師德師風建設實施細則（精選3篇）

師德師風建設實施細則 篇1

　　第一章 總則

　　第一條 為貫徹落實《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》(教師[20xx]10號)和《省教育廳關于加強師德師風建設的若干意見》(湘教發〔20xx〕52號)等文件精神，結合學院實際，制定本細則。

　　第二條 本細則適用于學院在編人員和直聘合同制人員。

　　第三條 堅持以社會主義核心價值觀為引領、以立德樹人為出發點和立足點、落實學院教師主體地位和改進創新師德建設方式方法的基本原則，建立健全學院教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設長效機制。

　　第二章 組織與實施

　　第四條 建立和完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、院系具體落實、教師自我約束的領導體制和工作機制。學院主要負責人是師德建設的第一責任人。學院成立組織、宣傳、紀檢監察、人事、教務、科研、學工、工會、學術委員會等相關責任部門和組織協同配合的師德建設委員會。院屬各單位黨政主要負責人承擔本單位師德建設工作的領導責任，落實學院關于師德建設的總體部署。

　　第五條充分發揮師德建設委員會在師德建設中的重要作用，負責制定學校師德建設相關制度;組織開展及指導檢查院屬各單位師德建設工作;接受師德建設違規行為舉報，指導協調和督促調查處理。

　　第六條師德建設工作常規化，建立健全教育宣傳、制度建設、違規行為查處等完整的工作體系，實行師德建設機構、師德制度和師德違規行為查處機制三落實、三公開。學院網站、院報開設師德建設專欄，公布師德建設相關內容。

　　第七條創新師德教育，將師德教育擺在學校教師培養首位，貫穿教師職業生涯全過程。將師德教育作為優秀教師團隊培養，青年教師、骨干教師、專業帶頭人和教學名師培育的重要內容。

　　第八條加強師德宣傳，把培育良好師德師風作為校園文化建設的核心內容，充分利用教師節等重大節慶日、學院廣播、報紙、網站及微博、微信等新媒體形式，系統宣講《教育法》《高等教育法》《教師法》和教育規劃綱要等法規文件中有關師德的要求，宣傳普及《高校教師職業道德規范》。宣傳學校優秀教師的典型事跡，努力營造崇尚師德、爭創師德典型的良好輿論環境和社會氛圍。

　　第九條構建學院、教師、學生、家長和社會多方參與的師德監督體系。健全完善學生評教機制。充分發揮教職工代表大會、工會、學術委員會等在師德建設中的作用。建立師德投訴舉報平臺，及時掌握師德信息動態，及時糾正不良傾向和問題。對師德問題做到有訴必查，有查必果，有果必復。

　　第十條完善教師參與治校治學機制，在干部選拔任用、專業技術職務評聘、學術評價和各種評優選拔活動中，充分保障教師的知情權、參與權、表達權和監督權。保障教師依法行使學術權利和學業評定權利。保護教師正當的申辯、申訴權利。鼓勵支持教師參加培訓、開展學術交流合作。

　　第十一條嚴格師德考核和注重師德激勵，促進教師自覺加強師德修養。建立師德考核檔案，師德考核不合格者年度考核應評定為不合格，并在教師資格定期注冊、職務(職稱)評審、崗位聘用、評優獎勵等環節實行一票否決。在同等條件下，師德表現突出的，在教師職務(職稱)晉升和崗位聘用，骨干教師、專業帶頭人和教學名師選培等優先考慮。

　　第三章 師德違規行為的調查與處理

　　第十二條 有下列情形之一的，依法依規分別給予批評教育、警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、解除聘用合同或者開除。對嚴重違法違紀的及時移交相關部門處理。對教師違反師德行為監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究相關負責人的責任。

　　(一)損害國家利益，損害學生和學校合法權益的行為;擅自組織或參與招生辦班辦學損害學院合法權益的行為;

　　(二)在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行;擅自在課堂上發表有損黨和國家形象的言行;

　　(三)在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響;

　　(四)未經學院批準影響正常教育教學工作兼職兼薪的行為;

　　(五)在招生、考試、學生推優等工作中徇私舞弊;

　　(六)以任何形式索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物;參加由學生及家長安排支付的旅游、健身休閑等娛樂活動;參加可能影響考試、考核評價的學生及家長的宴請;

　　(七)對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系;

　　(八)其他違反高校教師職業道德的行為。

　　第十三條學院師德建設委員會收到舉報材料后，組織不少于5人的專家組，開展獨立調查取證，客觀公正的提出調查意見，并向當事人反饋。舉報人、被舉報人以及相關部門人員有義務配合調查。調查過程嚴格保密。

　　第十四條學院師德建設委員會根據專家組的調查意見，對舉報和投訴的問題進行認定，并提出相應處理意見。學院根據師德建設委員會的認定結果和處理意見做出處理決定，并報上級主管部門。

　　第十五條對師德違規行為的處理，要遵循實事求是、嚴肅認真的原則，同時，要注意維護當事人的合法權益。如有證據表明舉報人進行了惡意的或不負責任的舉報，應對舉報人進行教育、警示、處罰，直至追究法律責任。

　　第四章 附則

　　第十六條 本細則未盡事宜，按上級部門及學院有關規定執行。

　　第十七條 本細則自學院發文之日起執行，由學院師德建設委員會辦公室負責解釋。

師德師風建設實施細則 篇2

　　為進一步推進我校師德建設， 進一步提高我校教師職業道德規范水平，根據貫徹落實《中小學教師職業道德規范》實施意見的要求，結合我校實際，制定本實施細則。

　　一、指導思想：

　　加強教師職業道德建設，提高教師自身職業素質，自覺肩負起教育的使命，是我校每一位教師的責任和義務，是建設一支“學高為師、身正為范、師愛為魂”的高素質教師隊伍，是辦社會滿意的教育的基本要求。

　　二、師德規范具體要求：

　　根據我區教育系統貫徹落實《中小學教師職業道德規范》實施意見精神，結合小學實際制定以下師德規范要求：

　　1、愛國守法是教師職業的基本前提

　　(1)熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。

　　(2)熱愛教育事業，堅持教養并重原則，全面貫徹黨的教育方針。

　　(3)遵守學校的各項規章制度，依據教師崗位職責履行權利和義務。

　　(4)不得有違背黨和國家方針政策的言行。

　　2、愛崗敬業是教師職業的本質要求

　　(1)忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。

　　(2)嚴格執行教學計劃，做到靜心、盡心、精心，具有高度的責任意識。

　　(3)認真備課上課(沒有教案、沒有準備不上課)，組織學生開展各類活動，提高教學活動的有效性。

　　(4)不對本職工作敷衍塞責;不準以非法方式表達訴求，故意不完成本職工作;不得隨意離開班級或者串班;在帶班過程中手機不進班;不得干擾正常的教育教學秩序，損害學生利益。

　　3、關愛學生是教師職業的靈魂

　　(1)熱愛學生，尊重學生、堅持正面教育、嚴禁體罰或變相體罰學生。

　　(2)以誠相待，關注每位學生的發展，激發學生參與各種活動的積極性。

　　(3)關心愛護每位學生，用平等、公正的態度對待幼兒，尊重學生的人格，建立平等、融洽的師生關系。

　　(4)不準對學生進行挖苦、諷刺、辱罵等語言傷害學生人格尊嚴的行為。

　　4、教書育人是教師的天職

　　(1)遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。

　　(2)更新教育觀念，樹立“一切為了學生”的教育理念，使幼兒愉悅成長。

　　(3)勤思考，敢創新，積極參與小學生的教育教學等各項改革。

　　(4)寓教于樂，樂教勤業，誨人不倦，把傳授知識與養成學生的行為習慣相結合

　　(5)不得以外貌特征、家庭環境等作為評價學生的唯一標準。

　　5、為人師表是教師職業的內在要求

　　(1)以身作則，嚴于律己，奉獻教育，為人師表。

　　(2)師德高尚，儀態端正，舉止大方，語言文明，禮貌待人。

　　(3)關心集體，團結協作，誠實謙遜，樹立新時期的教師形象。

　　(4)作風正派，廉潔奉公，不準以任何方式接受學生、家長給予的現金、禮品 。

　　(5)自覺抵制有償家教，不參與社會各辦學機構的有償授課。

　　6、終身學習是教師專業發展的不竭動力

　　(1)樹立終身學習理念，努力學習教育理論和科學文化知識，拓寬知識視野，更新知識結構。

　　(2)積極參加各種形式的教研活動，大膽探索，勇于創新，總結經驗，改進教學方法，不斷提高專業素養和教育教學水平。

　　三、師德建設具體措施

　　(一)加強學習教育

　　1、將師德師風師規納入教師學習的重要內容之一。突出正面教育引導，大力弘揚本校教師的師德風范，推進校園文化建設。

　　2、每學期組織教師進行師德專題培訓，牢固樹立抓好師德建設是本職，不抓師德建設是失職，抓不好師德建設是不稱職的理念。

　　3、把師德教育與育德能力培養貫穿教師專業發展的全過程。

　　(二)師德評價考核機制

　　(三)簽訂師德師風承諾書和責任書

　　根據各崗位特點制定師德師風承諾書和責任書，并與每一位教師簽訂師德師風承諾書和責任書。師德承諾書和責任書要公開，接受社會、家長和同事的監督。黨員和骨干教師要帶頭踐行師德規范。教師業務檔案，一學年一承諾和一責任書，一學年一考評 。

　　(四)形成師德激勵機制

　　1、年終評優，師德優秀者優先。

　　2、骨干教師評選重師德表現

　　(五)形成師德建設合力

　　1、與思想政治工作相結合，與政風行風建設相結合，與學校廉潔文化建設相結合，加強對教師的人文關懷和心理疏導，把對教師的關愛和嚴格要求統一起來。

　　2、積極發揮黨員在師德建設中的獨特作用。

師德師風建設實施細則 篇3

　　第一章? 總則

　　? 第一條? 為加強學校民主政治建設，依法保障教職工參與民主管理、民主決策、民主監督權利，更好地落實全心全意依靠教職工辦學的指導方針，完善現代學校制度，促進依法治校，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國工會法》《學校教職工代表大會規定》《新疆維吾爾自治區職工代表大會條例》等相關法律法規，結合我區教育系統實際，制定本細則。

　　第二條? 本細則適用于新疆維吾爾自治區所轄各級各類公辦、民辦學校和幼兒園(以下統稱學校)。區域性教職工代表大會、二級教職工代表大會、各級各類教育培訓機構和教育事業單位職工代表大會可參照本細則執行。

　　第三條? 教職工代表大會是教職工依法參與學校民主管理和民主監督的基本形式，是學校貫徹落實黨的“全心全意依靠教職工辦學”指導方針，確保教職工主人翁地位，發揮教職工主力軍作用的重要平臺。

　　學校應當依法建立和完善以教職工代表大會為基本形式的民主管理制度，支持教職工代表大會依法開展工作;組織實施教職工代表大會做出的有關決議和決定，接受教職工代表大會的監督。應當根據相關規定，制定本級教職工代表大會工作實施細則。

　　第四條? 教職工代表大會應當高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹執行黨的基本路線和教育方針，認真參與學校民主管理和監督。

　　第五條? 教職工代表大會應當遵守國家法律法規，遵守本校規章制度，正確處理國家、學校、集體和教職工個人的利益關系。

　　?第六條? 教職工代表大會在中國共產黨學校基層組織的領導下開展工作。教職工代表大會的組織原則是民主集中制。

　　第二章? 職權

　　第七條? 公辦學校教職工代表大會職權：

　　(一)審議建議權。聽取和審議學校章程草案的制定和修訂情況報告;聽取學校發展規劃、教職工隊伍建設、教育教學改革、校園建設以及其他重大改革和重大問題解決方案的報告;聽取學校年度工作、財務工作、校務公開以及其他專項工作報告;提出意見和建議。

　　(二)審議通過權。審議通過與教職工切身利益相關的教職工聘用聘任、考核、獎懲辦法，績效工資分配辦法及其他校內分配方案，學校上一次教職工代表大會提案的辦理情況報告，與教職工權益有關的重要規章制度，以及學校與學校工會商定的其他事項。

　　(三)審議決定權。審議決定福利費管理使用、教職工生活福利和教職工住房分配、管理與使用辦法，困難教職工補助辦法以及其他相關事項。

　　(四)評議監督權。按照相關規定和安排，對學校領導干部進行民主評議，提出獎懲建議。根據主管機關的部署，參與民主推薦領導人選。通過多種方式對學校工作提出意見和建議，監督學校章程、規章制度和決策的落實，提出整改意見和建議。

　　(五)其他職權。依照法律、法規規定，或經學校黨政工協商確定，需由教職工代表大會行使的其他職權。

　　第八條? 民辦學校教職工代表大會可結合自身實際，行使下列職權：

　　(一)聽取學校關于學校發展、建設、運行情況工作報告、中長期發展規劃、年度工作計劃、實行校務公開、履行集體合同、勞動合同情況的報告，提出意見和建議。

　　(二)審議通過學校集體合同、勞動合同、工資集體協議、獎金分配方案、教職工考核獎懲辦法、涉及教職工利益的重要規章制度、醫療制度、社會保險費繳納、教職工福利基金和公益金使用方案及勞動安全衛生方案等有關教職工生活、福利、安全的事項，學校上一次教職工代表大會提案的辦理情況報告。

　　(三)協商議定校務公開具體內容、工資集體協議、裁員方案、女教職工特殊保護措施、教職工培訓計劃、與教職工切身利益密切相關的事項。

　　(四)監督學校落實相關法律、法規，實行校務公開，簽訂和履行集體合同、勞動合同，繳納教職工各項社會保險費用情況;

　　(五)民主評議管理人員，并提出獎懲建議;選舉、罷免教職工董事、監事及教職工參加平等協商代表、勞動爭議調解委員會代表。

　　(六)依照法律、法規規定或經學校與學校工會協商確定，需要由教職工代表大會行使的其他職權。

　　?第九條? 學校應當建立健全溝通機制，全面聽取教職工代表大會提出的意見和建議，并合理吸收采納;不能吸收采納的，應當做出說明。

　　第十條? 教職工代表大會的意見和建議，以會議決議的方式做出。

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　　第三章? 代表

　　第十一條 依法享有政治權利并與學校簽訂聘任聘用合同、具有聘任聘用和勞動關系的教職工，均可當選為教職工代表大會代表。

　　第十二條? 教職工代表以學院、系(部、所、年級)、室(組)為單位直接選舉產生。

　　教職工代表大會代表可以按照選舉單位組成代表團(組)，并推選出團(組)長。

　　教職工代表大會代表實行任期制，任期與教職工代表大會屆期相同，可以連選連任。

　　第十三條? 教職工代表大會代表在全體教職工總數中所占比例，可結合本校實際，在本校教職工代表大會工作制度中規定。一般情況下的比例為：

　　(一) 教職工人數在80人以上，代表人數應占教職工總數的50%;

　　(二) 教職工人數在200人以上，代表人數應占教職工總數的30%;

　　(三)教職工人數500人以上，代表人數應占教職工總數的20%;

　　(四)教職工人數1000人以上，代表人數應占教職工總數的15%，原則上不超過400人;

　　(五)教職工人數5000人以上，代表人數應占教職工總數的8%，原則上不超過500人;

　　(六)教職工人數10000人以上，代表人數應占教職工總數的5%,原則上不超過600人。

　　第十四條? 教職工代表大會代表要體現代表性和群眾性。一線教職工代表人數，不得低于代表總數的60%;中層以上領導干部人數不得超過代表總數的20%;其他人員不超過20%;少數民族教職工代表應當不低于其在本校教職工中所占比例，青年教職工、女教職工和民主黨派教職工應占一定比例。

　　第十五條? 教職工代表大會代表向選舉單位教職工負責并報告工作，接受選舉單位教職工的監督。選舉單位教職工全體會議有權更換或者撤換其所選舉的教職工代表。選舉、更換和撤換教職工代表大會代表的程序，由學校根據相關規定，并結合本校實際予以明確規定。

　　第十六條? 教職工代表大會代表權利：

　　(一)對本校涉及教職工權益的事項有知情權、建議權、監督權，在教職工代表大會上有選舉權、被選舉權和表決權;

　　(二)在教職工代表大會上有充分發表意見建議和就學校工作向學校領導、有關機構反映教職工意見、訴求的權利;

　　(三)對本校執行教職工代表大會決議、決定、辦法、方案和落實提案的情況進行監督;對本校領導干部進行評議監督;

　　(四)在教職工代表大會召開前，向教職工群眾征集大會提案，并對提案辦理情況進行質詢和監督;

　　(五)在教職工代表大會閉會期間，有權參加學習考察、調查研究、巡察巡視、質詢等代表團(組)活動和專門工作委員會活動;

　　(六)因參加教職工代表大會或經本單位同意，參加工會組織的行使教職工代表職權的其他活動而占用工作時間的，其工資福利及其他待遇不受影響。因履行職責受到壓制、阻撓或者打擊報復時，有權向有關部門提出申訴和控告。

　　第十七條? 教職工代表大會代表應當履行以下義務：

　　(一)努力學習并認真執行黨的路線方針政策、國家的法律法規和關于教育教學改革發展的方針政策，不斷提高思想政治素質和參與民主管理的能力;

　　(二)積極參加教職工代表大會的活動，認真宣傳、貫徹教職工代表大會決議，完成教職工代表大會交給的任務;

　　(三)辦事公道，為人正派，密切聯系教職工群眾，如實反映教職工群眾的意見和要求;

　　(四)及時向本選舉單位教職工通報參加教職工代表大會活動和履行職責的情況，接受教職工群眾的評議和監督;

　　(五)自覺遵守國家的法律法規和學校的規章制度、職業道德，提高業務水平，做好本職工作。

　　第十八條? 教職工代表大會代表的選舉：

　　教職工代表選舉，按照差額選舉的原則，候選人一般應多于正式代表名額的20%，采取無記名投票方式進行。選舉應有本選區三分之二以上教職工參加方為有效，當選的代表應當獲得選舉單位全體教職工半數以上贊成票方可當選。

　　第十九條? 教職工代表的管理：

　　教職工代表在任期內退休、調離本校或離崗6個月以上，其代表資格終止。在本校內部調動工作，其代表資格予以保留，參加調入部門代表團 (組)活動。代表連續一年以上不能參加教職工代表大會活動的，其代表資格不予保留。代表出現缺額，應及時補選。

　　教職工代表因違法違紀被依法剝奪政治權利或被學校開除、無故不參加教職工代表大會活動而嚴重失職、或因其他原因不能履行教職工代表的義務而失去選舉單位教職工信任的，原選舉單位教職工有權要求撤換。

　　第二十條? 教職工代表大會列席代表與特邀代表：

　　(一)教職工代表大會根據需要可設列席代表和特邀代表。列席代表一般為未被選為正式代表的領導干部、工會干部或其他管理人員;特邀代表一般為有影響、有聲望的專家、學者、民主黨派和無黨派人士、離退休老領導、獲得較高榮譽稱號的教職工或其他具有相當代表性的人士。

　　(二)列席或特邀代表由工會提名，經學校黨政工聯席會議協商確定。列席和特邀代表人數不宜超過正式代表總數的20%。

　　(三)列席代表和特邀代表有發言權，沒有表決權、選舉權和被選舉權，不能當選為主席團成員。

　　第四章? 組織規則

　　第二十一條? 教職工80人以上的學校，應當建立教職工代表大會制度;不足80人的學校，建立由全體教職工參加的教職工大會制度。

　　學校根據實際情況，可在其內部單位建立二級教職工代表大會制度或者教職工大會制度，在該范圍內行使相應的職權。

　　教職工大會制度的性質、領導關系、組織制度、運行規則等，與教職工代表大會制度相同。

　　?第二十二條? 學校應當定期組織召開教職工代表大會，支持教職工代表大會的活動。教職工代表大會每學年至少召開一次。每次會議須有正式代表總數的2/3以上代表出席方可召開。

　　遇有重大事項，經學校、工會或1/3以上教職工代表大會代表提議，可以臨時召開教職工代表大會。

　　教職工代表大會決議、決定、辦法、方案和教職工代表提案的落實辦理情況，應當向下一次教職工代表大會報告。

　　第二十三條? 教職工代表大會3年或5年為一屆，屆滿應當及時進行換屆選舉。

　　第二十四條? 依照法律、法規及有關規定，應當提交教職工代表大會審議通過、決定的事項而未提交的，學校就此事項作出的決定無效。

　　第二十五條? 教職工代表大會閉會期間，除本細則規定確需提交教職工代表大會審議決定的事項外，其他急需解決的重要問題，由工會委員會召集由教職工代表團(組)長和專門工作委員會(小組)或專門工作委員會(小組)負責人組成的聯席會議協商處理，其結果向下一次教職工代表大會報告。教職工代表大會對聯席會議通過的事項具有最終審定權。

　　第二十六條? 教職工代表大會在其職權范圍內依法決定的事項，對學校及全體教職工都具有約束力，應當共同遵照執行。

　　第二十七條? 教職工代表大會的選舉和表決，須經應到會正式代表半數以上同意和通過方為有效。

　　第二十八條? 召開教職工代表大會及教職工代表大會日常工作所需經費，由學校在管理費用中列支。

　　第五章? 工作機構

　　第二十九條? 學校工會委員會是教職工代表大會的工作機構，在學校黨組織的領導下，承擔以下與教職工代表大會相關的工作職責：

　　(一)根據相關規定，向同級黨組織、上級工會提交召開教職工代表大會的請示報告，報告內容為擬召開教代會次數、上次換屆時間、本次召開日期、主要議題議程、選舉方案和大會籌備委員會建議機構及名單。

　　屆中會議，報上級工會備案。

　　(二)制定選舉方案，組織各選舉單位教職工選舉教職工代表大會代表。

　　(三)提出教職工代表大會議題建議，承擔教職工代表大會籌備和會務工作。

　　(四)提出教職工代表大會主席團、專門工作委員會(小組)的設立方案及建議人選;提名教職工董事、教職工監事和學校勞動人事關系爭議調解委員會成員候選人。

　　(五)組織教職工代表大會代表進行民主管理、參政議政程序方法的培訓和相關法律、法規、政策、管理知識的培訓，提高教職工代表的素質。

　　(六)組織教職工代表大會代表進行調查研究，征集教職工代表大會提案，監督、檢查有關部門辦理、落實提案的情況。

　　(七)教職工代表大會閉會期間，組織傳達貫徹教職工代表大會精神，督促檢查教職工代表大會決議的落實，組織各代表團(組)及專門工作委員會(小組)的活動，主持召開教職工代表團(組)長、專門工作委員會(小組)負責人聯席會議;組織專門工作委員會(小組)、教職工代表巡視、監督和調查研究。

　　(八)建立教職工代表聯系與管理制度，受理教職工代表的申訴和建議。

　　(九)就學校民主管理工作向學校黨組織匯報，與學校溝通。總結交流民主管理經驗，探索民主管理新途徑，開展民主管理理論研究，提高民主管理水平。

　　(十)完成教職工代表大會委托的其他任務。

　　第三十條? 學校應當為學校工會承擔教職工代表大會工作機構的職責提供必要的工作條件和經費保障。

　　第三十一條 ?教職工代表大會可以根據實際情況設立若干專門工作委員會(小組)，完成教職工代表大會交辦的有關任務。專門工作委員會(小組)對教職工代表大會負責。

　　(一)專門工作委員會(小組)一般由3-7人組成，其成員在教職工代表大會正式代表中選舉產生。

　　(二)專門工作委員會(小組)根據學校實際需要設定，

　　一般可設提案工作、民主評議、教育教學、規章制度和生活福利等專門工作委員會(小組)，其任期與教職工代表大會相同。

　　(三)專門工作委員會(小組)主要職責：

　　1、對教職工代表大會討論決定的相關專門問題，進行調查研究，提出建議;

　　2、收集整理、討論研究相關意見、建議，制定方案草案;

　　3、檢查、督促有關部門落實教職工代表大會相關專門工作的決議或決定情況。

　　第三十二條? 教職工代表大會會議期間接受大會主席團的領導。大會主席團成員在正式代表中推選，應當由學校各方面人員組成，其中包括學校黨政工主要領導，一線教職工代表應當超過半數。

　　教職工代表大會主席團一般設常務主席1人和執行主席若干人，由大會籌備委員會或本屆工會委員會提名，在第一次主席團會議上舉手表決通過。

　　常務主席的職責，主要是研究處理大會的有關重大問題和主持召開主席團會議。大會執行主席的職責，是在大會主席團領導下，按照大會日程和議程，主持全體代表大會。

　　大會主席團可視實際情況設秘書長一人、副秘書長若干人。

　　大會主席團的主要職責：主持召開大會，領導組織大會期間的各項活動;研究需提交教職工代表大會討論通過的事項;聽取和匯總各代表團(組)對各項會議議題的討論意見和建議;研究需要提交大會討論、通過和決定的事項;組織大會審議文件的修改、起草大會決議;主持大會期間選舉、表決等事項;處理與大會有關的其他重要問題。

　　第六章 工作制度

　　第三十三條? 學校應根據實際和工作需要，制定完善落實教職工代表大會工作任務的各項相關制度。一般包括基本工作制度、有關會議制度、教職工代表活動制度、專項工作制度等。

　　(一)基本工作制度。學校應按照本細則研究制定本校教職工代表大會實施細則。學校教職工代表大會實施細則是學校落實教職工代表大會制度的工作依據和操作規程，力求明確具體，切實可行。要根據學校的發展和教職工隊伍變化及時進行修訂。

　　(二)有關會議制度。學校應根據工作需要建立健全教職工代表大會有關會議制度，確保教職工代表大會職權的落實。會議制度一般有聯席會議制度、專門工作委員會(小組)會議制度、代表團(組)會議制度、代表質詢會議制度等。

　　(三)教職工代表活動制度。教職工代表活動制度是教職工代表行使職權的重要形式，一般有：教職工代表調查研究制度、教職工代表巡視督查制度等。

　　(四)專項工作制度。教職工代表大會專項工作制度一般包括民主評議領導干部制度、代表選舉及管理辦法、提案征集處理辦法、教職工代表大會檔案管理制度、優秀提案評選表彰制度、代表培訓制度、代表述職制度、教代會評估辦法等制度。

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　　第七章? 大會召開

　　第三十四條? 教職工代表大會分為籌備階段、預備會議、正式會議和閉會期間四個階段。

　　(一)籌備階段主要任務：

　　1、成立教職工代表大會籌備委員會。籌備委員會由學校黨、政、工負責人組成，黨組織主要負責人任主任，工會主席為副主任之一。籌備委員會通常設秘書組、組織組、宣傳組、提案組、會務組等若干臨時工作小組。

　　2、工作小組分工：

　　——秘書組主要負責起草領導講話、上報文件、大會報告、大會總結及其他大會文件、函件;負責大會記錄，收集和整理代表討論情況及意見、要求;按主席團會議指示，修改報告、決議(草案)等。

　　——組織組主要負責提出教職工代表大會專門工作委員會組成方案、大會主席團建議名單，制定代表、特邀代表、列席代表名額分配，制定代表選舉條件、選舉辦法，代表團(組)劃分方案。組織代表選舉，審查代表資格，公布代表名單。組織代表資格審查、大會選舉專門工作委員會、集體協商代表和勞動人事爭議調解委員會代表;制定民主評議領導干部方案及程序，編印民主評議表、民主測評表，組織領導干部民主評議與測評工作。

　　——宣傳組主要負責會前、會中、會后宣傳教育、大會新聞報道，重點代表、英模人物專訪、大會精神宣傳解讀;編寫會議簡報、新聞通稿;媒體聯系與接待、收集媒體評論、友鄰學校函電、賀信;會議宣傳專版專欄制作、評比與表彰;會議期間的文化藝術活動安排與組織。

　　——提案組主要負責提案征集與審議工作。起草印發提案征集通知;指導各代表團提案初審工作;負責提案專業會審;起草提案工作報告;收集大會分組審議立案提案情況、起草大會審議通過提案工作報告的決議(草案)。

　　——會務組主要負責大會會務保障工作。負責擬定會議議程、日程、編制會議經費預算。設計和布置會場，安排主席臺座次;組織代表簽到、分發大會文件和資料、安排代表食宿、保健醫療及交通工具;按照大會日程安排組織大會，承擔大會的各項聯系、聯絡與通知、統計工作;處理會議期間的會務保障事項;負責大會會場和代表駐地的安全保衛工作等。

　　(二)預備會議階段主要任務：

　　教職工代表大會預備會議由工會主席主持，全體代表參加。預備會議通過各項議題可以采取舉手表決方式進行表決。

　　預備會議主要議程：

　　(1)聽取本次教職工代表大會籌備情況報告;

　　(2)通過代表資格審查報告或代表增補情況的說明;

　　(3)通過教職工代表大會議程;

　　(4)選舉大會主席團和秘書長;

　　(5)通過民主評議領導干部方案;

　　(6)教代會換屆時通過教職工代表大會專門工作委員會(小組)組成方案;

　　(7)通過、決定大會其他事項。

　　(三)正式會議階段主要任務：

　　1、大會開幕式主要議程：

　　(1)學校行政負責人作學校工作報告。

　　(2)有關負責人作學校財務工作報告。

　　(3)提案委員會(小組)負責人作提案工作報告。

　　(4)有關負責人作校務公開工作報告或其他專題報告。

　　(5)工會負責人就教職工代表大會閉會期間，召開聯席會議所決定的教職工代表大會職權范圍內的問題，向大會做出說明，提請大會確認。

　　(6)教代會和工代會合開的，應當增加以下內容：學校工會主席作工會工作報告;學校工會財務負責人作工會經費收支情況報告;學校工會經費審查委員會主任作經費審查情況工作報告。

　　原則上學校應分別召開教代會和工代會。

　　2、召開代表團(組)會議：

　　以代表團(組)為單位，就會議報告、文件、方案、各項決議決定草案進行討論、審議，提出修改意見或建議，歸納整理后向主席團報告。

　　3、大會選舉與表決：

　　(1)教代會換屆時組織選舉新一屆專門工作委員會(小組);

　　(2)教代會和工代會合開的，如遇工會換屆，應組織選舉新一屆工會委員會、女職工委員會、工會經費審查委員會;

　　(3)對大會決議、決定、方案進行表決;

　　(4)宣布選舉或表決結果。

　　4、按民主評議方案組織民主評議領導干部。

　　(四)閉會期間主要任務：

　　1、學校向各部門和教職工提出貫徹落實教職工代表大會精神的計劃、要求;各代表團(組)和代表，向各自的選區傳達大會精神，組織和帶領全體教職工落實大會提出的各項任務。

　　2、各專門工作委員會(小組)按照教職工代表大會賦予的職能要求開展工作。

　　3、組織代表團(組)活動、代表調查研究活動、監督檢查活動、巡視咨詢活動等。

　　4、召開教職工代表大會臨時會議或代表團(組)長聯席會議、專門工作委員會會議，研究解決教職工代表大會閉會期間急需解決的問題。

　　第八章? 提案工作

　　第三十五條? 提案是教職工參與民主管理、民主決策和民主監督的有效形式，是充分反映民意、集中教職工智慧、表達教職工訴求的重要渠道。

　　提案工作委員會(小組)在教代會召開前至少15天，將提案征集表發給代表，在教職工群眾中廣泛征集提案。

　　(一)提案內容。主要為本校改革發展、學科建設、校風學風教風、師德師風建設、建功立業、創先爭優競賽、教職工隊伍建設、內部管理、工資獎金分配、生活福利待遇以及牽涉到本校內涵建設、長遠發展、教職工普遍關注的重大問題。

　　(二)提案原則。一要符合法律法規的原則。即所提提案應當在法律法規和相關規章制度允許的范圍以內。二要符合學校職權范圍的原則。即所提提案必須是學校權限所能解決、安排、處理的提案。三要符合議大事的原則。即提案人所提提案必須是關注學校整體建設、學科建設、質量建設和教職工群體利益和全面發展等重大問題的提案，個人意見、個人建議不宜提交大會審議。四要符合規范填制的原則。即提案人必須遵守提案格式，工整填寫，一事一案，提案由一名或多名正式代表提出，兩名(含)以上正式代表附議;一案多事或沒有附議人的提案為廢案，不得提交大會審議。

　　(三)提案處理。提案工作委員會(小組)將立案提案，以書面形式轉交學校主要行政領導，由行政領導召開提案處理專題會議，對提案進行逐條研究，提出處理意見，并在提案處理單上簽署意見，明確處理部門與落實時限。對于條件不具備或近期不能辦理的提案，要做出解釋。

　　立案提案的處理意見和落實情況要向提案人進行反饋，征求提案人對提案落實情況的意見。

　　(四)提案檢查。提案委員會(小組)對提案的辦理情況要隨時檢查和督促。

　　(五)提案獎勵。學校應對優秀提案、落實提案先進集體和個人進行表彰獎勵。

　　第九章? 民主評議

　　第三十六條? 教職工代表大會民主評議學校領導干部，是教職工代表大會行使評議監督權的重要形式，是教職工行使民主管理權力的重要內容，也是教職工群眾主人翁地位的重要體現。

　　第三十七條? 民主評議領導干部工作在本校黨組織的領導下，由民主評議工作委員會會同相關部門，組織實施民主評議工作。

　　教職工代表大會民主評議領導干部每年進行一次，可以和各級黨組織考核領導干部工作、年終考核等工作結合進行。

　　第十章? 附則

　　第三十八條? 各級教育行政部門和教育工會負責對轄區內教職工代表大會工作進行檢查、指導和考核，并將建立健全教職工代表大會制度作為學校和主要領導評選表彰的重要依據。

　　第三十九條? 各地(州、市)、縣(市、區)教育行政部門和教育工會可根據本細則制定相應的實施細則或操作規程。

　　第四十條 ?本細則自發布之日起施行。原《新疆維吾爾自治區教育科技系統教(職)工代表大會工作規程(試行)》同時廢止。

　　第四十一條? 本細則由自治區教育工委、自治區教育廳和自治區教育工會負責解釋。?