初中生觀看奪冠心得體會（精選32篇）

初中生觀看奪冠心得體會 篇1

　　這部影片最大的特點之一就是現役中國女排球員走上銀幕演自我，中國女排球員們過了一把電影癮，但令人震驚的是她們的演繹超越了演員，或者說她們真實再現了她們自我，幕后故事直擊淚點。

　　朱婷演朱婷自我，來自農村的她其實內心比較自卑，剛進國家隊就是不愛說話，在場上更不會招呼隊友，十分悶，這在影片中真實再現。朱婷自我都直言：“我第一次演電影，這也是對我的一次再教育。當初，就是父母家里孩子太多，自我如果打不出來，就可能去廣東打工。”朱婷身體單薄，郎平給她營養粉完全屬實。為了讓朱婷能夠釋放自我，郎平不斷鼓勵朱婷在場上大聲地說話，朱婷還是悶。坐下來，郎平用話去刺激她，不管是農村還是城市，在隊里都一樣，朱婷急了，“你別說了!”郎平說：“我需要的就是這股勁兒。”尤其是郎平問她為什么打排球，朱婷最終說話：“為了我爸媽!”再問，朱婷再說：“為了成為你!你滿意了吧”現場鴉雀無聲，朱婷爆了。郎平靜下來說：“那你就錯了，你永遠都不會成為我。”影片中，朱婷痛哭的那場戲完全超越了表演，因為這就是朱婷自我。就在與巴西隊里約奧運會14決賽決勝局，郎平對著朱婷直言：“朱婷，你要成為你自我!”從過去到此刻，朱婷成為中國女排隊長，成為世界頂級球星，有多么不易。

　　還有一個人，記者根本沒有想到電影會觸動這一點，那就是20__年著名球員曾春蕾無緣里約奧運會出征大名單。拍這一點，需要直面矛盾的巨大勇氣。更讓人吃驚的是，由鞏俐飾演的郎平和曾春蕾本人的對手戲相當精彩，全國花蕾粉絲團會找到鼓舞人心的答案，曾春蕾的淚水與倔強真實感人，那簡直不能說在演，而是帶血的釋放，為何曾春蕾無緣里約，真的是因為傷病嗎那是曾春蕾長久的傷疤，她到底如何承受電影給你答案。

初中生觀看奪冠心得體會 篇2

　　很多人說，女排有團結協作、頑強拼搏的《奪冠》所展現的女排精神，女排精神是為了贏嗎主教練郎平在采訪中談到：“女排的精神不是贏，而是有時明白不會贏，卻還要竭盡全力，在所不惜。是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅定。人生不是必須會贏，而是要努力去贏。”

　　沒有哪一場勝利是輕而易舉的。

　　中國共產黨成立后，團結帶領人民前仆后繼、頑強奮斗，把貧窮落后的舊中國變成日益走向繁榮富強的新中國，中華民族偉大復興展現出前所未有的光明前景。”沒有人能隨隨便便就成功，在人的一生中，會有許多的挫折和磨難，在每一次低谷中，都是我們養精蓄銳，等待鳳凰涅槃的時機。只要我們不言放棄、全力以赴，定能實現自我，升華自我。我們都是中國共產黨的一員，為建設美麗的新中國，為實現中華民族的偉大復興，貢獻出自我的一份力。

初中生觀看奪冠心得體會 篇3

　　電影原名《中國女排》，后來改名《奪冠》。這個名字放在今年的大背景下，卻是極具戲劇性。因為《八佰》剛剛問鼎了今年的全球票房第一，這是中國電影的首次奪冠。只是這個奪冠與其說是中國電影的勝利，倒不如說是中國抗疫的勝利，畢竟全球疫情啥樣大家心里都有數，但運氣也是實力的一部分，何況這算是綜合國力的勝利，并不全是運氣。

　　體育類電影本來就冷門，即使搭上了中國女排的大品牌，也因為老人對女排的耳熟能詳，新人對女排的一知半解，導致大眾觀影熱情不高。而我之所以走進影院，也是因為最近迷茫得有些累了，又有點不甘沉淪，只好四處找雞湯，恰好奪冠上映，所以就決定是它了。

　　女排精神出現在一窮二白的80年代，可以說是新中國奮斗的代名詞，很多人以為它的核心是奉獻和犧牲，其實并不是。女排精神首先講求的是團結協作，其次是頑強拼搏，永不言棄。無論是現在的“中華民族偉大復興”還是80年代的“振興中華”，都需要團結為先。排球區別于乒乓球的地方正在它是一項團隊協作的運動，乒乓球影響力不如排球的原因也在于此。

　　從電影觀賞性和難度看，描繪眾生相的電影和闡述個人英雄主義的電影，自然是后者更具觀賞性，而且主線貫通，容易理解。群像電影要描述的人物太多，時長有限，鏡頭分散，所以不是注意力高度集中或者有前期了解，觀影體驗一般不會太好。《奪冠》需要在兩個小時內描述好新老女排兩代人，時間跨度40年，因此需要一個主線串聯起整個故事。陳可辛選擇了郎平作為整個紐帶。作為世界排壇的傳奇人物，中國排球十次奪冠，郎平參與了八次，由她作為紐帶，絕對眾望所歸。值得一提的是片中新女排隊員的演員，超越了本色出演，達到了本人出演。

　　電影前半段非常感人、也讓人振奮，本來就是沖著這個去的，算是值回了票價。難得的是電影后半段多了一些思考。電影重現了08年郎平作為美國隊主教練帶領美國隊擊敗了東道主中國隊的一幕，觀眾的噓聲讓我想起了曾經的自己，當年我也是高呼賣國賊的一員，回頭再看，賣國賊這個稱呼絕不屬于數次臨危受命，挽救中國女排的郎平。電影中一句“還是不夠強大”讓我明白了自己的狹隘。真正的強大不是不會輸，而是輸得起。就像《奪冠》一樣，目前看，它的票房已無力趕超《八佰》，更不用說來勢洶洶的國慶檔電影，但各人有各人的精彩，不是非得奪冠不可，踏踏實實的人生也有別樣的精彩。

初中生觀看奪冠心得體會 篇4

　　1月19日晚，由陳可辛導演執導的將于大年初一全國公映的電影《奪冠》(原名《中國女排》)全球首映禮在北京英皇集團中心舉行，記者現場欣賞了這部令人期待已久的體育影片。整部影片回顧了中國女排振奮無數國民的奪冠之路，重溫跨越幾代人的集體記憶，《奪冠》讓人熱血沸騰!贊嘆的是，貫穿始終的就是：女排精神不朽!

　　電影不是歷史，這部電影更不是紀錄片，記者懷著一些細節必然有藝術加工的心理踏進首映禮現場，然而驚人的歷史重現依然讓人感人肺腑，那才是屬于我們全體中國人的集體記憶。

　　記者和不少青年球迷說起當年漳州訓練基地竹棚下的艱苦訓練，他們甚至懷疑記者話語的真實性。直到這部影片首映，老女排們的艱苦訓練再現，不少年輕人都感嘆道：“這是真的嗎!天呀!”當初上世紀70年代，老女排就是在泥地里訓練，在粗糙的木地板場地上進行防守訓練，姑娘們身上有不少血水，還扎上了倒刺，訓練完畢，大家相互拔刺，包扎傷口，這是真實的歷史。至今，在福建漳州女排訓練基地的博物館里，人們依然可以看到當初老女排訓練時用過的舊球衣和護膝，上面還有血印和泥土。

　　伴隨著著名播音員宋世雄老師的解說聲，人們眼前是1981年11月16日在日本大阪舉行的世界杯最后一戰中國女排與“東洋魔女”日本女排的決戰，比賽起伏跌宕，第五局決勝局中國隊14比15落后，日本隊率先拿到賽點，誰的關鍵防守，誰的關鍵進攻扳平，直到中國隊最后攔網以17比15取勝，日本隊球員防守補位將球墊飛的角度都與歷史一樣。當然，還有國人上街慶祝的畫面，體現出在改革開放初期，中國女排首奪世界冠軍的意義，女排精神就此誕生。

　　還有20__年女排世界杯奪冠、20__年雅典奧運會奪冠，以及20__年北京奧運會中美女排五局“和平大戰”，幾乎都是神還原。離我們最近的一次奧運會奪冠，就是20__年里約奧運會冠軍，而1/4決賽中國隊與巴西隊五局鏖戰是經典中的經典，最后一球魏秋月并未傳徐云麗快攻，而是與朱婷眼神一瞬間的默契，由朱婷后攻拿下制勝一分，淘汰巴西隊，簡直就是賽況再現。

初中生觀看奪冠心得體會 篇5

　　夜路遙遙，似乎總有幾顆星遙不可及;人生漫漫，似乎總有幾件事難如登天。遇到困難怎么辦?《奪冠》這部電影給了我答案。

　　《奪冠》這部電影，主要記敘的是八十年代的中國女排第一次奪冠的過程，和里約奧運會奪冠的兩件事。影片真實記錄了兩代隊員訓練和比賽的情景，看后既讓人感動又讓人振奮。

　　看完《奪冠》后，有人和我談論時，提出了一個看法：“所謂女排精神，也就是贏了才有的。如果輸了，還會有人去想女排精神嗎?”我沉思了一會，并不否認以成功論英雄是很簡單的。

　　但我認為女排運動員們是首先堅持了多年的拼搏精神，后來才獲得勝利的。

　　八十年代，那個貧困的年代，中國的球員們沒有系統的訓練方法，沒有標準的訓練場地，在如此艱苦的環境下堅定不移地刻苦訓練，全身青一塊紫一塊，以鐵一般的堅強意志，戰勝了在各大賽事上175連冠的“東陽魔女”日本隊;即使那一年中國隊輸了，她們仍然會繼續努力的，他們的拼搏精神遲早都會換來勝利，他們的拼搏精神也一定會被國人所歌頌。

　　成為世界冠軍，只是女排精神結出果實的那一刻，但我們更應該注重這個光輝成果之前漫長而曲折的過程。實際上一次次比賽的失利和受挫，我們的女排不屈不撓不放棄，在這個過程中，不論結果怎樣，我們更能看到真正的女排精神。

　　網絡上有一種看法，我表示支持。那就是精神力量必須有，但更要有實際行動。電影中的陳教授，曾指著墻上的球印對隊員們說：“在我們那個年代，什么都沒有，但我們心中有這些球印。在你們現在，什么都有，但你們問問自己，心中是不是少了這個?”

　　誠然，每個人都想贏，每個人都會努力，但是，努力得夠不夠?有沒有為夢想付出足夠的努力，是三分鐘熱血之后就忘記了誓言，還是不改初心水滴石穿，這是每一個人都需要反思的。

　　面對艱苦的訓練，有人以沒有前途為借口退出了;有人以為了命運不好，沒有機遇，被埋沒于平凡;有人腳踏實地，為夢想灑下汗水，最終鋪成了通向成功的路，被世界銘記。

　　在人生的長路上，以女排精神為指引，相信你我皆可成為夢里的摘星人。

初中生觀看奪冠心得體會 篇6

　　生而為人，我感到很抱歉。

　　第一次看到這句話，我竟喜極而泣，我不知道為何，只覺得身上每個細胞的液體都要涌出來，心臟某個地方像是被人揪住，狠狠地扯了扯。

　　或者，我應該說：啊，神，終于有人懂我了。

　　不知道你有沒有聽說過太宰治這個日本作家，反正之前我從來沒聽說過，村上春樹，三島由紀夫，川端康成，這些日本作家倒是覺得耳熟。直到有一天，我在網上看到一本描述太宰治生平的書，封面上彎彎曲曲，極度扭曲地寫著：生而為人，我感到很抱歉。當時，我就哭了，無力感從心底鉆了出來，莫名其妙的，我有一種預感，這個人是跟我一樣的。

　　后來，經歷了高考，經歷了分離，兩個星期前，不經意在圖書館又偶遇太宰治的《人間失格》。似乎是最近動漫文豪野犬火爆的原因，太宰治又被挖出來，與動漫中太宰幽默風趣的形象不一樣的是書中葉藏酗酒，頹廢的形象。不過如果你看懂動漫的話，或多或少也能get一點現實中太宰的影子，這就不是我所說范圍了。

　　如今，看過《人間失格》的人幾乎認為這本書的主人公其實就是太宰治本身，也有此書是太宰治自傳的說法。

　　花了兩個星期，我才把《人間失格》讀完，不是說我讀得慢，而是我認為這本書需要細品。我讀《人間失格》是本合集，里面除了本來就有第一，第二手記，還收集太宰幾篇短篇小說和他個人對世事以及作者與讀者的看法。比如維榮之妻，東京八景這兩篇短文，我個人認為跟《人間失格》頗有同工異曲之妙。讀完這兩篇，你會更加了解主人公葉藏的悲哀，也會更加明白為何作者太宰自殺的命途。

　　有些父母了解過人間失格的意思，喪失作為人的資格，不讓孩子們去讀有關太宰治的書籍(《人間失格》是其代表作)，除卻《奔跑吧梅勒斯》。但這個是官方給出的意思，是否代表太宰本人真正理解，就無從所知。不過從太宰生前曾經自殺過五次，似乎從某一角度說明他認為自己已經喪失作為人資格的說法。其實大家沒必要太過于糾結《人間失格》的含義，擔心這是不正確的閱讀，而有不正確的世界觀。雖然這本小說代入感很強，但是如果沒有真正承受過葉藏的經歷，還要是徹徹底底的，就不會受太大的影響。(特別感性，心理本身有陰影的除外)

　　恰恰相反，我認為，讀完《人間失格》后，對人類某些行為會有一定的反省，然后跟木心先生一樣發出感嘆：原來你們什么都不知道啊!對的，生而為人，我感到很抱歉，不止是失去做人的資格，還有這人間已經到處是虛偽欺騙了，壓抑和無奈已經慢慢堆滿心頭了，而我們什么都不知道，仍舊渾渾噩噩，終日不知夢為魚。“我實在走投無路了，如同阮籍窮途之哭，其實哭也解決不了問題，唯有死才能得到解脫。”我理解中太宰應該是這樣的無奈與痛苦的。

　　那以上提到的人類某些行為具體指什么呢?在這里，我就說說《人間失格》到底說了個怎樣的故事，希望面前的你稍稍能體會。

　　主人公大庭葉藏，生于一個家風嚴謹的日本家族，從小他便發現自己跟其他人不一樣。葉藏以為天橋復雜的結構是為了讓車站像國外的游樂場那樣妙趣橫生，地鐵的建造僅僅是覺得坐地下的車比坐地上的車更有趣。但實際上，公共設施的誕生都是為了方便人類活動。“不吃飯會死的，”在他眼中，這無疑是一種恐嚇。由此他得出一個結論：我不知道人為什么活著，我的幸福觀和世人的風馬牛不相及，我很不安。看吧，我們的主人公就是一個頭腦古怪和缺乏安全感的孩子。所以為了討大人們的喜歡，他想出了一個辦法——扮演小丑來逗笑。

　　故事開始了，面具一旦戴上，葉藏再也摘不下來，他必須收起自己所有的意愿，去當家人、仆人以及同學的笑料。然而假的永遠真不了，他被識破了，為了掩飾，他又必須哄好這個拆穿者。假裝對他好，假裝關心他，安撫他，顫栗度過初中后，認識同為畫畫的學生堀木。后來一步步跟著堀木墮落，因為整天戴著面具做人太辛苦了，所以葉藏不得不用酒精麻醉自己，用女人安撫自己，他有時覺得自己真該去死，做愛醒來又覺得自己無能為力，連畫畫都丟掉了，肉體都拿去賣了，靠女人生活。酗酒，做愛，吸毒，要整天為金錢奔波，雖然后來葉藏最后一任妻子良子出現了，但還是拯救不到他，因為良子被歹心的商人玷污了。葉藏是如此與這個虛偽的世界格格不入，他正深處在人間的地獄中。正如后記老板娘所說的：我認識的小葉非常坦率，也十分機靈。要是他不喝酒的話……不，就算是他喝了酒，也依然是個像神一樣的好孩子。

　　我不知道面前的你對此有何看法。我從來沒覺得《人間失格》在描述一個悲傷的故事，它只不過借一個受害者的口吻來講述人類的丑惡，自私自利，好逸惡勞……同樣，我也不覺得現實的太宰治是個帶壞頭的作家，他只不過自殺了，去尋求解脫，但更重要的是他終于能替自己做一回選擇，終于不用帶著面具生活。其實，我們大多數人都或多或少有這樣的感受：我為什么要活著?來到這個世界我能做什么?《人間失格》問的就類似這樣的問題，但我不希望面前的你選擇跟太宰治一樣的道路，逃避殘酷的現實與自身的力量不足，須知存在就是合理，倘若不能轟轟烈烈地干一番失業，也可以堂堂正正做一個普通人。

　　因此，回到開頭那句話上，對于“我很抱歉”，我更傾向于我個人理解，是對世間虛偽混亂的人類行為的無奈和痛惜，是站在局外人角度，我沒辦法改變這個世界，沒辦法拯救你們，我感到很抱歉。

　　還有一點要提到的，這本小說寫于日本戰后時期，也不排除作者太宰治有懺悔的思想。

　　總之，這是一本需要帶著自己堅定價值觀閱讀的書籍，畢竟里頭描述著大量作者心理獨白，不乏灰暗頹廢之感，而且讀者很容易不知不覺深陷劇情之中。但是，它帶來的自省的價值也不容小覷，既然選擇這本小說，相信各位也會有一定的思考與判斷的能力。

初中生觀看奪冠心得體會 篇7

　　在寒假中，我看了幾部動漫，看完這些動漫后，令我印象最深的，是一部叫《千與千尋》的動漫。

　　我真不敢想象，如此唯美的畫面，如此鮮艷的色彩，竟出自一位白發蒼蒼的老爺爺——宮崎駿之手，而且他的每一部動漫都堅持用手繪，令人敬佩。我不多說了，具體內容，自己去看吧。10歲的千尋和爸爸媽媽進入了幻境，千尋在幻境中迷了路，父母也因為禁不住食物的誘惑而變成了豬。幸好這時千尋遇到了白龍，白龍告訴了她：要想在這里生存下去，就必須工作。

　　白龍讓她到鍋爐爺爺那兒去工作。于是千尋走進了湯婆婆的辦公室，在千尋的執意要求下，湯婆婆沒辦法，只好讓千尋工作，但是卻把千尋改為小千。于是，千尋不僅要拯救父母還要尋找回原來的自己。小千毫無怨言的給湯婆婆做著安排的苦工，千從中學會了忍耐，我也體會到了：忍耐，可以使世界改變。

　　小千在給湯婆婆做苦工的時候，遇到了骯臟的河神，她一個人將河神洗凈，結果得到了河神的回贈——一顆能將她父母變回原本的樣子的藥丸。小千在一個下雨天里，看到一個漂泊無臉的人在大雨天找不到避雨的場所，她就把傘讓無臉男了。無臉男十分的寂寞，但是在這時有了小千，所以他心中覺得十分溫暖，想要用金子回報小千。

　　最后無臉男越吃越多，越變越大。小千將剩下的藥丸給他吃，使他恢復，帶上他一同前往錢婆婆的住處，無臉男留在錢婆婆那，也不再孤獨了。最后小千也回到了原來的那個寺廟前，和自己的父母一起回家了。

　　這一切似夢一般沒有發生過。我從中學會了善待他人，我也體會到了：漂亮可以使你可愛起來，聰明也可以使你可愛起來，但善良更能使你變得可愛。《千與千尋》里那堅強獨立的千尋，使我明白了許多，我要學習千尋，做一個堅強、獨立的人!哦，還有一點就是不要太貪吃，小心被湯婆婆變成一只豬哦。

初中生觀看奪冠心得體會 篇8

　　結束了暑期的興趣班，終于，在暑期接近尾聲的時候，我們一家老小開始了自駕游。

　　我們第一站來到了山東省日照市的五蓮山。五蓮山因五蓮列崎，聳接云霄，如蓮花初放而得名。在上五蓮山的路上，我的左邊是懸崖峭壁，右邊是萬丈深淵，可驚險了!嚇得媽媽總喊老爸開慢點。汽車到達了山頂，從山上往下遠眺，一片片樹林，田野，樓房和遠處的大海都盡收眼底。

　　第二天，我們便來到了我夢寐以求的海濱城市——青島。我光著腳丫站在沙灘上，凝望著蔚藍的大海：遠處，天連著水，水連著天，水天一色。幾只海鷗正沐浴著清涼的海風，在水天之間自由自在地飛翔。雪白的云朵在天邊輕輕地飄蕩。銀光閃閃的海面上，幾只漁船正打撈著海里新鮮的海鮮。

　　望著這迷人的大海，我真是迫不及待地想和大海親密接觸了。我腳踩著浪花，感覺海水好溫暖，我套上游泳圈，一下子撲進大海的懷抱。我一會兒趴在游泳圈上蛙泳，一會兒躺在游泳圈上仰泳，好不自在!一個浪頭打過來，把我整個人都托了起來，又落了下去，我隨著波浪時起時落。浪花好像一個調皮的孩子，正和我嬉戲呢!“呸呸呸，真咸呀!”我邊吐邊叫。原來是浪花寶寶跑進了我的嘴里，在跟我開玩笑呢!

　　我們還觀看了景色奇異的海底世界;游覽了青島著名的山峰—嶗山;品嘗了嶗山綠茶和青島可樂;參加了青島一年一度的啤酒節，真是開心!

　　這次有趣的旅游，不僅讓我開闊了視野，增長了知識，更收獲了快樂!

初中生觀看奪冠心得體會 篇9

　　學生是我們的教育主體，尊重，理解，幫助學生是教師對學生最大的愛，初中階段是學生成長的關鍵時期，學習環境以及身體發育都有了很大的變化，他們需要一個適應期。在這個階段，學校這個教育環節就顯得非常重要。在學校，一個班級的班主任工作更是重中之重。在學校工作三年，我深深體會到學生管理的苦與樂，現將一些心得體會匯報如下：

　　一、班級基本情況

　　我帶的班級，學生狀態穩定，是一個較優秀的班級。全班共有學生31名，男生9人，女生22人。中間力量比較強，尖子生較少。學生的英語，語文兩科較好，個別學生數學，科學偏科現象比較嚴重。他們有較高的學習熱情和遠大的理想，能夠獨立完成學校作業，每位同學都有自己的學習目標，學生平時有較好的行為習慣和學習習慣。經過三年的共同學習和生活訓練，班級有較好的班風和學風。班級學習平均成績名列前茅。

　　二、指導思想

　　三年以來，我堅持以德育為核心，以教學為中心，堅持以“課內滲透”為主題，“課外延伸”為增長點，深入開展愛國主義，集體主義教育。結合教師節、國慶節、敬老節，不斷開展尊師敬師.愛生重教，尊老愛老，團結友愛的傳統教育，并在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡。提倡“愛校守法，誠信明理，團結友善，勤儉自強”。切實教育學生做到“德智并舉，探究發展，學會生存，學會做人”。力爭在穩定中求發展，在發展中提升自我。加強思想教育，培養學生樹立正確的人生觀，價值觀，全面推進素質教育。三年統籌，為中考做好思想上的準備。

　　三、具體工作和措施

　　(一)做好學生的思想工作，幫助學生樹立遠大的人生理想。

　　1、初中生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發達國家相比存在的差距，以此為例經常性地喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念。

　　2、幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實的目標，正確的學習態度，讓他們看到希望，腳踏實地的朝著目標而努力，及時鼓勵，讓希望燃燒起光明，照亮他們人生的路。

　　3、提高板報、墻報宣傳質量。每學期以學校學生處工作計劃為中心，堅持以德育人，讓學生學習應用責任感的有關知識，對自己做事的態度、能力、完成情況進行判斷，教育學生從對自己負責做起，從自我評價做起。營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

　　4、利用刊物和學校活動對學生進行思想教育，從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我。教育學生從對小事負責做起：牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養學生愿意做小事，學會做小事的習慣，在實踐中增強責任感。把日常行為規范落到實處，發揮學生的主觀能動性。

　　總之，加強思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，讓學生們明白“態度決定一切”。

　　(二)鼓勵學生自信、自立、自尊、自強

　　1、樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣;偉人、名人、民間故事中的典范，特別是已上鹽田高中部的校友的先進事跡，鼓勵學生自信、自強，為中考做好心理準備。

　　2、實事求是地指出學生的優缺點，幫助他們樹立中考目標，取長補短。

　　3、面對學生考試挫折，實事求是地幫他們分析失敗的原因，指出成功所需要的條件，分析學生具備的優勢條件，并鼓舞他們的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

　　4、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態。充分利用心理咨詢室對行為偏差及個別心理偏差的學主加強咨詢、指導、糾正工作，及時疏導解決學生的心理問題。

　　5、加強與家長的聯系，做好家訪工作。學校家庭形成合力，及時溝通學生在家、在校的表現，多表揚少批評。

　　總之，應該經常鼓起學生的自信心，激勵學生自尊、自信、自強，讓學生們堅信“自信是人生成功的一半”。

　　(三)培養學生正確的學習方法

　　1、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常要做的一項工作，也是差生轉化的中心。班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復強調、不斷督促，直到養成這個學習習慣，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法做全方位的指導。

初中生觀看奪冠心得體會 篇10

　　《彼得·潘》的作者是詹姆斯·巴里。這本書是我最喜愛的一本書，它又名《小飛俠》。現在讓我向大家介紹這本書吧。

　　這本書主要講的是小飛俠彼得·潘和一個名叫溫迪的女孩和她的弟弟的故事。溫迪是在和爸爸媽媽去參加晚會的時候發現彼得·潘的，但是她和兩個弟弟早聽爸爸媽媽講過這名可愛又神奇又會飛的小男孩。后來，她們很快就跟著小飛俠彼得·潘學會了飛，而且飛到了一個美麗的海島——夢幻島。

　　我印象最深的是小飛俠彼得·潘和女孩、兩個弟弟所去美麗而神秘的海島。這里有茂密的叢林、高大的樹木，還有印第安人。但是海島附近有一群海盜，他們天天無惡不作，令人討厭。彼得·潘決心打敗海盜們。他們登上了海盜船，但是海盜們很快發現了他們，彼得·潘他們和海盜們進行了生死戰斗。海盜船長胡克很頑固，他和海盜們一次次的打退了小飛俠他們的進攻。后來，小飛俠和胡克進行決斗，開始他們不分勝負，后來，彼得·潘發現了胡克的一個破綻，于是一刀刺中了胡克，最后胡克跳海而死。

　　我覺得彼得·潘很可愛，也比較調皮，希望大家喜歡我介紹的這本書。

　　《彼得·潘》的作者是詹姆斯·巴里。這本書是我最喜愛的一本書，它又名《小飛俠》。現在讓我向大家介紹這本書吧。

　　這本書主要講的是小飛俠彼得·潘和一個名叫溫迪的女孩和她的弟弟的故事。溫迪是在和爸爸媽媽去參加晚會的時候發現彼得·潘的，但是她和兩個弟弟早聽爸爸媽媽講過這名可愛又神奇又會飛的小男孩。后來，她們很快就跟著小飛俠彼得·潘學會了飛，而且飛到了一個美麗的海島——夢幻島。

　　我印象最深的是小飛俠彼得·潘和女孩、兩個弟弟所去美麗而神秘的海島。這里有茂密的叢林、高大的樹木，還有印第安人。但是海島附近有一群海盜，他們天天無惡不作，令人討厭。彼得·潘決心打敗海盜們。他們登上了海盜船，但是海盜們很快發現了他們，彼得·潘他們和海盜們進行了生死戰斗。海盜船長胡克很頑固，他和海盜們一次次的打退了小飛俠他們的進攻。后來，小飛俠和胡克進行決斗，開始他們不分勝負，后來，彼得·潘發現了胡克的一個破綻，于是一刀刺中了胡克，最后胡克跳海而死。

　　我覺得彼得·潘很可愛，也比較調皮，希望大家喜歡我介紹的這本書。

初中生觀看奪冠心得體會 篇11

　　我學校的開學典禮可不一般，不像傳統的那樣，校長、老師代表、同學代表一一在臺上發言，我學校的開學典禮是學校的老師帶著我們去烈士殿堂參觀，讓我們感受他們身上的熱血，來激發我們同學對學習的熱情。

　　這一天里，學校的校門口外面停了很多輛大巴車，每一個班都派出兩位老師帶隊，差不多一個班級分配一輛大巴車，我們要去參觀的地方離學校還有些距離的，光我們坐車也需要一個半小時，所以今天一大早我們就出發了。

　　同學們的心情是可想而知的興奮，興奮到我們在車上都唱起了歌來，我們歡樂的歌聲在車廂內回響，接著又飄出車窗外，在道路上灑滿了一路的音符。

　　道路兩旁的鳥兒似乎也被我們的歌聲感染了，嘰嘰喳喳的亮喉也加入了進來，車子的速度不是很快，我們間或的還能聽到小鳥的歌聲。開車的司機也被我們興奮與激動感染了，時不時的也跟著我們唱上一兩句。

　　當我們到達目的地的時候，這個開學典禮就達到了高潮部分。

　　我們先會集合一番，接著校長會對我們說一通勵志的話，隨后規定時間，在多久后原地集合。這些事情交代完畢后，我們這群學子就結伴著去找起了各自心目中的英雄來。

　　烈士殿堂里的英雄有許多，他們都懷著一腔報國熱血，他們或足智多謀、或英勇無畏，他們是我們民族的英雄，是我們心中的英雄。

　　這別開生面的開學典禮，讓我們切實深刻的去體會這群英勇人們的一生，比起那些口頭上的激勵語實在得多。

　　我們參觀完后，當我們重新在廣場上集合的時候，每個人的臉上都帶上了敬佩，我想每個人或多或少都有收獲。

　　回了學校，進了教室，這一場開學典禮徹底宣告結束，但是卻是我們奮發學習的開始。

初中生觀看奪冠心得體會 篇12

　　經驗一：

　　1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。

　　2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

　　3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。

　　除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

　　經驗二：

　　學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。

　　如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那么上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放松一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。

　　作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。

　　評：夏宇同學對于聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法——"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。

　　經驗三：

　　學習效率是決定學習成績的重要因素。那么，我們如何提高自己學習效率呢？

　　第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

　　提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想象力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。

　　另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。

　　經驗四：

　　很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半。

　　一段學生：會聽課專心聽課，全心投入，坐立規范好姿態。

　　二段學生：勤發言勤發言以開放的心態表達自己的感想，即使不是百分百的正確，但心態你已走在別人的前面。

　　三段學生：常溫習常溫習每單元結束后，要在3天內進行一次復習，形成結實的知識鏈條。

　　四段學生：勤交流勤交流培養不懂就問，知道就分享的好習慣，與老師，同學，家長之間形成通暢的溝通關系，夯實課堂知識，拓展課外視野。

　　五段學生：做總結做總結要善于思考，經常總結自己的知識積累情況，形成條理分明的知識網絡圖，得出科學有效的解題方法和記憶規律。

　　六段學生：會舉一反三舉一反三好方法要分析，舉一反三。只是關聯要清晰，觸類旁通是精髓。

　　七段學生：細選擇細選擇選擇高品質的教輔或課外讀物，就是選擇了一個能幫助你提升能力的好幫手。

　　八段學生：會找差距找差距結合課前預習，課上吸收，課后練習，發現自己的知識盲區，設立題錯本，按照CETC差距學習法不停地循環，成績提升快。

　　九段學生：做計劃做計劃學習要計劃，成績才有變化，做出自己的月計劃，確立目標。

　　第一：要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

　　第二：有科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍。

　　提高效率方面：有學習環節，學習態度、學習方法。你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是“百家爭鳴”“百花齊放”。

　　第三：考試關鍵是自己對學科的掌握情況。基礎學科占60％，中檔題主要考技能應用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應用能力的考查，主要是區分高層學生。考試大家都緊張，其實不用害怕，不要緊張。

　　第四：初一最重要是不要太緊張、只要把分數看開點就可以了，否則太過于緊張的心情，是無法進行復習的

　　1、全面復習的基礎知識。

　　2、詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習。

　　3、分版塊復習。做到同中有異，異中有同。

　　4、專題復習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力。祝你成功！

　　提高學習效率的方法：

　　學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。

　　可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。

　　提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質的培養，對于自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人

初中生觀看奪冠心得體會 篇13

　　今天，我在家里觀看了日本電影《一公升的眼淚》。

　　《一公升的眼淚》這部電影根據真人真事改編而成：主人公木藤亞也是一個開朗活潑的少女。然而，在她15歲時患上了骨髓小腦變異癥，導致肢體癱瘓、吞咽困難、無法言語。她想寫字、想快樂的奔跑、想結婚、想要回報父母的恩情。為了鼓勵自己以及家人和朋友，亞也從知道自己患病的那一天起便開始寫日記，記錄了自己的抗病過程。“死亡并不可怕，可怕的是我們在死亡面前輕易就放棄自己”。亞也和病魔抗爭的10年一直微笑待人，當病到晚期時，她依舊堅持堅持復健治療，依舊堅持寫日記，用自己的樂觀與堅強感動了身邊的人，在25歲時，她離開了這個世界。

　　其中有一個鏡頭最令我難以忘懷：由于木藤亞也的病情越來越嚴重，為了幫助木藤亞也緩解病情、能夠走路，醫生們為木藤亞也進行康復治療，木藤亞也雙手撐著椅子走路 ，每走一步對木藤亞也來說是巨大的痛苦，因為木藤亞也的雙手過力撐著椅子會手抽筋，可是她每次都是微笑著堅持堅持再堅持。

　　暑假里，為了減肥，媽媽叫我去跑步，跑了才一半的路程我就叫起來：“啊!我跑不動了，我的腳酸死啦!我不跑了!”就這樣我半途而退。和木藤亞也比起來我真是慚愧之極。有句話說得好：如果在勝利前卻步，往往只會擁抱失敗;如果在困難時堅持，常常會獲得新的成功。

　　我決定從現在做起，無論在生活上、學習上碰到什么困難，都要像木藤亞也那樣樂觀、堅強、勇敢、堅持不懈，這樣，長大了才能成為一個對社會有用的人。

初中生觀看奪冠心得體會 篇14

　　今天，我看了一部電影，片名叫作《奇跡男孩》，它非常好看。接下來，請允許我向你介紹一下這部影片。

　　當他小學五年級時，奧吉進入父母為他精心挑選的學校上學。在這里，奧吉將與校長、老師以及性格迥異的同學相處，他不尋常的外表讓他成為同學們討論的焦點，并終日受到嘲笑和排斥，就連好不容易交到的新朋友也似乎不太值得信任。幸運的是，在成長過程中，奧吉的父母、姐姐一直是他最堅強的后盾，在他們的支持與關愛下，奧吉憑借自身的勇氣、善良、聰敏影響激勵了許多身邊的人，并收獲了友誼、尊重與愛，最終成長為大家心目中的不可思議的“奇跡”。

　　劇情主要是講述了小主人公奧吉因為天生的面部缺陷，而讓他感到非常的自悲。奧吉也曾經責怪過那些嘲笑他的同學，也責怪過爸爸和媽媽為什么要把他從肚子里生出來，但是，最后他在一些朋友、姐姐、校長、老師、爸爸和媽媽的無數次勸告和幫助中，奧吉終于重拾信心面對生活的故事。

　　這聽起來是不是很老套?

　　但是也就是這樣一部沒有任何特效的電影博得了觀眾的認可。外貌真的決定了一切嗎?決定了一個人他是好是壞?決定了他是不是一個怪物?

　　況且白雪公主里面的皇后，長得當然是十分美麗，那么她的心呢?是不是和她的長相一樣?

　　答案當然是“不”!

　　當我看到奧吉幻想著自己是一個凱旋歸來的宇航員，大家都搶著跟他握手時，再對比一下現實，這時我已經被深深的感動了，每個人在特殊環境下都會有妄想癥。

　　其實，奧吉的朋友也挺多的，他們給奧吉的鼓勵也是至關重要的!

　　通過看這部電影，我明白了外表不重要，重要的是心靈一定要美!

　　記住，每個人都不一樣，每一個人都是一個奇跡!

初中生觀看奪冠心得體會 篇15

　　這天我們就看了一部感人的電影《千與千尋》。這部電影主要講了女孩千尋與父母搬家準備去一個城市生活，卻因迷路來到一個奇怪的地方。因為貪吃，千尋的父母被變成了豬，千尋驚恐萬分時遇到男孩白龍，白龍叫他想在這生活務必到湯屋的主人-湯婆婆那里要一份工作，湯婆婆給千尋賦予了新的名字——之后，千尋在湯屋里發生了一連串的故事。可有一天白龍受傷了，千尋為了白龍去錢婆婆那里，那次經歷中白龍找回了自己的名字，千尋與父母又找回到了自己的世界。

　　其中千尋給我留下了很深的印象。還記得片名嗎?《千與千尋》。其實不難理解。就是千尋的兩個名字小千和千尋。與其說是兩個名字不如說是兩個身份，與其說是兩個身份不如說是兩種性格。一開始的千尋膽小怕事，遇到一些事就驚慌失措。被恐懼與害怕沖昏了頭腦。再看湯屋里的小千天真善良，做事一絲不茍應對腐爛神一樣的河神，她也絲毫沒有懈怠。應對妖怪無臉男捧給金子時，她絲毫沒有想要的意思。而是去做自己應做的事情。最后為了代白龍對錢婆婆說聲對不起，自己顯得義無反顧，沒有什么能阻止他的前進。透過比較前者與后者真是天差地別。

　　這部電影讓我感到愛的力量真偉大，它能讓一片幼小的心田強大起來，讓千尋為了白龍有勇氣去錢婆婆那兒，讓白龍為了千尋付出一切。讓湯屋的其他人對千尋漸漸有了新的認識，把他慢慢融到這個群眾中來。

　　其實，我覺得我們在生活中也要做一個勇敢，率真，認真，善良的千尋，同學們讓我們共同努力，人每個人都有千尋優秀的影子。

初中生觀看奪冠心得體會 篇16

　　我最近在讀一本書，書的名字叫《呼蘭河傳》，它是一位叫蕭紅的女作家寫的，我覺得她的文筆非常大氣。蕭紅以灰色的筆調描述了整本書，蕭紅用輕盈的筆調寫下了她的童年，其中，蕭紅很多次提到了她的祖父與她嬉戲玩耍的場面，因為在家中，只有祖父最關心她。

　　灰色的色彩，平靜的敘述，黯淡的畫面把我們帶到了二十世紀初的小城呼蘭河，這個小城并不繁華，春夏秋冬，一年四季來回循環地走。在故事發生的小村莊里，到處都顯得那么蕭條：灰色的天空，灰色的畫面，灰色的人生。整個村莊就像是籠罩在一片黑暗的天地中，烏云蔽日，見不得半點陽光。在那個動蕩不安的年代，人們再善良，也拋不開那些有百害而無一利的舊思想、土辦法。一個又一個畫面，一個又一個悲劇地出現，讓我不知道該如何去評判哪個更值得我同情，哪個更值得我痛恨?

　　在東二道街上有個大泥坑，六七尺深，人們和家畜無論是在晴天，還是在下雨天都會遭受到災難，淹死過豬、雞、鴨。人們有的說拆墻，有的說種樹，但從來沒有任何一個人想過把泥坑填平，它讓我感慨：多么愚昧的人民呀!在他們的腦海里就要順應社會，順應天意，人是不能違抗天命的，這不能不是他們的悲哀!作者在文章中一直寫到“我家的院子是很荒涼的”，這就為里面人物的悲劇埋下了伏筆。文章中的團圓媳婦是一個美麗可愛的小姑娘，她才十二歲，本該是一個無憂無慮、天真爛漫的年齡，而她卻被過早地賣給了一戶人家做童養媳，剛來時是那樣的健康、活潑，一個人孤單地生活在一個陌生的環境里，盡心盡力地做事，可動不動就會遭受到婆婆的打罵，在人們眼里，婆婆打她是為了讓她更聽話、更懂事。沒多久她就被折磨死了，讓她的家人辛酸的不是她的死，而是自己為了她用了那么多的錢，使了那么大的勁，覺得這是一個賠本的買賣。王大姑娘的死，胡家媳婦的死?在那個年代里，她們的遭遇在人們看來是司空見慣的，是自作自受的，是沒有人可以挽救的。這不由得讓我想到了我們的新社會，人們在知識中變得更加的睿智，用自己的雙手去創造自己美好的生活，創造男女平等的世界。當我翻到最后一頁時，《呼蘭河傳》就讀完了，而我的心情一直沉浸在那一片灰暗中。

初中生觀看奪冠心得體會 篇17

　　讀過《烏塔》這篇文章，我覺得烏塔是一個細心、大膽的德國女孩，她每到一地都會先查警察局的電話，不讓爸爸媽媽擔心，或者給爸爸媽媽打一個電話，寄一張明信片。她細心，肯學習，用了三年的時間準備了歐洲旅游。

　　烏塔自主、自強，旅游的費用全部都是有自己打工掙來的，不花爸爸媽媽的一分錢。她的爸爸媽媽放開了手讓烏塔去親自體驗生活，品嘗人生的酸甜苦辣，我羨慕和敬佩烏塔14歲就能獨自游歷歐洲。

　　烏塔利用暑假去了意大利的威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，還準備去希臘。

　　在我的暑假里，時間一般都是有爸爸媽媽安排，大部分時間都用在了老師留的枯燥的作業上了，不能像烏塔一樣去旅游。要么，時間都花在了舞蹈班上去練習舞蹈。我十分希望能獨自去游玩，但爸媽能支持嗎？當然不能了，所以說我的署假就缺少自由。

　　烏塔為了實現自己的世界旅游計劃，用了三年時間準備，閱讀了這些國家的有關資料，自己打工掙錢做旅費。

　　我也到過許多地方旅游過，當然是和爸爸媽媽一起旅游，旅游的路線當然也是爸爸媽媽安排的，旅費也是從爸爸媽媽的要腰包拿出來的。我在反思自己，也在反思像爸媽一樣的中國教育方式。

初中生觀看奪冠心得體會 篇18

　　暑假里，我讀了世界文學名著——《木偶奇遇記》，作者是意大利著名兒童文學作家卡洛。科洛迪。書中的故事情節驚險曲折，引人入勝。我很喜歡這本書，簡直愛不釋手。

　　《木偶奇遇記》講的是一段普普通通的木頭變成一個頑皮的木偶后在他成長過程中的種種經歷。書的主人公木偶皮諾曹因為淘氣、貪玩和不聽勸告，不僅吃盡了苦頭，還幾次飽嘗了死亡的恐懼。

　　書中講述的故事也十分有趣。小木偶皮諾曹不愛學習老撒謊，一撒謊他的鼻子就會長長。他貪玩逃學，用買課本的錢買票看木偶，搞亂了劇場的演出，結果被馬戲團的老板給抓住了。可他依然不思悔改，還是出去玩，結果變成了一頭驢，被獵人追殺，跳到了海里。雖然從獵人的魔掌逃出，但又被鯊魚吃進肚子里。爸爸為了救他也奮不顧身的跳進鯊魚的腹中。父子二人同心協力地從鯊魚的肚中逃出。最終讓皮諾曹真正的領悟到了做人的道理，變成了真正懂事的男孩子。

　　讀完這本書，還讓我感受到皮諾曹的家人對它的支持和鼓勵，它的爸爸杰布托坐一條小船不遠千里去找它，藍頭發仙女媽媽一次又一次的原諒了它，使它能鼓起勇氣改正缺點成為真正的小小男子漢。

　　這也不禁讓我想起了媽媽對我的鼓勵。每當我遇到學習上的困難時，媽媽總鼓勵我開動腦筋。成績考的不理想時，媽媽一句責備的話也不說而是幫我分析原因，然后幫我改正錯誤。在我犯了錯誤，想要偷懶時，媽媽總會用理解的眼神提醒我，用溫和的語氣教育我。這讓我有了自信，也有了遇到困難戰勝它的勇氣。

初中生觀看奪冠心得體會 篇19

　　在疫情防控的戰場上，有很多沖鋒在前的身影：山東青島84歲高齡的楊立梓老人主動申請，在社區摸排情況、發放宣傳材料；來自空軍軍醫大學的王新、仲月霞夫婦，顧不上照顧家中老人，同時遞交請戰書前往武漢……他們在疫情防控阻擊戰中堅持人民至上，敢于逆行而上，用自己樸實無華的行動踐行著共產黨人的初心和使命，以黨員之“我上”書寫著感動人心、溫暖民心的防疫使命答卷。

　　堅持人民至上，當好“金保姆”。

　　“群眾利益無小事”“中國共產黨的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”，這場疫情防控阻擊戰，既是考驗中國共產黨執政能力的一場大考，也是檢驗共產黨人“人民至上”價值理念的試金石和磨刀石。廣大黨員干部要牢固樹立宗旨和服務理念，以精準宣傳、精準防控、精準識別等舉措保障充分人民群眾的生命安全，織密聯防聯控的“防護網”；以充足的物質供應、便捷的代辦服務、精準的醫療救護等舉措滿足居家隔離群眾、感染治療群眾多樣化需要，營造“足不出戶，生活無憂”的良好防疫抗疫環境。

　　堅持我行我上，當好“逆行者”。

　　“我是黨員，我請戰！”“我是黨員，我上！”關鍵時刻挺身而出、危難時刻逆行而上是共產黨人薪火傳承的優秀品格。每當人民群眾、國家、民族遇到困難和挑戰，每一次沖鋒在前、逆行而上的始終是那一抹鮮艷的“黨旗紅”，無數共產黨人將責任使命扛在肩上，用自己的血肉之軀鑄就保衛人民的銅墻鐵壁、堅強堡壘。“黨員勇于沖鋒在前、敢于逆行而上”已經成了每個黨員的第一意識，在此次疫情防控阻擊戰中，我們要繼續發揚“逆行而上”的優良作風，自覺挺身防疫一線，堅守防疫陣地，以黨員“逆行而上”吹響打贏“新冠”病毒的號角，書寫“我將無我，不負人民”的時代篇章。

　　堅持能者居上，當好“革命家”。

　　“惟其艱難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴。”勇于自我革命，是我們黨最鮮明的品格，也是我們黨最大的優勢。在此次疫情防控中，我們要樹立“一線考察識別干部”的思維，堅持問題導向，以黨紀法規為“綱”，從嚴執紀為“本”，以刀刃向內的決心和勇氣向各類形式主義、官僚主義“亮劍”，對那些推諉懈怠、不擔當不作為、大局意識欠缺等干部嚴肅問責。更要堅持實干實績、能者居上導向，在疫情防控阻擊戰一線大力選拔重用信念堅定、思路清晰、紀律嚴明，敢擔當、會擔當、勇擔當的“金剛鉆”“實干家”。

　　戰“疫”仍在繼續，答卷仍在書寫。廣大黨員干部要繼續堅定理想信念，發揚“我上”精神，用實際行動向人民交出一張疫情“大考”的優異答卷。

初中生觀看奪冠心得體會 篇20

　　這段時間央視舉辦的“漢字聽寫大賽”，自始至終像磁石般吸引著我，我是每期必看，每次都號召家人討論書寫，看似常見的漢字書寫卻讓我們每個人都著了迷。不僅為選手鼓掌贊嘆，而且也為他們惋惜。這場“漢字聽寫大賽”既提升了人們傳承發揚漢字文化的信心，同時有力地擴大漢字文化的影響。它是一場全民參與的文化大餐，更是一種可貴的開拓和創新。

　　現如今無紙化的辦公，鍵盤時代的天下。漢字離我們大家越來越遠，一些耳熟能詳的漢字只能認讀，不能書寫，提筆忘字，握著鼠標忘了筆桿的現象，成為當下的一種通病。這些不僅是對傳統文化的一種背離，更是一種拋棄。再看看我們這次參賽的選手，是他們撐起了傳承了發揚了我們的傳統文化。看著他們書寫出那么多生僻暗澀的字詞，我為他們感到驕傲，而為自己汗顏。

　　漢字是一門藝術，如果用的好，會達到妙筆生花，會使文章更生動，更形象;如果一個生僻字，說話時來幾個，寫作時來幾個，會讓生活更有趣;漢字都有表情，有的漂亮，有的丑陋，有的惡毒，每一部分都有自己的意義。所以，我們在讀書時，不能囫圇吞棗，只注重情節，多重復讀幾遍，多推敲一下字詞，會有更深層的體會和理解。

　　央視的“漢字聽寫大賽”已經掀起了“漢字書寫熱”，已經讓中國人重新重視漢字，熱愛和弘揚中國文化。同志們，趕快行動起來吧!多讀好書，多寫漢字。

初中生觀看奪冠心得體會 篇21

　　在人類的發展史上，科學像是大海里領海的指南針，把人類從野蠻人帶向文明人的道路。科學史上閃耀著無數顆閃亮的星星，它們在黑暗里指引后來者指向科學新的路程。在這些星，就有這么一位偉大的婦女——居里夫人。

　　《居里夫人》是有居里夫人的女兒艾芙·居里所著。在這本書里，我看到一個偉大的人的平凡。也許，平凡才最能體現一個人的生命價值的高尚。

　　居里夫人是波蘭人。波蘭是一個在歷史上無數次遭受強國蹂躪的國家，在這里的生活，居里夫人蒙受俄國侵略的黑暗和亡國奴般的痛苦，忍受突如其來的貧困。年輕的居里夫人歷經許許多多的磨難，她來到了巴黎，認識了一個她一生的伴侶皮埃爾·居里。夫妻倆共同研究，懷著同樣的夢想，在她的人生中創造了第一個輝煌，無數的人開始知道有居里夫婦反射性元素的發現，叫這對夫婦很高興。但在這樣的幸福后不久，噩耗傳來，皮埃爾死了，居里夫人喪失了她這一生中最重要的人生伴侶。此后，她痛苦過，但是她依然堅強地走著她與丈夫共同走過但是還沒有走完的人生的道路。終于，她創造了她的人生中的第二個輝煌，成為了當今歷史上第一位連續兩次獲諾貝爾獎的科學家。

　　毋庸置疑，居里夫人是科學家中的偉大的巨人，她始終孜孜不倦地學習，熱愛著她的祖國和不求名利的炙熱的心。她的成功離不開她的勤奮，她的偉大離不開她的平淡平凡。她在用她的一生，向世人闡述了偉大的含義。正如她所說的，她就是一個夢想者，不求回報，她的發現是為了科學的夢想和人類的夢想，我感覺到，人的一生或許會遭受黑暗，經歷痛苦，忍受孤獨，但你要有一顆堅強的孜孜不倦的心，你就會在你的一生中享受奮斗的力量，夜巡不一定會成功，但在自己的心里和夢想中，你就已經成功了。

　　讓我們像居里夫人一樣，為生活奮斗，為夢想奮斗。

初中生觀看奪冠心得體會 篇22

　　軍訓不僅是一個軍訓項目，它更是一種力量，這種初中前的強大力量可以促使我們在初中更好的學習，更加的努力，可人們往往只看到了它的神奇力量，而看不到力量背后，我們的付出與汗水……

　　從8月25號開始，我們踏進了著熟悉而又陌生的操場，卻殊不知要蔣經歷六天折磨的魔鬼訓練。第一天，我們認識了教官，我們的教官是一個高興起來像天使，生氣起來像魔鬼的人。他們是軍人，軍人是一個高尚而又威嚴的職業，從那時起，我的小小心靈種下了敬佩的種子。

　　這第二天，我們可就慘了，和教官混熟后，教官可待我們“不薄”，有幾個調皮搗蛋的同學說說笑笑，很不守規矩。因為我在小學曾任過紀律委員的原固，條件反射似的說了一句“別說話，好好站你們的軍姿!”他們雖被管住了，可教官早早的就關注到了這幾個同學，所以，我們免不了被罰，自此，我的心靈種下了責任的種子。

　　第三天，我和同學們笑的喘不過氣來，因為我們的教官和六班的教官一起逗我們開心，可好景不長，因為我們笑的太過分了，所以被迫叫停，教官生氣的對我們說：“別笑了，做什么事都要有制!”我默默地低下帶有笑容的臉，思索著，心里想：“確實，做什么事，自己得把控著量”。自此，我的心靈種下了自主的種子。

　　第四天，也就是今天，可以說是非常圓滿了，沒有人請假，沒有遲到。但是，有一個小型會操，會操是考驗大家的是團結與配合，隊列的整齊一致，可是做的最好的是六班，不是我們，但我們也得多體諒同學們，他們認真練習真的也很累，自此，我的心靈種下了體諒的種子。

　　后面兩天，我不知會有什么感覺，會種下什么種子，不管怎樣，我會更加努力，堅持到底，抓緊軍訓，最后我想說一句：“軍訓我來了，軍訓我來了!”

　　估計是還沒退暑，陽光再一次照在地面上，剛下樓，這么一曬又出汗了。不知怎的，今天早上沒跑操，直接帶到訓練地點。陰涼處都在操場東側，因此在西側的班級會辛苦一點，他跟我想的不一樣——主 席臺上的教官讓所有班級都退在陰涼處，原因讓眾人感動——叫閨蜜私下向我們求的情。于是，今天一天我就下定決心要好好練。

　　第一課照舊是站軍姿，因為在陰涼處，流的汗也就少了。從下節課就開始的走路，剩下的時間一直在練擺臂和走。

　　下午——是全班飄了的時刻。

　　哨聲響起，消防演練就開始了。這跟平時下樓也沒多大變化，只不過走出教育樓后都跑向操場快速集合，便這樣開始的`第一課。

　　天氣真是變化無常，下午的陰涼處全又像昨天一樣聚集在西側，像我們的東側的班級，只好曬在太陽底下——西側陰涼處沒有位置了。盡管背朝陽光，那渾身還是像處在一個火爐中。

　　我們下節課就開練走路了，因為本班進度過差，所以課間20分鐘就這樣沒了。

　　明天下午就是會操表演了——氣氛變得緊張起——我們跑步還沒學!從這開始，教官已經快被我們氣死了。八班步伐整齊，腳步聲小亮，真該好好學習一下。

　　六班教官教了我們一會兒，八本教官也教了一會，六班教官挺逗，對他的警惕性不高，但八班教官就不一樣了。奇怪的是，八班教官一喊——我們跑齊啦!——許是被嚇的。

　　北方教官對我們都愁到叫“大哥大姐們”了。全班都在笑，但那時教官的心情如若不是他本人，是不能夠理解的。七班真該自我反省一下，我更應該自我反省。

　　李教官挺溫柔，也不舍得懲罰我們，這么回報他，不合適，有種忘恩負義的感覺。

　　明天第五天!離會操表演已不再遠，明天一天過去，我們將與教官美說再見，就用優良的結果來回報他們!

初中生觀看奪冠心得體會 篇23

　　《一千零一夜》

　　《一千零一夜》是世界各國人民熟知的阿拉伯經典文學作品。大型舞劇《一千零一夜》便向觀眾講述了這部杰作充滿夢幻的誕生過程，而關于這個過程的故事在全世界已經是婦孺皆知：古時候，薩桑王國的國王山努亞因妻子背叛了他而萬分仇恨女人。

　　因此，他每晚娶一個女人過夜后便殺掉。三年后，宰相的女兒大膽入宮，并每晚給國王講一個故事，在天亮時便停下來，第二天接著講。經過1001個夜晚，國王終于打消了殺女人的心思，世界名著《一千零一夜》也由此誕生。》一千零一夜》是我非常喜歡讀的書，《一千零一夜》又叫做《天方夜譚》，《一千零一夜》里面有好多非常古怪的故事，有《山魯亞爾和山魯左德》、《漁夫和魔鬼的故事》、《漁夫和四色魚的故事》、《著摸王子的故事》、《白侯圖的故事》等等，這里有幽默的、悲哀的、有趣的、可怕的、悲慘地種種故事，我覺得這《一千零一夜》里的故事有好有不好，比如說《漁夫朱德爾的奇遇》就屬于不好，朱德爾是靠力量和運氣來獲得幸福的，但《阿拉丁神燈》就是屬于好一類里的，因為阿拉丁靠的是一顆不氣餒、勇敢的一顆心來奪得幸福的。

　　莎拉《一千零一夜》的故事要從阿拉伯講起，故事中，女主人公莎拉對各國民歌和異域風光情有獨鐘。就像中東熱情的沙漠一樣，莎拉也將自己熱情的歌聲散播到四方，對于莎拉來說，好故事一定要有聽眾一起分享，充滿創意的獨特構思、舉世無雙的天籟歌聲，從《一千零一夜》里走來的莎拉，這就要把她的故事帶到中國上海，看這位“月光女神”如何續寫這段美麗的神話。

初中生觀看奪冠心得體會 篇24

　　說實話，我在這《邊城》中找不到任何亮點，卻又挑不出任何瑕疵。沈老先生只是用了相當樸素的文字，寫出了一個相當普通的故事，但我卻總是莫名的為這些筆下的人物感到愉快或悲傷。當然，就是這樸素的文字才會給人更多的想象空間，這種平凡，這種自由，就好像自己也身在這邊城之中，心靈也被凈化了似得。

　　《邊城》講述的是一段凄美的愛情悲劇，它的結局或許很不好，但我們卻能感受到整篇小說體現的人性真善美，尤其是在那個動蕩不安的年代，保留這么一份質樸與寧靜談何容易!翠翠是這篇小說的主要人物，很多本不相干的人因為她而產生羈絆，糾纏在一起，而作為中心的連接點，翠翠的的親情、愛情、友情，時刻都在表現這一種質樸與和平。

　　沈老先生從軍5年，卻向往一種充滿寧靜祥和的田園生活，他的故居于鳳凰古城，這古城給了他創作的熱情以及后續的靈感，也難怪沈老先生可以將這種質樸、和平如此真切的表達出來。

　　清末的動蕩，并沒有影響這邊城小鎮的安寧，在這小城中，船家少女翠翠與天保、儺送兩兄弟展開了一段美麗但不完整的愛情故事，作者通過這一段凄美的邊城愛情，繪出了帶有濃厚湘西風情的農村畫卷。這種和平，這種樸素，真的值得去細細品味。

　　《邊城》中主人公翠翠代表的是善良和美麗，它的魅力貫穿著整部小說;渡船人“爺爺”對翠翠的關愛與擔憂體現出了老人的淳樸和善良，其行為經常令我默然發笑，固執卻理智，粗中有細;順順則是一名誠信仗義的紳士，他的兩個兒子都受到他的影響，成為一方才俊，兄弟倆也都同時對翠翠產生了愛慕之情，大老天保受到船夫爺爺的次次刁難也決不放棄，二老儺送放棄了碾坊而去追求翠翠，最后一起在夜晚中的懸崖之上為翠翠送出表達愛意的歌聲。

　　這篇小說并沒有明確的對任何角色表示出貶義諷刺，但在部分內容卻表示出作者的某些不滿，其結局給了讀者們無盡的悲痛，甚至可以說沒有結局，只是留給人們一個悲傷的想象空間。翠翠對感情的含蓄導致的后悔與悲傷，大老天保溺水生死未卜，二老儺送的猶豫不決致使他逃離了生活長大的地方，老船夫在一場雷雨之后撒手人寰，給翠翠的心靈又一次的創傷，仿佛邊城的一切都隨著白塔的倒下而消逝，只留下翠翠的痛哭與絕望。

　　《邊城》是一個愛情悲劇，在結局我的心仿佛被揪起了一般，甚至不敢接著作者留下的“也許”往下想，只怕會真切的哭出來。作者用單純、質樸的文字帶來的卻是擁有比華麗辭藻更具有代入感的效果，我只能對沈老先生感到敬佩和惋惜，我想這種作品值得我再去閱讀，細細品味其中那淳厚質樸的語言。

　　雨的紛紛，景的清淺，人的深情，歲月的流淌，你不得不佩服作者駕馭語言和營造氛圍的能力。而這樣的文風恰恰和沈從文的《邊城》里蘊含的清亮而惆悵的美相吻合。是呀，天地之大，人生苦短，能堅守一份真愛已屬紅塵中的稀事，你珍惜了嗎?

初中生觀看奪冠心得體會 篇25

　　“滴滴”在雨天，讀書是最愜意的事情，趁著雨密情深，我趕緊拿出《狼圖騰小狼小狼》讀了起來，這本書讓我受益非淺。

　　本書中最讓我記憶猶新的是：一個漢族知青陳陣非常愛蒙古狼，在山中的狼窩里掏了八只小狼崽。回到蒙古包后和楊克一起把僅剩的最后一只小狼養了下來。他對小狼倍加關懷，將它養大。可小狼的性格決定了它的命運，最后被鐵鏈活活拽死。大家被書中小狼的那種獨立和狼群的那種團結合作和那深深的友情所感動了。

　　正因為草原狼有那種團結合作的精神，才會頑強地生存下去，成為狼中霸主，難道我們人類就不需要這種精神，讓我們獲得成功或去打敗對手嗎?

　　記得在四年級的時候，我們學校舉行了一場拔河比賽。我們四(16)班和四(17)班的隊員都摩拳擦掌，信心可加。比賽一開始，我們班一下子就被他們班拉過去好一段路，我們大家都開始緊張起來。拉拉隊們一直在喊：“四(16)班加油!四(16)班加油!”我一聽，精神為之一震，便猛得一轉頭，將繩子搭在背上，對著前一位選手說：“只有團結合作，心向一處想，力向一處使，我們才能勝利!”一個傳一個，并把話傳給了每一位同學。老師頭上冒出了汗，嘴里不停地喊著：“四(16)班加油!團結力量大，合作才能成功!”頓時我們班隊員隨著加油的節奏聲，一起用力往后拉，紅領巾漸漸偏向我們班。我們開始火上加油，馬力十足，我們越來越強，大家用的力也越來越大。最后，我們班靠著團結的力量獲得了比賽的勝利。

　　雨漸漸停息，我合上書本，閉上眼睛，頭腦中仍清晰書中狼群的金誠合作，我想一意孤行的人永遠也不會成功。

初中生觀看奪冠心得體會 篇26

　　今天爸爸給我讀了一本書叫《岳飛傳》，說實話，一開始我并不知道岳飛是誰，可爸爸說，岳飛是他非常喜歡也非常尊敬的一個人。

　　岳飛自幼便被其母親在背后刺下盡忠報國的四個大字。他自己暗下決心絕不茍活于人世，一定要為國家效命保護自己的國土，不遭外敵踐踏!他忠孝節義，面對國家存亡之秋他選擇了為國盡忠，面對金人的鐵騎他選擇沖鋒現陣絲毫不失一代華夏兒女的氣節，面對奸臣的誣陷他選擇了從容面對這一切絲毫不懼生死。他是一個積極抵抗金國侵略的將軍，面對金人的燒殺搶掠，他恨不得早日揮師北上直搗黃龍他征戰殺場數十載寒暑，卻創造了一個不敗的神話他寧可讓自己的將士吃不飽穿不暖也不愿向百姓索取物品。 岳飛不僅自己對國盡忠，他的部隊也是軍紀嚴明，英勇善戰，稱“岳家軍”，深得百姓愛戴。 不僅如此，岳飛還是一位很聰明的將領，他武藝高強，智勇雙全，一次次帶領岳家軍勇破金軍。

　　岳飛一生出入疆場，英勇抗擊侵掠，堅決反對國族壓迫，其愛國主義精神和堅貞不屈的民族氣節為歷代人們所敬仰，值得我們永遠懷念。我們要學習他的忠和勇,讓他的精神保留在中華大地上,永遠流傳……

初中生觀看奪冠心得體會 篇27

　　本以為這一學期開學這么晚，可以好好的玩玩了，心中還有一絲絲的竊喜，沒有作業，不用上學，也不用上課的假期肯定非常的舒服，但是萬萬沒有想到的是在家都躲不過上課，在學校和老師的良苦用心之下，我們開始了上網課，當自己聽到這個消息的第一時間，我竟然有一絲的好奇，想著網課是不是跟直播一樣，只要掛在那里就好了，但是想著每天早上要起來上課，不能賴床，自己也有一點的失望。

　　上網課的第一天，我對這個也充滿了好奇，按照老師的指引我進入了頁面，第一次看著老師在屏幕那邊，感覺非常的好奇和期待，同時看著同學們在界面上的消息，這一切的.一切都激起了自己的好奇和興趣，所以在上網課的第一二天，我也都在認真的聽，但是慢慢的自己的興趣也就提不起來了，開始了像上學時候的樣子，早上起不來，上課的時候集中不了注意力，雖說父母也在旁邊指引我，但是畢竟老師也看不見我，也沒有同學在旁邊的陪伴，看到老師的講課和聽見他們的聲音也都是在自己的手機上面，隔著一個屏幕很多的時候都感覺有一絲的不真實，所以剛開始的時候，自己也是因為好奇指引著自己上課，對網課的好奇也在一段時間過后就消磨掉了，但是自己也慢慢的習慣了上網課的生活和節奏，雖說和在學校學習的時候會有一定的差別，但是老師和同學也都是一樣的，所以自己內心的不習慣也都慢慢的消失了。

　　上網課也有一段時間了，我每天早上起來開始上課，每一堂課結束之后也會有一定的時間去休息，就和學校上課的作息時間是一樣的，而且經過這段時間的網課的學習，我也了解到了在學習上的自覺和主動是多么的重要，因為現在老師也不在身邊，所以也沒有人可以很好的監督自己的學習，在學習上面自己也只能靠著自己的自覺去學習，現在這個特殊的時期，我們也要有特殊的學習方式，所以我也懂得了老師和學校的良苦用心，對于他們的努力付出我們也無以為報，所以也只能盡力的去完成自己的學業，在課堂上認真的聽講，做好筆記，及時的完成老師交代的作業，能夠做到足夠的自覺和主動，在課堂上也能夠積極的跟著老師的進度來。

　　我相信在之后的日子里，不管是在家還是在學校，自己都可以自覺主動的進入到學習當中，也可以讓老師和家長省心，自己的學習還是要靠自己，不能依靠任何的人。

初中生觀看奪冠心得體會 篇28

　　“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”這是大詩人蘇軾描寫西湖的詩句，在他的筆下，西湖就像美女西施一樣迷人。

　　這次去杭州，我們首先就來到了那令人神往的西湖。眼前的西湖，不知要比暨陽湖大多少，湖面寬廣，湖水清澈，在陽光的照耀下，波光粼粼。我們乘著游船來到了湖心的小島——小瀛洲，小瀛洲又叫三潭印月島，它與湖心亭，阮公墩合稱為西湖三島，是三島中最大的一個島。島上橋堤呈“十”字形，將島上湖泊一分為四，從空中往下看，就像一個特大的“田”字。上岸不久，我們便看見了三潭印月，“三潭”就是湖中的三座瓶形小石塔，每到中秋月夜，塔內的燭光、天上的月光、湖面的波光就會交相輝映，宛如神話傳說中的仙島。我一邊在島上游覽，一邊吃著冷飲，咬著咬著，我吃到了一個硬幫幫的東西，低頭一看，是牙齒!那顆已經松動了很久也沒掉下來的牙齒，竟然在西湖這個美景勝地輕松地掉落了。說來也怪，上次我的大門牙也搖了好久沒有掉，后來還是去海南游玩時掉的呢!看來，我的牙齒也喜歡美麗的地方，見了美景就醉倒了!

　　游完了小瀛洲，我們又坐船來到了花港觀魚。在那里，我看到了康熙皇帝題寫的“花港觀魚”四個字，為什么他寫的“魚”字下面只有三個點呢?原來呀，四個點表示火，火會把魚烤死的，三點表示水，有了水，魚就可以自由自在地生活，所以康熙皇帝就把魚字寫成了三點底。那里的池塘里養了很多很多的魚，而且大多是紅色，爸爸說這代表著吉祥、喜慶。池塘邊種滿了桂花樹，每到八月份，樹上的桂花開了，到處彌漫著桂花的'香味。如果那時去觀魚，一邊散步，一邊聞著花香，那感覺多好啊!

　　我們走累了，便坐上了環湖電動車，在蘇堤和白堤上飽覽西湖的美景。清風徐來，就像有只溫柔的手在輕輕撫摸我的臉龐，真舒服啊!下了車，我們漫步在西湖邊，細細欣賞這西湖的晚景，遠處的山連綿起伏，朦朦朧朧，湖面上有幾只小船在蕩漾，不時傳來游人的嬉笑聲。我和爸爸情不自禁地在岸邊坐下，任憑湖水親吻我們的腳丫，久久不愿離去……

初中生觀看奪冠心得體會 篇29

　　當前，孝道文化傳遍祖國大江南北，孝道之花開遍中國每個角落。是的，百孝篇中講：“孝在街坊人敬仰;孝在家中合家歡;孝字本是百行源;孝貴行動不在言”。人若不孝敬父母及長輩，那還談什么人品?什么道德?什么事業?什么業績?什么貢獻?一個不愛父母及長輩的人，不可能去愛祖國，也不可能去愛人民，更不可能成為國家棟梁之才。因為他根本不會“做人”。

　　其實，作為一個普通的百姓來講，“孝”沒什么驚天動地的壯舉。無非就是從眼前的平凡小事做起。我的雙方父母經濟條件都很充裕，兒女不用花多少錢，只不過老人愛吃什么就給買什么，生活用品兒女全包。周末及假日去給父母洗洗衣服，徹底打掃打掃衛生。其實這些能堅持也不容易，記得去年母親腰摔傷了，我每逢周日或節日都去給做飯、洗衣、打掃衛生。因為母親家住農村，所以打掃完屋子，還要打掃庭院，每次下來都累得筋疲力盡。我自己心臟不好，但我知道父母需要我啊!所以就必須全力以赴，這是我的責任與義務。

　　每個人成了家以后，都有雙方父母。在任何事情的處理中，不要偏心。做為女人，對公婆更要善待。這些年，我為公婆花的錢遠遠超于自己父母。呵護公婆也遠遠超于自己父母。曾記得，前幾年老公的父親得了“腦出血”的重病，我倆把家里所有積蓄都拿出來給老人治病，由于白天要上班，只好每天晚上或夜里及周末護理老人，因為老人做了治療腦出血的手術，所以得把氣管切開，天天敞開著排痰，老人經常把痰液噴到我的頭上、身上……其實真的好臟，但我沒有嫌棄，每天都堅持給老人翻身、敲背、喂飯、擦洗。那時我的右腿還有毛病，不能正常走路，在醫院里只好單腿跳著活動來護理老人。根本就顧不上給自己治腿。院里的好多人都以為我是他的的女兒，后來放寒假了，我干脆就天天護理老人。婆婆很感動，逢人就夸，親戚、鄰居、朋友也都夸好稱贊。其實這是我們每一個為人子女者應該做的，更何況我還是人民教師，不是更應該為人師表嗎?雖然，老人最后還是離開了人世，但我們沒有遺憾，我們真的竭盡全力了。

　　孝敬父母是中華民族的傳統美德，在以后的日子里，我還要持之以恒、全心全意、無微不至的照顧好婆婆和自己的父母。讓婆婆和父母過得更幸福些、更快樂些，讓孝敬之花常開。

初中生觀看奪冠心得體會 篇30

　　浩浩湯湯流淌數千年的中華文化，孝道當推其首。無論是本土的儒家道家諸子百家的學說，還是泊來以后中國化了的佛典和圣經，抑或是古今民間的通俗文化中的各種圖文諺語，都無不洋溢著孝道的光芒，中華孝道滋養著中華民族一代又一代人傳承著以孝敬父母為榮，附逆不肖為恥的傳統美德和時代新風。

　　自古以來，無數中華好兒女，都是孝道的優秀踐行者。無數英豪為了祖國和民族的大義，舍小家為大家。對自己父母的養育盡到了最大的孝。回報給父母高山仰止光耀千秋的豐功偉績!我最敬佩這樣的人，我也志在做這樣的人。然而，我們畢竟是普通的人，生活在平凡的環境中，我們怎么孝敬父母?我想，就是兩個字，一是敬，二是順。對父母，從心里敬，就培育和滋養了自己的感恩之心，就生發了為了父母的微笑，為了大地的豐收而努力學習，努力工作，天天向上的動力和志向，從心里敬，就不會因為一點不順心就對爸爸媽媽使臉色，而是要時刻考慮到他們的感受。記得那還是我四歲半的時候，媽媽單位組織全體黨員到頤和園參加活動，我就和媽媽一起去了。那是初春的一天，我和媽媽早早的就來到了學校，遠遠就看見一輛930一樣的大汽車停在門口，上了車已經有好多人了，一會領導來了我們就出發了。一路上我們有說有笑，開心極了。很快就到了，我們排著隊走進大門，好宏偉的建筑啊!真不愧是天下第一皇家園林。來到昆明湖十七孔橋畔，那里有好多賣紀念品的攤位，哥哥姐姐們都去買了，這時一個舅舅說:“童童，他們都買了你也讓你媽去給你買，不給買你就哭，反正咱們這里你最小。”巧合的是一個姐姐真的因為家長不給買哭上了，大家都看著我，我看看媽媽然后笑著對那個舅舅說:“感情不花您錢呢，買那個有什么用，還得花我媽媽錢。我才不讓我媽媽生氣呢!”聽我這么一說大家都笑了，那個舅舅說我真是個懂事的好孩子，媽媽也開心的笑了。那一天我永遠也忘不了，因為那是我長大的一天;從心里想到“順“字，就不會產生任何附逆不肖的念頭和言行，就會感念父母的大恩大德，因為我知道我的年齡還小，很多事情我還都不懂，所以有時盡管我也有些任性，會發點小脾氣，但是一想到爸爸和媽媽會無私地全部為我著想，我就盡量聽爸爸媽媽的話，不讓他們生氣，努力做一個給父母帶來自尊帶來體面帶來順氣的好兒女，真心要給父母帶來幸福和快樂。幾天前，媽媽在做飯的時候不小心把手切了一個口子，當時聽見媽媽在廚房“啊”的一聲，我放下手中的書，快步跑到廚房，看到媽媽的手在流血，我嚇壞了，趕緊從書柜里拿出創可貼，給媽媽貼上，我邊貼邊問媽媽疼不疼，媽媽笑著對我說沒事的，不疼，但是我知道其實一定很疼，我很心疼地對媽媽說，您去床上休息一下吧，我來做飯。然后我打開電磁爐，放上水，很熟煉地煮了一包方便面，盛到碗里給媽媽端去，媽媽很欣慰地笑了，邊吃邊對我說真香!我看著媽媽吃得這么高興，心里感到無比地自豪。吃完了以后，我知道媽媽的手不能沾水，我主動把碗和鍋洗干凈。我跟媽媽躺到床上，給媽媽讀我新發的四年級下冊語文書里的文章，給媽媽背古詩，還出題考媽媽，媽媽對答如流，很快我也把六首古詩都背下來了。我看到媽媽很開心，她好像已經忘記了手指的疼痛。我知道爸爸工作忙，不在家，我要學會照顧媽媽。晚上，我給媽媽擠好牙膏，讓媽媽刷完牙，然后把媽媽的毛巾沾濕，幫媽媽擦臉，我又給媽媽打好洗腳水，幫媽媽洗腳。我也洗漱完了之后，我們就一起坐在沙發上看了一會兒電視，我又給媽媽沖了一杯奶，媽媽笑著對我說:我的好閨女長大了!

　　其實孝行出自于內心，一個人無論能力大小，無論貧富，只要對父母有孝心，盡到自己的義務和能力就行了。就像做官的，就一定會更加忠于黨和國家，終于人民和事業，做學問的，就一定會一心向學，做工經商務農當兵的就一定會忠于職守，愛崗敬業。而我們做學生的，就一定會牢記爸爸媽媽說的好好學習長大做有用的人。

　　一個“孝”字，老在上，子在下，我們每一代人，都是上一代為了下一代，縱觀歷史我們看到了戰國時的孟母擇鄰三遷，教子成材，看到了宋代的岳母刺字，教子精忠報國;也看到了老一□國領袖從嚴教子，更看到了今天無數家庭的普通父母勞苦半生，供養自己的子女上大學，當超女，做白領……而作為下一代的我們，又是否時刻把老一代放在心上呢?我們的每一天是為了母親的微笑而奮斗嗎?是懷著一顆顆熱愛慈母孝敬恩父的感恩之心在拼搏嗎?在人倫之中，百善孝當頭。同學們，這一個孝字，又蘊涵了多少做人、處世、修齊平治的道理!我想起了我并不十分熟悉的古代的“24孝”，今天的人們，應該好好的學學古人的孝道經典。一個都不能很好孝敬父母的人，怎么做人?怎么做事?我也想起羊羔跪乳，烏鴉返哺的故事，動物尚如此，人更應該學會感恩崇尚孝道，更應該在弘揚孝道上從自身從點滴從現在做起!

初中生觀看奪冠心得體會 篇31

　　今天，我懷著好奇的心情，讀了一本名叫《完美的花朵》，使我深受啟發。由而體會到了堅持不解，持之以恒的精神。

　　這是一部關于藝術，關于青春，關于成長的小說。

　　十四歲的女孩花木棉酷愛繪畫藝術，她自由叛逆的個性使她與學校的教育格格不入，一心想要跟隨畫家表姐花木槿過自己的藝術生活。一個美麗的春天早晨，表姐畫完最后一幅畫，生命凋謝了……木棉因此極度自閉，“失語”—不愛說話，不得不休學回家。

　　沒想到，凋謝的表姐卻以另一種方式很開放;她遺留給木棉的最后那幅畫極具有收藏價值，從而引出許多人物。在于這些人物的接觸中，木棉的心智和思想飛速成長著，她用自己獨特的視角觀察感受著世界。

　　突然有一天，偶遇兒時的小伙伴，木棉的童年的記憶復蘇了，終于開始說話了。她不再拒絕發育成長，不再拒絕青春—“木棉花”完美地開放了……

　　讀了這本書，我明白了一個道理;書中主人公要想在生命力暗藏著真正的熱烈，就要‘抱緊花蕊’，因為‘我’想開得更完美!”

　　我感受到了成長與痛苦，青春與記憶是每個人都會經歷的。成長是我們一生都要做的功課。

　　最后提醒一下，這是一本豐富而獨特的書，特別有藝術品質和個性，寫給每個渴望美麗的女孩子，尤其是那些敏感而富于藝術氣質的女孩子會得到最大的共鳴。我想把這本書推廣給成長中的女孩和男孩，獻給不朽的藝術，獻給隕落的星辰，獻給所有柔弱而堅韌的生命。

初中生觀看奪冠心得體會 篇32

　　電影《叫我第一名》改編于Bradcohen的真實故事。Bradcohen是一位有妥瑞氏癥的年輕人他憑借著對人生的樂觀心態與追求夢想的執著，成為了一位教師。

　　電影開頭講述了一名名叫布萊德的男孩因患了妥瑞氏癥而遭受同學們的嘲笑與老師們的厭煩。因布萊德在課堂上控制不了自己而發出怪聲，老師因此常常責備他，布萊德向老師解釋而老師卻認為布萊德在搗亂，擾亂課堂秩序，于是被他媽媽帶回了家。

　　經過他媽媽的堅持不懈，找到了布萊德所患的癥狀妥瑞氏癥。于是，他的媽媽就帶他去了一個有許多跟他一樣癥狀的人的地方。回到家后，他的媽媽就開始教他如何控制自己

　　長大后，布萊克開始追求自己的夢想當一名老師。然而，許多學校因為他的癥狀而不讓他任職。好在，在他父母親的鼓勵下，布萊克堅持不懈最終實現了自己的夢想。

　　這個電影讓我懂得了：不管遇到了什么挫折都不能放棄自己的夢想。同時，也讓我感覺到了電影中，濃濃的母愛與父愛。