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對(duì)芭蕾舞的感想

發(fā)布時(shí)間:2022-12-23

對(duì)芭蕾舞的感想(通用3篇)

對(duì)芭蕾舞的感想 篇1

  學(xué)習(xí)任何東西都會(huì)經(jīng)歷入門(mén)階段,但由于對(duì)習(xí)作者身體條件的要求比較苛刻,使得芭蕾學(xué)習(xí)者(尤其是成年學(xué)習(xí)者)會(huì)在入門(mén)階段感覺(jué)比較艱難。作為有著世界上最科學(xué)的形體訓(xùn)練規(guī)格和法則的舞蹈藝術(shù),“開(kāi)、繃、直、立”這四大基本要素是必須要遵循的,它要求學(xué)習(xí)者從髖關(guān)節(jié)到膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、腳趾尖必須有相當(dāng)?shù)拈_(kāi)度,腳背在離地時(shí)必須繃直,雙腿及身體必須保持挺拔、直立,不能塌腰厥臀,不能挺胸疊肚。在入門(mén)階段,初學(xué)者就是通過(guò)一些初級(jí)課程來(lái)進(jìn)行這4方面的訓(xùn)練。

  作為成年人,由于身體骨骼及柔韌性已經(jīng)定型,進(jìn)行開(kāi)胯、壓腿、下腰等枯燥的訓(xùn)練是痛苦的,付出的努力比小孩子要多出許多倍,而且見(jiàn)效慢。在這種情況下,初學(xué)者如果堅(jiān)持住,不輕言放棄,那么經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后身體的柔韌性和開(kāi)度都會(huì)大幅提高。我所認(rèn)識(shí)的不少學(xué)員還會(huì)找北舞專門(mén)的武功老師進(jìn)行壓腿開(kāi)胯訓(xùn)練,而且樂(lè)此不疲。當(dāng)然,講究科學(xué)的方法也是非常重要的,切不可生拉硬拽,以免受傷。而且也因人而異,天生柔韌性好的人就會(huì)站不少便宜。

  練站立和手位也是必不可少的,往往在初級(jí)課程的把桿、中間環(huán)節(jié)都會(huì)有不同形式的站立和手位組合,盡管動(dòng)作簡(jiǎn)單,但千萬(wàn)不可小覷而馬虎應(yīng)對(duì)。通過(guò)站立和手位訓(xùn)練,可以改正生活中不良的身體形態(tài),練就手臂、頸部、胸部和腿部的優(yōu)美線條,而且不少人都驚異地發(fā)現(xiàn)盡管體重沒(méi)有減輕,但身體勻稱了、挺拔了,也纖細(xì)了許多。不過(guò),在練習(xí)時(shí)最好嚴(yán)格按照老師的要求正確做動(dòng)作,否則效果適得其反,比如“抬頭挺胸”的動(dòng)作,大部分初學(xué)者都會(huì)塌腰撅臀,結(jié)果使得腰肌軟弱無(wú)力、腹部日漸突起,不僅不美觀,還會(huì)由于錯(cuò)誤用力導(dǎo)致腰肌勞損。

  在上芭蕾課時(shí),有些老師會(huì)比較嚴(yán)厲,有時(shí)還會(huì)當(dāng)眾指出學(xué)員的毛病。此時(shí),初學(xué)者可不要覺(jué)得面子受到傷害,不好意思,甚至產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)而放棄學(xué)習(xí)芭蕾。其實(shí),這樣的老師才是好老師,才是負(fù)責(zé)任的老師,只有指出你的缺點(diǎn),你才能加深印象,更快地提高。而有些老師只顧埋頭做動(dòng)作,講組合,并不在意學(xué)員的表現(xiàn),其實(shí)都是不負(fù)責(zé)任的做法。

  此外,選擇芭蕾班和芭蕾老師也是有講究的。以北京地區(qū)為例,北京舞蹈學(xué)院和中央芭蕾舞團(tuán)都有非常專業(yè)的芭科老師教授業(yè)余芭蕾舞班;也會(huì)有一些健美中心開(kāi)設(shè)芭蕾課程,不過(guò)需要問(wèn)清楚是否是專業(yè)的芭科老師教,因?yàn)樯险n老師的基本功以及授課能力好不好是非常關(guān)鍵的。

  總之,在入門(mén)階段初學(xué)者一定要在專業(yè)老師的指導(dǎo)下,按照科學(xué)的方法進(jìn)行基礎(chǔ)性的訓(xùn)練,務(wù)必堅(jiān)持,切忌半途而廢。經(jīng)過(guò)一年左右的基礎(chǔ)訓(xùn)練,初學(xué)者的身體素質(zhì)、樂(lè)感、對(duì)芭蕾的感覺(jué)都會(huì)有較大提高,在此基礎(chǔ)上,便可以進(jìn)行較高級(jí)的技巧及組合訓(xùn)練。

  說(shuō)到了芭蕾舞的學(xué)習(xí),同時(shí)不可不說(shuō)的是怎樣欣賞芭蕾舞,近十年來(lái)因交通方便,縮短了國(guó)與國(guó)的距離,藝術(shù)經(jīng)紀(jì)人引進(jìn)了世界各國(guó)的優(yōu)秀的表演藝術(shù)來(lái)臺(tái),幾乎每個(gè)月均有國(guó)內(nèi)外芭蕾舞團(tuán)演出,多年來(lái)在中國(guó)臺(tái)灣已擁有相當(dāng)多的觀眾,而如何欣賞芭蕾舞演出,相信是很多愛(ài)舞觀眾想了解的。想要很好的欣賞芭蕾舞必須先了解下面的知識(shí)。

  芭蕾大致分為三種類別,一為敘述故事的;一為情緒或氣氛的描述; 另一種則是單純呈現(xiàn)出音樂(lè)與舞蹈的關(guān)系。觀賞芭蕾舞劇何時(shí)可以鼓掌?觀賞芭蕾舞劇,只要與你內(nèi)心起共鳴,表演精彩時(shí)可以立即鼓掌,觀賞古典芭蕾舞劇演出,如果能看到高技巧動(dòng)作,自然會(huì)鼓掌, 而觀眾的掌聲也是舞者所盼望的,不但可以帶動(dòng)整場(chǎng)演出的氣氛,還可以使舞者更賣力的演出。

  古典芭蕾舞劇有其特定的結(jié)構(gòu)與形式,經(jīng)由藝術(shù)總監(jiān)、編舞、舞者、燈光音響、服裝、布.....專業(yè)的劇場(chǎng)工作人員密切配合,才能完整的呈現(xiàn)在觀眾面前。如果我們對(duì)芭蕾舞舞臺(tái)上的型式能有基本的認(rèn)識(shí),觀賞芭蕾演出時(shí)必能獲得極大的樂(lè)趣與共鳴。

對(duì)芭蕾舞的感想 篇2

  源于對(duì)芭蕾的向住,對(duì)足尖藝術(shù)神秘的渴求,我走進(jìn)了由俄羅斯柴科夫斯基芭蕾舞團(tuán)上演的大型舞劇《天鵝湖》的演出現(xiàn)場(chǎng),那精湛的舞技幾乎征服了全場(chǎng)的觀眾。

  這是我第一次走進(jìn)芭蕾舞劇的現(xiàn)場(chǎng),第一次目睹足尖藝術(shù)的美麗,第一次感受來(lái)自歐洲原汁原味的芭蕾藝術(shù)。芭蕾,是法文ballet的音譯,歐洲古典舞劇的統(tǒng)稱。起源于意大利,形成于17世紀(jì)的法國(guó),18世紀(jì)傳入俄國(guó)。到19世紀(jì)初期已發(fā)展成為一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù),并逐漸形成了不同風(fēng)格的意大利學(xué)派、法國(guó)學(xué)派和俄羅斯學(xué)派。《天鵝湖》是俄羅斯著名作曲家柴科夫斯基的杰出代表作,全劇四幕扣人心弦。和所有在場(chǎng)的觀眾一樣,我被深深地打動(dòng)了,被劇中男女主角配合默契的優(yōu)美舞姿所折服,被《天鵝湖》中奧杰塔公主和卡格菲爾德王子戰(zhàn)勝魔鬼、忠貞不渝的愛(ài)情所打動(dòng)。尤其是第二幕將全劇推向了高潮,幾千名觀眾不時(shí)地為俄羅斯演員的精湛表演送去一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。

  劇情在舞者的手足間穿過(guò),緩緩地步入人們的心底,是那樣的輕柔,那樣的舒展。那舉手投足間滲透著的動(dòng)人情感,展示著芭蕾無(wú)窮的魅力。劇中沒(méi)有語(yǔ)言的對(duì)白,而任何華麗的語(yǔ)言在此刻都會(huì)顯得黯淡蒼白。昏暗的大廳沉浸著靜寂之中,舞臺(tái)的燈光隨著劇情而變化,如潮的交響樂(lè)縈繞耳旁、充盈整個(gè)演出大廳,高雅而迷人。

  那一幕幕劇情從我的眼前閃過(guò),仿佛將我?guī)У搅颂禊Z湖畔,和四只小天鵝一起歡快地游弋,和王子公主一起幸福、美好而悠然地生活!這也許正是藝術(shù)的魅力,芭蕾的魅力。那一次次輕盈的彈跳旋轉(zhuǎn),那一次次柔美的趾尖點(diǎn)地,都給人以芭蕾藝術(shù)的美韻。這是一杯何等香醇的藝術(shù)美酒,醉了!我完全迷醉了!全場(chǎng)的觀眾也迷醉了!忘記了憂愁,忘記了痛楚,忘記了世間種種,完全被眼前精美的藝術(shù)神韻和動(dòng)人的愛(ài)情故事所傾倒,此刻人們的靈魂得到了凈化。只有身臨其境、其韻、其美,你才能有這種超凡脫俗的享受,才能感受芭蕾藝術(shù)那獨(dú)特的魅力!

  感受芭蕾,感受藝術(shù),感受美!

對(duì)芭蕾舞的感想 篇3

  在舞蹈鑒賞這門(mén)選修課中,我覺(jué)得我最有感觸的是芭蕾舞,特別是在看《天鵝湖》的時(shí)候,自我感覺(jué)芭蕾舞演員的平衡感很好。在這里我知道,每個(gè)舞蹈演員背后付出了很大的努力去練就這一舞蹈功底,很多高難度的動(dòng)作都是需要在基礎(chǔ)扎實(shí)的情況下才得以呈現(xiàn)在觀眾的眼前的。

  我從小就覺(jué)得芭蕾舞者跳舞是很輕盈自在,舞裙飄飄的感覺(jué)讓我沉醉不已,同時(shí)我也在疑惑他們是否有什么訣竅可以踮起腳尖跳舞,而感覺(jué)不到痛覺(jué)的呢。通過(guò)舞蹈鑒賞,我了解到了秘密就在于她們穿的舞蹈鞋內(nèi)。而且我發(fā)現(xiàn)男舞者與女舞者的鞋是有所區(qū)別的,男舞者的是普通的布鞋,而女舞者則是那女演員得以用腳尖跳舞的“鞋盒”,兩者的生產(chǎn)工藝可以說(shuō)是沒(méi)得比的。

  在我看來(lái),舞劇是比較難理解,因?yàn)橹挥形璧竸?dòng)作、場(chǎng)景、音樂(lè)等基本要素,相對(duì)于日常生活中的戲劇有很大的差別,所以感覺(jué)不太貼近生活,接觸的途徑也相對(duì)比較少,理解也相對(duì)匱乏。不過(guò)看了《天鵝湖》這部經(jīng)典的芭蕾舞劇,也讓我有了對(duì)芭蕾舞的一定了解了,舞者的姿態(tài)、背景音樂(lè)、伴舞等的很好的結(jié)合讓所要表達(dá)的意思傳達(dá)出來(lái),讓我們比較容易理解故事的發(fā)展。

  藝術(shù)是一種比較好能夠影響到人的思想的東西,是提升自我涵養(yǎng)的一種很好途徑。特別是芭蕾這種歷史比較悠遠(yuǎn)的舞種,在現(xiàn)代需要一定的改革才能讓現(xiàn)代人有參與的可能,這樣子才可以有發(fā)展下去的可能性。

  現(xiàn)代的欣賞思路對(duì)觀眾沒(méi)有任何苛刻的要求,而是為其提供隨遇而安的哲學(xué),因?yàn)楝F(xiàn)代生活的節(jié)奏壓根兒不允許觀眾,特別是有職業(yè)的觀眾提前半小時(shí)到達(dá)劇場(chǎng),而是在欣賞的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)觀眾無(wú)需任何先人之見(jiàn),只需用隨身攜帶、各不相同的理性知識(shí)來(lái)理解,用來(lái)自生活、五光十色的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)參與即可。

  我知道每個(gè)舞種有自身發(fā)展的歷史,而且產(chǎn)生很多各有特色的分支,而就芭蕾來(lái)說(shuō),芭蕾?gòu)囊婚_(kāi)始的宮廷芭蕾發(fā)展到了現(xiàn)在的一種群眾舞蹈。我個(gè)人認(rèn)為,芭蕾對(duì)于女舞者的要求相對(duì)男舞者來(lái)說(shuō)比較高,從舞鞋的設(shè)計(jì)、姿勢(shì)的編排,都明顯可以看出女舞者所被要求是很嚴(yán)格的,而且需要積年累月的訓(xùn)練,才有這樣的功底的。

  覺(jué)得最有難度的動(dòng)作就是快速旋轉(zhuǎn)和擊腿動(dòng)作,看著都覺(jué)得很不可以思議,她們是怎樣保持的,怎么做到的。原來(lái)每個(gè)舞劇都是從基本舞步開(kāi)始編排的,然后用舞步配合情節(jié),這是需要花費(fèi)多大的功夫才可以完成一個(gè)舞劇的出品呢,真難以想象…….

  這學(xué)期選修的舞蹈鑒賞,雖然只有一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間,但是還是讓我學(xué)習(xí)到了不少的東西,至少我了解了舞種的基本分類。對(duì)于我這種理科生來(lái)說(shuō),藝術(shù)類我以前曾以為我是無(wú)力招架的,但是我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)去理解它,并且學(xué)著去鑒賞它其實(shí)不是一件困難的事,而且我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于藝術(shù)類,特別是舞蹈類比較的感興趣,當(dāng)然僅限于觀賞咯。這門(mén)課讓我有了可以精神放松的時(shí)候,讓我能夠匆忙的生活中得到一種放松的感覺(jué)。特別是在老師播放視頻或是音樂(lè)時(shí),我就感覺(jué)其實(shí)藝術(shù)類的也挺不錯(cuò)的,至少我可以有觀賞其他除了學(xué)習(xí)的事情,把舞蹈鑒賞當(dāng)作是一個(gè)尋求放松的途徑而非一門(mén)選修課是我個(gè)人所認(rèn)為的。

  學(xué)習(xí)了這門(mén)課后,我覺(jué)得體會(huì)最深的還是舞蹈評(píng)價(jià)方面的東西,我們的學(xué)習(xí)目的不是成為這方面的專家。雖然時(shí)間比較短,但是我很是珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),雖然是公共選修課,但是我覺(jué)得它只是讓我們大學(xué)生的基本審美品質(zhì)和藝術(shù)理論有一個(gè)好的提升,不僅讓我們的審美得到升華,情操得到陶冶,讓我們有了對(duì)于美的享受,更是讓我們有了走進(jìn)舞蹈的一個(gè)很好的鋪墊。

  舞劇,通過(guò)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,通過(guò)編排、舞蹈演員的用心表演,讓我們得到了一個(gè)視覺(jué)和心靈上的享受。這是我們應(yīng)該珍惜的,我們應(yīng)該用心來(lái)觀賞、欣賞他們的表演,這不僅是對(duì)他們的最大的贊賞,更是讓我們有了心靈上的釋放。

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