關(guān)愛孤寡老人和義賣的實(shí)踐心得體會（精選5篇）
關(guān)愛孤寡老人和義賣的實(shí)踐心得體會 篇1
2月12日，一個(gè)再普通不過的日子，卻又是一個(gè)值得回憶的日子。
看著年邁孤獨(dú)的老人們，心里的第一個(gè)感覺是：難受! 來到家里，冷清的房子里一片沉寂，沒有一點(diǎn)聲氣。于是，我們小心翼翼的和老人們交談，談?wù)撔┧麄冊敢庹務(wù)摰氖虑�。畢竟我們不是記者，不是以�?qiáng)者的身份來看望他們，不是以強(qiáng)者的身份來給予他們同情，我們只是一個(gè)后輩，只希望用我們的努力讓老人們的生活能多一些鮮活的色彩，讓老人們的生活少一些憂郁。隨后，我們幫助老人打掃衛(wèi)生，收拾家務(wù)。老人們看著我們掃地，心里也有一種說不出的感受。看到我們的勞動成果，雖然是很小的幫助，但是心里也是美滋滋的。
在和他們的聊天中，他們的言語讓我們體會到一個(gè)孤寡老人的痛苦，一個(gè)孤寡老人的孤單，他們需要大家的關(guān)心，大家的呵護(hù)。孤寡老人最怕的就是寂寞，我們應(yīng)該用那顆熱摯的心來溫暖老人心底的那塊“寒冰”。
他們的孤單寂寞輕輕拂過我們小小的心靈：這世上不幸的人有很多，他們不能跟正常人一樣享受正常的生活，每當(dāng)見到別人的笑容，積在他們心底深層的憂郁又會涌上心頭。我們四肢健全，天資聰明，這已經(jīng)是上蒼賜給我們最好的“禮物”，我們應(yīng)該好好珍惜這份來之不易的“禮物”，讓這份“禮物”得以發(fā)揮，展示出它最耀眼的一面!
時(shí)間總是很快的，很快就要和老人道別了，看著老人們用著期盼的眼光看著我我們，心中一種說不出的感受。我們真心希望社會有更多的人群能去關(guān)懷這些老人，給他們一些幫助，在此，我誠懇的呼吁大家一起去關(guān)懷一下這些老人，別再讓你我成為下一個(gè)他們。
關(guān)愛老年人的今天就是關(guān)愛我們的明天，要像對待自己的長輩一樣，善待天下的老年人。尊老愛幼是每個(gè)人應(yīng)該做的事情，何況每個(gè)人都有老的一天„„
如果您家里有一個(gè)孩子，請告訴他，孝敬老人乃做人之本;
如果您身邊有一個(gè)老人，請走近他，讓他感受到晚年的溫馨;
如果您是一位成功人士，請率先垂范，與老人分享您成就的甘甜;
如果您是一位有識之士，請獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為老年人營造金色的家„„
老人，他們也年輕過。年輕人，我們也將老去。善待老人就等于善待自己。
關(guān)愛孤寡老人和義賣的實(shí)踐心得體會 篇2
今天，我去了社區(qū)的一位孤寡老人張奶奶家里，幫她做了點(diǎn)力所能及的事情，真實(shí)的感受到了現(xiàn)在的孤寡老人的生活現(xiàn)狀，也體會到了現(xiàn)在的老人一旦在變成孤寡老人后，就會變得孤獨(dú)寂寞，生活和心理就會產(chǎn)生許多的問題，來到張奶奶家的這幾天我深有體會，七十一歲的她自己掃地拖地，心理上的問題更是自己在家的孤獨(dú)感，寂寞感，空空家，沒有溫度，沒有家人的陪伴，而我一回到家，就會受到爸爸媽媽的關(guān)懷，
這些奮斗了一生的人現(xiàn)在就想孩子一樣，需要照顧，需要安慰，更需要陪伴。他們經(jīng)歷過外邊的風(fēng)雨，卻難以忍受家里的昏黃的夕陽，他們經(jīng)歷過外邊的苦難，卻難以忍受家里的空空的平和。他們經(jīng)歷過外邊的奔波不停，卻難以忍受家里的安逸穩(wěn)定。
我來到張奶奶家給她做了一頓飯就讓這個(gè)歲數(shù)大我三倍多的老人眼眶含淚，和老奶奶聊聊天感受到那個(gè)年代的人所受的苦難，明白了她這些年的不易，老人半生的風(fēng)風(fēng)雨雨，化成了現(xiàn)在的滿臉皺紋，一頭白霜，家里的電視再熱鬧，也不能把這個(gè)家里多添點(diǎn)人氣，我來了后，老人明顯喜出望外，我?guī)退驋吡宋葑�，她卻一直說不讓我干，就說待著就好，給老人就是簡單的炒了一個(gè)簡單的西紅柿炒雞蛋，老人也吃的津津有味，
我們的社會現(xiàn)在好了，但是對于老人的贍養(yǎng)問題還是落后于西方國家，我們國家早就有 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的美好傳統(tǒng)，現(xiàn)在更是提出來了中國夢，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的美好夢想。對于老人的照顧更應(yīng)該是更上一層樓，現(xiàn)在的我們的國家已經(jīng)開始步入老齡化社會，老人的問題更應(yīng)該提上日程，國家的GDP越來越高，對老人的幸福指數(shù)也應(yīng)該越來越高才行。
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我有義務(wù)去做一些力所能及的事情，我們受到的現(xiàn)在的生活和資源，哪些不是這上一代的人們辛辛苦苦的打拼出來的，我們現(xiàn)在享受的一切，那些又不是他們?yōu)槲覀兎e累的，美好的生活來自于他們，更應(yīng)該讓他們也享受現(xiàn)在的美好，可是現(xiàn)在的他們卻生活的很困難，沒人照料，沒人關(guān)懷，我們的社會應(yīng)該及時(shí)的為他們安排晚年的生活。 一個(gè)社會的進(jìn)步，不在于年輕人生活的多富足，而是我們的社會保障制度完善，老人生活得幸�？鞓�。我一定進(jìn)到我的責(zé)任和義務(wù)，為身邊的老人做點(diǎn)力所能及的事情。做一個(gè)合格的中國當(dāng)代大學(xué)生。
關(guān)愛孤寡老人和義賣的實(shí)踐心得體會 篇3
短短一上午的關(guān)愛孤寡老人活動，觸動了我那麻木已久的心。由于是第一次參加此類活動加之與老人相處甚少，第一眼見到年邁孤獨(dú)的老人們時(shí)，心抽痛了一陣。這些為兒女操勞大半生的老人，本應(yīng)和子女生活在一起享受子女的關(guān)愛，如今卻被送到敬老院孤單地度過余生。不敢說她們喜歡清靜卻敢大膽的說她們害怕孤獨(dú)。此時(shí)，告誡自己：絕對不能讓父母孤獨(dú)的度過老年。 也許是心里裝滿心事，一時(shí)根本不知如何與他們相處。在老人房前徘徊許久，此時(shí)，院長讓我把帶來的禮物送給老人，這讓我與老人們來了個(gè)一面之緣，我將禮物一一送到老人手里并親切地稱呼他們，慈祥的老人們一聲“謝謝”回應(yīng)著我，她們?nèi)缁ò愕男δ槪袆又�。在心里為她們祈福愿她們健康快�?禮物送完后，我試著與一位坐在走廊上的爺爺聊天。
從他那我了解到：他曾曾經(jīng)當(dāng)兵，做過車間主任„„子女學(xué)業(yè)有成后有不錯(cuò)的工作，卻無暇顧忌老人。老人腿腳不方便，根本不能自理，為此兒子和兒媳經(jīng)常吵架，為了家庭和睦將爺爺送到敬老院。據(jù)我所知他來這時(shí)間不長，從他臉上的神情能夠感覺到他對這種生活的不適，可他卻對來看望自己的小孫女說：“爺爺，四海為家沒有什么不習(xí)慣的。”聽到這番話后，心里有種無法表達(dá)的滋味。他們已經(jīng)老了不能為我們做任何事甚至需要我們?nèi)シ趟�，雖然我們可以找出無數(shù)的理由為自己辯解，但是父母從來都沒有為養(yǎng)育我們而抱怨。道別爺爺后終不愿再踏進(jìn)老人的房間，便為他們打掃衛(wèi)生。
時(shí)間在指間流逝，很快便到了說道別的時(shí)候，老人們用期盼的眼光看著我們，無意間聽見一名志愿者說樓上有個(gè)老奶奶聽見我們要離開便大哭起來。我們也有很多不舍，多想再陪陪他們。可是我們能力有限，能給予他們的只是微不足道的，不能改變?nèi)魏维F(xiàn)狀。我甚至有些后悔打破他們清靜的生活，我們的離開或許會給他們帶來給更大的孤獨(dú)。關(guān)愛老人是晚輩的責(zé)任，關(guān)愛老年人的今天就是關(guān)愛我們的明天，有一天我們也將老去，也可能和他們一樣在敬老院度過余生„„ 古代先賢所倡導(dǎo)的“老吾老以及人之老”意思是只要像對待自己的長輩一樣，善待天下所有的老人。如果您身邊有個(gè)老人，請走近他，讓他感受到晚年的溫馨。
關(guān)愛孤寡老人和義賣的實(shí)踐心得體會 篇4
愛是教育的基礎(chǔ)!教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格和心理健康的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因此，教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。
這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。”師愛是有原則的、公正的、理智的，不是無原則的、遷就的、偏袒的，師愛是關(guān)愛性與嚴(yán)格要求的有機(jī)統(tǒng)一。然而，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事情，讓學(xué)生體會到教師的愛則更加困難。師愛必須以教師對學(xué)生的理解為基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的理解包括認(rèn)識性理解和感情性理解。前者是指了解學(xué)生的心理狀況，心理行為問題的實(shí)質(zhì)以及問題產(chǎn)生的原因;后者是指教師徐展在學(xué)生的角度，設(shè)身處地的理解他們的憂傷，痛苦和實(shí)際需要。師愛還包含著教師對學(xué)生的無條件的尊重。特別是有心理行為問題的學(xué)生，自卑感較強(qiáng)，缺乏自信，他們更需要教師的體貼信任和鼓勵(lì)。師愛是一種巨大的教育力量。只要教師充分認(rèn)識到師愛的作用，切實(shí)把握好師愛的分寸，潛心付出，愛嚴(yán)結(jié)合，就一定能在教育教學(xué)的過程中得到學(xué)生應(yīng)有的回報(bào)。
有人說：“愛是教育的潤滑劑,愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶"。通過和學(xué)生幾年的接觸,我充分認(rèn)識到了愛心在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。談到班主任的教育工作,我不禁想起“循循善誘、潛移默化”這些成語，它給了我很大的啟示:我們在工作中,應(yīng)該用誠摯的情感去熱愛、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生，就像春天的陽光去融化冰雪一樣，在工作中要運(yùn)用情感和愛來一步步誘導(dǎo),教育學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺中受到感化。
經(jīng)常聽到家長訴苦，孩子大了，叛逆了，不聽家長的話怎么辦?對孩子的教育不能一味的嚴(yán)訓(xùn)或說教，要想辦法在生活中慢慢滲透教育，人是一種有靈性的動物，只要真心關(guān)愛，孩子會受到感化的。當(dāng)然，對學(xué)生有愛,并不等于一味的遷就和放縱他們。所以這個(gè)“愛”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合,只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛。在我平時(shí)的教學(xué)教育工作中，當(dāng)學(xué)生做了一些觸犯規(guī)則性或不道德的措施時(shí)，我一定會及時(shí)指出其錯(cuò)誤，并嚴(yán)厲要求其改正，以后不準(zhǔn)再犯。其他一些不是原則性錯(cuò)誤，我會盡量耐心開導(dǎo)，不傷害學(xué)生的情感。所以有的學(xué)生總說對我是又“愛”又“恨”。在課余，我經(jīng)常多與學(xué)生親近，和他們一起玩，一起開玩笑，一起唱歌，其樂融融……
陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@里的“心”是對學(xué)生的關(guān)心、對教育的愛心。充滿關(guān)愛的心是清泉，滋潤著學(xué)生的心田是鑰匙，能夠打開學(xué)生心靈的窗戶;充滿關(guān)愛的心更是成功教育的原動力，有了它才能護(hù)送學(xué)生到達(dá)成功的彼岸!
關(guān)愛孤寡老人和義賣的實(shí)踐心得體會 篇5
20xx年12月10日—12月12日，我有幸參加了肇慶市舉辦的“20xx肇慶市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)”。在歷時(shí)三天的培訓(xùn)活動中，我聆聽了教育專家、肇慶市各地區(qū)班主任代表的精彩報(bào)告。他們以大量生動感人的實(shí)例，全面地?cái)⒄f了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。
幾天的培訓(xùn)，我們聽取了教授關(guān)于《班主任工作專業(yè)化能力的建設(shè)》、《班主任自我心理調(diào)適能力的構(gòu)建》、《班主任工作案例分析研究》和《新時(shí)期新形勢下的中小學(xué)德育工作》的四大講座，并開展了班主任工作交流會。豐富的培訓(xùn)內(nèi)容讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法，通過這次班主任培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解，也使我更清楚地理解到在新時(shí)期應(yīng)當(dāng)如何做好一名合格的班主任。下面我簡單地談?wù)勥@次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受。
一、班主任要具有“五心”，即愛心、細(xì)心、雄心、精心、虛心。
愛是教育的前提，因此要當(dāng)好班主任、想教育好學(xué)生，就必須真正熱愛教育、對學(xué)生有愛心。奉行有愛的教育，必定會引起受教育者心靈的觸動;心中有愛的班主任，對工作也更有激情; 班級管理工作千頭萬緒、學(xué)生情況紛繁復(fù)雜，可優(yōu)秀的班主任卻總能有一雙慧眼，把各種情況看個(gè)清清楚楚;更一雙巧手，把各個(gè)問題解決得井井有條。幾十個(gè)學(xué)生在校，會有很多值得操心的事情，這就需要我們老師的細(xì)心。學(xué)習(xí)、飲食、起居、鍛煉，清潔、紀(jì)律、安全……這也是對班主任的考驗(yàn);一個(gè)開朗、樂觀、積極、健康的班主任會讓學(xué)生體會到無窮的力量，這就是雄心。 精心備課、精心上課、精心批改作業(yè)、精心反思、精心總結(jié)、精心教研，這是名師的成長之路。當(dāng)學(xué)生指出老師的錯(cuò)誤之處時(shí)，為師者不羞澀回避，而大加贊賞、心悅誠服，這就是虛心。這樣，就增加老師的親和力，使教者亦師亦友，使學(xué)生樂于接受你的教育。用自己的心開啟學(xué)生的心門，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信的人生之路，這勝于一切。
二、責(zé)任心比能力更重要。
責(zé)任心就是做好本職工作。每一位班主任應(yīng)該做到：第一，了解學(xué)生——做愛心型班主任。沒有愛就沒有教育，一個(gè)班主任必須知道學(xué)生的眼里世界是什么樣的?第二，理解學(xué)生——做民主型班主任。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的隱私和人格。要寬容學(xué)生，善于傾聽學(xué)生的心聲。第三，研究學(xué)生——做科研型班主任。班主任應(yīng)根據(jù)不斷變化的教育對象和教育內(nèi)容，不斷突破別人和自己的經(jīng)驗(yàn)。在教育科研中，不斷形成自己的教育風(fēng)格。第四，品位學(xué)生——做藝術(shù)型班主任。班主任要講究：形象藝術(shù)，語言藝術(shù)，教育藝術(shù)。
很多人錯(cuò)誤地認(rèn)為：“責(zé)任心比能力更重要”只是適用于教師。當(dāng)然，班主任也必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，成為學(xué)生的榜樣，在潛移默化中感染學(xué)生。因此，班主任在對學(xué)生進(jìn)行德育教育的過程中，應(yīng)該貫穿這一思想。因?yàn)樨?zé)任心是一種寶貴的進(jìn)取精神，是一個(gè)人走向社會最關(guān)鍵的品質(zhì)，是一個(gè)人在社會上立足的重要資本。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的責(zé)任心時(shí)，就會把工作與責(zé)任掛鉤，工作時(shí)積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，任勞任怨。當(dāng)工作順利，獲得成功時(shí)，想到責(zé)任，所以會不自滿，將成功作為新的起點(diǎn);當(dāng)工作遇挫，遭到失敗時(shí)，想到責(zé)任，就會不灰心、不氣餒，繼續(xù)努力，直至成功。從小培養(yǎng)學(xué)生做一名具有責(zé)任心的人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都有巨大的促進(jìn)作用。提高學(xué)生素質(zhì)，從增強(qiáng)責(zé)任心開始。
三、擁有良好的心理，微笑面對學(xué)生。
由于班主任工作的瑣碎與繁重，很容易導(dǎo)致壓力大，如果班主任具有不良的人格特征，就會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的不良影響。因此，在這次培訓(xùn)中林教授給我們介紹了教師三大自我調(diào)適技巧：第一，改變思維;第二，改變情緒;第三，培養(yǎng)良好的性格。“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。”無論遇到什么事情，都要微笑面對學(xué)生，給學(xué)生以溫暖，問題就會引刃而解。
四、注重專業(yè)化背景下班主任的能力建設(shè)。
在新時(shí)代的背景下，有怎樣的班主任可能就會教出怎樣的學(xué)生，學(xué)生受到班主任潛移默化地影響，因此加強(qiáng)專業(yè)化背景下班主任的能力建設(shè)具有重大的意義。這主要包括四個(gè)方面：第一，使班主任成為反思者和學(xué)習(xí)者，這就要求班主任堅(jiān)持每天寫工作總結(jié)筆記，不斷進(jìn)行反思;第二，使班主任成為學(xué)習(xí)型組織的成員;第三，使班主任在理性寬容的社會里成長;第四，使班主任能夠可持續(xù)性地和諧發(fā)展。
五、多溝通、多交流、多借鑒。
經(jīng)過三天的培訓(xùn)，與其它各地區(qū)有經(jīng)驗(yàn)的班主任進(jìn)行溝通與交流，我真的受益匪淺，現(xiàn)在把各地班主任好的管理方法歸納如下：第一，德育應(yīng)與教學(xué)成績相長;第二，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，寬容對待學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生體會成功的喜悅;第三，注重班級文化建設(shè)，如建立圖書角、讓每個(gè)學(xué)生都擁有自己的座右銘等;第四，利用各種特殊的節(jié)日召開主題班會，加強(qiáng)對學(xué)生的感恩、挫折等教育;第五，嚴(yán)慈相濟(jì)，愛是法寶。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來;第六，讓學(xué)生學(xué)會自主管理自己，制定各項(xiàng)考核制度，定期公布“學(xué)習(xí)之星”“體育之星”等，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步;第七，各班制定班規(guī)，每天早晚各宣誓一次，有利于幫助學(xué)生解壓，提高班級凝聚力;第八，善于與家長進(jìn)行溝通;等等。
感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，在今后的工作中，我要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用到工作實(shí)踐中去。為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級工作，我將對自己的班主任管理進(jìn)行不斷地反省、不斷地總結(jié)、不斷地創(chuàng)新，力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡、家長滿意、教育上稱職的優(yōu)秀班主任。因此在今后的工作中我將嘗試去做到嚴(yán)之有理、愛之有情，嚴(yán)而有方、愛而有法。