2023全國教書育人楷模心得體會觀后感（通用12篇）

2023全國教書育人楷模心得體會觀后感 篇1

　　教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德情操。強調教師的敬業奉獻，就是要教師做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，做到以人為本，因材施教，同時不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。教師敬業奉獻，就是要熱愛自己的教育事業，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。那究竟要怎樣才能做到敬業奉獻，教書育人呢?

　　一、心目中有追求。

　　一個有理想的人，他會為實現這一理想而不懈地去追求，并會付出終身的努力。如果你把教師這個職業當作事業來經營，你就會和事業同歡樂，共成長，你就會愛思考，勤琢磨，給自己設定目標，在工作過程中朝著目標一步步邁進，隨之再設定下一個目標，隨著目標的實現，自己也就在不斷的成長和進步，名師的稱號，學生喜愛的老師等榮譽也會接踵而來，這就是教師這一偉大的職業給我們帶來的幸福和快樂。

　　二、工作中有目標。

　　目標是什么?是人生道路的指明燈，是人成長的方向。有了指明燈，有了方向，我們才會有動力，才會去尋找實現目標的方法，去努力不懈地追求。沒有誰一當教師，就會當教師，就成了一個優秀教師的。但有經過幾年或十幾年的努力后，成為一個好教師，名師，一個受人愛戴的老師的。這都來源于他們的執著、敬業、奉獻;來源于他們在工作中目標明，方向清，在不斷朝著目標努力、奮進著。

　　三、行動中有體現。

　　除了心目中有追求，工作中有目標外，“敬業奉獻，教書育人”還要體現在工作中，我認為以下三點是必須的：

　　1、時間的付出是根本。

　　要做好工作，要提高技藝，是需要投入大量的精力。學習需要時間，思考需要時間、備課批改作業需要時間、輔導學生解答問題需要時間。因此，在時間上來說，沒有內外區別，有追求，有目標的人，他會隨時利用時間，隨時把握機遇，隨時都會在學習。活到老，學到老嘛，教師也一樣。

　　2、責任的增強是重點。

　　我們的工作來不得半點馬虎，因為我們面對的是祖國的未來的棟梁，我們面對的是人一生成長的關鍵。因此我們必須增強我們的責任感和使命感，我們必須立足本職做好我們承擔的教育責任，并時刻把責任裝在心里，重要的還要落實在行動中，落實到每一天每一節的教學任務中。

　　3、成效的明顯是必然。

　　只要我們在實踐中，為達成我們的教育、教學目標，為實現學生的培養目標，加以努力，加以奮斗，就會有成效。當然，我們還會在行動的過程中遇到種種困難，但我們不能被困難嚇倒，要銘記“只為成功想辦法，不為失敗找理由”，這就是我們教師行動的準則。沒有教不會的學生，只有不會教的老師。

2023全國教書育人楷模心得體會觀后感 篇2

　　她立足講臺34年，把兒童成長當作最高榮譽，從“基于教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師，超越教師”三個超越的探索，到“語文立人”的主題教學的提出，“1+X課程”的整體建構，再到“成志教育”立德樹人育人模式的構建與實踐，在培養擔當民族復興大任的時代新人的道路上留下堅實腳印。

　　針對語文工具性與人文性割裂，難以形成核心價值觀;教學內容單篇講授支離破碎，難以整體提升語文素養;教學目標過窄、教學方式僵化，導致兒童學習負擔過重。為此，竇桂梅提出了用"主題"牽一切語文內容的"一發"，動整個語文學習過程的"全身"，實現著眼于人的整體發展的小學語文主題教學。

　　作為一切學科基礎的語文學科，也是育人的基礎學科。發掘語文學科，培養擁有家國情懷(家庭愛、祖國情、民族魂)、國際視野(國際理解、世界眼光)的完整人，是根植于民族靈魂，實現母語教育學意義的價值觀目標重要準繩。為此提出"一手好漢字、一副好口才、一篇好文章"的"三個一"目標。提出兒童終身發展的五大核心素養"身心健康、善于學習、審美雅趣、學會改變、天下情懷"。基于核心素養重新審視學校課程體系，能夠突破既有的孤島發展局限，整體思考課程諸多要素，通過基于學生未來樣態的指引，實現課程要素的重組，進而完成學校課程的進化。清華附小基于核心素養的"1+X課程"傳承學校歷史文化、從學生發展特點出發，把一個國家的宏觀課程框架具體化，變成可以施工的藍圖，將自上而下的改革和自下而上的改革結合起來，找到了課程改革的關鍵路徑--課程整合。課程改革方向正確、理念先進、框架合理、試驗效果實在、生命力強大，真正適應和符合教育規律，抓住了小學教育特質。同時"1+X課程"把握了減負增效的實質，緊緊抓住了課程改革的關鍵，是基礎教育一線一場極具意義的創新，正是這一系列的創新組成了偉大的教育領域的改革。

　　作為基礎教育國家級教學成果一等獎，專家評價:主題教學為核心素養提升和社會主義核心價值觀塑造提供了一條現實路徑。作為全國教育改革創新典型案例，被譽為全國最具改革價值的課程內容。個人專著《小學語文主題教學實踐研究》還獲得東北師范大學優秀博士論文。同時該研究被評為20__年度北京市教育科學"十二五"規劃重點課題研究成果。

　　捍衛母語，傳播母語文化，向世界宣傳中華母語之偉大。應邀到聯合國、芬蘭，用母語"講述中國好的教育故事"，涉及芬蘭、美國、以色列、丹麥、日本等15個國家，與會國內外專家、著名學者、領導等累計達100000余人。4次應邀參與或承辦聯合國、世界峰會等國際級學術論壇……她心系全國兒童和教師，通過清華附小互聯網學校，向900個貧困縣3800個遠程教學站輸送課程。新冠肺炎疫情防控期間，她帶領團隊273位教師，承擔國家云課堂346節微課和“同上一堂課”816節電視直播課。

2023全國教書育人楷模心得體會觀后感 篇3

　　身為教師，我們一定要立足本職，思想上要高度重視，要認真思考教師職業對我們的要求，做一個心中有追求，干中有目標，行動中有體現的人，不斷地增強我們的責任意識和服務意識，做一個合格并且優秀的好教師。

　　教書育人。但在實際教學中，受應試教育的影響，有些教師常常忽略育人，而只顧教書，結果成了教死書，死教書，教學過程枯燥無味，教學效果不明顯。其實，教書與育人二者是相輔相成的。我認為，要教書先要育人。學生有了好的思想品德，對學習有了正確的認識，學起知識來就會游刃有余。教師的教學也會收到事半功倍的效果。

　　我班有一男生特別搗亂，平時不僅不愛學習，而且霸氣十足。當他犯錯誤的時候，無論什么原因，他總是振振有辭，即便沒理也要辯上三分。每當看到他盛氣凌人的樣子，我就會覺得氣不打一處來。一個學生為什么不懂得認真學習，而只顧虛偽地偽裝自己呢?……細想自己的做法，也許有些急于求成了。以前我只注重傳授知識，而忽略了對其品行的培養，結果導致他成績一般，我也收效甚微。后來，在學校行為習慣的培養的影響下，我注重引導其向好的善的學習，注重其品行的培養。在老師的鼓勵和引導下，他漸漸變得懂事了，同學們也更加歡迎他了，他的成績也有了明顯改善。

　　陶行知曾說過，“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人。”可見，教書與育人的關系密切。教書的目的是為了育人，而育人也反過來影響教書。學生受到良好的思想教育，有了好的品行習慣，才會端正其學習態度，更快更好地接受新知識，從而收到良好的教學效果。

　　目前當今社會競爭激烈，在這個知識日新月異的時代，人與人之間的競爭日趨復雜，人與人之間的競爭已不僅僅是知識的競爭，更是一種意識的競爭，一種思想與觀念的競爭。因此，情商的高低將愈來愈多地影響一個人能力的發揮，影響其個人水平的高低。由此看來，育人就顯得尤為重要。一味教書而忽略育人的教學方式已不能適應當前社會的需要，它已成為一種落后的教學方式，甚至很快會被淘汰。因此對于一個想有所作為的教師來說，必須樹立正確的教育觀，擁有先進的教育思想和教育理念，正確處理教書與育人的關系，使二者相輔相成，有機結合，揚長避短，從而激活傳統的課堂教學模式，更好地激發學生的學習興趣，變傳統的填鴨式教學為寓教于樂的師生互動，從而使新課堂展現得更加淋漓盡致，進而使新課堂得到更加切實的推廣。

2023全國教書育人楷模心得體會觀后感 篇4

　　通過學_全國教書育人楷模，我知道了做一名好老師,就要嚴于言傳身教，要有理想信念，作為教師,自古至今一直承擔著弘揚道義。教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀。用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往。使社會核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉化為日常行為，增強學生的價值判斷能力。

　　做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持有的價值觀。一個老師如果在是非、曲直、善惡、以利、得失等方面老出問題，怎么能擔當起立德樹人的責任?老師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向。

　　師德是知識修養和文化品味的體現。師德需要教育培養，更需要老師自我修養，做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應該是每一個老師的不懈追求和行為常態。好老師要有捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻精神，自覺堅守精神家園，堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。

　　做好老師，要有扎實的學識。前人強不如后人強，家庭如此，國家、民族更是如此。只有孩子學好知識了，學好本領了，懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強。

　　扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度，科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。

2023全國教書育人楷模心得體會觀后感 篇5

　　疫情就是命令，防疫就是責任，面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴峻形勢，更顯中華兒女英雄本色。一聲號召，上千張床位的醫院數日建成，數千名白衣天使四面八方匯集災區;一聲令下，十數億人移風易俗，把春節居家自律作為對一線工作人員，對國家的無聲支援!

　　疾風知勁草，挑戰顯擔當，有建設者在防疫一線晝夜施工，雷神山、火神山醫院拔地而起;有醫療工作者在一線竭力搶救，一位位的病危患者起死回生;有科研人員日夜不停的研發疫苗，大眾有了戰勝瘟疫的希望與信心;保障物資車輛在路上飛馳，防疫相關生產企業超負荷運轉，社區工作人員不厭其煩的登記排查……無不體現中華兒女的擔當。

　　全國人民同舟共濟，各級黨組織和黨員群眾迅速投入戰斗。作為一名黨員教師，此時更應堅定信念，牢記初心，不忘使命，在抗疫的關鍵時期，在履行教書育人這一職業的崇高義務的同時，更應展現出共產黨員的先進性與責任感，沖鋒在前，發揮先鋒模范作用。

　　一、堅定信心，提高政治覺悟

　　身為黨員應有強烈的政治責任感，做好疫情防控工作，堅守崗位，把思想和行動統一到重要指示和各級黨委的決策部署上來，以實際行動增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護。

　　二、發揮先鋒模范作用

　　“到一線去，到最需要我的地方去”，身為黨員，我們應在疫情防控中亮明身份，當先鋒做好三個表率。

　　1.爭當積極執行防控措施的表率，帶頭響應支持有關防控措施，以良好的精神狀態，顧全大局堅守崗位，配合醫務社區工作人員上門隨訪，落實外出學生監測檢查。

　　2.爭當維護社會和諧穩定的表率，積極通過電話，班級微信群等多方面渠道廣泛宣傳各級黨委、政府對疫情防控的相關政策和專業知識，引導群眾，家長學生提升自我保護能力，帶頭做到不信謠，不造謠、不傳謠，積極回應家長關切問題，對違規行為予以堅決抵制。

　　3.爭當堅守崗位履職履責的表率，在疫情防控中主動承擔黨支部分配的任務。帶頭學習貫徹對防疫工作的重要指示精神，準確把控，并落實防疫舉措;積極參與疫情防治知識普及，引導群眾正確理解積極配合，主動參與志愿服務;帶頭并勸說身邊親友減少不必要的外出，有效切斷病毒傳播途徑，養成良好衛生習慣，加強個人防護。

　　三、明確自身職責，合力打贏疫情防控硬仗

　　1.身為一名黨員教師，明確自己的雙重使命與責任，做到帶頭宣傳疫情防控知識，通過短信及班級群消息認真教育引導學生及家長注意個人衛生與防護措施，提升防御能力。對意識不強，文化程度較低的家長主動耐心做好宣傳解釋工作，杜絕不實謠言及信息在班級中傳播，對具有恐懼心理的家長學生，通過電話、微信等多種方式進行心理疏導。

　　2.與家長保持密切聯系，對全班學生持續追蹤調查，掌握學生外出行蹤，身體狀況變化等情況，建立每日報告臺賬。通過詳盡的表格對全班外出學生，返回學生做到徹底摸排，對外出返校學生進行體溫監測并上報，防止出現疫情失守失控，疫情傳播的情況。對身體狀況較差，滯留外地的學生給與更多的關心與疏導。

　　3.積極開展線上學習宣傳，為避免傳播風險，引導學生假期自學，鼓勵學生利用遠程教育平臺、陽光校園、空中黔課、貴州發布等公眾號提前熟悉教材，做好線上學習相關工作，將停課不停學落實到實處。

　　疫情就是命令，防控就是責任，而對突發疫情，我們更應清楚認識肩負的責任與使命，做到防疫有責、盡責，不忘初心，牢記使命，為堅決打贏這場防疫人民戰、全局戰，攻堅戰做出黨員老師應有的貢獻。

2023全國教書育人楷模心得體會觀后感 篇6

　　20__年_月_日我有幸參加了我縣舉行的小學語文骨干教師的培訓，對李維茂主任的《帶著思考教書》這一主題我收獲頗多。

　　一開始李主任就以“思路決定出路”為引子，接著引用了許多發人深思的小故事得出了深刻的結論：思路決定出路，換一種想法，會換一種心情;多一個思路，會多一個出路;沒有做不到，只有想不到，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。所有的這些內容都強調了“思”在我們的教學過程中起著不可忽視的作用，有“思”才會有創新，才會有進步，才會有收獲。

　　接著李主任從兩個方面對“思路決定出路”進行了探討。一是：提高課堂教學效率途徑探索;二是：關于自我專業成長的思考。在第一方面又從以下幾個方面向我們闡述了提高課堂教學效率的途徑①樹立正確的教學觀;②尊重賞識每一名學生;③充分做好課前準備——備課;④切實抓好課堂教學;⑤精心設計練習，及時進行檢測反饋;⑥多種途徑調動學生學習的積極性，關注習慣的培養。在這幾個方面讓我感受最深的就是尊重賞識每一名學生，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心，求知欲。要做到這一點我們老師要做到：為人師表，言傳身教。在教師專業成長這方面我們要做到五項修煉：悅己——做幸福的教師;愛人——做學生喜歡的教師;厚知——做學者型教師;提能——做研究型教師;樂群——做合格型教師;怎樣才能在一這職業中找尋幸福呢?我對李主任的這一觀點非常欣賞：淡泊的心淡定而行;尋找生活中的小快樂;提高專業修養;培養高雅愛好;我相信只要我們能做到我們都將會是快樂的、幸福的好老師。

　　最后讓我們帶著思考教書，享受無窮樂趣吧!

2023全國教書育人楷模心得體會觀后感 篇7

　　今年寒假，我收到中國疾控中心寫給我們小朋友的信，得知你和一群醫生叔叔阿姨正在與看不見的敵人(病毒)展開斗爭，這家伙長得冠冕堂皇，但善于隱藏，你得小心啊!我遵照你們的醫囑，呼吁同學們居家防控，要讓這狡猾的病毒無處躲藏，減輕你們“戰疫”前方的勞累。

　　鐘爺爺你歇歇吧!耄耋之年的你本該頤養天年，當病毒突然來襲，你告誡公眾“不要去武漢”，自己卻逆行前往。這展現的是多么偉大的責任與擔當啊!研究病毒、治病救人、公眾科普......你帶領團隊忙碌在疫情阻擊戰的各條戰線上。你是醫者、是學者更是教育家，即使工作繁忙，你也抽出時間接受采訪，提醒百姓做好防護，解答百姓最關心的問題。為天地立心，為蒼生立命，國士無雙!

　　醫者仁心，學者宗之。20__年2月11日您在接受外媒路透社采訪時表示，“基于數學模型、最近的疫情發展和政府采取的行動，國內的新型冠狀病毒感染肺炎疫情有望很快減緩，預計峰值會在2月中下旬出現，疫情可能會在4月份結束。”鐘爺爺，居家防控看似遙遙無期，你發出中國之聲，讓人類看到了希望，你也是人民心中的英雄。在這長約90分鐘的英文采訪中，你讓許多學者不及，更讓我及家人嘖嘖稱贊。

　　翻看你的國外求學之路讓人更加敬佩。當年英國倫敦大學圣·巴弗勒姆學院和墨西哥國際變態反應學會分別授予你“榮譽學者”和“榮譽會員”稱號，愛丁堡大學和導師弗蘭里教授一再盛情挽留。你毅然學成歸國，還說：“是祖國送我來的，祖國正需要我，我的事業在中國!”幾年后你成功研制微型最高呼氣流速儀，填補了國內空白。

　　鐘爺爺，你工作中的許多故事傳說感動了我。看病只看病情，不看背景。你帶領你的團隊遵守“三個一樣”——高干、平民，有錢、無錢，城市、農村，一樣的熱情耐心，一樣的無微不至，一樣的負責到底。你是這樣說的，也是這樣做的。我還知道你是熱愛體育鍛煉的“跨欄王”，你把體育精神拿到工作、學習上，讓有限的生命無限延長，武漢戰“疫”有你，“03抗非”有你……你的傳奇故事傳說必將影響一代又一代的年輕人。

　　我立志長大成為你這樣的人。再見鐘爺爺，再見可敬可愛的人!等你們戰“疫”凱旋歸來，我手捧鮮花送給您!

2023全國教書育人楷模心得體會觀后感 篇8

　　經過這一學期的教學，我對教導學生有了更深一層的體會。作為一名教師，在課堂上傳授學生學科知識，使他們取得好成績，在生活中和同學們成為好朋友，傾聽學生的心聲，解決他們的困惑。

　　在這一學期中我感受比較深的是初中學生正值青春期，內心比較敏感，不太好實施教學工作。我的個性較為隨和，和同學們開得起玩笑，平時學生有什么事情也樂意和我講，但是在課堂上這就不是一件好事，可能看見我好說話，他們上課就不太認真，嬉皮笑臉，課上總是吵鬧的。我想可能是沒有樹立起我的威信，但是我又不想學生疏遠我，這個度的把握我還沒有集體的想法。我的學生時代就有一位老師，說不上怕，因為遇見也能侃上兩句，但是在教學過程中是沒有人挑戰他的，縱然他是一名和氣的老師。現在的我慢慢改進自己的教學方式，現在已經有一定的成效。

　　在一點就是在這學期的教學中我了解到學生大多數喜歡哪一方面，對網上一些能夠快速吸收的碎片化的信息比較感興趣，學生們問的一些刁鉆的問題有時候我也回答不上來。我想如果迅速拉近師生之間的距離去探討這些也許是一個不錯的辦法，有選擇性的，將有利于教學的信息挑選出來，與學生交流，同時也讓學生學習到了學科知識。

　　同時經過教學，我也看到了自己的不足，我和學生相差僅僅只是閱歷嗎?不，還有知識的儲備，對這個世界的理解。作為老師的我們不能停下腳步，在快速發展的今天，只有不斷地學習，不斷地進步才能不被拋下。在閑暇時，泡上一杯清茶，手捧一本書，享受讀書帶給我們的樂趣，感受獲取知識的快樂。

　　在教學中我感受到自己的成長，在與學生的相處中我好像又有了一顆年輕的心靈，現在有多種方式使我們的教學變得豐富多彩，我們也要在教學中讓學生感受到學習的快樂，學習使我們更加強大。

2023全國教書育人楷模心得體會觀后感 篇9

　　李校長：讓特殊的事業成就教育公平

　　特殊教育事業發展是國家教育事業跨越發展的一個縮影。進入新世紀以來，發展特殊教育成為推進教育公平、實現教育現代化的重要內容，作為保障和改善民生、構建社會主義和諧社會的重要任務，各級政府投入明顯增加，社會各界給予了極大關注。20__年，李龍梅被正式任命為學校校長，她順勢而為、趁勢而上，利用校長身份為特殊教育事業發展奔走呼吁。

　　不斷改善辦學條件。為了給盲孩子創造更好的學習環境，李龍梅多次到市區教委、殘聯、福利基金會、紅十字會和企業爭取支持。破舊的桌椅換成了防摔碰的嶄新課桌，盲文圖書館、多媒體教室和電子閱覽室陸續建起，新添置了盲文點字制作設備，老師們再不用熬夜加班刀刻手印盲文試卷了……

　　20__年，學校作為重慶市20__-20__年十大公益項目易地遷建南山風景區。20__年，學校正式搬遷并更名為重慶市特殊教育中心，占地面積50畝，建筑面積3萬多平米，3期工程先后投入1.5億元，校園環境優美，設施齊備，按照專業標準建成了“揚帆音樂廳”，為盲孩子搭建了展示才能的堅實平臺。經過多方論證，她和校領導班子將校訓確定為“挺起胸膛朝前走，以心為眼看世界”，將辦學宗旨確定為“為每一個孩子的幸福人生奠基”。

　　努力鍛造教師隊伍。硬件條件是基礎，師資水平才是學校的核心競爭力。她請來市、區學科教研員，指導老師們踐行新課程理念、改革傳統教學方式。她請來樸永馨、錢志亮、彭霞光等國內知名特殊教育專家到校開展“頭腦風暴”講座，在學校刮起課改新風。她大力實施“青年教師勵志優才計劃”，著力培養特殊教育事業接班人。學校15名老師參加全國特殊教育新課程標準起草、修訂及教材編寫工作，9名教師參加國家級、市級賽課獲得特等獎、一等獎。教師團隊先后被評為“首屆重慶市最可敬可親教師”。

　　輻射引領西部特殊教育。“一花獨放不是春。”李龍梅充分發揮學校的示范引領作用，帶動西部地區特殊教育發展。為緩解全國尤其是中西部地區視障高中教育資源緊缺的狀況，20__年始，學校高中教育面向全國招生。20__年，長春大學特殊教育學院在學校設立了全國唯一的招生考試分考點，為中西部地區殘障學生參加高考提供了極大便利。

　　同時，李龍梅組織學校教師積極結對幫扶四川、新疆、西藏地區特殊教育學校，與新疆烏魯木齊盲校、西藏日喀則特殊教育學校開展定期互派教師跟崗交流學習，派遣老師赴拉薩、烏魯木齊等地為特殊教育骨干教師培訓班授課，先后承接青海、四川、西藏、寧夏、湖北、河北、河南等多個省市特殊教育學校教師到校開展研修培訓，培養15個省市的20余名少數民族學生考入大學。20__年，新疆柯爾克孜族學生古力卡衣考入長春大學音樂學院，成為新疆第一個考入本科院校的視障學生。學校先后被評為全國特殊教育先進單位、全國特殊教育信息化先進單位、全國殘疾人體育先進單位。20__年，李龍梅代表重慶在全國特殊教育電視電話會議上作交流發言。

　　20年的辛勤耕耘，李龍梅收獲了愛的回報，先后獲得十余個市級榮譽表彰。20__年，獲“全國三八紅旗手”榮譽稱號、全國道德模范(敬業奉獻)提名獎。20__年，享受20__年國務院政府特殊津貼。20__年，光榮當選為黨的十九大代表。

　　面對榮譽，她一笑了之：“在生活中，能看到我的每一個孩子挺起胸膛的樣子，這就是我今生最大的欣慰!”

2023全國教書育人楷模心得體會觀后感 篇10

　　一年一度的春節悄無聲息地來臨了!但，今年的氣氛卻大不一樣：大街小巷看不到一個人，宛如空城;口罩一夜之間被搶得空空如也，一個都不剩。對比前幾年熱鬧非凡的新年，差異是如此之大啊!可為什么會變成這樣呢?

　　在臨近春節的時候，有些人聚會胡亂吃野味，野味上的病菌就“輕而易舉”地進入了這些人們的肚子里，導致了新型冠狀病毒的產生。這種病毒“可惡至極”，人與人之間還會傳染。這可不就是“病從口入”吧!

　　在病毒肆虐期間，群眾們人心惶惶，政府只能一再強調：病毒肆虐，大家最好不要外出，待在家里，要勤洗手。政府一發出通告，大家便足不出戶，除了必須出來買日用品或者食物的，大家都躲在家里，愁得都睡不著覺了!

　　但愁的何止只有老百姓啊!奮斗在一線的白衣天使們更是發愁，因為他們不僅過年都不能回家，而且要日夜不停地跟病毒戰斗著，隨時都有被感染的危險!白衣天使們悉心照顧被病毒折磨的病人們。累的時候，只能躺在冰涼的地板上稍稍休息，一有突發狀況，他們立馬就又要起身繼續工作了。望著白衣天使們日漸消瘦的身軀，我的心里很不是滋味。

　　在此，我要向奮斗在一線的白衣天使們致敬!你們幸苦了!也希望病毒能早日消失，還我們一個美好的家園!祝愿所有的白衣天使們待春暖花開之時，你們一定能平安歸來!

2023全國教書育人楷模心得體會觀后感 篇11

　　提升家長素質，實現家園共育

　　在鄉村，留守兒童由留守老人帶，這就出現了一個教育難題——孩子在幼兒園好不容易培養起的良好習慣，一回家、一放假，就一下子回到“解放前”。長此以往，嚴重影響孩子的身心健康可持續發展。家園共育也有了一個大前提——要想改變孩子，首先得改變家長，只有家長好好學習，孩子才能天天向上。

　　為把家長引領到科學教育孩子的大軍中來，她請專家進行育兒知識專題講座，定期給家長開放閱覽室，并定期帶領教師進行全員家訪活動，了解孩子的學習情況和家庭情況，幫助家長學習科學育兒知識。但這些，往往都是治標不治本。為了更好地改變家長的思想意識，經中國農業大學孫慶忠教授指導，郭文艷為家園共育換了一個新思路，她帶領幼教團隊成立了全國第一個以幼兒園為依托的鄉村社區大學——川中社區大學。

　　郭文艷勇做排頭兵，她帶領老師擔任社區大學的義工、講師。剛開始，社大的學員還是以孩子家長為主，慢慢地越來越多的村民也都積極參與其中。面對山區這群年齡參差不齊，甚至目不識丁的農民學員，老師們大膽創新，設置豐富的課程內容，讓終年面朝黃土背朝天的農民在柴米油鹽醬醋茶中體味生活賦予他們的意義，讓他們通過學習，不僅提高自身素質，同時也影響著自己的孩子和家庭。

　　截至目前，參加社大的學員有600余人，輻射周邊15個村莊。梁漱溟先生說過，“一所理想的鄉村學校，不僅要成為一所好的育人場所，還要成為改造鄉村社會的中心。”如果說鄉村學校是傳播鄉村文明的精神場域，那么川中幼教人就做傳播鄉村文明的使者，他們要通過自己的努力，讓村里的男女老少都走進川中社大，讓村里的吵架聲和搓麻將的聲音變少，讓歌聲和讀書聲變多。經過近幾年的實踐，家園共育取得了顯著成效，不只是家長有了成長，甚至還為村民們樹立起了終身學習的理念，為助力鄉村振興戰略貢獻了教育人的力量。

　　山區雖有些寂寞，但卻遠離城市的喧囂和嘈雜，可以讓人很自然地靜下心來呼吸，可以讓人在遠山近水間思考自身存在的價值。20__年1月8日，應南京市鶴琴幼兒園園長張俊的邀請，郭文艷代表川中幼兒園參加了南京市鶴琴幼兒園“第二屆活教育共同體”研討會，并在此次會議上與大家分享了川中幼教人的教育故事;3月8日，她又接受華東師范大學基礎教育改革與發展研究所所長楊小微教授的邀請，參加了海峽兩岸暨香港澳門“學校改進與伙伴協作”第十屆學術研討會;20__年6月，她作為一名普通的鄉村幼教工作者，登上了中國學前教育的最高講堂——中國學前教育學術論壇，給3000余名學前教育工作者講解川中幼兒園的教育故事。現在，作為全國第一所以幼兒園為依托的鄉村社區大學，川中幼兒園成了全省乃至全國學習的教育典范。20__年，川中社區大學榮獲國家級“終身學習品牌項目”;20__年2月，全國學習雷鋒志愿服務“四個100”先進典型評選活動中，川中社區大學榮獲“最佳志愿服務項目”榮譽，《中國教育報》《人民政協報》《教育家》《教育時報》等多家媒體先后報道川中的事跡40余篇，受到了業內外同行的充分肯定和廣泛贊譽。20__年11月20日，她帶著川中的故事走上了博鰲教育論壇2020__年會的講壇。

　　9年的堅守和奮斗，川中幼兒園的故事從默默無聞的小山村走向全國，走進東北師大、河南大學等高校，走進北京、南京、重慶、成都等城市。在學前教育發展的春天里，在城鄉教育均衡發展的歷程中，在鄉村振興的號角聲中，郭文艷帶領自己的團隊用青春和熱血譜寫了鄉村教育的美麗篇章。

2023全國教書育人楷模心得體會觀后感 篇12

　　立人為先，甘心奉獻，愛心鑄就師魂

　　“師也者，教之以事而喻諸德者也”。一個好老師，應該是學生思想的引領者，青春歲月的陪伴者，生命厚重與溫度的傳遞者。

　　30多年來，王丹鳳一直用積極樂觀的心態和耐心細致的作風影響著學生，培養他們的社會責任感和使命感。她帶領學生積極參加學校各項活動，在活動中厚植社會主義核心價值觀教育，激發學生自信心，培養學生的自我管理、自我組織、自我教育能力，培育創新精神，學生們都親切地稱呼她“媽媽”。

　　學生小牧父親早逝，母親病重在床，王丹鳳了解情況后，經常在節假日帶著生活用品前去探望。在王丹鳳的鼓勵下，小牧實現理想，考上本科，現在已進入檢察院工作，成為一名優秀的檢察官。

　　中職學生自信心普遍不足，甚至還有些壞習慣。身為人師，王丹鳳從不放棄，堅持不懈地以一顆仁愛之心鼓勵、教導他們。

　　學生小帥剛入校時，頭上纏著紗布，詢問他時，小帥毫不在乎地說：“打仗打的”。王丹鳳了解到他是單親家庭，比較叛逆。王丹鳳便更用心地發掘他的優點，積極鼓勵他。比如，小帥體育好就讓他當體育委員，但要求他在班級發揮表率作用。王丹鳳陪他走路回家，邊走邊談心，逐漸小帥變得懂事守紀，最終在技能大賽中獲獎。

　　王丹鳳所帶的班集體，班風正，凝聚力強。團體操、運動會、大合唱、演講比賽、知識競賽、專業技能競賽等多次獲一等獎。班級近三分之一學生擔任學校學生會和團委干部，班級連年獲優秀班集體稱號。王丹鳳被評為省市級優秀班主任，多次給年輕班主任做經驗報告，帶動年輕教師成長。

　　作為一名黨員，王丹鳳在教學工作中勇挑重擔。近10年，她一直承擔酒店服務與管理專業省賽技能隊的訓練工作，長年帶領技能訓練隊，沒有寒暑假和周末。即使腳部扭傷，腳腫得鞋都穿不進去，王丹鳳也沒有請假休息。當看到學生們終于達到訓練要求，跳起來祝賀那一瞬間，她所有的疲憊也都一掃而光。

　　她為培養學生精準、專注的工匠精神，無怨無悔。夜晚訓練后星光點點的操場也在師生心中分外明亮。領獎臺上，學生找回喪失已久的自信，這是她與學生共同追求的享受，這也是她作為一名職業教師的榮光。

　　比如，技能隊的小云來自農村，加之父母殘疾，家庭經濟困難。王丹鳳在訓練之余，經常帶水果、雞蛋、牛奶等滋補品，給她改善生活，引導小云不斷成長。經過3年打磨，小云在省賽中取得了一等獎的好成績，被黑龍江旅游職業技術學院擇優錄取，不僅免除3年學費，還成為了高職學校的學生會主席。

　　技能隊的小圓也是農村孩子，能吃苦但性格浮躁。王丹鳳為了幫助她養成穩重、精準、堅持的工匠品質，便每天利用放學后時間陪她一對一練習技能，精雕細琢地鍛煉她的意志。經過兩個月的培訓，小圓獲得了省級大賽二等獎。

　　王丹鳳所帶學生連續8年獲市技能大賽冠軍，連年省級技能大賽一等獎并入圍國賽;4名學生獲得大學3年免學費資格，2名學生獲得國家級獎學金。

　　在陪伴孩子成長的同時，王丹鳳的個人業務水平也得到了很大提高，獲得教師技能競賽一等獎，連年獲省級優秀指導教師、省級教師教學大賽一等獎。