小學(xué)操行評分細則（通用3篇）

小學(xué)操行評分細則 篇1

　　一、扣分項目

　　1、上學(xué)遲到一次扣1分，排隊集合遲到或不守紀律扣0.1分，做操不認真一次扣0.1分。放學(xué)在校內(nèi)外逗留一次扣0.2分。

　　2、參加學(xué)校、班級集體活動無故缺席，一次扣1分。沒按要求著校服扣0.1分。

　　3、隊員、隊委不佩戴標志一次扣0.2分。

　　4、上課說話、不認真聽課一次扣1分，被老師點名扣2分;上課吃東西的一次扣10分。

　　5、亂寫、亂畫、亂丟、亂刻、亂貼、痰跡、墨跡，在墻上留腳印、球印，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

　　6、損壞公物或花草樹木視情況，除賠償外，一次扣1—5分。

　　7、見到老師不打招呼扣0.1分;打架罵人扣1—5分。

　　8、吃飯遲到一次扣0.1分，吃飯時大聲說話扣0.1分。浪費糧食的扣0.1分，一周連續(xù)有兩次吃到最后5名的扣0.1分。

　　9、在校不注意安全(如爬窗戶等)扣1分，在校外進營業(yè)性游戲廳、網(wǎng)吧、歌舞廳，一次扣5分。家長反映放學(xué)回家不先完成作業(yè)或者經(jīng)常上網(wǎng)，一次扣5分。

　　10、個人衛(wèi)生差，一次扣0.1分。任何時候座位周圍有垃圾的扣0.2分;桌子擺放不整齊一次扣0.1分;每一組掃地超過規(guī)定時間一次人均扣0.5分，經(jīng)學(xué)校檢查扣分的小組人均扣1分。

　　11、不完成課堂或家庭作業(yè)一次扣1分。不及時補救的扣5分;作業(yè)書寫潦草或故意亂做被老師要求重新做的，一次扣1分。

　　12、因?qū)W生個人原因被學(xué)校扣分的扣該生相同分數(shù)。

　　13、不配合班干部展開班級管理工作、學(xué)習(xí)或活動的一次扣0.5分。班干部工作瀆職的一次扣0.5分(兩次以上撤職)。

　　二、加分項目

　　1、好人好事：阻止別人做壞事加1分;主動撿拾垃圾加1分;主動幫助同學(xué)學(xué)習(xí)一次加0.5分。拾金不昧一次加1分。

　　2、作業(yè)：作業(yè)本上作業(yè)一次優(yōu)加1分;檢測得優(yōu)加2分;作文得六星的一次加2分。博客作文被閱讀一次加0.1分;上課積極發(fā)言，被老師表揚的一次加1分;提前按要求預(yù)習(xí)一次加1分。

　　3、活動：積極參加班級活動加1分，代表班級參加學(xué)校組織的活動加2分，參加學(xué)校以上級比賽的一次加5—10 分。

　　4、工作：學(xué)生干部工作主動負責(zé)、貢獻突出的每月加1—10分。

　　5、獲獎加分：

　　(1)、比賽獲獎：班級5分，校級10分，市級15分，省級20分，國家級30分(每名次遞減0.5分)

　　三、操行等級標準：優(yōu)(120分以上)良(100-120分)中(90-100分)差(90分以下)

　　四、基礎(chǔ)分100分。

　　五、由全班同學(xué)負責(zé)監(jiān)督，紀律班長負責(zé)執(zhí)行。

小學(xué)操行評分細則 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了切實加強我校校園文明建設(shè)，營造班級文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力，創(chuàng)建一個溫馨和諧的教室環(huán)境，學(xué)校決定舉行班級文化布置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓環(huán)境影響學(xué)生從而教育學(xué)生。

　　二、總體目標

　　讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

　　三、活動時間：20xx年10月 9日

　　四、評比時間：20xx年10月 12日下午放學(xué)

　　五、評委成員

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　六、布置要求

　　1. 以人為本，突出班級特色，形成獨特的班級文化。

　　2.注重創(chuàng)設(shè)濃郁的班級文化，促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

　　3.班級布置形式上要新穎、活潑、美觀、大方，力求育人的目的。

　　4.教室環(huán)境布置，要注意根據(jù)學(xué)生的年齡特點、年級特點，注意突出知識性、趣味性、鼓勵性、教育性。

　　5.教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào)，布局統(tǒng)一，防止因雜亂無章、缺乏美感。

　　6.教室環(huán)境的布置也要符合教育規(guī)律，既能美化環(huán)境，營造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學(xué)生情操，起到真正無聲的教育作用。

　　七、獎項設(shè)置

　　高年級組(五六年級)：一等獎1個

　　中年級組(三四年級)：一等獎1個

　　低年級組(一二年級)：一等獎1個

　　八、獎勵辦法

　　本次活動納入班主任考核，獲得一、二、三等獎的班級，頒發(fā)獎狀并表彰，同時分別在十一月份班主任考核中加2、1.5、1分。

　　附：評分細則

　　1 整體環(huán)境 (3分)

　　(1)教室整體上整潔有序，講臺、課桌、辦公桌擺放整齊，課桌上無課本等學(xué)習(xí)用品。(1分)

　　(2)地面、桌椅側(cè)面、上面無污垢;門窗潔凈明亮，無灰塵，墻上無腳印、污漬等;窗臺無堆放;墻角無蛛網(wǎng);衛(wèi)生工具擺放整齊;外面扶手無灰塵。(1分)

　　(3)教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一，符合班級學(xué)生特點。(1分)

　　2 布置內(nèi)容 (3分)

　　(1)內(nèi)容積極健康向上，貼近學(xué)生，能鼓舞人，教育人。(1分)

　　(2)班級布置有適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)、德育等。(2分)

　　3 創(chuàng)意、特色 (3分)欄目設(shè)計布置有名稱有創(chuàng)意。(3分)

　　4、整體效果(2分)整體布置個性化，有自己的風(fēng)格。(2分)

小學(xué)操行評分細則 篇3

　　本次征文評分最高分為100分，編輯及評委根據(jù)以下5條給分。(每條各20分)

　　歡迎每位讀者在評論欄里為每一篇文章評分。

　　評委及讀者也可作相關(guān)點評。

　　⒈運用健康向上的題材進行描寫，進行自我探索，并在此基礎(chǔ)上發(fā)掘自身潛能。網(wǎng)絡(luò)征文大賽的組織者如發(fā)現(xiàn)移除剽竊、抄襲作品，立即停止該作品的傳播。組委會對他人在活動中實施的此類侵權(quán)行為不承擔(dān)法律責(zé)任，侵權(quán)的法律責(zé)任概由剽竊、抄襲者本人承擔(dān)。

　　⒉提倡整體配合，文句通順，用詞恰當(dāng)。生動的手筆和真摯的情感吸引這兩個方面也作為評審的關(guān)鍵得分。段落分明，結(jié)構(gòu)完整，層層相扣，文筆優(yōu)美，語言簡潔，劇情緊湊，情節(jié)吸引。手筆不牽強。選題準確，內(nèi)容集中，表現(xiàn)深刻，以情感人。結(jié)構(gòu)合理，構(gòu)思巧妙，具有吸引力。表達流暢、形象生動、具有個人風(fēng)格。

　　⒊感情真摯，催人淚下。給人以深刻印象，以情感類型為主題，立意要新穎，內(nèi)容要充實，語句通順，無病句、錯別字，排版應(yīng)整齊有序。題材新穎，不落俗套。能夠深刻的圍繞主題，寫自己所想，寫自己所盼，在原創(chuàng)的基礎(chǔ)上，寫出更優(yōu)秀的作品，提高自身寫作能力。

　　⒋對錄入精華的征文進行評分，對文章各方面進行評論，以各評委評分平均為準。征文評審制定詳細的評分標準，嚴格按要求進行評審，各評委分開評審，進行公平、公正、公開的評審制度，為以后的征文活動積累經(jīng)驗，避免錯誤發(fā)生。

　　⒌一篇征文只能在參賽的三個版面同步發(fā)表 ，若其他版面發(fā)現(xiàn)重復(fù)，將不再納入征文評審當(dāng)中。評審者應(yīng)注意寫手的寫作技巧，更重視文章內(nèi)容的社會意義以及人生觀、價值觀的正確體現(xiàn)。發(fā)揚積極向上的健康思想，靈活運用，做好這次征文評審活動。

　　附：為防止徇私舞弊，本次征文評審委員會人員名單，將在停止接受征文稿件后公布。對于抄襲、灌水、違反國家法律的文章及寫手，將對其做出嚴肅處理。