有關互聯網心得體會（通用19篇）

有關互聯網心得體會 篇1

　　通過為期一個學期的選修課程的學習，作為一個涉及計算機網絡不深的我來說收益匪淺。那么以下就是在此次學習過程中我所總結出來的關于計算機網絡學習中所體會到的一些值得記錄的心得。

　　我在讀初三的時候第一次接觸計算機覺得很新鮮。我清晰的記得，當時有一個清晰的想法，那就是學好計算機。隨著接觸電腦的.深入，對計算機的認識越來越深入，同時也產生許多不明白的地方。在報選修課的時候，看到有《計算機網絡》這門課，我就毫不猶豫地選了。這正是我需要掌握的技術啊！掌握《計算機網絡》我學到了許多知識，許多以前對計算機迷惑的地方。在王老師的講解和實際演練下我明白了以前不太懂的地方。比如，局域網，城域網和廣域網之間的聯系和區別。明白了域名是怎么回事。TCP/IP以前不知道是做什么用的。在選修課里我明白了。還有網絡安全等等。總之，我以前迷惑的地方明白了。明白的知識更加深入了。

　　選修網絡課，讓我對網絡技術有了很大的認識，對我來說，是我進一步掌握計算機網絡技術很好的基礎知識。

　　最后，在做博客和上傳作業的過程中，遇到許多問題，通過選修課學到的知識，再加上向同學請教，還是非常順利的解決了。

　　本學期已接近尾聲，選修課程也業已結束，本次學習讓使我對計算機有了更新的認識，更是學到了很多實用技術，在此僅對本次學習略做總結并對為我們帶課的王老師表示以真摯的謝意。謝謝您！

　　我于1988年參加工作，剛參加工作時，也許是工作不夠深入的緣故，自我感覺所學知識還能滿足工作需要。

　　近年來，隨著社會的進步，人們法制觀念的提高以及對科學知識的追求不斷深入，使我深感自身知識的貧乏。于是，我想到了必須為自己充電，拓寬知識面，使自己更加適應工作需要。結合自己的工作需要和特點，XX年我報考了山大網絡的護理專科學習。

　　兩年來，在老師的關懷下，我克服重重困難，虛心求學，取得了較好的成績。要說網絡學習有哪些體會，我想可以用恒、擠、勤、用四個字來概括。

　　一是恒，即網絡學習必須持之以恒。沒有一顆恒心，是達不到預期的學習目的的。網絡學習是在職學習，既要搞好本職工作，又要學好專業知識，加之我在醫院服務單位工作，服務的對象是病人，三班倒，整天忙得不可開交。學習與工作的矛盾，學習與家務的矛盾，都隨之出現，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恒的心，再加上我所選的護理專業，枯燥、單調的課程內容更是對我的嚴峻考驗，那些繁復的護理知識很容易讓人產生半途而廢的念頭，此時若沒有咬定青山不放松的決心，學習是不會持久的，正是我有了一個恒心，所以，三年來我能夠認真地學習教材，按時參加面授，完成規定作業等一個個具體的學習任務。

　　二是擠，除按固定時間學習外，主要是需要擠時間學習。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務等等各方面的原因，如不嚴格要求自己，很難有學習時間。魯迅先生說過，時間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時間學習，見縫插針。

　　除了在醫院充分利用閑余時間看書學習外，回到家里，更是想辦法不讓孩子影響我的學習，這就需要恰當安排時間，這樣的話，時間就必須從休息中摳出來，也就是從睡眠時間中往外擠精力，把教材經常放在床頭，臨睡前，看一會兒書。

　　久而久之，就養成了睡前學習的習慣。這樣既不耽誤學習又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。

　　另外，我更珍惜星期日的富足時間，舍不得把時間都用在家務和應酬上，往往是抱著能學多少就學多少的態度，抽空就學，時間長了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。

　　三是勤，業精于勤而荒于嬉，只有勤學善記才能有所收獲，特別是護理專業更是需要如此。那些枯燥無味，而且容易混淆的護理操作知識，往往是看了幾遍一合書本又忘記了，我就想辦法與遺忘作斗爭，除了要認真領會其中的含義以外，更主要的就是需要勤學勤記，讀懂想通，想的多了，理解也就加深了，記憶也更牢固。

　　一份耕耘一份收獲，只要肯下功夫，就一定有回報，我的成績不就是這樣的證明嗎?

　　四是用，即學以致用。在自學過程中，我一邊學習護理的基礎知識，一邊注意它在工作中的運用。我運用所學知識，對患者耐心細致地進行護理，起到了良好的效果，對我的工作也起到了極大的推動作用。

　　回顧一年來的網絡學習，我深深體會到，要想學到知識，并取得好成績，就必須付出辛勤的勞動，只有鍥而不舍，才能金石可鏤，沒有明確的學習目的和堅忍不拔的毅力，自學是不可能持久的，也就不能取得好的成績。今后，我將一如既往，繼續努力學習，認真搞好本職工作，為推動我國的護理事業貢獻自己的一份力量。

有關互聯網心得體會 篇2

　　從開始接觸微信這個東西，剛開始的認知，它只是一個社交工具，和朋友聯系也特別方便，漸漸地和同事挖掘微信背后的故事，或者說開始閱讀關于它將會帶來和正在發生的趣事。再進一步的認知就是微信的分類是訂閱號和服務號。

　　當然這種認識在當時還是比較模糊，因為一直是閉門造車的蠻作。看看別人家的公眾號，有什么可以復制過來的東西，只要合乎推送消息的類型，就一股腦搬過來，然后再做一條關于自家產品的消息，就組合起來推送給添加的人。然后癡癡地在消息底下數著閱讀的次數，第二天再看轉達和閱讀的次數，就這樣大概進行了一個多月。這兒要強調一點的是：嘗試的心態的觀念。

　　互聯網思維起初在201x下半年沖刷著每個傳統線下企業和門店的神經。然后就是病急亂投醫的盲從，一群聲稱可以為大家帶來變革和福音的互聯網知識分子蹭蹭的跳出來，大秀肌肉，張牙舞爪。這個也是中國從古至今的通病吧，因為我不怎么了解世界歷史。話題扯遠了，現在繼續回到主題，經過一段時間的沉淀，現在基本上都沉寂下來了，因為大家都在紛亂中摸出了一些頭緒，有很多傳統企業花費了較大的人力物力將自己的020做的都挺理想的，不過話說回來，互聯網思維真的是一場變革，很多新興的企業在這場變革中，都有一種魚躍入海之勢。小米就不用說了，就說我自己了解的一些吧，距離現在也悠近兩個月的時間，我在預售后不久就看到了這本書，完整的看了一遍，上面大概分三層意思，第一對微信的較全面的介紹，第二上面摘選了一些微信營銷上很成功的案例，第三對微信在未來如何影響人們的生活方式做了暢想。

　　個人覺得寫得很不錯，其實東西好不好，還是看自己怎么用，這里還要強調一點就是像馬云說的，要用戰略的眼光看世界，戰略的頭腦思考你自己在多少年之后，會是什么樣子。首先自己必須了解這個世界將會趨于那個方向，衡量清楚，然后瞅準這個方向，一步一步踩穩著往前走，不要怕摔倒，只有原地踏步才不會摔倒，我們都應該明白，原地踏步意味著什么。向前一步步的穩走，至少你在摔倒之后，能清楚的看到是被什么絆倒的。

　　當門店做大做多了，謹小慎微當然是必然的，但過了那個度，就要出大問題了。我覺得謹慎過度第一大障礙就是怕！怕什么，怕變動。變動意味著當下正在吃的蛋糕將會被端走，如果你是個愛吃的家伙，還可能意味著你在某一段時間內，將要減少進食量。但是如果不變動將意味著，你只能抱著這塊蛋糕啃，吃一群已經好久沒出過廚房，好久沒洗過澡的廚子做的蛋糕，或許你看到他們每天很干凈，事實上他們確實看上去干凈，因為每天他們只會焦急的在衛生間的鏡子上涂脂抹粉。

　　這讓我想起了歷史老師講過的一個清朝皇家的事。大多數人每天早上都愛吃雞蛋，在清朝光緒年間，光緒皇帝也喜歡吃，那時民間一個雞蛋的市價也就幾文錢，但是大家知道宦官們給皇帝報賬報的雞蛋價錢是26兩銀子，折合現在人民幣的該是多少離譜啊。如果你舍不得放下現在的蛋糕，接受不了一段時間粗茶淡飯的生活光景，只會讓自己的門店越來越蕭條，看看現在存在的問題就明白了，沒有大的變動，小打小鬧的撓癢癢小家子氣，只能跟在別人后面吃剩菜。

有關互聯網心得體會 篇3

　　比如，互聯網創業不需要太多的框框，如果框框太多，可能發而讓自己失去太多的機會，而同時犯更多的錯誤。

　　互聯網創業企業，尤其是一開始，總會看看別人是怎么做的，什么樣的組織架構，什么樣的組織使命，什么樣的崗位設置等等，當然學學別人是不錯的，但是同時也要注意不要被這些框框給束縛住了，沒有什么事情是一定如此的，不同的情境下，有不同的解決方案。

　　如果框框太多，一板一眼，四平八穩的，在互聯網上獲得成功的幾率反而可能變小，因為如果大多數人都做相同的事情，憑什么你會脫穎而出呢。當然有一點是不變的，就是一切都要以用戶需求為中心，這句話看上去是一句廢話，誰都會說，但是真正能做到的不多。

　　在中國互聯網上，阿里巴巴的馬云，巨人的史玉柱，51的龐升東等等都不是按常理出牌的人，都是一些沒有條條框框的人，正是他們沒有條條框框，能夠極富有想象力地為用戶提供服務，滿足用戶的需求。

　　對于互聯網公司來說，組織結構也好，產品架構和功能也好，市場推廣也好，運營也好，技術也好，都要從客戶的需求出發，公司的目標只有一個，如何更好地實現客戶的需求，當然與此同時，實現公司的商業價值。

　　如果組織架構導致部門利益分立，導致沒有一個明確的導向，最后導致組織架構本身阻礙公司與用戶真正接觸，不能真正去了解他們的需求，而是忙于內部分歧的溝通，忙于建立技術，忙于寫報告，這可能最后很少真正有時間去了解用戶的真正核心需求是什么，最后，做出來的東西可能根本不是用戶真正所需要的，這樣浪費了很多的時間，而且最后并沒有獲得應有的結果，尤其是當投入了大量的人力、資金還有時間之后。

　　所以，互聯網的創業公司不需要太多的框框，不要被組織的層級架構，不要為技術，不要為市場，不要為運營等等細節和對立所牽絆，而且不要因為部門的問題，導致無法形成真正的合力。所有的一切，從管理，從組織架構，從產品，從技術，從市場，從運營都要想方設法去實現用戶的需求，找到一條方便的路讓發現用戶需求，滿足用戶需求變得更加容易，而不是更加困難。所以，有時候，打敗自己的不是競爭對手，而是公司本身。

　　當兩年前接觸征途游戲的時候，從征途的各種產品設計，運營措施，市場推廣措施等都可以看到，它有很多的靈活性，很多大膽地想象，沒有什么條條框框，沒有什么是一定應該做的，也沒有什么是應該做的，用戶是唯一的答案，征途甚至給玩家的刺激獎勵，也可以是巨人網絡本身的股票。雖然，這只是其中的一條措施，但是反映了巨人網絡或者是史玉柱影響下巨人公司的思維方式，它是開放的，沒有什么邊界和條條框框，任何想法，如果能夠滿足用戶需求，都是可能的。

有關互聯網心得體會 篇4

　　最近，在學校的組織下，學習了教育信息化建設相關文件，了解了教育信息化的發展情況，同時認識到教育信息化的重要性，作為教師要具備基本的信息化素養，做一名新時代的老師，全面推進互聯網+教育，我義不容辭，因為這是全面提升，教育信息化的途徑。

　　我校已有“班班通”，家校通、微信公眾訂閱號等設備和教師熟悉的QQ、微信等軟件系統。要利用好“三通兩平臺”，因為“寬帶網絡校校通”實現提速增智，“優質資源班班通”和“網絡學習空間人人通”實現提質增效，教育資源公共服務體系與教育管理公共服務體系有效融合；在教育資源共享、教學模式創新、教育治理優化等方面，形成一批可復制可推廣的“互聯網+教育”新模式。

　　作為一名教師，學習新知永無止境，教師不僅自身要具備較高的隨機應變的能力，先進的教學理念，更要具備廣博的信息技術運用的能力，才能駕馭新時代的課堂。

　　新學期，我力求信息技術能力有所提高，能夠熟悉交互式電子白板軟件，以及鄭州教育資源公共服務平臺的的使用，利用空間開展備課、授課、家校互動、網絡研修等日常活動。

有關互聯網心得體會 篇5

　　何謂互聯網思維？作者通過列舉大量企業成功的事例，證明互聯網盈利模式的成功，其實是折射出來的互聯網思維的神奇力量。要想改變口袋，必須首先改變腦袋，解放思想，更新觀念，使自己的觀念緊緊跟上互聯網時代的步伐。

　　為了實現這個目標，必須具有互聯網思維。作者認為互聯網時代就是跨界競爭。將互聯網思維形象的比喻為是“借船出海”、“羊毛出在狗身上”和“快魚吃慢魚”。這位兵器工業的領航人向兵器工業系統發出了全面深化改革的動員令。目前，一場圍繞如何推進改革發展的大學習大討論活動正在兵器工業系統悄然興起，并持續向縱深發展之中。

　　應該對互聯網思維有一個全新的認識。互聯網思維確實是改革開放以來提出來的一個很新的觀點。它有著自己豐富的內涵。近年來，隨著我國改革開放的不斷推進，各地區各行業通過互聯網思維模式，極大地促進了經濟建設的發展，產生了良好的社會效益與經濟效益。大量事實彰顯了互聯網思維的神奇力量。

　　互聯網可以穿越時空，打破所有界限，能夠產生和凝聚巨大的作用。過去，我們總以為互聯網離我們很遙遠，與我們所從事的行業企業的工作不搭界，沒有什么太大太多的關系，其實這種想法被實踐證明是錯誤的。

　　互聯網與我們的工作相通交融，它時刻都在我們身邊，就在我們的工作實踐中，與我們的工作事業和前途命運緊密相連。我們可以不懂互聯網技術，但應該懂一些互聯網知識，尤其是應該具備互聯網思維。

　　個性化需求是傳統生產過程中一個難以解決的普遍現象。以衣服為例子，傳統的生產模式，把同一款式的衣服做成大中小各種碼型，看似每個人都能找到合適的碼型，但實現上只是相對合適。從企業角度這可以節約成本形成大規模生產，從消費者角度，既想獲得個性化產品，又不愿為之付出高價格，這就成了一種拆中的選擇。而在互聯網時代，借助互聯網的信息技術，眾包的新生產、消費形式開始粉墨登場。這些消費者不再是被動地，而是主動地參與產品的設計和開發。也就是說，在商品的創造過程中，他們既是消費者同時又是產品的生產者。

有關互聯網心得體會 篇6

　　今年7月份，我和我們學校的幾位同志參加了《西安市教師信息技術能力提升》培訓學習，介紹了當前世界各國利用“互聯網+”教學的最新情況，深深的刺激了。

　　在這次的培訓學習中，我徹底認識了兩點：什么課是微課程，以及微課程的制作過程方法了。

　　一、什么是微課程？

　　“微課程”是指時間在10分鐘以內，有明確的教學目標，內容短小，集中說明一個問題的小課程。

　　人的注意力在學習最開始的十分鐘，是最集中的，也是學習效率最高的，這也是為什么微課程要控制在十分鐘以內。超過了十分鐘，人的精神出現怠倦，不愿意再仔細看下去，那么微課也就失去了其本來的意義。

　　其次，微課程力求在十分鐘里說清楚一個知識點，知識點不宜過多過雜。給我們展示了幾個微課程的實例，無一例外的，每一個微課程都短小精悍，知識點明確清晰，且創意十足，讓人看一遍就能記住視頻中教授的知識點。

　　微課的概念充斥著網絡，給我們一種眼花繚亂的感覺，讓我們很困惑。什么不是微課呢？

　　1、輔助教師講課的多媒體課件、課堂教學實錄的視頻切片、以50分鐘—1小時為單位的傳統國家網絡精品課程。

　　2、微課程不等于課堂實況錄像的一小段切片、微課程不等于完整課堂的局部片段、微課程本身是一個完整的教學設計。在教學過程中，教師對知識的理解、分析、判斷、推理、鑒別、欣賞、評價、應用等；即使是單純的語言的表達，也飽含了施教者的情緒、愛好、興趣、激情、信念、承諾等情感價值觀的東西，最終一起通過施教者的身體活動呈現出來，與純粹的知識一起影響、感染受教育者，是教育不可分割的組成部分。

　　二、微課程的制作

　　培訓老師給我們展示了一種新穎的制作微課的方法，用手機錄制。手機人人都有，且錄制視頻非常的方便，比起復雜的'錄屏軟件而言，更容易被廣大教師所接受。

　　1、規劃微課內容

　　a、分析學生、教材、重難點和易錯點

　　b、設計內容結構、表述方式和視覺效果

　　c、制作微課、后期加工、字幕、版權

　　d、應用課前預習、課中輔導、課后總結

　　e、評價教學效果

　　2、制作微課

　　3、利用“PPT，錄屏軟件”進行編輯

　　三、關于微課程設計17條建議

　　1、時刻謹記您的微課程用戶是學生。

　　2、一個微課程只說一個知識點。

　　3、盡量控制在10分鐘以內。

　　4、不要輕易跳過教學步驟，即使很簡單，很容易的內容。

　　5、要給學生提供提示性信息（例如：用顏色線標識，屏幕側邊列出關鍵詞，用符號圖形標注等）。

　　6、微課程是整個教學組織中的一個環節，要與其它教學活動環境配合，記住：在微課程中適當位置設置暫停，或者后續活動的提示，便于學生瀏覽微課程時轉入相關的學習活動。

　　7、微課程應有恰當的提問，問題的設計要恰當安排基本問題、單元問題和核心問題，靈活使用多樣化的提問策略促進學生思考。

　　8、每一個微課程結束時要有一個簡短的總結，概括要點，幫助學習者梳理思路，強調重點和難點。

　　9、對一些重要的基本概念，要說清楚是什么，還要說清楚不是什么，讓學生明確基本概念和原理；對于關鍵技能的教學，要清楚地說明應該如何做，不應該如何做。

　　10、用字幕方式補充微課程不容易說清楚的部分，注意：只須呈現關鍵詞語，不必像電視劇一樣將所有的臺詞都打出字幕，這會增加學生的閱讀認知負荷。

　　11、教師要培養學生養成良好的自主學習的習慣（例如，要根據學習單的指導來看視頻，看完視頻以后要回到學習單來討論、練習），要告訴學生使用微課程的技巧，（例如，遇到沒有聽懂的地方可以暫停重聽）。

　　12、在學習單上將微課程和相關的資源與活動超鏈接起來，方便學生在學習單的統一調度下跳轉學習。

　　13、一門課程開始的時候，要清楚地介紹這個課程的評價方法和考試方式，引導學生根據教學目標學習。

　　14、留心學習其他領域的設計經驗，注意借鑒、模仿與創造，例如，從電影、電視、廣告等大眾媒體中找到可以借鑒的創意。

　　15、有關微課程制作的操作技術細節（很多時候，細節往往影響了微課程的使用效果）：鼠標不要在屏幕上亂晃；字體和背景的顏色要搭配好；講解課程時，鼠標在屏幕上的速度不要太快；畫面要簡潔，與教學內容無關的圖標、背景、教師人頭像等，都要刪除；錄制視頻的環境要安靜、不要有噪音。

　　此次培訓讓我受益匪淺。使我掌握了許多計算機信息技術，進一步提升了我PPT制作的能力，領略了新時代的教學新方法。也許在不久的將來，學生可以半脫離課堂，不再單純的課堂授課方式，讓學生的學習空間更廣泛，思維更開拓。而我們也能迎來新時代的教學方法！

有關互聯網心得體會 篇7

　　時間如白駒過隙，一個月就這樣匆匆的從我身邊溜過去了。這一個月，有過高興，有過失落，有過彷徨，有過躊躇的時候，發現很多自己不足的地方，也學到了很多我不知道的東西。現在實習結束了，作個總結，作為以后生活工作的鑒戒，并不斷的改善自我，提高自我。

　　雖然我去的地方是一家小公司，但是我覺得很幸運，因為之前一直想找的工作就是做網頁制作的，這次得到了寶貴的機會，經理安排我完成他們公司網站的改版，還讓一個同事帶我，不懂的可以問他，我真的是覺得十分的幸運。同時，我也要感謝學院的老師，給我的這個實習安排，給了我這次寶貴的機會。

　　第一天去上班，經理跟我說了一下具體的工作，給我兩個同行的網站作為參考，主要是色調和排版方面做一個參考。然后我就回到了位置上，開始著手去做。我對比兩個網站的.各個方面，吸取好的地方，然后成為我自己的。首頁的整體效果圖出來后，我自己覺得還不錯，就拿給經理看，是否滿意。可是，讓我很傷心，經理一點都不滿意，從他的話語里，我知道，我做的比那兩個參考的網站差多了。忠言逆耳，確實是這樣的。但是，也讓我學會了，首先要學會模仿，才能超越。我要做的第一步就是，學會如何站在巨人的肩膀上。同時，還要學會偷懶。企業講究的是效率，巧妙的偷懶能夠提高效率。我說的并不是偷工減料的意思，而是在人家已經做好的基礎上，拿來加以修改。

　　效果圖完成后，開始著手靜態頁面。由于考試的這段時間里疏于動手，感覺手又生疏了，寫起代碼來很不流暢，思維也很停滯。再一次讓我體會到熟能生巧這個成語的深意。動手才是王道，沒有實踐，理論顯得蒼白無力。靜態頁面效果出來后，嘗試著用js做出簡單的一些動態效果。可是，我js并不懂，只能去copy人家的，去網上相關的js動態效果代碼。發現其實找資料也是很有講究的，關鍵詞對了，很快就找到了想要的。但是如果關鍵詞不對，找半天也找不到自己想要的資源。提煉關鍵字也是我要修煉的一課。

　　在做主欄目導航的下拉菜單效果時，我遇到了困難，也是我做這個網站，花費時間最多的地方。因為不是自己寫的代碼，看起來很累，而且人家的代碼寫得也不是十分規范，也給我增加了難度。這也提醒我，寫代碼一定要注意規范，可以為以后代碼的維護提供很大方便，利人又利己。后面的日子就是這樣寫代碼，然后不斷的去修改，去完善。這個過程中，原本有些我不是弄的很明白的地方，經過了反復的實踐，我明白了，理解的也更加透徹了。看懂了的東西不一定真的懂了，用過了才會知道是不是真的理解，明白了。實踐才是檢驗真理的唯一標準。

　　一、互聯網+時代高職教育面臨的機遇與挑戰

　　可以說，“互聯網+”在中國的迅猛發展，不但提升了一個又一個傳統行業的層次，也給每一個人帶來了機遇、希望與挑戰。對于中國教育領域，“互聯網+”意味著教育內容的持續更新、教育樣式的不斷變化、教育評價的日益多元，一言以蔽之，中國教育正進入到一場基于信息技術的更偉大的變革中。

　　1、互聯網+課程，不僅僅產生網絡課程，更重要的是它讓整個學校課程，從組織結構到基本內容都發生了巨大變化。正是因為具有海量資源的互聯網的存在，才使得高職課程內容全面拓展與更新，諸多前沿知識能夠及時地進入課堂，成為學生的精神套餐，課程內容藝術化、生活化也變成現實。

　　2、互聯網+教學，形成了網絡教學平臺、網絡教學系統、網絡教學資源、網絡教學軟件、網絡教學視頻等諸多全新的概念，由此，不但幫助教師樹立了先進的教學理念，改變了課堂教學手段，大大提升了教學素養，而且，更令人興奮的是傳統的教學組織形式也發生了革命性的變化。正是因為互聯網技術的`發展，以先學后教為特征的“翻轉課堂”才真正成為現實。同時，教學中的師生互動不再流于形式，通過互聯網，完全突破了課堂上的時空限制。學生幾乎可以隨時隨地隨心地與同伴溝通，與老師交流。在互聯網天地中，教師的主導作用達到了最高限度，教師通過移動終端，能即時地給予學生點撥指導，同時，教師不再居高臨下地灌輸知識，更多的是提供資源的鏈接，實施興趣的激發，進行思維的引領。

　　3、互聯網+學習，創造了如今十分紅火的移動學習，但它絕對不僅僅是作為簡單的即時隨地可學習的一種方式而存在的概念，它代表的是學生學習觀念與行為方式的轉變。通過互聯網，學生學習的主觀能動性得以強化，他們在互聯網世界中尋找到學習的需求與價值，尋找到可以解開他諸多學習疑惑的答案。互聯網+學習，對于教師的影響同樣是巨大的，教師遠程培訓的興起完全基于互聯網技術的發展，而教師終身學習的理念也在互聯網世界里變得現實，對于多數使用互聯網的教師來說，他十分清楚自己曾經擁有的知識，是以這樣的速度在銳減老化，也真正懂得“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的道理。互聯網不但改變著教師的教學態度和技能，同樣也改變了教師的學習態度和方法。他不再以教師的權威俯視學生，而是真正蹲下身子與學生對話，成為學生的合作伙伴與他們共同進行探究式學習。

　　二、互聯網+時代高職院校教學改革

　　1、人才培養模式

　　高職院校要培養一體化人才(交叉融合型人才)，需要學生能服務、懂設計、知營銷，在重視學生專業能力培養的基礎上更加重視關鍵能力的培養，要走產學融合、校企合作和工學結合的道路。

　　2、課程改革

　　高職院校的教學內容要與時俱進，通識教育自成體系，重視責任素養和創業能力的提高，變教材為“學材、習材”、“學做一體”，編寫互動數字課本，配套資源要起到導學、自學、促學和督學的作用。高職院校要著力開發精品課程、網絡課程、視頻公開課等，實行開放學習、微課堂、微型課、微電影、微視頻、微講座、微學習等教學模式，利用交互式白板、筆記本電腦、電子閱讀器、維基百科、投票器等資源，抓住慕課微課等在線開放資源，實行翻轉課堂的教學方法，大力推行互聯網+時代的高職教學改革。

　　通過此次培訓，我對互聯網+時代高職教師綜合素質提升有了更深層次的認識，更新了理念，擴展了視野，今后在工作崗位上，我會將此次培訓所學到的知識應用于教學實踐和管理工作中，積極進行教學改革，以迎接互聯網+時代給出的新機遇新挑戰。

有關互聯網心得體會 篇8

　　網絡在人們的生活中應用廣泛，發展至今，人們工作要應用網絡，學習要用到網絡，甚至交流也離不開網絡。互聯網時代是一個改變人類生活的新時代，在這個新時代里無奇不有，這也是一個創新、快捷的時代。

　　互聯網被廣泛應用在日常生活中。微信、QQ等軟件方便了人們的溝通交流，即使你身在遠方，相隔千里之遙，通過這些軟件便可面對面交流；淘寶、京東等購物軟件讓人足不出戶便可享受購物的樂趣，通過這些軟件，我們甚至可以買到世界各地的東西。互聯網把世界各地緊密的聯系在了一起，如此神奇！

　　通過互聯網我們可以享受游戲的樂趣，可以隨時隨地獲悉世界各地的新鮮事，可以足不出戶的欣賞各地的風光美景。互聯網豐富了我們的生活，拓寬了我們的視野。

　　我是一名熱愛旅游的。小學生，我喜歡各地美麗的風景，可是因為我還小而且還得學習，我并不能經常出去游玩。但是通過互聯網，我可以隨心所欲地飽覽世界各地的美麗風光。通過互聯網，我欣賞了土耳其熱氣球飛行時的美麗壯闊；我了解了埃及胡夫金字塔的滄桑美麗；通過互聯網，我沉醉于希臘愛琴海岸的浪漫旖旎；我驚嘆于珠穆朗瑪峰的巍峨萬丈。通過互聯網，不管是國內還是國外的風光美景都盡收我的眼底，互聯網的時代，如此神奇！

　　從前，我們用書本讀書，可是自從進入了互聯網時代，網上閱讀已是常態，甚至有超過紙質閱讀的趨勢。網上閱讀方便快捷，可以隨時隨地進行。就比如說我的學校正在開展的“一起“悅”讀”活動，這個活動就是利用互聯網進行網上閱讀，學生每看完一本書就可以通過在線測評測試自己對書本的理解程度，還可以在線寫讀后感，留下評論互相交流心得體會。這些都是紙質閱讀所不能比擬的。不得不感嘆互聯網時代的偉大與神奇。

　　處在互聯網時代的我們是如此幸運，移動支付、共享單車、智能管家等都是互聯網時代的產物，這些產物提高了我們的生活質量，為我們帶來了無與倫比的全新感受。互聯網時代，真是一個神奇的時代！

　　現在已經是科技發達的21世紀了，互聯網也走進了家家戶戶，成了我們生活中密不可缺的一部分。

　　電視機走進了家家戶戶。小朋友在家里看動畫片兒，讓他們的腦子里充滿了天馬行空的想象力，獲得更多的知識，變的聰明可愛。大人們看電視，使一天的煩惱都煙消云散，人與人之間多了幾分理解和寬容，生活質量提高了許多。老年人看電視，整天都沉浸在歡樂中，孤單的生活都充滿了七彩陽光，就算兒女不在身邊也能樂開懷。

　　電腦和手機走進了家家戶戶。在學習上遇到了困難，總會想的一個頭兩個大。現在只要用手機或電腦在網上一搜，答案就在眼前向你招手，問題迎刃而解。逛街買東西是一件辛苦的事。想必，沒有人想在烈日下汗流浹背的逛街，在寒風下冷的瑟瑟發抖的逛街吧。現在好了，我們可以在空調、電風扇、暖風機下使用手機或電腦購買自己喜歡的東西。甚至可以買到國外的東西呢！如果你想給遠方的親朋好友敘敘舊，就可以用qq或微信跟他們聊天。還行打視頻電話呢。

　　啊，現在的科技技術是越來越好了。做為新生代的我們應該緊跟時代的腳步，用好的成績報打祖國，把祖國建設的更美麗！

有關互聯網心得體會 篇9

　　《互聯網時代》，是中國第一部全面、系統、深入解析互聯網社會的大型紀錄片，全片以互聯網對人類社會的改變為基點，從歷史出發，以人類社會的國際化視野和面對未來的前瞻思考，深入探尋互聯網時代的本質，思考這場變革對經濟、政治、社會、人性等各方面的深遠影響和這個剛剛萌芽的時代的未來。

　　朋友一直推薦看這部由央視制作的10集大型紀錄片，由于要照顧年幼的寶寶，又要力求原創來運營這個賬號，沒有抽出時間來看。昨日忙里偷閑得看了3集就忍不住向大家推薦了。

　　切入今天的主題，談談我對這三集的體驗和感悟。這是一部等同于被“吃貨們”熱捧的《舌尖上的中國》優秀的記錄片。在片子里我看到了不少熟悉的陌生人，聽過他們的故事，讀過他們寫的書，卻從未見過的面孔。令我奇怪的是，我關注的一些專注于互聯網，擁有眾多粉絲的知名自媒體人竟然沒有發聲？我想這些對于他們來說，這部片子，片中這些人，這些事，是再平常不過小兒科，不值得把精力放在這個話題上。而作為一個關注生活體驗的我來說，《互聯網時代》的體驗非常棒。它對互聯網的發展過程做了系統化的分析和闡述，深入淺出的講述了互聯網對這個時代的影響和作用。

　　每集50分鐘，連續看也就10小時。10小時對于大多數人不過是少玩一會游戲，少聊一會天，少發一會朋友圈的時間。如果你用心看完這10個小時的10集內容，或許你今后的人生就被這10個小時改變了。央視用了“時代”兩個字做標題，就“時代”這兩個字從字面來解釋，指的是歷史上以經濟、政治、文化等狀況為依據而劃分的某個時期，央視用這兩個字足以說明互聯網對人類的重要性。

　　片中不論是互聯網大佬，還是國際知名企業，都在強調一個結論，互聯網讓個人的.力量變得強大。我想說這就是互聯網的魅力和生命力。

　　隨著網絡時代的不斷完善，我們每年都要進行網絡學習。為了給我們這些繼續教育的老師創造了良好的學習環境，肇慶市中小學教師繼續教育網為我搭建網絡學習的平臺。

　　網絡學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。

　　網絡就像一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我，使我把它融入我日常的教學工作生活中。首先，網絡為我們提供了豐富的教學情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了教師的學習空間，在真正意義上實現了教師與真實世界的接觸與聯系。物理課堂上，課前我們可以到網絡上搜索資料（包括文本、圖片等），課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學習情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學生批判性思維與創造性思維的培養搭建平臺，有利于建構新型的教學模式。

　　其次，網絡學習有利于同行間共同探究問題，網上交流等活動，使業余生活趣味化，其核心是要發揮同行間探討的主動性、積極性，網絡的學習能夠給予我一個自主摸索的空間。在網絡學習中我與老師們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些網絡知識。老師們的答疑解惑讓我在教學上信心百倍，更使我的教學技能進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網絡學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。

　　參加網絡學習，對于我們這些平時沒什么空余時間的上班族來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面，而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己，為自己鋪設一條充滿希望和成就的人生之路。

有關互聯網心得體會 篇10

　　x月xx日xx日，我們參加了由公司領導組織的關于互聯網金融線上技術與營銷的學習，客戶經理營銷技能提升的培訓，首先很感謝公司領導給我們這個學習培訓的機會。

　　此次培訓由來自北京的沈老師主講。

　　沈老師是互聯網整合營銷操盤手，有著豐富的互聯網金融授課經驗，授課內容風趣，思路清晰，角度新穎。使我對這次培訓學習受益匪淺。

　　沈老師在課程中通過知識講述，案例分析視頻播放，圖片引入等多種方式非常具體細致的給我們講解了互聯網整合品牌的傳播與推廣，CPC與CPM的講述和案例，同時對民貸網進行了專業詳盡的營銷診斷，并提出了民貸網線上具體的人員改進實施策略。

　　課程中大量運用互聯網營銷案例與行業優劣對比，讓我們進一步了解到了互聯網金融的發展趨勢，P2P網貸行業的運營現狀。

　　通過這次學習，讓我學校到互聯網線上推廣的諸多方法，對自己已經會的線上知識得到了提高鞏固，了解到了互聯網金融的樂趣與奧妙。

　　同時，也發現了很多在知識儲備量方面存在的不足。

　　具體總結如下：

　　提高鞏固的方面有：互聯網發展趨勢，P2P平臺行情與特點，搜索引擎優化，社會化媒體營銷，微信微博等通訊工具的線上推廣，百度多個產品的線上推廣等問題。

　　存在不足的方面有：互聯網廣告CPCCPM的投放，嵌入網站代碼，

　　平臺日常數據監測，alexa排名軟件的運用，線上工作不長久不完善等多方面問題，相比沈老師深知自己互聯網營銷知識的匱乏，與老師存在著很大的差距。

　　互聯網營銷是個長久戰，不是學習完了就完了，更不是隨便說說而已，也不是做一天兩天就會有成效，還需要持之以恒，主動學習更多的互聯網營銷知識包括專業技能。

　　以沈老師為榜樣，爭取做的越來越好，有一天也能對互聯網營銷了如指掌。

　　尤其公司發展現在還是初級階段，網站運營還不是很理想，這需要公司全體員工的大力努力和各部門的協調配合。

　　我個人也要認真學習努力工作，為公司的發展貢獻自己的力量！

有關互聯網心得體會 篇11

　　現如今這個正在邁進全面信息化的時代，讓許多辦公形式都有了極大的變化，同時，也讓網絡營銷成了現如今的熱門。在這種趨勢下，我參加了網絡營銷培訓專題，獲益良多。

　　首先，通過這次培訓，讓我這個門外漢終于對網絡營銷有了一個整體的認識，明白了什么是網絡營銷。網絡營銷是二十一世紀最有代表性的一種低成本、高效率的全新商業形式。是以互聯網為核心平臺，以網絡用戶為中心，以市場需求和認知為導向，利用各種網絡應用手段去實現企業營銷目的一系列行為。雖然網絡營銷以互聯網為核心平臺，但也可以整合其他的資源形成整合營銷，比如銷售渠道促銷、傳統媒體廣告、地面活動等。互聯網擁有其他任何媒體都不具備的綜合營銷能力，網絡營銷可進行從品牌推廣，到銷售，到服務，到市調等一系列的工作，包括電子商務、企業展示、企業公關、品牌推廣、產品推廣、產品促銷、活動推廣、挖掘細分市場、項目招商等方面。這里所指的網絡不僅包括互聯網（Internet），還應該包括外聯網（Extranet），即以及內聯網（Intranet），即應用互聯網技術和標準建立的企業內部信息管理和交換平臺。互聯網上沒有時間和空間限制，它的觸角可以延伸到世界每一個地方。利用互聯網從事市場營銷活動可以遠及過去靠人工進行銷售或者傳統銷售所不能的達到的市場，網絡營銷可以為企業創造更多新的市場機會。 通過這次的網絡營銷的專場培訓，其中的收獲頗多，具體自己的感受體主要體現在現以下幾點：

　　一， 開展網絡營銷是一個長期積累的過程，所以必須要有一個長久作戰的準備，最重要的是需要領導的高度重視，積極支持與充分的信用。

　　二， 在現在的信息社會，建議發動所有可用的資源，能給所有創業人，正在創業人，準備創業人培養一種人人都可以作為銷售一員的思想觀念，人人參與，多一份付出就可能多一個機會，多一條出路。

　　三，網絡營銷必須要盡早組建專業的團隊，只有在充分的準備下， 知己知彼，充分的去了解市場后，才能夠更有底氣做好網絡推廣和營銷的工作，使之一開始就成為一個營利性的網絡營銷。

　　四， 針對銷售產品以及網絡營銷一個消息透明度高，信息傳播快， 競爭激烈的特點，覺得有必要確定一個自己的主打產品，并且保證在這個方面有獨特的優勢。比如在燈飾方面有自己獨特的設計，在技術方面有自己的突破等。

　　五， 盡早確定網絡營銷的定位體系，考慮到我們是以何種形式及同 行的競爭特點，我們面對最基本的客戶應該是什么人，從根本確定可以采取銷售形勢，如招商加盟+網絡批發的形式 。

　　六， 有自己的一套成熟的營銷模式（QQ營銷，郵件營銷，博客營 銷推廣方式，及自己的推廣理念等）。

　　七， 對與營銷推廣方式，以B2B推廣為主，搜索引擎，廣告為輔的 原則。確定網絡推廣的業務范圍與推廣對象。

　　八， 開展網絡營銷給企業帶來的最直接的競爭優勢是企業成本費 用的控制。網絡營銷采取的是新的營銷管理模式。它通過因特網改造傳統的企業營銷管理組織結構與運作模式，并通過整合其他相關部門如生產部門、采購部門，實現企業成本費用最大限度的控制。利用互聯網降低管理中交通、通訊、人工、財務和辦公室租金等成本費用，可最大限度地提高管理效益。許多在網上創業是因為網上企業的管理成本比較低廉，才有可能獨自創業和需求發展機會。 以上是針對網絡營銷的一個大體方向上的認識，但光有理論上的認識就相當于紙上談兵，在結合實際后，個人覺得應該優先考慮并開始實施以下幾點：

　　一，整理出自己的人才培訓及招聘要求的資料，針對于網絡營銷這 塊人員招聘有一個具體的流程，本人建議是以筆試+面試的形式。從不同的方位去了解應聘者對網絡營銷的認識。 二， 分工協作，劃分好每個人對于網絡營銷的自己的具體的角色， 人在于精不在于多，分工層次要清晰，責任到每個人。

　　三， 充分利用所學，開始做好相關資料SEO方面的工作，這是一個 長期積累的過程。

　　四， 分工協作從不同的方向分析調查市場，盡早定位出公司的網絡 營銷模式。

　　五，網絡營銷要滿足消費者個性化需求。網絡營銷是一種以消費者 為導向，強調個性化的營銷方式；網絡營銷具有企業和消費者的極強的互動性，從根本上提高消費者的滿意度；網絡營銷能滿足消費者對購物方便性的需求，省去了去商場購物的距離和時間的消耗，提高消費者的購物效率；由于網絡營銷能為企業節約巨額的促銷和流通費用，使產品成本和價格的降低成為可能，可以實現以更低的價格購買。

　　通過此次實訓，讓我學認識到了網絡營銷的熱門，以及網絡營銷的整體認識及具體認識，仿佛網絡營銷對自己敞開了歡迎的大門。對于青年創業也有了更深刻認識。同時，講解人通過結合自身實際，幽默風趣的講解了自身的創業故事，困難及克服困難的過程，讓我對創業的路途有了進一步認識，更加確定了前進的方向，以及前進的動力。

　　其中講解人有一段話讓我記憶深刻：“人生不可能都是一帆風順的，要做的就是勇敢的去面對人生中的每個驛站！“這讓我清楚地感到了自己肩上的重任， 看清了自己的人生 方向，也讓我認識到了工作應該持有的仔細認真的態度， 要有一種平和的心態和屢敗屢戰的精神，不管遇到什么事都要積極地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做的事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現。在實踐中培養實際動手能力，增加實際的操作經驗，對實際的工作的有新的希望，更好地為我們今后的創業工作積累經驗。 我知道創業是一項熱情的事業， 并且要有持之以恒的品質精神和吃苦耐勞的品質。

有關互聯網心得體會 篇12

　　一、 平臺搭建

　　描述小組在完成平臺安裝時候遇到的問題以及如何解決這些問題的，要求截圖加文字描述。

　　問題一：在決定選擇網站綁定時，當時未找到網站綁定的地方。解決辦法：之后小組討論后，最終找到網站綁定的地方，點擊后解決了這個問題。

　　問題二：當時未找到TCP/IP屬性這一欄

　　解決辦法：當時未找到TCP/IP屬性這一欄，通過老師的幫助和指導，順利的點擊找到了該屬性途徑，啟用了這一屬性，完成了這一步的安裝步驟。

　　問題三：在數據庫這一欄中，當時未找到“foodmartsaleDW”這個文件

　　解決辦法：在數據庫這一欄中，當時未找到“foodmartsaleDW”這個文件，后來詢問老師后，得知該文件在第三周的文件里，所以很快的找到了該文件，順利的進行了下一步。

　　問題四：在此處的SQL server的導入和導出向導，這個過程非常的長。

　　解決辦法：在此處的SQL server的導入和導出向導，這個過程非常的長，當時一直延遲到了下課的時間，小組成員經討論，懷疑是否是電腦不兼容或其他問題，后來經問老師，老師說此處的加載這樣長的時間是正常的，直到下課后，我們將電腦一直開著到寢室直到軟件安裝完為止。

　　問題五：問題二：.不知道維度等概念，不知道怎么設置表間關系的數據源。關系方向不對

　　解決辦法：百度維度概念，設置好維度表和事實表之間的關系，關系有時候是反的——點擊反向，最后成功得到設置好表間關系后的數據源視圖。

　　這個大圖當時完全不知道怎么做，后來問的老師，老師邊講邊幫我們操作完成的。

有關互聯網心得體會 篇13

　　網絡營銷我們用的是電腦，但是我們還需要利用一些平臺來做網絡營銷。比如論壇，分類信息網，問答，軟文等方法。那么手機互聯網營銷我們也一樣得利用一些平臺，也可以說是軟件來完成。比如微信，陌陌，來往，微視等。大家明白這個意思了吧。

　　如何做好移動互聯網營銷?

　　網絡營銷的方法大家百度搜索一下，一抓一大把。但是移動互聯網營銷的方法幾乎沒有幾個。也可能是有人沒有注意到吧，大家只知道利用電腦來做網絡營銷。也有可能是大家根本不會吧。今天就與大家來分享下筆者最近一段時間實戰總結的經驗。

　　1，把電腦上的用戶引到手機上

　　好多人不明白，怎么把電腦上的用戶給引到手機上呢?不管你是做什么生意或是做什么服務的。我相信大家肯定有不少客戶。你可以告訴用戶的微信讓他們加你的微信，或是關注你的公眾號都可以。可以在QQ空間，微博跟用戶說下。而且可以利用一些技巧讓他們添加你的微信。也可以讓用戶關注你的陌陌號，微視號等。

　　想要做好移動互聯網營銷一定得有粉絲才可以的。如果只是單靠手機來找用戶的話會非常的麻煩。大家一定要利用好電腦和手機相結合使用，這樣等粉絲多了，做營銷就比較簡單了。如果沒有粉絲你做營銷也沒有啥效果。

　　2，利用微信做移動互聯網營銷

　　移動互聯網中可以說微信是大家使用的最多的一款即時通訊軟件了。幾乎人人都玩微信。因為微信比較方便，功能多，而且是當今用的最多的。那么如何利用微信做網絡營銷呢?

　　前面已經和大家說過了。要利用電腦讓用戶加你的微信，等粉絲多了，就可以利用微信來發布一些產品或者服務了。請切記不要發的過多。否則會被用戶拉黑的。其實微信朋友圈是熟人之間交流的地方，大家一般都比較反感廣告。但是大家只要不要發的太多就沒事。畢竟朋友圈的廣告也是有的。

　　而且大家也可以把微信的名稱，個性簽名上都設置你的產品信息或者服務信息。因為微信附近的人都是可以看到的。這樣就可以不動動的做網絡營銷了。而且也要把微信做為主要的營銷工具。

　　3，利用陌陌做好移動互聯網營銷

　　微信大家一般都知道，對于陌陌可能好多人還是不知道的。我也是通過朋友的介紹才使用陌陌的。沒用過的下載一個試試吧。通過玩陌陌這么久以來發現陌陌的人氣比微信還火。以前微信的朋友圈更新的動態可快了，現在呢?動態都少了。可是陌陌的留言板動態非常的多。說明玩的人也多。

　　陌陌被稱為約炮神器，也是寂寞的人玩的多的。只要有美女的地方，人就會多。而且陌陌里的美女是非常的多的。通過陌陌附近的人能看到很多美女。而且陌陌的留言板發布的信息附近的人都能看到。所以，利用陌陌的留言板發布產品或者服務效果是非常好的。別人想不看都不行。

　　如果純粹的靠留言板來做營銷的話效果不能發揮的太好。大家可以利用陌陌的頭像，呢稱來打廣告。給一些美女發布的留言評論。因為美女的粉絲是非常之多的。尤其是男性的多。不過美女的朋友女性也肯定少不了了。而且現在的陌陌有很多人賣產品。可能大家都已經發布了陌陌賣產品的好處了。通過自己的測試賣的好多產品都有很多人咨詢也成交了不少，大家可以試下。

　　4，利用微視做移動互聯網營銷

　　微視是騰訊旗下的一款移動端微視頻軟件。里面的視頻有明星類的，搞笑，新聞，舞蹈類的非常的全。而且筆者幾乎每天都得玩微視，看一些有趣的微視頻。也發現了也不少人利用微視來做營銷的。

　　其實利用微視做營銷大家可以自己制作一些微視頻，搞笑類的比較火的。然后大家可以在視頻中加入一些廣告信息。而且一個好的視頻轉發率也是非常高的。也有的利用給視頻評論打廣告的。還有一些假冒明星弄微視的。而且粉絲也是非常的多。即使知道是假的也有人喜歡看。

　　總結：其實移動互聯網營銷和網絡營銷真的沒有什么太大的區別。只是使用的平臺，使用的方法變了而已。目的都是一樣的，如何把產品或者服務給推廣出去，達到交易才是最主要的。方法有很多，適合你的要自己去試驗。效果如何也要自己去試驗。如今使用手機的人比用電腦的人還多。

有關互聯網心得體會 篇14

　　在學習這門課的過程中，在對數據庫的了解過程中，慢慢對數據庫有了感觀。數據庫這一詞并不是很難想象，并不是像外人看來很神奇。作為計算機專業的學生，這樣的專業術語或者專業知識是最基本的。

　　學習的時候沒有想象中的那么難，只要上課能聽懂就基本還可以。但是問題還是出在書本有點厚，有的時候上課的內容都要找很久才能找到，甚至有的時候老師講的知識書本上是找不到的，是另外補充而且是相當重要的內容。有的時候開小差，沒有聽到老師講的知識點，這就導致了以后的學習無法順利進行，使得學習起來十分困難。所以在數據庫這門課的學習中，上課一定要聽牢，就像老師說的那樣，這樣的專業課如果想憑考試前幾天突擊是行不通的，必須是日積月累的知識才能取得好成績。

　　通過對數據庫的學習，我也明白了各行各業都離不開數據庫，就算是一個小型的超市也離不開它。可見數據庫這門課的廣泛性，如果能夠認真學好它將來必有成就。我就是抱著這種信念去學習數據庫的。第一次接觸數據庫，第一次接觸SQL語言，雖然陌生，但是可以讓我從頭開始學，就算沒有基礎的人也可以學得很好。剛開始練習SQL語言的時候，并不是很難，基本上都是按照老師的步驟來做，還很有成就感。后來學了單表查詢和連接查詢后，就慢慢發現越學越困難了，每個題目都要思考很久，并且每個題目基本上不止一個答案，所以必須找出最優的答案。后面的刪除、插入、修改這些題目都變化蠻大的，書本上的例題根本無法滿足我們，好在老師給我們提供了大量的課件，通過這些PPT，我們可以鞏固課內的知識，還可以學習內容相關的知識，更好地完成老師布置的作業。

　　除了老師布置的一些基本作業外，還有一份大作業。就像我們小組的是雜貨店的銷售管理系統，在完成這一作業的過程中，我們可以通過網絡實現一家雜貨店。過程是很復雜的，雜貨店需要員工，還有百來種商品，不僅需要大量的數據，還要完成需求說明，數據詞典，還有E-R圖等，雖然想象起來并不是很難，但是要轉化成文字，轉化成人們能夠讀懂的文字就顯得十分困難。特別是一個完整的銷售系統，對我們來說都是第一次接觸，在做大作業的時候經常是前面改改，后面改改，因為一些數據不能很好地對應起來，經常會遺忘一些，所以出現了這樣的情況。一個完整的數據庫系統也就是在這樣修修改改的狀態下完成的，也給了我很大的反思。第一、一個數據庫的完成一定要考慮各方面的因素，包括現實因素。第二、在完成這類作業時，修修改改是很正常的，不要因此而厭倦。第三、一個完整的數據庫一定不能出現錯誤，否則會在現實生活中帶來不必要的麻煩。

　　通過本學期數據庫的學習及大作業的完成，很有去作項目的沖動，但深知自己的能力水平有限，還需要更多的學習。

　　一、數據庫主要知識點

　　我們首先從第一章緒論了解了數據庫的概念，其中有幾個較為重要的知識點，即數據庫系統DBS、數據庫管理系統DBMS的概念以及數據庫管理員DBA的職責。此外本章還介紹了數據庫發展的三個階段：人工管理階段、文件系統階段和數據庫系統階段。

　　第二章

　　介紹了數據模型和三層模式數據庫。本章要求我們理解實體-聯系方法，并學會繪制E-R圖。此外還應掌握概念數據模型的意義和傳統的三大數據模型，以及數據獨立性和數據庫三層模式結構。

　　接著開始著重講述現在普遍使用的關系數據庫。包括關系數據模型的數據結構和基本術語，關系模型的完整性約束和關系代數運算。重點是關系模式完整性的分類和功能，以及關系代數中集合運算和關系運算。最后介紹了關系數據庫系統的三層模式結構。

　　第五章

　　系統講述關系數據庫的標準語言SQL的定義功能、查詢功能、操作和控制功能。重點在于數據查詢功能。另外還介紹了視圖的用法和動態SQL中定義、操作和查詢功能。

　　第六章

　　知識點有：存儲過程的創建和執行過程、修改和刪除；觸發器的基本概念，建立，插入和刪除視圖，插入、刪除和更新類觸發器。最后介紹了數據完整性。

　　第七章

　　介紹安全性，包括安全性措施的層次、數據庫管理系統的安全功能等，用戶管理和角色管理，權限管理。其他的安全問題包括：數據加密、審計、統計數據庫和用戶定義的安全性措施。

　　事務管理這一章首先介紹了事務的概念、性質以及SQL對事務的支持。并發控制——干擾問題、可串行性、封鎖、死鎖、隔離級別、封鎖與隔離級別；恢復——故障類型、備份類型、日志的概念、恢復模型、備份轉儲、還原。

　　第九章

　　為關系數據理論：函數依賴術語和符號；函數依賴的公理系統——

　　Amstrong公理的內容及其正確性、邏輯蘊含和閉包、公理的完備性、閉包的計算、函數依賴集的等價和最小化；規范化——1NF、2NF、3NF、BCNF；模式分解。

　　第十章：

　　數據庫設計。完善E-R模型中的概念——弱實體，依賴關系，強制聯系；數據庫設計的過程主要掌握其建立的步驟。

　　第十一章

　　介紹面向對象數據庫：新的數據庫應用和新的數據庫類型；面向對象的數據模型——對象與類；對象的屬性、方法和狀態、對象的交互和消息、類的確定和分化、封裝、繼承、多態；對象關系數據庫與對象數據庫；面向對象數據庫的研究。

　　第十二章

　　“數據庫應用的結構和開發環境”并非重點，而第十三章的內容在軟件工程課程中就已經掌握，所以這兩章的知識點就略過了。 第十四

　　章分布式數據庫與分布式數據管理：概念；分布式數據庫的分布方式；分布式數據庫特點和目標——更新傳播、分布式查詢處理、目錄表管理、分布式事務管理；SQLServer的復制及其術語、復制模型。 第十五章

　　數據倉庫：概念；結構；數據倉庫系統；建立數據倉庫系統；實現數據倉庫的數據庫模型；數據倉庫與決策支持。

有關互聯網心得體會 篇15

　　《互聯網時代》，是中國第一部全面、系統、深入解析互聯網社會的大型紀錄片，全片以互聯網對人類社會的改變為基點，從歷史出發，以人類社會的國際化視野和面對未來的前瞻思考，深入探尋互聯網時代的本質，思考這場變革對經濟、政治、社會、人性等各方面的深遠影響和這個剛剛萌芽的時代的未來。

　　朋友一直推薦看這部由央視制作的10集大型紀錄片，由于要照顧年幼的寶寶，又要力求原創來運營這個賬號，沒有抽出時間來看。昨日忙里偷閑得看了3集就忍不住向大家推薦了。

　　切入今天的主題，談談我對這三集的體驗和感悟。這是一部等同于被“吃貨們”熱捧的《舌尖上的中國》優秀的記錄片。在片子里我看到了不少熟悉的陌生人，聽過他們的故事，讀過他們寫的書，卻從未見過的面孔。令我奇怪的是，我關注的一些專注于互聯網，擁有眾多粉絲的知名自媒體人竟然沒有發聲？我想這些對于他們來說，這部片子，片中這些人，這些事，是再平常不過小兒科，不值得把精力放在這個話題上。而作為一個關注生活體驗的我來說，《互聯網時代》的體驗非常棒。它對互聯網的發展過程做了系統化的分析和闡述，深入淺出的講述了互聯網對這個時代的影響和作用。

　　每集50分鐘，連續看也就10小時。10小時對于大多數人不過是少玩一會游戲，少聊一會天，少發一會朋友圈的時間。如果你用心看完這10個小時的10集內容，或許你今后的人生就被這10個小時改變了。央視用了“時代”兩個字做標題，就“時代”這兩個字從字面來解釋，指的是歷史上以經濟、政治、文化等狀況為依據而劃分的某個時期，央視用這兩個字足以說明互聯網對人類的重要性。

　　片中不論是互聯網大佬，還是國際知名企業，都在強調一個結論，互聯網讓個人的力量變得強大。我想說這就是互聯網的魅力和生命力。

有關互聯網心得體會 篇16

　　1互聯網時代企業營銷思維的轉變與出路

　　1.1企業的媒體化思維

　　營銷離不開傳播，傳播離不開媒體。以前，企業傳遞信息一般是通過外部渠道，如雜志、電視、收音機等。互聯網時代，企業有很多自有的渠道來傳播信息，如論壇、微博、QQ空間、微信公眾賬號等。這些可以稱作自媒體，企業可以用自己的渠道來發表自己的意見，跟傳統的媒體形態緊密結合，企業表達自己意見最重要的價值在于傳播品牌理念，而最終目的是賣產品。

　　1.2企業的消費者思維

　　互聯網時代，產品是不是消費者喜歡的，這個十分重要。在目前物資非常豐富的時代，產品本身已經不重要，打造產品已經變得越來越容易，而擁有客戶才是最重要的。如今，因為有了移動端，客戶的各種行為更容易被記錄，這樣有了更多的數據對這種關系進行科學的分析。用戶使用產品感覺好，企業才能真正得到這個客戶。如果用戶感覺不好，將會失去這個客戶，因此，企業必須站在消費者立場去開展產品設計、營銷推廣。

　　1.3企業的服務思維

　　服務就是一種增加產品本身價值的體驗，通過體驗提升產品價值。這種服務的形成，在移動互聯網時代會變得更加多樣化。移動終端讓企業了解到客戶不同的喜好，然后，設計出更吸引客戶的場景，即用戶個體喜好與移動中的場景等于滿足用戶需求的個性化服務。

　　2應對互聯網時代企業營銷變革的幾點措施

　　2.1提升傳統行業企業的互聯網化水平

　　對于傳統的金融、批發零售、媒體、租賃/服務、制造等行業，應著力于推動三個方面的互聯網化。

　　一是，營銷互聯網化（線上、線下融合）。線上、線下融合是解決實體產品和線上產品融合的問題，一方面，要加強物流基礎設施建設和信息技術的深度融合；另一方面，要及時改善產品網點分布，提供便捷的服務，并提高服務的質量。

　　二是，產品互聯網化（產品數字化、互聯網交付）。產品互聯網化，是基于跟互聯網上的消費者充分、適度的交流，因此，要通過互聯網實現與消費者的交流，及時吸收消費者的參與，同時，借助互聯網支付平臺，提高產品的銷售便捷性。

　　三是，服務互聯網化（在線交互、客戶服務）。要想搞好互聯網營銷，線下要重質量，線上要重速度。線下和線上目前還是不可孤立的，否則，企業發展不會太大，利用線下的活動和服務可以贏得良好的口碑，打下堅實的群眾基礎，然后，線上注意實效，注意同步配合，可以取得更好的效果。四是，運營互聯網化（信息、資金、物流的互聯網承載和支持）。整合線上線下渠道，避免沖突，合理優化信息、資金、物流各環節的配合，發揮出線上、線下各渠道的優勢并進行互補，以達到最優化的整合。

　　2.2借助互聯網多途徑優化企業的營銷效率

　　一是，替換（對傳統商業流程中某些環節的直接取代）。一方面，在產品介紹方面，可以通過互聯網將企業的各種信息充分展示，如運用聲像工具、圖片、文字介紹等，從而讓產品介紹更加完整、全面、系統。另一方面，在產品交易方面，實現在線支付，降低產品交易成本，同時，在物流配送方面，可以利用與物流公司的配合，實現生產、銷售、物流一體化，提高營銷的響應速度。二是，優化（再造商業流程本身，簡化、優化、重構）。傳統的營銷環節較多，尤其是涉及大宗商品買賣方面，需要走很多流程，而互聯網營銷時代，流程可以大大壓縮，借助互聯網平臺，可以建立面向生產和消費的交流平臺，不論身處何處，都能掌握企業的營銷動態，及時了解需求，及時和客戶溝通，避免了實體銷售在及時性上的一些不足，同時，也簡化了一些手續，使得整個營銷流程變得順暢。三是，創新（創造新的商業流程）。傳統的營銷，商業流程受到限制，尤其體現在渠道推廣上，而借助互聯網平臺，可以創造一些新的商業模式，擴展營銷的影響面，提高營銷的效率。

　　2.3抓好互聯網時代的營銷重點策略

　　對于互聯網時代的營銷策略要把握兩個重點：第一個，企業營銷的核心是屬于什么行業，然后，要充分了解這個行業的性質，以此類推定位企業營銷的內容。比如，企業如果是醫藥行業，對于這個行業往往專業度比較高，如果水平較差往往會被同行嘲笑，就算是營銷成功也往往成了負面的參照物。所以，在營銷前，一定要對這個行業以及企業營銷的內容有一個亮點分析，并找到企業的推廣點，再定位目標用戶進行營銷，方能提升營銷效果。

　　第二，充分了解企業的用戶，比如，營銷的對象是誰，目標對象是哪類用戶群體，用戶的需求就是企業的營銷重點，企業在滿足用戶需求的前提下進行營銷，往往更容易獲得用戶的信任，從而將企業的產品或者服務推出去。第三個，要做好定位，包括產品市場定位、渠道定位、價格定位、促銷定位等。必須明白自己的產品如何與互聯網相結合，然后通過什么方式去接觸用戶。第四，營銷的核心內容是什么，推廣手段要怎么選擇，比如，通過短信、二維碼或手機網站等。

有關互聯網心得體會 篇17

　　今天看互聯網時代的視頻，最大的感觸就是如果我們這一代不了解互聯網，那么將無法生存，因為新的變革已經來到，人類從農耕時代到工業時代是一場變革，這場變革用了幾百年的時間，但是從工業時代到數據時代可能就幾十年，甚至十幾年，所以我們如果還不趕緊轉變我們的觀念，那未來的變革將是巨大的，我們會被這個社會遠遠落下。

　　就拿我們的農產品來說，利用互聯網銷售成功的案例數不勝數，一個鎮域級的農產品，通過互聯網遠銷到全國各地，評價一個村或一個鎮的農產品產值，只要看他有多少個產品有多少個網店，基本可以定論。一個老實巴交的農民，不僅僅要會種地，還得學互聯網，懂得利用互聯網，不但把我們自己的農產品通過互聯網賣出去，還要在互聯網上買回我們自己的日常用品，所以我們應該感謝這個時代。

　　我很感謝我生活在這個年代，這個有無限的機遇和挑戰的社會，因為它給了我們一個平臺，讓我們可以盡情的展示自己，而不會被埋沒，但是同時也有更大的壓力，在這個社會只有最有價值的.人才有優勢，這個世界的優勝劣汰越來越嚴重，如果你不具有價值，那么你將被取代，在這個剩余的東西越來越多的時代，最后剩下的也許就是我們自己。

　　在過去我們農村是落后的代名詞，但是那是在工業時代，現在到了數字化時代，一切原本可能先進的東西都在面臨著被顛覆，我們的時代到了，但是必須要謹記的是我們必須擁有更快的學習能力，我們要盡快的轉變我們的觀念，我們的社會進入了萬眾創新的社會，在這個有想法就賺錢的時代，我們應該有自己真正的想法，創造出真正屬于我們的農產品。

　　每個行業都要擁抱互聯網，不是可能而是必須，就像一百年前的。工業時代到來一樣，我們慢慢的去適應，我慶幸我趕在了這個時代，時代給我們改變世界的機會，數字化的社會需要有數字化思維的人，所以先從我們的思維開始。

有關互聯網心得體會 篇18

　　數據結構是一門純屬于設計的科目，它需用把理論變為上機調試。在學習科目的第一節課起，魯老師就為我們闡述了它的重要性。它對我們來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學科。很多同學都說，數據結構不好學，這我深有體會。剛開始學的時候確實有很多地方我很不理解，每次上課時老師都會給我們出不同的設計題目，對于我們一個初學者來說，無疑是一個具大的挑戰。

　　我記得有節課上遍歷二叉樹的內容，先序遍歷、中序遍歷、后序遍歷。魯老師說：這節課的內容很重要，不管你以前聽懂沒有，現在認真聽。說實在的，以前上的內容確實沒大聽懂，不過聽了老師的話，我聽得很認真。先序遍歷很簡單，是三個遍歷中，最簡單的。而中序遍歷聽得有點模糊，后序遍歷也半懂半懂，我心想如果老師再講一遍，我肯定能聽懂。后來老師畫了一個二叉樹，抽了同學到黑板上去排序，這個二叉樹看似復雜，不過用先序遍歷來排，并不難。于是我在下面排好了先序，先序遍歷很簡單，我有點得意，老師到位置上點了我上去排中序，上去之后排得一塌糊涂。后來老師又講了一遍，我這才聽懂了，魯老師又安慰我們說，這個二叉樹有點難，中序和后序都不好排，要學懂的確要花點功夫才行。我聽了老師的話，認真做了筆記，回去再看了當天學的內容。第二堂課，老師還是先講的先前的內容，畫了一個簡單的`二叉樹，讓我們排序，又叫同學上去分別排出來，老師又點了我的名，叫我起來辨別排中序那兩個同學的答案哪個排正確了，我毫不猶豫的答對了。因為這次的內容，先序遍歷二叉樹、中序遍歷二叉樹、后序遍歷二叉樹，我的確真的懂了，第一次上這個課這么有成就感。漸漸的對這門課有了興趣。我以為永遠都聽不懂這個課，現在，我明白了，只要認真聽，肯下功夫，這個課也沒有什么難的。而數據結構學習的難易程度很大程度上決定于個人的興趣，把一件事情當做任務去做會很痛苦，當做興趣去做會很快樂。也希望老師能看到我的改變，在此也感謝老師的辛勤教導。老師沒有放棄我，幾次點我的名上去，老師一定看得到我的進步。

　　后來，我每節課都認真聽課，老師雖然沒有點名，但我還是很認真的聽。雙親表示法孩子表示法和孩子兄弟表示法，這些內容我都聽得很明白，差不多每節課都認真聽課。有時我也會在上課空余時間看看以前的內容，所以，第一遍看課本的時候要將概念熟記于心，然后構建知識框架。數據結構包括線性結構、樹形結構、圖狀結構或網狀結構。線性結構包括線性表、棧、隊列、串、數組、廣義表等，棧和隊列是操作受限的線性表，串的數據對象約束為字符集，數組和廣義表是對線性表的擴展：表中的數據元素本身也是一個數據結構。除了線性表以外，棧是重點，因為棧和遞歸緊密相連，遞歸是程序設計中很重要的一種工具。

　　其中我了解到：棧（Stack）是只能在某一端插入和刪除的特殊線性表。它按照后進先出的原則存儲數據，先進入的數據被壓入棧底，最后的數據在棧頂，需要讀數據的時候從棧頂開始彈出數據；隊列一種特殊的線性表，它只允許在表的前端（front）進行刪除操作，而在表的后端（rear）進行插入操作。進行插入的操作端稱為隊尾，進行刪除的操作端稱為隊頭。隊列中沒有元素時，稱為空隊列；鏈表是一種物理存儲單元上非連續、非順序的存儲結構，數據元素的邏輯順序是通過鏈表中的指針鏈接次序實現的。鏈表由一系列結點組成，結點可以在運行時動態生成。每個結點包括兩個部分：一個是存儲數據元素的數據域，另一個是存儲下一個結點地址的指針域。

　　想著自己報考自考的專業，也會考數據結構這門，這學期就結束了，或多或少都收獲了一些知識。盡管學得還不是很透徹，我相信這對自己的自考會有很大的幫助，所以，即使是結束了這科的內容，我也不會放棄去學習它。

有關互聯網心得體會 篇19

　　信息時代的到來，我們感受到的是技術變化日新月異，隨之而來的是生活方式的轉變，我們這樣評論著的信息時代已經變為曾經。如今，大數據時代成為炙手可熱的話題。

　　信息和數據的定義。維基百科解釋：信息，又稱資訊，是一個高度概括抽象概念，是一個發展中的動態范疇，是進行互相交換的內容和名稱，信息的界定沒有統一的定義，但是信息具備客觀、動態、傳遞、共享、經濟等特性卻是大家的共識。數據：或稱資料，指描述事物的符號記錄，是可定義為意義的實體，它涉及到事物的存在形式。它是關于事件之一組離散且客觀的事實描述，是構成信息和知識的原始材料。數據可分為模擬數據和數字數據兩大類。數據指計算機加工的“原料”，如圖形、聲音、文字、數、字符和符號等。從定義看來，數據是原始的處女地，需要耕耘。信息則是已經處理過的可以傳播的資訊。信息時代依賴于數據的爆發，只是當數據爆發到無法駕馭的狀態，大數據時代應運而生。

　　在大數據時代，大數據時代區別與轉變就是，放棄對因果關系的渴求，而取而代之關注相關關系。也就是說只要知道“是什么”，而不需要知道“為什么”。數據的更多、更雜，導致應用主意只能盡量觀察，而不是傾其所有進行推理。小數據停留在說明過去，大數據用驅動過去來預測未來。數據的用途意在何為，與數據本身無關，而與數據的解讀者有關，而相關關系更有利于預測未來。大數據更多的體現在海量非結構化數據本身與處理方法的整合。大數據更像是理論與現實齊頭并進，理論來創立處理非結構化數據的方法，處理結果與未來進行驗證。大數據是在互聯網背景下數據從量變到質變的過程。小數據時代也即是信息時代，是大數據時代的前提，大數據時代是升華和進化，本質是相輔相成，而并非相離互斥。

　　數據未來的故事。數據的發展，給我們帶來什么預期和啟示？金融業業天然有大數據的潛質。客戶數據、交易數據、管理數據等海量數據不斷增長，海量機遇和挑戰也隨之而來，適應變革，適者生存。我們可以有更廣闊的學習空間、可以有更精準的決策判斷能力這些都基于數據的收集、整理、駕馭、分析能力，基于脫穎而出的創新思維和執行。因此，建設“數據倉庫”，培養“數據思維”，養成“數據治理”，創造“數據融合”，實現“數據應用”才能擁抱“大數據”時代。

　　從數據中攫取價值，笑看風云變換，穩健贏取未來。