語文磨課心得體會：輕叩國學(xué)的大門
11月28日上午，我有幸參加了“阜陽市小學(xué)國學(xué)教育教研活動之磨課活動”。在這次活動中，兩位老師的課堂展示令我感到震撼。震撼得不僅僅是他們的課堂教學(xué)模式，還有兩位老師深厚的國學(xué)文化底蘊(yùn)。
來自太和一小的付麗老師以“拱手禮”與學(xué)生見面，這個“拱手禮”不但吸引了學(xué)生的注意力，而且也勾起了我的好奇心。我也急忙跟著付麗老師學(xué)習(xí)“拱手禮”——我們中國這一古老而莊重的禮節(jié)。可是隨著付麗老師娓娓道來的講解我才明白，原來這一看似簡單的禮節(jié)，也是“男女有別”。同時也暗暗佩服付麗老師對我國傳統(tǒng)文化研究之透徹。付麗老師的教學(xué)方法“由扶到放”，也是我最為喜歡的地方。看到這樣的教學(xué)方法，我的內(nèi)心不由得激動不已，這不就是我以后文言文教學(xué)的最好課例嗎?還記得，我在教學(xué)《楊氏之子》這篇課文時，我自己是絞盡腦汁、想方設(shè)法，使出了渾身解數(shù)，可是從學(xué)生的接受情況來看，并不樂觀。以后，我也可以采用付麗老師這種中教學(xué)方法“先扶再放”。聽了付麗老師這節(jié)課，為我以后教學(xué)文言文文打開了一扇大門。
來自阜陽市北城小學(xué)一分校的葉慧老師執(zhí)教的是老子的《道德經(jīng)》“天下有道……”葉慧整節(jié)課充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，激發(fā)了學(xué)生表達(dá)的愿望。整節(jié)課，學(xué)生們討論異常激烈。更難能可貴的是：有的學(xué)生能根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)想到我們的生活實(shí)際。正是由于我們?nèi)祟惖呢澙凡旁斐闪宋覀兩娴沫h(huán)境惡化，正是因?yàn)槿藗兊呢澋脽o厭、私欲太重，所以才鋌而走險損公肥私。多么深刻地理解!“禍莫大于不知足。”
通過葉慧老師的引導(dǎo)，學(xué)生們不僅能走進(jìn)文本，而且還能把文本聯(lián)系我們的生活實(shí)際。這不恰恰說明我們中國的傳統(tǒng)文化歷久彌新，盡管已經(jīng)過去了千年，但是她對我們?nèi)缃竦纳钊杂兄匾膯⒌献饔谩Ｕ缛~慧老師所說的一樣：“我們的學(xué)生是中華兒女，他們是炎黃子孫，他們的基因中就有著中國的‘根’，只要在他們的心里埋下傳統(tǒng)文化的種子，就會在他們的身上生根、發(fā)芽、長葉、開花。”
我們中國的文化博大精深、源遠(yuǎn)流長。作為一名老師，我們更有責(zé)任，把我們老祖宗留下來的東西傳承下去，讓我們的子子孫孫都能感受到我國燦爛輝煌的歷史。