2020第23屆青年五四獎章頒獎儀式張玉滾觀后感精選三篇|《青年五四獎章》心得體會

　　20xx年第23屆青年五四獎章頒獎儀式上，當我們看到張玉滾同志是獲獎者之一，思緒不禁回到他給予我們的感動。一名真正的好教師。今天，小編在這給大家帶來20xx第23屆青年五四獎章頒獎儀式張玉滾觀后感精選，接下來我們一起來看看吧!

　　20xx第23屆青年五四獎章頒獎儀式張玉滾觀后感精選三篇

　　20xx第23屆青年五四獎章頒獎儀式張玉滾觀后感

　　張玉滾工作的黑虎廟小學位于河南省南陽市鎮平縣北部深山區的黑虎廟村，屬于高丘鎮。從地圖上看，這里距離縣城70多公里，并不算太遠。然而，一座座大山卻像鐵桶一般，把黑虎廟圍困其中。

　　走出大山，改變命運，過上好日子，是山里人世世代代的夢想、心心念念的追求。

　　20xx年8月，師范專業畢業的張玉滾，跟著老校長來到學校，走進自己當年上課的教室，映入眼簾的依然是“破桌子，破水泥臺子，里面坐著十來個土孩子”。最困難的還在于，沒有老師教這些“土孩子”。看著孩子們清澈無邪、渴望知識的眼神，張玉滾鼻子陡地一酸。

　　從那以后，21歲的張玉滾與教育結下了不解之緣。

　　從教后，由于山里交通不便，張玉滾一扁擔一扁擔將學生的課本挑進大山。這一挑就是5年。

　　張玉滾清楚地記得，有一年冬天特別冷，山里潮氣大，滴水成冰，本來就難走的八里坡，更加濕滑難行。眼看就要開學了，孩子們的書本還在高丘鎮上。正月初十凌晨三點多，張玉滾和另一名老師路喜安就扛上扁擔出發了，一步一滑直到中午才趕到鎮上。向路邊人家討碗熱水，吃了從家里揣來的幾個涼饃，他倆又趕緊挑著幾十公斤重的教材、作業本往回走。

　　晚上十點多，兩人才走到尖頂山頂。此時，肩膀早已磨腫，腳上水泡連水泡，每走一步都疼得鉆心。他們實在走不動了，只好找了個山洞，把書本用油氈包起來，小心翼翼地放好，兩人在一旁坐了大半夜。

　　第二天一早繼續趕路，到了學校，兩人幾乎成了“泥人”，可書本卻被裹得嚴嚴實實的，打開一看，干干凈凈，連一點褶皺都沒有。

　　一根窄窄的扁擔，挑起山里娃的“上學夢”。家長們常說：“有了玉滾，我們的孩子有希望了。”

　　有他在，一個孩子都不會失學

　　黑虎廟小學一共有75名學生，其中40多人在校住宿。這些孩子中有三分之一是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，還有些孩子生活在單親家庭。

　　哪個孩子爺爺奶奶年紀大了需要格外操心，孩子們都在哪兒住，誰上學需要接送……張玉滾一清二楚。

　　20xx年6月，晚上10點多，張玉滾正在批改作業，接到張朋爺爺打來的電話，說孩子還沒到家。6歲的張朋是學前班的學生，父母在外地打工。學校6點就放學了，孩子咋還沒回去呢?張玉滾立刻和妻子打著手電筒去找。走了七八里地，在路邊兒發現張朋靠著大石頭睡得正香。

　　“孩子是走得太累了。”張玉滾看著心疼，舍不得叫醒張朋，就俯下身子，讓妻子把孩子抱到他背上。那天，夫妻倆輪流背著張朋走了足足一個小時，把孩子安全送回家。

　　在張玉滾和其他老師的努力下，黑虎廟小學頑強地“生存”著。一年又一年，孩子們從這里走出大山，有的考上重點大學，有的還讀了研究生，留在大都市。在張玉滾任教前，黑虎廟村只有一名大學生，到現在已有16名大學生。

　　山里缺師少教，他把自己練就成全科教師

　　由于學校條件艱苦，師資力量不足，張玉滾不得不把自己打造成“全能型”教師。“不耽誤一節課，千方百計上好每一節課”，是張玉滾給自己定下的“鐵律”。

　　數學課上，張玉滾運用直觀教學法，和孩子們一起制作鐘表表盤、正方體、長方體等教具;科學課上，他帶領孩子們去野外考察，自己動手做實驗，激發他們熱愛大自然、探究大自然的興趣。學校缺少體育設施，大課間時，他就和孩子們圍成一圈玩抵羊斗雞，活動課還經常領孩子們去爬山。

　　為讓山里的孩子也能說一口純正的英語，張玉滾自己掏腰包買來錄音機和磁帶，先跟著一遍一遍學。在課堂上，他一邊播一邊教，有時候一個發音，就讓孩子們反復練上十幾遍。張玉滾打趣地說：“發音要練好，可不能讓孩子們將來出去了說一口黑虎廟英語，讓人笑話!”

　　20xx年來，最讓張玉滾牽掛的，永遠只有他的那群孩子。

　　20xx年10月，天還沒亮，張玉滾騎摩托車到高丘鎮中心校開會。當時山上起了大霧，在一個急轉彎處，摩托車剎車失靈，撞上一塊大石頭，張玉滾摔暈過去，差點掉下懸崖。在醫院住了沒幾天，他就急著回學校，在妻子的攙扶下站上講臺。

　　望著講臺上頭裹紗布的張老師，憨厚樸實的山里娃喊出“老師好”后，禁不住哭成一片……

　　大山外的世界很大很精彩，但張玉滾卻始終難以挪開他的腳步。問及將來的打算，張玉滾的回答詩意而簡單：“希望有更多的人能夠關注大山里的孩子，而我更愿意做一輪明月，守望這片希望之花，照亮山村孩子走出大山的路。”

　　20xx第23屆青年五四獎章頒獎儀式張玉滾觀后感范文

　　張玉滾，和許多默默無聞的鄉村教師一樣，拿著最少的工資，干著最累的活。然而和那些普通教師不一樣的是，他本就生長在這片大山里，在大學畢業后本可以去山外的世界闖蕩出自己的一片天地，卻只因校長的一句挽留放棄了自己的大好前途，回到自己曾就讀過的小學當教師。

　　他，一個人扛著給學生們買的書走過崎嶇的山路，一個人教五個年級的多門課。為了改善學生們的伙食，他讓妻子辭去工作來學校食堂當義工。作為一名老師，他無疑是十分敬業的。更令我敬佩的是他敢于作出這個決定的勇氣。哪一個人沒有年輕氣盛的時候，又有哪一個人沒有自己一直想實現的理想?然而同樣是很年輕的他，卻在離自己的成功最接近的時候，選擇暫時擱下自己長成參天大樹的機會，去播撒更多希望的種子。

　　然而，在一次為學生送書的途中，意外的事故使他年幼的女兒夭折了。在失去至親的巨大痛苦之下，他也坦言想要永遠離開這個地方，不想看到這里的一切。我想這座大山的確虧欠他太多了，即使他真的離開這里也沒有人會責怪他的狠心。有哪一位父親可以無視曾經奪走自己女兒生命的土地?可在村民們的安慰勸導下，他又一次回到了自己的崗位上。可能是想彌補自己對女兒的虧欠，他對學生就像對待自己的親子女一樣好。他用自己強大的心理承受能力承受了失去女兒的痛苦，用滿腔的熱情更無私地投入教學之中，即使提起女兒的過世仍是止不住淚水的流淌，仍是更堅定地握緊手中長長的教鞭。

　　艱苦的環境和忙碌的工作使歲月早早地在他的臉上留下痕跡，使他遠不如那些同齡人看上去精神飽滿的樣子。可提及教學，他卻又提起了精神，在現場唱起了自己在音樂課上教學生們的歌，簡單的音節構成了最樸實、最美好的樂章。他希望自己可以做學生們十八彎山路上的一輪明月，引導他們走向成功之路。我想象到他在年輕時站在山頂，用渴望的目光眺望山外的模樣;想象到他在深夜為女兒的過世撕心裂肺的哭喊，卻苦苦糾結是否要離開大山的模樣;又想象到他耐心地為學生講解山中植物的知識，帶領他們大聲朗讀課本的模樣……再細細品味他說的話，的確，他為了幫助星星迎來曙光放棄了自己的白晝，在黑夜里做著一輪明亮的月，只要星星們抬起頭，他便隨時都在。

　　《青年五四獎章》心得體會

　　他，十七年如一日堅守大山深處，只為改變山里娃的命運，托起大山的希望;他，收入微薄，但20xx年資助學生多達300多名;他，靠著肩上的一根窄窄的扁擔把教材一擔擔挑進大山里，一挑就是5年;他，面對學校缺師少教的現實給自己立下“不耽誤一節課，千方百計上好每節課”的鐵紀律，把自己磨練成精通語文、數學、英語、品德、科學各個學科的“萬金油”教師。他就是扎根伏牛山黑虎廟小學20xx年，先后教過500多名孩子，培養出16名大學生的“80后”鄉村教師張玉滾。

　　潛心育人

　　看完張玉滾事跡影像后，感觸較多，令我難忘的是張玉滾老師身處窘境依然樂觀向善、淳樸真摯的笑容以及年僅38歲卻略顯老相、滄桑的容顏，令我動容的是一人堅守、全家奉獻的無悔付出，令我折服的是抵擋誘惑、不忘本心、敢于犧牲自我的堅定。

　　時代楷模

　　春去秋來，花謝花開，尖頂山上的麻櫟樹綠了又黃，黃了又綠，有多人人能甘于清貧、扎根深山、默默堅守17載?又有多少人能在如今這樣一個瞬息萬變、充滿機遇與誘惑的新時代里，做到擇一事、終一生?張玉滾老師做到了，他在自己平凡的崗位上，以求真務實、兢兢業業的作風踐行著自己的理想信念，創造著不平凡的價值。

　　點亮深山求學路

　　歲月靜好，無需你我負重前行，我們要做的就是讓榜樣的力量得以傳承，要以“腳踏實地、志存高遠，不負使命”的志向和格局，努力踐行自己心中的理想信念。永葆初心、珍惜靜好時光，傳承楷模精神、感恩社會，立足崗位、恪盡職守，向上向善、努力出彩，釋放新時代的擔當與作為!