科學(xué)心得體會(huì)范文4篇

　　本周進(jìn)修在一中培訓(xùn)會(huì)場召開了面對(duì)全市中小學(xué)教師“挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育理念，科學(xué)面對(duì)問題學(xué)生”的專家培訓(xùn)會(huì)。會(huì)上周專家給我們講授了如何“班級(jí)自動(dòng)化管理”進(jìn)行了詳細(xì)的說明。她通過“中外學(xué)生數(shù)據(jù)對(duì)比”視頻播放，來闡述幸福是人生的終極目標(biāo)。而學(xué)生的使命就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是學(xué)生的生活。要保證學(xué)習(xí)，就得促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。而良好習(xí)慣就是自我教育、自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我約束的能力。她指出：沒有自我教育就沒有真正的教育。體現(xiàn)出信念的巨大作用。指導(dǎo)方向明確后，她又給我們講了一個(gè)常理：“得民心者得天下，學(xué)生的心不易得”。這個(gè)不易的原由分析的很透澈，原因之一是學(xué)生的個(gè)性和表現(xiàn)欲強(qiáng)烈。原因之二是熟悉網(wǎng)絡(luò)，與教師面對(duì)等量信息。原因之三就是具備了一定的理解和思考能力。然而她又用以德服人促成材來折射得學(xué)生心的教育方法：請(qǐng)“尊重”學(xué)生，以尊重和賞識(shí)作為嚴(yán)格要求的前提；請(qǐng)“理解”學(xué)生，用理解和寬容疏散他們心底的陰影；請(qǐng)“鼓勵(lì)學(xué)生”，再小的步伐也標(biāo)志著他們?cè)谇靶小０嗉?jí)自動(dòng)化管理的四個(gè)步驟很值得我深思，一、班級(jí)誰是主人；二、紀(jì)律自由之辯；三、你與班級(jí)體的關(guān)系；四、群體的力量。這種放手讓學(xué)生參與管理的方法我覺得值得推廣。畢竟教師的精力是有限的，且同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的自我約束，挖掘?qū)W生自我教育能力。在心理學(xué)理論的體現(xiàn)就是“一個(gè)人被關(guān)注就是一種認(rèn)可”。她用一個(gè)典型案例“雁鳥飛行”給予的啟示來形容集體的智慧力量大。啟示 一：輪流從事繁重的工作是合理的，輪流擔(dān)任與共享領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是必要及明智的；啟示二：如果我們擁有野雁的感覺，我們將像他們一樣互相扶持；啟示三：批評(píng)讓我們調(diào)整步調(diào)；啟示四：如果我們與雁鳥一樣聰明的話，我們必定也知相互扶持，不論在困難的時(shí)刻或在平順的時(shí)候。把班級(jí)管理同自然界動(dòng)物生存規(guī)律結(jié)合在一起，不難想象教師的聯(lián)想有多豐富。這位專家列舉的“將軍的故事”發(fā)人深醒，特別是“我家族的榮耀從我開始”這句話。體現(xiàn)自我激勵(lì)的作用。還有劉偉用腳彈鋼琴實(shí)例，感人肺腑。小小年紀(jì)得用多大的毅力支撐著生命，他的信念是生活要么死，要么精彩地活著。如果我們常人有這種毅力的話，還有我們做不成的事嗎？泰迪的故事大家都已經(jīng)熟知了，我們能不能在實(shí)際工作中運(yùn)用得當(dāng)呢？或者我們班主任身邊就有這類事。這種大愛精神值得我們傳承。

　　xx市第十八中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校分校的馬xx老師的講課，更讓我們看到自己的價(jià)值�！白屔�命變得高貴”做有價(jià)值的幸福的班主任。概述了教育目前的現(xiàn)狀，運(yùn)用幾個(gè)效應(yīng)來闡述問題所在。用房地產(chǎn)家馮侖的結(jié)論稱：“偉大是熬出來的”。更多的體會(huì)留待我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，以便更好地改進(jìn)自己的工作。這次培訓(xùn)讓我們受益非淺，今后我們會(huì)用更好的智慧將學(xué)生教育好，做學(xué)生生命中的貴人，也做學(xué)校教師生命中的貴人！

　　街道干部 “繼續(xù)解放思想，爭當(dāng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

　　省委十屆二次全會(huì)提出要在全省開展解放思想的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)以后， 迅速在全省掀起了思想解放討論的新高潮。我們街道按照區(qū)委的部署，以多種形式， 在街道范圍內(nèi)迅速開展了 “ 繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，爭當(dāng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵”的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，取得了一定的成效。通過學(xué)習(xí)，我們意識(shí)到在新形勢下，解放思想任務(wù)更加繁重，形勢更為緊迫。我們必須進(jìn)一步解放思想，以更開闊的眼界、更寬廣的胸懷、更宏大的氣魄謀劃和推進(jìn)同益未來的發(fā)展。

　　一、只有進(jìn)一步解放思想，才能搶抓機(jī)遇，加快街道經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

　　思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。解放思想是一個(gè)永恒的課題。只有率先沖破計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的思維定勢、樹立市場經(jīng)濟(jì)的思維方式，才能抓住市場先機(jī)、贏得競爭優(yōu)勢。我國改革開放的實(shí)踐和我市的發(fā)展歷程都反復(fù)證明，思想解放的程度決定改革開放的力度和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的速度，而每一次改革和發(fā)展的重大突破又都是從思想解放開始的。進(jìn)入新世紀(jì)新階段，我們的發(fā)展既面臨著機(jī)遇，同時(shí)也面對(duì)著挑戰(zhàn)。我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，在前進(jìn)中還面臨不少困難和問題。只有解放思想，才能形成新思路，拿出新辦法，去解決這些新問題。

　　實(shí)現(xiàn)快發(fā)展、大發(fā)展，關(guān)鍵要進(jìn)一步破除陳舊觀念的束縛，實(shí)現(xiàn)思想的大解放。近些年我們一直在喊解放思想，也取得了一些成效，但思想解放是個(gè)動(dòng)態(tài)過程，事業(yè)在發(fā)展、形勢在變化、發(fā)展格局在調(diào)整，思想觀念也必須不斷更新。對(duì)我們街道而言，最大的障礙是思想不夠解放，最大的危機(jī)是觀念落后，最大的危險(xiǎn)是固步自封；當(dāng)務(wù)之急是，一切妨礙大發(fā)展的思想觀念都要堅(jiān)決沖破，一切束縛大發(fā)展的做法和規(guī)定都要堅(jiān)決改變，一切影響大發(fā)展的體制弊端都要堅(jiān)決革除。解放思想不應(yīng)僅是報(bào)告、文件中的措詞，更應(yīng)是具體、實(shí)在的行動(dòng)。觀察世界要用新思維、思考問題要有新角度、謀劃發(fā)展要有新招數(shù)、推進(jìn)工作要有新舉措。

　　二、只有進(jìn)一步解放思想，才能真正轉(zhuǎn)變用人觀念，把大批德才兼?zhèn)洹⒏挥谐瘹獾膬?yōu)秀干部選拔到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。

　　人是生產(chǎn)力中最活躍、最革命的因素，人的思想潛力是無限的，創(chuàng)造能力是無窮的。思想解放、開風(fēng)氣之先，就能后來居上、引領(lǐng)時(shí)代；思想僵化、不能與時(shí)俱進(jìn)，難免不進(jìn)則退、被動(dòng)落伍。因此，我們要在全街道上下營造一種人人謀發(fā)展、事事求發(fā)展的氛圍；要在各居委會(huì)、各部門之間形成一股比發(fā)展、賽發(fā)展的干勁；要在機(jī)制和導(dǎo)向上營造一種謀發(fā)展者得重用、不思發(fā)展者受冷落、干擾發(fā)展者受處罰的大環(huán)境。要切實(shí)轉(zhuǎn)變用人觀念，堅(jiān)持德才兼?zhèn)�，不搞論資排輩、平衡照顧、偏重結(jié)構(gòu)等，大膽重用那些想干事、敢干事、會(huì)干事又公道正派、清正廉潔的優(yōu)秀干部；要多關(guān)心愛護(hù)干部，多教育培養(yǎng)，多看到干部的本質(zhì)、主流和發(fā)展；要鼓勵(lì)干部敢想敢干，正確對(duì)待干部在改革過程中出現(xiàn)的失誤，真心實(shí)意幫助干部改正錯(cuò)誤，只要不是貪污腐化、作風(fēng)敗壞等嚴(yán)重違法亂紀(jì)行為，都要滿腔熱情地去關(guān)懷、支持和幫助他們；領(lǐng)導(dǎo)干部要有寬廣的胸懷、大海的度量去識(shí)人用人，要敢于重用能力超過自己的人，勇于重用那些與自己有不同意見甚至反對(duì)自己，而經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)這些意見是正確的人；要切實(shí)加大干部人事制度改革的力度，把基層干部的選拔推薦權(quán)真正交給群眾，使那些真正為群眾謀利益，扎扎實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事，深受群眾愛戴的優(yōu)秀干部能夠被選拔到基層領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。

　　三、只有進(jìn)一步解放思想，才能切實(shí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，增強(qiáng)真抓實(shí)干、多為群眾謀福利的意識(shí)。

　　江澤民同志曾說過： “解放思想是一個(gè)法寶，是一個(gè)幫助我們?cè)谒枷肷虾妥黠L(fēng)上永遠(yuǎn)保持蓬勃生機(jī)與動(dòng)力的法寶，必須伴隨建設(shè)和改革長期堅(jiān)持下去�！笨梢哉f， 解放思想是轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)的“催化劑”。所以，解放思想，要在認(rèn)真轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)中體現(xiàn)出來。只有從思想深處挖掘問題，從轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)中解決問題，才能把解放思想落到實(shí)處，才能使思想統(tǒng)一到市委提出的建設(shè)富裕文明和諧新社區(qū)這個(gè)主題上來。

　　解放思想必須體現(xiàn)在我們的實(shí)際工作中，體現(xiàn)在每個(gè)具體項(xiàng)目中，體現(xiàn)在具體問題的解決中。解放思想要求我們所有人都參與其中并進(jìn)行思維方式的改造，正確對(duì)待當(dāng)前在思想觀念、精神狀態(tài)、體制機(jī)制、工作水平、辦事效率方面還存在的一些差距，進(jìn)行理性地認(rèn)識(shí)、客觀地對(duì)待、現(xiàn)實(shí)地解決。特別是要看我們的發(fā)展成效與周邊地區(qū)相比是否落后了、是否放緩了、是否停滯不前了，給老百姓承諾的事是否兌現(xiàn)了；看我們的發(fā)展質(zhì)量是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，是否結(jié)合了本地的實(shí)際、充分利用了本地的優(yōu)勢、突出了本地的特色；看我們的發(fā)展環(huán)境是否真正改善了，我們的干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部是否真正地在 “聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展”，是否真心實(shí)意地為加快地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展而努力工作，是否在用手中的權(quán)力，謀一己私利，設(shè)置發(fā)展的障礙等等。我們要解放思想，正視現(xiàn)實(shí)，努力從方方面面查找影響發(fā)展的問題，把存在的問題一個(gè)一個(gè)地解決掉，為促進(jìn)發(fā)展掃除障礙。

　　實(shí)踐證明，解放思想，是個(gè)思想路線問題，是個(gè)政治問題，是個(gè)關(guān)系到黨和國家的前途和命運(yùn)的問題。實(shí)踐沒有止境，解放思想也沒有止境。我們要站在新的起點(diǎn)上，認(rèn)真總結(jié)和反思我們過去的工作，堅(jiān)決沖破一切阻礙發(fā)展的思想觀念，堅(jiān)決改變一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定，堅(jiān)決革除一切影響發(fā)展的體制機(jī)制弊端，堅(jiān)決轉(zhuǎn)變一切不利發(fā)展的作風(fēng)，更好更快地推動(dòng)河池經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展

　　堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，是深刻總結(jié)改革開放30年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和歷史教訓(xùn)的基礎(chǔ)上提出的。科學(xué)發(fā)展觀揭示了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的本質(zhì)特征，反映了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出要求和人民群眾的迫切愿望。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀既是一個(gè)重大的理論課題，又是一項(xiàng)艱巨的實(shí)踐任務(wù)，關(guān)系黨和國家工作的大局，關(guān)系中國特色社會(huì)主義事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻領(lǐng)會(huì)十七大和十七屆三中全會(huì)精神，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，爭做學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的先行者。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)干部要以解放思想為前提，做學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的先行者

　　科學(xué)發(fā)展觀的提出，其本身就是我們黨堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的體現(xiàn)。在一定意義上說，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的過程就是不斷解放思想的過程。

　　領(lǐng)導(dǎo)干部要從解放思想入手，堅(jiān)決打破不合適宜的條條框框，比如發(fā)展是硬道理就是發(fā)展速度是硬道理，不顧環(huán)境資源可承受的壓力，片面追求群眾毫無實(shí)惠的高速度；任期內(nèi)追求好大喜功的所謂政績，處處上馬、建設(shè)全國第一、世界前列的形象工程；認(rèn)為科學(xué)發(fā)展觀是權(quán)宜之計(jì)不是長久之策，以犧牲人民利益，踐踏民生，處處違背科學(xué)發(fā)展觀等等，這些觀念和意識(shí)是與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀格格不入的。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部做為一級(jí)黨委、政府決策的制定者和上級(jí)決策的執(zhí)行者，分析科學(xué)發(fā)展觀提出的新要求，一定要放開手腳，認(rèn)清形勢，全面分析主客觀因素，以海納百川的胸襟和敢為人先的勇氣，想前人沒想的法、不敢做的事，只要現(xiàn)有政策沒禁止的事就可以做，只要符合人民利益，就要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，大膽去干，做學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀先行者。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)干部要以加強(qiáng)學(xué)習(xí)做保障，做學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的先行者

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)。要以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種政治責(zé)任，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種義務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種工作需要，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種終身理念，多擠時(shí)間學(xué)習(xí)，少找借口放松。領(lǐng)導(dǎo)干部要做勤于學(xué)習(xí)，善于思考的先行者，要把學(xué)好、弄懂、精通政治理論擺在首位，要深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想，做到對(duì)理論真學(xué)真懂真信真用。做到熟練掌握、靈活運(yùn)用。在新形勢下，領(lǐng)導(dǎo)干部還要認(rèn)真學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟(jì)、法律、外語、金融等知識(shí)，做到緊跟時(shí)代潮流，緊隨時(shí)代步伐。

　　2、基層調(diào)研提能力。領(lǐng)導(dǎo)干部要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以人為本的理念，深入基層了解情況、解決問題，摸民情、辦實(shí)事。領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常深入農(nóng)村，成為關(guān)心“三農(nóng)”、服務(wù)“三農(nóng)”先行者；領(lǐng)導(dǎo)干部深入企業(yè)一線學(xué)習(xí)，成為駕馭市場、推動(dòng)發(fā)展先行者；領(lǐng)導(dǎo)干部深入建設(shè)項(xiàng)目一線學(xué)習(xí)，成為圍繞中心、服務(wù)大局的先行者。通過深入基層，踐行科學(xué)發(fā)展觀。

　　3、注重學(xué)習(xí)增修養(yǎng)。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，政治上清醒堅(jiān)定，思想上坦蕩磊落，作風(fēng)上清正廉潔，保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣。要堅(jiān)持原則、公道正派。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，在干部選拔使用上，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行《干部選拔任用條例》，不講關(guān)系，不看背景，不計(jì)恩怨，實(shí)事求是，主持正義，以對(duì)黨對(duì)人民負(fù)責(zé)的精神，正確大膽地用人。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)干部要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，做學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的先行者

　　領(lǐng)導(dǎo)干部做學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀先行者，要把聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展落實(shí)到堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展上來。

　　要全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步；要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放，都必須依賴于堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。只有具備了相應(yīng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，才能使科學(xué)的發(fā)展方式具有物質(zhì)的依托。偏離了經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，全面發(fā)展、增強(qiáng)國力、提高人民群眾生活水平，就只能是一句空話。

　　領(lǐng)導(dǎo)干部以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，做學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀先行者，要切實(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)速度和結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)；各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要著力推動(dòng)科技進(jìn)步，創(chuàng)新人才工作機(jī)制，增強(qiáng)開發(fā)創(chuàng)新能力，為實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供人才保證和智力支持；各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要把滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要作為發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，重視調(diào)整國民收入分配格局，逐步理順分配關(guān)系，努力解決城鄉(xiāng)困難群眾的基本生活問題，使廣大人民群眾共享改革發(fā)展的成果。

　　領(lǐng)導(dǎo)干部以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，做學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀先行者，還要努力探索建立健全與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的體制機(jī)制，以建設(shè)環(huán)境友好型資源節(jié)約型的和諧社會(huì)為己任。

　　四、領(lǐng)導(dǎo)干部要以為民服務(wù)為理念，做學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的先行者

　　1、思想上要關(guān)心群眾。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想和真心實(shí)意對(duì)人民負(fù)責(zé)的精神，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾；要堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，心中時(shí)時(shí)刻刻想著為群眾誠心誠意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事。

　　2、感情上要貼近群眾。群眾是我們的衣食父母，我們是人民的公仆。對(duì)群眾反映的問題，做為領(lǐng)導(dǎo)干部，要善于見微知著、以小見大，一件一件加以及時(shí)、妥善解決。在對(duì)待群眾上訪的問題上，我們不能因工作不到位或條件不許可，就片面視上訪群眾為“刁民”、“落后”，“堵、推、卡、壓”，就簡單粗暴地阻礙群眾正常、依法上訪。群眾上訪是對(duì)黨和政府的信任，我們領(lǐng)導(dǎo)干部有責(zé)任為群眾排憂解難。這是我們?nèi)�心全意為人民服�?wù)的宗旨所決定的，也是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。

　　3、作風(fēng)上要尊重群眾。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)變革的決定力量，是我們國家的主人和社會(huì)主義建設(shè)的主體，人民群眾中蘊(yùn)藏著無限的創(chuàng)造力。做為領(lǐng)導(dǎo)干部要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分尊重人民群眾，相信人民群眾，依靠人民群眾。堅(jiān)持把尊重社會(huì)發(fā)展規(guī)律與尊重人民群眾歷史主體地位結(jié)合起來，在事關(guān)廣大人民群眾切身的事，更要充分聽取人民群眾的意見，我們黨才能永葆青春活力。

　　4、觀念上要理解群眾。我們的領(lǐng)導(dǎo)干部只有堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)只抓“大事”的觀念，真正從人民群眾最需要的、最關(guān)心的“小事”入手，我們的各項(xiàng)決策和措施才能得到人民群眾的贊同和擁護(hù)；只有切記“群眾利益無小事”，我們的各項(xiàng)工作才能得到人民群眾的滿意和支持；只有努力踐行胡錦濤總書記所說的“凡涉及群眾的自身利益和實(shí)際困難的事情，再小也要竭盡全力去辦”，我們黨的執(zhí)政能力才會(huì)不斷得到提高。

　　5、行動(dòng)上要服務(wù)群眾。我們黨來自人民，根植于人民，宗旨是全心全意為人民服務(wù)。黨的性質(zhì)和宗旨也要求必須把為人民謀利益作為黨的全部活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。為人民群眾服務(wù)不是抽象、空洞的道理，要通過我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為廣大人民群眾謀利益的全部具體實(shí)踐體現(xiàn)出來。人民群眾并不僅看你說些什么，更重要的是看我們能為他們做些什么。那種擺花架子專給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看的“形象工程”，那種只求短期效果，不計(jì)長遠(yuǎn)利益的“任期工程”，那種興師動(dòng)眾、勞民傷財(cái)?shù)摹皵_民工程”都是人民群眾不愿看到的，也是必須禁止，是違背科學(xué)發(fā)展觀的。只有我們廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都能急群眾之所急，想群眾之所想，始終把工作的著力點(diǎn)真正放到研究解決改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題上，放到研究解決人民群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題上，放到研究解決黨的執(zhí)政能力建設(shè)問題上，才能真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，始終與廣大人民群眾同呼吸、共命運(yùn)。唯有如此，領(lǐng)導(dǎo)干部才能真正成為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的先行者。

　　我非常榮幸自已能參加了由蕪湖縣教育局組織的“小學(xué)科學(xué)研修班”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感觸：

　　一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)：

　　通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過程中，教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

　　二、對(duì)科學(xué)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：

　　1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手�？茖W(xué)課最重要的一個(gè)理念就是強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要從問題入手，這是自然課與科學(xué)課最重要的區(qū)別之一。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境從問題入手，使學(xué)生帶著渴望知識(shí)的愿望去學(xué)習(xí)。在課堂中，學(xué)生從提出問題到解決問題中間要經(jīng)過一大段過程，沒有過程和方法，解決問題也是一句空話。作為一名教師必須教會(huì)孩子掌握解決問題的方法

　　2、課堂教學(xué)以科學(xué)探究為主�！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。”這意味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識(shí)傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重“結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變。

　　科學(xué)探究活動(dòng)在科學(xué)學(xué)習(xí)中，具有重要價(jià)值，通過“做科學(xué)”來“學(xué)科學(xué)”，學(xué)生們可以把科學(xué)知識(shí)與觀察、推理和思維的技能結(jié)合起來，從而可以能動(dòng)地獲得對(duì)科學(xué)的理解。在科學(xué)探究的活動(dòng)中，在參與解決問題、參與做計(jì)劃、參與決策、參與小組討論、參與評(píng)價(jià)的過程中，學(xué)生們將所掌握的科學(xué)知識(shí)同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去。通過科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識(shí)和結(jié)論;通過科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)生對(duì)科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問題，有了切身的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問題的標(biāo)準(zhǔn)答案。

　　總的說來，在培訓(xùn)過程中，因?yàn)閷W(xué)校事務(wù)，也有幾次缺席了培訓(xùn)活動(dòng)。如果下次還有機(jī)會(huì)參加此類活動(dòng)，一定揚(yáng)長避斷，爭做優(yōu)秀學(xué)員。