班級管理心得體會范文600字（通用31篇）
班級管理心得體會范文600字 篇1
不知不覺頂崗的時間已經(jīng)過半了，走上講臺已經(jīng)兩個多月了，對于備課我有一些新的認(rèn)識。我以前覺得備課沒什么用，只是一個形式而已，現(xiàn)在我感覺有時候就想拍電影一樣，而備好課就想寫好劇本意義昂，課講得好不好，全看劇本精不精彩。
作為新教師，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該具備每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂上提什么問題，學(xué)生可能怎么回答，如何板書等。最好是，教師自身的修養(yǎng)比較好，具有廣博的知識儲備，最后博采眾家之長，吸取其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，或者跟其他老師共同備課，這對新教師把握難點(diǎn)，提高效率都很好。我們要靈活的使用教材，要結(jié)合本地區(qū)，本學(xué)校，本班級的實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)情情況對自己的教材進(jìn)行靈活的把握。在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，針對每年出現(xiàn)在考試中重難點(diǎn)把握教學(xué)計(jì)劃，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
在教學(xué)過程中，教師還要做到對教學(xué)資源的合理利用，如對教材配套練習(xí)，教具的自主開發(fā)，合理有效地利用一切可利用的資源等。創(chuàng)造性的使用教材是一名優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的素質(zhì)，只有創(chuàng)造性的使用教材，才能最大限度的發(fā)揮出本學(xué)科的優(yōu)勢，同時激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。
從客觀角度分析，，每天一堂課程45分鐘的課，即使知識量再小，對于某些好動的學(xué)生來說，也是一種難以忍耐的煎熬。針對這種現(xiàn)象，，教師只有正確的駕馭好課堂語言，用生動的引人入勝的語言吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生對課堂的興趣。這樣教師擯棄了呆板枯燥的課堂，學(xué)生獲得了生動有趣的知識講授，對教師和學(xué)生都是有益處的。
另外在授課當(dāng)中，根據(jù)課文的類型，學(xué)生的情緒反應(yīng)，隨機(jī)應(yīng)變的穿插一些幽默的小笑話和小故事，可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，緩解學(xué)生聽講的疲勞感，同時有利于學(xué)生集中注意力和加強(qiáng)對知識的理解力。
無論是哪個老師和哪一堂課，都是老師和學(xué)生在創(chuàng)造的過程，這此中有老師的教育學(xué)生的學(xué)，老師的教是重要的教學(xué)創(chuàng)造過程，學(xué)生的學(xué)是再創(chuàng)造中重要的成果環(huán)節(jié)，只有將這兩者有機(jī)的結(jié)合在一起，才能創(chuàng)造出精彩的課堂，才能培養(yǎng)出會教學(xué)的老師和會聽課的學(xué)生。這樣也能增進(jìn)師生之間的關(guān)系，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，幫助學(xué)生更大的取得進(jìn)步。
班級管理心得體會范文600字 篇2
班級凝聚力是班級文化氛圍的深層內(nèi)核，是一種吸引力、向心力、親和力，是一種推進(jìn)班風(fēng)建設(shè)的動力。我校小學(xué)部為了進(jìn)一步加強(qiáng)班級凝聚力，探討班級管理工作的新思路、新方法，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)與工作能力，達(dá)到相互交流、共同成長的目的，于20xx年3月10日，組織本學(xué)期第一期班級管理論壇。此次活動緊緊圍繞“如何提升班級凝聚力”展開。
小學(xué)部學(xué)務(wù)副主任郭老師表明班主任是班級凝聚力的核心，是實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)的力量源泉。班主任要結(jié)合本班實(shí)際情況，充分運(yùn)用各種班級管理方法，提升本班凝聚力，從而提升班級整體水平。
小學(xué)部心理老師齊從心理角度與班主任們進(jìn)行交流。不同年齡段的學(xué)生，心理特征差異明顯。我們要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)采取不同的提升方法。勤思考，善溝通。用心對待每一個學(xué)生，為他們的成長保駕護(hù)航。齊老師從班規(guī)的制定、發(fā)現(xiàn)個體的優(yōu)點(diǎn)、嚴(yán)厲適度慈愛有加、注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班干部等方面，結(jié)合心理知識講授提升班級凝聚力的方法。
一年級九班班主任郝老師以突出學(xué)生主體、增強(qiáng)課堂活力、提高學(xué)生自我管理和互相管理的本領(lǐng)為指導(dǎo)思想，通過完善班委會、編寫每日班級小結(jié)、撰寫班級日志等方法來塑造良好的班風(fēng)及學(xué)風(fēng)，從而提升班級凝聚力。
二年級六班班主任孟老師還分享了做班級活動的心得和經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置各類班本體驗(yàn)課程，讓學(xué)生在做中學(xué)、問中學(xué)、玩中學(xué)、動中學(xué)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力、思考能力、探索能力。
二年級八班班主任梁老師認(rèn)為集體是教育的工具，要明確師生責(zé)任，師生之間要有愛，有愛就有溫暖，學(xué)生精神面貌好，積極樂觀向上，就會創(chuàng)建一個溫馨的大家庭，從而形成強(qiáng)大的班級凝聚力。
三年級九班班主任井老師分享了自己的班級管理智慧。班級凝聚力的形成，主要靠學(xué)生，學(xué)生在學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)好的班集體中，就有一種光榮感、愉快感和責(zé)任感，心里想著集體，樂于為集體多作貢獻(xiàn)。這樣的班集體，凝聚力就很強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)也是愉快的。
四年級二班班主任牟老師在班級管理方面有了新突破，采取“彩虹分組法”科學(xué)合理的將班級分為不同小組、設(shè)置“班幣”活動、開展“班級小干部制”等方式進(jìn)行班級建設(shè)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合能力，提高班級的凝聚力。
每一次的分享，都是大家思想的交流和碰撞。為人師者必先自己勤思善悟，各位老師聽完分享會后有著很多的感觸。開拓了視野，增長了知識，豐富了提升班級凝聚力的經(jīng)驗(yàn)。
班級管理心得體會范文600字 篇3
幼兒園班級管理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)與樂趣的任務(wù)。在這過程中，我深刻體會到，細(xì)心和愛心是不可缺少的。與小朋友們相處，每天都像是在與一群活潑可愛的小精靈共舞，他們充滿了好奇和探索渴望，也時常帶來意想不到的驚喜和挑戰(zhàn)。
管理這樣一個多元化的小群體，我學(xué)會了靈活應(yīng)對各種突發(fā)狀況，如何在保證安全的前提下，讓孩子們充分釋放他們的天性。同時，我也意識到，與家長的溝通至關(guān)重要。家長是孩子們的第一任老師，他們的參與和支持對班級管理起到了事半功倍的效果。
此外，我還學(xué)到了如何制定有效的班級規(guī)則，讓孩子們在有序的環(huán)境中快樂成長。規(guī)則不僅是對行為的約束，更是培養(yǎng)他們自律和責(zé)任感的重要手段。
總的來說，幼兒園班級管理讓我更加明白了教育的意義和責(zé)任。我相信，只要心中充滿愛，用耐心和細(xì)心去澆灌，每一個孩子都能茁壯成長，綻放出屬于他們自己的光芒。
班級管理心得體會范文600字 篇4
人真的需要不斷學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)可以開闊視野，引發(fā)靈感。這里的學(xué)習(xí)不僅僅指書本，還包括別人的演講和參觀。12日上午，我參加了全縣小學(xué)教研例會。會上，教研室宋主任、教育局黃主任從戰(zhàn)略高度為我們介紹了世界教學(xué)改革的現(xiàn)狀，并介紹了參觀中學(xué)的感受。其中黃主任介紹的一些中學(xué)班級管理的小做法給我的啟發(fā)很深。
一、校園環(huán)境印象
黃主任說:走進(jìn)校園，我們看不到地上一團(tuán)紙、一片葉，可謂一塵不染；進(jìn)入教室，窗戶明亮，教室里沒有雜物。學(xué)生整齊劃一地做練習(xí)；學(xué)校外面有一個大廁所。進(jìn)去聞不到任何難聞的氣味，但有一絲香味。他只是舉了這些例子，相信走近中學(xué)，會發(fā)現(xiàn)更多。這樣的教學(xué)環(huán)境不正是我們所向往和追求的嗎？“培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣”呼吁了很多年，也做了很多年，但一直以來，問題還是問題。原因是什么？
二，班級管理的細(xì)微做法
原來他們在班級管理上講究精妙，把每一件微小的事情都做到了極致。第一，學(xué)校和班級都采用網(wǎng)格化管理。所謂網(wǎng)格化，就是把學(xué)校和教室的區(qū)域分成幾個小塊。比如教室里的每一套桌椅都是眾多網(wǎng)格中的一個網(wǎng)格。一個學(xué)生被指定負(fù)責(zé)這個網(wǎng)格的衛(wèi)生。教室里的空音和窗戶是格子之一，有專門的學(xué)生負(fù)責(zé)衛(wèi)生和開關(guān)。在操場的衛(wèi)生區(qū)，也有指定班級，指定學(xué)生負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生。所以，當(dāng)你走進(jìn)校園，你可能會看到一些學(xué)生在操場上撿紙屑，一些學(xué)生在教室里擦窗戶。這種網(wǎng)絡(luò)業(yè)態(tài)的管理，讓班里所有的學(xué)生都成為主人，有了責(zé)任感和榮譽(yù)感，讓校園和班級變得干凈明亮。第二，制定細(xì)致的班級規(guī)章制度。各班根據(jù)各班實(shí)際情況，主要針對班級存在的具體問題，由學(xué)生自己討論制定班規(guī)，大家都要遵守。這些班規(guī)很具體，比如:不給別人起外號，上課不說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話等等。通過班規(guī)的'約束，糾正了部分學(xué)生的不良習(xí)慣，最終形成了良好的班風(fēng)和紀(jì)律。第三，嚴(yán)格管理。學(xué)校對班級的管理非常嚴(yán)格。學(xué)生做廣播練習(xí)，值班領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會干部要認(rèn)真檢查。演習(xí)結(jié)束后會現(xiàn)場通報(bào)，每周考核，獎懲分明。正是因?yàn)楣芾碚叩膰?yán)格無私，才形成了整齊劃一的校園景觀。
三、帶給我的想法
中學(xué)成為中國知名學(xué)校的原因有很多。可以肯定的是，學(xué)校良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是因?yàn)楦鱾�班級良好的班風(fēng)，學(xué)校管理層和學(xué)校老師是從潛移默化的點(diǎn)開始管理班級和學(xué)生的。在我們平時的教育教學(xué)中，我們可能也這樣要求和實(shí)踐過，但是我們有沒有像別人一樣把每一項(xiàng)細(xì)致的工作做到極致呢？學(xué)校的各項(xiàng)管理制度都嚴(yán)格執(zhí)行了嗎？
讓我們按照每月文明班和紅旗中隊(duì)考核的要求，履行班級管理職責(zé)。創(chuàng)新工作方法，形成管理特色。努力形成良好的班級氛圍，確保高效課堂建設(shè)的順利進(jìn)行。
班級管理心得體會范文600字 篇5
教育家葉圣陶先生說：愛是一切教育的基礎(chǔ)，正真的教育是心心相映的活動。無論教學(xué)還是管理，都以愛為基礎(chǔ)。
第一點(diǎn)：坦誠相對、用心觀察
走近學(xué)生，成為他們的朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己對他們的期望和要求。其次，通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。
第二點(diǎn)：兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講，每個學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,也有缺點(diǎn)，不少的班主任存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生；三、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是受學(xué)生歡迎的老師。可見，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀(jì)律好了，就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價(jià)會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長。
第三點(diǎn)：愛的教育，嚴(yán)的基礎(chǔ)
沒有愛便沒有教育，我們要心里時刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，這樣學(xué)生心里才有你這個老師，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。老師即是學(xué)生的朋友，又是學(xué)生的師長。“親其師，則信其道”，這樣我們的嚴(yán)格要求學(xué)生也會欣然接受。
總之，班級管理工作是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，以愛為基礎(chǔ)，才能取得后的成功。
班級管理心得體會范文600字 篇6
剛下課，那個叫做西子的女孩就迅速跳到我跟前，仰起臉，認(rèn)真的對我說：“老師，我想今天到你家去吃飯。”有那么幾秒鐘，我真的沒反應(yīng)過來，什么什么，她要到我家去……吃飯？但很快，我就明白過來了，爽快地答應(yīng)了她，并讓她約兩個女孩做伴。不一會，西子告訴我，她、周佳麗，還有崔燕會一起去。我給她們開好了出門的請假單，然后，回家去做準(zhǔn)備。
一路上，我不停地尋思著，家里還有什么菜，需要給孩子們準(zhǔn)備點(diǎn)什么，盡可能地讓她們吃好，心中滿溢的是一個母親的柔情。感慨自己一向要求生活上做慈母，學(xué)習(xí)上是嚴(yán)師。實(shí)際上呢，身為班主任，管的多，要求嚴(yán)，孩子們多是懼怕我的。這次，能有孩子這樣主動跟我說，這對我來說，是多么大的信任與鼓勵啊！
想起這三個孩子，我就高興。
那個叫做西子的女孩，有著和我女兒同樣的名字，卻全沒有女兒的任性與霸道，溫婉得如同春風(fēng)中的一棵小樹苗。不知為什么，她和我特別親，有個頭疼腦熱的，總會第一個告訴我。卻也不是撒嬌的模樣。也許心思細(xì)膩的她，讀懂了我是愛他們的吧。
佳麗，內(nèi)斂，沉穩(wěn)，有著同齡人少有的大氣和干練。雖是農(nóng)村里來的孩子，但遇事冷靜，老練，像極了少年時的我。把什么事交給她，我是絕對放心的。
崔燕是個高挑的女孩，平時話不多，但做事極細(xì)心，英語方面也很有天賦，是個不需要人操心的好孩子。
眼看到家了，我急忙做準(zhǔn)備，雞先剁塊，魚去掉鱗片，雞柳要解凍，新鮮蔬菜是必備的。
五點(diǎn)整，她們準(zhǔn)時到了。嗅著飄出窗外的香味，她們一臉的雀躍。為了不讓她們過分拘謹(jǐn)，我夾了菜，坐在沙發(fā)上看電視。但看得出，那頓飯她們吃得很開心，雞柳吃完了，一缽飯也見了底。
送她們出門，女兒問我：“媽，你今天是不特高興？”我糾正道：“不，是幸福。”
班級管理心得體會范文600字 篇7
首先，建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。我始終秉持公平、公正的原則，尊重每一個學(xué)生，關(guān)注他們的需求和感受。通過積極傾聽和耐心溝通，我逐漸贏得了學(xué)生的信任和尊重，為班級管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，制定明確的班級規(guī)則和紀(jì)律是確保班級秩序的關(guān)鍵。我與學(xué)生共同商討制定了班級規(guī)章制度，確保每個學(xué)生都明確自己的責(zé)任和義務(wù)。在執(zhí)行過程中，我注重引導(dǎo)和激勵，讓學(xué)生在遵守紀(jì)律的同時感受到成長的喜悅。
此外，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力也是班級管理的重要一環(huán)。我鼓勵學(xué)生積極參與班級事務(wù)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過組織各類活動和項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的能力，提升自我價(jià)值感。
再次，我認(rèn)為初中班級管理需要持續(xù)創(chuàng)新和反思。面對不斷變化的學(xué)生群體和教育環(huán)境，我時刻保持敏銳的洞察力，不斷調(diào)整管理策略，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。同時，我也經(jīng)常反思自己的工作方法和效果，以期在實(shí)踐中不斷完善和提升。
總之，初中班級管理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，但也是一個充滿成就感的過程。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班級管理心得體會范文600字 篇8
近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該堅(jiān)持一個標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動兩個積極性，依靠三個方面的力量，發(fā)揮四套班子的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。
堅(jiān)持一個標(biāo)準(zhǔn)，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來，我堅(jiān)持了一個標(biāo)準(zhǔn)，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動兩個積極性。
一是要尊重每個學(xué)生，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛屋及烏的效應(yīng)。
二是發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會。每期我們班的八分鐘自主活動內(nèi)容的安排、少先隊(duì)活動計(jì)劃以及班級評比標(biāo)準(zhǔn)，都采用征稿的形式，發(fā)動全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。
三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。
調(diào)動三個方面的力量，即是要充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。
我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時間，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會，平時注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表揚(yáng)和鼓勵。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。
在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治，強(qiáng)化思想教育和班級管理工作，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生樹立榜樣。
兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊(duì)會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。
班級管理心得體會范文600字 篇9
我作為小學(xué)的班主任，已經(jīng)在這個崗位上工作很久了，我在班級管理上也下了很多苦功夫，因此也有了一些心得體會，現(xiàn)在就來跟大家談?wù)劙嗉壒芾淼男牡谩?/p>
小學(xué)的管理需要班主任的耐心和細(xì)心，同時又要去適當(dāng)?shù)姆潘桑驗(yàn)檫@個階段的學(xué)生還是比較好玩的，大部分的學(xué)生都比較調(diào)皮，不太好去管理，這時候就不能去壓迫，還是要適當(dāng)?shù)姆艑捤桑灰獙W(xué)生不涉及到違規(guī)違紀(jì)的事情，還是可以讓他們進(jìn)行嘗試的。一個班級是由班主任、班干部和學(xué)生構(gòu)建成的，因此班主任如果說是管理者，那么班干部就是班級里的為班主任分擔(dān)責(zé)任的人，而學(xué)生就是被管理的這個主體。這樣看來每一個部分都必須要齊全才能夠?qū)Π嗉壍墓芾戆l(fā)揮作用。
我在管理這方面比較提倡我是作為他們的指導(dǎo)者，而學(xué)生則是班級里自主發(fā)揮自己作用的人，所以我一般都會把權(quán)利分散下去，讓他們自己去管理班級。首先就是選好班干部，班干部發(fā)揮的作用是很大的，因?yàn)榘喔刹恳彩菍W(xué)生里的一部分，他們相處時間要長過我這個班主任，自然是更加了解彼此的，有什么事情也比較好商量，解決不了的事情再來找我去幫忙，這是比較好的管理方式了。通過他們自主的管理，才能最大效益的讓班級被管理好。這樣不僅能夠去鍛煉學(xué)生在管理方面的能力，還能增加他們之間的'感情，也是為這個班集體提供更有利的幫助。
我在多年的班級管理上，逐漸的摸到了以學(xué)生為主體的重要性，因?yàn)閷W(xué)生是班級的主人，雖然我是個班主任，但是我也只是他們?nèi)松飞系闹笇?dǎo)者，并不能一直陪著他們走下去，因此只有在小學(xué)時讓他們學(xué)會自我管理，才能讓一個班級更加團(tuán)結(jié)起來。我們大部分的老師都習(xí)慣去干涉很多班級的事務(wù)，實(shí)際上只要做好自己班主任的職責(zé)，其他我們是可以去放權(quán)的，這樣也就不會過多的干涉而造成學(xué)生們的反感，以至于讓一個班級分散了。
班級管理心得體會范文600字 篇10
以人為本，營造和諧班級，嚴(yán)格要求，推進(jìn)素質(zhì)教育，這是我今年當(dāng)班主任的探索目標(biāo)。高三十班是理科普通班，學(xué)生x人，這些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)較差，但我盡量在多種場合讓學(xué)生樹立自信心，不自卑，這一點(diǎn)很有必要，如果一個人對前途失掉了信心，缺少了奮斗目標(biāo)，人生還有什么意義？怎樣營造和諧的班級呢？我的做法是：
一、以人為本，尊重關(guān)愛學(xué)生雖然我們是戶縣六中理科普通班的學(xué)生，但是我們也是堂堂正正的一個人，我們有人的尊嚴(yán)，有學(xué)習(xí)的權(quán)利，千萬不敢自暴自棄，為了鼓舞士氣，我讓團(tuán)支部書記寇樂維同學(xué)在班級后黑板寫下了一句凡人名言，即努力不一定成功，但放棄就一定會失敗！我給學(xué)生講，現(xiàn)在不要輕言失敗，咱們既然選擇了六中，我就要在這里實(shí)現(xiàn)自己的理想。趙=
二、嚴(yán)格要求，創(chuàng)造和諧班級。這學(xué)期，我在班級管理方面做了一些工作，但是，離學(xué)校的要求還有些差距，我將繼續(xù)努力，以人為本，對學(xué)生嚴(yán)格要求，構(gòu)建一個學(xué)生滿意的好班級。
班級管理心得體會范文600字 篇11
任何人都渴望得到他人的獎賞，孩子更是如此!獎賞可以是一句贊美的話，一個肯定的眼神，也可以是一個簡單的動作，亦或者是一個小小的玩具等等。或許在我們看來這些獎勵不算什么，但是，對于孩子卻是一份無與倫比的獎賞。這些獎勵會給孩子增加自信心，并且對孩子價(jià)值觀的建立有著深遠(yuǎn)的影響。
進(jìn)入大班下學(xué)期孩子們對加減法有了很明顯的感受，我們便利用這一點(diǎn)，對孩子們的常規(guī)進(jìn)行管理。每天我們都會設(shè)立一個獎勵項(xiàng)目，有時是戶外活動時間，有時是孩子們帶到幼兒園給小伙伴們分享的好吃的，還有時是五角星等等，每天變換著花樣使孩子每天都對此有興趣。
我們在各個活動開始前提示孩子，現(xiàn)在我們要開始做加法和減法了，然后設(shè)立做加法的幾個名額，這促使孩子們的動作又快又好，即達(dá)到了我們的目的，又強(qiáng)化了孩子們的概念。待到孩子們都安靜下來，我開始給表現(xiàn)特別好的前幾名孩子“做加法”——點(diǎn)出表現(xiàn)特別好的孩子的名字，孩子們會自己記住什么時候我被老師表揚(yáng)了做了加法，給表現(xiàn)特別不好的孩子做減法——但是減法一般做的較少，因?yàn)槲覀儠M量給孩子多一點(diǎn)機(jī)會。孩子們似乎對這些特別在意，一聽到要做加法減法立馬就都表現(xiàn)的特別好。由此發(fā)現(xiàn)我們的班級管理加減法在我們班是挺有效果的呢!
班級管理心得體會范文600字 篇12
下面，我就班級管理工作談以下幾點(diǎn)看法：
一、以“嚴(yán)”為出發(fā)點(diǎn)
班級管理工作的重點(diǎn)在紀(jì)律。馬卡連柯認(rèn)為：“紀(jì)律是集體的面貌、集體的聲音、集體的動作、集體的表情、集體的信念。”所以，在建設(shè)班集體之初，班主任應(yīng)與全班學(xué)生共同討論、制定出符合學(xué)生實(shí)際的班規(guī)。班規(guī)一經(jīng)制定就要付諸實(shí)施，說到做到。執(zhí)行班規(guī)要以“嚴(yán)”為出發(fā)點(diǎn)，重抓典型，例：針對學(xué)生癡迷于電腦游戲，在課堂上偷看游戲軟件書，課下談?wù)撚螒蜿J關(guān)，甚至逃課去網(wǎng)吧玩游戲等荒廢學(xué)業(yè)的問題，要嚴(yán)格管理狠抓不放。在處理問題時要堅(jiān)持原則，公平、公正、做到以理服人，以情感人，不偏袒任何一個學(xué)生，讓學(xué)生知道什么是對的，什么是錯的，使學(xué)生心服口服，自覺接受教育。
二、以“勤”做保障
“勤”就是要“腿勤、嘴勤、手勤”。“腿勤”即班主任要堅(jiān)持到崗。班主任要深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生思想狀況的變化，了解他們行為的目的，知道他們在想什么，想做什么，這是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的前提，“嘴勤”即教育在前。班主任要勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。對班里可能發(fā)生的問題，要抓住要害事先分析，講清，適時引導(dǎo)，力爭把問題消滅在萌芽狀態(tài)。“手勤”即班主任應(yīng)言傳身教，示范在先，做出表率，今天該做的事絕不拖到明天。久而久之，學(xué)生就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。
三、以“細(xì)”為基礎(chǔ)
班主任在任何時候都要及時全面地了解自己班級中小團(tuán)體的情況，如組成人員的變化、核心人物的心理等，同時還要了解班級大部分成員對這些小團(tuán)體的評價(jià)。班主任要解決這些問題，必須細(xì)心地做好小團(tuán)體核心人物的教育和轉(zhuǎn)化工作，創(chuàng)造良好的情感氣氛。同時班主任要冷靜地分析大家的輿論，如果某小團(tuán)體的活動影響了其成員的學(xué)習(xí)、健康，班主任就必須及時地提出明確的要求與必要的限制，向他們說明道理，對少數(shù)不良現(xiàn)象要采取果斷措施。
四、以“放”為動力。
“放”是根據(jù)主體教育的思想，逐步建構(gòu)學(xué)生自我教育、自主管理、和諧發(fā)展的班級管理模式。在日常管理中，班主任要敢于放手，敢于給班干部更多的自主權(quán)，讓他們獨(dú)立開展工作。同時，要協(xié)助班干部充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，踴躍參與班級的管理工作。諸如校紀(jì)班規(guī)的落實(shí)、文體活動的開展、班級財(cái)產(chǎn)的保護(hù)與維修、座位的排定等，均可放手讓班干部組織全班同學(xué)自己開展。班主任應(yīng)多引導(dǎo)、少限制，讓自己從居高臨下的指揮者變成班集體中的普通一員。
五、以“抓”為突破口
“抓”就是要抓方向、抓原則。如道德情感、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)目標(biāo)和班風(fēng)班紀(jì)等必須要抓，而且要常抓不懈。“抓”重在“嚴(yán)”和“勤”。“抓”不是要教師面面俱到，也不是要教師搞一言堂和包辦代替。“抓”而不放，會扼殺學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和個性，會引起他們的逆反心理。“放”不是不管，不是放任自流。如果“放”而不抓，將導(dǎo)致班級的無序和混亂。
班級管理心得體會范文600字 篇13
要說班級的管理心得談不上，下面就簡單分享下自己對于班級管理的一些感受吧！
作為班主任，特別是2201班的班主任，首先自己是倍感壓力的。因?yàn)橄啾容^來說，這個班的學(xué)生整體的綜合素質(zhì)較高，總擔(dān)心自己由于能力不足而耽誤學(xué)生們的整體發(fā)展。他們也不總是那么“乖”，他們也會偷懶，也會有違紀(jì)。
所以，對于他們的管理更加不能放松，班主任們早起查宿舍，我都會提前出現(xiàn)在宿舍里，督促整理內(nèi)務(wù)較拖拉的學(xué)生，高效率的完成！逐漸堅(jiān)持一周左右，幾乎等我到宿舍時，他們都已經(jīng)整理的整整齊齊，有的同學(xué)甚至早早到了操場開始晨讀，時間的緊迫感逐漸養(yǎng)成，一整天的精神狀態(tài)，從激情誦讀開始，他們會大聲喊出班級口號，邁著整齊的步伐，零間距的隊(duì)伍，開啟精神飽滿的一天。同學(xué)們一整天的全神貫注，通過政教和教務(wù)各項(xiàng)工作匯總，由班委總結(jié)每天的進(jìn)步與不足，并如實(shí)記錄到個人量化本上，月末匯總每個人對班級的貢獻(xiàn)，并適當(dāng)?shù)亟o予獎勵和懲罰。
各科老師高效課堂上的小組合作，不僅鍛煉了他們的小組合作能力，也能激發(fā)他們的各項(xiàng)潛力，讓他們大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為小組加分，正是各個小組的團(tuán)結(jié)互助，才造就了2201班齊心協(xié)力，共進(jìn)退的集體榮譽(yù)感。
班主任工作繁瑣而復(fù)雜，處處有感動，事事有回應(yīng)，我將決心與2201班全體學(xué)生共進(jìn)退，共成長，將2201班打造成更加優(yōu)秀的大家庭。
班級管理心得體會范文600字 篇14
以班級智慧管理分享交流提升為主題的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個難得的機(jī)會，把自己領(lǐng)悟到的心得和體會分享給大家：
第一、不斷更新工作理念,僅憑權(quán)威和經(jīng)驗(yàn)是不夠的。
師生關(guān)系首先要平等相待。現(xiàn)在的學(xué)生思想活躍,求知渴望強(qiáng)烈,容易接受新事物,渴望了解一切,特別是新的事物,新的知識。面對新一代小學(xué)生,家長和老師普遍感覺力不從心,權(quán)威不靈驗(yàn)了,靠經(jīng)驗(yàn)也行不通。班主任的工作越來越具有明顯的時代特征。所以班主任自己首先無論是教育思想,教育觀念,還是教育方式,都應(yīng)緊跟時代的潮流,要不斷更新觀念,更新知識,富有時代意識,盡可能多的了解新知識、新發(fā)展、新趨勢。
第二、提升自己的人格魅力,努力做到使學(xué)生崇拜你。
班主任要管理好一個班級,有多方面的因素需要處理和調(diào)節(jié),但這其中的一個重要因素就是班主任的人格魅力在班級管理中至關(guān)重要,可以毫不夸張地說,起著決定性的作用。除非你的人格特別高尚;你的學(xué)識非常淵博;你的言行對他有過重大影響要做到使學(xué)生祟拜你,還有重要的一點(diǎn)是學(xué)識淵博,知識面廣。這樣就容易使學(xué)生產(chǎn)生對其產(chǎn)生拜感,由羨他的知識近而轉(zhuǎn)化為崇尚他的“智能”人格,這樣班主任的知識魅力便轉(zhuǎn)化為人格魅力,學(xué)生愿意主動和他交往、交心,他便有了人格向心力和感召力,從而使學(xué)生團(tuán)結(jié)在他的領(lǐng)導(dǎo)下,這樣就增強(qiáng)了班級體的凝力和團(tuán)隊(duì)意識。而且時間久了,學(xué)生會產(chǎn)生“犯錯會給班主任惹麻煩”的想法,增強(qiáng)了學(xué)生自律意識。
第三、嚴(yán)格紀(jì)律，適時激勵。
班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí),首先要抓好紀(jì)律。明確紀(jì)律很重要,執(zhí)行紀(jì)律更重要。紀(jì)律面前人人平等。在處理班務(wù)時,我直秉持“對尖子不捧不慣,對差生不離不棄,嚴(yán)而有度,愛而不縱”的原則無論尖子、班干,還是普通的一位學(xué)生,違反了規(guī)定,又沒有合理的原因的都同一樣嚴(yán)肅處理。首先在班上強(qiáng)調(diào)其害處。同時對出現(xiàn)的問題及時處理,決不姑息。
第四、平穩(wěn)心態(tài)，張弛有度，用寬容之心待他人。
我班兩個學(xué)生因?yàn)槲恢脝栴}產(chǎn)生矛盾，發(fā)生打架事件女孩臉受傷了，第二天我處理的時候，那位女孩主動說老師你直接把我兩個人的位置調(diào)開就行了。可見擁有一顆寬容之心，可以大事化小，小事化了。
班主任工作是一件繁瑣的工作，在今后的工作中我們要用愛心、耐心、細(xì)心、信心、恒心去教育孩子，讓我們的教育事業(yè)更上一層樓。以上是我對這次交流活動的收獲，希望能運(yùn)用到今后的實(shí)際工作中。
班級管理心得體會范文600字 篇15
管理一個班級有如經(jīng)營一項(xiàng)工程，考量著一個人的心力、耐力和毅力。愿將幾點(diǎn)心得與體會和大家分享。
一、跟班要勤
作為班主任勤是基礎(chǔ)，時間的付出是保證。“勤”體現(xiàn)在：勤做學(xué)生思想工作、勤觀察學(xué)生、勤思考管理的得失、勤找學(xué)生“談話”、勤鼓勵學(xué)生……總之，要勤到班級中去，到學(xué)生中去，只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，掌握學(xué)生思想動態(tài)，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)。
二、治班要嚴(yán)
人們常說“嚴(yán)是愛，松是害”，國有國法，家有家規(guī)，班也應(yīng)該有班規(guī)，在治理班級過程中，要有嚴(yán)明的班級紀(jì)律，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度，不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。在嚴(yán)格的班級管理中，還要培養(yǎng)一批得力的班干部。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律衛(wèi)生。同時讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級的效率會越來越高。在班級管理中，嚴(yán)字當(dāng)頭，還要注意培養(yǎng)班級凝聚力，以及學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
三、管班要細(xì)
我認(rèn)為，班級管理要精細(xì)化，這也是是一種意識、一種觀念、一種認(rèn)真、精益求精的態(tài)度。作為班主任，我深刻地體會到精細(xì)化管理的科學(xué)性、重要性，而且工作實(shí)踐證明，精細(xì)化管理不但切實(shí)可行，而且行之有效。
對班級管理我強(qiáng)調(diào)要“三精三細(xì)”：“三精”是精心、精致、精益求精，就是從大處著眼，精明簡要，突出重點(diǎn);“三細(xì)”是細(xì)致、細(xì)心、細(xì)雨潤物，就是對學(xué)生管理從小處著手，關(guān)注個體，注重細(xì)節(jié)，用人性化的關(guān)愛感化學(xué)生。具體表現(xiàn)在：教師形為的精細(xì)化;精心選拔和培養(yǎng)班干部，形成班風(fēng)建設(shè)的骨干力量;班級制度的精細(xì)化;精細(xì)化的高效課堂等方面。
總之，班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。班主任工作既有規(guī)律可循，又沒有固定的模式，跟班要勤、治班要嚴(yán)、管班要細(xì)等是我對班主任工作的一點(diǎn)心得。
班級管理心得體會范文600字 篇16
在班級管理中，有些學(xué)生屢教不改，從現(xiàn)象上看，違反了班級紀(jì)律，影響了班級管理，但實(shí)質(zhì)上可能是某種心理障礙所致，不是道德品質(zhì)問題，要想做到準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想脈搏，就必須克制自己的情緒，做耐心細(xì)致的了解工作，做到有的放矢。
因此，做好班主任工作必須具有超人的耐心，要善于駕馭自己的感情，要有“宰相肚里能撐船”的容人氣度，要能夠在對學(xué)生特別是差生的反復(fù)教育轉(zhuǎn)化過程中，耐住性子，摸清病因，對癥下藥。這樣才能獲得學(xué)生的尊敬，也使學(xué)生自信、自尊。學(xué)生犯錯時，忌簡單粗暴挖苦諷刺。要注意從轉(zhuǎn)變?nèi)胧郑喙膭睢⒈薏摺？隙▽W(xué)生微小的進(jìn)步，這一點(diǎn)非常重要，其實(shí)否定學(xué)生的進(jìn)步，就是否定我們自己的努力，要有健康的心態(tài)，要知道教育過程是一個循序漸進(jìn)的過程。
當(dāng)班主任的過程對我來說就是一個自我挑戰(zhàn)的過程，是一個不斷提高自我修養(yǎng)的過程，其他老師的班級管理方法值得借鑒，但我們不可能一下子都運(yùn)用到自己的班級管理中，有些方法也不一定適合自己和自己的班級。當(dāng)班主任不容易，既然站在這個位置就不能抱怨，要有一顆平常心，凡事要換一種角度想，合理排解自己的消極情緒，心情就舒暢了。不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，工作也就會逐漸得心應(yīng)手。
班級管理心得體會范文600字 篇17
既然各位都看了表格，相信對我班的班級運(yùn)行、管理分化都有了一定的了解。這規(guī)劃表面上看來是對班級的各方面都很有幫助，但是究竟能不能發(fā)揮它最大的作用，還是取決于群內(nèi)的這些班委會成員以及其他所有班干部的管理是否負(fù)責(zé)。
就目前來看，我班班委會成員的各方面管理還不夠到位。那么究竟是什么原因會使我們的管理工作做的不到位呢？
①我們班的同學(xué)們，自覺性較差，不能夠很好的約束自己。這就使得了班干部特別辛苦，甚至?xí)缂壒芾戆嗌系哪承┩瑢W(xué)。
②班干部的.管理方式有問題。在班會課上以及課余時間，老師已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)、講解了班級各班干的管理方案、管理范圍。
那么又怎樣才使得我們班上的班干不能理性的管理好同學(xué)們呢？
㈠首先要了解自己。身為一個班干部，這個頭銜并不是可以讓你耀武揚(yáng)威的。你擔(dān)任班干部，并不是只要扣分、威懾威懾同學(xué)就好了。比起這些，我覺得身為班干部的我們更應(yīng)該挑起這副責(zé)任，做到身為班干的初衷：為同學(xué)服務(wù)；拼搏于班級！
㈡其次要以大局為重。什么事都不能只從個人的利益角度出發(fā)去考慮，在做之前要思考自己的行為會帶來怎樣的后果，這樣的后果又會給班級、給大家?guī)硎裁礃拥挠绊憽．?dāng)然做事也得考慮可行性，爭取把每一件事化繁為簡。既不影響自己的學(xué)習(xí)生活，又不影響他人。
㈢不過分依賴權(quán)利。對于違反《七年級七班班級公約》的處罰方式只是一種手段，一種方式，是讓被罰同學(xué)在一次次的被罰中認(rèn)清自己前進(jìn)的正確方向；發(fā)現(xiàn)自己的不足。其方式最終所要達(dá)成的目的只是讓同學(xué)們認(rèn)識錯誤，不要再犯，努力悔改。而不是比扣分誰手快，更不是比誰的權(quán)利大。
班級管理心得體會范文600字 篇18
小學(xué)的管理需要班主任的耐心和細(xì)心，同時又要去適當(dāng)?shù)姆潘桑驗(yàn)檫@個階段的學(xué)生還是比較好玩的，大部分的學(xué)生都比較調(diào)皮，不太好去管理，這時候就不能去壓迫，還是要適當(dāng)?shù)姆艑捤桑灰獙W(xué)生不涉及到違規(guī)違紀(jì)的事情，還是可以讓他們進(jìn)行嘗試的。一個班級是由班主任、班干部和學(xué)生構(gòu)建成的，因此班主任如果說是管理者，那么班干部就是班級里的為班主任分擔(dān)責(zé)任的人，而學(xué)生就是被管理的這個主體。這樣看來每一個部分都必須要齊全才能夠?qū)Π嗉壍墓芾戆l(fā)揮作用。
我在管理這方面比較提倡我是作為他們的指導(dǎo)者，而學(xué)生則是班級里自主發(fā)揮自己作用的人，所以我一般都會把權(quán)利分散下去，讓他們自己去管理班級。首先就是選好班干部，班干部發(fā)揮的作用是很大的，因?yàn)榘喔刹恳彩菍W(xué)生里的一部分，他們相處時間要長過我這個班主任，自然是更加了解彼此的，有什么事情也比較好商量，解決不了的事情再來找我去幫忙，這是比較好的管理方式了。通過他們自主的管理，才能最大效益的讓班級被管理好。這樣不僅能夠去鍛煉學(xué)生在管理方面的能力，還能增加他們之間的感情，也是為這個班集體提供更有利的幫助。
我在多年的班級管理上，逐漸的摸到了以學(xué)生為主體的重要性，因?yàn)閷W(xué)生是班級的主人，雖然我是個班主任，但是我也只是他們?nèi)松飞系闹笇?dǎo)者，并不能一直陪著他們走下去，因此只有在小學(xué)時讓他們學(xué)會自我管理，才能讓一個班級更加團(tuán)結(jié)起來。我們大部分的老師都習(xí)慣去干涉很多班級的事務(wù)，實(shí)際上只要做好自己班主任的職責(zé)，其他我們是可以去放權(quán)的，這樣也就不會過多的干涉而造成學(xué)生們的反感，以至于讓一個班級分散了。
在今天這樣的時代，班主任不再是班級的主體，我們不能什么事去都給學(xué)生做完了，一定要讓學(xué)習(xí)自己去做，才能讓這個班級變得更好。過多的管理是不會有太多的好處的，有可能會造成相反的情況。因此放手讓學(xué)生自己去管理班級，才是能夠把班級集中起來管理。
班級管理心得體會范文600字 篇19
作為一個工作快十年的老師，班級里面肯定會有一些比較調(diào)皮或是不遵守紀(jì)律的孩子，當(dāng)面對這樣的孩子，我們該怎樣去進(jìn)行教育和管理呢?班級管理很重要，教師要如何把握，嚴(yán)厲的指責(zé)，往往會帶來適得其反的效果。今天看到的這篇文章很不錯，里面提到了外國老師是怎樣管理的幼兒的。外國教師他們會用“time out”的管理方式去管理孩子，什么是time out?就是給孩子一定的時間，讓他脫離現(xiàn)有的活動，留有一定的時間給他思考，剛才應(yīng)該做什么，哪里做的不對。于是，我打算運(yùn)用到自己的班級管理中。下午點(diǎn)心之后，我和孩子們進(jìn)行了一次談話活動，并且和孩子們商量制定怎樣的規(guī)則來進(jìn)行管理。孩子們覺得上課或者是老師進(jìn)行活動講述的時候應(yīng)該要認(rèn)真聽講。但是如果有的小朋友不認(rèn)真聽的話就要進(jìn)行管理。 “暫停時間”針對不同年齡的孩子時間也有所不同，大班的孩子時間可以控制在5、6分鐘之內(nèi)。孩子們在這段時間內(nèi)反思自己的問題，然后教師要和其進(jìn)行談話，讓孩子知道剛才哪里做的不對，幫助孩子了解到自己的問題。最后和孩子們商討的結(jié)果就是，教師可以點(diǎn)名，然后用手勢指的方式，讓這個孩子到一邊的小椅子上進(jìn)行安靜地反思。
制定了這樣的管理方式，那么我就要運(yùn)用到平時的活動中去，孩子們在這一段時間里面，能夠很好地實(shí)行，并且明顯的能夠認(rèn)識到自己的問題，教師之后的談話也很有助于孩子們管理好自己的行為。那天，小杰在我晨間講評游戲的時候不能認(rèn)真地聽，于是點(diǎn)了他的名字之后，小杰能夠很自覺地坐到前面的小椅子上去。等到我講評結(jié)束，五六分鐘過去之后，我再次找他談話的時候，他能夠自己說出剛才不能認(rèn)真聽講，意識到了自己的錯誤。“暫停時間”我和孩子們一同制定，孩子們也很了解規(guī)則，經(jīng)過一段時間的實(shí)踐下來，不少的孩子在這方面有了長進(jìn)，在活動中都能夠很好地控制和管理自己。希望這樣的一個管理方式能夠很好地管理好我們班級里面的孩子，讓他們學(xué)會自我控制。
我們家長在家的時候也不妨運(yùn)用這樣的一個方式來管理家里孩子們的行為，可以和自己的寶寶商量，制定一個規(guī)則，如果寶寶不聽話，或者是犯錯誤的話，可以讓孩子安靜地坐下來，家里面可以設(shè)置一個反思角。孩子犯錯就可以到那里休息，停止一切的活動，然后家長再和其進(jìn)行溝通、談話。這樣的一個方式可以大大地減少家長的責(zé)備和打罵，讓孩子自我反思，發(fā)現(xiàn)自己的問題，意識到自己的錯誤。家長再以平等的方式和自己的孩子進(jìn)行溝通，希望這樣的一個管理方式在家也能夠起到一定的作用，讓家長能夠更好地管理好自己的孩子在家里面的行為。
班級管理心得體會范文600字 篇20
作為班主任的我非常明確班級好壞對于學(xué)生整體素質(zhì)的影響，自知責(zé)任重大。近幾年的班主任工作中，我遇到過挑戰(zhàn)，也收獲過感動。現(xiàn)在就如何管理班級談?wù)勎业南敕ā?/p>
一、選拔班干部，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識
每接一個新班，我就會組織一系列活動，通過觀察學(xué)生的各方面表現(xiàn)來選定班干部的'人選。在班委會成立之后，我也會幫助學(xué)生盡快熟悉自己的崗位，明確具體的職責(zé)。而且在每周的班會上，我也會要求班干部做一個周總結(jié)，找到存在的不足與缺陷。最后，我再進(jìn)行必要的講評，以表揚(yáng)為主，批評為輔，提升整個班集體的自信心與凝聚力。
二、制定班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為舉止
俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓。處于良好的班級紀(jì)律氛圍，學(xué)生才能更加投入學(xué)習(xí)。為了制定班規(guī)，我先是聽取了學(xué)生，班干部以及其他任課老師的意見，然后逐條讓全班進(jìn)行討論，最后補(bǔ)充成最后的版本。這樣制訂出來的班規(guī)的可行性較強(qiáng)，更容易被學(xué)生接受。
三、讓學(xué)生樹立理想，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力
一個人若是沒有理想，就會來回?fù)u擺。所以在平時我也會利用宣讀優(yōu)秀文章的方式來感染學(xué)生，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)知識的重要性。同時我還會讓學(xué)生自行制定每日奮斗目標(biāo)，雙管齊下，才能讓孩子更有學(xué)習(xí)的緊迫感與成就感。
班級管理心得體會范文600字 篇21
作為一名班主任，我認(rèn)為班級的精致管理的“精致”始于“精心”，而精心來自于對學(xué)生的守望和嚴(yán)管。
首先說一下“守望”，我認(rèn)為守望學(xué)生之“守”是守護(hù)，望即觀察，班級管理要堅(jiān)持做到守護(hù)學(xué)生和觀察學(xué)生，這是班主任做好學(xué)生工作的基礎(chǔ)和前提。我的守護(hù)主要在早讀前的自讀課和下午的自習(xí)課，這段時間是我陪伴學(xué)生的時間。當(dāng)然一周有三天我要陪伴學(xué)生一直到早讀課結(jié)束。守護(hù)并不是簡單的站在或坐在教室，而是要進(jìn)行深入的觀察和思考，每次走進(jìn)教室，有關(guān)學(xué)生的問題就如潮水般的向我涌來，比如：班長說，學(xué)生在物理學(xué)科花費(fèi)的時間多但效果不好，大家都很苦惱，該怎么辦？主抓理綜的學(xué)習(xí)委員告訴我，統(tǒng)一訓(xùn)練理綜時總有幾個同學(xué)完不成怎么辦？語文課代表反映說早讀課學(xué)生背書如何真正落實(shí)人人會背？還有同學(xué)反映說不愿意和班里一個單親家庭的女孩坐在一起，想調(diào)座位，怎么調(diào)才能讓各方都滿意？我的大腦就開始高速的運(yùn)轉(zhuǎn)，去尋找解決這些班級問題的策略和方法。其次就是“望”，即細(xì)心的觀察學(xué)生在教室里的每個變化，一個眼神、一個小動作、一聲咳嗽都能發(fā)現(xiàn)一些問題，及時的了解情況，幫助他們解決問題，做好同學(xué)們高考沖刺路上的堅(jiān)強(qiáng)后盾。除了自習(xí)課外，在其他任課老師上課期間，每天我必到教室里三番五次的“望”，觀察他們在課堂上的表現(xiàn)，掌握第一手資料，只有這樣才能更全面、更深入了解學(xué)生，那么做起班級工作的時候就會有的放矢。
精致管理的第二個方面是堅(jiān)持實(shí)踐學(xué)校的辦學(xué)理念：嚴(yán)管真愛。要達(dá)到精致，“嚴(yán)”是紀(jì)律，是手段，是方法，更是策略。一是嚴(yán)在紀(jì)律。除了要遵守學(xué)校規(guī)定的紀(jì)律外還有我們班級特殊的紀(jì)律。在這里我舉一個例子，比如我們班早上進(jìn)入教室后直到早讀放學(xué)是不允許出教室門的，這就保證了學(xué)生在一個半小時內(nèi)全神貫注的學(xué)習(xí)，不為其他雜事分心的效果，效率就大大得到提高。二嚴(yán)在衛(wèi)生。我們班不設(shè)垃圾簍，班級規(guī)定除了地上不能見一粒紙屑外，教室后面的鏟灰篼也不能有一點(diǎn)點(diǎn)的垃圾，課間時間要派專人保潔。三嚴(yán)在課堂。課堂是學(xué)生的主陣地，打造高效課堂除了老師的導(dǎo)演作用外更多的需要學(xué)生的投入和良好的紀(jì)律，嚴(yán)格的紀(jì)律保障才能實(shí)現(xiàn)真正的高效。
守望學(xué)生就是守望教育，我如一個朝圣者向著教育精華的管理境界不斷的前進(jìn)。守望和嚴(yán)管下是我對每一個嵩高學(xué)子濃濃的愛意。我將用一顆守望的心演繹著平凡教師的精彩，把守望做到極致，實(shí)現(xiàn)卓越的追求，達(dá)到精益求精的境界，也就實(shí)現(xiàn)了精致管理的理想。
班級管理心得體會范文600字 篇22
在日常工作中，我深刻體會到，建立良好的師生關(guān)系是班級管理的基礎(chǔ)。通過積極傾聽、理解和尊重學(xué)生，我能夠更好地了解他們的需求和困惑，從而為他們提供有效的指導(dǎo)。
同時，培養(yǎng)學(xué)生的自律和自主管理能力也至關(guān)重要。我鼓勵學(xué)生們參與班級規(guī)則的制定，讓他們明白規(guī)則的重要性并自覺遵守。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，通過組織各類班級活動，讓他們學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，共同為班級的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
在班級管理中，我也注重與家長的溝通和合作。家長是學(xué)生的重要支持者，通過與家長的密切交流，我可以更好地了解學(xué)生在家庭和社會環(huán)境中的表現(xiàn)，為他們提供更全面的教育支持。
總之，班級管理需要班主任具備高度的責(zé)任心、耐心和愛心。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷探索更適合學(xué)生的管理方法，為他們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
班級管理心得體會范文600字 篇23
轉(zhuǎn)眼間即將過去，今天我們在xx學(xué)校開展專家關(guān)于高效課堂之小組建設(shè)合作學(xué)習(xí)的專題報(bào)告，我聽后收獲良多。小組合作學(xué)習(xí)不僅體現(xiàn)在課堂上的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，也可以拓展到“小組自主管理”班級管理的模式。新課程所倡導(dǎo)的“小組合作學(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性、參與性、合作性，是一種具有典型意義的學(xué)習(xí)方式。我就這次學(xué)習(xí)及班級管理實(shí)踐談一下個人的體會。
(一)小組組成：每個學(xué)習(xí)小組，每組6人。
小組人員的搭配，以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)生的個性，學(xué)生的性別，學(xué)生的性格互補(bǔ)來進(jìn)行分組。同時還選出思想品德好，成績優(yōu)秀，表達(dá)能力強(qiáng)、性格開朗的同學(xué)當(dāng)作組長。選出文筆較好，寫字較快的為記錄員，選出語言表達(dá)能力較好的`為發(fā)言人。要求每小組有組名、組規(guī)、組訓(xùn)，小組成員要聽從指揮，積極參與交流、討論，參與小組內(nèi)部、小組之間的競賽活動。
(二)班級管理，體現(xiàn)“合作”。
在班級管理中，我建立了班委會和小組長兩套管理體系。我選擇班長對八個小組長的管理，每周定期召開一次組長會，根據(jù)個人能力安排學(xué)習(xí)任務(wù)，組成疑難問題小組進(jìn)行探究。同時引進(jìn)小組競爭機(jī)制，根據(jù)小組成員學(xué)習(xí)、紀(jì)律、作業(yè)、衛(wèi)生、禮儀等諸方面表現(xiàn)，量化考核評選一個優(yōu)秀組，張榜公布各小組量化考核成績和優(yōu)勝小組名單，大大調(diào)動了學(xué)生的積極性。特別對于一周來各方面表現(xiàn)較弱的小組要進(jìn)行分析原因，了解小組成員之間的團(tuán)結(jié)，合作情況，更正不和諧因素。
(三)課堂學(xué)習(xí)，巧用“合作”。
開展合作學(xué)習(xí)，要結(jié)合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，不能濫用。例如簡單的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，快速解決問題;而復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容，則需要教師的精講，所以合作內(nèi)容的確定需要教師慎重考慮。小組合作在課堂教學(xué)中要體現(xiàn)合作，特別注重優(yōu)生幫扶貧困生，另外，有個別難題，如何開展討論，辯論，一般來說，重點(diǎn)的問題，應(yīng)多采用小組合作學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)可以集中大家的智慧，有利于問題的解決和學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，更有利于學(xué)習(xí)成績的提高。
(四)做好小組的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生成長，取得良好后果。
如何去評價(jià)小組，使學(xué)生體會學(xué)生公正、公平、公開，使學(xué)生的積極性調(diào)動起來，使學(xué)生出現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過小組合作，后進(jìn)生的變化較明顯：他們基本能按時完成作業(yè)，也愿意跟別人交流，有的開始關(guān)心集體和同學(xué)，有的學(xué)習(xí)成績提高很快，班級中出現(xiàn)了你追我趕、互幫互助的可喜局面。周記中常見這樣感人的話語：“我們的組長很負(fù)責(zé)，管理嚴(yán)格，制訂了組規(guī)，我們一定會成為秀的小組。”學(xué)生家長也熱情地肯定了此制度，有位母親打來電話，稱小組合作后，孩子學(xué)習(xí)的自覺性和效率都提高了。
小組合作制的完善，需要班主任不斷研究探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法，以實(shí)現(xiàn)班級管理方式的轉(zhuǎn)變，促使班級良性化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步。
班級管理心得體會范文600字 篇24
針對實(shí)習(xí)期間內(nèi)我們帶的各個班里出現(xiàn)的紀(jì)律問題，我們幾位實(shí)習(xí)生在每周總結(jié)會上各自發(fā)表了意見。
在我看來，為所有學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效把握課堂是相當(dāng)重要的。在“有效管理課堂”方面，我覺得做到如下幾點(diǎn)對我們成為一位很棒的課堂管理者有重要作用。
1、要對課堂上發(fā)生的每一件事都仔細(xì)觀察，留心思考。要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行視線的交流，叫學(xué)生的名字，讓他們了解到老師在關(guān)注他們的言行和表現(xiàn)。課堂上要通過最大限度地運(yùn)用你的聲音、眼神、體態(tài)等方法，保持與每一位學(xué)生息息相通，試著要與同學(xué)討論更多的共同話題。
2、學(xué)會同時處理多種情形。做到有效的課堂管理，必須清楚了解到學(xué)生周圍發(fā)生的什么事情，把握教學(xué)的進(jìn)展，關(guān)注哪些學(xué)生在聽哪些在開小差。從事教師行業(yè)，就要鍛煉自己同時幾件事情的能力。
3、創(chuàng)造契機(jī)以保證流暢的過渡。要適時做好課堂講解，幫助學(xué)生正確及時把握課堂內(nèi)容。積極引導(dǎo)學(xué)生注意力集中在講課上，適時把開小差的學(xué)生呼回，保證課堂高效進(jìn)行。
4、爭取讓每個學(xué)生都參與到課堂上。要保證同學(xué)較高的注意力，隨機(jī)點(diǎn)名是一個不錯的方法。這樣能讓每個同學(xué)都感受到學(xué)習(xí)的責(zé)任，保持高度的警惕，有助于學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶和掌握。
5、激發(fā)學(xué)生的熱情保持課堂生動有趣。每個學(xué)生的注意力需要老師的積極調(diào)動，要在課堂上充分運(yùn)用各種語言，保證學(xué)生充滿熱情，這樣每節(jié)課都會變的富有生趣和意義。
6、要建設(shè)性的批評學(xué)生。爭取做到對事不對人，要針對學(xué)生的行為進(jìn)行糾正而不是對學(xué)生個人進(jìn)行批評。
我們每個人都要積極努力地做優(yōu)秀課堂的管理者，我們一起努力。
班級管理心得體會范文600字 篇25
高中班級管理是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的任務(wù)，涉及學(xué)生的日常行為、學(xué)習(xí)進(jìn)度、情感狀態(tài)等多個方面。在這個過程中，我深刻體會到了溝通的重要性。
首先，與學(xué)生建立信任關(guān)系至關(guān)重要。只有當(dāng)學(xué)生感受到我的真誠和關(guān)心，他們才會愿意敞開心扉，分享他們的困惑和問題。
其次，班級規(guī)則的制定和執(zhí)行也非常關(guān)鍵。明確的規(guī)則有助于維持班級的秩序，而公正的執(zhí)行則能確保每個學(xué)生都受到平等的對待。
此外，我還學(xué)到了如何平衡教學(xué)和管理。作為班主任，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)心他們的身心健康。
再次，我意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。與其他教師、家長和學(xué)生共同努力，才能為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總的來說，高中班級管理是一項(xiàng)既具挑戰(zhàn)性又充滿成就感的工作。我相信，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，我會變得更加成熟和有效。
班級管理心得體會范文600字 篇26
自學(xué)習(xí)教師研修網(wǎng)相關(guān)的視頻以及大家共同的研討下，對于班級的管理上我有以下幾點(diǎn)自己的改進(jìn)心得：
首先對于我的班級，我要有所計(jì)劃。對于新學(xué)期的計(jì)劃，我從以下幾點(diǎn)出發(fā)：
1、針對過去一年的表現(xiàn)對學(xué)生提出改進(jìn)要求，并自我進(jìn)行改進(jìn)的方案，和同學(xué)們一起進(jìn)步；
2、創(chuàng)立優(yōu)秀的管理群體，在大家的共同努力下，打成合理科學(xué)的班級制度；
3、針對課間安全以及活動課上的安全工作，事先有個總的預(yù)防以及日常提醒的方案；
4、對于學(xué)習(xí)，成立學(xué)習(xí)小組，及培養(yǎng)集體凝聚力和榮譽(yù)感，有促進(jìn)個體間的友誼發(fā)展；
5、定期進(jìn)行與學(xué)生之間談話工作，了解最新的'班級動態(tài)，積極加以改進(jìn)；
6、增加任課教師與學(xué)生之間的互動，多了解學(xué)生每種課的課堂表現(xiàn)，積極表揚(yáng)與糾正。
接下來就是關(guān)于每個細(xì)節(jié)上的安排。對于身為語文教師的我來說，我的課無外乎記憶。所以對于我的早讀我是非常看重的。早晨是人腦記憶的最佳時刻，孩子們的早讀工作一定要有目標(biāo)性與針對性，不求每個人都達(dá)到一定的目標(biāo)，但求每個人都有目標(biāo)。首先，選擇好負(fù)責(zé)人，現(xiàn)將今天要上的課同意朗讀，然后給予時間各自對讀，這項(xiàng)工作可以在課堂上加以強(qiáng)化檢查。其次給予學(xué)生自己的時間去背誦古詩或是課文，不能強(qiáng)求必須背誦什么，只要會背可以提前背誦下篇。做到會讀會背會寫就行。給予孩子自主學(xué)習(xí)的空間。課堂上的管理，首先注重整體課堂秩序的把握，不能任由學(xué)生進(jìn)行完全自我的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次，課堂上教學(xué)的目標(biāo)性明確并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)靥嵘龑W(xué)生的興趣，加以合適的小組活動，并有效地進(jìn)行成果展示，給予學(xué)生肯定或修改建議，讓學(xué)生積極主動參與思考。
最后，留下時間讓學(xué)生自己總結(jié)課堂的學(xué)習(xí)成果。
不管是整個班級上的管理還是某個學(xué)科的教學(xué)管理上，都需要有自己的計(jì)劃。在有秩序地和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，課堂不是束縛而是知識的獲得，在于快樂的學(xué)。班級的管理關(guān)鍵我認(rèn)為是主體氛圍的掌控。學(xué)習(xí)氛圍以及活動氛圍的把握都離不開班級的管理。當(dāng)然管理班級不僅僅是老師的事，更注重教師與小小班干的攜手管理。
當(dāng)然這是基于了各位專家以教師的講解以及點(diǎn)評下所總結(jié)出來關(guān)于班級的管理改進(jìn)。
班級管理心得體會范文600字 篇27
初中班級管理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的任務(wù)。在這一過程中，我深刻體會到了與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性。只有真正理解和關(guān)心學(xué)生，才能有效地引導(dǎo)他們，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。
同時，我也認(rèn)識到班級管理需要耐心和細(xì)心。初中生正處于青春期，他們有自己的想法和情感，作為班主任，我需要耐心傾聽他們的聲音，細(xì)心觀察他們的變化，及時調(diào)整管理方法。
在班級管理中，我還學(xué)到了如何制定有效的班級規(guī)則和紀(jì)律。合理的規(guī)則能夠維護(hù)班級的秩序，而良好的紀(jì)律則能培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和集體榮譽(yù)感。
此外，與家長的合作也是班級管理不可或缺的一部分。通過與家長的溝通和交流，我能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景和生活情況，為班級管理提供有力支持。
總的來說，初中班級管理讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我相信在未來的工作中，我會更加成熟和自信地面對各種挑戰(zhàn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班級管理心得體會范文600字 篇28
班級的管理工作是班主任工作的重中之重。班主任在履行班級管理職責(zé)時，常常會以不同的角色出現(xiàn)。在不同時期不同條件下，班主任在班級管理中表現(xiàn)出來的角色也不完全相同。以機(jī)器打印逐漸代替手寫的背景下，高中學(xué)生書寫問題尤為凸顯。絕大多數(shù)同學(xué)書寫繚亂，讓家長及其代課教師頗為頭痛，也是直接影響學(xué)生成績的一個顯著問題。從事班主任工作十二年，我從當(dāng)初的經(jīng)驗(yàn)不足到現(xiàn)在的稍有心得，我進(jìn)行不斷的反思和探索，現(xiàn)在淺談一下書寫藝術(shù)在班級管理中的重要性，希望得到各位同事的斧正。
一、伴樂書寫
智能是多元的，每個人身上至少存在七項(xiàng)智能，即語言智能、數(shù)理邏輯智能、音樂智能、空間智能、身體運(yùn)動智能、人際交往智能、自我認(rèn)識智能。現(xiàn)在的孩子越來越嬌，越來越拗，可能是在家當(dāng)皇帝、當(dāng)公主習(xí)慣了，就不習(xí)慣被人管著。針對這種情況，從開學(xué)初我就按“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的思路去做。我想到了一個兩全其美的辦法：伴樂書寫。下午2：20到正式上課時間有20分鐘，在這個時間段，要求學(xué)生進(jìn)行中文與英文的書寫練習(xí)，在優(yōu)美的背景音樂下，學(xué)生聚精會神進(jìn)行書寫練習(xí)，有利于學(xué)生的多元智力發(fā)展。從20__年9月到現(xiàn)在，學(xué)生從初的抵觸與不解到現(xiàn)在的成為習(xí)慣，自然而然的改掉了中午課前打鬧的壞習(xí)慣，根據(jù)代課老師的反映，15班下午第一節(jié)課課堂效果較以前更好。
二、經(jīng)典誦讀
我們現(xiàn)在一說話就蹦出來的那些東西，都是小時候記下的。語文課應(yīng)該學(xué)古詩文經(jīng)典，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去。”人文的價(jià)值、人文的精神不斷地升華提高，是可以培養(yǎng)人的素養(yǎng)，讓學(xué)生心中有一種正確而優(yōu)雅的為人處世觀。所以在晚自習(xí)之前，學(xué)生每天進(jìn)行大約三十分鐘的晚讀，語文與英語交替每天進(jìn)行，長久堅(jiān)持，語文要求學(xué)生一周重復(fù)讀一篇要求背誦的古文，到三四天的時候基本上能熟讀成誦，而英語則重點(diǎn)是讀這一周的新單詞，此舉將極大提升學(xué)生語文學(xué)科與英語學(xué)科的核心素養(yǎng)。
三、激勵策略
激勵理論是個體行為研究的核心問題。在操作性行為中，如果行為結(jié)果使其需要得到滿足，這種行為便會重復(fù)出現(xiàn)，并得到增強(qiáng)。注重激勵，會將學(xué)生潛在的自我認(rèn)可能力激發(fā)，不斷上進(jìn)，不斷突破。工作中，我從班級管理入手，針對學(xué)生的個體行為，巧妙地將激勵理論運(yùn)用到學(xué)生的思想教育過程中，大大提高了教育效果。通過書寫練習(xí)并結(jié)合代課教師的階段性的鼓勵，學(xué)生們對自我的認(rèn)可得到了顯著提高。這表現(xiàn)在課堂睡覺現(xiàn)象減少，作業(yè)上交及時，書寫工整，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性明顯提高，而且能積極舉手回答老師的問題。學(xué)生長期的堅(jiān)持得到了意想不到的效果。
班主任對班級的管理，會在相對較長的時間里影響到學(xué)生的發(fā)展。適應(yīng)社會和教育要求從一元到多元的轉(zhuǎn)變，班主任在班級管理中必須要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，這樣才能更好地履行班主任的管理職能，并通過班級管理達(dá)到教育學(xué)生的目的。
班級管理心得體會范文600字 篇29
從事幼教工作七、八年，清楚地知道，幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，卻是很有意義的。作為一名班主任，官雖不大，但事關(guān)重大；事雖不多，但繁雜瑣碎；雖然辛苦，但是也很有樂趣。回顧這幾年在班級管理方面的一些狀況，頗有體會。
一、常規(guī)管理常抓不懈
幼兒的一日常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的，因?yàn)橛變耗挲g小，自我控制能力差，這就需要我們不斷地改變方式，以幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。比如：把一些調(diào)皮的、行動比較自由的孩子，放在老師的眼皮底下坐著，便于老師隨時對他們進(jìn)行教育，一些接受能力強(qiáng)，但就是控制不住自己行為的孩子，老師要特別留意他，對他嚴(yán)格要求，另一方面也要及時表揚(yáng)他，讓他不再去影響他人。對待幼兒一般要采取多鼓勵，少批評的辦法，這樣就能激發(fā)幼兒的積極性，讓幼兒明白怎樣做才能得到表揚(yáng)，不遵守規(guī)則就要受到批評。
二、“愛”不等于“放任’
關(guān)愛每一個孩子是做好幼教的前提，我們要像對自己的孩子一樣去關(guān)愛他、教育他、培養(yǎng)他。但同時也要讓他們知道“愛”不等于“放任”。比如：我們班的常規(guī)不太好，有時候連組織教學(xué)活動都很吃力。面對這樣的結(jié)果，我反省自己，根本的問題就是自己理念有差錯。因?yàn)檫@些孩子是我從小班帶過來的，他們知道我喜歡他們、愛他們，正因?yàn)樽约核^的“愛”，很多時候他們的一些“違紀(jì)”行為在我自以為的“理解”中一次次被“放任”了。長此以往，孩子們就養(yǎng)成了“散漫”的習(xí)慣。由此，我總結(jié)出：“愛”不等于“放任”。
三、“規(guī)則”與“執(zhí)行”
一日生活的各個方面，都有一定的規(guī)則，這就形成了我們通常所說的“常規(guī)”，因此，在組織一日活動時，要讓孩子們明確“規(guī)則”。同時教師在“執(zhí)行”時一定要到位，既然規(guī)則已定，那么大家一定要遵守，并且持之以恒，堅(jiān)持到底，這樣才會有效果。
四、教師要配合默契，要求一致
班內(nèi)三位老師一定要要求一致，默契配合，這是班級管理成功的前提和基礎(chǔ)，無論誰帶班，要求都一樣，孩子們便有章可循了。
五、做好家園聯(lián)系
認(rèn)真做好與家長溝通交流工作，有句話說的好：“學(xué)校家庭，5加2”，它的意思就是說，在幼兒園里的5天，不管孩子有多大進(jìn)步，在家的兩天家長不管，效果會大大減弱，甚至適得其反，可見家園的合作有多么重要。因此我們要做好家長工作，讓家長在家里也注意培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。比如：我班每周都要對一名幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的情況，還利用班級微信群和家長進(jìn)行溝通交流，以促進(jìn)孩子的健康成長。從這些年的實(shí)踐中，我明白了：“責(zé)任在前，真誠溝通，點(diǎn)滴關(guān)注”。
班級管理心得體會范文600字 篇30
一，讓創(chuàng)新思想為班級管理注入新鮮血液。
創(chuàng)新是一個民族不懈發(fā)展的動力，創(chuàng)新鑄造民族，創(chuàng)新鑄造輝煌。同時，創(chuàng)新之花也為班級管理增添了一份無與倫比的美麗。我認(rèn)為傳統(tǒng)的班級管理固然有它的優(yōu)勢但學(xué)生卻不一定真正的樂在其中。怎樣能夠讓學(xué)生愛上學(xué)校、愛上班級成為每位教師畢生的追求。我認(rèn)為這個謎團(tuán)可以從學(xué)生這個年齡的發(fā)展特點(diǎn)入手，去揭開它的面紗。比如關(guān)于收取作業(yè)，在開學(xué)初我不會選取收作業(yè)的專門人員，我會告訴大家每位同學(xué)都有機(jī)會參與作業(yè)的收取。我會將班級分為四個小組，每個小組取一個響亮的名字再附上一句震耳欲聾的組訓(xùn)。每個小組會發(fā)一個小冊子，我命名為“小當(dāng)家薄”，每個收作業(yè)的小當(dāng)家每天都要記錄當(dāng)天的聽講狀況，測試狀況，根據(jù)每項(xiàng)對應(yīng)的分值計(jì)算出總分而且還要對各項(xiàng)的情況做一個小總結(jié)并附上寄語與目標(biāo)。在每周的周五要在全班做一個匯總，評出本周的奪冠小組，賦予小徽章一枚粘在“小當(dāng)家薄上”。我認(rèn)為這充分調(diào)動了學(xué)生們天生的競爭意識，讓他們真正的參與到班級的管理之中，真正的體會到團(tuán)結(jié)與合作的樂趣。當(dāng)然不論教師怎樣創(chuàng)新但基點(diǎn)都是以學(xué)生為本。
二，人人愛班級，班級愛人人
在某小學(xué)教師交流會上，一位教師的“人人有事干，事事有人管”我感受頗深。傳統(tǒng)的班級管理并沒有調(diào)動所有學(xué)生的參與意識釀成了有些同學(xué)參與性不高或是不積極的意識。我認(rèn)為教師可以將班級管理的所有事情一一例舉，越細(xì)致越好。然后將每個小事情分發(fā)到每組同學(xué)的身上。每組同學(xué)輪流做起班級的小主人，并每天堅(jiān)持寫下記錄。教師可以為不同職位配上不同樣式的小徽章，這樣見到小徽章同學(xué)就可以自覺遵守。至于不同的職位擔(dān)當(dāng)可以采取民主自愿式。每到下課上操的時候每位小管理者都可以佩戴好小徽章走進(jìn)自己的崗位。有些事情教師插手并不一定出真知要放手讓學(xué)生自己去體會去感受。
三，讓愛播撒甘甜
愛是一種承諾，愛是一種信仰。生活中，是愛澆灌了我們。愛可以喚醒沉睡的心靈，愛可以激起澎湃的熱忱，愛可以溫暖你我的心房。在學(xué)校里，每位學(xué)生都是天真無邪的小天使。他們有的十分乖巧可仁有的十分頑皮好動。他們也許會取得成就也許會犯下錯誤，他們會開心的笑也會無奈的哭但不管怎樣他們都是我們愛的對象。當(dāng)他們因?yàn)樽约旱膱?jiān)持與努力而取得成就時，我們要伸出大拇哥為他們驕傲為他們喝彩；當(dāng)他們在生活中遇到了困難，我們要伸出雙手，給他們最溫暖的懷抱；當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上遇到了挫折，我們要耐心的輔導(dǎo)。告訴他們：“別怕，有老師在。”在愛的世界里，我愿與我的學(xué)生一起分享快樂分擔(dān)憂傷，我愿與他們做到順暢的交流與溝通。
我相信只要為班級管理加點(diǎn)“糖”，班級管理將會呈現(xiàn)出新的樂章。它像一個號召，等待著我們每位教師去開啟。
班級管理心得體會范文600字 篇31
我在校園里有兩重身份，一是班主任，二是數(shù)學(xué)教師，我現(xiàn)在就班主任一職談?wù)勎业木乒芾硎窃鯓幼龅摹?/p>
我的精制管理分三個階段：
第一階段：滿腔熱情的投入。記得那是20__年6月，我從東北來到登封，跨入嵩高大門，由于工作需要，我?guī)Ц叨?）班的數(shù)學(xué)課，轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期很快就過去了，第二學(xué)期一開學(xué)，又由于工作的需要我接任了二（7）班的班主任。這使我激動不已，我以飽滿的熱情全身心的投入到工作中去，早晚到位率高，巡視課堂次數(shù)多，了解學(xué)生深入，并經(jīng)常與學(xué)生同樂。給他們講我的成長經(jīng)歷，尤其是人人向往的大學(xué)時光，他們聽得津津有味。因此他們對我那是相當(dāng)?shù)男湃危缓舭賾?yīng)。功夫不負(fù)有心人，終于在20__年6月份的期末統(tǒng)考中無論是班級成績還是數(shù)學(xué)成績，我們二（7）班都以優(yōu)秀的成績圓滿結(jié)束。
第二階段：感情的投入。20__年秋季開學(xué)，我擔(dān)任一（3）班的班主任，那時我和伯濤并肩作戰(zhàn)，這又是一個不平凡的一年，因?yàn)檫@是實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生性格較強(qiáng)，心理壓力較大，為了便于減緩學(xué)生的心里壓力、很好與學(xué)生心理溝通，我班建立了周記筆記本。每人記錄一周的心里變化，還有遇到的各種困難等等，然后周六上交，我不分晝夜逐一批閱，并寫上評語包括鼓勵、批評，還有心理指導(dǎo)等。時間長了，我對他們的了解非常深入，感情也非常深厚。高一期末我班的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，班級量化考核分遙遙于其他班級，班級獲得了許多榮譽(yù)。
第三階段：責(zé)任的投入。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間穿越到20__年，我接任了二（9）班班主任。開學(xué)不久便發(fā)現(xiàn)，這是一個充滿活力的班級，這樣的普通班級往往是違紀(jì)現(xiàn)象多發(fā)班級。所以我開始思想工作，經(jīng)常給學(xué)生上思想政治課，給他們講習(xí)慣養(yǎng)成、珍惜時間、人生哲理等，尤其是對父母的態(tài)度問題。我班的程天權(quán)同學(xué)就是一個鮮活的例子。在一次與他母親的電話交流中得知，他在家里比較懶散，還經(jīng)常頂撞他的母親。于是我找他進(jìn)行了一次深入談話，把他感動得留下了悔恨的淚水，從那以后他變得有禮貌，懂得尊重，并且在他的帶領(lǐng)下，他負(fù)責(zé)的寢室被評上文明寢室。在寒假德育作業(yè)《給班主任的一封信》中寫道：老師，您是我敬佩的人，謝謝您。班級里還有個叫李非的同學(xué)，他體弱多病，于是我給他制定了計(jì)劃，就是每天無論刮風(fēng)、下雨，還是下雪，都要到操場上跑三圈回來。他很聽話照做了，果然效果明顯，在以后的學(xué)習(xí)中很少見到他吃藥、打針，而且個子也長高了不少。還有個叫周淵博的學(xué)生，他經(jīng)常返校遲到，上課說話。又一次寢管老師給我打電話，說他和郭等人在寢室違紀(jì)了，于是我找他們來核實(shí)情況，結(jié)果他不承認(rèn)，還包庇其他學(xué)生，于是我狠狠批評了他。后來他終于說出了事情的真相，我找來無腿歌手陳州感人的視頻和他們共同分享，陳州失去雙腿，街頭唱歌為生，并以堅(jiān)強(qiáng)的毅力十一年十一次征服泰山。同時也大大鼓勵了許多青年的斗志。從那以后，他們非常規(guī)矩，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了很多，郭成龍還當(dāng)上了我們班“拖地幫”的“幫主”。
以上就是我對精致管理的詮釋。