打架斗毆心得體會范文（精選4篇）
打架斗毆心得體會范文 篇1
七一班主任王瑞擔任孟莊鎮初級中學七一班主任已經快一年了，這一年里，我自認為嘗盡了酸甜苦辣，而這份“酸甜苦辣”則主要體現在工作和感情兩方面。剛接任班主任，我也曾滿腹抱怨，因為每天要處理教學、學生工作等各種各樣的事情，尤其是要處理那么多學生各種大大小小的事情。但隨著工作的逐步深入。我逐漸充分地認識到了班主任工作的重要意義：如果說一個班級體是一個大家庭的話，那么我們班主任無疑就是這個班級的大家長。這個大家庭是否團結穩定，是否具有向心力，是否能讓家庭的每個成員感到溫暖，很大程度上都取決于班主任的組織和領導。班級是構成學校這個大集體的重要組成單位，只有把每個班級組織管理好，我們的學校，我們的孟莊一中才能往更好的方向發展。而這一重任自然就很直接地就落在了我們這些與學生朝夕相處的班主任的身上。
我在上初中的時候就一直在讀背《論語》，其中的“每日三省吾身”是流傳較廣的一句，而這其中的“省”，意思就是反思、反省。讓一個成年人反思自我是一件困難的事，每一個成功的人都是會自我反思的人，教師職業更是一個需要不斷反思的職業，我們的教學工作、班主任工作等都需要我們時刻反思，才能有好的收獲。人生要學會反思。教師更要學會感恩，愛有職業的愛和情感的愛之分，現代教育學把教育定義為服務與人、服務與社會的一門學科，人們常說:“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣”，愛孩子是作為教師合格的底線，我們教師是需要對孩子們付出愛的，只有愛的教育才是沒有缺憾的教育。我記得上學期時，孟莊二中的司曉燕老師來我們班上課，我的英語課交給了她。
在那節課上，我發現學生較之以往，格外地活躍、甚至是開心，看著我的學生那么給我“掙臉面”，我也很高興，可心里又似有一種“酸酸的吃醋味兒”與傷感：為什么我上課的時候學生沒有這么活躍呢？想到這樣的問題，我就陷入了思考——是的，我需要自我反思了，我需要改變一下上課方式與教學方法了。于是，我真的稍微改變了一下教學方式，更進一步融進了孩子們的學習世界與心理世界，結果出乎意料的好，她們表現的特別好，而這時，我心里涌起了濃濃的甜味兒。
和十二、三歲的孩子們相處，需要很多藝術與智慧，更重要的是愛。班里有一位盧姓同學，他是單親家庭的孩子，父親又在富士康忙于工作，因此這個孩子缺少來自家庭的關懷與愛護，也就順勢造就了他的性格——偏執、極端、情緒化。上學期，這位學生打架、早戀、與老師對峙，有時候一件小事會被他推向不可解決的白熱化階段。有一次周日返校后，我發現他暈暈乎乎趴在桌子上，經詢問，我知道了他在家喝了很多酒后才來學校。當時我第一反應是特別生氣，但看著他那么難受，我忍著心里的怒氣把他叫到辦公室，用我自己的杯子給他接了熱水，后來還把我自己的花茶給他泡了試著給他戒舒胃。那件事之后，我發現他變好了許多，他還會與其他老師頂撞，可再也沒有跟我發生過矛盾，就算是我批評他，他也是笑嘻嘻地接受批評。
本學期以來，他更是慢慢地轉化了，想著他以前告訴我的一句話，“老師，你別說了，我的性格是改不掉的”，現今，他的性格卻有了很明顯的轉化與進步。這使我心里充滿了來自職業的幸福感。只有我們心里充滿愛，放出愛，才會使孩子們深切體會到這深深的愛意，我們才會收到來自他們的愛。
但我認為目前的教育還是面臨著三大難題:
（1）網絡。孩子們明辨是非的能力是弱的，他們對網絡上的信息沒有自制力，他們不能正確使用網絡資源，往往容易受到不良信息、游戲的誘惑而不能自拔，孩子們的模仿能力強，因此孩子們就會誤入歧途。我們班的許多孩子就會趁星期天去網吧打通宵，到校了精神萎靡不振，作為一名教師，此時我們就要永遠保持一顆童稚的心，走向孩子們的內心世界，摸清孩子們的內心需求，從心理輔導孩子們健康成長。
�。�2）單親子女問題。當今的社會發展迅猛，人們的思想觀念在改變，成年人的婚姻觀也在發生著變革，人們都發現，現在流行離婚，因此社會上的單親子女就隨之增加；再加上孟莊本地的許多家長都去新疆包地種棗，因此孩子們幾乎見不到家長、感受不到來自家庭的愛。這些孩子面對缺失的愛倍感迷茫，他們面對的愛是不完整的，孩子們就會在家庭因素的影響下漸漸迷惑，作為教師面對此類學生，更要付出更多的愛，來感化教育孩子們，以彌補孩子們的心理缺失的愛。
�。�3）早戀問題�，F在電視、網絡等現代媒體技術高速發展，少年兒童能迅速了解世界，接受新生事物，但對孩子們的負面影響也是
在所難免的，這些問題在小學階段還不太突出，但是到了我們初中就成了非常棘手的教育問題。
結合自身發展歷程，總結了一個普通教師成長為名師的步驟:
�。�1）、學會調查，也就是平常工作中的家訪、談話、問卷調查等；
（2）、學會反思；
（3）、改變；
�。�4）、創新；
�。�5）學會總結，高層次的反思，也就是把實踐中的經驗轉化為教育理論成果；
（6）學會讀書，不斷更新知識；
�。�7）學會提升。
我認為人生中的三大幸事就是：
�。�1）上學遇到一個好老師；
（2）工作中遇到一個好師傅；
（3）成家后遇到一個好伴侶。因此作為一名教師，我們要恪守本分、奉獻愛心，讓我們的學生們幸運地擁有一位“好老師”；其次，我們要在班主任工作和教學工作中多向有經驗的老教師學習，謙虛謹慎，擁有意外的收獲；再次，我們要把自己在工作中培養的良好習慣中去，造就更好的自己，遇見更好的另一半，成就更美好的生活。
我們作為一名教師，要能正確看待自身職業特點，昨天才剛剛逝去的汪國真詩人說過，“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。同樣的，既然選擇了教師，我們就選擇了奉獻，教師要能感受到社會對教師的尊重和承認。不要總是抱怨“睡得比狗晚，起得比雞早”，想想我們每年兩個帶薪休假長達三個多月，想想那一聲聲稚嫩的:“老師好！”我們就應該欣慰啦。
“靜下心來教書，潛下心來育人。”作為一名教師，作為一名班主任，我，很幸福。
打架斗毆心得體會范文 篇2
上周星期三下午，同學們在學校的安排下，聆聽了我校法制副校長的法制宣傳講座。時間雖只有短短的一個小時，但我的感想卻頗多。在我們身邊，一些同學老是犯錯誤，法律紀律觀念淡薄，屢教不改。認為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什么大不了的呢？俗話說得好：“小時偷針，大時偷金。”“小時偷油，大時偷牛�！�
這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續發展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監獄了。這并不是危言聳聽，近年來青少年犯罪率呈上升趨勢，便是證明。
青少年正處在長身體、長才干的時期，可塑性很強。但明辨是非的能力不強，意志脆弱，自控力不強，很容易受到外界的影響，一步步走上不軌之路。這樣的事例在我們身邊是經常發生的：某市一個成績本來很優秀的學生，受了一幫壞朋友的引誘，經不住誘惑，在街上玩了一個通宵：泡酒吧、喝酒、抽煙……，從此就漸漸地沉淪下去，不能自拔。后來竟發展到結伙搶劫！最后被公安機關抓獲，受到了應有的制裁。這不是又給我們敲了一記警鐘嗎？
我們正處在花樣的年華，詩樣的年齡，誰愿意在失去人身自由的地方度過本該非常美好的日子呢？雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害。現在盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學校，踏入社會，獨立生活的。所以，自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷害的必要措施了。中學生大多時間都在學校，所以往往我們受到傷害都是因為同學之間的沖突造成的。為了避免同學之間產生矛盾，應該嚴于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現結伙斗毆，事故也會隨之而發生。到時，不僅會給自己的家庭造成沉重的經濟負擔，而且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。
相反，如果同學們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，這樣一定會樹立起一個文明的集體，你也會因尊重別人而受到別人的尊重，怎么還會受到他人傷害呢？我認為同學們，女生應該追求“淑女”形象，男生應該學做“紳士”。何為“淑女”？又何為“紳士”？“淑女”應是一個說話語言得體，不說臟話，不與同學嬉戲打鬧的形象；而“紳士”則應體現出：舉止文明，做事說話沉穩，動作不粗魯，尊重他人等。這樣，同學之間不僅會建立起真摯的友誼，我們的校園也會呈現出一種欣欣向榮的文明景象。哪里還會出現打架斗毆，漫罵別人等不文明的事呢！這次法制講座給同學們上了一堂很好的“政治”課，使同學們深深感悟到遵守校規校紀的重要性。
同學們，為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現在開始，嚴于律己，改掉不良習慣，做一個合格的當代中學生吧！
打架斗毆心得體會范文 篇3
小時候和小伙伴玩，由于都小，所以經常會發生口角，輕則對罵，重則打架。那時候我長得小，所以總會挨欺負，被他們打疼了，被他們打腫了，回家也不敢和父母說，父母不允許我和別的孩子打架。經歷了大小戰役數次，已記不清當時的情形了，不過有一次我是記憶猶新的。
那次，我和大力一起玩，他雖然叫大力，可長得比我還小。我們玩著玩著，就因為一個好看的小石頭發生了爭執�！笆俏蚁劝l現的！”我喊道�！罢l先揀到是誰的�！贝罅Π咽^攥得緊緊的�！翱�，給我！要不然我可不客氣了！”我威脅他�！熬筒唤o，就不給！”大力態度也很堅決。我一看不給他點顏色，他是不會交出石頭的，于是我拽住了他的胳膊，他往后用力，我們開始了拉鋸戰。過了一會兒，他吃不消了，“我投降了，投降了，給你，給你。”我剛得意地去接石頭，大力卻突然放了一只冷箭，然后撒腿就跑。由于我沒有防備，那石頭狠狠地砸在我的頭上�！鞍�！”我火了，瘋了似的去追他。他是跑不過我的，眼看就追上他了，可是他的爸爸這時候卻出現了，真是援兵從天降，我一看就傻眼了。這還不算完，仇沒報成，大力卻還躲在他爸爸的身后，露出頭來，搖頭晃腦、擠眉弄眼、吐舌咧嘴地向我挑釁。我紅了眼，沖上去要找他算賬，他爸爸一只手攔住了我，一用力就把我推了個跟頭。看到我摔在地上，大力更開心了，又蹦又跳，眉開眼笑。我哭了，一邊抹眼淚，一邊罵道：“你算什么大人，還欺負小孩！你就慣著他吧，看他以后不學壞！”
現在想起來，真為那時的幼稚感到可笑。笑了一會兒我就笑不出來了，因為我仿佛發現工作中也有類似的事。
長大了，每個人都成熟了，也都有了自己的工作崗位，在企業這個大家庭中，我們工作著，努力著，首先是為了養活自己的“小家”，而后也為“大家”創造著。在繁忙的工作中，我們會遇到這樣那樣的問題，產生各種矛盾，有的選擇了忍讓，有人選擇了對抗，有人選擇了報復。無論怎樣，這結果都差不多，要么接著工作，要么冷戰到底，要么背后算計，要么變動崗位，要么選擇離開。當然了，這里也會出現“小孩子打架”似的情形，對于此我一笑而過，認為他們不成熟罷了，畢竟是“大家庭”里的孩子嘛。但是當有一天我發現“大家庭”里的長輩們也來“孩子氣”一把，也來兩場“小孩子打架”的時候，我真是覺得事態嚴重了。
長輩們是“大家庭”的掌舵人，他們的一舉一動決定著興衰成敗，因此他們的舉動是絲毫馬虎不得的。如果他們不以“大家庭”的利益為重，以興衰為己任，那么我想這是非常危險的。
有一句歌詞寫得很好：“天地之間有桿秤，那秤砣是老百姓，秤桿子挑江山，你就是那定盤的星。”沒有星，這個稱就沒有意義了，星不準，那稱就是廢物了。那么企業呢，一個企業就如同一座大廈，一座橋梁，那么什么最重要呢？當然是承重墻，是橋墩。墻與墩不穩，廈與梁是隨時可以倒下的。那么誰是這墻與墩呢？當然是企業的領導了。領導若麻痹大意，企業就會搖搖欲墜。那么如果領導有一天真的“孩子氣”了，來個“小孩子打架”了，那結果又會如何呢？可能會沒什么事啦；可能會出點小事啦；可能會內部有點不團結了……可是如果領導不是以孩子的那份童貞去“小孩子打架”，而是以成見、私心、報復去“小孩子打架”，那我想這問題可就大了。如果真是這樣，那么結果又會如何呢？可能會有人受到不公平待遇了；可能會有人走人了；可能是影響企業正常運轉了；可能是造成浪費了；可能
是人心渙散了；可能是企業虧損了……當然了如果總“小孩子打架”，那么后果可想而知了。如果真是這樣，那么在企業的大廈與橋梁之中，這樣的領導是什么？當然是劣質的承重墻，當然是豆腐渣橋墩。有人會說，你說得太嚴重了。那么就算不是以上的二者，那也應該是白蟻，是蛀蟲！它們的力量有多驚人，是不言而喻的。有人會說，你說得太過分了。我覺得不過分，不以企業的利益為主，不以企業的發展為重，這樣的領導不僅不是沒有責任心、責任感，更是企業的不幸。如果這樣的領導真的存在，這樣做了，還在以成見、私心、報復，去“小孩子打架”，那么真是禍害無窮了。
從小孩打架說起，談自己對企業領導的看法，的確有點小孩把戲了，的確如此。但我真的希望企業的領導能以企業利益為主，以企業盈利為重，以企業發展為己任，千萬不要“小孩子打架”。這是我作為一個普通員工的愿望，我想這不難實現，甚至是已經實現了吧。
打架斗毆心得體會范文 篇4
“零！零！零”下課了，我走出了教室，門外已經有許多同學在玩耍。
忽然，鄭元驄走了出來，我叫他一起去玩，可他卻跑過來，并用力地用拳頭打我的臂膀，我感到莫名其妙，就把他推開了，沒想到他又沖了過來，用拳頭打了我幾下，我一氣之下還了手。這時，他生氣得眉毛豎了起來，眼睛中好像燃燒著火焰，接著他像老虎一樣再次向我沖來。我不耐煩地走開了，但他還不過癮，好像一定要拼個你死我活才心甘情愿，我抓住了他，他又用腳踢了我幾下，還拽著我把我拖到一邊，然后用力把我甩開了。我火冒三丈非常憤怒，我心想：我打他，他吃虧，我被他打我也吃虧。
因為這件事，上課時我很生氣，完全沒有心思聽老師講課。后來又忍不住說了他幾句，沒想到被老師發現了。老師把我叫到一邊談話，并和我講了最近發生的一件事：一個公交司機和一個乘客為了一塊錢發生爭執，斗毆，最后出了人命。聽了老師講的這件事，我已經明白了其中的道理。
回到教室，我一點兒也不為剛才的事生氣，我的心情平靜了下來。
這件事，使我有很深的感觸，同學之間難免有磕磕碰碰，但不要打架，以免造成傷害。因為許多事情光靠武力是沒法解決問題的。我相信只要人與人之間和睦共處，有些不該發生的爭執是不會發生的。團結不僅能使大家生活得更愉快還可以戰勝一切困難。只要人們團結一致，齊心協力，就不會有可怕的戰爭和悲劇。