文體活動獎勵細則（精選15篇）

文體活動獎勵細則 篇1

　　為深入落實科學發展觀，辦好以工科為主、多學科協調發展的應用型本科院校，更好地貫徹執行教育方針，全面推進素質教育，豐富校園生活，促進學生全面提高專業技能和創新精神，進一步加強和改進我院的文藝、體育和科技教育工作，規范我院學生文體科技活動內容和形式，逐步完善和促進我院大學生校園文體科技活動的開展。根據學院實際，特制訂本方案。

　　一、指導思想

　　牢固樹立為學生終身發展服務，促使學生快樂成功成長的“第二課堂”理念，把開展大學生校園文體科技活動作為推進素質教育、促進學生健康成長的重要途徑之一。根據學院實際和學生的興趣需求，以及上級部門、兄弟院校組織開展活動的要求，積極開展內容豐富的校內外科技文體活動，最大限度地發揮教師和學生的創造性，積極開發和利用各種教育資源，體現合作、自主、探究、創新的教育理念，實現“科技與創新、體育與藝術、群體與競技”的統一，推動校園文化建設的全面發展，為構建和諧校園、平安校園做出貢獻。

　　二、實施原則

　　1.教育性

　　校園文體科技活動堅持育人的宗旨，遵循教育規律及學生身心發展特點，寓教于樂，寓練于樂，充分發揮校園文體、科技活動對學生進行教育的功能，重視活動過程的教育性。

　　2.科學性

　　遵循學生身心發展的規律和學院教學秩序，從我院實際出發，合理安排校園文體科技活動的時間、計劃和內容。積極參與上級有關部門和兄弟院校組織開展的文體科技競賽等活動，力爭取得優異成績，辦出我院特色。

　　3.全體性

　　學生全員參加，教職員工積極參與，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全體健身、全員愉悅的目的，共同營造和諧良好的校園文化氛圍。

　　4.創新性

　　根據我院實際，結合課堂教學，充分利用學生的知識能力并發揮其創新精神，推出以各學科為主的各類特色活動，促進學生學習方式的轉變，個性特長的和諧發展，促進學生高尚道德情操和審美情趣的養成。

　　5.規范性

　　做到活動開展有組織、有主題、有時間、有場所、有總結。使校園文體科技活動成為構建健康和諧校園文化和提升校園文化品牌的主陣地。

　　6.安全性

　　在活動的組織與實施過程中，加強安全教育與管理，落實組織者的安全工作責任，學院各有關部門要相互配合，防止和避免活動過程中意外事故的發生。

　　三、組織領導

　　為進一步加強學院的校園文體科技活動的開展，學院成立校園文體科技工作領導小組，負責學院文體科技活動的宏觀管理，定期研究學院的文體科技工作，并為校園文體科技活動提供必要的指導與支持。領導小組辦公室設于院團委。

　　四、組織實施

　　1.以院團委為主體組織實施，各院(系)為基礎，各有關處(室、部)支持配合，主要通過開展科技創新、科技制作與發明、科技服務、學術交流、文藝表演、文藝比賽、體育交流和體育比賽等形式的活動，鼓勵廣大學生勤奮學習，刻苦鉆研，增強能力，多出成果，促進良好學風、校風的形成，發現和培養在文體、藝術和科學技術上有作為的優秀人才，促進大學生全面發展。

　　2.對在學院各項校園文體科技活動中涌現出的優秀個人、團隊及良好項目，院團委將支持與組織其參加省級及以上的各項相關比賽與競賽，如全國與安徽省“挑戰杯”大學生課外科技成果競賽、創業計劃競賽及各類省級及以上文體比賽等。

　　3.院團委將認真組織參加相關課題的研究工作，鼓勵和支持在校大學生及相關活動指導老師在正式刊物上公開發表論文。

　　五、保障機制

　　1.統一思想，提高認識。切實加強校園文體科技活動的領導和管理，成立校園文體科技活動領導小組，明確分工，責任到人，充分認識校園文體科技活動的重要性，把開展校園文體科技活動作為推進素質教育、活躍學生課余生活、培養學生健康生活方式的一個重要組成部分，落到實處，見到實效。

　　2.擴大宣傳，營造氛圍。各單位要高度重視宣傳工作，充分利用廣播、校園網、板報、班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全院師生員工深刻領會開展校園文體科技活動的重要意義，要充分利用科技創新、大型體育、藝術活動等載體，廣泛宣傳校園文體科技活動的開展情況和實施成果，從而營造有利于活動開展、有利于全面實施素質教育的良好氛圍。

　　3.加大投入，統籌資源。學院及各單位要加大經費投入，加強學生科技創新和體育、藝術器材配備，進一步完善校園文體科技活動設施，為校園文體科技活動的開展提供必要的物質條件，同時，要積極利用現有條件，因地制宜，就地取材，改善活動設施。要充分利用當地的社會教育資源，以滿足實施廣大學生對科技創新、體育運動及藝術活動的新要求，不斷拓展校園文體科技活動空間。

　　4.認真考核，充分獎勵。對開展的校園文體科技活動中涌現出的優秀個人和先進集體，將予以獎勵和表彰，同時對積極參與的學生在班級綜合考核平時分中予以加分，在學院各類評優評先中優先考慮;對在省級以上比賽中獲獎的個人和集體，將另外給予獎勵。院團委將校園文體科技活動開展情況納入各系(院)團總支工作量化考核內容。

文體活動獎勵細則 篇2

　　根據北京市教育工會《關于進一步加強全市基層工會經費使用管理的通知》(京教工[20xx]14號)文件精神，為鼓勵廣大教職工積極參加文體活動，并使文體活動獎勵規范化、制度化、常態化，經校工會委員會20xx年5月14日開會研究，特制定中國傳媒大學教職工文體活動獎勵標準。此標準僅限于校工會組織的文體活動。

　　一、體育活動

　　(一)團體體育比賽獎勵標準

　　第一名(冠軍)：獎勵標準100-150元/人，頒發團體榮譽證書。

　　第二名(亞軍)：獎勵標準90-130元/人，頒發團體榮譽證書。

　　第三名(季軍)：獎勵標準80-110元/人，頒發團體榮譽證書。

　　第四名：獎勵標準75-90元/人。

　　第五名：獎勵標準70-80元/人。

　　第六名：獎勵標準60-70元/人。

　　第七名以后的名次為鼓勵獎，標準50元/人。

　　不足七個隊的比賽實行減一錄取。

　　(二)個人或單項體育比賽獎勵標準

　　第一名(冠軍)：獎勵標準100-150元/人，榮譽證書一個。

　　第二名(亞軍)：獎勵標準90-130元/人，榮譽證書一個。

　　第三名(季軍)：獎勵標準80-110元/人，榮譽證書一個。

　　第四名：獎勵標準75-90元/人。

　　第五名：獎勵標準70-80元/人。

　　第六名：獎勵標準60-70元/人。

　　第七名以后的名次為鼓勵獎，標準50元/人。

　　不足九個人的比賽實行減一錄取。

　　(三)總裁判、裁判員、工作人員獎勵標準

　　總裁判獎勵標準150-200元/人。

　　裁判員、工作人員獎勵標準100-130元/人。

　　學生裁判員獎勵標準50-70元/人。

　　(四)體育活動領隊、教練獎勵標準

　　領隊、教練獎勵標準100-130元/人。

　　二、文藝活動

　　(一)教職工大合唱比賽獎勵標準

　　一等獎：頒發團體榮譽證書，獎金標準3000元/參賽隊。

　　二等獎：頒發團體榮譽證書，獎金標準2500元/參賽隊。

　　三等獎：頒發團體榮譽證書，獎金標準20xx元/參賽隊。

　　優秀獎：頒發團體榮譽證書，獎金標準1500元/參賽隊。

　　鼓勵獎：頒發團體榮譽證書，獎金標準1000元/參賽隊。

　　(二)個人或單項文藝比賽獎勵標準

　　一等獎：榮譽證書或獎杯一個，獎勵標準100-150元/人。

　　二等獎：榮譽證書或獎杯一個，獎勵標準90-120元/人。

　　三等獎：榮譽證書或獎杯一個，獎勵標準80-100元/人。

　　優秀獎：榮譽證書或獎杯一個，獎勵標準70-80元/人。

　　鼓勵獎：獎勵標準50元/人。

　　(三)評委獎勵標準

　　評委獎勵標準300—500元/人。

　　(四)領隊、工作人員獎勵標準

　　領隊、工作人員獎勵標準200—300元/人。

　　三、參加上級工會組織的文體賽事

　　凡代表學校參加市級及以上單位組織的文藝或體育比賽，獲得獎項者，按學校高一級獎勵標準給予獎勵;學校發放演出服裝、運動衣者不再另行獎勵。

　　每年學校工會開展文體活動項目多少，要根據當年工會經費預算情況確定，以不突破預算為原則;并做到各類文體活動支出發票齊全、有領取獎品(獎金)人員名單、支出明細等。

文體活動獎勵細則 篇3

　　關于開展文化體育活動實施方案根據學院有關文件精神要求，為培養全體干部職工積極、健康、向上的生活情趣，創建文明企業、和諧企業、效率企業，特制定本活動方案：

　　一、指導思想

　　堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實黨的xx大精神，深入學習實踐科學發展觀，按照以人為本、突出特色、內強素質、外塑形象的方針，積極開展文化體育活動，推動學院文化大發展大繁榮，助推社會主義和諧社會的構建。

　　二、活動主題

　　內強素質、外塑形象、服務師生、共創和諧

　　三、活動內容及方法

　　1、舉辦一次主題演講

　　每年舉行一次主題演講比賽。豐富學院干部職工文化生活，倡導積極向上的學習和生活理念，展現城開青春風采和精神風貌。

　　2、開展一次讀書活動

　　每季度推選一本好書，內容健康、向上、教育意義強，供大家在空余時間閱讀。每讀完一本好書寫一篇心得體會，在學院進行學習交流。每半年進行一次優秀文章評選，并給予表彰。

　　3、開辦一期知識講座

　　為開闊視野，拓寬知識，增強業務知識水平，提高實際工作技能，結合工作實際，開設“學習講堂”、“文化課堂”，各負責人和教研室主任輪流講課，講課內容涉及業務、法律、時事政治、中國文化等方面的知識，加強教職工學習和交流。

　　4、參加一次運動會

　　每年秋季，利用2—3天的時間，組織學院干部職工參加秋季運動會，進行拔河、球類、棋類等各項比賽。賽前，參賽人員要利用一段時間進行訓練，通過訓練和比賽，鍛煉意志，增強體質，提高參與意識和競爭意識。

　　5、開展一次送溫暖活動

　　每年春節來臨之際，學院領導班子成員看望慰問離崗、退休人員，為他們帶去學院班子成員的親切關懷，送上節日的美好祝福。

　　6、設立一個文體活動日

　　每月設立一個文體活動日，選拔乒乓球、羽毛球、網球、籃球、排球優秀骨干，成立學院球隊，代表學院參加比賽或邀請兄弟院部、友鄰單位來局比賽，加強聯系，促進交流，增進友誼。

　　7、送一份生日禮物

　　為過生日的干部職工送上一張生日賀卡，一個生日蛋糕，送去一份生日祝福。特別對離崗、退休人員送一束鮮花并到家中看望，代表學院全體干部職工表示祝賀，體現學院領導的關心。

　　8、進行一次健康體檢

　　每年對干部職工進行一次全面健康體檢，由許愿工會聯系并統一安排。

　　四、活動要求

　　1、高度重視，精心組織。加強企業文化建設，大力營造濃厚氛圍，有利于增強企業的凝聚力和吸引力，提升學院文明創建水平。學院將加大投入和組織領導力度，積極開展文化體育活動。各部門要高度重視，踴躍參與。

　　2、立足實際，搞好協調。開展機關文化體育活動，旨在為機關干部職工營造一個舒心、舒服的文化環境。學院全體干部職工一定要在實際工作中互相配合，搞好協調，有效地激發干部職工愛崗敬業、爭先創優的激情，促進教育事業又好又快的發展。

文體活動獎勵細則 篇4

　　(一)活動的計劃(20分)

　　1.基本分(10分)：

　　能根據活動制定合理的活動計劃，在指定的時間按時交計劃書。能計劃出活動中各項活動的進度和時間，有社團成員名單。

　　2.獎勵分(10分)：

　　(1)計劃合理，各項活動具體可行，在活動主題，內容，形式，組織活動的形式等方面有創新，可酌情加2～5分。

　　(2)活動的計劃周密，內容充實，內容清晰完整，可酌情加1～3分。

　　(3)在計劃工作中其他方面工作突出的酌情加1～2分。

　　(二)活動的進行(50分)

　　社團活動進行的評價主要以活動過程為主。

　　1.基本分(30分)：

　　能成功地完成活動，達到預期效果。活動中沒有違反學校規章制度和各項規定。

　　2.獎勵分(20分)

　　(1)活動按時開始，有條不紊，活動中時間安排的合理，沒有因故而影響活動的延遲進行。(1-5分)

　　(2)活動的氣氛熱烈;同學們熱情參與，活動過程中社團各社員通力合作。(1-10分)

　　(3)活動期間的秩序、組織紀律良好，能按時對本社團活動參加學生點名考核，活動過程中沒有違規現象。(1-5分)

　　(4)在活動中其他方面表現突出的酌情加1～5分。

　　(三)活動的影響(20分)

　　1.基本分(10分)

　　活動能在某方面使同學們有所收獲。社團活動內容展示效果好。

　　2.獎勵分(10分)

　　(1)活動完滿結束，活動的層面涉及廣，達到預期效果酌情加1～2分。

　　(2)同學們普遍反映較好，活動后會員對該社團的活動很滿意，酌情加1～2分。

　　(3)能在全校有很好影響，形成代表性活動的酌情加2～3分。

　　(4)能在校外媒體報道的酌情加2～3分。

　　(四)活動的總結(10分)

　　1.基本分(7分)：

　　能認真寫總結并按時(學期末)上交。

　　2.獎勵分(3分)：

　　(1)認真總結能為下次活動提供很好借鑒酌情加1～3分;

　　(2)因主觀原因沒能按時交總結的扣1分。

文體活動獎勵細則 篇5

　　一、來園活動1、健全保健制度，加強晨檢。保健室每天做好幼兒健康、衛生檢查工作(注意皮膚、五官、口腔、神情等)。

　　2、熱情接待幼兒，與家長做好交接手續。

　　3、隨時觀察幼兒，發現異常，與保健室聯系及時處理。

　　4、檢查幼兒穿著及所帶物品，發現刀子、鐵珠、火柴等危險物品妥善保管。

　　5、將幼兒所帶藥物放在固定地方，按規定指導幼兒正確吃藥。

　　二、戶外活動(體育活動)1、嚴格執行活動器具定期檢查制度，確保提供安全、衛生的活動器具及合適的活動場地。

　　2、幼兒著裝安全，注意對體弱兒的觀察護理。

　　3、根據幼兒的身體素質、季節特征等，選擇活動內容，掌握幼兒運動量及運動密度。

　　4、重視自由活動中的幼兒保護，教師不能隨便離崗。

　　三、盥洗活動1、保持盥洗間地面干爽，防止幼兒滑跤。

　　2、將手紙放在幼兒易取的地方。

　　3、制定簡單的盥洗規則。對幼兒盥洗進行具體指導，避免發生混亂。

　　4、指導幼兒正確大小便，便后拉好褲子，注意保暖。

　　四、教育活動1、注意培養幼兒各種正確姿勢，保護幼兒視力、骨骼、肌肉、體形的正常發育。

　　2、教幼兒學習正確地操作、擺弄玩具、學具(剪刀、鉛筆等)，避免造成外傷。

　　3、培養幼兒良好的走樓梯習慣。

　　4、加強安全教育，增強幼兒自我保護意識。

　　5、注重健康和衛生教育，培養幼兒良好的衛生習慣(不用臟手揉眼睛、不亂挖鼻子、耳朵，不將異物放入口、鼻、耳中等)6、保教人員注重自身學習，掌握意外事故的應急措施，提高處理社會性事件的能力。

　　五、飲食活動1、餐前餐后不組織劇烈運動。

　　2、培養幼兒良好的進餐習慣(如不亂舞勺子，吃飯不說話等)。

　　3、餐后妥善組織，以免亂跑發生意外。

　　4、保育員要提供溫度適宜的開水和飯菜，嚴禁滾燙的水進教室。

　　5、嚴格執行餐桌餐具消毒制度，做好幼兒生活用品安放及水杯櫥消毒工作。

　　六、睡眠工作1、注意午睡室通風換氣，窗戶打開成平面，以免窗角碰傷幼兒。

　　2、注意上鋪幼兒的安全。

　　3、巡回觀察幼兒睡眠情況，糾正睡眠中的不良習慣，發現異常迅速處理。

　　4、午睡后提醒和幫助幼兒及時穿好衣褲，以免著涼。

　　5、特別注意睡眠期間起床入廁幼兒的安全保護。

　　七、散步活動1、帶領幼兒有秩序的散步，不奔跑不推擠。

　　2、注意散步路線的安全。

　　3、散步前后清點人數，以防走失。

　　八、離園活動1、有目的組織幼兒活動。

　　2、幼兒離園期間兩位教師同時進班。

　　3、嚴格執行接送制度，保證幼兒安全離園。

　　4、門衛加強保安工作，密切注意幼兒進出，杜絕無關人員進出幼兒園。

文體活動獎勵細則 篇6

　　一、抽獎時間、地點：

　　時間10月7日上午9：30分開始到下午5：30分

　　地點：金苑小區慶典臺上。

　　二、現場布置：

　　1、抽獎規則提示板。1板包括獎品內容;

　　2、獎項公示牌1塊，上蓋紅布;

　　3、抽獎箱1個，內裝抽獎卡(去掉4、7及4、7個位數);

　　4、主持臺、現場司儀、現場禮儀。

　　三、抽獎規則(流程)

　　1、 將參加抽獎的客戶五人一組，分組抽獎;

　　2、 先到抽獎臺抽獎號(或抽獎卡)，獎號全部抽取完畢進入下一程序;

　　3、 揭獎;

　　①、先揭三等獎第一組……第x組，穿插二等獎;

　　②、再揭二等獎(穿插三等獎);

　　③、揭一等獎。

　　四、兌獎、領獎

　　1、憑獎號和購房發票和到售房部領獎;

　　2、由提供獎品的相關公司開具收據及維修票(憑領獎者身份證);

　　3、由相關公司送貨上門。

　　五、借勢造勢

　　1、獲二等獎一等獎的客戶，現場要自己買鞭炮燃放;

　　2、送貨時要游街、打宣傳牌：“金苑小區購房中獎”;

　　3、由模特禮儀隨車宣傳;

　　4、送貨到家要由客戶在自家門前燃放鞭炮。

文體活動獎勵細則 篇7

　　班級是學校進行教育教學活動的基本單位，班級管理是學校管理的重要組成部分，是學校教育中的關鍵因素，學校工作計劃的實施、管理活動的開展，都要依靠班級管理來實施，那么如何在班級管理過程中進行素質教育?我談幾點個人看法，望各界同仁批評指教。

　　素質是由品格、知識、能力等諸多要素組成的綜合概念，素質教育強調全體性、全面性、基礎性、發展性和主動性。素質教育提倡使全體學生都得到發展，注重每個學生智力因素與非智力因素的全面發展，把學生培養成為主動學習，會學習的適應社會發展需要的人才。

　　教育的根本任務是提高學生的思想政治素質、文化科學素質、身體心理素質和運動技能素質。社會發展決定了實施素質教育目標的必要性，教育規律決定了素質教育目標的必然性，教育的根本目的是培養人，提高人的素質。

　　素質教育的學生觀要求尊重學生的主體地位，發揮學生的主觀能動性，讓每個學生都具備堅強的信心，克服心理障礙，增強戰勝困難的心理素質，充分引導學生自尊、自重、自主、自律。在課堂教育中注重一個“能”字，要變只注重傳授知識為學習方法及學習能力的培養，如在教學過程中，注重學生的觀察力、想象力、記憶力、思維力諸多方面的訓練。在教學方法上體現一個“活”字，變灌輸為學生主動汲取，從模仿式學習轉變為創造式學習，這就要求教師上好每一節課，對知識進行精加工，把知識深入淺出地傳授給學生，讓學生掌握良好的學習方法。素質教育要求學生整體素質得以提高，而不是只培養幾個“尖子”生。所以，教學就要面向全體學生，因材施教。

　　1.在文化方面，除了多給學生講知識經濟時代需要文化水準高的人才，多講名人的故事，激發學生的學習興趣，讓學生學好文化知識課。文化不是口號，要讓一種文化成為一種精神融入人心，我認為應做到以下三點：做好———就是選擇好文化的內容，培養班級成員對文化的認同感，以實現統一思想認識的目的;做實———就是要讓文化融入到班級每一個人的思想意識中，體現在每一個成員的日常行為上，將其提煉為成員價值觀的一部分;做強———就是隨著班級的不斷發展要不斷強化、補充、完善文化的內容，以做到文化與時俱進，促進團隊可持續發展。

　　2.在情感教育方面，處于青春期的學生情感波動大，對周圍的反應很敏感，他們的情感需要更為強烈，他們不僅需要情感上的引路人，也需要情感上的傾訴者。他們需要平等、友善、關心、理解、尊重。他們并不是先接受周圍人的叮囑、輔導、說教而是先考慮周圍人對自己的態度。如果這種說教是令人振奮、愉悅、有幫助、有關心感的，他們往往會積極地接受，反之就會消極地接受，從而影響他們的行為。因此，老師工作時，應注意對學生情感的關注。當學生遇到困難、挫折時，如果老師能充分尊重他們，以誠相待，就能夠有效地幫助他們克服困難解決矛盾，消除挫折。對那些心理脆弱缺點較多的學生，應傾注關心、耐心、愛心，做他們的知心人、引路人。老師應該經常主動和學生談心，及時了解他們的思想動態，主動解決他們在學習和生活中遇到的困難。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生和每一個學生成為朋友，他們就會尊重老師，理解老師。

　　3.在責任感方面，先從班級公物入手，誰使用誰管理誰負責，責任到人，該履行的職責必須督促按時保質保量完成，從而增強責任感意識。教育學生不同的崗位和角色都有相關的責任，推卸責任是不理智的，勇敢的承擔責任更能受到別人的尊重與領導的青睞。作為教師應通過日常生活、班級例會不斷去加強教育，并進行有效的監督;要教會學生承擔責任，長期堅持不懈地去培養和引導才能實現期望的目標。

　　4.在科學方面，通過小論文寫作、小創造等系列活動，讓學生用所學的文化知識在現實生活中去分析問題，解決問題，從而提高其科學文化素質。

　　5.在心理素質的培養中，要進行正視挫折的非凡勇氣教育，堅定戰勝挫折的信念，拿出戰勝挫折的實際行動，使學生認識到必須勤奮學習，努力奮斗，積極表現，才能適應不斷變化的社會。

　　6.在競爭意識方面，盡可能引入競爭機制。比如在評優、選拔干部上都要面向全體，讓每一個同學都處于平等的地位進行競爭;特別是在學習上，由于基礎不同可以實行分段競爭，把成績相近似的同學劃成同一段，制定相應的奮斗目標看誰先達到，并給予相應的獎勵。

　　7.充分利用多媒體教育，多媒體比電視在操作使用上更加靈活。這就是信息集成控制的特性。其價值的關鍵所在，不僅是如同電視具有較強的形象表現力，即“好看”，而且還在于信息靈活呈現的隨機控制能力，即“好用”。在“好看”和“好用”的關系上，多媒體更突出“好用”的特性，避免了教材千篇一律的灌輸式缺陷，教師可以真正做到以學生為中心的情景式教學，是現代教育所提倡的加強教與學的交流，調動學生主觀能動性的有效形式。如果沒有多媒體教學手段的支持，進行情景式教學往往力不從心，勉為其難。

　　總之，素質教育和班級管理要密切配合，班級管理中要滲透素質教育，二者彼此影響，相得益彰，尤其在班級管理中要充分認識到素質教育的意義，這樣才能較好的完成教學任務，培養出合格的高素質人才。

文體活動獎勵細則 篇8

　　一、活動目的：

　　啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

　　3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。

　　4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　三、活動領導小組：

　　組長：崔進超 副組長：趙振花 胡尚德 組員：全體班主任、語文老師

　　四、營造濃濃的書香校園氛圍：

　　1、在每隔三周升旗儀式上讀通過多種形式，(如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處。)倡議全體師生多讀書，讀好書。

　　2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。

　　3、班主任、語文教師向學生推薦好書(參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

　　五、主要讀書活動：

　　(一)教師讀書活動

　　1、 “漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書筆記的記錄。

　　2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

　　3、“我為孩子誦經典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經典作品。

　　(二)學生讀書活動

　　1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。

　　2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結合課等活動。

　　3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創意。(范圍：五六年級學生)

　　4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

　　六、讀書活動的落實措施：

　　1、時間落實。我校各年級每周開設1節閱讀指導課，并列入課表，專時專用;每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。

　　2、保證閱讀數量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書;三、四年級學生每期至少讀2本書;五、六年級學生每期讀3本書。

　　3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。

　　4、各班建立圖書角。充分利用學校現有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

　　5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、

　　佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，定期出版讀書手抄報等。予以公布表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

文體活動獎勵細則 篇9

　　活動期間：20xx年7月1日至20xx年12月31日;

　　本活動無需注冊，無最低消費門檻。活動期間，持卡人登錄交通銀行信用卡積分樂園網站或活動餐廳二維碼掃描，即可以80元預訂價值100元的必勝客優惠權益;

　　持卡人須注冊成為會員并綁定卡號方可進行購買，如已為積分樂園會員，則無需重復注冊;

　　活動期間主卡及附屬卡持卡人可分別參與活動，每周限預訂兩份優惠權益，預訂的優惠權益僅限必勝客指定門店兌付，商戶門店信息以積分樂園網站公布的商戶清單為準;

　　持卡人成功在積分樂園預訂優惠權益后，交通銀行將在成功預訂當日向持卡人申請預訂優惠權益時提供的手機號發送優惠權益電子兌換憑證。如需查詢電子兌換憑證，可通過交通銀行信用卡官網查詢，查詢方式“我的信用卡-我的活動-登錄-優惠券”;

　　預訂的優惠權益僅限預訂后七天內，限非周六在必勝客活動餐廳兌付。本優惠權益不可用于兌付必勝客美食券及禮品卡，不可兌換現金及找零，可與其他優惠同享，如過期未兌付則交通銀行將在兌付截止日過后10個工作日內自動為持卡人取消優惠權益的預訂， 并將預訂金額退還至持卡人預訂時用于支付的交行信用卡賬戶;

　　活動期間優惠權益預訂方式分為現金預訂、現金+積分預訂、全積分預訂。如使用積分預訂，沃爾瑪信用卡、卜蜂蓮花信用卡、東方航空信用卡、亞洲萬里通信用卡、BOSS卡樂購卡、新世界百貨卡及分期卡不可使用;

　　現金支付部分指非信用卡積分抵扣部分;

　　積分預訂僅限指定信用卡主卡持卡人預訂，交通銀行將即時從持卡人積分賬戶中扣減相應積分;聯名卡積分預訂規則以交通銀行信用卡網站中各聯名卡產品公布內容為準;

　　如持卡人發生任何違法交易、欺詐或不正常交易、分單交易，或者持卡人賬戶發生拖欠或呈現不正常狀態，或者持卡人在活動期間申請銷卡，交通銀行保留拒絕該等持卡人參加本活動及取消其獲贈任何獎勵的權利;

　　交通銀行有權在中國法律法規及監管政策允許的范圍內修改本活動條款與細則(包括但不限于延遲或提前終止本活動、更換同等價值禮品等)，并于交通銀行信用卡網站或其他相關渠道公告后生效，敬請客戶留意;

　　持卡人參加本活動即視為其了解并同意遵守本活動條款與細則。

文體活動獎勵細則 篇10

　　為了讓全班學生度過一個歡樂的兒童節，展示學生特長，豐富學生的課余文化生活，展現我班素質教育成果，推動藝術教育和班級精神文明建設，根據學校小學部的統一部署，結合本班實際，特制定我班慶“六一”活動方案。具體安排如下：

　　一、活動主題

　　文明班級，快樂童年

　　二、活動內容

　　1、參加全校慶六一活動。

　　2、班級慶六一繪畫展。

　　3、班級慶六一書法展。

　　4、班級慶六一文藝聯歡會。

　　(一)全校慶六一活動

　　1、時間安排：在6月1日上午全班師生參加學校小學部主辦的慶六一活動，參與升國旗和新隊員宣誓入隊儀式，觀看獨舞比賽等。

　　2、地點：詳見學校小學部通知。

　　3、負責單位：小學部少先隊大隊部。

　　4、活動的具體要求和做法：詳見學校小學部慶六一活動方案。我班一是于5月24日前將第二批入隊學生名單交給大隊輔導員。二是積極組織好學校小學部舉辦的獨舞比賽活動：5月20日選好本班參加獨舞比賽的人員，督促排練;5月25日，參加學校初賽;6月1日，參加決賽。

　　(二)班級慶六一繪畫展

　　1、活動時間：6月1日。

　　2、展出地點：本班六一特刊。

　　3、活動的具體要求和做法：要求全班學生都參加，每個學生畫一幅作品，畫得好選錄在本班六一特刊上展覽;作品題材要求積極向上，以反映當前少年兒童生活、學校或班級面貌、家鄉變化為主。

　　4、作品上交時間5月26日。

　　5、布展負責人：張尹虹。

　　(三)班級慶六一書法展

　　1、活動時間：6月1日。

　　2、展出地點：本班六一特刊。

　　3、活動的具體要求和做法：要求全班學生都參加，每個學生寫一版最漂亮的字，寫得最好的選錄在本班六一特刊上展覽;主要寫生字、生詞、優美句子、對話、兒歌或日記等。

　　4、作品上交時間5月26日。

　　5、布展負責人：莫景暉。

　　(四)班級慶六一文藝聯歡會

　　1、活動時間：6月1日第5、6節課。

　　2、活動地點：本班教室。

　　3、活動的具體要求和做法：節目內容要求積極向上，主題鮮明，具有時代意義和兒童意趣精神。節目形式不限，可為舞蹈、歌曲、朗讀、笑話、小品、知識搶答賽、游戲等。

　　4、5月21日前由學生自己上報

　　節目，班主任現場進行考評審核，選拔指導，確定六一匯演節目。

　　5、聯歡會主持人：劉婷、梁文祥。

　　6、班級慶六一文藝聯歡會議程：

　　第一項：班主任致節日賀詞。

　　第二項：新隊員展現少先隊員風采，行集體隊禮。

　　第三項：慶“六一”聯歡開始：

　　⑴大合唱《六一》歌全班師生

　　⑵誦讀《勸學》劉婷

　　⑶舞蹈《踏浪》江水婕

　　⑷笑話《開心一百》莫景暉

　　⑸舞蹈《茉莉花》劉婷

　　⑹朗讀《媽媽生日快樂》梁文祥

　　⑺歌曲《數鴨子》劉瓊

　　⑻拉丁舞表演劉婷

　　⑼知識搶答賽全班同學

　　⑽游戲《步步高升》全班同學

　　⑾合唱《幸福拍手歌》全班同學

　　7、游戲規則：

　　①《知識搶答賽》規則：全班同學分成兩隊，1-5組為紅隊，6-10組為藍隊，老師出題，喊預備開始舉手，每隊派一名代表舉手搶答，搶到答題權后，在規定的時間內推選代表答題，答對的可拿到紅旗一面，游戲完成后，得紅旗最多的隊獲勝。

　　②《步步高升》規則：全班同學分成兩隊，1-5組為紅隊，6-10組為藍隊，每隊派一男一女上臺壘易拉罐，在規定的時間內，壘得最高的隊獲勝。

　　三、活動任務安排

　　1、活動總指揮：班主任。

　　2、活動主持人：張尹虹主持慶六一繪畫展;

　　莫景暉主持慶六一書法展;

　　劉婷、梁文祥主持慶六一文藝聯歡會。

　　3、聯歡會參與人：全班師生。

　　4、場地布置：全班師生。

　　5、紀律督查：莫景暉、佘陽陽、楊通順、丁鑫。

　　6、衛生監督：羅藝翔、陳鵬、劉凱、文翔。

　　四、活動要求

　　1、必須按指定位置就坐;

　　2、必須服裝整潔，統一穿校服;

　　3、必須言行舉止文明;

　　4、必須一切行動聽指揮;

　　5、不得帶零食，可帶水或飲料;

　　6、不得大聲喧嘩;

　　7、不得隨意走動;

　　8、不得亂扔亂丟;

　　9、喝彩只能用掌聲;

　　10、保持教室干凈整潔。

　　萬和實驗學校小學部62班慶六一聯歡會議程

　　主持人：劉婷、梁文祥

　　第一項：班主任致節日賀詞。

　　第二項：新隊員展現少先隊員風采，行集體隊禮。

　　第三項：慶“六一”聯歡開始：

　　⑴大合唱《六一》歌全班師生

　　⑵誦讀《勸學》劉婷

　　⑶舞蹈《踏浪》江水婕

　　⑷笑話《開心一百》莫景暉

　　⑸舞蹈《茉莉花》劉婷

　　⑹朗讀《媽媽生日快樂》梁文祥

　　⑺歌曲《數鴨子》劉瓊

　　⑻拉丁舞表演劉婷

　　⑼知識搶答賽全班同學

　　⑽游戲《步步高升》全班同學

　　⑾合唱《幸福拍手歌》全班同學

文體活動獎勵細則 篇11

　　我校根據《音樂課程標準》的精神，本著有利于學生發展的精神，為學生提供一個展示自己的舞臺。在音樂課課上關注學生的情感態度、價值觀和知識與技能。采用自評、互評及他評相結合的形式，綜合地對學生進行學業評價。

　　考評應當既是理性的，又是充滿人類情感的;既符合學生的生理特點，又適應他們的心理要求;既促進當前學習，更立足于長遠發展;既滿足個體需要，更要為人類總體利益服務。

　　音樂成績的評定可以包括欣賞，歌唱、器樂、律動、音樂常識、配樂朗誦、相聲、學習態度等諸方面。班集體授課形式決定了教學目標、教學要求與教學內容要面向每位學生，教師要根據每位學生的音樂天賦、能力的差異，項目的強弱來做出評價。

　　如有的學生唱歌條件好些;有的則舞蹈好些;有的擅長器樂、有的擅長欣賞、有的雖在唱、跳、奏方面不行，但在樂理常識、詩歌朗誦等方面掌握得很好……針對以上情況故在考核時不能將先天五音不全與節奏不穩的就一律給予低分，而應根據具體條件采取有針對性的指導，使每個學生做好充分的準備，都能發揮自己的一技之長，進行相應的考評。

　　平時成績:音樂學科素質考評每節課從課堂表現、演唱歌曲、課后作業、音樂知識、創編、進步獎勵、個人特長、音樂習慣，教師將各項內容與平時教學結合起來，隨時考查，不僅可以減輕學生的心理壓力和學習負擔，而且重新凸現了考評本來具有的最重要的反饋調整功能。

　　期末成績:音樂成績以平時為主，期末為輔，既要看結果，更注重看過程，以減輕學生期終的課業負擔與心理壓力，提高平時課堂效率。

　　期末成績的評定方案在開學時就可向全體學生公布，使他們在開學時就有一個明確的學習目標和努力的方向。期末的測評:低年級主要通過“音樂小花在開放”，中高年級則通過“在音樂中長大”“音樂宮”等學生喜愛的班級音樂會形式來完成。

文體活動獎勵細則 篇12

　　為了規范社團發展，充分調動各社團活動的積極性、創造性，加強社團工作的制度化、規范化，使各社團向著高層次、高格調、高品位的方向發展，特制定本校社團評比考核細則。

　　一、考核領導小組(即考核評審團)

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　二、考核標準：

　　1、安全管理20分

　　(1)社團活動指導老師及時到位。(5分)(請假一次扣0.5分，遲到一次扣1分，缺勤一次扣5分)

　　(2)活動安全保障有力，無責任安全事故。(10分)(出現一次扣5分，重大事故該項計0分)

　　(3)每次活動學生出席率。(5分)(少一人扣0.5分)

　　2、材料管理5分

　　(1)活動點名及時，社團名冊記載詳實。(查看資料2分)

　　(2)活動前有計劃，活動后有記錄，活動主題、內容、形式有創新。社團活動計劃合理周密詳實可行，每次社團活動有備課，每次備課中內容詳實并有系列性，期末有書面總結、反思。(查看資料3分)

　　3、活動管理50分

　　(1)活動內容豐富，形式生動，學生滿意度高。進行學生調查，確定該社團學生對社團活動開展的喜愛程度。(座談調查5分)

　　(2)能積極配合學校開展的各項活動，認真落實各項工作。(5分)

　　(3)每學期期末能組織展示活動，并向學校考核組開放，活動有條不紊，活動時間安排合理，能成功地完成活動，達到預期效果，活動的氣氛熱烈，社員熱情參與，通力合作。(40分)

　　4、場地管理5分

　　(1)內部物品管理有序，無丟失等現象。(實地檢查2分)

　　(2)活動后場地內地面干凈、桌椅整齊、墻壁無污跡、教學具無破損。(實地檢查3分)

　　5、特色成效(此項上限分為20分)

　　(1)活動有一定影響，媒體有報道。縣、市、省、國家級每篇加5、6、8、10分。

　　(2)活動有成果展示，參加校外展示、展演獲獎或受好評。縣、市、省、國家級分別加5、6、8、10分。

　　三、獎懲：

　　1、學校對指導教師每周進行考勤，每次都按時到位的，給予10元的補助。遲到一次扣2元，請假一次不予補助，缺勤一次除了不補助還扣除30元。

　　2、學校期末根據展示和考核得分評選優秀社團和若干名“思聰中心小學優秀社團指導老師”，學校將給予表彰和獎勵。并與學校評優評先、評選優秀人才掛鉤。

　　3、凡參加校外活動的社團，學校給予一定的補貼，獲獎則另行予以獎勵。具體情況由行政會議研究決定。

　　4、期末考核為優秀社團的團員，可按名額(每個社團2—4名，合唱團可10-15名)推薦授予“特長星”稱號，學校將給予表彰和獎勵。

　　5、凡學期社團活動中出現過安全事故的，該社團不得評選優秀。每學期考核得分不合格的將予以通報批評。

　　6、考核以量化分形式進行，各社團考核合格基準分為60分。

　　7、學校每期會對優秀社團的指導教師和社團團員進行宣傳、推介。

　　四、評選流程：

　　1、首先由各社團對照標準進行自查，整理相關的活動材料，提交給考核評審團。

　　2、然后由考核評審團根據各社團的活動記錄進行復核，對社團成員進行隨機調查。

　　3、最后由考核評審團根據量化結果和調查問卷滿意率進行最終認定，評出思聰中心小學優秀社團和優秀指導老師，由學校統一進行表彰，并給予一定的獎勵。

文體活動獎勵細則 篇13

　　1、活動時間：8月9日-8月31日

　　2、活動對象：活動期間通過易趣網海外代購服務購買海外代購商品的易趣網用戶，可在海外代購服務完成后獲得10元代金券;

　　3、海外代購完成定義：用戶確認收貨、未發生交易糾紛，訂單關閉;

　　4、活動期內同一用戶名只可獲得一次代金券機會;

　　5、獲得的代金券僅可供本人用于購買海外商品時抵用;

　　6、代金券有效期：代金券自發放日起2個月內有效，過期作廢;

　　7、代金券發放形式：活動期內，易趣網將在海外代購服務完成后，將代金券通過站內信的方式發送給用戶;

　　8、代金券發放時間：交易完成后的每個周五統計本周代金券發送名單，周一將代金券發送至用戶站內信;

　　9、代金券使用：用戶可在代金券有效期內再次購買海外代收商品時輸入代金券的代碼，即可立減10元;

　　10、用戶在使用代金券時，如果因為易趣網的原因導致訂單取消、退款等情況，將對用戶補發代金券;代金券不予退換現金;

　　11、在法律允許范圍，本活動最終解釋權歸易趣網所有。

文體活動獎勵細則 篇14

　　一、戶外活動是幼兒園教育教學的重要組成部分，也是有計劃、有目的的教育活動。

　　雖然分為園內和園外兩種，但是園內活動和園外戶外活動是相互補充的，園內活動仍然是封閉的，只有師生之間的交往，與社會的接觸有一定的距離，而園外活動則是社會中的真實操練，在成人的監護相對減弱的情況下，幼兒必須相對獨立地解決所遇到的問題，此時，他們會得到更多的實際鍛煉，并在思考和解決問題的過程中得到發展。這兩種戶外活動形式雖有不同，但都是以教育目標出發組織的有目的的活動，戶外活動不是隨意性的，它只是教育環境、教育形式的變化，是室內教育活動的補充和延伸。

　　二、戶外活動是實現幼兒園教育目標和幼兒發展水平目標的重要渠道。

　　教育任務的四個方面都可以通過戶外活動能在更大范圍內提出給幼兒自主活動的場所，隨著幼兒活動的頻率加大，身體得到相應的發展，幼兒的身體協調性也增強了，幼兒在戶外活動中，經常接觸陽光的照射，呼吸新鮮空氣，增強了他們對外界環境的適應能力，加強了機體的抵抗能力，促進了新陳代謝和生長，在知識的積累和智力的發展上，戶外活動更多地是通過自身的體驗，孩子們在觀察和社會的同時，學到許多相應聯系的知識與技能。在德育上，直接參與的社會性活動更有豐富的教育內容和生存的教育形式，有可提供充分利用的社會教育基地，幼兒在真實的社會中能更好地體驗理解、友誼和真誠。在美工方面，大自然的美、社會的人類制造的藝術美、各行各業辛勤勞動者的心靈美，都會在幼兒與社會上其他成員的交往中獲得體驗。

　　三、對幼兒身心的全面發展有更重要的意義。

　　在戶外活動中，幼兒與幼兒是平等的關系，幼兒與教師是相互關心，相互幫助的關系，這與家長的教育不同，家庭中的母愛偏重于生活上的照顧，孩子過多依賴家長，這不利于幼兒獨立生活里的培養，而戶外活動把培養幼兒逐步適應社會生活、促進幼兒的社會化當作重要的任務之一。由于園外廣闊的活動環境給幼兒提供了自由表現的機會，沒有成人的過多干預，使幼兒能在寬松的環境中自由自在地充分表現。同時，幼兒在群體活動中也將受到群體心里因素的影響，是幼兒潛在能量得以充分的發展。

　　四、戶外活動是教師了解、幫助、指導幼兒實現其個性發展的機會。

　　由于我國獨生子女的特殊性，我們可以發現，我國兒童的獨立性、堅毅性及合作精神比較缺失。所以幼兒期是需要適當“鍛煉”的，而只有讓幼兒直接參與社會生活，適當體驗和感受不同生活角色的情感，積極主動體驗或感受大自然帶來的情趣，同時相對獨立地去面對艱苦和困難，才能形成健全的人格和良好的性格。幼兒在群體中，受群體因素的影響，也會使幼兒生來就有的潛在的能量得以充分的展示。教師在參與孩子們的活動時，應當起到什么作用呢?正確做法是：以平等的態度和孩子在一起，這樣不僅能激發他們的積極性，而且更容易發現幼兒在探索和操作過程中得出的結論是否正確，通過教師及時與靈活的提問，引導孩子發現自己的結論是否有問題，在思考中自然會對科學產生濃厚的興趣。正是興趣導致了個性發展，通過鼓勵，促進了個性發展。

　　五、戶外活動的類型

　　1.游戲活動：大型戶外玩具、自由活動、體育活動、日光浴、水上游戲等

　　2.集體教育活動：節日聯歡、演出、參觀、游覽、訪問、等，但要注意有針對性、安全性、目的性、計劃性、教育性。

　　3.活動區活動：是指戶外活動區

　　4.遠足：廣泛地接觸社會，接觸大自然，親自感受環境的美、社會風貌的美。

　　六、戶外活動的原則

　　1、活動量的漸進性原則：有計劃、有步驟、按一定程序來進行，從簡單到復雜，從少量到大量，從輕緩到逐漸加強，從相對安靜進入到運動狀態。運動量的合理安排。采用運動后即時脈搏測定法來掌握幼兒的運動量，這種方法簡便、容易掌握。從實驗觀察，單個動作練習一般進行8-10次，運動后即時脈搏升至174-186次/分為宜，每次練習總時間為15-20分鐘，運動后身體微出汗最為合適。

　　2、經常性原則：應堅持不懈的進行。保證每天帶幼兒到戶外去運動、發展各種能力，滿足他們玩的需要。

　　3、動靜交替的原則：不同類型、不同性質的運動要合理搭配。使幼兒動靜交替地進行不同性質的活動，能預防神經系統的疲勞，保持身心愉快的情緒，并起到全面鍛煉身體的作用。如小班幼兒很喜歡活動量較大的體育游戲“老狼老狼幾點了”，有時玩得滿頭大汗、氣喘噓噓，這時教師可以帶他們一起玩活動量較小的體育游戲，如：“我是能干的大公雞”等，讓幼兒在原地做一些小動作的活動，這樣就控制和調節了幼兒的運動量，更好地組織與指導幼兒活動。

　　4、全面鍛煉的原則：保證各個部位，各種技能都能得到全面協調的發展。如：幼兒的頸、胸、腰、上肢、下肢等身體部位，都要協調發展。走、跑、跳、投擲、攀登、鉆爬等基本動作技能都要得到鍛煉。

　　5、個別對待的原則：活動設計中要考慮不同能力幼兒的需要，改變過去那種“一刀切”的做法，從幼兒的個體差異出發，對發展水平不同、能力不同的幼兒提出不同的要求。對那些動作發展好的幼兒要適當提高難度，讓他們“玩得有勁”;對那些動作發展較差的幼兒則降低動作要求，讓他們也體驗“成功的快樂”。例如跳跨欄活動中，要提供幾種不同高度的跨欄，讓幼兒自由選擇。孩子們根據自己的能力和水平選擇適合自己的高度進行練習，然后再根據自己的實際情況選擇是否增加高度。還有對個別肥胖兒的教育和體弱兒的和照顧等。

　　七、根據幼兒的年齡特點，合理選材，精心設計體育游戲。

　　(一)體育活動設計的步驟：活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程、活動延伸。

　　(二)幼兒階段，有著明顯的年齡差異。在設計體育游戲時要根據不同年齡段幼兒的心理、生理和動作特點。幼兒的心理、生理和動作特點整理如下，可供大家參考：

　　小班：易掌握單一的動作，而技巧性動作難以接受;喜歡玩同一類游戲尤其喜歡角色化的游戲內容，不喜歡玩角逐、競賽、運動量大的活動，以獨立運動為主。

　　中班：能掌握簡單的不同動作，而創造性的大動作仍有困難;喜歡集體游戲，對合作性運動有興趣，而競賽性的游戲只重過程，目的性不強。

　　大班：能掌握技巧動作，會動腦筋完成有一定難度的動作，如玩一些創造性強或幾種運動器械組合，需同時完成幾個動作的內容;喜歡玩創作性大、有變化性大、競賽性強且運動量較大的游戲。

　　八、戶外活動安全性

　　安全是體育游戲中最先考慮的因素，教師對活動范圍、場地及玩具設施都要事先檢查，清除不安全因素。如檢查活動器械、活動場地，濕了要擦干，損壞的要更換。針對戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動的特點，教師的視線不能顧及每個幼兒，因此，活動前要檢查幼兒儀表是否整齊，衣袋有無尖利東西，并向幼兒交待清楚活動的規則和有關安全事項，孩子們在活動時先進行必要的安全教育，培養他們初步的自我保護意識，并告訴他們一些自我保護方法，進一步增強幼兒的自我保護意識。如：讓幼兒知道戶外活動時不應將手叉在口袋內，如果摔倒了，手放在口袋內，就會摔傷臉。摔倒了用手撐住地，就不會摔傷臉等。在活動時，注意調節幼兒運動負荷，幼兒出汗要及時擦干，教師要四處巡回走動，同時要注意衛生保健工作，活動前減衣服，活動后加衣服。在活動中及時觀察幼兒活動的情況，并進行適當調節，避免一些意外發生的可能，及時糾正幼兒危險動作，聆聽幼兒交談并評價，發現問題及時給予指導和幫助。

文體活動獎勵細則 篇15

　　為慶祝金貴源食神，香港圣湯豆撈開業1周年之際，食神為答謝廣大消費者的厚愛，特舉辦此次抽獎活動。

　　抽獎條件：凡在金貴源食神，香港圣湯豆撈就餐的客戶，(宴席除外)

　　憑收銀臺填寫的當餐消費憑證單在指定地點抽獎。 獎項設置：(蓋章有效)

　　特等獎：價值1680元的港澳雙人游

　　一等獎：貴賓vip積分卡一張

　　二等獎：贈送食神香果烤鴨一只

　　三等獎：四星枝江一瓶

　　四等獎：贈送香港圣湯豆撈湯底四位

　　五等獎：金龍泉純生兩瓶

　　具體操作：

　　1. 本次抽獎臺設在一樓(由迎賓員負責)

　　2. 具體流程如下：

　　凡來到金貴源食神或香港圣湯豆撈進餐的客人，客人憑收銀臺填寫的當餐消費憑證單在一樓抽獎地點進行現場抽獎，抽到相應獎品，便可在一樓收銀臺直接領取。

　　獎箱內每天保證有特等獎1名，一等獎16名，二等獎26名，三等獎：36名，四等獎：56名，五等獎：66名

　　3. 抽獎活動時間：20xx年6月8日---20xx年8月8日 4. 本店享有此次活動的最終解釋權。