說好普通話心得體會（精選28篇）

說好普通話心得體會 篇1

　　普通話是我國的通用語言，是我們日常交流溝通的工具，它是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典型的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。不會普通話，我們將寸步難行，學好普通話很重要，一口字正腔圓的標準普通話能給人一種美感，給人一種無窮的`享受。規范漢字是指經過整理簡化并由國家以字表形式正式公布的正體字、簡化字和未經整理簡化的傳承字。在規范漢字中，簡化字只占少數，未經整理簡化或不需要的占多數。其中，機關公務用字及公共場所的標牌、宣傳標語等用字都屬于國家推行規范漢字的重點。因此，聯系實際工作，說好普通話和寫好規范字就顯得格外重要。

　　普通話，之所以這么稱它，因為它是大眾語言，它能使說各種方言的人融洽地交流，避免產生誤會，如果人與人的交流出現隔膜，后果不堪設想。說普通話，要求我們分清平翹，字正腔圓，抑揚頓挫，擲地有聲。要學好普通話，第一，要學好拼音字母，掌握發音部位；第二，要多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺；第三，要勤查字典。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等；第四，就是讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字、一詞、一句、一頁地朗讀，極為有效。第五，要堅持用普通話進行日常會話。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使方音濃重，你也會逐漸受感染的。

　　說起學習普通話的體會來，我真是深有感觸，慨嘆不已。由于自己小時侯在接受的時候，由于地處鄉村，啟蒙老師發音不準，使我從小沒有養成說普通話的習慣。而且在上初中的時候老師學校里的老師大多都是上了年紀的，講普通話還沒我們的標準，上課的時候還經常鬧出笑話，有些知識用普通話表達不清楚的都是用廣東話來表達的，日常生活交流都是用家鄉話的，對于普通話就顯得很生疏了。上高中的時候接觸外省的同學就比較多了，平時和外省的同學交流時，同學都聽不清楚我講什么，那時我就意識到講一口流利的普通話是多么的重要。可是由于我們生活的習慣和學習的氛圍都是用廣東話交流的，而且課程也是比較緊張，都是極少用普通話的，所以一直想要鍛煉普通話的心愿就沒有完成。直到我高中畢業，考上大學離開家鄉來到我們的學校，我們的生活環境也發生了變化，而且我們學校有很多外省的學生，同學之間基本都是用普通話交流的，而我只能用不太流暢的普通話和他們交流，有時還發音不準弄出一大堆笑話，因此，我決心學會講一口流利的普通話。直到大三我們學院開設了普通話學習的課程，經過老師循循教導，我們的普通話有了較明顯的進步，基本能講一口流利的普通話。老師也是時刻提醒我們在普通話測試是應該注意些什么，其實平時說話和測試還是有很大的區別的。在我們日常的交流中，說話的語速較快，很多音節一帶而過。但是在普通話測試中則不能這樣，發音的時候一定要有一個過程。

　　通過這次課程的學習，我意識到學好普通話要注重多方面的學習。首先要多聽多說，常與人交流，不懂就問，善于發現自己的錯誤，并及時改正；第二就是要多查字典，常閱讀有關普通話發音知識的書籍，在不斷聽讀寫看、分析比較的基礎上學習。通過學習它種方言和外語進行比較學習，也是一種良好的途徑；第三就是善于借助媒體軟件來學習，如看電視、上網、聽收音等等。第四普通話學習是一個持續的過程，不可中斷。如若“二天打魚，三天曬網”是很難學好的。要做生活的有心人，虛心求學，不斷上進。只有熱愛生活，取人之長，補已之短，才能學好。總之，“世上無難事，只怕有心人”！

說好普通話心得體會 篇2

　　語言是人類社會交際的工具，我國是一個地域遼闊，民族眾多的人口大國，由于歷史原因，人們在交際和交流中頗受方言隔閡和民族語言限制，嚴重影響了社會主義物質文明、精神文明的建設。改革開放以來，我國政治、經濟、文化迅速發展，我國的國際地位不斷提高，對外交流日益頻繁，漢語已經成為聯合國法定的六種通用語言之一。使用和推廣統一規范的語言文字已是時代提出的必然要求。我們作為中華民族的一員，難道不更應該學好、說好自己的語言嗎？普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的漢民族的標準語。學習普通話，必須要求達到語音、詞匯和語法三方面的規范。我校是一所中等職業，辦學與時俱進，把握時代脈搏、適應時代需求，所以也開設了普通話教學課程。作為一名普通話老師，在這幾年的教學實踐中，我覺得普通話教學的確屬于那種看似容易實質難的一門學科，有些人會認為普通話教學就這樣讀讀說說就可以了。但我認為如果真能講出一口純正流利的普通話絕非容易之事，但也別認為這太難根本辦不到，所以我想和大家談談普通話學習方面的一些心得體會。

　　一、理論為先掌握基本要領

　　普通話的學習應把理論放在首位，用理論來指導實踐，而不能盲目地、單純地讓學生跟著老師讀。因為如果這樣，學生根本不得其法，不知要領，就是一臺“復讀機”，也許此時他會讀了，但彼時他又忘了。所以要認真學好聲、韻、調的分類和發音方法，掌握常見的音變現象及規律，例如用圖解、示范、聽錄音等方法教學生正確發音，直至能發標準音為止。比如，我們重慶方言里沒有翹舌音，而普通話里有很多，要改變平常的發音習慣，確實不是一件容易的事，多數學生發不準，這是一個教學重點，也是難點。要發準zh、 ch、 sh、 r，我就讓學生看發音部位示意圖，找準舌尖所處的位置——硬腭的前部，叫他們先把舌尖放上去，然后再發音；又如發后鼻韻母ing，有學生不是發不到位，就是發過了，發成了i+eng，這就需要反復講解和示范，讓學生明白其發音要領：舌尖接觸下齒背發i然后軟腭下降，打開鼻腔通道，同時舌根與軟腭閉合，使氣流從鼻腔透出，口形沒有明顯變化，動程不能太長，并且反復對比，多感受，克服語音缺陷。如此掌握了發音方法，學起來就容易多了。

　　二、，著力訓練突出重點。

　　在熟練掌握聲、韻、調的正確發音后，學生的學習不再是無源之水、無本之木了。此時就讓學生做大量的讀、說練習，把理論知識融入技能訓練之中，達到理論與訓練相結合，把理論“化繁為簡”，鍛煉說普通話的感覺。

　　在訓練中，我們要把握重、難點，突出訓練。就我個人的教學體會而言，我們的學生在學習普通話的過程中，包括零聲母在內的二十二個聲母、三十九個韻母，大多數都較容易掌握，聲母中的平翹舌音（特別是翹舌音）和鼻音邊音（特別是鼻音），韻母中的前后鼻韻母（特別是后鼻韻母）發音不準，個別學生的調值不準，部分兒化詞發不準，這些是他們學習的重點、難點，要花大力氣著重訓練。在訓練中，我一再給他們強調訓練要高標準，嚴要求，力求做到字字聲、韻、調標準規范，正確把握吐字歸音的要領。在這個環節上，一定要注意教學形式，

　　往往全班整體齊讀時，聽起來還可以，但抽查單個學生個別朗讀，經常就會出現這樣或那樣的問題。所以通過一對一的聽讀練習，及時糾正學生的發音錯誤或缺陷，顯得尤為重要。

　　同時，挖掘資源，充分利用電視、廣播、電影、戲劇、曲藝以及與北方人接觸的機會，學習普通話，模仿他們正確的發音，培養普通話的語感；走在街上，長長短短的廣告詞、大大小小的招牌，都是我們練習普通話的資源，讓我們的生活中處處是普通話練習之處，時時是普通話練習之時。

　　三、尋找方法加強記憶。

　　要說好普通話，掌握了正確的發音還遠遠不夠，我們心里要有一本小字典，時常知道什么字發什么音，話一出口，標準的發音就條件反射地跟著出來了。這就需要記憶，特別是記上面講到過的重點音的字詞。有些記憶也是有方法可尋的。要記普通話里哪些字的聲母是zh、ch、sh，哪些字的聲母是z、c、s，有兩種方法幫助記憶

　　方法一：記少不記多。由于普通話里z、c、s聲母的音節比zh、ch、sh聲母的音節少，著重記住聲母是z、c、s的字，剩下的便是zh、ch、sh聲母的字。za：扎匝咂雜咱咋

　　zai：災栽載宰再在

　　zen：怎譖

　　sen：森

　　seng：僧

　　以上列出的例子都是平舌音的字，大家記住這些漢字，剩下的再有這種聲韻組合的漢字即為翹舌音的字。

　　方法二：把偏旁代表字編成歌謠，詞句以利記憶

　　姊隨嫂，做操早，

　　曾撕筍，才擦灶，

　　催鎖倉，速采桑，

　　蠶絲足，村村足。

　　賊作祟，鉆自私，

　　罪湊足，總送死。

　　曹叟搓草索，孫子坐在左，

　　此次最粗糙，匆匆總搓錯。

　　藏僧宿草寺，歲歲自灑掃，

　　擇粟做素餐，松側栽棕棗。

　　在記n、l聲母的字時，主要記n聲母的字，因為發這個聲母的字少得多，可以記這樣的順口溜：

　　1、女弄泥濘男捏鳥，你娘怒惱攆你鬧。

　　2、農奴怒難耐，哪能拿牛奶。

　　3、南寧年年暖，泥淖匿嫩鲇，

　　拈鯢膩粘糯，餒牛難攆碾。

　　要記前鼻音n和后鼻音ng的字時，還可以從下面兩種方法，來記住普通話哪一些字屬于n韻母，哪些字屬于ng韻母。

　　方法一：利用形聲字偏旁類推

　　如：真——鎮縝嗔慎

　　分——份汾粉吩芬紛

　　曾——增憎贈繒僧

　　正——怔征癥整政懲

　　方法二：利用聲韻配合規律幫助記憶

　　1、普通話里聲母d，t，n，l一般不與韻母en相拼，除扽（den）嫩（nen）外。

　　2、普通話里聲母g，與en的組合的字也只有極少數如：根（gen）跟（gen）一般與后鼻韻母eng組合。

　　3、普通話里聲母z，c，s一般不和en相拼，除了這幾個字怎（zen）岑（cen）森（sen）其于的大多數歸入eng韻母。

　　4、普通話里聲母d，t不與in韻母相拼只與ing韻母相拼。

　　記得在一次先進工作者表彰會上，一個學生拿著獻詞來問我“耕”是前鼻韻還是后鼻韻，我說“井”是前鼻韻還是后鼻韻呢？這個學生恍然大悟：“哦，我知道了。”這個學生是我們旅游專業的，畢業后考入了重慶電視臺作節目主持人。可見，我們的漢字是很豐富的，找準方法記憶是很有必要的。

　　四、掌握說話技巧規范自己的語言

　　是不是掌握了正確的發音，就能講好普通話了呢？這里還要涉及講普通話的技巧的運用以及語言的規范。我們通過趙忠祥、倪萍、李湘、何炅等名主持所主持的節目，感受到不同語言風格的魅力。因此，我們所講的普通話，一方面受現代漢語書面語不斷規范的影響，另一方面又具有漢語口語的特征，這既是工共交際的需求，又能增強其表達效果的修養。在講普通話時，不僅需要普通話語音發音純正，發音語流間的正確把握和普通話語句的正確對應，還需具備一定的現代漢語語法、修辭及公共交際方面的理論修養和實踐鍛練才能逐步正確、自然、流暢、生動的使用普通進行交際。因此，在實際使用中還應當注意這樣幾個方面的正確把握：

　　1、把握目的。是指說話的主要內容及其主要目的，即相當于我們寫文章時所說的主題。說話要有目的性、針對性，說出的內容應當圍繞一定的主題，緊扣表達的中心進行。如果說普通時東拉西扯、漫無邊際、語無重心，即使發音準、用詞準、沒語病，也會使人聽得不知所云，甚至產生厭煩心理。

　　2、把握語境。也就是說在言語交際中人們之間總是以一種“角色關系”來協調，在未進入交際之前，人們往往有多種角色身份的潛在可能，只有進入具體的交際領域，才使其社會角色具體化。由于特定的時間、地點、場合、話題等限制作用，一個人可以一會是家人，一會是觀眾，一會是領導，一會是顧客等等。因此，我們說普通話時一定要根據角色、場合，遣詞造句得體，層次安排合理，繁簡祥略得當，能符合不同場合交際的要求，符合說話人與聽話人相互關系和要求，完成言語交際任務。

　　3、把握口語語體。講普通話的口語化，是與書面語相比較而言的。口語在語音方面顯得更加自然隨和，輕聲、兒化出現更加頻繁，語調變化更加豐富；在詞匯方面習慣于用一些雙音節或多音節詞語，形象化詞語較多，語氣詞出現頻率高；在語法方面，句子比較短小、簡略，可以重復、強調。

　　4、語流自然、流暢。普通話由一個一個語音片段構成表情達意的話語，從意義上看也構成一條語流。語流要象江河滾滾，奔騰向前，不能磕磕碰碰，而應當是自然圓潤、流利暢通。說普通話時，詞與詞搭配上、語意上都要構建合理，銜接緊湊。將詞與詞、句與句按一定的序列進行排列，句子之間疏密有致，前后有序，中心句與支撐句的位置及語意地位在說話中能明確的顯現出來。在語流中句子中的語音應有起伏變化，句子的語詞也應當有主次輕重。如果說出的話平平板

　　板缺乏生氣，表達的效果一定平平。因此，我們說普通話時要注意語流中起伏變化，該低要低，該高要高，宜快時要快，宜慢是要慢。才能達到理想的效果。

　　5、規范自己的語言。在普通話學習當中，還需要注意在書面語言的學習中規范自己的言語，還要閱讀學習大量的書籍和報章雜志，尤其是典范的文章要反復閱讀，朗讀體會其用詞、用語的特點，逐步形成正確規范的普通話語感，克服方言詞匯、方言語調。試想，如果一個人盡管普通話的發音很準確，但是如果用語粗俗，甚至是錯詞類病句，這樣講出來的普通話還會給人美感嗎？因此我們必須要努力提高自己的語言涵養性。

　　要練好普通話，不是一朝一夕的事，只要你從上面介紹的幾個方面去學習，不怕吃苦，反復練習，持之以恒，一定會學好普通話，并能講出一口純正、流利的普通話。

說好普通話心得體會 篇3

　　上周末，我有幸參加了普通話培訓班。雖然短短的4天學習，卻有著別樣的體會。

　　普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標準音、以北方話為基礎方言、以現代白話文為語法規范的'一種語言。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。

　　在上學的時候也學過普通話通過這幾天的學習我認為當時為什么沒有學好普通話有以下幾點

　　1、沒有反復練習。課堂上講過多少就是多少，回宿舍沒有練習，在學習、生活中沒有應用，一開口就原形畢露了，也沒有意識要去糾正。

　　2、缺乏系統的歸納和積累。書本上歸納了一些東西，但有時候別人的總結的并不適合我們，只有自己領悟的東西最重要。

　　3、基本知識不牢固。一些死的概念、要求沒有掌握好，比如發音器官的控制、音節結構特點、語流音變，以至于有時候老師講到舌頭要放哪個部位都不知道該怎樣放，別人有不可能拿著你的舌頭亂擺。

　　通過兩天的學習我認為要學好普通話，只要做到以下幾點就有很大的提高：

　　（1）有恒心。學一門語言不是一朝一夕的事，它需要長時間的不間斷的練習，三天打漁兩天曬網是難以學好的，因此我們要有恒心，堅持學習！

　　（2）安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。

　　（3）整理方言口音和普通話之間的對應關系。都將它們一一列出，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。這是對比學習法。

　　（4）跟普通話好的同學學習。多跟普通話說的好的同學交往，或在一起活動，寓學習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學習法。

　　另外，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決于環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。總之，只要努力，就一定能把普通話說好。通過普通話的學習，使我受益匪淺。

　　自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。

　　語言是一種奇妙的東西，既能表達我們內心的想法，亦能掩飾它們；既能贊美他人，亦能貶斥他人；既能與人溝通交流，亦能拒人于千里之外。

　　我發誓要學好普通話不單單是因為同學們的嘲笑，更多的是因為它的重要性以及自己對普通話的喜愛。我個人認為普通話是最有用的語言，它能幫助我們表達任何個觀點和看法，能讓我們表現得更加完美，它能讓我們結交到更多的朋友。

　　它不像英語那樣死板，它有變幻多樣的音調及語言表達形式。現今普通話變得越來越重要，已經成為了最重要的國際交流語言之一，已經成功的由以前的“學好普通話，走遍中國都不怕”轉變到現今的“學好普通話，走遍天下都不怕”。

　　語言是一種日積月累的東西，不能一蹴而就，需要的是信心與耐性。我相信只要我們平時多讀多聽，持之以恒，終有一天我們都能擁有一口流利而標準的普通話。

　　為期三天的普通話培訓班學習結束了，這是第一期普通話骨干教師培訓活動，我有幸參加了這次培訓。雖然短短的幾天，但我卻覺得受益匪淺。作為一名學員，我最深的感受是既辛苦又快樂，同時還被深深地感動著。辛苦在時間短、學習任務多又重；快樂在結識了朋友，能和朋友互相交流學習；感動在給我們上課的專家老師們那一絲不茍、認真負責的敬業精神

說好普通話心得體會 篇4

　　一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，一種無窮的享受。我喜歡學習普通話。

　　開始的時候，我滿懷信心，認為自己的普通話說得還不錯，經過一段時間培訓，過級沒多大問題吧。誰知第一天，我們的錯誤與缺陷就暴露出來了。老師叫我們起來“ 自我介紹，并談談自己對本次普通話培訓有什么期望值。”我們在交流對話中，老師給我們糾出了諸多的錯誤與缺陷：說話時帶有明顯的方言語調，說話時的語速太快，口形不對，歸韻不到位，導致發音存在一定的語音缺陷。我們要想改變現狀，就必須改變說話的狀態。老師還形象地為我們出示了一個普通話學習的階梯：老師細致地為我們講解，告訴我們要想學好普通話就必須徹底改變我們固定的方言腔調，正確把握普通話的聲調，接著要注意聲母和韻母的正確發音，比如6個單韻母“a、o、e、i、u、ü”的發音特點是自始至終口形不變，舌位不移動。

　　另外就是要準確把握朗讀基調，注吐字規音要領，老師語重心長地講到，學普通話就好比爬這臺階，一步踩不實不行，只要持之以恒，終能爬上高端。看似簡單的幾句話，做起來卻不是一件易事。在接下來的時間里，我們堅持說普通話，認真學好每一節課，有機會就和老師、同學交流，放學后，聽聽作品朗讀，尋找語感，回到寢室，就把當天所學的知識消化，總結自己有錯誤或缺陷的地方，針對自己的不足，反復練習。為了學有所獲，為了自己的信念，我們會利用課余時間練習字的發音，有時我們會互相練說。有時還把自己朗讀的文章，說話的內容錄下來，從中發現存在的問題，比如，語速，發音等等。我們每天都重復著同樣的故事，有時練得腮幫都痛了，舌頭都打結了，我們仍繼續練著，這一切似乎枯燥無味，但又似回到了我們讀書時代，自然就另有一番風味了。

　　日子在匆匆忙忙中溜走，不知不覺中為期8天的學習已經結束。通過此次普通話的培訓，我學到了很多東西，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。但我也知道，語言學習任重而道遠，想學好普通話貴在堅持，貴在積累運用，最后方能厚積而薄發、游刃有余！

說好普通話心得體會 篇5

　　說好普通話在現代社會是一件極其重要的事情。普通話是我國各族人民共同交流的方式，是中華大地上的一種傳統語言。如果沒有普通話，人與人之間的交流就會變得很困難了。

　　有一個故事講得很好：在一個貧困的山區中的一位農民，他每天省吃儉用，就是為了有一天能夠籌足錢到大城市去找個好工作。辛苦了大半輩子，他終于籌足了錢。滿懷欣喜的他帶著行李和全部家當坐上火車來到大城市。沒想到初來乍到，失望和寂寞就困繞著他——原來他不會講普通話，無法正常地和別人交流。而面對都市的繁華，他有將何去何從呢?于是便只好又返回山區種田，著一來一回花費了他一生的積蓄，整天愁眉苦臉的他最終抑郁而終。這個故事告訴我們什么?一個現代社會中的人，如果不能靈活運用普通話，不能正確的與他人交流，那么他就算再勤奮，再努力，那也只能是一事無成。由此可以看出，普通話在我們的學習和生活中是多么的重要!

　　我們學校的同學來自全市各個地區，很多同學說話的時候經常會帶上一些方言。將來走向社會，如果人人都用方言，就會出現不理解對方所表達的意思的情況，這樣會給我們的生活帶來非常大的不便。作為一個中學生，說好普通話，運用普通話是我們義不容辭的責任，這是我們大家最首要的義務。只有互相交流用普通話，做推廣普通話的帶頭人，營造良好的語言環境，養成張口就說普通話的習慣，才能做一個素質高，習慣好的現代文明人。

　　21世紀是一個在發展和競爭中的時代。但是如果缺少了普通話，社會就不會發展，思想就不會進步，歷史就不會被記錄，精神就得不到升華。這對于我們這些中學生來說是非常重要的.

　　今天，我們班的下午的第二節的隊活課的主題是“推廣普通話”。普通話就是北京人講的話，因為中國的話太多了，國家要統一一種語言，那就是普通話了。普通話是現代漢民族的共同語，是目前能在全國不同方言區域或不同民族之間起溝通作用的通用語言。自建國以來，國家一直高度重視普通話的推廣工作，提出要“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，使普通話在全國范圍內成為教學語言、宣傳語言、工作語言、交際語言。普通話的推廣不僅顯示了民族的昌盛、國家的統一;更有利于增強民族的凝聚力和弘揚優秀的傳統文化，有利于加強社會主義精神文明建設。早在20__年10月，我國就頒布了《國家通用語言文字法》。這項法案確立了普通話作為國家通用語言的法定地位。作為一個擁有80多種民族語言，30余種文字的人口大國，國家大力推廣使用普通話，是為民眾能夠正常的交流提供的一個良好平臺的重要舉措。作為窗口行業的公共服務行業，普通話的推廣使用，更是應該多加提倡。今天，我們的隊活課的意義是非常大的，希望同學們能，遵守學校的規章說好普通話。

　　推廣普通話作者：李睿俗話說得好："學會普通話，走遍全國都不怕。"如果你不會普通話，在中國的語言上就會碰到許多困難，寸步難行：

　　在廣州有一間北方飯店，店里有一位廣州的女服務員，她普通話說得不好。有一次，一位北方老漢到此店來吃東西。他剛坐下，那位女服務員就來了，盡量用普通話說："老大爺，你想去(吃)什么?"那老漢聽不懂她的"普通話"，最后，老漢才知道意思是問他吃什么。于是，老漢說："包子。"她一聽，馬上說："好馬上到。"只見女服務員那出了一張報紙，老漢被弄得哭笑不得，又說：："有大肥雞嗎?"女服務員熱情的說："搭飛機，還早呢，去(吃)過飯也不遲。

　　……

　　現在你們應當知道會普通話的重要性了吧，學會普通話不難，只要你一心一意、專心致志，一定會學成的。

說好普通話心得體會 篇6

　　我家出新鮮事嘍!我那對普通話向來不感興趣的爸爸,今天竟然說要學普通話。

　　太陽是不是從西邊出來了?我是百思不得其解啊。后來,問了老媽才知道,咱爸“老人家”昨天與外地來的客戶交流來著,可爸爸不會說普通話,硬是無法與客戶順利地交談,而用方言吧,人家根本聽不懂,真是出了回大丑啊。所以,老爸回來就下決心:一定要學會普通話!

　　這不,他見我在書桌前做作業,就也走過來,拿起我的語文書,一本正經地讀了起來。

　　也不知他老人家是怎么讀的,翹舌平舌直打架,兒化音也變得不三不四的,逗得我癡癡傻笑。這時,媽媽忍不住提議:“我看你呀,還是先從詞語開始練吧,萬事得先打好基礎才行!”說得老爸連連點頭。于是,他開始大聲地讀詞語:“sāojiāo!”一個別扭的聲音傳入我的耳朵。“你讀的是哪個詞呀?”我愣住了,“快把書給我看看!”天哪,原來是“燒灼”一詞。我不禁哈哈大笑起來,他老人家居然讀出這么有“水平”的音來,你說可笑不可笑?

　　朋友們,你可千萬別把這事傳出去哦!別人知道了,肯定會笑話我老爸的。但我相信,憑老爸的那股韌勁,決不放棄,終有一時,他一定會講一口流利的普通話。

說好普通話心得體會 篇7

　　我的爸爸年齡并不大，黑黑的頭發間長著幾根白發。在我眼中，爸爸勤勞勇敢，但他有一個缺點，就是不會說普通話，只會說方言。

　　當月亮爬上天空照亮了我們家時，一撥北方客人來我們家做客。客人到齊了，老爸非常熱情，邊打招呼邊喊：“得漏燈雷俗槍!得漏燈雷俗槍!(到樓上來坐會兒)”他們聽了眼睛一眨一眨的。一位客人叔叔嘀咕道：“好好的天氣會打雷，怎么可能?”我聽見了笑個不停，連忙“翻譯”成普通話，一邊笑一邊說：“叔叔，我爸爸叫你們來樓上坐會兒。”這下客人們才明白了，我連蹦帶跳地把客人們請上了樓。

　　從那天起，我立志要當爸爸的普通話老師，教他學拼音，說標準的普通話。

　　普通話小課堂就這樣開始了。每晚爸爸坐在沙發上，我一本正經地教爸爸學習。爸爸告訴我，先教他招待客人時要說的話，那就先學“到樓上來坐會兒”這句話嘍!讀“樓上”這個詞時，我教一遍，爸爸跟讀一遍。爸爸的卷舌音總是讀不好，舌頭卷不起來。我舌頭都卷酸了，爸爸還是卷不起來，我真想用手幫他把舌頭給卷起來。

　　就這樣，一到晚上我就教爸爸學習普通話。那天客人來我家時，爸爸竟會說：“你們到樓上來坐一坐。”我真高興，爸爸會說普通話了!

　　老師小評

　　爸爸從“得漏燈雷俗槍”的方言到可以流利地講出“你們到樓上來坐一坐”的普通話，這么大的進步小作者功不可沒呀!小作者通過語言描寫，生動具體地展現出小作者耐心教學，爸爸用心學說普通話的樣子。很棒!

說好普通話心得體會 篇8

　　隨著社會的改善，交流越來越廣泛，學習普通話的人越來越重視，為了提高自己的普通話水平，最近參加了普通話培訓班，通過學習讓我深有感觸。

　　首先，我小時候理解教育的時候，因為在農村，啟蒙老師的發音不正確，所以我意識到我從小沒有養成說普通話的習慣。

　　第二，在師范的時候，我意識到了學習普通話的重要性，但我只是表面上改變了而已。平雪音和開設音、前鼻音、后鼻音基本上是不合適的。在21世紀，我意識到電腦和收集的普及，意識到問題的嚴重性，我參加了普通話考試，但連續三次沒有通過考試。糾正了很多不恰當的發音，說話的流暢性比以前有了明顯的提高，我們的方向是，如果在以后的工作中堅持普通話，我的習慣就必須改變。（語言）。

　　通過這次學習，我深刻意識到，作為新時代的幼兒教師，隨著時代的變化和社會的提高，要成為一名好教師，不僅要掌握專業知識，而且隨著知識的更新，我們要不斷學習，給孩子一杯水，自己有一桶水。這就需要我們不斷的努力和方方面面豐富自我的知識

　　普通話是以普通話為標準音、以北方語為基礎的方言，是以模范的現代白話文為語法規范的大陸漢語標準。普通話是漢語的官方發音，在全國推廣。

　　作為師范學校的學生，學習普通話是一項非常重要的任務。學校是普及普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰場，教師是這個陣地或戰場的指揮官，因此作為教師學好普通話是很重要的。

　　但是，對于方言口音嚴重的人來說，舌頭已經習慣了方言的發音，所以不區分前鼻音和后鼻音，不區分舌頭前音和舌頭后音，快讀音和普通話發音不一致等，學習普通話并不是一件容易的事。在這方面，我有很深的經驗和經驗。

　　第一，在鄙視普通話學習難度的基礎上，認真重視普通話學習。方言口音比較重，但學好普通話很難，但我們要從戰略上藐視這個“敵人”，在戰術上即學習方法上又要非常重視。不能害怕，不能掉以輕心。這是學好普通話的思想保證。

　　第二，安排特別的時間學習普通話。在學習普通話的過程中，要制定學習計劃，每天抽出必要的時間。例如，每天要花一個小時，專門學習普通話。這是學好普通話的時間保證。

　　第三，勤于向現代中國教師學習。現代漢語教師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎知識，還經過專門的訓練，而且教師離自己最近，因此教書也是最方便的。因此，遇到不懂和難改的，要及時向老師請教好的學習方法，必須能取得好的效果。這是最常用的最有效的學習方法。

　　第四，和普通話好的同學學習。多和說普通話的同學交往，或者一起活動，學習娛樂，在語言交流中提高普通話水平。這是延長學習法。

　　篇2心得體會在我沒上大學之前，對于普通話學習沒有什么異常的感覺，甚至以為我們每一天都在用普通話交流，為什么還要學習普通話呢自從上了大學，有了“普通話”這門課程，我的'想法就開始發生了變化。

　　普通話是我國的通用語言，在我們日常生活中，人際交往過程中扮演著十分重要的主角，它以北京話音為標準音，以北方話為基礎方言。如果不能掌握普通話，我們將寸步難行，所以，學好普通話對于我們而言十分重要，一口流利的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。

　　學習標準的普通話需要有足夠的耐心。在我看來學習普通話是一件十分鍛煉人的意志催人上進的事，我學習普通話最大的一點感受就是堅持，想要學好這門功課，唯一的竅門就是堅持反復練習。不論是拼音注音，還是發聲練習都是需要我們加強的。這些練習不僅僅需要耐心，還需要細心，注意每個細節才能避免犯錯。

　　在我學習普通話的過程中，我也遇到了許許多多的困難，對于南方人而言，要講一口字正腔圓的普通話還是有必須難度的。有時，我甚至被我自我的不標準發音逗得大笑，為了使我的發音更加標準，我堅持每一天聽音頻文件來糾正自我的讀音，還時常大聲朗讀閱讀材料，反復練習以提高發音的準確性，學習普通話雖然需要投入很多的時間和精力，但我也從中收獲了不少樂趣。

　　對于我將來要從事的教師職業來說，講一口標準，流利的普通話十分重要，所以，這就更需要我們付出努力。經過這段學習時間，讓我明白生活中很多道理和學習普通話一樣，學習的收獲遠遠不止奮斗的過程和我們自身的提高，更是一種精神上的提升，學習普通話，讓我學到了“不拋棄，不放棄”的精神。

說好普通話心得體會 篇9

　　開學伊始，新來的張老師在第一節語文課上就告訴我們，語言文字是人與人之間交往的紐帶，是人與人之間溝通的橋梁，它能體現一個人的修養。作為一名中國人，我們要說好普通話，寫好規范漢字。

　　我自小在鄉下長大，要改掉說方言的毛病可真有點難。不過，老師說過，雖然我們在鄉下長大只會說方言，但是只要努力就一定能說好普通話。

　　每天上課我都專心致志地聽老師上課，注意每一個詞語的發音。下課就讓普通話說得好一些的同學幫忙指出錯誤。可是一個多月過去了，我還是不能流利地用普通話表達，所以我上課不敢舉手發言，生怕說得不好被同學們笑話。真是怕什么來什么，張老師點我站起來回答問題。那一剎那，我的心情無比復雜，有緊張、有害怕。我慢慢吞吞地站起來，吱吱唔唔地說了什么，連我自己都沒聽清。張老師仿佛看穿了我的心思，她沒有批評我，而是微笑著示意我坐下，溫和地說：“相信你下次會做得更好，加油哦!”

　　我怎能辜負張老師對我的期望呢!第二天，我就用自己的零花錢買了一臺學普通話的機器。每天放學回家做完作業，我就打開它，跟著它練習，一遍說不遍就說兩遍三遍甚至十幾遍，我就不信我攻克不下這個難關!

　　經過一個多月的努力，我慢慢地自信些了。又是一節語文課，我勇敢地舉起手來回答老師提出的問題，老師有些驚喜地看著我：“趙秋蘋的普通話進步真大，大家要向她學習哦!”我聽了，高興極了，心想，努力沒有白費，看來，語言文字不是一個個僵硬的符號，而是有著獨特性格的小精靈，只要你用心和它相處，它就能成為你的好朋友!

說好普通話心得體會 篇10

　　今年9月14日至20日為第x屆全國推廣普通話宣傳周。本屆主題是：學說普通話，做一個有道德的人。為了進一步增強全體師生的語言規范意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規范化工作不斷深入，我校特制定計劃如下：

　　1、調整推普小組成員，進一步規范工作網絡，加強活動的領導。學校在原來的基礎上，調整推普領導小組名單，并召開推普領導小組會議，落實具體工作。

　　2、利用早上集會時間專門對全體師生進行推普周宣傳講話，向全校師生發出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普計劃貫徹到全體師生，布置落實推普周活動安排。

　　3、聘請學生建立推普聯絡小組，每班選派一名普通話較好、能力較強的學生擔任聯絡員，召開聯絡會議，監督檢查全校師生用語用字的規范情況，并做好書面記錄，督促老師、同學使用普通話，規范教學語言，培養學生養成說普通話，寫規范字的良好習慣。

　　4、開展校內宣傳活動，在校園內和校門口張貼推普周宣傳畫和宣傳牌，懸掛大型橫幅標語，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。

　　5、結合學校實際，創造性地開展“六個一”活動，全體師生積極參加，使“推普周”工作真正落到了實處。

　　（1）舉辦一期推普宣傳板報

　　各班出好一期推普宣傳專欄板報，內容是本屆推普周的時間、主題、推普口號、學校“六個一”活動安排及有關推普的知識。

　　（2）舉行一次“愛的教育——情感日記”征文活動

　　結合省教育部門有關活動的要求，舉行“愛的教育——情感日記”征文活動，內容主要為：①關注“5.12”汶川大地震；②愛國；③做一個有道德的人。）

　　（3）在社會或家庭進行一次推普宣傳

　　要求學生將本屆推普周的時間、主題和有關推普知識向家長或親戚朋友進行一次宣傳，讓全社會充分認識到推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進經濟發展，提高城市文化品位，促進文明城市創建，維護國家統一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義。

　　（4）做一回“啄木鳥”,開展“爭當社會用字小醫生”的社會用字檢查活動

　　學校號召學生做個有心人，爭當社會用字小醫生，發現板報、宣傳櫥窗上有不規范的字及時向有關老師指出，在街面上發現有不規范的字及時向有關部門指出。

　　（5）組織一次以推普為主題的班隊會。

　　利用班會時間，以班級為單位舉行推普主題班會，學生可以自編自演推普節目，或舉行有意義的競賽活動。

說好普通話心得體會 篇11

　　普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標準音、以北方話為基礎方言、以現代白話文為語法規范的一種語言。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。

　　學好普通話，說難不難，說不難還真有點兒難呢！記得在小學一年級時，天天讀a、o、e，想不到這對我們后來學好普通話竟有相當重要的意義呀。可以想象，拼音不過關，想讀好說好普通話是何其之難，簡直就是無本之木、無源之水！

　　學好普通話極為重要，不然的話，就不能把你正確的意思通過語言表達出來，有這么一個故事，叫鄉村面館。說的是在一個偏僻的農村，一個游人路過，因為肚子很餓了就走進一家面館，說“有什么好吃的，快燒一點，我吃了要趕路。”

　　可這家小面館由于有特殊原因今天不營業，所以回答說：“咪——”意思是“沒有”而這個游客聽成了是面，他想“面也行”，就點點頭坐在那兒等了。過了好一會兒，不見有動靜，就火了，說：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞國咪——”意思為“和你講，沒有”，一個說：“冬瓜面也可以，為什么不給我去燒？”一個說：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：沒有就是沒有，爭吵也沒有。一個說：“還有炒面，為什么不早說？”。說這樣，本來是一個很簡單的意思，現在是越扯越遠了。

　　要學好普通話，我覺得有這么幾條要領：

　　第一、學好拼音字母，掌握發音部位，對于局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。

　　第二、多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。

　　第三、不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。

　　第四、純屬我個人的經驗，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。從這里，我受益不淺。

　　第五、堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決于環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。

說好普通話心得體會 篇12

　　第一次真正見識到漢語的魅力是通過湖南衛視舉辦的“漢語橋”節目。以前的我只知道英語是世界通用的語言，從來不知道原來現在中文也是大勢所趨。各個國家的人都開設了漢語學堂，努力地學習著中文，基本的問候都能信手拈來。而漢語中首推的就是普通話。

　　普通話是具有全民性的特殊方言。以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代的白話文著作為語法規范的現代漢民族通用的語言，也是我國各民族地區經濟文化交流的國家通用語言。通話的聲母、韻母、聲調及其組成關系就構成了普通話的語音系統。

　　上了普通話訓練課后，突然發現以前的自己真的對普通話的了解完全只是基于表面，更深入地學習，才能發現它的博大精深，它的無與倫比的魅力。而且對于即將到來的普通話等級考試，我也有了更好的信心能考一個好成績。

　　我非常感謝陳老師能讓我有機會多多訓練，對于一些平時錯誤的讀音能有更清楚的認識，糾正讀音，規范發聲。也知道了一些有趣的繞口令，中國的“四大男”名不虛傳。聲理論與實踐結合起來的課程，很有趣。

說好普通話心得體會 篇13

　　在沒有上課以前，我一直以為自己的普通話還可以，但隨著一節一節課的進行，我才漸漸發現原來自己的普通話在很多方面存在的問題都太多太多。

　　對于老師，在老師給我們上第一堂課時，我就被老師那種獨特的氣質吸引住了，有時甚至會情不自禁的想我為何如此幸運，會在這位老師的課堂上學習。給我印象最深的是不在迫不得已的情況下是不會讓別的老師幫忙代課的，因為她說：“讓其他老師幫忙代課，我實在不放心”。這可能讓不知情的人聽了會產生一定的誤會，但我覺得這既體現了老師對自己學生的負責也體現了她對自己的自信，我十分贊同和佩服老師的這種做法。

　　除了老師的人格魅力讓我欽佩外，老師的授課方式也特別值得我們肯定。記憶中，在課堂上老師很少笑，總是以一副嚴肅的表情面對我們，也對我們比較嚴格。可是奇怪的是這并沒有讓我有覺得反感，反而聽的特別認真。

　　在本期課中，老師完全沒有用照本宣科的教學方式，她擁有一套完全屬于自己的教學課件和方法，使人有種不愿聽都不行的沖動。

　　第一，老師的課件做的特別好。頁面簡潔而優雅真可謂不媚不俗，課件的內容也相當全面實用，至少我是這樣認為。因為它展示的都是十分重要的知識，沒有泛泛而談的話外語。從第一章的“基礎知識”到最后一章的“兒化音”，老師講的課件內容都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺得聽這堂課實在是在接受知識的過程中享受而非煎熬。

　　第二，老師特別注重我們的正確發音方式。從氣息，開口，唇，舌等各個發音器官的部位進行給我們進行的糾正和標準化。通過這部分內容的學習，我在發音器官部位上得到了很大的規范和改進，也學習到了一些正確的發音方式和技巧，同時更使我意識到自己在初學發音時很多地方都偷懶了，從而導致一直以來在語言發音上的惡性循環。不過值得慶幸的是能在本期的課上得到及時的糾正。

　　第三，課堂練習。老師也很重視我們的課堂實踐練習，因為老師明白學生們課后自覺練習是很沒有保證的。而且其練習方式也很注意側重點，很有針對性。比如對于方言音糾正，就找相應地方的同學來讀，這樣既糾正了同學們的方音，又給同學們做了方音示范;對于鼻邊音平翹舌等發音的練習，老師就會用一些相應的典型詞組、繞口令等讓我們練習;有時針對輕聲兒化音等發音的練習，老師又會用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到一定的體驗和練習。總之，練習材料不僅簡單有趣而且典型，真的讓我感嘆。

　　第四，課間播放。老師也充分利用起我們的課間十分鐘，她在課間總會給我們播放一段十分鐘左右的文章，這些文章不僅讓我們在心靈上得到了充實，而且在糾正上也起到一定的作用。課間的播放是不是要聽，完全有我們自己決定，但值得高興的是大多同學都在聽，相信如此輕松而愉悅的學習方式，實在讓人沒有理由拒絕吧。

　　第五，課后練習。在這一點上老師并沒有十分的強調，但我覺得如果是真的是認真聽了老師的課的同學，這課后的練習不用老師提醒，我們就已經會不自覺的要主動進行了。因為既然學到的知識那么有用而且實際，不運用都不可能呢。

　　說實話，在沒有開始寫這份心得體會時，我想真的沒什么可以寫的。但當我執筆開始在紙上時，老師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地浮現在我眼前，內心還有一種很奇妙的激動。通過以上的總結，我猛然覺得吳老師真的太神奇了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會有滔滔不絕的感慨，不僅僅只是不愧為人師表，老師無論是個人修養，還是那由內而外的氣質，甚或是其對工作的盡職盡責都可謂難得。

　　當然，每個人都不可能時十全十美的，可能因為只是在課堂上才能和吳老師有所接觸，課堂上老師總是一副嚴肅表情，我常在想要是老師能多笑笑會更有親和力，那么老師又會是另一種風格站在我們面前，應該授課效果也很好吧。

　　總之，我覺得本期的《普通話》課對于我個人而言是十分必要的，而且能在吳老師的課堂上學習，我更是毫無意見了。通過本期的課的學習，我最大的感受就是，現在終于能分辨普通話的發音了，也能大致辨別的說話者普通話的水平，我很高興。但一想到自己的普通話二級甲等都還沒有過，心里還是有點擔憂，很希望通過本期的課學習后，在下次的普通話測試中能順利通過。

　　一學期又轉眼即逝《普通話》課程也隨之告一段落，課程雖然不算多，但老師和老師給我們講的課，都讓我從中學到了不少知識，不管是在做人還是知識方面都讓我很有收獲，終生受益。

說好普通話心得體會 篇14

　　很多今后工作需要口語的人都會去考普通話，只有普通話標準了，才會讓人聽得清楚你是在講什么。

　　讀書這么多年來，教過我的老師很多我都記不清楚了，不過，至今還使我永不忘懷的是教我小學三年級數學的李老師，那年他是我們的班主任，很多年都過去了，在那間鄉村的小學里李老師還在默默地執教著，像春天般的雨露滋潤著山里的花蕾，就是他使我在學習生活中發生一百八十度的'轉變。

　　記得在小學三年級以前，我是在村里的一間小學就讀的，說是小學只不過是有一到二年級的學校，在那里，可以說我的學習成績最差的，差得連十分都考不了，爸媽都說為什么生出一個這樣笨的孩子，教師也說我是個笨蛋，在教師眼里，我已是個無可救藥的“花頭”了，那時我總是和幾個“哥們”滾在一起，不管三七二十一經常到村邊的江邊去游泳、去釣魚，不過，我那幾個哥們的學習成績總在60分以上。那年教我們二年級的老師是新來的，姓朱，很兇，我總是成為他攻擊的對象，有一次，朱老師在黑板下畫一個時鐘，問我時鐘的指是什么時間，我全然不知，每答一個不知道，就挨打一下，一節課下來，一數竟有10條鞭痕，我氣極了，我連連罵他是死“牛”，我還揚言要報復他。因為那時我的身體已痛極了。后來，我雖然沒有去報復他，不過，他給我那純真的童年留下了無比的痛恨。

　　再后來，我就到一公里外的學校去讀三年級，在那里，我遇到了解我的救星，那就是我最尊敬的李老師，李老師很了解我，他從沒打罵過我，李老師諄諄的教導使我一天一天的進步，記得第一次考試我得了30分，里面還有很多水分。放學了，李老師叫我到他房間，我以為他要打罵我，他帶著慈祥的笑容，慢慢地和我談心。他談到了我的過去說我學習差并不是我笨，說我很聰明，只要努力，會趕上同學們的。經過那么一次談話，我第一次感受到了教師的愛。也從此，我慢慢地克服了一些貪玩的習慣。

　　第二次考試我竟得50分，而且是我真真實實的成績，李老師在班上特別表揚了我，我快樂極了，因為那是我第一次得到了老師在班上的表揚，從此，我領略到了學習的樂趣。我學習變得更加刻苦了，我的學習成績就這么一天天的進步了，期中考試我躍進前十名，期末考試我又進入了班上的前五名。當我第一次站在領獎臺上時，我流淚了。我深深地懂得我的這個成績是來之不易的，里面有著李老師的不少心血呀!

　　很多年過去了，現在我進入了師范學校讀書，并且就要畢業了，我的唯一上愿望就是回到那間曾經哺育過我的山村小學，回到那間有著一個兩鬢斑白的李老師的山村小學，我要和他奮斗在同一條戰線上，像他一樣用愛心哺育著更多像我這樣的孩子

說好普通話心得體會 篇15

　　語言，是每個人必不可少的重要工具。作為一個中國人，應該好好學好國語—普通話。

　　我的家在遠郊，當我還在呀呀學語的時候，媽媽和老師就耐心地教我學習普通話。漸漸地，我看懂了電視，聽懂了廣播，只是自己說得還不流利，發音也不很到位。

　　有一天，我到溪邊找洗衣服的媽媽。那條小溪清可見底，在溪邊的一處臺階邊，我聽見一個阿姨正謙讓地對一位外地來的老奶奶說：“老太太，還是您先死，我再死吧。”我一開始覺得莫名其妙，經過媽媽的提醒，才明白她把“洗”說成“死”，我不禁捧腹大笑。笑過之后，我深有感觸，一定要學好普通話，才不會鬧出笑話來。

　　于是，看電視時，我最喜歡看節目主持人主持節目，我羨慕他們普通話說得那么純正。有時，我就跟著他們念念有詞。我多么希望自己也能成為一名小主持人呀!

　　到了上三年級的時候，我終于實現了夢寐以求的愿望。那時，我們學校開始選拔小主持人。我想，要是我被選上了該有多好呀!我一定會把握好機會好好鍛煉自己。

　　我大膽地報了名，經過一次又一次的考試，可以說是“過五關、斬六將”，我終于從700多人當中脫穎而出，成了學校的小主持人，我欣喜若狂。

　　但我馬上冷靜下來，雖然自己被選上了，但我與電視臺的主持人相比，還差遠呢!我要好好練!

　　從此，每天天還沒亮，我就到陽臺上練習發音。一開始，我總是發不好兒化音，舌頭好像不聽使喚似的，我有些泄氣了。當老師的媽媽告訴我：“普通話是‘口耳之學’，只有不怕苦，天天練，天天用，才能達到規范化。”媽媽耐心地示范給我看，還讓我利用小鏡子觀察自己的口型，錯了就矯正過來。我按媽媽的要求堅持練了很長一段時間，“兒化”音發得很自如了。在學校“六一”會演中，我精彩的主持博得了大家的陣陣喝彩!過后，一位上級領導摸著我的頭，親切地問：“小朋友，你是北方人吧，普通話說得這么棒!”我微笑著搖了搖頭，當他知道我是土生土長的南方人時，不禁豎起大拇指，連聲稱贊。我心里甜滋滋的，我真正領略到說好普通話的樂趣。

　　我不滿足，仍繼續練著普通話，它已成為我成長歲月中的好伙伴。我們家鄉評出了“泉州十八景”，我想，我將來還要當一個好導游，以純正的普通話為媒介，向來自五湖四海的朋友們介紹我們可愛的家鄉，為弘揚祖國的燦爛文化、家鄉的悠久歷史貢獻自己的力量!

說好普通話心得體會 篇16

　　學習應該是伴隨著我們每一個人的每一天的，孩子們在成長中不斷的學習進步，作為教師更要不斷的學習，充實自己。在今年7月16日到8月16日的十天時間里，我在牡丹江市參加了黑龍江省普通話測試員的培訓，整個過程下來，感觸頗深。

　　這個培訓班不僅匯聚了全省教師隊伍中普通話通過了一級乙等測試的高手們，還匯聚了一些廣播系統的專業人士，可以說這次普通話測試員的過關競爭是非常激烈的。開班典禮上，老師就給大家說這個班的特點是嚴，不像別的培訓班，有很多往期學員稱這個班就像“魔鬼訓練營”，“扒皮班”要大家做好心理準備，我深深地意識到這次學習的重要性。入班的考試更給這緊張的氣氛增添了一筆，拼音摸底考試給100個字注拼音和口語摸底考試，由于我在小學擔任語文教師多年，對拼音接觸較多，普通話也沒有較大失誤，所以這一關我順利通利。

　　本次學習，省語委辦的劉珂老師對我們進行了《普通話測試大綱》《普能話測試等級標準》《普通話水平測試評分細則》等內容的培訓。在前幾天的學習中，我認真跟老師學習《普通話測試等級標準》《普通話水平測試指南》，通過幾天的學習，我找出自己的發音弱點，每天利用下課和晚自習跟老師一起探究學習，請老師指正，晚上回在宿舍又跟同行的白玉和柏榮春老師，一起做發音練習，相互指出大家存大的毛病，共同進步，幾天下來我改正自己的發音缺陷及不足，每天練習發音同時也注意了一些方音的出現，語音面貌有了很大提高。接下來的學習，我劉珂老師帶領我們學習了“普通話等級基本特點”“普通話水平測試中的有關問題”“對測試員評分差異的基本要求”“如何分辨語音錯誤與缺陷”“普通話水平測試中各等級的認識”，在掌握所學知識的基本上，我們進行了普通測試水平能力的訓練，在這項訓練中，劉老師，從他們以往測試過的很多個各個等級的樣本中選出具有代表性的內容，與我們一起共聽共評，讓我們從實際操作中找到測試的感覺。最后又參加了“測試能力”“普通話水平”兩項測試。

　　整個學習過程，我明白打鐵還需自身硬的這個道理，既然讓你成為一名省級普通話測試員，那么自己的普通話水平就必須過關，雖然我早已經考了一級乙等的證書，但對于幾年后的今天，我發現自己對音標、對很多不常用的詞匯的讀音掌握的并不扎實，因此我利用這有限的十天時間，集中練習了音標的發音方法、發音部位，重新鞏固了漢語拼音方案中的字母發音，認讀了上萬個詞條，練習了60余篇必讀文章，準備了30余篇的說話內容，使自己的普通話水平又有了一個新的提升。

　　十天的學習生活，雖然緊張、枯燥，但是知識的不斷積淀和一種責任心的驅使使我感覺特別的充實和滿足。

說好普通話心得體會 篇17

　　說文明話，做文明人!普通話是教師的職業語言，為了進一步提高我校教師的普通話水平，學校組織了青年教師普通話比賽，并邀請了xx市著名播音員徐聰老師為我們舉辦了普通話知識講座，感覺受益匪淺。

　　第一、徐xx教師為我們深入淺出、幽默詼諧地講述了我們全校教師在普通話比賽中出現的問題，她的課親切自然、耐人尋味，她的學識及成長經歷更是讓我佩服，所以在學習時我學的非常專心，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業知識，找到了自己學習和發音中的不足，而且對普通話又產生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。

　　第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態度，通過多種方式培養良好的說話習慣。多學習一些普通話專業知識。如：聲母的發音決定于發音位置和發音方法、韻母的發音跟唇形和舌頭的位置有關;發音要完整;朗讀中不能拖腔拖調，要用說話的方式朗讀;朗讀時要找準重音;讀句子停少而連多;發音時還要讓聲音持久、減少疾病、增加張力美。

　　第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、常總結、多練習。多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識;多記就是多用心記拼音母的發音規律，掌握發音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節目主持人專業的播音;常總結就是把遇到的好方法和難把握的聲調及時整理下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發好難發音的、詞、句。

　　總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們一線教師來說是一次難得的促進教師專業化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文的學習，為創建文明和諧的.校園做出自己應有的貢獻。同時也希望全體教師一齊努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根!

　　補充：我很榮幸獲得普通話優勝獎。當時正值很多活動，沒有時間準備，而且嗓子也有些啞，比賽時，我朗誦了二年級下冊第五課課文《泉水》，這是一篇活潑的小童話，全篇洋溢著助人為樂的幸福與快樂，我盡可能地用聲音來傳達這一點，朗誦完獲得了評委們一片掌聲。我當時想，在強手如云的金海岸小學，我這副嗓子想獲得十大優勝獎真是不太可能，獲得評委的掌聲，我就已經知足了。比賽過后也沒關注過成績、詢問過結果。厲老師說她沒獲獎，但分數挺高的，我心想厲老師的嗓音那么好，都沒獲獎，我更沒戲了。我還說：“六十多位青年教師，普通話都那么好，競爭太激烈了，想獲獎挺難的，我們重在參與嘛!”沒想到，尚校長在開會時宣布獲獎\時竟然有我的名，我一點精神準備都沒有，穿著一身運動服就上臺了，領到這個意料之外的獎，心里挺高興的，但同時要求自己，以后一定要更加努力，對得起這份榮譽呢!

說好普通話心得體會 篇18

　　說好普通話心得一、在藐視學習普通話難度的基礎上，切實重視普通話的學習。

　　盡管方言口音較重，盡管學習好普通話的難度很大，但是，我們要從戰略上藐視這個敵人，而在戰術上即學習方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學習好普通話的思想保證。對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經習慣了方言的發音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學習普通話并不是一件很輕松的事，但是千萬不要放棄，秉持著一定會學好普通話的信念，那么一口流利的普通話你還愁不會說嗎?

　　說好普通話心得二、跟普通話好的同學學習。

　　多跟普通話說的好的同學交往，或在一起活動，寓學習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平，在你講錯的時候，請他們幫你糾正，這樣對你的普通話提高非常有幫助，因為你的學習不止在于可以課堂，還在生活中。

　　說好普通話心得三、勤向現代漢語老師學習。

　　現代漢語老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎知識，經過專業訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，一定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。

　　說好普通話心得四、整理方言口音和普通話之間的對應關系。

　　例如，三在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。這是對比學習法。對比學習更加增強你的記憶以及你的口語能力

　　說好普通話心得五、安排專門時間學習普通話。

　　在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。在這個時間段，你一定要聽與講相結合，若只是聽，那么你說出的效果就沒有那么好，跟讀與大膽說對于提高普通話是至關重要的。這是學習好普通話的時間保證，所以要堅持，堅持久了必成習慣，成功的話往往靠的是持之以恒的態度，所以學習普通也要保持堅持不懈態度。

說好普通話心得體會 篇19

　　今天觀看了，新區幾位年輕老師的普通話演講。我深有感觸，雖然他們跟我一樣，很年輕，但是比起他們的從容不迫，我就差的太遠了。

　　首先，我的心理素質不好，一遇到比賽或者考試就會特別的緊張，這是我的缺點，也是弱點，不過看到這幾位老師表現的都這么的出色，我想我也會努力克服自己的這個缺點的。

　　其次，老師的語言表達能力很強，文學功底很深厚，在話語的組織方面，很有邏輯性，這也是我所要學習，不知道，再接下來我自己的即興演講中遇到什么樣的情況，會不會被掛在臺上，但是不管怎么樣，都是要面對的，這也是我人生當中的第一次即興演講，即使講的不好，我也會勇敢的去面對，做自己該做的事，不管結果如何，我都會珍惜這次比賽的機會，再以后的工作和學習當中努力的提升自己這方面的能力。

說好普通話心得體會 篇20

　　普通話是我國的通用語，是我們日常交流溝通的工具。我認為學好我的普通話很重要，尤其是在我們教師的行業里。那么什么是普通話呢？普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎，制造方言，以典型的現代白話文著述為語法規范的現代民族官方語言。要學好普通話，我覺得這樣有幾個訣竅。

　　第一，要先學好拼音的發音。

　　第二，多讀拼音報紙上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，一舉一動，觸手可及，

　　第三，不知道就要調查。詞典是我們最好的朋友如果不知道，就要謙虛地請教，直到完全正確為止。第四，閱讀詞典，翻開現代漢語詞典，一字一句地朗讀是非常有效的。第五，用普通話繼續日常對話。還有一個小偏房，就是嘴里含著一個話梅，堅持一段時間會有明顯的效果。（另一方面）。總之，只要努力，就要能說好普通話。經過普通話的學習，對我大有幫助。這才意識到，原來普通話不是標準普通話，沒有絲毫差別，博大精深。

說好普通話心得體會 篇21

　　學普通話是一件非常鍛煉意志催人上進的事，我學習普通話最大的一點感受就是必須要堅持。

　　學習普通話是個漫長的過程，需要一點一滴去提高。

　　我對普通話起初不太重視，用普通話說話是在大學里才完全放開的。從小在家鄉說白話已成為了習慣，就是上初中，用白話和老師同學交談，在上課老師問問題時，也是用白話回答。因此，我周邊的語言環境，給學習普通話帶來了很大的干擾。

　　在南方，相對而言，普通話的說話群體處于弱勢。在我們桂平，沒有多少個鄉鎮是說普通話的，所以我的鄉音可能會很濃很重。

　　為了提高普通話，每天都會用兩三個小時的時間來練習。我已經把它作為一種習慣，現在回到家，說著說著還是會用普通話來說。現在快要考試了，我就開始進行沖刺練習。我告訴自己，每天無論多忙多累都要抽時間去練習。在糾音的過程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區分不明顯。于是在平時說話的過程中，我會刻意地對那些忽視的細節發音加以改進。在口語聯系過程中，偶爾也會在宿舍里鬧出些笑話來，這更增添了學習普通話的興致。

　　當我滿以為自己的普通話進步很大時，拿著文章要普通話說得好的朋友給我測測，結果我還是犯了些不該犯的錯誤，比如而且“而”字我總是翹舌不明顯，這使我很受打擊。我午睡躺在床上無法入睡，一個人細想想得煩躁了很久。“不，絕對不能夠放棄，自己已是過河的小卒，只能進不能退”我告訴自己。以后，學習普通話就變得更加細心更加刻苦了。

　　通過這次的學習，發現自己還是長進了不少。下面我就談談此次的學習體會：

　　學習普通話要持之以恒，不能三天捕魚四天曬網，這樣的學習習慣只會延誤你學普通話的時機。特別是要注意平時的說話習慣，使講正規的普通話成為你的習慣，那么你的普通水平也會成長的很快！

　　學好拼音字母掌握發音部位是關鍵，對于局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。

　　生活中的很多道理是和學習普通話一樣，學習的收獲遠遠不止奮斗的過程及本身的提高，更是一種精神演練和提升。我學習普通話，學到的就是這點精神，用許三多的話說，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神。雖然說學習普通話并不是一件很輕松的事情，但我一定會持之以恒的。

說好普通話心得體會 篇22

　　在沒有上語音課以前，我一直以為自己的普通話還可以，但隨著一節一節語音課的進行，我才漸漸發現原來自己的普通話在很多方面存在的問題都太多太多。

　　對于老師，在老師給我們上第一堂課時，我就被老師那種獨特的氣質吸引住了，有時甚至會情不自禁的想我為何如此幸運，會在這位老師的課堂上學習。給我印象最深的是不在迫不得已的情況下是不會讓別的老師幫忙代課的，因為她說：“讓其他老師幫忙代課，我實在不放心”。這可能讓不知情的人聽了會產生一定的誤會，但我覺得這既體現了老師對自己學生的負責也體現了她對自己的自信，我十分贊同和佩服老師的這種做法。

　　除了老師的人格魅力讓我欽佩外，老師的授課方式也特別值得我們肯定。記憶中，在課堂上老師很少笑，總是以一副嚴肅的表情面對我們，也對我們比較嚴格。可是奇怪的是這并沒有讓我有覺得反感，反而聽的特別認真。

　　在本期語音課中，老師完全沒有用照本宣科的教學方式，她擁有一套完全屬于自己的教學課件和方法，使人有種不愿聽都不行的沖動。

　　第一，老師的課件做的特別好。頁面簡潔而優雅真可謂不媚不俗，課件的內容也相當全面實用，至少我是這樣認為。因為它展示的都是十分重要的知識，沒有泛泛而談的話外語。從第一章的“語音基礎知識”到最后一章的“兒化音”，老師講的課件內容都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺得聽這堂課實在是在接受知識的過程中享受而非煎熬。

　　第二，老師特別注重我們的正確發音方式。從氣息，開口，唇，舌等各個發音器官的部位進行給我們進行語音的糾正和標準化。通過這部分內容的學習，我在發音器官部位上得到了很大的規范和改進，也學習到了一些正確的發音方式和技巧，同時更使我意識到自己在初學發音時很多地方都偷懶了，從而導致一直以來在語言發音上的惡性循環。不過值得慶幸的是能在本期的語音課上得到及時的糾正。

　　第三，課堂語音練習。老師也很重視我們的課堂實踐練習，因為老師明白學生們課后自覺練習是很沒有保證的。而且其練習方式也很注意側重點，很有針對性。比如對于方言音糾正，就找相應地方的同學來讀，這樣既糾正了同學們的方音，又給同學們做了方音示范;對于鼻邊音平翹舌等發音的練習，老師就會用一些相應的典型詞組、繞口令等讓我們練習;有時針對輕聲兒化音等發音的練習，老師又會用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到一定的'體驗和練習。總之，練習材料不僅簡單有趣而且典型，真的讓我感嘆。

　　第四，課間語音播放。老師也充分利用起我們的課間十分鐘，她在課間總會給我們播放一段十分鐘左右的文章，這些文章不僅讓我們在心靈上得到了充實，而且在糾正語音上也起到一定的作用。課間的語音播放是不是要聽，完全有我們自己決定，但值得高興的是大多同學都在聽，相信如此輕松而愉悅的學習方式，實在讓人沒有理由拒絕吧。

　　第五，課后練習。在這一點上老師并沒有十分的強調，但我覺得如果是真的是認真聽了老師的課的同學，這課后的練習不用老師提醒，我們就已經會不自覺的要主動進行了。因為既然學到的知識那么有用而且實際，不運用都不可能呢。

　　說實話，在沒有開始寫這份心得體會時，我想真的沒什么可以寫的。但當我執筆開始在紙上時，老師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地浮現在我眼前，內心還有一種很奇妙的激動。通過以上的總結，我猛然覺得吳老師真的太神奇了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會有滔滔不絕的感慨，不僅僅只是不愧為人師表，老師無論是個人修養，還是那由內而外的氣質，甚或是其對工作的盡職盡責都可謂難得。

　　當然，每個人都不可能時十全十美的，可能因為只是在課堂上才能和吳老師有所接觸，課堂上老師總是一副嚴肅表情，我常在想要是老師能多笑笑會更有親和力，那么老師又會是另一種風格站在我們面前，應該授課效果也很好吧。

　　總之，我覺得本期的《普通話》課對于我個人而言是十分必要的，而且能在吳老師的課堂上學習，我更是毫無意見了。通過本期的語音課的學習，我最大的感受就是，現在終于能分辨普通話的發音了，也能大致辨別的說話者普通話的水平，我很高興。但一想到自己的普通話二級甲等都還沒有過，心里還是有點擔憂，很希望通過本期的語音課學習后，在下次的普通話測試中能順利通過。

　　一學期又轉眼即逝《普通話》課程也隨之告一段落，課程雖然不算多，但老師和老師給我們講的課，都讓我從中學到了不少知識

說好普通話心得體會 篇23

　　上學的時候，說了三年的普通話.畢業以之后到工作崗位上，作為教師的我們也一向再努力的使用普通話，堅持與幼兒使用普通話，堅持與家長使用普通話，可是同事們之間，似乎就不是很注意了，經過這一學期，我們提高了認識，普通話就是與任何人溝通的語言，我們堅持與同事之間的交流使用普通話，堅持與家人也使用普通話.再普通話的學習使用過程中，我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。

　　總之，說普通話是我們每個人的義務與職責，尤其是做教師的我們，再學習普通話的過程中，我們學習到了以前許多沒有學習到的東西，增長了不少的知識.每一次的考試，無論是普通話的'口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的本事。可見，學習是我們終身受用的一項制度.是提高各項素質的一項很好的措施。

說好普通話心得體會 篇24

　　說實話，在沒有開始寫這份心得體會時，我想真的沒什么能夠寫的。但當我執筆開始在紙上時，教師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地浮此刻我眼前，內心還有一種很奇妙的激動。經過以上的總結，我猛然覺得吳教師真的太神奇了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會有滔滔不絕的感慨，不僅僅只是不愧為人師表，教師無論是個人修養，還是那由內而外的氣質，甚或是其對工作的盡職盡責都可謂難得。

　　當然，每個人都不可能時十全十美的，可能因為只是在課堂上才能和吳教師有所接觸，課堂上教師總是一副嚴肅表情，我常在想要是教師能多笑笑會更有親和力，那么教師又會是另一種風格站在我們面前，應當授課效果也很好吧。

　　總之，我覺得本期的《普通話》課對于我個人而言是十分必要的，并且能在吳教師的課堂上學習，我更是毫無意見了。經過本期的語音課的學習，我最大的感受就是，此刻最終能分辨普通話的發音了，也能大致辨別的說話者普通話的水平，我很高興。但一想到自我的普通話二級甲等都還沒有過，心里還是有點擔憂，很期望經過本期的語音課學習后，在下次的普通話測試中能順利經過。

　　一學期又轉眼即逝《普通話》課程也隨之告一段落，課程雖然不算多，但教師和教師給我們講的課，都讓我從中學到了不少知識，不管是在做人還是語音知識方面都讓我很有收獲，終生受益。

說好普通話心得體會 篇25

　　我爺爺是鄉下人，不會說普通話，但這個星期爺爺卻纏著我教他學普通話。

　　天剛蒙蒙亮，爺爺就把我從熱乎乎的被窩里拉了出來，拽著我的衣服，把我抬到沙發上，叫我教普通話。我瞪大了眼睛：啊?不會吧?爺爺要學普通話?今天太陽打西邊出來了嗎?爺爺見我不教他，便拉著我的衣服，不讓我走。沒辦法，誰叫爺爺這么好學呢?于是我先教他“大、中、小”三個字，我用普通話大聲地說“大、中、小!”然后請爺爺把這三個字復述出來，爺爺念著：“太粥少，太粥少……”我嘆了口氣說：“爺爺呀，我看你還是放棄吧!”可爺爺一個勁地說“不”。沒辦法，我只好硬著頭皮接著教。后來我把那三個字打亂著寫，我在白紙上寫著：中、大、小。爺爺看了看，大聲地喊道：“粥太少!”正在廚房煮粥的奶奶說：“什么?粥太少?那我多放點米吧!”唉，我這爺爺呀!

　　現在爺爺學普通話已經一個星期了，可以用普通話說些簡單的詞語了，但就是說得不太準。

　　一次吃晚飯的時候，爺爺和我們談奶奶種白菜的事。爺爺笑瞇瞇地說：“皮鞋呀，泥奶奶種的白叉可好洗了。”啊?爺爺把我的名字說成“皮鞋”，把“你”說成“泥”，把“白菜”說成“白又”，把“吃”說成“洗”了。天哪，誰來救救我呀!

　　雖然爺爺的普通話說得不太好，但我還是被爺爺那種刻苦學習的精神感動了。

說好普通話心得體會 篇26

　　心相印，語相通，和諧共處樂融融。

　　作為中國人就應該說普通話，寫規范字。這是對我們當今學生的基本要求，因此我們家刮起了一陣“普通話糾音風”!

　　媽媽是一名教師，雖然普通話考了二級甲等，但是生活中的她有時還是會說錯;常常前鼻音不分，導致我出錯并怪我老是寫錯別字。于是我決定給媽媽上節普通話糾音課。

　　第二天，媽媽下班回到家，我對她說：“媽媽，上了一天的班，你辛苦了!”媽媽對我嚴肅地說：“有事說事，別亂獻殷勤，你要干什么?”我把我的想法和媽媽講了之后，沒想到媽媽很快就答應了，還說：“哼，不知道誰教誰!”就在這時，媽媽說：“快來看，天上有一只好大的灰機……”我耐心地跟媽媽講，你再好好說一下，是飛機還是灰機?媽媽想了一下，說：“不好意思，我心一急，小嘴巴一抖，就說錯了，應該是飛機。”我說：“沒關系，知錯能改就是好媽媽。說好普通話是一件很簡單的事，只要你處處留心，就知道普通話是多么的簡單了。”媽媽鄭重地點了點頭。

　　爸爸是一個地道的青陽人，青陽話說得十分正宗，可是普通話也是正宗的“青普話”。有一次，爸爸讓我拿一個碗，并且告訴我要底下有“毒”的，我驚訝地說，這碗有“毒”怎么吃啊!在旁邊的媽媽說：“不是碗有‘毒’的意思，而是碗底有拖的意思。”我恍然大悟。后來，爸爸也像一名小學生一樣，認真地讀著“晚托”。飯燒好后，他就喊我：“七飯了!”我真是被他打敗了，又給他糾正是“吃飯。”他說：“餓曉得了。”我說，標準的應該是說：“我知道了。”他又一個勁的點頭稱是。

　　關于普通話糾正課，爸媽把我當成了小老師，認真耐心地跟著我讀。普通話糾音親子課堂上的一幕又一幕，讓我們親子關系越來越和諧!

說好普通話心得體會 篇27

　　學習普通話的過程是很苦的，一路走來，有苦惱，也有樂趣，還有更多的快樂與充實。苦的是有時在練習一個發音時，怎么也發不準，樂的是當經過自己的努力終于把一個音讀準后那種收獲的喜悅!所謂一分耕耘一分收獲，現在我總是明白這個道理了。

　　在普通話學習的日子里，我一頭扎進書里，白天學，晚上練，沒電的日子，蠟燭為我做伴。通過學習，我已經矯正了許多自己以前的錯誤，同時也增長了許多自己以前不知道的知識。

　　要學好普通話，我覺得有這樣幾條：

　　一、學好拼音，掌握好發音。

　　二、多讀文章，多查字典。

　　三、純屬我個人經驗，借助一些多媒體軟件來學習，這是最有效的方法。比如，聽一些語音朗讀軟件，最好的軟件我認為是現在網上可下載的一些語音矯正軟件。

　　總之，通過普通話的學習，使我受益非淺。

說好普通話心得體會 篇28

　　我6歲就開始學中文了，每星期去中文學校學習兩小時。開始時，我覺得很難，因為有很多字和詞語都不明白，也很難記。我的爸爸媽媽是從香港來美國的。我們在家里講廣東話或英語，所以我真的不知道普通話該怎么講。但我聽媽媽說，現在講普通話的人越來越多，學會普通話很有用，我就堅持學下來了。

　　記得我第一次在中文學校上課時，聽不懂普通話，學寫字就像學畫畫，但我寫得很認真。堅持幾年后，我漸漸聽懂的內容多了，也一點點地理解了普通話。但有的時候，我還是會弄錯俚語或成語的意思。中文老師建議我應該學會使用字典這個工具。起初我學查新華字典，可還是不太明白，老師又建議我查英漢字典。這樣一來，我學的多了，查的多了，漸漸明白的也就多了。然后我再返回來認真讀句子，并注意聽別人講普通話，我的`中文水平有了很大的進步。

　　我覺得學中文很有用，能幫助我了解中國的一些事情。如果我去中國的話，可以用普通話跟別人交流，會很方便。這對我的成長很有利，所以我要堅持學中文。