習(xí)慣心得體會(huì)1000字（精選15篇）
習(xí)慣心得體會(huì)1000字 篇1
“習(xí)慣”，這一詞有許多的解釋。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣需要很長時(shí)間，但養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣只需一時(shí)的一念之間。
中學(xué)是一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)，所以，我們要好好利用這段時(shí)間，用這段時(shí)間的經(jīng)歷養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。老師督促我們寫日記，練字，寫周記，都是為了我們好，老師是為了讓我們養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。回想起老師每次的督促，我還真有點(diǎn)感動(dòng)呢!
20__年的某月某日想起平日煩悶的英語語法及課文，不由得感嘆起來。要想提高英語成績，必須從行動(dòng)開始。
預(yù)習(xí)——老師說這是學(xué)好英語的最好的方法之一，那天老師讓我們預(yù)習(xí)英語，可以說這是我預(yù)習(xí)的最認(rèn)真的一次了。上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課我對英語的理解能力大大提高，而這正是證實(shí)了老師這些年教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是對的。
這次驚人的預(yù)習(xí)成果，讓我對預(yù)習(xí)有了新的概念。對此我漸漸養(yǎng)成了一個(gè)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。這還要多虧了我的老師對我的培育和澆灌。
但我們不能只靠老師，因?yàn)槔蠋熋刻炫惆槲覀兊臅r(shí)間很短，所以，這時(shí)候就要鍛煉我們的自覺性了。老師完全不用一遍遍的督促我們，只是因?yàn)槔蠋熛胱屛覀兊奈磥磔p松一點(diǎn)兒，僅此而已。但就是有一些人享受不到老師這么做是為了他好的這種覺悟。
習(xí)慣非一朝一夕，是長期積累的過程，愿我們能把控自己，做自己人生的主宰者。讓壞習(xí)慣的養(yǎng)成漸漸離開我們，讓我們的好習(xí)慣保持下去，讓每一次的失敗成為我們成功道路上的一次修煉，為在八年級努力奮斗的同學(xué)加油!為努力拼搏的自己加油!
習(xí)慣心得體會(huì)1000字 篇2
閱讀、運(yùn)動(dòng)、鍛煉、早睡、早起、節(jié)食，不知你有哪項(xiàng)習(xí)慣呢?或許有人會(huì)說我有一項(xiàng)，或許有人會(huì)說我有兩項(xiàng)，也可能會(huì)有人說我全有，可我要說，這些我一個(gè)都沒有。
不錯(cuò)，這些我都不稀罕，因?yàn)槲乙沧霾坏健Ｎ业牧?xí)慣只有一個(gè)字，那就是“忍”，所謂“忍”就是心字頭上一把刀，忍過了，那就達(dá)到最高境界，也沒有什么能傷害我們的了。有人說忍是一種境界，我說忍也是一種習(xí)慣。只要你第一次學(xué)著忍，第二次學(xué)著忍，以后也就自然而然會(huì)忍了。
俗話說：“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”，這是多么美的一句俗語啊!當(dāng)你學(xué)會(huì)忍之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣不僅對對方有利，也會(huì)同時(shí)幫了自己。化尷尬為玉帛，化沖動(dòng)為冷靜，化仇恨為感激，何樂而不為呢?
那天，在公交車上，我和爸爸去配眼鏡，一位時(shí)尚女郎就坐在我旁邊，而爸爸在我后面，那位女士穿著得體，相貌極姣，白齒紅唇，想必是個(gè)文明人吧。不一會(huì)兒，她去前面不知和乘務(wù)員說什么，不過看她們有說有笑的，應(yīng)該聊得很開心。不一會(huì)兒她回到了座位上，翻她的包包，因?yàn)閯偛潘陌驮谧簧希氡厥莵碚义X喲，她翻了好一陣子，也沒有找到，誰知她卻把矛頭指向了我。
“沒想到你小小年紀(jì)不學(xué)好，竟偷別人東西，你家長是怎么教育你的……”一連串侮辱我的話語脫口而出。同，屈辱感油然而生。但我強(qiáng)忍內(nèi)心的憤怒，心平氣和地說：“阿姨，我沒有拿您的錢，興許是您忘拿了吧?”“胡說，錢我已裝好了。”這時(shí)爸爸也看不下去了，想為我辯解，我卻按下爸爸，讓他別著急。誰知她真的在座位下面找到了錢，而且在我的座位之下。“這下你沒話說了吧!”這是誰的錢，真是她的嗎?可我沒動(dòng)呀!眼看著我就要被冤枉了，乘務(wù)員阿姨說：“剛才下去一老人，他說錢丟了，而他也坐在那里過，或許是他丟的”。在這時(shí)，時(shí)尚女郎的手機(jī)響了，她去拿手機(jī)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)錢就在她手機(jī)的后面，是她自己沒仔細(xì)翻而已。她接了手機(jī)之后，沖我不自然的笑了笑，然后才坐下了，并對我說了聲對不起。我覺得沒什么，對她說了聲沒關(guān)系。
“忍”這個(gè)字在古代更是常常可以看見，穿過歷史的隧道，沒有韓愈忍跨下之辱，柳宗元忍謫貶之痛，武則天忍眾官之不服，勾踐忍喪國之恨，又怎會(huì)有著這優(yōu)秀的詩篇、不朽的著作和輝煌的今天?縱觀古今，如果你不會(huì)忍，為了一點(diǎn)小事與別人斤斤計(jì)較，為了一點(diǎn)失敗而放棄自己，那也許這個(gè)社會(huì)還能容下你嗎?
“忍”也許不能讓你報(bào)一時(shí)之快，也許不能讓你逞一時(shí)之能，也許不能讓你解心頭之恨，但很快你會(huì)發(fā)現(xiàn)，忍了別人給你帶來的傷害，報(bào)以一個(gè)明朗的微笑，那就是你很好的回報(bào)。所以，我會(huì)讓“忍”一直伴我左右。
習(xí)慣心得體會(huì)1000字 篇3
今天我演講的題目是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——成功非你莫屬!你們知道中國科技大學(xué)少年班嗎?那里的一位同學(xué)周峰在談到自己成績優(yōu)異的原因時(shí)，周峰認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰的學(xué)習(xí)自覺性特別強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制，學(xué)習(xí)時(shí)，他總是全神貫注，從不走神，即使稍有走神，也能立即作出調(diào)整。科學(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時(shí)也深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，同學(xué)們從小就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為我和同學(xué)們努力的方向。
一、一心愛學(xué)的習(xí)慣
科學(xué)家巴斯德說：“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，一心愛學(xué)的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸;造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛亍Ⅳ敯唷⑵綍r(shí)一心愛學(xué)，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
二、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣
專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志。
三、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣
認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”科學(xué)家愛因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對論。
四、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣
養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)應(yīng)克服以下幾種不良習(xí)慣：(1)克服有勞無逸的習(xí)慣。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，及時(shí)消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學(xué)習(xí)效率。(2)克服躺著看書的習(xí)慣。躺著看書、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴(yán)重時(shí)就會(huì)造成視力損傷，而且還可能因?yàn)闂l件反射，引起習(xí)慣性失眠。(3)克服閉目思考或躺在床上思考的習(xí)慣。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長期努力，堅(jiān)持不懈。最后我用一句話作為結(jié)束語：“養(yǎng)習(xí)慣、一生益、同學(xué)們、要牢記;春爭日，夏爭時(shí)、養(yǎng)習(xí)慣、不宜遲。”
我的講話完畢，謝謝大家。
習(xí)慣心得體會(huì)1000字 篇4
好習(xí)慣能決定一個(gè)人一生的命運(yùn)。
美國著名教育學(xué)家曼恩說過：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì)變得牢不可破。”一個(gè)人如果從小養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，他的一生都會(huì)受益。
人們常說性格決定命運(yùn)，可決定性格的往往都是習(xí)慣。所以人們應(yīng)該支配習(xí)慣，善于用習(xí)慣去克服習(xí)慣，而絕不能為壞習(xí)慣所左右。
愛惜生命就是一種好習(xí)慣。人生，一個(gè)短暫而又漫長的歷程，在這個(gè)歷程中，有歡樂、有成功，也有悲哀，有失落。沒有一個(gè)人的一生可以永遠(yuǎn)順利，亦沒有一個(gè)人會(huì)一輩子倒霉，只要堅(jiān)定信念，始終如一，所有的成功與失敗只能是生命長河中的一朵不起眼的浪花。
而現(xiàn)在，有一個(gè)嚴(yán)肅的哲學(xué)問題，就是自殺。很多新聞或報(bào)紙上曾報(bào)道過某些人因經(jīng)受不住生活的打擊而放棄自己寶貴的生命。他們不都是因?yàn)榻?jīng)受不住失敗的考驗(yàn)嗎?人生在世，“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看飛長安花”的悠然，常常令我們向往不已。但人生也不總是花好月圓的，這時(shí)你不妨把失敗當(dāng)作一種調(diào)料，品嘗一下那份特有的苦澀，也未嘗不是一種瀟灑的生活。你要想到黑暗過后必是黎明，陰霾散盡，依然溢彩流虹，不必問夢斷何處，不必問何處月明，礦石淘盡方得金，只要你相信自己!細(xì)心想想，生命真得很精彩。
一滴水可以折射出太陽的光輝，水聚成海就會(huì)擁有整個(gè)太陽。好習(xí)慣可以讓我們插上翅膀，飛往天堂，讓我們擁有一個(gè)無比充實(shí)的人生。
習(xí)慣心得體會(huì)1000字 篇5
“叮鈴鈴”鬧鐘煩人地叫嚷著，把我從甜美的夢中拽了出來。“煩死啦!”我起身，用力一巴掌拍在鬧鐘上，它便乖乖地閉上了嘴。看看鬧鐘，“才6點(diǎn)40，再睡一會(huì)，就一會(huì)”。被子一蓋，又掉入了夢鄉(xiāng)。
當(dāng)我再次被叫醒時(shí)，揉揉惺忪的雙眼，“已經(jīng)7點(diǎn)啦!”耳旁是媽媽熟悉的喊聲。剎那間，睡意全無。匆忙地?fù)Q校服，匆忙地扒拉幾口飯，匆忙地邁出家門。騎上單車，在一陣風(fēng)馳電掣后，氣喘吁吁地走進(jìn)校園，保安大爺無奈地打開大門，“怎么又是你!”
最后也是最恐怖的，在同學(xué)與老師的眾目睽睽之下，心驚膽戰(zhàn)地走進(jìn)教室。老師的目光就像兩只利箭，要我的五臟六腑都射穿。
每次當(dāng)我如劫后余生般地坐在座位上(有時(shí)就得到外面站著了)，我懊惱自己的拖拉，暗自下定決心要擺脫拖延癥。第二天，我又按掉了鬧鐘，躺在床上，想著“明天再開始，今天先放自己一馬。”
作業(yè)必須要到拖到到最后一刻才寫，房間必須亂到不堪入目才去整理，出門必須等到別人催才開始準(zhǔn)備出門，假如事情沒有截止日期，那就無限次地將它交給明天……從這些事件中，我相信不少人能看到自己的影子。明明有那么多事要做，可自己卻將大把大把的時(shí)間浪擲，事后也猛敲自己腦袋，懊悔不已。
拖延癥，就像蚊子叮的包，雖不致命，但讓人瘙癢難耐。我們總覺得要做的事有那么多，有的時(shí)間卻那么少。
我一直被這該死的拖延癥所死死糾纏著，無法脫身。于是我去請教一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮，極度自律的學(xué)長，怎么才能擺脫拖延癥。他聽了后撓撓頭，“我也不知道怎么辦呀?一開始我也很拖拉，是我媽強(qiáng)迫我每天把該干的事干完。后來就漸漸習(xí)慣了這種狀態(tài)。”
他可能是隨便說說的話卻啟發(fā)了我，習(xí)慣既可以成就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。有拖延癥，卻安于現(xiàn)狀，不去改變，這樣它就成了一針麻痹劑，漸漸麻痹了我們的罪惡感，最后成為拖延癥晚期患者。
生活就是我們所有習(xí)慣的結(jié)果，每一個(gè)哪怕像吃飯時(shí)愛說話這樣微不足道的習(xí)慣都時(shí)時(shí)刻刻地影響著我們的生活。
為了治療拖延癥，暑假期間每天早上醒來，我就列一個(gè)計(jì)劃表，記下自己自己每天什么時(shí)候要干什么事，并設(shè)好提醒的鬧鐘，在完成之前絕不偷懶，懈怠。當(dāng)然，為了以防自己不自律，讓媽媽時(shí)刻進(jìn)行監(jiān)督。
一開始，我列計(jì)劃時(shí)，我驚訝于我一天竟然能做那么多事，以前四五天才能完成的事用兩天就綽綽有余了，想到之前揮霍了多少光陰，恨不得狠狠抽自己一巴掌。
接下來就是實(shí)施了。我原本還很擔(dān)心自己能否完成，會(huì)不會(huì)太累之類的問題。后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)是杞人憂天罷了。以前我寫作文，好幾天前早就想好了，可遲遲不敢動(dòng)筆。“開頭和結(jié)尾該怎么寫才好”，“主人公名字叫什么”，“我能不能寫好”這一系列問題就像一根無形的繩子，綁住了我的筆，也綁住了我的思想。直到想法就像放太久的面包，要發(fā)霉了，才急忙動(dòng)筆。寫出來的當(dāng)然不盡人意。
可當(dāng)我開始養(yǎng)成每周寫一篇作文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，寫作文并不用想太多，哈利波特的作者羅琳一開始除了找到一個(gè)男孩要踏上魔法歷程也一無所知。只要筆動(dòng)起來了，思緒也會(huì)更著展翅翱翔。以前我認(rèn)為很困難或毫無頭緒的事，實(shí)際上當(dāng)你真正嘗試去做的時(shí)候，其實(shí)并非如此。
漸漸地，在一個(gè)暑假的努力后，我的拖延癥大有好轉(zhuǎn)。雖然一開始心里面好像總有個(gè)聲音說“干嘛要那么累，明天做不好嗎?”，但在自己的咬牙堅(jiān)持與媽媽的嚴(yán)格監(jiān)督下，那個(gè)聲音越來越微弱了。
有天清晨，自己醒了，卻意外地沒有聽到鬧鐘聲，“完了，我是不是要遲到了!”看看時(shí)間，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在居然是6點(diǎn)半，整整早了10分鐘。自己的生活突然間多了10分鐘，欣喜得不知該干什么好。
如今，我比任何時(shí)候都確定，我的習(xí)慣正在改變著我的人生。
習(xí)慣心得體會(huì)1000字 篇6
爺爺日漸蒼老的臉上布滿了深刻的皺紋，黝黑的皮膚就是爺爺勤勞樸實(shí)的象征。
爺爺從前是村里唯一的大學(xué)生，在大學(xué)里學(xué)的是當(dāng)時(shí)無人問津的英語，畢業(yè)后成為一名英語老師。現(xiàn)在爺爺退休了，按理說應(yīng)該像其他人那樣過著平靜而悠閑的生活，但是他選擇了當(dāng)一名辛勤而平凡的農(nóng)民，用自己的雙手播種自己豐富多彩的生活。這已經(jīng)成為了爺爺?shù)囊环N情趣，或者說是，一種習(xí)慣。
去年冬天，爺爺搬到了城市，住進(jìn)了樓房，然而他不甘清閑寂寞，在城郊的一片廢棄廠房中找到了一片土地，斬草、破石、開荒、搭棚、播種，一片寸草不生的荒地變成了充滿綠意的菜園，還美其名曰“云臺(tái)坪”，真是不可思議。于是在十一長假，我便跟著爺爺去游覽了他的樂園，收獲還不小。
從遠(yuǎn)處的山下望去，是一道半圓形的墻，圍墻的上面是一塊平地，這就是爺爺?shù)摹霸婆_(tái)坪”我們從墻根沿著一條陡而滑的小路向上攀爬。能上的去嗎?我躊躇著。爺爺把這段路叫做“三瞪眼”，道理是這樣的：“看到這條路愁得瞪眼，爬到中間累得瞪眼，爬上平臺(tái)向下看就嚇得瞪眼。其實(shí)爬上去也不難，只要‘三咬牙’就輕松地過去了。”
氣喘吁吁爬上平臺(tái)，展現(xiàn)在眼前的就是爺爺所稱的“云臺(tái)天路”了。這是一條在高墻之上的險(xiǎn)路，只有大約四十厘米寬，一邊是菜園，一邊就是--米高的懸崖，一失足就會(huì)摔下去。我跟在爺爺身后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走著，不敢往下看。而爺爺卻健步如飛，我真是佩服爺爺?shù)哪懥俊?/p>
走完了“云臺(tái)天路”，就到了爺爺休息的小屋“南崖別墅”。從高墻的下面看，“南崖別墅”高懸于懸崖之上，就像是空中的仙閣樓臺(tái)。我暗暗贊嘆爺爺?shù)募?xì)心和耐力，同時(shí)又想到了那條“三瞪眼”和“云臺(tái)天路”。這些蓋屋用的水泥、磚瓦、木料，全都是經(jīng)過了那兩條路一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)過來的，那艱辛是可想而知的了。奶奶也曾經(jīng)來幫過忙，但是累得腰酸背疼，沒幾天就嚷著不干了，只有爺爺始終不叫苦不喊累，無怨無悔地堅(jiān)持著。
農(nóng)田中更是一派生機(jī)勃勃。平臺(tái)之上的“綠畦半畝”和山坡上的“壁掛山田”，無不滲透著爺爺?shù)暮顾Ｗ霞t色的豆角成串掛滿棚架，一棵棵大白菜翠綠欲滴，黃瓜懸在架上嫩得發(fā)光，金黃的玉米種滿山坡，碩大的南瓜也藏在厚厚的葉子底下。今年又是個(gè)豐收年。
遠(yuǎn)處，城市中的樓房高低錯(cuò)落，火車從山后林蔭中呼嘯著駛向遠(yuǎn)方。小路上，看門大爺養(yǎng)的白鵝正成群結(jié)隊(duì)地?fù)u擺著，山風(fēng)使?jié)M坡的莊稼蕩起綠波，我看到爺爺擦去額頭上的汗水，欣慰地笑了。
臨行前，我發(fā)現(xiàn)“南崖別墅”中的木板上寫著一副對聯(lián)：“勤勞益福壽，善德延年華”。我終于明白了，爺爺?shù)那趧冢嵌嗌倌觑L(fēng)風(fēng)雨雨所磨練的烙印，已經(jīng)成為了一種別樣的習(xí)慣。他沿著他勤勞樸實(shí)的習(xí)慣，走出了自己的養(yǎng)生之道。
習(xí)慣心得體會(huì)1000字 篇7
二月天，孩子臉，說變就變。上午還是艷陽高照，午后卻寒風(fēng)肆虐，塵土漫天。放學(xué)了，刺骨的寒風(fēng)趕跑了昔日馬路里的歡聲笑語，同學(xué)們個(gè)個(gè)頷首瞇眼，緊扣胸口，匆匆往家跑。
吃過晚飯，我要去文具店買彩泥。天黑風(fēng)高，爸爸決定陪我同去。寒風(fēng)依舊，可令人驚詫的是，路上卻很干凈!當(dāng)我們路過一間銀行取款房時(shí)，突然看見一位環(huán)衛(wèi)阿姨，她頭戴防塵帽，蜷縮著身子，蹲在一個(gè)比她身子大許多的垃圾手推車旁，一雙黝黑粗糙的小手緊緊捂著一個(gè)白饅頭，正在低頭慢啃!身旁沒有一滴水，也沒有一點(diǎn)配菜，難道這就是她在寒風(fēng)中清掃完路面后的晚餐?
爸爸見了，眼睛濕潤，鼻尖酸酸的，很是心疼!他把我撂在一旁，趕忙跑到最近的一家鮮奶店，買了一杯熱牛奶，捂在胸口，狂奔到環(huán)衛(wèi)阿姨面前。此時(shí)，阿姨已經(jīng)艱難地咽下了最后幾口饅頭。爸爸立刻蹲下身子，雙手捧起熱乎乎的牛奶，遞到阿姨面前，笑著說：“妹子，天冷!喝杯熱牛奶暖暖身子吧!”阿姨抬起頭，一張黝黑的圓臉上布滿了驚詫的神情。她緩緩起身，雙唇微顫，哽咽著說：“謝謝你!謝謝你!”幽暗的燈光下，阿姨的眼里閃閃發(fā)光，那是淚花在翻騰。此刻，我的心里也是暖流涌動(dòng)!
阿姨沉思了一會(huì)，笑著推開了熱牛奶，手勢輕緩卻異常堅(jiān)決。她輕輕地說：“謝謝你的好意，可我已經(jīng)吃飽了，這杯牛奶我不能要!”爸爸愣了一下，本想再次說服阿姨，但轉(zhuǎn)念一想，說：“好吧，天冷，您早些回家吧!”爸爸朝她點(diǎn)了點(diǎn)頭，挽起我的左手，轉(zhuǎn)身往前走去。我忍不住回頭看了看阿姨，只見她朝我笑了笑，眼里充滿著感動(dòng)。
走過一段沉默無語的路。我忍不住問爸爸：“阿姨為什么不喝?”
“因?yàn)樗诤葱l(wèi)那份絕不接受不勞而獲的尊嚴(yán)!這是一個(gè)值得我們尊重的阿姨!”
“所以，爸爸剛才跟她講話時(shí)，用了您字。”
“對!”爸爸肯定地回答。
“可是爸爸，那么多人從阿姨面前經(jīng)過都視而不見，你為什么要這樣做?”我好奇地問。
“一個(gè)真正有愛心的人，首先是從我做起、不圖回報(bào)的人。當(dāng)一個(gè)人的愛如習(xí)慣時(shí)，那么，這個(gè)人就是我們常說的雷鋒!”爸爸語重心長地說道。
此刻，眼前的爸爸變得更加高大了。我想起這么多年來，爸爸一直在為我們五(5)班，為我們學(xué)校默默地做了許多好事，卻從不圖一點(diǎn)回報(bào)。只有愛如習(xí)慣的人，才會(huì)有幾年如一日的奉獻(xiàn)啊。
我長大后也要像爸爸一樣愛如習(xí)慣，用自己的愛心去溫暖萬物蒼生!而這不正是我們環(huán)城小學(xué)的校訓(xùn)—世界因我多溫暖的終極目標(biāo)嗎?
習(xí)慣心得體會(huì)1000字 篇8
中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽(yù)，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明禮儀知識(shí)，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范，我班結(jié)合“文明”特色班級的創(chuàng)建工作，開展了一些相應(yīng)活動(dòng)，收到了較好的成效。
我班有學(xué)生53人，不少同學(xué)都存在著這樣那樣的問題，比如他們有的行為有些散漫，有些聽不進(jìn)老師的教誨，不遵守課堂紀(jì)律，個(gè)人衛(wèi)生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。在這次的創(chuàng)建過程中，學(xué)生的改變讓我有了以下的感想。
一、加強(qiáng)宣傳，堅(jiān)持教育
文明是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺提高文明意識(shí)，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)發(fā)展，人們的生活才會(huì)愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識(shí)，加強(qiáng)文明建設(shè)尤為重要。在利用班會(huì)時(shí)間多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了“全國青少年文明禮儀教育讀本”，在認(rèn)真研讀，互相交流的基礎(chǔ)上，我們又組織學(xué)生進(jìn)行了讀后感的撰寫，雖然有的只有短短的只言片語，但是從這些發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的文字中，我看到了學(xué)生對“文明”的向往。，我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細(xì)節(jié)化，如：教室衛(wèi)生、放學(xué)秩序、禮貌用語等等。采取“互幫互助”的方法，讓每個(gè)學(xué)生都有所提高。并在期末評選出四名文明生。在校園中良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。
二、開展活動(dòng)，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。
開展豐富多彩的活動(dòng)，既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，為此我校組織了學(xué)生參與“滿天星”征文比賽等一系列活動(dòng)，我班學(xué)生參加征文比賽，兩名獲得了三等獎(jiǎng)。另外，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了年段二等獎(jiǎng)，全校總分第四的好成績。活動(dòng)中我們老師和學(xué)生積極性都很高，不但活動(dòng)取得了很好的效果，而且此活動(dòng)還得到了很好的延續(xù)，促進(jìn)了同學(xué)們的自覺行為意識(shí)，使校園文明意識(shí)大大提升。
三、形成制度，人人作主。
我班級開展班級量化考核制度，分值周班長與值日班長，并將每生的日常行為進(jìn)行量化考核，形成每日一小計(jì)、每周一反饋、每月一統(tǒng)計(jì)的量化管理。由班級每位學(xué)生都能參與班級管理，實(shí)現(xiàn)在管理班級中也學(xué)會(huì)了自我教育的目的。
文明最重要的是體現(xiàn)在自己的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí)，落實(shí)到自己的行動(dòng)中，結(jié)合學(xué)校開展的一系列活動(dòng)，我在班級倡議：校園是我家，環(huán)境靠大家。讓每位學(xué)生都知道保護(hù)校園環(huán)境的重要性，并且鼓勵(lì)學(xué)生將這樣的感受付諸于行動(dòng)。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕;在親戚朋友家要注重自己的言行儀表;在公共場合要遵守公共秩序等等。
習(xí)慣心得體會(huì)1000字 篇9
昨日翻開{老子-道德經(jīng)}，我能體會(huì)到的又與前幾天看的有所不同，每當(dāng)翻開道德經(jīng)總有不一樣的感受。看書在于體會(huì)，今天我翻開{優(yōu)秀員工的28好習(xí)慣}的時(shí)候，總會(huì)反思自己哪些做到了，哪些沒有做到，同樣的每做完一天的工作，都要自省一下其工作。書本第一章就說到目標(biāo)與計(jì)劃這兩個(gè)詞，萬事開頭難，為何難!因?yàn)樽鲞@件事情沒有相應(yīng)的目標(biāo)，自己想要一個(gè)怎么樣的成績，而有了目標(biāo)之后呢，事情就變的有目的性，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)我們就更應(yīng)該制定周祥的計(jì)劃。緊接著就是如何才能有條不穩(wěn)的按照計(jì)劃進(jìn)行工作，最終才有可能達(dá)到自己理想的目標(biāo)。當(dāng)然我覺得目標(biāo)之前應(yīng)該有一個(gè)理想，這個(gè)理想可以很遠(yuǎn)大。
我很感激我的領(lǐng)導(dǎo)，是我的領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)好的工作，讓我能為之努力、奮斗，當(dāng)然我們的大明都是所有崗位的創(chuàng)造者。目前我從事的崗位在一年前還是空白，但領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)我，并且在日常的工作中支持我，作為我工作堅(jiān)強(qiáng)的后盾，才使我自認(rèn)為我的工作不比其他公司同一崗位做的有一絲不足。
我們海寧奧迪是一個(gè)全新的奧迪店，我作為第一批員工感到無比的激動(dòng)，但也同樣的面對的很大的挑戰(zhàn)(自己索賠員崗位)，這個(gè)挑戰(zhàn)需要我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)一起克服，當(dāng)然我今天不一一列舉我當(dāng)初克服的困難，這些以成為過去。我要說的是，我在我們剛開業(yè)的時(shí)候我就為我的工作制定了詳細(xì)的計(jì)劃，當(dāng)初我的工作計(jì)劃只規(guī)劃了一年，因?yàn)榇嬖诤艽蟮木窒扌裕笪也粩嗟母挛覀兊晡覎徫坏墓ぷ饕?guī)劃，今年年底我已經(jīng)制定了較為遠(yuǎn)大的工作規(guī)劃，并且為我自己的索賠工作崗位提出了一個(gè)較為遠(yuǎn)大的工作愿景，我的工作規(guī)劃已不僅僅僅限于我自己的工作，更為重要的是如果有一天我離開了我目前的工作崗位，我的接班人能很好的適應(yīng)這個(gè)崗位。
每個(gè)月我都會(huì)約上三五好友，去羽毛球場打一場球，這樣的我仍然認(rèn)為我對自己身體成本的付出還不足夠多，堅(jiān)信 “工作出的汗水與運(yùn)動(dòng)出的汗水是不一樣的，它們是有本質(zhì)上的區(qū)別的”。為自己有一項(xiàng)熱愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目感到很驕傲。在工作節(jié)奏如此迅速的今天我能放下包裹，在場地上揮灑汗水那是多么令人羨慕的事情啊。我記得我們“明都集團(tuán)”有籃球比賽，這種比賽我真的也好想?yún)⒓印２粸閯e的，只為多認(rèn)識(shí)我?guī)讉�(gè)大明都好友，我們本屬于一個(gè)團(tuán)隊(duì)，但從未相互認(rèn)知的人。
我如何才能為我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)盡可能的省下支出，我在做我們都在做的事情，紙張的雙面利用。如果需要短時(shí)間離開辦公室，那么我會(huì)將顯示屏電源關(guān)閉，將辦公室的燈關(guān)閉，如果有一天我下班晚了，我看到其他同事因?yàn)槠渌蛲涥P(guān)閉顯示器的開關(guān)時(shí)，我覺得我有義務(wù)去幫忙。將一些沒有任何價(jià)值的廢紙整理好讓我們行政買給收廢紙的大伯，雖然賣不了多少錢。點(diǎn)滴之水匯大河，看不見的一點(diǎn)點(diǎn)或許會(huì)成為我們的未來。節(jié)約意識(shí)，不僅僅是我們?yōu)楣咀龅模匾默F(xiàn)在全世界都在提倡節(jié)約，我必須在這方面躋身世界前列。
說一個(gè)有趣的事情，在雙十一網(wǎng)購狂歡節(jié)那天，我為我自己買了六本書(當(dāng)然我每個(gè)月都會(huì)買)，計(jì)劃著在年底之前把這基本書學(xué)習(xí)一遍、復(fù)習(xí)一遍。在現(xiàn)在這個(gè)發(fā)展如此快速的“大數(shù)據(jù)”時(shí)代，我不學(xué)習(xí)必然會(huì)被淘汰，就像書中所說“其生也有崖，其知也無涯”。
我所能做的還有很多，以至于在今天我無法一一列舉，很多次設(shè)想什么是成功，在現(xiàn)在我有了新的體會(huì)，“一個(gè)人的成功在偉大也是微不足道的，成功源于團(tuán)隊(duì)，沒有團(tuán)隊(duì)也就沒有我們所謂的個(gè)人成就，在今天我正在為我的明都團(tuán)隊(duì)不停的奮斗中，我覺得只有團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大了，我的個(gè)人價(jià)值能能得以體現(xiàn)，我們“明都人”有一個(gè)共同的理想就是創(chuàng)百年名店，我會(huì)為此付出自己的努力”
習(xí)慣心得體會(huì)1000字 篇10
養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。要從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習(xí)慣。我校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，以政教處為依托，少先大隊(duì)和各班中隊(duì)為主陣地，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，取得了理想的效果。
葉圣陶先生生前呼吁：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”我校通過學(xué)習(xí)、論證，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，明確辦學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)一了辦學(xué)思路。一致認(rèn)為，讓孩子擁有良好的習(xí)慣，其重要性并不亞于有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績。健康的人生的基礎(chǔ)是建立在良好行為習(xí)慣之上，不管是美好的品德，還是較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，一切都依賴良好習(xí)慣的培養(yǎng)，抓住了習(xí)慣培養(yǎng)這一條主線，就抓住了問題的關(guān)鍵。
學(xué)校成立了以校長為組長，以主管德育和教學(xué)校長任副組長，以政教主任、教導(dǎo)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、品德教師和骨干班主任等為組員的養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃的制定、組織與實(shí)施，評估與獎(jiǎng)勵(lì)等全面工作。領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制，職責(zé)明確，分工具體，指揮暢通，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)。保障養(yǎng)成教育工作的經(jīng)費(fèi)投入、協(xié)調(diào)，解決工作中的困難和問題。學(xué)校將養(yǎng)成教育納入整體工作計(jì)劃之中，做到有計(jì)劃、有措施、有檢查、有反饋、有成效。要求小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的前提是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣，哪些習(xí)慣是好的。通過背誦，學(xué)生明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習(xí)慣，更知道了已有的行為習(xí)慣哪些是好的，需要堅(jiān)持;哪些是壞的，需要改正。
抓養(yǎng)成教育的關(guān)鍵是抓行為教育。我校的班主任、任課教師、中隊(duì)輔導(dǎo)員都把引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、講禮貌的文明行為習(xí)慣、擁有良好的品德作為教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)。全校上下一致行動(dòng)起來，通過舉行各班主題班會(huì)、全校演講比賽，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成各種良好習(xí)慣;通過校園廣播、宣傳報(bào)欄樹立典型，激勵(lì)學(xué)生向榜樣看齊。
抓了一段時(shí)間，學(xué)校的養(yǎng)成教育初見成效：在自習(xí)課時(shí)間，你走進(jìn)校園，學(xué)校中央挺立的的垂柳樹靜悄悄的，操場上盛開的白丁香靜悄悄的，花壇里的花花草草也靜悄悄的;走進(jìn)教室，伴著舒緩悅耳的音樂，學(xué)生們有的看書，有的畫畫，有的練字„„都沉浸在知識(shí)的海洋里了。耳邊除了優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，昔日的嘈雜、爭吵再也沒有了。這是多么和諧的校園啊!在課間，學(xué)生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步、談心、讀書;或在操場上、球場上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒„„昔日的追逐、打鬧已無影無蹤了。這是多么有序的校園啊!兩人相撞，怒目相向的沒有了，誠懇的道歉、真切的問候多了;校園教室，隨手扔紙的沒有了，俯身撿紙的多了;師生見面，形同陌路的沒有了，互相親切的問候、甜美的微笑多了;花壇之中，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草的多了„„這是多么文明的校園啊!看著這些動(dòng)人的情景，我們喜在眼里，美在心頭，這都是養(yǎng)成教育結(jié)出的碩果啊!
抓養(yǎng)成教育的要持之以恒。養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長遠(yuǎn)打算。教師，允許學(xué)生習(xí)慣形成有個(gè)過程;學(xué)生，一步一個(gè)腳印。師生密切配合，老師督促學(xué)生認(rèn)真練、經(jīng)常練，師生要持之以恒，堅(jiān)持不懈。 常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣。”可見，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響。少年兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質(zhì)程度，決定整個(gè)民族素質(zhì)優(yōu)劣的大事。我們作為教育者，肩負(fù)著社會(huì)賦予我們培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的重任，必將踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍，嚴(yán)抓學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們相信，少成若天性，習(xí)慣如自然!隨著養(yǎng)成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園!
習(xí)慣心得體會(huì)1000字 篇11
中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了講文明、懂禮貌的傳統(tǒng)美德。
文明是對人才的共同要求，隨著社會(huì)的發(fā)展，對文明要求更高。對一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，都具有良好的文明禮儀，被人尊重，受人歡迎，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。如果缺乏教養(yǎng)，不懂文明禮儀，人們采取不歡迎態(tài)度，怎么發(fā)展事業(yè)，立足社會(huì)?去年六月，東南大學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀的畢業(yè)生在一家大型外資企業(yè)競聘，卻輸給了成績一貫不如自己的同班同學(xué)，原因很簡單，他在上樓時(shí)無意吐了一口痰，正好使企業(yè)一個(gè)負(fù)責(zé)人看到了。
文明禮儀從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個(gè)人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。
形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣，對我們身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性等都會(huì)產(chǎn)生積極的影響，形成良好的班風(fēng)，促進(jìn)我們?nèi)嫣岣摺Ｒ虼耍B(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣對我們小學(xué)生至關(guān)重要， 為此我們應(yīng)該自覺做到尊師守紀(jì)，舉止文明，注意禮貌，重視衛(wèi)生，改正不良行為，做到敬人、自律、適度、真誠，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，以起床、鍛煉、集會(huì)、就餐、進(jìn)出校門等小事做起，規(guī)范自己的言行，認(rèn)認(rèn)真真做到排好隊(duì)、唱好歌、掃好地、做好操、走好路、吃好飯、寫好字、語言文明優(yōu)雅，認(rèn)真思考并做好這些并非小事的小事，向不文明行為告別，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。
堅(jiān)持良好的文明禮儀習(xí)慣應(yīng)該持之以恒，從校內(nèi)延伸到校外，無論在學(xué)校、在家庭、在社會(huì)都要遵守一定的禮儀。我們要嚴(yán)格要求自己，學(xué)文明禮儀、做三好學(xué)生，維護(hù)學(xué)校的良好形象，為之不懈的努力，促進(jìn)文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成上一個(gè)新臺(tái)階， 讓自己成為懂文明禮儀的高素質(zhì)的現(xiàn)代文明人。
在此大隊(duì)部向全校學(xué)生發(fā)出倡議，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，將良好的文明禮儀的種子帶到千家萬戶，促進(jìn)精神文明建設(shè)的健康發(fā)展，堅(jiān)持從身邊的小事做起，遵守文明公約，普及生活禮儀常識(shí)。 提高文明素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，凈化我們的心靈，美化校園，增強(qiáng)我們的文明禮儀修養(yǎng)，促使我們健康、全面發(fā)展，提高我們的整體思想道德素養(yǎng)，讓我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)求知。做有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養(yǎng)的文明的學(xué)生。
新的挑戰(zhàn)，新的希望。展望未來，我們滿懷激情、充滿信心!在全校師生的共同努力下，我們每一位同學(xué)都會(huì)學(xué)到不少的文明禮儀知識(shí)，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，真正成為新時(shí)代的三好學(xué)生，記住我們的目標(biāo)——在校做個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)全面發(fā)展的好學(xué)生，在家做個(gè)勤儉自強(qiáng)孝敬長輩的好孩子，在社會(huì)上做個(gè)誠實(shí)守信道德規(guī)范的好公民。
習(xí)慣心得體會(huì)1000字 篇12
各位老師們、家長們，大家好!我是145班謝一生的家長。在此與大家共同探討一下培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的心得體會(huì)。教育的觀念是“仁者見仁、智者見智”、“因材施教”。不同的孩子應(yīng)施于不同的教育方法。假若我的觀念與大家的觀念有分歧，誠懇的希望各位老師、各位家長提出批評指導(dǎo)意見，我將萬分感激!下面，我就開始把本人的一點(diǎn)淺顯的體會(huì)和大家同探討。
教育孩子之前，先了解孩子。我家的孩子對鋼性教育有抵抗情緒，通俗的說就是吃軟不吃硬，我就讓孩子的媽媽來主導(dǎo)教育，我就打下手，偶爾唱一下白臉。觀念一：慈母為主導(dǎo)教育，嚴(yán)父為輔導(dǎo)教育。
遵循孩子的天性，玩是孩子的天性，沒有一個(gè)孩子天生愛做作業(yè)的。如何孩子愛上做作業(yè)?方法一：言教不如身教，陪同孩子一塊寫作業(yè)。方法二：讓孩子體會(huì)到做作業(yè)的樂趣并喜歡上它。第二個(gè)方法最好，可惜本人對孩子的教育水平有限，還沒做到這一點(diǎn)。觀念二：言教不如身教，讓孩子的身邊有個(gè)學(xué)習(xí)榜樣!
家長要學(xué)會(huì)如何愛孩子。在這個(gè)問題上家長要注意：過度的縱容，使孩子對人無情;過度的保護(hù)，使孩子做事無膽;過度的溺愛，使孩子對人無愛;過度的挑剔，使孩子無路可走;過度的超量加壓，使孩子精神崩潰;過度的替代，使孩子做事無能;過度的強(qiáng)制，使孩子被動(dòng)無志。愛孩子的宗旨就是一“度”字。本人的感覺是，把握這個(gè)“度”很難!原因是：教育的觀念“仁者見仁、智者見智”。當(dāng)我認(rèn)為要嚴(yán)厲時(shí)，孩子的媽媽可能會(huì)持有不同看法。觀念三：給孩子適宜的愛，隨著孩子的年齡增長，家長給孩子愛的“度”數(shù)也要不斷調(diào)控!
孩子的良好習(xí)慣要從小就培養(yǎng)。“父母是孩子的第一任老師”，父母是對孩子影響最早、影響時(shí)間最長的環(huán)境。父母的個(gè)性特點(diǎn)、教養(yǎng)觀念和教養(yǎng)方式，對孩子的健康成長起著舉足輕重的作用。父母作為孩子的首任老師，應(yīng)加強(qiáng)對孩子的傳統(tǒng)教育，及時(shí)糾正他們身上的不良習(xí)氣，讓他們養(yǎng)成許多優(yōu)秀品質(zhì)。小孩子就好比小樹苗，小樹苗小時(shí)候是歪著成長的，大了必然是顆歪樹!觀念四：小孩子的不良習(xí)氣要及時(shí)糾正!當(dāng)孩子長大了，性格已定型，你想扳正也很難啦!
小孩子上學(xué)之后，家長的主導(dǎo)的地位會(huì)逐步被老師代替。有句話是說：教師是人類靈魂的工程師!孩子有時(shí)不愿聽家長的意見，但老師的意見會(huì)被首先采納。原因是教師是學(xué)生最直接、最權(quán)威的榜樣!觀念五：術(shù)業(yè)有專攻，要相信老師的科學(xué)教學(xué)!
習(xí)慣心得體會(huì)1000字 篇13
習(xí)慣，常聽媽媽說這個(gè)詞。習(xí)慣到底是什么呢?是你用筷子吃飯，是你用右手寫字。習(xí)慣重要，它可以有利于你一生，而你也有可能就因?yàn)樗鄲啦灰选Ｍ瑢W(xué)們，暑假來了，我們是不是應(yīng)該養(yǎng)成一些有益于我們的習(xí)慣呢?俗話說得好：冰凍三尺，非一日之寒。同學(xué)們，你們想知道能寫好作文的秘密嗎?好!我就告訴你一個(gè)我的好習(xí)慣，這也許就是寫好作文的秘密喔!
如果你到我家來做客，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我房里的圖書角也許會(huì)成為最吸引你眼球的地方。因?yàn)槟莾簲[放的不再是枯燥乏味的優(yōu)秀作文選，而是生動(dòng)、有趣、動(dòng)人的小說集，"小婦人"、"夏洛的網(wǎng)"、"愛的教育"等都是我眼里的優(yōu)秀作品。不過，我不僅僅看里面的故事情節(jié)和講述的道理，還要學(xué)會(huì)一些寫作方法，積累一些好詞和好句，以及它們使用的方法。可同學(xué)們會(huì)問，為什么你會(huì)養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣呢?你又是怎樣養(yǎng)成的呢?同學(xué)們，養(yǎng)成好習(xí)慣并不難，關(guān)鍵是你要堅(jiān)持用心去做。
小時(shí)候，我也像別的孩子一樣喜歡玩，放學(xué)后總是想玩過夠，直到天黑爸媽叫吃飯才罷休。偶爾有一次，爸爸帶我去圖書館借書，我看見了那么多的書，有些是我聽到過的名著，我就隨手抽了一本翻閱起來，閱著閱著，書里的情節(jié)，還有那些運(yùn)用自如的絕妙詞句深深吸引了我，我被著了迷，當(dāng)時(shí)爸爸就給我借了兩本回家。雖然我喜歡看書，但是看到別的孩子在玩，有時(shí)就忍耐不住這種誘惑，也去玩一陣子。一次，我在外面玩夠回家后，想休息一會(huì)靜下心來看書，我看見在我還沒看完的那本書里夾著一張字條，上面寫著一句話：書就是你的玩伴，愿你在書海里盡情暢游。頓時(shí)，我恍然大悟，原來書就是我最好的朋友，最好的老師，我悄悄地把字條收好。
從此以后，我漸漸地愛上了看書，看書也成了我必修的課程。每天吃完晚飯后的半個(gè)多小時(shí)是我的閱讀時(shí)間，我總會(huì)抓緊這半個(gè)多小時(shí)閱讀，閱讀，再閱讀!隨著上學(xué)年級的升級，作業(yè)量也大了，可我依然堅(jiān)持每天看書的習(xí)慣，就像有些人記日記一樣。我覺得看書就是一種享受，是一種鍛煉，是一種學(xué)習(xí)。真正做到讀好書，讀書好，好讀書的人一定是知識(shí)豐富，出口成章，能寫一手好文章的人。讀書，能使我們增長知識(shí);讀書，能使我們悟出道理;更重要的是讀書能使我們心胸寬闊。讓我們一起來看書，養(yǎng)成喜歡看書的好習(xí)慣。生活中還有許多好習(xí)慣要養(yǎng)成，讓我們共同去養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們一起成長。
習(xí)慣心得體會(huì)1000字 篇14
今天早晨7:40，我準(zhǔn)時(shí)的坐在沙發(fā)上收看于丹老師的講座。于丹老師主要講了四個(gè)主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心、愛心、責(zé)任心：二是如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主的能力;三是如何培養(yǎng)孩子抗擊壓力、面對挫折及防止被騙的能力;四是家長面對孩子叛逆、發(fā)脾氣、不愛學(xué)習(xí)等問題如何與孩子正確溝通。
于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，一般表現(xiàn)為孝順，孝敬。要對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種責(zé)任。
然后談到“自立，自強(qiáng)，自信”。樹立正確的人生觀會(huì)直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識(shí)固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。
通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個(gè)道理：我們首先要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)與人交往，不要與人斤斤計(jì)較，盡力去主動(dòng)幫助別人。自己的事情自己做。
想想自己，有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌啰嗦，有時(shí)讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到這里，我不禁感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總?cè)撬麄兩鷼猓瑐模粦?yīng)該了。在這里，我想對爸媽說：“我錯(cuò)了，我以后要聽你們的話，好好孝敬你們，好好報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩!”
在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣，跟同學(xué)們一起快樂的學(xué)習(xí)，樹立自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，樂觀，向上，積極進(jìn)取，做一個(gè)有孝心，有愛心，有自信的優(yōu)秀的合格人才。
今天，我準(zhǔn)時(shí)的坐在沙發(fā)上收看于丹老師的講座。 于丹老師主要講了三個(gè)主題： 一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩： 二是如何培養(yǎng)孩子的愛心，正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧; 三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的能力。 她在第一個(gè)主題中講到這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小孩喜歡在一棵大樹下玩，他每天都來，可有一天，小孩愁容滿面地對大樹說：“你看別的孩子都上學(xué)了，每天都有好玩的玩具，可我沒有”。大樹說：“你把我結(jié)的果子摘了去賣，你就有玩具了。”以后，孩子只有秋天才會(huì)來大樹下。過了幾年，小孩成了青年，他對大樹說：“別人都有房子了，都有家了，可我沒有。”大樹說：“你可以把的樹枝砍了做房子。”又過了多年，青年成了中年人，他對大樹說：“別人都漂洋過海了，可我沒有。”大樹說：“你可以把我的樹干砍了做獨(dú)木舟。”他把獨(dú)木舟推進(jìn)海里走了。漸漸的孩子長出了一根根白發(fā)，他來到樹樁前，樹樁問他：“我已經(jīng)是一個(gè)沒有用的樹樁了，你也不會(huì)理我了吧?”孩子說：“不，我會(huì)一直陪你曬太陽，這是我的心愿，一生的心愿。” 這正是父母完成了對孩子一生的成全。在我們的一生中無私而又不求回報(bào)的養(yǎng)育著我們。孝為德之本，我們要懂得感恩，要勇敢承擔(dān)愛與責(zé)任。 要想成就別樣的人生，就要點(diǎn)亮自信的明燈，對自身的力量懷抱堅(jiān)定的信念。 看完講座，我對我的人生有了新的思考，要想成才必先成人!
習(xí)慣心得體會(huì)1000字 篇15
葉圣陶先生特別強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性，他說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”對中學(xué)生來說，善于獨(dú)立思考，能夠科學(xué)利用時(shí)間，正確處理學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系等等，都是應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。一、獨(dú)立思考的習(xí)慣。古代有句名言叫“學(xué)源于思”，就是說求學(xué)問要開動(dòng)腦筋，思考問題。從思維角度說，獨(dú)立思考主要指思維的獨(dú)立性，包括獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)和分析問題，提出解決問題的思路和方法。
學(xué)習(xí)中善于獨(dú)立思考，不迷信權(quán)威(包括課本)，不企望現(xiàn)成的答案，遇事總能問個(gè)為什么，總能運(yùn)用自己的頭腦去觀察思考，創(chuàng)造性地去認(rèn)識(shí)事物，探索解決問題的途徑。養(yǎng)成這種習(xí)慣不僅有利于搞好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的思維能力，也能為將來的學(xué)習(xí)乃至終身的事業(yè)奠定基礎(chǔ)。二、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。聽講是課堂上接受信息的第一道大門。這道大門通暢，信息輸入就順利;此門堵塞，信息輸入就受阻。
因此聽講能力強(qiáng)弱與否，是決定接受信息多寡的首要因素。專家們認(rèn)為聽課要做到下列幾點(diǎn)：1.上課鈴一響就要做好聽課的準(zhǔn)備;2.密切注意教師，眼睛跟著教師轉(zhuǎn);3.注意聽教師的提示;4.仔細(xì)聽其他學(xué)生的發(fā)言或回答;5.記好筆記;6.適應(yīng)各個(gè)教師的教學(xué)方法;7.比教師先想出問題;8.防止注意力分散;9.聽課時(shí)要進(jìn)行分析理解。三、練習(xí)反思的習(xí)慣。學(xué)習(xí)過程中總要做練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化。因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來，習(xí)題做完后要從五個(gè)層次反思：1.怎樣做出來的?(解題采用的方法)2.為什么這樣做?(解題依據(jù)的原理)3.為什么想到這種方法?(解題的思路)
4.有無其他方法?哪種方法最好?(多種途徑，培養(yǎng)求異思維)5.能否變通一下成為另一類習(xí)題?(一題多變促進(jìn)思維發(fā)展)。同樣，如果發(fā)生錯(cuò)誤，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解的根源是什么?解答同類題目應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?如何克服常犯的錯(cuò)誤?從而“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。四、總結(jié)歸納的習(xí)慣。每章每節(jié)的知識(shí)是相對獨(dú)立的，要想形成知識(shí)體系，課后必須有小結(jié)，對所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。每學(xué)習(xí)一個(gè)單元，要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、織成面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。葉圣陶先生曾語重心長地說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。”愿同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。