《天宮課堂》的心得體會（精選16篇）

《天宮課堂》的心得體會 篇1

　　鄭孫怡

　　當看到宇航員出艙的那一刻，我真的感動，他們代表著的不僅是他們自己，更是他們身后的中華人民共和國和中華民族，那一刻，我有一種無與倫比的自豪和驕傲。或許我無法像他們一樣偉大，但能對國家，對人民，對社會貢獻一份力量就是我的人生理想。我會努力地不懈地追求自己的人生價值。最后，致敬每一位無私奉獻的人，感恩我所擁有的一切。

《天宮課堂》的心得體會 篇2

　　今天凌晨，長征二號F遙十三運載火箭在酒泉運載著神舟十三號飛船點火升空，搭載著3名航天員如利箭般刺破蒼穹，飛向太空。這是我國載人航天工程的又一次重大成功，是我國空間站建設的“關鍵之戰”，青島科技一如既往地提供了護航技術支撐。

　　早在此次任務發射前期，中國電科22所的信息保障團隊就已全面進入工作狀態。一方面，這支團隊全力為此次任務提供了空間電波環境態勢和異常事件預報預警信息，為發射窗口的確定提供了技術支持;另一方面，團隊還為任務系統提供了高精度電波環境效應數據，保障航天測控、衛星通信和空間目標監視雷達等系統的可靠運行。由中國電科22所研發的便攜式定向儀、陸用型信標機、海用型信標機、航天員通話電臺等設備齊“上陣”，組成了一張近、中、遠程搭配，海、陸、空協同的立體化搜索救生網絡。這套多次為我國航天任務發射提供保障的“明星裝備”再次為神舟十三號的順利出征提供了堅強護航。

　　“復雜網絡與可視化研究所航天可視化團隊研制的深空探測實時三維可視化技術，在本次飛行任務中再次接受了實戰任務考驗。”團隊博士郭陽告訴記者，飛船在空間飛行狀態是難以被直接觀測到的，該技術可將飛船飛行過程中產生的海量數據在0。1秒內進行“實時翻譯”，驅動控制中心屏幕上的飛船模型調整位置與姿態，讓地面控制人員可以在第一時間看到飛船“實況”。“這項技術就像飛船的‘眼睛’，讓它保持更好的姿態運行。”郭陽表示，航天可視化團隊為神舟十三號載人飛船在此次“太空出差”提供軌道修正、姿態調整以及飛行控制與指揮提供關鍵技術支持和工程保障，團隊研制的深空探測實時三維可視化技術在神舟十三號飛船和天和核心艙進行自主交會對接任務中發揮關鍵作用，并為神舟十三號飛船在軌飛行保駕護航。

　　“團隊研制的深空探測實時三維可視化技術在執行交會對接任務中，已經助力中國航天事業10余年，已成為北京航天飛行控制中心常態化任務執行系統。”據郭陽介紹，該團隊早在20__年螢火一號火星探測器發射任務中就已經作為任務全過程的推演平臺，曾先后參與并圓滿完成多項國家重大載人航天、探月工程以及深空探測等工程實戰任務，主要包括天問一號火星探測，探月工程嫦娥二號、嫦娥三號、嫦娥五號T1飛行試驗器、嫦娥四號以及嫦娥五號任務的可視化飛行控制指揮與遙操作操控任務，載人航天工程天宮一號與神舟八號、神舟九號、神舟十號，天宮二號與神舟十一號、天舟一號，空間站天和核心艙與神舟十二號、天舟二號交會對接任務的實時三維可視化飛行控制與指揮任務。

《天宮課堂》的心得體會 篇3

　　張宇寧

　　通過這次太空授課活動，讓我看到了很多的科學奧秘。原來在太空艙里宇航員一天中可以看到16次日出。在太空中物體處于失重狀態，所以宇航員在太空中睡覺必須要綁睡袋，和地球上一樣睡覺也會做夢。太空站離地球這么遙遠，宇航員還可以跟家人打視頻電話，真是太有意思了。這些有趣的科學奧秘讓我更多的了解了航天知識，同時也激發了我對探索宇宙的好奇心。

《天宮課堂》的心得體會 篇4

　　當航天員們在《天宮課堂》為我們太空授課時，你是否了解過她為夢想付出的努力?他們是名人，他們也只是一個為了夢想而不斷奮斗的普通人，是堅持讓他們的生命變得與眾不同。夢想雖然美麗，但如果沒有堅持的勇氣和行動，那么，那份美麗就只能停留在夢境中，而不會成為如今的現實。

　　這讓我想起之前在少年宮中學習的那些日子。我很喜歡發明，爸爸雖然支持，但媽媽卻認為“發明不能當飯吃”，不贊成我學發明。我還記得爸爸說：“放心兒子，你想學就學。這是你的夢想，就算一萬個人反對，自己堅持就對了。”爸爸的這句話和王老師的話真是不謀而合，也讓我學畫的心更加堅定了。我想每個人都有自己的夢想，我夢想著成為畫家，而付麗娟姐姐卻是擁有一雙飛翔的翅膀。我很佩服她在藍天中勇敢下跳的這份勇氣——因為我恐高。

　　他們的事跡全都告訴了我們一個道理——有夢就動力，有動力夢想才能成功;有夢就要堅持，只有堅持才能成功;有夢就能出彩，只有出彩才算成功。

　　夢想不會拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。沒有誰能隨隨便便成功，所以，盡管在實現夢想的旅途中會出現各種磨難，必須經受多重考驗，甚至會讓我們難受得哭泣，會給我們帶來許多疼痛，但是，如果放棄那就什么都沒有了。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅持。因為，堅持是通向夢想的最好途徑。

　　我也有自己的夢想——當一名發明家家。雖然這個夢想看起來很可笑，因為越來越多的人開始玩弄發明，認為發明家不外如是。或者有的人認為發明家只是多余的，不能與時代接軌，不能創造社會價值，但我并不這么認為。

　　我喜歡帶著欣賞的目光、愉悅的心情欣賞那些有用的發明，去了解過去歷史中發生過的事情，去傾聽古人的心聲，去追尋他們所走過的痕跡。這盡管有許多困難要克服，但我會一如既往地堅持，就像他們一樣。

　　夢想是一片鑰匙，她不能打開所有的鎖，但卻能夠打開屬于我們自己的鎖。但有個問題，這片鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合打開夢想的鎖。沒有經過雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就讓夢想雕琢我們的人生，就讓夢想帶領我們走向成功吧!

　　如果想要放棄，請握緊手中的鑰匙，堅定自己的信念——我一定要打開那把鎖!

《天宮課堂》的心得體會 篇5

　　王寧溪

　　幾周前三位宇航員成功登上太空，他們很快的與太空艙對接完成，這讓我體會到了祖國的偉大。在節目里，他們和同學們互動交流，告訴了我們想很多有意思的事，這也讓我萌發出一種要好好學習，將來也去太空看看的欲望和勁頭。我們現在可以坐在寬敞的教室里學習，都是祖國的功勞，將來我們一定要報效祖國，讓祖國更加強大!

《天宮課堂》的心得體會 篇6

　　周辰逸

　　今天，我看了中國空間站授課直播。里面講了很多有趣的太空實驗。我最喜歡的是王亞平老師做的“消失浮力”實驗，在地球上，把乒乓球按進水里，球就會自己浮起來，而在太空里，把乒乓球按進水里，球不會自己浮出水面，浮力消失了，真的太不可思議了，太空實驗真有意思!

《天宮課堂》的心得體會 篇7

　　包宇航

　　看完了天宮課堂。讓我受益匪淺，知道了太空的奧秘：在太空中，人體轉動困難，沒了地心引力，宇航員無法正常行走，水可以飄在空中，甚至可以成“球”……老師的語言詼諧有趣，使我對太空更感興趣，增加了與同學之間的探討話題和生活情趣，感覺到祖國的偉大，讓我嘆為觀止，非常期待下次的天宮課堂，不知道會給我們帶來什么樣的驚喜和宇宙奧秘。

《天宮課堂》的心得體會 篇8

　　2月1日，杜嘉偉從早到晚一刻未歇。他是蓬安縣錦屏鎮一名普通的紀檢干部，他每天的任務是進村入戶，逐家逐戶進行提醒叮囑。

　　3天前，杜嘉偉因太忙而錯過了母親連續打來的好幾個電話。等他稍微有點時間，把電話回過去時，母親言語低沉：“你爸爸不得行了，你趕快來一下!”悲傷難過的他，想馬上沖到醫院陪家人。可身上的責任提醒著他，這里，還有需要他守護的人。直到華燈初上，巡查完最后一戶，杜嘉偉才飛奔醫院。等他趕到時，父親卻永遠閉上了眼睛。

　　按照農村的風俗，老人去世，要看吉利日子，舉辦個追悼會。“為了盡量減少人員聚集，父親喪事一切從簡。”1月31日上午，料理完父親后事，杜嘉偉來不及悲痛，便再一次與社區干部一起奔赴防疫第一線。

　　當筆者問道：“作出這樣的選擇，你有過后悔嗎?”杜嘉偉說出“自古忠孝難兩全”后，終于控制不住自己的情緒，淚流滿面，“父親膽管腫瘤手術清醒后不到5小時，我就返回了工作崗位。他病危時，我一天都沒陪伴在他身邊……”

　　“我父親生前是村里的黨支部書記，他在村上干了一輩子，辛苦了一輩子，為民服務了一輩子，給我們留下了最寶貴的精神財富。現在疫情阻擊戰全面打響，我們的初心和使命就在防疫第一線。”說完，杜嘉偉轉身而去，再次投入到工作中。

《天宮課堂》的心得體會 篇9

　　人類踏入宇宙太空是文明的進步，我國可以將宇航員送上太空，并且擁有很高的航天技術，那是我們中華人民共和國的底氣!

　　在這次互動課堂中我感受到了中國，我們的祖國，在航天事業的發展迅速，對太空的向往，學習到了空間站的結構構造以及其他載人火箭和載物火箭接入空間站的先后順序，體會到中國勇于探究太空的奧秘，知道了人在地球上的一天，就第于人在宇宙中的30天!如果人不在外太空做運動，并且是長期呆在外太空的話，血液就會往上升，當腦部血液過多地時候還會致死。

　　課上，老師給我們看了在外太空重力消失的實驗。

　　水在外太空里不會像地球一樣，而是會浮起來，宇航員在外太空里喝水時，要放在一個袋子里。其中有一個實驗是水膜張力實驗，先做出一個水膜，再往水膜里加水，變成一個大水球，在水球中注射色素，水球會變成其他顏色。最后把泡騰片往里面放，泡騰片帽出的氣泡沒有炸，而是在水球里面，沒過一會，水球里面充滿了氣泡，水球越來越大，可里面的氣泡卻一個都沒炸裂，而是在水球里面，一個也沒有離開它。這個實驗真神奇，水可以做成一個球，而不流下來，泡騰片冒出的氣泡都沒有炸裂。在太空中還要多鍛煉，不然回地球會不適應而變胖.......

　　太神奇了!從這次學習中，我深深地體會到中國在航空這方面的進步，也讓我了解了火箭的結構和太空生活。太空中還有很多有趣的事，等著我們新一代祖國的加班人去發現。

《天宮課堂》的心得體會 篇10

　　今年受疫情影響，各地的學校都推遲了開學。然而疫情沒有得到控制，學，肯定是開不了的，所以各學校便主張“停課不停學”，紛紛采取了網上授課的方式進行學習，這，便是空中課堂啦!各學校使用的上課工具各不相同，釘釘，課后網，嗶哩嗶哩，甚至還使用了QQ等聊天軟件的直播功能，可謂是層次不窮，五花八門了。而在課程的多樣性上，各學校也有不同的安排。就拿我們學校來說，除了語文數學之類的文化課，還有每天上午下午各30分鐘的體育課，這樣既可以保證同學們每天都有一定的運動量，也可以增強同學們的免疫力。

　　學習之初，我以為在電腦前只能聆聽到老師對知識的傳授，可沒想到在空中課堂上老師與學生的互動性也是很強的。學生可以通過連麥與老師交流，老師也能使用視頻向同學提問，師生之間真正做到了互動零距離。還記得有一次上數學課，有一道題我一直不大懂，正巧這時老師正在詢問同學們懂了沒有，我連忙回復老師說不大懂，老師便立刻與我連麥，又單獨給我講了一遍，使我茅塞頓開。

　　空中課堂是一種先進的教學模式，它可以讓我們疫情期間宅在家但依然沒有停止前行的腳步。不過有個別同學卻以上課為由偷偷玩手機。這樣不僅學不到知識，還會損害自己的身心健康。所以，在學習過程中，我們應該嚴格要求自己，做學習的主人，不做學習的奴隸。

　　同學們，今日之責任，不在他人，而全在我少年。讓我們努力學習，練好本領，將來把我們的祖國建設得更富強，更美好!

《天宮課堂》的心得體會 篇11

　　4月8日，武漢大城“重啟”，又見熱干面，又聞街巷笑語聲，經歷嚴重疫情考驗的人們潸然淚下。戰“疫”最后的勝利漸近了，但疫后重塑心理健康的戰斗，或許剛剛打響。

　　為了戰勝病魔，兩個多月來，醫護人員和一線工作者不怕累，病患人員和隔離人員拿出了堅強的斗志，各方真情奉獻、守望相助，終于盼到這來之不易的一天。可長時間處于高壓之下，身心難免疲憊;經歷隔離觀察，情緒難免恐慌焦慮;七八十天以家為天下，難免四肢乏力……打贏疫情防控阻擊戰，維護人民大眾的生命安全、穩定經濟和就業、保障和改善民生是應有之義，關注和守護人們的心理健康一樣迫在眉睫。

　　近日，華中師范大學心理學院和上海市精神衛生中心的發布的調查研究表明，新冠肺炎疫情帶來的不僅是軀體上的傷害，還觸發了更多人的心理創傷;疫情之后，要對癥下藥予以輔導、紓解，尤其是要對曾經的新冠肺炎患者、救治和防護一線的醫護人員、工作人員，因疫情而喪親的家庭等人群給予心理幫助。

　　我們在尋求整體形勢一天一天向好發展的同時，也要不忘每一個歷經磨難的個體的喜怒哀樂，幫助他們從病毒的恐懼中解放，驅散疫情留在心里的陰霾，重獲心靈和人生的自由。這對“重啟”的武漢來說，也是尤為重要的。

　　習近平總書記曾多次指出，要主動加強心理疏導和心理干預，引導全社會關心關愛確診人員、隔離人員和病人家屬。焦慮、抑郁、躁動情緒在疫情中出現、滋長，有其必然性。防范這些次生“病毒”在心里扎根擴散，避免二次傷害和疫情“余震”，還有很多事情要做。但這條戰線，因疫情防控工作的常態化，也要做好較長時間應對的思想準備和工作準備。同時，心理幫助是高度個體化、具象化的工作，必須拿出熱情、溫情、真情，讓有困惑的人們和職工切實感受到溫暖，拾起前進的動能，發現人間有愛、未來有光。

　　讓陽光照進心里，關鍵是營造強信心、暖人心、聚民心的環境氛圍。武漢還需要持續鞏固疫情防控階段性成效，遠離可怕的過去，堅定信心;需要加快推進復工復產進度，使經濟社會動力澎湃活力如舊，穩定人心;更需要塑造積極向上的輿論氛圍，讓正能量始終充盈，鼓舞民心。

　　在磨難中成長，從磨難中奮起。如今，武漢的“煙火氣”漸漸恢復，走在復工復產路上，人們繼續同舟共濟、守望相助，心里必將燃起希望和憧憬，消弭疫情造成的創傷，也必將打贏重塑心理健康的戰斗。

《天宮課堂》的心得體會 篇12

　　“天宮課堂”第一課定于12月9日下午15:40開始，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將在中國空間站進行太空授課。中央廣播電視總臺將進行全程現場直播。

　　本次太空授課活動將采取天地互動方式進行，在中國科技館設置地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設置地面分課堂。屆時3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現象，并與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，激發廣大青少年對科學的興趣。

　　此次太空授課活動由中國載人航天工程辦公室聯合教育部、科技部、中國科協、中央廣播電視總臺共同主辦。中央廣播電視總臺將進行全程現場直播。

　　授課活動將采取天地互動方式進行，在中國科技館設置地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設置地面分課堂。屆時3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現象，并與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，激發廣大青少年對科學的興趣。

　　八年前，在距地球三百公里外的天宮一號中，航天員王亞平為第一屆“太空班”帶來了一場別開生面的太空授課活動。如今，中國人自己的空間站將迎來首次太空授課。首先，“課程表”全新升級!三名航天員將演示更多微重力條件下的物理、化學現象。

《天宮課堂》的心得體會 篇13

　　古時古人望天嘆仙人早去，今時今人升空笑科技強國。

　　令我印象最深刻的還是王亞平宇航員做水球實驗，給我們展示了太空中奇妙的現象，讓我感到非常神奇。

　　看到中國空間站的先進科技，又想到國家非常繁榮富強，我感到無比自豪。我感受到了太空的無窮魅力，在太空中奇妙而又有趣的物理現象。我要努力學習，長大之后我也要當宇航員。

《天宮課堂》的心得體會 篇14

　　新年伊始，在中華大地喜迎春節闔家團圓之際，突發的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情引起了全國的關注與震撼!

　　疫情無情，人間有愛。你們放棄與家人團聚，堅守崗位，沖在疫情最前沿，守護每個人的健康和生命安全。

　　許多打動人心的故事在這個戰場上涌現。為了國人的安危，你們拋開一切顧慮，冒著自己被感染的危險，逆行在這個沒有硝煙的戰場上，和看不見摸不著的“敵人”作殊死搏斗!

　　我從報紙上看到，兩名女年輕護士臉頰上，額頭上，總是被口罩、防護鏡、頭套壓出深紅色的印痕，看起來有些不好看，但在我心中是最美麗的“壓痕妝”!你們這種舍己救人、不謀私利的高貴品質深深教育了我!

　　我從網絡上得知，武漢金銀潭醫院一線醫護夫婦，老公是主治醫生，老婆是護士，雖然隔著一層樓，但幾乎很少能見面。這種舍棄小家、顧全大家的高貴品質深深打動了我!

　　我從電視上知道，你們科研人員不分晝夜加班加點研制疫苗，為早日攻克疫情而不懈努力。你們這種銳意進取、迎難而上的高貴品質深深激勵了我!

　　一方有難，八方支援!這是中華民族的優良傳統，全國各族人民自發捐錢捐物，將一線緊缺物資及時運到抗擊疫情前線，請你們放心，全國人民眾志成城、萬眾一心，和你們永遠在一起，一定會打贏這場抗擊疫情的阻擊戰!

　　我要向你們致以最崇高的敬意和最誠摯的問候：“叔叔、阿姨們，你們辛苦了!”祝愿你們工作順利，身體健康，早日歸來!

　　作為我們少年兒童，一定會不出門，勤洗手，戴口罩，養成良好的防控疫情習慣，保護好自己，不給國家添亂!今后，我們要好好學習，奮發向上，砥礪前行，做社會主義建設的接班人，將來和你們一樣為祖國作貢獻!

《天宮課堂》的心得體會 篇15

　　“太空授課”開辟了科技與學生面對面授課的新方式，這是一次嶄新的教育改革，這個改革必然激發出更多社會領域與學生面對的授課方式。比如文學家與學生面對授課，比如企業家與學生面對面授課，等等。做好教育不僅是學校的責任，更是全社會所有領域的責任。這個責任我們都懂，但是都做的遠遠不夠，今天，太空授課邁出了偉大的一步，我堅信，這偉大的一步，必然引領處更多領域的社會授課之步，必然成為中國教育改革的一個嶄新內容，社會教育的神圣職責必然得到很好的落實、

　　“太空授課”以一人主講兩人配合的方式，完成了一次圓滿的教學。這是一個創舉，這是對課堂一人授課傳統的打破，筆者認為，這樣的講課方式應該在地面試驗推廣，一方面，我們的班級人數很多，一人授課，老師很累;一方面，多人配合講課，更加生動，立體，多元，必然給學生打造一個更加充實的學習氛圍。這是教育改革的一個創舉。

　　“太空授課”以身臨其境的感悟教學別具一格，教師與知識融為一體，與環境融為一體，教師身臨其境的教，學生身臨其境的學，真正創造了教師，課堂，知識的形象合成的。作為地面授課的課堂，我們應該好好借鑒，要根據現場的環境，現在的教學內容，以及教師的個性融為一體，創造的課堂。只有的課堂才是最美的課堂。

　　“太空授課”是高科技的結晶，是教育現代化的碩果，必然對我們教育中國夢有無數的啟迪，必然引領教育中國夢更加精彩紛呈。

　　我期盼我們的教育中國夢里有更多這樣的太空授課，有種類豐富的工廠授課，商場授課，軍艦授課，飛機授課，等等，教育的中國夢，是教育的立體化，社會化，現代化，形象化，多元化，網絡化的具體落實之夢。

《天宮課堂》的心得體會 篇16

　　今天，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動。

　　首先，我看到他們喝水的時候，并不是用我們那種普通的杯子，而是用一個袋子，上面有一個吸管來喝水。我還發現他們不是剛開始就喝，而是先把水擠出來。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因為太空中沒有重力，所以東西才都漂浮起來。

　　隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。

　　通過這次天宮課堂的學習，我學會了很多的太空知識。他們勇于探索的精神，值得我們敬佩!我一定要好好學習，將來也用自己的科學文化知識為祖國的航空航天事業做貢獻!