老師聽講座心得體會（通用28篇）
老師聽講座心得體會 篇1
“心有多大，舞臺就有多大”，這是我聽高金英老師講座后的最大的感受。作為一個剛走上教師崗位的老師來說特別需要這種陽光的心態，此外，作為一名班主任，還應該在與學生朝夕相處中給以正能量，讓陽光的味道灑滿課堂，讓愛的力量播種在心田。
高老師的心態非常平和，獨具著女性所具有的人格魅力。她事業成功，婚姻美滿，兒孫滿堂。但這些并沒有讓她的生活忙成一團糟，相反的，這些生活給她帶來的是樂趣和享受。她做事兢兢業業，做人坦坦蕩蕩，不怕吃虧吃苦，并時常保持著一顆樂觀積極的心態，且樂于與人分享這種積極坦蕩的心態。一個人能做到這種境界，是值得崇尚的！
名家的講座，這不是我第一次聽。但高老師的講座，卻是我印象最深的，震撼力最大的，也是最值得我欽佩的一位。一天的講座并沒有讓我走神，取而代之，是深怕漏掉了她說的某一句話。高老師普通話很好聽，特別是朗讀的時候，讓我如沐春風。我想不僅這是我一個人的感想吧，她那幽默、樂觀、豁達，會場不時爆發出陣陣笑聲與掌聲，是我聽講座時所聽到的最熱烈的,這讓我真正領略了一個優秀教師的人格魅力。在教學中，往往出現這樣或那樣的讓我棘手的問題，總怕處理不好給學生帶來陰影。高老師在此給我最大的啟示就是用真心、愛心、責任心對面對我的學生。
高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭。高老師說，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生，你不經意的一句話，一個眼神，有時就會給學生貼上了好與壞的標簽，甚至會讓他們用這個標簽去塑造自己”。所以，當我們在面對學生時，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學生的皮格馬力翁效應是多大，對待問題學生，我們要因材施教，要尊重學生的人格。
高老師的知識面非常廣，而她的語言藝術更讓我折服。經過長途的奔波才到這個小縣城，接著就是講座，但她的神態平穩，可謂優雅！通過這次講座，周圍的氣息似乎輕松快樂了許多，這就是心態的力量吧！
老師聽講座心得體會 篇2
在20__年小學思品教師短期培訓中，聽了王老師的《關于品德的說課》和《如何聽評品德課》的講座受益匪淺，同時也被王老師帶病始終站著講課的這種精神所感動，從王老師的身上真正體會到思品老師品德的高尚，王老師的一句“做人要做好自己的本份”，一直回蕩在我的耳邊。
王老師首先講了《關于品德的說課》，讓我明白了說課的特點、過程和原則。在說課前的知識準備中要熟悉課程標準，鉆研教材，涉獵相關學科的知識和學情分析，最重要的準備是了解學生真實的生活。說課有十說：一教材、二學情、三目標、四重難點、五教法、六學法、七活動組織、八媒體運用，九效果預測、十反思（板書），其中活動組織極為重要，再說目標中，知道了《品德與生活》是四維目標，即：情感與態度、行為與習慣、知識與技能和過程與方法，由此想到了來培訓前準備的教學設計，里面存在了很多問題，還需要去認真修改。
在《如何聽評品德課》中，老師要轉變角色，明確任務，帶著思想進課堂�！罢n”光聽不行，還要看學生的課堂表現，一節成功的品德課，不僅僅在于教師講了多少，而在于學生明白了多少，感悟了多少。評課者要做到既聽又看，邊記邊想，做到一聽二看三思四記五診斷。老師是服務與學生，學生心目中理想的品德課是希望有趣、放權、體驗、評價的。教師雖然很苦很累，但是只要走進課堂，就應該神采飛揚，并用這種情緒去感染孩子，孩子們才愿意上你的課。
通過王老師的講座，我對“品德與生活”、“品德與社會”有了更深的認識，這門課真的是一門非常必要的課。課程中所涉及的內容均與學生的生活息息相關，如果能夠好好的引導學生真正地走入這門學科，那對學生以后參與社會，做一個真正適應這個社會的社會人奠定非常好的基礎�？傊�，這次難得的機會猶如打開了一扇窗子，讓我更充分認識到自身存在的不足，明確了努力的方向，對提高自己的業務能力是一個很好的指導。作為一名思想品德課教師，必須要樹立不斷學習、時時創新的思想，這樣才會有更大的進步！
老師聽講座心得體會 篇3
20xx年8月20日至26日我聆聽了高金英、魏書生兩位名師的講座，感受頗多，尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座，高金英老師的匯報讓我受益匪淺。幾個小時我們沒有感覺到疲勞，反而如沐春風。高老師的幽默、樂觀、豁達，令會場不時爆發出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領略了一個優秀教師的人格魅力。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。
高金英老師說：“教師的人格魅力體現在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂�！彼胍粍t寓言：北風和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結果它失敗了。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子……教師是人類靈魂的工程師，這是個多么偉大的稱呼啊，同時，我們也可以感受到，教師身上的擔子和背負的責任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。老師的言傳身教，對學生造成的影響是直接而深遠的。一個對學生沒有愛的教師，我們怎么能期待他雕琢出高尚的靈魂來。每一個孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關心他們，去呵護他們呢。一句忠言，一個善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動于這位樸實的教育家那份站在孩子的立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗到自身成長的喜悅和價值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，你不經意的一句話，一個眼神，有時就會給學生貼上了好與壞的標簽，甚至會讓他們用這個標簽去塑造自己。所以，當我們在面對學生時，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學生的皮格馬力翁效應是多大，對待問題學生，首先必須尊重學生的人格。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。
聽高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進，我想我會對自己的學科知識進行鉆研，盡力提高自身的本體性知識，并在此基礎上博取眾長，努力使自己朝著如蘇霍姆林斯基所說的“只有當教師的知識視野比學校大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正能手，藝術家和詩人”方向發展。
老師聽講座心得體會 篇4
11月14號，我有幸與來自全縣的幼教同仁們一起相聚在思源高中報告廳參加“培訓學習。首先很感謝教育局給我們搭建的這一平臺，雖然只有一天很短的學習，但受益匪淺。培訓中海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術表現力基本功講座》和海南省機關幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮，這兩次的專題講座很精彩！他們的講座理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和培訓教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。
郭敏老師講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給我們，讓我改變了陳舊的教學觀念。我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識專家們的講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們，
聆聽費張海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術表現力基本功講座》中提到幼兒學前音樂教育是實現人全面發展的重要途徑。在歌唱學習過程中，孩子一定要養成良好的傾聽習慣和練習能力，培養較好的控制能力和歌唱藝術表現力。同時在學習歌唱的過程中，開發一些學習方法和成功經驗，養成一些學習習慣，將獲得的成功體驗遷移到其他領域和其他類型的學習活動中，對幼兒的歌唱藝術發展具有舉足輕重的作用。組織幼兒歌唱教學的意義以促進幼兒歌唱藝術表現力水平的提高為目的，組織幼兒多聲部歌唱活動，探索自然發聲和多聲部歌唱教學在幼兒歌唱教學中的可行性，對幼兒歌唱的藝術處理和實施效果具有很重要的作用。培養幼兒歌唱藝術表現力可以使其獲得對社會生活的認知、豐富的情感。
聆聽海南省機關幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》其中提到秋季幼兒園的作息時間變換了，幼兒家長也要與幼兒園的要求相一致，為幼兒買個小鬧鐘，督促幼兒早睡早起，適應幼兒的生物鐘節律，不僅有利于幼兒身體健康成長，而且幫助幼兒養成了良好的作息習慣。，初秋季節中午雖熱，但早晚都涼風習習，因此要多備幾件秋裝，如夾衣、春秋衫、絨衣、薄毛衣等，做到酌情增減，防止“涼氣”的侵襲。，不要急于給幼兒添加過多的衣服，捂得太嚴，以免一穿一脫受涼感冒；衣服要逐漸添加，使幼兒身體逐步適應環境氣溫，擁有抗御風寒的能力。幼兒家長與教師可以帶領幼兒在清涼的晨風中散步、跑步、游戲，積極鍛煉，不僅進行了“空氣浴”，還接受了耐寒訓練，使身體能適應寒冷的刺激，提高健康水平，增強抗病能力，為渡過即將到來的寒冬作充分的準備。
這次培訓，使我對教師職業的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。、老師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經驗再進行慢慢“消化”，我學以致用，結合我園的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩！
老師聽講座心得體會 篇5
大學四年，也是學生生涯的四年，在處于大四的今天，已經接近尾聲，但隨著社會身份的變換，從一個學生過渡到社會人，是大學的使命。而面對充斥著黑暗與規則的社會，拋棄了學生這一單純身份象征的我們，該怎樣面對，或是該如何準備迎接它呢？
社交禮儀，是每個合格的社會人都應該學習的，在我們離開學校在工作與面試中，我們的一舉一動，衣著神態，都表示我們的整體修養與智慧，也許在學校中，不得體的穿著并沒有帶給我們什么不便，但是，身為禮儀之邦的公民，我也要學習繼承這一優秀傳統。禮儀中的注意事項，也許太多太多，我也許無法做到每一樣都能完美的做出來，但準則是結合所有人所給出來的規范，我們也無法做到滿座所有人的要求，而盡力做到最好，則是我們該做的。而對于口才，需要一定的天賦，也許對于沒有天賦的自己，很難做到像別人一樣好，但通過后天的鍛煉，口才也能適應社會的需求。也許讓自己做到面試與工作的應對自如比較困難，但一步一步的積累，總會能達到一定的高度，至少我懂得如何尊重他人，如何與他人相處。一個人的魅力，從舉手投足間可以看出，一個動作或者眼神，能看出一個人的基本性格，好的禮儀能給人帶來好的印象，也是尊重他人的表現，日常的舉止如握手，次序應該是上級在先，長輩在先，女性在先，主人在先：而下級、晚輩、男性、客人應先問候，見對方伸出手后，再伸手與他相握。在上級、長輩面前不可冒然先伸手。若兩人之間身份、年齡、職務都相仿，則先伸手為禮貌。而對于自我介紹，也需要注意時間、態度、內容等方面，簡潔有藝術的自我介紹能人別人更好的記住自己并留下好印象。對于最直觀的印象，來自于自身的儀表，對于化妝，發型等的介紹，都對我們今后的行為有很好的指導作用，男性的正裝以西裝為主，而西裝的選擇，口袋、長度、顏色等都有講究，內部的襯衣長度也要講究，如何標準的搭配并符合自身的風格才是重要的。口才的定義為在口語交際的過程中，表達主體運用準確、得體、生動、巧妙、有效的口語表達策略，達到特定的交際目的，取得圓滿交際效果的口語表達的藝術和技巧。不同的身份和場合，對于話語的要求不同，雖然口才要平日的積累，但這些指導性的建議，也是許多人總結出來的好的建議，語速，口氣等等方面都需要注意，當然，當地位不同時的說話方式就不同了，但現在自身需要的，只是作為剛出社會的畢業生，求職者或者普通職員的說話方式。
不久之后，即將開始求職的生涯，面對未知的未來和錯綜復雜的社會生活，心中難免少不了些許恐懼，但是不得不面對，既然無法預知未來，只有通過做好最好的準備來減少未來的風險吧。
老師聽講座心得體會 篇6
x月x日，我非常榮幸的在xx學院聆聽了來自師范初等教育學院的x老師，以及來自師院外國語學院院長xx教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學習，我領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升，更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發學生的學習興趣
興趣是影響人本身獲得知識、發展能力的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！敝挥袑τ⒄Z產生學習興趣，才能在輕松、愉快中學好英語。在課堂教學中，教師應根據學生的.興趣特點，合理組織課堂教學，激發學生的學習興趣，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生。這不僅有利于激發學生的學習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關系；更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學。
二、營造“真實的”、“生活化”的言語環境，讓學生有話可說
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設法營造“真實的”、“生活化”的言語環境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現課堂內與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。“生活化”的實踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等�！吧罨钡慕虒W環境設計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質，其效果不僅是激發學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養學生英語能力、塑造學生整體人格的切實途徑。
老師聽講座心得體會 篇7
x年03月05日上午，有幸能夠聽到王中年大師在樂東中學的有關于中國繪畫和他的藝術人生講座，這次講座對于我們非美術專業老師來說，是一次非常難得的學習機會，時間雖短，但感收獲頗豐。
接觸美術最早是從素描開始，所以慢慢就覺得畫得越像就是越好的，但是現在才發現其實不然，就像王中年大師講中國繪畫和西方繪畫的時候說：“中國繪畫注重意境而西方繪畫注重寫實�！蔽鞣嚼L畫是表象的，具體的，非常的寫實，講究的是對自然的真實表現。所以西方的畫很像十分逼真。而中國繪畫不同于西方繪畫重于寫實，中國繪畫重在寫意，這個寫意可不是大概其意，寫的是意象、理想，寫的是畫境、意境，更是一種境界。所以有那么一句“詩中有畫，畫中有詩”的說法。所以中國畫光靠技術是不行的`，你不僅要畫得好還得有文化。他涉及到詩、書、畫、印各方面的修養，這也是中國畫中總是有著深刻的內涵！同時中國繪畫是圓中求方而西方繪畫是方中求圓！
美術對于我來說一直只是一種興趣愛好，雖然它現在成為我工作的一部分，但是我卻從來沒有系統的認真的去學習它、接觸它。而我們在教學的時候也只是教一些簡筆畫和手工之類的，很少教學生學習中國繪畫，可能這和學生的能力程度有關，但是不可否認這也是我們的存在的缺失，我們不了解中國繪畫，同時在美術的教學中我不能以像與不像來評價孩子的作品，要多去看看學生作品所表達的意思，而王中年大師的講座正好為我們打開了這扇窗！在以后的教學中如果有機會可以讓學生都接觸和了解中國繪畫，在教學的過程中和學生一起了解中國繪畫，讓人生充滿藝術！
老師聽講座心得體會 篇8
“簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實促發展，以簡化的教學環節，簡單的教學方法，實現省時高效的教學效果”這樣的教學理念在本次課堂教學活動中再次得以體現。讓我深深地感受到名師的語文課堂就是我們身邊的課堂，沒有過多地追求形式，沒有刻意去運用多媒體，沒有過度追求課堂的熱鬧。在每節課堂里，教師給學生思考的空間，讓學生安靜下來，智慧飛揚，教師語言具有藝術的魅力。
他們精彩的導語，無痕的過渡，真誠的評價，貫穿始終，無一不是欣賞、贊美、鼓勵學生的話語，讓人覺得自然、流暢、舒服、輕松。從名師們的授課中，深受啟發，歸納總結起來，主要體現在以下幾方面：
1、眾位名師的課，展示了教育教學改革的新視點，這次聽的幾節課，在她們的教學中體現了以學生為主體，充分調動了學生的學習積極性和主動性，使學生的思維得到了健康發展。建立了和諧、民主的師生關系，讓學生真正成為了課堂上的主人。
2、他們以不同的教學方式展現了新理念下課堂教學的風貌，在她們的教學中不僅充分展示了教學內容的顯性因素，而且發掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學內容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3、把閱讀教學看成是對話的過程，引導學生掌握閱讀的方法，把“點撥”、“啟發”、“引導”、“激勵”留給自己，把“閱讀”、“體會”、“品味”、“感悟”還給了學生。同時，在她們的教學中肯定性評價體現出尊重、鼓勵的原則，在新課標的條件下我們作為一名教育工作者，確實該對課堂教學中的“評價”問題重新認識。
4、從他們的授課中，可看出，她們都是以學生的發展為主，設計每個教學環節，從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學，把素質教育真正落實實處。
聽名師講課，如同與大師對話。聽完他們的課后，我也在思考這樣的問題：為什么他們的課能講得這樣好？他們成功的秘訣在哪里？俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，“冰凍三尺，非一日之寒”，他們授課內容之所以能夠如此豐富，首先在于平時注意知識的積累。如果沒有平時知識的積累，就不可能從多角度、多層次把問題闡述得這樣全面透徹。其次，他們的成功得益于其“勤于思考”的精神。最后，他們的成功還在于其對教學認真的態度，在于其持之以恒的認真與留心，在于其不斷努力向前的勇氣。
總之，這次的聽課學習，我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養。不斷地站在不同的高度上審視自己，要求自己，完善自己。
老師聽講座心得體會 篇9
20xx年4月11日，我們在教育中心的組織下赴焦作聆聽了著名教育家魏書生先生的講座《引領教師智慧成長》。
我印象最最深刻的四個字“松、靜、勻、樂”，松下來，放松自己，就覺得特別輕松，看書特輕松，寫字特輕松，干什么都特輕松。；靜——讓心情寧靜，以靜制動，以不變應萬變，當你寧靜的時候，才能夠還世界萬物的本來面目，看清它的本質，才能辨清哪些信息是最有價值的，對我是最有用的，可以放它進來，這時，你的思維當然好了；勻——讓呼吸均勻，呼吸勻暢，呼吸要深、細、勻、長，別沖動，學會調整情緒，這才能找到真正的自我。經常這么呼吸，你思維狀態真的好；樂——讓生活快樂，對待人生的順與不順，利與不利，甚至對待人生的磨難、打擊，你偏用快樂的態度去對待的話，你的思維會越來越活躍，想出的辦法會越來越多。其實，所謂的樂觀主義者，不是人家快樂事比咱多，而是人家經歷磨難打擊的時候，比咱快樂得多，當然他想出的辦法就多。簡單的四個字，就讓人大受啟發
魏書生先生著重講解了“兩大點”“一小點”教育管理理念，“兩大點”即：教育管理一要靠“民主”，二要靠“科學”。另一點則是魏書生老師的那顆平常心。他的格言：“用平平常常的心態、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是瑣碎的、平凡的，工作也如此。我們如果不是用一顆平常心去看待生活，去對待工作，那么生活和工作給我們的便是無盡的煩惱，所以我們每一位教師都要保持平常心，守住自己的長處，將我們學校這幾年堅持學習的太谷24字模式更好的運用于教學中去，這樣我們的學校才會發展的越來越好。
老師聽講座心得體會 篇10
一場沒有演講稿、沒有ppt的激情演講震撼了會場的300多位教師們。x老師的演講以他藝術的掌握、心理學的學習、知識的淵博、獨到的見解、人格的魅力、超強的記憶力等，使得老師們佩服、折服，獲得現場全體教師多次熱烈的掌聲，我們每位教師受到了強烈的心靈震撼和深刻的師德教育。
x老師圍繞《做有幸福感的一流教師》為主題談論了一系列有關師德師風的獨到見解。怎樣做有幸福感的一流教師，x老師送給大家三個字，分別是：“品”、“愛”、“能”。
“品”：教師的一流體現在品，尊嚴、自由、名聲。
x老師例舉了很多實例指出作為一名教師要尊重每一個孩子，不能傷害孩子的尊嚴，做一個有品的教師，同時教育孩子從小做一個有品的人。作為一名教師，我們最重要的是傳道，要讓孩子知道人生最重要的是自由，不可在小時候養成品行問題，長大了會丟了自由。而名聲就體現在我們的一言一行上，自律和他律的結合才是師德師風的保證。
老師聽講座心得體會 篇11
今天，學校請來了歐老師給我們上消防安全知識課。聽到這個消息之后，同學們一定是興奮不已，演講的時間是托管的時候，不知不覺來托管的時間到了……上課鈴一響，同學們早早地就進了教室，歐老師給我們講了幾個事例：
在1997年一共發生了3.1萬多宗火災死亡人數達到了7千多人。有一個家庭，父母上班去了，只留下3個小孩子在家里，在家閑得無聊，有一個小孩提議說玩火好不好？其他兩個都說：“好好好！”結果統統被燒死了，無一幸免。有一個小學生，教室里突然起火，他馬上逃離了現場，其他同學也逃了出來，但是他想到自己的相冊在教室里，相冊里有同學、家人的照片，都是很寶貴的，結果一去不回。是��！火雖然對我們人類有許多幫助，但往往用火不慎時，就會失去寶貴的生命。之后，歐老師提醒我們：不要帶打火機，發現玩火的同學要勸阻，青少年不要吸煙，不要亂扔煙頭。上科學課，做實驗，要在老師的指導下操作；不要上枯葉，愛護消防措施。用蠟燭的時候用鐵盒等托著，不要靠近窗簾，床底，在陽臺上，走廊上，不要玩火。天熱，室內很熱，看電視一兩個小時就要關掉了，等它散掉了熱量再重新開電視，不然也會引起火災。
如果不幸自己的身上著火了，馬上用水撲滅，身上有火千萬不要跑，不然會產生風，火就會越燒越旺，可以在地上不停地翻滾，不能用滅火器對身上有火的人噴射。如果電器著火了，不能用水撲滅，要用沙子或泥土蓋在上面。“千萬不能讓火變成災，要讓人遠離災害�！弊詈�，歐老師向我們說再見，消防講座就到此結束了！這次的收獲可真不小，上了一節有意義的課！
老師聽講座心得體會 篇12
一、學生班級管理方面：
綜合各學科以班主任為中心，學習成績相近的兩個學生分為一小組，實現小組最小化，效率最大化；并采用捆綁式評價，一月一小表彰，兩月一大表彰，期中一小結，期末大總結，實現一榮俱榮，一損俱損；學生管學生，學生幫學生，培養了學生自主、合作、團結的精神；使差生在優生幫助下提高，優生在幫助差生的過程中走向成熟。
二、學生學習方法：
學好知識有三個層次：聽明白，想明白，講明白。講明白是學好知識的最高層次，這一點我們老師都知道，能想辦法講出來，講的深入淺出，通俗易懂，讓聽講者聽懂，學會；那講授之人肯定會。所以讓學生學會復述也就是讓學生學會簡單講解，這是培養學生的學習能力、奠定扎實基礎的行之有效的好方法。
三、變教案為學案：
從學生實際出發，把要學習的知識具體化，問題化，系統化，讓學生從點出發，再由點匯集成線，最后形成面。學生學習的知識由少到多，由小到大，通過長期的積累、整理，學生學會了，學好了，教師的教案也變成了學案，變成了學習指導用書，并且老師在編寫學案時，要善于取各家之長，編寫出具有個人特色實用高效的學案，然后逐年更換新內容，吸收新鮮血液，這樣學案越來越全面，越來越科學，也為備課節省了許多時間。
四、教學方式方法：
“閱讀感悟，自學檢測，合作交流，展示點拔，分層訓練，拓展延伸”二十四字的教學模式，經過科學、合理、靈活的應用，讓學生帶著問題學習，學生代替老師講解，真正把課堂變成了學堂，體現了學生的主體性，培養了學生自主學習的能力，開拓了學生思維；老師少講、精講，只講重點、難點、易錯易混的知識、拓展思維的方法，既突出了重點、難點，也體現了教師是引導者、合作者。
五、分層優化練習：
學習成績的提高，關鍵是能力的提高。而能力是練出來的，不是聽出來的，因此分層優化練習是必要的、關鍵的、重要的環節；習題分層設計，由易到難，由知識點到知識鏈，最后形成知識樹，使知識系統化；太谷縣教委教研室讓老師把歷年來高考中經常出現的一千道題型濃縮為三百道題型，既歷練了學生又形成了知識網絡，借題上樓，學生拓展了思維，掌握了解題思路，提高了能力。我們也需要這樣去歸納總結。
我在以后的教學中要努力更新教學觀念，善于發現自己的不足，堅決不滿足于墨守成規，要不斷學習新知識，新方法，不斷總結改進，提高自身素質，優化課堂教學，相信成功就近在眼前。
老師聽講座心得體會 篇13
作為一名幼兒園老師，我深切地感受到家長活動的重要性和復雜性。聽了海南省教育研究培訓院的吳海虹老師“有效的家長活動”的講座之后，我受益匪淺，開家長活動目的是讓家長理解孩子，理解幼兒園的教育，也要讓家長感受幼兒園老師的專業性，開家長活動的好壞直接關系到班級的進步和發展，關系到孩子的健康成長。那我們要如何開展好家長活動呢？現談談我在聽了講座后的一些個人心得：
一、教師對待孩子做到“三心”，讓家長放心
幼兒教師面臨的是年齡小，生理機能不夠健全的孩子們，整天和幼兒生活在一起，分管孩子的吃、喝拉、撒、睡。既管孩子的生活，又管孩子的教育活動。從事的是一項瑣碎而忙碌的工作。要當好一名幼兒教師要有三心：既愛心、耐心、細心�？傊處熞米约旱膼坌膼酆⒆�，要用耐心使孩子潛移默化，用細心發現孩子的微小進步，讓孩子健康、快樂地享受幼兒園生活。開展家長活動就是要讓家長認識到和感受到你所做的一切都是全心全意為了他（她）的孩子好。對于某些家長，你甚至要讓他（她）認為，你對他（她）的孩子最好、最關心。讓他（她）放心的把孩子交給你。
二、開家長會要根據自己班的實際情況來確定
要有計劃、有準備、有內容，家長會的主要任務是溝通加強聯系，讓家長了解孩子在幼兒園的情況，教師了解孩子在家里的情況。共同做好孩子的教育問題。所以家長會的內容不能太繁雜，也不能太簡單。再次，家長會的形式應多樣，充分調動家長參與的熱情，變被動為主動。
三、教師要充分利用家長開放日和家長會讓家長參與到活動中來
在開展“開放日”活動前教師要制訂周密的活動計劃，一定要使家長明確活動的目的，讓家長了解看什么？怎樣看？特別是看到自己的孩子與別的小朋友在某方面有差距時如何認識和對待，以免產生負效應。家長觀摩或參加幼兒園的活動，可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。
老師聽講座心得體會 篇14
前幾個禮拜，我有幸聆聽并學習了北師大教授錢志亮的精彩講座，受益匪淺。聽了錢志亮教授的講座，不禁使我想起一句老話：“聽君一席話，勝讀十年書”。
一、語言上
聽了錢教授的報告，感受最深的是他的語言。幽默風趣，節奏變化抑揚頓挫，輕重緩急、緊慢疏密。聽了一整天的報告，亦無困倦之感。
聯想自己平時的課堂，雖然自己也在慢慢地向此方面努力，但與錢教授的語言相比，相差甚遠呀。聽著錢教授的講座，深深的體會到了老師的語言修養在很大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率，趣味性的語言極富魅力。幽默的教師語言是課堂教學的.催化劑，它既能補教材趣味性的不足，又能拉近師生的距離，達到情感的共鳴，使學生主動的接受知識，使學生的學習思維活動處于最佳狀態，取得良好的學習效果。由此，不禁對自己說：加油，努力呀！
二、備課上
在精心備課環節上，自己做的也不好。沒有完全做到備課中還要備好“心境”一項。對這一方面我也感觸頗深，深知要上好一節好課，沒有處理好自己的情緒狀態是肯定不行的。在今后的教學中，我要努力，爭取節節課做到用“精、氣、神”來感染學生，用飽滿的激情吸引學生。還會從“如果我是學生，我將怎樣學”這個角度替學生考慮周全，真正做到“以生為本”，進而準備相應的學習方法，訓練形式與課件與我的學生見面。
三、關愛學生上
受長期應試教育的影響，自身也往往也是喜歡成績好的學生多一點，而喜歡成績落后的學生少一點。聽了錢教授的報告，我深深的體會到了“蕓蕓眾生，常念，平等尊重”的含義。我也知道，要關愛每一位學生，特別是差生。更知道一個孩子學習的好壞不是最重要的，重要的是他有一個良好的品德，知道如何做一個合格的人，如何對父母、對老師的勞動有感恩之心，對班級、對集體、對社會有一個責任感。鑒于這種思想的指導，我平時會多發現學生身上好的一面并給予及時的表揚。相信，學生感受到了老師對他的關心和愛護了，我們之間的師生情誼自然也就更濃了。因為“大愛無言，只在身體力行�！�
作為一名新時代的小學教師，我會在吸取教育教學理論精華的同時，結合自己的語言，提高自身駕馭語言的能力。力爭用富有感召力的言行舉止，去愛去感染學生、感化學生，使學生在健康的環境中成長，成為對社會有用的人才。
老師聽講座心得體會 篇15
5月14日下午，學校邀請了縣關工委的同志給全校的教職工進行了一場法律講座。聽了關工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節法制課》、和《教師在法律方面應該注意哪些問題》后，使我對教師的權利和義務、教師的行為規范、教育教學工作的開展等有了進一步的認識。
學生是國家的未來和希望，他們正處于生理和心理的生長發育階段，具有極強的可塑性。從小培養小學生法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法為事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。
學生在學校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是小學生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養，才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位教師都應把《教育法》《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規列為必學內容，并深刻認識到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師。此外，教師還應具有多元化的知識，不只是學習業務知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習，注重自身良好素質的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中，要提高學生的社會適應能力，加強對學生的法制教育，教師首先要加強自身的法治修養，提高教育學生的能力。教師的一言一行，對學生的思想意識都會產生決定性的影響。
教師要以身作則，做好表率，要有事業心和責任感，認真做好本職工作，努力學習新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實提高教學水平和思想教育能力。在教學中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風，經常保持良好的儀表和教態。當學生的缺點錯誤時應采取說服教育的形式，做到實事求是，以理服人，循循善誘，啟發自覺。對學生多表揚少批評。在表揚和鼓勵的同時，指出他們的不足，肯定他們的成績，以便激發他們的學習興趣，調動學習的積極性，達到思想教育的目的。
教師的教育作用關鍵取決于對學生的態度。在教育學生時要做到：誠心、熱心、關心、耐心和愛心。不簡單粗暴地訓斥學生，不體罰學生。教學中注意使用術語和文明語言，不使用土語、方言和大粗話。法制教育不是簡單的說教，教師要提高法制教育能力，注重調查研究，講究發式方法，把法制教育寓于教育教學之中，在新課程中抓住一切有利時機對學生進行法制教育。
教師若能把法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的政治思想覺悟，抵制精神污染，定會收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長的配合，更期待著社會風氣的好轉和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學之中。
老師聽講座心得體會 篇16
大學四年，聽過的講座有很多，各方面的都有，例如暢談藝術，簡單示范高科技軟件，再如常用軟件等等使用。
講座，原本就是一種由主講人向學員傳授某方面的知識、技巧，或改善某種能力、心態的一種公開半公開的學習形式。是一種屬于課堂以外的拓展知識面的互動方式學習。
人文科技講座，在大學，主要針對的講座大致可以分為五類：名人類、文化類、學術類、熱點類、論壇類。
名人類，主要是一些名人名家的講座。文化類主要是大學內學術自由、討論開放、各種思想相互碰撞而引來的一系列名譽教授等。學術類的主要是由一個院系或者研究機構主辦邀請某領域的專家前來圍繞這一領域問題進行講解。至于熱點和論壇類一般都是對于當前熱點問題進行分析等等。
而我們學校的，主要的還是以文化和學術類比較多。例如在大一的時候，學校專門請了一個日本漆畫大師前來講的漆畫藝術，盡管但是我們對于漆畫還是懵懵懂懂，并不是很清楚，但是經過一堂課程之后，對于漆畫這個領域方面，多少就有了一些了解。
漆畫之美，美在朦朧，美在神秘。
漆畫之美，在于它豐富的藝術表現力和多樣化的技法以及廣闊的包容性。例如：描漆似工筆之美；畫漆似重彩之美；刻漆似版畫之美；堆漆似浮雕之美；刮漆似油畫之美；潑漆似水彩畫之美。
總之一句話，漆畫工藝制品是中華民族幾千年歷史沉淀的一種傳統手工藝制作的精品，乃是中國傳統藝術。
不過讓人嘆息的是，如同日本漆畫大師所說的。漆畫，原本是我國的傳統工業，可是隨著時代的變遷，傳入了日本，繼而日本更加的注重，而中國卻漸漸的將一些傳統手藝完全丟失，倒是到了現在，我們中國人，竟然還要去日本學習當年他們從我們學過去的手藝，這不得不說是我們中國藝術的一種悲哀，可悲可嘆。
也許當時聽這些介紹的時候，我對漆畫這個領域可謂是聽都沒有聽過，但是講述這些歷史的時候，讓我聽得心中都在感嘆，甚至在血液中憤怒。于是乎，嘆息的同時深深的激發了我對漆畫領域的好奇心。
科技是在不斷的發展，我們的社會在不斷的進步，故而讓學生建立起科學觀，是作為一個高等教育的最終目的，讓學生明白一個個神奇的領域，于是體現出人文科技講座的獨特魅力。
聽過是對于PPT演示文稿軟件的講解，讓我認識到了，原來這個軟件還可以這么運用，讓我真實的看到了技術含量的一面，擴張了自己的知識面。
曾經的我以為，PPT掩飾文稿，插入圖片，插入文字等等就已經足矣。但是這堂課，讓我深刻的認識到了，PPT也能用來做動畫，也能用來做藍天、白云，也能做一些簡單的可愛小人物。
這么一個人人都會的辦公軟件，若是尋常不注意，甚至用一輩子，都不會知道，原來這個軟件竟然還能如同專門的設計軟件一般的運用，絲毫不遜色。
歷史總是在時間中不斷更新，歷史的塵埃劃過，淹沒了我國歷史文化的無數經典，紅塵滾滾，歷史如潮。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。
湮沒了黃塵古道，荒蕪了烽火邊城，歲月啊，你帶不走那一串串熟悉的姓名。
記得聽過一堂生動的歷史文化課，主要是講我國歷史上一些書籍小說，例如《紅樓夢》、《三國演義》等等名著，而其中著重講解的就是《三國演義》這本書。
三國，乃是一個亂世之時代。
所謂亂世出英雄，于是在這個亂世之中，造就了一大批的英雄人物。有愛哭而的三分天下，猛將如云的劉備；有陰險狡詐而不做作，寧我負人，毋人負我的梟雄曹操；有運籌帷幄之中、決勝于千里之外的諸葛亮，忠心耿耿不惜七進七出救主的常山趙子龍。
從一個簡單的講座之中，我們可以了解到，其實劉備的哭，是一種策略，是一種境界，遠非常人的境界；而為世人所唾罵的曹操，卻是敢作敢當，不做作的“真英雄”，盡管由于寧我負人，毋人負我給人加了一個“天下人”，使得意境大變，但是這一還原，使得我對于曹操的為人，十分的敬佩。
在這里，我了解到諸葛并不是那么的神乎其神，而趙子龍也并非神勇無敵。在這些可歌可泣的英雄人物后面，都是藏著一個個的“感人”故事。
人文講座，開拓的是學生們的視野，增長的是學生們的創新思維，使得原本扎根于文化修養和現代科學教育的學生，接受認知另一個神奇甚至是魔幻領域的知識體系。
原本這個領域的認知，教科書是現代教育中最有效的學習工具，它是經編排而成的知識體系。只要從頭到尾接受它的灌輸，循序漸進，就可以全面而完整地掌握這個學科。
但是，人們在把握以先輩們的智慧薈萃成的知識體系的同時，常常忘記了它的反面：因為省略了這個學科漫長的發展過程，把人們在生生不息的探索過程中的不同思路、不同表達方式、還有不完善或錯誤統統去掉了，留下來的雖然是目前為止這個領域里最正確的知識，但它的生命卻凝固了。
于是，造就了一大批思想凝固，而不懂得創新，就會搬用前人的東西的學生，在這個時候，學生們通過教科書掌握知識、應付考試，用它解決具體問題，久而久之，就把它當成真理的標準，難以發現它所有的缺陷，就導致難以永遠走出它的思維框架。
而人文講座，可以說是從某個方面，側身的打開這個框架，讓我們懂得了更多的思考，多了解到一些前沿領域的知識，從而進行研究、對話、交流，漸漸的打開這個框架。讓我們知道，課堂學到的東西，還是遠遠不足以讓我們立足于這個社會，想要好好的立足于社會，還需多多學習，開拓視野，增長見聞。
人文者，人之文化；科技者，創新之思維。人文科技講座！
老師聽講座心得體會 篇17
歲末，級的考研戰斗趨于白熱化，級的考研戰線已然拉開。今天去大學聽考研講座就是考研戰斗的序幕。坐車來回免費，中國考研頂級輔導專家劉博士專場講述考研的形勢和策略，足以吸引我的眼球。
寬敞的學術報告廳人滿為患，劉博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經綸更讓我聽的瞠目結舌。劉博士以他詼諧幽默的演講風格博得在場學子的陣陣掌聲。他從考研結果分析了考研的低錄取率的原因和的考研形勢，手機版接著他又分析了報考研究生院校的訣竅，權衡了專業和院校選擇的準則，根據學術性和應用性的分別合理選擇專業方向。接著劉博士有又對考研公共課程的題型和應對策略作了大概的.分析，使我對于考研的題型有了一定的認識。劉博士還特別對英語考研與四六級考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風格令現場的氛圍很是活躍。最后劉博士結合自己的考研經歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對的各種困難等等。
報告持續了近三個小時，最后同學們有的報名參加海文的培訓班，有的還圍著量博士問這樣那樣關于考研的問題。我也買了關于考研的一些參考信息資料。同時還結識了幾個一起考研的戰友。感覺還是不錯的��！
最后從報告廳出來的時候又碰到文都考研的工作人員在散發傳單。我感覺考研不只是我們學生的一場沒有硝煙的戰爭，還有考研的輔導機構的明爭暗斗。坐上回去的班車給幾個同學侃了一番考研的理想和目標，以及自己的現狀，了解了以下他們對于考研的見解還是讓我很有體會。
老師聽講座心得體會 篇18
非常感謝海利達春申幼兒園組織的這次講座，特邀請中國關心下一代工作委員會兒童發展研究中心職教育課題組的王嵐老師為家長做專題講座，使我們能與專家面對面交流，給我們答疑解惑，更好的建立家園合作，促進幼兒成長！
王教授的講解生動易懂，簡單明了，而且多用實例講解，談到了我們在幼兒成長過程中遇到的各種不同的問題，非常貼切實際，是我們家長幾乎已經遇到或者正面臨的各種問題并給我很好的解決方法，下面就其中個別主題說說自己的感想。
王教授一開場就把大家帶入到一個值得深思的問題中，現在大部分的'父母都希望自己的孩子脫穎而出，但是我們有沒有考慮作為孩子的主體責任人的父母，我們自己是否足夠優秀，或者說是不是合格呢？現在的社會所有的行業都有標準，有上崗證，但是作為父母好像沒有任何考核，孩子現在還小沒有選擇的權利，他們全心全意接受我們的所有，作為父母的我們是否也需要學習進步呢？
然后王教授也強調了家庭教育的地位和作用，家庭的氛圍和父母的教育在孩子的成長過程中起著非常重要的作用。
父母養育孩子要注意教育方法，并且注意教育的技能，同時要遵循孩子的個體差異，教育的方法和技能需要大家多學習，教育的技能就是說讓孩子在玩樂游戲中學習，將所學的知識掌握并能靈活運用，孩子的個體差異就是每個孩子有自己擅長的領域，例如語言能力，邏輯思維能力，運動能力，音樂感知能力，這也是每個父母面臨的問題，但是怎么去發現孩子的這些能力，那就需要多陪伴孩子，多陪孩子讀繪本，了解孩子的成長規律，慢慢發現孩子的擅長的領域，然后父母在慢慢引導，給孩子提供相應的支持，尋找方法，使孩子在自己擅長的領域進步，找到自己的興趣，推動其發展。
教授在后面的講座中還談到了孩子的成長的關鍵期和敏感期，以及孩子各種好習慣最好是在十二歲之前養成，家長的的榜樣力量和身教大于說教等等，使我收獲很多，在孩子成長的路上我們需要學習的也很多，同時運用教授傳授的知識和經驗應用到家庭生活實踐中，與孩子共同成長，希望學校以后多組織這種講座，謝謝！
老師聽講座心得體會 篇19
聽了任老師的演講，在我心中立志要懂感恩，要盡孝道。
在母親洗衣手凍僵的時候送去一杯熱茶；在父親工作歸來的時候，給他遞一塊毛巾；在爺爺腰酸背痛的時候，幫他錘錘背；在奶奶要買菜的時候，去幫她跑一趟。我知道這些事遠遠比不上他們為我做的萬分之一，我只希望能讓他們有一絲的舒服，欣慰便可，大家何不學我一起盡孝道？
在老師口渴的時候，去幫他打一杯水，解他那干燥之喉；在老師要上課的時候，幫他拿拿作業，搬搬書本；在老師寂寞的時候，陪他談談心，聊聊事�；蛟S這也不及他為我付出的萬分之一，可是這能讓他覺得自己心中的孩子心中有他，大家何不學我一同報師恩？
在中國邁向發達的時候，我要努力學習，成為國家的棟梁，成為國家的下一接接班人，讓國家更加輝煌，讓國家更加富強，這不是對養育我們的祖國最好的回報嗎？
我們要盡孝道，懂感恩，或許這點回報對他們說不及萬分之一，卻可以表達自己的感恩之心，讓他們心中感到高興欣慰，這不就夠了嗎？
老師聽講座心得體會 篇20
今天我們來到實驗中學聽取北京市張海燕化學專家的講座，觀摩她精心準備的一節酸堿鹽復習課，在課中思路清晰，培養了孩子們的思維能力，總結能力，受益匪淺，下面說說我的一些看法。
一、善于發現，總結
海燕老師講述了她創意撲克牌的原因：一個孩子因病很長時間沒來上課，為了給孩子補上所學的知識，而且減輕孩子的學習負擔，能夠輕松的消化，她與孩子達成共識，每天寫給老師十個不同的方程式，孩子寫的很棒，最后孩子說這些方程式都有一定的規律，這時我就想到創意撲克牌，讓孩子們歸納總結，提升孩子們分析問題的能力。這時我想到，海燕老師善于發現，總結，尋求捷徑，幫助孩子們提高學習效率。
二、培養孩子們的總結歸納能力
復習課是一節將所學知識系統化，內容多，讓孩子們將所學知識死記，做不到活學，學習效率低，怎樣讓孩子們識記起來更輕松，容易呢？張老師尋求方法，重在教給孩子們歸納總結的方法。
三、題型的選擇
面對現在的孩子，機械完成老師的布置的任務，因此我們精簡布置作業，統籌一節課的內容，題量少，但內容寬，孩子們喜歡做最少的作業，提高注意力。
作為一名教師，深知教師行業的正直，不能一絲馬虎，我們不僅教育他們知識，更重要的是，教給他們怎樣去思考問題，提高他們各方面的素質，努力吧，同行們，讓我們的孩子能夠立足于當今發展的社會動態。
老師聽講座心得體會 篇21
有幸聆聽了《做最好的老師》的講座，是那樣的真實而心動。
“做最好的老師”，是任何一個教師的理想，可什么樣的老師才是“最好”的老師呢？沒有“最好”，只有“更好”。用舒泰翔老師的話說，“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永遠達不到，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”。每天都有一點進步，時間一長我一定會有很大的提高。
“沒有愛，便沒有教育”。是的，教育中真正的愛，意味著對學生的成長以至未來一生的負責。通過學習，我對愛學生的“愛”有了一個全新而深刻的理解：愛，不單單是欣常優秀的學生，而是“懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生”。愛，“不應是居高臨下的‘蹲下身子’，而是發自肺腑的對學生的愛”。愛，不應是對學生的錯誤嚴加懲罰，而是“博大的胸襟”“對學生的寬容”。愛，不僅僅是只對自己所教的這幾年負責，而是“對學生的成長以至未來一生的負責”。愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心，把“童年還給童年”，為學生的‘美麗人生’奠定美好的基礎。
要做最好的老師，那就要帶著“愛”這個教育理念行走在教育道路上，愛教育事業，把教育當作自己的一項事業，愛學生，用真正的愛——師愛，去對待學生，為學生的的未來服務！
由此我也感到，作為一名教師，我們還要在自身的工作生活中學會適時適度對自己進行心理調節，快樂地面對自己的人生和事業，面對你的學生和家長，只有保持這種積極向上的心態，你就會感動自己的每一天都是充實幸福的。
感謝有這樣的機會，讓我學到了這么多東西，讓我再一次堅定了自己的教育信念：努力成為學生心目中最好的老師！
老師聽講座心得體會 篇22
同學們在學校的安排下，聆聽了法制宣傳講座。程警官給我們講了許多案例。其實，在我們身邊也有很多的例子，比如：一個同學把另一個同學的橡皮弄沒了，那個同學肯定會去找他算帳，就難免打架。在玩的時候，有人只是開個玩笑，拿一下別人的東西，而那個人以為他是故意的，就上去打架。就因為一些小事而惹下了大禍。很多青少年犯罪的原因：他們沒有把精力放在學習上，而是在社會上閑逛或去上網吧結識一些壞人。
或許在學校，他們有的曾經也是優秀生，有的也許是調皮搗蛋的學生。但他們的身份曾經都是學生，而如今變成了罪犯�？墒牵瑸槭裁丛浀膶W生瞬間變成了罪犯?這究竟是什么原因造成的?是因為貧窮嗎?是因為為家庭學校社會沒有教育嗎?還是因為其他原因呢?簡而言之，是因為他們缺乏法制觀念，是因為他們的意志力薄弱，是因為他們貪圖享樂，受一些歪風邪氣的影響。當然，也可能是因為他們缺少家庭的溫暖，缺少學校的法制教育，缺少社會的關愛，結果，他們誤入了歧途。他們的大好青春就這樣消失得無影無蹤。對照他們，反觀我們在校的青少年學生，如果不能時刻繃緊法律這根弦，增強法制觀念，說不定在某時某刻也會步他們后塵，最終走上違法犯罪的道路。
作為一個學生，我必須學習，學習科學文化知識，更要學習法律知識，學法懂法用法;作為一個子女，我必須孝敬我的父母，以感恩的心來回報父母的養育之恩;作為一個社會公民，我必須看清社會的本質，意識到社會是一個萬花筒，決不能被社會的一些丑惡現象所迷惑，更不能迷失自己。
時間雖只有短短的一個小時，但我的感想卻頗多。在我們身邊，一些同學老是犯錯誤，法律紀律觀念淡薄，屢教不改。認為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什么大不了的呢?俗話說得好：“小時偷針，大時偷金。”“小時偷油，大時偷牛�！边@就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續發展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監獄了。雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害。現在盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學校，踏入社會，獨立生活的。所以，自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷害的必要措施了。中學生大多時間都在學校，所以往往我們受到傷害都是因為同學之間的沖突造成的。這次法制講座給同學們上了一堂很好的“政治”課，使同學們深深感悟到遵守校規校紀的重要性。同學們，為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現在開始，嚴于律己，改掉不良習慣，做一個合格的當代中學生吧！
老師聽講座心得體會 篇23
說句老實話，這次的講座對我的影響也是蠻大的，雖然說畢業離我們還很遙遠，但是多了解一點以后必須要了解的知識還是很有必要的，畢竟這些東西你現在不學以后遲早是要學的，也就是說你應該提前做好偉德準備。
偉德簡歷這個東西我其實并不是特別在意，只是經�？吹侥切┣叭ッ嬖嚨膶W長學姐拿著厚厚的一沓資料，當時我就很奇怪，自己有什么好寫的，大多數人都是很普通的，基本上沒有什么大的成就，能拿出什么有價值的東西。當時的我心里最真實的想法其實就是對那些拿著很厚的資料的學長學姐感到羞愧。沒什么大的成就，就拿一些芝麻大小的事來充數，甚至還刻意的將其放大�？傊�，我就是覺得簡歷這個東西不需要花費太多時間，你只需要把重要的東西寫上去就可以了。可是當我聽完這場講座以后，我就徹底改變了之前的對簡歷的看法，這是我第一次真正感受到了簡歷在自己的求職過程中所扮演的重要的角色。
兩位學長學姐從他們自己的親身經歷出發，不但給我們詳細的講解了寫簡歷時的注意事項，還給我們分享了一些偉德簡歷書寫方面的技巧。他讓我明白了即使是一件很小的事，你也可以將它包裝的很壯觀。當然了，這并不是欺騙，而是換一種方式來展現你的人生履歷。也許你很平凡，也許你很普通，但是每個人都有機會在簡歷上面書寫自己的青春。學姐和學長們還為我們展現了幾份優秀的簡歷，當我看到這些簡歷時，我以為我不是在看某個材料而是在欣賞某個優秀的作品，那一刻，我真的被震撼了。
整場講座我都在認真仔細地聆聽，全然沒有剛來時的那種煩躁和無所事事，我只是發自內心的感覺到，這場講座我真正學到了一些有用的東西。這對我來說真的是一個很大的幫助，我承認我到目前為止確實是沒有做出什么比較大的成就，但是實際上大多數人都是和我們一樣的，大家都在同一個起跑線上。其實你可以細細觀察一下，沒有哪個人會比我們強很多，對手也許并沒有我們想象中的強大，只是我們把自己逼得太狠了。你總是拿自己的弱點去和別人的強項比，那么你將永遠是一個失敗者，也許你應該換一個角度，這樣你就對自己有了跟大的信心。
我身邊的好多人都比我要優秀，可是我從來沒有因為這個就膽怯地退縮、逃避，我總是這樣安慰自己，他們只是比我好那么一點而已，人外有人，天外有天，這個世界上沒有一個人敢說自己是最優秀的。正所謂，優秀只是一個相對的概念，喬布斯、比爾蓋茨的確是創造了傳奇，可是這樣人又有幾個呢，這個世上的絕大多數人都是很普通的，只有當你真正明白了這一點的時候，你才可能取得很好的成就。
講座結束以后，我真是感慨良多，也許一件很小的事，但是只要你用心去做，一樣能取得非凡的成就。我還明白了一點，相信自己的實力，你才有能力去做一些事情。
老師聽講座心得體會 篇24
周末在聽王士祥先生的講座時，我對先生“寫作需要真誠”的講座主題深表贊同。因為近期在批改作文時，除了時不時會出現的語病問題，我發現學生的文章經常會帶給我“為賦新詞強說愁”的感覺，為了寫作文而強湊字數、強行抒發所舉事例根本無法表現出的情感，有時會為很小的一件事而過度抒情，令人哭笑不得。因此我在講作文時特別跟學生強調：語言華麗、引經據典等等都不重要，重要的是將自己心中的真情實感寫出來，讓讀者能夠感你所感、嘆你所嘆，能夠感覺到你寫的東西是真實、真摯的，這正是王教授強調的。
王先生從“寫作為何要真誠”、“寫作怎樣能真誠”、“真誠作品的魅力”三個方面對這一主題進行了說明，其中“寫作怎樣能真誠”這一部分給予我很大的啟發，其中有很多地方是可以運用到日常教學中的。
首先可以有意識地培養學生細心、用心體味生活的習慣和能力。“生活中并不缺乏美，只是缺乏發現美的眼睛”，近來學生習作時有一個題目為“寫寫你童年生活中印象最深刻的普通人”，有的學生愁眉苦臉地來找我：“老師，我身邊沒有什么印象深刻的人”，可見學生在日常生活中不夠留心，似乎身邊發生的一切都平淡如白水，沒有任何亮點。我可以做的是在日常教學中做好表率、同時多多提醒，也可以通過適時布置相關的像日記、周記、隨筆等作業，挑出用心觀察生活的好作品在課堂上分享，從而循序漸進地引導學生慢慢留心自己身邊的人和生活。
其次王士祥先生還強調了“閱讀有利于提高寫作水平”，他還舉了魏書生帶領學生通過閱讀提高寫作水平的事例�！坝^千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，其中的道理放在寫作中也照樣適用。對于學生的閱讀，要有方法上的指導，這一點可以體現在平時的閱讀課教學中；然而僅僅如此是遠遠不夠的，如果沒有閱讀量上的'積累，學生對的理解能力以及寫作能力很難有大的突破。因此我們可以在平時抽出早讀或作文課上的幾分鐘時間，多給學生們分享一些好文章、好作品，同時利用好摘抄作業，可以讓學生在摘抄后面加上自己的評析，日積月累語文素養必然會有提高。
還有讓我非常贊同的一點就是王先生說到的“用真誠改出好文章”�！昂梦恼率歉某鰜淼摹�，平時的作文課，老師們讓學生寫作文、分享好作文的多，而對文章的修改卻少聽到有老師要求。我認為同一個內容的作文課至少要兩次：第一次對將要寫的作文做一個大體思路上的指導，然后讓學生自主寫；而第二次則尤為重要，將學生的作文批改過后，在班里讀一讀比較好的作品，同時將本次習作中出現的比較大的問題集中提出并講解對應的解決方法，之后就應要求學生依據老師的講解將第一次的習作再認認真真改一遍或重新寫一遍。我嘗試了這樣的方式，學生前后兩次的作品進步還是比較大的，將第二詞的修改做好監督，學生通過修改自己的作品更能認識到自己的問題，相信積累下來會有不錯的成效。
老師聽講座心得體會 篇25
xx年12月15日上午8：00在縣體育中心大會場里舉行了“xx縣（）中小學管理隊伍、骨干教師（近900名學員）培訓班”開班典禮�？h教育局羅局長，尤副局長，高副局長，深圳市龍崗區教師進修學校劉x校長，龍崗區xx小學楊x校長，龍崗區教師進修學校曾主任和肖紅春老師在主席臺就座，會議內容是這兩天縣教育局邀請了深圳市龍崗區的領導和專家為我們培訓班的學員進行教育管理、教育教學理論與方法的知識培訓，并對這次培訓作了高度的要求。
我有幸參加了這次培訓，分在干部管理班。12月15日上午10：00——12：00在民中會議中心聆聽了xx小學楊x校長的《移動改變生活》講座；下午2：30——6：00在民中會議中心聆聽了曾xx老師的.《領導管理與溝通的藝術》講座；12月16日上午8：00——12：00在民中會議中心聆聽了xx小學楊x校長的《中小學校長“位育”之道》講座；下午2：30——6：00在民中會議中心聆聽了龍崗區教師進修學校劉x校長的《高質量學習的思考》講座。
楊x校長在《移動改變生活》、《中小學校長“位育”之道》的講座中通過昨天、今天和明天的故事，指出我們教師的職責和工作的性質，教書育人，功德無量。以自己當了十多年小學校長的親身經歷和體會給我們從理論上，實踐中講解如何當好一名校長。學校是可以改變的，我們的目標和任務是：“為每一個學生奠定最佳的人生基礎；為學生營造和諧生境”。只要改變，每位校長都能打造出一所家長、社會滿意的學校。
曾主任的《領導管理與溝通的藝術》講座，從理論上、方法上教會我們如何做一名稱職的領導。學習了校領導如何與上級溝通、如何與班子領導溝通、如何與老師溝通、如何與學生溝通、如何與家長溝通、如何與社會溝通的知識和方法。要成功必須學會傾聽、學會尊重、學會微笑、學會欣賞、學會贊揚、學會激勵，最終學會學習。
劉x校長在《高質量學習的思考》中強調“教師的使命感直接影響孩子的成長”，“如何高質量學習？” “教師如何高質量教學？”讓我更加覺得做為一名教師所肩負的重擔和責任。
老師聽講座心得體會 篇26
今天我們工作坊的所有成員聚集在一起共同聽了、等小學的有關校園讀書方面的直播講座。老師們聽得認真，借鑒了很多讀書方式。我從中也受益匪淺，下面我就來談談從中的感受。
為了增強學生文化底蘊，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為了引導廣學生走近書籍，熱愛書籍，養成良好的讀書習慣，指導學生從書籍中汲取營養，全面提高學生的文化道德素質。各個學校都舉行了不同主題的讀書活動。
每個學校都以讀書節分形式開展，學校學生掀起了愛書讀書的熱潮，同學們爭先恐后的到圖書館借書，節省自己的零花錢買書，通過紅領巾書市換書，早自習可以聽到同學們朗朗的讀書聲，周一紅領巾廣播可以欣賞到優美動情的配樂朗誦，課間可以看到課桌旁同學們讀書的身影，燈光下可以想像到同學們如癡如醉的臉龐。小說，故事，童話，科學探索各種各樣的圖書走進了同學們的生活和學習中，與同學們做近距離的交流，通過讀書我們的生活變得豐富多彩，通過讀書，同學們的文化積累走上了一個新的臺階。
讀書節期間每個學校每個同學都參與相應的活動，讀一本好書，買一本好書，寫一篇讀書筆記，背一條讀書名言，各班更換讀書板報宣傳讀書，紅領巾廣播站做了專題的讀書節廣播，早自習開展美文及古詩朗誦活動。總之，學校開展的活動不僅增強了同學們的讀書興趣，而且讓同學們體驗到了讀書的快樂。
歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料�！贝_實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質，教人怎樣做一個正直的人�！芭c好書做伴，與文明同行”。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習，讓讀書成為我們的一種習慣，使學習成為我們的一種生活狀態！
高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的。現總結如下：
學校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，所有班級召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節方案的各項活動奠定了基礎。
為確保“讀書節”活動有效、有序地開展，根據活動方案，落實責任。結合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。
在讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
�。ㄒ唬┚栀泩D書，豐富了班級“圖書部落”讀書吧。全班同學將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的`蝴蝶結捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
�。ǘ┱匍_主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節活動總結會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
�。ㄈ皶惆嗉墶迸c“閱讀之星”評比。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，評選出學校讀書之星和書香班級。
�。ㄋ模┮浴昂脮槲页砷L”為主題的黑板報。
1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。
2、通過開展讀書節活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習，小主人意識增強了，日常行為習慣也規范了。
“活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣，。
與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展！
老師聽講座心得體會 篇27
參加了學校組織的班主任培訓，聽了丁蓉老師對班主任工作的精辟、詳細的分析與總結。使我對班主任工作和職責又多了一份了解，也更明白了自己作為一個班主任所擔負的任務是多么艱巨。
隨著時代的進步，新的世紀的到來，社會對教育事業也提出了更多的要求，如何能使現在的學生適應社會、融入社會是每個學校所共同關注的話題，丁蓉老師提出了她的看法“更新育人觀念，以人為本”。舊式的“應試教育”再也滿足不了社會，無法為社會提供全面發展型的人才，如何改變舊式教育，，必須與時俱進、更新觀念、改進方法、拓寬途徑。
反思我們的過去，教師只針對事，并沒有深入到學生的內心世界中去，只會對他們說你該干什么，不該干什么。而沒有去了解學生需要什么和不需要什么，對他們所做的思想工作也是如何好好學習，對其心理特征和變化卻是知之甚少，而如今社會需要的人才卻是德才兼備、有良好心理素質的全面發展型的人才。英國一位教育學家說過：沒有心理教育的教育是殘缺的教育，沒有經過心理教育的人是不完整的人。舊式教育已與時代脫軌。
與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功�！�
心理學研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的.教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優秀組織，并且希望成為這個組織的優秀分子。集體性獎勵不但能夠激發學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個優秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
學生最關心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發現他們的優點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發現，學生個個都是那么可愛、那么優秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學生正確的人生觀。
丁蓉老師對班主任工作提出了五點要求：
1、助人的過程是他助、自助，互助的過程。
2、滿足學生尊重，信任，理解承認的需要。
3、助人自助，促人自悟。
4、為人格完善創造機會。
5、懲罰的目的在于激勵。
教師在助人過程中應嚴中有情，情中有愛，委婉的說服比強硬的干涉更有效果。班主任做一步普通的，哪怕是瑣碎的小事，也能增強師生的感情，拉進兩者的距離，那樣班主任所做的工作更容易為他們所接受。
良好的師生關系是實施素質教育的關鍵。所謂“親其師，信其道”，只有老師得到了學生的認可，他所傳授的道理、知識才會被學生悉心接受。老師要得到學生的認可除了要有過硬的專業知識外，還應有特定的人格魅力，能去理解學生，尊重學生。
枯燥的說教第一二次有效，第三四次那就只能算嘮叨了。事實勝于雄辯，與其喋喋不休地灌輸理論，不如讓事實證明一切。善于從生活中截取事例，運用活生生的事例讓學生眼有所見，心有所悟，這比說教要管用得多了，學生在生動活潑的自主活動中獲得親身體驗，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識，由于它以學生興趣為前提，通過各種可接受的方式去接。
有人說：“不變的老師，流水的學生�！弊哌^了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光�！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我要將這次班主任培訓學到的經驗、方法運用于班主任工作的實踐中去，為了對學生全面實施素質教育，為了扎實而有效地做好班級工作，我要對自己的班主任管理工作不斷地反思，不斷地總結，不斷地進行創新。我將力爭做一個讓學生喜歡，讓家長滿意，在教育教學上稱職的優秀班主任。
老師聽講座心得體會 篇28
12月3日下午，經濟與管理偉德鄧高權教授就如何成功求職在2教02教室開展了講座。講座主要圍繞大學生就業現狀分析、用人單位的最為關心的學生素質、求職技巧等三個方面進行了講解。下面是我聆聽此次講座的心得體會：
求職之初，要結合自己的知識結構和優勢，把求職方向定位在符合自己專業的崗位上。大學期間的社團工作和活動經歷能鍛煉我們與人打交道的能力，我們應該充分利用和發揮我們的能力，通過展示特長，讓用人單位能夠從更多的角度認識我們、了解我們。 有針對性地做簡歷
找工作時，一般都會向多個用人單位投遞簡歷，這樣就需要準備多份簡歷。在設計簡歷時，可以是針對不同的用人單位做不同的“文章”，而不是一個版本投向多家企業。并且融合自己的個性特點，做出與眾不同的設計，而且這些設計應當建立在對企業的了解上，只有多了解目標企業的文化背景和發展歷程等方面的偉德，才能做到心中有數、有的放矢。 細節，還是細節
常言道，羅馬不是一天建成的，而稱心如意的工作崗位也往往不是一兩天就可以贏得的。對大多數人而言，整個求職過程是一場“持久戰”。在此過程中，焦慮、不安、擔憂等各種偉德很容易出現。我感到，人一旦浮躁，就很難處理好細節，而求職過程特別是面試環節中，注意細節往往會給自己帶來意想不到的機會。
堅持不懈
求職也是對意志的考驗。很多人在經歷幾次挫折后，往往就會失去信心，開始懷疑自己。但，我們應當做一個屬于“越挫越勇”的那一類人。不要懷疑自己的能力，而且相信，上帝在關閉一扇窗的時候，說不定也為你打開了另一扇門。成功屬于有毅力能堅持的人。堅持，爭取到了機會，并一路努力，通過了面試，就能拿到offer了。