中學國培心得體會（精選32篇）

中學國培心得體會 篇1

　　轉(zhuǎn)眼之間，國培計劃已臨近結(jié)束。作為一名青年老師，更需要對自身進行不斷的審察與總結(jié)學習，以促進自我的不斷發(fā)展與成熟。通過國培計劃，我學到的不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。在培訓學習的每一天都能讓我感受到了名師的風采，感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我很多的感悟、啟迪和思索。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

　　一、更新觀念，激發(fā)情趣

　　這次培訓，使我的觀念得到了更新，聆聽了專家的講座，我深深體會到我的觀念是多么陳舊，這不利于學生成長，不利于自己的教學，更不利于自身業(yè)務(wù)能力的提高。通過這次培訓，我深深體會到，一位老師，不單是教書，傳授知識，還得教育學生怎樣做人。自己在教學除了有很強的敬業(yè)精神之外，還得在教學中融入新的教學理念和教學手段，這樣才能豐富課堂，提升學習激情，持久才能提升學習綜合實踐的興趣。

　　二、先進的理念，激勵我學習進步

　　這次培訓，我學習到了新進的理念，這將激勵我前進。特別是專家的講座，讓我有了豁然開朗的感覺，讓我進一步了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

　　這次培訓的學員老師們都十分勤奮、積極，他們相互學習、共同探討、積極發(fā)表文章，是我在平時教學工作中無法學習到的，他們發(fā)自肺腑的點評，深深震撼著我，也使得自己更加明確自己在教學中的不足。這次培訓，從理論上，很大程度上提升了我的教學水平。他們的點評言簡意賅，還十分真誠；他們的文章觀點新穎、方法貼近教學實際。同這些專家、學員老師的交流，我體會到他們的敬業(yè)，體會到他們的積極向上，體會到他們的高瞻遠矚，更加體會到他們也和我一樣普通，只是理論與實踐結(jié)合得更加緊密，只是教學中融入了更能調(diào)動學生學習綜合實踐課積極性的教學方法。他們的學習態(tài)度，他們的先進的理念和豐富的經(jīng)驗和教訓，都將激勵我不斷進取，不斷豐富自己的課堂，不斷學習理論知識與課堂更加緊密地集合，讓學生真正地喜歡上自己的課。

　　三、學用結(jié)合，知行統(tǒng)一，在實踐反思中提高教學水平

　　學用結(jié)合，知行統(tǒng)一，是學習的重要方法。只有將所學所悟運用到教學實踐中，才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學效果更上新臺階。所以，在學習中，我始終堅持把課程學習與教學實踐結(jié)合起來考慮。運用所學的理論知識指導(dǎo)教材解讀、教學設(shè)計和課堂教學，檢查自己的教學是否符合課標要求、教材實際和綜合實踐教學規(guī)律。同時，也運用教學實踐檢驗所學理論的'科學性性、合理性與實效性，從而加深對課程內(nèi)容的理解，提高自己的認識水平和課堂教學藝術(shù)，全面提高學生的綜合實踐素養(yǎng)。

　　“學為人師，行為世范”，教師這個行業(yè)是一個精神教育的行業(yè)，是神圣的，高尚的，作為一名青年教師，我將以提高中華民族的素質(zhì)，促進祖國的發(fā)展為己任，發(fā)揚“蠟燭”精神，嚴格要求自己，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

中學國培心得體會 篇2

　　前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術(shù)。”要給學生一滴水，教師就必須具備一桶水，甚至是源源不斷的“活”水，所以國培對于老師來說是一次很好的學習機會。

　　xx年xx月xx日—xx月xx日，我有幸參加了“國培計劃”四川省農(nóng)村中學音樂教師短期培訓。作為一名音樂教師，參加培訓的機會比較少，所以我非常珍惜這次培訓機會，更希望通過此次培訓能在教學能力、理論水平上有較大提升。在此，我非常感謝學校和教育局為我提供了這次難得的學習機會，更感謝培訓學習中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們。通過這次培訓使我收獲很大，同時也感到了自己的理論知識和教學實踐的差距。四天的培訓很短暫，四天的培訓卻很扎實，四天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；專業(yè)指導(dǎo)，讓我在教學技能提高的同時收獲了一份快樂心情。

　　在專家、教授的講座中和與專家互動時，應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候。培訓中，讓人記憶最深的就是—曹安玉老師，上課時他從不端端正正的站在講臺上，而是會冷不丁站在某個學員的身邊，邀請你與他共同來完成某個任務(wù)。講解中他偶爾會用上一兩句漢語，親切、幽默、風趣，讓所有的學員情不自禁地融入到他的教學中。而李西林教授在講座中總會讓每個學員都去體驗、嘗試、尋找合唱指揮的科學方法，指揮法，如何訓練合唱，指揮的藝術(shù)表演，還把她的親身體會和經(jīng)驗毫不保留的傳授給我們。課堂上，親切幽默的講解、發(fā)自內(nèi)心的掌聲、熱情高漲的氣氛，讓我們仿佛又回到了學生時代。

　　學習中，給我影響最深的是樸素、普通但極具音樂文化底蘊的牟利佳老師。也許走在人群中，你根本不會認為他會是一位卓有成就的音樂專家。可是，她卻用他的語言和行動，讓我們震撼。上課那天，他早早來到課堂，沒有像其他老師那樣帶上講義和課件，而只是帶了一杯茶水。課堂上，她的講解思路清晰，認真細致，甚至都想一股腦兒把他的存儲傾倒給我們，與我們共享。他的真實和真誠，讓我明白了一個真人的快樂。如果你學會了釋放，學會了做一個真誠快樂的老師，那么我們的課堂就會使人震撼、充滿魅力。

　　鐘祥兵老師用他的自信、率真、幽默和熱情，向我們展示了一位優(yōu)秀音樂教師的風采。宋沛院長的講解不但全面，而且細致，從如何開展音樂專業(yè)論文寫作與課題研究，如何做研究型教師，到如何說課，如何講微型課，如何評課等等。每天，我總是滿懷著教學中的迷茫和困惑走進教室，卻又含著感動和喜悅而歸！傾聽著專家教授們對音樂教學的理解，感悟著他們的音樂教育思想方法，我的思想一次次被洗禮，心靈一次次被震撼。那時那刻，不只是一種學習，而是一種享受。學習中，我被這些老師深深地吸引著，推動著。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我能走進國培課堂學習而慶幸，我為我在國培班結(jié)識這些專家型的教師而感到榮幸，我為我是他們的學生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。

　　有人說：“有思想，有文化，有情感，有藝術(shù)的教師是大師。”大師的分析總是充滿靈動與啟示；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們授課的專家、教授基本上都是大師，他們?nèi)�身閃耀著大師的光環(huán)，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索和求知的渴望。我想，這一位位讓我心生仰慕之情的大師，定是因為永無止境的學習，才讓他們擁有了強有力的支撐。他們的成就激勵著我們，激勵著我們這一群在音樂教學道路上跋涉的學員們。聆聽著他們豐富的教育教學實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。與專家教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升。也許，我們的人生與特級、專家無緣，但是我堅信，因為他們的引領(lǐng)，在追尋教學的征程中我們會更有活力，更有收獲！

中學國培心得體會 篇3

　　一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次國培計劃

　　本次國培計劃中小學語文期間，牛振乾碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》，讓我們明白了教師這個職業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程，教師職業(yè)的社會地位，教師專業(yè)的發(fā)展問題和過程，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了教師的心態(tài)，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念，為以后的培訓和語文新課改打開了方便之門；天水師院教育學院院長李艷紅教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》，在課堂上，李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀，突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公平，農(nóng)村教師隊伍現(xiàn)狀，農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑，列舉了學生眼中的好老師的幾條標準，讓我們感到自我實現(xiàn)是教師的最高境界，只有不斷實現(xiàn)理想，老師的地位才會不斷升值、提高。

　　當然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動。更為有幸的是杭州師大教授語文大師江平教授給我們講述了《義務(wù)教育語文教學規(guī)律探索》，他給我們講述了“規(guī)律”的概念，參與式培訓采用了“頭腦風暴”式的互動探索，讓我們受益匪淺，還作了“語文”的功能，與文化的關(guān)系，與思維訓練的關(guān)系，語文中的語感，這些都是我們所見未聞的，見所未見的鮮為人知的常識；還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等，他們的講解各具形態(tài)，令我目不暇接，心中為之大受感動，對我啟發(fā)很大。

　　二、學員積極參與國培計劃初中語文培訓

　　在本次培訓中，我們初中語文班共四十個學員，來自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個學員都積極參與了每一堂培訓課的互動探索活動，在課堂上，大家分成六個小組，分組討論，各抒己見，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場面，令授課的老師專家感動不已，把我們這次的語文培訓搞的扎實有力，嚴肅而不乏活潑；學員們互相認識，互相學習，熱情洋溢，充滿了美好的設(shè)想，深刻地表達了這次培訓的重要意義，因此，在課堂上大家積極記錄筆記，認真聽取專家們的講解重點，并利用課余休息時與專家討論不懂的問題，下載專家們的講義，課后及時地寫下當天的學習筆記。

　　總而言之，本次培訓雖然剛開始不久，但讓我們不收獲甚豐，感受頗多，啟發(fā)很大。

　　我相信，在以后的培訓學習中，我們會更加有力、準確、全面地投入到培訓研修中去的。

中學國培心得體會 篇4

　　國培的這段日子，是我專業(yè)成長的重要時刻。我不僅學到了新的教育理念，還結(jié)識了一群志同道合的朋友。我們共同探討教學中的難題，分享成功的經(jīng)驗，這對我來說是難得的學習機會。感謝國培為我提供的平臺，我將把這次培訓的成果應(yīng)用到實際工作中，為提升教育質(zhì)量貢獻自己的一份力量。

中學國培心得體會 篇5

　　回憶一個多月的網(wǎng)上學習，我的心中感慨萬千。學習的過程雖然苦點，累點，但我要說：“苦，并快樂著；累，卻成長著。”因為通過這次培訓，我被各位同仁參加培訓的熱情深深地感染著，更被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所激勵著。這次國培給我印象最深的是一個合格的教師應(yīng)該做到以下幾點：

　　一、做幸福的教師

　　“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”，可見教師在教育教學中的重要性。我們常說：“知之者不如好知者、好知者不如樂知者”，教師要想在實際的教育教學中體現(xiàn)其積極的作用，就必須培養(yǎng)健康積極向上的心理——做幸福的教師。只有當教師從心理上把教育事業(yè)作為讓自己幸福的事，才會積極地投入到工作中去，無怨無悔；而教師的一言一行都會深深地影響著學生，激勵著學生。

　　二、做終身學習的教師

　　隨著知識媒體的進步和信息傳遞的快速，作為跨時代的教師，如果只是滿足于將教材教完，學生能夠做起題就夠了！那就大錯特錯了！現(xiàn)如今，學生獲得知識的渠道越來越廣，想法越來越多、越來越新奇，學生在變，教師卻停步不前，其結(jié)果必然是被學生所唾棄，被社會所拋棄，面對這種情形，教師也只有必須不斷學習新知識了。可見，一個當今的教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學生。教師為“教書育人”而學習，學習應(yīng)成為我們一生的追求。我們應(yīng)當積極參加上級組織的各種培訓如國培等，不斷地學習新的教育教學理念，新的教法，讓自己成為“源頭活水”，更好地滋潤學生渴求知識的心田。

　　三、做善于反思的教師

　　“吾日三省吾身”，我們每個人總是在不斷地反思，不斷地總結(jié)歸納，從而不斷地成長與進步，作為教師更不例外。教師每完成一課時的教學或一件事情的處理，都必須加以深刻的反思，反思的內(nèi)容包括：教學任務(wù)是否達成、每個學生是否都有所獲、教育教學的方式方法是否合理有效等，通過反思促進我們的不斷進步。

　　四、做“有心”的教師

　　1、用心地專研教材、大綱和課標

　　感謝國培幫我們安排了三次的在線研討，特別是對于教學設(shè)計這一板塊，專家們給我們提供了許多寶貴的理論指導(dǎo)和經(jīng)驗傳授，其中讓我感觸最深的是：教材不僅指的是有形的課本，更多的來源于我們的生活，所以教師要做一個有心的人，用心解讀課標、教材，并且時刻注意關(guān)心身邊的大小事，從而為教學服務(wù)。

　　2、用心專研學生

　　教師這個職業(yè)不同于其他職業(yè)，他面對的工作對象不是無思想和生命的機器，而是活生生的人，并且是有著自我意識和思想的人。所以教師在教育教學中應(yīng)做到“一切為了學生”，時刻以學生為主體，選擇的教學內(nèi)容和方式必須關(guān)注學生的實際情況，為學生知識的增長和能力的提高服好務(wù)。

　　總而言之，培訓只是一個手段，一個開端。對于我們來說，學習的路還很漫長。我們應(yīng)該感謝“國培”這個好的學習機會，在學習與反思的背后，我感到更多的是責任，是壓力，面對著沉甸甸的責任，我應(yīng)該做到的是站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學習志向，學以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

中學國培心得體會 篇6

　　今天上午聽了兩位同行的講課，我有一些想法:

　　第一節(jié)是邯鄲郭老師講的小露珠，我覺得郭老師的精神和勇氣可嘉是值得我學習的。我對生字的教學不光是認讀，書寫，還會給生字組詞，說句子，再體會課文中帶生字的句子。這樣學生才能對生字這個"人"有一個全面的認識，同時也初步感知了課文，為理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。只是這樣的識字教學會占有大量時間，這是我以后需要改進的。

　　第二節(jié)是保定的王靜講的是兔子和狼，在我看來是完美的。每個環(huán)節(jié)的過渡是那么自然銜接是那么緊密;她在明確讀課文的目的的同時也注意到了讀書姿勢，這樣有助于學生良好習慣的形成;在整堂課中她在不斷發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，表揚鼓勵貫穿始終;在閱讀提示里提到了"不影響其他同學思考"，體現(xiàn)了人文性。然而李老師最后給孩子們提的問題對教材的`挖掘更深，一是"老鷹"這個動物可不可去掉?二是這篇童話有不合理的地方嗎?三是你自己提的問題自己能回答了嗎?開始孩子們回答的都挺棒，只有第三個問題卡住了，因為學生都把課始自己提的問題給忘了。這個時候我才恍然大悟，在孩子們提的問題上我們可"大做文章"。李老師的這個問題讓我看到了授課老師的也是我們通病，容易忽略孩子們的問題。正如李老師所說，如國按孩子的問題走下去，孩子們的思維還是發(fā)散的。每個人都有自己的個性，我們不一定非得把學生的思維統(tǒng)一起來灌輸。這是我們在以后教學中要特別注意改進的。

中學國培心得體會 篇7

　　參加這次小學國培，對我而言，是難得的學習機會。我?guī)е鴮�教育事業(yè)的熱愛和對個人成長的渴望，踏入了這個培訓班。在這短暫而又充實的學習過程中，我收獲了很多，也思考了很多。

　　開班儀式上，領(lǐng)導(dǎo)們的講話讓我深感責任重大。他們強調(diào)了教育的重要性，以及我們作為小學教師的使命。這讓我更加明確了自己的目標，那就是為孩子們提供一個優(yōu)質(zhì)、有趣的學習環(huán)境，幫助他們健康成長。

　　在學習過程中，我接觸到了許多先進的教育理念和教學方法。比如，如何激發(fā)學生的學習興趣，如何培養(yǎng)學生的自主學習能力，如何與家長建立良好的溝通等等。這些知識和經(jīng)驗對我來說都是全新的，我深深地被它們吸引。

　　除了理論知識的學習，我們還進行了很多實踐活動。比如，我們分組進行了教學設(shè)計，互相點評，找出優(yōu)點和不足。這樣的學習方式讓我更加深入地理解了教學的實際操作，也讓我看到了自己的不足之處。

　　這次學習，讓我深刻認識到了團隊合作的重要性。在小組活動中，我們互相學習、互相幫助，共同進步。這種氛圍讓我感受到了教育的溫暖和力量。

　　同時，我也對自己的教學工作有了更深的思考。我意識到，作為一名小學教師，我不僅要傳授知識，更要關(guān)注學生的全面發(fā)展。我要用更多的愛心和耐心去對待每一個學生，讓他們在我的課堂上感受到快樂和成長。

　　這次國培，讓我更加堅定了自己的教育理想。我相信，只要我不斷努力、不斷學習，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的小學教師，為孩子們的未來貢獻自己的力量。

　　未來，我計劃將這次學習到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到我的教學中。我會更加注重學生的個體差異，關(guān)注他們的情感需求，努力創(chuàng)造一個積極、健康、向上的學習環(huán)境。同時，我也會繼續(xù)學習、繼續(xù)進步，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

　　總之，這次小學國培對我來說是寶貴的學習機會。它不僅讓我收獲了知識和經(jīng)驗，更讓我對教育事業(yè)有了更深的思考和認識。我會珍惜這次機會，將所學所得應(yīng)用到我的教學中，為孩子們的成長貢獻自己的力量。

中學國培心得體會 篇8

　　本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的老師呢？怎樣才能在美術(shù)教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

　　一、教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的.真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待，因材施教。師愛要全面、公平。

　　二、如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在美術(shù)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)美術(shù)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)大餐”！

　　三、我還認識到：一節(jié)好課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注美術(shù)：抓住美術(shù)的本質(zhì)進行教學，注重美術(shù)形象思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷美術(shù)學習過程，使學生真正體驗到美，樂學、愛學。此外，我認識到：一節(jié)好的美術(shù)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注美術(shù)方法，體現(xiàn)美術(shù)課的靈魂，使美術(shù)課上出“美術(shù)味”！

中學國培心得體會 篇9

　　一千多個日日夜夜里，杏壇講學的雕塑旁，木鐸金鐘的洗禮中，我的教育理想越來越堅定，信念越來越執(zhí)著。

　　作為一名普通的小學校長，我經(jīng)常會問自己：初心是什么，方向在哪里？三年的領(lǐng)航班學習中，我們對話過教育名家顧明遠先生，他希望我們讀一點教育史，要實實在在地做教育；理論導(dǎo)師北京師范大學張東嬌教授希望我做價值堅守者、童年守護人、管理探新者和專業(yè)引路人，進而承擔起教育養(yǎng)正、糾正和修正的責任。諄諄教誨中，我逐漸明晰了自己的立命之本，理解了教育的向善使命，化性起偽，長遷不返。

　　三年以來，聆聽講座中與導(dǎo)師對話，閱讀名著中向經(jīng)典求知；課題研究中做實踐探索，專業(yè)表達訓練理性思維；國內(nèi)游學以汲取營養(yǎng)，海外研修更拓展視野。但我知道，無論閱讀了多少本著作，聆聽了多少報告，對于一名領(lǐng)航校長來說，最為重要的，還是立足腳下那方土地，立足自身學校實踐。

　　人生靠意義支撐和充實，干事業(yè)、立志向，就是在自我鼓勵、鞏固意義，鞏固我們對生活的信心。三年中，在導(dǎo)師的'指導(dǎo)下，學校的博雅教育理念體系不斷完善，并逐漸成為學校全體成員的共識。這一過程，雖然辛苦，但很快樂。每每看到學校教師和學生的笑臉，我心亦燦爛。

　　在領(lǐng)航班的學習過程中，我探索了基于整合理念的學校改進方案。學習反思、行動研究、專業(yè)表達，已經(jīng)成為我個人修煉和促進學校實踐創(chuàng)新的自覺意識與行動邏輯。

　　領(lǐng)航校長的使命擔當絕不僅僅是一個人的成長、一所學校的發(fā)展，而是應(yīng)該引領(lǐng)發(fā)展、輻射地方。我整合了擔任主持人的省、市、區(qū)名校長、名師工作室，成立了“三葉草學習共同體”，期待兒童視角能夠成為每所學校的共識。在學校呈現(xiàn)、頭腦風暴、行動共創(chuàng)的“七步法”活動制度下，探索本地區(qū)各類型學校的課程建設(shè)基本原則和行動策略，由此獲得一些基本經(jīng)驗以供區(qū)域?qū)W校參考借鑒。我期望用這些微小的力量能夠影響本地區(qū)教育的變革。

　　在不斷向外看的過程中，我與領(lǐng)航班的校長們一起，不忘初心，牢記使命，守正創(chuàng)新，為國育才。

中學國培心得體會 篇10

　　參加國培農(nóng)村中小學數(shù)學教師的培訓，讓我深感自己的知識技能淺薄，要學習的太多，同時也深感自己肩負的責任重大。因此，我將從以下幾個方面著手努力：

　　第一，不斷提升教學預(yù)設(shè)能力。教學預(yù)設(shè)是教學工作基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，教師需要根據(jù)教學計劃設(shè)計課程，預(yù)見學生在學習中可能遇到的困難，預(yù)設(shè)出克服困難的辦法和有助于學生掌握知識、技能、技巧的活動方式，從而提高課堂教學效率。

　　第二，進一步掌握和運用教材能力。教師需要認真深入地鉆研整體結(jié)構(gòu)、邏輯體系，弄清各部分在整體教材中的知識體系，以便更好地教授學生。

　　第三，努力培養(yǎng)學生學習興趣的能力。學生的學習興趣來自教師對教育事業(yè)忠誠和熱情，以及對所教學科的濃厚興趣。教師需要創(chuàng)設(shè)恰當?shù)膯栴}情境和懸念，關(guān)心學生，從而激發(fā)學生的興趣。

　　第四，進一步啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。教師需要善于啟發(fā)學生的思維，使他們學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，從而提高學生的綜合能力。

　　第五，不斷提升教學研究和教育科研的能力。在科學和教育發(fā)展的今天，教育與科研的關(guān)系越來越緊密。教師需要關(guān)注教育科研的新課題，如數(shù)學計算能力的提高策略、學困生的轉(zhuǎn)化策略等。

　　第六，加強組織管理課堂的能力。課堂組織管理得當與否，直接關(guān)系到教學的效果。優(yōu)秀的教師往往以引人入勝的啟蒙、激勵思維的講解、令人回味的話語來引起學生的注意，調(diào)動他們的積極性。教師還需要靈活處理各種偶發(fā)事件，使課堂教學始終處于和諧的狀態(tài)之中。

　　總之，我將嚴格要求自己，不斷豐富自己的才識，改進教學方法，具備一名合格教師的資格，不辜負黨和國家、人民所寄予的厚望，為培養(yǎng)新時代的棟梁而努力。

中學國培心得體會 篇11

　　通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我學習到了很多知識，而且通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我學習到了很多知識。而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對初中英語教學有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

　　一、以身作則，為人師表

　　教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。“學高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。

　　二、信任學生，尊重學生

　　渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于來說，信任青少年更是推動其上進的力量。比如我對學習上有困難的學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。班主任要走進學生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

　　通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對班主任的教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

　　20xx年8月，“國培計劃”遠程培訓項目正式啟動隨著啟動儀式的開始，我也隨之開始了中學英語“國培計劃”農(nóng)遠教育培訓。我深深感到，這次的學習讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍，收獲多多，感慨多多。

　　本次培訓為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。之后柳璉教授為我們教授了《“多認少寫”背景下的教學》。使我認識到了“多認少寫”的好處，傳統(tǒng)的“四會”方法使學生知識量有限，給學生的發(fā)展造成了一定的困難。教師要引導(dǎo)學生提出問題，產(chǎn)生主動閱讀的愿望。要培養(yǎng)學生提問的意識，引領(lǐng)學生學會提問。要珍惜學生提出的“真問題”，引導(dǎo)學生比較、篩選，提高問題的質(zhì)量，并啟發(fā)學生自己解決問題。在今后教學中，我讓盡可能多的孩子動起來，進入閱讀情境，從中學習知識、技能和方法，并且感受到閱讀的快樂。作為一名農(nóng)村教師，怎樣開展英語綜合性學習一直是困擾我的問題。農(nóng)村學生知識面窄，教學資源匱乏，有的時候干脆把綜合性學習當做閱讀課或習作課來教。聽了課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來開展綜合實踐活動。

　　在我們培訓的每一天都可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強，從特級教師的教學視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學習，我們的教學研究活動是膚淺的，是飄浮的。專家們從初中英語課堂教學的幾個重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標準進行專題講解，使我們農(nóng)村一線教師進一步樹立初中英語教學的整體觀念、全局意識得到加強。即將改變我們以前孤立地進行教學的現(xiàn)象和模式。今后必須加強識單詞教學、閱讀教學、作文教學、口語交際教學和綜合性學習的教學與研究。這五個版塊的知識是緊密聯(lián)系的，相互依存，相互促進的。我們通過學習，掌握了很具體的操作方法，口語交際教學要創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，讓學生認識到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語交際，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要；閱讀教學，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術(shù)的感染、要注重讀寫結(jié)合。寫作教學要注重興趣培養(yǎng)，難易適度，循序漸進，讓學生快樂有效地作文，克服痛苦無效或低效作文，要讓學生認識到作文是生活的需要，不是為完成任務(wù)而作文，要給學生充分展示自己習作的機會與平臺等；綜合性學習方面，要制訂計劃，要注重活動過程的指導(dǎo)，進行活動成果的展示與分享，還要認真進行活動總結(jié)，要處理好實踐活動與學生人身安全的的關(guān)系，教師要高度重視綜合性學習，要努力學習，提高自身的教學能力，積極主動參與學生的綜合性學習實踐等。

　　理論上得到加強和提高，具體的教學方法受到啟發(fā)，這是本次培訓最大的成效。雖然是看電視資源，實際上我們能夠與專家進行面對面學習，節(jié)約時間成本，節(jié)約經(jīng)濟成本，十分方便快捷，真正達到教育均衡、實現(xiàn)教育公平，資源共享！雖然培訓結(jié)束了，但是，作為教師的提高學習永遠不會結(jié)束！相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓。我將要針對本次培訓認真做好反思，認真整理學習筆記，特別是在下學期開學時，有針對性地開展以上五個版塊的教學實踐與研究活動，把我們在假期中學習到的知識應(yīng)用到教學實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結(jié)合，聯(lián)系實際，學以致用。

中學國培心得體會 篇12

　　一直以來我都想給我的20xx寫點什么，在我的人生軌跡上留下點痕跡，而今卻是時間和空間不允許所以沒能好好的思緒我的20xx，在我的心路歷程上不斷掙扎生存的的理想信念，不曾一天的放棄，責任和義務(wù)還是依舊環(huán)繞心頭，山水依然洗禮著我的靈魂，夢想一直在求索，愛戀一直在尋求，今此元旦之夜，我想給我的國培之行留下點什么，流星劃過的天際依舊充滿幻想，祈禱著上天恩賜的20xx，我的本命年。

　　回顧兩個來月的國培之行，也真是感概萬千，記憶深處浮現(xiàn)出踏上國培的開始：今年8月6日至xx月5日，我參加了由教育部主辦、山東平度職教中心承辦的20xx年中職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)國家級骨干教師培訓，并取得了“國家級優(yōu)秀學員”、“說課一等獎”、“論文一等獎”等榮譽。在山東平度職教中心領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心組織和安排下，我們這些來自全國各地的學員們，在團結(jié)友好、互助交流中愉快地度過了每一天。對我而言，不僅學習到先進的教育教學理念和精湛的專業(yè)知識，同時感受到名校名師的風采。繁忙而又緊張的學習生活很快過去了，收獲巨大，感受頗多，懷著夢想轉(zhuǎn)折的機遇，轉(zhuǎn)站千里之外的山東平度，參加了這個理想舞臺的職教國培。二個月的瘋狂吸收專業(yè)與非專業(yè)的知識與技能，確實受益匪淺，使我在數(shù)控知識與技能上得到了很大的提高，改變了數(shù)控技術(shù)傳統(tǒng)的概念，完善了數(shù)字化控制的思想，奠定了數(shù)控技術(shù)的教學宗旨和發(fā)展方向，同時也收納了很多的教育教學的方式方法。

　　在國培期間，在山水的侵染下，在現(xiàn)代氣息的感召下，在夢想時空的吸引下，我認真的思考過我的執(zhí)教生涯，思考過我的人生價值和意義的實現(xiàn)，思考過我將需要人們樣的生活。面對著青島的海，我的`眼睛注視著海天相接的分界線，那里有我的天涯海角，我有夢想騰飛的地方。站在大海的中央，體驗著大海的波濤洶涌，勾起了我的信念，點燃了我的斗志，激發(fā)了我的豪情滿懷，放飛了我的夢想。

　　睜開微微閉上的眼睛，來吧！激情與瘋狂的挑戰(zhàn)來吧！就讓我來做一做命運的君皇，手握乾坤，天蒼吾主。

中學國培心得體會 篇13

　　這學年我擔任整個年級的教學任務(wù)、現(xiàn)將一學年的工作作如下幾個方面的心得：

　　一、認真分析、制定合理的學年教育教學計劃

　　本學年八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材、其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元、包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與”等、我希望學生通過一學年的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念、

　　當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱、于是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的、;通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果、同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口、

　　在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況，決定從本學年開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排、據(jù)此，本學年除完成八年級地理上冊的教學任務(wù)外，還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習奠定基礎(chǔ)、

　　二、自覺落實教學常規(guī)

　　1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力、為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法、有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗、平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備、

　　2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)、課堂上，積極引導(dǎo)學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學習實效、訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導(dǎo)、這在很大程度上提高了學生的學習興趣、

　　3、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向、每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作、每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命、對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛、因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式、像5班的譚家杭同學，上學年期末地理考試不及格，而本學年他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上、這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的、在學生的.作業(yè)本上我基本上不劃“x”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應(yīng)該怎樣避免錯誤、

　　4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果、雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望、因為許多同學不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度、盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差、且盼望期末有一個好結(jié)果、

　　三、積極參加校本研究

　　1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐、積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動、雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒、“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”、

　　2、學以致用，積極探索教育教學的新模式、運用學校先進的教學設(shè)備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學方法、利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標、

中學國培心得體會 篇14

　　能參加這次國培我感到很榮幸，通過國培我有很多收獲，我理解到國家對基礎(chǔ)教育的重視，在以后的語文教學中，我要做的是：

　　領(lǐng)悟并踐行學精神。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。作為教師，務(wù)必給自我定好位，在今后的工作中，務(wù)必走“學——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。在今后的教育教學實踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自我的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學技能與課例分析，進一步x基本功，創(chuàng)新教學設(shè)計，豐富教學方法，開發(fā)教具器材，確保每一節(jié)數(shù)學課的質(zhì)量，教會學生的基本知識與基本技能，提高學生學語文，參與語文活動的積極性。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自我用心經(jīng)營的，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師就應(yīng)做到的十分重要的一點。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。

　　以終身學為目標。作為教師，我體會到要終身學，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。馬可連柯說過：“學生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術(shù)。”我們要講好課，做學生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學、學、再學！構(gòu)成自我的教學風格。教材只是工具，只有當教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學生興趣與主觀能動性的有效途徑。說實話，平時工作在教學第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是思考如何把具體的教學任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進行系統(tǒng)的理論學。這就需要今后自我付出更多的時間和精力，努力學各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自我不懈的'努力，必須會有所收獲，有所感悟。只有及時地充實自我，提高自我，應(yīng)對競爭和壓力，我們才可能從容應(yīng)對，才不會被社會所淘汰。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學，成為長流水。

　　用心與專家互動。在每次的教研中，都是自我的學機會。平時的教學中，自我也個性喜歡與其他教師交流教法、學法以及學生狀況，限度的地提高教學效率。茶余飯后，幾個同事坐在一齊，討論最多的也是學生。在本次培訓中，自我也更深切地感受到了網(wǎng)絡(luò)交流平臺給我們的教育教學工作帶來了極大的方便，自我能在交流中獲得了更多的知識，有了更多的收獲。

中學國培心得體會 篇15

　　參加小學語文國培讓我深刻體會到了教育的責任與使命。我學習到了如何更好地培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，如何讓他們在語文學習中獲得自信和快樂。同時，我也認識到了自己在教學中需要不斷學習和進步，以適應(yīng)時代的發(fā)展和學生的需求。這次國培讓我更加堅定了自己的教育信念，我將繼續(xù)努力，為學生的未來奮斗。

中學國培心得體會 篇16

　　今年我有幸參加了國培學習，通過本次學習，使我大開眼見，學會了很多平時學不到的知識，使我的思想上受到了徹底地洗禮。百年大計，教育為本。祖國的復(fù)興全在教育，我們教師責無旁貸。我將體會總結(jié)于下：

　　一.從思想上，徹底轉(zhuǎn)變對教育的認識。

　　人們都說教師是人類靈魂的工程師。這是對老師的贊譽，使我對當初多選擇感到無怨無悔。一年樹谷，十年樹木，百年樹人。可見我們的工作是任重道遠的。一個人長時間重復(fù)著某一項工作，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，這是人之常情。但我們的工作，關(guān)系到孩子們的健康成長，關(guān)系到整個國家的前途和命運。是兒戲不得的，我們必須從思想上徹底改變過去陳舊的教學觀念，以全新的姿態(tài)去投入到轟轟烈烈的教育事業(yè)當中去。

　　二.學習黨的教育方針和政策，不斷更新自己的知識。我們的工作不能兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書。我們要認真學習黨的教育方針和政策，了解社會發(fā)展動向，緊跟時代脈搏，從而使我國立于民族不敗之林。我們要不斷地學習專業(yè)知識和教學的技能，使自己成為一個學識淵博的人。學習古今中外，上至天文，下至地理的知識，懂得各科知識之間的聯(lián)系，形成游刃有余的教學技能。三.充分了解學生，成為他們的良師益友，恰當運用教學方法。

　　我們工作的對象是活潑可愛的孩子們，在不同階段，他們有不同的年齡特征。世界上決不能找到兩片相同的樹葉，他們每個人的家庭環(huán)境和性格特點各不相同。古代的大教育家孔子曾經(jīng)說過，教學要因材施教，我們要經(jīng)常和孩子們談心，不斷地進行家訪工作，了解他們的心聲，真正成為他們最知心的朋友，靈活運用地各種教學方法和教學技巧。多表揚，少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的缺點和錯誤，進行循循善誘地指導(dǎo)。曉之以理，動之以情，導(dǎo)致以行，使錯誤消滅于萌芽之中。讓孩子們之間互相幫助，形成溫暖的大家庭，使每一個孩子都能健康成長。在教學中把學習的主動權(quán)交給學生，在必要的時候，進行恰當?shù)刂笇?dǎo)，讓他們培養(yǎng)探究合作的學習方法，使學生具有開拓創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展型人才，真正成為社會的主人。四.學以致用，使學生把知識轉(zhuǎn)化成為能力。

　　我國的教育，與發(fā)達國家相比，孩子們?nèi)狈��?chuàng)新精神，學生容易造成高分低能的現(xiàn)象，成為無用的書呆子。在學習的過程中，開展豐富多彩的第二課堂，讓學生走進生活，進行恰當?shù)剡\用，真正把知識轉(zhuǎn)化成為能力。培養(yǎng)孩子的觀察能力，交際能力，動手操作的能力，讓他們多問為什么，養(yǎng)成愛動腦筋的好習慣。使他們在生活中不斷地鍛煉自己，真正成為一只只翱翔在天空中的雄鷹，長大以后才能投入社會，進行很好地工作，才能為人類創(chuàng)造出更多的財富，成為一個有益于社會的人，從而更好的實現(xiàn)自己的人生價值。

　　五.真正使自己從教學匠轉(zhuǎn)變成為教育藝術(shù)家，贏得桃李滿天下。

　　我們教師的職業(yè)是偉大的，在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績。真正成為人類靈魂的工程師，嚴格要求自己，做好學生的表率，兢兢業(yè)業(yè)，把每天都當成最后一天去過，增加使命感，以陽光的心態(tài)去工作。不管自己的年齡有多大，都要以積極的心態(tài)去工作，充分發(fā)揮自己作為女性的天性，像對待自己孩子一樣的，平等地對待每一個孩子，用一片愛心去關(guān)愛每一個學生，使他們都能茁壯成長，真正成為一名教學的藝術(shù)家，與孩子們在一起真是其樂無窮。

中學國培心得體會 篇17

　　國培，讓我切身感受到國家對基礎(chǔ)教育的高度重視及網(wǎng)絡(luò)教研員們辛勤的勞作。建造了這么豐富便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺，為我們提供了這么多優(yōu)質(zhì)資源，給我們的教育教學工作“開路”、“充電”，為一線教師帶來了極大的方便。我從中獲得了很多的知識，有了很多的收獲。學校生活是師生共同經(jīng)歷的一段很長的教學生活，是教與學，更是生活，我們應(yīng)倡導(dǎo)體味快樂的過程，幸福地收獲成效。這就要求教師轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整心態(tài)，平等真摯地和學生建立良好的師生關(guān)系，要用心經(jīng)營，情感真摯，言行一致。還要學會“容”納一切，正視現(xiàn)實，比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。同時我們要用欣賞與發(fā)展的眼光看待學生，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評„„從而讓學生喜愛學習，熱愛學習，自主學習，從而實現(xiàn)教而不教，從而實現(xiàn)成就學生的同時也成就教師自己的人生價值。

中學國培心得體會 篇18

　　這次有幸參加了《20xx年中小學骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓項目小學品德與生活》的學習，4個月多的時間里，聽了許多專家們的精辟講座，與專家，輔導(dǎo)老師和其他學校教師的經(jīng)驗交流等活動，收獲很大，受益匪淺。通過這次培訓，使我對如何進行《小學品德與生活》課程教學有了更進一步較深刻的認識，讓我在思想觀念上也有了一定的轉(zhuǎn)變。這次培訓讓我開了眼界，給予我業(yè)務(wù)水平全方位的提升，對我以后開展工作給予了很好的指導(dǎo)，更讓我看到了自己的差距與不足。在今后的教育教學工作中，我要繼續(xù)努力學習，不斷提升自己。下面我就淺談一下這次培訓的一些收獲。

　　從理論上提升了自己對《小學品德與生活》這一課程的認識。

　　1、《小學品德與生活》這一課程的重要性。

　　聽了專家的講座后，我認識到了《小學品德與生活》這一門課程開設(shè)的重要性。國家的昌盛，民族的興旺，靠的是我們中華人民共和國的每一個公民，他不僅就是知識的傳承與發(fā)展，還有我們每個公民的道德素質(zhì)，等這些方面事件折射出我們教師責任之重大。民族的希望在于孩子，我們要關(guān)注梅一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心，有責任心，有良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人。而在我們偏遠的大部分鄉(xiāng)村學校，這門課程根本沒有得到重視，一個學期下來，可能有的班級只上一兩節(jié)品德課，即使上了，也是十分鐘的照本宣科，其他時間就是語文數(shù)學作業(yè)時間，這樣的課程開設(shè)實在令人擔憂。今后在教學過程中，我想我會盡自己最大的努力，讓我身邊的同事們認識到開設(shè)《小學品德與生活》這一課程的重要性。

　　2、提升教學水平，努力提高課堂教學實效。

　　作為一名新時期的《小學品德教師》我們應(yīng)該努力地提升自己的教學水平，提高課堂教學實效。回想過去自己的品德課教學，不是把品德課上成了美術(shù)課，就是把品德課上成了東拉西扯課，再或者就是放羊式的自由課。課堂教學沒有實效性。通過這次培訓，聽了這么多專家的講座，覺得自己的愧疚感油然而生，提升教學水平，提高課堂教學實效是當務(wù)之急。這次的學習也給了我很好的指導(dǎo)作用。這次培訓，讓我了解到了一些關(guān)于教學設(shè)計要考慮的幾個要素，如設(shè)計的意圖，資源的開發(fā)等，如何去設(shè)計，還給我們提供了設(shè)計的幾個策略，其中策略之三事課程的開發(fā)與利用這一策略中講到，學生、家長、教師、社會人士等都是重要的課程資源，學校中的資源，兒童家庭和社區(qū)中的資源，自然界中的資源等都是本課程的資源我們教師要充分挖掘課程資源，在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，還有活動設(shè)計與實施等應(yīng)注意的問題及怎樣去做，都給予了我們一定的指導(dǎo)。品德課不光要上，還要有課堂實效，孩子的成長需要“感動”，有效教育的支點是藝術(shù)創(chuàng)新最難的是打動人的心靈;學術(shù)創(chuàng)新最難的是啟迪人的思想；教育創(chuàng)新最難的是改變?nèi)说囊簧��?/p>

中學國培心得體會 篇19

　　在成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學校三個月的國培學習即將結(jié)束。很榮幸能和來自全國各地的同行精英們在一起學習和交流，得到同行專家教授及成工職校各位名師的諄諄教誨，對于我們來說，確實是一個非常難得的學習機會。

　　三個月的學習,無論是在職業(yè)教育的理念和教學方法方面，還是自己的專業(yè)技能方面都有了很大的提高，使我更加全面地了解學習了不少的有關(guān)職教前沿的知識和系統(tǒng)的物流知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經(jīng)驗，更新了自己的教育教學觀念，開闊了自己的眼界，感覺收獲很大。現(xiàn)將這三個月來的學習感受做匯報如下：

　　一、 聆聽專家名師講座，更新教育觀念，凈化了心靈。

　　首先是四川省職教專家羅大憲的講座讓我們初來乍到的學員對四川乃至全國的職教現(xiàn)狀有了更深的了解，對我國職教的發(fā)展方向更清晰的認識，對即將開始的國培有了更多的期待。成都工職校黨委書記馬雄則是從哲學的角度更高層次對職業(yè)教育的規(guī)律做了深刻的闡述，他的講座層次分明，邏輯清晰，讓我們所有的學員都聚精會神，嘆為觀止。遵循職業(yè)教育的規(guī)律，更是詳盡全面的讓我們學會了如何正確看待和評價職業(yè)學校的畢業(yè)生。其實中職畢業(yè)生就是我們職教教師的作品，我們首先得明白什么樣的畢業(yè)生才是我們的合格優(yōu)秀作品。

　　有什么樣的人才觀就決定了我們在實施教學過程中的方法，手段。成工職校校長廖德斌更是從親身經(jīng)歷出發(fā)，成工職校的發(fā)展歷程以及所取得的榮譽讓我們見識了真正的國家改革發(fā)展中職示范學校。精誠團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，和諧奮進的教師隊伍，先進的教學設(shè)備，規(guī)范的校企合作，嚴格有序的教學管理等等讓我從內(nèi)心震撼！夏金星教授所做的《對考試不利群體的認識和轉(zhuǎn)化策略》報告，把鮮活的實例融入生動幽默的講解，讓我的心靈為之一震，對所謂的“差生”有了同情愛憐之心，覺得自己與一名優(yōu)秀的中職教師相差甚遠。四川農(nóng)業(yè)大學的包昆錦教授所做的關(guān)于《職教教師科研及專業(yè)課課程開發(fā)》讓我對自己的薄弱環(huán)節(jié)論文寫作有了清晰的步驟和方法。另外教育部職教專家寧銳處長《關(guān)于職業(yè)教育體系建設(shè)和示范學校建設(shè)》的講座讓我對行業(yè)企業(yè)，校企合作，產(chǎn)教結(jié)合，理論實踐一體化，專家能手進課堂有了更新了教育理念，對自己的職業(yè)生涯有了更合理的規(guī)劃。

　　十年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。總之，他們廣博的學識，睿智的思想，篤實的精神，對教育的熱愛都融入在生動精彩的講座中，深深地影響和感染了我。我從專家教授們的課程講座中感悟到，教師的價值在于內(nèi)外兼修，在于人格與專業(yè)的共同提升，在于對教育的激情和對教育的執(zhí)著與忠誠。

　　二、 學習專業(yè)知識，提高專業(yè)技能

　　作為一名初學者，我對物流管理是零基礎(chǔ)。孫璐老師所講的《倉儲與配送》，讓我漸漸對物流這個專業(yè)有了初步的了解，而招商物流集團成都物流公司李羌生總經(jīng)理的《倉儲型企業(yè)運作案例分析》仿佛讓我對物流有了親切感，覺得這是一門實踐性強，跟生活密切相關(guān)的一門科學。在此期間我們學習了叉車的實訓操作，并現(xiàn)場觀看了成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學校參加省技能大賽和國賽物流專業(yè)相關(guān)項目的演練。我從內(nèi)心佩服他們學生的嫻熟與精煉，同時也為自己感到汗顏！想想自己的水平，平時又能給自己的學生多少有益的.指導(dǎo)！作為職教老師我與成工職校的老師的差距太大！《公路運輸》授課的趙嵐老師，讓我看到了老一輩物流職教人的進取意識是多么強，一位50多歲的老教師，親自制作PPT，把枯燥的課程環(huán)節(jié)用動畫演示，提高學生的學習興趣。作為80后，我們更應(yīng)該采用先進的教學手段，采用多種媒體，全方位的展示我們的課堂內(nèi)容，提高學生的學習興趣，高效率的傳授知識。北京絡(luò)捷斯特科技發(fā)展公司的安曉軍經(jīng)理《物流實訓技術(shù)》，成工職校的喬子遷老師《4D模擬實訓》，四川大學的鐘勝教授《物流前沿理論》，趙靜老師帶我們進入《未來超市體驗》，所有的這些課程講座使我在短時間大量了解并初步掌握了物流相關(guān)設(shè)備及核心課程的理論和實踐實訓的要點。所有這些使得我們參訓老師對本專業(yè)的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃有了更深更高層次的認識。

　　成工職校教師及行業(yè)專家豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從她們的身上學到了做學問和做人的道理。使我在對自己專業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識，為我立志成為雙師型人才指明了方向，也更加堅定了自己服務(wù)于職教事業(yè)的信念。

　　三、 積極進行教學演練與實踐，提高教學技能，學會了教學反思。

　　對我來說本階段最大的收獲是聆聽了中國職業(yè)學校教學名師龍?zhí)觳爬蠋煂π畔⒒�教學設(shè)計暨大賽的講解，讓我充分認識到信息化教學設(shè)計是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，科學安排教學過程的各個環(huán)節(jié)和要素，為學習者提供良好的信息化學習條件，實現(xiàn)教學過程全優(yōu)化的系統(tǒng)方法。同時龍老師還指出不要為信息化而濫用多媒體，要合理利用，同時給我們舉了很多例子，讓我受益匪淺。同時我們有幸欣賞全國信息化教學設(shè)計大賽等獎獲得者廖永艷老師的完美的教學設(shè)計和精彩的說課，收獲頗豐。

　　其次的收獲就是舒曉鈞老師給我們上的一節(jié)商品學這門課，在講到商品包裝這節(jié)課時，舒老師真正的是體現(xiàn)在以學生為主體，老師引導(dǎo)，學生在做中的學思想。她的教學設(shè)計真的是堪稱典范，教學效果也是相當?shù)娘@著。這真的是值得我以后在教學工作中慢慢學習，細細體會，逐步改善自己的教學。

　　總之，本階段從欣賞名師的講課流程,到獨立設(shè)計自己的課堂模式;從參照優(yōu)秀教師的教學設(shè)計,到完善自己的教學教案,等等。我真正的意識到教學工作也應(yīng)該以人為本，求真務(wù)實。學生自主選擇、自主研讀，采用自主、合作、探究方式，致力于學生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學生，創(chuàng)建真正育人樂園。通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動作用。實踐必須與理論相結(jié)合，就像老師說的“只顧低頭拉車，不進行理論學習”是不行的。“國培計劃”像一縷春風，蕩滌著我們的心靈，像一股清泉，注入了新的活力。我將以此為契機，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，要靜下心來，采它山之玉，納百家之長，注重教學反思，在教學中研究，在研究中學習，在學習中反思，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提高，走出自己的一路風采。

　　四、 赴企業(yè)頂崗實踐，了解專業(yè)需求，把握行業(yè)前沿。

　　為了更好的提高中等職業(yè)學校教師的實踐教學能力，強化專業(yè)實踐能力的養(yǎng)成，作為負責國培的單位成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學校安排我們深入到招商局物流集團成都物流有限公司和重慶安捷國際運輸代理有限公司兩家物流企業(yè)，進行行業(yè)調(diào)研，頂崗培訓。

　　在實踐期間，我始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受重百物流配送中心管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求；自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，發(fā)揮了團隊協(xié)作精神，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓。

中學國培心得體會 篇20

　　自12號來到商洛學院從學習到生活還真是有不少感受，每天都會在日志里記錄當天學習的感受，現(xiàn)在講這些天學習的情況匯總?cè)缦拢?/p>

　　商洛第一眼感覺就像個縣城，而且還是不繁華的縣城。學院在半山坡上，從大門開始一路上山。學院門口有化學系學生提著行李把我們送到宿舍樓下，一路上坡，還真有點爬山的感覺。宿舍樓下接待的學生很快幫我完成注冊，送到宿舍。宿舍實際就是個小巧的三室一廳，一共住五位老師。學校發(fā)的東西非常細致，小到香皂、牙刷牙膏、一應(yīng)俱全，很是溫馨。感受到商洛人的樸實和商洛學院的細致管理。

　　13號8點學員們在宿舍樓下集合由成教部的老師領(lǐng)著參觀校園直至9點10分。一路下坡倒還輕松，不過剛剛下過雨，早晨比較清冷。9點半在化學系和班主任見面開第一次班會，很精神、心態(tài)年輕的老頭呢。59歲，喜歡鍛煉、旅游、美食。年齡不是問題，關(guān)鍵在心態(tài)，有些人生理年齡少卻沒有生活的熱情、生活的的情趣。所以我們都要保持年輕的心、健康的身體。他為我們介紹了商洛的文化、景區(qū)等概況，為大家演唱了一首歌唱商洛的歌曲，贏來熱情的掌聲。也為我們介紹了自己，商洛學院老師課都很重，明年要退休的王老師一年還是帶600多節(jié)課，真是厲害，更是辛苦。班會的最后介紹了前來的各位學員。10點半學員為培訓的所有學員（包括國培數(shù)學、國培化學、侵入式培訓的各科學員）舉行了開班典禮。會上學院紀委書記王思懷教授、商洛市教育局局長周局長、省廳朱曉東處長等都做了重要講話。

　　下午2點半王思懷教授進行教師職業(yè)道德教育。從職業(yè)道德教育的相關(guān)文件、依據(jù)、內(nèi)涵、自我錘煉等幾個方面進行闡述。重點詞：責任、愛、教書育人、機遇、包裝、創(chuàng)新、誠信、自律、教改、科研。如何能把握機遇，提升自己，還將會是一個漫長的過程，但是理念的改變應(yīng)該先行，而實踐的過程中肯定會遇到很多困擾，希望我們大家能有堅定的信念，努力實現(xiàn)自己的目標。

　　14號學校邀請了人民教育出版社科研部的美女主管牛潤雪博士為大家做了一天的報告。上午主要闡述“校本研修與教師專業(yè)發(fā)展”，下午探討如何開展課題研究以及論文的撰寫。作為人民教育出版社的編輯及主管，她站在比較高的角度為大家做了報告，雖然國家級課題申報、專業(yè)論文的書寫離我們有很大的距離，但是從她的報告中還是收獲匪淺。無論是處理問題的思維模式、校本研修中教研組的作用、個人專業(yè)的提升，還是課題選擇及申報的方法及論文書寫的規(guī)范。即使理論結(jié)合實踐還需要不斷去嘗試、摸索，但是這些指導(dǎo)性的方法及操作指南將會為我們以后的工作起到很好的引領(lǐng)作用。牛博士準備內(nèi)容很充實，但是時間還是有些緊，所以進度有些快，校本研修中校長的作用講的比較具體，到后面教師的部分沒能展開講，有些遺憾。牛老師課件的制作比較遵循之前看過的課件制作書中的很多細節(jié)，作為這種展示型的課件，比較直觀、圖形豐富、總結(jié)性較強。她在講課過程中所滲透的處理問題的思維方式也很喜歡，遇到一個課題，先探究自己與課題的關(guān)系，搜羅所掌握的有關(guān)課題的資源，看有關(guān)課題的各種資料、書籍，將所掌握的內(nèi)容再列表展示，補充案例。她講課表現(xiàn)出很強的條理性，雖然是學文的，但是邏輯思維能力很強。正是她多年從事課題研究訓練出來的素養(yǎng)，已然成了她生活、工作的習慣。

　　15號上午的培訓邀請了上海浦東教育發(fā)展研究院的院長程紅兵博士。老牌大學生，在教育戰(zhàn)線工作31年之久，一直在一線摸爬滾打，從老師到校長，教育局副局長，教育發(fā)展研究院院長。有很強、很豐富的教學經(jīng)驗及管理經(jīng)驗。他主要談了三個話題：學校領(lǐng)導(dǎo)的觀課評課，教學方案的設(shè)計，教學過程的管理。第一個問題談得比較細致，從專家的課堂評價方式到學生的課堂評價方式，最后談了自己的課堂評價方式。其中舉了很多例子說明，很實用，也有很強的操作性。如果老師自己能經(jīng)常評價自己的課，反思總結(jié)，教學水平肯定會提升較快。他在講座中不斷強調(diào)學情，之前的牛博士也是不斷強調(diào)學情，其實教無定法，真正適合自己學生的方法才是最好的，還是要經(jīng)常了解學生的需求，聽聽學生的心聲，無論是教學方法還是進度，或是測試方式及難度系數(shù)，最終目的還是要激發(fā)學生學習化學的興趣、熱情。美國的年度女化學教師能使自己的學生都以將來從事化學相關(guān)行業(yè)為理想，可見人格魅力的巨大。作為老師其實都應(yīng)該以自身的人格魅力感召學生，引領(lǐng)學生不斷上進。

　　時間過得挺快的。轉(zhuǎn)眼就到中秋了，學校為大家專門批了半天假慶祝中秋，為學員們準備了月餅和活動經(jīng)費。更體現(xiàn)了商洛學院的人文化管理。

　　16號上午學院的左教授為大家作了有關(guān)中西師德比較的報告。從中國古代到近代教育一直強調(diào)的都是：學高為師，身正為范。要求教師仁且智，提倡教師嚴格要求學生、約束學生，雖然也講師生平等，但是還是強調(diào)教師的主體地位。但是西方的教育一直強調(diào)的是尊重學生個人感受，不能強加個人想法與學生，要使學生快樂學習。我們經(jīng)常以愛為理由去要求學生這樣做、或是那樣做，其實什么是愛？真正的愛應(yīng)該是尊重。尊重學生自己的意愿。外國人經(jīng)常說我們不提倡人權(quán)，其實在我們的教育中，總是忽略學生的人權(quán)，去強迫他們按照我們的意愿去生活、學習。在孔子的時代都能做到的因材施教，與學生交談，在今天的這種教育中卻依然很缺失，是我們想要努力去做到的。

　　17號上午學習半天，武小捷教授講“教師依法執(zhí)教中兩個緯度的思考”。兩個緯度，我的理解就是在執(zhí)教過程中不能違法，不能造成學生的傷害；也要學會保護自己的權(quán)益不受侵害，學會保護自己不受傷害。教授通過很多血淋淋的案件來警示大家，很多老師在執(zhí)教過程中無心造成的學生的身心的傷害，難以彌補的過往，甚至使自己身陷囹圄。哪個老師不是想要愛護學生、提升學生？但是方法不當、過度苛責卻得到相反的結(jié)果，后悔莫及。我覺得一句話很貼切：不要以愛的名義去傷害學生。

　　而教師在工作中可能也會受到很多不平等待遇，甚至是侵權(quán)的行為，一定要了解相關(guān)的法規(guī)，依法保護自己，維護自己的權(quán)益。但是我們目前這樣的環(huán)境很多時候并不是用法律說事，很多學校都有它自己的一套行事規(guī)矩，即使你使用法律解決了目前的問題，但是隨后所面臨的情勢可能也是你不能承受之軟傷害。所有在這樣的法律觀念淡薄的社會中，可能更多的還是得遵守你所處環(huán)境的規(guī)則，盡量保護自己不受傷害，運用自己的聰明才智很好的工作、生活。

　　下午我們班學員在一起會餐慶祝中秋，邀請了成教部的朱處長、班主任王老師，以及化學系的部分老師。大家在酒店美酒佳肴、觥籌交錯，其樂融融。

　　18號上午由中文系主任黃元英為大家講“中國師道”。雖然和之前的中西師德比較有異曲同工之嫌，不過兩個講座還是有很大區(qū)別。左老師比較注重中西師德的比較，但是黃老師對于中國古代的教育大家的思想講得更細致、深入。有點百家講壇的味道。對于我們這些理科老師來說也是補了一節(jié)很有欣賞價值的文學課。從孔子的教育理念：有教無類、君子不器、因材施教、生死大事，孟子的“大丈夫”教育，荀子的“大學”、“學記”，直到韓愈、朱熹、王陽明的教育理念。讓我們明白從古代始，其實就奉行“因材施教、師生友善、學高為范”等傳統(tǒng)師道。黃老師還是一個很有佛緣的人，從佛教的角度講作為教師的公民屬性就要求我們要“存好心、說好話、做好事”。從人的需要生存層次說，更要將教師這個職業(yè)從自然人生上升到事業(yè)人生的高度，求得自我實現(xiàn)、幸福美滿。而要達到這種歸屬的實現(xiàn)應(yīng)該努力做到兩點：閱讀人生、地理人生。這正是我在平時生活中比較喜愛的事情：閱讀、行走，更是為自己堅持下去找到了理由。

　　幾天的學習下來，我想自己的感受還是歸結(jié)為這樣幾句話：

　　1、真正的愛就是尊重。

　　2、不要以愛的名義去傷害學生。

　　3、古往今來教育都應(yīng)該做到“因材施教”。

　　4、從生活到工作，我們要用自己喜愛的方式努力求得幸福。

中學國培心得體會 篇21

　　在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的數(shù)學教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為要面對不同風格的，能聽到不同類型的講座，都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

中學國培心得體會 篇22

　　經(jīng)過這次幼兒園國培的學習，我更加深刻地認識到幼兒教育的重要性。幼兒期是孩子們身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們的教育將對他們的一生產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們必須以更加嚴謹?shù)膽B(tài)度、更加科學的方法，來開展幼兒教育工作。這次國培讓我更加明確了自己的教育方向和目標，我將以更加專業(yè)的素養(yǎng)和更加敬業(yè)的精神，為孩子們的成長保駕護航。

中學國培心得體會 篇23

　　我有幸參加了此次國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓學習，真是受益匪淺。作為一個走上教育事業(yè)1年的我來說，一直呆在農(nóng)村小學，我熱衷于數(shù)學，但由于種種原因畢業(yè)后一直從事小學語文與英語教學，也常常為工作中的難題而絞盡腦汁。這次，有了難得的“國培計劃”學習機會，我報了小學英語學科，以提高自己的英語教學能力。每天下班之后，我就撲在電腦之上，雖然覺得生活一下子忙碌了許多，但同時又覺得那么充實，那么開心。每一天學習不同的課程，面對不同風格的專家，我震撼了，他們的知識，他們的語言，他們的思想……深深地感染了我，聽到不同類型的講座，每一天我都能感受到知識的充裕及思想火花的沖擊。

中學國培心得體會 篇24

　　本次舉辦的英語教師國培研修，使我充分認識到，在課堂教學中要讓每個學生在課堂上充分的參與到教學活動中去，發(fā)揮團隊精神。因此，我們在教學過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學生學會傾聽，學會分享，培養(yǎng)和發(fā)展學生的合作意識、合作精神，進而達到教學的目標。我們必須向四十分鐘要效益。良好的課堂學習習慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。下面從聽說讀寫四個方面具體談?wù)劷處煂ε囵B(yǎng)學生良好學習習慣的策略。

　　一、聽的習慣

　　學習英語從＂聽＂開始。＂聽＂是＂說。

　　只有聽得清，聽得懂，才能說得準，說得好。因此，培養(yǎng)學生認真聽教師或者錄音的示范發(fā)音，用心聽他人說英語是相當重要的。學生愛模仿，善模仿，還好表現(xiàn)。課堂上，常有學生還沒等老師說完就急于開口模仿或輕聲跟講，結(jié)果導(dǎo)致自身發(fā)音欠準，而且還影響了他人。

　　二、說的習慣

　　積極參加語言實踐活動，是英語學習所必需的。從心理學、生理學角度來看，學生心理障礙和怕羞感少。這正是培養(yǎng)大膽開口講英語的有利條件之一。英語教材所選內(nèi)容均來源于學生學習及日常生活，為學生所熟悉的，教材具有科學性、趣味性、親近性、實用性，這是培養(yǎng)大膽開口講英語的又一個有利條件。語言總是在一定的情境之中進行交流的。所以教師要在課前精心設(shè)計好教學，創(chuàng)設(shè)情景，寓教于樂，讓學生身置語境，有意識或無意識地開口練說，限度地發(fā)揮學生說英語的主動性和積極性。

　　三、讀的習慣

　　閱讀能力是一種領(lǐng)會理解能力，是學生吸取知識，積累詞匯，熟悉英語表達習慣的重要途徑。閱讀根據(jù)其方法和要求可分精讀和泛度。根據(jù)其是否出聲又可分為朗讀和默讀。對于中學英語來說，應(yīng)注重朗讀的訓練及朗讀習慣的養(yǎng)成。朗讀英語是培養(yǎng)學生良好的語音、語調(diào)、節(jié)奏、語感的重要途徑。聽說在前，朗讀在后。朗讀有助于說的能力進一步提高，也是對說的能力的強化。朗讀英語是學生學習英語的主要內(nèi)容之一。學生朗讀英語好與差，很大程度上取決于教師的示范。因此，教師必須十分注重范讀和領(lǐng)讀。授課前，教師先試聽、跟讀錄音帶進行自身整音，盡量與錄音帶取得一致。

　　四、寫的習慣

　　在書寫前學生要先認真仔細看清教師的示范書寫。在書寫中要學生一邊說、一邊寫，以加強對書寫內(nèi)容的識記。在寫過后還應(yīng)要求學生讀一讀，以加強句子、單詞的音、形、義之間的聯(lián)系。

　　總之，良好的英語學習習慣不會自然生成的，而是經(jīng)有意識培養(yǎng)形成的。學生學習英語，主要通過課堂教學形式，所以，良好的英語學習習慣的養(yǎng)成主要是靠教師。

中學國培心得體會 篇25

　　不學習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學習就跟不上時代的發(fā)展要求，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義。國培可以說給廣大農(nóng)村一線教師的久旱的心田下了一場及時的雨，使人倍感“解渴”。經(jīng)過這一階段的學習，我主要有以下幾點深刻的心得：

　　一、“國培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為“新”教育全面貫徹實施奠定了基礎(chǔ)。

　　新課標理念強調(diào)語文教學過程中的“一中心”、“兩性質(zhì)”、“三維度”，即語文教學應(yīng)以學生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學科的工具性和人文性(語文姓“語”)，強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的教師學習后無不對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期語文教學的精神實質(zhì)，為教學能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

　　二、“國培”學習使我們?nèi)�面了解了小學不同學段、內(nèi)容的特點，為科學施教找到了“指南針”。

　　小學教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。“國培”專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學段、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究，科學“備課”，有效施教指明了方向。

　　三、“國培”學習不但告訴我們“什么”，而且結(jié)合實例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實際的教學本領(lǐng)。

　　古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”;專家在講解自己的理論觀點時，無不旁征博引，特別是列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法、闡明理念;可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點指”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們在教學的“迷津”中找到方向，在過程的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識，促進自己實際的教學技能的形成、鞏固。

　　“國培”是局領(lǐng)導(dǎo)在暑期送給我們一線教師一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，當然，這份大餐的消化、吸收還需要有一個過程，甚至是一個相當長的時間;這就需要我們結(jié)合自身實際，對這份彌足珍貴的“營養(yǎng)物質(zhì)”不斷反芻、咀嚼、消化吸收，使自己精神的大樹長得更加茁壯茂盛，使自己思想的成長不再“缺鈣”!

　　參加“國培”的老師無不為教學專家前瞻、精深、廣博的思想理念所折服，無不為范例老師精湛的教學技藝而贊嘆……我們知道“感”常與“動”組成詞“感動”,但愿我們每位參加“國培”學習老師不只停留在“感”的初始階段，還應(yīng)“動”起來，用“國培”的所學所得、思想理念來支撐自己，改造自己，更新自己……

　　“國培”是大餐，是助力器，是加油站，是心靈的棲息地，它可使我們一線教師的教學更具有持續(xù)發(fā)展力，更具有后續(xù)動力!

　　20xx年的7月20日帶著一顆渴望而又真誠的心來學加國培小學語文培訓。在這次培訓的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深地干到自身存在的不足，我決定細品所學，總結(jié)所得，把此次培訓的所學、所得用于現(xiàn)實教學中。下面我就如何設(shè)計好低年級語文閱讀教學談幾點自己的心得。

　　兒童步入小學就意味著閱讀成為學生認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。實現(xiàn)這一跨越必將對它們?nèi)蘸蟮拈喿x，包括閱讀興趣、閱讀能力、閱讀習慣等產(chǎn)生深刻的影響。根據(jù)《語文課程標準》提出的階段目標，一年級的閱讀教學應(yīng)著重落實以下幾方面的目標：

　　一年級的閱讀教學應(yīng)注重落實以下幾個方面的目標：第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。第二，學習用普通話正確，流利的朗讀課文，切實過好認讀關(guān)，體會文中的感情和語氣。第三，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思，并達到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。要順利達到以下目標，我覺得作為教師的我們一貫采取以下策略。

　　1、加強認讀，逐步提高

　　入學前學生的認識的字都很少，入學一段時間后，他們就逐漸能借助漢語拼音認讀生字，從而為閱讀奠定了一點基礎(chǔ)。但由于低年級學生缺乏注意分配能力，所以，即使課文中沒有生字，好多學生也會一字一頓地讀，或者回讀，難形成連貫的語流。因此教師應(yīng)把“正確、流利地朗讀課文”作為教學重點。課堂上要舍得花時間，讓學生一遍一遍地讀，可以采用自由讀、同桌互讀、指名讀等多種方式。對于較難讀的句子，教師可示范甚至領(lǐng)讀。讓學生在實踐中領(lǐng)悟，習的經(jīng)驗，切實過好認讀關(guān)，從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進行閱讀。

　　2.感受樂趣，啟發(fā)對話

　　學生在讀書的過程中加工處理課文的符號信息，與課文和作者對話交流，受到課文豐富內(nèi)涵的影響。于是學生體會到閱讀可以跨越時空，將世界各地的風光盡收眼底，將古今中外的人物一一道來，其樂無窮。漸漸地，這種閱讀的樂趣轉(zhuǎn)化成需要，而需要又是人進行實踐活動的原動力，是學生閱讀積極性的源泉。因此?語文課程標準?把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學目標的第一條。可見低年級閱讀教學必須從激發(fā)閱讀興趣開始。然而文字畢竟是抽象，對初學兒童來說容易產(chǎn)生畏難情緒，在這種情況下教師可借助課文插圖、實物、音響手段等，讓學生帶著問題、帶著猜想、帶著向往進入閱讀，啟發(fā)學生與文本對話。

　　3.自主閱讀，感受語言

　　學生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動建構(gòu)的，而學生主體地位的確立又使體驗、感悟這種心智活動成為可能。因為閱讀是一種個體行為，學生是閱讀主體，是閱讀行為的發(fā)行者和操作者，而且自始至終決定著閱讀的目的、任務(wù)、方式和效果，所以學生在興趣的激發(fā)下理應(yīng)始終處在積極主動的位置。

　　總之，這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我會抓住這次機遇，在今后的工作中，將樹立終身學習的觀點，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，力爭成為一名新時期的優(yōu)秀教師。

　　我這次參加了國培學習給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的

　　通過此次學習，我心中感觸很深。首先，增強了我的責任意識。俗話說：責任重于泰山。作為一名教師，學生是我們直接的教育對象，教師的一言一行都直接影響到學生身心的健康發(fā)展，要想教育好學生，增強責任意識是至關(guān)重要的，沒有強烈責任心是無法教育好學生的。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。其次，要提升教師的素質(zhì)，懂得尊重和激勵學生。尊重和激勵學生,可以啟發(fā)學生的心靈、思維。著名的心理學家雷耳評論說：稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就象陽光一樣，沒有他，我們就無法成長開花。但是我們大多數(shù)的人，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給與別人。

　　這也是一次遠程教育培訓，我體會到新課程教學應(yīng)該是：“學生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的'機會等等。”每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學習的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)!是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”。

　　我逐漸明白：語文姓“語”，語文教學要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點”：“一個中心”即以語言練習為中心，特別是要加強語言的運用。“兩個基本點”即培養(yǎng)語文能力(聽、說、讀、寫、書)，提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學語言、用語言。閱讀教學重視“表達”，最好的方法是結(jié)合課文教學，設(shè)計各種形式的表達練習，讓學生在表達過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解，促進學生對課文語言的積累，使理解和表達、積累和表達獲得多贏。

　　我們也深深地意識到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘，擔負著自己的職責和責任;工作中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤，都可能給教育教學工作帶來影響，造成學生終生遺憾，甚至釀成事故。為此，對待每一項工作，學校每位教職員工都要努力做到小心示范，認真育人。永遠記住：學校無小事，事事是教育;教師無小節(jié)，樣樣做楷模。其次，我們還應(yīng)學習教育理念，更新教育觀念，聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，也只有這樣，我們學校的教育教學工作才能得到健康和諧、又好又快地發(fā)展，我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我們涌來，我們將面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，我愿意在小學教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘，為教育事業(yè)作出自己的貢獻。-作為教師，我們應(yīng)該用自己的愛心去關(guān)愛每一名學生，讓他們學會做人，學會交流，快樂成長。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫責任。我們將永遠憑著這顆良心，把無私的愛和無限的責任奉獻給學生!

　　在以后的教學中，我要做的是：

　　第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

　　第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

　　第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

　　百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習反思，研究，實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

　　這次培訓讓我受益匪淺，感謝為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!

中學國培心得體會 篇26

　　非常榮幸在20xx年7月23日到8月17日參加由河北軟件職業(yè)技術(shù)學院主辦的全國高職高專業(yè)教育師資培訓，通過參加此次學習使我拓寬了專業(yè)學習的視野，更新了教育觀念，下面將個人學習情況總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，要求嚴格，學習效果好

　　在開班第一天，河北軟件職業(yè)技術(shù)學院與CSDN領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次培訓學習，對此次培訓學習的組織者和參與者提出了工作要求和學習要求，保證了此次學習從組織上和參與上都取得了較好的效果。

　　二、主講教師經(jīng)驗豐富，技術(shù)精湛

　　教學過程中，主講Android課程的徐培成老師、Ajax和Jquery課程的李偉老師、項目實戰(zhàn)教學的張澤華、陳紅軍老師教學經(jīng)驗豐富，技術(shù)精湛，熱心指導(dǎo)。教學方式方法和工作態(tài)度值得我們學習和尊敬。

　　三、學習內(nèi)容豐富，拓寬了專業(yè)視野

　　本次學習的主要內(nèi)容有專業(yè)基礎(chǔ)知識、技術(shù)講座、參觀企業(yè)、項目實戰(zhàn)等方面的內(nèi)容，學習內(nèi)容豐富，教學環(huán)節(jié)安排的十分緊湊。通過學習Ajax和Jquery基礎(chǔ)知識使我們對web2.0技術(shù)有了更新的認識，掌握了該項技術(shù)的應(yīng)用;在Android手機應(yīng)用開發(fā)的學習中，比較系統(tǒng)地掌握了Android手機應(yīng)用開發(fā)的框架技術(shù)、設(shè)計思想、基本原理、實現(xiàn)方法;在參加CSDN主辦的專業(yè)講座學習中，使我開闊了專業(yè)視野，了解了當前信息技術(shù)發(fā)展的前沿科技與趨勢;在參觀企業(yè)的學習中，使我清楚地看到IT企業(yè)的發(fā)展情況和企業(yè)自身的優(yōu)勢，進一步啟發(fā)了我在校企合作，工學結(jié)合的思路，探索了校企合作課程開發(fā)的框架。在最后的項目實戰(zhàn)環(huán)節(jié)中，主講教師豐富的項目實踐教學經(jīng)驗，熟練的代碼編寫，讓我由衷的佩服，同時通過項目實踐教學使得我對前期所學習的內(nèi)容進行了一個系統(tǒng)化的整理和回顧。

　　此次專業(yè)學習雖然結(jié)束了，但學習是永無止境的，高職教育的發(fā)展任重而道遠，通過參加此次師資培訓，使我看到了高職教育教師自身缺少的能力和素質(zhì)，今后，我會以此次培訓學習為契機，繼續(xù)努力學習，認真工作，逐步完善不足，努力成為一名理論功底扎實，實踐能力強，教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師。

　　在此，感謝河北軟件職業(yè)技術(shù)學院和北京CSDN樂知學院的領(lǐng)導(dǎo)與老師熱情的接待與精心的培訓指導(dǎo)。也歡迎河北軟件職業(yè)技術(shù)學院、北京CSDN樂知學院、兄弟院校的領(lǐng)導(dǎo)老師有機會到內(nèi)蒙古來做客。

中學國培心得體會 篇27

　　20xx年xx月我有幸參加了由教育部啟動實施的農(nóng)村校長助力工程，華南師范大學為期二十五天的培訓學習生活，專家名師精彩的講座，華師領(lǐng)導(dǎo)和老師的淵博學識，人格魅力都給我留下了極其深刻的印象，它開闊了我的教育視野，更新了我的辦學理念，極大地提升了我的專業(yè)素質(zhì)和解決實際問題的能力，讓我受益匪淺。現(xiàn)將本次培訓心得整理如下：

　　一、聚焦教育教學目標，教育理念“大換血”。

　　學校的教育目標是什么？學校該辦什么樣的學校？孩子們需要什么樣的教育？這是困擾學校和廣大家長的問題，長久以來受“應(yīng)試教育”的影響，各種補習班、各類加強班、藝術(shù)輔導(dǎo)班是孩子們童年的夢魘。而今我們從王紅院長的講座《從中美比較看中國基礎(chǔ)教育改革》得到了答案：基礎(chǔ)教育是把人培養(yǎng)成具有獨立人格、自由思想、質(zhì)疑和批判精神的現(xiàn)代“人”。而xx小學主張的生本教育就是以生命為本的教育，教育的宗旨不應(yīng)是控制生命，而是要激揚生命，教要以學為皈依，讓生命自己行動，所謂教學，應(yīng)該是教師支持下的學生的自主學習。學校制定長遠發(fā)展規(guī)劃和辦學目標，始終把學生的健全的人格，健康的體魄，富有創(chuàng)造力和強烈的求知欲放在首位，與以往相比，更加關(guān)注學生的生命體驗，更加尊重生命成長規(guī)律，更加注重基礎(chǔ)教育為孩子一生的幸福生活奠基。

　　二、走進當前課堂改革，還原生命本色。

　　在廣州天河區(qū)xx小學，我們聽陳武校長介紹了她們的特色課堂“生本課堂”通過陳校長的介紹我知道了“生本教育”，就是以人為本；高度尊重生命；一切依靠學生。而我們所聽的美術(shù)課《有趣的數(shù)字》真實體現(xiàn)了學生為主體、自主探究、合作交流，培養(yǎng)了學生能力，張揚了學生個性。開課前，梁老師首先讓學生進行課前3分鐘情景劇《畫龍點睛》的表演，接著請學生上臺展示課前老師要求學生制作的繪畫作品，學生們熱情高漲，踴躍上臺，以小組的形式進行展示，不僅介紹自己畫了什么還介紹有什么原材料，什么花色，是哪位同學設(shè)計的等等。思路清晰，口語表達流暢令人贊嘆。然后組織學生以小組討論的形式完成另一份半成品畫，學生們離開座位，以小組一邊討論一邊制作，個個發(fā)表意見，出謀劃策，并親自動手實踐操作。最后老師再次邀請學生上臺展示，介紹制作過程及設(shè)計理念，學生個個口若懸河，滔滔不絕，在與會老師的熱烈掌聲中完成結(jié)課。

　　一節(jié)課下來，老師很少說話，只在組織活動流程，再就是站在一邊為學生的表現(xiàn)喝彩，真正把課堂還給了學生，真正把舞臺留給學生展示，在尊重、信賴、賞識的氛圍下完成課堂教學，我想這就是我走進xx小學看到孩子們燦爛的笑臉，歡呼雀躍的身影的原因吧！

　　三、領(lǐng)悟辦好一所好學校的關(guān)鍵在哪里？在于校長的文化執(zhí)行力。

　　“一位好校長就是一所好學校”，一位好的校長要有思想、敢實踐、懂專業(yè)。有思想體現(xiàn)在校長要有明確的辦學目標，清晰地辦學理念，有真實有效的發(fā)展規(guī)劃和科學的管理制度，同時校長要以完善的人格感召人；以淵博的學識折服人；以卓越的才能激勵人；以豐富的感情溫暖人，成為全校師生心中的行為偶像和道德楷模，成為引領(lǐng)學校文化的一面旗幟；敢實踐，體現(xiàn)在校長要敢于創(chuàng)新和改革教育和教學，引領(lǐng)教育教學的方向，使學校成為優(yōu)秀教師成長的搖籃，成為學生學習成長的樂園；敢于面對挑戰(zhàn)、不懼風雨，充分利用機遇、化弊為利，促進學校長遠發(fā)展；能組建一個好的中層班子，一個具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的好團隊；組建一支好的教師隊伍，促進教學相長；能培養(yǎng)出一批又一批品學皆優(yōu)的好學生。懂業(yè)務(wù)，體現(xiàn)在校長要成為至少在某一科目中的行家里手，能引領(lǐng)本校的校研教學，能促進教師的專業(yè)成長。身為校長我們從事著一份有著重大意義的職業(yè)，所以應(yīng)該義不容辭的擔當擔負起這厚重的社會責任，不畏艱辛，櫛風沐雨，勇于改革創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造新的教育業(yè)績，因為“夢想有多大，就能飛多高”。

　　四、親近華師，感受靈魂深處的震撼。

　　“大學之大，在于胸懷之博大，品質(zhì)之堅毅”，這是我在華師培訓二十五天最深的感受。感謝教育部啟動的農(nóng)村校長助力工程，讓我們這些長期深居大山的農(nóng)村校長有機會與華師結(jié)緣，與這么一群品格高尚，志向遠大，有著深刻民族自豪感和這會責任感的教育大家近距離接觸，感受他們?nèi)菁{百川的博大胸懷；句句珠璣的豐富學識;巧妙機智的卓越才華；深厚堅毅的教育情懷；矢志不渝的社會責任感。像化雨的春風吹進每一位學員的心中，像一粒粒種子播進學員的心坎，在那里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。在華師培訓的日子里，老師們與學員同吃同住，一同上課，一起跟崗，總是率先進入課堂最后離開教室，吃苦在前享受在后，不計名利不辭辛苦；在冬至親自為學員包餃子登門送餃子，關(guān)懷備至；平安夜聯(lián)歡晚會，讓學員忘卻遠在異鄉(xiāng)的離愁別緒.每一次促膝談心，每一次登門看望，每一次學術(shù)研討都讓我們內(nèi)心受到震撼，教育的熱情被點燃被喚醒，教育的神圣感和使命感油然而生，讓我們不斷反思不斷總結(jié)不斷內(nèi)化不斷成長，也更讓我們感受老師們內(nèi)心的豐富和強大，品質(zhì)的堅毅和美好，也更讓我們相信“一次華師行，一生華師情”。

　　國培的集中培訓剛剛結(jié)束，而我的教育事業(yè)才又一次重新起航，國培是一盞燈照亮我教育前行之路，讓我更加信心百倍、不再迷茫；是一次靈魂深處的喚醒，點燃我勇于實踐大膽改革的激情和勇氣，讓我大踏步前行，不在猶豫；是一個溫暖的擁抱，給了我一個溫暖的心靈家園，讓我不再抱怨職業(yè)的清貧與艱辛。

　　教育是一份事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻，在于執(zhí)著；

　　教育是一門科學，科學的價值在于求真，在于實踐；

　　教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，在于點燃。

中學國培心得體會 篇28

　　20xx年9月21日下午，學院在行政樓三樓會議室召開了參加暑期高職國培項目教師專題總結(jié)會。會議由教務(wù)處趙闊主持，薛彥萍副院長出席會議并聽取了匯報。參加培訓總結(jié)會的人員還有:各系部教學管理人員和參加國培項目的全體教師。

　　會議首先由參加國培項目教師就培訓期間所得、所思進行了交流，并結(jié)合培訓內(nèi)容就專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)問題進行了研討。通過本次培訓，大家一致認為參加國培是非常必要的，它對加強我院內(nèi)涵建設(shè)，提升教師綜合素質(zhì)，有著重要的推動作用和現(xiàn)實意義。

　　一是加深了教師對高職教育新形勢、新理念的認識，進一步明晰了國家對高等職業(yè)教育的新要求，以及高職院校“頂層設(shè)計”、專業(yè)頂層設(shè)計的基本思路。

　　二是強化了頂層設(shè)計對于學院科學發(fā)展的重要性，包括學院的辦學理念、辦學思路、辦學定位、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展規(guī)劃等。

　　三是明確了專業(yè)建設(shè)中頂層設(shè)計的核心地位，結(jié)合我院實際，要嚴格做好專業(yè)人才培養(yǎng)方案，科學設(shè)計實踐教學，整合專業(yè)課程，規(guī)范課程體系。四是促進了教師綜合素質(zhì)提升與專業(yè)和課程建設(shè)的有機融合，學院要把說課、說專業(yè)活動常態(tài)化，使教師充分發(fā)揮自身能力，真正參與到專業(yè)及課程建設(shè)中去。

　　薛彥萍副院長最后做了總結(jié)，對大家在暑假期間克服種種困難順利完成培訓任務(wù)，并在培訓結(jié)束后認真按照學院要求進行總結(jié)給予了充分肯定，同時也對下一步工作提出了具體要求。

　　她指出:

　　第一，通過這次總結(jié)，能夠看出大家在這次培訓中的學習是認真的，領(lǐng)悟是深刻的，提高了對高職教育的認識和理解，對教學工作有了進一步的思考。

　　第二，學院希望通過國培或其他類型的培訓實現(xiàn)三個主要目標:一是提高教師的教學水平，進而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;二是希望接受培訓教師為明年評估做出更大貢獻;三是通過培訓接替校外兼課教師上課，減少校外兼課人員的數(shù)量。

　　第三，為了進一步擴大交流范圍，實現(xiàn)資源共享，要求參加培訓教師整理各自培訓資料交至教務(wù)處，教務(wù)處上傳至教務(wù)系統(tǒng)供全院教師學習。

　　第四，要求參加培訓教師在全院范圍進行公開匯報。

中學國培心得體會 篇29

　　國培讓我深刻感受到了教育的溫度。在這里，我不僅學到了知識，更感受到了來自同行們的關(guān)愛和支持。我們相互鼓勵、共同進步，形成了一個溫馨的學習大家庭。這次培訓讓我更加堅定了自己的教育夢想，我將繼續(xù)努力，為學生的未來奮斗，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

中學國培心得體會 篇30

　　通過國培學習，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。進一步充實了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學活動、區(qū)域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。這一段時間的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考。

中學國培心得體會 篇31

　　作為參加國培計劃的一名學員，我深刻體會到了國家對教育的重視和對青年教師的關(guān)心。在三個月的學習中，我遇到了很多優(yōu)秀的老師和志同道合的同伴，他們的指導(dǎo)和幫助讓我不斷成長。

　　首先，我要感謝國培計劃給我提供了一個難得的學習機會。這次培訓不僅讓我在學習中受益匪淺，還讓我在實踐中得到了鍛煉和提高。通過學習和實踐，我深刻認識到了自己的不足之處，也學到了很多新的知識和技能，這將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

　　在培訓中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。我們不僅需要完成自己的學習任務(wù)，還要與同伴們相互協(xié)作，共同完成小組任務(wù)。通過與同伴們的交流和合作，我不僅學會了如何與人溝通、如何協(xié)調(diào)工作，還學會了如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊做出貢獻。

　　此外，在培訓中我還學到了很多教學理論和實踐經(jīng)驗。通過觀摩老師們的示范課和參加學術(shù)交流活動，我了解了很多新的教學方法和策略，這對我的教學實踐有很大的啟發(fā)和幫助。同時，我也認識到了一些自己在教學方面存在的問題和不足，這將促使我更加努力地改進自己的教學方式和方法。

　　總之，通過這次國培計劃的學習和實踐經(jīng)歷，我不僅獲得了很多新的知識和技能，還深刻認識到了自己的不足之處。同時，我也明白了作為一名教師，要不斷學習和進步，才能更好地為學生服務(wù)。我相信，在未來的教育工作中，我將更加努力地學習和實踐，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

中學國培心得體會 篇32

　　國培仿佛一股清泉流進我的心田，滋潤著我的夢。專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈。回顧學習培訓，我感受頗多。本人在20xx年11月16日至21日參加了國培學習，集中培訓時間共計一周，集中學習結(jié)束返校后，繼續(xù)在網(wǎng)上研修，并把培訓所獲應(yīng)用于教學實踐中，收獲頗豐，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。

　　一、機會難得，學習氣氛濃厚

　　參加這次培訓的教師來自全州八縣，都是一線戰(zhàn)斗的教師，大家都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，積極發(fā)言，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

　　二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)

　　專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。特別是文山實驗小學、文山縣第三小學和我們邱北縣一小的學員代表給我呈現(xiàn)的精彩課堂讓我們獲益匪淺。

　　三、學無止境，更新學習觀念

　　聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。學習就是這樣，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。培訓學習雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!

　　路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

　　四、總結(jié)心得，做好教育工作

　　教育需要智慧。“只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學生，只有有智慧的校長才能帶出有智慧的學校”。作為教師，作為班主任，我今后在工作中不能僅憑熱情，僅憑經(jīng)驗去處理，我將在工作中更多地加入智慧作料。智慧來自知識。我的知識儲備還很欠缺。國培給了我不竭的動力，激勵我不斷去探索。

　　國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。在這里，我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中。這次培訓是我教學生涯的“加油站”和“新起點”。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。

　　1、老老實實做人，塌塌實實做事。事無巨細，一個連小事都做不好的人，又何談做大事？在平時的工作中，一定要認真踏實做好每一件事。

　　2、愛崗敬業(yè)，以園為家，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的小學教育工作，成為這個大家庭的一份子，對我而言，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的機會，用成績來報答關(guān)心幫助自己的每一個人。

　　3、面對孩子，要做到愛心、耐心、細心，賞識鼓勵每一個孩子；面對家長，要熱情、友善，多站在家長的角度思考問題。

　　4、謙虛謹慎，多向名家專家向老前輩老教師學習，在工作中做一個有心人，注意觀察、學會反思，加強讀寫及語言表達能力。

　　5、加強教學研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。

　　6、依法從教，廉潔奉獻，努力維護教師良好形象。

　　選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心，帶著對孩子全部的愛走上崗位。新環(huán)境、新機遇、新發(fā)展，努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師，用自己的努力、勤奮來證明自己的價值，老師應(yīng)在教學工作中充斥豪情和活力，對孩子充溢著愛，用富有立異意識和超前意識的立場看待教學實際中所遇到問題，并應(yīng)常常反思，堅持摸索的習性，使學生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進步，繼續(xù)維持學習的習氣，使自己的教育教學能力不斷晉升。