現場表演評分細則范本（通用3篇）
現場表演評分細則范本 篇1
一、唱紅歌
(一)比賽形式：可以是單人參賽，也可以是2-3人的組合，參賽所需的伴奏歌碟一律由參賽選手自行準備，不為參賽選手提供視頻。
(二)參賽曲目：以首批推薦的27首革命歷史經典歌曲和18首現代經典歌曲(見附件)為參賽曲目，同時也允許在上述45首紅色經典歌曲之外的歌頌黨、歌頌祖國、歌頌人民，積極向上、催人奮進的歌曲參賽，此類參賽曲目，報名時由組委會負責審核確定是否符合參賽要求。
(三)評分標準：
1、音質(1.5分)：可沙啞聲，可圓潤聲，符合個人風格.
2、唱功(4.0分)
①吐字清晰度;
②字、句間連續是否自然;
③換氣是否自然;
④重厚音，輕柔音的轉換，區分，是否自然;
⑤樂感好壞(歌聲是否與伴奏融洽)。
3、形象(1.0分)
①著裝;②精神狀態。
4、臺風(1.5分)
①動作;
②神態表情;
③與臺下互動效果。
5、觀眾反應(1.0分)。
6、整體印象(1.0分)。
二、誦經典
(一)誦讀內容：內容全部選自《讀點經典》。
(二)誦讀形式：可以單人吟誦，也可以2-3人合作表演。誦讀時必須使用普通話。
(三)誦讀時間：每人(節目)誦讀時間為4～5分鐘。
(四)評分標準：
1、內容與表達(5分)
①朗誦內容符合本次大賽要求，突出主題，健康向上，思想性強。(1分)
②語音標準，吐字清晰，表達自然流暢。(2分)
③感情真摯飽滿，語調處理到位，節奏把握得當(1分)
④能正確把握文章內涵，富有韻味和表現力。(1分)
2、表演(4分)
①衣著得體，與朗誦內容相協調。(0.5分)
②精神飽滿，姿態得體大方。(1分)
③手勢、表情等姿態語言表達合理，能正確反映文章內涵。(1.5分)
④表演與朗誦融為一體。(1分)
3、創新(1分)
①朗誦形式富有創意，表演者使用的詮釋方式給人耳目一新的感覺。(0.5分)
②配以適當伴舞或配樂，或以其他富有特色的形式朗誦。(0.3分)
③背景協調、氛圍營造、道具使用有創意。(0.2分)
三、講故事
(一)故事內容：革命故事、先進模范人物故事。
(二)比賽形式：講故事過程中可適當插入音樂、表演形式，同時也可以采用評書、快板等曲藝表現形式。
(三)要求：所選故事內容必須健康，生動有趣，講述時間控制在4～6分鐘，報名時一并報送故事梗概稿件，由組委會負責審稿。
(四)評分標準
1、思想性：內容充實具體，健康向上，符合比賽要求。(1分)
2、藝術性;脫稿講，精神飽滿、儀態自然、思路清晰、聲情并茂，能打動聽眾。(4分)
3、普通話：口齒清晰，表達流暢，語音標準。(3分)
4、舞臺形象：著裝大方，符合身份特征，臺風端正。(2分)
四、舞蹈
(一)形式：參賽舞蹈只限獨舞、雙人舞、三人舞。
(二)舞蹈種類：中國舞、民族舞、芭蕾舞、現代舞、當代舞、街舞、民俗風情舞均可參賽。
(三)表演時間：節目長度不超過6分鐘。
(四)評分標準
1、舞蹈形式及內容(2分)
①舞蹈動作的選用高雅、積極健康。(0.5分)
②舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。(1分)
③舞蹈的編排、表演形式新穎有創意。(0.5分)
2、舞蹈表演技巧(5分)
①對舞曲音樂的理解準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，富有節奏感。(1分)
②表演過程中動作流暢協調，表現力和技巧性強。(2分)
③舞蹈動作展示出穩定性、柔韌性、靈活性，舞蹈內涵表現飽滿、流暢。(2分)
3、舞蹈的整體效果(2分)
①整體舞蹈和舞曲音樂有機結合，合理的表達出音樂的內涵。(1分)
②舞蹈表演具有時代感和藝術性、抒發健康情懷。(0.5分)
③舞蹈整體表演動作處理得當，表演者精神飽滿、臺風端正，現場反映良好。(0.5分)
4、形象包裝(1分)
①服裝造型符合舞蹈表演形式。(0.5分)
②表演者表演過程中流露出一種良好的藝術氣質，營造出一個良好的舞臺效果。(0.5分)
唱紅歌、誦經典、講故事、舞蹈等四項比賽采用評委現場亮分的辦法，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為參賽選手的最后得分。最高評分9.8分，最低評分8分，參賽節目每超過或少于規定時間30秒扣0.1分，不足30秒按30秒計算。
五、書法與繪畫
(一)紙張規格：硬筆書法一律采用16開紙張書寫，軟筆書法的橫幅和條幅用紙均不得超過4尺宣紙，繪畫作品用紙一律不得超過半開紙。
(二)作品報送：由所在單位(或村居)于9月10日前將參賽者本人的書法作品報送到鎮文化站參加評比，加蓋單位(或村居)公章，并對所推薦作品的真實性負責。
(三)參賽說明：所有參賽作品由組委會統一收藏，一律不返稿。用紙規格不符合要求的作品一律不得參加評比。
(四)評分標準
1、書法評分標準
①內容積極健康。10分
②書寫不出現錯別字或繁簡混雜。10分
③作品完整。15分
④筆法精到。15分
⑤字法準確。15分
⑥章法合理。15分
⑦神采飛揚，氣韻生動。20分
2、繪畫評分標準
素描評分標準(分為五個檔次)：
(1)88—100分：造型準確，構圖完整，刻畫深入，空間感、體積感、質感的把握能力較強，作品富有感染力。
(2)80—87分：造型準確，構圖完整，刻畫較深入，能力較好，作品有一定的感染力。
(3)70—79分：造型較準確，構圖一般，繪畫方法正確，但空間感、體積感、質感的把握略顯不足。
(4)60—69分：造型能力一般，構圖不夠完整，繪畫方法基本正確，但作品表現力不足。
(5)59分以下：造型能力較差，構圖不完整，繪畫方法不正確，缺乏藝術表現力。
色彩畫評分標準(分為五個檔次)：
(1)88—100分：構圖完整，色調優美，表現出良好的色彩感覺，作品富有感染力。
(2)80—87分：構圖完整，色彩協調，表現出較好的色彩感覺，作品有一定的感染力。
(3)70—79分：構圖合理，色彩關系尚可，造型方法較準確，作品有一定的表現力。
(4)60—69分：構圖不夠完整，色彩關系不夠協調，配色能力偏差，作品表現力不足。
(5)59分以下：造型能力較差，構圖不完整，缺乏正確的配色常識，缺乏藝術表現力。
現場表演評分細則范本 篇2
一、評分原則：
1. 本題總分為15分，按四個檔次給分。
2. 評分時，先根據文章的內容和語言水平初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整本檔次，最后給分。
3. 文章少于規定詞數，從總分中減去1分。
4. 如書寫較差，以致影響閱卷，將分數降低一個檔次。
二、各檔次的給分范圍及要求：
第四檔(很好)：(12—15分)
完全完成了試題規定的任務，覆蓋了所有內容要點，應用了較多的語法結構和詞匯，沒有語法和詞匯錯誤，具備較強的語言運用能力，完全達到了預期的寫作目的。
第三檔(好)：(8—11分)
完成了試題規定的任務，應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求，基本沒有語法和詞匯錯誤，達到了預期的寫作目的。
第二檔(一般)：(4—7分)
未恰當完成試題規定的任務，漏掉內容要點，未描述清楚主要內容，寫了一些無關內容，有語法和詞匯錯誤，影響了閱卷人對寫作內容的理解，未能清楚地傳達信息。
第一檔(差)：(1—3分)
未完成試題規定的任務，明顯遺漏了主要內容，寫了一些無關內容，語法結構單調，詞匯數量有限，有較多的語法和詞匯錯誤，影響了閱卷人對寫作內容的理解，未能傳達信息。
0分：
未能傳達給讀者任何信息，內容太少，無法評判，寫的內容均與所要求的內容無關或所寫內容根本無法看清。
三、說明：
1. 內容要點可用不同方式表達。
2. 對緊扣主題的適當發揮不予扣分。
3. 漏掉每個要點扣1—2分。
現場表演評分細則范本 篇3
一、常規評分
(一)常規衛生檢查(見班級常規衛生評分細則)
(二)常規衛生抽查
教室環境衛生保持狀況是優秀衛生班集體量化評比中的一個重要方面，衛生抽查也是衛生部督促各班積極保持教院各大教室干凈的一種手段，教院教室環境衛生保持需要各位衛生委員的密切配合。每周衛生部干事會在課后不定時對各班進行抽查，主要檢查課桌抽屜，抽查結果會在周評比中體現。
1.抽查時，根據抽屜里的垃圾量扣-1到-4。
(三)部門例會評分
1.衛生部例會每月召開一次。衛生委員無故缺勤者，在下個月班級月評比中-1分。
2.月評比中衛生排名最后一名班級的衛生委員須于結果公布后第三天12：00前提交一份原因分析打印稿(重點在原因與措施)至衛生部，遲交者在下個月班級月評比中-1分，未交者-2分。
二、活動評分
衛生部每月均有一個衛生主題，采用班級承辦的方式開展。由兩個或多個班級圍繞該月的衛生主題開展活動，除衛生部指定以外形式不限。承辦班級需要在活動前三天向衛生部提交活動策劃電子稿。具體加分細則如下：
1.活動前、后有海報(信宣部統一加分)
2.活動后在各大網站發通訊稿，學工在線 +1，星網、翔網、新聞網分別 +2
3.活動開展形式新穎、不落俗套,與主題切合度好 +1
4.活動開展群眾參與度高，影響廣 +1
5.活動后活動總結的上交，根據內容完整度及材料格式美觀度加 +1到+3
活動總結材料上交包括：活動策劃、活動總結(衛生委員個人總結、同學心得、活動現場圖片、通訊稿截圖)電子檔及打印稿。
三、其它評分
1.各班同學向衛生部提出寶貴意見并采納月評比中 +1
2.周評比中得分為滿分的班級在月評比中 +1
3.每月的義務打掃日中，根據承辦班級打掃情況加 +1到+2
4.每月得分前三的班級分別積3、2、1分，計入期末評分。
綜上所述：每月評比分數=常規衛生檢查、抽查的平均分+衛生主題活動分數+其它評分，超過一百分后所得分數作為積分計入年度優秀衛生班集體評比。