師德演講心得體會（精選7篇）

師德演講心得體會 篇1

　　回味教師們聲情并茂的報告，我更深深的體會到了教師這一職業的偉大，對“師者、傳道、授業、解惑者也”這句話有了更深一層的理解，也深深地感受到了肩上擔子的份量之重。每一位教師事業的成敗關系到若干個家庭的幸福，關系到祖國未來的發展與希望。雖說個別家長并不理解教師的辛勞，社會上也有一些不和諧的聲音，但我們身為教育者，就應不計個人得失，力爭做到對得起國家與社會，更要做到對得起自己的良心!

　　托爾斯泰說：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”人要有愛心、信心、進取心等，但這些“心”中最重要的是責任心，因為責任心是一個人能否立足社會、成就事業最基本的人格品質，某種程度上講，責任心多大，你的人生舞臺就有多大。

　　責任心是指對事情能敢于負責、主動負責的態度，是對自己所負使命所具備的忠誠和信念，因此，責任是我們應該具備的最基本而又是最重要的素質。

　　責任是出色的完成自己的工作，是個人的堅守，是人生的升華，一個人具備了強烈的責任心就會擁有較強的自信心與使命感，會不斷進取，對工作投入極大的熱情，會自覺的按時、按質、按量的完成工作任務，會主動處理好分內和分外的一些工作。從事業的角度出發，以工作為重，在有人監督與無人監督的情況下都能主動承擔責任而不推卸責任。

　　如果我們每人都能抱著對工作負責的態度，那么再危險的工作也會減少風險;如果一個人沒有了責任心，那么再安全的崗位也會出現險情。擁有強烈的責任心，再大的困難也可以克服。反之，如果責任心差，那么很小的問題也可能釀成大禍。作為一名鹽亭教育人，面對我縣目前教育的低迷狀態，應擔負起自身應該承擔的責任，與全縣教師一起，找問題，添措施，踏實工作，安心工作，不斷上進，并用自己的力量為鹽亭教育的爬坡上行盡心盡力。當我們懷著執著的信念和強烈的責任感和使命感去對待我們所做的每一件事時，就一定能夠感受到責任所給我們帶來的巨大力量。

　　無論在哪個行業，決定一個人是不是高手的根本因素都不是技術，技術到了一定程度，大家都是一樣，能分出高下的是心——愛心、信心和責任心。

　　有句話說的好，責任心是金，花有果的責任，云有雨的責任，太陽有光明的責任。世界上萬事萬物，都有自己的責任。我們每個人，除了要對自己負責，還要承擔對父母、對子女、對我們家庭和社會的責任，應該時刻記著要努力做一個有責任感的人。

師德演講心得體會 篇2

　　昨天上午，在市中聆聽了教育局組織的師德師風演講比賽的決賽演講。幾多感慨，幾多思索。無論是青年教師的朝氣蓬勃不服輸，還是老教師的不待揚鞭自奮蹄，他們每一個人的發言都讓我的心靈得到了一次圣潔的洗禮。

　　飽含真情的演講，既表達了自己對教育事業的執著追求，對學生的真誠關愛和無私奉獻精神，也袒露了作為一名學校教師的酸甜苦辣的心聲。富有感染力的語言

　　真摯的情感打動了所有老師的心，迎來陣陣熱烈的掌聲，給全體教師呈上了一道“高尚師德“的視聽盛宴，讓每一位聽眾深受感動，也進一步理解了教師這一職業的崇高與神圣，堅定了我們的信心。我為我們霸州能有這樣一群真干實干家而感到驕傲，感到自豪!

　　“愛心，誠心，責任心，感恩心”這四心中，選手們選擇入稿最多的是從“愛心”入手。我也覺得，沒有了愛心，其他的一切“心”便無從談起。因為教書育人就是一項愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。陶行知先生的那段對教師說過的貼心和警示的話語一直響徹在我們耳邊：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”同時陶先生用自己的言行為我們詮

　　釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說：“據我了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應該采取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結束了。”通過這個小故事傳說，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚

　　可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。

　　其實，選手們在演講過程中所提到的那些或超凡或平凡的故事傳說，在我們每一個教師的身上都會時有發生 。我時常困惑，為什么我在學生身上付出的愛得不到回報?靜下心來仔細想想， 我對學生的所謂的愛，缺少了一個重要基石，那就是---對學生的尊重。我們都知道魏書生老師的課教得好。那是因為他的尊重是真尊重，不虛情假意，點到為止。他對學生的尊重，就如成人之間的你我關系。從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的學生的。課下,我也會對學生摸摸頭，開開玩笑;學生病了,我也會噓寒問暖,為他們通知家長或送到附近醫院。但是，骨子里，我還是我，學生還是學生，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批評他們;當他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴.所以,學生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來，有些被強迫的學生就不愿學習了，這就是根本。可是魏書生老師的課堂就是這樣：學生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學生最好的民主，

　　學生給老師最好的成績。因為魏書生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功。假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正地從骨子里去愛學生，把老師的角色扮演的卑微一點，學生的角色強大一點。這就更加需要我們如嚴父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們!

　　愛心，誠心，責任心，感恩心,這四個詞很好地詮釋了師德的內涵。師德是什么?對于我們最普通的教師來說，師德就在于普普通通的工作，平平常常的生活，在我們與學生每一次談話中，每一節課堂上，每一個回憶里，悄悄的，不經意地就滲透了出來并永遠閃耀著不熄的光輝。

師德演講心得體會 篇3

　　聽王秀波等幾位老師的講座覺得受益匪淺王秀波老師管理班級的招數真是讓人耳目一新，給我印象最深的就是那麻辣三部曲

　　⑴嘴要辣——“道是無晴（情）卻有晴（情）”

　　比如：第一次開家長會，就跟家長攤牌——成長只有一次，教育不能重來，孩子是你生的，不是我生的，我是在幫你教育孩子，而不是你幫我教育孩子！（語速要慢，語調要凝重，說完暫停講話四五秒鐘，給家長留一個反思的時間）我們要像企業管理者一樣，善于把落到自己肩上的“猴子”（即困難）推到家長身上，讓家長認識到自己的教育角色有多么重要，從而積極關注教育，達到“雙贏”。

　　⑵手要辣——該出手時就出手

　　校園里，女學生們最愿意梳的發型也是“韓版”——“門簾”一樣的劉海！抬頭時，只看見“門簾”下面兩條縫一樣的眼睛；低頭時，“門簾”幾乎將整個臉部遮住（估計女生們自己都看不清卷子上寫的是什么，那門簾把什么都擋住了）。一看見“門簾”，我就會氣不打一處來！

　　這日，我在包包里放了一把剪子，神秘兮兮地走進教室。我一眼就看見尹繡花的“門簾”又放下來了！很多女生都是這樣：我在的時候，她們就用發夾將劉海別起來，等我一離開，馬上又把“門簾”放下來。尹繡花也看見我了，嚇得她慌忙從兜里掏出發夾，迅速卷起“門簾”，動作干凈利落得幾乎沒有上三秒鐘就完成了。但我還是笑著喊她的名字：“尹繡花，你出來一下，老師有事跟你說。”到了走廊，我拍拍她的肩膀，溫和地說：“別害怕，老師以前學過理發，最拿手的就是剪劉海。我看你天天一會兒卷上去，一會兒又放下來的，太辛苦了！還是讓老師幫你設計設計吧？保證讓你滿意。哦，聽話！”說完，我掏出剪子，一邊哄她不要亂動，一邊極其認真地幫她剪短了劉海，而且是十分漂亮的斜劉海。我取出鏡子讓她照了照，嘴里不停地夸她：“多好看啊！比原來年輕了好幾歲！門簾劉海都把你顯老了……那是二十幾歲的發型！太不適合你了！聽老師的，以后就梳這樣的劉海。”她美滋滋地左看看右瞧瞧，最后高興地說：“老師，等劉海長長了，我還找你剪！”“好的！”我倆一拍即合。

　　回到教室后，我把尹繡花領到前面，對大家說：“看咱們班的‘花兒’，今天多漂亮啊！尤其是剪掉門簾劉海更精神了！以后，我會幫所有女生剪劉海的，一定要設計一種更時尚的發型，讓咱們班的女生與眾不同、全校最靚！所以，我會天天背著剪子上班的，見到門簾就剪！想想吧，是你自己解決了門簾，還是讓我親自動手呢？”

　　那次以后，女生們再也不敢“卷簾放簾”了！留劉海的女生都規規矩矩地別起了劉海，不留劉海的女生幾乎都是清一色的斜斜的短劉海。班風一下清朗起來，我的外號也從學生的日記中誕生了！只因這一剪，他們居然叫我“一剪梅”！

　　⑶心要辣——任爾東西南北風

　　要說她的管理方法深深打動了我，更要說她的人格魅力深深感染了我，她豐富的知識儲備、文化底蘊是我所不能及的。由此我下決心要多學。想要成為一名合格的教師就要多讀書、讀好書。古人說：“一粒沙中看世界，一本書里知乾坤。”我覺得，讀書應該是教師專業發展最經濟、最有效的途徑和手段。今后，我一定我抽些時間，多讀一些書來充實自己，提升自己，讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種享受。

師德演講心得體會 篇4

　　在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時期的教師必須進一步加強全心全意為學生和家長服務的宗旨，要做一位有道德素質的教師，做一位讓學生和家長都愿意接近的教師，首先自己本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，主要是受教師的影響，我們要把學生培養成為懂禮貌、講衛生的好孩子，就要注意培養學生的道德，而要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。

　　作為教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。我們的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業道德培養，是實施科教興國戰略，培養新世紀人才的關鍵。教育是事業，是科學，又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創新精神。

師德演講心得體會 篇5

　　今天，我們學校進行了《關愛學生 師德為魂》師德演講活動，不經意間我獲得了一等獎，當領導宣布這個結果的時候，我甚是震驚，為什么會是這個結果呢？我沒有上網去摘抄好詞好句，我沒有像以前一樣把準備好的稿件認真背誦下來（有時一個稿件我能背幾十遍），我沒有像以前一樣懷著激動的心情去參加比賽。我只是用自己的樸實的語言寫出我的心聲，我只是一遍一遍瀏覽我寫的東西，我只是懷著平常心向各位領導，各位同仁傾訴我的心聲。靜下心來，我才知道有時候只有放下，才有收獲。

　　確實是這樣，有時太在乎了，往往會事與愿違。就拿寫博客來說吧，有時我看見別人寫出那么多的精華帖我很羨慕，所以我有時間就會寫一寫，為了能得到精華帖我想盡了好詞，用盡了好句，寫完后我就一次又一次的打開教師博客的界面，看一看是否是精華。然而結果都沒有成功。有的時候，我只是真實地寫出自己的感受，沒有華麗的辭藻，沒有華麗的語句，結果卻截然不同，都被評為了精華帖。也許是富有真情實感的文章能和人產生共鳴吧！這就是“無心插柳柳成蔭”！

　　既然是無心插柳柳成蔭，那么希望我們每一個人在做任何事情的時候，不要太在意結果，只要我們用心對待，用心去做，相信會有意想不到的收獲。

師德演講心得體會 篇6

　　為了進一步弘揚教師的師德風范，展現一中教師的風貌，我校在四月份舉行了“師德”演講比賽，全校師生們一起聆聽到了愛心的力量，沐浴了愛的洗禮。

　　我也是參加“師德”演講賽的選手之一，我覺得這對我而言又是一次挑戰、一次突破，更是一次超越自我的機會。為了這次演講，我們課題組專門成立了演講互幫互學共同體，胡曉勤老師專門摳我們幾個選手的普通話字音、語氣語調、手勢表情等;陳小艷老師專門訓練我們的臺風，共同體內的每個教師都積極獻計獻策，認真觀察并指點。

　　一周來，我被胡老師聲情并茂的演講示范包圍著，進步著;被成員們的熱情感染著、激勵著。從這次的比賽中，我收獲的不僅僅是演講的能力和水平，還有一種積極向上的精神，一種樂觀豁達的生活態度，一種永不放棄的力量。擁有良好口才的人是自信的，擁有自信的人就是擁有希望的人，擁有希望的人一定是幸福的。

　　經過這段時間的學習與“實戰”演練，演講水平確實發生了一些改變，每個人都變得精神煥發了，由最初的一點都不自信到最后變得比較從容，這對我們每個選手而言就是最大的進步。經過了賽前的充分準備，我們在比賽當天發揮得較為出色，取得了理想的成績。同時，我也聆聽到了很多老師熱忱于教育事業的感人故事，他們的快樂、她們的不平凡、她們的愛心，都讓我感悟很深。

　　通過本次活動，我更明確到作為人類靈魂的工程師，必須要有一顆愛學生的心，要用愛心去打開學生心靈的窗戶，用愛心去給學生們傳送知識，相信有愛的地方就會有感動，就會有奇跡。我奉獻著、并快樂著，熱衷于當一名人類靈魂的工程師。

　　因為把愛給了學生，所以我幸福!

　　因為不斷追求進步，所以我充實!

師德演講心得體會 篇7

　　聽了這次師德演講，無疑是一股清風蕩滌我心中一些陰暗斑點，使我更加看清了前路，明確了方向，堅定了自己的信念。

　　回味教師們精彩的表演，使我更深深的體會到了教師這一職業的偉大。感受到了自己教師這一職業選擇的正確性。使我對“師者、傳道、授業、解惑者也”這句話有了更深一層的理解。當我們身心疲憊之時，看到了學生的點滴進步，我們頓感身上就有無盡的動力涌出。這種快感簡直無法用語言來表達。一句話，教師這一職業，真是太陽底下最陽光的職業。我對她的選擇無怨無悔。

　　但通過那天的表演，也是我深深地感受到了肩上擔子的份量之重。雖有人把她可比做良心的活，但她卻關系到一個孩子將來的走向與做人;關系到望子成龍、望女成鳳的及家長們理想的實現;關系到每一位教師事業的成敗;更關系到祖國未來的發展與希望。每每想到此，我的心情就有些沉重了。雖說現在的孩子大多是家里的“太陽”，有些任性、頑皮、以自我為中心、個性較強;雖說現在的家長有的不重視孩子的成長與將來、有的報以混體格的想法;雖說現在有的個別的家長不理解教師的所作所為，但我們身為教育的承載著，就應不計個人得失，力爭做到對得起學生與家長，做到對得起國家與社會，更要做到對得起自己的良心!因我是光榮的人民教師!

　　經過學習，我思考自己，反思自己，“十年樹木，百年樹人”，如今踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?

　　我想首先需要奉獻。“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經說過的話。其實教師這個行業就象那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品行和素養是教師發展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。

　　其次，我應該樹立良好的師德形象。捧著一棵心來，不帶半根草去。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現。記得我上中學的時候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轟轟烈烈的死。”正因如此，我羨慕那詩意的生存，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過平淡、庸常的生活。如今教師走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺為人師表。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的傳遞者。

　　因此，師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!形象需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德形象，展現在世人面前，共同攜手撐起那片教育的蔚藍天空吧!