領(lǐng)導(dǎo)干部弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)推動脫貧攻堅心得體會（通用5篇）
領(lǐng)導(dǎo)干部弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)推動脫貧攻堅心得體會 篇2
甘肅省乃至全國最貧困地區(qū)之一——隴南市，把貧困群眾作為全面小康的關(guān)鍵人群，把扶貧攻堅作為全面建成小康的關(guān)鍵舉措，聚焦特困片區(qū)、緊盯特困人群，整合項目資金、放大投入效應(yīng)，創(chuàng)新扶貧模式、拓展扶貧途徑，積累了大量扶貧攻堅的經(jīng)驗，走出了一條精準(zhǔn)扶貧的路子。
一、瞄準(zhǔn)對象，“精準(zhǔn)滴灌”扶真貧
為防止平均數(shù)掩蓋大多數(shù)，實現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧，要精準(zhǔn)定位扶貧區(qū)域。從全市扶貧重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)、重點村中，篩選貧困程度最深、貧困人口最集中、扶貧難度最大、歷史欠賬最多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村等劃分為若干個特困片區(qū)，作為扶貧攻堅的主戰(zhàn)場，在特困片區(qū)內(nèi)根據(jù)實際情況確定若干小片區(qū)，按照打造一片、完善一片、交賬一片、放手一片的要求，將領(lǐng)導(dǎo)力量、幫扶力量、項目資金向特困片區(qū)傾斜，突出工作重點，突破工作難點，分步驟、有計劃地扎實開展整村整鄉(xiāng)整流域推進，真正做到精準(zhǔn)聚焦真扶貧、扶真貧。市縣鄉(xiāng)村四級聯(lián)動，嚴把入戶調(diào)查、申請評議、公示公告、抽檢核查、信息錄入等關(guān)口，精準(zhǔn)識別扶貧人群，建檔立卡，建立翔實的數(shù)據(jù)資料庫。對貧困人口堅持分類指導(dǎo)，對癥施策，每戶一本臺賬、一個脫貧計劃、一套幫扶措施，綜合開展幫扶，有效解決扶不到點上、扶不到根上、扶不到真貧上的問題。加強貧困人口動態(tài)監(jiān)測管理，建立貧困人口進入退出機制，增強扶貧的針對性和實效性。
二、整合資金，“并攏五指”破難題
項目資金“撒胡椒面”式的扶貧，難以實現(xiàn)貧困地區(qū)和貧困群眾質(zhì)的飛躍，也是造成年年扶貧年年貧的原因之一。為此，注重打好涉農(nóng)項目資金組合拳，建立“多條渠道進水、一個龍頭出水”的項目整合機制和“各炒一盤菜、共辦一桌席”的部門協(xié)作機制，把扶貧整村推進、以工代賑、財政一事一議獎補、農(nóng)村危舊房改造、道路建設(shè)、安全人飲、文化和教育衛(wèi)生、雙聯(lián)部門幫扶等項目資金整合起來，按照“集中管理、分類申報、渠道不亂、用途不變、各記其功”的原則統(tǒng)籌使用，有效擴大項目資金使用效益。注重發(fā)揮財政扶貧資金“四兩撥千斤”的作用，更多地采取財政扶貧資金貼息支持農(nóng)戶貸款、建立產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金、發(fā)展互助資金項目、以獎代補扶持群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)等方式發(fā)放，為扶貧開發(fā)撬動更多資本。注重加快融資機制改革，著力推動農(nóng)村“三權(quán)”抵押貸款，簡化程序，積極發(fā)放雙聯(lián)惠農(nóng)貸款、婦女小額貸款，緩解貧困群眾資金短缺難題，實現(xiàn)補助資金直接到戶，為扶貧攻堅提供強有力的資金支持。
三、盯住短板，“綜合造血”強筋骨
勞動力素質(zhì)偏低、產(chǎn)業(yè)支撐乏力、基礎(chǔ)設(shè)施滯后、生存空間狹窄，是貧困地區(qū)難以脫貧致富奔小康的功能性障礙，不解決造血問題，單純輸血無疑是杯水車薪。提升致富本領(lǐng)“拔窮根”，積極實施勞動力素質(zhì)提升工程，實現(xiàn)輸轉(zhuǎn)勞動力、貧困家庭、新增“兩后生”、中青年農(nóng)業(yè)勞動力和自由創(chuàng)業(yè)者技能培訓(xùn)全覆蓋，促進培訓(xùn)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)無縫對接。培育富民產(chǎn)業(yè)“改窮業(yè)”，因地制宜，立足比較優(yōu)勢，加大資金投入，著力培育區(qū)域特色強、競爭能力強、科技含量高、附加值高、成長空間大、帶動作用大的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群，形成穩(wěn)定增加群眾收入的長效產(chǎn)業(yè)。強化基礎(chǔ)支撐“換窮貌”，綜合配套貧困鄉(xiāng)村水、電、路、房、通信等基礎(chǔ)設(shè)施，有效改善貧困群眾生產(chǎn)生活條件，為加快脫貧致富奔小康奠定堅實基礎(chǔ)。統(tǒng)籌推進貧困地區(qū)科教文衛(wèi)體等社會事業(yè)發(fā)展，加快構(gòu)建社會保障體系建設(shè)，打破公共服務(wù)水平低下導(dǎo)致脫貧難的鏈條。開展易地搬遷“挪窮窩”，針對特困片區(qū)部分村組自然條件差、資源匱乏、災(zāi)害頻發(fā)的實際，積極實施易地扶貧搬遷工程，統(tǒng)籌推進安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)開發(fā)和公共服務(wù)配套設(shè)施建設(shè)，拓寬群眾發(fā)展空間。
四、創(chuàng)新舉措，“多輪驅(qū)動”出實效
堅持以創(chuàng)新驅(qū)動和融合發(fā)展理念打好組合拳，促進扶貧模式轉(zhuǎn)變。推進電商扶貧融合發(fā)展。把扶持發(fā)展以特色農(nóng)產(chǎn)品為主的電子商務(wù)作為扶貧攻堅的重要手段，堅持政府推動、市場運作、企業(yè)主體，通過招商引資搭建電商服務(wù)平臺;把電商培訓(xùn)作為扶貧培訓(xùn)的重要內(nèi)容，支持引導(dǎo)全民開辦網(wǎng)店，形成以大學(xué)生村官、農(nóng)村致富帶頭人、農(nóng)產(chǎn)品購銷商等為骨干的電商隊伍。推進旅游扶貧融合發(fā)展。堅持把生態(tài)文明建設(shè)與扶貧開發(fā)有機結(jié)合，把美麗鄉(xiāng)村建設(shè)與扶貧開發(fā)有機結(jié)合，把發(fā)展鄉(xiāng)村旅游與扶貧開發(fā)有機結(jié)合，大力實施生態(tài)扶貧項目。推進交通扶貧融合發(fā)展。把改善農(nóng)村交通條件作為扶貧開發(fā)和鄉(xiāng)村發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，在積極爭取鐵路、高速公路、機場等重大交通項目立項建設(shè)的同時，大力整合交通扶貧資金，發(fā)動群眾投工投勞，加快推進農(nóng)村暢通工程建設(shè)，打通通戶路、產(chǎn)業(yè)路。
五、激發(fā)潛能，“社會齊唱”聚合力
堅持把干部力量、社會力量、群眾力量統(tǒng)籌起來，奏響扶貧攻堅“大合唱”。注重幫扶力量的合理搭配，盡力做到聯(lián)村單位職能與貧困村的村情相適配，干部聯(lián)戶能力與特困戶扶持難度相匹配，實現(xiàn)貧困村全覆蓋聯(lián)系、特困戶全覆蓋對接、工作隊全覆蓋進駐。妥善制定幫扶計劃，完善發(fā)展規(guī)劃，逐鄉(xiāng)逐村建立幫扶臺賬，逐戶逐人落實幫扶責(zé)任。積極開展社會幫扶。注重用好對口幫扶資源，統(tǒng)一確定幫扶重點，積極創(chuàng)造幫扶條件，充分發(fā)揮幫扶單位職能優(yōu)勢，幫助群眾解決一系列發(fā)展難題;注重用好社會資源，制定扶持政策，鼓勵引導(dǎo)工業(yè)企業(yè)和社會知名人士投身扶貧攻堅。充分發(fā)揮群眾主體作用。引導(dǎo)群眾加強監(jiān)督扶貧項目，積極樹立推廣先進典型，鼓勵支持群眾實施自建工程，充分發(fā)揮群眾的主體作用。
領(lǐng)導(dǎo)干部弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)推動脫貧攻堅心得體會 篇3
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。在“十三五”開局之年，脫貧攻堅的關(guān)鍵之年，各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確的政治方向;進一步樹立清風(fēng)正氣，嚴守政治紀律政治規(guī)矩，加強黨性鍛煉和道德修養(yǎng);進一步強化宗旨觀念，勇于擔(dān)當(dāng)作為，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用，彰顯共產(chǎn)黨人的新風(fēng)采，以實際行動，以“釘釘子”的精神帶頭下基層與貧困戶進行結(jié)對幫扶，助推農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。
一要爭做政策“宣傳員”。要“進百家門、暖百家心、聽百家言、問百家計”，與群眾交朋友，結(jié)窮親，把基層的熱點、難點問題摸清、摸準(zhǔn)、摸透，將民情記在紙上、抓在手上、放在心上，確保把真正的貧困人口弄清楚，把貧困人口、貧困程度、致貧原因等搞清楚，以便做到因戶施策、因人施策。在走訪群眾了解民意、把握民情、凝聚民心中，大力宣傳農(nóng)村低保、合作醫(yī)療、養(yǎng)老保險、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等黨在農(nóng)村的各種惠民政策，激發(fā)群眾干事創(chuàng)業(yè)、增收致富的活力。
二要爭做項目“協(xié)調(diào)員”。要著眼于解決貧困群眾在生產(chǎn)生活中遇到的困難和難題，有條件的黨組織和個人盡可能給予物資和人力上的支持，沒有條件的黨組織和個人要與相關(guān)部門對接。要著眼于幫助貧困群眾樹立生活信心，鼓足生活勇氣，真心真意幫助解決他們在生活、生產(chǎn)中所遇到的困難。
三要爭做群眾“服務(wù)員”。要著眼于解決制約基層發(fā)展的難題，利用各種渠道，加快推進小康路、小康水、小康房、小康電、小康訊、小康寨等農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)民生產(chǎn)生活條件。要著眼于維護村級和諧穩(wěn)定，及時排查各類矛盾糾紛，打造和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。要著眼于提高基層組織自身“造血功能”，幫助加強自身建設(shè)、完善工作制度、增強群眾的發(fā)展意識，提升基層組織自身的戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。
四要爭做發(fā)展“引路人”。要著眼于解決群眾增收難題，根據(jù)貧困程度、致貧原因，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，幫助理清發(fā)展思路，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高勞動技能，引導(dǎo)群眾發(fā)展各項能增收致富的產(chǎn)業(yè)，做到“一村一策”、“一人一策”，確保農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展，想方設(shè)法幫助他們依靠勞動尋找致富門路，早日脫貧。
領(lǐng)導(dǎo)干部弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)推動脫貧攻堅心得體會 篇4
中共中央政治局、中央書記處書記、中央黨校校長發(fā)表《領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于擔(dān)當(dāng)》的講話，要求在領(lǐng)導(dǎo)干部中弘揚敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢罅Τ珜?dǎo)講原則、敢負責(zé)、勇?lián)?dāng)?shù)牧己蔑L(fēng)氣。對廣大干部而言，敢于擔(dān)當(dāng)既是一個政治課題，也是一個具有很強現(xiàn)實性、針對性的實踐問題。作為一名基層干部，必須把敢于擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在工作上，體現(xiàn)在作風(fēng)上，體現(xiàn)在行動上，真正做到敢干、實干和苦干，做一個敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
敢于擔(dān)當(dāng)是干部的一項重要素質(zhì)，體現(xiàn)干部的內(nèi)在修養(yǎng)。敢于擔(dān)當(dāng)是一種境界。古人云“為官避事平生恥”，“為天地立心，為生民立命”。我們必須把擔(dān)當(dāng)國家、人民和社會的發(fā)展作為內(nèi)心深處的價值追求和自覺實踐。這種境界最基本的根源就是作為一個干部必須在本職崗位上全心全力、兢兢業(yè)業(yè)辦成事、辦好事，必須對得起組織的培養(yǎng)，對得起人民的信任。敢于擔(dān)當(dāng)是一種精神。擔(dān)當(dāng)價值千金，擔(dān)當(dāng)任重千鈞。“一人做事一人當(dāng)”是普通百姓對擔(dān)當(dāng)最樸實的表達，“天下興亡，匹夫有責(zé)”是仁人志士丹心報國的擔(dān)當(dāng)誓言，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是古代先賢對國事?lián)?dāng)?shù)膽n樂情懷。敢于擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任。擔(dān)當(dāng)是一種自覺的、自發(fā)的理性行為。人生需要擔(dān)當(dāng)，家庭需要擔(dān)當(dāng)，單位需要擔(dān)當(dāng)，政黨需要擔(dān)當(dāng)，社會更需要擔(dān)當(dāng)。崗位和職務(wù)已經(jīng)賦予了我們責(zé)任和義務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)干部要敢作敢為，應(yīng)該做的事，頂著壓力也要干;必須負的責(zé)，迎著風(fēng)險也要擔(dān)。
敢于擔(dān)當(dāng)，就必須敢干。敢干，不僅表現(xiàn)在面對急難險重任務(wù)敢于上陣、靠前指揮，還表現(xiàn)在直面矛盾、正視困難，敢于探索、奮發(fā)有為，應(yīng)對挑戰(zhàn)等諸多方面。對基層干部而言，敢不敢干、能否擔(dān)當(dāng)，往往直接體現(xiàn)在維護群眾利益上，群眾既會聽其言更會觀其行。不愿負責(zé)任，就沒有擔(dān)當(dāng)?shù)挠職�。有的人信奉寧可不干事，堅決不出事;得罪人的事不干，討人嫌的話不說;更有甚者，自己不擔(dān)當(dāng)，還對敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹空f三道四。這不只是不敢擔(dān)當(dāng)，還會腐蝕正氣、助長歪風(fēng)，應(yīng)當(dāng)堅決抵制。
領(lǐng)導(dǎo)干部弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)推動脫貧攻堅心得體會 篇5
短暫的三年悄然而過，回顧這三年來工作室的學(xué)習(xí)，我充分感受到這個大家庭帶給我的溫暖和收獲，成員們的好學(xué)上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學(xué)實踐的崗位上邁著堅實的步伐。
與名師對話，洗滌我們的心靈
雖然名師工作室是以學(xué)科名義建立的，然而在這里學(xué)員們不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)知識，更加從名師身上看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫無保留”。王校長從來不和我們說大道理，而是用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我們做人做事的道理，成員們深受感動。成員們有什么思想上的疙瘩、心里的不暢快，都會主動和王校長溝通，王校長也會不厭其煩地開導(dǎo)我們、給我們指引方向。在學(xué)科上、做人做事方面他毫無保留地指導(dǎo)我們，用實際行動演繹了“不計名利、甘為人梯”，用實際行動教會了我們“為人師者要有大愛，為人師者要志存高遠，為人師者要從心做起”。
與成員對話，碰撞我們的智慧
工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。我們喜歡來工作室，這里溫馨、團結(jié)、充滿學(xué)術(shù)氛圍，這里可以讓我們暫時忘卻工作地辛苦，從“教師”重新回到“學(xué)生”的身份，體會學(xué)習(xí)的快樂。工作室成員各有特色，每一次的活動、每一次探討都閃現(xiàn)著我們的智慧，每一次的聚會，都是我們互相問候、交流談心、暢所欲言、相互學(xué)習(xí)的機會。在這里，我們不避諱自己工作中遇到的問題和煩惱，因為同伴們一起討論一起幫助，可以消除困惑，給予支持和鼓勵;在這里，我們一起學(xué)習(xí)，一起研究，交流感想，共同提高;在這里，我們經(jīng)常爭論，各抒己見，卻又仔細聆聽他人的想法，博采眾長。
與書本對話，沉淀我們的思想
我全身心地投入自己的教育教學(xué)工作。我想：既然選擇了教師這個職業(yè)，我就要立志獻身于她，甘愿為她傾注我所有的愛。我給自己定下了一個原則：沒有“一桶水”，決不給學(xué)生“一碗水”。為使自己迅速成長為能勝任教學(xué)的內(nèi)行，開始了目標(biāo)明確、甘苦自知的求索航程，用不懈的努力來充實自己。平時一有空閑的時間，便捧起心愛的書籍津津有味地讀著，在不斷地收獲著，在不斷地豐富著。三年來我看完了多本理論書籍，歸類整理了有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的理論知識，如數(shù)學(xué)概念的教學(xué)、計算題的教學(xué)、復(fù)習(xí)課的教學(xué)、如何進行聽課等等，同時形成了自己這方面的教學(xué)論文并有多篇文章發(fā)表于各類省級雜志上�！度绾卧跀�(shù)學(xué)教學(xué)中進行有效追問》發(fā)表于《中小學(xué)數(shù)學(xué)》;《追求理想的課堂提問》發(fā)表于《遼寧教育》;《打磨適合學(xué)生的評價語言》發(fā)表于《基礎(chǔ)教育研究》;《引領(lǐng)教師學(xué)會有效聽課》發(fā)表于《教學(xué)與管理》;《行之有效地校本教研方式》發(fā)表于《校本教研》;《如何提高教導(dǎo)主任的執(zhí)行力》發(fā)表于《師資建設(shè)》等等。
與自己對話，思考自己的未來
教育成敗的關(guān)鍵，是能否將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)具體行為。因此，王校長要求工作室的成員從新的高度來駕馭，形成獨具特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。每個成員分階段輪流上觀摩課，并相互觀摩，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
通過工作室所有成員公開課的展示，課后工作室成員的集體研討，課堂教學(xué)設(shè)計的水平和駕馭課堂教學(xué)的能力，在原有基礎(chǔ)上，都有了較大幅度的提高，課堂成為工作室成員展示教學(xué)才能、彰顯教學(xué)魅力的場所。在工作室教學(xué)研討活動中我上了一節(jié)公開課《確定位置》，受到工作室成員及王校長的一致好評。每一次的公開課交流都讓我收益頗豐：不妨從研讀課堂教學(xué)開始，在原有的設(shè)計上創(chuàng)出點新意來，不必期求“改朝換代”，因為即使傳統(tǒng)也不意味落后，新穎也不一定成功。不妨從注重培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力開始，課堂中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，他們自己能學(xué)會的盡量讓他們自己去學(xué)會，他們自己能操作的盡量讓他們自己去操作。當(dāng)他們學(xué)習(xí)過程中遇到困難，才把教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得淋漓盡致。
教師不能只做一個“教書匠”，還要做一個科研型的教師。自己主持了省級青年立項課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)方式有效性的研究》的研究，現(xiàn)即將結(jié)題。作為一個人只有不斷地學(xué)習(xí)，才能充實、豐富生活;而作為一個教師，更應(yīng)不斷吸收，把所學(xué)的知識內(nèi)化為教學(xué)的資源。在教育教學(xué)這塊樂土上，我大膽探索，勇于創(chuàng)新，逐漸豐富自己的知識功底，提高自己的教育教學(xué)水平和科研能力。通過長期的實踐，逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
在工作室的三年多，我除了學(xué)習(xí)到很多教育教學(xué)理念，還有很多收獲。這三年來我先后被評為“常州市優(yōu)秀教育工作者”、“常州市首屆優(yōu)秀青年教師”;我被金壇市教育局聘為了我校的副校長;我的十幾篇論文發(fā)表于各級各類教育類雜志上;我對全區(qū)上了五節(jié)公開課，得到了大家的一致好評，多次在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，我輔導(dǎo)的青年教師多次在區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功大賽中獲壹等獎，我的教育教學(xué)理念在潛移默化中得到了轉(zhuǎn)變。
一路走來，我過得充實而精彩，工作室的每次活動因為有了相約而變得讓人期待。我在努力著，也在進步著，希望自己在教育教學(xué)的道路上越走越寬。