王春先進事跡心得體會（精選20篇）
王春先進事跡心得體會 篇1
王春易——北京市十一學校的一位生物教師。第一次了解他的事跡是在學校的周末總結會上，安校長組織全校的教師共同學習有關她教育改革的先進事跡，翟校長在大會上給我們宣讀了分別由中國教育報刊登的題為《“四兩撥千斤”的教改探路者——記北京市十一學校特級教師王春易》和中國教師報刊登的題為《特級教師王春易：從講到不講的華麗嬗變》的兩篇文章�；厝ブ�，我又在網上找了幾篇有關對她的報道的文章繼續認真學習、深入思考，對于她的做法和理念也有了更深入的理解。
一. 扎實的教師基本功
要想成為一代名師，就要有扎實的教師基本功。當今社會，隨著計算機網絡的快速發展，很多教師備課、上課用的教案和課件幾乎都能在網上搜索到，這就使得很多教師在上公開課前，不僅要對所上的課精挑細選，而且教案也大多是通過網絡搜索打印出來對其進行效仿，對于自己上的課很少經過深入的分析和思考。結果，課堂上生搬硬套的現象比比皆是。而王春義則不然，她專門講那些別人認為不出彩的課，對于她來說，一節公開課寫百頁手稿是常事，經過一遍又一遍的磨課，一輪又一輪的創新，王春易練就了一身好功夫，隨便抽出其中一節課，她都可以講出彩。雖然，精彩的背后是王春易花了比別人多幾倍的時間，但是經過自己的反復磨煉卻練就了一身扎實、過硬的教師基本功。
二.敢于否定自我的勇氣和魄力
“講課，沒有人能超過王春易。”師生和教研員都這么認為。但20xx年和自己學生的一次聚會，卻讓王春易動了改變自己的念頭。因為已經上了大學的幾個學生來看她，抱怨大學老師的課講得不好，老師不標明重點，自己記一摞筆記也沒用。學生的抱怨引起了王春易的反思“教學到底是為了什么?”。同時，十一學校也將20xx年確定為課堂成長年。校長李希貴提出一句口號：“課堂是學生學習的地方，不是教師展示的地方。”這句話也更堅定了王春易改變的信心。
從此，王春易悄然地改變了原來反響極好的課堂教學風格。她提出，教師要從自我表演的“獨角戲”戲臺上悄悄隱退，轉而讓學生在課堂上當主角。在她的課堂上，曾經有過的滔滔不絕的精彩講解沒有了，華麗的板書也不見了。只是在學生討論結束后，王春易才會不露痕跡地點撥一下。曾經，精彩的語言、形象的表達是她最得意之處，但在這場教學改革中，她卻放棄了自己最擅長的講課，改變了多少年來既定的教育教學模式，這對于一個名師來說需要多大的勇氣和魄力啊!雖然，在這個過程中也遇到了許多質疑和困難，學生最初找不到自學的方法，難以提出有價值的問題……而現在，課堂真的成了學生展示自己的地方。 天平的兩邊，王春易最終還是偏向了學生，因為她相信能夠學會獨立學習的學生終將贏得未來。雖然，否定自己是痛苦的，但是看到學生的成長她是幸福的。我想王春義老師這種敢于否定自我，勇于挑戰自己，顛覆自己的精神值得我們每一位教師學習。
三.課堂教學模式的改革
歷史的時針走到了20xx年，對于王春易來說，這是個特別的一年。這一年，學校提出改變課堂教學方式，并將這一年定為“課堂成長年”。 這次改革的大背景就是提倡充分發揮學生主體作用的新課程改革，它希望學生們能夠像綠色植物一樣，主動地吸收陽光和水分。
這次改革使王春易陷入了深深的思索，“教育的價值究竟在哪里?”她忽然意識到，自己需要停下來聆聽自己的聲音。也許，我們真的需要一場革命，對課堂教學永恒問題進行重新思考，對習以為常的教學進行徹底反思。這一變革，使滔滔不絕的講解、填鴨式的灌輸、機械重復的訓練徹底告別了課堂。對于她來說，這是一個大膽的突破。“從我自己的經驗和實踐來看，不是學生不愛聽的課要改，不是成績不好的老師要改，而是每一個以自我為中心的教師都要改革自己的課堂，特別是那些愛講、會講的老師更要改。”王春易說。
其實，真正擋住我們腳步的是我們自身的習慣、每個人內心深處多年來形成的根深蒂固的觀念、習以為常的工作模式，它們幾乎變成了一種生活方式，沒有人愿意否定它，改變它。而今天，為了學生的發展，我們必須做出改變。
這樣，學生的學習發生了變化，學生不再是被動地接受書本知識，也不是簡單地從書中找到現成的答案，更不是記憶老師強調的內容。而是通過閱讀，有了感知、認識、發現和好奇，一邊讀，一邊思考，一邊提煉核心內容，然后有了重新認識，重新發現，重新獲得，形成了自己的觀點和認識。
這種變革突破了原有學科教學的封閉狀態，把學生置于一種動態、開放、生動、多元的學習環境中，它改變的不僅是學生學習的地點和內容，更重要的是提供給學生更多的獲取知識的方法和渠道，使他們在自主學習、自主探索中獲得一種新的學習體驗。讓他們真正從課本和教室的狹小天地里解放出來，如同魚入大海、鳥歸山林，廣泛而自由地攝取自己需要的營養。
因為熱愛，所以充實。因為付出，所以收獲。因為奉獻，所以幸福。“課堂永遠是我無悔的追求，我的生活因它而精彩，我的生命因它而美麗。”王春易老師已經足夠豐滿了，卻還像海綿一樣不斷地吸收。
這種趨于一般意義的“愛”成為穿越現代教育和當代教育的一種嶄新的符號，為當代中國教師提供了一種范式。從這個意義未說，王春易老師的探索具有十分深刻和深遠的價值。
李希貴曾說，在校長眼里，教師第一。而在王春易眼中，學生永遠是第一。名師王春易，在改變自己的過程中，讓傳統課堂、傳統學科煥發出新的魅力和光彩。這正是新時代的教育最需要的“改變”。那么對于這樣一位高中名師的轉變，我們應該如何去做呢?我想這是每一個教師都應該思考的問題。
王春先進事跡心得體會 篇2
為響應縣委關于在全縣開展向王春同志學習的號召，我仔細查閱了普洱市疾病預防控制中心性病艾滋病防制科副科長王春同志的的先進事跡，深受感動。王春同志在參加工作的30多年中，視患者如己出，待病人如親人，以高尚的醫德、精湛的醫術、無私的愛心，樹立了醫務工作者的崇高形象，展示了新時期優秀共產黨員的高風亮節。從王春同志的事跡中不難看到，立足于本職崗位無私奉獻，對工作極端認真負責，對人民傾注滿腔熱誠和愛心，是她從業生涯的真實寫照。
送人玫瑰，手留余香。作為一名拉祜族女醫生，王春同志在參加工作的30多年來，全身心地投入到邊疆民族地區疾病預防控制事業中，輾轉于普洱的山山水水，奔走于邊疆的村村寨寨。她努力學習，勤于思考，刻苦鉆研艾滋病防治知識和檢驗技能，結合工作實際撰寫論文，并掌握了一套行之有效的艾滋病防控本領和心理咨詢技能。她視病人如親人，主動關愛艾滋病感染者和病人，吃飯時，她總是樂意坐在艾滋病患者的身旁;交談時，艾滋病患者臉上總是洋溢著幸福的笑意;臨別時，她總是喜歡和艾滋病患者握手、擁抱。在她的悉心關懷和幫助下，先后有23名艾滋病病毒感染者得到省疾病預防控制中心的抗病毒藥物治療，其中6人得到免費治療。她還為5名感染艾滋病病毒的孕婦成功實施了母嬰阻斷，對15名艾滋病病人進行了臨終關懷„„
這樣的工作負荷，超越了一個女性身體和生理的極限，但是她從沒有一句怨言，她總是說“為人民服務要從平常小事做起，落實到具體的工作中，并通過不同層次、不同形式不表現出來，敬業努力的做好本職工作”、“全心全意為人民健康服務是我一生追求的目標，無私奉獻于疾病事業是我畢生的事業，我要把愛的奉獻播撒到每一個艾滋病病人的心中，無怨無悔地做一名艾滋病病人生命中春天的耕耘者。”、“艾滋病病毒感染者和病人也是疾病的受害者，作為疾病預防控制工作者，就是要給予他們最大的幫助和關愛，減少社會歧視，讓他們活出尊嚴和價值。”這些質樸而高尚的話語，一遍遍在我耳畔回響。作為人民的公仆，如何在平凡的工作中體現個人的人生價值?這是我經常反思的問題，王春同志的事跡給了我最好的答案。就是：要時刻牢記肩負的重任，切實履行職責;時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢固樹立執政為民的思想;真正做到急群眾之所急，想群眾之所想，用最佳的工作姿態，極大的工作熱情對待工作，全心全意服務于廣大人民群眾。
一個人應該怎樣確立自己的人生目標，應該樹立怎樣的世界觀、人生觀和價值觀?王春同志身體力行，她用奮斗歷程和從醫生涯給了我們一個明確的回答。30年來，王春同志一步一個腳印，扎實前行，攀登醫學高峰所付出的堅忍不拔的努力，是她贏得患者衷心愛戴的客觀基礎。而尤為難能可貴的是，王春同志真正把病人當成了親人，在盡力解除病人身體痛苦的同時，細心呵護他們壓抑和受傷的心靈。
王春同志的先進事跡和模范行為帶給我們許多啟發，也讓我們深深的思考!學習模范、反思過去是為了更好的開拓未來。我們要時刻以王春同志為楷模，學習她全心全意為人民服務、心系患者，博愛仁和的高尚品德;學習她愛崗敬業、勤奮工作、恪盡職守、無私奉獻的優秀品質;學習她精益求精、一絲不茍的探索精神;學習她嚴于律己、廉潔從醫的崇高品質。認認真真做人，踏踏實實做事。
王春同志的先進事跡，必定能夠激勵我們在今后的工作和學習中更加拼搏進取，奮發有為，為國家和人民的事業做出自己應有的貢獻。
王春先進事跡心得體會 篇3
一堂45分鐘的課，老師僅主講5分鐘，剩下的時間全部交給學生進行辯論這樣的課堂，難以想象，甚至令不少家長擔憂。然而，正是從這里走出一批競賽尖子和學科苗子。在北京十一學校，有這樣一位老師叫王春易，她教的生物課，令全年級的學生趨之若鶩，獲得100%的滿意度;她把課上大量的時間交給學生，自己只用很少的時間串講疑難問題，學生的表現卻比跟老師作筆記的傳統課堂更加優異;她已是多項榮譽集于一身的模范教師，卻從未自滿，始終通過教學改革突破自我、實現超越……
王春易教過的學生都說，王老師的講解總是用“同學們，你們體會”作開頭。每當發現同學的課堂筆記和學習心得中的亮點，她就激動不已地展示給大家說：“你看!你看!真好!真好!”從不太理解到默契配合，從被動學習到享受學習，每一個從王春易的課堂中走出的學生都最終體會到，由自己主導的學習是多么快樂!而這種自主學習的習慣和能力對于他們的未來人生又是怎樣的一筆財富!
這就是北京十一學校王春易老師的生物課，也是當今很多學校爭相效仿的課堂改革。王春易——北京市十一學校的一位生物教師。第一次了解他的事跡是校長組織全校的教師共同學習有關她教育改革的先進事跡，探路學習之后，我又在網上找了幾篇有關對她的報道的文章繼續認真學習、深入思考，對于她的做法和理念也有了更深入的理解。
一. 扎實的教師基本功
要想成為一代名師，就要有扎實的教師基本功。當今社會，隨著計算機網絡的快速發展，很多教師備課、上課用的教案和課件幾乎都能在網上搜索到，這就使得很多教師在上公開課前，不僅要對所上的課精挑細選，而且教案也大多是通過網絡搜索打印出來對其進行效仿，對于自己上的課很少經過深入的分析和思考。結果，課堂上生搬硬套的現象比比皆是。而王春義則不然，她專門講那些別人認為不出彩的課，對于她來說，一節公開課寫百頁手稿是常事，經過一遍又一遍的磨課，一輪又一輪的創新，王春易練就了一身好功夫，隨便抽出其中一節課，她都可以講出彩。雖然，精彩的背后是王春易花了比別人多幾倍的時間，但是經過自己的反復磨煉卻練就了一身扎實、過硬的教師基本功。
二.敢于否定自我的勇氣和魄力
“講課，沒有人能超過王春易。”師生和教研員都這么認為。但20xx年和自己學生的一次聚會，卻讓王春易動了改變自己的念頭。因為已經上了大學的幾個學生來看她，抱怨大學老師的課講得不好，老師不標明重點，自己記一摞筆記也沒用。學生的抱怨引起了王春易的反思“教學到底是為了什么?”。同時，十一學校也將20xx年確定為課堂成長年。校長李希貴提出一句口號：“課堂是學生學習的地方，不是教師展示的地方。”這句話也更堅定了王春易改變的信心。
從此，王春易悄然地改變了原來反響極好的課堂教學風格。她提出，教師要從自我表演的“獨角戲”戲臺上悄悄隱退，轉而讓學生在課堂上當主角。在她的課堂上，曾經有過的滔滔不絕的精彩講解沒有了，華麗的板書也不見了。只是在學生討論結束后，王春易才會不露痕跡地點撥一下。曾經，精彩的語言、形象的表達是她最得意之處，
但在這場教學改革中，她卻放棄了自己最擅長的講課，改變了多少年來既定的教育教學模式，這對于一個名師來說需要多大的勇氣和魄力啊!雖然，在這個過程中也遇到了許多質疑和困難，學生最初找不到自學的方法，難以提出有價值的問題……而現在，課堂真的成了學生展示自己的地方。天平的兩邊，王春易最終還是偏向了學生，因為她相信能夠學會獨立學習的學生終將贏得未來。雖然，否定自己是痛苦的，但是看到學生的成長她是幸福的。我想王春義老師這種敢于否定自我，勇于挑戰自己，顛覆自己的精神值得我們每一位教師學習。
三.課堂教學模式的改革
歷史的時針走到了20xx年，對于王春易來說，這是個特別的一年。這一年，學校提出改變課堂教學方式，并將這一年定為“課堂成長年”。這次改革的大背景就是提倡充分發揮學生主體作用的新課程改革，它希望學生們能夠像綠色植物一樣，主動地吸收陽光和水分。
這次改革使王春易陷入了深深的思索，“教育的價值究竟在哪里?”她忽然意識到，自己需要停下來聆聽自己的聲音。也許，我們真的需要一場革命，對課堂教學永恒問題進行重新思考，對習以為常的教學進行徹底反思。這一變革，使滔滔不絕的講解、填鴨式的灌輸、機械重復的訓練徹底告別了課堂。對于她來說，這是一個大膽的突破。
“從我自己的經驗和實踐來看，不是學生不愛聽的課要改，不是成績不好的老師要改，而是每一個以自我為中心的教師都要改革自己的課堂，特別是那些愛講、會講的老師更要改。”王春易說。
其實，真正擋住我們腳步的是我們自身的習慣、每個人內心深處多年來形成的根深蒂固的觀念、習以為常的工作模式，它們幾乎變成了一種生活方式，沒有人愿意否定它，改變它。而今天，為了學生的發展，我們必須做出改變。
這樣，學生的學習發生了變化，學生不再是被動地接受書本知識，也不是簡單地從書中找到現成的答案，更不是記憶老師強調的內容。而是通過閱讀，有了感知、認識、發現和好奇，一邊讀，一邊思考，一邊提煉核心內容，然后有了重新認識，重新發現，重新獲得，形成了自己的觀點和認識。
這種變革突破了原有學科教學的封閉狀態，把學生置于一種動態、開放、生動、多元的學習環境中，它改變的不僅是學生學習的地點和內容，更重要的是提供給學生更多的獲取知識的方法和渠道，使他們在自主學習、自主探索中獲得一種新的學習體驗。讓他們真正從課本和教室的狹小天地里解放出來，如同魚入大海、鳥歸山林，廣泛而自由地攝取自己需要的營養。
因為熱愛，所以充實。因為付出，所以收獲。因為奉獻，所以幸福。“課堂永遠是我無悔的追求，我的生活因它而精彩，我的生命因它而美麗。”王春易老師已經足夠豐滿了，卻還像海綿一樣不斷地吸收。
這種趨于一般意義的“愛”成為穿越現代教育和當代教育的一種嶄新的符號，為當代中國教師提供了一種范式。從這個意義未說，王春易老師的探索具有十分深刻和深遠的價值。
“你看看吧，哪個孩子沒有創造性呢?為了考大學翻來覆去地做題，這不是折磨人嗎?本來是好苗子，能成為人材，可是，如果通過我們的教育，反而把學生的才氣磨沒了，興趣磨沒了，創造力磨沒了，怎么能是真正的教育呢?”
“教育的終極目標，永遠都不是學生的成績，而是他們快樂的成長，全面的發展!”
新境界：不能只憑知識來教書，要用整個的“人”去當老師
“我不希望學生心態浮躁，相反，我告訴學生，一定要從容學習，享受人生。”
要是每天匆匆忙忙，就注意不到生命的美好了，“校園里花開了，枝條上鉆出小芽兒來了，小葉子一天一個顏色發生著變化，多美的一件事兒啊，為什么不去感知它呢?”
“我覺得學習是一種心如止水、需要靜下來的事兒。不能那么急功近利，念了書就要有分數，用了功就得馬上看到結果。這樣的話，體驗不到學習的樂趣，感受不到生活中的美，該是一件多遺憾的事。”
“浮躁的心態，讓學生缺失了一種對生命的擁抱，對人性的熱愛，對夢想的向往以及對一切未知不屈不撓的激情。”
“教育的本質，就是將學生內心深處的向美、愛善、求真等最美好的因子激發出來，加以培養和升華。”王春易的理想是，讓學生如坐春風，如沾化雨，不知不覺受到熏陶，從少年時起，就和優美、善意融為一體。
做老師，就不能只憑知識來教書，而要用整個的“人”去當老師。
有人說，教育的藝術在于最大限度地激勵和喚醒。學校教育有陽光，才能照亮學生的精神家園;學生心靈有色彩，才能幫助他們去發現世界的美麗。北京十一學校正在努力實施著這樣的教育理念。
李希貴曾說，在校長眼里，教師第一。而在王春易眼中，學生永遠是第一。作為一名教師我要學習名師王春易好的先進的教學方法，先進的理念、高超的教學技巧，讓我的學生健康、快樂、幸福地成長!
王春先進事跡心得體會 篇5
每一次看盧院士的事跡都會有觸動，每一次都會有不一樣的感動!他不僅是我們的學習榜樣，是我們的時代楷模，更是一名中共黨員!他對個人生活的簡樸，他對教育的熱愛，他對黨的忠誠，他用自身行動為我們每一個預備黨員解讀了什么叫做無產階級戰士!盧院士的事跡值得我們學習，更值得我們深思。
每一次看盧院士的事跡都會有觸動，每一次都會有不一樣的感動!他不僅是我們的學習榜樣，是我們的時代楷模，更是一名中共黨員!他對個人生活的簡樸，他對教育的熱愛，他對黨的忠誠，他用自身行動為我們每一個預備黨員解讀了什么叫做無產階級戰士!盧院士的事跡值得我們學習，更值得我們深思。
王春先進事跡心得體會 篇6
從張桂梅老師的身上，我們不僅看到她是一個優秀的黨員干部，她把一生都奉獻給了黨，奉獻給了人民，奉獻給了她熱愛的教育工作和學生。她是新時代共產黨員的優秀代表,是新時期教育工作者教書育人的杰出榜樣。她把自己的全部身心獻給了黨、獻給了教育事業、獻給了貧困山區人民,用實際行動詮釋了共產黨人不忘初心、牢記使命。
我們要以學習先進典型為標桿,對照黨章、準則、條例查找差距、檢視剖析好自身存在問題，作為一名黨員干部，我們要以張桂梅同志為榜樣，懷著心系群眾、服務人民的公仆情懷，發揚銳意改革、勇于開拓的創新精神，端正扎根基層、勤奮敬業的務實作風，踏踏實實的做好自己的工作。
20多年來,張桂梅同志始終牢記黨的宗旨,秉持為民情懷,保持著鑄魂育人的定力、淡泊名利的堅守,用愛心培育愛、激發愛、傳播愛,用實際行動踐行著“只要我還有一口氣,就要站在講臺上”的諾言。
1975年12月,張桂梅響應黨的號召,從黑龍江來到云南支援邊疆建設,在此后的時間里,她把全身心獻給了祖國西南邊陲貧困山區的教育事業。1996年,丈夫去世后不久,張桂梅放棄了在大理優越的工作環境,申請調到深度貧困山區華坪縣。從此,她不是一步步走向大城市,而是一步步走向山區、民族地區、貧困地區,越走越偏,越走越苦。來到華坪后,她放棄進入全縣條件最好的華坪一中,選擇在全縣師資最弱、條件最差的民族中學任教,并承擔起4個畢業班的語文和政治課教學任務。沒人喜歡艱苦,張桂梅也一樣,但她卻選擇了艱苦,她說:“艱苦的地方更需要我。”也正是在這個過程中,她越發感受到做好民族貧困地區教育工作的重要。
王春先進事跡心得體會 篇7
沒有誰給他下指示、定目標，4年前，河北省石家莊市退伍老兵王新法來到石門縣南北鎮薛家村主動扶貧，今年2月23日，年僅64歲的他倒在了扶貧的路上，石門上萬百姓灑淚相送，湘鄂邊界的大山有幸收藏了他的忠骨。
百姓的淚凝結成一面鏡子，映照出王新法在薛家村的日日夜夜。4年中，他傾其所有為百姓辦實事，薛家村人均收入由前幾年的不足20xx元，達到了6000多元。若說以往鄉村工作的第一難事是計劃生育，而當下則是脫貧攻堅，有的干部談貧色變，想法多辦法不多，壓力大動力不大，把扶貧村的脫貧希望僅僅寄托在后盾單位的資金籌措上。王新法來到薛家村舉目無親，個人也非億萬富豪，但他的扶貧舉措為何在短時間內收到了效果，得到了百姓的認可呢?
王新法剛到薛家村便得知附近山上散落著68具紅軍戰士的遺骨，他捐出2萬多元趕制68副小棺木，帶領村民在六塔界修建名為“山河圓”的陵園，看上去是收殮烈士們散落的遺骨，實際上是凝聚起因貧困而渙散的民心。此舉讓一顆顆曾經冷漠的心暖了，人們仿佛聽到山谷間又回蕩起當年激越的戰斗號角聲，“擰成一股繩，共挖貧窮根”便形成了共識。王新法這是從精神世界的一次成功切入，這就避免了“干部在田里擼起袖子加油干，貧困群眾站在一邊喊加油”的尷尬局面。
薛家村最大的農業資源是千畝茶園，也是村民脫貧的希望所在，然而，受傳統觀念和技術制約，村里的茶葉生產并未獲得可觀的經濟效益。并非茶葉專家的王新法審時度勢，為薛家村的茶葉生產開出了良方：改幾季采摘為一季采摘，走精品生產的路子。千畝茶園實施生態種植，近300畝茶園做到了天然富硒、無農藥殘留。千百年來奉行幾季采摘法的村民，若不是王新法此前的靈魂洗禮，又怎能相信這個“冒險”舉措呢?結果是令人欣喜的，一季采摘的茶葉茶品好、價格高，收益反而超過了幾季采摘的總和。
王新法的扶貧路徑正確，方法創新，實為精準扶貧的范例，讓薛家村人看到了希望，他的突然去世，當然令百姓傾情緬懷!
王春先進事跡心得體會 篇8
袁隆平生于1930年9月，是中國工程院院士，是中國土生土長的農業科學家，中國雜交水稻研究的創始人，世界上成功利用水稻雜交優勢的第一人，曾成功選育了第一個在生產上大面積應用的強化高產雜交水稻組合————南優2號;榮獲我國第一個國家特等發明獎，“國家科學技術獎”，在國際上被譽為“雜交水稻之父”，為我國糧食生產和農業科學的發展做出了杰出貢獻。此外，他還先后榮獲聯合國教科文組織、糧農組織等多次國際獎勵。
他培育的雜交水稻被稱為“東方魔稻”，確保了我國以僅占世界7%的土地養活占世界22%的人口，每年增產的稻谷相當于每年解決6000萬人的吃飯問題。有人說，袁隆平院士是一座精神富礦，怎么挖掘都有收獲，他還是一個多面體，每個側面都值得大家學習。是啊，如今，全國人民都在向袁隆平學習，學習他為國為民為事業不畏艱難、勇于付出的獻身精神，學習他勇于追求真理、不迷信、不因循守舊、不斷探索的創新精神，學習他注重理論聯系實際、勤奮進取的務實精神，學習他顧全大局、不計名利、甘為人梯的協作精神，學習他謙遜淳樸的人品、和健康的生活方式。這些精神不是隨便說說的，翻開那本中國感動世界，一樁樁一件件的事情立體真切的展現在腦海里的，就是真實的袁隆平。袁隆平早在考大學之前，他就立志做一個農業科學家，西南農學院正是我們這位現今的農業科學家的誕生之地。也許是童年及青少年時期經歷的戰火與生活的艱辛讓他能夠立下這樣的志向吧。大學畢業后，他響應國家的號召，到最艱苦的地方去，到祖國最需要的地方去!只有心懷大志，目標堅定的人，才會不畏懼苦，不害怕難!在20世紀60年代，在那饑荒的年代里，袁隆平目睹了那些慘痛的一幕幕，那一段凝固的歷史成為袁隆平前進道路上的動力。從此，他立志使我國農民擺脫貧困，立志向饑餓挑戰。做一個什么樣的人，可以說袁隆平在青年時期就知道了，這也成就他一生的大業，更造福了億萬的人民。
所以，要做怎樣的人?我想應該就是要做一個有益于人民的人吧!只有有了崇高的理想，才會有崇高的人格。所以，當我們今天學習袁隆平那么的美好的品質的時候，我們知道，那個汗霜滿衣，皮膚黝黑的人，展示給我們的卻是人格的光芒。
七十幾歲高齡的袁老，他會告訴你：日思夜夢的東西變成現實是興的事�！�21世紀誰來養活中國人?”這是美國經濟學家布朗博士提出的質疑。袁隆平的頭腦中始終裝著一個堅定的答案：我們中國人自己養活自己。袁老還會告訴你他衷心希望雜交水稻這一成果不但能增強我們中國依靠自己力量解決吃飯問題的能力，同時，也將為全人類戰勝饑餓做出更大的貢獻。在袁隆平的帶領下，通過大家努力，雜交水稻目前已在越南、印度大面積種植，增產十分明顯;在菲律賓、巴基斯坦等國的開發工作進展也很順利。
袁隆平現在一定很高興，因為他自青年時期的理想到現在的目標，不論多苦多難，都已經成為了現實!看完全部的袁隆平傳，我們知道他的高興，不是因為身上的各種光環，而是因為他給了中國人自己養活自己的夢。
學習袁隆平精神，就要作一個有價值的人!
王春先進事跡心得體會 篇9
仔細的算一下，我從事教師這份光榮的職位，已經有__年的時間了。作為一名教師，起初還只是一名代課老師的時候，我努力的去強化自己，去學習、去改正，好像要將自己所知道的一切都在一兩節課里教導給學生們。但如今，經過了__年歲月的洗禮和體會，我漸漸的變得溫和起來，放滿了自己緊張的節奏。但是，這并不意味這我對教育事業的放松，恰恰想法，因為我認識到了有些事情不能著急，所以才克制住了自己想要加速的步伐。
__年的教師生涯以來，說實話，我并沒有專門對自己的愛崗和敬業去刻意強調過。因為在我看來，這份光榮的崗位，本身就容不得那些濫竽充數的事情，更容不下我們在工作中放松警惕，放松對教育的要求。
因為學生就是我們的一切，學生在學校中渴求知識，而我們將知識用自己的方式“灌溉”給這些正在生長的“幼苗”們。就像我們打出的成績，是學生們努力的結果，學生們的改變和班級的情況，也代表著我們的成績。所以，在我的工作中，我從未放松過對自己和學生的要求。
當然，這份崗位對我來說也是一個重要的事物。這是我從小的夢想，是我所最為期望的未來。盡管已經成為了教師，但這還不是我真正的想法!我期望，在這份教育的事業中來奉獻自己的一生，在我年邁之時，如果能看到大家都已經長大成才，那是再好不過的事情了。這是我最大的愿望，也是我不斷堅持的工作信念!為此，在工作中，我嚴格的做好每一次準備，將每一次的課堂，當做最為重要的一顆。當然，經過了這么多年的教學，無論是那一屆的學生自我看來都是自己的孩子一般，為了他們能成才，我在工作中再辛苦也是值得的。
對我來說，教師的身份是偉大的，是陽光下栽培未來的職業。同時，也是帶著沉重壓力的職業。我們教育的是孩子，更是我們社會和國家的未來。面對這份工作，愛崗、敬業已經成為了最基本的要求，我們最為重要的，還是要關心這些學生，關心他們的未來，關心他們的成長!這就是我對教師這份職業的看法。
愛崗、敬業，這是并不是我們追求的目標，而是我們本就該在工作中具備的品質。在未來的教育事業中，我也會繼續努力的堅持自己的信念，和學生們一起走向光輝的未來!
王春先進事跡心得體會 篇10
學習楊漢軍同志精神后，被楊漢軍同志的事跡和精神深深打動。楊漢軍同志參加工作以來，他始終把講政治擺在首位，堅定理想信念，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，自覺學思踐悟習近平總書記系列重要講話精神，在踐行“四個意識”上作出了表率。
他始終把“為黨和人民干幾件好事實事”作為人生追求，凡事講認真、求精細，創造性落實省委和市委決策部署，大力推進“獅子型”干部調研選拔、“紅色引擎工程”“百萬大學生留漢創業就業工程”等工作，為招攬人才凌晨2點到機場接機，在勇于擔當、真抓實干上作出了表率。他始終胸懷全局、服務大局，認為“做好本職工作是責任，組織再交任務是信任”，在講團結、顧大局上作出了表率。
人才是實現民族振興、贏得國際競爭主動的戰略資源。要堅持黨管人才原則，聚天下英才而用之，加快建設人才強國。實行更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，以識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方，把黨內和黨外、國內和國外各方面優秀人才集聚到黨和人民的偉大奮斗中來，鼓勵引導人才向邊遠貧困地區、邊疆民族地區、革命老區和基層一線流動，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面，讓各類人才的創造活力競相迸發、聰明才智充分涌流。
黨的十九大報告中首次提出了“鄉村振興戰略”，并將其列為決勝全面建成小康社會需要堅定實施的戰略之一。鄉村振興的關鍵是人才。為此，著力打造一支堅強有力的村級班子、素質優良的黨員隊伍、敢作敢為的選派幫扶干部、本領過硬的鄉村人才隊伍，是推動農村各項事業全面振興的關鍵。
王春先進事跡心得體會 篇12
學習身邊先進典型，發揮榜樣示范作用。8月5日上午，全省學習宣傳許帥同志先進事跡報告會在河南省人民會堂舉行。民政部副部長高曉兵，省委副書記鄧凱，省人大會副主任段喜中，副省長徐濟超，省政協副主席龔立群，省民政廳黨組書記、廳長王戰營，市委、宣傳部部長常保利，副市長劉建發出席報告會，省直單位、中央駐豫單位1200多名機關黨員干部聆聽報告會。
報告會由省委省直工委、省民政廳聯合舉辦，學習宣傳許帥同志先進事跡，是全省“兩學一做”學習教育的一項重要內容。報告團5名成員分別以同事、朋友、父親、護士和記者的身份，從不同角度、不同側面深情講述了許帥同志的先進事跡。整場報告樸實真切、感人至深，報告人幾度哽咽，臺下聽眾幾度淚下，現場多次爆發熱烈掌聲。
報告會前，高曉兵、鄧凱等親切接見了報告團成員。鄧凱指出，許帥是我們身邊“兩學一做”學習教育的生動典型，是全心全意為人民服務的時代楷模，他的事跡感動著每一個人。當前，全省改革發展的任務很重，為人民服務的任務更重，希望全省黨員干部把這種感動變成實際行動，發揚許帥生命不息、戰斗不止，敢于擔當、無私奉獻的精神，為打造“四個大省”、建設出彩中原凝聚強大正能量。
許帥現任安陽市救助管理站站長，他創新探索“公開招標購買服務、醫助結合站內照料”救助管理模式，扎實推進未成年人社會保護試點。20__年12月，在被確診為胃癌四期的情況下，他仍以陽光、樂觀、豁達的態度與病魔作斗爭，以樂于奉獻、只爭朝夕的勁頭履職盡責。20__年6月，省委授予許帥同志“全省優秀共產黨員”稱號;20__年7月，民政部授予許帥民政部最高獎“孺子牛獎”。
王春先進事跡心得體會 篇13
為深入貫徹落實“兩學一做”專題教育，積極向先進典型人物學習。6月24日，局機關組織開展了以“學習魏登殿、潘業全精神，激發工作熱情，爭做合格黨員”為主題專題學習，局機關全體干部職工參加了會議，會議由局黨委副書記、副局長李美波同志主持。
會議首先學習了魏登殿、潘業全兩名同志的先進事跡，他們的模范事跡和崇高的敬業精神感人至深，生動詮釋了當代中國共產黨人的優秀品格，為廣大干部群眾樹立了學習的榜樣和標桿。李美波同志號召大家，學習魏登殿同志，就是要學習他對黨忠誠、永葆本色的政治品格，把青春歲月奉獻故鄉、奉獻群眾、奉獻給黨的事業;學習他艱苦奮斗、決戰貧困的實干作風，面對貧困路上的種種困難，發揚戰天斗地的愚公精神，鑿天路、造土地、興產業、打基礎，帶領群眾走上致富路;學習他回漢一家、共同富裕的民族情懷，在民族大團結中互助互贏互享，在脫貧致富的道路上不落一人;學習他一身正氣、無私奉獻;一塵不染的道德情操，不貪圖公家一分一厘，不拿取群眾一針一線，不接受別人吃請送禮。學習潘業全同志，就是要學習他忠于職守，愛崗敬業，工作上堅持高標準嚴要求;學習他認真負責，默默奉獻，在平凡的崗位上干出了不平凡的業績，做出了突出的貢獻;學習他身先士卒，深入一線，一天到晚，一年四季同環衛工人戰斗在一起、工作在一起，為國家衛生縣城的創建、鞏固不懈奮斗的精神;學習他不向命運低頭，不離不棄，克服常人難以想象的困難，八年如一日照顧身患重病、癱瘓在床的妻子的大愛情懷。
王春先進事跡心得體會 篇14
“潘東升同志是新時代共產黨員的優秀代表，他對黨忠誠、信念堅定，沖鋒在前、攻堅克難，情系百姓、為民愛民�！笔》▽W會辦公室主任雷玉環表示，法學會黨員干部要大力學習和弘揚潘東升同志的精神品質;要在常學常新中加強理論修養，在知行合一中主動擔當作為;要積極服務地方法治實踐、社會治理創新、矛盾糾紛調處，著力打造東南沿海法治高地。
全國優秀共產黨員、共和國最美奮斗者、時代楷模、一級英模，廈門市公安局集美分局二級高級警長陳清洲觀看了“八閩楷�！迸藮|升發布儀式后，深受鼓舞。在他眼中，潘局長是一個心系群眾、根系民生的好局長。這些年來，潘東升通過常態落實窗口“無否決權”、落戶“零門檻”等工作機制，讓老百姓得實惠、真便利;通過創新設立“辦不成事”受理窗口、開通交通緊急救助電話，讓老百姓出門就能看到平安藍、享受到平安福。陳清洲說：“我們要以潘局長為榜樣，始終初心不改、本色不變，多為人民群眾辦實事、辦好事�！�
“潘東升同志是踐行‘對黨忠誠、服務人民、執法公正、紀律嚴明’總要求的榜樣典范，是深入開展學習教育和政法隊伍教育整頓期間涌現出的領導干部先進典型�！闭钠挚h人民檢察院司法行政科員邱東漪表示：“要努力讓人民群眾在每一起案件中都能感受到公平正義，把每一項檢察業務轉化成為民、便民、利民、惠民的務實舉措，持續增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。”
三明市沙縣區司法局法制科副科長黃裕瓏說：“作為司法行政人，我們要學習潘東升同志信念堅定、對黨忠誠的政治品格，以及心系群眾、人民至上的崇高情懷�！彼硎�，在今后工作中，無論遇到多少困難，都要始終守信念、葆初心，不斷提高自身業務水平，做好法治政府建設工作，努力讓人民群眾在每一個執法行為中都能看到風清氣正、從每一項執法決定中都能感受到公平正義，讓人民成為法治的受益者和推動力量。
“從潘東升同志身上，我深深感受到中國共產黨人一心為民、無私奉獻的品格和意志，真正體會到什么是‘不忘初心、牢記使命’!”壽寧縣副縣長、公安局黨委書記、局長許豐觀看了“八閩楷�！迸藮|升的發布儀式后表示，壽寧公安將以向潘東升同志學習為契機，對標先進典型，始終保持勤勉敬業、忠誠履職的態度，公平公正、規范執法，全心全意為人民服務。
王春先進事跡心得體會 篇15
7月15日下午，烏魯木齊市新市區人民法院機關黨委組織各支部黨員認真學習在建黨95周年慶祝大會上的講話，院班子成員參加所在支部學習并進行領學，廣大黨員學習講話精神，暢談心得體會，堅定理想信念，掀起“兩學一做”學習教育新高潮。
分組學習，全面領會精神。以支部為單位，組織全體黨員集中學習講話內容，不能參加支部集中學習的黨員安排補學，并將講話內容發至本院網站和微信群，方便大家平時自學。組織黨員進行討論，交流學習心得，加深學習效果，促進對講話精神的領會。
班子領學，督促學習效果。班子成員分別參加所在支部學習并帶頭領學，擬定學習提綱，突出學習重點，帶領黨員干警將講話精神學深學透。
結合學習，踐行“兩學一做”。結合“兩學一做”學習教育和法院隊伍建設，從思想上、工作上和行動上將講話精神落實到法院各項工作中，保持共產黨員應有的本色，發揚黨的優良傳統，不斷改進司法作風，充分發揮司法職能，切實提高司法公信力，爭做合格黨員和公正法官，依法維護人民群眾的合法權益。
立足本職，貫徹講話精神。“七一”講話深刻闡述了“不忘初心，繼續前進”的八個方面要求，關鍵在于信仰問題。作為法院干警，要立足本職，堅持把人民放在心中的最高位置，樹牢政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，結合法院工作實際，把握司法為民和公正司法主線，把黨員義務履行好，把法官職責履行好，不斷提高審判執行工作質量和效率，努力讓人民群眾在每一個司法案件中都感受到公平正義。
通過學習，廣大黨員干警更加堅定了共產主義理想信念，紛紛表示要學習好、宣傳好、貫徹好講話精神，不忘初心，繼續前進，理論聯系實際，切實改進作風，學以致用，努力做到政治覺悟上有新提高，思想認識上有新進步，工作目標上有新定位，精神面貌上有新氣象，執法辦案上有新作為，樹立司法公信力，推進審判執行事業不斷發展。
王春先進事跡心得體會 篇16
滕啟剛同志生前系鞍山市千山區人民法院行政審判庭庭長、四級高級法官，扎根基層30余載，以生命踐行使命，為公平正義不懈奮斗，生動詮釋了一名優秀共產黨員和人民法官對黨忠誠、堅守初心、無私奉獻、廉潔奉公的高尚品格。20__年6月4日，滕啟剛同志突發疾病去世，終年57歲。鞍山市委追授其為“鞍山市優秀共產黨員”，鞍山市政法隊伍教育整頓領導小組授予其“新時代鞍山政法英�！睒s譽稱號。
為大力弘揚滕啟剛同志對黨忠誠、對司法事業無私奉獻、對人民擔當負責的敬業精神和司法為民的情懷，省委政法委號召全省各級政法機關要堅持以中國特色社會主義思想為指導，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，結合本地區本單位實際，將滕啟剛同志作為開展政法隊伍教育整頓和踐行社會主義核心價值觀的鮮活教材，對標先進找差距，激濁揚清鑄忠誠，努力建設一支黨和人民信得過、靠得住、能放心的政法隊伍，矢志不渝地做中國特色社會主義事業的建設者和捍衛者。
該通知要求，全省政法機關在推動遼寧全面振興全方位振興的征途上，要充分發揮典型引領示范作用，鼓舞和激勵廣大政法干警賡續共產黨人的精神譜系，大力弘揚英模精神，著力錘煉鐵一般的理想信念、鐵一般的責任擔當、鐵一般的過硬本領、鐵一般的紀律作風，充分展現遼寧政法在黨的絕對領導下不忘初心、牢記使命的忠誠本色，匯聚披荊斬棘、砥礪前行的磅礴力量，推動政法工作高質量發展，奮力譜寫建設法治遼寧、平安遼寧的新篇章。
王春先進事跡心得體會 篇17
這個春節，誰都沒有預見是這樣過的。“不聚餐是為了以后還能吃飯，不串門是為了以后還有親人”“出來聚會的是無恥之輩，一起打麻將的是亡命之徒”……疫情面前，全國人民眾志成城，心往一處想，勁往一處使，白衣天使請愿“上戰場”，廣大黨員干部為了切斷傳染途徑，日夜堅守崗位。他們用實際行動為“武漢加油”，守護人民群眾健康。
時代是出卷人，疫情阻擊戰就是一場大考。要確保一線干部心無旁騖答好卷，打贏疫情防控戰，“后勤保障”要跟上。對此，四川省委組織部出臺《關于激勵廣大黨員干部人才在打贏疫情防控阻擊戰中擔當作為的十條措施》，緊扣組織部門有效發揮作用履職路徑，采取政治激勵、工作激勵、組織激勵、精神激勵“干貨”措施，著力推動習近平總書記重要指示精神和黨中央決策部署在四川落地落實；河南省委組織部出臺《關于深入貫徹落實習近平總書記重要指示精神和黨中央部署在打贏疫情防控阻擊戰中進一步發揮職能作用的若干舉措》，從6個方面明確了23條針對性、操作性、實效性強的具體措施，推動各級組織部門在打贏疫情防控阻擊戰中更好地發揮職能作用。多省組織部門出臺激勵關愛“硬核”舉措，必將激發一線干部戰“疫”激情。
在戰“疫”中培養選拔優秀干部，讓一線干部敢為有為。這是一場沒有硝煙的戰爭，但危險無處不在。非常時期非常對待，對為守護群眾健康而篤定逆行者、對把群眾生命放在第一位者，對防控工作做得出色者，疫情結束后，就是要大張旗鼓表彰、獎勵，該培養的培養，該提拔的提拔，既讓干部堅守一線，又激勵更多干部沖鋒一線，充實一線防控力量。
摒棄形式主義，讓防控工作落在實處。疫情阻擊戰，防控是的任務，也是最難的任務。村看村，戶看戶，群眾看干部。少一些形式主義的督查，檢查，一線干部更能嚴格把關，“哪怕十防九空”。
當好“娘家人”，解決好一線干部的后顧之憂。為了防控疫情，一線干部在前方戰斗，但他們也有妻兒老小，組織就是他們的“娘家人”，通過微信、電話、短信等方式，多了解他們的體溫、家庭菜單、生活必需品清單，和不定時的其他生活需求等，也是一種溫暖。讓一線干部集中精力做好防控工作。
“沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨�！币咔樽钃魬鹗且粓鋈嗣駪馉帲浞旨ぐl一線干部戰斗激情，讓他們心無旁騖答好“戰疫卷”，人心齊，泰山移！我們堅信，疫情阻擊戰，上下同欲者，勝！
王春先進事跡心得體會 篇18
6月20日，整個黎平縣城籠罩在濃重的悲傷情緒之中，舍己為民的好支書，侗鄉人民的好兒子劉善平同志遺體告別會在該縣殯儀館舉行。
“英雄一路走好”、“村寨的守護神、侗鄉的好支書”。從黎平縣殯儀館至縣城西門出口10里長的街道兩旁，萬人空巷，人山人海，數萬群眾自發拉起一條條橫幅，與舍己救人的英雄劉善平支書作最后的告別。
前來送別的群眾，人人深色著裝，臂戴哀花，沒有任何交談，沒有任何吵鬧，眼睛一致朝著殯儀館過來的方向，焦急而又安靜地等待著。
一對老年夫婦，手牽著手，站在人群的最里面，翹首相望。旁邊的小學生，拉著橫幅，一動不動地注視著右前方。后面擁擠的人群里，大家相互攙扶，踮著腳側著身子探望。街道上的汽車，放棄了營運，整齊地停靠在送行的路邊集體向英雄致敬。
上午11時許，靈車駛出殯儀館，奏著低沉的哀樂，緩緩沿著擠滿告別人群的街道駛來。送別的群眾，眼睛遠遠凝望著側面駛來的靈車，眼神自覺地隨著靈車的移動而轉動。人們矗立著、凝望著、默哀著，靈車從身前駛過，沒有一點聲響，只聽見低沉的哀樂在空中回響。
沉痛的心情，傷痛的淚水，輕聲的啜泣，送別的群眾無不潸然噙淚，淚水模糊了每一個人的雙眼。
九潮的村民傾村來了，他們熱淚盈眶，只有一個共同的心愿：送別他們的好支書。
王春先進事跡心得體會 篇19
張桂梅的故事，很多人都不陌生了。
這個強硬甚至有些偏執的女人，以一己之力，在大山深處開辦女校。十幾年來，幫助1800多名女生考上大學，改變了命運。
前段時間，因為她拒絕一個做全職太太的學生捐款，而登上熱搜。
對全職太太的看法，因為這些年女權意識的興起，在中產階級更占話語權的輿論場，充滿話題性和爭議性。
可如果真正還原女校的現實土壤，就會發現對張桂梅和那些女學生談女權，就跟和小馬云談義務教育一樣，充滿魔幻和荒誕意味。
在《人物》最新的這篇報道《成為張桂梅》中，很大程度還原了這種復雜性。
張桂梅的教育方式，在城市人的眼里，是充滿“野蠻”意味的——
女生不允許留長發，不允許吃零食，休息時間甚至吃飯上廁所時間，都被壓縮到極致。學生在這里，真的就只是“學習機器”。
面對不上進、不努力的學生，張桂梅還會顯得“暴躁”，“尖銳”。
可是，如果沒有這樣的張桂梅，那一千多名女生，一千多個家庭，可能就陷在小馬云的家境中。
除了極個別可能“被命運選中”，多數人永遠走不出貧窮的泥潭。
在那樣極端的境遇中，所有“先進”的理念，都是蒼白的。
張桂梅的可貴之處，是她堅持開拓了一條路，順著這條路，更多的孩子可以短時間完成“原始積累”，順利地走出大山。
走出深山，不意味著進入天堂。那些畢業的女校學生，還可能遇到各種挫折，無法適應外面的世界，有的甚至患上抑郁癥。
可畢竟，她們擁有過很真實的機會，可以不再成為小馬云，或者小馬云的父母。
如果說，小馬云的道路無可復制。那張桂梅的拯救道路，是可以復制的。
只是把張桂梅碰上“圣人”般的神壇，而不想辦法復制她的道路，給更多貧窮孩子開拓道路，那是愧對張桂梅的舍命付出。
王春先進事跡心得體會 篇20
對突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，他們在萬家團圓時告別家人，用平凡崗位上最執著的堅守，給了千萬人最溫暖的依靠;他們奮戰在抗擊疫情的一線，以“逆行者”的無畏姿態，傳遞著凜冽寒風中最珍貴的愛。
昌吉公路管理局硫磺溝分局黨組副書記、副局長苗麗，一名優秀的共產黨員，同時也是20__年度全國交通系統社會主義核心價值觀先進踐行者。面對疫情，她主動沖在疫情防控第一線，一直堅守在單位，在平凡崗位上執著的堅守。每日堅持為職工發放口罩、測體溫、消毒，帶領職工開展好道路巡查和記錄工作。帶頭對單位里外進行衛生打掃和防控消毒，做表率守護好單位這個陣地，同時也守護著周邊群眾的健康。2月2日，她帶領黨員隊伍前往小區，了解居民生活情況，給部分群眾送去防護用品和生活保障。一個黨員一面旗幟，一份榮譽一份擔當，疫情防控是一場硬仗，更加需要先進的力量凝聚起同心協力的強大正能量!