關于整頓校長作風的心得體會

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　　為進一步加強作風建設，建立良好的教師形象，構成嚴明的紀律和良好的作風，做到為人師表，教書育人，在廣泛征求意見、深進討論的基礎上，決定在全面展開整頓作風。1月21日，我校召開了全校干部職工大會，就整頓作風工作進行了認真動員。會議傳達了在作風紀律整頓會議上的講話，認真學習了《作風紀律整頓工作實施方案》，使我領會了這次整頓工作的指導思想是以“三個代表”重要思想為指導，努力機關廉潔、勤政、務實、高效的新形象;明確了整頓工作的目標是糾正學風不正、消除被動應付、重辦執法不嚴、克服享樂主義，從而建設學習型、效能型、法治型、廉政型機關;我簽定了作風紀律整頓工作責任書，從而迅速拉開了作風紀律整頓工作的帷幕。下面我就本人展開作風

　　紀律整頓工作的情況，談幾點自己的熟悉和體會：

　　一、對展開作風紀律整頓工作的必要性和重要性的熟悉。

　　加強道德建設是堅持黨風廉政建設“三項基本格式”的一項重要內容，是我們做好學校工作的重要保證。而展開作風紀律整頓是進一步加強作風建設的需要，也是建設學習型、效能型、廉政型、法制型學校的需要。正是基于這類熟悉，我積極參加組織的各項整頓工作。依照整頓作風的內容要求，認真查擺工作思路、工作作風和思想工作方面存在的題目和不足，分析緣由、理清思路，制定和完善切實可行的整改措施，下大力氣抓好整改。

　　二、積極參加各項學習教育，認真作好團結的文章、發展的文章。

　　在方法上，通過四個結合即與“三個代表”理論學習相結合;與爭創一流業績、做人民滿意公仆相結合;與黨風廉政建設和檢查教育相結合;與組織收進、強化基礎管理、制度建設、信息化建設和征管改革相結合。通過整頓作風全面解決思想作風、工作作風、紀律作風中存在的題目。

　　三、依照要求，推行“三過關”，實施“三舉措”，深入查找自己工作中存在的題目。

　　對比縣局的要求，我對自己的題目進行認真的查找和梳理，發現自己在思想作風上存在沿襲守舊，求( 穩怕亂的思想，在工作作風上存在教條主義、情勢主義和瞎指揮的題目;在組織紀律方面存在執行制度不嚴，對違章的人和事處理不到位，怕丟選票，怕得罪人的題目。在廉潔從政方面存在接受請吃題目。存在上班期間不掛牌、不著裝現象。

　　四、整改工作情況

　　針對上述題目和現象，我進行了認真分析和研究，反復對比作風紀律整頓的要求，在思想上找緣由，從工作中找教訓，明確了整改目標，整改工作立說力行，堅持了邊查邊整邊改。對能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，我要承諾限時整改到位。對一時解決不了的題目，及時向單位職工解釋。前一個階段我采取的整改措檀越要有：

　　1、認真自學在領導干部學習三個代表重要思想培訓班上的講話，增強了創新的責任感和緊急感，牢牢掌控改革創新，與時俱進的時代精神，從而克服自己沿襲守舊，求穩怕亂的思想。

　　2、反復學習在全省教育工作會議上的講話，掌控重點，把握實質，保持良好的精神狀態，有科學的態度、務實的精神和寧靜的心性。克服自己存在的教條主義和情勢主義的題目。

　　3、果斷克服好人主義，對，決不遷就將就，本著狠和準的原則，處理到位，執行到位。

　　4、認真遵守黨風廉政建設的有關規定，做到“五官端正”即眼不斜，不該看的不看;耳不聾，不該聽的不聽;手不伸，不該拿的不拿;嘴不讒，不該吃的不吃;心不歪，不該想的不想，站穩態度，從而確保工作的正確方向。

　　總之，通過這次學習和整頓，使我對作風建設的重要性的熟悉大有進步，作為一位教育工作者，我要根據作風紀律整頓工作的要求加強自我束縛，作為校長，我還要安排好組織好，分局作風紀律整頓各個階段的工作，同時，在整頓中嚴格要求自己，做到遵守紀律不動搖，執行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執行到位，為國家培養合格的優秀人才。