優秀班主任考核細則

　　班主任的學生觀,是小學班主任針對小學生身心特點和成長需要、針對小學班級管理情境所具有的學生觀。下文是優秀班主任考核細則，歡迎閱讀!

優秀班主任考核細則一

　　為了科學、公正地考核與評價20xx--20xx學年度縣級優秀班主任履行職責、完成教育任務的情況，特制定本實施辦法。

　　一、組織領導

　　由縣教育局分管領導、普教科成員、相關學校負責人、縣級優秀班主任聯合成立縣考核領導小組，負責20xx--20xx學年度縣級優秀班主任考核指導工作。

　　各學校成立20xx--20xx學年度縣、校級優秀班主任考核工作小組，負責本校20xx--20xx學年度縣、校級優秀班主任的考核工作。

　　二、考核對象

　　個人申報并由學校核準推薦參與20xx--20xx學年度縣級優秀班主任考核的各校班主任。

　　三、考核原則

　　考核工作堅持公開、公平、公正的原則，實事求是地對申報20xx--20xx學年度縣級優秀班主任履行職責，完成教育任務的情況進行考核和評價。

　　四、考核內容

　　(一)職業道德：包括班主任執行教育方針、師德規范等。

　　(二)常規管理：包括計劃制訂、計劃落實、班級常規管理和工作總結。

　　(三)工作績效：包括班級學習管理、班級安全管理。

　　(四)理論素養：包括業務能力、特色創新。

　　(五)學校考評：學校圍繞重點工作進行考評。

　　五、考核程序

　　1.申報公告：學校按照考評申報通知的文件要求組織申報工作，經學校批準后上報縣教育局，學校須對申報名單在學校公告欄中進行公示。

　　2.過程考評：縣教育局和學校根據《高淳縣中小學20xx—20xx學年度優秀班主任考評細則(修訂稿)》的相關要求進行過程考評。

　　學校根據《考評細則》指導和幫助班主任開展工作，督查班主任工作落實情況。認真做好月考評工作。每學期班主任工作專項檢查不少于2次，并做好考評記錄。

　　縣教育局采取隨機抽查與專項督查相結合的方式，督查學校班主任考評工作落實情況。

　　3.過程考評公示：學校分階段公示被考核人的考核結果，接受監督。

　　4.結果公示：縣考核領導小組考核推薦，經局長辦公會議討論通過的優秀班主任名單(含“十佳班主任”)在高淳教育網和學校進行公示。

　　5.表彰宣傳：縣教育局通過文件、會議等方式表彰優秀班主任。

　　六、“縣優秀班主任”產生辦法

　　1.考核得分在85分以上者;

　　2.根據學校班主任工作總體水平和申報人數，按一定比例進行推薦。

　　七、“十佳班主任”產生辦法

　　1.組織班主任教育素養測試。

　　2.按考核成績60%+教育素養測試成績40%，按一定比例推薦“十佳班主任”面試候選人。

　　3.組織班主任理論水平、工作能力等方面的面試。

　　4.綜合兩項成績，由高分到低分產生縣“十佳班主任”。

優秀班主任考核細則二

　　1、班級成績

　　按照教學制度中班級成績乘以50%。

　　2、班級量化成績(控輟除外)，班級量化全校得分最高的班級成績為滿分40分

　　參評者的班級量化成績=參評者班級量化積分/全校班級量化第一名積分滿分40分

　　3、證件成績

　　證件積分最高分為10分，多的證件不再累加。積分按《石門中學教師工作評估方案》中的教科研證件積分辦法進行。

　　4、最終成績為班級成績加班級量化成績加證件成績，成績高者即獲得學校推薦資格。

優秀班主任考核細則三

　　一、考核條件：

　　(一)班級常規(10分)

　　1、教育與督促學生遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。能制訂班級管理公約，有良好的訓練措施，班級管理工作扎實。(3分)

　　2、教室衛生整潔，公物擺放保管有序，無人為損壞現象。(2分)

　　3、流動紅旗檢查評比得分在同年級名列前茅，學生的文明習慣基本養成。(5分)

　　一學期獲得流動紅旗數量高于或者達到校平均數：得5分

　　一學期獲得流動紅旗數量達到校平均數1/2以上：得4分

　　一學期獲得流動紅旗數量低于校平均數1/2：得分：3分

　　一學期沒有獲得流動紅旗的班級不得分。

　　(二)班級特色(12分)

　　1、認真開展班隊活動和晨會課，并作好記錄。在班級中科學合理地設計小崗位，注意培養學生干部的獨立工作能力。(2分)

　　2、每月組織并指導學生完成班級文化布置工作。(5分)

　　每月班級文化布置評比星級對應分數，五星為5分，以此類推。學期結束此項評比取平均分。

　　3、班級特色文化活動豐富多彩，成效顯著;認真組織并指導學生參加各級各類競賽活動。(5分)

　　如果無故不參加學校活動的班級，一次扣除2分;

　　【加分】

　　班主任組織并輔導學生參加各級各類比賽獲獎，每1人次加1分。

　　班主任組織班級參加學校各類競賽，年級評比獲前兩名的分別加2、1分;校級評比的獲一、二、三等獎的分別加3、2、1分。獲集體獎加2分/次

　　(三)班風建設(10分)

　　經常與科任教師聯系，能配合任課教師做好學生的思想工作。了解和研究學生的思想情況和學習情況;教育學生明確學習目的，端正學習態度，培養良好的學習方法;班級形成良好的班風、學風，能收到任課教師的肯定。

　　本條有各班任課教師為班級打分，最后取平均分。

　　(四)安全教育(10分)

　　1、隨時對學生進行安全教育，班級無任何安全事故，發現安全隱患和事故及時報告，積極處理。(5分)

　　2、認真組織本班學生排好隊出操和集會，放學護送至指定的地點。活動、集會、大掃除等親臨現場指導。(5分)

　　如發現無故缺席，一次扣1分。由值日組長做好記錄，年終審核。

　　如班級發生重大安全事故，本大項不得分。

　　(五)常規工作(10分)

　　1、班主任工作細致、認真，支持學校的各項活動，認真及時完成學校的各項工作，各項表冊認真及時完成，不拖拉。(5分)

　　本項由各部門審核

　　2、認真評價學生并填寫素質報告手冊,學生滿意度測評達到優秀。(5分)

　　(六)家校聯系(10分)

　　1、認真做好家訪工作或與家長及時聯系，有效果，有記錄。(4分)

　　2、積極配合學校召開家長會，家長會認真備課，家長會形式新穎，具有實效性。(3分)

　　3、嚴禁無理指責、訓斥家長，無與家長發生爭吵現象，沒有家長投訴現象。(3分)

　　如有家長投訴或者意見較大，一經查實第六項不得分。

　　(七)專業發展(8分)

　　1、重視專業發展，積極參加校本培訓，校本培訓能做有質量的發言。(3分)

　　2、能聯系實際，撰寫德育論文或案例，不斷積累工作經驗，提高教育理論水平，并將文章及時發到校園網的班主任論壇中。

　　(5分)

　　及時上傳，有一定的數量和質量：得分5分。

　　上傳數量少，內容真實：得分4分。

　　不上傳或有抄襲現象：不得分

　　【加分】

　　班主任論文在報刊雜志發表或者在區級(以上)得獎的，加2分/篇，內容相同的文章不重復加分

　　班主任對學校管理提出合理建議被采納的，加1分/次;

　　備注：

　　如發生以下情況，則是一票否決制，年終班主任考核為0分。

　　1、對學生實行體罰或者變相體罰者。

　　2、因失職、瀆職造成班級較大事故者。

　　3、有重大違法違紀現象或安全事故者。