特殊兒童老師心得隨筆：心態
大家好，我是星兒之家聶老師，聶風的聶。
最近一段時間，每個周一家長的狀態都不是很好。我開始反思我們班的家長和我本人。
家長總是覺得孩子學的慢、孩子注意力不好。之前明明會的東西怎么就不配合吶?看看別人的孩子，什么時候我們的孩子也可以成為那樣等等。。。
我們的孩子在認知方面本來就落后一些，新接觸的項目除了感興趣的可能學的快點。除此之外，不感興趣的項目基本都是需要反復的訓練。
所謂別人家孩子，其實也是一步步扎實的走過來的。在羨慕別人家的孩子同時，我們是否反思過自己?
我們做的是否到位?我們的每天上課的項目安排的是否合理?我們在家的時候是否也在繼續做項目還是讓孩子和家長處于放飛自我的狀態?我們口口聲聲的說要學習、要多看書，我們是否真的做到了嗎?
家長的情緒直接影響著孩子，不管我們的孩子還是NT的孩子都是一樣的。小時候我爸爸教我數學題，每當我寫不對時，對方已經對我失去了耐心：‘這都不對，上課怎么聽課，等等’
這個時候我已經很慌亂了，沒有足夠的腦筋再去思考。換來的只能是更嚴重的念叨。現在回想起來，如果當時我的父親會很和和氣氣的告訴我問題的解答步驟以及思路，興許我的學習生涯還不至于那么不堪。
我們的孩子更加需要家長的耐心。我也時刻告訴家長們，合理的調整好自己的情緒。
但是情緒上來的時候，哪還有什么理智。家長從孩子診斷到現在，我相信你們的內心是強大的。換位思考，如果是我經歷這些，我是否可以做到這樣?
孩子目前桌面獨立的項目可能并不是永久性的獨立，女人做個半永久眉毛也要不時的去補補，更何況我們的孩子。
試想，我們長時間不做飯，偶爾做一次手法會不會也會相對的生疏?所以，我們對孩子的期望值不要抱太高，一定要考慮是否和孩子的能力是相統一的。
總做一些孩子能力之外的項目，孩子配合度上不去，家長情緒反而上去了。何苦呢?
家長的狀態和孩子是密不可分的關系。希望家長保持一個良好的狀態，共同迎接孩子美好的現在。加油!!!