我為黨徽添光彩心得體會范文（精選5篇）

我為黨徽添光彩心得體會范文 篇1

　　一個黨員就是一面旗幟，一枚黨徽就是一個標志、一種責任、一份承諾。從我入黨的那一刻起，我就堅定了為共產主義而奮斗的理想信念。今天，我如愿以償地走上了自己熱愛的工作崗位，走上了為黨和人民的事業而工作的道路。此刻，我感慨萬千，感慨自己生長在一個大好時代，有優越的生活環境，能夠得到良好的教育，這一切都歸功于黨的領導。現在我能以一名黨員的身份來工作，來為社會貢獻自己的一份力量，我為自己胸前的黨徽而感到驕傲自我是黨員我光榮，我可以為自己的人生找到方向。20xx年注定是不平凡的一年，是我人生的轉折點，是我事業的開端，是我人生新一段旅程的開始，是我走向西藏、建設西藏的起點，是我對入黨誓詞承諾的踐行。20xx年的夏天，畢業于湖南大學的我自愿走上了“到祖國邊疆去”的道路，因為我能夠在更需要人才的地方為祖國的建設事業貢獻自己的力量。我為自己的決定感到自豪，我為自己的人生找到了奮斗目標和前進方向。我是黨員我自豪，我可以為自己的工作找到目標。平凡的崗位可以實現偉大的追求，平凡之中能夠揮灑滿腔熱情，平凡的崗位上也一樣可以彰顯自己的責任感，也一樣可以有所作為。來到美麗的西藏，我成為一名平凡的銀行從業者，我實現了由學者向工作者得轉……

我為黨徽添光彩心得體會范文 篇2

　　為進一步增強黨員干部的黨性意識，發揮好黨員干部在工作中的示范帶頭作用，3月23日下午，區執法大隊隆重舉行“我為黨徽添光彩”主題活動啟動儀式。常州市城管行政執法支隊政委雷茂華、鐘樓區區級機關黨工委書記、區組織部副部長毛建國參加啟動儀式。

　　儀式上，大隊教導員宣讀了《鐘樓區城管執法大隊“我為黨徽添光彩”活動實施方案》，50名黨員現場佩戴了黨徽，并重溫了入黨誓言，南大街中隊中隊長奚揚軍代表黨員作了表態發言。

　　大隊還將通過開展一次特殊黨課學習、一次專題調研、一次“黨員示范崗”評選等十個專題活動，推動執法大隊創先爭優工作的深入開展，以良好的隊伍形象和一流的工作業績向建黨90周年獻禮。

　　毛建國寄語大隊全體黨員：要平時看得出，關鍵時站得出，危險時豁得出;要自覺做行動的引領者、形象的實現者;要帶動周圍同事、群眾一道創先爭優;要把創先爭優的熱情和工作干勁長期堅持下去，“行之茍有恒，久久有芳香”。

　　雷茂華表示，今年是慶祝建黨九十周年，是常州城管成立十周年、是全市爭創全國文明城市的關鍵之年，是機關作風效能建設深入推進之年，在此背景下，開展我“為黨徽添光彩”活動具有重要的現實意義。雷茂華希望，要旗幟鮮明的創先爭優，做到“六個好”;要把三個“有利于”作為工作的出發點和落腳點，扎實開展各項工作;要凝心聚力，團結協作，全面實現區委區政府提出的三項目標任務。

我為黨徽添光彩心得體會范文 篇3

　　實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。今天，在我們偉大的中國共產黨92歲生日之際，我，做為中銷售分公司的普通一員，有幸在這里向各位匯報自己的工作，我感到無比地榮幸和激動!

　　喜看我們今天的**公司，我們全體員工，在公司領導的帶領下，以黨和國家的各項路線方針政策為指針、以促進企業持續穩定發展為主題，以創新的思路和辦法解決工作中的各種矛盾和問題，積極適應各種新情況、新變化，使公司的各項工作都取得了優異成績，公司上下呈現出了前所未有的新氣象!

　　道路決定命運。百年的探索與奮斗、苦難與悲壯的歷史告訴我們，新中國成立以來的成就與輝煌告訴我們，只有在中國共產黨的領導下，走中國特色社會主義道路，才能實現中華民族偉大復興的“中國夢”。

　　長風破浪會有時。“中國夢”凝聚著14億人民對美好生活的期盼，凝聚著中華兒女對民族復興的希望。進入21世紀，中共中央為實現中華民族偉大復興列出了時間表：中國共產黨成立一百周年時全面建成小康社會，新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，在整個21世紀一步步實現中華民族的偉大復興。

　　中國夢，我的夢，我和大家一樣，做為公司大家庭的一員，尤其是做為一名共產黨員，怎么樣才能不愧為一名合格的中石油員工、一名合格的共產黨員呢?!怎樣才能適應公司日新月異的發展新形勢呢?我想，答案是一定的，答案也只有一個!那就是：立足本職、做好工作，為我們公司的發展出力、為我們的黨旗添彩!

　　實現中國夢，路在腳下。立足本職、愛崗敬業，干一行、愛一行、干好一行，是我們第一位員工最基本的職業道德;是每一個人對待工作的基本態度。也許有的時候，我們無法選擇自己的工作，但我們能夠選擇的，是我們對待工作的態度。要想工作上有成績，要想事業有成就，要想實現自己人生的價值，就必須立足本職、愛崗敬業!就必須有一種辛勤努力的工作態度，和高度負責的敬業精神，這樣，我們的工作才會變得色彩紛呈，我們的人生才會美麗生動!。

　　立足本職、愛崗敬業，也是我們中華民族的傳統美德。古人說：“業精于勤而貴于專”便是這個道理。我們石油銷售行業，銷售是整體工作的核心，我們的絕大多數的員工都辛勤地工作在一個又一個的基層加油站。他們，冬天任由寒風吹，夏天頂著列日曬，是他們構筑了完成公司部署的勞動競賽、標準站建設、精細化管理、業務經營等各項任務的堅實基礎。我們西崗站，1至5月的銷售量，比去年同期上漲了百分之二百零五，連續兩次創入全省銷售上漲率前四名。這優異的成績，正是來源于他們對自己工作崗位的衷心熱愛和在平時工作中所拋灑的每一滴汗水。

　　立足本職、愛崗敬業，更是我們每一個人基本生活的需要。在日常生活中，我們如果缺乏對自己所從事工作的熱愛，在工作中泛泛于平庸和一般，那，我們的生活定會變得了無情趣;同時，我們人生中最美好、最燦爛的工作時光也將變得了無價值。更有甚者，在今天市場經濟的大環境下，如果我們不能夠立足本職、做好工作，就會失去工作機會，失去展現自我價值的舞臺。

　　各位朋友：今天，在我們偉大的中國共產黨誕辰92周年前夕的這個金色的季節，我，為我們偉大的黨祝福，祝福我們偉大的黨更加光榮偉大;我，為我們偉大的祖國祝福，祝福我們偉大的祖國更加繁榮昌盛;我，也為我們**公司的每一位同事祝福，祝福你們幸福快樂，都在自己的工作崗位上，愛崗敬業，取得好成績，為公司爭光、為黨旗添彩、為實現偉大中國夢而努力奮斗;我，更為我們中石油分公司祝福，祝福我們公司更快更好地發展壯大!

我為黨徽添光彩心得體會范文 篇4

　　經過了一個快樂的寒假，小三班的小朋友們高高興興的重返幼兒園了。在這個熟悉的教室里，孩子們洋溢著新年的喜氣。二月雖然天氣仍然比較寒冷，但是春天的腳步已經漸漸的靠近，一切開始恢復生機。通過寒假里喜慶的春節慶祝，小三班的孩子們也越加意識到自己的成長，在新的學期中更加努力、懂事。回顧開學來這個月的工作主要涉及到以下方面：

　　教育教學方面：本學期，我們小一班又迎來了一位新朋友，孩子們和新朋友能融洽的相處，新來的小朋友對幼兒園的生活也適應的比較好，本月我們開展了《親親一家人》主題活動。《敲門》《親親熱熱在一起》《我的爸爸》《爸爸的領帶》《生氣的爸爸媽媽》等系列的教學活動，意在讓孩子們感受到全家人親親熱熱在一起的幸福，了解了一家人即使吵架了也不應該分開。讓孩子們學會關注生活中滲融的惦念與關愛之情，在體驗爸爸媽媽對自己關愛的同時，嘗試關心爸爸媽媽，能主動并用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽的情感。

　　家長工作方面：與家長溝通，了解孩子在假期中的生活情況，幫助孩子盡快穩定情緒，在寒假后能重新適應集體生活。由于天氣仍較為寒冷，通知家長帶來厚被子，防止幼兒受寒。

我為黨徽添光彩心得體會范文 篇5

　　看到這個書名的時候，我的心里砰然而動，直覺告訴我，這應該是一本好書。“想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學生會是什么樣的人?”封面上的這句話深深地觸動了我。不假思索的買了回來，一口氣讀完。感到作者是一個崇尚獨立思考精神的思想者，筆鋒犀利，觀點鮮明。讀后覺得眼前豁然開朗，一時間仿佛悟到了許多。是的，吳非老師說出了我久積胸間想說卻又不會表達的感覺。可以說跪著教書是我們教師中普遍存在著的一種不自由的狀態，我們常常不自覺地成了照本宣科的機器，成了書本的奴隸，考試的奴隸。我們曾經有過千百年下跪的歷史，我們身上或多或少的透著些奴性，我們自己還在以各種各樣的形式跪著生活。想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。

　　人的本質是什么，教育的本質是什么?在《不跪著教書》里，我們看到了作者對人和生命本質的全面地關注。對那些反人性的愚昧殘酷的教育，對扼殺生命的專制落后的教育，作者或扼腕長嘆，或抑郁憤慨，惑無情譏刺……如果說人的本質，是由精神灌注出來的，那么，作者提倡的人性教育生命教育，以及善良，愛，感恩獨立等等的教育理想，無疑都涉及到生命本質的教育，也就是教育本質的闡釋。把“人的教育”寫在我們的旗幟上，讓學生既成為具有人文精神的人，又成為有科學精神的人，也許，這就是作者教育的理想。

　　《不跪著教書》，有了更深入的了解和感受。書里篇篇觀點鮮明新穎，振聾發聵，分析問題一針見血，給人耳目一新，讀后受益匪淺。

　　有人把教師比著辛勤的園丁，培育著祖國美麗的花朵;也有人把教師比著無私的春蠶，為學生的成長吐盡最后一口絲;還有人把教師比著人類靈魂的工程師，塑造著學生美好的心靈;更有人把教師比著燃燒的蠟燭，燃燒自己照亮學生人生的道路。

　　那么，教師究竟是什么?教師就是教師，教師和學生是一對相互依賴的生命，是一對相互影響的伙伴，是一對共同成長的朋友;教師就是人，有自己的油鹽醬醋，有自己的喜怒哀樂，有自己的生活理想;教師就是一個“站直了”的人，一個大寫的人，一個能夠影響學生健康發展的人，一個永遠讓學生銘記在心并學習的人。而要做到這樣，教師就不能“跪著教書”。

　　吳非老師在書的“序”中說：“想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學生會是什么樣的人呢?”這段話發人深省，“如果教師是跪著教的，他的學生就只能趴在地上了” 。由此引出一個話題：教師該怎樣教書?怎樣才能做到“不跪著教書”?

　　看看現實，可以說跪著教書是我們教師中普遍存在著的一種不自由的狀態。我們常常不自覺地成了照本宣科的機器，成了書本的奴隸，考試的奴隸。我們曾經有過千百年下跪的歷史，我們身上或多或少的透著些奴性，我們自己還在以各種各樣的形式跪著生活。想要學生成為站直了的人，看來只能先從教師不能跪著教書做起。

　　跪著，意為沒有自己獨立的思考，意為人云亦云，意為趨炎附勢，意為為生存而失去教師的責任。吳非老師幾十年教育教學工作的信條是：“不跪著教書”。也就是說教師首先必須成為一個思想者，具有獨立思考能力和懷疑精神。一個具有獨立思考精神的教師人格獨立了，才能給學生良好的示范;思想獨立了，才能教會學生用智慧去懷疑，去判斷，去立論，去創新!“如果一個教師自身都缺乏批判意識和懷疑精神，很難想象他所教出的學生會是什么樣子”，真的就如吳老師說的“學校只能教出一群精神侏儒，只能培養順服的思想奴隸”?只有用思想才能滋養豐富的心靈和厚重的人格。只有教師的思想光明才能燭照出學生的精神燦爛，只有教師的情感高尚才能熏陶出學生的高尚情感，只有教師的心理健康才能培育出學生的健康心理，只有教師的人格偉岸與厚重，才不會導致學生的人格猥瑣與淺薄。

　　不跪著教書，必須要有站起來的勇氣，要有視野的寬度、知識的厚度、思想的深度。最重要的是有自己的獨立的思考。深記自己做為教師的責任。開啟學生的智慧，完善學生的品格，激發學生的求知欲，要把學生培養成有道德，有理想，有知識，有能力的人。作為教師還要有高超的教育智慧。肖川博士指出：“教育智慧只能從我們內心深處長出來，其長勢取決于土壤的肥沃程度：我們的文化底蘊，我們的學識修養，心性修養，精神修養。”也就是說要想擁有并不斷提升自己的教育智慧，必須從豐厚自己的文化底蘊、淵博自己的學識水平、陶冶自己的心性修養、升華自己的教育追求來入手，才能不斷地積淀自己的教育智慧，舍此，別無他徑可尋。

　　針對目前教育界很多教師“跪著教書”的現實，吳老師給出了一個良方：就是讀書。“教師要學會教書，首先應該學會讀書，學會思考。”教師讀書是關系教育成敗的大事。教師不讀書，就沒有教育理想，就沒有教育信念，就沒有教育思考，就沒有教育智慧，就沒有教育活力，就沒有教育創新，一句話：就沒有了教育生命。教師是天生的職業學習者，職業讀書人。教師只有活到老學到老，才能一輩子“站直了”教書!

　　教育首先要培養有善心有同情心的人，這是吳非的基本觀點。因此教師要有“心”：愛心、善良的心、同情心、感恩的心、純潔的心;要教會學生擁有善良，懂得感恩，懂得同情，懂得珍愛一切生命，懂得寬容理解，懂得真善美;要用情感溝通情感，用智慧啟迪智慧，用心靈觸摸心靈!這是教育之本，是教育的大目標。也只有教師的思想光明才能燭照出學生的精神燦爛，只有教師的情感高尚才能熏陶出學生的高尚情感，只有教師的心理健康才能培育出學生的健康心理，只有教師的人格偉岸與厚重才不會導致學生的人格猥瑣與淺薄。

　　我們要做站直了的教師，要不斷的學習，使自己思想深刻，追求高遠、底蘊和智慧。要時時了解學生、關心學生，給學生以真愛，要從細小的事情中去了解學生的真實的思想，讓他們不斷地發現人性美，做一個正直的、真誠的、寬容的、有愛心的、對生活充滿熱情和希望的人。這樣我們的學生才可能成為站直了的人。

　　還有《這不是尊重，是歧視》，寫到學生、家長對教師的不尊重，一味強調自己的個人利益，似乎教師應該多做犧牲、完全服從于學生的需要。社會上的類似報道也不少，老師對學生稍作批評，學生就受不了，不但不自省，反而做出種種不理智的舉動來，結果責任全在老師身上。因此，“班主任可以適當批評學生”的條文出臺，引來社會的熱議。“教師要嚴守師德，正身為范，但是教師也要捍衛職業尊嚴”，“如果把教師當作可以隨意使喚的仆役，不僅是對教師這一職業的侮辱，也是對文明的褻瀆”。

　　作為教師，對于書中披露的許多中小學教育的問題和造成這些現象的社會根源，身受感同。吳非老師直面現實，直逼人生，洞燭幽微，鞭辟入里地揭開種種的瘡疤并剖析個中的原因，字里行間，始終流淌著作者對祖國、對民族所傾注的一片真情。我想，如果每個教育者，在瑣碎勞頓的教育工作中都能這樣思考，敢于質疑，敢于創新，那么我們就能不跪著教書，學生就能站直腰桿，我們的國家和民族就有更輝煌的明天。