幼兒園聽講座心得體會（精選3篇）
幼兒園聽講座心得體會 篇1
在這炎炎夏日，專家們特地從上海來到濱海，為我們進行講座。很感謝她們。蔣老師還有點小感冒，她的敬業(yè)態(tài)度讓人敬佩。劉老師雖然年輕，可是她在課程軟件這方面確實是專家。她們的講座，讓我們學到很多。
蔣老師的講座是“建構(gòu)式課程的學習使用，一切為了孩子”。課程圍繞著《綱要》和《指南》去實施應用。可以直觀或直接的理解為，課程是載體或者說是一種呈現(xiàn)方式。期間蔣老師用示范畫，進行分析。比如：小班的螺旋畫，蝴蝶的對稱畫，幼兒的畫有思維收到局限的，也有發(fā)揮想象的。從幼兒的畫中，我們可以看到老師的教學也可以看到孩子的思維。
建構(gòu)式課程的主體和創(chuàng)造者是教師和幼兒。老師與幼兒的關系是交互主體。兒童是課程的主體，以兒童發(fā)展為本。在這里蔣老師以床下取鞋這個案列作講解，一個小孩為了取出床下的鞋子，試了不同的方法，最終把鞋子給取出來。這就告訴我們，教育孩子時要給孩子留點空間，讓他們自由發(fā)揮。接著蔣老師以小班的一個主題進行論述。從主題的環(huán)境創(chuàng)設、家園共育、區(qū)域活動、集體教學活動、日常活動。各方面如何實施，如何相互作用，講的很到位。
最后留些時間，進行問題的探討，有關于活動時間的安排，有晨間活動的安排，有主題墻的布置等等。讓我們知道應該怎么做，怎樣做的更好。
接著是劉軼丹老師對課程軟件的操作和使用進行講解。說實話那光盤做的很好，形象生動有趣。主要我們用的不是不是建構(gòu)式課程，光盤里有生動的PPT教學。比如在音樂活動《我是棉花糖》中，先是對歌詞的理解，接著對節(jié)拍的感受，再者是視頻的范唱，為了讓幼兒更好的了解棉花糖，還特地做個做棉花糖的視頻。讓人有種身臨其境的感覺。社會發(fā)展是飛快的，只有與時俱進才能學會很多，才能跟上這個信息時代發(fā)展飛快的時代。
在這次講座中我學到了很多，在以后的教學中，我也會好好運用老師講的方法。
幼兒園聽講座心得體會 篇2
幼兒園教育是“兩教一保”的教育原則，教師在班上占主導作用，與幼兒共同完成各項教學任務和教研活動使孩子學到不少學問與閱歷。而保育員在班級里的地位也是極其重要的。有保才有教，所以一個班上“三位一體”，才能共同搞好班級。
在學習了《幼兒園保教工作實施意見》后，我覺得在今后的教學道路上，更加應當貫徹這個思想。俗話說的好“紅花需要綠葉”伴，保育員教師一成天在班上忙勞碌碌的工作，這片無私奉獻的“綠葉”襯托出“紅花”的明麗。所以，這是我的體會。
一、安康
家長將孩子送入幼兒園，最盼望的是看到孩子健安康康的成長。《幼兒園保教工作實施意見》也提到“要促進學前教育內(nèi)涵進展，保障幼兒安康歡樂成長。”確實，在今后工作中，可以將心比心的站在家長的立場為孩子考慮。孩子出汗了，為他們擦擦汗，賽毛巾。孩子摔跤了，拍拍他，勸慰他。在班級的工作中，也要準時和保育員協(xié)作，特殊是生活上，教師應當致力于培育幼兒良好的常規(guī)，保育員則是幫忙孩子養(yǎng)成良好的.習慣，這樣，他們才能更安康。
二、歡樂
看到孩子甜甜的微笑，作為教師，其實心里是很有滿意感的。如何讓他們保持良好的心情，也是教師和保育員的工作，在班級各項工作中，首先就是家長工作，每天早晨接待幼兒的時候，在家長面前抱抱孩子，和家長打個招呼，家長歡樂，孩子歡樂。在生活中也是，有時讓孩子自由活動時，總是看到有的幼兒拿著危急的玩具，萬一弄傷了，其實都不是一件快樂的事情。這時候，肯定要提示幼兒，安全玩嬉戲也會很歡樂。
三、成長
從每個年齡段看孩子，總是發(fā)覺他們很不一樣，無論是生活自理，交往等。讓孩子成長，往往需要教師和保育員仔細的協(xié)作，在工作中不斷的反思。所以每周一的“三位一體”工作是很好的溝通，可以把問題提出來，擬定對策，或者總結(jié)閱歷，這樣孩子在我們的手里成長的更快，收獲的也更多。
在奉浦幼兒園聽的最多的一句就是“安康、歡樂、成長”，如今我讀了《幼兒園保教工作實施意見》，越加覺得其實這簡潔的六個字，蘊含著更多的含義。信任在今后的教育生涯中，我肯定精益求精，做的更好。
幼兒園聽講座心得體會 篇3
這次學期總結(jié)，我暫時把它作為教育經(jīng)驗，想談談兩年來對幼兒英語教育的感悟，用我演講稿中的一句話開始吧！這是一片神圣的沃土，到處散發(fā)著希望。這是一個快樂的天地，到處都是歡歌。在這片土地上，有人像我們一樣，舉手，投足，美麗的笑容，鼓勵的眼睛，美麗的語言，動動動那個美麗的心弦，擁有無數(shù)純真的童心，給我們誠實無私的愛和關懷。隨著教育的深入，從事幼兒英語教育已經(jīng)兩年了。最大的感觸是在教育過程中最重要的是善于探索和總結(jié)。
1、積極與幼兒溝通，用心觀察幼兒反應，根據(jù)幼兒反應及時調(diào)整講課方式，激發(fā)幼兒學習興趣。例如，在講故事的時候，可以用照片、VCD、角色表演等方法，孩子最喜歡的方法之一是角色表演。
2、敢說先對。要鼓勵幼兒積極發(fā)言，如果幼兒說錯了不要馬上正面批評，就要打擊幼兒的積極性，用比較委婉的方法糾正錯誤。我通常聽聽磁帶是怎么說的。（聽到孩子犯錯誤的地方停下來）。這里原來是這樣的
3、用豐富的肢體語言和表情傳達故事、歌謠和歌曲的意思。豐富的語言和表情可以幫助孩子了解材料的內(nèi)容，活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子學習的積極性。
4、新知識要多復習。上一節(jié)課的新內(nèi)容一般只有連續(xù)三次復習才能掌握，之后每周復習一次，讓孩子記住并應用。
為了培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣，我適當放松對幼兒英語表達的要求。幼兒英語學習的評價，不僅要看幼兒在活動過程中的英語表達，還要看他們對英語活動的興趣，看他們是否愿意在老師的同伴面前講英語，是否愿意主動唱英語歌讀兒歌，參加英語游戲，以及對老師說英語的理解。而且，每個幼兒的特征都不同，有大膽的愛表現(xiàn)，有內(nèi)向的沉默，我根據(jù)這些特征設計不同的教育方案，有機會讓每個幼兒鍛煉。在平時的教學中，我盡量以點贊鼓勵為中心，大大提高幼兒的自信和對英語學習的興趣，有助于培養(yǎng)幼兒使用英語的能力。
自從接觸到孩子的領域以來，自己在教育過程中有時會加入個人的感情色彩，聰明，美麗的孩子總是受到很多人的關注和保護，淘氣的孩子經(jīng)常被抱怨拋棄。但是，孩子是同樣的天真，教師的教育方法不斷變化適應孩子，尊重孩子，更重要的是個性和愛好的尊重。處理這些，有利于和孩子成為統(tǒng)一的戰(zhàn)線，有利于英語教育。以上是我?guī)碛⒄Z課兩年的一些感覺，總結(jié)了幫助我和鞭子現(xiàn)在的我的作用。
轉(zhuǎn)眼間，又開始了，我可能平凡地走著，我也可能沒有花，但我只有一個夢想，讓所有的孩子都快樂地學習英語！我認為明天我會做得更好！