《神奇的收費(fèi)亭》讀后感（精選5篇）

《神奇的收費(fèi)亭》讀后感 篇1

　　有時(shí)，我會(huì)亂涂亂畫(huà)而打發(fā)那無(wú)聊的時(shí)間;有時(shí)，我會(huì)呼呼大睡而打發(fā)那無(wú)聊的時(shí)間;有時(shí)，我還會(huì)乏味的玩電腦游戲而打發(fā)那無(wú)聊的時(shí)間。在我的思想里，我會(huì)乏味的做某些無(wú)關(guān)緊要的事情而打發(fā)時(shí)間，但讀了《神奇的收費(fèi)亭》后，主人公小米洛，令我改變了自己的思想與理解。

　　故事講述了，主人公小米洛，每天做一些無(wú)關(guān)緊要的事情從而打發(fā)時(shí)間，但他無(wú)意中得到了一個(gè)很神奇的收費(fèi)亭，做了一個(gè)奇異的探險(xiǎn)之旅，他身陷懶散國(guó)，誤入詞語(yǔ)島，還在詞語(yǔ)國(guó)鋃鐺入獄。但是他在好朋友鬧鐘狗“咔噠”和騙人蟲(chóng)的幫助下，一次次轉(zhuǎn)危為安，還認(rèn)識(shí)了幽默的是否先生，愛(ài)講故事的“哪個(gè)”婆婆，有趣的向下張男孩等好多有趣的朋友。最后小米洛勇敢地沖向無(wú)知山，營(yíng)救韻律公主和理性公主，快樂(lè)的回了家，收獲了快樂(lè)與勇敢。

　　這是一本充滿(mǎn)想象力的書(shū)，有趣的文字游戲讓我們更加愉快，這一本書(shū)不僅讓我們身心愉悅，也讓我知道了詞語(yǔ)運(yùn)用的巧妙方法，使我收獲了許多許多。在這一本書(shū)中小米洛那種勇敢的性格，漢語(yǔ)天梭發(fā)現(xiàn)的精神，使我想起了我們現(xiàn)在的所作所為。我們難道不正是還未探險(xiǎn)的小米洛嗎?無(wú)聊乏味的做著一些無(wú)關(guān)緊要的事情，時(shí)間正偷偷在我們的聲旁溜走，我們卻不知道如何去探索生活，尋找世界的奇特指出，我們總感到我們無(wú)事可做。其實(shí)，我們有很多的事情可以做，比如：我們可以去散步，發(fā)現(xiàn)花兒因?yàn)槊鄯鋬洪_(kāi)得嬌艷;我們可以去觀察小螞蟻的搬家過(guò)程;可以去花園與毛毛蟲(chóng)暢談大自然;還可以……

　　只要我們勇于發(fā)現(xiàn)世界的奇特之處，多去聆聽(tīng)，多去觀察，就可以讓我們的時(shí)間保留住這些寶貴的時(shí)光，讓每一分鐘都不乏味，像小米洛一樣去探索!

《神奇的收費(fèi)亭》讀后感 篇2

　　當(dāng)我開(kāi)始看《神奇的收費(fèi)亭》這本書(shū)時(shí)，我不禁笑了：真的是這樣嗎?我倒覺(jué)得是他覺(jué)得那個(gè)下午太無(wú)聊，漫不經(jīng)心趴在桌上睡著了，才做了這個(gè)極其古怪的夢(mèng)。哈哈，對(duì)對(duì)，一定是他的想象力太好，才做了這個(gè)極其可笑的夢(mèng)。

　　為什么我會(huì)有這樣的感受呢?那就要從書(shū)中開(kāi)頭說(shuō)起了：在一個(gè)乏味至極的下午，男孩米洛在家里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的收費(fèi)亭。于是，他開(kāi)著電動(dòng)小汽車(chē)，踏上了一段神奇的旅行。

　　米洛在旅行中，在懶國(guó)里遇到了這樣一群人：他們每天的事就吃飯、睡覺(jué)、做白日夢(mèng)、無(wú)所事事。而且在他們那里笑是違法的，想也是違法的，只能在星期二，短暫地笑一下，太好玩了。那群懶散精靈，不就像我們現(xiàn)在的某些人嗎?他們每天只會(huì)泡在網(wǎng)吧里，玩游戲，在游戲的世界里，打打殺殺，什么都不想干。當(dāng)然還有連吃飯、睡覺(jué)都不想，更別說(shuō)笑一笑了。

　　當(dāng)我看到這本書(shū)的中心時(shí)，我的觀點(diǎn)被徹底震撼了。我覺(jué)得這段經(jīng)歷既是真實(shí)的社會(huì)，又是大膽的想象。米洛在旅行中來(lái)到無(wú)知山。遇到了軟堒堒巨人，這個(gè)巨人很有特點(diǎn)，它到海洋就會(huì)變成了一攤水;它到樹(shù)林里，就會(huì)變成一顆參天大樹(shù)。它也不就是比喻生活中的某些人嗎?我舉個(gè)例子好了：一道判斷題，甲說(shuō)，是錯(cuò)的。可他一聽(tīng)所有人都說(shuō)是對(duì)的，于是，就馬上說(shuō)，是對(duì)的。這種人從來(lái)都沒(méi)有自己的想法，只會(huì)聽(tīng)別人的，別人是怎樣，他就跟著怎樣，這可真是可悲。每個(gè)人要有自己的想法才是最優(yōu)秀的。

　　當(dāng)我把這本書(shū)全部看完時(shí)，我真得感謝這本書(shū)的作者，是他給了我想象的才能，巨大的啟發(fā)。不愧是兒童文學(xué)中的經(jīng)典之作呀!

《神奇的收費(fèi)亭》讀后感 篇3

　　在茫茫書(shū)海遨游中，我發(fā)現(xiàn)了一顆璀璨的珍珠，它讓我驚喜，讓我心中蕩起一圈圈漣漪，它就是《神奇的收費(fèi)亭》。

　　這本書(shū)的詞句十分優(yōu)美，美麗的詞句像沙灘上一個(gè)個(gè)精致的貝殼，讓人眼花繚亂。構(gòu)思也很清晰明了，像一條線(xiàn)一樣把漂亮的貝殼串成一條美麗的項(xiàng)鏈。在讀書(shū)的過(guò)程中，我仿佛就身臨其境，和男孩米洛一起認(rèn)識(shí)許多有趣而又古怪的朋友，如鬧鐘狗。心情也跟著故事情節(jié)一樣時(shí)起時(shí)落，變化萬(wàn)千。心，時(shí)而掀起一陣狂浪，因?yàn)槊茁宓募��?dòng)而跟著興奮地跳起來(lái);時(shí)而因?yàn)榫o張的情節(jié)，心像十五個(gè)吊桶打水一樣——七上八下。

　　書(shū)中的每個(gè)人物都讓我明白一些世間的道理，讓我的無(wú)知一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，心智一點(diǎn)一點(diǎn)地成熟起來(lái)。除了那些令人討厭的惡魔使我十分不愉悅外， ABC 國(guó)王和 123 國(guó)王的行為做法也讓我很不贊同。他們兩個(gè)總是爭(zhēng)論詞語(yǔ)和數(shù)字誰(shuí)更重要，因此而發(fā)起了戰(zhàn)爭(zhēng)，這多么不值得呀!詞語(yǔ)和數(shù)字都是人類(lèi)文明的產(chǎn)物，都是人類(lèi)生活中不可缺少的一部分。更讓人氣憤填胸的是兩人把生活中不可缺少的韻律與理性趕走了，導(dǎo)致智慧王國(guó)的逐漸衰敗和惡魔的泛濫。

　　我很喜歡文中那條忠厚的鬧鐘狗，他經(jīng)常給米洛恰當(dāng)?shù)奶崾九c鼓勵(lì)，時(shí)時(shí)刻刻提醒著人們要珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間完成好每一件事情，告訴人們不要浪費(fèi)時(shí)間，時(shí)間比鉆石珍貴。我多希望自己也有這么一個(gè)忠實(shí)的朋友啊，時(shí)刻提醒自己一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)刻激勵(lì)自己要好好學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)一分一秒。

　　我希望每個(gè)讀過(guò)這本書(shū)的人都能理解書(shū)中蘊(yùn)含的種種寓意和啟發(fā)，它們對(duì)我們的生活有一定的幫助，讓我們更加清醒地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。合上這本書(shū)，我仍然沉醉在耐人尋味的結(jié)尾而回味無(wú)窮。感覺(jué)自己游弋在書(shū)的海洋里，像海綿一樣汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，樂(lè)此不疲。

《神奇的收費(fèi)亭》讀后感 篇4

　　這本書(shū)的作者是——美國(guó)著名文學(xué)作家諾頓·賈斯特寫(xiě)的。他出身于建筑世家，曾是大學(xué)建筑系教授，卻作為兒童文學(xué)作家聞名于世。哦!忘了告訴你，他還是一個(gè)專(zhuān)業(yè)美食家哦!!

　　這《神奇的收費(fèi)亭》里的主人公是男孩米洛。是一個(gè)無(wú)所事事的學(xué)生。上學(xué)的時(shí)候，他想趕緊放學(xué)在外邊，他想回家，在家里他想出門(mén)。有一天，他收到了一個(gè)禮物，是給空閑的小米洛。是一個(gè)收費(fèi)亭，開(kāi)始了奇妙的旅行……

　　當(dāng)時(shí)看到這里，我就情不自禁的想到，米洛他會(huì)去哪呀，會(huì)不會(huì)吃的糖果呢?如果是我，肯定愿意糖果。可惜我不是無(wú)所事事的人，而且一個(gè)沒(méi)事找事的人。(嘻嘻，我媽媽就這么說(shuō)我，小聲點(diǎn)兒，這可是個(gè)秘密!)我越往后面就越精彩。恨不得整個(gè)人都鉆到里面去!我也時(shí)不時(shí)會(huì)聯(lián)想我自己。

　　比如到了懶人國(guó)，我嚇得出了一身冷汗，心想，米洛會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡在那?幸好我沒(méi)去。不過(guò)后面米洛出來(lái)了，我高興得又蹦又跳。心想，米洛真是太棒了，終于出來(lái)了。那些冷汗已經(jīng)消得無(wú)影無(wú)蹤了。當(dāng)我看到向下長(zhǎng)的男孩那里時(shí)，我想把這本書(shū)繼續(xù)往下看的欲望又來(lái)了，我興致勃勃的看著。看書(shū)的時(shí)候有時(shí)興致一下子高，有時(shí)一下子低。興致高的時(shí)候，我就會(huì)有一種欲望，把它繼續(xù)看下去。當(dāng)我興致低的時(shí)候我就一點(diǎn)也不想看。

　　偶爾我興奮過(guò)度了，就會(huì)喝口水，再繼續(xù)往下看。

　　我興致很高的時(shí)候我就會(huì)喝很多的水哦!

　　如果大家都被吸引了，那就趕快去買(mǎi)吧!你看了也一定會(huì)喜歡的。

《神奇的收費(fèi)亭》讀后感 篇5

　　古希臘有一個(gè)傳說(shuō)：塞浦路斯國(guó)王皮格馬利翁酷愛(ài)雕塑藝術(shù)。有一次，他在完成一座少女雕像時(shí)傾訴了自己的全部心血和情感，并對(duì)這尊少女雕像產(chǎn)生了愛(ài)慕之情，他的熱情使少女雕像突然活了，兩人最終相聚在一起。這個(gè)神話(huà)故事反映了“愛(ài)”的巨大效應(yīng)。后來(lái)美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾把它用在了教育預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)中。他隨意抽出學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，并開(kāi)出了一張“有發(fā)展前途”的學(xué)生名單。結(jié)果8個(gè)月后的再次測(cè)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，名單上的學(xué)生有了很大的進(jìn)步。這是因?yàn)槿握n教師受名單的影響，對(duì)這些“有發(fā)展前途”的學(xué)生抱有更大的期待，這種期待又表現(xiàn)在與這些學(xué)生交往中的態(tài)度和情感上。學(xué)生由于受到教師態(tài)度的積極影響，也就真的表現(xiàn)出教師期待中的反應(yīng)，主動(dòng)配合而取得了很大的進(jìn)步。這種因教師的期待而潛移默化促成學(xué)生進(jìn)步的心理作用就是教育心理學(xué)上非常經(jīng)典的“皮格馬利翁效應(yīng)”。

　　確實(shí)，教師對(duì)學(xué)生的友善、親近和期望對(duì)學(xué)生的智力、學(xué)業(yè)乃至一生的發(fā)展都有十分明顯和積極的影響。可以說(shuō)教師的態(tài)度、行為實(shí)際上是學(xué)生一生成敗的一個(gè)關(guān)鍵性因素。我國(guó)臺(tái)灣著名作家三毛曾經(jīng)患有嚴(yán)重的自閉癥，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)7年，在這期間她不肯上學(xué)，害怕所有的人，不愿與外界接觸。而起因是初中二年級(jí)因?yàn)槌煽?jī)不佳，一個(gè)數(shù)學(xué)教師在她的眼上畫(huà)了兩個(gè)“鴨蛋”，使她當(dāng)眾出丑。有人認(rèn)為這一心理疾患還是她后來(lái)自殺身亡、英年早逝的主要原因之一。

　　中國(guó)有句古話(huà)“愛(ài)人者恒愛(ài)之，敬人者恒敬之”。而這種相互關(guān)系在師生相處中更為重要，在生活中師愛(ài)幫助學(xué)生成長(zhǎng)的例子比比皆是，據(jù)說(shuō)杜魯門(mén)總統(tǒng)的成功就與贏得英文教師布朗小姐的愛(ài)吻有關(guān)。但很多時(shí)候教師可以把愛(ài)和期待毫不吝嗇地用在好學(xué)生身上，卻不能持之以恒地給予那些更需要幫助的“壞”學(xué)生。其實(shí)沒(méi)有一個(gè)“壞”學(xué)生是天生的，尊重學(xué)生的獨(dú)立性和人格，做學(xué)生情感的反應(yīng)者，不斷地為學(xué)生提供表現(xiàn)和成功的機(jī)會(huì)，將尊重和愛(ài)滲透于教育教學(xué)中，使學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)，這和敢于懲罰學(xué)生的不良行為并不矛盾。

　　孔子早在幾千年之前就有“欲來(lái)者不拒”的有教無(wú)類(lèi)的教育倫理精神，心是用心去換得的，我們應(yīng)該把“以學(xué)生為本”的教育理念真正落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)細(xì)小的教學(xué)行為上，發(fā)掘?qū)W生的潛能、關(guān)注他們一生的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能享受學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成功，都能沐浴在愛(ài)和希望的陽(yáng)光中。

　　所以，無(wú)論在什么時(shí)候，我以為，愛(ài)與期待是最好的教育。