電影《一生只為一事來》優秀觀后感心得感想范文5篇

　　《一生只為一事來》根據“感動中國20xx年度人物”支月英老師的真實故事改編，以商人董大山的視角，講述了支月英在偏遠大山深處的艱苦條件下，以最質樸的信念堅守初心，為大山里三代孩子帶來重大命運變革的感人故事。這里給大家分享一些觀后感，方便大家學習。

　　20xx《一生只為一事來》觀后感

　　“有些人，不是因為希望得到什么而去堅持，而是因為愛，才不放棄。”

　　電影《一生只為一事來》已經結束，我的心中卻不能平靜，這句話一直縈繞在心頭，無法散去。

　　影片開頭偏黑白的色調一下子把我拉入了那個年代。我看見一位與我年齡相當的女孩兒，拋棄過往的舒適和未來的光明，固執地走上通往深山的“路”�？吹剿龤v經冷漠和排斥后暗淡的面容，看著她離去后又不舍初心地猛然回首……

　　就是因為心中有這條“路”，所以不管離開多少次，都能回來。

　　19世紀的中國，教育的落后讓人難以想象，如果不是一位又一位“支教老師”出現，我們又如何能發展到現如今這樣的盛景!

　　在劇中，曾經的頑皮少年變成成功商人后，為了效益計劃鏟除障礙，而在得知這個“障礙”就是教化他長大的小學后，他先是勸說自己的老師離開。被狠狠拒絕后經過很久的自我說服，他終于不顧反對地幫助了這個栽種希望的地方，不僅沒有拆除它，還籌集資金重建小學，讓它為更多窮苦孩子帶來希望。

　　在這里，我們就能看到當今社會的矛盾所在。迅速發展的經濟讓一部分人富足起來，而他們不會想到，我們的國家中還有那么多、那么多的人在為一間教室，一本書發愁。這時，像這部電影所講述的一樣，自愿下鄉的有志教師，和奉獻公益的成功商人一波一波不斷涌出，正是有了他們的貢獻，國家才因少年的強大而日漸繁榮!

　　《一生只為一事來》電影已經結束，可生活還在繼續。其實，每一位能夠擔得起“人民教師”稱謂的老師，都值得被銘記一生!

　　影片已足夠感人，可這竟然是一個真實的故事!難以想到，就真的有這么一個人，為了自己心中的“教育振興事業”，甘愿去山村奉獻出自己的一生!

　　20xx《一生只為一事來》觀看心得

　　《一生只為一事來》講述的是由內地發生的真實故事改編，還記得感動中國20xx年的年度人物嗎?20xx年感動中國的年度人物有江西宜春的支月英，時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英不顧家人反對，遠離家鄉，只身來到離家兩百多公里，離鄉鎮45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。36年來支月英堅守在偏遠的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。

　　這部電影正是根據支月英的真實故事改編而來�！兑簧�只為一事來》以商人董大山(譚凱扮演)的視角，講述了支月英(穆婷婷扮演)在偏遠大山深處的艱苦條件下，以最質樸的信念堅守初心，為大山里三代孩子帶來重大命運變革的感人故事。

　　劇中的男主角叫做董大山，由譚凱扮演，他早年事支月英的學生，對支月英抱有報恩的感情，小時候的他是個調皮搗蛋的學生，長大后在社會上頗有成就。譚凱大家都不是很熟悉，他曾在《何以笙簫默》中扮演男二號應暉，參演過陳思成的年代大劇《遠大前程》，譚凱在電影里的演技還是可圈可點的。

　　穆婷婷在劇中扮演支月英，演技上也是可圈可點，穆婷婷20xx年首次憑借影視作品《錦衣衛》進入演藝圈，和釋小龍等明星都是好友每層獲得過第四屆新銳藝術人物頒獎盛典的年度新銳藝術人物獎，算起來也不是新人了。這部電影票房差，應當不是演員的問題，而是劇本不受大眾歡迎的原因吧。

　　20xx《一生只為一事來》觀看影評

　　為慶祝新中國七十華誕，弘揚新時代尊師風尚，在我國第35個教師節來臨之際，9月9日下午，九江小學組織全體老師到影院集中觀影《一生只為一事來》。

　　影片《一生只為一事來》以我省“全國模范教師”“全國教書育人楷模”“全國優秀共產黨員”“20xx感動中國年度人物”、宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點女教師支月英為原型創作拍攝。支月英在偏遠山村的講臺旁堅守39年,從“支姐姐”變成了“支媽媽”，從“支媽媽”變成“支奶奶”,為大山深處的孩子帶去充滿希望的童年。

　　為慶祝我國第35個教師節，九江小學印發了《關于做好慶祝20xx年教師節的活動方案》，將觀影《一生只為一事來》等教師題材影片納入慶祝系列活動中進行師德教育，作為主題教育的一堂生動的“電影黨課”。

　　此生為師，終生無悔。這次觀影活動，對這次全體觀影人員來說是一次精神的洗禮、靈魂的升華。大家表示，要牢牢把握“四有”好老師的要求，向先進模范學習，主動對標對表，悟初心、守初心、踐初心，擇一事終一生，不為繁華。用實際行動寫好教育奮進之筆。

　　20xx《一生只為一事來》觀看有感

　　初心，很多時候是指人們做某件事情的最初原因。它們，也是純真、質樸以及純潔的信念。有的時候，對于教師來說，初心便是無私付出、奉獻教育。堅守初心，也成為了許多教師身上質樸和純真的信念。

　　張亞海執導、穆婷婷以及譚凱等人聯合主演的劇情電影《一生只為一事來》，就是那么一部演繹了教師那份“堅守初心之質樸信念”的影視作品。

　　通過這部電影作品的劇情等資料，我們往往可以體會并感受到那份質樸信念的溫度和力度。因為，在主人公的身上，我們看到了她堅守初心的不變、質樸和純真的信念。在電影當中，我們可以從客觀因素、主觀動因以及實際行動等三大方面，去感受這份關于初心的信念。

　　客觀因素是堅守初心的困境

　　客觀因素，可以是指影視作品里主人公所身處的大環境、外在的以及較難改變的因素。它們，對于作品中的人物角色來說，是會起到各種不同的作用與意義的。同時，它們還會影響、作用或者詮釋有關的主題。

　　電影作品《一生只為一事來》的客觀因素，具有它們自身獨特的作用與意義。很多時候，它們是鋪墊并烘托主人公心中追求與愿望實現的組成部分。從而，為作品主題進行鋪設。其間，包括了多個方面的因素。

　　故事里的主人公支月英，她投身教育事業的地方不是城市、也不是城鎮。她在故事中所身處的環境，是連綿的大山�？梢哉f，大山深處是這部電影里主要的客觀因素了。

　　正因為這樣，大山里面的環境很多時候是比不上城市。甚至可以說，是一窮二白的。對于投身教育事業的支月英來說，這無疑是一種困境。所以說，大山深處這樣的客觀因素，成為了她堅守教育初心的一種困境表現。并且，它們也成為了表現她堅守初心之信念的鋪墊。

　　與此同時，電影故事中的客觀因素不僅僅是大山深處。作品，還以大山中的工作、生活以及學習上的條件，作為影片的客觀體現。就是說，這部作品中的大山環境，有著艱苦條件的呈現。

　　所以，艱苦條件之于主人公支月英來說，同樣是一種影響并作用于她那份堅守初心信念的困境因素。它們，同樣作為影片中的客觀因素，形成并營造了主人公支月英的信念困境。最后，為影片表達“堅守初心的質樸信念”留下基礎。

　　主觀動因是堅守初心的動力

　　主觀動因，是影視作品里主人公心中追求和渴望實現的源泉。正是因為這樣的源泉，讓主人公可以在追求夢想的過程中不斷前行與付出。而表達堅守初心的信念，作品主人公的主觀動因，便擁有著極大的展現力和呈現效果。

　　電影《一生只為一事來》，通過主人公支月英的主觀能動力，較好地展現了“堅守初心的質樸信念”。并且，讓這種信念成為化解與克服客觀困境的具體體現。其間，作品從不顧反對、遠離家鄉以及成為教師的經歷事件，演繹了支月英的主觀動因。

　　支月英，有著無私付出、投身教育事業的初心。因此，她會為這樣的初心而付出主觀上的努力。當她希望投身偏遠大山的教育時，她曾經遭遇了來自家人的反對。

　　可是，面對選擇的時候，她義無反顧地克服這種反對，主動地去追求并投身到大山的教育事業當中。可見，不顧反對的經歷，恰恰是電影為我們展現支月英主觀動因的部分。從而，這種經歷也成為了她堅守初心的動力體現。

　　其次，主人公支月英在不顧反對之后的主觀追求上，還邁出了重要的一步。那就是，她選擇了遠離家鄉、投身大山。選擇遠離家鄉，是她主觀動因的具體展現。而投身大山，則是她主觀追求上的結果。

　　因此，在遠離家鄉這樣的層面上去看，支月英已經在堅守初心的信念上，詮釋了她的主觀動力。同時，她更將這份堅守初心的信念，化作了信念的源動力。

　　再次，支月英遠離家鄉、投身大山的最后歸宿，則是她成為了鄉村的一名教師。這，是她堅守初心的信念支撐下的結果。成為鄉村教師，更是她堅守無私付出與奉獻教育初心的內在動力的外化。

　　從成為鄉村教師的那刻開始，她的初心也開始走向了行動與實踐。也是從成為鄉村教師的那刻開始，支月英便擁有了奉獻鄉村教育事業的真正動力。并且，為她后來的實際行動帶入了無限的活力。

　　實際行動是堅守初心的展現

　　堅守初心的質樸信念，不僅是一種主觀上的克服與追求上的動力。最為直接體現這種信念的地方，往往是人們投身實踐時的真正行動。只有行動，才會讓堅守初心的信念得到最好的闡發和表達。

　　電影《一生只為一事來》的主人公支月英，就是一個用實際行動去表達了堅守初心之質樸信念的人物角色。她的實際行動，為整部影片的初心信念描繪了真正具有力量與溫度的效果。當中，包括著她自身的付出以及她對學生的付出等。

　　支月英在成為鄉村教師之后，她并不是停留在當一位教師的層面上。而是，她積極地在大山深處勤勞付出、踏實前行。她，以自己刻苦勤奮的精神，化作了投身教育事業的行動。從而，為此而闡發了她的初心夢想。

　　影片中的故事，通過支月英勤奮刻苦的實際行動，有效地展現了影片所要體現的“堅守初心之質樸信念”。同時，更通過支月英勤奮刻苦的行動畫面，詮釋了關于初心的含義與內在價值。

　　事實上，表現堅守初心的行動，除了支月英的勤奮刻苦之外，還有著另外一個主要的方面。電影的故事里，支月英投身教育的目的，主要是幫助大山里的孩子。她，以自己幫助孩子的實際行動，演繹了她對教育初心的堅守和堅持。

　　電影本身，更通過這種幫助孩子的行動，告訴我們觀眾關于初心的珍貴、無價以及質樸。而且，影片更以支月英的行動形象之塑造，謳歌和表達了堅守初心的信念之美好與高貴。由此，引發我們對堅守初心的理解、思考。并且，進而呼吁我們對這種精神的繼承與發揚。

　　電影《一生只為一事來》，是一部有關支月英堅守初心的質樸信念之影片。同時，它更是一部從客觀因素、主觀動因以及實際行動等三大方面構建初心價值的影視作品。從中，我們更看到了無數堅守在教育事業崗位上的教師的高尚與美好之形象!

　　20xx《一生只為一事來》觀看體會

　　2月8日晚，江西一位平凡的鄉村教師站在了20xx年感動中國十大年度人物的頒獎舞臺上。她叫支月英，36年來堅守在宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。

　　支月英同志是澡下鎮白洋教學點負責人，一個在海拔近千米的、離鄉鎮40余公里不通班車的偏遠山區任教，而且長期與丈夫分居兩地，獨居在教學點的一名女教師，尤其是在這里堅守了三十六年。從“支姐姐”、“支媽媽”到“支奶奶”，變的是稱呼，不變的是信念。她先后獲得了“全國優秀共產黨員”、“20xx年感動中國年度人物”、“中國好人”、“全國三八紅旗手”、“全國崗位學雷鋒標兵、”“全國模范教師、”“全國師德楷模”、“江西省五一勞動獎章獲得者”、“全省龔全珍式好干部”等多項榮譽，受到了習近平總書記等黨和國家領導人的親切接見。作為一名黨員干部，我們要學習支月英的以下三種精神。

　　對于本職工作的執著堅守。支月英同志有句名言說的好:“不是為了希望才堅守，而是只有堅守了，才有希望”。在一個在海拔近千米的、離鄉鎮40余公里不通班車的偏遠山區任教，車路不通暢，購買物品特別不方便，各種條件都特別艱苦，她一心只想著讓學生學到知識，幫助學生走出大山，靠著自己的堅定信念，執著的堅守著。

　　心系學生，關愛學生。無論是工作還是生活，支月英已經把自己和學生緊緊聯系在一起，在工作中盡心盡力，嘔心瀝血的教導學生知識，在生活中無條件幫助學生解決生活中的困難。我們作為一名基層單位的黨務干部，要學習這種精神，要情為民所系，權為民所謀，利為民所求。要當好人民公仆，當好人民的勤務員，為困難黨員、困難職工“遮風擋雨”。不管是在分局，還是在扶貧一線，都要為職工、為村民、為黨員、為退休的老同志服好務，掌好權，用好權。自己的一言一行，一舉一動，都要出于公心，出于愛心，出于關心。

　　奉獻自我，淡迫名利。作為知識分子，支月英淡泊名利，舍棄繁華都市和優質的生活條件，毅然決然來到離鄉鎮40余公里不通班車的偏遠山區任教，過著清貧但是快樂的生活。“學高為師,身正為范”。從她的身上，我們看到了一名優秀共產黨員的無私奉獻，淡泊名利。黨員干部都要以黃大年為鏡，以淡泊之心對待名利，以警惕之心對待誘惑，守住道德底線。

　　我們要向支月英同志學習，努力做好自己的本職工作;當好人民公仆，心系人民，全心全意為人民服務;奉獻自我，淡迫名利。