老師外出考察心得體會（精選16篇）

老師外出考察心得體會 篇1

　　20xx年**月29日，在大朗鎮(zhèn)宣教文體局德育指導員呂老師的帶領下，全鎮(zhèn)各學校的德育主任、大隊輔導員三十多名德育骨干到順德聚勝小學、培教小學、翁佑初中進行參觀學習活動。在這有限的一天里，我們主要參觀了這些學校的校園環(huán)境和校園文化氛圍，了解了各校的辦學特色，聽取了所到之地領導關于學校建設和學校發(fā)展的經(jīng)驗介紹。我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價值的經(jīng)驗。

　　本次參觀學習的特點很多，體會更多。 短短一天參觀學習時間，大家一路學習取經(jīng)，一路深入思考，感受很深，收獲非淺。現(xiàn)依據(jù)本次參觀學習，結合我校發(fā)展現(xiàn)狀，談談自己的收獲。

　　參觀的第一所小學是聚勝小學。中華民族自古以來就被稱為是“禮儀之邦”。現(xiàn)代社會對文明和諧的呼聲也越來越大。聽了該校領導的介紹我們得知聚勝小學自2**6年3月份起，找準了學校德育工作的切入點，開展了中華禮儀教育活動。該學校還開發(fā)了校本禮儀教材，構建了生動活潑的禮儀教育系列活動和學生文明禮儀“自我教育”機制，并形成了綜合性的禮儀教育評價體系。我認為對于小學生而言，禮儀教育不是一般意義上的禮貌教育，而是一種道德素養(yǎng)，一種健全人格的教育。它對小學生各方面素質的形成起到了至關重要的作用。小學生正處于學習的啟蒙階段，具有很強的可塑性和模仿能力，因此，從小學習禮儀將會給小學生留下終生的印象，并為其人生觀和世界觀的建立和形成打下基礎。在文明禮儀這一塊我校也經(jīng)常有通過

　　活動進行教育但學生的文明禮儀素質還有待提高。通過這次的學習會結合學校相關情況進行改革教育。

　　第二所小學是培教小學，該校堅持以“讓每個學生在自信中獲得成功”的辦學理念。我認為，對學生進行自信心的培養(yǎng)，賞識教育是前提，能激發(fā)孩子的自尊心、自信心;讓孩子體驗到成功，重塑孩子體驗到成功，充數(shù)孩子的子信息心;面對激烈的競爭，正確引導。通過這次學習我會帶動學校的老師做個有心人，在呵護關愛孩子的同時，要注意耐心、積極的引導，聽他們的心聲，用我們的循循善誘和真誠關愛引導他們不斷地在受挫折中懂得自省、學會自勵樹立自信，在健康中成長。該校吸引我的是文化底蘊夠深厚，學校能充分地利用校園墻壁、花壇邊緣、宣傳欄、悅讀園、教室門、來張貼有關國學經(jīng)典、讀書活動的內容，濃郁的讀書氛圍布置洋溢在校園的每個角落。那這所學校的孩子們會得到多大的閱讀享受啊!羨慕!我個人認為誦讀國學經(jīng)典，傳承中華文明，培育國之棟梁，這是時代賦予我們的責任。我們學校這幾年來也在開展國學經(jīng)典的讀書活動但比起培教小學的氛圍、活動還是相差甚遠。通過這次學習會以此為契機，加強學校德育工作，開展好讀書教育活動，積極營造書香校園，提高青少年學生綜合素質和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有深厚文化內涵的一代新人。

　　下午的時間我們還參觀了順德翁佑初中，踏進校園給我的印象就是美、大感覺像是來到了大學城，大家都說優(yōu)美的校園環(huán)境令人嘆為觀止。在該校的校長帶領下參觀和聽取了匯報翁祐中學的“辦學理念”“國際驛站”“未來教育論壇”等特色校園文化，該校先進的辦學理

　　念，社團式的活動，“三五”德育實踐模式等亮點項目讓我們頗受啟發(fā)。翁祐中學還自主研發(fā)了一套多元化過程性的電子評價系統(tǒng)，這套課堂評價系統(tǒng)涵蓋了個人、小組、班級、德、智、體、美等全面性的學生評價，是目前較為先進的一套學生評價系統(tǒng)。有了這套系統(tǒng)孩子們的點點滴滴都可以記錄下來，做得真是夠細!

　　此次參觀學習感受很深，收獲非淺。實地的考察參觀學習極具特色。一是參觀學習活動內容豐富。外出參觀學習的時間雖然不長，但安排緊湊。通過觀摩考察，切實地感受到了不同學校的不同風格。二是參觀學習形式內容新穎。三是參觀學習活動收獲顯著。讓我在今后的工作中，又領悟到了一些教育的真諦。

老師外出考察心得體會 篇2

　　首先感謝校長給予我們這次學習的機會。本人于20xx年6月**日—**日隨中心校一行參加全國第三屆小學語文整體改革青島年會，此次培訓學習時間三天，可以說這三天是累并有收獲的三天。這三天里我們聽了陸老教授和巍巍老師的兩個報告，聽了來自不同地區(qū)，不同學校的十七位老師的不同改革課型。這次年會分三個會區(qū)，號上午參觀了湘潭路小學，聆聽了陸老教授的報告，聽了中國臺灣陳桂香老師的中國臺灣文思教學法示范課及深圳何星老師的古詩連讀課型《送元二使安西》。下午聽了三堂課，分別是作文指導課、整本書閱讀分享課及整本書閱讀指導課。號上午我在棗山小學聽了四堂自主識字展示課型、下午和谷主任換了一個學校(李滄路小學)聽了三堂課分別是群文對比閱讀課、整本書閱讀啟航課和以文帶文課。第三天聽了三堂精讀課及段正山老師執(zhí)教的作文評改課。可以說，三天的學習，收獲多多，受益匪淺。下面就談談本人的一些心得。

　　一、 楓橋實驗小學校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理，硬件設施比較齊全。參觀了校容校貌，大家意外的發(fā)現(xiàn)偌大的校園不見一個垃圾桶。垃圾哪里去了呢?我細細尋找，終于發(fā)現(xiàn)每個教室有一個不大的廢紙簍。校園墻壁干干凈凈，櫥窗、宣傳欄一塵不染，學生見了老師輕聲的向老師問好，體育課走向操場途中自覺排成一列，沒有一人喧嘩„„由此我想，這所學校的孩子可謂是養(yǎng)之有素，能養(yǎng)成這種習慣絕非是一朝

　　一夕的事!完全得益于學校良好的育人環(huán)境及鮮明的辦學特色。我很欣賞這所學校的辦學理念——“辦學就是辦文化，教育就是教做人”及行動準則——“做最好的自己，從做好每一件小事做起。”

　　我們辦學的追求是什么?不是片面的提高分數(shù)，應該著眼于學生未來的發(fā)展，從小培養(yǎng)他們良好的行為習慣，使他們懂得做人的道理。也正是“先成人，后成才”的道理。聯(lián)系我們臨泉來看，整個縣城臟、亂、差，亂丟垃圾、不遵守交通規(guī)則、損壞公物等現(xiàn)象司空見慣。如果我們學校都能端正辦學思想，優(yōu)化育人環(huán)境，注重孩子的養(yǎng)成教育，我們所培養(yǎng)的孩子將是具有良好素質的人才。

　　二、教師要努力打造自己，促進自己專業(yè)成長。

　　兩天的學習中聽到最多的內容就是關于“讀書”。楓橋實驗小學的共同愿景是“校園溢滿書香，課堂充滿智慧”，學校建有讀書長廊、圖書館，積極倡導倡導團隊文化，引導教師、學生讀書，帶動家長讀書。吳鳳霞老師也以自己的成長歷程告訴大家她閱讀了大量的文學作品、教育教學專著等等。讀書是她成為優(yōu)秀教師的秘密之一。陳國安的一句話我印象很深——“這個世界可以有好些人不讀書，而唯有教師不可以不讀書。”聯(lián)系自己的實際，我覺得做的遠遠不夠，尤其近幾年讀的書少多了，有關教育教學的書籍更少了。有時想，備課、批改作業(yè)已經(jīng)占了休息時間，哪還有時間來讀書?現(xiàn)在想來只是借口罷了。當代知識技術的更新?lián)Q代越來越快，要求人們必須不斷學習，處于教育者地位的教師在讀書上更需要走在時代的前列。我深感：教師讀書不止是自己的事。

　　以前我們常說這樣一句話“要給學生一碗水，老師得有一桶水”。我想現(xiàn)在這句話恐怕就很不恰當了。一則現(xiàn)在的孩子知識面之廣甚至已經(jīng)超過我們老師了，也就是說人家的碗比你的桶還大呢，你說這怎么行?二則社會的發(fā)展要求孩子越來越全面，家長對孩子的期望也越來越高，孩子不是需要一碗水，甚至更多的水，你說光有一桶水夠嗎?三則世界越來越小，都成為一個地球村了，知識的需求日新月異，你桶里的水都臭了，還怎么給學生?所以，當代的教師你得有源源不斷的活水才行，而這活水從何而來?從書中來。你說我們教師怎么能離開讀書?這正所謂是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”啊。想一想我們熟知的那些特級教師，哪一個不是博覽群書，學富五車?又有哪一個是死摳教科書而終有所成?所以從教師這份職業(yè)的需要來說，教師離不開讀書。

　　高萬祥教授說，“一定要做幸福的讀書人”，“你的生命深層有了經(jīng)典滋養(yǎng)，就有了一生幸福的本錢，就會永遠快樂。”“教育就是培養(yǎng)讀書人”„„無論從教師的生存必需來說，還是從育人角度來說，教師都離不開讀書。 讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，今后我會把讀書當成生活的一部分并學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作，不斷地學習以充實、發(fā)展自己。

　　**月22-24日，我參加了由臨沭縣組織的小學語文優(yōu)質課評選活動。作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會，從中可以取得真實課堂教學中的經(jīng)驗。在縣進修附小小學我聽了九節(jié)課，學到了很多，感受很深，收獲很多， 感受如下：聽他們的課就是一種享受。置身于課堂教學中，其中，來自進修的一位老師更是將《蒙娜麗莎之約》分析的無比透徹，更是博得了所有聽課教師的陣陣掌聲。執(zhí)教的《精彩極了和糟糕透了》的教師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花„„贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力?1.吃透教材是最根本的。老師的語文功底扎實，語文素養(yǎng)要高，深入研讀教材。例如：教師在文章的指點，列舉問題等方面，他們都明確指出，便于學生理解并從文章中找出，尤其是對于自主學習能力較強的中學生來說，教師的輔助指導所起的作用是無比大的。2.駕馭課堂教學能力要高。巧用心思，精心設計，從學生出發(fā)備課是必不可少的。從這些節(jié)課可以看的出來，由于在備課時已經(jīng)“預測”到學生會提這樣的問題，因此，這些老師在指導學生解決這個問題的過程，顯得尤為巧妙，具有藝術性。整個過程她都沒有作正面的解釋性回答，而是讓學生描述自己的答案，在言語實踐中自然感悟問題的答案。

　　3.簡簡單單教語文，靜下心來鉆課文。當學生提出問題時，他們沒有簡單化處理，而是引導學生來聯(lián)系自己，從實際出發(fā)，進而得到情感世界的升華和豐富。這些老師通觀年齡，都比較年輕，相對來說也是一名新教師，卻彰顯出非淺的功底和教學智慧。榜樣就在身邊，我要更加努力!路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"„„三天之中，感受頗多，教文本的同時，更注重能力的培養(yǎng)，在熟讀中體味作者的情感，實現(xiàn)作者與讀者的心靈共振，語文課很有語文味，是幾位老師的共同之處。回顧自己十多年的教書生涯，比較之下，頓生感慨：教書難，教好書更難!身為新課程改革一線的語文老師更應該錘煉語文功底，加強文化底蘊，煥發(fā)語言魅力，這樣才能真正成為一位不負眾望的好老師。

老師外出考察心得體會 篇3

　　正如一位專家所說，外出學習重要的并不是收獲了多少知識，而是在專家引領下所做的自我反思。是呀，筆記記了一厚本，以后真正能用到的又會有多少呢?那些空泛的大道理記不住多久，也產生不了多大的影響，倒是那些教學中真實發(fā)生的甚至是微不足道的小故事，卻最能給心靈帶來震撼和洗禮。**月28日，學校組織了綜合組部分教師來到了鳳山實驗小學進行參觀學習，大家深感不虛此行，收獲多多。

　　經(jīng)過參觀校容校貌、設備設施、聽取學校領導給我們介紹紹該校辦學情況，對我的觸動很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務精神，團結精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認真。我想正是他們的這種服務精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認。其次，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當老師提出問題時，他們很積極地思考和回答;當老師讓他們看書并思考問題時，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學生就顯得不夠積極活躍。 鳳山實驗小學的領導對我們說：我們做每一件事情都要認認真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美,一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，

　　是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應該盡心盡職，對得起這一行業(yè)。同樣，教師既然走上講臺，就應該上好每一堂課，對得起學生，對得起家長，對得起社會。

　　通過對比學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。只有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成。

　　一、學習他們教師的敬業(yè)精神

　　在課堂聽課活動中，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序，當堂訓練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。敬業(yè)本質上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學習，

　　二、學習他們高效的自主學習

　　新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省小學的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學理念十分先進，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學生的自主學習意識已經(jīng)內化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設情境，學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導學生以準確簡練的語言，對課堂知識

　　進行總結、評價、反思。有利于培養(yǎng)學生學習的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學生學會了合作，承擔責任。

　　三、實踐了才會匯集成河

　　莊子說過：“始生之物，其形必丑。”任何東西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關評課，其內容自成體系，脈絡清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什么樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。

　　感謝領導給了我這次考察與學習的機會，使我真切地了解到了其它學校的教育現(xiàn)狀，有機會解讀了先進的教育、教學理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶!

老師外出考察心得體會 篇4

　　20xx年2月21日—3月31日，我們參加中小學骨干教師培訓班的62位教師有幸來到天津市的兩所小學進行考察學習。首先在這里得感謝組織這次外出學習培訓的領導，幫我們爭取了這么一個難得的機會。我懷著激動、期盼的心情，帶著教學中存在的困惑、疑問進行實地考察學習。我們分別聽數(shù)學課2節(jié)，專題講座報告4場，一路行程緊張而充實。所考察的這些學校都是百年老校。雖然這次考察學習活動已經(jīng)結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，我就從以下三方面談談這次考察學習的體會。

　　一、真正的教育是以學生為本的素質教育，素質教育才是教育的歸宿。實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發(fā)展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校都是北方沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的學校，這些學校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質教育，并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質教育旺盛的生命力。例如天津市南開小學，該校的校長介紹辦學理念及教育思想?yún)s振聾發(fā)聵：教育就是塑造人;讓學生享受高起點、高品位的德育，培養(yǎng)學生良好的品質與堅強的意志，成為有人性的人。他們認為只關注分數(shù)是不行的。這所學校放手讓學生自主參與管理，學生自發(fā)組織開展各種活動，參加社會實踐，培養(yǎng)社會責任感及實踐創(chuàng)新能力，讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如天津師范大學附小，學校倡導的教育價值觀念是“關注主體、科學創(chuàng)新”，倡導的教育理念是“讓教育成為發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的藝術”。學校從教育管理者到教師實行雙語教育、科技教育，體現(xiàn)著超前的辦學思想。然而我深知，這些學校所形成的教育規(guī)模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學校將素質教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!

　　二、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細。”教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心，這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常態(tài)的話，那么對于學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。

　　三、特色辦學，各取所長，使各自的辦學效益得到了社會的認可。我們所參觀考察的學校都是在當?shù)啬酥寥珖�知名度很高的學校，而他們的辦學特色也是各有千秋。如天津師范大學附小，因為生源優(yōu)良，師資力量雄厚，所以辦學質量很高教育成果可謂碩果累累，學生個性張揚，特長鮮明，校園文體活動豐富多彩，學生的培養(yǎng)目標是重點名校或到國外學校深造。同時學校的德育工作以“愛心、責任、正義”為核心形成了成熟的管理體系。百年名校天津南開小學的內涵豐富的校史展示著她的博大精深、沉郁雄渾，科學精神與民族精神激勵著全校師生求學奮進、成才報國，涌現(xiàn)了許多知名科學家和學者。

　　此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。華北沿海一帶物華天寶、人杰地靈，不論是聽課、評課，還是參觀、聽講座，對我來說都是受了一次極好的教育，也是對我教學工作的鞭策!以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬，如蜻蜓點水。然而我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行!總之，這次的外出考察學習我學到了很多東西，也增長了我的見識，在這里再次感謝組織這次培訓的教師和領導。在以后的教學中，我會努力地去實踐學到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學教學的水平，實現(xiàn)參加這次外出培訓的目的，讓自己的教學教藝更上一層樓。

老師外出考察心得體會 篇5

　　20xx屆美術生培訓已經(jīng)告一段落，回看我第一次將近半年帶隊培訓工作，快樂與責任同在，經(jīng)驗與遺憾兼有，下面結合個人工作淺談一下對外出培訓的幾點體會。

　　一、培訓的收獲

　　1、歷練了學生

　　一是增強了學生主動學習的意識。外出培訓，像他們一樣的美術生有很多，在這里的每一位學生都是為了實現(xiàn)考大學的理想而相聚在同一個地點。晚上查寢，12點鐘了還有學生在畫速寫，因為他們有了理想，也看到了壓力，所以就有了主動競爭的意識，每個學生都由平常的被動學習變成了主動學習。

　　二提高了學生獨立自主的能力。班里的學生幾乎都是獨生子女，從小就沒有離開過父母的疼愛，外出培訓的這段時間里，學生從一開始不會洗衣、不會整理自己的生活用品，慢慢的都變成了能夠獨立生活的優(yōu)秀生，這為他們今后的獨立學習生活起到了很好的歷練。

　　2、充實了自己

　　一是拉近了與學生的距離。外出培訓，不僅要做學生的專業(yè)老師，還要做學生生活老師。每一次與學生聊談，覺得自己又成長了一步。從一開始與學生就事論事，沒有過多的話語交流，到現(xiàn)在溝通自由，談心事，幫助他們解決生活、學習等等各方面的大小事，更加真實的了解了學生的所思所想，為今后更加科學的教育學生起到了很好的指導作用。

　　二是拉近了與專業(yè)的距離。外出培訓對我個人也是一次提升專業(yè)素養(yǎng)的學習之旅。通過與培訓老師的交流以及個人所看所見，使自己的專業(yè)眼界得到開拓，更加深入的了解到目前的美術高考形式、審美標準、繪畫風格，為今后的教學積累了知識與經(jīng)驗。

　　3、不足與遺憾

　　第一次帶隊外出學習培訓，雖然外出前同事跟我講了很多他們在外管理學生的經(jīng)驗，但由于自己工作經(jīng)驗的不足，培訓初期對學生的學習思想狀況了解不夠，導致個別學生的學習與心理狀態(tài)有較大波動，影響到了學習的信心。在今后的工作中，要大力加強培訓前期與初期的準備工作，特別是要加強初期對學生思想的開導、學習方式的指導，讓每一個學生都能快速適應培訓的節(jié)奏與生活。

　　家長對外面培訓情況了解不夠，部分家長怕孩子在外面吃苦，給予的生活費過多，導致學生花錢大手大腳，養(yǎng)成了不良的消費觀念，建議學校每學期開一次家長會，通過專業(yè)老師與家長溝通交流，讓家長更加清析了解外出培訓的情況。

　　2、如何做好專業(yè)教學和專業(yè)培訓之間的銜接使專業(yè)合格率達到90%以上?

　　每一年的美術高考形式在發(fā)生著變化，每一屆學生的基本素養(yǎng)也不同，要朝著90%這個目標努力奮斗，我覺得有這樣幾點可以值得思考：

　　1、強化專業(yè)基礎能力培養(yǎng)。好的專業(yè)基礎是快速提升專業(yè)能力的根本。在培訓中有這樣一個現(xiàn)象，大多數(shù)原來基礎好的學生能夠很快的從培訓中得到提高，基礎較弱的學生適應的比較慢。所以在外出培訓前，幫助學生打一下堅實的專業(yè)基礎，以便能夠在培訓初期快速適應培訓節(jié)奏。

　　提高美術生對美術專業(yè)的學習興趣，現(xiàn)在高校招生，考察的不僅僅是學生的繪畫能力，更是考察學生的想象力觀察力創(chuàng)造力，學生要想從萬萬人之中跳出來，必須是一個全面的、綜合素養(yǎng)較高的人，在今后的教學中，可考慮適當加入風景類寫生內容，讓學生深切感受到藝術來源于生活，感受到學習美術的樂趣，有了樂趣也就有了學習的進步。這也在無形中培養(yǎng)了學生的觀察力、創(chuàng)造力。

　　2、建立適當?shù)膶W生淘汰機制。在教學過程我發(fā)現(xiàn)有的學生確實不適合學習美術，缺乏最基本的美術素養(yǎng)，比如想象力、觀察力，這類學生學起來非常吃力;有的學生是抱著學特長課放松的心態(tài)進了特長班，學習目的不對;還有部分學生以為學了特長就很容易考上大學，如果沒有一定的文化課成績做鋪墊，也很難考上大學，因此組建班級要充分考慮學生的興趣、態(tài)度、專業(yè)與文化課功底，對于態(tài)度差、確實沒有美術基本素養(yǎng)的學生建議適當淘汰。

　　3、在做好學生專業(yè)輔導的同時，也要做學生的心理老師。培訓學校人多，一部分學生在培訓初期在跟其他同學的比較中，發(fā)現(xiàn)個人專業(yè)基礎薄弱，心里競爭壓力大，因此培訓初期要多關注學生的心理變化，充分鼓勵、關心學生，讓學生快速適應培訓課程;部分心理素質較差的學生，在進行專業(yè)培訓的同時，教師可加強專業(yè)和心理的輔導，讓每一個學生在培訓起跑線上的差距相對較小，這樣就可以讓每一個學生都能共同發(fā)展進步。

老師外出考察心得體會 篇6

　　5月22號，我們在老師的帶領下來到了南京華格電汽塑業(yè)公司進 了參觀學習。雖然短短幾個小時的時間，但是我感覺還是學到了很多在學校沒辦法學到的東西。

　　這次參觀學習主要包括兩項內容：一是請公司的王總給我們進行了一次演講;二是在華格公司工作人員的帶領下參觀了他們的2個生產車間。

　　王總基本講了六個方面的內容，唯一感到遺憾的是：沒有給我們講一講物流運作方面的知識。講話內容很豐富：第一個方面，希望我們能夠明確自身的人生目標，要擔起自己的責任，對自己、家人、朋友、伙伴負責。堅定對未來的信念，調整自己的心態(tài)，一定要付出自己的行動。第二個方面，便是企業(yè)基礎管理。主要包括了：人員素養(yǎng)、質量穩(wěn)定、成本控制、現(xiàn)場管理、設備設施管理、安全保障三前提。第三個方面，是華格文化，我覺得這方面我的感觸比較大。華格文化主要包括了4個方面，我覺得像他們公司的快樂罐、陽關卡、中秋同夜月、生日會、同事互夸······都好有特色，形成了該公司特有的文化氛圍，培養(yǎng)了員工們強烈的歸屬感，對公司發(fā)展很有幫助。第四個方面，管理的通行大道。主要包括:先知后行;有三問，禁“三聲”第五個方面，是物流管理方面的，但很遺憾，王總并沒有就這一方面

　　進行講解。第六個方面，王總送了我們兩份無形的禮物：四個“寵物”：信心、感恩、堅持、放下;第二份是：“太好了”、“太棒了”、“我能行”、“我?guī)湍?rdquo;。這兩份禮物對我們未來的職場生活絕對是受益匪淺。

　　在王總講話結束后，便是自由提問時間，開始大家還有些害羞，一會兒之后氣氛就活躍了，但由于時間的限制，我們就討論了一會就結束了。王總對我們十分的熱情，一點都沒有總經(jīng)理的架子，給人一種很親近的感覺。緊接著就是在工作人員的帶領下參觀了注塑一廠和二廠。

　　兩個車間負責人員帶我們參觀了他們的車間，并給我們進行了詳細的講解。展示了他們的機器設備，并參觀了工作人員的工作情況，生產流水線。尤為重要的是，負責人知道我們是物流管理專業(yè)的學生，尤其對他們的工藝流程進行了講解，參觀了他們的倉庫，了解的出入庫情況，詳細的看了他們貨架的擺放之類的。總之，這次參觀學習收獲較大。

　　參觀后，覺得華格公司的管理理念和文化底蘊令人信服。公司以嚴格的管理，高工作標準、嚴格的管理制度、夯實的基礎工作保障了公司產品的質量，還有合理的物流流程這些確定了公司的管理。公司的文化也是他們的一大特色。以華格特有的文化，給員工一種的感覺，增強了員工的歸屬感，是員工的目標和利益與公司相一致，這是華格公司的一大制勝法寶。我覺得對公司進行實地參觀對我們的幫助很大，提升了實踐的能力，學到了很多書本上無法學到的東西。希望在以后的學習過程中能夠多安排這種活動!

老師外出考察心得體會 篇7

　　近年區(qū)教委非常重視校級干部的培訓和提高工作。在一個半月的學習培訓期間，采取了請知名專家和校長授課并講授實踐經(jīng)驗，還采用了 走出去看一看 的方法，用了一周的時間，到了兩個省的三處學校，實地察看并聽取講解和介紹，受益匪淺。經(jīng)過考察校園文化建設、交流學校教育教學管理、教育科研成果、特色課程開放、素質教育的不同形式，學習了管理的經(jīng)驗，開闊了辦學的眼界，提高了認識，明確了方向，提高了管理學校的理論水平和實踐能力，對下一步的工作有了一個很好的思路。

　　一、被考察的三處學校的情況

　　1、山東省濟南第一中學

　　創(chuàng)建于19xx年，有著醇厚的文化氛圍和悠久的育人傳統(tǒng)。一百多年來，濟南一中以不屈不撓、勇于奮進的精神，兼收并蓄、厚積薄發(fā)的品格，民主科學、嚴謹求實的作風，為民族的崛起和振興，培養(yǎng)了一代又一代的社會英才。楚圖南、胡也頻、李廣田、卞之琳等近代著名學者、作家都曾在這里任教;鄧恩銘、季羨林、臧克家、賀敬之、歐陽中石等都曾在這里讀書學習;中科院(工程院)院士陳力為、葉連俊、馬祖光、袁業(yè)立、崔爾杰、王恩多、彭實戈和美國科學院院士、著名數(shù)學家王浩等都是從這里走向成功。

　　濟南一中是山東省首批重點中學、首批省級規(guī)范化學校、首批全國現(xiàn)代教育技術實驗學校、山東省電化教育示范學校、山東省藝術教育示范學校、山東省教書育人先進單位、山東省精神文明先進單位、全國體育工作先進單位、山東省教育國際交流合作基地。學校現(xiàn)有62個教學班，3600多名學生。學校師資力量雄厚，有72名高級教師，1人具有博士學位，34人具有碩士學位。

　　百年的業(yè)績、百年的英名使學校具有獨特的魅力、悠久的歷史和廣博深厚的文化。學校新校區(qū)的落成又使這所百年老校面貌煥然一新，呈現(xiàn)出蓬勃的生機和活力。新校區(qū)占地99959平方米，建筑面積92319平方米，校園環(huán)境幽靜優(yōu)美，校舍莊重、古樸、典雅，具備現(xiàn)代化功能、充滿人文氣息，成為省城濟南一座令青少年學生向往的高中學府。深厚的歷史文化積淀，優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新的管理機制和制度，優(yōu)秀的教師隊伍，現(xiàn)代化的教學設施，為學校科學發(fā)展，和諧發(fā)展，特色發(fā)展，率先發(fā)展，跨越發(fā)展奠定了雄厚的發(fā)展基礎。

　　2、青島新昌路小學

　　青島新昌路小學建于1994年，現(xiàn)有14個教學班，學生528人，教師44人。 學校始終把 尊重、激勵、生動發(fā)展 作為辦學目標，把 關愛生命、關注世界、關心成長 作為學校的校訓，努力實踐著 讓教育滿足生命成長需要 的辦學理念。

　　學校是青島市實施 小班化 教育最早的學校之一，《 小班化 課堂學習方式暨指導策略研究》被立項為山東省教育規(guī)劃 十五 重點課題，面向全體學生，實行個別化教育，營造適合學生個性發(fā)展的學校文化，實現(xiàn)學生的生動發(fā)展。

　　學校還通過構建學習型組織，有效地促進了教師專業(yè)發(fā)展。山東省 教育規(guī)劃重點課題《生命教育理念下的教師發(fā)展課程研究》有效促進了教師的生命成長。學校成功承接了山東省校本培訓現(xiàn)場會，教師教育工作成為學校新凸顯的優(yōu)勢和特色。

　　學校先后榮獲全國學習型學校，山東省規(guī)范化學校，山東省校本培訓示范學校，全國、省級藝術教育先進單位，青島市文明單位，青島市規(guī)范化學校，青島市依法治教示范學校，青島市校本培訓示范學校，青島市 創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工 先進單位等榮譽稱號。

　　3、青島市實驗幼兒園

　　青島市實驗幼兒園創(chuàng)建于1993年，系市教育局直屬單位。目前，共擁有橫跨島城東西新老城區(qū)三個園區(qū)。第一園區(qū)，座落于面臨大海的八大峽小區(qū)，地處龍羊峽路13號、紅山峽支路3號，有8個教學班和早教中心，在園幼兒400余名;第二園區(qū)，座落于東部福林小區(qū)，地處大堯二路25號，創(chuàng)辦于20xx年，擁有9個教學班和早教中心，在園幼兒450余名;第三園區(qū)，座落于浮山后曙光山色小區(qū)，擁有6個教學班的規(guī)模，目前，開設了3個教學班和早教中心，在園幼兒90余名。三個園區(qū)正式在編教職工71人。教師全部擁有大專以上學歷，其中，本科學歷占45%，5名教師屬英語本科畢業(yè)。保健醫(yī)3人，其中，副主任醫(yī)師1人，醫(yī)師2 人;廚師中高級廚師5人，三級廚師3人。全園擁有價值近百萬余元的國內外幼教研究書籍、音像資料、幼兒閱讀資料、各類教育雜志等。

　　二、啟發(fā)與收獲

　　1、改革與創(chuàng)新是學校的生存之道。

　　因為 創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育 是學校永恒的教育價值，所以，改革與創(chuàng)新永遠是學校的主題詞。知識不僅僅來源于課本，教學不僅僅發(fā)生于教室，能力不僅僅來自于讀書，情感發(fā)展不僅僅得益于校園， 多種生活課為學生的多樣化發(fā)展開辟了一個新天地。

　　改革、選擇帶來的多樣性、自由性、個性化沖擊了傳統(tǒng)教育整齊劃一、批量生產的模式和理念。 對于學生來說，擁有自主發(fā)展的空間和權利之后，最重要的任務依然是學會選擇。

　　2、優(yōu)秀與卓越是學校的發(fā)展之道。

　　人的心理深層有種被同類認知的贊同感，那就是每個人都渴望優(yōu)秀與卓越。因此優(yōu)秀與卓越是學生主體性發(fā)展能力的選擇。是教師自主型專業(yè)發(fā)展能力的選擇。是學校管理民主制度與文化的選擇。

　　3、教師的敬業(yè)與精業(yè)是學校的精神支柱。

　　學校是教師專業(yè)成長的空間，施展才華的舞臺和幸福生活的家園。老師的敬業(yè)是學生健康成長的保證。老師的精業(yè)是知識專業(yè)化的需求，也是學生積累知識和未來生活實踐的重要保證。 4、制度與民主的和諧是學校管理的精髓。

　　制度與民主是學校管理的一種選擇，也是學校發(fā)展的一個選擇，這個選擇是正確而有效的，因為既選擇了民主，又選擇了制度。民主，是學校長盛不衰的鮮活血源;而制度是學校有序發(fā)展的保證。

　　5、尊重與理解、對話與交流是學校人際關系的準則。 尊重和理解是我們的教育文化20xx年 大學生外出考察報告工作報告。 尊重與理解 的力量是巨大的，它使師生關系飽含著愛和寬容，走向了民主與平等;它使學校、家長、學生各方趨向共識，共同努力創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境。尊重與理解，在喚醒學生的主體意識。理解與尊重，使校園變得更加和諧。尊重與理解，成為學校主體性德育的主音符。

　　學校在 傳授 的基礎上增加了 交流 ，由此 教學 雙方真正成為了課堂的主人，平等關系的兩個主體。而主體性教學文化的生成也就因此實現(xiàn)了。師生之間的交流是那么的簡單而獨特，有時甚至令人喜出望外!師生之間的交流是心與心的感應，是來自心靈深處的行動。

　　三、反思

　　1、環(huán)境育人尤為重要，我們普遍的大多數(shù)學校都將自然環(huán)境和人文環(huán)境結合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚，充分利用墻壁、走廊、門窗辦了墻報專欄、名言警句、書櫥等，營造了濃厚良好的育人環(huán)境。

　　2、充分發(fā)揮孩子的作用，讓學生 創(chuàng)、編、頌 學生童謠，提高了學生的寫作能力和觀察事物的能力，開拓了學生的視野。

　　3、開展教科研工作，學習 講學稿 的特色教學，讓 講學稿 成為我們今后教學的又一新的教學模式，成為促進教育教學的又一新的事物，為我所用，提高教學質量。

　　本次通過參觀校園與領導交流、座談，聽取經(jīng)驗介紹等形式，獲得了大量的真實鮮活的第一手資料，給我留下了深刻的印象，覺得受益匪淺。我想：先進的教學理念必將融入我今后的工作之中，對本校的教育教學管理和教學質量的提高必將起到一定的作用。

老師外出考察心得體會 篇8

　　為了使學校擴建的規(guī)劃和設計更加科學，更加符合我校辦學實際規(guī)模和創(chuàng)辦國家級示范高中的需要，由公司領導帶隊，省設計院和太原理工大設計院派人參與一行六人外出考察。本次考察內容除學校建設規(guī)劃和設計這項主要內容外，還考察了外地名校的管理和現(xiàn)代信息技術教育的開展情況。考察中我們采用了訪、看、拍照(錄相)和索取資料等辦法，參觀考察了深圳、珠海特區(qū)，北京、重慶兩直轄市，以及江蘇的江陽，山西太原等七個城市的14所名校。

　　第一部分：所考察各校的特點

　　一、深圳高級中學

　　1.概況

　　深圳高級中學創(chuàng)辦于1997年，公辦全寄宿學校。學校占地面積65667平方米，建筑面積67000平方米，現(xiàn)有教學班46個，在校生2500人。專任教師200人，其中特級教師3人，高級85人，一級98人，本科以上學歷183人，平均年齡36歲。

　　2.學校建筑特色

　　(1)學校建筑莊重典雅，具有東方與西歐結合的風格。

　　(2)建筑群錯落有序，色調統(tǒng)一，現(xiàn)代文化濃郁。

　　(3)教學區(qū)，辦公區(qū)，運動區(qū)，服務區(qū)劃科學合理。

　　(4)學生宿舍帶有衛(wèi)生間，安裝有空調。

　　(5)大型建筑中設置了圖書館和報告廳等公共設施，綠化面積達40%。

　　3.校園網(wǎng)絡建設投資大，達1200萬。各教室有多媒體教學設備，學生機房建設六個，教師備有筆記本電腦。

　　4.辦學特色

　　(1)分層教學(a、b、c)。(2)學生自律管理。

　　5、借鑒之處

　　(1)在建筑設計上可以借鑒其東西結合的風格，以及建筑功能區(qū)劃的思想(如報告廳連體設計)。

　　(2)在辦學上可以借鑒其分層教學的做法。

　　二.深圳實驗學校

　　1.概況

　　深圳實驗學校于1985年建校，集高中、初中、小學、幼兒園一體，分為四個部分的獨校園。XX年兼并一所民辦中學，現(xiàn)該部單辦高中。

　　2.校園建筑特色

　　整體一般，呈天井形兩進院落。但教學功能區(qū)劃合理，學校綠化面積達標，植物種類多，建有房頂植物園和陽臺花卉。

　　3.辦學特色

　　(1)從管理者到教師在觀念上的轉變明顯。

　　(2)隱形課程、壁畫、雕塑、講座。

　　(3)固定活動。

　　10月份為教學開放周，邀請社會各界隨時來校聽課，同時為學校提出意見和建議等。

　　4.借鑒之處

　　(1)建筑方面：浮雕(深圳高級中學也有)、植物園。

　　(2)辦學方面：教育觀念的更新和轉變。

　　三.珠海市第一中學高中部

　　1.概況

　　珠海市第一中學占地300畝，現(xiàn)有教學班46個，在校生2500人，于1999年新建，由清華大學設計。總投資2億人民幣。

　　2.建筑特色

　　(1)整體規(guī)劃科學合理，功能區(qū)劃符合現(xiàn)代示范高中的要求。

　　(2)各年級的教學樓，學生宿舍樓單列20xx年 大學生外出考察報告20xx年 大學生外出考察報告。公用設施：圖書館、體育館、游泳池等一應俱全。

　　(3)該校正在新建圖書館和大型體育館，在功能使用上更為超前。

　　(4)運動場館，球類田徑分離。

　　3.辦學特色

　　(1)學校管理制度科學化、程序化。

　　(2)教研教成果顯著(出版了多本教師教研成果著作)。

　　4.現(xiàn)代信息技術

　　校園網(wǎng)絡、教學監(jiān)控系統(tǒng)、校園電視臺和多媒體教學共投資XX萬元，屬國內一流。

　　5.借鑒之處

　　(1)建筑方面：功能區(qū)劃，各功能區(qū)的連通，以及建筑的外型和色調。

　　(2)校園網(wǎng)絡建設。

　　四.中山紀念中學

　　1.概況

　　創(chuàng)建于1934年，由中山先生之子孫科創(chuàng)建。校園面積350畝，寄宿制學校，在校生3700人，教職工200多人。

　　2.建筑特色

　　主體建筑群對稱排列，紅墻綠瓦，中軸線最高處為逸仙堂，左右兩側為慶齡堂、壽屏堂、鶴齡堂等，均以中山先生好友命名。近年竣工的科學館、體育館、游泳池、藝術樓與舊建筑遙相呼應，整個校園郁郁蔥蔥。

　　3.辦學特色

　　建校60多年來，該校秉承中山先生“為國育人”的遺教，以培養(yǎng)高素質、高層次人才為宗旨，以“中山精神+現(xiàn)代素質”為辦學特色，九十年代以來，高考升學率都在90%以上，被省教育廳譽為“低進高出，加工能力強”的學校，多次評為市級、省級、國家級模范學校。

　　4.借鑒之處

　　(1)建筑古香古色與現(xiàn)代氣息的交融。深厚的文化底蘊。

　　(2)校園文化建設。

　　五、重慶一中

　　1、概況：1931年建校，占地220畝，建筑面積10萬平方米，教職工400人，學生4000人。該校具有悠久的歷史，深厚的文化底蘊和革命經(jīng)歷。

　　2、建筑特色：沿校園中軸線是空曠的廣場和體育場。教學樓、實驗樓、圖書館、體育館。學生宿舍和辦公樓在兩側而立，給人以視野開闊的感覺。

　　3、辦學特色：(1)教學成績好，每年升入重點院校的學生比例很大。(2)國際交流和聯(lián)合上取得喜人的成績，該校與美、英、法、韓、新加坡等國的一些知名中學都有友好往來。(3)“科技四小”活動成果顯著。

　　4、信息技術教育：投資1000余萬元。每個教室都有多媒體教學設施，教師都有筆記本電腦，連通100兆寬帶。

　　5、借鑒之處：

　　(1)建筑方面：廣場設計與建設，坡地的綠化，建筑的排列。

　　(2)辦學方面：對外交流

　　六、重慶三中(重慶南開中學)

　　1、概況：重慶南開中學創(chuàng)辦于1936年，完全中學。現(xiàn)有教學班96個，學生5000人。該校創(chuàng)辦以來，共培養(yǎng)出中國科學院，中國工程院院士31人，省部級領導和將軍20多人，XX年升入清華大學學生49人，XX年升入這兩所大學的學生40人，是一所全國重點中學。

　　2、建筑特色：中心地帶開闊，兩翼為教學樓、圖書館、藝術館、體育館和科學館，給人以空曠感覺。建校時間長，正在改造原有建筑。

　　3、辦學特色：

　　(1)辦學質量高20xx年 大學生外出考察報告工作報告。

　　(2)教研教改工作卓見成效，形成了一支優(yōu)秀的師資隊伍。

　　(3)形成深厚的校園文化。

　　5.借鑒之處：

　　(1)建筑規(guī)劃要給人以醒目流暢之感。

　　(2)在校園文化建設上體現(xiàn)學校特色。(校史展覽館將該校風雨60年的奮斗歷程縮濃該室)

　　七、江陽華士高中、華士實驗學校國際部

　　1.概況

　　華士高中是江陽市華士鎮(zhèn)屬高中，該校占地100余畝，投資1億多元，正在申報國家級示范高中。華士實驗學校國際部屬社會力量辦學，該校從幼兒園一直至高中，占地面積100余畝

　　2.建筑特色

　　這兩所學校在設計和建筑風格上有相似之處。突出南方建筑特色，曲線型建筑多。呈井字形狀，四廊相連，外觀美，特別是華士實驗學校國際部。其幼兒、小學、中學的建筑充分考慮到學生的年齡特點和實際教學功能。

　　3.借鑒之處

　　(1)在設計過程中應充分考慮學生年齡特點和不同學段教學功能特征。

　　(2)規(guī)劃中應考慮學生休閑之地(小公園)

　　八、南京師大(附中)

　　南京師大是南京大學城中建設最漂亮的一所學校，氣勢宏大，設計不俗，特點是能巧妙地利用地形特點，科學合理地安排建筑，令人嘆服。其體育館、圖書館和廣場的設計都值得我的借鑒。另外，該校將生活、學習、運動化為幾個整體區(qū)域，給教學和學生生活帶來了極大的便利，幾個區(qū)域與共用設施，如圖書館、體育中心等建筑之間都有校內公交車接送師生。

老師外出考察心得體會 篇9

　　10月10日，本人參加了中教科組織的赴xx區(qū)鑒開中學的學習考察活動，特別是有幸與xx中學李校長面對面地學習交流，了解了該校幾年來教學改革的探索歷程，悉心感悟到了該校教學管理的科學化與精細化。通過學習，本人對落實教學校長的教學領導力問題有了新的思考。

　　一、樹立一種理念——教學校長是學校教學改革的引領者

　　校長作為學校教學的領導者，肩負著引導全體教師推進課程改革的重任，必然應該走在課程改革的前列。教學校長要做好一把校長的助手，貫徹一把校長的教改思想，將一把校長的教改思想變成便于操作的教改思路，并通過各種制度付諸實施，努力做學校教學改革的引領者。由于教材、措施、隊伍、教育的模式和理念等均是在新課程的實施過程中逐步形成與發(fā)展的，并沒有成熟的、固定的模式，因此，教學校長一定要把自己從繁瑣的事務中解脫出來，靜下心來，認真地學習，與時俱進，不斷地捕捉新動態(tài)，掌握新方法，完善對新課程的理解，把學來的理念通過內化，轉變成自己的理念，從而使先進的理念貫穿在學校課程教學管理工作的方方面面。

　　二、明確一個思路——深入課堂是強化教學領導力的有效抓手

　　鑒開中學李校長多年堅持每天聽課、評課，坐在課堂里抓教學工作，這值得我們每一位教學管理者去學習。課堂能反映出學校教與學的現(xiàn)狀，蘊涵著極其豐富的信息。教學校長進入課堂，可以深入了解教師的教育理念、教學行為、教研文化、經(jīng)驗和不足、困惑和困難，以及課改要求與教學現(xiàn)狀的差距，先進理念與傳統(tǒng)行為的落差，了解學生的學習現(xiàn)狀和需求，了解學校管理的運行現(xiàn)狀等，掌握來自一線的真實情況。校長，特別是教學校長，唯有走進課堂，才能真正走近教師、了解教師，才能真切把握教學中的問題，找出制約課堂教學有效性的因素，站在新的高度，從新的視角，對學校教學工作進行審視，適時地作出調整，形成新的規(guī)劃和科學決策。

　　三、找的一個途徑——只有深入指導校本教研，強化教學領導力才不是空談

　　鑒開中學的校本教研活動務實、高效，看后令人振奮，我認為這種模式的形成是該校多年來常抓不懈、科學引導的結果。如何使校本教研不走過場，不能只是校領導簡單地提要求，關鍵是教學管理干部真正參加到校本教研活動中去，全面地深入加上全程地指導，才能使校本教研不走過場，才能使教師真正受益。教學校長尤其要高度關注校本教研活動，以自身關注教研活動的熱情來鼓勵教師積極投入，在教研活動中充分發(fā)揮校長的影響力，這樣教學領導力才能真正地植根于課堂，發(fā)揮其應有的作用。

老師外出考察心得體會 篇10

　　為期二十一天的校長提高研修培訓已結束了，此次參加培訓有中小學校長和片區(qū)督學一共六十余名，在培訓中，我認真聽取了康科長作的動員講話，靳院長作的《新課程的現(xiàn)狀與反思》、李源田處長作的《中小學的發(fā)展目標》、巴川中學郭洪校長作的《學校發(fā)展設計》等二十多個專題講座;參觀了西師附小、綦江隆盛、北京市朝陽區(qū)黃胄等中小學校。通過培訓學習和參觀考察對我觸動很大，收獲頗豐，結合學校現(xiàn)狀談幾點體會和今后工作的思考。

　　1、要重視教育教學的本質和價值，教師應加快步伐轉變新觀念，用新的教學方式去適應新課程需要。教師要調整自己的角色，不斷更新，改變傳統(tǒng)的教育方式。尤其在課堂教學中，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘學生發(fā)展的潛能。2、要注重教師隊伍的發(fā)展。教師是學校的第一資源，沒有一支高水平的教師隊伍，就很難培養(yǎng)出高素質的人才。3、合理規(guī)劃學校的發(fā)展。學校的發(fā)展規(guī)劃和提升是凝聚學校師生員工智慧的過程，不能幾個領導或少數(shù)幾個人就把規(guī)劃整理出來了。學校發(fā)展規(guī)劃是提升師生員工士氣的過程，是一種動機力量，是一種資源。

　　聽了專家教授的講座，參觀考察了4所學校，結合我校實際情況，使我充分認識到做好校長工作必須從以下幾方面入手，現(xiàn)談四點膚淺的認識。觀點不正確之處，敬請各位領導和同仁們批評指正。

　　(一)重民主、強班子、帶隊伍。當好校長的關鍵是要帶好班子，指揮好隊伍。帶好一個領導班子，不但要協(xié)調好班子成員工作上的關系，而且也要協(xié)調好生活上的關系。要做到：當好主管不主觀，總攬全局不獨攬，做到“大事議一議、小事通通氣”的原則。要清醒認識到威信不是靠權利來樹立，而是要靠自身的學識水平、人格魅力等來樹立，工作中對下屬要信任、要大度。在行為上，作風要民主，多與班子成員溝通，尊重信任班子的每一位成員，出點子、出思路，使學校領導班子成員放心、放手、放膽地抓好所負責的學校管理工作，讓學校的領導班子有效的形成合力。

　　(二)抓學習、寬視野、強素質。當好校長必須注重加強學習，不斷提高自身素質和綜合能力。有一位好校長，就有一所好學校，因為校長在學校里是管理者、組織者、引領者。在各項工作中起核心、主導作用。這就要求校長要具有扎實的教育專業(yè)理論知識，不斷加強理論學習與專業(yè)素養(yǎng)。作為校長，如果僅憑老知識和老經(jīng)驗，也許能應付眼前，但絕不能適應未來，所以不僅要注重自身的學習與提高，樹立終身學習的意識，而且要影響、引導全體教職員工自我“充電”。現(xiàn)在的新課程更是一項專業(yè)性很強的工作。課程改革離不開校長的領導，課程改革也在促進校長的成長，在新課程改革中的小學校長應找準自己的位置，抓住工作重點，不斷充實自身，勇于實踐創(chuàng)新。而要做好這些工作，校長必須要勤于學習，不斷努力提高自身管理水平和業(yè)務素質，這樣在工作中才有感染力、號召力。

　　(三)重情感、暖人心、聚精神。當好校長必須時時、處處關心教職工。為人和善，不能斤斤計較，在工作中起到表率作用，以身作則，講政治、講團結。把學校的關心送到每個教職工的心坎上，真摯的關懷為廣大教職工解除后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校的事當作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發(fā)展的作出貢獻。

　　(四)建制度、重過程、強管理。當好校長必須以人為本抓管理。樹立全面發(fā)展意識、人才意識，素質教育意識、競爭意識。要講大局、講教學改革、講學校未來如何育人，為辦人民滿意的教育，歸根結底就是要提高教育教學質量。首先，要抓好教育教學常規(guī)管理。在備課、上課、教學反思、作業(yè)輔導等教學環(huán)節(jié)上都要重創(chuàng)新、講實效。其次，要強化教育教學質量目標的調整，求真務實，分別制定出各層面的質量目標，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質量，在實施過程中不僅僅要重視其結果，更要關注實施的過程，總結和反思，從而激勵教師有效地工作和全面和諧的發(fā)展。

　　目前，我們學校還面臨著諸多問題和困難，如：學校校舍環(huán)境有待進一步改善、教師結構性矛盾尤為突出、教師的業(yè)務水平和教學藝術亟待提高。但我們會堅持“內求團結，外求發(fā)展，內強管理，外樹形象。”的管理工作方針，圍繞“一年改變現(xiàn)狀，三年穩(wěn)步提高，五年辦出特色。”的發(fā)展目標，提出學校的辦學理念、發(fā)展定位、辦學要求以及學校、教師、學生的奮斗方向。

　　我深信，在上級主管部門的正確領導下、在兄弟學校的關心支持下、在全校師生的共同努力下沿河小學將會越來越好。

老師外出考察心得體會 篇11

　　為學習先進經(jīng)驗，積極探索學校教育教學管理工作的新路子， 10月23日，東華鎮(zhèn)中心小學組織全鎮(zhèn)小學校長、中心小學中層領導和部分骨干教師到橫石水鎮(zhèn)參觀考察學習。這次學習考察組織嚴密，目標明確，我深感受益匪淺，體會良多。現(xiàn)將學習考察情況報告如下：

　　一、考察概述

　　1、此次考察的主要目的是：了解橫石水鎮(zhèn)村小和中心小學的教育教學管理的實施情況，學習其先進經(jīng)驗。

　　2、此次考察的學校有：聯(lián)雄小學、江古山小學和橫石水鎮(zhèn)中心小學

　　3、此次考察的形式主要是：參觀校園，聽取校領導在教學常規(guī)管理方面的經(jīng)驗、做法，并與他們就學校管理方面的經(jīng)驗進行面對面交流。

　　4、對橫石水教育的總體印象：無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們學校，都能感覺到他們 “以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化――特色化――品牌化”辦學目標。不管辦學條件如何，都努力在學校現(xiàn)有的條件基礎上追求獨樹一幟的辦學特色。堅持從小事做起，精細化管理，重視教師隊伍綜合素質的提高和學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

　　二、考察后的反思及收獲

　　1、作為學校的管理者要敢為人先，在符合教育發(fā)展規(guī)律的前提下，大膽嘗試符合自身發(fā)展的管理模式，闖出獨具特色的管理機制。山陽初級中學致力于追求管理的細致和精致。將考核分為三個層面：對行管人員要求自身工作必須過硬，實行行管人員和教師雙向檢查，實行行管人

　　員年級蹲點制、行管人員工作周檢制，與考核獎金掛鉤;對教師考核增加考核的震撼度和公平性，制定教師行為規(guī)范及考核條例和科學的獎金分配方法，充分調動教師的積極性;對學生的管理也有一套細致公平的考核，落實到每個班級的班主任，實行班主任津貼每周發(fā)放制，達到及時提醒的目的。管理強調教師自身到學生個體到學校整體質量和素質的協(xié)調發(fā)展，強調文化立校，值得我們借鑒。

　　2、作為學校的管理者而言，必須具備高水平的綜合素質。具備高素質的管理才能是管理好學校的必要條件。高素質的管理者應是專家型、學者型的領導，不僅能機智靈活的處理學校的日常事務，更重要的要表現(xiàn)在對學校教育教學的精通、指導和疏通上，并竭力用自身的知識魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領人，真正以行家里手帶領學校向前發(fā)展。在范水鎮(zhèn)中心小學考察時我們深切地感受到了這一點。這所學校的校長和中層領導每人都上示范課，大家爭上示范課，開辦課堂超市，教師可以隨便步入領導、學科帶頭人的課堂聽課。學校管理者的身體力行營造出學校濃厚的學習研究氛圍，使學校的教育教學考核措施抓得硬抓得實。

　　3、學生管理要從常規(guī)工作抓起，以小見大，以人為本，培養(yǎng)學生良好行為習慣。山陽中心小學、郭橋初級中學在此方面的經(jīng)驗值得借鑒。山陽中心小學每周都有學生行為習慣的培養(yǎng)和檢查的重點，從學生輕輕走路、輕輕說話開始抓起，培養(yǎng)學生良好習慣，因為有良好的學習習慣學生才 “會學”，有良好的行為習慣學生才 “肯學”;郭橋初級中學全校沒有一個后勤服務人員，住校學生人數(shù)多，學校培養(yǎng)學生自己管理自己，可以在全校只有一個值班老師的情況下，每班學生自覺認

　　百聞不如一見。這次橫石水之行，時間雖然短暫，但收獲卻不少。回來以后，我已組織全體教師就橫石水鎮(zhèn)的教育教學管理經(jīng)驗匯報，并決定下段工作緊緊圍繞“扎實抓好教學常規(guī)管理、精細作風”的工作重點，進一步加強教學管理、優(yōu)化教風，嚴格教學的流程管理，在備課、上課、聽課、評課、作業(yè)、輔導、考試、評卷等教學常規(guī)的管理上狠抓落實教學常規(guī)檢查制度，把教學管理要求落實到位，為開創(chuàng)我校教育教學管理闖出一條新路子。

老師外出考察心得體會 篇12

　　一、基本情況

　　張明偉，男，1989年10月生于江蘇泰興，中共黨員，曾任揚州大學農學院農學0801班班長，及農學院學生會主席。現(xiàn)任農學院高層次人才培養(yǎng)基地班班長。他思想積極上進，學習成績優(yōu)秀，工作能力突出，吃苦耐勞，具有較強的集體榮譽感和工作責任心，在工作中創(chuàng)建了良好的團隊形象，樹立了較高的威信，表現(xiàn)出較強的綜合素質。

　　二、思想情況

　　思想覺悟高，政治立場堅定。能夠認真學習貫徹鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深入實踐科學發(fā)展觀，有很強的事業(yè)心和工

　　作責任感，組織紀律性強，在原則問題和重大事件上立場堅定，旗幟鮮明。 從進入大學后他就嚴格執(zhí)行團組織的章程和組織原則，以團員的標準嚴格要求自己，各方面力爭成為青年團員的模范。思想上追求上進。在開學初遞交了入黨申請書，并認真按照上級團組織的要求，自覺學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想。積極向黨組織靠攏，學習黨的基本知識。積極加了黨校培訓班學習，對黨的性質、綱領、章程等有較深刻的認識，有堅定的入黨信念。并與今年六月成為一名正式中共黨員。他以實際行動在工作、學習中自覺增強自身的黨性原則，加強黨性鍛煉。嚴格按照黨章中所規(guī)定的黨員標準約束自己。

　　三、工作能力情況

　　組織能力強，工作重點突出。有較強的責任心，注重發(fā)揮橋梁助手作用，努力做溝通協(xié)調的實踐者。在兩年的班長工作經(jīng)歷中，作為一班之長，他熱心班級工作，積極思考，善于溝通，盡其最大努力做好班里的一切工作，及時傳達老師的消息，并及時向老師匯報工作，

　　在工作崗位上盡量發(fā)揮模范作用，團結同學，關心他人，具有強烈的團隊精神和集體榮譽感。積極參加學生會的工作，并積極做好工作，在班風學風建設月中多次獲得了“先進個人”的稱號。通過團結班干部以班級凝聚力培養(yǎng)和學風建設為主線，策劃開展了形式多樣的主題

　　班會和集體活動，并組織成立了班級互助學習小組，有效促進了班級成員之間的溝通交流和共同進步。在學院、班級工作和校園文化活動開展方面，認真做好宣傳員、組織員工作，保證了各項活動的有效開展，營造了良好的班風學風，不僅帶領班級在成績上保持年級前列，還帶領班級獲得眾多榮譽，先后多次獲得“班風學風建設月先進班級”、“揚州大學優(yōu)良學風班”、“揚州大學優(yōu)良學風團支部”以及“揚州大學紅旗團支部”和“揚州大學紅旗團支部標兵”等多種稱號。

　　他熱心學生工作，經(jīng)過兩年的學生會工作的磨練后，通過公開競選，當選為院學生會主席。其間，注重學生會自身建設，從加強內部管理，打造精品活動，維護學生權益，服務大學生成長成才著手，努力推進學生會各項工作的有效開展，樹立了學生會的良好形象。在作好本職工作的基礎上，他同時要還注重培養(yǎng)團隊合作能力和處理突發(fā)事件的能力，創(chuàng)造性的開展活動，來豐富廣大同學的課余生活。在工作中他堅持少說多做身體力行，個別談心了解團隊成員狀況，虛心學習，互相幫助，彌補不足。

　　此外他還積極參與和組織大學生暑期社會實踐活動的組織工作，并在課余時間聯(lián)系揚州寶塔社區(qū)居委會，組織班級同學多次參加志愿者“服務百居”活動，開展健康知識宣講，義務打掃等活動，在實際參與過程中認真體會“受教育、做貢獻、長才干”的深刻內涵，被授予校大學生暑期社會實踐“先進個人”稱號。

　　四、自身素質

　　五、他深刻地認識到學生干部首先的前提是學生，具有較高的學習能力和優(yōu)異的學習成績是首要條件，成績是衡量一個學生的重要指標之一，所以他一直很注重自己的學習成績，在做好自己的學業(yè)之外再開展其他工作，注重發(fā)揮榜樣表率作用，努力做到全面發(fā)展。在大學三年中學習勤奮刻苦，成績名列班級前茅，先后通過了英語四級和計算機二級、三級，并兩次榮獲一等獎學金以及朱敬文獎學金。在課余時間，還積極參加實驗研究，申報科技創(chuàng)興項目，其項目成功立項并獲得資助，最后如期完成且在《中國農學通報》雜志上發(fā)表論文一篇，并在校挑戰(zhàn)杯中獲生命科學類二等獎。在同學中樹立了良好的表率和較高的威信。同時也嚴格要求自己，工作盡心盡責，先后榮獲院先進個人、院優(yōu)秀學生干部、院三好學生、揚州大學優(yōu)秀團員等多項榮譽稱號。創(chuàng)建優(yōu)秀團隊形象并在揚州大學校園先鋒評比中被評為“團隊先鋒”。所在宿舍連續(xù)三年在校“學生宿舍文化建設月”中獲得 “文明宿舍”稱號，并被評為“黨員示范寢室”，在宿舍文化建設中樹立了一面鮮明旗幟。

老師外出考察心得體會 篇14

　　六天的考察學習時間匆匆而過，經(jīng)過這短暫而又充實的考察學習，我的感受頗多，若要對這六天做一個總結，只有一句話--出發(fā)時輕輕松松，是愉悅的心情;歸來時沉甸甸的，是收獲與責任。

　　臨 行前，我對這次考察學習充滿了期待，步履輕快飛揚;考察學習后，我多了一份思考，腳步成熟而堅定。就如考察的目的而言，此次考察學習的目的在于觀摩先進， 尋找差距，彌補不足。為此我鎮(zhèn)領導為我們安排了景點參觀、小康建設示范點參觀學習、民族文化品牌示范點參觀學習等項目，讓我們在身心上和視野上都感受了新 的洗禮，使我們在考察學習中進一步認識自己，認識自己所扮演的角色，更認識了這一角色的重要性和發(fā)展的必要性，之所以這種收獲不僅讓我感受到壓力，更讓我 感受到這是一種動力，這種動力是一種使命，是一種值得投資、值得傾注心血的人生價值提升方式。

　　在這次考察學習中，不管是景點參觀還是建設示范點參觀學習，給我的感受和反思都很多，下面我就簡要談談我的體會。

　　一、感受和諧打造和諧

　　6 月24日，我鎮(zhèn)第二批參觀學習團開始啟程，沿著蜿蜒盤旋的巴邊江一直南下，途經(jīng)景東、鎮(zhèn)遠、寧洱、普洱，最后到達景洪市。在這幾百公里的行程中，雖然暈車 一直侵襲著我，但沿途如畫般的風景與崎嶇狹窄的山道深深吸引著我，我盡量控制我的眼瞼不讓它合上，不能錯過呀，不能錯過大自然給我的恩賜和崎嶇山道的行車 法則教育。我作為無量山鎮(zhèn)安全生產辦公室成員，山道交通管理是我必備的經(jīng)驗，這正是我現(xiàn)場觀摩學習的機會呀。山道非常狹窄，行車特別的多，但是又那么的井 然有序，再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然，他們的文化渲染是那么的濃烈，是那么的到位，使每個經(jīng)過山道的駕駛員都有一種守護安全的責任感，沿途的一 個個顯眼的安全警示標語就像一個個安全守護衛(wèi)士在提醒著、監(jiān)督著每個駕駛員是否珍愛生命，是否貫徹落實以人為本的科學發(fā)展觀一樣。看到這些，我不禁想起了 一句古語“久入魚肆，不聞其臭;久入蘭室，不聞其香”，這不就是說明環(huán)境育人的道理嗎，我們應該盡力去打造一個交通安全文化環(huán)境，讓我們的駕駛員也在安全 文化環(huán)境下受渲染，去自覺地遵守交通規(guī)則。

　　6月25日和6月26日我們參觀了西雙版納的熱帶植物園、傣族園和野象谷。這是一個人與自然和 諧相處的典范，古樸的民族風情、秀麗如畫的熱帶植物和悠然自得的野生動物悄然構置了我們奮斗了幾代人的和諧社會。這不正是我們要學習的嗎，我們也有連綿起 伏的無量山和逶迤滂沱的哀牢山，它們曾經(jīng)一度是那么的鐘靈神秀，那么的生機勃勃，相信這里也曾經(jīng)是一片和諧的世界，那現(xiàn)在為何黯然失色，我們作為無量山鎮(zhèn) 的建設者，理應反思我們的建設思路和管理模式。我們理應堅持經(jīng)濟建設與環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展的原則，把無量山鎮(zhèn)也打造成又一個和諧社會示范點，當然就得加快產 業(yè)結構調整，大力發(fā)展綠色產業(yè)，加大環(huán)境保護力度，努力去營造人與自然和諧的局面，我相信在黨委政府的正確領導下，我們一定能成功，一定能把無量山鎮(zhèn)打造 成一個綠色產業(yè)旅游文化基地、經(jīng)濟建設與環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展示范基地，我相信會有這一天，而且我能等到這一天。

　　二、抓住機遇創(chuàng)造機遇

　　6 月26日下午我們驅車到達了云南第一村“大營街”，由于時間的關系我們來不及細致的參觀大營街的風貌和了解大營街的發(fā)展歷程，幸好鎮(zhèn)領導為我們搞到了一張 介紹大營街發(fā)展歷程的光碟，回到政府后領導及時組織了全鎮(zhèn)職工收看。這不僅是大營街發(fā)展的歷程，更是我國小康社會建設的一個例證。從這一鮮活的建設例證中 我們可以感知，大營街能步入小康社會，我們也能步入小康社會，我們不可以照搬大營街的建設模式，但可以學習大營街的集體主義精神和不畏艱難險阻的改革創(chuàng)新 精神。我們在今后的發(fā)展中要不斷加強教育，不斷地注入改革創(chuàng)新的新活力，團結協(xié)作，積極尋找戰(zhàn)略伙伴，努力去尋找機遇、創(chuàng)造機遇，我相信在我鎮(zhèn)黨委政府的 正確領導下，我們有這個潛力，更有這個實力把無量山鎮(zhèn)建設成為物產豐富、鄉(xiāng)風文明的全面小康社會。

　　三、打造民族品牌文化挖掘無限旅游資源

　　6 月28日我們參觀了楚雄的彝人古鎮(zhèn)。彝人古鎮(zhèn)位于云南楚雄市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)永安大道以北、太陽歷公園以西、龍川江以東、楚大高速公路以南。占地約1740 畝，總建筑面積100萬平方米。該古鎮(zhèn)齊聚了吃、購、住、游、住五大功能，它不僅體現(xiàn)了彝族文化的靈魂，更為旅游產業(yè)的發(fā)展提供了無限的資源。該古鎮(zhèn)不僅 給楚雄人民提供了經(jīng)濟上的創(chuàng)收，更成為了楚雄人民與外界交流的窗口，這充分體現(xiàn)出現(xiàn)代社會的發(fā)展需求、消費需求，在物質的必要需求達到基本滿足的今天，人 們對古老的、民族的和具有神秘的生存能力的品牌文化的需求也越來越高;就像許多人喜歡吃雜菜一樣，楚雄彝人古鎮(zhèn)讓古老的彝人習俗復活在喧鬧的現(xiàn)代社會之 中，讓所有到彝人古鎮(zhèn)旅游的人們都流連忘返，這不僅給游客帶去了不虛此行的感覺，更給當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展帶來了豐厚的回報。這就是古老的品牌文化的魅力，古老 的文化我們具有，但品牌文化我們需要去打造，這不僅是歡迎客人的儀式，更是吸引投資的方式;我們也具有古老的彝人習俗，比如彝人跳采、彝人“打歌”、彝 人酒歌等等，而且這些彝人習俗就在我們身邊，我縣也在不斷的打造彝人文化品牌，但我認為品牌文化建設也必須為經(jīng)濟建設服務，我們應該盡力去尋找二者之間的 切入點。我相信，我們的領導也在考慮如何讓古老的文化為現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展做貢獻，但這不是一朝一夕的事，我們一定要有耐心，更要有信心，相信總有一天我們南澗 的彝人文化品牌會走向世界，成為現(xiàn)代社會的消費需求。

　　此次考察學習碩果累累，要在有限的篇幅上展現(xiàn)得淋漓盡致是不大可能的，現(xiàn)在散散數(shù) 言，僅代表我的一時所感和所想。我是一個喜歡思考的人，就是一個景點的觀察和反思我都會從不同的角度去想。當然，這篇總結中我沒有提到我鎮(zhèn)建設的許多優(yōu) 點，因為我是帶著一個取他人之長，補自己之短的心態(tài)去考察學習的。我堅信只要帶著一個學習的心態(tài)去看待每一件事情，我們都會有收獲，同時也會有失落;只要 我們拋開失落而去抓住收獲，我們得到的將會是一份永遠的感激和喜悅。

老師外出考察心得體會 篇15

　　今天我校青年教師在學校領導的組織下外出參觀學習，首先我們去慧遠的將軍府，鐘鼓樓，下車后有導游師帶領我們并對每一個位置環(huán)境做了詳細介紹，在這參觀的過程中我們聽到了很多，同時也看到了很多，更是進一步增強了我們這一批青年教師之間的互動和深厚的友情，觀看完之后，我們留了合影，拍下了歷史人物。享受著導游師鏗鏘有力的介紹：著名的愛國將領林則徐曾在這里居住了兩年零一個月，留下了令人追惠遠古城景觀。他因領導了轟轟烈烈的禁煙運動而聞名于世界，但也因此遭到投降派的誣蔑和陷害，被革官流放至此。眾多前來惠遠古城觀光的旅游者，亦想了解林公當年在此的生活。 由于戰(zhàn)亂、沙俄侵略，城內建筑物亦遭戰(zhàn)亂毀壞，許多建筑被拆除。此后惠遠城垣逐年被伊犁河水侵蝕，地下遺存的文物多被伊犁河水淹沒，城內建筑物已蕩然無存。今尚存北、東面部分城墻和老東門土墻墩，即惠遠老城，與惠遠新城、伊犁將軍府同時期建筑的還有惠遠鐘鼓樓，鐘鼓樓位于古城中心，東、西、南、北四個方向正對四個城門，鐘鼓樓為四層三檐歇山頂?shù)哪局平Y構建筑

　　下一站，映入眼簾的是一幢設計獨特、氣勢雄渾的活動大樓和開闊的外圍活動場地，環(huán)境十分優(yōu)美，我們看到都很興奮。 首先，我們青年教師參觀了青少年活動中心的環(huán)境及每個特

　　長班的面貌，最吸引我們的是獨特的景觀，我們看到了美麗的風景，熊熊壯烈的動物，和那不同尋常鳥的叫聲，還有各種昆蟲的標本。環(huán)境的優(yōu)雅不得不讓我們教師留戀，我們都互相拍照，走時還想我能不能在停留一會，有的老師都議論紛紛的說等周末我要帶孩子也來參觀，哎，美好的時光總是來的匆匆，去的匆匆，此時由于時間關系，我們不得不上車進行下一站了。這一站，我們來到了清水工業(yè)園區(qū)，太湖鋼構，紙板廠簡單的參觀了，我們看到了技術人員的精神。之后我們聚在了蘆草溝風順餐廳。

　　不知不覺中，我們就要離開了，大家都戀戀不舍。通過這次活動，我學習到了很多新知識，掌握了一些新技能，可謂收獲頗豐。

老師外出考察心得體會 篇16

　　6月**日至**日，我有幸隨縣黨政代表團赴等地參觀學習考察，尤其是對的學習考察，感受很深、啟發(fā)很大、體會很多。

　　感受

　　直觀的感受有五點：

　　(一)發(fā)展速度快

　　所到之處，無論是gdp還是財政收入，無論是引進吸收利用外資，還是城鎮(zhèn)居民與農民的收入水平，均是在高基數(shù)上繼續(xù)保持高速度的增長，表明發(fā)展的潛能巨大，發(fā)展的勢頭強勁。

　　(二)城鄉(xiāng)無差別

　　在江蘇、上海、浙江等考察點，有一個非常強烈的直觀感受就是城鄉(xiāng)一體化，城鄉(xiāng)無差別。城鎮(zhèn)居民可支配收入與農民人平純收入比例小于2：1，均居全國前列;農民基本不種田或基本無農民;三產比例中，一產均在%以下，而現(xiàn)代工業(yè)及現(xiàn)代服務業(yè)都高速發(fā)展;醫(yī)療、養(yǎng)老、教育等基本保障已覆蓋農村、惠及全體;農民居住條件更是無以倫比。

　　(三)產業(yè)規(guī)模大

　　昆山的高新技術產業(yè)(外資企業(yè))占據(jù)的份額是財政收入的50%，稅收的60%，固定資產投入的70%，銷售收入的80%，出口額的90%;浙江的“塊狀經(jīng)濟”億元增加值以上的板塊有360多個，3億以上有20多個，作為區(qū)域特色經(jīng)濟和優(yōu)勢產業(yè)載體而使其產業(yè)集聚度日益提高。

　　(四)建設水平高

　　無論是城市建設還是村鎮(zhèn)規(guī)劃，無論是工業(yè)園區(qū)還是商貿街道，感覺到都是高標準、大手筆，氣勢如虹，又風景如畫，工業(yè)化、城市化已融為一體。

　　(五)精神風貌好

　　“求真務實、誠信和諧、開放圖強”的與時俱進精神無處不在;老百姓忙生意、公務員忙服務的和諧高效景況隨地可見。

　　啟發(fā)

　　(一)要深入學習“浙江精神”的實質

　　浙江人民用自己的行動鑄造了“自強不息、堅韌不拔、勇于創(chuàng)新、講求實效”的浙江精神，它表現(xiàn)為“白天當老板，晚上睡地板”、“能干常人不肯干的活、能吃常人不肯吃的苦、能賺別人看不起眼的錢”的創(chuàng)業(yè)精神、市場意識和經(jīng)商素質，即敢為人先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的智慧和勇氣，以及特別能吃苦、特別能創(chuàng)業(yè)、特別肯學習、特別能發(fā)現(xiàn)商機駕馭市場的優(yōu)秀品行。勇于創(chuàng)新，富有創(chuàng)業(yè)激情是精神，“兩板”“四千”是作風,“三能”是素質。

　　(二)要深刻理解富民優(yōu)先的內涵

　　浙江、江蘇的經(jīng)驗揭示了這樣一個深刻道理：富民優(yōu)先既是一種發(fā)展理念，也是一種發(fā)展模式;既是發(fā)展的目的，也是發(fā)展的手段。以富民優(yōu)先的思想抓發(fā)展，就是要以富民的成果來檢驗發(fā)展成果;要使群眾成為發(fā)展成果的享受者，首先要讓其成為發(fā)展的參與者，真正讓廣大人民群眾成為創(chuàng)造財富的主體，真正把群眾引導到發(fā)展的第一線。

　　(三)要深刻認識全民創(chuàng)業(yè)的潛能

　　浙江經(jīng)驗，其“根”在全民創(chuàng)業(yè)的“草根經(jīng)濟”;其“本”在放手富民的民本理念。它表明，推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的過程，是廣泛深入動員全民全社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，共同創(chuàng)造物質財富和精神財富的過程;是鼓舞、激勵全體群眾以時代主人的責任感，建設美好家園創(chuàng)造幸福生活的過程;是凝聚一切力量，集中一切智慧，挖掘一切潛能，調動一切積極因素發(fā)展經(jīng)濟社會的過程;也是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，推進千千萬萬老百姓成為創(chuàng)業(yè)者、實業(yè)家、“老板”的過程，實現(xiàn)這個過程，需要正確的輿論導向，完善的體制機制，有效的政策保障，良好的社會氛圍。

　　體會

　　經(jīng)貿委作為協(xié)調工業(yè)的部門之一，學習考察歸來，感覺在當今乃至今后推進我縣工業(yè)化進程中有以下體會：

　　(一)要狠抓工業(yè)園區(qū)的產業(yè)集聚

　　一是要搞好園區(qū)的產業(yè)規(guī)劃。突出自己的主導產業(yè)，明確產業(yè)發(fā)展方向，力求在規(guī)劃上“不求最大，但求最好”，充分體現(xiàn)園區(qū)自身的特色，促使園區(qū)由企業(yè)集聚型向產業(yè)集聚型轉變，由數(shù)量擴張型向質量效益型轉變，由粗放經(jīng)營型向集約發(fā)展型轉變，提升園區(qū)發(fā)展水平。

　　二是要抓好園區(qū)的土地集約。園區(qū)土地規(guī)劃要適應產業(yè)升級、產業(yè)集聚、產業(yè)配套需要，為大型骨干項目、主導產業(yè)帶動項目、配套產業(yè)項目留有充分發(fā)展空間，進園項目要適當提高門檻，達到一定的投入強度和產出水平。要加大閑置土地的清理和處置力度，對園區(qū)內長期“圈而不建”、廠房閑置、違規(guī)亂建的項目要全面清理，依法依規(guī)收回土地或“騰籠換鳥”。輕工項目要鼓勵建多層廠房。

　　三是要抓好園區(qū)的項目集群。要瞄準規(guī)模大、科技含量高、符合主導產業(yè)和資源優(yōu)勢的項目招商。

　　(二)要大力推進品牌戰(zhàn)略

　　要推動企業(yè)爭創(chuàng)品牌、名牌。對獲得國家、省級“著名商標”、“名牌”、“品牌”的企業(yè)或產品要兌現(xiàn)財政獎勵。

　　(三)要引導企業(yè)改良技術裝備

　　目前我縣大部分企業(yè)技術裝備水平相對落后，精深加工能力較弱。要抓住國家購置設備可抵扣增值稅的稅改政策即將在中部地區(qū)試行的契機，推進企業(yè)更新改造，提升技術水平。財政對采用新工藝、新裝備的企業(yè)技改應給予適當?shù)姆龀知剟睢?/p>

　　(四)要重視職業(yè)技能培訓

　　我縣勞動密集性企業(yè)較多，這對轉移農村剩余勞力、安置就業(yè)大有好處，但同時又因勞力技能低下，造成企業(yè)用工緊張。政府要加大勞動者職業(yè)技能免費培訓的力度，除官辦機構開設的培訓外，還應扶持民辦機構開展此項工作，同時選取適當企業(yè)列為培訓基地給予扶持。

　　(五)要重視節(jié)能減排

　　對高耗能、大污染企業(yè)要采取一定甚至嚴厲措施加以考核約束，包括實施差別電價等經(jīng)濟措施，用加收的電價收入鼓勵和促使企業(yè)加快技改步伐。

　　(六)要更廣泛深入推動全民創(chuàng)業(yè)