《挺立在孤獨失敗與屈辱的廢墟上》讀后感（精選3篇）

《挺立在孤獨失敗與屈辱的廢墟上》讀后感 篇1

　　記得一個在希臘哲人在木桶里洗澡，國王來拜訪他，他非常不悅地說“請別擋著我的陽光。”其實生活的意義就在于：只要不被擋住，陽光就一定會照到你的身上。馬克吐溫說“年輕而悲觀，是最悲哀的事。”生活總是在以這樣一種的姿態延續，因此既然我的歇斯底里赴湯蹈火并不能使生活有絲毫改觀，那么山不過來，我就過去罷。

　　以前寫過議論文，總要有論據，現在還記得一段：有一個人21歲時做生意失敗，22歲時競選州議員落選，24歲做生意再次失敗，26歲時愛人去世，27歲時一度精神崩潰，34歲時角逐聯邦州議員落選，36歲時再落選，46歲時競選參議員落選，47歲時提名副總統落選，49歲時角逐聯邦參議員落選，然而，52歲時他當選美國第xx屆總統。這個人的名字叫亞伯拉罕林肯。

　　遇到困難的時候，不要把他想象成不可克服，在這個世界上沒有什么困難是不可克服的，馬丁路德說，“with this faith we will be able to hew out of the mountain of despair a stone of hope。”(擁有信念你就可以在絕望大山中開出希望之石)。我們應該在社會上處于一種卓越狀態，你的追求必須比別人更執著，更持久，這不僅是為了你的社會地位，更是為了你的生活質量比別人更高更好，為了使你活的更有尊嚴。就像z說的，這個社會什么都是要搶的，只有死才是用來等的。失敗可以無數次重復，而且完全沒有意義，但是成功只有一次，并且是永恒的，所謂天才就是把一件事做到別人無法企及的程度，一心一意，專心致志。這個世界永遠不會把簡單的事情留給你去做。活著，就要有“百萬軍中，取上將首級”的勇氣。

　　當然，在你成功之前，你永遠是孤單的，沒有人能夠幫你，沒有人會崇拜你，注視你。God saves those who help themselves。所以，人是孤單地奮斗的，不管有多少人在你身邊，成功，還是要靠自己。忍受孤獨的能力是成功者的必備條件。盡管人是群體動物，但從內心來說，每個人都是孤獨的，每個人都在渴望別人的關懷和友情，所以請善待身邊每一個人，主動關懷每一個人，我們之所以主動是因為我們被動的等著別人來愛我，就像買了彩票等著中獎一樣，是可遇不可求的事情。一旦付出就立刻要求回報，這就像是到銀行存錢，你今天存了錢，明天就去取，自然是沒有利息的，你存的時間越久，利息也越多。當然，銀行會倒閉你可能血本無歸，但你能做的并不是自此不去銀行存錢，我們能做的只是選擇信譽更好的銀行而已。

　　往上爬的過程必然是痛苦的，大事可以想，小事必須做，在這個世界上，沒有大事，只有小事。任何事情都有開端，只有愿意做小事的人，才有能力做大事。請你拋開過去，走向未來，盡管未來不確定，但一定有新的東西在等你，世上的機會是無窮無盡的，你找到機會的可能性也是無窮無盡的，只要你一直努力，一直堅持信念。正如曾國藩所說“只顧耕耘，不顧收獲。”

　　用理想和信念來支撐自己的精神。

　　用平和和寬容來看待周圍的人事。

　　用知識和技能來改變自己的生活。

　　用理性和判斷來避免人生的危機。

　　用主動和關懷來贏得別人的友愛。

　　用激情和毅力來實現自己的夢想。

　　用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。

　　這樣之后，終會柳暗花明，終會雨過天晴。

　　讓我們相信自己。

《挺立在孤獨失敗與屈辱的廢墟上》讀后感 篇2

　　最近情緒很低落，沒有什么動力，幸好，我是善于調節自己情緒的人，找了俞老師的書和視頻看，每次看他和新東方其他老師的演講，都能減輕煩惱，讓我哈哈大笑，并且能在其中感悟或者說領悟到一些人生的態度吧!在書中讀到幾句話，覺得對自己有很大的激勵作用，所以就記下來了…

　　1。年輕人要學會忍受孤獨，因為在成功之前，沒有人注視你，沒有人崇拜你…

　　也許因為自己是天秤座的原因吧，喜歡出風頭，不過現在慢慢的學會深沉了，連表姐他們也這樣說，只是內心還是期待受到關注的，想想自己，確實沒有什么吸引人的才華，呵呵，慢慢努力吧，實現自己的目標就好，到時就萬世矚目啦，哈哈(按平常的表現來說，我一點也不喜歡炫耀，怪怪的，有點矛盾)

　　2。優秀是一種習慣

　　總是想著到時考到注會證了，考上北大了，就會有鈔票學些特長，到時就會變得優秀，其實真正的優秀是平時每一個小習慣的積累組成的，如做事不拖延，嚴格按照自己的時間表和計劃做事，把每天的事情按時按量做好了那就已經優秀了，并不是要到結果出來的那天才優秀的，所以，要變得優秀，必須讓自己每一天都變得優秀，只有這樣，到時機成熟時，就會轉化成令人刮目相看的優秀!

　　3。生命是一種過程

　　感受有點跟樓上的相似，快樂和成就不是要等到某些條件成熟或者某種長遠的結果出來后才擁有的，可以通過每天的努力和堅持，讓自己充實，讓自己對自己更有信心，讓自己變得更堅韌不拔，讓自己每天一天比一天優秀和受到尊重!

　　今天是第一次在網上寫東西，平時覺得心事還是留在心里好!寫出來的感覺其實還不錯啊 O(∩_∩)O哈哈——

《挺立在孤獨失敗與屈辱的廢墟上》讀后感 篇3

　　他愛學生，教學生唱歌跳舞，和學生打成一片，關心愛護弱勢學生，為受到不公平待遇的學生"打抱不平"，難怪學生做夢都想到他，幾十年以后仍然惦念著他。在教師人格魅力的感召下，和諧的師生一旦建立，很容易促進教學效率的提高。親其師然后樂其教。

　　韓麥爾先生的愛國情緒感染了小佛朗士，他聽得特別認真，感覺"真奇怪，今天聽講我會都懂，他講的似乎挺容易，挺容易"。在莎利文的愛心感召下，失聰又失明的海倫終于理解了抽象的"愛"，突破了認識上由具體到抽象的瓶頸。

　　對學生而言，教師一般都具有天然的影響力，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權力基礎之上的，那是不穩固的。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當持久而且強大了，這種影響甚至強大到足以影響學生的一生，教師高尚的德行和追求，深入學生心田，為學生奠定堅實的精神基礎。魯迅就是時時受著藤野先生的鞭策，幾十年過去了，仍不敢有絲毫懈怠，他堅韌的斗爭著，為民族的覺醒和解放而奮斗。在魯迅的精神家園里，有藤野播下的種子。桃李不言，下自成蹊。

　　教材中出現的教師形象以他們獨特的人格魅力影響著他們的學生，也啟發著我們當代教師：提高自身修養，增強人格魅力，努力提高教學質量，給學生以影響一生的精神食糧。