教材教法體會(huì)范文（精選5篇）

教材教法體會(huì)范文 篇1

　　對(duì)話教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中必不可少的內(nèi)容，對(duì)話貫穿于教材的始終。通過對(duì)話教學(xué)，學(xué)生可以進(jìn)行聽、說、讀、寫各方面技能的訓(xùn)練，可以說這是培養(yǎng)學(xué)生綜合技能的最有效的途徑。而新教材高年級(jí)對(duì)話課特點(diǎn)是文本內(nèi)容邏輯性強(qiáng)，文本有了話題的深入和目標(biāo)的作用，信息流豐富多樣，但篇幅較長(zhǎng)生詞較多，教學(xué)過程處理較難。通過聆聽教研組長(zhǎng)閆老師的“高年級(jí)對(duì)話教學(xué)策略”的講座和青年路小學(xué)李老師的一節(jié)課,讓我對(duì)對(duì)話課教學(xué)有了以下體會(huì)： 一、趣味操練

　　趣味操練要貼近學(xué)生的生活，操練新句型要利用許多學(xué)過的詞、感興趣的事進(jìn)行句型結(jié)構(gòu)的套用、替換，這樣比機(jī)械操練更具真實(shí)性、趣味性和實(shí)用性。比如說：一段對(duì)話重點(diǎn)句是

　　What does she do? She is a „在機(jī)械操練的基礎(chǔ)上，可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)意義操練的游戲：請(qǐng)幾位同學(xué)到臺(tái)前，背對(duì)同學(xué)，拿下有職業(yè)特征的頭飾戴在頭上，全班同學(xué)分成兩大組，左問右答，左邊問：What does Lifang do? 右邊說：She is a nurse.教師當(dāng)裁判，根據(jù)實(shí)際情況答“yes”“no”,如果右邊答對(duì)了，則教師讓該同學(xué)出來，說I`m a nurse.如果猜錯(cuò)了，則右邊問，左邊猜，通過這樣的猜答游戲鞏固對(duì)話。

　　二、難點(diǎn)突破

　　在處理難點(diǎn)句子，包括祝福語(yǔ)、評(píng)價(jià)等句子 ，可以用判斷、選擇、猜測(cè)、打鉤、趣味的形式，讓學(xué)生自然而然的理解句子意思，而不是老師直接告訴答案，這樣讓學(xué)生更好更快的理解句子意思，提高學(xué)生興趣。

　　像李老師這節(jié)課中的“Have a good time”，教師用選擇來讓學(xué)生理解意思就是一個(gè)不錯(cuò)的案例。

　　A：大家玩的開心 B：有一個(gè)很好的時(shí)間。

　　總之，在對(duì)話教學(xué)中教師要合理運(yùn)用教學(xué)策略與方法，達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化，從而促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

教材教法體會(huì)范文 篇2

　　通過學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)學(xué)。我將根據(jù)新的數(shù)學(xué)能力實(shí)踐系統(tǒng)，致辦于學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)數(shù)學(xué)課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式，又要改變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重視教學(xué)反思。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要采取了一下幾點(diǎn)作法：

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法，深入領(lǐng)會(huì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在數(shù)學(xué)教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，真正確立數(shù)學(xué)教育的信概念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法：拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

　　2.通過學(xué)習(xí)教材法，我從整體把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編與意圖，體系特點(diǎn)，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》。教科書各教程之間的內(nèi)在練習(xí)，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課標(biāo)》提出的課程目標(biāo)和落腳點(diǎn)，有效地實(shí)踐數(shù)學(xué)教學(xué)。

　　3.在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇

　　和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué);積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，創(chuàng)造性地開發(fā)各種活動(dòng)。增加學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富數(shù)學(xué)積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能。著成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

　　4.我覺得把握新的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有一點(diǎn)最應(yīng)值得重視，那就是：數(shù)學(xué)課程評(píng)價(jià)一定要立足于現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生所具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)上。也就是說要把學(xué)生的評(píng)價(jià)落到實(shí)處，有備于學(xué)生的發(fā)展。

　　總之，通過學(xué)習(xí)對(duì)我們的教學(xué)有了進(jìn)一步的提升。在今后的工作中，我一定要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，使數(shù)學(xué)課堂成為探究課堂,充滿生機(jī),充滿生命活力。

教材教法體會(huì)范文 篇3

　　本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的校本研修活動(dòng)，我深感這是我們教師專業(yè)發(fā)展的一次良機(jī)。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真研讀了《學(xué)習(xí)手冊(cè)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等手冊(cè)和書籍，各冊(cè)數(shù)學(xué)教材，上網(wǎng)、讀書，寫體會(huì)，制作課件、數(shù)學(xué)知識(shí)樹，開展了三課活動(dòng)，同課異構(gòu)、同步研討等活動(dòng)。在三課活動(dòng)中每位教師都參加了講課，說課，評(píng)課活動(dòng)，并認(rèn)真寫下講課心得或教學(xué)反思。認(rèn)真研讀教材，精心設(shè)計(jì)教案，組內(nèi)教師之間互動(dòng)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，共同探究、各抒己見，在交流中得到啟發(fā)，得到提升。下面總結(jié)一下本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中的體會(huì)：

　　一、轉(zhuǎn)變思想、提高認(rèn)識(shí)

　　通過研修學(xué)習(xí)，我的思想認(rèn)識(shí)有了很大的提高，進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用，感到不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該努力使自己的教育教學(xué)向?qū)�業(yè)化方面發(fā)展。

　　我深刻地認(rèn)識(shí)到得自己的教育理論水平匱乏，而要開展教學(xué)實(shí)踐，沒有深厚的教學(xué)教育理論作為指導(dǎo)，猶如一副沒有靈魂的空殼。所以以后應(yīng)養(yǎng)成學(xué)習(xí)理論知識(shí)的習(xí)慣，對(duì)各種理論做到大量涉獵，擴(kuò)充知識(shí)面，融會(huì)貫通，形成自己獨(dú)特的見解，不斷提高自身理論水平。

　　注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。理論是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過概括提煉而成。專家們的工作經(jīng)驗(yàn)和理論成果，都是因?yàn)樯朴诳偨Y(jié)，注重積累結(jié)果。因此，在平時(shí)的教學(xué)工作中，要注意收集、總結(jié)、提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，使之具有普遍指導(dǎo)意義的方法，并逐步成為自身工作的特色，不斷提高工作水平。

　　要注重提高業(yè)務(wù)水平。要做好工作，還需要進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平，我們要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師要有淵博的知識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次教材研修為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，利用各種課程資源信息，認(rèn)真向課程專家和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、提高能力，完善自我

　　教材研修的學(xué)習(xí)和聽取同行們優(yōu)秀的示范課使我從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)�來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。這使我對(duì)以往在教學(xué)中的困惑豁然開朗，教學(xué)思路靈活了教學(xué)方法多樣了，對(duì)自己的課堂教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能為了圖熱鬧，活動(dòng)多而淡化實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分尊重學(xué)生;在課堂上，教師只起一個(gè)引導(dǎo)的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，要尊重學(xué)生的主體地位;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走等。在課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)中，我上的《有余數(shù)的除法》這一課，就體現(xiàn)了這些要求，我覺得無論是課的設(shè)計(jì)理念還是課堂的教學(xué)方式，對(duì)我來說都是一次巨大的跨越。當(dāng)然，在以后的教學(xué)工作中，我也會(huì)以高質(zhì)量的課堂要求自己，不斷提高教學(xué)能力，完善自我。

　　三、反思不足，努力改進(jìn)：

　　通過教材研修的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多東西，這對(duì)我來說是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也重新審視自我，更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏、淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足，缺乏終身學(xué)習(xí)意識(shí)，工作中容易被世俗觀念束縛，惰性大，缺少有價(jià)值的嘗試探索;我深深地感到自己在工作中存在著許多不足，因此，我決定在以后的工作中努力改進(jìn)：

　　1、借助教材研修的平臺(tái)，多學(xué)習(xí)、多交流，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

　　2、積極改革課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計(jì)教案、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，提高教學(xué)效率。

　　3、在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用，努力提高自己的整體素質(zhì)。

　　4、主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)研究課，不斷提煉自己的教學(xué)能力。

　　5、在教育教學(xué)工作中認(rèn)真反思自己的不足之處，堅(jiān)持寫教育反思，不斷積累自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

教材教法體會(huì)范文 篇4

　　樹立科學(xué)愛眼護(hù)眼的思想，對(duì)我們小學(xué)生來說是多么重要。

　　眼睛，主要可以分為三個(gè)部分，分別是眼睛附屬，眼球和視覺。其中鞏膜可以保護(hù)眼睛，所以它就得到了一個(gè)雅號(hào)——叫做“相機(jī)殼”。還有“淚器”，它專門負(fù)責(zé)讓人流眼淚，所以它被人們稱為——眼睛的清潔工。

　　眼睛就像一個(gè)照相機(jī)，各個(gè)部分有各種不同的功能，比如說：透明而且光力強(qiáng)的角膜及晶狀體相當(dāng)于鏡頭;依光線強(qiáng)弱可縮小或開大的瞳孔相當(dāng)于光圈;含有豐富的色素，具有遮光作用的脈絡(luò)膜相當(dāng)于暗箱;感光組織視網(wǎng)膜則相當(dāng)于感光膠片。

　　眼睛的工作過程大致是這樣的;自然界各種物體在光線的照射下反射出明暗不同的光線，這些光線通過角膜、晶狀體等結(jié)構(gòu)的折射作用，聚焦在視網(wǎng)膜上，視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞產(chǎn)生一系列的電化學(xué)變化，將光刺激轉(zhuǎn)挽成為神經(jīng)沖動(dòng)，通過視覺通路傳導(dǎo)至大腦的視覺中樞，完成視覺功能。在上述過程中，瞳孔可調(diào)節(jié)進(jìn)入眼球內(nèi)的光線;晶狀體也通過調(diào)節(jié)作用，保證光線準(zhǔn)確地聚焦在視網(wǎng)膜上，從而獲得一個(gè)完整清晰的物像。

　　由此可見，眼睛完成一次視覺動(dòng)作，是一個(gè)復(fù)雜、精細(xì)的過程，其中任一細(xì)節(jié)出現(xiàn)障礙，就無法獲得正確的“照片”了。

　　眼睛的功能再好，不保護(hù)眼睛也是沒用的，必須遵守三要三不要：

　　一要注意用眼衛(wèi)生。看書還是用電腦時(shí)間都不宜過長(zhǎng)，每隔30至40分鐘休息10~15分鐘，眺望遠(yuǎn)處，讓眼睛放松。每天在電腦前不超過6小時(shí)。

　　一不要在光線暗的地方看書。如：衛(wèi)生間。衛(wèi)生間光線暗，光源不科學(xué)，對(duì)眼睛有損傷。有人躺床上看書，姿勢(shì)差會(huì)加重眼睛負(fù)擔(dān)。

　　二要注意眼睛鍛煉，做眼保健操能使血液暢通放松肌肉，緩解疲勞。進(jìn)行球類活動(dòng)時(shí)，當(dāng)眼球追隨目標(biāo)，睫狀肌放松、收縮，提高眼的血液灌注量，促進(jìn)眼部新陳代謝。

　　二不要經(jīng)常性地點(diǎn)眼藥水。剛使用時(shí)眼睛會(huì)感覺非常舒服，長(zhǎng)久使用，可能導(dǎo)致青光眼，使視力受損甚至致盲，任何手術(shù)與藥物都無法挽救，不是嚇唬你啊。

　　三要多吃保護(hù)眼睛的食物，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。維生素A和胡蘿卜素是人體正常代謝的主要營(yíng)養(yǎng)素。注意補(bǔ)充水分，多吃豆制品、魚、牛奶、青菜、西紅柿及新鮮水果等有助于保護(hù)眼睛。

　　三不要使用劣質(zhì)太陽(yáng)鏡。劣質(zhì)太陽(yáng)鏡，阻擋紫外線的性能不強(qiáng)，涂膜容易破損使透光度嚴(yán)重下降，眼睛猶如在暗室中看物，此時(shí)瞳孔會(huì)變大，殘余的紫外線會(huì)大量射入眼內(nèi)，使眼睛受損。別讓時(shí)尚的太陽(yáng)鏡成“眼殺手”，要選用好的太陽(yáng)鏡。

　　我有一個(gè)同學(xué)，他曾經(jīng)告訴過我，他的眼睛以前也是很健康的'，可是后來，他家買了電腦，他迷上了電腦，導(dǎo)致了他的視力一天不如一天，最終戴上了眼鏡。

　　有一次，由于我上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)，眼睛又癢又痛，就一直用手去揉搓，結(jié)果眼睛紅了一大片，更加痛苦難受，視物也模糊不清，我害怕地直叫媽媽，千萬不要讓我害了自己……醫(yī)生開了眼藥水，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地囑咐：“小朋友，要少看電視、少上電腦，多吃水果、胡蘿卜，書寫姿勢(shì)一定要端正，還要注意眼部的休息及運(yùn)動(dòng)，才能擁有一雙明亮的眼睛哦!”

　　幾天后，謹(jǐn)遵醫(yī)囑的我，重新找回歡樂。

　　同學(xué)們，讓我們保護(hù)好心靈的窗戶，讓我們擁有一雙明亮的眼睛吧!

教材教法體會(huì)范文 篇5

　　我們到成吉思汗陵住了一次傳統(tǒng)的蒙古包，吃了美味的烤全羊。

　　我們先拿了一個(gè)燒烤架架好，然后抱來一些柴禾和干草，廚師先把干草點(diǎn)燃，當(dāng)火引子引燃柴禾。當(dāng)火燃得旺旺時(shí)，先把燒烤架上的鐵銹燒一燒，再刷上一層油，準(zhǔn)備工作就做好了。

　　這時(shí)，一個(gè)胖胖的蒙古族廚師，緊緊地提著羊腿快步走到燒烤架旁，小心翼翼地把羊放在燒烤架上，等火把羊的一面烤得微黃酥脆的時(shí)候，只見廚師戴著手套拿著帕子把羊翻了個(gè)身。過了一會(huì)兒，等另一面烤得酥酥的時(shí)候，廚師拿著一把蒙古刀在羊肉上，橫豎劃了幾下，我想：終于可以吃羊肉了。我們迫不及待地跑到餐桌旁等著，可羊肉遲遲沒有上桌，我們都有點(diǎn)疑惑：廚師的葫蘆里到底賣的是啥藥呢?原來廚師是為了讓火均勻地烤羊肉的各個(gè)部位。好不容易等羊烤到七八分熟，廚師又刷上一層金黃的芝麻油和撒上好聞的香料，芝麻油和著羊油滴在柴禾上發(fā)出“滋滋”“滋滋”的聲音，頓時(shí)香氣撲鼻而來，讓人垂涎三尺。過了一會(huì)羊肉好像熟了一樣，我們興奮得大叫。可廚師耐心地回答說還要烤一會(huì)才好，我們小孩像泄了氣的皮球，只好眼巴巴的流著口水繼續(xù)等待。烤全羊馬上就要熟了，廚師趕快又抹了一層孜然粉，等孜然的香味滲透到羊肉里，就大功告成了。

　　終于，我們等待的烤全羊上桌了，兩面金黃，外焦里嫩，皮脆脆的`。我們小孩子興奮地第一個(gè)跑到餐桌旁，我伸手接住了第一塊香噴噴的羊肉，我用舌頭舔了舔上面的芝麻油和孜然粉，“嗯，真美味!”我都有點(diǎn)舍不得吃了。看到其他人都在津津有味地吃著，我也開懷大吃起來。

　　這次蒙古烤全羊給我留下了深刻的印象，回到家經(jīng)常做夢(mèng)都?jí)粢妵娤愕目救�羊�?/p>