掛職的心得體會范文

　　掛職一般就是下基層鍛煉，多數會給個基層副職，很少給正職。經過掛職鍛煉后的心得體會怎么寫呢?以下有三篇范文可供參考：

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　　20xx年10月，在縣委組織部門統一部署下，我和其他單位同志一起，到縣高鐵指揮部進行為期一年的掛職鍛煉，協助做好征地拆遷安置工作。20xx年8月，縣政府成立了棚改工作指揮部，我又從高鐵指揮部到了棚改指揮部，下面，我將這一年來的掛職鍛煉工作總結如下：

　　在高鐵指揮部掛職期間，雖然前期接觸過征收工作，但對征收工作不是很精通，所以只能一邊看文件或向老同志學習征收工作知識，一邊和測量小組入戶測量，盡快進入角色。有時氣溫能達到40多度，但我們征收人員不畏酷暑，奮戰在征收工作的第一線，測量、記錄、照像、解答被征收戶的問題等等，干得熱火朝天。

　　通過一年時間的掛職鍛煉，我深深體會到，到基層第一線去鍛煉是非常有必要的。雖然我們在征收工作上碰到了這樣那樣的困難和問題，但是在縣委縣政府的正確領導下，在全體同志的共同努力下，我們最終能把困難一一克服，把我縣的房屋征收工作不斷地向前推進。在和老百姓深入地接觸過程中，我學會了詳細了解百姓的困難，耐心傾聽百姓的心聲，嚴謹回答百姓提出的問題，強化自己為百姓服務的意識。

　　一要學習好政策，做好充分準備。必須掌握國家和我縣的拆遷政策，把國務院頒布第590號令《國有土地上房屋征收與補償條例》等方方面面的文件要吃透弄懂，只有這樣在做被征收人工作的時候才能有理有據，工作才能順利開展。

　　二要學會換位思考，從被征收人的角度考慮問題。被征收人的居住條件相對都較差，大多經濟條件不是很好，因此有很多被征收人想借此改善一下居住條件，提出的條件大都很高，我縣的政策和他們的心理預期差距大，因此對我們工作人員的態度很冷淡。我們只要從被征收人的角度考慮問題，真誠的和他們溝通交流，才能逐漸的轉變被征收人的態度，對我們由拒絕到接受。

　　三要動真情，以情感人。我對在拆遷工作時能夠與群眾正面打交道，是非常珍惜的，和他們聊家常，耐心向他們解釋我縣城鎮建設牽涉到千家萬戶的共同利益的道理以及拒不拆遷的嚴重后果，排除被拆遷人思想障礙和對立情緒，讓被拆遷人全面了解情況，理解政府工作，以一顆真誠的心來說服和感化拆遷戶，讓他們真正從感情上接受與認可我們，不覺得我們是征遷辦的工作人員，而是他們的朋友，這樣工作就好開展多了。

　　四要有耐心，多用心。在拆遷工作中，往往被征收人在簽訂協議時常常搖擺不定，有時前一天談的好好的，第二天不知道什么原因就改變主意了，遇到這種情況時，我們從沒有灰心過，而是積極的與他們溝通交流，找到問題的癥結所在，然后耐心的做通被征收人的思想工作。

　　在今后的工作中，我將繼續始終堅持“牢記責任、以理服人、以情感人、以行導人、以愛助人”的工作準則，要有“忘我”的敬業精神和“細致”的工作態度，需要帶著用心、耐心、關心、細心、責任心與拆遷戶交流溝通，對拆遷戶的牢騷、抱怨、指責、漫罵，回報以傾聽、安慰、理解、包容，在僵持中堅持，在溝通中發現，在細節中突破，最終贏得拆遷戶的理解和配合，以公心對待每一個征收戶，我相信一定能把征地征遷工作做好，為我縣的房屋征收工作奉獻自己的真誠和努力。

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　　按照xx市委組織部安排，我于20xx年5月初，到上海市閘北區委宣傳部開始為期三個月的掛職鍛煉，任xx區委宣傳部部長助理。掛職期間，在xx區委組織部和閘北區委宣傳部的領導、關心和支持下，較好地完成了工作任務。現將掛職鍛煉情況總結如下：

　　一、學習情況

　　1、珍惜機會，認真學習。作為一名宣傳干部，能有機會到國際大都市上海掛職，是十分難得的。因此，在掛職期間，我抓緊一切可以利用的時間和機會，認真學習。一是搜尋資料主動學。一到掛職單位報到，我就找到了閘北區的總體概述、發展規劃、重點安排以及掛職單位的去年工作總結、今年的工作部署，并進行認真學習研究;通過當地的報刊、雜志、資料匯編、新聞媒體等途徑加強對上海、閘北區的了解、學習;搜集了閘北區一系列有關經濟和社會發展、精神文明建設等方面的資料，同時結合自己的業務工作有重點地學習和搜集，了解他們先進的工作理念、工作思路和思維方法，為自己更好地開展工作提供參考。二是參與工作直接學。在工作中向領導、同事學習。注意觀察，積極詢問，學習把握他們的工作方法、思維方式，注意了解宣傳工作開展活動的形式、如何創新及發揮作用情況等。聽取各類講座，獲取知識，如聽取了"東方講壇在閘北"學習日系列講座等。三是參觀考察直觀學。根據掛職單位的安排，我對上海市和閘北區的重點工程、建設成就和文化設施進行了參觀考察和學習，如：參觀了上海市博物館、上海市規劃館、浦東新區、上海鐵路博物館、上海乳業博物館、閘北區公安史館、閘北區眼睛博物館、閘北區遼西古化石展覽館;瞻仰了中共一大會址和中共三大后中央局機關歷史紀念館;考察了新型都市產業園區市北工業園、蘇州河現代服務業集聚帶核心區蘇河灣、上海北部商業文化新亮點大寧國際商業廣場、四行倉庫創意產業園區、北站街道文化活動中心，感受經濟發展帶來的神話。總之，通過學習，了解了經濟發達地區很多好的做法和先進的經驗，開闊了視野，更新了觀念，同時閘北干部在工作中表現出來的的工作理念、敬業精神、奉獻意識、團結氛圍、工作作風和辦事效率等，使我深受啟發。

　　2、積極參與，加強鍛煉。在掛職期間，我不做旁觀者，不當局外人，而是以主人翁的姿態，積極主動地參與到工作中去，潛下心來做深入的調查研究，盡量爭取多做一些能夠鍛煉和提高自己的工作。一是制定計劃。掛職期間做到有計劃，有目標，盡量給自己加任務、"壓擔子"，尋找更多的鍛煉機會。二是主動融入。積極參加了宣傳部部長辦公會議、宣傳工作例會、宣傳部理論學習會等，主動參與工作研究和探討問題。同時，還參加部里組織的一些活動，主動融入集體。積極參與了"東方講壇在閘北"學習日系列講座活動、貝電杯微型黨課比賽活動。在工作中多看、多學，積極向單位同事請教，學到了許多好的工作經驗和領導方法。三是深入調研。為了掌握第一手資料，增加對閘北區工作的感性認識，我緊緊圍繞"社區文化建設"這一主題，深入基層進行學習調研。走訪了有關街道社區和基層文化單位，分別到北站街道、臨汾街道了解社區文化活動情況，聽取了寶山街道、芷江西街道、彭浦新村街道、彭浦鎮、大寧街道、天目西街道、共和新路街道的情況介紹，對閘北的文化事業、基層群眾文化活動等情況有了較為全面的了解，并在此調研的基礎上，撰寫了一篇題為《和諧文化建設的有效載體》的調研報告，受到部里的好評。

　　3、勤于思考，不斷提高。掛職期間，對工作、學習不斷進行思考、分析和總結，好的方面總結出成功的經驗，存在的問題理出了改進的方法。同時，將工作、學習、參觀和考察中的所見、所聞加以整理，結合我市的實際情況，認真加以思考，得出自己的見解，使自己的領導素質和領導能力得以不斷提高。

　　二、收獲和體會

　　三個月的掛職鍛煉，還是取得不少收獲的。一是更新了理念，拓寬了視野。在閘北，我們時時處處感受到改革和發展中的先進理念。閘北提出的"規劃為先、環境為重、文化為魂"的發展理念，八次黨代會提出的"建設和諧新閘北"、"爭創一流"、"以人為本"等理念深入人心，也使我的觀念得到更新，增強了創新意識、精品意識和科學發展的意識，令我開闊了視野、拓展了思維，有利于在更高的起點觀察思考問題。二是拓寬了知識，提高了素質。掛職期間，我利用業余時間閱讀了一些書籍，如《世界是平的》、《西方哲學史》等;聆聽了一些專家，如北師大教授于丹、復旦大學法學院王全弟教授等在閘北的精彩講座，拓寬了知識面，自身素質得到了提高。三是加強了交流，增進了友誼。在學習與工作中，我與掛職單位加強了各方面的聯系和溝通，建立了友誼，為今后兩地開展各種交流打下了良好的基礎。

　　三個月的掛職學習，我深深地體會到，學習上海，學習發達地區，首先要學習他們解放思想，勇于改革創新的精神，在進一步更新觀念，不斷開拓進取中取得新突破。在與各個層面、各個部門、許多干部的接觸中都強烈地感受到他們那種不斷求新、不斷求變的創新精神，不管是制定政策、措施，還是擬定規劃和計劃，都能在堅持實事求是的前提下，跳出框框、大膽思考，富于創新，取得實效，體現出超前性思考、科學實施、爭創一流的現代思想意識。學習他們，就要進一步解放思想，開闊思路，破除小富即安的小農意識，破除條條框框的束縛，敢于探索，敢于突破，在工作中不斷創新、追求卓越。

　　其次，要學習他們求真務實，注重提高效能的作風，在提高工作質量，推動各項工作落實上體現新要求。掛職期間，給我印象較深是他們在實際工作中，講求效率，不圖形式，把取得實效放在第一位。在上傳下達中，文件文字不求長，言簡意賅，可操作性強;各類會議程序少，主題明確，實際效果好。同時，充分運用各類現代化辦公手段，如網上通知、網上審批已十分普遍。區直部門干部配置和內部機構設置都比較合理，干部一人多崗、一專多能，工作理念先進，工作效率高，工作成效明顯。學習上海，就要在干部隊伍中進一步大力營造真抓實干的工作氛圍，教育干部樹立科學的發展觀和正確的政績觀，大力倡導艱苦奮斗的作風，堅決克服官僚主義、形式主義，真正把全部精力和智慧集中到推動工作落實上。

　　再次，要學習他們奮發有為，永不滿足的精神狀態，在增強危機意識，強化緊迫感責任感上強化新舉措。在調研交談中，許多干部非常清醒地認識到：閘北的基礎條件較好，理應發展得更快更好，現在的狀況與應該達到的目標還有較大的差距，與周邊地區相比還有很大的差距。各級干部保持謙虛、冷靜的頭腦，正視自身的困難和問題，把危機意識、進取意識轉化成學習的動力，把學習當作一種責任、一種自我追求、一種精神境界。學習上海，就要看到我們各項工作與發達地區的差距，需要進一步增強做好工作的緊迫感和責任感。既不能灰心喪氣，缺乏斗志;更不能不思進取，安于現狀。要增強危機意識，增強歷史使命感，樹立奮發有為、進取向上的精神狀態。

　　最后，要學習他們以人為本，強化執政為民的理念，在凝聚人心，共謀發展，奮力崛起上創造新環境。在掛職學習過程中，我們深感上海的發展環境好，人文環境更好，有一個想干事、能干事的氛圍。圍繞經濟發展和社會進步，各級組織和干部認識高度統一、步調協調一致。每個同志都能夠高標準、嚴要求，既能夠創造性開展工作，又有比較強的全局觀念和團隊精神。同時，著眼于新形勢下群眾利益格局和群眾需求的變化，始終把服務群眾、服務社會作為中心任務和主要工作。學習上海，就要在營造和形成有利于推動事業發展的氛圍和環境上下功夫。要不斷強化以人為本、執政為民的理念，通過察民情、知民意、解民憂，把服務基層、服務群眾的各項工作真正落到實處。

　　三個月的掛職鍛煉，是一次非常有意義的充電學習和參與實踐的過程，是我人生當中一筆寶貴的財富。我在業務上收獲豐收的同時，也收獲了一份沉甸甸的友誼。今后，我要以此為動力，把在上海閘北學到的理念和知識，充分運用到工作中去，以實干的精神、創新的思維，推動工作再上新的臺階。

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　　5月16日——26日，我參加了由龍灣區教師發展中心牽頭的小學數學骨干研修班赴杭州掛職的實踐活動。為期10天的掛職學習，通過觀察、傾聽、訪談、反思等方式讓我在教學理念、教育理論、學校文化建設等方面均有新的啟迪，開闊了視野，增長了見識，提升了境界。現將我參加掛職考察學習的體會簡單匯報一下：

　　這次的掛職實踐活動，李新順老師給我們每個小組分配了不同的任務，而我們這組是分到考察校園文化建設的任務。

　　一、校園文化建設

　　我們這次掛職的主要是兩個學校，其中之一是杭州市崇文實驗小學，這是一所全面實施“小班化教育”實驗的國有民辦小學。學校環境幽雅，布局合理，設施一流，是一所具有深厚文化底蘊的花園式學校。環顧校園，干凈整潔，校園規模不大卻顯得清新而又充滿活力。當我們走進校園，每一個角落散發著文化的氣息，你會看到學校的櫥窗、走廊和樓道的墻上、教室的門口，甚至洗手間等地方都張貼著非常精致的標語牌，主題明確、特色鮮明的宣傳欄，內容非常廣泛，有年級組教師的特色展示，有好書推薦，有班級特色和目標的展示，有上洗手間、上下樓的溫馨提示，德育主題教育的展示，班級常規評比(紅蘋果豐收園)，學生的各種實踐活動展示等，最讓我印象深刻是學校的“崇文書院”，匾額上多種字體寫法的“尚”“德”二字，給這個圖書室涂抹上濃厚的文化內涵。兩邊設有一個個精致的小書架，并配有多臺電腦，以供學生上網查閱資料。墻上粘著學生的作品，這些內容都是孩子們自己設計的，上面寫的是自己對學習的體會、對生活的感悟。細細品讀，你會為孩子們真摯的情感、無邪的童真所感染;細細品讀，你會為學校這種濃厚的人文關懷所感動。另外，在書院的每一處，都設置了各種非常休閑、童趣的座椅、蘑菇屋、秋千等，給孩子們創設了輕松、愉悅的閱讀氛圍。

　　二、先進的教學理念——讓學生快樂地個性化地成長

　　1、舒心課堂魅力教學。“小班化”的課堂改變了以往大班教學上的“同步化”

　　和“標準化”的模式，在“個別化”、“個性化”的追求中，讓課堂成了學生心靈舒展、個性張揚、情感釋放的自由空間。掛職期間，我們聽了他們學校幾位骨干老師的課，他們的數學課堂講求實效性，不再有各種形式的噱頭，在樸實無華的課堂教學中，注重培養學生自主探究以及數學思考的能力。分層次的教學模式照顧了“兩頭”，關注了“中間”，真正地體現了因材施教。

　　2。豐富多彩的綜合實踐活動。新一輪的課改，使得學校更加重視學生的實踐能力的培養，學校結合學生實際，貫徹新課改要求，進一步完善了綜合實踐活動課程設置。學校根據各年級的年齡特點，有效利用學校與社區資源，開設了豐富多彩的綜合實踐活動課程：兒童卡通畫、圍棋、主持表演、乒乓球、動漫畫、少兒舞蹈、硬筆軟筆書法、航模等。為了讓孩子多方面接觸不同課程，學校還邀請了校外的體藝老師來校授課。如：陶藝創作、游泳、戶外生存等。每個年級每一學期制定一個主題，依據學生特點，給他們提供了充分的交流時間和戶外活動的空間，保證了學生身心的健康發展。

　　三、教科研活動

　　1、金字塔式的導師制度

　　崇文實驗小學建立了一系列的完備的師帶徒制度。有骨干教師師帶徒、崇文名師師帶徒、特級教師工作室等。每年的9月份，學校的老師進行師徒雙向選擇。也就是5年以內的新教師先自主報名拜師，再由導師經過甄別篩選，選擇2——3位老師作為徒弟，制定相應的師帶徒計劃，每學年進行都要進行考核。

　　2、靈活多樣的年級教研

　　崇文實驗小學有35位數學老師，因此需按年級組進行教研。每學期針對一個主題進行教研，采用多種教研方式：如同課異構式的教學對比與異課同構式的教學對比;多元式比較教學研究與分類式比較教學研究;還有“學解奧數”實踐式活動(就是請外面的教師給學校老師上奧數課);對后進生如何轉化進行出招。為了不受時間與空間的限制，學校教研活動利用網絡進行討論。

　　3、團隊共享式備課模式

　　學校根據長年的積累，收集教師優秀教案，編輯整理成冊存檔。在開學前1個月，先分組進行集體備課。開學時，學校就會給每一位老師統一提供整體備課。平時，教師就根據這些教案，提前一周進行手寫式的個性化補充備課。在一步步的改進教案同時也給學校的備課素材庫提供了新的更為優秀的素材。

　　最后，我想談談自己最深的體會，那就是團隊的合作真的非常重要。這次的掛職實踐任務之一就是上一堂課，因此，這也讓我真正地經歷了一次磨課過程。從解讀教材到制定教學目標、重難點，再從研討教學設計到進行教學，每一個過程，每一個環節，小組成員都積極主動地參與，暢談自己的想法，真正地匯集了每一個人的智慧與經驗，為這次研討課的順利進行作了最有效的準備工作。

　　一個多星期的掛職學習，時間雖然不是很長，但是留給我的印象卻是深刻的，期間的生活緊張而充實。對于杭州的教育，我有了一種深切的感受，他們高瞻遠矚的辦學理念、多元整體性辦學特色的提煉和形成、教師的專業成長、學校內部管理體制以及圍繞學校教學理念所展開的系列活動等方面都是非常值得我們學習和反思的，是可以借鑒的。在今后的日子里，我會把我掛職期間的收獲，實踐于工作中，使自己的教學與管理水平更上一個新的臺階。