現場答辯評分細則模板（通用18篇）
現場答辯評分細則模板 篇1
1、職業規劃設計的完整性(1 分)。
作品內容要求真實、完整，分析透徹，主要包括自我認知、職業認知、職業定位、實施計劃、評估調整等五個方面;創業項目設計書主要包括項目簡介、可行性分析、產品(服務)性質、企業架構、創業團隊、企業經營管理、財務管理、風險應對、創業程序等。
2、職業規劃設計的可行性(4 分)。
職業定位、目標確定和計劃實施措施要符合實際，不主觀臆想，操作性強。
3、職業規劃的合理性(2 分)。
作品要嚴謹縝密，結構合理，分析有深度;要有分階段目標，尤其是近、中期(大學至畢業后五年)目標與計劃措施;理由要具有說服力。
4、職業規劃設計的邏輯性(1.分)。
作品邏輯清晰、體系科學，準確把握職業規劃設計的核心和關鍵。
5、職業規劃設計的創新性(1 分)。
創意新穎，能充分體現個性而不落俗套，文如其人，能充分展示參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌。
6、作品美觀性(1 分)。
格式清晰，版面大方美觀，形式新穎。
現場展示與答辯參考評分標準(共20 分)
(一)現場展示分(共10分)
1、內容的完整性(3 分)。
展示內容完整、系統、重點突出，準確把握職業規劃設計的核心和關鍵。
2、自我表達力(3 分)。
普通話標準清新，語言流暢，語速適中，表達簡潔。
3、展示效果(3 分)。
表現力強，有感染力，控場靈活有效，能夠調動觀眾氣氛，現場互動效果優良。
4、禮儀(1 分)。
著裝得體，儀態端莊、大方。
(二)現場答辯分(共10分)
1、準確性(5 分)。
能夠準確回答評委提出的問題，內容完整、準確。
2、條理性(3 分)。
邏輯清晰，結構合理，回答內容關聯性強。
3、答辯效果(2 分)。
思路敏捷，語言能力強，現場反應效果優良。
注：選手總分計算辦法：
職業規劃作品占40%，現場展示占40%，答辯占20%。
現場答辯評分細則模板 篇2
1、答辯會定于20xx年4月2日周五晚七點半于新水402舉行。
2、參加本次答辯的為我系今年參加社會實踐的13支支隊，每隊可派3人進入會場，上場答辯的可以是3人的部分或者全部。
3、答辯順序由各支隊抽簽決定，請各支隊隊長于3月31日晚十點半準時來9#215B團委辦公室抽簽。
4、每支隊答辯時間為九分鐘，其中五分鐘為支隊介紹時間，四分鐘為評委及觀眾提問時間。支隊介紹時觀眾不得提問。提問時間先由評委提問，評委提問完后，場下任何一位同學都可以發言。
5、答辯形式由各支隊自由把握，允許PPT等形式，系團委實踐組提供電腦及投影儀等設備。另外允許各支隊現場發放宣傳材料。
6、評委由我系學生工作組組長、大一到大三各班輔導員、系團委副書記以上及實踐組長擔任。
7、評分采取現場打分，各評委所打分數簡單取數學平均，現場公布排序結果的方式，13支支隊視分數情況取3到4名作為校級重點向校團委推薦。
8、系團委實踐組負責本次答辯會的組織及解釋工作。本系同學對本通知及評分細則有任何意見請于3月31日晚十點之前向系團委實踐組提出，逾期不予處理。實踐組長李文喆聯系方式，紫荊9#316B，宿舍電話51531872。
9、本通知及評分細則為系團委實踐組綜合各支隊意見討論的結果。
評分細則：
一、本次評分采用百分制形式，評分共分四塊，分別為實踐主題部分、可行性部分、預期成
果部分及現場表現部分。
二、實踐主題部分所占權重為40分，由評委根據以下幾點給分。
1.實踐主題是否切合時代熱點。所謂時代熱點是指校團委關于20xx年暑期社會實踐所發指導意見中提到的重點實踐方向，包括 "三個代表"重要思想學習實踐、攜筆從戎心系國防、東北振興學子有責、 "三農"問題專題調研、支柱產業現狀調查。
2.實踐主題是否具有創新性。具有創新性是指做一般實踐支隊沒有涉及的但是又關乎國計民生的重要問題。或者在實踐計劃的構想，實踐地點的選擇上具有普通意義上的創新性。
3.實踐主題是否明確集中。該因素是指實踐主題沒有鋪得太散，能夠圍繞一兩個主要問題。
4.實踐主題及與之相聯的實踐計劃是否切實可行。該因素是指實踐主題中沒有“假”“大”“空”等不切合實際的東西。
三、可行性部分所占權重為30分，由評委根據以下幾點給分。
1.該實踐能夠保證支隊隊員的安全，這一點請評委重點考慮。
2.聯系進行的情況。該因素包括聯系對方的級別，及對方接待我校社會實踐支隊的意向。
3.實踐在當地產生負面影響的可能性。該因素是指我們的社會實踐以盡量不影響當地正常的生產生活為準。
4.實踐經費的解決情況。鼓勵各支隊尋找多種形式的贊助，但是不鼓勵活動過分渲染商業化的氣息。
5.是否有本校或外校的指導老師參與與是否有本校聯合，鼓勵各支隊尋找指導老師帶隊，或者由老師指導實踐計劃的制定及論文的寫作。
四、預期成果部分所占權重為20分，由評委根據以下幾點給分。
1、該社會實踐可能在實踐地點產生的反響，包括是否能夠很好地宣傳及維護清華大學的形象，是否能在當地群眾中產生廣泛的影響，實踐成果比如調查報告等是否能對當地的經濟和社會發展產生幫助。
2、我校及實踐地點或中央新聞媒體的報道意向。鼓勵各支隊積極利用新聞媒體擴大清華大學社會實踐的影響。
3、該社會實踐對支隊同學自身可能產生的提高作用。
五、現場表現部分所占權重為10分，由評委根據以下因素給分。
1、現場介紹部分。是指上場參加答辯的支隊隊員在前5分鐘內的表現情況。包括展現形式是否活潑，對本支隊實踐是否介紹的到位等。
2、回答問題部分。是指回答評委及現場觀眾提問的部分。包括回答提問是否流利，對本支隊的社會實踐是否完全了解等。
六、某一支隊答辯完后，請評委當場給分，并在所有支隊答辯完后由實踐組經計算排序當場
宣布各隊分數。
七、附加說明:本次答辯按大項給分而沒有將評分細則進一步細化是因為現在只是處于社會
實踐的初步立項階段，對細則細化會增加各支隊的負擔，所以未予采用，而采用由各位評委
根據現場介紹總體給分的形式。
八、系團委實踐組負責對由本細則產生的任何疑問進行解釋。
現場答辯評分細則模板 篇3
根據抽簽結果，每人市場按具體要求，展示小組成果，組員風采及團隊精神等各個方面。評委根據相關評分標準進行評判。決賽主要考察團隊的綜合競爭力。
專家評審及答辯流程要求：
1、多媒體展示。
可通過PPT、電子書、視頻、照片等多種方式。其余內容可以包括團隊成員介紹、成員分工、過程展示展示等。(限時8分鐘)
必須包括：(1)、對小組的營銷方案的陳述 (2)、實戰營銷的成果展示
2、評委對選手的營銷方案、實戰中出現的問題以及上一環節分析中的問題進行提問，選手進行正面回答，可由一人作答或多人配合完成，從中可以更真實的看到選手的營銷能力，團隊配合力度，時間4-6分鐘，由評委掌控。
現場答辯評分細則模板 篇4
一、主題明顯與否(總分60)。
好的攝影作品一定有它吸引人的地方，這個吸引人的地方就是主題。也是最能表達這張照片意涵之所在。而通常這個主題點也正是我們鏡頭的對焦點，為的就是要突顯主題，讓人一看就明了。這是我們按下快門前首先要思索的地方。
詳見：
1、主題明顯且緊扣比賽的主題，使人一目了然，一眼就能明白創作者所想要表達的內容、寓意。50分以上
2、主題較為明顯，與比賽主題聯系較緊密，能引起欣賞者一定的共鳴。反映一定的人與世博的關系。40--50分
3、主題不明顯，與比賽主題相差較遠。偏題如純粹的風景人物。30—40分
4、主題渙散、不集中，與比賽主題相去甚遠。30分以下
二、色彩飽和度(總分15)。
色彩飽和度可能是攝影者最不能控制的要素，要拍出色彩鮮艷的照片，除了被攝體本身的色彩要漂亮外，要會用環境光，較好的利用順光、逆光、側光、側逆光燈等光源，表現主題，色彩分明、飽和度好的照片。
詳見：
1、色彩鮮艷、飽和、豐滿，層次分明，有較強的感染力。畫面十分吸引眼球。十分妥當的契合創作者所要表達的主題、內涵。12分以上。
2、色彩多樣，較能表達作者創作意圖。其中不乏搭配不合理之處。8--12分
3、色彩單調，基本沒有運用什么色彩搭配技巧。整個畫面不能給人以視覺上的享受。4--8分
4、沒有色彩方面的技巧運用，光線昏暗，照明效果較差，反光不明顯，照片灰暗，缺少亮度。4分以下。
三、對焦是否清晰、曝光是否正確(總分15)。
對焦不準照片主題便不會清楚。不清晰也給欣賞著與創作者的溝通交流帶來很多麻煩。
詳見：
1、對焦十分清晰，曝光正確。主題突出，細節明了。12分以上
2、對焦比較清晰，曝光良好。主題相對突出細節處相對模糊不清晰。8--12分
3、對焦效果較差，曝光不準。整個作品呈現“散焦”。4--8分
4、其他。4分以下
四、構圖正確與否(總分10)。
構圖的基本原則是看起來要均衡、穩定、舒服、有規律、可導引視線到主題點，避免雜亂、頭重腳輕，及因主題過多反而變成沒有視覺焦點。
詳見：
1、構圖較完美。整個作品看起來均衡、穩定、舒服、有規律。有明顯的視覺美。8分以上
2、構圖和諧。輪廓清晰，主體突出，線條分明。6--8分
3、構圖雜亂、頭重腳輕、主題過多。整個作品給人以混亂的感覺等。4--6分
4、基本沒有構圖規劃。作品布局雜亂，主體模糊，沒有視覺焦點。4分以下。
現場答辯評分細則模板 篇5
(1) 作文原則上由兩人組成一個閱卷小組，根據試卷保密號，設計作文評分登記表，每人獨立評分，計算平均分作為最后成績。如不能實行雙評，則作文的復查復評不能少于1/3。其中兩人評分差距超過6分時，由作文閱卷組長復核裁定。
(2) 基準分為28分，在此基礎上根據評分類別進行評定。切忌將平均定為28分后就在此范圍上下幾分浮動。要敢于打高分甚至滿分，36分以上作文要達5—10%，32—36分作文要達15—20%。滿分作文由作文閱卷組長復核簽字。(每個評卷點選擇2份高分作文由所任教教師WORD排版，由任課教師寫上評語，通過郵箱以附件形式上交向明老師，同時在“白云語文人家”上傳，以便全區師生共享和推薦在報刊雜志上發表用)
(3)嚴格控制四類卷的評分。
(4) 未寫題目的扣2分;全文不足550字者，每少50字扣1分;未完篇且字數在350字以下者，最高分不超過20分。
(5)全文抄襲文段、或經核實為其他報刊上優秀作文者，0分;出現學校名稱或考生個人姓名的，從實際得分中扣5分。
(6)每出現3個錯別字扣1分，重復不計。(從“文面”中扣，最多扣完2分。)
(7書寫分評分標準：書寫不認真且卷面臟亂扣2分，書寫不認真或卷面臟亂扣1分
現場答辯評分細則模板 篇6
一、比賽評比標準(百分制計算)
評分標準中精神面貌(包括：坐姿、站姿端正，精神飽滿，精力集中等)占20分，朗讀技巧1(包括：普通話正確、流利)占30分，朗讀技巧2(包括：停頓、重音、語調、語速、節奏等)占50分。
二、提供幾點參考
語文課程標準提出，學生要能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，但具體應該怎樣做呢?下面提供幾點看法供大家參考：
1.首先要讀正確。讀正確就應該做到不讀錯字、不添字、不重復、不顛倒字詞，還要做到“三到”，即心到、眼到、口到，集中注意力，防止有口無心。
2.流利是在正確讀的基礎上才能達到的。流利地讀主要是不斷讀，不讀破句。讀正確、流利，要做到嚴字當頭，就連標點符號也不要放過，逗號和句號要讀出區別來，嘆號和問號要讀出不同來。
3.有感情地朗讀是更高的要求，它是在正確、流利讀，并對文章有深刻理解的基礎上才有可能達到。其次還要掌握一定的朗讀技巧，如正確處理停頓、重音，運用適當的語調、速度和節奏。
下面列舉一些朗讀技巧應注意的事項：
停頓：
標點符號停頓。標點符號是書面語言的停頓符號，也是朗讀作品時語言停頓的重要依據。標點符號的停頓規律一般是：句號、問號、感嘆號、省略號停頓略長于分號、破折號、連接號;分號、破折號、連接號的停頓時間又長于逗號、冒號;逗號、冒號的停頓時間又長于頓號、間隔號。另外，在作品上的段落之間，停頓的時間要比一般的句號時間長些。以上停頓，也不是絕對的。有時為表達感情的需要，在沒有標點的地方也可以停頓，在有標點的地方也可以不停頓。
語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強調、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補語而做的短暫停頓。學習語法有助于我們在朗讀中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達作品的思想內容。
感情停頓。感情停頓不受書面標點和句子語法關系的制約，完全是根據感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據感情的需要決定停與不停。它的特點是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。
重音
語法重音。語法重音是按語言習慣自然重讀的音節。這些重讀的音節大都是按照平時的語言規律確定的。一般說，語法重音不帶特別強調的色彩。
強調重音。強調重音不受語法制約，它是根據語句所要表達的重點決定的，它受應試者的意愿制約，在句子中的位置上不固定的。強調重音的作用在于揭示語言的內在涵意。由于表達目的不同，強調重音就會落在不同的詞語上，所揭示的涵意也就不相同，表達的效果也不一樣。
感情重音。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣，有較強的感染力。感情重音大部分出現在表現內心節奏強烈，情緒激動的情況。
語速
根據內容掌握語速。朗讀時的語速須與作品的情境相適應，根據作品的思想內容、故事情節、人物個性、環境背景、感情語氣、語言特色來處理。當然，語速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據具體的內容有所變化。
根據體裁掌握語速。如：記敘文有記事、記言。一般說，記事要讀得快些，記言要讀得慢些;詩歌要讀得慢些等。
語調
高升調。高升調多在疑問句、反詰句、短促的命令句，或者是表示憤怒、緊張、警告、號召的句子里使用。朗讀時，注意前低后高、語氣上揚。
降抑調。降抑調一般用在感嘆句、祈使句或表示堅決、自信、贊揚、祝愿等感情的句子里。表達沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語調。朗讀時，注意調子逐漸由高降低，末字低而短。
平直調。平直調一般多用在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子里。朗讀時始終平直舒緩，沒有顯著的高低變化。
曲折調。曲折調用于表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、夸張、強調、雙關、特別驚異等句子里。朗讀時由高而低后又高，把句子中某些特殊的音節特別加重加高或拖長，形成一種升降曲折的變化。
現場答辯評分細則模板 篇7
一、扣分細則
1、開例會通知而未到的班級扣5分，遲到班級扣2分。各班級組織委員必須做好會議記錄。未做筆錄者扣1分。未帶校牌者扣3分。
2、缺交團費的班級扣15分，拖交團費的班級扣5分。
3、每月開展一次團課缺開一次的班級扣班級10分。
4、上團課缺席者每人扣1分，早退者每人一次扣 0.5分 。做與團課無關的事每人次扣0.5分。
5 、團課結束后，必須寫好團課總結，缺交扣2分，遲交扣1分。
6、如果不配合組織部工作人員的工作，出現頂撞辱、罵現象扣該班級5分。情節嚴重扣10分。
二、獎分細則
1、 團費繳納積極的班級加5—10分。
2 、團課表現較好班級加2—8分。
3、各班同學對本部門有良好建議，可及時同時向本部門提出。如果被采納加5分。
4、各班必須積極參加團組織的活動，參加系部活動得獎加5分，院部活動得獎加10分。
5、各班組織委員一個月來工作都很積極加5分。
現場答辯評分細則模板 篇8
根據抽簽結果，每人市場按具體要求，展示小組成果，組員風采及團隊精神等各個方面。評委根據相關評分標準進行評判。決賽主要考察團隊的綜合競爭力。
一、專家評審及答辯流程要求：
1、多媒體展示。
可通過PPT、電子書、視頻、照片等多種方式。其余內容可以包括團隊成員介紹、成員分工、過程展示展示等。(限時8分鐘)
必須包括：
(1)、對小組的營銷方案的陳述
(2)、實戰營銷的成果展示
2、評委對選手的營銷方案、實戰中出現的問題以及上一環節分析中的問題進行提問，選手進行正面回答，可由一人作答或多人配合完成，從中可以更真實的看到選手的營銷能力，團隊配合力度，時間4-6分鐘，由評委掌控。
現場答辯評分細則模板 篇9
本著公平、公正的原則，為了更客觀地做好本次活動的評分工作，特制定本標準。
一、評分
每個節目滿分10分。其中表演狀態2分;節目內容取材2分;表演藝術水平2分;節目背景設計1分;節目時間控制1分;節目整體感覺2分。九個評委去掉一個最低分和一個最高分，再取其他七個的平均分為該節目最后得分。
二、標準
細 則 標 準 分 值 備注
1.表演狀態
(2.0分) 演出服裝、化妝到位 0.5分
表演者動作恰當得體 0.5分
表情自然大方 0.5分
整體狀態控制較佳 0.5分
2.內容取材
(2.0分) 創意新穎 0.5分
自然健康 0.5分
能展現當代學生的精神風貌 1.0分
3.
表
演
藝
術
水
平 歌曲演唱(2.0分) 聲調準確 0.5分
音量控制適中 0.5分
整體水平感覺 1.0分
舞 蹈(2.0分) 動作整齊優美、舒展大方 0.5分
有創造性和一定的難度 0.5分
節奏感強，表情合乎音樂情節的要求 1.0分
器 樂(2.0分) 姿態自然大方 0.5分
演奏熟練程度 0.5分
整體水平感覺 1.0分
4.節目背景設計(1.0分) 以背景音樂的選取與節目內容的整體搭配為主。 1.0分
5.節目時間控制(1.0分) 整體時間要求3—8分鐘;不夠3分為太短，超過8分為太長。節目時間太短或太長應酌情扣分。 1.0分
6.節目整體感覺(2.0分) 此項在以上各項評分的基礎上進行評分。以上各項整體結構合理，整體布局較佳者酌情給分。 2.0分
現場答辯評分細則模板 篇10
一、扣分項目
1、上學遲到一次扣1分，排隊集合遲到或不守紀律扣0.1分，做操不認真一次扣0.1分。放學在校內外逗留一次扣0.2分。
2、參加學校、班級集體活動無故缺席，一次扣1分。沒按要求著校服扣0.1分。
3、隊員、隊委不佩戴標志一次扣0.2分。
4、上課說話、不認真聽課一次扣1分，被老師點名扣2分;上課吃東西的一次扣10分。
5、亂寫、亂畫、亂丟、亂刻、亂貼、痰跡、墨跡，在墻上留腳印、球印，發現一次扣1分。
6、損壞公物或花草樹木視情況，除賠償外，一次扣1—5分。
7、見到老師不打招呼扣0.1分;打架罵人扣1—5分。
8、吃飯遲到一次扣0.1分，吃飯時大聲說話扣0.1分。浪費糧食的扣0.1分，一周連續有兩次吃到最后5名的扣0.1分。
9、在校不注意安全(如爬窗戶等)扣1分，在校外進營業性游戲廳、網吧、歌舞廳，一次扣5分。家長反映放學回家不先完成作業或者經常上網，一次扣5分。
10、個人衛生差，一次扣0.1分。任何時候座位周圍有垃圾的扣0.2分;桌子擺放不整齊一次扣0.1分;每一組掃地超過規定時間一次人均扣0.5分，經學校檢查扣分的小組人均扣1分。
11、不完成課堂或家庭作業一次扣1分。不及時補救的扣5分;作業書寫潦草或故意亂做被老師要求重新做的，一次扣1分。
12、因學生個人原因被學校扣分的扣該生相同分數。
13、不配合班干部展開班級管理工作、學習或活動的一次扣0.5分。班干部工作瀆職的一次扣0.5分(兩次以上撤職)。
二、加分項目
1、好人好事：阻止別人做壞事加1分;主動撿拾垃圾加1分;主動幫助同學學習一次加0.5分。拾金不昧一次加1分。
2、作業：作業本上作業一次優加1分;檢測得優加2分;作文得六星的一次加2分。博客作文被閱讀一次加0.1分;上課積極發言，被老師表揚的一次加1分;提前按要求預習一次加1分。
3、活動：積極參加班級活動加1分，代表班級參加學校組織的活動加2分，參加學校以上級比賽的一次加5—10 分。
4、工作：學生干部工作主動負責、貢獻突出的每月加1—10分。
5、獲獎加分：
(1)、比賽獲獎：班級5分，校級10分，市級15分，省級20分，國家級30分(每名次遞減0.5分)
三、操行等級標準：優(120分以上)良(100-120分)中(90-100分)差(90分以下)
四、基礎分100分。
五、由全班同學負責監督，紀律班長負責執行。
現場答辯評分細則模板 篇11
一、專業評分
將從以下5個方面評出。總分為10分。
(一)內容主題(3分)
1、內容健康積極，活潑向上，具有一定價值觀與人文(1分)
2、緊握時代潮流，張揚時代魅力，展現時代精神。(1分)
3、劇情拍攝角度新穎，主題特色鮮明，
4、具有一定的說服力與感染力。(1分)
(二)創意性(2分)
1、內容不拘一格，獨到深刻(1分)
2、 制作匠心獨運，撼動人心(1分)
(三)技術性(2分)
1、視覺：畫面音質流暢，場景鏡頭銜接順暢暢，布局精心合理。(1分)
2、剪輯：劇情精煉不冗長，不短缺。字幕清晰，與聲音搭配得當。(0.5分)
3、配樂：能夠渲染表現微電影的主題，升華內容。給人以想象的空間(0.5分)
(四)整體性(2分)
整個電影緊扣斯貝佳企業文化主題，連貫順暢，將具有濃郁民族特色和深厚歷史的斯貝佳文化，通過微電影這種喜聞樂見的營銷形式，給人耳目一新的感覺與別具一格的視聽享受。
(五) 附加分(1分)
每個評委都同一劇本均有不同的見解，此部分為評委的酌情加分項。
(六)大賽評委評分表
斯貝佳微電影大賽評分表(略)
現場答辯評分細則模板 篇12
評分標準：(本次比賽采用10分制)
1、 主題與內容(滿分2分)
(1)主題鮮明、立意新穎、表現形式恰當、活潑。
(2)內容積極向上，能展現開拓創新、朝氣蓬勃的精神面貌。
2、 表演技巧(滿分5分)
(1)演唱：字正腔圓，吐音清晰，節奏恰當，聲音優美動人，
能處理好歌曲氣息。
(2)舞蹈：動作到位，舒展優美，表情豐富，合乎曲情，服飾
統一，于表演的題材相協調。
(3)曲藝小品：語言詼諧幽默，通俗易懂，表情生動，動作配
合恰到好處，多人配合默契。
(4)課本劇：表演投入，聲情并茂，道具逼真，人物語言富有
個性，形象飽滿生動，具有一定的說理性和教育
意義。
(5)器樂演奏：演奏技法熟練，對作品有較強的理解力，對作
品的詮釋得當到位，使人產生共鳴。
(6)詩歌朗誦：普通話標準流暢，能運用豐富的感情恰當的表
達作品的思想內容，伴歌或伴舞與詩歌朗誦相
協調。
(7)其他：根據本標準為依據做相應評分。
3、舞臺風度(滿分2分)
(1)精神飽滿，朝氣蓬勃。
(2)講文明禮貌，儀表大方得體。
(3)出、退場從容大方，干凈利索。
4、綜合評分(滿分1分)
(1)節目內容具有一定的深度和內涵。
(2)觀眾反應較好。
二、記分方法
1、各評委根據評分標準，客觀準確的為參賽節目給出得分，分
值保留一位小數。
2、總分統計時取平均值為最后得分。
3、根據得分取前六名，學校節目不評分。
評委老師：胡小瑜、馮繼軍、馮進、黃蓉、安瑩
總分：李婭娟
現場答辯評分細則模板 篇13
一、服從學校領導安排的工作，熱愛學校，愛崗敬業，團結同志，協作能力強，具有奉獻精神。(1分)
二、專業理論和基本技能過硬，虛心好學，不斷提高專業技術水平。(1分)
三、責任心強，對工作不推諉、不拖拉，保質保量完成，群眾評價好。(1分)
四、管理到位，過細，帳物相符，沒有設備丟失、損壞。(1分)
五、專用室經常打掃，專用室干凈衛生。(1分)
六、安全防護措施落實好，無安全事故發生。(1分)
七、各種表冊嚴格按規定填寫，資料表冊分類歸檔較好。(1分)
八、期初及時引發相應表冊，期末收齊各種表冊和教育教學設備。(1分)
九、設備擺放科學、整齊，符合要求，按規定經常清點維護設備。(1分)
十、積極參與教育技術裝備研究，撰寫并發表或交流與本專業有關的教育教學論文，圍繞專用室的建設和發展，提出合理化建議并實施，取得明顯成效。(1分)
說明：
1、專用室包括實驗室、圖書室、微機室、電教保管室、電子備課室。
2、檢查采用定期檢查和平時抽查相結合的方式進行。
3、采用10分制，總分第一名為先進個人。
4、每年評一次，時間為春期末。
現場答辯評分細則模板 篇14
(一)完全忽略別人的論述
通常表現為在別人發言時埋頭寫自己的演講稿，對于別人的論述一無所知，并片面地認為只要表達自己的觀點就足夠了。
(二)不禮貌地打斷別人
當別人在論述過程中，聽到了與自己相左的觀點便打斷別人，開始自己的長篇論述。通常正確的做法是記下這些有異議的觀點，待對方發言完后或討論過程中再適時提出
(三)啰嗦
繁冗的陳述會令團隊成員生厭，并表現出毫無時間觀念。
(四)過激的語言表述
當不同意對方的觀點時，盡量避免使用"我完全不同意觀點"或"觀點是完全錯誤的"等表達方式。更合理的表達可以為，"觀點雖然比較全面地分析了……，但是在某些方面可能還有改進的地方……"。這里涉及到了溝通技巧的一些問題，需要平時的鍛煉。
(五)搬出教條的模型以期壓服別人
在分析某些案例時，很多人喜歡說："我覺得這個問題可以用模型來分析"，拋出所謂的"SWOT"、"4P"等等理論，以期說服別人。可是理論永遠是理論，代替不了實事求是、具體問題具體分析的方法。用理論模型套活生生的案例從一開始就不會被考官所認可，因為這樣會顯得你學院派味道太濃，不懂變通，與現實隔離。如果團隊成員中有人不懂或者從未聽說這個理論，則提出這個方法的人肯定會被減分，因為沒有考慮到團隊的其他成員。可行的方法是，切忌說出這些理論的名字，而是根據具體問題，綜合不同的模型，刪減之后直接從淺顯的地方入手，引導其他成員。
(六)否定一切，太自負
否定一切別人的觀點，只認為自己的觀點是正確的，這樣很沒有意義。
(七)沒有把握好領導者的角色
極力想表現自己的決策能力或者領導能力會招人反感;充當領導者的度很難把握，太強則會太自負，太弱則又與領導者的應有作用不相匹配。建議沒有十足的把握不要輕易嘗試這個角色。
現場答辯評分細則模板 篇15
為保證作品評分保證公平、公正、公開的原則，北京語言大學第二屆微電影大賽作品得分主要分為兩大部分：網絡得分(25%)+專業評審團得分(75%)，單部作品得分總分值為100分。評選時間為20xx年4月6日—20xx年4月19日。其中專業評審團中每個評委，針對所有提交作品分別從主旨內容、劇本創意、演員表現、鏡頭表現、后期效果、剪輯銜接、配樂音效共七個角度進行0~10分(或15分)的獨立評分。具體評分細則如下：
注：網絡得票環節中，每票按0.05分計分，滿25分不再疊加
北京語言大學第二屆微電影大賽獎項設置共八項，包括最具人氣獎、最佳影片獎、最佳攝影獎、最佳剪輯獎、最佳編導獎、最佳表演獎、最佳配樂獎以及最佳視覺效果獎。每個獎項評獎標準如下：
最佳影片獎：所有評分項目得分總和最高分
最具人氣獎：“網絡得票”環節得票數最多
最佳編導獎：“主旨內容+劇本創意+人物表現+鏡頭表現”最高分
最佳攝影獎：“鏡頭表現”最高分
最佳剪輯獎：“剪輯銜接”最高分
最佳配樂獎：“配樂音效”最高分
最佳表演獎：各組根據情況自己申請提名后評選
最佳視覺效果獎：“鏡頭表現+后期效果+剪輯銜接”最高分
現場答辯評分細則模板 篇16
一、出勤與工作量(15分)
1、出勤(5)
(1)曠工一天扣2分(一天內無請假行為)。
(2)事假一天扣0.5分，請假累計4小時扣0.2分，閑班請假半天扣0.2分。上班期間請假要面請面消，否則依時順延。
(3)事病假、法定假按規定執行。
事病假：1、超過一周(5天以外)須到教育局請假。2、凡有病住院不能上班，須有診斷書方可準假，一天扣0.2分，沒有診斷按事假處理。
法定假：1、凡正常婚產喪假，在規定期間休假，不扣分，不發滿勤獎，超期休假按事假處理。(直系親屬包括公婆、父母、爺奶、外公婆、兄弟姐妹)。
2、每年度累計病假40天(不含休息日)以上，一年累計事假15天以上，年度考核只能評為合格檔次。
2、工作量(10)
一年內無請假行為且能夠完成所擔任的工作量，視為滿工作量可得5分，如有不能完成者，據情況由考核小組評定賦分。
二、一日工作(50)
(1)幼兒吃間食時不組織，秩序亂，不衛生每次扣0.5分。
(2)盥洗時不組織，亂，幼兒不洗手，不用自己毛巾每次扣0.5分。
(3)不組織幼兒進餐，不教幼兒正確使用餐具，幼兒進食不衛生，秩序亂每次扣0.5分。
(4)看午睡睡覺、離崗、不能照顧全體幼兒每次扣0.5分。
(5)午睡后不按時起床，每次扣0.5分。
(6)上班時間講閑話、干私活、吃東西、化妝、離崗、打電話、串班講話等每次扣0.5分。
(7)參加重要會議期間撥打或接聽電話，每次扣0.5分。
(8)遲到早退每次扣0.5分。
(9)留長指甲，帶班時間披頭發、帶長耳環、穿高跟鞋每次扣0.5分。
(10)拿飯時不使用布罩，每次扣0.5分。
(11)規定的配班時間不配班，不能協助教師指導幼兒學習，到伙房送取物品時隨意逗留。每次扣0.5分。
(12)不能按時消毒毛巾、水杯等，每次扣0.5分。
(13)提前到食堂取間食餐具等，每次扣0.5分。
三、教育筆記(5)
計劃、總結、教育隨筆、試卷、反思、體會、業務學習自學筆記等，取平均分。(5)
四、家長工作(7.5)
1、每學年各班自行召開一次家長會，有計劃、有記錄、有總結可得2分，否則每人扣2分。(2)
2、每月更換家園聯系內容一次。否則每次扣0.5分。(1)
3、有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合。否則每次扣1分。
(2)
4、接待家長投訴，所在班級教師依情節每次扣1-3分。
五、值周與其他工作(5)
1、按時值早晚班，詳細記錄值班日記，否則每次扣0.5分。
2、班級管理
(1)幼兒發生事故(按縫針算)，依情節輕重依次扣1.5分、1分，當月不得安全獎。教師因工作失誤造成事故者可一票否決。
(2)幼兒物品管理不好丟失的，由所在班級教師負責賠償，若將責任上交到幼兒園，使幼兒園造成重大損失的，班級教師責任者此項不得分，同時當月不得安全獎。
(3)班級物品按數登記、交接，發現丟失、損壞，責任者必須賠償，扣1-3分，貴重物品損壞，責任者當月不得安全獎。
六、工作成績(15分)
設定崗位基分：8分;
崗位要求：熱愛幼教事業，愛護幼兒，具有全心全意為幼兒服務的思想。全面細致地照顧幼兒一日生活，培養幼兒良好的衛生習慣。對吐、便到衣服上的幼兒要及時予以清理并及時與家長進行良好溝通。定期換洗床單、枕套、枕巾、窗簾、晾曬被褥、消毒玩具。認真執行衛生保健制度，隨時搞好室內外衛生。掌握本班幼兒既往傳染病史及易感兒，杜絕傳染病蔓延。
1、本人獲園以上榮譽稱號，依次得1分、1.5分、2分、2.5分、3
分。
2、參加東港市級及以上的大型比賽為幼兒園獲獎，指導教師依次得1分、
1.5分、2分、2.5分。
3、園級以上優秀班級，所在班級教師依次得1分、1.5分、2分、2.5分、3分。
4、幼兒園以上優質課依次可得0.5分、1分、1.5分、2分、2.5分。
5、淮安市級以上優秀論文依次可得0.5分、1分、1.5分。
6、科研材料撰寫者依獲獎級別可得1分、1.5分、2分。
7、獲獎課題參與者依貢獻多少分別得2分、1.5分、1分。
8、環境布置、區角操作材料投放等幼兒園組織的評比活動中依等級分別得
1.5分、1分、0.5分。
9、經驗材料等在園級及園級以上進行交流者依次得0.5分、1分、1.5分、2分、2.5分。
10、教師榮獲的各種榮譽，同類取最高得分，各種榮譽必須有案可查。
11、此項最高分不能高于15分。
七、進修與學習新知識(2.5)
1、進修：參加高一層次學歷的進修，專科得1分，本科得1.5分。
2、學習新知識：參加繼續教育學習，依據參與學習情況可得1分、0.8分和0.5分。
現場答辯評分細則模板 篇17
一、服從學校領導安排的工作，熱愛學校，愛崗敬業，團結同志，協作能力強，具有奉獻精神。(1分)
二、專業理論和基本技能過硬，虛心好學，不斷提高專業技術水平。(1分)
三、責任心強，對工作不推諉、不拖拉，保質保量完成，群眾評價好。(1分)
四、管理到位，過細，帳物相符，沒有設備丟失、損壞。(1分)
五、專用室經常打掃，專用室干凈衛生。(1分)
六、安全防護措施落實好，無安全事故發生。(1分)
七、各種表冊嚴格按規定填寫，資料表冊分類歸檔較好。(1分)
八、期初及時引發相應表冊，期末收齊各種表冊和教育教學設備。(1分)
九、設備擺放科學、整齊，符合要求，按規定經常清點維護設備。(1分)
十、積極參與教育技術裝備研究，撰寫并發表或交流與本專業有關的教育教學論文，圍繞專用室的建設和發展，提出合理化建議并實施，取得明顯成效。(1分)
說明：
1、專用室包括實驗室、圖書室、微機室、電教保管室、電子備課室。
2、檢查采用定期檢查和平時抽查相結合的方式進行。
3、采用10分制，總分第一名為先進個人。
4、每年評一次，時間為春期末。
現場答辯評分細則模板 篇18
1.做好本班活動室(2分)、寢室(1分)、盥洗室(1分)、走廊(1分)的清潔工作。共5分
2.按照保健醫生的指導嚴格執行幼兒園的消毒制度，做好每日消毒工作。5分
3.每天早上開窗換氣，保持室內空氣清新。5分
4.保證幼兒的開水供應。5分
5.每日向食堂報上本班幼兒來園人數。5分
6.做好幼兒的餐前餐后的清潔工作(桌面消毒2分、檫嘴毛巾2分、餐具清潔2分、地面清潔2分)。共8分
7.保證園有幼兒的用餐量，讓幼兒吃飽。5分
8.負責清洗、分發點心工作5分。
9.負責保管班級的設備，發現損壞或遺失，及時上報。2分
10.每周五清洗玩具。4分
11.離園前做好地面(2分)、茶水桶(2分)、茶杯(2分)、清潔工作。6分
12.每天離園前做好關水(2分)、關電(2分)、關窗(2分)、關門(2分)、開紫外線燈(2分)工作。共10分
13.注意個人衛生和儀表整潔，不使用幼兒物品。5分
14.協助食堂人員，注意飯菜的使用量，不浪費食物。5分
15.每日整理收拾幼兒床鋪(6分)、柜面(2分)、幼兒體育器械(2分)工作。共10分
16.幼兒便溺后及時處理，清洗衣物。5分
17.對幼兒態度和藹，動作輕柔。5分
18.遵守幼兒園考勤制度.5分