擔當的心得體會（通用6篇）
擔當的心得體會 篇1
“擔當”做一個事不避難、義不逃責的人。“擔當”是一種精神、一種勇力、一種境界，是對崗位的承諾，對工作的尊重，對生命的負責。“擔當”是一個人、一個企業、一個組織最生要的質品與素質，更是促使個人成功、企業振興、組織穩定的堅定利器。
讀了“擔當”一書后深深體會到，什么是擔當，怎樣才算是擔當。首先呢！我們要勇于擔當、甘、樂、勤、嚴、善、精于擔當。勇于擔當很重要，個人勇于擔當，要有敬業精神，企業勇于擔當，要有責任感；政府勇于擔當，要為人民服務；我們每個人拌演著不同的角色，要在各自的崗位上勇于擔當。
責任擔當缺失的主要表現，或是不敢負責，沒有擔當的能力：缺少對現實情況的了解，缺乏對復雜局面的判斷，看不清趨勢，做不出決斷。或是不愿負責，沒有擔當的勇氣：“得罪人”的事不干，“討人嫌”的話不說，只要不出事，寧愿不做事。更有甚者，自己不負責任，還對敢于擔責的干部風言風語、說三道四，腐蝕正氣、助推歪風。
責任不是空洞的、抽象的，而是具體的、實在的。一言一行，一崗一位，都能見責任、見擔當。是勇于改革、大膽創新，多做建樹性工作，還是畏懼風險，墨守成規，只做門市性工作？是創先爭優、爭創一流，還是甘于平庸、甘居中游？是打基礎、謀長遠，久久為功，還是搭“花架子”、搞“政績秀”，一時風光？是直面矛盾、正視困難，積極解決問題，還是繞道走、躲風頭，消極掩飾問題？是面對急難險重任務敢于上陣，靠前指揮，還是推脫躲閃，打退堂鼓？是極端認真、嚴細深實，一抓到底，還是漫不經心、粗枝大葉，抓抓停停？是敷衍塞責、一味遷就，揚湯止沸一時應付，還是舉一反三、建章立制，釜底抽薪完善機制？是嚴格要求，加強管理，還是放任放松，捂著哄著？責任和擔當，就體現在對這些“選擇題”的解答中。
不敢負責，沒有擔當，軟、怕、躲、退，說到底恐怕還是因為個人得失之心太重，患得患失，顧慮重重，多思轉多私。憂的不是不辱使命，而是個人名利；慮的不是事業進展，而是個人“進步”。確實，領導干部有崗位責任的要求，也有自我發展的訴求，所以尤其要認識到二者的辯證統一。有責任、勇擔當，才能干好工作、做出成績，也才能得到尊重、有所發展。否則，就容易因個人得失放松崗位責任，讓組織失望、讓群眾寒心。所以我們每一個人都要勇于擔當。
除了要勇于擔當外，還要心甘情愿快快樂樂地去擔當。只有懷著快樂的心情才會把事情的責任做到最好，才會發揮個人最大的才能去完善個人所處崗位上的工作。甘于擔當、樂于擔當它是一種情操是一種態度，只有具備這種高尚情操和態度的人才能在順、逆境中兢兢業業一絲不茍的工作，勇挑重擔不畏堅難，想問題，做事情都會急積主動以主人翁的身份地位去帶頭參與而不是與旁觀者冷眼觀看，要知道每個人都有自己的擔當，不管是為情，為理還是為義，擔當都是自覺積極主動快樂的，沒有自覺就談不上擔當。因為再平凡的工作，都要人對他負責，對工作負責就是對自己負責，要么不做，要做就得做好，這樣結局不會差到那里去。
做到上述所說的擔當那是遠遠還不夠的，不足于做一個真正的有擔當的成功人士。還要做到勤于擔當，嚴于擔當，最好更是要善于擔當。所謂的勤于擔當就是作為一名優秀的職員，努力與領導思想靠近，領導擔心的問題能提前預知，能積極提前想出領導決解的問題的辦法。勤不僅僅是要思想的勤而形為上也要勤做到不拖、不敷、不推諉。即使是枯燥煩悶的工作也要保持良好的心態，要用心地去將一些細小，繁雜的事情做好，用自己的形為帶動身邊的人，如是和積極的人在一起就不會消沉，和勤奮的人在一起就不會懶惰。學最好的別人做最好的自己。收到一則短信，講的是智語：大事難事看擔當；逆境順境看胸襟；是喜是怒看涵養；有舍有得看智慧；是成是敗看堅持；心小了，所有的小事都大了；心大了，所有的大事都小了；看淡世間滄桑，內心安然無恙；有為有不為，知足知不足；銳氣藏于胸，和氣浮于面；才氣見于事，義氣施于人。凡事順其自然；遇事處之泰然；得意之時淡然；失意之時坦然；艱辛曲折必然；歷盡滄桑悟然。善于擔當是難得的一種能力。它要求有強烈的事業心和責任感，要求善于發現問題，分析矛盾，不急不躁，冷靜處事，要求對全局和局部的辯證考慮，有解決局部問題服務和促進全局問題解決的勇氣，有克難攻堅的本領。很大程度上是在擔當大事難事上脫穎而出的。所以說，機遇常常是打扮成問題來敲門的，你解決了問題你就抓住了機遇，你就能脫穎而出。
總之，做一個有擔當的人要具備以上所擔的能力。什么是擔當？簡單地說，就是一事當前，勇于挑重擔、敢于負責。具體來講，擔當是一種精神，一種情操，一種態度，一種習慣，一種要求，一種能力，一種素質。擔當的精神相當干事的精神，干不成事不罷休的精神。擔當，是一種高尚的道德品質，一種崇高的精神境界，一種催人奮進的力量。一種不負使命的氣概。因此我們每一個人都要有擔當的精神，然后提升、完善擔當的能力，人所能負的責任，我必能負，人所不能負的也必能負，這樣才能磨練自己，求得更高的知識境界。
擔當的心得體會 篇2
作為一名基層教師，要堅守教書育人初心。初心是我們最初的夢想，是出發時的目標。堅守初心就是堅持最初的夢想，明確目標，一路前行。今年x月，我離開了大學校園，毅然決然的選擇參加教師招聘考試，成為xx教師隊伍中的一員。之所以選擇成為一名教師，源自于中學語文老師對我的影響，從她對學生足夠的耐心里，我感受到了師者胸懷的博大，從她對學生濃濃的愛心里，我感受到師者境界的高尚。從那時起，我就對教師這個職業充滿了向往。大學階段的教育實習，也更加堅定了我選擇成為一名教師的決心。
作為一名剛剛走出大學校門的年輕人，既然選擇了教師這個行業，我就把我的初心定位在那三尺講臺之上。開學之初，見到校園里那些長得比我還要高的學生，心里難免有些發怵，擔心學生是否會認可我。令人高興的是，也可能因為自己的年輕，學生對我充滿了好奇與好感。但新的挑戰也迎面而來，這段時間內，我深刻體會到了“學生虐我千百遍，我待學生如初戀”這句話，調皮搗蛋的學生每天都會在課堂上給我制造不一樣的“驚喜”，一開始，我總是感到手足無措，不知道如何應對;而現在，通過學校領導與其他老師們的幫助，我會采用不同的方式與這些學生交流談心，逐漸了解他們的想法，走進他們的內心。我相信，只要我堅守教育的初心，教書育人、關愛學生，像我中學時的語文老師一樣，用足夠的耐心和愛心來對待學生，就一定能收獲好的結果。
作為一名基層教師，要正確對待現實與期望的落差。對于教育工作者而言，“育人為本”是我們永恒不變的初心，無論是在條件艱苦的地方，還是條件相對優越的地方，我們都應該腳踏實地、立足當下，做好本職工作。未入職前，很多和我一樣的女孩子都認為教師是一份非常輕松的職業，而當自己真正踏入這個行業之后，才體會到“理想很豐滿，現實很骨感”這句話的內涵。工資待遇、勞動強度、生活環境都沒有想像中的那么好。但當我看到我們的校長每天第一個到校、最后一個離校，我們的領導來得早、走得晚，看到身邊年近天命的教師們披星戴月、任勞任怨、以苦為樂，無形之中就被他們執著又熾熱的內心所感染，他們都能從非常艱難的時期無怨無悔地走過來，他們都為教育事業無私奉獻了自己的大半生，而我作為新時代的年輕教師，在教育的受重視程度越來越高的今天，更應該正確對待現實與期望的落差感，立足崗位、勇于擔當、樂于奉獻，將自己的滿腔熱情獻給黨的教育事業。
擔當的心得體會 篇3
在日常工作中，大家都曾聽到過這些話：“這不是我的責任”、“這是別人的責任”、“這事我負不了責任”、“我只能負一部分責任”、“別人應該對我負責任”、“我已經負責任了，結果只能這樣”等等。當我們聽到這些話時，作何感想?
我們會想，說這些話的人首先多少表示了與“我”無關，想要把“我”排除在事情之外的想法，他們也許認為誰負責任就等于誰的過錯，多做事就可能多出錯。有了這樣的想法，當在工作發生失誤時，常常會發生的情況是：責任面前逃避，麻煩面前無人問津，問題面前能推就推，能躲就躲，長此以往就會產生“工作無人做，責任互相推”的可怕局面。
我們追憶、懷念“勇于批評和自我批評”的年代，也會在一些事情面前不禁感慨這年頭“勇于負責、敢于擔當”顯得是那么難能可貴。我們又如何才能真正做到勇于負責、敢于擔當這種胸懷和氣度呢?
首先，勇于負責、敢于擔當就應該有百分百的心態。具備了這樣積極的心態，做事情就會努力、認真、負責。就算是工作中出現失誤，也會心甘情愿地接受處罰，不會心生委屈。百分百負責任的心態能為自己帶來人生的決定權，帶來操之在我的內心自由。
其次，勇于負責、敢于擔當是關于自己的，自己才是責任的主體。不要把目標放在別人身上，不是在為別人找責任。所以，當發生任何事情時，應立刻想到這與“我”有關，把“我的責任”放在首位，如果“我”再努力些，結果會更好些。
另外，勇于負責、敢于擔當應該是積極主動地去承擔。負責任不是一種負擔，當我們主動地、自愿地負責任，心情是很輕松的。積極主動負責任就會主動尋找解決問題的辦法，也不會成為責任的受害者。
鯤鵬展翅九萬里，扶搖而上，孰不知在“鷹擊長空”凌云壯志的背后又蘊藏著多少次騰飛瞬間的勇氣和失敗的淚水。我們追日人也正是秉持了勇于負責、敢于擔當的精神，及時精進，才創造出了如今的成績。新的一年里，讓我們繼續堅持發揚“勇于負責、敢于擔當”的精神，為新一年的工作加油鼓勁!
擔當的心得體會 篇4
在日常工作中，大家都曾聽到過這些話：“這不是我的責任”、“這是別人的責任”、“這事我負不了責任”、“我只能負一部分責任”、“別人應該對我負責任”、“我已經負責任了，結果只能這樣”等等。當我們聽到這些話時，作何感想?
我們會想，說這些話的人首先多少表示了與“我”無關，想要把“我”排除在事情之外的想法，他們也許認為誰負責任就等于誰的過錯，多做事就可能多出錯。有了這樣的想法，當在工作發生失誤時，常常會發生的情況是：責任面前逃避，麻煩面前無人問津，問題面前能推就推，能躲就躲，長此以往就會產生“工作無人做，責任互相推”的可怕局面。
我們追憶、懷念“勇于批評和自我批評”的年代，也會在一些事情面前不禁感慨這年頭“勇于負責、敢于擔當”顯得是那么難能可貴。我們又如何才能真正做到勇于負責、敢于擔當這種胸懷和氣度呢?
首先，勇于負責、敢于擔當就應該有百分百的心態。具備了這樣積極的心態，做事情就會努力、認真、負責。就算是工作中出現失誤，也會心甘情愿地接受處罰，不會心生委屈。百分百負責任的心態能為自己帶來人生的決定權，帶來操之在我的內心自由。
其次，勇于負責、敢于擔當是關于自己的，自己才是責任的主體。不要把目標放在別人身上，不是在為別人找責任。所以，當發生任何事情時，應立刻想到這與“我”有關，把“我的責任”放在首位，如果“我”再努力些，結果會更好些。
另外，勇于負責、敢于擔當應該是積極主動地去承擔。負責任不是一種負擔，當我們主動地、自愿地負責任，心情是很輕松的。積極主動負責任就會主動尋找解決問題的辦法，也不會成為責任的受害者。
鯤鵬展翅九萬里，扶搖而上，孰不知在“鷹擊長空”凌云壯志的背后又蘊藏著多少次騰飛瞬間的勇氣和失敗的淚水。我們追日人也正是秉持了勇于負責、敢于擔當的精神，及時精進，才創造出了如今的成績。新的一年里，讓我們繼續堅持發揚“勇于負責、敢于擔當”的精神，為新一年的工作加油鼓勁!
擔當的心得體會 篇5
我作為一名教師，尤其是工作在這個優秀的學校里，深感教師的責任重大。師德的好壞，不僅影響著學生，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。按學校要求，我主要學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》。明確認識到：師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提，教師時時要做好表率。在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群眾形象”展示坦誠向上整潔的精神風貌。加強自我學習和經常自查自己的師德行為規范尤為重要。
思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。任教以來，一直以愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。
工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。反“四風”是我們黨在新的歷史背景下迫切需要的，是人民群眾所渴望的。
反“四風”精神的提出在新的發展趨勢下具有十分重要的意義，發揮了起積極向上的作用，是我們黨開展工作的一項重要武器。本人有決心在教研這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業的追求中煥發出光華。
擔當的心得體會 篇6
這次大討論以“三層級安全履職規范”為主題，分層次組織討論，讓大家暢所欲言，層層討論、廣泛交流、大力營造了安全穩定的氛圍，推動干部作風建設，提高了干部員工安全素質，確保各類人員認真履行崗位職責，堅決杜絕各類事故的發生，形成了全體干部員工用心做事、追求完美、精心操作、安全可控的局面。通過開展三層級安全履職規范大討論活動，提高了思想認識，增強了安全認知，從而使自己進一步提高了安全防范工作的重要性，增強了對工作的責任感和急迫感。對今后更好的開展工作有著積極知道意義。
一、加強學習，深刻提高認識。一是必須樹立強烈的責任感。
無論干什么，都要把“干就干好、干到更好”作為最基本的要求。能否把各項工作真正落到實處，關鍵看我們能否以強烈的責任感，不等催、不等推，自我加壓，主動奮進，高標準地抓好落實。二是必須強化履職能力，勇于攻堅克難。工作標準，直接影響著工作進度、工作成效和職能作用的發揮。應把攻堅克難當做履行職責的基本要求，凡事向高處看，每一項工作不能僅滿足于完成，而是要看自己的職責盡到了沒有、盡好了沒有、盡夠了沒有。要看一看有沒有不合適的地方，有沒有更好的措施，能不能繼續完善，有沒有更大的改善空間。三是必須強化責任，勇于承擔責任。麻繩先從細處斷。每個人的責任心有多大，抓工作的力度就有多高，完成工作的效果就有多好。如果主觀上降低標準、放松要求，沒有盡到工作職責，造成重大的工作失誤，影響目標任務的完成，就要承擔相應的責任。我們要從自身做起，堅決摒棄“小事應付、大事湊合”的蒙混心理，樹立“有多大職權就要盡多大職責”的觀念，高標準完成各項任務。
二、用心做事。用心做事就是把事做對，用心做事就能把事做好，用心做事就能把事做成。
一是更新觀念。拿出“人生能有幾回搏”的勇氣和智慧，不自滿、不懈怠，積極進取、勇于拼搏，立足崗位創業績。
二是爭創一流。做每一項工作都要堅持高起點、高標準、高質量。要有一種工作質量上不去就“食不甘味、寢不安席”的責任感，工作標準達不到就“如履薄冰，如臨深淵”的危機感，干不好工作、完不成任務就無法向公司交代的使命感。
三是永不滿足。要自我加壓，雷厲風行，真抓實干，凡是定下的事，能辦的立即辦。切實做到敢打硬仗、能打硬仗、會打硬仗，力求在高標準的工作中實現自身價值。生產技術工作要管好一線，就要管好現場，管好技術管理。晚上各種生產技術工作，教育廣大生產技術干部職工遵守勞動紀律，高標準嚴要求，真正做到用心做事。
三、安全管理要有針對性。
一是要通過班前會要多講，多說，把安全的注意事項都講到，只有想不到的，沒有做不到的。要教育廣大職工學安全、學技術，要先懂生產安全技術，懂了才知道害怕，才能把事情做好，才能把事情做強。
二是安全技術學習，要落實到每個人，每個崗位。要樹立責任意識，形成一級抓一級，一級對一級負責的態勢，做到事事有人管，有責任人。要劃分責任區，實行包機制把責任落實下去。
三是要強化現場管理。抓好領導干部值班、跟班制度，把安全工作的重點放在現場管理上。規范干部的行為，規范職工的操作行為，按章操作，按章辦事，嚴格執行安全生產責任制。
凡事要多問幾個為什么，遇事要多看，多想，個別職工安全意識差，有圖省事，圖省勁、圖包工作量早下班的，要根據實際存在的問題，狠抓隱患整改和落實。
四是狠抓技術管理，措施制定，會審，審批、貫徹、學習和落實。生產技術是安全工作的基礎，無論是生產管理者還是職工，都要學習生產技術，搞好技術管理。首先要自己學，學習先進的技術、工藝、裝備，要教身邊的人，幫助廣大職工學習科技技術，安全技術，搞好傳、幫、帶。
五是要加強安全管理，要裝備升級，以機換人，提高機械化水平，減少人為安全因素，安全管理不能只注重結果，還要看具體管理辦法是否正確。體現層次管理，一級對一級負責。標準化要規范，標準要高。做到安全零事故，安全上一票否決，安全上出現了問題一擼到底，只有靠嚴格的制度和管理，才能把安全工作上升到一個新臺階。
四、立足本職，搞好安全生產。
一是明確重點。任何工作都要立足全局，突出重點，抓住本質，把握關鍵，從根本上解決問題，絕不能淺嘗輒止，水過地皮濕。
二是把握細節。誰能解決好細節問題，誰就能掌握工作的主動權。要善于從具體工作抓起，從細微之處入手，既要謀全局、管大事，又要注意抓細節，特別是抓住具有傾向性、苗頭性的問題，以重點促落實，以具體求實效，做到事事有計劃、有步驟、有措施，事事看得見、摸得著。
三是務求實效。要在工作中取得更大成績，沒有捷徑，必須靠吃苦耐勞、腳踏實地、雷厲風行、敢打硬仗的工作作風。我們只有堅持不懈，持之以恒，從自身做起，從點滴做起，從小事做起，持續積累，持續改進，才能養成過硬的工作作風，工作才能抓出成效。