有關(guān)聽力技巧心得（精選4篇）

有關(guān)聽力技巧心得 篇1

　　托福聽力是很重要的一部分內(nèi)容， 對(duì)于托福聽力，有很多考生本來(lái)就很緊張，加上對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的敏感性不夠高，錄音一開始放，腦子就一片空白。聽力差是由多方面因素造成的，下面我們從語(yǔ)音、詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)以及思維邏輯等幾個(gè)方面分析一下聽不懂的原因。

　　托福聽力低分原因之一：語(yǔ)音知識(shí)不扎實(shí)

　　扎實(shí)的語(yǔ)音知識(shí)是聽寫慢速英語(yǔ)的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確地抓住了語(yǔ)音，即使是生詞，也不難根據(jù)其發(fā)音從詞典找到答案。反之，如果語(yǔ)音知識(shí)不夠，即使是自己會(huì)的詞也不一定能聽懂，更不用說(shuō)真正碰到生詞了。由于種種原因，不少人在鍛煉托福聽力過(guò)程中沒(méi)有得到足夠的語(yǔ)音訓(xùn)練，雖然記住了數(shù)千個(gè)或上萬(wàn)單詞和大量語(yǔ)法知識(shí)，可以順利地閱讀書面英語(yǔ)文章，但聽不懂用詞量只有1500余個(gè)的慢速英語(yǔ)廣播。

　　托福聽力低分原因之二：詞匯量不夠

　　詞寫出來(lái)認(rèn)得，而且也能正確地讀出來(lái)，但由于對(duì)詞義的理解大狹窄而聽不懂。或者單個(gè)的詞寫出來(lái)認(rèn)得，能正確地讀出來(lái)，詞義也明白，但不明白與其他詞合在一起組成詞組以后的意思是什么而聽不懂。

　　托福聽力低分原因之三：缺乏背景知識(shí)

　　英語(yǔ)廣播稿的撰寫人大都是地道的歐美人，他們熟知西方的風(fēng)俗習(xí)慣和各種文化、歷史背景，在寫文章時(shí)，對(duì)于一些他們認(rèn)為是人人皆知的背景知識(shí)就不會(huì)再費(fèi)筆墨了。此類隱含在文章里的背景知識(shí)，對(duì)于不熟悉西方社會(huì)和文化的人來(lái)說(shuō)，如果文章的作者沒(méi)有把必要的背景知識(shí)交待清楚的話，聽到以后不一定懂。

　　托福聽力低分原因之四：不熟悉專有名詞

　　英語(yǔ)廣播中頻繁地出現(xiàn)人名、地名和各種專有名詞，它們往往是句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)，是關(guān)鍵詞，如果聽不懂，會(huì)影響對(duì)整個(gè)內(nèi)容的理解。

　　以上是托福聽力低分原因的四個(gè)分析結(jié)果，希望考生在日常鍛煉中多接觸各類型的題型，涉及各個(gè)方面的，不僅是在聽力中，如果是閱讀中遇到也要留有印象，以免日后此等話題出現(xiàn)在聽力或?qū)懽鞣矫媸肿銦o(wú)措。

有關(guān)聽力技巧心得 篇2

　　第一階段：聽抄至少5篇。一句一句地聽，把句子完整地寫下來(lái)。不會(huì)拼寫的寫下大致的拼法就行。一句話最多放音不超過(guò)三遍，即使沒(méi)有寫下來(lái)，也不要再回頭去聽。

　　這個(gè)階段練的是對(duì)細(xì)節(jié)的把握。之所以說(shuō)3遍之后不要再聽，是因?yàn)椋?/p>

　　1、有些句子可能從句多，比較長(zhǎng)，難以一次記錄

　　2、3遍以后對(duì)細(xì)節(jié)應(yīng)該了解了，目的也就達(dá)到了

　　3、這種情況一般只出現(xiàn)在頭兩三篇練習(xí)，進(jìn)行到后面會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)的

　　第二階段：聽大意至少五篇。以兩至三句句子為一個(gè)單位，一個(gè)單位一聽。然后寫下這兩、三句話的大意。不需要再像第一階段一樣寫下每個(gè)單詞。

　　這個(gè)階段練習(xí)的是概括能力。托福長(zhǎng)段子的長(zhǎng)度決定了它的題目數(shù)量，一般來(lái)說(shuō)4~5題配上這點(diǎn)長(zhǎng)度(200個(gè)詞左右)，每2~3句話必出一道題才能出夠題目數(shù)量。

　　第三階段：聽全文至少5篇。聽好之后總結(jié)下文章的key point。然后看自己聽到的與問(wèn)題所涉及到的句子是否一致。一致就說(shuō)明你聽到點(diǎn)子上了。那么其他的話就算有沒(méi)聽懂的也無(wú)所謂了。

　　這個(gè)階段練習(xí)你對(duì)主旨題的把握，以及對(duì)重要句子的敏感度。

　　說(shuō)明：

　　1、這個(gè)過(guò)程是循序漸進(jìn)的，而且每個(gè)階段的重點(diǎn)不同。所以不要跳掉任何一個(gè)階段或者顛倒階段次序。

　　2、每個(gè)階段5篇是個(gè)基數(shù)，大家覺(jué)得不夠可以酌情增加。

　　3、合理安排、認(rèn)真練習(xí)的話，兩周就可以把段子題的錯(cuò)誤控制在兩個(gè)左右。

　　經(jīng)過(guò)這三個(gè)階段，托福聽力長(zhǎng)段子就能夠基本掌握了。

有關(guān)聽力技巧心得 篇3

　　雅思聽力技巧一、場(chǎng)景詞匯

　　雅思聽力要到6分，除了掌握接近于四級(jí)考試的基礎(chǔ)詞匯量外，還需要考生對(duì)場(chǎng)景詞匯有一定量的積累。

　　詞匯鞏固要做到四會(huì)，會(huì)讀(讀得正確)，會(huì)聽(聽得懂)，會(huì)拼(拼寫過(guò)關(guān))，會(huì)寫(拼寫速度過(guò)關(guān))。

　　但雅思聽力考試是有技巧的，測(cè)試的目的不是考驗(yàn)考生是否掌握某個(gè)專業(yè)知識(shí)，而是測(cè)試你的聽力理解能力以及對(duì)細(xì)節(jié)信息的把握。所以，即使聽力考試會(huì)涉及比較專業(yè)的話題，比如動(dòng)物學(xué)的，生物學(xué)的，環(huán)境類的。

　　但我們考試所問(wèn)的問(wèn)題，所需要考生填寫的單詞都不涉及專業(yè)知識(shí)，也不考察考生的專業(yè)詞匯，因此對(duì)于專業(yè)詞匯重在知其意，做到會(huì)讀、會(huì)聽即可。

　　雅思聽力技巧二、背景知識(shí)

　　雅思聽力考試較為真實(shí)的再現(xiàn)了幾個(gè)主要的英聯(lián)邦國(guó)家的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)場(chǎng)景。而我們有相當(dāng)一部分考生失分的主要原因并不在于單純的聽力水平的強(qiáng)弱上，而是文化背景意識(shí)薄弱導(dǎo)致的十分。

　　因此，專家建議考生應(yīng)該對(duì)一些比較典型的場(chǎng)景，例如景點(diǎn)、歷史、文化、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等加以了解。熟悉考試相關(guān)背景是備考雅思聽力，提高整體水平不可或缺的一個(gè)部分。

　　雅思聽力技巧三、題型技巧

　　題型多樣是雅思聽力考試特征之一。

　　Multiple choice 選擇題和Completion 填空題，作為聽力部分兩大主流題型自然有其備考的必要性，在非主流題型中，matching搭配題，特別是選項(xiàng)內(nèi)容較多的搭配題也將是未來(lái)備考的一大重點(diǎn)。

　　雅思專家提醒考生：

　　一、不管是何種題型，在備考過(guò)程中建議大家著重把握好如何審題和如何聽題;

　　二、在快速瀏覽了題目要求后，可利用剩余的時(shí)間對(duì)答案進(jìn)行預(yù)測(cè);

　　三、高質(zhì)量的審題可幫助大家在聽題過(guò)程中做到有的放矢，不僅能縮小信息捕捉范圍，還可提高正確率。而在聽題過(guò)程中備考者要學(xué)會(huì)重點(diǎn)把握的是試題節(jié)奏，并注意對(duì)同近義詞，上下義詞和含義轉(zhuǎn)述進(jìn)行聯(lián)想和拓展來(lái)幫助自己定位答案。

有關(guān)聽力技巧心得 篇4

　　針對(duì)大家一直關(guān)注的托福聽力和托福結(jié)構(gòu)聽力法，我們匯總了下列在實(shí)際應(yīng)用中常見的問(wèn)題，希望能夠幫助大家在實(shí)際應(yīng)用中得心應(yīng)手。

　　問(wèn)題一：做題很慢，記了筆記沒(méi)法對(duì)應(yīng)到題目，記了筆記沒(méi)用。

　　很多人都反應(yīng)考場(chǎng)上記了很多筆記，在做題的時(shí)候卻不知道該找哪里。還有老師上課教了選項(xiàng)分析方法，可是到考場(chǎng)上我卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有那么多時(shí)間分析。今天我來(lái)說(shuō)說(shuō)這是怎么回事，如何解決。

　　1.學(xué)會(huì)記更清晰的筆記。

　　你的筆記如果是記得特別混亂，沒(méi)有分段的意識(shí)，沒(méi)有重點(diǎn)符號(hào)。或者，把筆記和聽寫弄混。一個(gè)句子里記了很多詞，另外一個(gè)句子的重點(diǎn)沒(méi)有記上。又或者你當(dāng)時(shí)理解了，寫的詞匯后面自己不認(rèn)識(shí)了。那么這種情況，你記得筆記是無(wú)效的。就是你不知道你記得是什么，所以你找的時(shí)候肯定不能找到。那么解決方案就是盡量在記筆記的時(shí)候分清主次，有分段意識(shí)，有重點(diǎn)符號(hào)。平時(shí)訓(xùn)練自己學(xué)會(huì)縮寫。

　　2.根據(jù)選項(xiàng)去看筆記。

　　我們發(fā)現(xiàn)即使萬(wàn)分小心，考試還是有聽不懂的時(shí)候。這時(shí)你平時(shí)訓(xùn)練的快速抓關(guān)鍵詞的本能就應(yīng)該體現(xiàn)出來(lái)了。就是文章快速進(jìn)行，你只能憑本能快速抓住覺(jué)得是重要的詞匯，或者是能聽到的詞匯(這要靠平時(shí)積累，例如訓(xùn)練有素的話，每次提問(wèn)回答后都會(huì)記。Important后都會(huì)記。)那這個(gè)時(shí)候，你的筆記也是屬于似懂非懂，比較混亂的。我們就要采用用題干和選項(xiàng)去倒推筆記大意的方法。根據(jù)大概的位置和選項(xiàng)的關(guān)鍵詞匯的對(duì)應(yīng)去找筆記。

　　1)我們首先要看題干，根據(jù)題干里的關(guān)鍵詞去定位筆記。如果你正好記了題干里的詞匯，那么就比較容易去定位。有些簡(jiǎn)單題目，這一步就夠了，直接找到答案。而通常這步會(huì)失敗。

　　2)失敗后，我們不要慌，不要來(lái)回看筆記，沒(méi)用的，浪費(fèi)時(shí)間。你要開始看選項(xiàng)。看選項(xiàng)的時(shí)候，我們要根據(jù)自己聽到的一些碎片信息和平時(shí)積累的迷惑選項(xiàng)的特征，邊看邊排除。例如，出現(xiàn)絕對(duì)詞匯的時(shí)候，想想原文有沒(méi)有對(duì)應(yīng)，沒(méi)有就排除。或者這些信息沒(méi)提到，和原文相反，和筆記的位置不對(duì)應(yīng)等等。

　　這時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一般都能排除2個(gè)。還剩下2個(gè)。

　　3)剩下這兩個(gè)，還有幾種方法。

　　a. 帶著選項(xiàng)里的關(guān)鍵詞所表達(dá)的意思去筆記大概位置做對(duì)應(yīng)。如果能找到核心意思的對(duì)應(yīng)，那么這個(gè)選項(xiàng)就是對(duì)的。注意是意思的對(duì)應(yīng)，不一定是原詞。這個(gè)筆記詞匯可能在選項(xiàng)中被改寫了，也可能沒(méi)改寫。只要句子的核心意思對(duì)應(yīng)上了就可以了。所以這個(gè)時(shí)候有點(diǎn)考驗(yàn)?zāi)愕目焖匍喿x能力。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，理科話題很多就是原詞了，因?yàn)楦囊膊缓酶摹Ｎ目圃掝}的選項(xiàng)里很多同義改寫。

　　b. 帶著選項(xiàng)里的詞對(duì)應(yīng)半天還是沒(méi)有對(duì)應(yīng)上。這個(gè)時(shí)候只能最后一招，再對(duì)比一下兩個(gè)選項(xiàng)，排除一個(gè)更加不靠譜的，例如你很肯定這里面有一個(gè)錯(cuò)誤信息的選項(xiàng)。或者，選擇最貼近段落主題的選項(xiàng)。一般都能做對(duì)。當(dāng)然，這種是有風(fēng)險(xiǎn)的了，不能保證百分百。畢竟你啥也沒(méi)聽懂，這最后一招就是蒙了。只不過(guò)我們叫技術(shù)蒙!

　　問(wèn)題二：考了很多次都是18-22分范圍內(nèi)。復(fù)習(xí)了很久，聽寫了很久，還是不能提高。

　　有個(gè)同學(xué)說(shuō)是聽力18分，然后說(shuō)聽不到關(guān)鍵點(diǎn)。有人分析是這樣的原因：沒(méi)聽出來(lái)關(guān)鍵點(diǎn)，有兩個(gè)原因：

　　1、根本不知道所聽到的是關(guān)鍵點(diǎn)，所以就沒(méi)記筆記;

　　2、聽到了，但是沒(méi)聽懂關(guān)鍵點(diǎn)。你是哪種呢?

　　我覺(jué)得18分的情況應(yīng)該是兩種都有的。

　　第一要訓(xùn)練找關(guān)鍵點(diǎn)，一般都有提示信號(hào)。首先要提示自己這些情況是重點(diǎn)。可以參考結(jié)構(gòu)聽力法。

　　第二，要精聽就是以句子為單位，以聽懂意思為目標(biāo)。可以一句一句，也可以2-3句一起，練習(xí)快速抓取意思的能力。精聽的最后是要把不認(rèn)識(shí)的單詞摘抄。精聽是科學(xué)的聽力方法。

　　一個(gè)文章的使用順序應(yīng)該是：

　　1.聽錄音，筆記，做題。找找全文的邏輯，全文的大意。再聽，再記筆記，不要停錄音，看下能否記下主要點(diǎn)。沒(méi)記下，就再反復(fù)這個(gè)過(guò)程。這個(gè)是練習(xí)，在模糊的情況下，抓清晰信息，抓核心要點(diǎn)。

　　2.分析選項(xiàng)。分析正確選項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文哪個(gè)詞，哪個(gè)句子，為什么，前面是否有提示。分析錯(cuò)誤選項(xiàng)，為什么錯(cuò)，哪個(gè)詞匯錯(cuò)了。要精準(zhǔn)。

　　3.精聽。一句一句，要聽懂，倒著聽，聽2-3遍聽不懂就不要掙扎了，基本是詞匯問(wèn)題，看下原文，理解，再聽一遍，摘抄單詞，就過(guò)去。不要耗費(fèi)時(shí)間。

　　4.在精聽的過(guò)程中，找細(xì)小的信號(hào)詞，找邏輯。例如：actually, in fact, problem, special, but, however, evidence等等，后面經(jīng)常出考點(diǎn)。一篇文章總結(jié)10-20多個(gè)這樣的情況。你會(huì)發(fā)現(xiàn)后面再聽就很清晰。會(huì)養(yǎng)成喜歡。10篇起步。在能力不好的情況下，建議從15前的題目分析。能力提高再做后面的題目。

　　5.要提高反應(yīng)速度。還可以在錄音不停止的情況下，聽寫全篇的重點(diǎn)信息。這叫關(guān)鍵詞聽寫。練習(xí)快速抓取句子的關(guān)鍵詞意思，提高反應(yīng)速度和精準(zhǔn)度。每天一篇就夠。

　　這樣堅(jiān)持1-20篇TPO會(huì)有很大收獲。

　　問(wèn)題三：托福聽力難度提升了，我們?cè)撛趺崔k?

　　1.不要滿足于做題后檢查下答案，再把沒(méi)聽懂的聽一下。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠透徹。要精聽仔細(xì)聽句子意思。句子之間的關(guān)系。段落之間的關(guān)系。重點(diǎn)提示詞，和后面要聽的關(guān)鍵詞，都要找準(zhǔn)。精聽之后要做關(guān)鍵詞聽寫。把精聽中劃出的關(guān)鍵詞一次性聽寫出來(lái)。精聽提高理解能力。關(guān)鍵詞聽寫提高速度。兩個(gè)都是基本功。

　　2.要做選項(xiàng)分析。一個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)是因?yàn)槭裁矗瑢?duì)又是因?yàn)槭裁矗�都要在選項(xiàng)旁邊寫好，分析好。這個(gè)是讓你養(yǎng)成正確的做題思路。每次的錯(cuò)題都要單獨(dú)寫出錯(cuò)誤的原因，是沒(méi)聽見，推理了，看錯(cuò)了?自己分類。慢慢就會(huì)找到自己的錯(cuò)誤形式。再做就會(huì)好。選項(xiàng)分析好了，再做題的時(shí)候就容易繞開陷阱，找到正確答案。

　　3.反復(fù)練習(xí)筆記，我們一直強(qiáng)調(diào)如何練習(xí)記得少而精。怕大家誤解說(shuō)不需要做這個(gè)了。我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下。筆記是less is more。 不是越多越好。你記得很多，啥也沒(méi)聽懂，舍本逐末。聽為主，筆記為輔。做好精聽，才能做到聽懂越來(lái)越多，筆記才能越來(lái)越精煉。筆記和關(guān)鍵詞聽寫不一樣。前者精煉。后者詳細(xì)。

　　總結(jié)起來(lái)：聽錄音做題--反復(fù)練習(xí)筆記--精聽找核心意思和關(guān)鍵詞匯--關(guān)鍵詞聽寫--選項(xiàng)分析 (選項(xiàng)可以放在第二步。也可以放在最后一步。)特別是平時(shí)練習(xí)感覺(jué)超好的，一定從錄音本身入手，加強(qiáng)基本功。在考場(chǎng)緊張狀態(tài)，語(yǔ)速快的時(shí)候才能臨危不懼，穩(wěn)定發(fā)揮。不會(huì)出現(xiàn)平時(shí)正確率高，考場(chǎng)抓瞎的情況。

　　問(wèn)題四：托福聽力筆記縮寫符號(hào)

　　托福聽力筆記需要學(xué)習(xí)縮寫，這樣才能夠?qū)懙膲蚩?還不耽誤聽內(nèi)容。一般的詞匯我們建議大家取前3-4個(gè)字母，加上中間的輔音字母。例如：meteorite縮寫：mete rt 這樣就不用背誦很多縮寫符號(hào)。現(xiàn)在給出來(lái)的是聽力出重復(fù)率比較高的單詞。那么提前想好縮寫符號(hào)會(huì)節(jié)省很多時(shí)間。希望對(duì)大家有所幫助。