醫(yī)生艾滋講座心得體會（精選3篇）

醫(yī)生艾滋講座心得體會 篇1

　　老師們同學們：

　　大家早上好!

　　12月1日是第24個世界艾滋病日我國的宣傳主題是“行動起來向零艾滋邁進”。今天當我在這里講“行動起來遠離艾滋”談“相互關愛共享生命”宣傳“預防艾滋病你我同參與”時也許有人會問這里是青青校園是遠離塵囂的象牙塔談艾滋病不是杞人憂天嗎或許你認為只要不吸毒、不濫交就不會得艾滋病其實感染艾滋病的途徑林林總總艾滋病離我們并不遙遠。親人、同學、朋友、汽車上的臨座擦肩而過的陌生人可能在不知不覺中已經(jīng)感染了艾滋病他們就在我們身邊。艾滋病不是想象中的那么可怕我們無需談虎色變走近它正視它知道預防艾滋病的方法和知識做到遠離艾滋病并不難。艾滋病的全稱是“獲得性免疫系統(tǒng)缺乏綜合癥”在英文里艾滋這個詞的字面意義就是“援助”的意思。也就是說艾滋病人需要全社會的關愛和援助。感染艾滋病有多種途徑比如不規(guī)范采血和供血漿母嬰傳播家庭內傳播與艾滋病人共用剃須刀、牙刷等以及吸食毒品濫交等等。感染艾滋病初期只是一些常見的感冒癥狀而后病毒開始長達數(shù)年的潛伏期。一旦全面發(fā)作就會連帶一系列并發(fā)癥狀病人痛苦難當只能眼睜睜看著病魔吞噬自己的身體。現(xiàn)在世界上還沒有有效的治療方法所以艾滋病帶來的災難是無法估計的艾滋病流行趨勢非常嚴峻給人類帶來的嚴重損失和危害是觸目驚心的。據(jù)介紹自1983年以來全球已有超過2800萬條生命被艾滋病魔奪走新感染病毒的人數(shù)仍在以每年400至500萬的數(shù)量增加其中一半是15—24歲的青少年。艾滋病已經(jīng)成為聯(lián)合國確定的'當今三大國際公害之一。

　　預防艾滋病刻不容緩正如世界艾滋病日主題所說青少年是迎戰(zhàn)艾滋病的主力軍。我們是未來建設祖國的棟梁有義務做好艾滋病的預防宣傳工作。不僅要自己掌握艾滋病的預防知識還要在校園內社會上廣泛宣傳艾滋病的預防知識不僅幫助人們消除恐慌增強自我保護意識還要帶動社會其它成員消除歧視關愛艾滋病患者。讓越來越多的人成為紅絲帶志愿者使他們更深入的了解艾滋病知識、正視艾滋病問題、消除對艾滋病患者的歧視、關注艾滋病相關弱勢群體、增強自我保護意識、降低感染艾滋病的危險性讓他們真正參與到防治、關愛艾滋病這個社會主題中來成為抗擊艾滋病蔓延的主力軍。

　　月14日聯(lián)合國秘書長在訪華時發(fā)表的3000字的演講稿中竟用了1800字談中國艾滋病的防治。秘書長指出“中國必須刻不容緩的防止艾滋病進一步大規(guī)模蔓延。中國正處于一個決定性時刻。”

　　青春是美好的就像那翩躚飛舞的蝴蝶只有保護好自己的翅膀才能飛的更遠讓生命充盈而美麗生命是一襲華美的袍我們要愛惜它呵護它。

　　同學們讓我們行動一起向零艾滋邁進。

醫(yī)生艾滋講座心得體會 篇2

　　11月22日上午，古藺縣世界艾滋病日主題宣傳講座在我校舉行，古藺縣疾病預防控制中心主任王懷偉作講話，重大傳染病防治科科長辜雨露開展了“生命至上、終結艾滋、健康平等”為主題的預防艾滋病健康教育知識講座，學校副校長袁勇出席。

　　辜科長結合工作經(jīng)驗，利用視頻、圖片，通過知識講授、案例分析等形式，對艾滋病的起源、傳播途徑、治療方法和預防措施進行了深入淺出地講解，并呼吁大家保持健康的生活方式，共同遏止艾滋病的蔓延。

　　學校體衛(wèi)藝主任殷紅梅在總結中對聽講座的同學提出要求，希望他（她）們通過本次學習能正確的認識艾滋病，積極與家人、朋友宣傳艾滋病防治的相關知識并積極加入紅絲帶行列。

　　此次講座，普及了艾滋病的`預防知識、提高學生對艾滋病的認識、增強了學生自我保護意識、倡導了健康的生活理念。

　　講座后，同學們還自發(fā)的觀看了校園展板上關于預防艾滋病的知識內容。

醫(yī)生艾滋講座心得體會 篇3

　　《新作文》期刊中說：沒有寫不好的作文的孩子。著名作文教學專家王根造也說：“會寫字的孩子都會作文。”聽了趙老師的一番作文講座對這兩句話更有了些重新的認識。

　　一、 調整思路，去除“神秘感”。

　　自己的作文課堂，學生總是無話可說，無話可寫。缺乏生動鮮明的素材，缺乏形象得當?shù)闹v解。自己首先要做的是幫助學生去除對作文的“神秘感”。“吾手寫吾口”。激勵學生放膽地表達，給他們創(chuàng)造出寫作的氛圍和情境。以寫促讀，讀寫結合，不斷提高學生的寫作水平。

　　二、 注重方法，提高效率。

　　做任何事情都講究方法，方法正確，事半功倍：方法不當，事倍功半。結合趙老師的講座，自認為在以后的作文教學中要做好以下幾個方面的工作。

　　1、“看”。素材都來源于生活，更準確地說，源于生活的小事，細事。因此，引導學生仔細觀察，善于觀察。看表情，看動作，看形態(tài)沒，揣摩心理。

　　2、“聽”。用耳用心去聆聽大自然中所有的聲音。如風聲、雨聲、鳥鳴聲、嬉戲聲------

　　3、“想”。想清楚寫作的順序，按一定的順序去構思，去寫作。如時間順序、空間順序、變化順序、事情發(fā)展的順序等等。 按照一定的順序介紹，閱讀者就會感到清楚，歷歷在目。另外，還可以進行合理的想象，抓住特點，進行合情合理的想象，使所描繪的景物、人物清晰、立體起來，才能讓人如見其人，如聞其聲。

　　總之，寫作水平的提高決非一朝一夕之功，它需要教師長期的有效的堅持。多讀、多思、多寫、多練。正如趙老師所說：學生都有一顆感恩的心，你只要對他們好，他們就會用好的成績來回報你。