有關(guān)于《假如給我三天光明》的體會(huì)（通用15篇）
有關(guān)于《假如給我三天光明》的體會(huì) 篇1
暑假期間，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，一、寫(xiě)暑假作業(yè)。二、看《假如給我三天光明》。三、寫(xiě)《假如三天光明》的讀后感。之后媽媽便從柳州新華書(shū)店幫我買來(lái)了這本書(shū)。賣回以后，我大概的看了第一篇，心想覺(jué)得不怎么好看，可是看完幾篇后，我就感覺(jué)非常好看，還越讀越有味兒，被海倫。凱勒的堅(jiān)強(qiáng)、刻苦的精神所感動(dòng)。
在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，就是摸到了有史以來(lái)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)!”。我覺(jué)得正是知識(shí)給海倫帶來(lái)了快樂(lè)，知識(shí)就是海倫的眼睛。
海倫的知識(shí)是莎莉文等給的，海倫渴望三天光明，渴望能看到莎莉文老師，渴望能看到這美麗迷人的世界。她不斷的學(xué)習(xí)摸盲文，學(xué)習(xí)單詞，最后考上了大學(xué)。海倫還給我很大的啟示：要正確地對(duì)待困難，每個(gè)人一生中都會(huì)遇到困難。遇到困難時(shí)，不要害怕退縮，而要想方設(shè)法地將困難克服，戰(zhàn)勝困難的過(guò)程也正是自己進(jìn)步的過(guò)程。就像我小時(shí)候，我在讀學(xué)前班，學(xué)習(xí)很差，可我不斷努力，最后成功了，而且成績(jī)還名列前茅。
同學(xué)們，我們的生命是寶貴的，不要隨意去糟蹋它;我們的生活是美好的，不要因一點(diǎn)挫折而使它變得沒(méi)意義!
有關(guān)于《假如給我三天光明》的體會(huì) 篇2
她一歲半時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，這對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒(méi)有向命運(yùn)屈服。在沙利文老師教育幫助下，她戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會(huì)了講話，用手指“聽(tīng)話”，并掌握了五種文字。二十四歲時(shí)，她以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克里夫女子學(xué)院。此后，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中。
一個(gè)盲聾人能取得這么大的成就是何等令人驚訝。如果海倫屈服于不幸的命運(yùn)，那么她將成為一個(gè)可憐而又愚昧無(wú)知的寄生者。然而她并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，她以驚人的毅力、頑強(qiáng)的精神，走完了人生之路，并為人類作出了巨大貢獻(xiàn)，成為一個(gè)知識(shí)廣博、令人尊敬的人。
我們正常人是體會(huì)不到海倫的不幸的，所以我親自體驗(yàn)了一下看不見(jiàn)聽(tīng)不到說(shuō)不出的滋味。我決定去樓下雜貨店買料酒。下樓的時(shí)候我膽戰(zhàn)心驚，雖然扶著樓梯把手，但手心里還是直冒汗，生怕踩空滾到樓下。買黃酒時(shí)比劃了五分鐘，雜貨店的老爺爺才明白我要買什么，掏錢時(shí)總掏錯(cuò)。好不容易買好了，上樓時(shí)危險(xiǎn)重重：被階梯絆倒摔了個(gè)“狗吃屎”;鄰居開(kāi)門撞到了我，差點(diǎn)摔個(gè)四腳朝天……所以海倫每做一件事都是非常困難的，但她沒(méi)有被困難打倒，而是每次都戰(zhàn)勝了困難。
海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果我，一位又聾又瞎的人，都能感受到生命的豐富多彩與其樂(lè)無(wú)窮，那么你一定能用自己健全的五官獲得更多的生命福祉。”所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在擁有的一切。
有關(guān)于《假如給我三天光明》的體會(huì) 篇3
馬克·吐溫曾說(shuō)：“19世紀(jì)有兩位偉大的人物，一位是拿破侖，另一位是海倫·凱勒。”如果說(shuō)，拿破侖是戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利者，是叱咤于法國(guó)大革命時(shí)期的亂世梟雄;那么，海倫·凱勒則是生活中的勇士，是拒絕向命運(yùn)低頭、立志驅(qū)除人生黑暗的光明使者。
《假如給我三天光明》是海倫的一部著名散文，內(nèi)容是這樣的：海倫在19個(gè)月大時(shí)，在一場(chǎng)突發(fā)的急病中失去了視力和聽(tīng)力，不久又喪失了說(shuō)話能。在老師安妮·莎莉文的教育和幫助下，海倫·凱勒憑著驚人的毅力學(xué)會(huì)了讀書(shū)、寫(xiě)字和說(shuō)話，并且完成了在哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W員的學(xué)業(yè)。這一切的一切，難道不令我們感到敬佩與驚訝嗎?
20世紀(jì)初，海倫和莎莉文老師的身影游走于世界各地，出現(xiàn)在了大大小小的演講臺(tái)上，以一種特殊的方式演講。是什么，讓海倫·凱勒沖破人生的黑暗與孤寂，贏得了光明和歡笑?是不屈不撓的斗爭(zhēng)精神和對(duì)幸福快樂(lè)的執(zhí)著追求。從海倫的角度來(lái)講，她有目標(biāo)、有追求，正因?yàn)橛辛诉@些，她才會(huì)有“不屈不撓”，才會(huì)有“執(zhí)著”。好好想想海倫吧!想到海倫的一切，我們每個(gè)人都應(yīng)該——
像明天就要失明那樣去利用自己的眼睛!
“我只看我擁有的，不看我沒(méi)有的。”海倫·凱勒面對(duì)命運(yùn)對(duì)她的不公待遇，她回報(bào)世界的，卻是博大無(wú)私的愛(ài)心。珍惜現(xiàn)今所擁有的一切吧!我們永遠(yuǎn)是光明的使者。
篇四：假如給我三天光明讀書(shū)心得600字
四月是我校的讀書(shū)月，我們五年級(jí)讀的書(shū)目是《假如給我三天光明》。讀了這本書(shū)，使我受益匪淺。 海倫·凱勒，一個(gè)生活在盲聾啞世界了的人竟然以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)哈佛大學(xué)。一生寫(xiě)了14部著作，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。我們不得不佩服這位度過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲的孤獨(dú)歲月的弱女子。
說(shuō)實(shí)話，我很佩服海倫。不是因?yàn)樗〉玫囊环S功偉績(jī)，而是敬佩她能在逆境中，堅(jiān)強(qiáng)的活下去，并且取得成就。我還清楚的記得書(shū)上那一小段話—“海倫趁著老師、父母不注意的時(shí)候，又悄悄躲在角落里練習(xí)說(shuō)話。”為了說(shuō)話，海倫付出多大的努力啊!口干舌燥也不愿喝一口水，為的只是讓自己快點(diǎn)學(xué)會(huì)說(shuō)話，快點(diǎn)喊聲爸爸媽媽。海倫女士的一生是奮斗的一生，是自強(qiáng)不息的一生。跟她相比，我就相差甚遠(yuǎn)了。記得小時(shí)候有一段時(shí)間，我特別喜歡畫(huà)畫(huà)。還纏著媽媽幫我買繪畫(huà)的工具書(shū)。為此，媽媽還特意幫我報(bào)了一個(gè)繪畫(huà)興趣班。但沒(méi)有恒心的我，只學(xué)了一個(gè)月，就對(duì)畫(huà)畫(huà)失去了興趣。那些書(shū)被我遺忘在書(shū)櫥里，書(shū)上落滿了灰塵。現(xiàn)在看到班上同學(xué)能畫(huà)出那么好的佳作時(shí)，我又羨慕又愧疚。
殘疾人能做到的，我們正常人更應(yīng)該做到，我們要珍惜我們現(xiàn)在擁有的美好生活，關(guān)心更多的殘疾人。
有關(guān)于《假如給我三天光明》的體會(huì) 篇4
這本書(shū)的作者是“海倫_勒”，是以自傳的形式，描述了她在盲、聾、啞世界中的感受和經(jīng)歷。
海倫在她一歲半時(shí)生了一場(chǎng)重病，因此，雙目失明、雙耳失聰。這給她帶來(lái)了極大地打擊。每天生活在黑暗和無(wú)聲的世界里，她的脾氣變得越來(lái)越暴躁。有兩個(gè)人給她帶來(lái)了希望。一個(gè)叫“沙利文”的老師來(lái)到了她的身邊，開(kāi)始教她學(xué)習(xí)盲文。海倫學(xué)習(xí)非常刻苦，每天為了練習(xí)摸盲文，小手都摸出了血，但她仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。另一個(gè)，是盲啞老師“薩勒”薩勒老師讓海倫體會(huì)怎樣發(fā)音，靠觸覺(jué)教海倫學(xué)習(xí)說(shuō)話。由于，海倫即聽(tīng)不見(jiàn)又看不見(jiàn)學(xué)習(xí)起來(lái)就非常困難了。可是，海倫并沒(méi)有放棄，每天都反復(fù)讀著單詞和句子，直到自己感覺(jué)對(duì)了為止。在她堅(jiān)持不懈的努力下，她終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話和寫(xiě)字，能夠和正常人交流。
后來(lái)，海倫通過(guò)自己的努力，在聾啞學(xué)校以優(yōu)異的成績(jī)考上了當(dāng)時(shí)很好的一所學(xué)校——?jiǎng)蚺又袑W(xué)。最后她實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想考上了，正常人都很難考上的哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。
看了這本書(shū)后，我覺(jué)得自己實(shí)在是太渺小。我所遇到的困難跟海倫比起來(lái)實(shí)在微不足道。就拿踢毽子來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始我就只能踢幾個(gè)，踢時(shí)間長(zhǎng)了腿會(huì)覺(jué)得酸痛，就會(huì)休息不再踢了，媽媽不斷地鼓勵(lì)下，現(xiàn)在我已經(jīng)比媽媽踢得還多。我悟出了一個(gè)道理，做任何事貴在堅(jiān)持和不怕吃苦。
我的寫(xiě)作一直是我最頭痛的，每每遇到寫(xiě)作我都會(huì)很煩躁。現(xiàn)在我要學(xué)會(huì)面對(duì)，找到好的方法去改變自己。
有關(guān)于《假如給我三天光明》的體會(huì) 篇5
近期，我終于閱讀完了《假如給我三天光明》這本書(shū)，海倫·凱勒的故事深深地感動(dòng)了我，使我從中受益匪淺。《假如給我三天光明》一書(shū)的字里行間，無(wú)不洋溢著海倫。凱勒對(duì)生活的熱愛(ài)，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)珍惜眼前享有的一切。
在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)!”。的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡!她祈望擁有三天的光明去感受這個(gè)世界，使她熟悉身邊的一切，海倫。凱勤想看到的事物實(shí)在是太多太多了，然而這卻只是一個(gè)很美很美的夢(mèng)。海倫凱勒原來(lái)是位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)急病導(dǎo)致失明、失聰和失語(yǔ)，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨(dú)。直到七歲，她在充滿愛(ài)心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當(dāng)時(shí)只有20歲的莎莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。
海倫的三天就如此的充實(shí)美好，可我們還小，還有很多的三天可以創(chuàng)造美好的生活。一寸光陰一寸金，時(shí)光不再。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，我們需要的是頑強(qiáng)拼搏、努力前進(jìn)的意志，不向命運(yùn)投降的、自強(qiáng)不息的精神!更重要的是要擁有一顆積極、樂(lè)觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心!
有關(guān)于《假如給我三天光明》的體會(huì) 篇6
在《假如給我三天光明》一書(shū)中，描述了一位生活在黑暗中卻又給人們帶來(lái)光明的女性——海倫凱勒。她以及其勇敢的方式震撼了全世界。一個(gè)聾啞人，竟畢業(yè)于哈弗大學(xué)德克利夫?qū)W院，并用畢生精力四處奔波，建起了一家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福!這一本書(shū)的每一個(gè)字，無(wú)不洋溢著海倫凱勒對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)光明的渴望，哪怕只是短暫的三天。她以熱情的態(tài)度告訴了人要珍惜眼前所擁有的一切，她渴望有三天的光明去感受、觀察世界，她想去感受，去觀察的事物太多了，盡管這是一個(gè)永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。
海倫凱勒真是一個(gè)偉大的奇跡!苦難造就了海倫凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)的性格，她做為一個(gè)殘疾人卻有著超常的健康心理。她用自己所能感受到的、所能想象到的，去表達(dá)自己對(duì)光明的渴望以及對(duì)生活的熱愛(ài);以自己的親身感受去提醒他人：擁有一個(gè)健康的心理是做一個(gè)成功的人最基本的條件。
作為一個(gè)小學(xué)生，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的學(xué)習(xí)方法和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要的是要有恒心、毅力。海倫凱勒的成功就充分的說(shuō)明了這一點(diǎn)：只要有毅力有恒心，就沒(méi)有辦不成的事。正所謂：“世上無(wú)難事，只要肯攀登。”
海倫凱勒作為一位殘疾人，她的成功之處就在于不斷的辛勤努力，成為了一名對(duì)社會(huì)有用的人，甚至用自己充滿熱情的雙手幫助他人。而我們作為健全人，擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛、可以觸摸東西的手、善于表達(dá)的嘴以及發(fā)達(dá)的四肢，就更應(yīng)該有個(gè)正常的心理、遠(yuǎn)大的志向，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)成功的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
有關(guān)于《假如給我三天光明》的體會(huì) 篇7
暑假里我認(rèn)真地讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，她給我的啟示非常大。主人公海倫·凱勒是一個(gè)雙目失明的人，但她沒(méi)有被身體的缺陷所擊敗，她以超人的毅力，跟著老師同學(xué)努力學(xué)習(xí)，克服重重困難，與老師一步一步的向前走，從一個(gè)一無(wú)所知的孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“忘我就是快樂(lè)，因而我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲，別人嘴里的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)。”海倫·凱勒沒(méi)有被殘酷的命運(yùn)擊敗，她的生命中充滿了活力、信心與希望。就是這樣她通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力，克服重重困難，終于在1896年的10月走進(jìn)了從小夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)，完成了她的大學(xué)學(xué)業(yè)。海倫·凱勒說(shuō)：“我努力求取知識(shí)，目的在于希望日后能活用，為社會(huì)為人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。”
海倫在書(shū)里寫(xiě)到：假如能給我三天光明，第一天,我要看人，希望長(zhǎng)久的看著自己的老師，然后再去看朋友、家人;第二天，我將懷著敬畏之心去看看我生活的地方，看看人類的進(jìn)步;第三天，我將去看看這整座城市，看看過(guò)去，再看看現(xiàn)在。這也是海倫·凱勒有視覺(jué)的最后一天，也是全書(shū)的結(jié)尾。
讀完書(shū)后，我被海倫·凱勒的精神深深地感動(dòng)了。她一個(gè)人生活在無(wú)光無(wú)聲的世界里，創(chuàng)造出這一奇跡全靠一顆不屈不撓的心。海倫·凱勒接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。海倫·凱勒這種身殘志不殘的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
有關(guān)于《假如給我三天光明》的體會(huì) 篇8
讀過(guò)《假如給我三天光明》這本書(shū)的朋友一定會(huì)被作者的堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂(lè)觀與勇氣深深感動(dòng)。如果你還不了解作者海倫凱勒，那么就讓我來(lái)向你作介紹吧。
海倫凱勒原來(lái)是位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)急病導(dǎo)致失明、失聰和失語(yǔ)，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨(dú)。直到七歲，，她在充滿愛(ài)心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當(dāng)時(shí)只有20歲的莎莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。
“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細(xì)端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境;到森林進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，放縱一下自己的眼睛;到博物館對(duì)世界的歷史與未來(lái)、人類進(jìn)步的奇觀作匆忙一瞥;看看黎明時(shí)由黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡;到劇院或電影院享受色彩、優(yōu)美和動(dòng)作的完美結(jié)合;瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術(shù);漫步在大街、公園，瞧瞧萬(wàn)花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不輕易放過(guò)一件小事，它爭(zhēng)取密切關(guān)注它所看的的每一件事物。”“此后，我摸到每件物品，我的記憶都將鮮明地反應(yīng)出那件物品是個(gè)什么樣子。”
這三天對(duì)于海倫凱勒真的是奢望。而我們已經(jīng)擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎?“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。”
的確，我們太幸運(yùn)了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值。
有關(guān)于《假如給我三天光明》的體會(huì) 篇9
——假如你堅(jiān)強(qiáng)的用心感受這個(gè)世界，希望的大門將為你敞開(kāi)。
遠(yuǎn)處模糊不清的山脈，近處并不清晰的綠葉，我的眼中一片茫然。我很清楚我的眼睛并不完美，不僅僅因?yàn)樗妮喞驗(yàn)樗匆?jiàn)的東西的輪廓，但，與海倫.凱勒相比，與她黑暗而無(wú)聲的世界相比，我似乎幸運(yùn)得多。
當(dāng)我第一次翻開(kāi)海倫的《假如給我三天光明》時(shí)，我莫名有一種傷感，清嗅著墨香，我翻開(kāi)了第一頁(yè)……
絹麗的字跡仿佛是用血淚寫(xiě)成的，纖柔中帶著剛強(qiáng)，我如饑似渴的讀下去，漸漸的，我的眼前模糊了……
我愛(ài)海倫，因?yàn)樗男鸟雎?tīng)著自然的聲音。她的手輕柔地拂過(guò)花瓣，一種柔軟，一種精巧流入她心;她時(shí)而擁抱樹(shù)干，感受著正歌唱的鳥(niǎo)兒身體愉悅的顫動(dòng);她的指尖親吻小溪，不禁滿心歡喜。
我愛(ài)海倫，因?yàn)樗利惖南胂蠛托闹械墓饬粒凉M心渴望能夠獲得三天光明。第一天，海倫將仔細(xì)端詳每位摯友的臉龐，他們的神態(tài)，舉止和言行。她從他們身上感受到了深沉的，對(duì)自己濃郁的愛(ài)，正是這些溫暖的關(guān)懷，助她度過(guò)一個(gè)個(gè)漫漫無(wú)止的黑夜。第二天，海倫將以神圣的心情，來(lái)觀看太陽(yáng)以溫柔的光輝灑向沉睡的大地。在此之后，海倫將懷著敬畏瞻仰一個(gè)民族三千余年的文化，她將來(lái)到記載著人類進(jìn)程的歷史博物館，去看各類遠(yuǎn)古生物的化石與原始人的工具;海倫的下一站是藝術(shù)博物院，精美的大理石神靈雕像，有著精美花紋的彩色瓷盤，一定使海倫流連忘返。夜幕降臨，海倫將走入劇院，用一個(gè)美麗的理由拒絕今晚的睡眠。第三天------海倫獲得視力的最后一天，她將從一個(gè)偏遠(yuǎn)的小城來(lái)到都市，觀看這個(gè)萬(wàn)花筒般的美麗地方。海倫將來(lái)到高聳入云的大樓的頂端，俯視整個(gè)城市。大街上人來(lái)人往，在薄霧中緩緩地前行;婦女濃妝淡抹，無(wú)不賞心悅目;偶爾有孩子嬉戲打鬧，天真的笑容浮現(xiàn)在他們的臉上。
我愛(ài)海倫，因?yàn)樗牟磺粨希碾p手觸摸著盲文，她的心靈在知識(shí)的源泉里涌動(dòng)。海倫的父母對(duì)海倫的愛(ài)，經(jīng)她的手，從小愛(ài)變成了大愛(ài)，奉獻(xiàn)給了幾乎每一個(gè)殘障人。
從懵懂無(wú)知變到知書(shū)達(dá)理，從害怕恐懼變?yōu)樘谷幻鎸?duì)，海倫改變了，她用豐富的想象，深遂的思想，為自己開(kāi)墾了一片天地，那兒是一個(gè)勇敢，自信，永不言敗的世界。
“向著陽(yáng)光走，便不會(huì)看見(jiàn)身后的陰影。"海倫是這么說(shuō)，也是這么做的。閱讀這本書(shū)時(shí)，它一直顯現(xiàn)在我的心中。我對(duì)海倫的喜愛(ài)，因?yàn)樗幸活w堅(jiān)強(qiáng)不息，不屈不撓的心;因?yàn)樗诼䶮o(wú)期的黑夜中，以勇敢面對(duì)，因?yàn)樗苑e極的心態(tài)，堅(jiān)定的步伐走向生活，因?yàn)椤?/p>
夏夜特有的涼風(fēng)徐徐吹來(lái)，我想象著，海倫在那一望無(wú)際的心靈的曠野上，張開(kāi)雙臂，擁抱光明。
海倫在生活中是否擁有三天光明，我無(wú)從得知，但有一點(diǎn)可以肯定，海倫心中的光明可洋溢了遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止三天。
有關(guān)于《假如給我三天光明》的體會(huì) 篇10
前不久，我讀完了海倫﹒凱勒的《假如給我三天光明》，這本書(shū)讓我深有感觸。海倫在雙目失明雙耳失聰后，十分地消極，像掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，脾氣變得暴躁起來(lái)，感到生活黑暗無(wú)趣，但是爸爸媽媽沒(méi)有放棄她，請(qǐng)來(lái)了莎莉文老師教她學(xué)習(xí)，在老師的耐心教導(dǎo)和幫助下，海倫重獲“光明”，不僅學(xué)會(huì)了拼讀盲文，還考上了大學(xué)，使她的生活變得有希望，有激情，有色彩。我覺(jué)得這一切得歸功于她的老師，其實(shí)在我們身邊也不乏這樣的老師。
我有些膽小，上課回答問(wèn)題不太積極。以往的課上，我要么在給自己默默鼓勁，想舉手時(shí)老師已經(jīng)點(diǎn)名其他同學(xué)來(lái)回答了;要么好不容易鼓起勇氣舉手了，可在回答時(shí)由于太緊張停停頓頓的像個(gè)說(shuō)話不利索的老人;要么回答問(wèn)題時(shí)聲音太小了，像蚊子叫似的……
四年級(jí)我們分班了，換了新的班主任，張老師讓人感覺(jué)和藹可親。第一堂課是班主任的語(yǔ)文課，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，我本想積極主動(dòng)些，給新老師留下一個(gè)好印象，但在這個(gè)陌生的環(huán)境中我最終還是沒(méi)有舉起手，一直到接下來(lái)的幾天也沒(méi)有。過(guò)了一個(gè)星期媽媽問(wèn)我學(xué)習(xí)情況，她給我鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我積極主動(dòng)發(fā)言。聽(tīng)了她的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗暗發(fā)誓：明天我一定要發(fā)言。第二天，當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，我鼓起勇氣舉起手，但心里仍然緊張得要命。這時(shí)老師的目光看了過(guò)來(lái)，她面帶微笑，眼里充滿了溫暖，好像在說(shuō)：“來(lái)吧，不要害怕。”果然老師說(shuō)：“魏瀟陸，你來(lái)答。”我開(kāi)始答得聲音太小了，小到我感覺(jué)自己都快聽(tīng)不到了。于是偷偷瞄了老師一眼，她仍然那么溫柔地注視著我，仿佛在鼓勵(lì)我說(shuō)：“你可以的。”隨后耳邊傳來(lái)了溫暖的聲音：“答得不錯(cuò)，你能大聲地再講一遍嗎?”老師的話如一縷春風(fēng)，拂過(guò)我的心田，我似乎沒(méi)有那么害怕了，自信無(wú)比地說(shuō)完了答案。坐下的那一瞬間，我看到了老師那滿意的微笑，這時(shí)她那閃亮的目光又看了過(guò)來(lái)，好像在說(shuō)：“不錯(cuò)，繼續(xù)加油。”那是對(duì)我的贊許，是老師的那一雙眼睛給了我肯定和鼓勵(lì)，這是一雙美麗的眼睛。以后的課上，我只要看到張老師那鼓勵(lì)的眼神，我的內(nèi)心就升騰起一股表現(xiàn)的欲望，自信地舉起手來(lái)。在月末的評(píng)比中，我還被評(píng)上“發(fā)言小能手”呢!
我有一個(gè)擁有一雙美麗眼睛的老師，我無(wú)比自豪，我相信在老師的眼神中，我一定能快速地成長(zhǎng)。
有關(guān)于《假如給我三天光明》的體會(huì) 篇11
暑假中，我讀了一本書(shū)，名叫《假如給我三天光明》。這是一位美國(guó)殘疾人海倫·凱勒，寫(xiě)的自傳回憶錄。可以說(shuō)，它是人類的驕傲。
在二十世紀(jì)的美國(guó)，有一個(gè)身殘志堅(jiān)，給人類帶來(lái)光明的海倫·凱勒。又聾又盲的她，有這一生的坎坷。她一生只有十九個(gè)光明和聲音，但在安妮?莎利文老師，及其他老師的幫助、關(guān)愛(ài)下，在親朋好友的成全中，海倫?凱勒克服了常人無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁，最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
海倫·凱勒的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月，但她仍頑強(qiáng)地認(rèn)為“假如給我三天光明”——
第一天：“我”要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò);
第二天：“我”會(huì)和黎明一起醒來(lái)，要看黑夜變成白天那令人激動(dòng)的奇跡;
第三天：“我”要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天。
海倫的三天就如此井井有條，對(duì)我們來(lái)說(shuō)我們需要的是意志上的頑強(qiáng)、不向命運(yùn)投降的、自強(qiáng)不息的精神!更重要的是，我們要有一顆積極、樂(lè)觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心!所以我們要珍惜大自然賜予我們的一切，盡情體會(huì)這個(gè)世界的快樂(lè)和美麗!
有關(guān)于《假如給我三天光明》的體會(huì) 篇12
讀完海倫的《假如給我三天光明》，感觸良多，海倫在假想的三天光明中想要看的，想要做的也許我們?cè)?jīng)誰(shuí)都沒(méi)有留意過(guò)，誰(shuí)也沒(méi)有想過(guò)利用我們的眼睛來(lái)享受這五彩繽紛的世界。
三天的光明對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)足輕重，而對(duì)于那些失去視覺(jué)的人們將是一種多大的奢侈啊!我們總是不珍惜自己擁有的美好事物，有時(shí)甚至還損壞它們，我們總是抱怨生活多么平淡無(wú)奇，卻沒(méi)有試著用一顆積極的。充滿好奇的。感激的心去觀察我們的世界。假如給我三天黑暗，我會(huì)更懂得珍惜生活。
有關(guān)于《假如給我三天光明》的體會(huì) 篇13
當(dāng)我再次翻開(kāi)《假如給我三天光明》的書(shū)卷，心靈還是被莫名震撼。雖然書(shū)里的情節(jié)依然沒(méi)有什么驚心動(dòng)魄的事，但卻又一次深深地打動(dòng)了我。的確，海倫·凱勒那“不平靜”的人生及她與命運(yùn)抗?fàn)幍臍v程鼓舞了我，給了我?jiàn)^斗的力量。作為正常人的我們很難想象一個(gè)雙目失明，雙耳失聰，失語(yǔ)的人，可以用心去感知天地萬(wàn)物，海倫就是用心靈傾聽(tīng)著世界上最美的聲音，看見(jiàn)了世界上最美的風(fēng)景。
捧起這本充滿感知力量的書(shū)，我忽然想起一年前我剛讀起這本書(shū)的時(shí)候。
“妹妹，我給你講講‘海倫·凱勒’的故事吧”
“海倫·凱勒?言行小說(shuō)家?黑客?富翁?還是明星?”
“不，她是一個(gè)又聾又啞又瞎的偉人”
“那有什么好說(shuō)的呀，不如說(shuō)說(shuō)周杰倫的最新消息吧”
看過(guò)《假如給我三天光明》的人應(yīng)該都知道她的不幸。在一般人眼里，如此不幸的人生，還會(huì)有什么人生意義呢?然而海倫卻創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡—不但考上了哈佛大學(xué)，而且一生中寫(xiě)了14部著作。她還多方奔走，在全美建起了多家慈善機(jī)構(gòu)，辦成了一般健全人也不一定辦得到的事。珍惜現(xiàn)實(shí)，才能擁有未來(lái)。這就是"珍惜"的價(jià)值所在，也是生活的辯證法。與海倫相比，我們?cè)S多人可能都會(huì)感到慚愧。因?yàn)槲覀冸m然擁有比她健全的身體，卻常常如她所說(shuō)的那樣，犯那種“有視覺(jué)卻看得少”的錯(cuò)誤。或?yàn)椤耙咽ァ钡臇|西痛苦不堪，或?yàn)?quot;得不到"的東西百般煩惱，卻偏偏對(duì)實(shí)實(shí)在在“擁有”的東西不知珍惜，不懂得好好把握。
從沒(méi)有遭遇過(guò)多災(zāi)多難，從沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)不幸，甚至從未領(lǐng)悟過(guò)挫折的弟弟妹妹們當(dāng)然不會(huì)思考人生，他們只有享受快樂(lè)。他們是那么的年輕，聰明，令人艷羨。沉浸在快樂(lè)中，在一覽無(wú)余的光明中，我們失去了對(duì)光明的感知能力，失去了對(duì)快樂(lè)的體驗(yàn)?zāi)芰Γチ藢?duì)幸福的感悟能力，也失去了對(duì)人生的思考能力和對(duì)人生未來(lái)的憂患意識(shí)。仿佛人生一路輕歌曼舞，精彩世界任我逍遙。
要快樂(lè)，就快樂(lè)得如醉如癡，在快樂(lè)中升華;要感受生命之最烈，要體驗(yàn)人生之極限。要感受這光明呀，就算人生百年，也只有36500天!好好算著吧，假如還有30年光明，假如還有3年光明——假如還有三天光明!你感受到光明了嗎?
好好的把握現(xiàn)在吧，珍惜美麗的生活。
再回首，恍然如夢(mèng)，再回首，往事如歌。曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追問(wèn)，才知道平平淡淡才是真。再回首，一切都在昏暗中消失。人的生命是有限的，不知道哪一天會(huì)突然離開(kāi)這個(gè)世界，所以我們更應(yīng)該珍惜生命，好好地讓生命活得精彩，即使會(huì)有挫折，會(huì)有風(fēng)暴，也應(yīng)該勇敢的去面對(duì)，就像海倫·凱勒一樣，以生命之畫(huà)筆，譜寫(xiě)生命的傳奇!
有關(guān)于《假如給我三天光明》的體會(huì) 篇14
最近，我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，使我受益匪淺。我知道了盲人的痛苦，光明的寶貴，知道我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
讀完這本書(shū)，我熱淚盈眶，深深地被主人公海倫·凱勒那常人難以想象的頑強(qiáng)毅力和不向命運(yùn)低頭的精神所打動(dòng)了，我簡(jiǎn)直不敢相信海倫·凱勒付出了常人難以想象的艱辛，學(xué)會(huì)了說(shuō)話、算術(shù)、閱讀等，并考取了哈佛大學(xué)女子學(xué)院，取得了令人矚目的成就，把自己全部的愛(ài)傾注在殘疾人身上，鼓勵(lì)殘疾人熱愛(ài)生活，自強(qiáng)不息。
海倫·凱勒的一生，是不平凡的，她給予人們極大的鼓勵(lì)，，使那些虛度光陰的人萬(wàn)分悔恨。我常常問(wèn)自己，海倫·凱勒不屈不撓、自強(qiáng)不息、無(wú)私奉獻(xiàn)的一生，難道對(duì)于我們這些四肢健全的人沒(méi)有啟示嗎?我們不能遲疑，不能虛度光陰，荒廢學(xué)業(yè)，應(yīng)該珍惜美好的時(shí)光，珍惜幸福的生活，世界上的許多東西往往失去了才覺(jué)得珍貴。
我深深地體會(huì)到：一個(gè)人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒(méi)有不屈不撓的奮斗的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。有些人總以為條件差、困難多作為沒(méi)有取得成功的理由。但是，和海倫·凱勒相比，這些困難是多么微不足道呀!一個(gè)人只要胸懷遠(yuǎn)大的志向和奮斗的目標(biāo)，就不會(huì)被客觀條件所束縛，就能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造條件主宰自己的命運(yùn)。海倫·凱勒不就是這樣的嗎?
這些日子，我常常深思著一個(gè)問(wèn)題：人應(yīng)該如何面對(duì)人生?人生的價(jià)值何在?海倫·凱勒那輝煌的一生，為我們作出了圓滿的回答，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
有關(guān)于《假如給我三天光明》的體會(huì) 篇15
沒(méi)有了雙眼，就無(wú)法看到這炫麗多彩的世界;沒(méi)有了雙耳，就無(wú)法停下來(lái)，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒們的“大合唱”;沒(méi)有了嘴巴，就無(wú)法向別人分享自己的快樂(lè)，傾訴自己的痛苦。
假如你失去了雙眼、雙耳和嘴巴原有的能力，將會(huì)變成什么樣子呢?我們簡(jiǎn)直無(wú)法想象!
當(dāng)知道寫(xiě)《假如給我三天光明》的海倫女士是位聾啞人時(shí)，我十分震撼。我佩服她，佩服她身殘志堅(jiān);同時(shí)，也佩服莎莉文老師，是莎莉文老師打開(kāi)了海倫內(nèi)心的窗戶，成為了海倫新生活的引導(dǎo)者，使海倫對(duì)生活重新充滿了希望，充滿了激情。
《假如給我三天光明》是海倫的自傳作品，分兩個(gè)部分，四個(gè)章節(jié)：《開(kāi)啟心靈的眼睛》，《我的求學(xué)之旅》，《迎接新生活》，《假如給我三天光明》。前半部分主要寫(xiě)了海倫變成盲聾啞人后的生活。剛開(kāi)始的海倫對(duì)于生活是失望的，用消極的思想去面對(duì)生活，情緒非常暴躁，常常發(fā)脾氣，扔?xùn)|西。后來(lái)在沙莉文老師耐心的指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了閱讀，認(rèn)識(shí)了許多的字，也讓她知道了愛(ài)，感受到了身邊無(wú)處不在的愛(ài)。在海倫的求學(xué)生涯中，她遇到了許多困難，但同時(shí)她也結(jié)識(shí)了許多朋友。她的努力得到了回報(bào)，成功實(shí)現(xiàn)了她的大學(xué)夢(mèng)想，進(jìn)入了哈佛大學(xué)。
相比較海倫而言，我們是多么幸福啊!每天早晨睜開(kāi)眼就能看見(jiàn)這絢麗多彩的世界，支起耳朵就能聽(tīng)見(jiàn)大自然的各種聲響，張開(kāi)嘴巴就能說(shuō)話能誦讀，“咯咯”的笑聲、“朗朗”的讀書(shū)聲伴隨著我們度過(guò)人生美好的時(shí)時(shí)刻刻……我們真應(yīng)該好好珍惜生命，珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人。
同學(xué)們，去看看海倫·凱勒的《假如給我三天光明》吧，相信讀完之后，你也一定深受鼓舞，收獲成長(zhǎng)的智慧!