2017愛(ài)心心得體會(huì)(4篇)

　　《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》是一本教育青少年不做社會(huì)上的不和諧因素，同心共建和諧社會(huì)，更說(shuō)明了愛(ài)是和諧社會(huì)構(gòu)建的基礎(chǔ)。愛(ài)是關(guān)心、是理解、是包容、是尊重、是責(zé)任。

　　那么和諧社會(huì)是什么呢?讀了這本書(shū)以后我知道了和諧社會(huì)是由6個(gè)因素組成的：1民主法治2公平正義3誠(chéng)信友愛(ài)4充滿(mǎn)活力5安定有序6人與自然和諧相處。和諧社會(huì)的6個(gè)特征是相互聯(lián)系，相互作用的，我們需要發(fā)展經(jīng)濟(jì)來(lái)增強(qiáng)和諧社會(huì)的物質(zhì)基礎(chǔ)，需要發(fā)展民主來(lái)加強(qiáng)和諧社會(huì)的政治保障，需要發(fā)展先進(jìn)文化來(lái)鞏固和諧社會(huì)的精神文明。

　　我還知道原來(lái)民主法治離我們很近。民主法治，就是社會(huì)主義民主得到充分發(fā)揚(yáng)，依法治國(guó)的基本方針得到切實(shí)落實(shí)，各方面積極因素得到廣泛調(diào)動(dòng)。鄧小平同志曾說(shuō)要“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”，就是法治的意思。

　　在這本書(shū)里讓我認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的就是誠(chéng)信友愛(ài)，誠(chéng)信友愛(ài)就是全社會(huì)互幫互助、誠(chéng)實(shí)守信，全體人民平等友愛(ài)、融洽相處。記得有一次，我想和小伙伴去公園玩，但沒(méi)錢(qián)，因?yàn)椴桓液桶职謰寢屨f(shuō)，所以我騙他們說(shuō)我要買(mǎi)書(shū)，才要到了20元，這是我第一次撒謊也是我最后一次撒謊，現(xiàn)在想起來(lái)真是不應(yīng)該啊!

　　建立和諧社會(huì)愛(ài)心是少不了的，愛(ài)是人生活的動(dòng)力，可以使人的心靈得到進(jìn)化。愛(ài)自己，你會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，朝氣蓬勃;愛(ài)他人，你會(huì)樂(lè)于奉獻(xiàn)，不怕吃苦;愛(ài)祖國(guó)，你會(huì)理想遠(yuǎn)大，服務(wù)社會(huì);愛(ài)生活，你會(huì)勇于挑戰(zhàn)，熱愛(ài)人生。如果人人都能奉獻(xiàn)一份愛(ài)，世界就是一個(gè)美好的人間!

　　在《愛(ài)心與教育》這本書(shū)中，李鎮(zhèn)西老師還生動(dòng)具體的列舉了自己對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，以及對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。一個(gè)個(gè)鮮活的事例同樣感人至深，發(fā)人深省。這一個(gè)個(gè)成功的事例背后隱藏著李老師一顆為人師表的愛(ài)心與執(zhí)著，耐心與機(jī)敏，當(dāng)然，在書(shū)中作者還不無(wú)憂(yōu)慮地剖析了當(dāng)代中學(xué)生心靈的另一面，發(fā)出了沉重的思考，特別是書(shū)中所列舉的寧小燕自殺這件事例，讀后讓人為汗顏，一個(gè)純真而又優(yōu)秀的花繡少女最終選擇了自殺的方式，來(lái)結(jié)束了自己寶貴的生命。讀后我產(chǎn)生了深深的感想：當(dāng)今的學(xué)生缺乏的不是物質(zhì)需求，更重要的是有關(guān)人生觀(guān)和道德觀(guān)的德育教育。

　　“以心靈贏得心靈，以人格塑造人格”這是李鎮(zhèn)西教師的教育名言，也是其教育的宗旨和指導(dǎo)思想�！稅�(ài)心與教育》這本書(shū)也是作者愛(ài)心與智慧的升華，也是一曲用愛(ài)心來(lái)譜寫(xiě)的教育之歌！

　　愛(ài)心成就夢(mèng)想，愛(ài)心傳遞希望，愛(ài)心喚醒力量，愛(ài)心鑄就輝煌。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！币�?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才和同學(xué)心貼心。讓我們的愛(ài)心化甘露，去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心田，讓我們的愛(ài)在每一個(gè)學(xué)生心間生根發(fā)芽，直至愛(ài)滿(mǎn)人間。

　　李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》中也說(shuō)過(guò)“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心！”“愛(ài)心和童心，是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線(xiàn)。”在讀過(guò)之后，我的體會(huì)更加深刻。是的，正是因?yàn)橐活w愛(ài)心才使我快快樂(lè)樂(lè)守在學(xué)生身邊，也是我具備了一顆童心，隨時(shí)隨地在學(xué)生身邊體會(huì)幸福與快樂(lè)；而童心也使我更近距離的接近學(xué)生的心靈，在學(xué)生心靈中寫(xiě)下美妙的詩(shī)行，互相傳遞愛(ài)心，傳遞幸福。

　　在一次學(xué)生的作文中，我發(fā)現(xiàn)他們真的可愛(ài)，它們把自己的心里話(huà)寫(xiě)出來(lái)了，“老師，我謝謝你教會(huì)了我許多本領(lǐng)，我從一不識(shí)到現(xiàn)在我可以寫(xiě)作文了，真的謝謝你！那是我心中最好最好的人�！笨吹竭@些話(huà)語(yǔ)，我感到我是世界上最幸福的人！

　　作為一名人民教師，應(yīng)該以李鎮(zhèn)西老師為榜樣，奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心。上課要面面俱到，給他們展示自己的機(jī)會(huì)；下課后多與學(xué)生交流，細(xì)心觀(guān)察學(xué)生，給學(xué)生以指導(dǎo)，鼓勵(lì)與關(guān)心。讓學(xué)生感到對(duì)他們的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。

　　當(dāng)然，僅僅有愛(ài)心是不夠的，這就涉及到李老師教育思想的另一個(gè)方面----民主教育，懂得互相尊重，寬容學(xué)生，我們才能獲得融洽的師生關(guān)系，才能抓住教育契機(jī)，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，取得潛移默化的教學(xué)效果。

　　在課堂教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說(shuō)出自己的看法，允許學(xué)生有不同的聲音，為學(xué)生創(chuàng)造民主自由的課堂，而不是只有老師是權(quán)威的一言堂。在討論課文題的理解時(shí)，同學(xué)們的理解是多種思路的，要給他們時(shí)間讓他們充分發(fā)揮自己的想象。

　　總之，在愛(ài)的呵護(hù)下，創(chuàng)設(shè)自由民主的課堂，是我讀完《愛(ài)心與教育》之后最大的收獲。我決心做一名合格的人民教師。把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子，讓智慧點(diǎn)燃智慧；以民主.平等的態(tài)度對(duì)待每一位孩子；做學(xué)生愛(ài)戴的師長(zhǎng)和真誠(chéng)的朋友；通過(guò)每一天平凡的工作，培養(yǎng)具有遠(yuǎn)大理想是后一代而努力工作。

　　利用暑假我讀完了《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)，這充滿(mǎn)著英國(guó)十九世紀(jì)趣味的故事里，讓我感慨了很多。這本書(shū)中的主人公既沒(méi)有出眾的外表，顯赫的財(cái)力，突出的天賦，甚至沒(méi)有幸福的經(jīng)歷。然而，這部看似平淡無(wú)奇的書(shū)，卻以它獨(dú)特的不可抗拒的美感吸引停駐了無(wú)數(shù)讀書(shū)愛(ài)好者的眼光。

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)作家夏洛克的作品，它成功地塑造了一個(gè)敢于反抗、爭(zhēng)取自由和平的婦女形象，文中講述了：簡(jiǎn).愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打......這是對(duì)一個(gè)孩子的尊嚴(yán)的無(wú)情踐踏,但也許正是因?yàn)檫@一切,換回了簡(jiǎn).愛(ài)無(wú)限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量.

　　在羅切斯特的面前,她從不因?yàn)樽约菏且粋�(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑,反而認(rèn)為他們是平等的.不應(yīng)該因?yàn)樗�是仆�?而不能受到別人的尊重.也正因?yàn)樗�的正�?高尚，純潔，心靈沒(méi)有受到世俗社會(huì)的污染，使得羅切斯特為之震撼,并把她看做了一個(gè)可以和自己在精神上平等交談的人，并且慢慢地深深?lèi)?ài)上了她。他的真心,讓她感動(dòng),她接受了他.而當(dāng)他們結(jié)婚的那一天，簡(jiǎn).愛(ài)知道了羅切斯特已有妻子時(shí),她覺(jué)得自己必須要離開(kāi)，她這樣講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律，我要堅(jiān)守住我在清醒時(shí)而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則”，“我要牢牢守住這個(gè)立場(chǎng)”。這是簡(jiǎn)愛(ài)告訴羅切斯特她必須離開(kāi)的理由，但是從內(nèi)心講，更深一層的東西是簡(jiǎn)愛(ài)意識(shí)到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因?yàn)樗�深�(lèi)?ài)著羅切斯特,試問(wèn)哪個(gè)女人能夠承受得住被自己最信任,最親密的人所欺騙呢?簡(jiǎn)愛(ài)承受住了,而且還做出了一個(gè)非常理性的決定.在這樣一種非常強(qiáng)大的愛(ài)情力量包圍之下，在美好，富裕的生活誘惑之下，她依然要堅(jiān)持自己作為個(gè)人的尊嚴(yán)，這是簡(jiǎn)愛(ài)最具有精神魅力的地方。

　　《簡(jiǎn).愛(ài)》它就如一杯香濃的咖啡，令人喝了后久久回味；又像一位良好的老師，教導(dǎo)你堅(jiān)強(qiáng)做人的道理，讓人受益匪淺！

　　讀簡(jiǎn)愛(ài)心得體會(huì)（2）：

　　作為一個(gè)中國(guó)人，我對(duì)英國(guó)人的思維和宗教信仰有點(diǎn)難以適應(yīng)。不過(guò)呢，人世間的真情多數(shù)是相通的。每當(dāng)我讀到小簡(jiǎn)愛(ài)因?yàn)闊o(wú)親無(wú)故而遭受虐待和歧視時(shí)，心中頓起的憐憫之情真讓人難忘；每當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)一次次化險(xiǎn)為夷讓我多么興奮；當(dāng)她勇敢地拒絕了圣約翰的求婚而堅(jiān)持自己心中的真愛(ài)時(shí),多么令鼓舞和震撼；特別在文章最后,她拋棄一切去照顧那位可憐的愛(ài)德華時(shí)，我的心中欣慰與感動(dòng)迸發(fā)而出。

　　關(guān)于這本小說(shuō)，我想它最大的成功之處就是它在很多藝術(shù)方面的杰出融合。

　　我敢確信這本書(shū)的作者是一位多才多藝的作家。首先，她在描繪風(fēng)景時(shí)，是以一個(gè)畫(huà)家的審美角度去鑒賞，以一個(gè)畫(huà)家情趣去把握光和影的和諧。讀這樣的小說(shuō)很少見(jiàn)到這樣細(xì)膩的風(fēng)景描寫(xiě)的詞匯。

　　應(yīng)該要感謝這本書(shū)的譯者周令本的深厚的國(guó)文功底，使譯本文采熠熠，令原著生輝。其次，夏落蒂.波郎特在語(yǔ)言學(xué)上的造詣也很深厚，作為一名英國(guó)人，作者可以說(shuō)至少精通三種以上的外國(guó)語(yǔ)言。在讀這本書(shū)的時(shí)候，我感覺(jué)自己可以通過(guò)它感受到整個(gè)歐洲的文化氛圍。比方說(shuō)英國(guó)人的自豪感和紳士風(fēng)味，德國(guó)的大國(guó)氣氛以及法國(guó)女性的天生浪漫情趣。甚至還讀出了英國(guó)人那種殖民主義的歧視東方人的心理，比如他們稱(chēng)印度是個(gè)野蠻的民族。

　　再次，夏落蒂.波郎特對(duì)感情戲的處理上，可以稱(chēng)得上很高明。她的主人公很少是一見(jiàn)鐘情，這比較現(xiàn)實(shí)，但是她賦予的愛(ài)情總是在默無(wú)聲息深入到讀者的心田里。如此巧妙的感情戲，讓我很意外，很驚喜。

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者如果和中國(guó)的曹雪芹相比，毫無(wú)疑問(wèn)，后者的文化底蘊(yùn)要更博深一些。就像中國(guó)和英國(guó)人拼比歷史，中國(guó)人可以無(wú)愧地說(shuō)：我比你老的多。曹雪芹一生所學(xué)要比夏落蒂.波郎特要廣博的多，畢竟中國(guó)的文化底蘊(yùn)要豐盛的多。中肯的說(shuō)，簡(jiǎn)愛(ài)的確比不上中國(guó)的《紅樓夢(mèng)》。不管是人物豐富還是物致的描繪上，《紅樓夢(mèng)》都是更為杰出的。但是，《簡(jiǎn)愛(ài)》中也有值得中國(guó)人去學(xué)習(xí)和欣賞的地方。比方說(shuō)，《簡(jiǎn)愛(ài)》對(duì)人物的心理描寫(xiě)方面，可以說(shuō)淋漓盡致。這點(diǎn)在很多中國(guó)人的文學(xué)作品中做的都不夠.

　　讀這本書(shū)我仿佛讀了一遍《圣經(jīng)》，西方人對(duì)宗教篤深的感情與真誠(chéng)的信仰，真很令人敬佩。在讀《簡(jiǎn)愛(ài)》時(shí)候，讓我感受到在擁有宗教哺育下才可以得到的人情的純美，在現(xiàn)在這真的很難得。其實(shí)，很多圣經(jīng)里的教誨與中國(guó)的孔儒的經(jīng)典思想是相通互補(bǔ)，而現(xiàn)在國(guó)人卻往往忽視了祖先的睿智。

　　比如圣經(jīng)里勸人從善，勸人寬忍，勸人感恩，與孔老夫子勸國(guó)人禮義仁，兩者是相同的。在讀《簡(jiǎn)愛(ài)》的時(shí)候，我時(shí)常被圣經(jīng)里的美好的思想啟迪著，讓我聯(lián)想到中國(guó)的現(xiàn)狀，心中似乎收獲許多。讓我堅(jiān)信，對(duì)于中國(guó)的儒家文化真的需要重新審視。

　　XX年3月15日我們一行人在院里老師的帶領(lǐng)下來(lái)到xx區(qū)xx社區(qū)愛(ài)心老年公寓去看望那里的老人們。他們本可以在家中同子女一起愉快生活安享晚年，但由于種種原因他們的子女把他們送來(lái)了這里。這里面一共有三層樓，每層都住有老人，他們中有的生活可以自理還有一部分需要依靠護(hù)工來(lái)看管，如果有什么事情他們可以按響床邊的鈴，護(hù)工阿姨就會(huì)以最快的速度趕到。

　　當(dāng)天我們乘坐大巴車(chē)來(lái)到這里，把前一天晚上買(mǎi)好的食材拿給食堂大叔，在叔叔調(diào)餡料的時(shí)間里我們來(lái)到樓上同老人們聊天，給他們表演節(jié)目。剛到三樓我們就和經(jīng)理阿姨請(qǐng)求能否把老人聚集在一個(gè)房間里，這時(shí)阿姨推過(guò)來(lái)一位奶奶，盡管她說(shuō)話(huà)不是很清楚但她看到我們很激動(dòng)，一直在和我們聊天，說(shuō)了幾句話(huà)后奶奶就留下了眼淚，這一幕感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，奶奶說(shuō)了一句：“你們好久沒(méi)來(lái)了。”這一個(gè)“好久”或許是一個(gè)月也或許是一年之久，他們每天在這里的生活千篇一律，他們思念兒女，思念親人，但可能很久很久也不會(huì)見(jiàn)一面，只能苦苦的想念，這對(duì)一位老人來(lái)說(shuō)是痛苦的。我們的到來(lái)讓老人感到生活多了一抹色彩，也許她并不知道我們是誰(shuí)，老人只是單純的感覺(jué)有人陪著她，真好！

　　為了有一些行動(dòng)不便的老人，我們剩下的人分成幾人一小組去到他們的房間中陪他們聊天解悶，給他們表演節(jié)目。我去的那個(gè)房間中，有一位頭上戴著毛線(xiàn)帽的老奶奶，她只能躺在床上動(dòng)不了，但她的思維很清晰，我們進(jìn)去她會(huì)鼓掌她會(huì)嘿嘿的笑，這位奶奶喜歡跳舞，我們?cè)诔�歌的時(shí)候她費(fèi)力的和我們說(shuō)跳舞跳舞，我們聽(tīng)懂了以后就一段一段的跳給她看，看完后她像小孩子一樣露出天真的笑容，嘿嘿得笑著……似乎很滿(mǎn)意我們的表現(xiàn)。和她同屋的另一位奶奶，在我們歡聲笑語(yǔ)的時(shí)候獨(dú)自一人坐在床邊，不說(shuō)話(huà)也不笑，我們上前耐心詢(xún)問(wèn)，原來(lái)她想起了她的孩子們，我們給了奶奶一部手機(jī)讓她給兒子打個(gè)電話(huà)，她看上去已經(jīng)期待已久了，迅速撥通了號(hào)碼，嘟嘟嘟，這幾聲等待音在我們看來(lái)尋常不過(guò)但在奶奶的心里這是盼望了多少個(gè)日日夜夜�。‰娫�(huà)通了之后，奶奶還沒(méi)說(shuō)幾句，那邊就掛了電話(huà)，老人臉上的表情豈是一個(gè)失落能表達(dá)的，換了一個(gè)號(hào)碼后，對(duì)方一聽(tīng)是老人就又掛了，接連換了幾個(gè)號(hào)碼后就再也不接電話(huà)了……這無(wú)疑是傷透了老人的心。看著老人落寞的表情，我們也不知道能用什么來(lái)安慰這位奶奶，隨之我們的心情也一度跌落谷底�，F(xiàn)代快節(jié)奏的生活，使我們都習(xí)慣去忽略身邊最親近的人，相反的我們把耐心和笑容都給了工作給了他人，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)面對(duì)親人卻是滿(mǎn)臉的疲憊與不耐煩，我們以為不對(duì)親人微笑，他們也會(huì)一直在我們身邊，但不知道的是，人心靈的脆弱，在一個(gè)不經(jīng)意間或許就留下了傷痕。

　　餡料調(diào)好后，幾個(gè)會(huì)包餃子的下樓去包餃子，餃子是中國(guó)的傳統(tǒng)美食，是過(guò)年團(tuán)圓時(shí)吃的，所以我們用餃子帶給老人們團(tuán)圓的感覺(jué)。也許是因?yàn)楹屠先藗兘徽勥^(guò)，包餃子時(shí)心情和以往有所不同，大家為了能讓老人們按時(shí)吃上熱氣騰騰的餃子，都加快速度，把對(duì)老人們的敬意和祝福都包在里面，希望餃子可以多延續(xù)一會(huì)兒我們到來(lái)帶給他們短暫的溫暖。

　　非常感謝院里給我們安排的這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我們一直口頭上說(shuō)的為人民服務(wù)、發(fā)揚(yáng)志愿精神付諸以實(shí)際行動(dòng)。我們大家家中都有老人，或許是因?yàn)樘�親近，家中老人的心理活動(dòng)我們都不曾察覺(jué)也不去在意，但老人和小孩子一樣，心里都很敏感脆弱，我們?cè)谕馍蠈W(xué)，父母因?yàn)楣ぷ饕捕疾怀Ｔ谒麄兩磉叄�很容易讓老人產(chǎn)生失落和孤獨(dú)感，其實(shí)每次老人說(shuō)的：你們忙不用管我。都是在心中默默流下了眼淚，他們是怕耽誤我們的工作學(xué)習(xí)，努力表現(xiàn)出他們僅剩的一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)。就算不能陪在他們身邊，常打電話(huà)對(duì)老人來(lái)說(shuō)也是滿(mǎn)足的，老人其實(shí)很容易滿(mǎn)足，他們想要的無(wú)非就是聽(tīng)聽(tīng)你們的聲音，看看你們的模樣，看到你們過(guò)得很好。

　　常打電話(huà)回家，�；丶铱纯�。

　　孫

　　XX年3月16日