個人黨性分析材料（團委）

　　開展黨員先進性教育活動，是全面貫徹“三個代表”重要思想，加強黨的執政能力建設的重大舉措，是新時期黨的建設的基礎工程。自團省委黨員先進性教育活動開始后，按照團省委先進性教育教導小組和宣傳部黨支部有關要求，采取個人自學與集體學習相結合，認真讀書與專家輔導、參觀考察、觀看專題片相結合，學習與思想工作實際相結合，堅持做到教育活動和團的工作“兩不誤、兩促進，雙豐收”。通過學習，對中央在全黨開展黨員先進性教育這樣一個重大舉措有了深刻理解。集中進行教育活動，就是要解決好保持先進性的問題，這是我們黨的生命。歷史上多次進行的黨內整頓都是為了解決好保持共產黨員先進性問題。始于1941年5月的延安整風運動，使全黨確立了一條實事求是的辯證唯物主義思想路線，使干部在思想上大大提高一步，使全黨達到空前團結。改革開放后不久，全黨進行了一次黨內整頓，堅持解放思想，實事求是，進一步把全黨的思想統一到以經濟建設為中心黨的基本路線上來。黨的十五大后，為堅定建設中國特色社會主義信念，教育干部始終同黨中央在思想上政治上保持一致，從1998年底到XX年底在縣級以上領導干部中深入進行以講學習、講政治、講正氣為主要內容的黨性黨風教育。XX年底在全國農村開展了“三個代表”重要思想學習教育活動。這些集中教育活動都取得了提高認識，統一思想，凝聚力量，推進黨的事業的顯著成效。當前開展的保持黨員先進性教育活動，必將對鞏固黨的執政地位，完成黨的執政使命起到重大的推動作用。

　　通過學習，結合自己的工作、思想實際，總的講，能夠堅持政治理論學習，用科學的理論武裝頭腦，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發展觀，堅定正確的政治立場、政治方向，嚴守政治紀律，增強政治敏銳性和洞察力，樹立堅定的理想信念，在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致；能夠堅持全心全意為人民服務的宗旨觀念，注重向人民群眾學習，傾聽人民群眾的心聲，力求多辦實事，辦好事；能夠立足本職崗位，腳踏實地，扎實工作；能夠堅持黨的組織原則，遵守組織紀律，注重發揮黨員的先鋒模范作用，樹立黨員的良好形象；能夠遵守黨關于廉潔自律的若干規定，嚴于律己，率先垂范，認真落實黨風廉政建設責任制的各項規定。但是，對照“三個代表”重要思想和黨章規定的黨員義務，對照團省委黨員先進性的具體標準和不合格黨員的主要表現，也存在明顯的不足，需要高度重視并認真加以整改。現自我剖析如下，請黨組織和同志們批評指正。

　　一、存在的主要問題

　　（一）政治理論學習不系統、不深入、不主動。理論學習流于形式，心浮氣躁，隨意性強，難免有時緊時松、囫圇吞棗的現象，導致學習內容不系統，理解不深刻；理論學習淺嘗輒止，滿足一知半解，寄希望畢其功于一役，導致學習內容不深入，不能全面、準確把握基本理論；理論學習積極性不夠，疲于應付，照本宣科，為完成任務而完成任務，缺乏學習的針對性、計劃性和主動性，導致理論功底不扎實，不能很好地運用科學理論指導實踐、指導工作。

　　（二）宗旨意識不夠強。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，也是黨保持先進性的根本所在。工作中，為人民服務的思想還沒有很好地落實，深入基層了解情況較少，密切聯系群眾辦實事較少，調查研究指導工作較少；高高在上，憑想當然較多，脫離實際務虛較多，閉門造車無用功較多。落實“兩個務必”還不夠，特別是繼續保持艱苦奮斗的優良作風方面，自己有片面認識，覺得時代不一樣了，條件改善了，工作和生活應該講究一些，否則面子上過不去，使人瞧不起。由于這種思想在作崇，也就淡漠了宗旨觀念。

　　（三）堅持組織原則還不夠堅定。作為黨支部書記，與支部黨員談心交流較少，聽取意見較少，為黨員解決實際問題較少。召開民主生活會，肯定、贊揚多，批評、教育少；好話、套話多，關心、幫助少。

　　（四）工作作風還不夠扎實。隨著年齡增長，離開共青團崗位的思想日益強烈，缺乏了工作的積極性，面對新時期的共青團工作，懶于思考，惰于動筆，依賴思想嚴重；缺乏了工作的責任心，對負責的工作，有時大而化之，有時甩手給其他同志，拈輕怕重，責任意識淡薄；缺乏了工作的創新性，滿足于現有的工作思路，只關注工作推進，不關注工作發展方向，只關注工作的轟動效應，不關注工作典型帶動。工作方法缺乏靈活性，與機關各部門和直屬單位協調配合不夠，整合資源不夠，處理問題自以為是，有時拖泥帶水，不夠果斷，有時方法簡單，草草了之，有時默守陳規，循規蹈矩，不敢越雷池一步，謹慎有余。

　　（五）廉潔自律方面做得不夠。有人說共青團是清水衙門，是一片凈地。但是社會上的一些不正之風總能乘虛而入，這當然還是個人原因。比如，逢年過節，出差到基層，有接受禮物和土特產的現象，沒有主動要求或者付同樣價值的現金。有時覺得心安理得，沒有很好地約束自己。

　　二、存在問題的原因

　　（一）對用科學理論武裝頭腦的重要性認識不足。理論是行動的先導，沒有科學的理論，就沒有偉大的實踐。在對待政治理論學習問題上，總認為理論有人去探索，有人去總結，有人去提升，自己拿來就是了，而沒有認識到，我們黨已經從領導人民奪取全國政權而奮斗的黨，成為領導人民掌握全國政權并長期執政的黨，已經從受到外部封鎖和實行計劃經濟條件領導國家建設的黨，成為對外開放和發展社會主義市場經濟條件下領導國家建設的黨，加強黨的執政能力建設已成為擺在全黨面前一個重大課題，一個領導干部的理論思維能力是領導水平和執政能力的重要體現。疏于對科學理論的學習，還有一個原因，就是惰性在作怪，感覺在團省委機關工作十多年了，中間參加過較系統的理論輔導和研究生學習，還有脫產一年的黨校培訓，在理論學習方面已投入了很大的精力，沒有必要再專門安排時間學習了，思想一松懈，學習時間自然也就無法保證了，再加上工作忙碌，理論學習只能成為“口頭禪”了。