親子閱讀的心得體會(huì)600字（精選30篇）
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇1
一直以來，教育孩子的問題就是我最重要的工作。每天都想著怎樣才能讓他茁壯成長，學(xué)識(shí)淵博。但是，不管怎樣的教育方式，都離不開讀書。自古以來“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，這說明，讀書對我們有著很重要的意義，書里面有很多取之不盡的知識(shí)。所以從他小時(shí)候我就和他一起看書。他很喜歡讀書，一有時(shí)間就拿起書來看，所以，我選了一本我和他都比較感興趣的——《伊索寓言》。
這本書很簡單，但是蘊(yùn)含的道理也不少。比如《龜兔賽跑》的故事，雖然小時(shí)候聽我給他講過，但沒說過它的寓意，現(xiàn)在他知道了，烏龜?shù)膭倮皇且驗(yàn)樗疫\(yùn)，而是來自于他不懈的努力；兔子的失敗是因?yàn)樗甙痢⒆源螅^于自信，導(dǎo)致它沒有取得成功。還有《農(nóng)夫和蛇》這則寓言，講的是善良的農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了一條凍僵的蛇，他好心的把它放進(jìn)溫暖的懷里。沒想到，當(dāng)蛇蘇醒后卻給了農(nóng)夫致命的傷害。農(nóng)夫在死之前才明白，他救的原本就是一條兇狠的毒蛇。這則寓言告訴我們：人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人。對于惡人，即使仁至義盡，他們的本性也不會(huì)改變的，他們也不會(huì)懂得感恩。再說一個(gè)《狼來了》的故事。有個(gè)放羊的孩子，趕著他的羊群到村外很遠(yuǎn)的地方去放羊。他老是喜歡說謊，開玩笑，時(shí)常大聲向村里人呼救，謊稱有狼來襲擊他的羊群。開始兩三回，村里人都驚慌得立刻跑來，被他嘲笑后，沒趣的走了回去。后來，有一天，狼真的來了，竄入羊群，大肆咬殺。放羊娃對著村里拼命呼喊著救命，村里人確認(rèn)為他又在像往常一樣說謊，開玩笑，沒有人再理他。結(jié)果，他的羊群全被狼吃掉了。這則寓言告訴我們：說謊是一種不好的行為，他既不尊重別人，也失去別人對自己的信任。只有誠實(shí)守信、以誠相待，在困難的時(shí)候大家才會(huì)伸出援手，才會(huì)盡力的幫助你。
小小的故事，卻有如此多的道理，也許太深刻的他也不太明白，但是我會(huì)用我的語言、我的方式讓他知道這其中的'含義。在教他的同時(shí)，我也重新溫習(xí)了一遍，仔細(xì)的讀了每一個(gè)故事，在每一則寓言中，得到了更深一層的啟示。
還記得最開始講故事的時(shí)候，他總是問：“為什么呢？”，“后來呢？”。書里面的字都不認(rèn)得幾個(gè)。可是現(xiàn)在，時(shí)過一年，有的故事他都可以講給我聽，他認(rèn)識(shí)了很多的字。遇到一些事情，他還會(huì)告訴我這件事其中的道理。比如爸爸媽媽為了些事情說了謊話，他會(huì)說：“爸爸媽媽很難再讓人信任。”他考試沒考好的時(shí)候，他會(huì)說：“媽媽，我會(huì)像小烏龜一樣，不放棄，堅(jiān)持不懈的努力，下次一定會(huì)考得很好。”很欣慰，很開心。每每這個(gè)時(shí)候會(huì)很激動(dòng)，會(huì)有想哭的沖動(dòng)，會(huì)覺得付出總是會(huì)有回報(bào)的，孩子在一天天進(jìn)步。
孩子不僅是我們家長的希望，更是國家的希望。他們在祖國的培育下一點(diǎn)點(diǎn)成長。每天在學(xué)校，老師都會(huì)辛勤的教導(dǎo)，他們不厭其煩的帶領(lǐng)孩子駛向知識(shí)的海洋，讓孩子們從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，教會(huì)孩子們做人的道理。親愛的老師，你們真的辛苦了！孩子們這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都離不開您們的諄諄教導(dǎo)！
“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。“希望所有的孩子都可以養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。一本好書帶給你的不只是精彩的內(nèi)容，而是你一生的財(cái)富！
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇2
這個(gè)假期，我也是和孩子一起讀書，一起陪伴他在假期里度過一段居家的日子，在閱讀之中也是可以感受到孩子的成長，同時(shí)自己也是和孩子的距離更近了一些，這次的親子閱讀我也是有一些感觸。
除了孩子需要學(xué)習(xí)，其實(shí)我們大人也是需要更多的去學(xué)習(xí)，每日忙碌于工作，忙碌于家庭，很多的時(shí)候也是沒有認(rèn)真的去看一次書，以前讀書的時(shí)候還會(huì)一年看很多的書，但是而今卻是很少看書了，除了時(shí)間比較少之外，也是讀書的意識(shí)沒有以前那么強(qiáng)了，不過這次和孩子一起讀書也是讓我知道，讀書還是非常的有用，能學(xué)到很多的東西，也是可以讓自己的精神生活更加的充實(shí)，陪伴孩子讀書的過程之中，雖然看的是兒童的書籍，但是也是在這些書籍里面很多的知識(shí)也是我不太清楚的，我也是和孩子一起學(xué)到了很多，讓我的知識(shí)也是更多的，而且我也是通過閱讀明白，自己其實(shí)也是喜歡閱讀的，以后也是每天要花一些時(shí)間來把閱讀做好，讓自己過得更加的充實(shí)，同時(shí)也是學(xué)到東西。
陪伴的過程之中也是對于孩子有了更多的了解，以前的時(shí)候，下班回來也是關(guān)心孩子的作業(yè)情況，對于孩子本身的關(guān)心有時(shí)候其實(shí)是不夠的，工作之后也是累了，很多的時(shí)候也是沒有把心思放那么多在孩子的身上，覺得管好學(xué)習(xí)就好了，但是對于孩子的想法，孩子的情況其實(shí)也是關(guān)心還是不那么夠的，但是這次通過閱讀，我也是對于孩子的想法有了更深的體會(huì)，也是更加的懂得孩子，一起看一本書，通過書籍這個(gè)媒介，也是讓我意識(shí)到，關(guān)心孩子不但只是成績，只是他的身體狀況，心理方面也是要多去關(guān)心，多了解他想什么，這樣才能更好的有利于他的成長，同時(shí)也是可以讓我們家長對于孩子更加的熟悉和親切。
而今孩子也是要再次的回到學(xué)校去讀書了，也是有挺多的感慨，在家里的這些日子，和孩子的相處也是更加的融洽，不會(huì)各玩各的了，也是閱讀促進(jìn)了我們的關(guān)心，以后有時(shí)間也是要多和孩子一起做一些有意義的事情，來讓我更加的了解孩子，去陪伴著孩子去成長，雖然學(xué)校里老師也是教了很多的知識(shí)，但是作為家長也是要多去教育孩子，多去了解孩子的成長過程，清楚他心底是想什么的，更好的去交流。
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇3
轉(zhuǎn)眼孩子學(xué)完拼音了，以往的《日有所誦》不再需要媽媽或爸爸在旁邊提示一些沒學(xué)過的拼音組合。正有些“失落”時(shí)，邱老師在班級(jí)里開展了親子閱讀活動(dòng)，相信這個(gè)活動(dòng)不僅能讓孩子愛上閱讀，也會(huì)讓班級(jí)融為一個(gè)書香常漫的整體。而我們這些疲于家事勞煩或工作壓力的家長，在每天入睡前，可以試著關(guān)掉電視，暫離網(wǎng)絡(luò)，靜下心來，傾聽孩子的心智成長，領(lǐng)悟字里行間那些讓自己和孩子一起共鳴的童真童趣。
剛開學(xué)，按照邱老師的推薦，我給劉騰謙買了本《全閱讀》。可以說封面上的一句話抓住了我的心：全面構(gòu)建兒童的閱讀體系和精神世界。由于自己在孩子幼兒園階段沒有去教他認(rèn)字，那時(shí)的親子閱讀差不多就是講故事。現(xiàn)在上了一年級(jí)，隨著學(xué)習(xí)拼音的進(jìn)度，在講故事之前，會(huì)給他一個(gè)“交換條件”，在指定的一頁故事上找到認(rèn)識(shí)或會(huì)拼讀的十個(gè)字，才答應(yīng)給他講故事。孩子會(huì)很興奮地去尋找認(rèn)識(shí)的字，還“抱怨”我以前不教他認(rèn)字，說班上的朱笑語同學(xué)都認(rèn)識(shí)20xx多字了，可以為大家讀《一年級(jí)的小蜜瓜》了。
記得剛開學(xué)不久，我給他挑選的故事是《上課非常好玩》。一開始他好像不是很想聽這個(gè)故事。當(dāng)我告訴他上課的學(xué)生都是哪些可愛又淘氣的小動(dòng)物時(shí)，他就很高興地開始“尋漢字覓拼音”了。當(dāng)知道上課的老師叫哇嗚時(shí)，他問我哇嗚是老虎還是狼。當(dāng)?shù)弥抢菚r(shí)，又問小動(dòng)物們?yōu)楹尾慌卤焕浅缘裟?在欣賞了精彩的故事同時(shí)也明白了，”壞人”也可以改正錯(cuò)誤的，也需要好朋友。《小狗熊乘火車》也是他喜歡的故事。
轉(zhuǎn)眼，拼音全部學(xué)完了。以前回家都是復(fù)述邱老師上課時(shí)給大家講的《小蜜瓜》。現(xiàn)在可以借助拼音自己閱讀書籍了。同桌也是男生，就買了本《小豌豆》，準(zhǔn)備看完后和同桌交換看。本來也想買本《小蜜瓜》的，想到“書非借不能讀也”就罷了。記得看到小豌豆準(zhǔn)備坐320路公交車自己去上學(xué)時(shí)，他告訴我小區(qū)里一位六年級(jí)的哥哥就自己騎車去上學(xué)，希望自己快長大。看到第五章的插圖上有小豌豆大哭的樣子，他就很想知道小豌豆為何會(huì)哭。可以說他是帶著對小豌豆的同情去閱讀這節(jié)故事的。當(dāng)看到布隆因?yàn)轲囸I炎熱而中暑時(shí)，我告訴他為何早餐要多吃一些，他以后的早飯果然比以前吃的多了。萬物都互相效力，在共同閱讀時(shí)把生硬的管教變得溫情。
邱老師把誦讀《日有所誦》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時(shí)，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代，并加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去獨(dú)自開始閱讀之旅而不再需要我們時(shí)，我們應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光，就象在他褪去童聲后，特別想念他曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤;花的事業(yè)，根的工程”的美好光景中。
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇4
“行千里路，讀萬卷書。”書是人類進(jìn)步的階梯，是我們最誠摯的朋友。
在兒子讀幼兒園的時(shí)候我們就會(huì)一起讀書。讀《幼兒兒歌集》、讀《睡前故事會(huì)》、讀《三字經(jīng)》等等。這些兒歌短小精煉，讀起來瑯瑯上口，孩子也容易記住。同時(shí)也他讓明白了一些道理，享受到讀書的快樂。 現(xiàn)在兒子上一年級(jí)了讀書就更為重要了。為了能 積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識(shí)，豐富他們的課余生活 ，我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時(shí)間。我和兒子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書，這樣就營造了一個(gè)有親情的讀書氛圍，也能拉近家長和孩子的距離。在和兒子一起讀書的過程中，我們一起討論故事的情節(jié)，分析人物的性格 ，探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對故事的理解往往和大人很不一樣，他有自己的見解。這時(shí)候我就做個(gè)耐心的聽眾，聽取他的意見，糾正他的不足，稱贊他“獨(dú)到”的見解。兒子現(xiàn)在很喜歡讀書，他覺得和我們家長是平等的，覺得自己有自抒己見能力。現(xiàn)在兒子和我談起讀書的體會(huì)來頭頭是道一副小大人樣。 通過親子共讀，孩子不但認(rèn)識(shí)了很多的字，開闊了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，增加了他的自信心，同時(shí)也能更好的配合老師的課堂教學(xué)。
對于家長而言，通過和孩子一起讀書，不僅自己學(xué)到了知識(shí)，也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇5
每當(dāng)一個(gè)人讀完一本書，心里就有了想法，如："這本書的道理，是誰寫的，這本書你的.意思等……"你們讀過論語嗎?如果不知道論語，那你看看我對論語的心得，就能理解論語了。如果你已經(jīng)讀過這本書，那你也來看一看，當(dāng)是復(fù)習(xí)。
論語這本書里面有很多句子，這本書是孔子和他的學(xué)子們一起創(chuàng)造的。我特別喜歡“知之為知之，不知為不知，是知也"這句話。
論語這本書里面也有很多句子，如：“知之為知之，不知為不知，是知也;敏而好學(xué)，不恥下問;默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦;我非生而知之者，好古，敏以求之也;學(xué)之不盡，猶恐失之;吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也等句子。
這本書我很喜歡孔子，因?yàn)樗浅Ｓ袑W(xué)問，他的學(xué)子也很聰明。
這本書值得我們學(xué)習(xí)，你知道孔子是多少年出生?是多少年去世的嗎?如果你不知道，那我來告訴你吧，孔子，前551年一前479年。
這本書很好看，你們可以去書店買。
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇6
星期六，我和媽媽去書店借書。我的眼睛一直在書店里看。我突然發(fā)現(xiàn)了一本書《愛樹》。我津津有味地看著它，在書店里和媽媽進(jìn)行了不同的親子閱讀。
首先，我會(huì)閱讀書中的資料。我說：過去，一棵大樹愛上了一個(gè)小男孩。小男孩幾乎每天都跑到樹下收集樹葉，為自己做樹葉王冠。想象一下，他是森林里的國王，經(jīng)常爬上樹，在樹上蕩秋千；有時(shí)他會(huì)吃樹上的蘋果；和樹玩捉迷藏；當(dāng)他累了，他會(huì)在樹陰下小睡一會(huì)兒……。男孩很開心，大樹也很開心，小男孩很愛這棵樹。媽媽問：小男孩為什么喜歡這棵大樹？因?yàn)樾∧泻⒃跇渖贤娴煤荛_心，我回答。媽媽問：大樹為什么開心？因?yàn)榇髽渲車幸粋�(gè)快樂的小男孩，我繼續(xù)大聲朗讀：然而，時(shí)間過得很快，男孩漸漸長大，不再和大樹一起玩耍，大樹常常感到有點(diǎn)孤獨(dú)。一天，小男孩來到樹下，大樹對他說：來吧，孩子。然后在我的樹上蕩秋千，或者在樹陰下睡一會(huì)兒。我已經(jīng)長大了，不再玩了。我現(xiàn)在需要一些錢，你能幫我嗎？”男孩說。大樹給他蘋果換錢，大樹很開心。又有一天，男孩來了，大樹說：來吧，在我的樹上蕩秋千，你會(huì)很開心的。我有很多事情要做，沒有時(shí)間。我需要建家庭和房子。于是大樹把樹枝給他蓋房子，大樹還是很開心的.。之后，男孩子期待著遠(yuǎn)航，樹干為他造船，讓他遠(yuǎn)足。
最后，男孩變成了老人，回到樹前，樹對他說：對不起，我什么都沒有，我只有一個(gè)老樹墩，對不起。我現(xiàn)在不需要太多，只想找個(gè)地方坐下來休息。男孩說。于是大樹讓男孩坐在老樹墩上休息，男孩坐了下來。大樹很快樂。媽媽問:為什么每次大樹給小男孩東西，大樹都會(huì)很開心？因?yàn)榇髽溆幸活w善良的心。媽媽說：大樹就像媽媽一樣，你小時(shí)候媽媽什么都給你，只等到長大了，讓你報(bào)答媽媽，明白嗎？媽媽，你放心吧，長大后我一定會(huì)報(bào)答你的！”
我們母子相互擁抱，結(jié)束了親子閱讀。
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇7
你在看什么？在這個(gè)忙碌的世界里，有很多事情一直在發(fā)生。而你，在看著什么。
是的，不使用它的人有不同的注意點(diǎn)。有很多人迷失了方向，看錯(cuò)了東西。但他還是那么清楚。
大人和小孩，從來不一樣，他們看到的，從來不一樣。
天真的風(fēng)格，簡單的畫面，讓一個(gè)巨人巍然屹立在童話世界-《小王子》。
世事滄桑，人開始迷茫，忘記了原來的方向，忘記了自己該看什么。這太可怕了。
一個(gè)眼神就決定了你的未來。如果你看起來比你弱，你就會(huì)變得越來越弱，而如果你看起來比你強(qiáng)，你就會(huì)變得越來越強(qiáng)。想想自己的弱點(diǎn)，看看別人的長處，你就會(huì)強(qiáng)大。欣賞自己的力量，鄙視別人的渺小，你是在毀滅自己。
如果丑小鴨一直住在鴨舍里，只看到普通的鴨子，她還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是天鵝嗎？如果匡衡看到的只是家里的.貧窮，而不是挖墻腳借光想發(fā)火，那他以后會(huì)成功嗎？如果錢學(xué)森只看到美國的高官，而不是回國發(fā)展，發(fā)展祖國，他會(huì)長生不老嗎？如果馬云只是多次看到創(chuàng)業(yè)失敗，而不是重新振作，重新冒險(xiǎn)，他現(xiàn)在會(huì)有成功嗎？如果牛頓看到的只是普通的蘋果掉落，而不是不斷的思考，為什么，如果他不斷的研究，會(huì)有重力和他之后的一系列成就？
想著自己的強(qiáng)大，享受現(xiàn)在的美好，這是可笑的。
有時(shí)候，只有讓自己看的更遠(yuǎn)，放棄眼前的事物，才會(huì)有跟大的發(fā)現(xiàn)，才會(huì)收獲更多，贏得更多。
在《小王子》中，也不曾要這個(gè)道理。一個(gè)個(gè)大人，只看著 眼前的金錢，而放棄了一切，只是可笑的。但只有孩子，是不一樣的，他們總知道自己在看什么，不會(huì)將金錢看的很重，所注視的，是個(gè)人的夢想，與自己所喜愛的。我愛《小王子》，因?yàn)樗屛颐靼琢耍覒?yīng)當(dāng)看什么，我該注視什么。
你在看什么?看的是未來，還是現(xiàn)在，看的是美好，還是與痛苦?這一切，是取決于你自己。
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇8
一、提高了孩子的自主意識(shí)
每周五，幼兒園定期讓孩子們借閱圖書，在眾多圖書中，挑選一本回家閱讀，在挑選圖書的同時(shí)，鍛煉了孩子的自主意識(shí)，從小養(yǎng)成自主選擇的能力，周五放學(xué)前，老師會(huì)叮囑孩子們“要愛護(hù)圖書，周一按時(shí)歸還”，孩子回家后，在閱讀圖書的時(shí)候，都會(huì)特別小心，不讀的時(shí)候，會(huì)將書放到指定位置，每次周一上學(xué)前，都會(huì)提醒我歸還圖書。
二、創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀空間
在家中，給孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)園地，讓孩子可以在該片區(qū)域，自由選擇圖書進(jìn)行閱讀，在閱讀過程中，我會(huì)問孩子“這一段文字你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字？”“你喜歡故事中的哪個(gè)人物？”“哪個(gè)詞語你不理解？”“這個(gè)故事告訴我們什么道理？”等問題，或者和孩子將故事中喜歡的人物或景色畫出來，搭配繪本閱讀機(jī)器人、點(diǎn)讀筆等，通過互動(dòng)的方式，增加孩子的讀書樂趣。
三、與孩子一起享受閱讀的時(shí)光
閱讀，可以讓家長與孩子討論故事情節(jié)、故事人物、故事告訴我們的道理，增加了孩子與家長之間的感情、話題，讓我們在每天工作之余，擁有一個(gè)好的心情與孩子一起享受閱讀帶來的快樂，孩子也在這個(gè)過程中，理解了一些詞語，一些道理，點(diǎn)滴融入到生活當(dāng)中。
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇9
20xx年天使般的你來到我身邊。帶給全家人幸福和快樂。朝起朝落每日的陪伴，你漸漸的長大。此生是多大的緣分讓我們成為一家人。你望著我，我愛著你。你叫我媽媽，我喊你寶貝！
你成長的階段也是我奇妙的體驗(yàn)。小小的你每個(gè)月身高和體重的增加悄悄地告訴我們你的健康。第一次翻身，第一次坐起來，第一次邁開小腳走路，第一次開口叫媽媽爸爸，第一次涂鴉，第一次犯錯(cuò)惹我生氣，第一次拿筆寫字，第一次知道給父母做禮物。成長的記錄中你帶給我們太多的驚喜。
我想天下愛孩子的父母大概都一樣吧，喜歡為她們買好吃的東西，好玩的玩具。記得你兩歲的時(shí)候，我買了一套《誰對誰不對》的圖畫書，里面同樣事情不同小朋友的行為對比通過童謠的方式念出來，你一下子就被吸引了，每天都讓爸爸媽媽講。還用那稚嫩的聲音，一邊搖頭一邊小手點(diǎn)著那個(gè)不對的小孩說：“她這樣是不對的。”晚上睡覺前，你也會(huì)拉著爸爸給你講《小熊比爾的故事》。看著你胖嘟嘟的小臉低頭看書的樣子，我忽然意識(shí)到是時(shí)候開始培養(yǎng)你的閱讀興趣了。
孩子的成長是一個(gè)漸漸的過程，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣也需要我們大人的陪伴。孩子開始不會(huì)認(rèn)字，正如學(xué)走路那會(huì)需要我們的攙扶。在這個(gè)過程中，我們作為父母要一步步陪她走。教她認(rèn)知。記得讀《小熊比爾的故事》時(shí)候，最長出現(xiàn)的“小”字，我讓孩子找這一頁中有幾個(gè)“小”字，這一頁中又有幾個(gè)“比爾”。孩子認(rèn)真地?cái)?shù)起來，告訴我答案被肯定的時(shí)候她是那么的開心。后來的陪讀中有時(shí)候會(huì)忽然打斷我，告訴我這里面有她認(rèn)識(shí)的字。表揚(yáng)她的聰明和進(jìn)步，她是開心且自豪的，我是驚喜且欣慰的`。三歲以后在幼兒園孩子開始正式學(xué)認(rèn)字了。我發(fā)現(xiàn)我的孩子認(rèn)字能力在班上也是數(shù)一數(shù)二的。老師家訪時(shí)候也提及了孩子這方面的優(yōu)點(diǎn)。不僅僅是對孩子的肯定，更加是對我們做家長的鼓舞。
時(shí)間一晃孩子上小學(xué)了。開始接受系統(tǒng)全面的教育。為孩子選一個(gè)好的學(xué)校，也是我們作為父母必須要重點(diǎn)考慮的。鵬興實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)理念和辦學(xué)方式我們非常認(rèn)同。學(xué)校在正常授課的同時(shí)，通過豐富多彩的文娛活動(dòng)多方面在發(fā)掘孩子們的興趣愛好并且漸漸培養(yǎng)。這個(gè)學(xué)期開始，二年級(jí)整個(gè)學(xué)年都號(hào)召親子閱讀。老師也在指導(dǎo)如何教孩子做讀書筆記。的確是這樣，每個(gè)階段應(yīng)該有這個(gè)階段的目標(biāo)和進(jìn)步。古人說“讀書破萬卷，下筆如有神”。孩子的記憶力，領(lǐng)悟力，學(xué)習(xí)能力都要以閱讀為基礎(chǔ)。如果說開始的時(shí)候我們教她們會(huì)“讀”，那么現(xiàn)在開始應(yīng)該教她會(huì)“記”。水到渠成自然她們會(huì)達(dá)到那個(gè)我們希望的境界——會(huì)“用”。
書是知識(shí)的海洋，我們常說，愿你在知識(shí)的海洋里遨游，那么培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣就如同游泳這個(gè)技能一樣。你可以蛙泳，可以仰泳，可以蝶泳，當(dāng)然還有屬于你自己的自由泳。我親愛的寶貝，在這個(gè)過程中，請相信媽媽爸爸會(huì)和老師一起陪你左右，一步步為你指航——加油！
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇10
良好的早期閱讀教育不僅對于幼兒一生閱讀興趣的養(yǎng)成、閱讀習(xí)慣的獲得和閱讀能力的發(fā)展起著重要的作用，也是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)還是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，而且越早越好。幼兒成長離不開童話故事，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂趣，感受到被關(guān)愛的溫馨，是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn)，也是早期教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
一、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓孩子愛上閱讀。
讓孩子盡可能多地接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家一起讀書，并把讀書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。在和孩子親子閱讀時(shí)，盡量要用兒童化的語言。鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
二、多給孩子讀故事，引起孩子讀書的欲望。
孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書里面，如果你會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)孩子對同一個(gè)故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。
三、為孩子選擇合適的圖書。
現(xiàn)在的圖書市場中圖書良莠不齊，作為家長要知道如何選擇好的故事書、童話書并選擇好的時(shí)機(jī)。書籍要根據(jù)孩子的興趣來選擇，從而培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。有些家長根據(jù)成人的眼光來選擇書籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，不利于孩子成長。我是根據(jù)孩子的興趣選擇書籍的，我女兒比較喜歡一些故事、童話之類的書籍，如《伊索寓言》《格林童話》《每天一個(gè)好故事》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《三字經(jīng)》等等，我就多給她買這類書籍。同時(shí)也鼓勵(lì)她閱讀一些其他類的書，讓孩子開闊眼界，增長知識(shí)。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂趣而非負(fù)擔(dān)了。買各種圖畫書，包括認(rèn)識(shí)水果動(dòng)物交通工具等。
四、親子閱讀讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。
我們家長每天要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等，但無論多忙每天都抽出15至30分鐘的時(shí)間和孩子一起讀書。每天只要陪著她閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓這15分鐘成為孩子的期待，成為親子溝通交流的一個(gè)渠道。
五、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和閱讀形式。
孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里，帶孩子逛書店、逛商場、逛大街也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書，書店中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子。這樣在不知不覺間就會(huì)增加孩子的知識(shí)。
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇11
親子閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書，能培養(yǎng)他們對書的興趣，并進(jìn)而從對書的興趣激發(fā)起對學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。
第一、讓孩子享受閱讀的快樂 ，家長陪同幼兒一起進(jìn)行親子閱讀，可以讓幼兒體驗(yàn)到親情的'溫暖、家庭的溫馨與父母的關(guān)愛，氣氛輕松愉悅，不必?fù)?dān)心犯錯(cuò)誤，還可以獲得父母的鼓勵(lì)、表揚(yáng)，在聽故事中獲得快樂的體驗(yàn)，享受閱讀的喜悅。
第二、親子閱讀貴在堅(jiān)持。每天都要堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)的親子閱讀活動(dòng)，要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃，將親子閱讀進(jìn)行到底。
第三、是要家長要與小孩共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。
第四、要了解孩子的閱讀心理，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去強(qiáng)制他閱讀，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了，這是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)語言的關(guān)鍵期。希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，希望幼兒園舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇12
今天接沐窈放學(xué)時(shí)，她告訴我她得到了“書香少年”的稱號(hào)，看她那激動(dòng)的眼神里充滿了榮幸和自豪，我也由衷地為她高興。借此機(jī)會(huì)，講幾點(diǎn)我對“親子閱讀”的親身體會(huì)，供大家參考。
首先，我把閱讀看做是一件非常快樂的事，讓孩子不僅在書中找到故事情節(jié)帶來的快樂，還讓孩子在讀書的過程中得到大人的大力表揚(yáng)。沐窈從小就對書有興趣，幼兒園時(shí)我常帶她去新華書店買圖畫書，圖畫書的圖案很大，很有趣而字很少，孩子很喜歡。我有空時(shí)就憑自己的對書本內(nèi)容的感受，繪聲繪色地讀給她聽，她每次都是笑不攏嘴，每天要講故事。慢慢地她也會(huì)奶聲奶氣地講一段逗我們大人笑，這時(shí)不管孩子講得怎么樣我會(huì)很夸張地表揚(yáng)她，比如說她是個(gè)了不起的故事大王、演講家等等。除了在家人面前不停地夸她做得好以外，還常在自己朋友、親戚、同事面前當(dāng)面夸獎(jiǎng)孩子愛看書的好習(xí)慣，讓她時(shí)刻收獲讀書帶來的快樂。只要她有興趣一頁一頁地翻著看，就會(huì)有辦法讓這件事繼續(xù)下去的。
其次尊重她的選擇。讓她在書店里自由地選擇自己喜歡的書。我覺得象新華書店這樣的書店里只有更適合孩子看的書不會(huì)有不能看的書，就算孩子選了不是很優(yōu)秀的書也沒關(guān)系，我最初的目的就是讓她愛上看書，我只負(fù)責(zé)付錢，對她選什么書不太加干涉。小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期開始，隨著她識(shí)字量地增加，我有時(shí)有意無意地說自己手頭有事，讓她自己先看看書，慢慢地她發(fā)現(xiàn)自己從書架上拿書看比媽媽讀書聽更自由、更有意思。于是，她就不停地找書看，一有空就爬上書桌拿書看，還經(jīng)常一個(gè)人大聲笑著。
讓她愛上看書也是一個(gè)長時(shí)間的過程。我總是平常心對待，把看書當(dāng)成游戲，把孩子平時(shí)愛干的事看成是獎(jiǎng)勵(lì)，如：看電視、玩電腦、吃牛排、逛超市、賺零花錢、短途旅游等等，每個(gè)孩子總有自己喜歡干的事，只要她看了自己喜歡看的書，就獎(jiǎng)勵(lì)她上述這些喜歡干的事，孩子高興，家長也輕松了，何樂而不為呢？當(dāng)她對看書有點(diǎn)“癡迷”時(shí)，我就開始制訂借10本書的計(jì)劃，她可以自由選擇5本，另5本是我根據(jù)優(yōu)秀書目選的書，看一本優(yōu)秀書我獎(jiǎng)勵(lì)就多一點(diǎn)，如果她還是不為所動(dòng)，我就每晚讀兩個(gè)故事給她聽，讀故事的時(shí)候盡自己所能夸張一點(diǎn)，把故事情節(jié)讀得有意思一點(diǎn)，引孩子進(jìn)入故事中去，當(dāng)然如果這本書是我讀的，上述的獎(jiǎng)勵(lì)是沒有的。等她哪天等著我讀故事給她聽時(shí)，甚至有點(diǎn)迫不及待時(shí)，我就說媽媽事情還沒干完，你自己先看一段，慢慢地她又不需要我讀了，只會(huì)自己默默地一個(gè)人邊看邊笑。如今，看書也是沐窈生活學(xué)習(xí)中的獎(jiǎng)勵(lì)品，只要她認(rèn)真完成作業(yè)，洗漱完畢，晚九點(diǎn)前的空余時(shí)間就是獎(jiǎng)勵(lì)給她看課外書的時(shí)間，我們總是樂而為之。
總之，尊重她、誘導(dǎo)她、表揚(yáng)她、獎(jiǎng)勵(lì)她是我對自己的要求，讓她快樂是我最大的目標(biāo)。
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇13
前幾天遇到一個(gè)摯友，聊到孩子閱讀的事情。他告知我說他兒子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書，而且是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完，作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著還要完成多少頁閱讀量就犯愁，感覺孩子幾乎沒什么閱讀的樂趣。我個(gè)人不太贊成這種做法，好像感覺孩子們有點(diǎn)被閱讀。引導(dǎo)孩子喜愛閱讀，與書為友、以書為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專家引薦書目一網(wǎng)打盡，何必在乎讀了多少本多少頁，而無視了孩子的閱讀愛好，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。
我們國家有那么多的名著，此時(shí)此刻又有那么多好的兒童文學(xué)，我沒急于給孩子讀許多，她此時(shí)此刻的閱讀完全是建立在愛好之上的，愛好是最終的`教師。到書店翻翻看看，她覺得想讀，我再把把關(guān)，可以的話就買回來讀。一般選擇經(jīng)典的、安康的、適合孩子年齡的閱讀材料，以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，接著往下說自己說出故事中的人物將可能會(huì)如何開展。沒有什么固定的模式，海闊天空，此時(shí)此刻
主要是思索的閱讀法，就是讀完后我們探討里面的人物，我和孩子一起談感想。
這段時(shí)間女兒主動(dòng)要求讀[假設(shè)給我三天光明]這本書，而且讀完了。大局部爸爸媽媽都知道，這本書是海倫.凱勒寫的它從一名身殘志堅(jiān)的弱女子的視角，告戒身體健全的人們應(yīng)當(dāng)珍惜生命、珍視光明、把握人生、關(guān)愛他人。曾有人說過這本書以其孤絕的曠世之美折服了全世界。我和女兒在她睡覺前讀一會(huì)，有時(shí)候她和我一起讀，有時(shí)候我給她朗讀，然后我們倆躺床上聊一會(huì)感想。海倫.凱勒的英勇頑固、勤奮好學(xué)、慈愛正義給了女兒很大影響，讓她感動(dòng)的還有莎莉文教師的無私和善和執(zhí)著。最近又主動(dòng)在看以前買的[洋蔥頭歷險(xiǎn)記]，我們還把里面的人物對話用在我們生活里呢，感覺很好玩。
我發(fā)覺，通過親子閱讀，孩子在平常講話和理解實(shí)力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，她會(huì)把一些事情講得井井有條，想象力也比擬豐富，而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與溝通。
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇14
作為一名家長我感到非常榮幸受邀參加了學(xué)校組織的這次親子閱讀交流會(huì)。這次學(xué)校搭臺(tái)家長唱戲，親子互動(dòng)，以書和閱讀作為橋梁，溝通大人和孩子的心靈，建立了良好的親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，關(guān)注孩子的精神成長。
當(dāng)我收到女兒班主任吳老師地邀請參加親子閱讀交流會(huì)的活動(dòng)時(shí)，女兒跟我一樣非常重視這次的活動(dòng)，也對我曾經(jīng)最喜歡的一本書非常感興趣，而我正好尋思著有機(jī)會(huì)的話通過什么樣的方式在孩子青春期到來時(shí)跟她在怎樣學(xué)會(huì)處理情緒，學(xué)會(huì)抗壓和在遇到挫折時(shí)想辦法解決問題等方面做一些溝通，希望能培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，擁有管理情緒的能力，日后即便是處于逆境，孩子也能夠在強(qiáng)大內(nèi)心的.彈力下，轉(zhuǎn)化情緒帶來的巨大波動(dòng)和傷害。讓孩子在遇到挫折時(shí)，能自己想辦法解決問題，同時(shí)令孩子的人格更加完善，能更好地適應(yīng)未來。正好借此親子閱讀交流的機(jī)會(huì)我跟孩子們分享了《卡耐基成功之道》這本書中關(guān)于卡耐基是如何頑強(qiáng)地從童年的憂郁中走向未來，走向成功的。卡耐基以非凡的勇氣和毅力克服了人生中的種種困難，不斷地向自己追求的目標(biāo)邁進(jìn)，最終從一個(gè)默默無聞的的鄉(xiāng)村男孩成為名滿全球的知名人士。這本書一直從我的少年時(shí)期到現(xiàn)在都影響著我，并激勵(lì)著我前行。現(xiàn)在通過學(xué)校搭建的這個(gè)平臺(tái)以及借這次親子交流的機(jī)會(huì)我正好把它分享給下一代，希望這本書中的能量也能影響以及引領(lǐng)著他們的成長。
在交流的過程中，家長們聲情并茂地講述和分享著那些曾經(jīng)引領(lǐng)著我們成長的好書，孩子們身心投入地傾聽，并積極地參與到互動(dòng)環(huán)節(jié)中，老師則通過總結(jié)爸爸媽媽們從好書中的收獲引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習(xí)慣。這種親子互動(dòng)，家校互動(dòng)的方式，讓更多的家長分享了寶貴的讀書經(jīng)驗(yàn)，解答了多年的讀書困惑，這種方式讓更多的家長受益、家庭受益，孩子受益，整個(gè)校園和家庭都盈滿濃濃的書香。
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇15
本是讀書人，對書有一種特別的情愫。有了女兒以后，女兒就成了我永遠(yuǎn)也讀不完的一本書。在女兒幼兒時(shí)，并沒有刻意地讓她去看書，在她的世界里，所有新奇的事物都是可以細(xì)細(xì)閱讀的。
女兒上了小學(xué)后，對閱讀也有了一些概念，有些時(shí)候也愿意拿一本喜歡的書，認(rèn)真地看。更多的時(shí)候，我很愿意和她一起讀讀看看，她會(huì)問一些心中的困惑，也會(huì)像個(gè)大人一樣，說說自己的感想。
女兒對文字一直有興趣。為了讓她能獨(dú)立閱讀簡單的繪本故事書，只要她有興趣，平時(shí)我和她爸爸會(huì)有意識(shí)教她認(rèn)字。女兒目前認(rèn)識(shí)的字當(dāng)中，有一些就是通過讀繪本故事書學(xué)會(huì)的。女兒純凈的世界，慢慢多了一些她喜歡有小伙伴，她會(huì)沉浸在那個(gè)世界里，讓自己變成飛翔的小鳥、暢游的小魚、河邊的楊柳、美麗的花朵。
女兒喜歡讀圖文并茂的書，比如《小豬鬧鬧》、《猜猜我有多愛你》。她在聽我講故事的時(shí)候更喜歡看彩圖，看生動(dòng)可愛的動(dòng)物形象，想著自己能變成那只率真而可愛的小豬，或者是那只有長長耳朵的小兔子。特別是對《小豬鬧鬧》的喜歡，可以說是愛不釋手。一開始是喜歡聽我講這只小豬的故事、然后是自己看故事，慢慢地可以講出故事的內(nèi)容。
其實(shí)，女兒喜歡這本書是有原因的，這本多次獲國際獎(jiǎng)項(xiàng)的故事書不僅內(nèi)容貼近孩子，而且在動(dòng)物形象的設(shè)計(jì)上可以說是惟妙惟肖，栩栩如生。小豬鬧鬧并不是普通的卡通形象，而是以寫真的手法，創(chuàng)造出和真實(shí)生活中很相近的一只小豬。他的名字叫“鬧鬧”，非常貼切地表現(xiàn)出小豬性格中最可愛最重要的特征，這完全是現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)自由自在的孩子的習(xí)性。孩子們看到小豬鬧鬧，就像看到了自己的小伙伴那樣親近，很容易把他當(dāng)成一個(gè)好朋友，愿意和他一起嬉戲、一起探險(xiǎn)，在一個(gè)個(gè)小小的故事中盡情體會(huì)童年的無憂無慮。
閱讀的過程中，我會(huì)一個(gè)字一個(gè)字地指著念給女兒聽，雖然有些字她看不懂，但也會(huì)很有耐心一起看，這點(diǎn)很重要。母女共讀遠(yuǎn)比家長讀，孩子只管做自己的事效果好得多。所以，我很注重一起閱讀和討論的氛圍。如果女兒的注意力分散了，我會(huì)讓她讀完一個(gè)完整的故事之后休息一下，有閱讀的意向，才會(huì)有更好的效果。對于閱讀，我從沒有強(qiáng)迫女兒一定要讀，或是一定要讀多少時(shí)間。有一段時(shí)間，她迷上《晶碼戰(zhàn)士》，看了動(dòng)畫片后，買了一本《晶碼戰(zhàn)士》的書，看得很有味道。而我個(gè)人認(rèn)為，類似這種動(dòng)漫的圖書并非孩子的真正的精神食糧。孩子的世界是很純真的，他們閱讀的故事也應(yīng)該是善良而美好的。所以，孩子閱讀的范圍要由家長主動(dòng)而積極的引導(dǎo)。
閱讀是一個(gè)終身受益的好習(xí)慣。在家里，要盡量滿足孩子的閱讀的需要，無論是臥室還是客廳，都要有讓孩子隨手可以拿到的書。無論多忙，都要抽出時(shí)間和孩子共讀。讓孩子和家長一起愛上閱讀，愛上豐富多彩的精神世界。
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇16
“行千里路，讀萬卷書。”書是人類進(jìn)步的階梯，是我們最誠摯的朋友。從孩子幼兒園起我們就買了許多圖畫書，有《奧特曼》《葫蘆娃》《白雪公主》這樣的童話故事圖畫書，也有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》這樣的經(jīng)典讀本，剛開始我們的主要目的是識(shí)字，沒有過多的去讓孩子理解書中的含義。
現(xiàn)在女兒上一年級(jí)了，女兒的班主任老師非常提倡親子共讀，在梁老師的提醒下我們都認(rèn)為家長和孩子一起讀書就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識(shí)，豐富課余生活，我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時(shí)間。我和孩子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書，這樣就營造了一個(gè)有親情的讀書氛圍，也能拉近家長和孩子的距離。在和孩子一起讀書的過程中，我們一起討論故事的情節(jié)，分析人物的性格，探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對故事的理解往往和大人很不一樣，她有自己的見解。這時(shí)候我就做個(gè)耐心的聽眾，聽取她的意見，糾正她的不足，稱贊她“獨(dú)到”的見解。這樣孩子現(xiàn)在更喜歡讀書，一有空就拿童話故事開始有模有樣的讀起來。
通過親子共讀，孩子不但認(rèn)識(shí)了很多的字，開闊了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，同時(shí)也增加了她的自信心。對于家長而言，通過和孩子一起讀書，不僅自己學(xué)到了知識(shí)，也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的經(jīng)》、《唐詩三百首》，到后來的《三百六十五夜兒童故事》、《葫蘆娃》、《西游記》等，孩子養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，再吵再鬧一拿起書來就安靜下來了。
記得我和孩子的'一個(gè)幼兒園老師進(jìn)行交流時(shí)，她說過一句話對我印象很深刻，當(dāng)時(shí)我們是在兒童樂園相遇的，孩子很淘氣，我要對孩子進(jìn)行呵斥，她阻止了我，對我說，“孩子愛玩淘氣不要阻止她，只要在生活中給她養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣就好，比如說讀書的習(xí)慣、飯前洗手的習(xí)慣等等，好的習(xí)慣會(huì)伴隨孩子的一生，并且會(huì)成為孩子將來的成功的基石。”
讀書使孩子的眼界開闊了，懂得了許多的知識(shí)和為人處事的道理，也形成孩子的溫厚，謙讓、富有愛心的性格，口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都很好。作為母親，我在品嘗孩子的
成長快樂的同時(shí)也體驗(yàn)著讀書的快樂。在童話故事中，我接受著世界上最美的情感洗禮，與孩子一起感受世間的真善美，一起汲取書中的智慧。如讀《西游記》使孩子懂得了什么是善惡，《淘氣包馬小跳》使孩子知道生活中要做個(gè)乖寶寶，不學(xué)馬小跳等，而中華經(jīng)典詩文則讓我們了解更多的傳統(tǒng)文化精髓。
用書中的故事教育孩子，比簡單的說教更有效。讓讀書成為孩子的習(xí)慣，孩子自然就不會(huì)沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲里。我想，如果我們能讓中華傳統(tǒng)經(jīng)典詩文烙印在每一個(gè)孩子的心中，那我們的文化復(fù)習(xí)就指日可待，讓外國的經(jīng)典滋潤孩子，那我們的孩子會(huì)更加博愛、寬容、充滿自信地與世界通行。
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇17
陽陽從小的時(shí)候?qū)﹂喿x就不太有興趣，很多書籍給他之后他會(huì)直接推倒一邊去，，記得大約1歲多的時(shí)候給他一些那個(gè)年齡孩子閱讀的小卡或者書籍，他看不了一會(huì)就會(huì)又扔下書去找汽車或者其他的玩具，很長一段時(shí)間，我是非常茫然的，不知道該如何是好，買過不少書籍他都如此，后來偶然有一次買到了2本洞洞書，回家之后出乎想象，他非常有興趣，一邊可以看著書讓我講完，一邊自己還指指點(diǎn)點(diǎn)的尋問，后來我發(fā)現(xiàn)他是對書上的洞洞非常有興趣。
于是后來找來那一整套書，這是陽陽第一套喜歡的書，并且至今仍舊非常喜歡，今年回青海老家，我讓他選幾本書帶著，他仍舊選擇了這套書里面的2本。還有一次和一個(gè)朋友抱怨說陽陽對閱讀興趣不大，就喜歡玩汽車和討論各種好吃的，而朋友卻非常淡定的說那就從這里開始吧，幾天之后她找了些書介紹給我，都是這些話題的，我試著和陽陽說，果然陽陽大愛，從這兩件事情上我發(fā)現(xiàn)親子閱讀首先需要是孩子有興趣。
在親子閱讀方面我還遇到一個(gè)問題是陽陽不專注，每次晚上讀故事，一個(gè)故事沒有讀完，就跑去干他自己想做的事情去了，有幾次我都?jí)阂植蛔“l(fā)了脾氣，雖然明白情緒對此無濟(jì)于事，但是仍舊苦惱于沒有辦法支持他完整的一次讀完一本書或者一個(gè)故事，后來慢慢發(fā)現(xiàn)我選擇的書籍可能未必是他喜歡的，同時(shí)讓他一起參與進(jìn)來才更可以調(diào)動(dòng)他的積極性，于是現(xiàn)在大約每個(gè)月我們會(huì)一起去逛書店，然后他選擇自己喜歡的書籍，回家之后閱讀的時(shí)候也增加更多的形式，再讀《杰瑞德冷靜太空》這本書籍的時(shí)候，我們就在家里表演，陽陽很投入，然后表演完問他學(xué)到什么，從中學(xué)習(xí)情緒管理，目前陽陽仍舊需要提升專注但是閱讀的習(xí)慣已經(jīng)開始慢慢建立，所以親自閱讀孩子是主體，家長只是輔助，不能按照家長的喜好強(qiáng)制孩子閱讀。
當(dāng)然除了煩惱，親子閱讀也給我和陽陽帶來了很多的樂趣，我們會(huì)讀書后角色互換的表演，陽陽總是喜歡當(dāng)大人，而讓我扮演小孩子或者小動(dòng)物，每次都非常的開心，他也常常在閱讀的過程當(dāng)中提出一些問題，從中學(xué)到了很多知識(shí)，有時(shí)的問題真的出乎意外，是我完全沒有想象的，孩子真的是創(chuàng)造力和想象力的老師，而書籍即是知識(shí)的海洋同時(shí)更是親子關(guān)系的紐帶，讓我們在更多的愉快當(dāng)中一起成長。
在未來成長的路上，我也會(huì)更加專注更多的親自閱讀，爭取讓陽陽從小建立好的閱讀習(xí)慣，而媽媽也在此過程當(dāng)中一起快樂成長。
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇18
女兒上小學(xué)一年級(jí)了，本以為可能因?yàn)樽鳂I(yè)太多等方面的緣由而與女兒一起讀書的時(shí)間會(huì)削減，沒想到李教師特殊強(qiáng)調(diào)親子閱讀，作為家長我感到特殊欣慰。
女兒上小學(xué)前，就問我小學(xué)生與幼兒園小摯友有什么不同，我告知她最大的不同就是許多事情要自己做，不能再依靠父母和教師了，而且以為我們家長應(yīng)當(dāng)比女兒上幼兒園要輕松一些，許多事情在學(xué)校有老師教孩子就足夠了，但親子閱讀，讓我們醒悟地相識(shí)到女兒的教育須要我們家長與學(xué)校共同來完成。親子閱讀，更加融洽了我們家長與女兒之間的關(guān)系。女兒上幼兒園時(shí)，回家我們家長也會(huì)抽時(shí)間陪她玩包括角色扮演的嬉戲，但在必須程度上都是女兒自己編的，而在與女兒一起讀書的過程中，我們時(shí)常會(huì)停下來模擬故事中人物來表演，與女兒探討各類人物的行為正確與否，增加了與女兒互動(dòng)溝通的時(shí)機(jī)，我們家長與女兒的關(guān)系顯得更加融洽了。
當(dāng)然，作為家長，我們認(rèn)為親子閱讀最為重要的是為女兒養(yǎng)成了每天讀書的.好習(xí)慣，并且從閱讀中學(xué)到了許多學(xué)問。例如昨天，我與女兒一起閱讀了一篇《小黃花的言與行》，我就告知女兒遇到困難時(shí)應(yīng)當(dāng)抱一種什么樣的看法去面對，并針對她平常的類似行為提出了善意的指責(zé)，女兒很樂意地承受了，我感到這比單純的說教甚至大
聲斥責(zé)的效果好多了。
總之，我們感覺親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀實(shí)力，增長了學(xué)問，同時(shí)也讓我們家長從親子閱讀中體會(huì)到教育子女的歡樂、責(zé)任，以及對自身素養(yǎng)的提升。我們真誠地盼望也特別樂意與李教師一起將親子閱讀始終進(jìn)展下去。
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇19
轉(zhuǎn)眼間，金色的秋天已經(jīng)過去，期盼著的冬天終于來到了。同學(xué)們象一只只快樂飛翔的鳥兒，期盼著可以在美麗的雪地里堆雪人、打雪仗，盡情地玩耍。可是，在遙遠(yuǎn)的中國西部地區(qū)，那里的小朋友正在為怎樣度過寒冷的冬天而發(fā)愁呢！他們沒有過冬的棉衣，只得用長滿凍瘡的小手寫字，沒有暖和的棉鞋，只得打著赤腳在冰雪里放牧。折翼的鳥兒，如何飛翔？
11月7日，我們紅旗街小學(xué)開展了“愛心熏得舊衣香”捐贈(zèng)活動(dòng)。標(biāo)牌一出，同學(xué)們立刻唧唧喳喳地討論起來。紛紛表示要獻(xiàn)出一份力、一份心。當(dāng)天下午，同學(xué)們便抱著干凈整潔的衣物排著長隊(duì)等候在捐贈(zèng)處。大家臉上洋溢著歡樂、滿足和驕傲。做為一名少先隊(duì)大隊(duì)委，我是現(xiàn)場工作人員之一，整個(gè)捐贈(zèng)活動(dòng)中，我們工作人員忙得不亦樂乎。有的收拾衣物，有的登記人數(shù)，我負(fù)責(zé)填寫愛心卡（一張見證著同學(xué)愛心的卡片），送給參與活動(dòng)的每一名同學(xué)們。寫到一千多張的時(shí)候，我的手腕發(fā)麻了，以至于握不住手中的`筆。但是，看著來獻(xiàn)愛心的同學(xué)們越聚越多，我的心一直被鼓舞著，渾身充滿了力氣，字也愈寫愈漂亮。我想，這愛的卡片一定會(huì)被永遠(yuǎn)傳承下去。
活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們捐贈(zèng)的“愛心衣服”被裝進(jìn)了無數(shù)的麻袋，堆在一起形成了一座愛的堡壘。望著這一切，我的心靈受到了極大的震撼。我默默地遙想著祖國西部的孩子們，似乎看到了一群飛翔著的鳥兒，它們不懼嚴(yán)寒，不畏冰雪，因?yàn)樗鼈冇辛艘粚鄣某岚颉Ｎ业亩H，也仿佛在唱響著中國兒童基金會(huì)的那首會(huì)歌，“當(dāng)屋頂?shù)脑铝粒冻隽宋⑿Γ阍趬糁袊L到，夢想的味道，當(dāng)微風(fēng)和小鳥，正用力在飛翔，你該學(xué)著醒來，準(zhǔn)備好起航......”
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇20
我是一位四年級(jí)學(xué)生家長，全家人沒有一個(gè)是做文學(xué)工作的，說到底就是文化素養(yǎng)較差的一類，深感愧疚。
書是我們真摯的朋友。自從學(xué)校提倡‘親子閱讀’，于是我就抽出時(shí)間和孩子一同讀書，一同學(xué)習(xí)，一同享受書中的樂趣。下面是我通過親子閱讀總結(jié)的一些小得:
一、固定讀書時(shí)間
我們晚上8:30——9:30做為親子閱讀時(shí)間在這段時(shí)間里孩子已完成當(dāng)日作業(yè)，家長也做完了家里的雜物。關(guān)閉手機(jī)和電視，全家一起享受讀書的快樂。
二、注意讀書的語調(diào)
我們在和孩子讀書時(shí)注意平和的語調(diào)，要富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏。
三、注意閱讀的互動(dòng)性
在閱讀過程中，如果孩子提出問題，就說明他聽進(jìn)去了，我們要耐心的回答孩子的問題或反問孩子一些簡單的問題，啟發(fā)他們主動(dòng)思考，引導(dǎo)孩子說出自己的想法。
四、要找孩子的興趣點(diǎn)
找一些和孩子相關(guān)的、適合孩子年齡段的、充滿童趣的書籍和孩子共同閱讀。
讀書是快樂的，讀書是美麗的，書里的世界是五彩繽紛的，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ふ腋利惖牡胤健?/p>
總之，親子閱讀不是形式，需要家長用心去投入，用心去實(shí)踐；孩子的潛力，需要我們家長用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)；相信，每一次用心的參與都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！都會(huì)感到親子閱讀的魅力！
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇21
古人云:書中有金屋；讀書破萬卷，寫作如神；讀萬卷書，行萬里路。可見閱讀的重要性。我們的家庭是一個(gè)書香濃厚的幸福家庭。我們提倡快樂閱讀，注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)閱讀經(jīng)驗(yàn)，形成一些適合家庭的閱讀方法。一是選擇閱讀范圍。要想從書中獲得營養(yǎng)和精神食糧，首先要選擇科學(xué)、健康、向上的書。我們的標(biāo)準(zhǔn)是閱讀適合兒童健康成長的文化、科幻、物理、音樂等書籍。
第二，固定的閱讀時(shí)間。我們把晚上8:00到8:30作為親子閱讀的固定時(shí)間。在此期間，孩子們已經(jīng)完成了當(dāng)天的作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)，家長們也完成了家務(wù)。全家人一起在書中散步，享受閱讀的快樂。
第三，選擇閱讀的地方。養(yǎng)成良好的.閱讀習(xí)慣很重要，但也必須有一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境，我們家特別設(shè)立研究，我和孩子面對面坐在一起，孩子坐在學(xué)習(xí)桌上，我坐在沙發(fā)上，在閱讀過程中，有時(shí)抬頭看對方，如果只是想見面，會(huì)微笑，有時(shí)因?yàn)闀械囊粋�(gè)問題，母親表達(dá)了不同的觀點(diǎn)。
現(xiàn)在每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，在這樣一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以父母希望他們的孩子積極學(xué)習(xí)，豐富的知識(shí)和積極的思維。和孩子一起讀書，感受書中精彩的故事和優(yōu)美的詞語，回味歷史的沉淀，體驗(yàn)自然的美，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受閱讀的樂趣。一起學(xué)習(xí)還有一個(gè)好處。父母和孩子一起經(jīng)歷書帶來的喜怒哀樂。同樣的心情讓父母和孩子更親近，彼此沒有隔閡。如果遇到問題，可以及時(shí)調(diào)整方法，更好地為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境。孩子的成長也是我們父母的重新學(xué)習(xí)和成長。從閱讀中，我學(xué)到了很多父母和孩子相處的技巧，從書中我意識(shí)到即使是普通的孩子，只要教育得當(dāng)，也會(huì)變得非凡。
現(xiàn)在，我的孩子可以說對書有點(diǎn)癡迷。他的書大多在家里的書柜里。無論是節(jié)日還是生日，他最想要的禮物都是書。我希望我能和我的孩子們一起爬上人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富人和精神的巨人！讓我們一起快樂地學(xué)習(xí)，讓孩子們成為快樂的小書蟲！
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇22
古人云：“書中自有黃金屋”。“讀書百遍，其義自見”。“讀書破萬卷，下筆如有神”。“讀萬卷書，行萬里路”。古人的話是有道理的，可見讀書的重要性。
我的孩子8歲了，我覺得他不是不愛讀書，而是不會(huì)讀書，在這里作為家長，我覺得很慚愧，因?yàn)楹⒆邮切枰ヒ龑?dǎo)和幫助的，不是每個(gè)孩子天生就喜歡這個(gè)，就會(huì)這個(gè)，而是我們家長并沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子，早在上半年訂書的時(shí)候，孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具，書拿到手沒有看，只是粗略的翻翻，而贈(zèng)送的玩具卻一刻不停的想著玩，總給我一種買櫝還珠的感覺。
學(xué)校開展讀書周的活動(dòng)，其實(shí)早在這之前，我上網(wǎng)上家長學(xué)校的時(shí)候，就看到了家長在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力，其中就有閱讀的能力。這兩周，只要有時(shí)間，我就和他一起看書，我們看了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書，而是他并沒有真正感受到書中的情節(jié)，這些日子我們，我讀一章，他看，他讀一章，我看，我們互相檢查有沒有讀錯(cuò)的字，互相理解學(xué)習(xí)書中的內(nèi)容。有的時(shí)候，我都累了，不想讀了，而孩子還是樂在其中，還想繼續(xù)往下讀。通過看這本書孩子說湯姆雖然是個(gè)調(diào)皮鬼，但是他勇敢，正直，有正義感。他也要做一個(gè)像湯姆那樣勇敢，正直，有正義感的孩子。
在一起起閱讀的過程中有一些心得要和大家一起分享：
1，孩子讀的時(shí)候，總是喜歡把他不熟的字或者不認(rèn)識(shí)的字模糊帶過，這個(gè)時(shí)候家長不要打斷他，讓他繼續(xù)，當(dāng)他讀完理解時(shí)再去指正他。
2，在閱讀的時(shí)候，盡量讓孩子用手指指著字一一的讀，這樣我感覺孩子不會(huì)在視覺上有拉下字的現(xiàn)象。
3，讀書的時(shí)候，盡量培養(yǎng)孩子的興趣，不要老是讓孩子讀完做一些書后面的題目，我買的那個(gè)書是每章后面都有題目的，像閱讀理解似的，孩子會(huì)覺得很煩而失去了閱讀的興趣。
4，當(dāng)孩子累的時(shí)候，不要督促孩子快讀，這個(gè)時(shí)候我就可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他念兩段。
5，和孩子一起閱讀的時(shí)候，我會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)本子，把優(yōu)美的語句和孩子不理解的詞語給抄下來，讀后和孩子一起去理解學(xué)習(xí)。
6，我感覺和孩子一起讀書是一個(gè)需要持之以恒的事情，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)，你想想如果家長都不能堅(jiān)持的話，更何況貪玩的孩子。
以上就是我和孩子一起讀書的一些心得體會(huì)，請老師多多指正！
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇23
周五傍晚，跟著放學(xué)的隊(duì)伍，我走出校門，撲進(jìn)媽媽的懷里，摟住媽媽的腰，撒嬌地說：“媽媽，你好像胖了！”媽媽的臉上散發(fā)著慈愛的光芒，圣潔而美麗。她微笑著對我說：“典典，你很快會(huì)有弟弟或者妹妹了。”我瞬間愣住了。我看過的故事中，父母偏愛小兒的情景在我眼前一一閃過，我的心中充滿凄苦無助，瞬間潸然淚下。媽媽心疼地為我拭淚，可是越擦眼淚越?jīng)坝俊?/p>
回家后我把自己關(guān)在房間里，嚎啕大哭，哭著哭著，倦極而眠。第二天醒來，窗外陽光明媚，可我的心還是一片陰霾。怎么辦？要是有了小弟弟，父母再也不會(huì)疼愛我了，我所有的玩具都要給弟弟玩，我還會(huì)有漂亮的紗裙嗎？我憂愁地盤腿坐在床上，突然目光觸及床頭，咦，嶄新的書《愛的教育》。我翻開來，那些平凡而善良的人物的故事吸引了我，我忘記了自己的憂傷。原來，愛是那么博大與無私，父母的諄諄教誨，老師的`默默辛勞和同學(xué)的團(tuán)結(jié)互助，都體現(xiàn)了各種不同程度、但卻溫暖人心的愛。我融入了故事里面，感受到了愛的力量。一本書看完，我的心靈仿佛經(jīng)歷了一次洗禮，我為自己的自私汗顏，為自己的狹隘慚愧。
我躡手躡腳地來到媽媽的房間門外，傾聽里面的動(dòng)靜。可是房間里什么聲音都沒有，我輕輕地推開門，看到媽媽坐在沙發(fā)上看書，神情專注，對我的悄然入侵渾然不覺。我瞟了一眼書的封面《孩子教育（完整版）》，再看看媽媽身邊的茶幾上，堆著厚厚一疊書，看書脊，都是有關(guān)育兒的，還有生寶寶的。我昨晚的任性一定讓媽媽傷透了心，她一大早去書店，千挑萬選一堆書籍，一定是想讓書來純潔我的心靈，澄澈我的思想。
我輕輕地叫一聲：“媽媽！”然后坐在媽媽前邊的地板上，選出一本早教的書，看著里面的兒歌，對著媽媽隆起的肚子，一遍又一遍地念著。寶寶聽到姐姐清脆悅耳的吟誦，一定會(huì)開心的。
感謝媽媽，感謝閱讀，是你們讓我的心從浮躁到沉靜，從膚淺到深刻，從雜亂到純凈。
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇24
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲得學(xué)問、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書，在充溢父女、母女親情的氣氛中，和孩子一起沉醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的歡樂與華蜜。以下是我對親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：
一、在親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持。
我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒！但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
二、為孩子締造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氣氛，家人在家也經(jīng)常看書，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱忱來感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起溝通讀書的方法和心得，鼓舞孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀愛好就可能變得更加深厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、多給孩子讀故事，引起孩子看書的.愿望
孩子都喜愛聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，
同時(shí)告知孩子，故事都在書里面，假如你會(huì)自己看書的話就可以知道許多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在必須的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對同一個(gè)故事或同一本書百聽不厭，反復(fù)要求再講一遍，對此爸爸媽媽必須要賜予滿意，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜愛上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不相識(shí)的字就問家長。
四、要給孩子供應(yīng)更多的閱讀時(shí)機(jī)和形式。
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是造就孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜愛的，從沒看過的書。這樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的學(xué)問。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)覺女兒的語言上有了很快的提高，上幼兒園時(shí)教師們都說她的語言表達(dá)實(shí)力很強(qiáng)，并且相識(shí)的字特別多，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴許多，我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是在平日的閱讀中漸漸積累起來的呀，然后再在生活中自然地運(yùn)用。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言開展，對文字的理解實(shí)力，運(yùn)用語言的實(shí)力的造就都是特別有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。盼望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇25
中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書，共成長”的親子閱讀活動(dòng)進(jìn)一步讓我們感受到陪伴是最長情的告白。
書籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁；
書籍，是漫步微觀世界的通幽小徑；
書籍，可以帶我們遨游千萬里，直上重霄；
書籍，可以帶我們縱橫億萬載，穿梭古今。
書籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻開門”，給孩子的成長帶來了不可估量的財(cái)富。
讀書，往往是外在與內(nèi)在，強(qiáng)制與自由的結(jié)合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內(nèi)容和視野，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》，從單純的聽《詠鵝》到熟練的背詩句，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結(jié)合的情境里，孩子模仿的能力突顯，加之適時(shí)的肯定與互動(dòng)，孩子對書本的興趣初步形成。隨著成長，動(dòng)畫片開始介入孩子的生活。以動(dòng)畫片為媒介引導(dǎo)孩子閱讀的條件成熟。孩子開始有所選擇，根據(jù)興趣選取自己愛看的圖書，比如恐龍系列。
書籍的閱讀打開了孩子想象的大門，張開帶著光芒的翅膀，飛進(jìn)充滿無數(shù)可能的夢幻王國，孩子是王國的締造者，為你講述發(fā)生的故事，語言流暢，條理清晰，妙詞頻現(xiàn)，佳句迭出，神采飛揚(yáng)，自編自導(dǎo)自演，自主自信自強(qiáng)。
書籍的閱讀帶來了生活習(xí)慣的變化。逛超市的第一步由買玩具或者零食轉(zhuǎn)變?yōu)橘I喜歡的書，并且在看書買書的過程中無師自通了作比較，在數(shù)不盡的誘惑中堅(jiān)定自己的選擇并勇敢的站在沒有爸媽陪伴的書架處閱讀，等待……
閱讀的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學(xué)會(huì)了基本的禮貌，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲。
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇26
剛有孩子的時(shí)候，也不知什么叫親子閱讀，在寶寶還不會(huì)說話的時(shí)候，就買了很多花花綠綠的口袋書，有汽車、蔬菜、水果、生活用品等等，教寶寶認(rèn)識(shí)一些基本的事物。那時(shí)候?qū)殞氹m然還小，不會(huì)說話，但是跟他說多了之后，比如問西瓜是哪個(gè)，自己就會(huì)指著那幅畫，嘴里哼哼嘰嘰的，歪著腦袋看得很起勁。所以不要以為孩子小什么也不懂，只要我們給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境，他們的大腦會(huì)像海綿一樣吸收知識(shí)。現(xiàn)在小孩上了幼兒園，我們經(jīng)常和他一起聊聊天，問問班里發(fā)生的事，有多少好朋友，了解他內(nèi)心的一些喜怒哀樂。
愛聽故事是孩子的天性，故事里的人物和情節(jié)能深深的打動(dòng)孩子的心。最主要的是孩子在聽故事的時(shí)候，注意力是非常集中的，在這個(gè)基礎(chǔ)上還能大大地開發(fā)他們的想象力。
故事聽的多了，沒有人告訴他，他已經(jīng)能慢慢的分辨出哪個(gè)是好的，哪個(gè)是壞的，做好事的人會(huì)得到別人的喜歡和表揚(yáng)，做壞事的人沒有人愿意和他玩，我想這種潛移默化的效果，不是那種每天提著耳朵諄諄教導(dǎo)能教出來的，讓孩子們自己在他們理想的世界里去探索和發(fā)現(xiàn)，才能事半功倍。
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇27
古人說“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，而我卻認(rèn)為書中自有樂趣在，特別是陪孩子一起讀書的時(shí)候。
孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長，我們閱讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書籍，擴(kuò)充她的知識(shí)面，營造讀書的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書。
我認(rèn)為，陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書，使他對書產(chǎn)生好感，不宜對孩子的閱讀管得太死。同時(shí)，還要與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告訴他，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之，孩子會(huì)愛上在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時(shí)，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀！接著讀！”的催促聲，心里感到很滿足，仔細(xì)想一想，與兒子一起閱讀，真的體會(huì)很多。
平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會(huì)兒子的`生活，這也是一種收獲吧。
與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯(cuò)，讓他知道一些簡單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺放松起來，感覺很溫馨。
在閱讀時(shí)，有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來，有時(shí)他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)厲害得多。
發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松，掌握得也快，有點(diǎn)兒羨慕他，要是我們小時(shí)候也這樣該多好。
在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)中，我和兒子共同學(xué)習(xí)，共同成長，陪伴兒子讀書的同時(shí)，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書的樂趣。總之，在與兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇28
大家好，我是大二班夏媽媽。參加繪本閱讀活動(dòng)已有半個(gè)學(xué)期多，從剛開始質(zhì)疑孩子是否可以堅(jiān)持下來，到現(xiàn)在寶貝漸漸習(xí)慣和媽媽一起讀繪本，一起完成閱讀繪畫。這個(gè)改變是我沒有想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽，然后他再給我講。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的把故事聽了進(jìn)去，并且試著把它表達(dá)出來。盡管表達(dá)的不是很準(zhǔn)確，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話，但這對他的表達(dá)能力也是一種很不錯(cuò)的鍛煉吧！
孩子比較喜歡的繪本有《分享的果子變甜了》和《智慧故事的樹》系列等，有時(shí)孩子會(huì)要求一邊講一邊進(jìn)行角色扮演。小家伙叉著腰夸張的說：“小熊的表現(xiàn)樹開花了，大大的，香香的，五顏六色的'花朵開滿了枝頭。”看著小家伙認(rèn)真扮演的樣子，可以看出寶貝很開心。
陪伴孩子讀繪本的同時(shí)，和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美，讓孩子感受到讀書的樂趣。通過繪本里的一些小故事，讓孩子知道什么是對錯(cuò)，讓他知道一些簡單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)觀。與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，每次拿著書給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺放松起來，感覺很溫馨。和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的樂趣。
親子閱讀活動(dòng)把孩子與家長的距離拉的更近了，就像是在“娃娃家”做游戲的好朋友。這個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)了閱讀的魅力，更讓寶貝愛上了閱讀！在這里想對寶貝說聲：“夏梓涵，你真棒，加油！”
親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng)，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī)，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長，很有必要和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同熱愛讀書的好習(xí)慣。一個(gè)好的看書習(xí)慣加上興趣，可以使孩子終生受益。感謝幼兒園開展這樣的“親子閱讀”活動(dòng)，您們不止給予了孩子關(guān)愛，更為我們家長搭建了育兒知識(shí)的平臺(tái)。
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇29
親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂的過程。通過親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達(dá)能力有了很大的提高。例如他在玩車時(shí)會(huì)說到“看我的車一排一排的，真多。”“哇塞，五顏六色的真好看”“我喜歡…我更喜歡…等等還有許多。
所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。
一、選擇適合自己孩子的書
書的選擇很重要。孩子由于年齡尚小的關(guān)系，應(yīng)該選擇一些圖畫比較多文字較少、色彩比較鮮艷、語言比較規(guī)范，能正確運(yùn)用語言，從而提倡“完整語言”的教育。
同時(shí)也可以根據(jù)孩子的興趣選擇讀書。如，兒子最喜歡看車書。所以我有選擇性的給孩子買了幾本認(rèn)識(shí)各種名車的書。他也很津津有味的給你講述，這也是孩子的一種成長。
二、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
1、每天都要堅(jiān)持讀書。用各種辦法去引導(dǎo)他去讀書。（故事游戲法、角色扮演法）一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)孩子的興趣。（建議大家一般在晚上睡覺之前，因?yàn)橛變涸谒X的淺睡眠時(shí)期最容易進(jìn)行總記憶）
2、言傳不如身教。家長本身就要喜歡讀書，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。
3、幾個(gè)字、幾行字開始逐步成長，慢慢增加。讓她感覺有熟悉感，從而喜歡它。
同時(shí)，我個(gè)人覺得親子閱讀中還要注意一些細(xì)節(jié)。
1、要和孩子互動(dòng)，跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問題是再好不過的事情，對于他的問題不能應(yīng)付，反而要激發(fā)他繼續(xù)提問。
2、重復(fù)講述對于一個(gè)幼兒來說至關(guān)重要。孩子通過不斷重復(fù)聽故事，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和更深入的理解，我們要不厭其煩。
3、要真正樂意陪孩子閱讀，不是應(yīng)付式，要始終保持一個(gè)樂于閱讀的心情。
以上是我對于親子閱讀的理解，以及在與孩子親子閱讀過程中的一些體會(huì)，與大家共勉，希望共同給孩子留下無形的財(cái)富。
親子閱讀的心得體會(huì)600字 篇30
從我小的時(shí)候就記得：“讀書使人明智。”但是很遺憾我小的時(shí)候沒有養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣，只喜歡讀短篇的文章，一直到大學(xué)畢業(yè)才漸漸的愛上了閱讀，工作之后閱讀反而一直上癮，每年至少會(huì)讀到15本書，而閱讀的習(xí)慣也真的給我?guī)砹朔浅６嗟暮锰帲酥R(shí)面的提升，更多的是帶來一些思考甚至是思維模式的改變，高速發(fā)展的今天學(xué)習(xí)力的重要性大大的超越了學(xué)歷，而學(xué)習(xí)力又和閱讀息息相關(guān)。
陽陽從小的時(shí)候?qū)﹂喿x就不太有興趣，很多書籍給他之后他會(huì)直接推倒一邊去，，記得大約1歲多的時(shí)候給他一些那個(gè)年齡孩子閱讀的小卡或者書籍，他看不了一會(huì)就會(huì)又扔下書去找汽車或者其他的玩具，很長一段時(shí)間，我是非常茫然的，不知道該如何是好，買過不少書籍他都如此，后來偶然有一次買到了2本洞洞書，回家之后出乎想象，他非常有興趣，一邊可以看著書讓我講完，一邊自己還指指點(diǎn)點(diǎn)的尋問，后來我發(fā)現(xiàn)他是對書上的洞洞非常有興趣，于是后來找來那一整套書，這是陽陽第一套喜歡的書，并且至今仍舊非常喜歡，今年回青海老家，我讓他選幾本書帶著，他仍舊選擇了這套書里面的2本。還有一次和一個(gè)朋友抱怨說陽陽對閱讀興趣不大，就喜歡玩汽車和討論各種好吃的，而朋友卻非常淡定的說那就從這里開始吧，幾天之后她找了些書介紹給我，都是這些話題的，我試著和陽陽說，果然陽陽大愛，從這兩件事情上我發(fā)現(xiàn)親子閱讀首先需要是孩子有興趣。
在親子閱讀方面我還遇到一個(gè)問題是陽陽不專注，每次晚上讀故事，一個(gè)故事沒有讀完，就跑去干他自己想做的事情去了，有幾次我都?jí)阂植蛔“l(fā)了脾氣，雖然明白情緒對此無濟(jì)于事，但是仍舊苦惱于沒有辦法支持他完整的一次讀完一本書或者一個(gè)故事，后來慢慢發(fā)現(xiàn)我選擇的書籍可能未必是他喜歡的，同時(shí)讓他一起參與進(jìn)來才更可以調(diào)動(dòng)他的積極性，于是現(xiàn)在大約每個(gè)月我們會(huì)一起去逛書店，然后他選擇自己喜歡的書籍，回家之后閱讀的時(shí)候也增加更多的形式，再讀《杰瑞德冷靜太空》這本書籍的時(shí)候，我們就在家里表演，陽陽很投入，然后表演完問他學(xué)到什么，從中學(xué)習(xí)情緒管理，目前陽陽仍舊需要提升專注但是閱讀的習(xí)慣已經(jīng)開始慢慢建立，所以親自閱讀孩子是主體，家長只是輔助，不能按照家長的喜好強(qiáng)制孩子閱讀。
當(dāng)然除了煩惱，親子閱讀也給我和陽陽帶來了很多的樂趣，我們會(huì)讀書后角色互換的表演，陽陽總是喜歡當(dāng)大人，而讓我扮演小孩子或者小動(dòng)物，每次都非常的開心，他也常常在閱讀的過程當(dāng)中提出一些問題，從中學(xué)到了很多知識(shí)，有時(shí)的問題真的出乎意外，是我完全沒有想象的，孩子真的是創(chuàng)造力和想象力的老師，而書籍即是知識(shí)的海洋同時(shí)更是親子關(guān)系的紐帶，讓我們在更多的愉快當(dāng)中一起成長。
在未來成長的路上，我也會(huì)更加專注更多的親自閱讀，爭取讓陽陽從小建立好的閱讀習(xí)慣，而媽媽也在此過程當(dāng)中一起快樂成長。