讀本心得體會(huì)（精選30篇）
讀本心得體會(huì) 篇1
不同背景的作者代表和行業(yè)專家，在研討會(huì)上也分享了各自的心得。
“孩子們是幼稚的，但是在心靈上他們一點(diǎn)兒都不膚淺”，《“時(shí)代楷模”學(xué)生讀本》叢書(shū)作者代表之一常聰說(shuō)道。她表示自己會(huì)把作品寫(xiě)得溫暖、有趣，貼近孩子的生活，因?yàn)檫@樣才能讓孩子們感覺(jué)親切，感覺(jué)舒服，有新鮮感又不失吸引力。國(guó)內(nèi)知名兒童內(nèi)容品牌“凱叔講故事”副總裁王朝陽(yáng)講道，其實(shí)小孩子很愛(ài)聽(tīng)英雄故事，但是目前英雄的故事多是取材于中國(guó)傳統(tǒng)文化，“我們需要當(dāng)代的、新時(shí)代的英雄故事”。
回歸本心每個(gè)英雄都曾經(jīng)是孩子
英雄像天上的星星，照亮天空，照亮這個(gè)時(shí)代。同時(shí)，他們也是普通人，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守，無(wú)私地付出真心。他們也曾經(jīng)是孩子，他們的心目中也有屬于自己的英雄。
“時(shí)代楷�！睆埨杳骰貞涀约旱耐陼r(shí)期，他的成長(zhǎng)受益于讀書(shū)�！渡舷挛迩辍贰犊茖W(xué)家談21世紀(jì)》《綠野仙蹤》這三本書(shū)一直伴隨著他，看了幾十遍甚至上百遍，影響非常大�！恫菰⑿坌〗忝谩贰缎”鴱埜隆分械男∮⑿垡恢绷舸嬖谒男闹校拔倚闹袧夂竦募w主義精神，也是源于小時(shí)候英雄對(duì)我的影響”。
讀本心得體會(huì) 篇2
在本學(xué)期，我利用課余的時(shí)間讀了一本書(shū)，這本書(shū)叫做《學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)讀本》。
讀完后使我深受啟發(fā)，因?yàn)樗伊私饬丝茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)了我對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛(ài)好，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力�？茖W(xué)技術(shù)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的持久動(dòng)力。這就要求我們必須重視科學(xué)普及，了解科學(xué)知識(shí)，豐富自己的內(nèi)涵，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。
我們要以“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)造”為主，其中包含了了科學(xué)素養(yǎng)的各個(gè)方面，突出社會(huì)熱點(diǎn)科學(xué)問(wèn)題，以通俗易懂的語(yǔ)言和象征性的圖片反映了科學(xué)上的發(fā)明發(fā)現(xiàn)，貫穿創(chuàng)新向上的科學(xué)態(tài)度，滲透實(shí)事求是的科學(xué)精神，富有現(xiàn)代氣息和意義，我認(rèn)為這就是這本書(shū)的價(jià)值。
讀完這本書(shū)，我印象最深的是第四單元的內(nèi)容，這一單元圍繞地震安全展開(kāi)了話題，是我在原本的基礎(chǔ)上更好的了解了地震的發(fā)生，還有地震的規(guī)律與預(yù)測(cè)，以及地震到來(lái)時(shí)該怎樣去正確應(yīng)對(duì)。地震發(fā)生的原因簡(jiǎn)單點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是當(dāng)巖石承受不了的時(shí)候的突然破裂。
現(xiàn)在學(xué)過(guò)地理的我們，知道在板塊的交界處容易發(fā)生地震，地球上的三大地震帶是：環(huán)太平洋地震帶、地中海——喜馬拉雅山地震帶、洋中脊地震帶。對(duì)于不知何時(shí)就會(huì)隨時(shí)發(fā)生的地震我們又該怎樣來(lái)提前知道呢？在地震前，動(dòng)物們的習(xí)性會(huì)發(fā)生異常，如：兔子豎耳蹦又撞，魚(yú)躍水面惶惶跳，鴿子驚飛不回巢......
面對(duì)地震我們又該怎樣正確面對(duì)呢？地震發(fā)生時(shí)，冷靜，正確的應(yīng)對(duì)能大大增加我們生還的可能。我們應(yīng)該做好現(xiàn)在能做的事，在了解什么是地震后，我們就要做好防范，珍惜現(xiàn)有的時(shí)間。自汶川地震后，每年的5月12日被定為全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日。在平時(shí)的生活中我們也應(yīng)該進(jìn)行一些防災(zāi)的演練，例如在學(xué)校，我們要做到，有序，冷靜不慌張，聽(tīng)從老師的指揮快速跑到空曠的地方，如操場(chǎng)。
當(dāng)然也有些距離門(mén)口遠(yuǎn)的同學(xué)，對(duì)于這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，如果趕不上逃離，就該盡快躲到課桌下，靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，這就我從這本書(shū)里學(xué)到的。我相信這本書(shū)對(duì)我們學(xué)生能夠有很大的幫助，不僅能增多我們的知識(shí)，也能提高我們的內(nèi)在修養(yǎng)，我建議還沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)的青少年們也不防看一看，看過(guò)后，你們也一定會(huì)像我一樣有很多的啟發(fā)。
讀本心得體會(huì) 篇3
榜樣的力量是無(wú)窮的。這力量是石，可以敲出星星之火；這力量是火，可以點(diǎn)燃熄滅的.燈；這力量是燈，可以照亮夜行的路；這力量是路，可以帶領(lǐng)我們走向黎明。今天我要說(shuō)的榜樣就是黃文秀同志。
黃文秀，北京師范大學(xué)法學(xué)碩士，她是20__年廣西優(yōu)秀定向選調(diào)生，曾任百色市樂(lè)業(yè)縣新化鎮(zhèn)百泥村第一書(shū)記。今年6月16日，一場(chǎng)突如其來(lái)的山洪，讓她30歲的生命，永遠(yuǎn)定格在扶貧路上了。黃文秀身上閃耀著為理想而奮斗的光芒，她用短暫而美好的青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心與使命。
她的人生選擇。作家路遙在《人生》中曾說(shuō)過(guò)，人生道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處往往只有幾步，尤其是在人年輕時(shí)。是的，青年人的選擇對(duì)于一個(gè)人的人生有至關(guān)重要的意義，黃文秀的選擇是我們青年人學(xué)習(xí)的典范。黃文秀畢業(yè)后，面對(duì)繁華都市的多種選擇，她仍然堅(jiān)持內(nèi)心最初的想法，放棄繁華都市的工作機(jī)會(huì)，毅然選擇回到自己的家鄉(xiāng)，投身于扶貧事業(yè)中。在她風(fēng)華正茂的年紀(jì)，她選擇泥濘，告別繁華；在她青春正盛的歲月，她選擇扎根基層，反哺家鄉(xiāng)。這種飲水思源，不忘初心的選擇，是我們每一位青年人的榜樣。
她的工作態(tài)度。懷著建設(shè)家鄉(xiāng)的初心，黃文秀踏上了駐村扶貧之路，面對(duì)群眾的不信任，不理解，她沒(méi)有放棄。她每天走訪入戶學(xué)習(xí)方言，積極向群眾靠近，整天飛奔于田間地坎、各家各戶，動(dòng)之以情，曉之以理，付之于行，她用真誠(chéng)打開(kāi)百姓的心扉，用行動(dòng)贏得百姓的信任。黃文秀白天遍防貧困戶，分析致貧原因，晚上研究扶貧政策，制定脫貧方案。作為駐村第一書(shū)記，“不獲全勝，決不收兵”的錚錚誓言，貫穿于她整個(gè)扶貧道路。正是這種“說(shuō)了算，定了辦，只要不死一直干”的精神、不達(dá)目的不罷休的信念，讓黃文秀始終把責(zé)任扛在肩上，把困難踩在腳下，全心全意的為老百姓服務(wù)。
讀本心得體會(huì) 篇4
我的書(shū)架上放著一本書(shū)——《學(xué)生科學(xué)技術(shù)讀本》，它是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的。
這本書(shū)的主人公是一群小學(xué)生和一名教師，包括菲爾、小鳳、沫沫、馬可、蘭德和馮老師，其中小鳳最令我難忘。她為了幫助生病的同學(xué)能快樂(lè)起來(lái)，特地為他們建立了一個(gè)游樂(lè)園。
這本書(shū)中有許多有趣的故事，光聽(tīng)篇名就挺吸引人的。如《空氣家族都有誰(shuí)》、《二氧化碳的憤怒》、《植物的救贖》、《臭氧受傷了》等，講的是蘭德和他的妹妹妙妙去空氣王國(guó)游玩了一圈之后，發(fā)現(xiàn)我們地球現(xiàn)在的狀況是如此糟糕：空氣在遭受污染、森林遭遇亂砍濫伐、臭氧層出現(xiàn)空洞而且逐漸變大。這些最終只能給我們的生存帶來(lái)災(zāi)難，讓我們失去環(huán)境適宜、賴以生存的家園。
如果小朋友還想看到各種各樣的小動(dòng)物自由自在奔跑，如果小朋友還想到郊外樹(shù)林中野餐，如果大家還想在藍(lán)天白云下放風(fēng)箏，那就行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們一起保護(hù)我們的家園，向書(shū)中的主人公學(xué)習(xí)吧！
讀本心得體會(huì) 篇5
“時(shí)代楷�！笔怯芍醒胄麄鞑考薪M織宣傳的全國(guó)重大先進(jìn)典型。自20__年以來(lái)，已有近百位個(gè)人和集體被授予“時(shí)代楷�！睒s譽(yù)稱號(hào)。海豚出版社打造的《“時(shí)代楷�！睂W(xué)生讀本》計(jì)劃每年出版一輯，每輯10冊(cè)，一冊(cè)講述一個(gè)“時(shí)代楷�！眰�(gè)人或者集體的故事。
海豚出版社社長(zhǎng)王磊說(shuō)：“通過(guò)為中小學(xué)生講述中國(guó)當(dāng)代英雄的故事，幫助他們樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)‘立德樹(shù)人’的根本任務(wù)，這是我們的立項(xiàng)初衷。”
該書(shū)主編、作家海飛認(rèn)為，現(xiàn)在的青少年有著更多的信息來(lái)源，有著更多的自我判斷。單純說(shuō)教不能引發(fā)他們的共鳴，要用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式講述正能量的內(nèi)容，讓他們從心里自覺(jué)接受。
“孩子們是幼稚的，但是他們的心靈并不膚淺�！弊髡叽�、兒童文學(xué)作家常聰認(rèn)為，給少年兒童寫(xiě)“時(shí)代楷模”的故事，應(yīng)該有意識(shí)地構(gòu)建一個(gè)橋梁，尋找楷模先進(jìn)事跡與孩子們之間的契合點(diǎn)。
常聰將橋梁定位為英雄的成長(zhǎng)故事。“‘時(shí)代楷�！苍鎸�(duì)未知和挑戰(zhàn)，然后體驗(yàn)一次次的人生喜悅�！背Ｂ敱硎�，從成長(zhǎng)的體驗(yàn)來(lái)看，“時(shí)代楷�！迸c青少年讀者之間并沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別。
常聰同時(shí)提出，“時(shí)代楷模”來(lái)自各行各業(yè)，她在寫(xiě)作時(shí)不會(huì)回避不同職業(yè)的專業(yè)表述，而是會(huì)把專業(yè)知識(shí)做成令小讀者有新鮮感的內(nèi)容，讓“時(shí)代楷�！钡墓适聨硝r明的行業(yè)氣質(zhì)，提升故事的價(jià)值含量。她認(rèn)為，突出“時(shí)代楷�！钡穆殬I(yè)信息，還可以為孩子的職業(yè)夢(mèng)想埋下希望的種子。
海飛提出，創(chuàng)作中要努力把“時(shí)代楷�！贝蛟斐尚聲r(shí)代的明星，讓廣大青少年知道追星就要追這樣的星。
讀本心得體會(huì) 篇6
愛(ài)是一種非常美好的人生情感，像花，開(kāi)出來(lái)，美麗別人，自己也結(jié)果實(shí)，為何要藏在心底？很多老師把心底對(duì)孩子滿腔的愛(ài)都凝成板著的面孔和嚴(yán)厲的目光，以致于孩子并不知道老師心中還有愛(ài)，這樣的老師不僅苦了學(xué)生，也虧了自己。愛(ài)既然是一朵花，就要讓她“綻放”。
“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”�！皫煇�(ài)”是為師之“魂”。教育的全部秘訣就是一個(gè)字——“愛(ài)”，“愛(ài)”每一個(gè)孩子，讓孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)“愛(ài)”，學(xué)會(huì)做人。當(dāng)一個(gè)教師把自己的生命和激情傾瀉到其職業(yè)心態(tài)中，便會(huì)在其舉手投足，一顰一蹙之間充溢著深厚真誠(chéng)的“師愛(ài)”。這樣的教師就會(huì)讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生超乎尋常的向心力和信賴感，就會(huì)讓學(xué)生在其靈魂深處生發(fā)一種高度自覺(jué)的內(nèi)驅(qū)力和自策力，就會(huì)贏得學(xué)生的心理認(rèn)同與由衷敬佩。從這個(gè)意義上說(shuō)，合格教師的第一要素，不是他的專業(yè)水平和教學(xué)基本功，而是他的生命之愛(ài)、民主思想和人文情懷。
“師規(guī)”只管學(xué)生眼前，“師愛(ài)”影響孩子一生。教師的社會(huì)良知和教育愛(ài)心是其職業(yè)最起碼的精神底子。
愛(ài)是什么？愛(ài)就是讓你愛(ài)的人喜歡自己、尊重自己、肯定自己。我們都說(shuō)愛(ài)學(xué)生，我們讓學(xué)生喜歡自己、看重自己、肯定自己了嗎？面對(duì)困境中的孩子，有時(shí)候我們不必提供什么有用的幫助，我們耐心傾聽(tīng)，不給壓力，沒(méi)有要求，充滿關(guān)懷的眼神與溫暖的言語(yǔ)支持，卻往往能釋放他們的壓力，喚醒他們的信心，使他們笑面人生，鼓起勇氣重新面對(duì)自己的問(wèn)題。
斯霞有關(guān)于教育的“三品論”：“德育不好是危險(xiǎn)品，智育不好是次品，身體不好是廢品”�！八埂毖圆恢�。不過(guò)我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)再加上一句：“心理不健康是易碎品”。因?yàn)樯硇膬山〔攀钦嬲慕】担瑢?duì)那些稍遇挫折便尋短見(jiàn)的人，高尚的品德，聰明的頭腦，強(qiáng)健的體魄又有什么意義呢？讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，像關(guān)注學(xué)業(yè)那樣關(guān)注他們的心理健康吧！
溫暖的太陽(yáng)比凜冽的寒風(fēng)更容易使人脫去外套。寬容本身就是一種教育，有時(shí)，它比嚴(yán)厲更有效。寬容是對(duì)心田的滋潤(rùn)，嚴(yán)厲是對(duì)心靈的擠壓。無(wú)個(gè)性即無(wú)人才�！蔼�(dú)立的人格，獨(dú)特的人性，獨(dú)創(chuàng)的精神”是孩子們未來(lái)生存和發(fā)展的基本素質(zhì)。教育不需要“克隆”，學(xué)校不能成為生物工廠，靠生產(chǎn)出一批又一批無(wú)個(gè)性、無(wú)特長(zhǎng)的“標(biāo)準(zhǔn)件”學(xué)生過(guò)日子。
“愛(ài)是出發(fā)點(diǎn)，嚴(yán)是主策略�！苯處熞盐蘸谩皣�(yán)”與“愛(ài)”的辨證法。
教育當(dāng)以人為本。然而，人總是時(shí)代的人，環(huán)境的人，個(gè)體的人。說(shuō)教之所以無(wú)用，是因?yàn)樗冀K以抽象的人為對(duì)象。教師要以“四真”贏得學(xué)生，而不是用教師權(quán)威壓服學(xué)生。“四真”即：“真情實(shí)感，真抓實(shí)干，真才實(shí)學(xué)，真知灼見(jiàn)。”教師要深入到學(xué)生當(dāng)中去，了解學(xué)生的真實(shí)想法，那種想當(dāng)然的猜測(cè)和武斷地下結(jié)論最易傷害孩子純潔的心靈。用心靈來(lái)贏得心靈，這既是教育的條件，也是教育的本身，教師只有深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，給孩子真誠(chéng)的愛(ài)，教育才能有的放矢。
學(xué)校無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)。通過(guò)“小事”、“小節(jié)”滲透的教育，往往是富有影響力的教育，這種不露痕跡的教育又常常是最能入腦入心的教育。教師影響學(xué)生應(yīng)當(dāng)像磁棒靠近指南針，通過(guò)特定的教育“場(chǎng)”，使其轉(zhuǎn)動(dòng)，而不是用手去直接拔動(dòng)指南針使其偏轉(zhuǎn)。教師是春雨，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”式的教育才是教育的化境。導(dǎo)彈可以摧毀龐大的建筑，“小節(jié)”卻能滋潤(rùn)荒蕪的心田；軍事家喜歡轟轟烈烈，排山倒海，教育家卻偏愛(ài)細(xì)微末節(jié)，潤(rùn)物無(wú)聲！
教育講究潛移默化，豐富多彩的活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的好形式。然而，我們看到很多老師在活動(dòng)之初，總要闡述一下活動(dòng)的意義，有些是畫(huà)蛇添足，有些反而降低了活動(dòng)本身的教育作用。又是“培養(yǎng)”，又是“激發(fā)”，又是“樹(shù)立”，又是“促進(jìn)”，實(shí)際上這些話說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)往往沒(méi)有用，倒是有意在說(shuō)給領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)。這反而給孩子樹(shù)立了不好的榜樣。要知道：教育的目的越隱蔽，教育的效果才越好！
教師要能與學(xué)生朋友般地交流感情：讓心靈體心靈，用尊重贏得尊重，在被愛(ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)……
每一個(gè)孩子都有能力學(xué)習(xí)，他們對(duì)學(xué)習(xí)有著天生的興趣，是不當(dāng)?shù)慕逃绞蕉髿⒘撕⒆訉W(xué)習(xí)的積極性，有時(shí)教育并不是要我們?nèi)ピ趯W(xué)生身上建設(shè)什么，如果我們能小心冀冀地呵護(hù)好孩子的自尊心和好奇心，不去傷害他們，教育已經(jīng)成功了大半。
學(xué)生的潛能是氣體——你給其多大空間，他就有多大的體積；學(xué)生的個(gè)性是晶體——他們各有自己獨(dú)特而美麗的晶型，強(qiáng)迫他們按照你的意志去塑形是不會(huì)有好結(jié)果的；學(xué)生的身心是液體——壓力過(guò)大，他便會(huì)從你意想不到的地方撐破容器。
讀本心得體會(huì) 篇7
今天我看了《南海精神讀本》這一本書(shū)，加深了我對(duì)家鄉(xiāng)南海的了解，使我深深了解到家鄉(xiāng)原來(lái)是一個(gè)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚的地方。
南海千百年的實(shí)踐，特別是改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐，蘊(yùn)涵著偉大的精神力量，形成了以海納百川的包容精神，敢為人先的有為精神，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的龍獅精神為內(nèi)涵的“南海精神”。這種精神激勵(lì)著南海人努力奮進(jìn)。
法國(guó)文學(xué)大師雨果曾說(shuō)過(guò):世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。我就覺(jué)得海納百川的包容精神體現(xiàn)了我們南海人很注重“以和為貴”，因?yàn)閷捄甏蠖�，體諒包容，和諧共存。南海屬粵方言區(qū)，共有民族20多個(gè)，以漢族人口為最，占總?cè)丝诘?9.7%以上。20__年末，全區(qū)總?cè)丝?059193人，其中外來(lái)人口946665人，進(jìn)幾年南海房地產(chǎn)發(fā)展蓬勃，外來(lái)人口越來(lái)越多，數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)20__年的數(shù)字了。本地人和外來(lái)人， 漢族和其他少數(shù)民族能和諧共處，共同在這片土地上揮灑汗水，用自己勤勞的雙手來(lái)建設(shè)這片土地，使南海的發(fā)展再次騰飛。
南海敢為人先的有為精神，體現(xiàn)了我們南海人敢于思考，創(chuàng)新，實(shí)干，其中代表人物有變法領(lǐng)袖康有為，“鐵路之父”詹天佑，近代民營(yíng)企業(yè)創(chuàng)辦者陳啟沅……在這些人的帶領(lǐng)下，使南海各方面的事業(yè)不斷發(fā)展，其中西樵成為中國(guó)繼浙江紹興之后的第二大紡織面料生產(chǎn)和銷售基地，還有大瀝有色金屬加工業(yè)產(chǎn)業(yè)集群、鹽步的內(nèi)衣產(chǎn)業(yè)集群、 金沙五金產(chǎn)業(yè)集群、平洲鞋業(yè)產(chǎn)業(yè)集群、里水襪業(yè)產(chǎn)業(yè)集群……名牌眾多，飛升國(guó)際，創(chuàng)造了南海經(jīng)濟(jì)輝煌的一頁(yè)。
南海團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的龍獅精神，體現(xiàn)南海人那種不屈不撓，勇于拼搏，知難而上，崇和群體的精神。大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)黃飛鴻了吧！他被譽(yù)為南派醒獅的一代宗師，是他把南海舞獅發(fā)揚(yáng)光大，一代傳一代，因此現(xiàn)在的南海舞獅隊(duì)的名字家喻戶曉，經(jīng)常到外地表演或參加比賽，成績(jī)相當(dāng)?shù)膬?yōu)異；九江的龍舟隊(duì)經(jīng)常參加世界龍舟錦標(biāo)賽，都獲得優(yōu)異的成績(jī)；九破世界舉重記錄的體育健兒——何灼強(qiáng)；還有澳門(mén)世界曲棍球冠軍杯賽冠軍隊(duì)成員——周婉鋒……南海的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)精神影響著無(wú)數(shù)海外謀生創(chuàng)業(yè)的南海華僑，使他們更加奮發(fā)進(jìn)取，為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光！
南海精神正因代代相傳，不斷創(chuàng)新，才擁有如此輝煌的成績(jī)，而且在世界也有一定的知名度，作為南海人的我感到非常自豪！我要以這些發(fā)揚(yáng)南海精神的人為榜樣，使自己的學(xué)習(xí)更加努力！南海我愛(ài)你！祝你的未來(lái)更美好，把南海精神繼續(xù)弘揚(yáng)！
……
讀本心得體會(huì) 篇8
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)王傳民書(shū)記在縣委常委(擴(kuò)大)會(huì)議上的講話和王書(shū)記、鄒縣長(zhǎng)在《縣長(zhǎng)辦公會(huì)議紀(jì)要》([20xx]4號(hào))上的重要批示，深刻領(lǐng)會(huì)了強(qiáng)化“五種意識(shí)”、如何干好本職工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，作為安全生產(chǎn)監(jiān)管戰(zhàn)線上的一名干部，我認(rèn)為熱愛(ài)本職工作，尊重自己的職業(yè)，做到立足本職、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)以高度的熱情和事業(yè)心投入本職工作，實(shí)現(xiàn)工作的卓越和自我的超越。下面，我就結(jié)合自身的實(shí)際情況談一談如何盡職盡責(zé)干好本職工作。
一、干好本職工作，就要熱愛(ài)本職崗位。“干一行就要愛(ài)一行”，既然選擇了自己的工作崗位，就要真心的熱愛(ài)自己的崗位，把本職工作當(dāng)成自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，只有這樣才能以飽滿的工作熱情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心的投入到本職工作崗位中去，才能在本職工作崗位上擔(dān)當(dāng)起崗位的責(zé)任，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的做好自己份內(nèi)的工作，在平凡的崗位上創(chuàng)造出一流的工作成績(jī)。反之，如果不喜歡自己的崗位，工作起來(lái)就沒(méi)有精神、沒(méi)有動(dòng)力，就會(huì)得過(guò)且過(guò)，成天牢騷滿腹、怨天尤人，不能專心致志的做好本職工作，更不會(huì)干出任何一點(diǎn)成績(jī)。
二、干好本職工作，就要勇于承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任是對(duì)人生義務(wù)的勇敢擔(dān)當(dāng)，也是對(duì)生活的積極接受，更是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠(chéng)和信守。沒(méi)有不需要承擔(dān)責(zé)任的工作，也沒(méi)有不需要完成任務(wù)的崗位。工作中，我們要積極地勇于承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，這包括崗位職責(zé)、安全責(zé)任和各種行為的準(zhǔn)則，遵守好礦井及單位的各項(xiàng)制度和紀(jì)律。工作中嚴(yán)格按章操作、按規(guī)程辦事，對(duì)于工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題和困難，要積極的面對(duì)，不能一味的逃避，擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，負(fù)責(zé)任的去解決好這些問(wèn)題。
三、干好本職工作，就要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)�！案梢恍羞�要專一行”。尤其是作為我們安監(jiān)人員，隨著各種行業(yè)企業(yè)新工藝、新技術(shù)的不斷推廣，工作中面臨的許多新情況、新問(wèn)題，靠工作經(jīng)驗(yàn)去解決已經(jīng)適應(yīng)不了當(dāng)前的形勢(shì)。因此，干好本職工作還要具備一定的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和業(yè)務(wù)理論經(jīng)驗(yàn)。工作之余要不斷學(xué)習(xí)各專業(yè)、各崗位的安全知識(shí)、安全法律法規(guī)和各級(jí)文件精神等知識(shí)，不斷適應(yīng)崗位的需要，同時(shí)也能成長(zhǎng)為崗位的業(yè)務(wù)人才。
四、干好本職工作，就要提高創(chuàng)新意識(shí)。“惟有創(chuàng)新才能不斷前進(jìn)”。一個(gè)優(yōu)秀的安全監(jiān)管人員就要具備變革思維，敢于打破常規(guī)創(chuàng)新。凡是具有創(chuàng)新精神的任，都會(huì)在變化中不懈追求和努力實(shí)現(xiàn)事業(yè)的成功，同時(shí)他也會(huì)得到肯定和回報(bào)。工作中，我們要善于思考、善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，要積極參加向單位建言獻(xiàn)策和提出合理化建議活動(dòng)，積極參與安全生產(chǎn)監(jiān)管中的各種疑難問(wèn)題的解決，發(fā)揮自己的聰明才智，為提高安全監(jiān)管能力做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
五、干好本職工作，就要具備奉獻(xiàn)精神。凡是把本職工作做得非常好的人，他就是具有奉獻(xiàn)精神的人。一個(gè)人如果堅(jiān)守在同一個(gè)崗位上，多少年如一日，兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨地工作，這就應(yīng)該是具有了奉獻(xiàn)精神，同樣成就了他的事業(yè)。我們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧希恍枰龀鍪裁大@天動(dòng)地的壯舉，也不需要有什么轟轟烈烈的事跡，只是盡自己的所能圓滿完成自己的工作任務(wù)，一切以工作為中心，盡到應(yīng)盡的職責(zé)，對(duì)工作問(wèn)心無(wú)愧，這本身也是一種奉獻(xiàn)，同樣也只有具備了奉獻(xiàn)精神，才能將工作做得盡善盡美。
六、干好本職工作，還有善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是提高認(rèn)識(shí)的手段，是實(shí)踐的前提和基礎(chǔ)，實(shí)踐是理論聯(lián)系實(shí)際的進(jìn)程和體現(xiàn)，而總結(jié)則是提升學(xué)習(xí)與實(shí)踐精華，積累工作經(jīng)驗(yàn)，不可缺少的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)驗(yàn)的積累，需要經(jīng)歷一個(gè)從無(wú)到有、由少漸豐、反復(fù)磨練的過(guò)程。認(rèn)真分析工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，是非得失成�。皇崂砉ぷ髦械挠H身感受、體會(huì)、感悟、啟發(fā)，理清工作思路，明確工作方向，掌握和運(yùn)用工作規(guī)律，不斷積累和豐富自己的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)工作的有序、有效開(kāi)展。
總之，鄒平人民給了我們工作和崗位，工作崗位給了我們幸福的生活。因此，我們既要熱愛(ài)自己的本職工作，又要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高創(chuàng)新精神，更要樂(lè)于奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)，處處強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，盡心盡力的完成每一項(xiàng)工作任務(wù)，為鄒平的和諧穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
讀本心得體會(huì) 篇9
提出扶貧開(kāi)發(fā)“貴在精準(zhǔn)，重在精準(zhǔn)，成敗之舉在于精準(zhǔn)”，“精準(zhǔn)扶貧”成為各界熱議的關(guān)鍵詞。精準(zhǔn)扶貧是指針對(duì)不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞?duì)象實(shí)施精確識(shí)別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。誰(shuí)貧困就扶持誰(shuí)，理應(yīng)是精準(zhǔn)扶貧的精髓所在。
精準(zhǔn)扶貧就是要解決錢(qián)和政策用在誰(shuí)身上、怎么用、用得怎么樣等問(wèn)題，要做的是雪中送炭的事，要做到“對(duì)癥下藥，藥到病除”。近年終，百度輸入“貧困村”，現(xiàn)滿是貧困村“減貧摘帽”、“變了樣子”、“撐開(kāi)了起飛的翅膀”的信息，貧困村脫貧致富形勢(shì)一片大好，但是在形勢(shì)有優(yōu)的情況下也不能忘了“憂”。
長(zhǎng)期以來(lái)，扶貧亂象時(shí)有發(fā)生，扶貧對(duì)象常由基層干部“推估”、扶貧資金“天女散花”、貧困縣舍不得“脫貧摘帽”、人情扶貧、關(guān)系扶貧，造成應(yīng)扶未扶、扶富不扶窮等現(xiàn)象的存在嚴(yán)重導(dǎo)致社會(huì)不公甚至滋生腐敗。這不僅反映的是干部的群眾觀念和執(zhí)政理念的大問(wèn)題，更是扶貧工作沒(méi)有走心的惡果，不可小覷。
精準(zhǔn)扶貧要用真心從實(shí)抓。以調(diào)研走訪的實(shí)際數(shù)據(jù)定位哪兒最貧困，為什么貧困；實(shí)打?qū)嵉呐神v工作組，通過(guò)招商引資、引進(jìn)項(xiàng)目等發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)；上級(jí)部門(mén)也應(yīng)撥付資金、實(shí)行一幫一的政策，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)扶貧幫困。
精準(zhǔn)扶貧要清心從嚴(yán)管。扶貧資金和項(xiàng)目要從嚴(yán)管，防止進(jìn)入小腰包，要實(shí)實(shí)在在的用在基礎(chǔ)設(shè)施修建或貧困老百姓身上；資料整理和匯報(bào)要從嚴(yán)核，防止為了驗(yàn)收檢查而作假，杜絕“書(shū)面匯報(bào)漂亮、群眾口碑差”的以匯報(bào)奪政績(jī)觀；定貧脫貧要從嚴(yán)審，嚴(yán)厲打擊為了扶貧資金而定貧困村、為了脫帽而做形象工程的現(xiàn)象。
心系于民，冷暖在心是動(dòng)力。扶貧干部應(yīng)深入貧困，體會(huì)疾苦，讓心得以洗禮，發(fā)自內(nèi)心的來(lái)打好打贏這場(chǎng)扶貧脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，要有一種歷史使命感、責(zé)任感、光榮感，更要有同情和心疼貧困戶的愛(ài)心，把群眾的貧困當(dāng)成自己的事，把冷暖常放心上，了實(shí)情、聽(tīng)民聲、知民憂、解民難，讓被幫扶的群眾都能夠“笑”起來(lái)。
扶貧不走心，難免白費(fèi)勁，以民為本，要走心，精準(zhǔn)扶貧應(yīng)該成為地方政府以及領(lǐng)導(dǎo)的心中大事。若是把精準(zhǔn)扶貧這項(xiàng)工作當(dāng)成政治任務(wù)，就可能出現(xiàn)懶散地盲目跟隨和數(shù)字工程。如果把扶貧當(dāng)成一項(xiàng)有意義的公益事業(yè)，從思想上認(rèn)識(shí)到扶貧的意義，重新審視自己，審視自己身上的責(zé)任，以良好的心態(tài)去面對(duì)，做到精確識(shí)別、到村到戶、因戶施策、嚴(yán)格管理、用心幫扶才能打好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
讀本心得體會(huì) 篇10
在暑假期間，我讀了一本名字叫《美麗中國(guó)》
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得中國(guó)應(yīng)該要增加更多更多的綠色，種更多的花草樹(shù)木，讓小鳥(niǎo)能在枝頭歡樂(lè)的唱歌讓世界充滿生態(tài)與綠色。
小朋友們，過(guò)著幸福快樂(lè)的生活的時(shí)候，可曾想到我們的生存環(huán)境正在一步步地惡化？當(dāng)你打掃自己的美麗的庭院的時(shí)候，你可曾想到我們的周?chē)S處可見(jiàn)的白色垃圾？當(dāng)你充分享受春日里和煦陽(yáng)光的時(shí)候，你可想到南極上空已經(jīng)失去了臭氧層的保護(hù)？在多少年前，天空是那么藍(lán)，河水是那么清，森林是那么密，就在自然環(huán)境給予我們美的享受的同時(shí)，人類卻在向大自然無(wú)節(jié)制地索取……
我真希望人類建設(shè)任何建筑都不需要破壞美麗的大自然啊！
從現(xiàn)在起,讓我們珍惜身邊的一草一木吧！愛(ài)護(hù)生態(tài),人人有責(zé)。
讀本心得體會(huì) 篇11
近幾年，銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)不斷發(fā)生違法違規(guī)案件，尤其是一些大案、要案，金額巨大，情節(jié)惡劣，給銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的信譽(yù)和社會(huì)形象帶來(lái)了不利影響，同時(shí)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與控制能力不能適應(yīng)業(yè)務(wù)發(fā)展的問(wèn)題突出，為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)商業(yè)銀行和農(nóng)村信用社的管理，堅(jiān)決遏制案件多發(fā)勢(shì)頭，保證改革和發(fā)展的順利進(jìn)行，銀監(jiān)會(huì)決定開(kāi)展以加強(qiáng)制度建設(shè)為主要內(nèi)容的查防銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)案件專項(xiàng)治理工作，經(jīng)過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本人的心得體會(huì)淺淡如下：
一、案件發(fā)生的主要原因
縱觀金融案件的發(fā)生，盡管形式各異，但究其原因，主要是由于各項(xiàng)內(nèi)控制度未履行好、落實(shí)好造成的。通過(guò)近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)這些案件除暴露銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理松懈，有章不循，處罰不力等問(wèn)題外，另外一個(gè)重要的原因就是忽視了員工道德風(fēng)險(xiǎn)的控制。主要存在的問(wèn)題有：
一是員工整體素質(zhì)不高，教育乏力。俗話說(shuō)，千里之堤，潰于蟻穴。農(nóng)村信用社點(diǎn)多、面廣、線長(zhǎng)，絕大多數(shù)員工身處最基層，長(zhǎng)期以來(lái)，規(guī)范化、制度化的思想教育開(kāi)展不夠，安全教育少。一些信用社對(duì)安全管理、案件防范工作不重視，給員工造成錯(cuò)覺(jué)，從而放松警惕，認(rèn)為只要自己不出事就行了，別人，誰(shuí)出事誰(shuí)負(fù)責(zé)。案件防范不到位導(dǎo)致安全工作掛在嘴上，疏于案件防范。同時(shí)由于社會(huì)風(fēng)氣、黃、賭、毒的影響，對(duì)自控力弱、政治素質(zhì)差、道德敗壞、作風(fēng)卑劣、無(wú)視黨紀(jì)國(guó)法、私欲膨脹的人來(lái)講，誘惑力是引發(fā)了作案的主要因素。
二是防患意識(shí)不強(qiáng)，管理乏力。近幾年來(lái)，大部分信用社注重了業(yè)務(wù)開(kāi)展，忽視了案件防范，一手硬一手軟的現(xiàn)象得不到徹底改觀，尤其在基層信用社，任務(wù)至上，片面追求幾項(xiàng)主要業(yè)務(wù)指標(biāo)的考核，不重視內(nèi)部管理、安全教育和責(zé)任意識(shí)，有的甚至欺上瞞下，學(xué)習(xí)教育走過(guò)場(chǎng)。
俗話說(shuō)“十案九違規(guī)”，不按規(guī)章制度辦事，為案件產(chǎn)生埋下禍根。一方面，無(wú)視規(guī)章制度，有規(guī)章不執(zhí)行，頒布的法令、制定的規(guī)章流于形式，沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。另一方面，講義氣，憑感情用事，以感情代替制度和原則，不按操作規(guī)程辦理業(yè)務(wù)，導(dǎo)致案件發(fā)生。對(duì)案件防范工作部署少、落實(shí)少，致使工作存在空檔和缺位，給犯罪分子留下可乘之機(jī)。
二、預(yù)防案件發(fā)生的對(duì)策建議
通過(guò)這次活動(dòng)，每個(gè)員工只要進(jìn)行自我教育、自我剖析，吸取教訓(xùn)，警鐘長(zhǎng)鳴，并對(duì)照有關(guān)金融法規(guī)和農(nóng)村信用社規(guī)章制度，自我查找履行崗位職責(zé)及遵紀(jì)守法等方面的差距，明確今后工作的
努力方向，就必將使我們農(nóng)村信用社違法違規(guī)案件得到遏制，案件數(shù)量不斷下降。我個(gè)人認(rèn)為，要做好案防工作，關(guān)鍵是人，農(nóng)村信用社務(wù)必牢固樹(shù)立人本觀念。
一是要經(jīng)常性抓好員工的政治思想和職業(yè)道德教育，使其樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)抵制腐朽思想的侵蝕，做到“常到河邊走，就是不濕鞋”，做到警鐘常敲，預(yù)防針常打。
二是抓好員工監(jiān)督管理，健全要害崗位、重要環(huán)節(jié)人員輪崗，異地交流制度和相互制衡機(jī)制，嚴(yán)防內(nèi)部工作人員互相勾結(jié)，共同作案。
三是抓苗頭，抓落實(shí)，抓薄弱環(huán)節(jié)，確保案防措施到位。對(duì)于地處邊緣的網(wǎng)點(diǎn)及員工作為案防工作的重點(diǎn)，強(qiáng)化稽核人員的崗位責(zé)任，采取現(xiàn)場(chǎng)稽核，重點(diǎn)審查和非現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督等方式，定期和不定期地開(kāi)展序時(shí)檢查和崗位離職審計(jì)。
四是建立健全好各種規(guī)章制度。加強(qiáng)制度建設(shè)，重視員工道德風(fēng)險(xiǎn)防范，嚴(yán)格操作流程，把對(duì)員工思想排查工作納入議事日程；同時(shí)對(duì)員工“班前看神態(tài)、班中看情緒、吃飯看胃口、交流看心情、下班看快慢、班后看做啥。”通過(guò)這“六看”，基本上能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)員工心態(tài)是否失常，做到密切關(guān)注員工思想動(dòng)態(tài)，將各種誘發(fā)案件的'隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
總之，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到，只要我們大家不斷增強(qiáng)自身的遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和主動(dòng)性，結(jié)合本崗位的實(shí)際情況，認(rèn)真地進(jìn)行自我教育，自我約束，吸取教訓(xùn)，警鐘長(zhǎng)鳴，提高防范意識(shí)，相信我們的信合明天會(huì)更美好！
天研開(kāi)發(fā)一部財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)組于近幾周針對(duì)金融領(lǐng)域違紀(jì)違法典型案例警示教育讀本《金融案鑒》展開(kāi)學(xué)習(xí)，分別圍繞《深陷熟人圍獵圈的證監(jiān)局局長(zhǎng)》、《一個(gè)“明星行長(zhǎng)”的嬗變》、《觥籌交錯(cuò)，“親”“清”皆錯(cuò)》、《紀(jì)律“松閘”，信貸“放水”》等幾個(gè)典型案例進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)與討論。
同事們共同學(xué)習(xí)了四個(gè)典型案例的基本案情，對(duì)每個(gè)違法違紀(jì)人員所犯下的罪行感到十分震驚。他們均身居要職，擁有著行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的重要權(quán)力，同時(shí)也身為員，本應(yīng)以此全心全意地服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)、促進(jìn)行業(yè)發(fā)展，但他們卻缺乏堅(jiān)定的信念，沒(méi)有守住底線，犯下嚴(yán)重的錯(cuò)誤，令人遺憾。
了解基本案情后，同事們針對(duì)每個(gè)案例的風(fēng)險(xiǎn)梳理、懺悔資料、辦案手記、警示剖析部分進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到我們要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，始終堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的權(quán)力觀，公私分明，潔身自好，抵制住誘惑，在所處的崗位上發(fā)揮積極作用。
同事們通過(guò)討論交流，認(rèn)識(shí)到了周?chē)嬖诘臐撛陲L(fēng)險(xiǎn)誘惑與容易發(fā)生的錯(cuò)誤。作為研發(fā)中心的一員，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常與生產(chǎn)廠商或外協(xié)人員進(jìn)行溝通交流，這個(gè)過(guò)程可能涉及生產(chǎn)廠商及外協(xié)人員的利益，因此就可能會(huì)產(chǎn)生利益交換等風(fēng)險(xiǎn)和誘惑，我們要嚴(yán)守底線，清醒頭腦，拒絕誘惑，做好自己的本職工作，不斷提升自己的職業(yè)觀；此外，在日常工作中，要遵守行內(nèi)規(guī)章制度，切忌像案例中描述的人員一樣，無(wú)視規(guī)則，為了業(yè)績(jī)不擇手段，造成“虛假繁榮”的同時(shí)，也容易產(chǎn)生很多風(fēng)險(xiǎn)隱患。具體到我們的工作中，在進(jìn)行開(kāi)發(fā)工作時(shí)，要嚴(yán)格遵守代碼規(guī)范，不能為了追求開(kāi)發(fā)速度，忽略規(guī)范，造成開(kāi)發(fā)的程序存在諸多缺陷與隱患；在進(jìn)行投產(chǎn)工作時(shí)，更是要嚴(yán)格按照投產(chǎn)規(guī)范進(jìn)行，按規(guī)則投產(chǎn)、按紀(jì)律辦事，確保所投產(chǎn)的項(xiàng)目可以安全穩(wěn)定的為用戶所使用，走好、走實(shí)每一步，進(jìn)而為我行的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)定的保障。
讀本心得體會(huì) 篇12
“將環(huán)境育人理念與區(qū)域游戲特色融合，促進(jìn)師幼共同發(fā)展”是青塔教育幼兒的目標(biāo)，積極探索形成了“以游戲?yàn)橥緩�、以自然為課堂、以生活為內(nèi)容、以做人為根本、以環(huán)保教育為載體”是青塔二幼的園本課程,我也時(shí)時(shí)刻刻的以老前輩們?yōu)榘駱�，向他們學(xué)習(xí)，以更高的要求來(lái)要求自己，做一名合格的幼兒教師。
一、做好教師，要有理想信念
教師是知識(shí)的傳播者，是道德的典范，更是愛(ài)心的化身。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！睈�(ài)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。一個(gè)學(xué)生得到教師的愛(ài)，就是得到了贊許，表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一段話，“誰(shuí)塑造了孩子誰(shuí)就塑造了未來(lái)，不僅塑造了自己的未來(lái)、孩子的未來(lái)，更重要的是塑造了民族的未來(lái)”。如果你為孩子塑造了一個(gè)健康美好的心靈，就等于你為孩子鋪就了一條灑滿陽(yáng)光、開(kāi)滿鮮花的道路。
二、做好教師，要有高尚的道德情操，以身示范，教育不能搞形式主義。
教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因?yàn)�，幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無(wú)法整齊劃一。而真正能夠給幼兒以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對(duì)幼兒之間出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題，瑣碎小事也會(huì)變得富有詩(shī)意，僅要有愛(ài)的情感，愛(ài)的行為還要有愛(ài)的藝術(shù)。
三、做好教師，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立先進(jìn)的幼教理念
愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺(jué)悟，高超的教書(shū)育人之能，還必須具有高雅的情趣，健康的身心，具有終身學(xué)習(xí)的能力，懂反思，講合作，富有團(tuán)隊(duì)精神。在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立起正確的人才觀，教育觀，教育價(jià)值觀等，努力使對(duì)教師師德的外在要求，變?yōu)樽约旱膬?nèi)在需求和自覺(jué)行為。四，做好教師，要有仁愛(ài)之心。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同幼兒的距離，滋潤(rùn)幼兒的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)孩子生身上，愛(ài)護(hù)、尊重、寬容幼兒，做幼兒的好朋友和貼心人。平等對(duì)待每一個(gè)幼兒，要學(xué)會(huì)欣賞他們，尊重他們自尊，讓所有幼兒都享受成功的喜悅，成長(zhǎng)為有用之才。要時(shí)刻記住這樣一句話：愛(ài)自己的孩子是本性，愛(ài)所有的孩子才是偉大。讓我們從現(xiàn)在起學(xué)會(huì)愛(ài)所有的孩子，時(shí)時(shí)刻刻懷著一顆仁愛(ài)之心，成為一名亦師、亦友、亦父母的三合一的幼兒教師。
本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。
首先，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美。
其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個(gè)幼兒。
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，努力做好教育工作。
讀本心得體會(huì) 篇13
我們從小就接受法制教育享受法律給予的權(quán)利。但是在事實(shí)上到底有多少人是真真正正地了解法律?又有多少人掉進(jìn)罪惡深淵里再也回不來(lái)了呢?我們不知道，但是我們知道只要有一點(diǎn)點(diǎn)的法律意識(shí)就不會(huì)掉進(jìn)里罪惡深淵再也回不來(lái)了。有的人從小就開(kāi)始犯罪他們卻不知道犯罪的后果和嚴(yán)重性。我通過(guò)《全國(guó)青少年普法教育讀本》
知道了反罪的后果、知道了許許多多關(guān)于法律的知識(shí)。比如：未滿十八周歲不能進(jìn)歌舞廳等…應(yīng)該會(huì)有很多人同意我的這個(gè)看法吧?有句古話說(shuō)的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點(diǎn)滴小事，積累成山。別看這“學(xué)法用法，從我做起”，說(shuō)著容易，可是要真正做到，還是得有很強(qiáng)的法律意識(shí)和覺(jué)悟的。養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn)，或許在不經(jīng)意間你就做了一個(gè)好孩子，也或許在不經(jīng)意間你就觸犯了法律。舉個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的例子，當(dāng)你在過(guò)馬路的時(shí)候，你有沒(méi)有嚴(yán)格按照交通規(guī)則呢?“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒(méi)有銘記在心呢?這雖然是一件小事，但也能充分體現(xiàn)公民的`素質(zhì)和修養(yǎng)。
我想如果人人都能從自己做起，首先自己能學(xué)法用法，遵守法律，進(jìn)而再去要求他人，那就會(huì)形成大家都來(lái)學(xué)法用法，大家都遵紀(jì)守法的大好局面，這樣我們的社會(huì)就會(huì)有越來(lái)越好的治安環(huán)境和社會(huì)秩序，違法犯罪活動(dòng)就會(huì)大大減少，人民群眾就能過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的美好生活，我們的國(guó)家就會(huì)逐步成為健康、文明、法治的國(guó)家，這不正是我們普法的目的所在嗎?
讀本心得體會(huì) 篇14
祖國(guó)日益繁榮盛強(qiáng)，逐漸從鄉(xiāng)村生活變?yōu)槌鞘猩�，一座座高樓大廈拔地而起，令人不由得贊嘆。但是，迅速發(fā)展也給我國(guó)帶來(lái)了一些重要性的問(wèn)題。
城市擁有了美麗的廣場(chǎng)，多了很多公民間的互動(dòng)。維護(hù)城市的美麗要從我們每個(gè)人做起，讓城市生活更美好。綠色的城市是非常清新舒適的，而這該如何建設(shè)，必須靠大家的行動(dòng)，不再亂扔垃圾，保持城市的健康。祖國(guó)養(yǎng)育了我們，我們也應(yīng)回報(bào)祖國(guó)。沒(méi)有我們的維護(hù)，祖國(guó)就不再美麗了。祖國(guó)在我們的建設(shè)下，變得強(qiáng)盛，但是如果我們不愛(ài)惜，就會(huì)變得可怕。
農(nóng)村的建設(shè)也不可忽視，雖然農(nóng)村有了許多先進(jìn)的東西，但同時(shí)污染也非常嚴(yán)重。我希望所有公民都能做到堅(jiān)守自己的責(zé)任義務(wù)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量，共同打造一個(gè)清麗秀美的祖國(guó)。說(shuō)到農(nóng)村，農(nóng)民們高興這農(nóng)村煥然一新，但也對(duì)那些露天的垃圾堆感到厭惡。這不是自然造成的'，而是我們自己所犯的錯(cuò)誤。只有將我們自己管理好了，才能去為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
因此，我們可以從身邊做起，管理好學(xué)校、家庭。在校可以經(jīng)常打掃教室，保持學(xué)校的潔凈。在家，可以低碳生活，少開(kāi)空調(diào)，多節(jié)能。人人都能遵守公民的職責(zé)，地球?qū)?huì)更美好。
有些人環(huán)保意識(shí)差，經(jīng)常大量地砍伐樹(shù)木，濫殺動(dòng)物，為的只是那一己之財(cái)。這種行為不僅可恥，而且危害到的是地球，不是個(gè)人。再加上水資源危機(jī)，世界沙漠化，地球早已狼狽不堪。人類創(chuàng)造了世界，卻又要親自毀了世界。濫殺動(dòng)物，砍伐樹(shù)木，就是在毀滅自己。請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)那些瀕臨滅絕的動(dòng)物的聲音，它們不是為自己默哀，而是為人類感到惋惜和害怕。中國(guó)人口多，人均占地面積卻不是很大，若是中國(guó)被沙漠完全吞噬了，就永遠(yuǎn)無(wú)法享受城市的樂(lè)趣、農(nóng)村的美景了。
中國(guó)之美，在于人們的文明，我們必須注視瀕危物種和缺乏的水資源，重還中國(guó)一片綠色！
讀本心得體會(huì) 篇15
生態(tài)文明似乎離我們有一些遙遠(yuǎn)，可是生態(tài)卻總是影響著我們，雖然說(shuō)幾乎不可察覺(jué)但卻潛移默化。
老實(shí)說(shuō)，中國(guó)的自然資源說(shuō)豐富其實(shí)不豐富，說(shuō)不豐富其實(shí)又很豐富。這句話曾經(jīng)讓我感到難以認(rèn)同。中國(guó)的土地960萬(wàn)平方公里，擁有地理意義上所有的地形，生態(tài)環(huán)境也優(yōu)秀到讓無(wú)數(shù)人眼紅。我們有森林廣袤的大興安嶺，瓜果飄香的新疆綠洲，水草豐美的內(nèi)蒙古草原，一半是水一半是魚(yú)的南海，并且我們還有充滿無(wú)限奇跡和可能的神秘西部……如此具有多樣性和活性的生態(tài)系統(tǒng)，何來(lái)不豐富之說(shuō)？
而如今，這本看似應(yīng)當(dāng)是充滿說(shuō)教的書(shū)顛覆了我印象中的中國(guó)。
原來(lái)，我們的木筷子消耗量?jī)H僅是列車(chē)上每年就有三萬(wàn)億雙。原來(lái)，在我看見(jiàn)的看不見(jiàn)的地方的污水溝曾經(jīng)居然是魚(yú)兒嬉戲的樂(lè)園。原來(lái)，我們都沒(méi)有意識(shí)到這些問(wèn)題……
在閱讀時(shí)，我悄悄的做了一個(gè)小計(jì)算。我查閱到的資料中，每加工5000雙筷子就可以消耗掉一棵三十年樹(shù)齡的大楊樹(shù)。列車(chē)上需要三萬(wàn)億雙，就代表著六億棵樹(shù)為了我們的一時(shí)方便而不復(fù)存在�；蛟S官方數(shù)據(jù)不是這樣，不過(guò)想必也是一樣的觸目驚心。而全國(guó)的筷子，網(wǎng)絡(luò)上竟有一天消耗100多畝森林，一年下來(lái)3.6萬(wàn)畝的可怕數(shù)據(jù)。而大興安嶺森林面積只有7.3億畝，若長(zhǎng)此以往，僅僅兩百多年大興安嶺就會(huì)消失。而失去五分之一的大興安嶺森林，對(duì)自然的傷害也是不堪設(shè)想的。
最可怕的是，我們沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。書(shū)中敘述了這樣一個(gè)故事，在列車(chē)餐車(chē)中，所有的中國(guó)人都在用一次性筷子，似乎是司空見(jiàn)慣，而拒絕了一次性筷子的外國(guó)游客竟然被嘲笑。不要說(shuō)這觸到了民族自尊，大家捫心自問(wèn)，我們有意識(shí)到一次性筷子對(duì)森林的創(chuàng)傷嗎？而我們?cè)谝庾R(shí)到后又有想辦法去抵制它嗎？
答案是沒(méi)有。我們一如往常，到小餐館里隨手拿起一雙筷子，在學(xué)校里忘了帶餐具便去食堂拿一雙筷子。或許是我們好面子，不想讓自己顯得突兀而不自在，抑或許是覺(jué)得自己太過(guò)微不足道，便不再做自認(rèn)為的無(wú)用功。
并且大家面臨的問(wèn)題還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。不止是中國(guó)，世界各地的人們都在對(duì)已經(jīng)日漸減少的木材，礦產(chǎn)，石油等資源大肆掠奪。如今我們的生活水平雖然已經(jīng)發(fā)生質(zhì)的飛躍，可是我們卻都在努力地掩蓋著它們的代價(jià)。
所以，我們不要再猶豫，不要再無(wú)視問(wèn)題，在自己的力所能及之處成為生態(tài)文明建設(shè)者吧。星星之火也可燎原，至少我們?cè)诔欣锿回５啬弥@子、環(huán)保袋，在馬路上孤零零騎著自行車(chē)，苦苦行走時(shí)，可以問(wèn)心無(wú)愧：我們，至少為了這個(gè)世界做了些什么。
讀本心得體會(huì) 篇16
現(xiàn)在的家長(zhǎng)都曾經(jīng)是孩子，現(xiàn)在的孩子未來(lái)大多可能會(huì)成為家長(zhǎng)。我們每一個(gè)人都不可避免的接受或良好或不盡人意的家庭教育。所以家庭教育是社會(huì)的焦點(diǎn)，對(duì)于個(gè)人的行為習(xí)慣甚至三觀的形成都有著深遠(yuǎn)的影響。
當(dāng)我看到這本書(shū)名時(shí)，我是排斥的，家庭教育本來(lái)就是焦點(diǎn)還聚什么焦，這不是廢話嗎？再一看目錄"誰(shuí)是家長(zhǎng)誰(shuí)是孩子，誰(shuí)的年齡大"這么弱智的問(wèn)題也能提出來(lái)，氣得我差點(diǎn)把書(shū)摔在地上。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，讓信息的傳播泛濫成災(zāi)。如果你敢搜關(guān)鍵詞"家庭教育"，成千上萬(wàn)條信息將把你湮沒(méi)。而這些信息中不是勵(lì)志雞湯文就是一些專家所謂的家庭教育秘訣，我早就對(duì)這些正確的廢話深惡痛絕�？瓷先�"聚焦家庭教育"也是這樣一本書(shū)，但是我知道本書(shū)的作者很厲害，就硬著頭皮往下看。
俗話說(shuō)"十年磨一劍"，然而本書(shū)的作者王文忠在家庭教育領(lǐng)域整整磨了二十多年。讀完前言的第一段，就讓我對(duì)作者的敬意油然而生。
"一直對(duì)家庭教育感興趣，從1994年承擔(dān)第一個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“家庭環(huán)境對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展的影響研究”開(kāi)始，到后來(lái)進(jìn)行少年犯教育轉(zhuǎn)化，災(zāi)后心理援助，動(dòng)力溝通理論與技術(shù)體系的構(gòu)建，都圍繞著家庭教育做工作，20多年過(guò)去了，不改初衷，算是聚焦家庭教育吧。"
如今有太多的家長(zhǎng)打著愛(ài)的旗號(hào)進(jìn)行著傷害而不自知，正好像通往地獄的'路上鋪滿了善意。一邊期待自己孩子飛翔，一邊卻剪斷孩子的翅膀。一邊想放手一邊抓狂，一邊假裝淡定，一邊焦慮緊張。這時(shí)所謂的教育專家出現(xiàn)了，無(wú)奈專家太多，眾說(shuō)紛紜，有的說(shuō)"棍棒底下出孝子"，也有的說(shuō)"好孩子都是夸出來(lái)的"。一時(shí)間家長(zhǎng)們陷入前所未有的彷徨，變得更加焦慮。而家長(zhǎng)的使命這段話很好的指明了家庭教育的方向。
"家長(zhǎng)的使命，就是要讓自己的孩子，在離開(kāi)家長(zhǎng)后能夠獨(dú)立生活，能夠從周?chē)四莾簩W(xué)習(xí)，適應(yīng)這個(gè)變化的時(shí)代。家長(zhǎng)要完成好這個(gè)的使命，必須要自己成為一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的自立的人，能夠時(shí)時(shí)處處地向周?chē)藢W(xué)習(xí)的人。
眾所周知，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子生下來(lái)第一眼看到的就是家長(zhǎng)（當(dāng)然，現(xiàn)在剖腹產(chǎn)可能第一眼見(jiàn)到的時(shí)候醫(yī)生和護(hù)士，但是孩子主要還是跟著家長(zhǎng)成長(zhǎng)的）。近墨者黑，近朱者赤，所以，家長(zhǎng)的素質(zhì)，家長(zhǎng)的為人處事風(fēng)格，自然會(huì)默默地影響正在如饑似渴的從周?chē)⌒畔⒌膵雰骸?
當(dāng)我讀到這一段文字時(shí)，真的很慶幸自己有幸讀了這本書(shū)。
"在這個(gè)喧囂的時(shí)代，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，已經(jīng)很少有人愿意翻開(kāi)一本相對(duì)嚴(yán)肅的書(shū)籍了。所以，在您能夠耐心的翻到這里的時(shí)候，作為作者，我們非常真誠(chéng)地祝賀您！由于您是一個(gè)愿意學(xué)習(xí)的人，堅(jiān)持下去，您和您的家人與孩子，必將有一個(gè)幸福美滿的人生。
此時(shí)，作為作者，我們又想問(wèn)讀者您一個(gè)問(wèn)題：讀書(shū)，費(fèi)時(shí)間，費(fèi)腦子，費(fèi)精力，費(fèi)了這么多，得到了啥？作者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的答案是：讀書(shū)，只是為了得到一點(diǎn)思想的撞擊！作為成年人，我們對(duì)于很多事情都有自己的看法，讀書(shū)，就是要費(fèi)力不討好地，去用作者的思想，來(lái)撞擊我們的自己的思想！
此刻，自然會(huì)產(chǎn)生另外一個(gè)問(wèn)題：讀書(shū)，這么費(fèi)時(shí)間、費(fèi)精力地讀書(shū)，得到這種思想的撞擊，有什么好處呢？
對(duì)此，本書(shū)給的參考答案是：彼此思想的撞擊，可以讓我們各自的思想變得更開(kāi)闊，更能夠適應(yīng)這個(gè)變化的時(shí)代，或者讓我們已有的想法變得更開(kāi)放，變得更豐富！
所以祝賀您，打開(kāi)了這本書(shū)，同時(shí)也打開(kāi)了自己的心胸，來(lái)關(guān)注、審視或或批評(píng)或接受書(shū)中觀點(diǎn)，從不同的角度（至少作者提供了一個(gè)角度）觀察家庭教育，觀察我們自己，從而讓自己的人生更豐富多彩，親子關(guān)系，更和諧融洽。"
這本書(shū)看完了，但是總有一種意猶未盡的感覺(jué)。這本書(shū)雖談不上字字珠璣，但是卻沒(méi)有一句廢話，甚至沒(méi)有一個(gè)多余的字。自古就有"練拳不練功，到老一場(chǎng)空"的說(shuō)法。本書(shū)既有拳又有功。道法術(shù)器四個(gè)層面的東西都有，可以說(shuō)是家庭教育大百科工具書(shū)。
這本書(shū)還有兩個(gè)特點(diǎn)：
一、可以重復(fù)多遍閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)常讀常新。
二、小孩子也可以閱讀，親子共讀更佳。
奉勸你在看本書(shū)時(shí)做好充分的心理準(zhǔn)備，因?yàn)槟銜r(shí)不時(shí)就有"當(dāng)頭一棒醍醐灌頂"的感覺(jué)，不由得使人茅塞頓開(kāi)。
讀本心得體會(huì) 篇17
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛(ài)惜生命。注意交通安全也是愛(ài)惜生命的一部分。現(xiàn)在因?yàn)榻煌ㄊ鹿识烙诜敲娜颂嗔�，難道他們不是死的太冤枉了嗎？我曾經(jīng)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車(chē)唰地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著自行車(chē)，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續(xù)騎他的飛車(chē)，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見(jiàn)許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過(guò)去。啊我不禁驚叫起來(lái)。這不是剛才騎飛車(chē)的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車(chē)撞了？我聽(tīng)見(jiàn)旁觀者議論紛紛，唉！這孩子這可憐啊！剛才不小心撞上了一輛大卡車(chē)，連人帶車(chē)一起飛了出去。如果這個(gè)孩子車(chē)騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車(chē)的開(kāi)慢一點(diǎn)�？墒牵俣嗟娜绻膊荒苁惯@朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分。
現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國(guó)內(nèi)多如繁星，因?yàn)槲覈?guó)交通事故死傷率居世界第一。所以，無(wú)論交警在不在場(chǎng)，我們都要自覺(jué)的.遵守交通法規(guī)。例如：過(guò)馬路要看清信號(hào)燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車(chē)；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲。我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時(shí)地批評(píng)、勸阻。
讓我們把交通安全這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓全世界人民都自覺(jué)遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽(yáng)光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠(yuǎn)保護(hù)著你，帶給你幸福。讓我們爭(zhēng)做文明守法的好少年吧！
讀本心得體會(huì) 篇18
這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)，叫《美麗中國(guó)，勇做生態(tài)文明建設(shè)者》，我讀的津津有味，索性一次性把它給讀完。讀完以后，我仔細(xì)地想了想，我們現(xiàn)在的環(huán)境這么差，我們真應(yīng)該好好地保護(hù)環(huán)境，讓我們的家園更加美麗。
我們以前的環(huán)境綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地，到處都可以看見(jiàn)樹(shù)木。而現(xiàn)在，樹(shù)木被人們亂砍濫伐，有許多的森林被人們砍光，變成了貧瘠的沙漠，許多動(dòng)物都沒(méi)了住處，已經(jīng)瀕臨滅絕，還有，許多地方?jīng)]有了樹(shù)木，到汛期的時(shí)候，大河里面的水都涌出來(lái)了，沖毀了許多的房子。我們應(yīng)該多植樹(shù)，讓貧瘠的沙漠重新變成綠洲。以前我們這里的河流清澈見(jiàn)底，小魚(yú)小蝦在河里游來(lái)游去，追逐嬉戲。而現(xiàn)在，有很多的工廠在這里扎根住下來(lái)了，每天排放污水到小河里，河里的小魚(yú)小蝦都被毒死了，就連釣上來(lái)的魚(yú)吃起來(lái)都有奇怪的味道。還每天向天空噴出很多有毒的煙，讓蔚藍(lán)色的天空變得黑黑的，這些煙還對(duì)人體有害處我們?cè)撛趺崔k，難道眼睜睜地看著我們的家園被污染嗎？不！我們應(yīng)該意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且改正錯(cuò)誤，不要往河里排放臟水，盡量少用塑料袋，因?yàn)樗芰洗廴经h(huán)境比較嚴(yán)重。有的人有垃圾直接往地上一扔，也不扔到垃圾桶里面。還有，垃圾要分類丟在垃圾桶里，有的人不管是不是可回收垃圾，都扔在可回收垃圾哪里，應(yīng)該扔在不可回收垃圾里面。如果我們?nèi)巳讼蜻@樣愛(ài)護(hù)環(huán)境，那我們的家園將變得更加美麗。
我們一定要好好地愛(ài)護(hù)環(huán)境。
讀本心得體會(huì) 篇19
星期天，媽媽給我買(mǎi)了一本《普法教育讀本》的漫畫(huà)給我，我認(rèn)認(rèn)真真看了這本書(shū)，真是受益無(wú)窮。
這是一本根據(jù)法律畫(huà)成的漫畫(huà)書(shū)，讓我們對(duì)法律理解得更明白、更透徹。這本書(shū)向我們介紹了許多的法律知識(shí)，如《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《兒童權(quán)利公約》……學(xué)了這些法律知識(shí)，讓我想起來(lái)小時(shí)候的一件“傻”事。
那是一年級(jí)時(shí)，一個(gè)星期天的上午， 爸爸、媽媽都去上班了，我一個(gè)人在家無(wú)聊，就從媽媽兜里拿出錢(qián)，跑到商店里，買(mǎi)來(lái)自己愛(ài)吃的零食，坐在沙發(fā)上，一邊看著喜愛(ài)的電視節(jié)目，一邊津津有味的吃起來(lái)……突然，媽媽從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，把零食拿在到手里，厲聲喝到 ：“零食從哪里來(lái)的?”“我自己買(mǎi)的�！蔽依碇睔鈮训恼f(shuō)�！� 錢(qián)從哪里來(lái)的?”“我從你的兜里拿的。”……媽媽生氣地對(duì)我說(shuō)“這就是你的不對(duì)，沒(méi)經(jīng)過(guò)我們的同意就拿錢(qián)，這叫‘偷’�！薄澳米约喊职帧寢尩腻X(qián)，也叫偷嗎?”“就是爸爸、媽媽的錢(qián)、東西也要征求意見(jiàn)，不同意，堅(jiān)決不能拿……如果拿了，那也叫偷。你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“小時(shí)偷油，大時(shí)偷牛。”這句話嗎?如果不改掉好吃懶的壞習(xí)慣，說(shuō)不定就成了小偷，再偷價(jià)值大的物品，那就得坐牢……所以，做人要老老實(shí)實(shí)，千萬(wàn)不要隨便拿別人的東西，”我聽(tīng)了媽媽的話才知道，不同爸爸、媽媽知道，私自拿錢(qián)、家里的東西，居然叫偷! 從那以后我再也沒(méi)有私自拿過(guò)爸爸、媽媽的任何物品，更沒(méi)有拿過(guò)別人的任何東西……
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“法律好比一艘在大海上的船，在船上行動(dòng)是自由的，可一旦跨出了這艘船的底線，就會(huì)掉入海里——接受法律的懲罰�！�
《普法教育讀本》讓我百讀不厭，每一次讀都有新的收獲，會(huì)讓我終身受益 。
讀本心得體會(huì) 篇20
為了使大家更清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前金融犯罪的嚴(yán)峻形勢(shì)，提升全體職工的防范意識(shí)，最近在工作之余閱讀了《金融案鑒》這本書(shū)，案件多發(fā)、數(shù)額之大令人觸目驚心，使我感受深刻，倍受教育。
更是深刻認(rèn)識(shí)到在今后的工作中，無(wú)論何時(shí)何情都不能放松思想警惕，否則，微有疏忽就有可能犯錯(cuò)誤，甚至走上一條不歸路。一定要時(shí)刻保持清醒的頭腦，防微杜漸，慎用權(quán)利，繃緊反腐倡廉這根弦，筑牢拒腐防變的思想道德防線，認(rèn)真執(zhí)行聯(lián)社的各項(xiàng)規(guī)章制度，從自我做起，從自身做起�，F(xiàn)將我觀看此次案例模擬現(xiàn)場(chǎng)的心得總結(jié)如下：
一、觸動(dòng)靈魂，警鐘長(zhǎng)鳴。做金融行業(yè)，手中管理與經(jīng)營(yíng)特殊的商品—貨幣，沒(méi)有正確樹(shù)立人生觀、世界觀、職業(yè)觀、權(quán)力觀，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不加強(qiáng)改造，就會(huì)斷送我們自己的美好前程，毀掉幸福美滿的和諧家庭。這次的閱讀，是非常有必要的，是對(duì)正在作案或有作案動(dòng)機(jī)的.人員發(fā)出的一次警報(bào)，是對(duì)執(zhí)行制度不嚴(yán)，以人情代替制度的行為發(fā)出的一次警報(bào)，是一次觸動(dòng)靈魂，對(duì)全員要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、以及提高防案意識(shí)的再次清洗。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，高筑籬笆
學(xué)習(xí)可提高人的心智，可提高人的道德修養(yǎng)，可增加知識(shí)積累。作為新時(shí)期一名農(nóng)信社員工，更應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自身素養(yǎng)的重要性。只有經(jīng)常加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，開(kāi)展自勉、自誡、自省活動(dòng)，努力提高思想道德休養(yǎng)，強(qiáng)化職業(yè)道德學(xué)習(xí)，使自己時(shí)刻保持正確的價(jià)值觀、人生觀、和世界觀，增強(qiáng)拒腐防變能力；只有加強(qiáng)法律法規(guī)和規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，努力提高執(zhí)行力，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種法律法規(guī)和規(guī)章制度開(kāi)展業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，努力作好執(zhí)行制度的表率，高筑執(zhí)行制度和思想防范的籬笆。
通過(guò)閱讀《金融案鑒》這本書(shū)，在我們的腦海中要時(shí)時(shí)繃緊防案工作的弦，要深刻牢記其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，注意工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，要深刻認(rèn)識(shí)到防案工作也是我們業(yè)務(wù)工作的重要組成部分。要認(rèn)識(shí)到案件的發(fā)生對(duì)本單位帶來(lái)的嚴(yán)重后果和造成的巨大風(fēng)險(xiǎn)、對(duì)個(gè)人的前途帶來(lái)的滅頂之災(zāi)，對(duì)家庭帶來(lái)的巨大不幸。對(duì)案件的防范要時(shí)時(shí)保持清醒的頭腦和認(rèn)識(shí)，決不能心存半點(diǎn)麻痹和僥幸，做到警鐘長(zhǎng)鳴。
讀本心得體會(huì) 篇21
最近，我剛讀完《美麗中國(guó)勇做生態(tài)文明建設(shè)者》這本書(shū)。書(shū)中主要寫(xiě)了讓我們的城市更美麗，讓我們的農(nóng)村更美麗，讓祖國(guó)的山水更美麗讓我們的校園和家庭更美麗，讓我們的心靈更美麗。書(shū)中有提到，隨著城市和農(nóng)村的發(fā)展，樓房越來(lái)越多，土地逐漸變少；私家車(chē)的使用率越來(lái)越高，使得排放的尾氣日益增加；工廠的數(shù)量越來(lái)越多，讓排出的廢氣量越來(lái)越大，導(dǎo)致我們的生活環(huán)境變得糟糕。那些漂亮的山水因?yàn)槿藗兊挠瓮娑蚨嗷蛏俚谋黄茐�。校園家庭里溫馨的環(huán)境也會(huì)因?yàn)閴γ嫔系囊粋�(gè)個(gè)腳印和刮痕變得破舊。從前美麗的景色環(huán)境在時(shí)間的前進(jìn)腳步中因?yàn)槿藗冇幸饣驘o(wú)意的行為變得不那么吸引人了。
章節(jié)中讓我感觸最深的是讓我們心靈更美麗這一部分，我認(rèn)為只有心靈美麗才能把我們的家園建設(shè)的更加美麗。為了讓灰蒙蒙的天空回復(fù)湛藍(lán)，讓摻雜刺鼻氣體的空氣回歸清新，讓隨處可見(jiàn)白色垃圾的小山坡回到花草樹(shù)木茂盛，我們就要從自己做起，從現(xiàn)在開(kāi)始，從小處做起，不隨地亂扔垃圾，走出家門(mén)可以盡自己所能撿一些小紙片什么扔進(jìn)附近的垃圾箱里。所以我相信，只要我們齊心協(xié)力，在不久的將來(lái)，我們吸引人的碧水藍(lán)天，美麗的中國(guó)風(fēng)采會(huì)回到我們身邊并且會(huì)更加繽紛絢麗。
讀本心得體會(huì) 篇22
《家庭教育》是一本幫助家長(zhǎng)教育的好書(shū)，書(shū)上有句話“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子”，讓我感受到了家庭教育的博大，知道了我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想做一名合格的家長(zhǎng)，就要不斷的更新家庭教育觀念。學(xué)習(xí)家庭教育增強(qiáng)了我教育孩子的信心，從這本書(shū)中可以找到解決的方法和相同的案例，幫助我更好的解決孩子的壞毛病和壞習(xí)慣。
我的孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)經(jīng)常磨蹭，我就不斷催促，結(jié)果越催促越慢，寫(xiě)出的作業(yè)質(zhì)量也不好，我就更生氣，經(jīng)常責(zé)罵孩子，通過(guò)讀《家庭教育》我的態(tài)度有所改變，當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣的情況時(shí)，做父母的一定要鼓勵(lì)他、贊賞他，讓孩子從內(nèi)心感受到父母的關(guān)愛(ài)，一定能幫助孩子克服磨蹭的壞習(xí)慣。
此外，還有把傳統(tǒng)美德方面的教育書(shū)和家長(zhǎng)以身作則相結(jié)合，中華美德教育，對(duì)孩子個(gè)人來(lái)說(shuō)，是其做人基礎(chǔ)，家長(zhǎng)對(duì)待長(zhǎng)輩也要做到孝道，然后才能以自己的人格魅力去引導(dǎo)、啟迪、感染孩子，讓孩子學(xué)會(huì)體諒父母的辛苦，尊重父母的選擇，感激父母的養(yǎng)育，在發(fā)展到能用努力學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取早日成才的實(shí)際行為來(lái)報(bào)答父母。
通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)家庭教育，提高自身的素養(yǎng)，經(jīng)常與孩子溝通，只有這樣才能更好的'幫助孩子改掉自身的壞習(xí)慣。
學(xué)習(xí)《家庭教育》大的收獲就是讓我不斷的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)只有不斷的成長(zhǎng)才能為孩子的成長(zhǎng)提供有效的幫助，讓孩子不輸在家庭教育上，讓孩子更健康、快樂(lè)、向上，這就是做父母大的愿望。
讀本心得體會(huì) 篇23
教師在學(xué)校里對(duì)學(xué)生起著直接的影響作用，因此，教師自身的品德修養(yǎng)尤其重要。通過(guò)學(xué)習(xí)心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，使我對(duì)教師的教學(xué)、師德等方面有了更深的理解。
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高師德水平
作為一名人民教師首先要具有良好的思想道德修養(yǎng)，而教師的高尚師德不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是在教育實(shí)踐中努力師德修養(yǎng)和自覺(jué)接受師德教育的結(jié)果。師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古以來(lái)就是“教書(shū)育人，為人師表”。這就要求老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中要努力做到，平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，教師的性格、品德包括價(jià)
值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。初中學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，認(rèn)知能力有限，教師的言行直接影響她們的行為。因此我在平時(shí)教學(xué)中特別注重自身修養(yǎng)，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，以德服人，以情感人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
首先，我能夠樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀念和崇高的職業(yè)理想；作為教師我有一種職業(yè)自豪感，從我三十一年前站到講臺(tái)上的第一天開(kāi)始，我就很熱愛(ài)這份工作，我知道自己身上的責(zé)任重大。教師要具有良好的思想道德修養(yǎng)，就必須要注重自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的'人文目標(biāo)。
其次，進(jìn)一步提高師德認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定師德信念，在政治思想方面，努力提高自身的，思想政治素質(zhì)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。我長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，按照教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。鄭明校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)新規(guī)范，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念，并寫(xiě)了深刻的心得體會(huì)，自己在心目中暗暗下定決心像優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到了履行師德規(guī)范對(duì)教書(shū)育人的深遠(yuǎn)意義。從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的道德情感，自覺(jué)履行師德規(guī)范。
二、努力探索，教書(shū)育人
作為一名通榆中學(xué)教師，應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng)，主要表現(xiàn)在有較強(qiáng)的教書(shū)育人責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。正確認(rèn)清和對(duì)待教師的責(zé)任，提高教師的責(zé)任意識(shí)，責(zé)任能力。一名教師，只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任，才是好教師，才能實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。履行職責(zé)是實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯。奉獻(xiàn)是一種崇尚無(wú)私的道德品質(zhì)，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)，具有高度的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神。教師的敬業(yè)精神主要表現(xiàn)在，熱愛(ài)教育事業(yè)，全身心的投入到教書(shū)育人中。
作為教師要教書(shū)育人，除了有良好的政治素質(zhì)外，還必須有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。來(lái)到通榆中學(xué)后，讓我深深的感受到了學(xué)校集體的溫暖，看到周?chē)耐露寄敲磧?yōu)秀，比如陸月老師的口語(yǔ)相當(dāng)不錯(cuò)，陳海軍主任頭腦靈活，姜小林老師實(shí)實(shí)在在，劉曉霞老師較快的節(jié)奏感，欒蓉蓉老師對(duì)工作的那么熱情，這些人對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)充滿熱情，讓我感受到了自己的責(zé)任與壓力。開(kāi)學(xué)不久杜校長(zhǎng)講了那么多的講座，要我們學(xué)會(huì)為自己定目標(biāo)，并在不斷沖刺目標(biāo)的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)，要求我們新老教師要通過(guò)自身努力力求不斷進(jìn)步。作為一名通榆中學(xué)的教師，我深知自己在這樣的環(huán)境中，還存在諸多差距和需要改進(jìn)的地方。一開(kāi)始投入本校英語(yǔ)教學(xué)中我就遇到很多困難，但我并沒(méi)有退縮，努力把自己在教學(xué)中運(yùn)用到的知識(shí)進(jìn)行鞏固，充分利用課余時(shí)間找資料，找書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作中遇見(jiàn)了自己不能解決的問(wèn)題虛心像戴克鑾校長(zhǎng)請(qǐng)教，同時(shí)也向其他同事學(xué)習(xí)，“三人行，必有我?guī)煛�。在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí)，使自己有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。因?yàn)榻處熤挥芯ㄗ约核痰膶W(xué)科，才能夠把學(xué)生的功課教好。教師只有很好地在實(shí)踐中鉆研掌握這些知識(shí)，才能做好教育工作，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各種能力。
三、以身作則，嚴(yán)于律己
教師的本質(zhì)是教書(shū)育人，他的品德操行對(duì)學(xué)生有著巨大的影響和熏陶。教師言行上的不妥當(dāng)，人格上不完善，都會(huì)影響學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，并會(huì)直接或間接的影響教師的教學(xué)成果。這就要求我們教師應(yīng)堅(jiān)持高尚情操，應(yīng)以身作則，嚴(yán)于律己，注重身教，為人師表。
人常說(shuō)：“無(wú)德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學(xué)生必須要有好的老師，只有教師的言行做到正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并支配學(xué)生的思想感情。所以我們要嚴(yán)格按照新規(guī)范中的要求去做，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)，不斷地自我約束、自我調(diào)控、自我完善，保持行為的端正廉潔。
我在教學(xué)過(guò)程中，特別注重自己的言行，對(duì)自己嚴(yán)格要求，以身作則，在今后的工作中，我要從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，提高自己的鉆研精神發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造為人師表的良好形象，不是一朝一夕的事，需要我們長(zhǎng)時(shí)間的努力和探索。教師要用自身的高尚人格、優(yōu)良品質(zhì)來(lái)感染學(xué)生，我們每一個(gè)教育工作者要用自己的言行去實(shí)踐，在實(shí)踐中來(lái)塑造自己為人師表的良好形象，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解。當(dāng)然，我們有時(shí)間也會(huì)存在一些問(wèn)題，如奚校長(zhǎng)對(duì)我們教學(xué)實(shí)績(jī)要求太高是，我們有時(shí)就會(huì)增加學(xué)生一些課業(yè)負(fù)擔(dān)，這對(duì)學(xué)生是不好的，以后要注意在課內(nèi)完成相應(yīng)的練習(xí)，提高課堂效應(yīng)來(lái)提高小學(xué)生的成績(jī)，而不是要加大學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。爭(zhēng)取做一個(gè)完美的中學(xué)老師。
讀本心得體會(huì) 篇24
加強(qiáng)安全教育是強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全素質(zhì)，提高學(xué)生安全技術(shù)水平的重要手段，是技能訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一。
一、安全的概念
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》：安全就是沒(méi)有危險(xiǎn)，不受威脅，不出事故；《勞動(dòng)大詞典》：安全是指不發(fā)生導(dǎo)致人身傷亡、職業(yè)病、設(shè)備和財(cái)產(chǎn)損失的狀態(tài)。筆者理解為安全是人類生存的.一種保證，是人類與生俱有的概念。人類要生存就要克服、避免威脅生命的種種不利因素及危險(xiǎn)，爭(zhēng)取安全的生存環(huán)境，以保證社會(huì)生活的正常進(jìn)行。所以說(shuō)安全與人的生命、財(cái)富、幸福緊緊地聯(lián)系在一起，是社會(huì)生活、生產(chǎn)中必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，是保存自己，延續(xù)生命的手段。
二、樹(shù)立“預(yù)防為主，安全第一”的觀點(diǎn)
技能訓(xùn)練中心的安全分為兩部分，一是教師正常教學(xué)的安全措施，安全技能及安全教育。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)，安全技能的培訓(xùn)。他們都必須遵循“預(yù)防為主，安全第一”的原則。
1、預(yù)防為主。要高質(zhì)量地完成技能訓(xùn)練及教學(xué)任務(wù)，必須走預(yù)防為主之路，這是實(shí)踐證明的科學(xué)真理。進(jìn)行任何的教學(xué)和訓(xùn)練，從理論和客觀上講，事故都是可以預(yù)防的，都可以通過(guò)各種防范措施來(lái)消除隱患，或把事故的發(fā)生降到最低限度。
2、安全第一。“安全第一”是一個(gè)相對(duì)的概念。具體體現(xiàn)在：在思想上安全高于其它工作；在工作中安全重于其它工作；在安全知識(shí)更新上，安全知識(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)先于其它知識(shí)學(xué)習(xí)；在考評(píng)上安全嚴(yán)于其它考核工作；當(dāng)安全與教學(xué)和訓(xùn)練發(fā)生矛盾時(shí)，安全優(yōu)先。因?yàn)榘踩俏覀兘虒W(xué)和訓(xùn)練工作的基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)安全教育
所謂安全教育是對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行思想教育，安全知識(shí)教育，安全技能培訓(xùn)。
1、思想教育。思想上的安全認(rèn)識(shí)并不是天生就有的，需要長(zhǎng)期安全學(xué)習(xí)和安全理念知識(shí)灌輸才能達(dá)到預(yù)期的效果。而我們現(xiàn)行的只對(duì)學(xué)生進(jìn)行短期安全教育的方法需要改進(jìn)，要讓安全教育貫徹整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)和技能訓(xùn)練的始終。最終達(dá)到“要我安全→我要安全→我懂安全→我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變，形成一種安全風(fēng)氣。
2、安全知識(shí)教育。安全知識(shí)的教育除掌握一些普遍性的安全知識(shí)外，還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)安全知識(shí)。例如要掌握一些日常的安全防范知識(shí)，防震知識(shí)，防水，防電以及意外傷害事故的發(fā)生。
讀本心得體會(huì) 篇25
青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是國(guó)家的棟梁，我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的法律意識(shí)，我們要懂法、學(xué)法、知法，并且還要提高我們的法制素養(yǎng)，遏制青少年的犯罪。自從我讀了《全國(guó)青少年普法教育讀本》，我知道了我們自身的權(quán)益受侵害時(shí)，該如何保護(hù)自己，應(yīng)該怎樣維護(hù)自身的合法權(quán)益。
在實(shí)際生活中，《全國(guó)青少年普法教育讀本》這本書(shū)中的內(nèi)容對(duì)我也起到了很大的幫助。一次，我看見(jiàn)了我的同學(xué)買(mǎi)了一輛遙控車(chē)，我就問(wèn)他：“你的零花錢(qián)是哪來(lái)的?”被我一問(wèn)，看見(jiàn)同學(xué)吞吞吐吐的樣子，我就知道一定有問(wèn)題。在我的再三追問(wèn)下，同學(xué)說(shuō)出了實(shí)話，原來(lái)是從家里偷來(lái)的。我就用我了解到得法律常識(shí)教育了他，告訴他我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地做人，踏踏實(shí)實(shí)地做事。他聽(tīng)了我的勸解后，回去主動(dòng)向爸爸承認(rèn)了錯(cuò)誤。還有一次，我的同學(xué)要去網(wǎng)吧，我知道后，及時(shí)制止了他，讓他知道了，網(wǎng)吧未成年人應(yīng)該禁止入內(nèi)，我們自控能力差，喜歡玩游戲，而且容易上癮，會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。還有我們自控能力差，上網(wǎng)時(shí)容易受一些暴力、色情等不健康網(wǎng)站的影響，毒害我們的身心健康。我還通過(guò)實(shí)例說(shuō)服他，20--年4月，深圳一名男孩在網(wǎng)吧三天三夜之后猝死。長(zhǎng)期上網(wǎng)，如果成癮，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，就會(huì)從家偷錢(qián)，長(zhǎng)期以往，就有可能走上犯罪的道路，甚至?xí)䲟尳贇⑷�。我就是通過(guò)學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年普法教育讀本》，用從中學(xué)到的知識(shí)，來(lái)幫助我身邊的人的。
我們生活在法律日益健全的社會(huì)，生活中處處需要遵守法律。作為青少年更應(yīng)該學(xué)法、知法、懂法，讓我們能有一個(gè)更加和諧的社會(huì)環(huán)境，就要我們時(shí)刻遵紀(jì)守法。就讓我從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好少年。
讀本心得體會(huì) 篇26
當(dāng)我靜下心來(lái)讀《教師人文讀本》這本書(shū)時(shí)，被里面的文章深深吸引住了。里面的文章短小精悍而又寓意深刻，如此多的佳作，真想一口氣讀完，讀過(guò)這本書(shū)，引發(fā)了我的許多感動(dòng)和感觸。"一代良師"中的文章描繪的都是教師的典型，從他們身上，我們知道了良師的風(fēng)范和教師的價(jià)值。"教師的任務(wù)"則讓我們更多地思考教育的目的、反思自己的教學(xué)行為�！督處熑宋淖x本》里面還包含了很多方面的內(nèi)容，如生活中的美、世界觀、人生的樂(lè)趣等等。
在讀到"教師的任務(wù)"："教師要嚴(yán)格但不苛刻、溫和而不隨便地去教學(xué)"時(shí)感受頗深。教師被人們稱為人類靈魂的工程師，教師要塑造學(xué)生的靈魂，我覺(jué)得首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。這些大師們的人格魅力使我產(chǎn)生了不盡的敬佩之情，雖然時(shí)代的浪潮淘汰了許多故事，但有些東西始終在那里熠熠生輝。我希望自己能向著這個(gè)方向而努力，在實(shí)際工作中，要兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出自己的光和熱。
其次，教師要熱愛(ài)學(xué)生。"愛(ài)生如愛(ài)子"是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。書(shū)中幾乎每位大師都談到了師愛(ài)，記得于漪老師也說(shuō)過(guò)"師愛(ài)是最難得的感情，也是偉大的感情，因?yàn)樗鼪](méi)有血緣，但是老師們的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的付出。"作為教師，我們要關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，所謂付出和得到是互相的，只有學(xué)生感受到了老師的愛(ài)，他才會(huì)喜歡這個(gè)老師，也會(huì)喜歡你的這門(mén)學(xué)科，課堂教學(xué)也會(huì)有效果。
再次，教師有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中，之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇一般。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書(shū)育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。我們應(yīng)該牢記美國(guó)教育家杜威在書(shū)中講的一句話：每個(gè)教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到他的職業(yè)尊嚴(yán)，他是社會(huì)的公仆。
最后教師要以身作則、為人師表。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂"其身正，不令而行"否則，"雖令不從。"所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
讀本心得體會(huì) 篇27
當(dāng)我讀完《美麗的中國(guó)》讓我知道了中國(guó)的污染對(duì)人類的危害，尤其讀到《地球媽媽的自述》這篇文章時(shí)，我的心情特別沉重，里面有地球媽媽的傷心和哭泣。以前地球是一顆美麗的星球，是宇宙中的一顆璀璨明珠，干凈又漂亮。由于我們?nèi)祟惖膩y丟廢棄物，把亂七八糟的東西投入江、河、湖、海，地球由此變得臭氣熏天。
我常聽(tīng)爸爸講他小時(shí)候的事情，他說(shuō)：“我小時(shí)候和小伙伴們常常在家鄉(xiāng)草叢里捉蟬，抓蟋蟀，小溝渠里捉魚(yú)，捉蝦，熱了就跳進(jìn)旁邊的小河里游泳。那時(shí)候家鄉(xiāng)的那條河，水清澈見(jiàn)底，水藻在河底招搖，只要是坐在河邊，把腳伸到水里，就能看到小魚(yú)游來(lái)游去地來(lái)咬你的腳，可有意思呢！”聽(tīng)了爸爸的話，說(shuō)得我心里癢癢的，好想體驗(yàn)一下被小魚(yú)咬腳的感覺(jué)�！鞍�，現(xiàn)在，河里電魚(yú)的人把魚(yú)兒趕盡殺絕了，河水再也不能掬一捧清水喝了！”爸爸又哀嘆道。
今年春天，在電視上又報(bào)道了我國(guó)北方許多地區(qū)頻繁出現(xiàn)了大范圍的霧霾天氣，許多人外出時(shí)都要戴著口罩，幾天都見(jiàn)不到太陽(yáng)，生活在霧城之中，處處覺(jué)得憋悶，處處覺(jué)得昏暗！
人們多么渴望走出家門(mén)時(shí)，呼吸一口新鮮的空氣，而不是污濁的氣體；抬頭仰望天空，現(xiàn)出原來(lái)的面貌，而不是灰蒙蒙的一片；走上街道，是一塵不染的，而不是隨處可見(jiàn)的垃圾；漫步在小溪邊，里面的沙石都可以看得一清二楚，而不是漆黑一片，讓人無(wú)法看得分明；學(xué)習(xí)累了，窗外都是綠茫茫的一片，而不是那幾點(diǎn)零星的綠……
我更想夢(mèng)見(jiàn)那家鄉(xiāng)的小河，如今也變成清澈見(jiàn)底。到河邊，垂柳樹(shù)下玩耍，折一根柳條，輕輕地?cái)Q一擰，抽出里面光潔柔嫩的桿，再用小刀稍加修整，一根簡(jiǎn)易而又天然的柳笛就做成了。我們把柳笛含在嘴里，鼓起腮，使勁兒吹著，一曲清脆而又悅耳的笛音便如清泉一般從口中涌出；更想到河里游泳，享受被小魚(yú)咬的那種感覺(jué)……
夢(mèng)中的那條小河水兒清，魚(yú)兒游，花兒美！
讀本心得體會(huì) 篇28
今年暑假，我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《美麗中國(guó)——生態(tài)文明建設(shè)者》。從這本書(shū)中，我看到了高樓大廈，看到了煙囪林立的工廠企業(yè)，看到了車(chē)水馬龍、霓虹燈閃爍的現(xiàn)代生活。可震撼我心靈的是這繁華背后的無(wú)聲的哭泣和無(wú)言的抗訴。
我的祖國(guó)曾經(jīng)到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠樹(shù)成蔭，青山綠水更是隨處可見(jiàn)�？墒墙┠暌�?yàn)槲覀內(nèi)祟惒粣?ài)護(hù)自己家園。濃密的黑煙遮住了藍(lán)天，我們只看到城市閃爍的霓虹燈，卻尋不到星星的蹤跡；墨黑的廢水污染了碧河，我們只看到黑水白沫，卻找不到魚(yú)兒快樂(lè)的身影；青山變成了禿嶺，我們只看到高樓大廈，卻聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)兒歡快的歌唱，只有鳥(niǎo)兒在槍口下哀鳴和無(wú)家可歸的哭訴。
這些都給我們的地球媽媽帶來(lái)了很大的破壞，使我們生活在一個(gè)被污染的環(huán)境里，自然災(zāi)難越來(lái)越多，這是一件非常可怕的事情，樹(shù)不僅能美化我們身邊的環(huán)境，而且還可以吸走二氧化碳，釋放出氧氣，起到了進(jìn)化空氣的作用。我們可以這樣講，沒(méi)有了樹(shù)木就沒(méi)有我們整個(gè)人類，可見(jiàn)大自然對(duì)我們?nèi)祟愑卸嗝吹刂匾?/p>
每年的“世界環(huán)境日”。我們學(xué)校就會(huì)組織大家，一起到社會(huì)上做一些關(guān)于環(huán)保的宣傳或?qū)Νh(huán)保有用的事。校園里的廣播里一直回蕩著這樣的歌：“只有一個(gè)天，只有一個(gè)地，只有一個(gè)太陽(yáng)，只有一個(gè)家。有無(wú)數(shù)個(gè)你，有無(wú)數(shù)個(gè)他，萬(wàn)物生長(zhǎng)相依偎，才有我們的家……”
讀本心得體會(huì) 篇29
曾榮立“廣東省抗擊非典個(gè)人三等功”的廣東省疾病預(yù)防控制中心免疫規(guī)劃所原所長(zhǎng)羅耀星，因涉嫌收受1118.5萬(wàn)元的巨額賄賂，被廣州市中級(jí)人民法院以受賄罪一審判處無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人財(cái)產(chǎn)人民幣150萬(wàn)元。
7月至20xx年4月間，被告人羅耀星先后擔(dān)任廣東省疾控中心免疫規(guī)劃管理科副科長(zhǎng)、廣東省疾控中心免疫規(guī)劃所所長(zhǎng)以及廣東省預(yù)防性生物制品管理委員會(huì)委員。羅耀星利用其負(fù)責(zé)全面工作和主管廣東全省疫苗的推廣、訂購(gòu)、審核疫苗款的支付、參與決定全省所需疫苗的種類和價(jià)格等職務(wù)上的便利，為疫苗經(jīng)銷商謀取利益給予“關(guān)照”。
為了對(duì)進(jìn)入廣東各市、縣醫(yī)療機(jī)構(gòu)的疫苗嚴(yán)格把關(guān)，以保證疫苗質(zhì)量，20xx年，廣東省衛(wèi)生廳曾召集所有向廣東供應(yīng)疫苗的廠商進(jìn)行座談，并明確表示，所有的廠商不能對(duì)各地防疫站直接銷售，而是必須采用各基層防疫站向上訂購(gòu)，廣東省疾控中心統(tǒng)一進(jìn)行采購(gòu)的方式。采購(gòu)疫苗的數(shù)量、價(jià)格、生產(chǎn)廠家由廣東省預(yù)防性生物制品管理委員會(huì)集體討論決定，該管理委員會(huì)共有13人，羅耀星是其中的一名委員。
作為免疫規(guī)劃所所長(zhǎng)的羅耀星對(duì)廣東全省疫苗的采購(gòu)、推廣和質(zhì)量評(píng)價(jià)是“一錘定音”，這使其成為疫苗供應(yīng)廠家、商家的重點(diǎn)“公關(guān)”對(duì)象。為了能讓自己的疫苗進(jìn)入廣東省的采購(gòu)名單，廠商無(wú)法拒絕手握重權(quán)的羅耀星向其提出收取“推廣費(fèi)”的要求。據(jù)了解，羅耀星對(duì)一支市場(chǎng)價(jià)格150元左右的水痘疫苗向經(jīng)銷商索取5元左右的“推廣費(fèi)”，流感疫苗收取每支2元。
羅耀星在20xx年7月至20xx年4月間，在采購(gòu)生物制品疫苗的過(guò)程中，為疫苗經(jīng)銷商謀取利益給予“關(guān)照”。5年里，羅耀星收受上海、長(zhǎng)春、北京、蘭州等地的四家疫苗經(jīng)銷商的賄賂共69次，金額達(dá)1118.5萬(wàn)元。
羅耀星的犯罪手法很簡(jiǎn)單：疫苗經(jīng)銷商送錢(qián)，他收錢(qián)，全部都是現(xiàn)金交易。羅耀星從疫苗經(jīng)銷商手中收來(lái)的賄賂款，既沒(méi)有花出去，也沒(méi)有存入銀行，而是采取了現(xiàn)金存放。
羅耀星主動(dòng)向檢察機(jī)關(guān)提供了自己藏匿贓款的地點(diǎn)——其租下的廣州市海珠區(qū)某花園A幢808房，檢察人員在這套房屋里搜出超過(guò)1200萬(wàn)元的現(xiàn)金。據(jù)說(shuō)，這些被扎成捆狀的現(xiàn)金由于長(zhǎng)期沒(méi)有使用，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)霉。
面對(duì)如此巨額的賄賂款，羅耀星說(shuō)，最初，每次收到錢(qián)都放在家中的保險(xiǎn)柜、密碼箱里，后來(lái)就轉(zhuǎn)移到某住宅小區(qū)的出租屋中。因?yàn)樽约阂舱J(rèn)識(shí)到這些錢(qián)取得不合法，所以不敢存入銀行，也不敢消費(fèi)。羅耀星說(shuō)：“經(jīng)銷商在推銷疫苗時(shí)就把錢(qián)給我，我自己收的錢(qián)也不知道有多少，也沒(méi)算，收到后來(lái)已經(jīng)麻木了。”
法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。盡管羅耀星這只碩鼠“隱身”了5年，但終究被挖了出來(lái)，受到了法律的嚴(yán)懲，被判處無(wú)期徒刑。昔日的抗“非典”英雄成為人人唾棄的階下囚。羅耀星的慘痛教訓(xùn)足以引起人們深思和警醒。
讀本心得體會(huì) 篇30
當(dāng)我讀完《美麗中國(guó)，勇做生態(tài)文明建設(shè)者》時(shí)，我的心真是久久不能平靜下來(lái)。
為什么呢？因?yàn)�，我看�?jiàn)了一個(gè)寧?kù)o又優(yōu)美的公園，可是沒(méi)過(guò)多少天，這個(gè)秀麗的公園卻變成了一個(gè)骯臟的公園，湖水又黑又臭，小草都被人們踩的枯死了，還有亭子，滿是垃圾。還有水資源污染、食物鏈被破壞，我們看到了白鰭豚發(fā)出無(wú)助的呼喚和眼角涌出絕望的“淚水”，幾年前地球上最后一頭白鰭豚在孤獨(dú)中離我們遠(yuǎn)去。
環(huán)境的污染，讓天空在呼號(hào)、森林在顫抖、動(dòng)物在咆哮、海洋在嗚咽，我們的地球媽媽受傷了，傷痕累累，而且還在加重，傷害她的不是其它，卻是我們?nèi)祟愖约�，曾�?jīng)的地球媽媽是那么的美麗，她用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫，原來(lái)的她也被子孫們裝扮的美麗優(yōu)雅、楚楚動(dòng)人，可是現(xiàn)在，人們?yōu)榱俗陨淼睦鎸⑺勰サ锰旎璧匕怠Ｎ覀冎挥幸粋�(gè)地球，而這唯一的地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)，“拯救地球”已成為世界各國(guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起！“山清水秀，但貧窮落后，不是美麗中國(guó);強(qiáng)大富裕而環(huán)境污染，同樣也不是美麗中國(guó)。”美麗中國(guó)，靠你、靠我、靠他。讓我們共同努力，更加自覺(jué)的珍愛(ài)自然，更加積極地保護(hù)生態(tài);讓我們的天更藍(lán)、地更綠、水更清、心更美，真正的讓我們的祖國(guó)成為美麗又富裕的美麗中國(guó)！
為了我們的地球媽媽，讓我們爭(zhēng)做環(huán)境志愿者吧！