線上教學(xué)的心得體會600字（精選31篇）
線上教學(xué)的心得體會600字 篇1
又一場突如其來的疫情，使我們的教學(xué)由“線下”轉(zhuǎn)成了“線上”，想到那一層“薄薄的屏幕”猶如“萬水千山”阻隔著我和孩子們，心理五味雜陳。這群孩子們自律性太差，學(xué)習(xí)習(xí)慣又不好，面對“網(wǎng)絡(luò)”的誘惑，幾乎沒有抵抗力……，在家長會上，由于擔(dān)心，對家長是千叮嚀萬囑咐，然后心中還是誠惶誠恐。
第一天的教學(xué)，我選擇了直播授課，視頻會議做題，然后讓同學(xué)們提交課堂作業(yè)到家校本，一個個、一頁頁翻著孩子們的作業(yè)，心中久久不能平靜。孩子們的聽課效果太差，只有極少數(shù)孩子的課堂作業(yè)是按照我講的思路做的，還有一大部分孩子的作業(yè)幾乎是網(wǎng)上搜的答案，可以看出他們并沒有聽講，還有一部分孩子的作業(yè)寫得是亂七八糟，根本看不懂，我心里無限沉重，這些孩子在電腦前究竟在干什么呢？我感到了“萬水千山”的遙遠(yuǎn)，我感到了無力……
痛定思痛，我第二天上課采用了“在線課堂”模式，先給孩子們武裝思想，再設(shè)法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵孩子們積極回答問題，通過班級量化考核給他們以鼓勵。這樣，孩子們的參與度廣了，也能隨時看到他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于“學(xué)習(xí)狀態(tài)”不好的，“坐姿不端正”的及時和家長取得聯(lián)系，以爭取家長的支持和配合。但隨之帶來的.弊端也出來了：一是課堂效率很低，“雜事多”，一節(jié)課講的知識點(diǎn)少，雖然會帶動一些中等生，但對于知道學(xué)習(xí)的優(yōu)秀生來說，卻是不公平的，一節(jié)課學(xué)習(xí)的新知太少。所以，我還是感覺不盡人意；二是有不專心學(xué)習(xí)的孩子若“不經(jīng)意開麥”，會突然間傳出“亂七八糟”的聲音，一下子就會擾亂課堂秩序，老師又得在課上忙于處理這類事情。所以，遇到這種情況，課堂效率就更低了。
在這樣特殊時期的線上教學(xué)中，我分秒都不敢懈怠，課堂上想辦法盡量讓課堂效率高一點(diǎn)，同時讓孩子們的參與度廣一點(diǎn)；課下認(rèn)真?zhèn)湔n，備“學(xué)生”，備“教材”，備“課堂”，努力為提高課堂效率找路子；認(rèn)真批改每一個孩子的作業(yè)：對于作業(yè)有錯的及時反饋到位，對于不交作業(yè)的及時和家長取得聯(lián)系。
總之，在接下來的線上教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，找到更加適合每一個孩子的上課方法，力求讓“網(wǎng)課效果”提升到最佳狀態(tài)。
線上教學(xué)的心得體會600字 篇2
新冠肺炎肆的橫行，一下子打破了人們原有的生活節(jié)奏和生活常態(tài)。原來熱鬧非凡的街道頓時分外冷清，原來高朋滿座的酒樓此刻大門緊閉，原來歡歌笑語的公園忽然之間毫無人跡……在這個靜謐蕭瑟的冬與春交接的日子里，無情的疫情突然來襲，人們宅在家里或者辦公室，雙目關(guān)注著電視屏幕的滾動新聞，手指撥動手機(jī)瀏覽著網(wǎng)絡(luò)短信，關(guān)心湖北，關(guān)心武漢，關(guān)注本地的疫情動態(tài)與消息。
災(zāi)難無情，病魔無情，人間有情，人間有愛。
正是這種不斷升騰的脈脈溫情在人與人之間傳遞，讓我們心中蕩起陣陣春風(fēng)般的暖意。
我們看見，黨員干部們在抗疫一線不分晝夜廢寢忘食忙碌的身影;我們看見，作為醫(yī)護(hù)人員的妻子揮淚告別自己的丈夫毅然奔赴抗疫前線;我們看見，正當(dāng)花季的護(hù)士因為不下火線長期佩戴口罩被勒傷勒紅的臉龐;我們看見，祖國各地的農(nóng)民兄弟連夜收割新鮮的蔬菜免費(fèi)送往疫區(qū)的車隊。
為了學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷檔，教育部門及時開通了網(wǎng)絡(luò)溫情輔導(dǎo)，停課不停學(xué)習(xí)。為了給武漢的同胞加油鼓氣，影視明星與普通群眾紛紛趕制了一首首勵志歌曲表達(dá)對他們的慰問與深情厚意。
溫情的時刻連綿不斷：居家的人兒不甘寂寞，樂觀地制發(fā)了一段又一段幽默搞笑的小視頻;社區(qū)干部為生日來臨的.隔離老人送來了精美的蛋糕;公交車上一位少年向沒有口罩的中年人送上嶄新的口罩;暫時被隔離觀察的同事每天通過電話收到來自單位的溫馨提醒;在小區(qū)的電梯間里為防止業(yè)主直接用手按下鍵鈕染上病毒悄然放置了清潔的紙巾盒;來自祖國各地的父老鄉(xiāng)親們帶著溫度的慷慨捐款;來自海外的赤子四處奔走購買口罩等醫(yī)護(hù)品火速寄往國內(nèi)，還有數(shù)不清的自愿者奔走城鄉(xiāng)各地躍動青春匆匆的背影……
有愛，有愛心，有千千萬萬愛心的匯聚和疊加，我們就可以消除冬日的無情與冷漠，最終驅(qū)逐病魔的籠罩，迎來春天讓人憧憬的好消息。
線上教學(xué)的心得體會600字 篇3
國慶假期結(jié)束之際，疫情再一次來襲，在“延長的假期”面前，靜默的小城，又一次開始了線上教學(xué)的摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)授課中，我有以下幾點(diǎn)感受：
1、網(wǎng)上授課讓老師節(jié)省了教學(xué)管理時間，可以潛心充分備課，提高教學(xué)效率。
平時上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如：值班、看學(xué)生午休、就餐、課間操，處理學(xué)生違紀(jì)等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課的時間非常緊湊�，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，省去了一大部分管理學(xué)生的時間，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備課。由于網(wǎng)上授課時間短，任務(wù)重。這就需要我將課件做到“精致”，少而精，按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù)，利用網(wǎng)上優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計，提高專業(yè)能力。
2、網(wǎng)上授課可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的能力。
對于學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)授課進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的能力，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)授課互不影響提交作業(yè)，進(jìn)行真實反饋，與老師單線交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)自由，提高學(xué)習(xí)內(nèi)容質(zhì)量。
線上有很多優(yōu)秀的課程自由，比如“一師一優(yōu)課”、“國家中小學(xué)智慧教育平臺”等等，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有局限性的：
教師無法把控學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限。網(wǎng)上授課我看不到每個學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時的進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中，一次只能連麥一位同學(xué)，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)，也不能很好地進(jìn)行分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信：在老師、家長、學(xué)生的共同努力下，會更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
疫情無情，網(wǎng)絡(luò)有愛。讓我們共同努力，履行自己的一份防疫責(zé)任！
線上教學(xué)的心得體會600字 篇4
本學(xué)期因新冠疫情影響，在線下授課兩周后開啟了居家線上學(xué)習(xí)。學(xué)生們只能在家上網(wǎng)課，教師通過線上授課的形式，進(jìn)行了為期幾周的線上教學(xué)工作，此總結(jié)如下：
一、學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀態(tài)
對于初三學(xué)生而言，很多人無法做到積極利用好在家學(xué)習(xí)的時間。
線上教學(xué)最考驗學(xué)生的自覺性與主動性，這對于基礎(chǔ)較弱的我校大部分學(xué)生而言無疑是巨大的考驗和挑戰(zhàn)。上網(wǎng)課的方式，缺乏監(jiān)督，完全靠自覺。對于自控能力較差的學(xué)生，如果連最基本要求都做不到，談什么進(jìn)步。黑馬與墜星并存，恢復(fù)線上授課的第一次模擬考試將是一次很好檢驗。
另外，偶爾的信號不好或自身手機(jī)故障、無電子產(chǎn)品等也是影響線上教學(xué)的原因。
其次，家長無監(jiān)督不監(jiān)督也是造成部分缺乏自覺性的初三學(xué)生處于無人監(jiān)管自由放任的局面。對網(wǎng)課馬虎應(yīng)對甚至不管不問放任不上。另外對于一部分自覺性較好的學(xué)生，基本能較好地參與到線上的教學(xué)中并及時完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)，但由于初三總復(fù)習(xí)內(nèi)容相對較難，很多學(xué)生存在跟不上節(jié)奏、知識一知半解、越挫越敗的情況。
二、教師線上教學(xué)反思
線上教學(xué)從開始時的一籌莫展到現(xiàn)在的逐漸熟練，無論是老師還是學(xué)生都在摸索中適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式。
從課前準(zhǔn)備的提醒，到課前的預(yù)習(xí)提示，再到課后的追蹤輔導(dǎo)，斷斷續(xù)續(xù)幾個月下來也總結(jié)了一些經(jīng)驗：
一是在備課中，我會去很認(rèn)真地斟酌，我選擇的教學(xué)容，值不值得在課堂上花費(fèi)這個時間，能不能放在課前給學(xué)生自學(xué)，或者是課后用來檢測學(xué)生是否學(xué)會，這種思考對日常教學(xué)同樣適用，只不過因為特殊線上的教學(xué)模式，我更關(guān)注內(nèi)容本身和內(nèi)容的呈現(xiàn)方式了。
二是在教學(xué)過程中，如何與學(xué)生開展互動式教學(xué)，如何去檢測學(xué)生是否“真正在線”，激發(fā)學(xué)生興趣的同時也能知道學(xué)生學(xué)習(xí)的'狀態(tài)。我采用多種方式，連麥、用文字回復(fù)、數(shù)字回復(fù)、符號回復(fù)等，盡量做到代替面對面授課的實時互動。
三是我們用學(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會“如何更好地學(xué)習(xí)”，發(fā)揮學(xué)生自己的能動性。
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，我們可以做一些后撤的動作，提供可供學(xué)生參考的資源和途徑，更多放手給學(xué)生進(jìn)行自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，向身邊資源尋求幫助，從而提高自主解決問題的能力。
線上教學(xué)為我們提供了全新的教學(xué)模式。我們可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)本身具備的廣闊的自主探究空間優(yōu)勢，借此機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生媒體素養(yǎng)。
線上教學(xué)的心得體會600字 篇5
這是我們最后一個學(xué)期，對我們而言，每一分鐘都非常重要，我必須要做好每一分鐘的準(zhǔn)備不能放棄任何的時間，中考就在眼前了，而我們可以在家上網(wǎng)課，讓我重新感到了充實。我也明白了自己會繼續(xù)做下去，認(rèn)真完成自己的學(xué)業(yè)。
我雖然沒有接觸過網(wǎng)課，但是對網(wǎng)課并不排斥，當(dāng)真正開始上網(wǎng)課的時候才發(fā)現(xiàn)，原來網(wǎng)課也差不多，只是授課方式改變了，不在是老師站在黑板前面，站在講臺上面，而是就在我們的電腦里面，清晰的畫面，看到老師熟悉的授課方式，雖然有些許不同但是并不影響我們的學(xué)習(xí)，并不影響我們上課。
我們班所有人都進(jìn)入了老師安排的一個群里面，為了方便也為了讓我們自己有一個開始，每天早上我們都要打卡，也就是按時報到，上課時間和平常相似，老師還是原來的老師，我們在上課的時候面對著電腦，感覺老師始終對著自己講課，親切有感到非常有趣。這是一次不錯的體驗，我們可以在家中利用時間學(xué)習(xí)，讓我能夠充分的利用時間，有了學(xué)習(xí)的欲望，同時讓我接觸到了其中的新知識。
對于遇到問題我還是一如既往的喜歡問老師，哪怕老師不在身邊，我也不用跑到辦公室去詢問老師老師會在家中給我解答，會給我回復(fù)，這讓我學(xué)習(xí)非常方便，在學(xué)校里面因為不準(zhǔn)實用時候有什么事情都需要去辦公室詢問老師才行，在家中只要有問題，直接就可以在電腦上面提問，非常方便。
我們除了正常上課時間還有休息時間，在家中我除了中午的午休時間，也會和在學(xué)校一樣課間是活動一下，畢竟如果一天到晚都在崗位上做著，非常疲憊，不利于學(xué)習(xí)，所以我會起來走一走，這樣方便我繼續(xù)接聽老師的.課程。為了保證自己按時上課，除非必要我一般不會關(guān)電腦，同時也會調(diào)好上課的鬧鐘，沒有了學(xué)校的鈴聲，自己也可以設(shè)置，畢竟手機(jī)功能非常齊全。
我喜歡在家中學(xué)習(xí)，更加自由，更加安靜，因為不會有人打擾，以前在學(xué)校教師上課，一到課間我們就會感到非常麻煩，因為課間非常嘈雜，不方便學(xué)習(xí)，在家里更加安靜，也更加適合學(xué)習(xí)，當(dāng)然前提有一個，那就是要學(xué)會約束自己，不犯同一個錯誤。不被電視和游戲所迷，還好我對這些興趣不大，所以在家感覺和學(xué)校學(xué)習(xí)區(qū)別不大，而且我們的時間緊迫也沒有時間游戲玩耍。
我不希望自己在家中浪費(fèi)時間，所以在家里上完課，自己就會完成老師的作業(yè)，也會做一些習(xí)題練習(xí)，還會復(fù)習(xí)鞏固變天上課的知識，做到重復(fù)記憶。雖然在家上網(wǎng)課的時間結(jié)束了但是卻讓我受益匪淺。
線上教學(xué)的心得體會600字 篇6
當(dāng)庚子兔年的鐘聲敲響，迎接我們的，不是萬家燈火的其樂融融，而是新冠肺炎疫情的全面爆發(fā)。一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，打響了。
作為一名中學(xué)生，此時此景，國難當(dāng)頭，我感到十分擔(dān)憂恐慌。為了響應(yīng)教育部和省教廳的號召，縣教育和體育局做出了推遲開學(xué)的決定，成千上萬的學(xué)生留在家中由老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
特殊時期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，讓我們充滿了憧憬。于是，我們一夜之間迅速切換狀態(tài)，當(dāng)鬧鐘響起，我們都打整好自己——向著那個未知的世界。我們的第一堂課，由班主任主持。老師熟悉的面孔出現(xiàn)在熒幕上，老師熟悉的`教誨又在耳畔響起，我們走進(jìn)新課本的學(xué)習(xí)，“學(xué)校，好久不見”的感覺充斥在我心頭。接著，便是校長以及縣領(lǐng)導(dǎo)的教育工作安排。時代在進(jìn)步，隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，給我們帶來了全新的學(xué)習(xí)理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。這是一個全新的充滿未知的開放的學(xué)習(xí)的平臺，它不受時間、空間的限制，實現(xiàn)了速度快，準(zhǔn)確度高等信息傳遞效果。我明白，其實這種網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式，不僅能讓我們汲取知識，還能對疫情防控起到明顯效果。國難當(dāng)頭，偉大的白衣天使紛紛請愿，奮戰(zhàn)一線。而我們，中學(xué)生所能做的，也就是待在家里。可是，這又何嘗不是一種報效國家的方式呢？
特殊時期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，對于我們畢業(yè)班的學(xué)生也是一種契機(jī)，是一次機(jī)遇。逝者如斯夫，學(xué)習(xí)不可能一蹴而就。在這個平臺上，在這種新穎又具啟發(fā)性的學(xué)習(xí)中，在不同老師嘔心瀝血的教誨中。我們受益匪淺，抓住時間的衣角，一步一腳印，相互學(xué)習(xí)，相互交流，齊頭并進(jìn)。
線上教學(xué)的心得體會600字 篇7
首先我是感覺這樣的上課方式也是在磨礪著我們，鍛煉我們的自主學(xué)習(xí)的能力。因為過去一直就是在教室上課，一有什么情況老師能夠第一時間趕到，現(xiàn)在這樣情況就只能自己自覺了，沒有老師督促，一切的學(xué)習(xí)就是靠自己自覺，我想這對我而言就是一個好的狀態(tài)，也是我們應(yīng)該努力的一個事情，無論是做什么都應(yīng)該重視起來，在這個過程當(dāng)中這是不可忽視的，上網(wǎng)課期間我也有在認(rèn)真的聽課，老師的上課方式也不同了，是在網(wǎng)絡(luò)上面直播上課，這讓我感覺非常陌生的，也是適應(yīng)了幾天，其實我是能夠感覺到老師在上課期間的壓力的，因為在網(wǎng)上直播上課這樣的方式是沒有過的，老師們就也是手忙腳亂，有的時候在上課的也會出現(xiàn)一些問題，但是我們都一一的解決了。
我感覺這樣真的非常的不錯，在這個過程當(dāng)中積累到了很多知識，也讓我適應(yīng)了這種上課方式，于我而言有著很大的幫助，我相信有些事情是需要時間積累的，上網(wǎng)課期間我真的是非常渴望知識，渴望學(xué)習(xí)，我也相信我是能夠在下一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中把這個做的更好，這是一定的`，未來還是會有很多挑戰(zhàn)在等著我們，一步步的落實好這些是非常關(guān)鍵的，有些事情是需要通過經(jīng)歷才能夠刻骨銘心，在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷就是這么一個情況，我也是非常的珍惜這段經(jīng)歷的，想了想也是非常不容易，雖然在上網(wǎng)課的過程當(dāng)中有很多的不確定，也會遇到各種各樣的問題，但是這都阻止不了我們渴望學(xué)習(xí)，我也一定會繼續(xù)努力的，在未來更加的堅定，克服學(xué)習(xí)上的困難。
線上教學(xué)的心得體會600字 篇8
一、線上教學(xué)活動
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，我們也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候為學(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
二、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，我們在系統(tǒng)進(jìn)行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué)，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能及時完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。
線上教學(xué)的心得體會600字 篇9
昨天2月4日，某某市教體局黨組書記李某某在“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作”會以上發(fā)表了講話，會議提出了“停課不停教，停課不停學(xué)”的偉大決策。
我認(rèn)為“停課不停教，停課不停學(xué)”的偉大決策思想不但能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考自主探究的學(xué)習(xí)能力。更能打造人人皆學(xué)，處處能學(xué)，時時可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。停課不停教，停課不停學(xué)，就是讓我們清楚地認(rèn)識到延長假期不是放棄教學(xué)，雖然是師生放假了，但教學(xué)任務(wù)沒有放假，反而是難度更大，任務(wù)更艱巨。二是要消滅學(xué)生的，玩手機(jī)，打游戲，看電視，晚上不睡，早上不起頭各種假期，并讓學(xué)生們都走精神重整旗鼓，消除慵懶習(xí)慣，過去學(xué)生思想工作5+2等于零的教育難題。同時也讓我們廣大教師借此機(jī)會提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。從而推動自己的業(yè)務(wù)能力的不斷提升。同時也可以綜合監(jiān)控孩子們的學(xué)習(xí)狀況，使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝，荒廢自己的學(xué)業(yè)。到頭來后悔就晚了。
同時停課不停，挑停課不停學(xué)也能不斷的優(yōu)化我們的教學(xué)資源，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，集中優(yōu)勢兵力，集體智慧打漂亮的殲滅戰(zhàn)。
總之，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，面對當(dāng)前嚴(yán)峻的防疫形勢，我們一定要堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅決配合黨中央的各種工作部署要求。一定要做好停課不停教，停課不停學(xué)這項艱巨的歷史任務(wù)，從而為祖國的防疫工作做出一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力，堅決不為國家添亂。
武漢加油，祖國加油!相信只要我們上下一心，眾志成城。這次疫情一定會知難而退，消失殆盡的，加油，中國!
線上教學(xué)的心得體會600字 篇10
一、一部分學(xué)生總是不上課。
針對這個問題，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機(jī)，無法參與線上學(xué)習(xí)。還有兩個學(xué)生是因為家里學(xué)生比較多，手機(jī)不夠用，也無法通過直播在線學(xué)習(xí)。對于這些無法參與線上教學(xué)的孩子，我和家長進(jìn)行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。
二、隨著對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退，一些學(xué)生開始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象。
針對這個問題，我把全班劃分為6個學(xué)習(xí)小組，每組安排負(fù)責(zé)任的小組長。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到。課后匯報給任課教師學(xué)生出勤情況。任課教師隨后及時和家長聯(lián)系，實時溝通，確保直播課期間每個學(xué)生都可以按時上課。
三、部分學(xué)生無法按時提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)。
直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會在班級微信群中及時總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學(xué)生，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，督促其孩子按時完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告訴家長，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會持續(xù)一段時間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，認(rèn)真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學(xué)有所得。
四、學(xué)生聽課效果不好。
每學(xué)完一個單元我們都會進(jìn)行測試，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好。針對這個情況我采取兩個措施進(jìn)行解決：
1、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進(jìn)行(1通過查字典的方式，結(jié)合注釋，將生僻字的讀音標(biāo)注的課文當(dāng)中;2結(jié)合注釋，疏通大意。3標(biāo)注自然段，最好能總結(jié)段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問題小氣泡。同學(xué)們可以做批注，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標(biāo)注，等到老師講課的時候就可以認(rèn)真的去聽。5同學(xué)們可以直接先看課后題，然后再進(jìn)行課文的預(yù)習(xí)，這樣就可以帶著問題去預(yù)習(xí)，效果也許會不一樣。)
2、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。
直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時間，我會針對出現(xiàn)的問題及時總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學(xué)的工作做好。
線上教學(xué)的心得體會600字 篇11
依稀記得，20xx年的9月，一群天真無邪的孩子闖進(jìn)了我的生活。我喜歡他們的活潑可愛，喜歡他們的單純無暇。不管是課上還是課下，我都與他們打成一片，當(dāng)他們那求知若渴的眼睛望著我的時候，我傾囊相授，毫不保留。從他們的眼神里我能看出，他們喜歡我。我暗自高興，心里想著，教學(xué)生原來如此簡單�？墒�，第一次期末考試，我竟輸?shù)囊粩⊥康兀嗬锏钠骄煽冸x我的預(yù)期相差甚遠(yuǎn)。我迷茫，我也自責(zé)。是我教學(xué)方法不當(dāng)?是我專業(yè)素質(zhì)不好？還是我太急功近利，忘了教書育人的本質(zhì)。
這種迷茫持續(xù)了一段時間。偶然間，我在一本書上看見這樣一句話：“學(xué)貴得師，亦貴得友，良師益友，學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！边@句話的意思是說求學(xué)一定得有一個好老師也是一個好朋友，想要學(xué)有所成，在選擇老師的時候一定要謹(jǐn)慎。
這個時候，我幡然醒悟，成為學(xué)生益友的前提必須得是他們的良師。那么，我做到了嗎？這個學(xué)期，我太注重處理和學(xué)生之間的關(guān)系，而忽略了反復(fù)鞏固基礎(chǔ)知識的重要性，也沒有形成長期有效的檢測機(jī)制，以至于知識在學(xué)生心里如蜻蜓點(diǎn)水一般，似懂非懂，掌握不牢。
說做就做，一刻也耽擱不得。新學(xué)期開學(xué)第一天我就根據(jù)班級實際情況制定了教學(xué)計劃。另外，根據(jù)上個學(xué)期的數(shù)學(xué)成績確定人選開展了"一幫一——先進(jìn)帶后進(jìn)"活動。先進(jìn)們各個摩拳擦掌、躍躍欲試；成績稍微差一點(diǎn)的學(xué)生各個翹首以盼，希望自己能得到提高。
在語文方面，我將學(xué)生分成了八個學(xué)習(xí)小組，每個小組確定一位小組長，負(fù)責(zé)檢查背誦和作業(yè)情況以及在小組合作學(xué)習(xí)探討的時候充當(dāng)小老師的角色。每個小組長有一張小組成員人名表，用來記錄組員背誦和作業(yè)情況。這樣一來，當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容第二天就及時地反饋到了老師這里。我再根據(jù)反饋的信息將知識進(jìn)行第二輪的鞏固和梳理。
說起來容易，做起來難。這兩個活動在實施的過程中遇到了一些困難。學(xué)生知識掌握情況參差不齊，甚至出現(xiàn)為了等某幾個學(xué)生而耽誤了整體的教學(xué)進(jìn)度的情況。我深知：一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。所以，我不想丟下任何一個學(xué)生。因此，我再一次陷入了困境，不知如何去協(xié)調(diào)他們之間的關(guān)系。
這個時候迎來了家長會。家長會上，好多家長都對我的這種教學(xué)方法表示支持與贊同。甚至對于自己孩子的進(jìn)步對我說了無數(shù)聲的“謝謝”。所有的家長都表示一定積極配合老師的工作，在自己孩子薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一定會多鞏固、多輔導(dǎo)，盡量做到“不掉隊”。自此以后，班級里的“小尾巴們”少了，而“領(lǐng)頭羊”多了。我知道，這些成績離不開家長們的努力與付出。而我所能做的，就是更加努力地去澆灌去呵護(hù)這些小苗們，盼望著有一天他們能長成參天大樹。
這件事距離現(xiàn)在已經(jīng)快四年了，可我仍然記憶猶新。因為我從中知道了：信任是溝通的橋梁。從學(xué)生那單純篤定的目光中，我看到的是信任；從家長那積極努力的配合中，我看到的是信任；從班級次次的進(jìn)步、家長聲聲的稱贊中，我看到的是因為“信任”而開出的艷麗的花。
線上教學(xué)的心得體會600字 篇12
今年，我萬萬沒有想到的是，自己的短暫的寒假竟然會變的比自己的暑假時間還長，但是在我們老師和學(xué)校的用心良苦之下，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程，我們開始在家上課，這樣也就可以保證到我們的安全和健康，也可以不影響我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，所以我的網(wǎng)課生活就這樣開始了。
剛上網(wǎng)課的時候，自己還有很多的不適，不僅僅是我，就連老師，其他的同學(xué)都會感覺很不習(xí)慣，我們每天面對著的雖然還是自己的老師，但是我們只能像是看直播一樣，看視頻一般看著老師在屏幕的另一端上課，有時候我們也會因為自己的網(wǎng)不好，或是老師的網(wǎng)不好，又或是因為老師或者同學(xué)的麥的問題等等各種各樣的意外的發(fā)生，而這些也會鬧得我們都哄堂大笑或是覺得尷尬，但是慢慢地上網(wǎng)課的時間也久了，我們好像也已經(jīng)習(xí)慣了，不管是對于自己上網(wǎng)課的事情，又或者是在上網(wǎng)課的時候出現(xiàn)的各種的烏龍，我們都已經(jīng)慢慢的習(xí)以為常，也開始進(jìn)入到正常的學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，每天調(diào)個鬧鐘，和去學(xué)校讀書的時候一樣，參加早自習(xí)，上課，下課，中午也有休息的時間，然后又是接著上課一直到下午放學(xué)，老師也會布置作業(yè)，在放學(xué)之后也會按時的完成自己的作業(yè)，起初也會覺得不習(xí)慣和不適應(yīng)，但是現(xiàn)在自己感覺除了地點(diǎn)和方式發(fā)生了變化以外，我們也沒有發(fā)生什么其他的變化了，現(xiàn)在自己的網(wǎng)課也開始了挺長的一段時間的了，我也有著很多的心得和體會。
通過這次的網(wǎng)課，我也懂得了學(xué)校老師和家長對我們的良苦用心，以及我們學(xué)習(xí)的重要性，很感謝老師們的幫助，我們才得以沒有浪費(fèi)自己太多的學(xué)習(xí)時間，我也成長了很多，自己的學(xué)習(xí)的積極性和自覺、主動性都得到了一定的提升，我也可以控制住自己的心思和精力了，在家上課的時候，總覺得外面有任何的風(fēng)吹草動都可以影響到自己的學(xué)習(xí)，但是慢慢地，我也在盡自己的`努力去克服這樣的問題，我也知道在家上課，上網(wǎng)課肯定比不上在學(xué)校的時候上課，但是這樣的課程或多或少讓我們學(xué)到了一些東西，也活動了我們的思維，以不至于我們一直待在家里，所以在這種特殊的時候，我們也應(yīng)該更加的努力學(xué)習(xí)，更加的發(fā)憤圖強(qiáng)，就更加的不應(yīng)該浪費(fèi)自己的學(xué)習(xí)時間，抓緊自己所有的學(xué)習(xí)的時間，相信未來是屬于我們現(xiàn)在的青少年的，所以我們更加要在艱苦的環(huán)境之下，好好的學(xué)習(xí)，努力奮斗。
線上教學(xué)的心得體會600字 篇13
本以為這一學(xué)期開學(xué)這么晚，可以好好的玩玩了，心中還有一絲絲的竊喜，沒有作業(yè)，不用上學(xué)，也不用上課的假期肯定非常的舒服，但是萬萬沒有想到的是在家都躲不過上課，在學(xué)校和老師的良苦用心之下，我們開始了上網(wǎng)課，當(dāng)自己聽到這個消息的第一時間，我竟然有一絲的好奇，想著網(wǎng)課是不是跟直播一樣，只要掛在那里就好了，但是想著每天早上要起來上課，不能賴床，自己也有一點(diǎn)的失望。
上網(wǎng)課的第一天，我對這個也充滿了好奇，按照老師的指引我進(jìn)入了頁面，第一次看著老師在屏幕那邊，感覺非常的好奇和期待，同時看著同學(xué)們在界面上的消息，這一切的.一切都激起了自己的好奇和興趣，所以在上網(wǎng)課的第一二天，我也都在認(rèn)真的聽，但是慢慢的自己的興趣也就提不起來了，開始了像上學(xué)時候的樣子，早上起不來，上課的時候集中不了注意力，雖說父母也在旁邊指引我，但是畢竟老師也看不見我，也沒有同學(xué)在旁邊的陪伴，看到老師的講課和聽見他們的聲音也都是在自己的手機(jī)上面，隔著一個屏幕很多的時候都感覺有一絲的不真實，所以剛開始的時候，自己也是因為好奇指引著自己上課，對網(wǎng)課的好奇也在一段時間過后就消磨掉了，但是自己也慢慢的習(xí)慣了上網(wǎng)課的生活和節(jié)奏，雖說和在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候會有一定的差別，但是老師和同學(xué)也都是一樣的，所以自己內(nèi)心的不習(xí)慣也都慢慢的消失了。
上網(wǎng)課也有一段時間了，我每天早上起來開始上課，每一堂課結(jié)束之后也會有一定的時間去休息，就和學(xué)校上課的作息時間是一樣的，而且經(jīng)過這段時間的網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我也了解到了在學(xué)習(xí)上的自覺和主動是多么的重要，因為現(xiàn)在老師也不在身邊，所以也沒有人可以很好的監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上面自己也只能靠著自己的自覺去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在這個特殊的時期，我們也要有特殊的學(xué)習(xí)方式，所以我也懂得了老師和學(xué)校的良苦用心，對于他們的努力付出我們也無以為報，所以也只能盡力的去完成自己的學(xué)業(yè)，在課堂上認(rèn)真的聽講，做好筆記，及時的完成老師交代的作業(yè)，能夠做到足夠的自覺和主動，在課堂上也能夠積極的跟著老師的進(jìn)度來。
我相信在之后的日子里，不管是在家還是在學(xué)校，自己都可以自覺主動的進(jìn)入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，也可以讓老師和家長省心，自己的學(xué)習(xí)還是要靠自己，不能依靠任何的人。
線上教學(xué)的心得體會600字 篇14
最近，因新型冠狀病毒的肆虐，我們不能去學(xué)校上課，就連出門，也要戴上防護(hù)口罩。但是，我們沒有因為病毒，而停下學(xué)習(xí)的腳步。我們積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，在家里學(xué)習(xí)!風(fēng)，毫無預(yù)兆地席卷整片曠野，撩動人的思緒萬千。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)十分有趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無不吸引著我們。老師通過錄播的方式，給我們傳授知識。我們不僅可以認(rèn)識新的老師，還能走近其他學(xué)校，學(xué)習(xí)別人的長處……線上學(xué)習(xí)也十分方便，不用出門就可以上課。
線上學(xué)習(xí)雖然好處多多，但也存在不足之處：一、身邊沒有“同桌的你”，缺失同伴集體生活的成長環(huán)境;二、不是直播，而是錄播，降低了課堂互動的趣味性;三、課程較少，無法綜合性學(xué)習(xí)，不夠充實;四、長時間盯著屏幕，對我們的視力可能會有影響;五、老師不在現(xiàn)場監(jiān)督，無法及時了解學(xué)生的思維動向，同學(xué)們也容易走神，不夠自覺……
我覺得，線上即好也壞，其實更重要的還是在于自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，你有多自律，就有多優(yōu)秀!相信自己!非常時期，大家一起攻堅克難!為你我加油、為武漢加油、為中國加油!寒冬必將過去，靜待春暖花開!
線上教學(xué)的心得體會600字 篇15
大家都知道，現(xiàn)在外面短時間是出不去了，這不僅影響了大眾的生活起居，也影響到了我們這些學(xué)生的學(xué)習(xí)，不過好在雖然我們?nèi)ゲ涣藢W(xué)校上課，但是我們能利用網(wǎng)絡(luò)授課的方式上學(xué)呀，這樣一來至少還解決了我們的燃眉之急，畢竟都快兩個月了，一直不上課的話我們的學(xué)業(yè)必然會落下不少。所以，在聽到學(xué)校要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課之后，我個人還是比較高興的，因為這意味著我又能和老師朋友們見面了。
上網(wǎng)課之前啊，我們要準(zhǔn)備好聽課的器材并下載一些軟件，好在家里有電腦，把規(guī)定的東西都弄好了之后就能進(jìn)入指定直播間聽課了，這讓我興奮了許久，畢竟上網(wǎng)課還真是稀奇，以前頂多都是在網(wǎng)上看一看其他老師的教學(xué)視頻或者學(xué)習(xí)資料，沒想到這次是自己熟悉的老師來給自己直播上課，想一想還真是有點(diǎn)小興奮，在沒有開課之前，我都想好如何和老師在直播的時候進(jìn)行互動了。我覺得不少的老師同學(xué)都和我有差不多的想法，不過別看我準(zhǔn)備上課好像挺輕松的，對于一些不擅長使用電子設(shè)備的老師和同學(xué)來言，上網(wǎng)課那可真是一件大難題啊，我有不少同學(xué)都來向我請教如何做準(zhǔn)備，但是把一切都準(zhǔn)備好了之后，那上網(wǎng)課就變得簡單起來了。
在網(wǎng)上聽課的.感受還是比較直觀的，因為不像在教室里面，教室里畢竟座位之間有間隔，所以有一些同學(xué)難免聽課的時候聽不清或者是看不清，但是現(xiàn)在這個問題就不存在了，老師就在我們的面前授課，我們不僅能隨意調(diào)節(jié)聲音的大小，還能伸縮放大屏幕，聽課都變得簡單了許多。不過，上網(wǎng)課的弊端還是挺大的，因為上網(wǎng)課的時候吧，我就缺乏了一種約束感，所以在聽課的時候我總是會出現(xiàn)走神的情況，而且在學(xué)校里面聽課的時候后，老師都是把知識點(diǎn)或者題目寫到黑板上的，可是在網(wǎng)上就不能這樣了，老師只能提前準(zhǔn)備好教學(xué)資料，然后一點(diǎn)點(diǎn)的翻下去，這就導(dǎo)致了我們無法及時地把所有知識點(diǎn)給記住，也沒法再去回顧之前的知識了，另外吧，上網(wǎng)課的時間一長后，我的精神狀態(tài)會急劇的下降，長時間的頂著電腦屏幕確實傷眼睛，再加上學(xué)習(xí)效率并不是很高，所以我覺得上網(wǎng)課并不是長久之計，我還是希望能早日回到校園里聽課！
線上教學(xué)的心得體會600字 篇16
由于疫情的嚴(yán)重，學(xué)校無法開學(xué)，但停課不停學(xué)，我們只能在家上網(wǎng)課。網(wǎng)課是打翻身仗的好機(jī)會，但也有壞處，比如傷眼睛。
這天，上午的課程已經(jīng)告一段落，我打算先做些作業(yè)，以減輕下午的的負(fù)擔(dān)。突然，門“吱嘎”一聲開了。我一回頭，見是爸爸，于是哼著小曲的嘴立刻閉上，擺出了一副苦瓜臉。他眉毛一皺，還沒開口，我就知道他又要開始長篇大論了。果不其然，爸爸打開窗戶，語重心長地對我說：“告訴你多少次了，課間要遠(yuǎn)眺窗外，放松一下眼睛，別老寫作業(yè)，多活動活動，你怎么就是不聽勸?”我不耐煩地?fù)]揮手，說：“你快出去吧!我知道了!”然后繼續(xù)低頭寫題。爸爸沒有絲毫放棄的意思，他苦口婆心地勸道：“你總是這樣，不聽老人言，吃虧在眼前啊!近視度數(shù)加深了怎么辦?你啊你啊……”不等爸爸說完，我就打斷了他，厭煩地說：“行了!你怎么這么啰嗦?!”話音未落，爸爸已經(jīng)被我推出了房間，我用力摔上門，又“砰”的一聲關(guān)上窗戶，接著一屁股坐在椅子上，揉了揉干澀的眼睛，依舊沒有放下手中的筆。
下午的課程開始了，我準(zhǔn)時坐在電腦前，聽老師講解新的知識�？墒�，爸爸又進(jìn)來了，為了氣一氣他，我故意把臉湊近電腦屏幕，想看看這次他會說什么。沒想到這次，他出乎意料地沒有嘮叨，而是直接動手了!我只覺得辮子被人抓住，往后一拎，就這一下，使得我的臉和屏幕相距甚遠(yuǎn)了。頭皮一陣發(fā)麻，我回過頭憤怒地吼道：“你不能好好說話嗎?”爸爸顯然楞了一下，回過神來，冷冷地說了一句：“近視度數(shù)加深了，你可別后悔，別怨我沒提醒你�！比缓笏らT離去。我腦袋里亂得很，幾乎聽不進(jìn)老師講的內(nèi)容。眼前的`屏幕有些模糊，我以為是眼淚導(dǎo)致的，并沒有太在意。
事情就這樣每天上演著。有天我照舊睡前看一會兒書，卻覺得書上的字格外模糊，朦朦朧朧的，像遮了一層白紗。眼睛又干又澀，我的心猛地往下一沉，看來的確是視力下降了。唉，自作孽，不可活啊!想想爸爸平時的嘮叨，我不好意思告訴爸爸，可瞞著也不是個辦法，于是吞吞吐吐地還是說了。爸爸一邊嘮叨著，一邊拿起手機(jī)打電話給賣眼鏡的老鄉(xiāng)，看能不能配一副新鏡片。
線上教學(xué)的心得體會600字 篇17
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下面幾點(diǎn)感受：
1、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國的微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
2、老師省下很多教學(xué)管理時間，可潛心充分備課
平時上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如課堂紀(jì)律等。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時間；另外上課可以幾個班的群拉進(jìn)一個直播間，我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間；還有借助“釘釘”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計，提高專業(yè)能力！
當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限。在直播過程中，我不能點(diǎn)名提問某個學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、不能有效的管理學(xué)生，對知識點(diǎn)的掌握程度不清。直播課上我看不到每個學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外直播課的時間有限，不能對每個學(xué)生進(jìn)行提問，對于自律性不強(qiáng)的個別學(xué)生不能全身心的投入的課堂中，私下聊天甚至有的學(xué)生沒有家長監(jiān)督就不來上課，對于作業(yè)有的同學(xué)不能及時的完成，有的干脆就是糊弄，所以效果是有限的。
3、幾個班的群拉進(jìn)一個直播間，不能很好地分層教學(xué)。我授課的三個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的三個班同時網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
線上教學(xué)的心得體會600字 篇18
陽春三月已入尾聲，網(wǎng)課雖然上了一個多月，但還有一部分孩子在家上網(wǎng)課仍然稀里糊涂，家長為了督促孩子學(xué)習(xí)也忙忙碌碌總是不見孩子的成績有所提高……因此擬定：“在家學(xué)習(xí)規(guī)范”!
一、定好鬧鐘：網(wǎng)課雖然在家上，但是必須給孩子一種儀式感，準(zhǔn)備一個鬧鐘放在孩子的課桌上，讓他隨時有一種被時間催著的緊迫感。這樣在家的網(wǎng)課學(xué)習(xí)和學(xué)校學(xué)習(xí)的感覺上沒有什么差別。
二、擬一張課表：打印好一張課表貼在孩子的書桌上，讓孩子清楚的每天上課的時間、作業(yè)安排。
三、一張清單：告訴孩子“三月不努力，六月成績毀”!每天早晨幫孩子擬一張清單把當(dāng)天要上的課程任務(wù)、各項作業(yè)分科目列好，完成一項就勾掉一項，就有了滿足感。
四、專心陪伴：孩子上網(wǎng)課或者做作業(yè)，家長不能在一邊看電視或玩手機(jī)，必須認(rèn)認(rèn)真真坐下來也拿出一本書或字帖陪著孩子一起學(xué)習(xí)。身教重于言傳。家長做到了，孩子才能做到。
五、嚴(yán)格檢查：只有布置作業(yè)沒有檢查就沒有結(jié)果。檢查必須到位，不能讓孩子打馬虎眼，如果做不到位就取消一項孩子喜歡的事情，如果孩子做的好就獎勵孩子多看一會兒他喜歡看的動畫片或讓他多做一會兒他喜歡做的事情，這樣孩子做作業(yè)也會有動力。
能夠按照“在家學(xué)習(xí)范”做好，相信孩子們的成績會有所提高。在這個特別的日子里我們共同與時間賽跑與“疫情”斗爭，過不了多久烏云就會散去，一切都會更加美好!
線上教學(xué)的心得體會600字 篇19
隨著疫情形式的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個方面做了總結(jié)：
一、教學(xué)準(zhǔn)備
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,進(jìn)行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級在線直播。
二、簽到情況
直播開始回復(fù)簽到，直播過程中不定時點(diǎn)名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與，聽課率達(dá)到98%以上。
三.教學(xué)過程心得
這種教學(xué)方式確實非常新穎,,對教師和學(xué)生來說都非常新奇，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點(diǎn)名提問學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,學(xué)生不主動發(fā)問,有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實。
四、作業(yè)檢查
每天的作業(yè)程序：跟讀，背,寫，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
五、今后措施
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學(xué)生溝通,及時了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
總之，我會克服困難，做好線上教學(xué)工作。
線上教學(xué)的心得體會600字 篇20
今年是一個特別的寒假，因為疫情的原因，我們都失去了自由，天天窩在家里，開學(xué)前，各地陸續(xù)開始了網(wǎng)上“停課不停學(xué)”的工作，我們學(xué)校也快速的組建了班級釘釘群，通過釘釘在線課堂可以給孩子們直播，也就是網(wǎng)絡(luò)直播課，對于一個對電子產(chǎn)品陌生的我來說這下可難為了我，當(dāng)學(xué)校通知每位老師都要參與線上教學(xué)時，我的內(nèi)心是抗拒的，也更是無從下手，毫無頭緒，身邊沒有電腦，沒辦法做PPT，甚至不知道網(wǎng)絡(luò)直播課怎么上，唱歌怎么教，課堂中怎么互動，流程是什么，環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么安排等各種問題。只能在網(wǎng)上找各種優(yōu)質(zhì)微課。
在第一次試播中，由于沒有經(jīng)驗和對釘釘這個APP的陌生，在直播的過程中，各種各樣的問題都出來了，不知道自己在幾班直播，同學(xué)們反應(yīng)卡，不知道是不是自己的網(wǎng)絡(luò)的問題……簡單的跟同學(xué)們打招呼和講了上課需要的東西之后，就這樣草草結(jié)束了第一次直播試播。
后面安徽省推出了優(yōu)質(zhì)資源直播課，在網(wǎng)上和電視上都可以看。我便利用我的課堂先向同學(xué)們播放一段，然后我再給大家講解一遍。這也讓我的直播課有了規(guī)劃，讓我松了一大口氣，感覺挺高興，高興并不是因為學(xué)會了直播上課而高興，而是我可以觀摩到省各個重點(diǎn)小學(xué)的優(yōu)秀名師直播課，學(xué)習(xí)名師們的授課方式，觀看了之后，從中學(xué)習(xí)到了很多，當(dāng)然，他們上課所用的工具都是齊全的。這使整節(jié)課的流程都比較合理順暢。
但是通過一段時間的直播我感覺有一絲絲的無趣，可能是少了孩子們的歡聲笑語吧。還有就是音樂課在下午，又因為我教的是一二年級，家長為了孩子的視力不讓看直播等原因，每次課上課的人數(shù)都比較少。現(xiàn)在，只希望疫情快過去，快開學(xué)上課，快快見到孩子們的一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，帶著他們一起唱響未來，在音樂舞蹈社團(tuán)與他們一起快樂舞動起來!
線上教學(xué)的心得體會600字 篇21
新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們的生活節(jié)奏，全國各行各業(yè)都受到了疫情的影響。為實現(xiàn)“停課不停學(xué)”的基本目標(biāo)，我校決定在延期開學(xué)期間進(jìn)行在線教學(xué)工作。為了能夠順利開展線上教學(xué)，對于沒有接觸過此種教學(xué)方式的我而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。至今線上教學(xué)已進(jìn)行了2周時間，現(xiàn)將近期線上教學(xué)的心得體會總結(jié)如下：
一、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇教學(xué)平臺
我任教的是17級的奧爾夫音樂教學(xué)法、18級的樂視和19級的音樂基礎(chǔ)，技能課較多，實踐性的知識內(nèi)容較多。全國各地各校為響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召都在進(jìn)行線上教學(xué)，導(dǎo)致大部分線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)癱瘓，針對這一情況，我首選了和學(xué)生溝通交流都比較便捷的微信，以班級為單位建立了微信群。后來經(jīng)系里其他老師介紹學(xué)習(xí)了QQ課堂，可以進(jìn)行直播，播放課件、視頻資源、并且可以邊播放邊講解，還可以和學(xué)生連線解決答疑，對于我所任教的這幾個學(xué)科無疑是的選擇。
二、教學(xué)策略
1、多種方法監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)狀況
首先，要求學(xué)生上課時在群里按照學(xué)號的順序接龍打卡，確保每個學(xué)生都以進(jìn)入了學(xué)習(xí)群。
其次，在授課過程中構(gòu)建實時提問、實時回答、講完就測、測完補(bǔ)充的機(jī)制，從而高效的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
2、為了充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，每節(jié)課提前出示并說明學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)。在群里提交個人的學(xué)習(xí)成果，教師引導(dǎo)學(xué)生之間互評，最后進(jìn)行總結(jié)。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)上現(xiàn)成的教學(xué)案例視頻，要求學(xué)生在聽直播課時做學(xué)習(xí)筆記并提交分享。
4、布置緊扣教學(xué)目標(biāo)的線上課后作業(yè)并及時檢測學(xué)生課后的學(xué)習(xí)效果。
三、授課反思
線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩周的時間，這期間我們每個人都是在不斷地學(xué)習(xí)。通過反思，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1、要求課前預(yù)習(xí)，并且做到預(yù)習(xí)考核。
2、要根據(jù)直播授課的特點(diǎn)更新教學(xué)組織形式和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。
3、要增強(qiáng)師生同時實時在線教學(xué)的儀式感。
4、為學(xué)生提供豐富的拓展學(xué)習(xí)參考資料。
線上教學(xué)的心得體會600字 篇22
前段時間，疫情逐漸蔓延到山東各市，為了配合防疫工作，為了師生安全，學(xué)校開始開展線上教學(xué)，作為一名青年教師，作為一個網(wǎng)課小白，我開始忐忑……但三周的線上教學(xué)結(jié)束后，我還是有很多感慨。
從線上提交作業(yè)、批改作業(yè)的過程中，我第一次強(qiáng)烈地感受到老師對學(xué)生認(rèn)可的重要性以及學(xué)生的自我榮譽(yù)感。在釘釘上可以發(fā)布作業(yè)和批改作業(yè)，被老師批改為A+的同學(xué)的作業(yè)可以被全班同學(xué)看到。我們班有一個語文成績不是很好的同學(xué)，在這段時間里，我明顯感受到了他學(xué)習(xí)態(tài)度的變化，在和他家長溝通的過程中我也了解到他為了得到A+付出了很多努力。知道這些后我很驚訝又很感動，原來我們平時看到的不努力的學(xué)生只需要一個小小的激勵便可以點(diǎn)燃他們求知的熱情，原來作為教師的自己平時忽略了那么多，我自責(zé)自己讓他們在昏暗的地方待了太久。我往往會從關(guān)注優(yōu)等生的過程中收獲更多的教學(xué)成就感，有時候可能會忽視后進(jìn)生的成長，殊不知，幫助后進(jìn)生進(jìn)步才是我更應(yīng)該做的，所以日后我要把更多的精力放在這個方面。
從線下到線上，教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化，尤其是作為主學(xué)科老師，上午就可以結(jié)束自己的課程，剩下的時間備課和批改作業(yè)，不得不說，線上教學(xué)一開始，相對自由的工作時間滋生了懶惰和拖延，我經(jīng)常把備課的時間拖到晚上，備課的效率也大大降低。不合理的時間安排帶來了一些問題，比如熬夜導(dǎo)致的狀態(tài)不好，作業(yè)批改的速度降低等等。因此在后來的時間里，我開始調(diào)整狀態(tài)，讓自己回到學(xué)生的身份，早晨起床后列出一天的清單，備課和批改作業(yè)的`時間嚴(yán)格按照日程表進(jìn)行，盡快調(diào)整了自己的工作狀態(tài)。在寫作時，我告訴學(xué)生可以引用“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，時而想起來會覺得有些諷刺，因為我自己都很難躬行實踐，有時候，懶惰受到的懲罰不僅僅是自己的失敗，還有別人的成功，尤其作為教師，更不可有絲毫懈怠，如果我安逸了，那我毀掉的可能是太多人的未來。
疫情得到控制后，我們很快復(fù)課復(fù)學(xué)了，經(jīng)歷了這次網(wǎng)課，我看到了學(xué)生的認(rèn)真和執(zhí)著，他們是為了夢想，還是僅僅為了得到老師、同學(xué)和家長的認(rèn)可，又或是滿足自己作業(yè)得A+的虛榮心，他們都在努力證明自己。我也進(jìn)行了反思，要時刻保持積極昂揚(yáng)的工作態(tài)度，和學(xué)生一起成長進(jìn)步。
線上教學(xué)的心得體會600字 篇23
這次開學(xué)很遲，學(xué)校也是安排我們提前上課，雖然不是在教室里面，但是也是教學(xué)，而且線上的教學(xué)也是有一些不一樣，看不到學(xué)生，也是對于他們的情況不是那么容易去掌握，但是我也是認(rèn)真的去準(zhǔn)備，作業(yè)也是仔細(xì)的批改，上課的時候也是多去提問題，多給學(xué)生思考，讓他們能更加自主的學(xué)習(xí)，同時也是考慮到他們在家里的情況，也是會容易松懈，所以課堂我也是盡量的講得更加生動一些，自己也是在這次線上教學(xué)之中收獲很多，有一些心得體會。
和課堂的教學(xué)相比，線上教學(xué)面對的情況比較的未知，所以對于我們的教學(xué)水平其實要求是更高的，課堂上可能有些知識點(diǎn)講的枯燥一點(diǎn)，但是由于學(xué)生們都在下面，所以也是可以及時的知道自己的教學(xué)情況是怎么樣的，而線上教學(xué)卻是并不是那么的清楚學(xué)生們的情況，雖然可以提問，但是看不到，所以也是不那么的情況這堂課教得，他們學(xué)到多少，我也是積極的去準(zhǔn)備，讓課堂的知識也是讓學(xué)生們聽得更懂一些，同時做一些調(diào)查問卷，了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于作業(yè)也是認(rèn)真的去批改，我知道，這學(xué)期時間比較的緊湊，所以這開始的線上教學(xué)必須是要做好的。
在線上教學(xué)之中，我也是有了很多的收獲，自己的教學(xué)能力也是感覺到了提升，畢竟準(zhǔn)備要更加的充分，而且對于知識點(diǎn)的把握，如何去講解能讓學(xué)生學(xué)好是非常的不容易的，我也是感受到了，沒有那么多反饋的教學(xué)，是對我的一個挑戰(zhàn)，但是我也是順利的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況也是比較的好，雖然有些同學(xué)還是需要督促，但是大部分的學(xué)生也是非常自覺的來把學(xué)習(xí)給搞好了，而今回到了教室，也是看到了他們學(xué)習(xí)的一個成果，能跟上教學(xué)的一個進(jìn)度。
這種教學(xué)方式也是有非常好的一面，當(dāng)時沒有聽得太懂，可以到時候反復(fù)的聽，而不像課堂，只能有一次，而且也是可以讓學(xué)生們懂得自主的去學(xué)習(xí)是非常的重要的，沒有了老師的監(jiān)督，而能認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那么以后也是能更好的把學(xué)習(xí)搞好，只有養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，才能把知識學(xué)得更好，而不是僅僅被動的接受知識。我也是在這次的教學(xué)之中，收獲了很多的經(jīng)驗，會以后運(yùn)用到課堂的教學(xué)之中去。
線上教學(xué)的心得體會600字 篇24
今年注定是不平凡的一年，當(dāng)人們都沉浸在新年的歡聲笑語中，突如其來的新冠病毒給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人的心上籠罩了一層陰影。隨之，我們的寒假也延長了，可我們并沒有感到高興，因為武漢生病了，全國人民心系武漢，很多白衣天使都去到了抗疫第一線，醫(yī)生和護(hù)士的臉和手都被防護(hù)服弄壞了，看的.我們心里好心疼。
雖然停課了，我們不能去心愛的學(xué)校去上課，但我們的學(xué)習(xí)沒有停，我們在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下在家都進(jìn)行了緊張而有序的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，每天早上早早的起床，和孩子一樣坐在電腦旁，進(jìn)行同步學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，課后在微信群里補(bǔ)充知識點(diǎn)，然后布置作業(yè)，改作業(yè)，特別是在剛開始上課的幾天，很多家長反應(yīng)講得很好，但還有的家信號網(wǎng)絡(luò)不好，孩子看不成直播，我們就給孩子推選優(yōu)質(zhì)微課，視頻讓孩子去學(xué)習(xí)，爭取讓每個孩子都能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不讓每個孩子拉下。老師也就在這一天忙亂中有條不紊的進(jìn)行著。
家長們這一天也不閑著，早早的測試網(wǎng)絡(luò)是否通暢，確保海子第二天能夠準(zhǔn)時聽課，因為電腦旁電視旁是每一雙求知的眼睛，同時，家長也變成了老師，在微信群里咨詢老師，在家督促孩子按時完成作業(yè)，監(jiān)督和批改作業(yè)，我相信在老師和家長的配合下，孩子們的學(xué)習(xí)還是會有很大的進(jìn)步，同時也促進(jìn)了家校的更進(jìn)一步合作!
經(jīng)過這一段的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的生活作息也規(guī)律化，讓我明白學(xué)習(xí)不一定在學(xué)校，只要想學(xué)，隨時隨地都可以學(xué)習(xí)，同時也增強(qiáng)了我自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在這非常的時期，真心的感謝那些奮戰(zhàn)在一線上人們，正是有你們不怕犧牲，不怕危險才給我們創(chuàng)造了這些良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在此，向你們說一聲，你們辛苦了！想想我們真的是太幸福了，讓我們團(tuán)結(jié)一心，武漢加油！中國加油！爭取早日回到我們那個期待已久的美麗校園！
線上教學(xué)的心得體會600字 篇25
20__年2月14日，是我校線上教學(xué)的第四天，全校25個班級，60多位教師在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真在家備好課，上好課，扎扎實實做到“停課不停教、停課不停學(xué)”，在特殊的時期更體現(xiàn)出我們城際教師的愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。
線上，有些家長不懂怎么播放課程，題目不知道如何給孩子講明白;有些家長使用手機(jī)流量，播放視頻卡頓......我們都在第一時間給予了解答和解決。我們的教學(xué)模式由三尺講臺變?yōu)榫�上“主播”，甚至有老師自嘲為自己是一天工作十幾小時的“客服”，盡管如此，我們還不亦樂乎，不知疲倦，因為我們知道屏幕那頭等待我們的是可愛的孩子們......
14日下午，全校25個班級同上一堂課——《防護(hù)疫情，從我做起》。班主任們給全體學(xué)生上了一堂有意義的線上班會課，讓孩子們了解了防疫知識，增強(qiáng)了防疫責(zé)任感。
20__年2月15日，是我校線上教學(xué)開課一周的日子，從接到教育部關(guān)于疫情防控工作的有關(guān)部署和要求文件，到落實開展工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子迅速反應(yīng)精心組織，通過全體教師的全力準(zhǔn)備，各位教師充分利用信息技術(shù)手段全面鋪開了線上教學(xué)課程。
一周的時間，學(xué)校各部門通力合作，老師們各顯神通，找教材、寫教案、備課、推課、直播解疑，全校老師面對新事物，新要求、新挑戰(zhàn)，不推辭、不退縮、不抱怨，踴躍參加線上教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，積極做好線上開課的各項準(zhǔn)備工作，通過建立多個信息群，集思廣益，群策群力，一起探討疑難問題，我們的目的只有一個，那就是把網(wǎng)課上好，真正做到“停課不停學(xué)”。
通過一周的正常運(yùn)行，學(xué)校線上課堂穩(wěn)步進(jìn)行，學(xué)生、家長、老師也初步適應(yīng)了這種新型的上課模式，這離不開學(xué)校家長們的全力配合，對于我們來說這次大規(guī)模的在線教學(xué)是一次挑戰(zhàn)、是一次擔(dān)當(dāng)、更是一次檢驗。
接下來我們?nèi)w教師會嚴(yán)格按照疫情防控相關(guān)工作積極推進(jìn)線上課程，努力使學(xué)生輔導(dǎo)達(dá)到全覆蓋，讓孩子們知道雖然我們暫時因為疫情離開了校園，但老師仍在他們身邊。在這段日子里，雖有不少困難，但更多的是收獲，在國家有危難的時候，作為一名教師，我們應(yīng)該更加用心守護(hù)祖國未來的花朵!
線上教學(xué)的心得體會600字 篇26
從收到準(zhǔn)備線上教學(xué)的那一刻起，就馬不停蹄地學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)平臺的使用技巧。從最初的雨課堂，到后來的騰訊課堂，騰訊會議，釘釘，經(jīng)過反復(fù)對比，試播，發(fā)現(xiàn)每個平臺都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。
一開始學(xué)校推薦的雨課堂，我并不看好，這個平臺互動方式以彈幕、投稿等打字方式為主，而我們英語專業(yè)的同學(xué)需要在課堂上通過實操對話、提問、面對面的互動糾正語音，提高口語表達(dá)能力，很顯然雨課堂的平臺并不適合作為我們語言類專業(yè)的主要線上平臺。后來也嘗試了一些可以師生音頻、視頻互動的軟件，互動效果還可以，但也都有美中不足之處。
釘釘功能強(qiáng)大，有直播，連麥，視頻會議，簽到，作業(yè)，錄課回放等多個功能，但是在實際操作中發(fā)現(xiàn)互動較為延時，學(xué)生想要發(fā)言要和老師一來一回三步操作才能實現(xiàn)，對于需要大量師生語言互動的課堂來說效率不高。
在第一節(jié)閱讀課上，我嘗試了騰訊課堂，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，老師講課時信號較好，沒有雜音，但學(xué)生發(fā)言時有回音，后來發(fā)現(xiàn)老師帶上耳麥，這個問題可以解決。另外騰訊課堂簽到時間太短，無法自己設(shè)置簽到時間，無法設(shè)置不同教學(xué)班級的學(xué)生的聽課權(quán)限。
后來在其他同事和學(xué)生的推薦下，發(fā)現(xiàn)界面最簡單的騰訊會議反到是互動最好的工具，幾乎可以達(dá)到線下課堂的互動效果，師生互動沒有延遲，操作方便，還可以實現(xiàn)小組對話，多人互動，表演等需求。但美中不足是沒有簽到，課堂沒有回放。受同事的推薦和啟發(fā)，這個不足可以通過結(jié)合釘釘和騰訊會議的方式來彌補(bǔ)，達(dá)到互動和課堂記錄兼有的效果。
疫情的陰霾終將散去，我們線上直播授課也許只有短短幾周時間，但是這次疫情也許會成為促進(jìn)高等教育課堂教學(xué)方式加快轉(zhuǎn)變的契機(jī)。期待著春暖花開時，課堂上能和同學(xué)們分享閱讀帶給我們的感動和啟發(fā)，課下老師和同學(xué)們依舊可以通過網(wǎng)絡(luò)課堂隨時隨地學(xué)習(xí)探討，零距離溝通和交流。
線上教學(xué)的心得體會600字 篇27
我家的孩子叫李小雨，是雙語實驗學(xué)校六（4）班的一名學(xué)生，由于疫情防控的原因。我們不的不在家里讓孩子學(xué)習(xí)，上網(wǎng)課也成為我們的每天重點(diǎn)，從2月12號開始，網(wǎng)課開始到現(xiàn)在也有二十幾天了，作為家長對網(wǎng)課也有了一些認(rèn)識、認(rèn)知、和一些感受感悟：
孩子可以靈活掌握學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，在播放網(wǎng)課的過程中難理解的知識點(diǎn)，可以倒放多次，進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固，也有更多的時間記筆記。
老師們在網(wǎng)課上對待孩子們非常認(rèn)真，講解的非常仔細(xì)，諒解每一個知識重點(diǎn)，時不時的讓孩子們連麥，隨時，提問問題，看孩子們的學(xué)習(xí)情況，在受完課后，還在群里督促孩子作業(yè)完成情況，不懂的地方還進(jìn)行多次鞏固知識點(diǎn)。
在這個沒有硝煙的戰(zhàn)爭里，我非常感謝雙語六（4）班的全體老師在疫情期間的辛勤付出，對每位學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)。疫情還沒結(jié)束我們還得共同努力，老師加油。孩子加油。
線上教學(xué)的心得體會600字 篇28
響應(yīng)教育局“聽課不停教不停學(xué)”的號召，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這項活動應(yīng)運(yùn)而生，隨后釘釘這個軟件來到了我們的面前，撐起來我們教師與學(xué)生的交流橋梁。接下來，我來談?wù)勎以谑褂眠^程中的一些感受和體會。
由于比較突然，在各種局限下，我抱著手機(jī)只想找到網(wǎng)絡(luò)找到電腦。沒有電腦沒有教材沒有資料，只有一部手機(jī)，甚至沒有一支筆。心慌了!怎么辦，我要怎么才能學(xué)習(xí)這個軟件，我要怎么才能教給家長來學(xué)習(xí)這個軟件，家人體諒，只好緊急找車，開了證明，去借一臺筆記本，心情無比忐忑!
今天進(jìn)行了第一次網(wǎng)絡(luò)直播，直播內(nèi)容為“六年級語文第一課”。起初，我很忐忑，因為，什么資料都沒有，連課本書都沒有，在點(diǎn)開直播的瞬間，第一感覺，不習(xí)慣，與平時上課的那種特定環(huán)境特定氣氛下有太大的差距，我看不到學(xué)生的反應(yīng)，看不見學(xué)生的狀態(tài)，是否在聽，是否在跟著老師在思考，我不知道，有一絲不安在心中，只能看到學(xué)生發(fā)的文字，在與學(xué)生互動交流的時候，學(xué)生有的沒有入鏡，但是可想而知，應(yīng)該在床上，沙發(fā)上，躺著坐著。而不是像課堂上一樣。就這樣完成了第一節(jié)課，效果還不錯。
我覺得這種網(wǎng)絡(luò)授課的形式有利也有弊，因為這種形式可以解決像今天這樣由于特殊的情況而不能去學(xué)校集中學(xué)習(xí)的困境，讓學(xué)生在特殊情況下可以進(jìn)行學(xué)業(yè)的不停止，當(dāng)學(xué)生面對著視頻中的老師時，他所產(chǎn)生的第一感覺就是:我將要用它來學(xué)習(xí)了，我必須自己干了。這實際上是促使學(xué)生確立自己在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。但是這種學(xué)習(xí)形式我認(rèn)為應(yīng)該僅限于特殊時期，因為電腦背后的小學(xué)生千差萬別，小學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境也各不相同，面對誘惑的抵御能力有所欠缺，同時，學(xué)生對于電子產(chǎn)品的自控能力尤其是我們小學(xué)生來說，有一點(diǎn)欠缺。在電腦背后的教師是無法及時管束學(xué)生的。
以上是這幾天個人的一些心路歷程，很匆忙也很充實，同樣也看到了我們教育行業(yè)的同仁們?yōu)榱藢W(xué)生不停課不停學(xué)也是盡自己最大的努力去行動，教師行業(yè)也是一只召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的強(qiáng)大的隊伍!我相信有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚!
線上教學(xué)的心得體會600字 篇29
前不久寫的，估計有很多同行看到而且很熱心地補(bǔ)充了我的盲點(diǎn)。今天把近期的收獲分享下，歡迎批評指正。
用什么APP實質(zhì)上是由我們的需求與現(xiàn)狀共同決定的。
業(yè)外人士以為線上教學(xué)僅僅指的是網(wǎng)上授課，其實那最多占60%，還有很多的授課支持任務(wù)。
網(wǎng)上授課主要看人數(shù)，我們年級近一千人的大課，那得專業(yè)的軟件。有技術(shù)積淀，比方說我們正用的POLYV，時不時都會出點(diǎn)問題。
授課支持任務(wù)有小班答疑，這個任務(wù)很多APP都可以完成，只要有會議功能就行。目前我選擇了釘釘。因為它有一整套解決方案，雖然算不上量身定做，但是相對專業(yè)。
簽到可以通過打卡實現(xiàn)，不刷屏，還可以順帶提交學(xué)習(xí)計劃，不為簽到而簽到。
交作業(yè)可以通過打卡、收集表、家校本實現(xiàn)。最令人稱道的地方是收集表的抄送功能�？梢猿徒o科任老師，班主任與科代表，分工協(xié)作，提高效率。
溝通可以ding一下、語音、視頻隨你所需，可以指定人員，非常方便。
還有很多，不一一道來�？傊k公與班級管理契合點(diǎn)還是很多，就看個人的想象力。
都開始線上教學(xué)好幾天了。
目前授課使用POLYⅤ，通信使用QQ群，班級會議及小班答疑使用云視訊，提交作業(yè)使用QQ群作業(yè)，簽到使用群接龍，收集信息使用收集表、問卷及投票。
湊合用著，但很多痛點(diǎn)沒解決。
硬件的問題:
1.手機(jī)并不適合成建制的線上教學(xué)，長時間使用，視力會有影響。
2.部分同學(xué)家中無WiFi，流量吃不消。
3.并非每個同學(xué)都有數(shù)位板，提交作業(yè)靠手抄，然后拍照上傳。
軟件的問題:
1.功能分散，沒有一款軟件能解決所有需求。
2.授課軟件交互能力差，有的學(xué)生端不能分享屏幕，只能文字提問，這對數(shù)學(xué)課特別不友好。
3.老師線上批改作業(yè)只能寫簡單評語，而不能直接批在作業(yè)上，反饋不精準(zhǔn)。
4.沒有定時簽到功能，定時布置作業(yè)功能，自動化體驗很差。學(xué)生端信息爆炸，時間碎片化。
5.人與知識的連接還湊合，人于人的連接還有點(diǎn)欠缺，也就是少了那么點(diǎn)學(xué)習(xí)氛圍。
管理的問題:
1.當(dāng)學(xué)生自律性不強(qiáng)時，缺乏他律介入的工具。
個人感受及未來展望：
線上教學(xué)應(yīng)該不是線下教學(xué)的機(jī)械遷移，而是適應(yīng)學(xué)習(xí)本質(zhì)與人的需求的全新模式。
線上教學(xué)將逐漸替代線下，這種趨勢不因為線上暫時的體驗不佳而改變。
未來的線上課堂應(yīng)該是沉浸式的，比方說3D眼鏡，全息投影等。
未來的線上教學(xué)，AI將做AI擅長做的數(shù)據(jù)分析，及時反饋，而教師將從機(jī)械的事務(wù)中解脫出來，關(guān)注人的個性化x成長。
以上，其它再補(bǔ)充。
線上教學(xué)的心得體會600字 篇30
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚(yáng)的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。
根據(jù)教體局文件精神，切實落實停課不停學(xué)，從接到通知的那刻起，我們二年級就立即行動起來，投入到開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。我們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，我們就在微信群里不止一次的發(fā)送信息，對沒回復(fù)信息的也要單獨(dú)聯(lián)系上，直到確定家長為孩子們做好聽課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
為了能夠順利開展網(wǎng)上教學(xué)，對于沒有接觸過此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。但是，面對困難，我們二年級六位數(shù)學(xué)老師沒有一人有怨言，通過多種方式進(jìn)行集體教研。白衣天使們面對新型冠狀肺炎疫情危及自己的生命安全時，依然戰(zhàn)斗在一線，給我們樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們加班加點(diǎn)的熱情與信心。我們六位老師分配任務(wù)，每人準(zhǔn)備一節(jié)課，然后在一塊兒討論、交流，確定最后的方案。特別是我們組即將退休的劉春花大姐，也不甘落后，電子產(chǎn)品不熟練，沒關(guān)系，為了不影響孩子們上課，大姐讓她的孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的教，直到自己學(xué)會，能應(yīng)用……
第一天，全體學(xué)生坐在了電視機(jī)或手機(jī)平板的面前，認(rèn)真聽了本期的第一節(jié)課，但我們二年級的數(shù)學(xué)老師很快的就發(fā)現(xiàn)教材不同，我們的是人教版的教材，第一單元是《數(shù)據(jù)收集整理》，而課堂上講的是北師大版本的，第一節(jié)課就是《除法豎式》。通過微信群里討論，我們慶幸我們二年級數(shù)學(xué)組準(zhǔn)備的還算充分，不是只有這一種方案。通過微信群，及時反饋給學(xué)生：還可以在優(yōu)教信使上看與教材相關(guān)的電子教材、課件、例題講解以及老師們錄的微課，孩子們?nèi)绻袉栴}，只要在微信群里發(fā)問，我們隨時在群里答疑解惑�？傊尯⒆觽兺ㄟ^多種方式、多種渠道去學(xué)習(xí)到新知識。
通過兩周的網(wǎng)上教學(xué)，我們也從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟練應(yīng)用，孩子們也基本適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。每天忙碌在教學(xué)一線，給學(xué)生發(fā)視頻課件，指導(dǎo)讀書，批改作業(yè)，提醒學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)困生堅持完成各項作業(yè)。我們要做的另一項重要工作就是看著手機(jī)一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)的情況，反饋學(xué)習(xí)的情況，指出學(xué)生錯誤的地方，針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯誤，還要及時錄上一節(jié)講解的視頻，讓孩子明白錯誤的原因，及時糾正。特殊時期，我們沒有上班，下班之分，在休息時間，只要學(xué)生有問題，家長有要求，我們馬上就要進(jìn)行回復(fù)。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒，我們雖然上不了一線，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣，與病毒作斗爭，但是我們教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。停課不停學(xué)，我們在行動�？共《緫�(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!
沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!
線上教學(xué)的心得體會600字 篇31
狹路相逢勇者勝，越是艱險越向前。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國人民眾志成城、團(tuán)結(jié)一心、足不出戶，構(gòu)筑起防控系統(tǒng)，這就使得各項工作開始在網(wǎng)上進(jìn)行，尤其是教育方面，隨著教育部"聽課不停學(xué)"一聲令下，各個學(xué)校紛紛響應(yīng)號召，開始開展網(wǎng)上教學(xué)，我們也不例外，網(wǎng)上教學(xué)開展將近一個月了，深有感觸。
一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習(xí)冊，只有一部手機(jī)，心慌、焦慮，怎么辦？沒有退路，調(diào)整心態(tài)，第一時間趕回學(xué)校取需要的教材課本，同時在手機(jī)上學(xué)習(xí)各種教學(xué)軟件的使用，最后在家人的幫助下，電腦安裝到位，更新系統(tǒng)，基本具備了上課的條件，使得網(wǎng)上教學(xué)順利進(jìn)行。
接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課，因為擔(dān)任兩個科目，英語和政治，所以備課任務(wù)重，不過在備課組成員的合作下，分工明確，積極完成，尤其是英語科目，在復(fù)習(xí)資料沒有回來的情況下，通過拍照整理優(yōu)選，整合網(wǎng)上優(yōu)秀資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，使教學(xué)順利開展。
再說管理失控。直播課上看不到學(xué)生，不能及時掌握學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時聽到學(xué)生對知識的反饋，學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè)，有一部分學(xué)生不交了，無論你在群里怎么說他就是不交，電話也打了數(shù)次，家長也不監(jiān)管，沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰，網(wǎng)絡(luò)的卡頓，使得教學(xué)充滿了挑戰(zhàn)。
最后，無論困難多大，我都會積極應(yīng)對爭取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識。