叛逆期講座心得體會范文（精選28篇）

叛逆期講座心得體會范文 篇1

　　青春叛逆期，每一個孩子都將要經歷的一段特殊時期，而十四歲左右的孩子是發生叛逆行為的高峰年齡。

　　處于這個年齡段的孩子往往具有非常強烈的反叛性格，他們心性狂躁，言辭激烈，時常做出諸如、打架、愛攀比、長期呆在網吧等等極端事情，很多父母為此傷透了腦筋。

　　那么，我們到底該怎樣正確引導孩子走出叛逆期呢？下面我就和大家探討一些教育孩子的心得體會。

　　首先，我們得明白孩子們為什么會有好像變了個人一樣的巨大轉變。

　　青春期少年正處于心理的“過渡期”，他們的獨立意識和自我意識日益增強，對事情有著自己獨到的見解和處理方法。

　　他們反對大人把自己當“小孩”，認為自己已經是成年人了，加上從各種渠道了解到的一些不正確的處事方法，于是就讓他們產生了特立獨行的思維方式，從而使得他們在躁動的青春期里變得叛逆起來。

　　很多的父母發現孩子突然變得叛逆，剛開始還會耐著性子跟孩子講道理，可一段時間后便會因為孩子不聽話而大為惱火，對孩子非打即罵，態度極為強硬。

　　更有甚者，有的父母因為忙碌而對孩子放任自流、不管不問，從而導致孩子誤入歧途。

　　我的孩子已經成年，根據我總結的一些心得體會，我認為首先我們應尊重孩子，要學會換位思考，不要老盯著孩子的弱點。我們應該充分的理解包容，嘗試以一個朋友的身份，傾聽他們的心聲，找到和孩子的共同語言。

　　其次要做到言傳身教，經常和孩子互動，了解他們的各種奇思妙想，給孩子豎立正確的是非觀，這樣就能快速的拉近和孩子的距離。

　　希望我的這些心得體會能對所有家長朋友有所幫助，從而引導孩子健康的成長。

叛逆期講座心得體會范文 篇2

　　當孩子叛逆時，可能會跟你爭吵、打架，或者逃課，不愿意聽講，不愿意寫作業，這些情況都有肯能是焦慮引起的。其實，叛逆的孩子很難適應自己的挫敗，也很難控制自己的情緒。作為老師，面對孩子的這些行為，不要急于給孩子下定義，也不要放棄這些孩子，我們完全可以用自己的方法來減少孩子的叛逆行為。

　　有效減少孩子的叛逆行為，需要與家長積極配合，一般來說，我們從以下幾點著手：

　　一、積極主動了解學生情況

　　要想幫助孩子減少叛逆行為，首先要了解孩子的情況。我們要與家長溝通，了解孩子大概是什么時間開始叛逆，與家長共同分析是什么樣的事情成為了導火索，使孩子產生叛逆行為。

　　二、耐心教育孩子，避免嚴厲訓斥

　　叛逆的孩子，一般會采取抵抗的方式來面對。當孩子的叛逆行為出現時，我們應保持耐心，堅持下去，對孩子始終保持寬松，這樣孩子才能逐漸減少叛逆行為。耐心教育的時候，我們還要避免嚴厲訓斥，硬對硬的后果只能是兩敗俱傷，只有循循善誘才能引導孩子減少不當行為。

　　三、給予孩子一些表揚與肯定

　　叛逆的孩子，內心成就感比較低，容易自暴自棄，我們要善于發現孩子的閃光點，多給孩子一些表揚與肯定，幫助他們的樹立自信心。

　　孩子的叛逆并不可怕，關鍵是我們要用正確的眼光看待，并積極幫助孩子減少叛逆行為，相信孩子一定會朝著更好的方向發展

叛逆期講座心得體會范文 篇3

　　最近，在丹陽研訓網上聽了教育專家馮恩洪的講座。因為是大師級，所以講的內容很泛，也很輕松，也沒有什么課件和條條框框的一二三四，但是很耐聽。主題是講新課程背景下的學校管理文化的再思考。因為匆忙，沒有帶筆記，只能回家把印象最深刻的幾點寫下來：

　　一，從老虎當校長的故事講起；

　　五十知天命的老虎當膩了“百獸之王”后，突然想當校長了，于是辦了一所學校自封校長，要鴨子練長跑，兔子練游泳，老鷹學爬樹__鬧了一番笑話后，學校關門，最后老虎感嘆“校長不是人當的”__寓言說是馮專家自己編的，正諷刺了應試背景下的教育現狀，用統一的標準來評估學生，嚴重扼殺了學生自我和個性的成長。怎樣改變？教育怎樣由課本知識中心向以兒童發展為中心轉變呢？馮恩洪結合“建平經驗”，最后說到應該讓“鴨子練游泳，兔子練長跑，老鷹學高飛”把個性發揮到極致。其實這些想法和說法，在幾千年前，我們的孔子就說過“因材施教”，今天是什么讓我們只能去想，不能去做呢？我想只有解決根本性的'問題以后，“因材施教”才會被賦予真正意義。

　　二，改革者不苛求環境。

　　馮專家結合自己的經歷，談到建平中學由農村中學到現在的名校，說“改革者從來不可能去苛求環境的”誠然，改革者本身需要“普魯米修斯”式的悲壯，但是任何英雄的造就都需要時勢。在“時勢”之外，改革者可以做什么？馮專家提出了一個理念：管理就是組合。怎樣以學生為本，尋求學生發展的最優化，這是校長應該思考的首要和中心工作。但是現實之中我們的校長束縛太多，繁瑣太多，很少能用心去細細研究學校和學生。在薄弱學校，校長更多的埋怨環境。我們的老師也是。因此我們需要“改革者”，引導我們去尋求創新，靠近幸福。創造學校發展，學生發展，教師發展，校長發展的“四贏”。

　　三，多元智能理論的支撐。

　　教育是科學，必須有強大的理論支撐，馮專家重點推介多元智能理論，這是上世紀80年代，美國哈佛大學心理學教授加德納在《智能的結構》中提出的理論，加德納認為人類的發展實際上就是智能的發展。要找到能夠促進或激發人類潛能發展的方法，就必須對智能的概念、構成及評估方式有一個不同于過去的看法。馮專家告訴我們教育必須承認和尊重“差異”，每個學生在智能發展方面都存在差異，如何避短揚長，教育應該做什么。這是他給我們的題目。對于多元智能理論我接觸過，不過沒有好好的去研究，也沒有好好的把理論與教學實踐進行聯系。龍港好象也有一所學校，引進過這個理論，不知有沒有學到理論的皮毛。回想現在的課題研究，功利的，浮在水面的很多，有必要打開眼界，拿最好最新的教育科學理論為我所用，讓我們的教育實踐更富有內涵。

叛逆期講座心得體會范文 篇4

　　xx老師《員工精神》闡述了做為一名優秀員工必備的職業道德準則——敬業、責任、高效進取，具備這些精神的員工才是一名優秀的員工，我們只有牢記這一準則，才能在各自的崗位上有所作為。那么首先，我們要如何愛上自己的工作，進而全力以赴地對待自己的工作，通過工作推動企業地發展。

　　羅斯—金說過：“只有通過工作，才能保證精神的健康，在工作中進行思考，工作才是件快樂的事，兩者密不可分。”只有愛上自己工作的員工，才能全力以赴地對待自己的工作，如果一個鄙視、厭惡自己的工作的人，那么他必失去工作的積極性。面對同一種工作，一種人熱情地投入工作，而另一種人則抱怨不斷，消極地對待人與事，結局可想而知。因為引領成功的磁石，不是對工作的鄙視和厭惡，而是真摯，樂觀的精神和百折不撓的毅力。作為企業的一分子，我把學習后的體會和企業文化，經營理念相結合，感悟以下四點：

　　一、應樹立積極的工作心態

　　作為一名公司員工，要時刻保有積極的工作心態。努力愛上自己的'工作，積極地對待自己的工作，不要覺得工作僅僅是一種迫不得己的謀生手段，要從工作中得到樂趣，把自己變成工作的主人而非奴隸。工作是為自己，不調整好心態，那大好的青春年華將在漫無目的時光中虛度，最終與成功無緣。員工正是需要具有這種積極的工作心態，才使企業飛速發展，員工這種積極的心態，才能為企業的騰飛，提供有力的精神支持。就拿我們商場的柜組銷貨來說，一個柜組的營業額與這個柜組的營業員對待工作的態度是成正比的，如果這個營業員每天都為自己訂立銷售目標她就會全力以赴的去銷貨，而有的營業員每天抱著過一天是一天的心去銷貨那么她們的銷售差距是有目共睹的，我們行政工作也是一樣，同樣的工作如果我們自己訂立目標限時去完成和沒有目標的去做事情，做出來的工作效率是完全不一樣的。

　　二、應具備良好的職業素質

　　一個人一旦愛上自己的工作，他就會全身心地投入到工作中去。因為這樣的人把工作當成一種享受，這種內在的精神力量，才鼓舞人們認真工作，是愛崗敬業的動力。只有愛上自己工作的員工才能不斷提高自己的職業素養，并在工作中最大限度地發揮自己的潛能，為公司創造更大的財富，從而實現自身價值。具備良好的職業素質應做到100%投入，讓自己不可替代；具有挑戰新工作的勇氣；不斷完善，力求最好；隨時掌握有價值的信息，創新、創新、再創新。

　　三、服從就是一切

　　服從是優秀員工應盡的義務，而快樂服從才能達到真正服從的目的。一個員工只有愛上自己的工作，服從才能達到最佳效果。以服從的精神投身于我們所從事的工作，是每個員工應具備的品質和意識，服從精神是尊重、責任和紀律的統一體。作為企業員工應做到服從公司決策，遵守公司規章制度等。服從是一種負責任、敬業的精神，一種誠實的態度，一種完美的執行能力。我們企業需要的正是具備這種精神的人：他們會想盡辦法去完成任務，而不是去尋找任何借口，哪怕看似合理的借口。李強老師講座第五集就講到了工作沒有借口，讓我記憶猶新的一句名言是西點軍校的校訓：人的一生當中，成功者想辦法，失敗者找理由。學習后想想又有哪些人真正的在做事的時候沒有找過借口那，還記得有一次在李主任的培訓課上增聽到過一句名言：沒有借口，完美執行。軍人以服從為天職，而我們做為企業的一名員工，服從就應該是一切。

　　四、注重團隊精神

　　公司就象是一條船。當你進入了一家公司，你就成為這條船上的一名船員。這條船是滿載而歸還是觸礁擱淺，取決于你是否與船上其他船員齊心協力、同舟共濟。優秀員工應該是：具有責任感，團隊精神的典范；積極主動，富有創造力；沒有任何借口快樂地融入到自己的團隊中去，是讓團隊前進的催化劑和助推器。一個沒有團隊意識的員工，即使再怎么喜歡自己的工作，且他非常有才華，也很難在工作中創造出卓越的成績。所以，優秀的員工要善于和周圍的人合作。作為員工，對團隊的理解應包括：團隊的目標高于一切；依靠團隊戰勝困難；沒有完美的個人，只有完美的團隊！因為團隊是互補的。企業員工的全面考核不單看個人，更要看整個部門，以小見大，更加注重團隊建設。

　　上述四個基本觀點，是我在學習了李強老師講座后的幾點體會，仁者見仁，智者見智，希望同事都有所感、有所悟，把感悟應用于實踐中，真正愛上自己的工作，使自己的思想水平、職業素質、工作能力全面提高。

叛逆期講座心得體會范文 篇5

　　有幸聽了吉春亞老師的《鄉下人家》一課，真是有如沐浴著春光般舒暢，令人心曠神怡。與大家分享吉老師教學與講座的精彩之處，深知教學的藝術就是一門實踐的藝術，勉勵自己學以致用。

　　吉老師講座感想20__年2月26日，我們老邊區實驗小學有幸迎來了全國著名特級語文教師吉春亞。吉老師端莊溫婉，烏黑發亮的大眼睛處處流露著聰穎的光芒，嘴角總是洋溢著真誠的微笑。她不遠萬里給我們展示了精彩的課堂教學和耐人尋味的講座，在講座中她那獨到的教材分析、可行的教學建議、專注的敬業精神時時在我腦海里浮現。如果用詞語來概括參加本次活動的體會，那就是幸運和受益匪淺。從以下幾個方面談談這次聆聽、欣賞、享受吉大師培訓的感受。

　　一、現場教學，趣味盎然

　　吉老師現場教學的是一節“裸課”——《鄉下人家》，課堂中她始終帶著春天般的微笑，把孩子帶進一個沒有壓力充滿快樂的學習樂園，她語言親切自然，在教學的每一個環節，每一處細節，每一次偶發時間的處理，都體現著一種詩意之美，一種尊重，一種人文之美，真是一節精彩的好課，吉老師真不愧為語文教學專家。我感受最深的就是她與眾不同的教學魅力，真可謂名不虛傳。聽她的課是一種享受，值得我回味的同時也帶給我許多思考。她的課也帶給我許多的啟示：特級教師就是特級教師，那種內在的底蘊只有在自己不斷的學習中才能積攢的。

　　二、解答精辟，回味無窮

　　在聽完吉老師的教學之后，本校老師都紛紛提出了在教學中的困惑等，吉老師特別耐心地一邊解答，一邊用電腦總結和梳理教學方法和教學感受。例如，學習方法，一線串珠：①設定目標；②緊扣目標；③個性達標；語文有三寶：①讀好之寶——想想畫畫；②想準之寶——理清思路；③寫好之寶——搭設階梯……總結得精彩絕倫，不愧為專家！吉老師把自己定位為一位教學引路人，處處教給各校老師學習的方法，同時我深深知道她豐厚的文化底蘊是在長期積累和教學實踐中滋長的。這也提醒了我：好書+實踐+反思=成長！

　　三、專注教研，令人敬佩

　　語文教學要注重語文能力的培養，教會學生聽、說、讀、寫和學以致辭用的能力，全面提升小學生的素質，把素質教育落到實處。俗話說授之以魚，不如授之以漁，我們在平時的教學過程中要多教給學生做題的'方法和技巧，讓學生都能做到獨立自主地發現問題、提出問題、分析問題、解決問題。因此，吉老師這次培訓意義重大，切實有效地給我們建立了一個與同行交流的平臺，群策群力，把以前的單打獨斗變成了齊心協力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優化，這樣不僅對新教師是一個學習的機會，而且對老教師更是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。

　　四、童心未泯，為人師范

　　有幸聽了吉春亞老師的《鄉下人家》一課，真是有如沐浴著春光般舒暢，令人心曠神怡。其中令我感受最深的是課堂上她那豐富的、恰到好處的評價語言，“課堂上最美的是瑯瑯的書聲。你的朗讀不僅燦爛了自己，也照亮了大家！”“你不僅把這段話讀出來了，還讀出感情來了。”“能找到嗎？找到以后老師再來叫你，好嗎”……這樣的語言，誰聽了會不喜歡呢？所以在我們的課堂上，也要多一些這樣的鼓勵和贊美，少一些不必要的批評和責罵，讓每個學生都能找到自信，讓自信照亮每個學生成長的道路。吉老師美妙精彩的語言還有很多很多，真值得我們細細地品味、揣摩、借鑒。

　　五、吃透教材，學到方法

　　原以為教材就是書本，聽了吉老師的講座才知道教材不只是書本，其實在我們身邊的任何地方、任何靜止的、活動的事物都可以成為語文教材。因此，我們要放開眼界看教材，不能狹隘的看書本。因為這樣只能讓孩子死學，不會融會貫通。尤其在培養孩子各種能力方面，原來只注重灌輸知識，現在才明白應該重點培養孩子的各項能力。吉老師的作文教學時可以整合整個單元來看，除了積累本單元的優美詞句外，還可以縱觀本單元的寫作技巧。比如，如何有順序地寫，如何把感覺寫具體，如何把文章的內容寫具體，還教會孩子們如何修改自己的作文等。要想培養學生的寫作能力，既可以從整個單元中找寫作方法，又可以從單篇課文中找寫作素材，還可以從課后練習題中找例子，學會了從整體到部分全面培養學生能力的方法。還學到了教語文課的一些特殊訓練學生記憶的方法，例如復述記憶法：就是讓學生把關鍵詞語用特殊符號記錄下來，然后就大概能準確復述段落內容，這樣就能從整體上把握教材，捕捉文章的信息，從而形成理解能力，最后形成總結能力。

　　六、本真語文，終生受益

　　講座中，吉老師先介紹了什么是“本真”，“本真”就是“本、真、實、活”注重學科本體，真正在學，切實關注學生的發展，采取豐富的形式，讓語文回歸本質，回歸自然。下面，跟大家分享一些小收獲：在我們常規的語文課堂上，我們習慣于按部就班的完成每個環節預設的內容，但是吉老師卻提出了新的文本解讀方法，即從“文眼”入手，整體感知，曉“文路”，知重點，在品讀中領悟文章。具體來說“本真語文”要做到：突出語文學科的本體。首先是聽說讀寫能力的培養，語文新課標指出：“語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。義務教育階段的語文課程，應當使學生初步學會運用祖國語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優秀文化，提高思想文化修養，促進自身精神成長。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。”因此，學好語文就是學好“聽”“說”“讀”“寫”的四項本領。這四項本領有連帶關系，聽和讀是一路，都是為了了解別人的思想。說和寫是一路，都為了表達思想叫別人了解。了解和表達又是相互影響的，提高了解的能力，表達的能力就能加強。其次是學好語文要掌握語文的學習重點和方法。低年級，主要是識好字、寫好字、學好詞、讀好文、寫好話；中年級，主要是以段落為重點，逐步向篇章過度，挖掘語言表達的現象來訓練，加強語言積累；高年級，主要是篇章意識，注重文本的整體性；揣摩文章表達方法的學習，培養學生思維的深刻性。

　　這次培訓讓我們意識到講授教材時應從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯系，弄清教材各種編輯設計的意圖和著力點，新教材與舊教材的區別和聯系，有哪些改進，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。語文教學還要符合年級特點，各個年級的教學目標都不盡相同，這就要求我們在平時的課堂教學中要關注到學生的學情，全方面把握學生的學生動態，更好地展開課堂教學，提升教學效率。對于小學語文教學來說，既要轉變教的方式，又要轉變學的方式，培養和形成自主、合作、探究的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。老師只有真正地放手了，課堂才會充滿生機。

　　總之，這次吉老師的小學語文教材解讀為我們提供了難得的平臺，讓我們在以后的教學過程中，教學目標更加明確，教學設計更加清晰明朗，教學效果更加高效實用。走近名師方知自己渺小，品賞專家的課堂，倍感自身的不足，通過此次聽課，我們全校老師都有很深的感悟，相信在今后的工作中，都會有不同程度的提升。我也一定珍惜本次學習培訓的機會，認真學習，利用課余時間給自己充電，為將來更好地從事語文教學工作打好堅實基礎。

叛逆期講座心得體會范文 篇6

　　第一天的課程，山長從我們的課前作業切入，對我的大腦進行了一番深刻的洗禮。

　　第一，我們賺哪兩種錢。我從來沒有考慮過的問題，好像我們理所當然的就想去賺錢，但是從來沒有考慮過，這個錢來自哪里，財富的來源是哪里。山長教給我的答案是，一個是企業的成長的錢，一個是波動交易的錢，低買高賣。

　　怎樣去收獲第一種錢？①成為行業的專家。要比多數的人更了解這個行業到底是什么樣子的，行業中各個公司企業的戰略方向、目標、盈利、市場地位等等，都是我們選擇標的的很重要的因素，然后才能從中選擇出具有前景的標的。②成為跨行業的專家。我的理解是跨行業的知識儲備，才能橫向了解這個行業的'發展潛力，是否在整個產業鏈中的關鍵環節并持續的發展和增長。而且，投資應該不是集中在一個標的、一個產業上，應該有多個方向的選擇，“不在一顆樹上吊死”。③未來行業的專家。能夠前瞻到行業的未來發展趨勢。比如，汽車行業，傳統的汽車制造企業必定會被新能源汽車取代，傳統汽車廠商是不是就會成為新能源企業的一個代工廠，而成為這個產業鏈條中的最底層的環節，而不再具備長期投資的價值。

　　收獲第二種錢，山長對我們的教導是——比其他人更有素質、心里素質更好，不恐懼、不貪婪。知易行難，我們都會說“低吸高拋”，也讀過巴菲特的“別人貪婪時我恐懼，別人恐懼時我貪婪”，憑什么能做到這一點，應該是沒幾個人吧，要不然也不會有炒股者中的七虧二平一贏了。怎樣做到這一點，就是不斷的修行（修心），修無畏之心、富足之心。修佛來修富足之心，因為戒貪是佛家三戒之一，通過修佛，來提升我們對無限膨脹欲望的克制。修武來修無畏之心，克服我們的對人、對事的恐懼。山長同時還提到了分享，也是修心的一部分。對同學提出來的看股票的K線圖，重要不重要？重要，但是看K線圖不是看以前的老路，“看后視鏡開車”是不行的，山長也看K線圖，看的是K線圖背后的隱秘，比如持股人的心態、莊家的操作是洗牌還是跑路等等，當然我是做不到的。

　　第二，不要總覺的別人比你傻。這是教導我們要克服人性的弱點——高估自己。對自己有正確的認識、認知，才能在自己知識能力之內獲取到財富。財富是向知識傾斜的，而我們現在接觸獲取到的很多信息都是瀏覽網頁、微信、朋友圈等等零散破碎的信息，似是而非，甚至是垃圾信息。對我們的成長帶不來多少的益處。山長教導我們要培養自己的閱讀習慣，通過大量的閱讀提升，不斷提升自己的素質、能力和境界，才能獲取到更多的財富。山長每年都能讀300本書，為什么我們不行呢。

　　第三個問題，山長講到了德不配位的問題。不是公主，就不要奢望有白馬王子。我的理解是要有相應能力才能匹配相應的財富。否則就如山長講的，就算是想找到一直好的標的股票，是不是有能力找到，就算找到是不是有能力堅守住。

　　第四個問題講解，山長講農業時代的財富源泉是土地和勞動力，工業時代的是機械、知識、技術，智能時代是個性化。山長的講解遠遠超出了我自己的解答，比如我對農業時代的財富源泉答案是土地，而忽視了“人”這個土地財富產生的重要因素。窺斑見豹，這就是我在知識、素養上與和山長一樣的高人的巨大差距，在全面性、深度性上還遠遠不夠。對未來時代的財富源泉，山長的講解是對生命的認知。我們的前輩先賢孔子、老子給我留下了巨大的寶藏，有很知識是多對生命的認知和探索。思想是唯一能穿越時代的東西。我們都在追逐著財富，而不知道財富能給我們帶來什么改變。不是簡單的吃穿住用行。知識的傳承、思想的傳承永遠比揮霍金銀打造花花轎子影響更深遠。我們很多國人擁有巨大的財富，卻把財富用來自己享受、送孩子出國留學，從沒有想過如何我們國人自己的文化思想傳承下去，

　　今天第一天的課程就對我產生了巨大的沖擊，很多內容都像聽懂了，但是回頭反思，卻又似懂非懂。我對今天的課程理解，首先要從幾個方面改變自己：①提升自己的知識儲備，多看、多讀。②修身養性，現在做不到“不貪不懼”，但是要從提升自己的心性開始一點點的改變。③轉變自己的財富觀念，山長今天講到很多的內容，不僅僅是教我們獲取金錢，在生活中一樣的適用。追逐財富的富足，也要追逐精神的富足、生活的富足。

叛逆期講座心得體會范文 篇7

　　最近，在我所在的大學，舉辦了一場關于個人陳述（PersonalStatement，簡稱PS）寫作的講座。作為即將面臨申請研究生的學生，我對此很感興趣，并主動報名參加了這場講座。講座的主題是如何寫出一篇有吸引力的、能夠突出自己優勢的個人陳述。通過聽講座和與其他參與者的交流，我對個人陳述的重要性有了更深的理解，并學會了一些實用的技巧。下面我將分享一些我在這場講座中收獲的心得體會。

　　第二段：理解個人陳述的重要性。

　　通過講座，我明白了個人陳述在申請研究生領域中的重要性。一篇優秀的個人陳述是申請者與招生委員會交流的一種方式，通過個人陳述，申請者可以突出自己的優勢和獨特之處，向招生委員會展示自己的學術、研究和職業目標，以及對于所申請領域的熱情和承諾。個人陳述不僅僅是個人經歷和成就的簡單陳述，更是一個展示自己的'機會，能夠為自己加分或者讓自己脫穎而出。

　　第三段：提高個人陳述的寫作技巧。

　　在講座中，講師分享了許多有關個人陳述寫作的技巧。首先，要有一個清晰的結構和主題。一個好的個人陳述應該從介紹自己的背景和興趣開始，逐步展開自己的經歷、成就和目標，并強調與申請領域的關聯。其次，要用具體的事例和證據來支持自己的陳述。可以通過描述實際項目和研究經歷、分享實踐中的困難和挑戰，以及闡述自己的成長和反思，來增加說服力和吸引力。最后，要用生動的語言和精確的詞匯來表達自己的思想和觀點。避免使用空洞的詞語和充滿廢話的句子，注重簡潔、準確和富有表現力的表達。

　　第四段：與他人的交流和啟發。

　　在講座期間，我還有機會與其他參與者交流和討論。通過與他們的交流，我了解到每個人都有自己獨特的經歷和優勢，而且每個人對于個人陳述的寫作都有不同的理解和風格。這種多樣性讓我受益匪淺，讓我更加明確自己的優勢和個性，也增加了我寫作個人陳述的信心。同時，與他人的交流還讓我學到了一些寫作技巧和思維方法，進一步提高了我在個人陳述寫作方面的能力。

　　第五段：總結和展望。

　　通過這場講座，我深刻認識到個人陳述在申請研究生中的重要性，并學會了一些寫作技巧。我相信這些知識和技巧將對我的研究生申請產生積極的影響。作為未來的研究生申請者，我將繼續努力提高自己的寫作能力，不斷琢磨和改進自己的個人陳述，以滿足研究生院的錄取要求，并向著自己的學術和職業目標邁進。

叛逆期講座心得體會范文 篇8

　　最近參加了一場關于石化物流的講座，該講座內容非常精彩，給我帶來了很多啟示。我在這次講座中結合自己的學習和實踐經驗，深刻認識到了石化物流的重要性，并加深了對其管理和運營的理解。下面我將分享我在這次講座中的幾點心得體會。

　　第一段：石化物流行業的特點和挑戰。

　　在講座中，首先介紹了石化物流行業的特點和挑戰。石化物流作為一個復雜而龐大的系統，涉及的領域十分廣泛，包括原料供應、生產工藝、倉儲運輸、銷售等多個環節。而且，石化物流的物品種類多樣，生產工藝復雜，運送距離長且運輸環境惡劣。這就給物流企業提出了更高的運營要求，同時也增加了風險的預防和應對難度。

　　第二段：石化物流管理的關鍵因素。

　　石化物流管理的關鍵因素是一場講座中重要的內容，讓我受益匪淺。講座中強調了石化物流管理中的幾個重要因素，包括倉儲設施的規劃、資源的整合、運輸的安全性和信息技術的運用。在現代化的物流管理中，合理規劃倉儲設施可以提高物資的儲存能力和運輸效率，資源整合可以減少運營成本，提高車輛利用率。而在石化物流過程中，運輸的安全性是至關重要的，需要注意危險品的包裝和儲運要求，確保運輸過程中不發生事故。同時，信息技術也在石化物流管理中起到了至關重要的作用，可以實現運輸全程的實時監控和數據分析，提升物流效率和可靠性。

　　第三段：石化物流風險管理的策略和方法。

　　在講座中，石化物流風險管理的策略和方法也是一個重要的議題。石化物流涉及到的風險不僅僅是運輸過程中的事故，還包括供應鏈中的突發情況、政策法規變化以及市場競爭等多方面因素。為了有效應對這些風險，講座中提出了一些具體的策略和方法。例如，建立完善的風險防控機制，制定應急預案，定期開展風險評估和演練，從而提前妥善應對突發事件，降低風險發生的概率和影響。

　　第四段：石化物流可持續發展的重要性。

　　在這次講座中，講師還強調了石化物流可持續發展的重要性。石化物流作為一個關鍵的產業鏈環節，與經濟發展密切相關。但同時，石化物流產業也會帶來一系列的環境和社會問題，如污染排放、能源浪費、安全隱患等。因此，在石化物流的管理中要始終牢記可持續發展的理念，采取綠色物流，優化能源利用，加強環境保護，關注員工的健康和安全，實現經濟效益、社會效益和環境效益的統一。

　　第五段：展望石化物流行業的未來發展。

　　通過這次講座，我對石化物流行業的`未來發展有了更加清晰的認識。石化物流行業的發展將會受到新技術、新模式的推動，包括物聯網、大數據、人工智能等。這將帶來更高的效率、更低的成本，進一步提升石化物流行業的競爭力和可持續發展能力。同時，我也意識到作為從業人員，要不斷提升自己的技能和知識，適應行業的變化和發展需求，以更好地適應石化物流行業的發展。

　　綜上所述，這次石化物流講座給我帶來了很多啟示。我深刻認識到石化物流的重要性，以及其管理和運營的關鍵因素。同時，我也對石化物流風險管理和可持續發展有了更深刻的理解。期待這個行業未來的發展，同時也將努力適應和推動行業的變革，為石化物流行業的發展做出自己的貢獻。

叛逆期講座心得體會范文 篇9

　　20xx年5月17日，逢天水市麥積區區府路小學建校60周年校慶之際，我有幸聆聽了特級教師吉春亞老師的“《根，標，線，梯》——提高課堂教學效率例說”這個講座。她輕松，自然地把自己教學中最寶貴的經驗向我們娓娓道來，讓我受益匪淺。

　　她提煉的內容精煉，準確，易懂。她從根、標、線、梯四個層面來突破，用生動具體的課例闡述了提高課堂教學效率的具體做法。對于我們教學設計提出最清楚的要求。“口頭為語，書面為文”這句話說出了語文課的根本所在。即兩個能力：口頭能力，作文能力。我們語文歸根結底是提高、培養這兩種能力。她首先講了目前教師制定教學目標存在的問題，她說到這幾點時，我不禁想到了現在我執教的語文課，也就是說她談到的第二個誤區，可是目標不分，尤其是公開課，更得突出。

　　當她講到就是在用教材教內容，這樣教下去何談學生的語文能力，更談不上學生的終身發展，進而也成了孩子們的語言匱乏，寫作犯難的原因所在。課堂上的訓練點沒抓到，胡子眉毛一把抓，雖然把自己搞得很累，自認為傳授的知識點很多，但學生的能力又在哪？“膽膽怯怯”、“不敢發言”、“詞不達意”、“精神分散”，考察成績不理想。這都是語文課，說到底還是語文老師的問題。吉春亞老師用自己設計的《臨死前的嚴監生》的課例，現場老師隨意點出的《生命生命》設計的'解讀，讓我的思路一下子清朗了。

　　目標是這么定出的，層次性很強，有一條線，串起細節設計，有梯度的讓學生來攀。這樣精心的設計課堂教學，她舉出了多個案例來講解每一個問題。她設計的知識點清楚明了，她的漢字教學隱藏著一種藝術，傳承著一個文化。這都是來自她本身的文化功底。言詞之中再一次感到了她的聰慧，她的那分執著的科研精神。還有令我佩服的氣質高雅的她，在解讀中圈圈畫畫，頗有耐心，講解清晰，案例典型，當聽說她奔波于全國各地經常做課，手下還收了七八十個小徒弟時，我又一次被她的個人魅力感動，被她精心耕耘于語文教育事業的執著精神所折服。

　　很遺憾的是，美好的時光是短暫的，我們沒有聆聽到她在作文教學中的高見，但講座中，我們知道她的語文課堂上重視學生的寫話練習，每一堂課最后一個階梯里是寫話，課堂上再現了聽、說、讀、寫的能力培養與訓練。我相信在她培養的學生里肯定也有不少個未來的寫作能手吧！

　　課堂的結束，她出示了朱熹的名句“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，并用“收獲從學習開始，智慧從交流開始”來結束的，鼓勵我們老師不斷學習，豐富自己的知識，成為學生最新鮮、最需要的知識源頭，引領孩子們成長在語文的這塊沃土中。

叛逆期講座心得體會范文 篇10

　　首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點X老師關于銷售方面的知識講座，通過老師專業、精彩的演講從中學到了不少的東西，所舉的銷售例子生動易懂，讓我重新認識了銷售，從而更加堅定了自己從事銷售行業的決心，以下是通過本次學習的心得體會：

　　1、說真的以前對于銷售認識很籠統膚淺，認為銷售只是賣賣商品，收收錢，調調貨，打掃衛生，天天做著同樣而重復的事情，機械生硬，沒有一點新鮮感，然而老師說的一句話點醒了我，讓我映像深刻，他說銷售是最偉大的職業，人人都在做銷售，銷售實實在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統稱為銷售，銷售是與客戶一起解決問題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。

　　2、引用美國心理學家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵理論》論文中所提出的人類的五個基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求）開始講解，老師說生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實現需求是吃什么不重要，跟誰吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時候分場合可能那一階段都有涉及吧。

　　3、店內銷售同時又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費為主。

　　4、然而人類的五個基本需求圖形金字塔和銷售區分的效率及效能十字架完美重合，得出銷售規律越往左金額越來越小，成交率越老越高，越往有金額越來越大，成交率越來越低。

　　從老師講解的以上幾方面來看只要抓住了顧客最真實的心理需求，能滿足需求銷售基本能成交。一個100塊錢拍賣的例子非常的有意思，他說剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來進行拍賣，起價20元，因為老師所說的那張紙實際是100元錢，不斷的有人報價，只因報價低于100元拍賣成功都有賺頭，積極性很高，然而當報價等于100元是整場有額拍賣對出價者已無多大意義，從這個例子看來，拍賣者無論多少錢將此賣掉都是穩賺，因為那張紙是撿的，而出價方就得仔細仔細掂量了，那就得看真實的需求是什么了。

　　通過今天的學習領悟人生處處皆是銷售，這是一個銷售為贏的時代。銷售已大大超出我原來對銷售職業的認識，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動中的生活理念。

　　銷售在日常生活中非常普遍，銷售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。

　　感謝公司領導為我們提供這難得的學習機會，對銷售這份工作有了全新的認識，更加堅定自己從事銷售的決心，以后會更加努力。

叛逆期講座心得體會范文 篇11

　　不知不覺我已近快畢業了，翻開講座正的背面，我發現后面已經蓋面了印，稍微數一下，發現大學期間我最少也得聽了十五次講座，這讓我感到很驚訝，原來我聽過這么多次講座。現在回憶起來，這大學四年來的聽講座，我從中受益匪淺。

　　還記得第一次去聽講座場景，那是大一的第一學期，那時的我傻乎乎的，只是聽說聽講座可以加學分就去聽，但具體是聽什么講座我都不知道，只是為了學分頭暈腦脹的和同學一起聽講座。第一次聽講座的確實是很痛苦的，那時天氣熱，而且人又多，重頭到尾我都是站著聽完那次講座，那時的感覺真的不是那么好受。之后，由于種種原因，我隔了好一段時間沒有去聽講座。當我在次踏進208聽講座時，我發現其實有一些講座對我很有幫助，我確實能在聽講座的過程中學到很多東西。

　　現在，在學校里，獲得信息的來源有很多種，如上網，看書，參加活動，聽講座等。現在作為一名大學生，獲得一些信息的來源很大部分都來源網上，雖然能夠上網獲得很多的資料，但網上的東西其真偽還得有一定的閱歷才能辨別出來，而且，在網上看的東西多，忘記的也快。在大三大四，我覺得有時候去聽聽講座獲得一些信息的來源是一個不錯的選擇，當然去聽講座也要有選擇性的，不要盲目的，為了學分去講座里呆著，那樣的話是毫無意義的，還不如留著時間去做自己覺得更有意義的事情！

　　每一次講座，都有可供我們借鑒的地方，當然并不是每個講師講的每一觀點都是對，最起碼有一些觀點我個人并不是很贊同。但畢竟每次講座都是經過講師的精心準備過，就算有和自己觀點不同的地方，也是值得我們去思考的。

　　在這十五次聽講座的過程中，有一些講座的具體內容我自己都忘記的，但有一些卻留個我很深刻的印象。

　　比如我聽過的王院長關于《我的美麗祖國在長春》的講座，聽完以后我確實是有很大的感觸。講座里面是說關于周游方面的，在此之前我沒有想過原來周游能給人帶來這么大的好處。在這之前，我只是接的游玩能給人放松，留下一段美好的記憶。但當我聽完講座之后我發現，其實游玩帶給人們的好處遠遠不止這些。他能給人帶來靈感，確實是這樣的，有很多時候，有一些難題一直被困住了，久久不能得到解決，而且是越想覺得越煩越累，高的自己整天精神很差，但有時侯出去逛逛，來了靈感，一切難題都因迎面而解。旅游也是創新的動力，很多有名的著作，其創作靈感就是來源于旅游，想一下，古代很多有名的詩人，作家，如李白等，不是向來喜歡理由的嗎？

　　另外，旅游還能使人的心胸更加寬廣，在很多情況下，喜歡旅游的人心胸都是比較寬廣的，并不是因為其心胸寬廣才喜歡上旅游，而是在旅游的過程養成的一種氣質。愛旅游的人，在游山玩水的過程中，和各種各樣的人打交道，和各式各樣的事接觸，而逐漸形成的一種氣質，而這種氣人讓人覺得更樂意與其相處。我還聽過一個關于禮儀的講座，那次聽講座也是讓我受益匪淺，禮儀是一個人的行為舉止，關系到個人的社會角色和形象，在日常的生活中，我們常常不太關心禮儀方面的知識，經常是只有在接見客人，會議等方面才會更加注重我們的禮儀方面的知識。其實，禮儀應該是一種行為習慣，不應該只是為了應對某種特殊的情況，在日常的生活中，常常注意自己的行為，了解相關的禮儀知識，提高自己的素養，在他人的眼中，自己的形象也會有所提高。在日常生活中，養成一種良好的行為習慣，自己處理事情來會更順心，生活會更加舒服。那種臨時抱佛腳，為了應對某種特殊情況而“裝”出來的禮儀，往往會覺得很不日然。

　　另外，還有注意一點就是認清自己的社會角色和地位，不同的社會角色有不同的生活方式，有不同的禮儀習慣，在日常的生活中，要認清自己所處的社會角色，了解自己所在的社會角色有關的禮儀知識，當然其他方面的也要有所了解。當是在日常與他人相處的過程，要認清自己把握尺寸，言行舉止中都會表現出自己的氣質。比如作為一名教師，就應該當好教師的職責，表象出教師的氣質，認清自己的社會地位，要知道，作為一名教師你不僅是學生知識的授課者，還是學生行為的影響者。你的行為舉止，會影響到你在學生心目中的形象，學生也可能會模范你的行為。此時，你的行為要是太幼稚，在班里很難樹立起威信，以后管理班級會比較麻煩。要是太過苛刻，學生又會對你產生厭惡。自己的言行也要符合自己的省份，不要經常說一些不搭邊的事情，不要老是幻想，做做白日夢也就算了，不要把夢想中的身份當成你生活中的身份，那樣有時會鬧出很多笑話來的。比如說你和你的領導說話，不要把自己當成是領導的上司，要注意說話的語氣，要不吃虧的總是自己。

　　在這大學的四年里，我很榮幸能得到這么多次聽講座的機會，我也學到了很多東西，總之，在這十多次聽講座的過程中，我是受益匪淺。

叛逆期講座心得體會范文 篇12

　　禮儀代表了一個人的形象。職場求職面試禮儀決定一個人面試的成敗。對于職場求職禮儀，我們究竟了解多少呢？或許很多人都忽略了職場求職禮儀的重要性。我對職場求職禮儀也不是很了解，但是通過這場講座，我深深感受到了職場求職禮儀的重要性，以及職場求職禮儀所包含的偉大學問。

　　通過“職場求職面試禮儀”這場講座，我學到了很多無形的知識，同時也得到了很大的感觸。通過這場講座，加上自己對職場求職面試禮儀知識的了解，現在我將一一介紹一下職場求職面試禮儀的一些重要方面。

　　1、著裝禮儀。西裝的套色是非常重要的，這是職場求職面試的第一個印象。西裝的講究非常多，價格從高到低相差也非常大，如何選擇西裝確實要根據每個人自己具體的情況而定，很難給出統一的標準。但是值得注意的是西裝應該保持同色的配套，并且面料以深色，尤其是深藍色為好，或是深色有細條紋的。西裝的搭配是至關重要的。不同的場合，應選擇不同的搭配方式。領帶的學問也是相當大的，使用領帶時，千萬不要使用領帶夾，至于領帶的長短，以剛剛超過腰際皮帶為好。褲子的不要太窄，要保留有一定的寬松度，也不要太短，以恰好可以蓋住皮鞋的鞋面為好。同時，千萬不要穿背帶褲。皮鞋應該黑而不臟、亮而不新。

　　2、文明禮貌。不講究文明禮貌是面試失敗的重要原因之一。基本的禮節是必不可少的，文明禮貌，講究禮節是一個人素質的反映、人格的象征。因此，面試時應注意：

　　(1)在開始面試之前肯定有一段等候的時間，切忌在等待面試時到處走動，更不能擅自到考場外面向里觀望，應試者之間的交談也應盡可能地降低音量，避免影響他人應試或思考。

　　(2)切忌貿然闖入面試室，應試者一定要先輕輕敲門，得到主考宮的許可后方可入室。入室時不要先把頭探進去張望，而應整個身體一同進去；

　　(3)走進室內之后，背對考官，將房門輕輕關上，然后緩慢轉身面對主考官；

　　(4)向主考人員微笑致意，并說“你們好”之類的招呼語，在主考人員和你之間創造和諧的氣氛：

　　(5)若非主考人員先伸手，你切勿伸手向前欲和對方握手；如果主考人主動伸出手來，就報以堅定而溫和的握手；

　　(6)在主考人員沒有請你坐下時切勿急干坐下。請你坐下時，切勿喚若寒蟬，應說聲“謝謝”；

　　(7)盡可能記住每位主考者的姓名和稱呼，不要弄錯；

　　(8)面談時要真誠地注視對方，表示對他的話感興趣，決不可東張西望，心不在焉，不要不停在看手表；要注意和考官的目光接觸。

　　(9)回答問題要口齒清晰，聲音大小適度，但不要太突然，答句要完整，不可猶豫，不可用口頭禪；

　　(10)說話時目光要與主考人員接觸。若主考人有幾位，要看首席或中間的那一位，同時也要兼顧其他主考人員；

　　(11)注意用敬語，如“您”、“請”等，市井街頭常用的俗語要盡量避免，以免被認為油腔滑調；

　　(12)不要隨便打斷主考人的說話，或就某一個問題與主考人爭辯，除非有極重要的理由；(13)口中不要含東西，更不要吸煙；

　　(14)不要在主考人結束面試前表現浮躁不安，急欲離去或另赴約會的樣子；

　　(15)主考人示意面試結束時，微笑、起立，道謝，說聲“再見”，無需主動伸出手來握手；

　　(16)出去推門或拉門時，要轉身正面面對主考人，再說聲“謝謝，再見”，讓后與先出門，然后輕輕關上門；(17)如果在你進入面試房間之前，有秘書或接待員接待你，在離去時也一并向他或她致謝告辭。

　　3、表情。面試成功與否與表情關系很大。應試者在面試過程中，應輕松自然、鎮定自若，給人以和悅、清爽的感覺。需要注意：

　　(1)進門時要表現得自然，不要緊張或慌張；

　　(2)面試時要始終面帶笑容，謙恭和氣。表現出熱情、開朗、大方、樂觀的精神狀態；

　　(3)不要無緣無故皺眉頭或毫無表情；

　　(4)不要直盯對方，也不要以眼瞟人、漫不經心，眼光宜落在主考人的鼻子上為佳，這樣既保持了接觸又避免了不禮貌的直盯；

　　(5)對方提問時，不要左顧右盼，否則主考人會誤認為你缺乏誠心和興趣：

　　(6)切忌面帶疲倦，哈欠連天，考試前一天一定要保持睡眠充足；

　　(7)不要窺視主考人員的桌子、稿紙和筆記；

　　(8)面試順利時，不要喜出望外，拍手叫好；

　　(9)作為應試者，不僅要時時注意著主考人員在說什么，而且也要注意著主考人員的表情有哪些變化，以便能準確地把握住說話者的思想感情；

　　(10)為了吸引聽者的注意力，使言談顯有聲有色和增強感染力，在說話中可以適當加進一些手勢，但動作不要過大，更不要手舞足蹈和用指指人；

　　(11)在說話時切不可面露酒媚、低聲下氣的表情，企圖以鄙薄自己來取悅于對方。這樣做只能降低自己的人格。只有抱不卑不亢的態度才能獲得對方的信任。

　　4、舉止。舉止體現著一個人的修養和風度，粗俗習氣的行為舉止，會使一個人失去親和力，而穩重大方則會受到人們的普遍歡迎。在陌生的主考人面前，坐、立、行等動作姿勢正確雅觀、成熟莊重，不僅可以反映出青年人特有的氣質，而且能給人以有教養、有知識、有禮貌的印象，從而獲得別人的喜愛。具體說來，以下幾點值得注意:

　　(1)動有動態。走動時應當身體直立，兩眼平視前方，兩腿有節奏地交替向前邁步，并大致走在一條等寬的直線上。兩臂在身體兩側自然擺動，擺動幅度不要過大。腳步聲應控制，不要兩腳擦地拖行。如果走路時身體有前俯、后仰或左右搖晃的習慣，或者兩個腳尖同時向里側或外側呈八字形走步，是不規范、不雅觀的舉止；

　　(2)“站有站相”。站立時身形應當正直，頭、頸、身軀和雙腿應與地面垂直，兩肩相平，兩臂和手在身體兩側身然下垂，兩眼平視正前方，嘴自然閉合：雙腳對齊，腳尖分開的距離以不超過一腳為宜，如果叉得太開是不雅觀的。不應把手插在褲袋里或交叉在胸前；

　　(3)“坐有坐相”。坐姿要端正。坐在主考人員指定的座位上，不要挪動己經安排好的椅子的位置。在身后沒有任何依靠時上身應正直稍向前傾(這樣既可發聲響亮、中氣足，令人覺得你有朝氣，又可表現出你對主考人感興趣、尊敬)，頭平正，目光平視；兩膝并攏，兩臂貼身自然下垂，兩手隨意放在自己腿上，兩腳自然著地。背后有依靠時，也不能隨意地把頭向后仰靠，顯得很懶散的樣子。就座以后，不能兩邊搖晃，或者一條腿放在另一條腿上。雙腿要自然并攏，不宜把腿分得很開，女性尤宜注意；

　　(4)—心理健康的自我呵護壓力導致身體和心理疾病這四個方面的心理壓力會給人們的工作和生活造成很大的影響。人一旦覺得壓力大，身心都會反映出來。所謂身體的反應可以導致各種不適，最簡單的就是吃不下飯、睡不著覺。身體不適會影響生活狀況、影響工作、影響生活質量甚至導致疾病，比如胃潰瘍、不孕不育、癌癥等。在發達國家，醫學體系已經改稱為生物、心理和社會理念體系，也不再單純把人當動物看待，就是因為人有心理反應，有社會過程。

　　心理壓力當然也反映在精神上。例如，在高度緊張的情況下，人的信息加工能力會下降，腦力勞動成績也下降，嚴重的會導致工作系統的錯亂。當身體出現這些問題的時候，作出嚴格的判斷非常難。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用，完全是生理因素，跟心理因素一點兒不相干的，科學研究證明還沒有。一旦生病，應該積極地求醫問藥，積極考慮有哪些心理因素可以改善。身體和精神雙管齊下，就更有利于戰勝病魔，恢復健康。

　　自我調節和減壓要分成幾個方面來實現。首先要提高認識水平，要知道心理壓力的存在，如果不知道，就根本不知道如何應對。

　　其二，要逐步地變化，不要變化太猛，要把變化改為一種緩慢的過程，要有適應期。其三，維持心理健康通用的規則，就是要從事適度的體育鍛煉，它不僅對身體有好處，對心理健康也非常有好處。在鍛煉過程中，人會自然而然地擺脫一切煩惱。

　　其四，要進行社交活動，尤其是退休人員。

　　最后，如果確實覺得自己壓力太大，覺也睡不著，可以找專業心理咨詢人員幫助。不過，壓力是一把雙刃劍，適度的壓力有利于調動人的主觀能動性，到了某個基點才會產生負面作用。

叛逆期講座心得體會范文 篇13

　　7月16日上午，在關于大學生創業的講座上，06級的學錯的事情，其本質的一樣的，永遠都不可能有在對的時間做對事情的效果，甚至長陳勃講了很多關于他大學生活的經歷和整個創業的心路歷程。他說，電影會產生相反的影響。

　　合伙人里面有一句話，就是千萬不要最好的朋友創業。合伙創業往往會讓朋友因一件事情占了其他事情的時間，就失去了它原有的意義，同時也使得被占用為利益不均而反目。創業初期，不管做什么事情，在沒賺到什么錢或者沒做大的的“其他事情”也沒有了當初想要的效果。這個關系一旦延續，就會導致之后的幾之前，除了付出汗水就是不斷努力，朋友之間基本不會出現什么內部矛盾。但是件事情都會因此受到大小不一的影響。而這到最后的影響就是幾乎沒有一件事情如果開始做大了，每個人都會開始有不同的想法，很容易產生矛盾。朋友之間一能做好。

　　旦和利益扯上關系，就會變得復雜。創業不是一件容易的事情，跟自己的好朋友然而，正確和不正確都是相對的，相對于不恰當的時間而言，就算是做了不一起創業更不容易。但是他本人并不建議我們這么早就開始想這些東西，創業的違法、不損人、有道理的事情，也不一定是正確的。

　　事情大可放到大三大四再去考慮。他認為在什么年齡段就該做什么事，不初戀怎在大學期間，有不少學生都有做兼職，這樣可以賺取生活費、學費，積累社會經驗，加深對社會的了解，有誰敢說不對。但對于大學生來說，最應該做的正間一心讀書，讀書才有效率，不虛度；娛樂的時間就不要考慮其他事情，盡情享確的事情，則是學習。學習是將來的就業之本。該讀書時，忙著打工；該工作時，受；休息的時間就只要靜心休息，才會徹底放松，不煩躁。故此，任何事情都有卻為畢不了業發愁。或者自己掌握的知識和本領，不符合用人單位的要求，只能其固定的時間，各居其位，井水不犯河水。若其中一項事情占用了其他事情的時加入待業的行列了。

　　間，內疚、煩躁、緊迫、不安、猶豫，種種負面情緒就會接踵而來。

　　參加社團，投身實踐，交友旅游，每一件都是正確的事情，但如果該上課的人們如此不安如此焦慮，有一部分的原因是這個社會變化太快，節奏太快，時間不去上課、該學習時不學習，而去做這類事情，就很難說是正確的了。如果誘惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就開始感覺自己是一個失敗者，開始過忘記了這一點，不是本末倒置，就是因果顛倒，或者說貽誤了最佳時機。人的得多且過的生活；有的人在父母的安排下已經不知不覺按照父母的計劃前進。于一生要做的事情實在太多了，使得原本就十分有限的`生命顯得更加短暫。有緊迫是，你開始害怕，害怕來不及做自己想做的，害怕來不及功成名就，害怕成為普感，想多做點兒事情，這種想法是好的，但還應該有必要的舍棄。要明白有得必通人，于是，別人考研，你跟著考研，別人考公務員，你也跟著考公務員，迷茫有失，不能雙贏時只能選擇放棄一樣。兩種事情都想做，就很有可能都做不好。的路上人滿為患。因為不知道自己想要什么樣的生活，內心信念總是可以輕易地重要的是，明確不同階段的中心任務。學習階段，主要任務是學習，這是毋被主流的或者旁人的價值觀撼動得搖搖擺擺，然后去復制別人的經歷，做了以后庸置疑的。打工也好、兼職也好、實踐也好、實習也好，都只能在完成了學習任還自我膨脹得厲害。

　　務的前提下進行，而不能把學習放在次要、甚至不要的地位。

　　每個人都有每個人的活法，有些人適合走自主創業道路，有些人卻適合在辦如果真想多嘗試、多收獲，就要肯于吃苦，加倍努力。同時兼顧兩件或者幾公室格子間里嶄露頭角。只要找到自己的追求，并努力付諸行動，就一定會離自件事情，就不得不比別人多付出。因為要想得到雙倍的收獲，必須付出多倍的努己的夢想更近。不用去走別人的路，不用把別人的人生套用在自己身上，只要清力。

　　楚自己在什么時間做了什么事情，不后悔自己的選擇，不后悔自己的決定就行了。

　　時間對每個人都是公平的。每個人每天都有24個小時，假如用8小時學習，就跟收納物品一樣，若想把各項事情安排得條理分明，把過去的時間整理得8小時睡覺，8小時做其他事情，這樣看來，做其他事情的時間還是挺多的。但明明白白，就要把各項事情歸類整理到各個時間儲物箱。每天按部就班地去做，是人們往往每次都會盜用睡覺的時間來做其他事情，不到半夜是不會睡覺的，天就會形成一個好的規律。該玩樂的時候玩樂，該談戀愛的時候談戀愛，該認真的天透支第二天的時間，第二天又透支第三天的時間，若到周末也不能調整過來，時候認真，該放松的時候放松。

　　那便進入了一個死循環。

　　大學四年，說長不長，說短不短，最重要的就是要明確自己的目標，了解自所以，要保持一種“在吃飯的時候吃飯，睡覺的時候睡覺”的心態。讀書的時己，懂得在合適的時間做合適的事。

　　可能存在于其他相關領域。需要仔細研讀這些論文和近幾年的期刊雜志。

叛逆期講座心得體會范文 篇14

　　20__年1月13日，東勝區第五小學有幸邀請到重慶市沙坪壩區教師進修學院的院長龔雄飛為學校做了《學本教學：打造中小學卓越課堂的“升級版”》的專題講座。這場講座猶如一場春雨滋潤了教師久已干旱的心田；猶如一部寶典為一線的老師提供精準的方法；猶如一劑良藥，使老師們堅定了信心，繼續把生本教育搞下去。可以說，這場講座使一線的老師們受益匪淺，下面我就粗略地談談我的收獲。

　　隨著新課程的改革，教學改革的基本方向—走向自主 合作探究的學習，一改以往的以“教師為中心，講授為中心”變為“學生為中心，學習為中心”的學習模式。這就需要老師們轉變觀念，改變教學方法，順應眼下的教改方向，還學生為主體的課堂。在這種教學模式的改變下，教和學的關系也發生重構：以學定教、先學后教、多學少交、因學活教。 也就是一個教學模式：學為中心、學為主線 ，三種學習方式：自學、互學、展學。龔院長進一步分析了中國一些地方在教改方面的一些有效的嘗試，從而提出了學本教學變革的三大難點：

　　一、基于“自學”的教育卓越行動。

　　二、基于“互學”的教育卓越行動。

　　三、基于“展學”的教育卓越行動。

　　基于以上三個難點，龔院長一一提出了有效的解決策略。對于學本教學，離不開導學案的設計，但目前全國的導學案存在兩大誤區：導學案使用的泛化和虛化。他建議設計導學案要呈現學習的“主問題”，根據主問題進行針對重難點突破的教學。這就要求我們一線教師要精心地備課，準確地把握每一課的重難點。想一想自己的備課，實在是懺愧。自己在備課方面下的功夫實在是太少了，有時自己都沒有把握好課文的重難點進行有的放矢的教學，如何能讓學生進行高效的學習，如何能引爆學生的思維，讓學生深度地思考，高質量地交流。備課太重要了，我覺得一堂精彩的課，首先教師要過備課這一關，沒有充分的準備，這關是過不了的。備好了課，課堂也是可以預約的美麗。關于互學，龔院長為我們提出了現在存在的兩種情況：

　　一是真合作與假合作；

　　二是淺合作與深合作。

　　回顧自己的教學，我們班的小組合作交流存在很大的問題基本上都是淺合作，也有的是假合作。設計合作的問題有時較為簡單，這樣就沒有合作的意義，合作學習的問題難度要大于個人解決問題的難度小于小組解決問題的難度，這才夠更有利于合作。合作是要全員參與，深層分享，并且要有一定的秩序：弱者先講，中者補充，優者總結。反思自己的課堂在小組合作中，存在很大的問題，小組的組長成了唯一的發言人，弱者機會很少，被邊緣化了。這樣的合作就是無效的合作，弱者沒有被充分地尊重，使他們更加地自卑，成為游離在組之外的人員。今后的教學，一定要充分考慮到這一點。關于展學，龔院長也提出了有效的策略，小組成員之間分工要明確，合理地分配任務到每一個人，使他們人盡其責。

　　聽了這次的講座，我收獲頗多，找到了自己在教學中的不足，增強了信心，我將繼續努力鉆研教材，更好地踐行學本的理念，使學生早日受益。

叛逆期講座心得體會范文 篇15

　　4月11日，我們在教育中心的組織下赴焦作聆聽了著名教育家魏書生先生的講座《引領教師智慧成長》。

　　我印象最最深刻的四個字“松、靜、勻、樂”，松下來，放松自己，就覺得特別輕松，看書特輕松，寫字特輕松，干什么都特輕松。；靜——讓心情寧靜，以靜制動，以不變應萬變，當你寧靜的時候，才能夠還世界萬物的本來面目，看清它的本質，才能辨清哪些信息是最有價值的，對我是最有用的，可以放它進來，這時，你的思維當然好了；勻——讓呼吸均勻，呼吸勻暢，呼吸要深、細、勻、長，別沖動，學會調整情緒，這才能找到真正的自我。經常這么呼吸，你思維狀態真的好；樂——讓生活快樂，對待人生的順與不順，利與不利，甚至對待人生的磨難、打擊，你偏用快樂的態度去對待的話，你的思維會越來越活躍，想出的辦法會越來越多。其實，所謂的樂觀主義者，不是人家快樂事比咱多，而是人家經歷磨難打擊的時候，比咱快樂得多，當然他想出的辦法就多。簡單的四個字，就讓人大受啟發。

　　魏書生先生著重講解了“兩大點”“一小點”教育管理理念，“兩大點”即：教育管理一要靠“民主”，二要靠“科學”。另一點則是魏書生老師的那顆平常心。他的`格言：“用平平常常的心態、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是瑣碎的、平凡的，工作也如此。我們如果不是用一顆平常心去看待生活，去對待工作，那么生活和工作給我們的便是無盡的煩惱，所以我們每一位教師都要保持平常心，守住自己的長處，將我們學校這幾年堅持學習的太谷24字模式更好的運用于教學中去，這樣我們的學校才會發展的越來越好。

叛逆期講座心得體會范文 篇16

　　我在榆次二中聽取了“全美最佳教師雷夫”報告會。那天的會場座無缺席，整個會場一開始只有雷夫平靜的演講，接著是我們與雷夫的互動，雖然老師們沒有與雷夫近距離接觸，但是他演講的每個故事都讓我很感動。還有最后雷夫老師給我們青年教師的建議讓我受益匪淺。下面具體談談我的感受：

　　一、 我感覺雷夫老師為人親和、認真勤勉

　　在雷夫心中，始終恪守一個準則——我是孩子的榜樣。無論在家里，還是在學校，雷夫都很注重自己的一言一行。他總是提醒自己：絕對不要忘了，孩子們一直看著你，他們以你為榜樣。別想糊弄小孩，他們很聰明，一定會識破的。你要求他們做到的事情，自己先要做到。在家的大部分時間，他都用來閱讀，因為他希望自己的孩子也熱愛讀書。在霍伯特小學，雷夫和氣待人、認真勤勉，因為他希望自己是學生們所認識的人中最和氣待人、最認真勤勉的那一個。雷夫老師不像其他教育家那樣長篇闊論闡述各種各樣的教育理論，他會用自己生動的教育實例告訴我們教育的真諦，他講述的每一個教育細節都會讓我有所感悟、對我有所觸動，為我今后的教學工作指引方向。

　　二、雷夫老師把信任放在了教育的起點

　　在《第56號教室的奇跡》一書的開頭，雷夫很自豪地說，這間教室之所以特別，不是因為它擁有了什么，而是因為它缺少了害怕。30多年的教學生涯，他贏得了學生的喜愛，不少學生畢業后仍常回母校義務奉獻。自上課的第一天開始，他就與學生建立起一種伙伴關系，他的開場白常常是“請你們相信我”。從信任出發，開啟教育的征程，第56號教室的秘密也許就源于此。

　　三、雷夫老師注重的不是成績而是學生終生的發展

　　雷夫老師說：“我對分數沒有任何興趣”。他最感興趣的是教孩子釣魚，他認為如果為了考試而學習，一點意義都沒有，他讓學生認識到成績并不那么重要。

　　雷夫老師的成功之處，是善于把自己喜歡的興趣融入到自己的教學工作中來，讓孩子們也感受到其中的樂趣并激發孩子們的潛能，培養出孩子們可貴的品質（如學會與人交往，如培養學生的耐心、自信心、堅持力）。雷夫先生是一名普通教師，他也像廣大的教師一樣要教孩子們普通的課程；但他又是一名獨特的、興趣愛好廣泛的、敢為人先的、富有創新精神的教師。他熱愛棒球運動，喜歡搖滾樂，喜歡莎士比亞作品。他善于利用時間，善于點燃孩子們的熱情，把自己的興趣愛好融入到學生的學習中來，使孩子們感受到藝術的美，進而參與其中一起創造藝術的美。雷夫先生并不強迫孩子們都要來學習他另設的這些課程，只是課余時間，提供條件，學生想參加的就參加。很多學生開始也并不想參加，可是看到同學們玩得樂此不疲，漸漸地，吸引了更多的學生參與進來。雷夫先生一針見血指出我們的教育誤區：我們總是糟糕地試圖控制這些孩子們，想糾正孩子們所謂的不良行為。雷夫先生還告誡我們，不能誤導孩子們，不能因為獎賞而去做一件事，這樣老師事先就把孩子帶到一個陷阱里去了。

　　我想身為一名教育工作者，從雷夫老師身上我們學到了很多，我們知道，教育蘊含著無限可能。雷夫老師讓我們更清醒地認識到，教師職業的確是一項非常特殊的職業，選擇這項職業，意味著教師的眾多放棄和傾其精力的奉獻。我們會用我們的實際工作來踐行自己對這次報告會的收獲和理解！

叛逆期講座心得體會范文 篇17

　　20xx年10月26日晚上那場精彩的演講，是我這一生都揮之不去的記憶。你可能覺得我夸張了，但是我很認真很嚴肅的告訴你，如果你和我一樣聆聽了這場演講，你一定會和我一樣，不，甚至會比我更贊嘆。唐大海老師幽默的談吐，犀利的語言，總能引起我的思考，給我的職業生涯規劃帶來更多的啟發，他的很多話讓我有種醍醐灌頂的感覺，甚至讓我打開了更多的思路，讓我的思維不再是很狹隘的，而是漸漸地在引導著我有更加寬廣的思路去看待我身邊的問題，甚至是思考我未來的發展方向。

　　在演講會的最后，我還很榮幸的和唐老師來了一個面對面的思想碰撞，其中唐老師的一個回答讓我受益匪淺，他回答道“無論是你有什么樣的理想，都要找到最適合自己的行業，最適合自己的位置去做”。是啊！只有找到了你最想要做的事情，才能擁有激情去對待你的工作，無論遇到什么樣的困難也都不再是困難，因為你自己享受這個過程，而不是困難能不能克服，在找到這個目標之前我需要做的事情就是不斷的積蓄我的“力量”。

　　那我們到底應該具備哪些方面的“力量”那，唐老師用了兩個小時的時間給我們演講了這個力量，話句話說，就是老師提出的“百萬年薪的知識儲備”，具體分為知識儲備和能力的儲備。

　　知識的儲備包括幾個方面：

　　一、關注重要的實時信息

　　因為唐老師是做外貿出身的，他向我們介紹了他每天都會關注的一些信息，例如：美元指數，原油價格，日本橡膠價格，美國棉花價格，倫敦銅價，道瓊斯指數，A股指數等等，還有他談到了最近非常熱點的金融實事，比如，歐債危機。各行各業的佼佼者都有這樣一個特質，就是關注實事，了解現今國家政策和經濟發展情況，全面的分析，并結合自身的情況，做出適合自身發展的決策，我想這是基本素質，唐老師當然也不例外。他的分析能力真的讓我嘆服！

　　二、經濟學，金融學深厚功底

　　第一條說到了要關注實事，但是只是關注了不會用就是徒勞無用嘍，要怎么去分析，就一定要運用到經濟學和金融學有關的知識了，他要求我們在大學期間多多閱讀相關專業書籍，不斷地豐富自己。

　　三、法律知識

　　談到經濟離不開的就是法律知識，在這個法制社會里，法律是一個工具，更好的保護自身和公司的利益不受到侵害。

　　四、財會知識

　　說到企業的經營管理，肯定離不開的就是資金的運作，說起資金的運營，第一個想起的就是財務知識，一個好的決策者一定要擁有財會知識，才能把公司的運營做到運籌帷幄，這是需要我們花一定的時間和精力的，畢竟財務方面的知識很專業，我們的重點也應該放在運用知識，而不是知識本身。唐老師還向我們推薦了珠海宏橋的ERP軟件，讓我們在校便進行一些財務方面操作的了解，增強我們的實戰能力。

　　五、市場營銷，市場調研

　　大家都知道，百事可樂公司的一份市場調研報告，幫助百事公司業績超過了可口可樂，打破了可口可樂壟斷可樂市場的局面，由此我們可以看到，市場營銷策劃對于公司潛在的巨大價值，要學些市場營銷，才能給我司帶來更多的收益，利潤。

　　六、管理學

　　談到管理學唐老師似乎非常的興奮，他說自己是管理學高手，并向我們展示了他管理公司的兩個具體的實例，一個是白領生產線，另外一個是他們公司的激勵體制。公司做的越大，對于管理者的挑戰也就越大，對管理方法的科學性要求也就越高。

　　七、國際貿易

　　因為唐老師經營的銀億集團主要就是從事外貿行業的，所以他最后重點的談到了國際貿易方面的知識儲備。不過我是學習財管出身的，以后的工作崗位如果有涉及，其實就算是沒有涉及我想我也應該了解國貿知識，中國加入WTO這么多年來，隨著經濟的高速發展，國際貿易也越來越多，這方面知識肯定是必備的。

　　能力的儲備包括：

　　一、智商

　　他主要講到了，解決問題的能力，想象與創造能力，演講力，溝通與說服能力。這些也都是我們老生常談的問題了，這些也是成為各行各業佼佼者的必備素質。

　　二、情商

　　他講到了，幽默感，表情的調整，聲音的調控和撼動人心的笑容，他講到了原一平的笑容，用笑容征服你的客戶，征服你的領導。

　　除了講述我們必備的知識儲備，在后面一大塊的時間，唐老師還解讀了當今的熱點問題，當然，這些解讀都是唐老師自身的看法，每個人各有理解，唐老師也讓我對很多問題有了更新的認識，從另外的角度去思考了中國的現今狀況。

　　突然見發現自己要學習的知識真的還有很多很多，我需要了解的東西還無窮無盡，瞬間一種壓力也籠罩了我，我才發現自己曾經是多么的幼稚，很多想法真的是天真的可笑，不過這就是成長的過程吧，人總是要經歷幼稚的階段，受了傷才能走向成熟。

　　經過兩個多小時思想的碰撞與交匯，唐老師與在場的同學度過了一個愉快的夜晚，場內不時的發出陣陣的笑聲和熱烈的掌聲，唐老師精彩的演講，給我們這些迷茫中的大學生指明了前進的方向，未來我們的方向是什么，這個問題還要由我們自己去思考，唐老師是過來人，他語重心長的教導可以幫助我們，讓我們在未來的人生道路上少走許多的彎路。但是每個人的人生都是不盡相同的，也許唐老師碰到的很多問題我們碰不到，又或許我們還會碰到很多問題，甚至唐老師都沒有碰到過，這時就要靠我們運用自身的能力去解決，我覺得一切的知識都是可以學習得到的，但是我們的內心和我們的意志是需要訓練的，我要訓練自己有一顆堅強的心面對成人的世界，慢慢的長大，慢慢的承擔，希望自己能做的比唐老師更好，以后像唐老師一樣把我的經驗分享給以后的人。

　　突然很有動力，很有激情，開始干吧！未來的成功都是現今的每一小步走出來的，我要腳踏實地，走好當下的每一步，其實就是滿懷希望的走好了未來的路！加油中國，加油大學生，加油我的今天——我的未來！

叛逆期講座心得體會范文 篇18

　　今日上午，全鎮語文老師到一小聽陳琴老師的講座。陳琴老師已名滿天下，雖常在全國各地講學，卻依舊奮戰在我們小學語文教學的第一線，她今年是擔任一年級的語文老師和班主任。因而，我們每一個去聽講座的老師都有充滿了期待。

　　初見陳琴老師，感受到的是一種樸實，一種同行的親切。陳琴老師中等身材，身體微胖，不似她的文章那樣飄逸。后來才知，那是因為她工作勞累過度，身體狀況一直很差。

　　上了講臺，陳琴老師便比所有的健康人都精神，近三個小時的講座，未見她喝過一口水，未聽她清過一次嗓子，就那樣像一位博學的長者，又像一位親密的朋友那樣，耐心細致地講解她的“素讀”理念，告訴我們要誦讀經典的重要性，指點我們如何去教孩子誦讀經典，而最能堪稱一絕的，是陳琴老師對詩詞吟誦的研究。那是美妙的三個小時，我收獲很多。

　　陳琴老師博覽群書，又做到了學術有專攻。她除了建議我們要和孩子們一起學習我國的古典文化，誦讀四書五經，還要讀外國的經典。她一次次向我們推薦她讀過的經典名著，我雖愚笨，未能記住陳老師所說的那些書名，那些作者，但我能理解陳琴老師的話，一是要多讀書，讀經典的書，讀大部頭，不僅要文學類的，還要讀歷史類、哲學類的。像我這樣只是翻翻雜志是沒多大意義的。二是要記住一些東西，否則讀再多也還是別人的。這一點我也很弱，遇上喜歡的詩詞，愿意去記一記，能很快記住，卻也很快就忘了，跟水洗過一樣，不留一點痕跡。現在清楚了，得記500遍才是自己的東西。

　　越到最后，陳琴老師越進佳境。說到詩詞的吟誦時，陳琴就不再是普通的老師了，而是一位韻律大師，她的嗓音那么動聽，一首首常見的詩詞，被陳老師用吟誦的方法演繹得美輪美奐，像是披上了新裝的絕代女人，是那樣的耐人尋味。這是陳老師的絕技，我是只可欣賞，而無法模仿。

　　陳琴老師在自已所帶的班級里辦了一份報紙 ，叫《班級作文周刊》，這倒是可模仿的。我也可在自己的班級里辦一份報紙，我班家長也能積極配合，我們可辦一份關于班級生活的綜合性報紙，里面的內容是孩子們自己創作的，是所有孩子喜聞樂見的……嗯，家長也要參與進來，那就再加點對家長有用的東西……總之，我從現在開始就要好好謀劃謀劃。

　　聽陳琴老師講座，真是勝讀三年書啊!

叛逆期講座心得體會范文 篇19

　　前不久，觀摩聆聽名師講座，名師神采飛揚，聽者亦有心得。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特。而應對著鮮活的教學對象，智慧的教師必然沒有相同的課堂。

　　網絡的迅猛發展，為我們帶給了豐富的教學資源。超多的可學習資源，使我們的備課效率更高了。個性是名校名師的先進教育教學理念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學設計，給我們的備課帶給了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學智慧。

　　然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來主義思想。正因任何一種思想，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時刻，特定的教學環境下，應對自己的教學對象所作的個性思考。它的思考也許會與喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能是教學實施時的成功之路。由于地域、語言習慣、知識底蘊、教學風格，甚至于教學條件的不一樣，都可能使你的拿來的資料在自己的班級無法實施。從這些好處上來看，再好的課堂也是無法克隆的。

　　無論名師大家，還是我們身邊的同事學友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評的課堂，結果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學生沒有別的班級出色，而是自己沒有對別人的經驗總結消化。

　　一旦讓別人的經驗成為自己的營養了，那么你必然能獲得豐收的喜悅。

　　比如，讓學生獲得“特殊的稿費”，以此激發其寫作的興趣，這是教學中新鮮的創意。但稿費從哪里來？你與學生的家長有時多少溝通？稿費的引導是否會引起負面作用？因此，創意的實現得需要有一個過程。一是要針對班級學生的習作現狀，他們的寫作熱情是否在消退？二是孩子在熱情消退的情形下，與家長悄悄地溝通，將節省的零用錢交給老師，用于對成功的作品進行獎勵。三是稿費刺激需要借助一個有效的展示平臺，比如班級或學校的刊物。四是不好放大稿費的物質刺激，而要將此作為提升學生精神境界，提高精神需求的轉折點。五是將“稿費”與平時的作文講評、賞識和鼓勵相結合，讓全體學生建立信服感，并能從中收獲到寫作的技巧，發表的快樂，從而將寫作并發表作為自己崇高的精神追求。

　　“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。此刻倡導的同課異構教學科研策略，教師在必須的教學思想、教學理論和學習理論的指導下，在必須的教學環境下展開教學進程，教學系統的四個要素（教師、學生、教材和教學媒體）相互聯系、相互作用，呈現出不一樣的教學風格。

　　充滿智慧的教師，應對不一樣的教學對象，能夠使同一種教學設計，產生不一樣的教學的過程，獲得不一樣的教學成果。此刻的“同課異構”的教研方式，正是引發參與者智慧的碰撞，長善救失，取長補短，提高教育教學效果有效范式。

叛逆期講座心得體會范文 篇20

　　學本教學是這學期走進了我們學校，作為學校培養的種子教師我深感榮幸之時亦感到壓力。所以我不敢松懈，每次學習的機會我都倍感珍惜。第一次是4月20去大石寨小學聽課學習，感謝旗教研室給了我們這一次的區域教研，聽了毛艷陽老師的課，我才第一次感受到原來我一直想要的，龔院長已經給了我們固定的模式，用黨老師的話說，我們就要建模。我仿佛找到了方向雖然它是模糊的，但回到學校我就急于嘗試，和英語組的同事們和教務處的老師們開始探討，我在班級練習嘗試建模。就在這時，學校又通知5月16日去索倫小學聽課教研，我聽到欣喜若狂，劉穎老師、包慧娟老師的課，小助手的運用，讓我耳目一新，課堂最大限度交給學生，老師適時點播。原來我還是低估了孩子們的潛力。在5月22日懷著忐忑的心情上了一節公開課，雖然得到了認可與贊譽，可是我還是總覺得認識不足。我陷入沉思，因為作為教師我們到底要教給學生什么？如何教？龔雄飛先生的理念實質上還是在回答這樣的問題。作為教師，我們肯定應該首先完成新課程標準中的各種教學目標。但如果我們認真解讀教材，你就會發現知識點的傳授并不是教學工作的唯一和全部。在6月11日，區域聯盟輪到我校主辦，于是我又有了和我們北部區域聯盟成員的優秀教師一起學習切磋，更何況教研室汪洋老師也蒞臨現場，我希望得到他們的指導，希望自己能成長。我上了一節公開課，個人覺得不如平時的感覺好，（發現我的課堂還是受到了生活的中心情的影響不好），但是孩子們在開心中的過了一節還算成功的課。聽著各位老師的評課，我感覺自己仍有不足給孩子們聽說練習少時間了、學生評價單一等。我需要繼續學習。

　　通過區域聯盟教研和隊龔雄飛院長教學視頻的觀看，結合自己任教的小學三年級英語學科。教師用書中還多次強調“引導學生獨立思考與交流合作”，這些提示和強調其實都在談一個事情：培養學生的自主學習能力。如果把人生比作一場跑步比賽，我想人生應該是一場馬拉松。我們不會永遠陪伴孩子的成長。當孩子逐漸長大，一些知識點會慢慢遺忘，但習慣和思維方式卻會陪伴他們終生。

　　還有困惑我的是，對有效教學的實施過程中，一堂課的時間總顯得不足，如果給孩子們足夠的自學互學時間，尤其在展學過程中，學生雖然存在精彩的思想碰撞，但拓展開來，孩子們似乎很難及時收回來。如何在有限的40分鐘內完成教學目標，雖然做了幾次嘗試，但是總是覺得不是打斷了孩子們的思路，就是給孩子們的時間少。希望隨著學本教學實施的時間推移，我相信會找到合理的方法的。

　　另一個存在的問題在我的學本教學之路上孩子們的互評過于單一，這與孩子們剛開始接觸以及我本人在教學過程中的評價不足有關。所以在今后的教學中我會繼續努力。

　　教育必須避免孩子思維方式的單一化、同質化、模式化。這就要求我們教師在教授知識的過程中必須以學生為中心、以學生的學習為中心和以學生的體驗為中心。首先我們要明確學習不應僅限于簡單的復制和模仿。其次應避免教學模式的形式化。龔雄飛先生的《學本教學》提到可以把知識問題化、問題思維化、思維品質化。這個觀點我非常贊同和欣賞。 其實，很多時候作為教師若能換位思考：如果你是家長，你想讓你的孩子遇到什么樣的老師？受到什么樣的教育？如果你是學生你想遇到什么樣的老師？受到什么樣的教育？答案也許就出來了。

　　自由的意識、獨立的思想、扎實的學習能力和堅強的意志品質，這些才是我們應該教給學生的，這些才是跑贏人生馬拉松不可或缺的關鍵。

叛逆期講座心得體會范文 篇21

　　曾聽過這樣的一句話：大學，不在于大樓，而在于大師。上大學以后讓我收獲頗多莫過于是聽講師們的講座了。“聽君一席話，勝讀十年書”，他們精彩的演講深深地感染著我。講師們的每一次講座，都涵蓋了系統的專業知識，穿插上自己豐富的人生經歷，并潤色于獨特的見解，精湛的分析。每次聽完后，不僅拓寬了我的知識面，增長了我的見識，更激起了我對自己人生的思考。

　　我曾經對大學充滿著憧憬，可當我真正邁入大學生活卻感到前所未有的迷茫。大學的自由時間遠遠多于中學，很多的時間都需要自己去經營。怎樣安排自己的課余時間來豐富自己的大學生活呢？讓大學生活過得更有意義呢？經老師的指引，我開始關注學校的“學者視野”周末科技文化藝術系列講座。為踐行“以學為上，以德為行”的教育理念，提高學生的核心競爭力，學校每個星期都會開展，從未無故中斷過。期間，學校會請來著名教授或老師們為我們做講座，講座的內容包裹人文，科技，藝術等。這給我校師生拓寬知識面提供了渠道，為渴望汲取知識的師生提供了平臺。

　　我是旅游管理專業的學生，在專業課程上我們更多的是學習專業知識，而講座卻涉及到各方各面的知識內容，豐富了我課外知識。大學四年來，我參加了很多的講座。其中有為我排憂困惑教會我如何規劃自己的人生的；有教會我為人處事方面的，讓我學會了如何處理復雜的人際關系和學會更好的與他人相處的；有培養我的社會責任感的，讓我學會關注社會熱點和民生問題的等等。

　　我永遠不會忘記那一次，我大學期間的迷茫時期——不知如何規劃我的大學生涯。這時，學校為我們送上了一場及時雨，開展了一場《迷茫與成長——大學時期的職業生涯規劃》的講座。在講座過程中，主講人王國穎副教授和我們一起探討了面對當今競爭激烈和嚴峻的就業形勢下，大學生該如何面對挑戰、廓清迷霧，樹立正確的目標，做好自己的職業生涯規劃，為將來的就業贏得競爭力，為迷茫但渴望成功的我們找到通往成功的的方法。雖然那場講座離現在已經有兩年多了，可那熱情澎湃，充滿激情的場面卻至今仍然浮現在我的腦海里。當時我聽完講座回到宿舍后，滿腔熱情地為自己制定了一份大學規劃報告，指引自己如何走過大學這段精彩的道路。看著這份報告書，有些任務目標自己已經完成了，而有些在畢業前恐怕是無法完成的了。現在看來這或許是一份失敗的規劃書，但自己只要努力過，就敢于說無悔自己的青春。

　　在關注社會熱點問題方面，我不會忘記郭正濤教授為我們做得精彩的講座《淺論中國―三農‖問題》，他從問題己呈現出復雜的多維度特征、農業供給能力增強與農業發展的約束條件、農民收入的結構特征與增長的制約因素、農村社會發展的主要維度與多重挑戰等方面的內容為我們闡述了我國“三農問題”的特征和解決“三農問題”面臨的困難，并為解決“三農問題”提出了獨特的見解。通過郭教授的演講，讓了解了“三農問題”是我國現階段面臨的一個重大問題，解決“三農問題”還是一個長期艱辛的任務，同時也讓我看到了郭教授他心系民生，關注民生，富有社會責任感的學者，也讓我們明白大學生作為國家的未來的棟梁，也應努力學習，為祖國的繁榮富強做貢獻。

　　在這里我更不會忘記鄒蔭生教授的《理想–人生》的精彩講座，他教會我們“莫怕世上多風雨，一生都在旅途中”的人生哲理，激勵我們去奮斗自己的理想。

　　在報告中，鄒教授報告了他自己20xx年的人生旅程：出身山區農村、經歷山村苦甘、三進三出武漢大學，先后在部隊農場勞動鍛煉，在工廠、機關、高校、公司、公共圖書館、核心期刊編輯部等單位工作的經歷。在這一段復雜的人生經歷中，可以看出鄒教授這一生也是充滿曲折的，并非一帆風順的'，可是在面對困難時，鄒教授絕不向困難低頭，而是勇敢直沖，為自己的理想而拼搏。在報告中鄒教授還給我們大學生提出建議，要實現自己的人生理想，對親友、對國家有所貢獻，應做到樹立正確的人生觀和價值觀，合理安排生活工作時間，正確處理人際關系，加強身心健康等，從而使自己在人生旅途中有好業績、好心情、好日子。 在這里鄒教授以自身經歷為我們講述了一個精彩的人生故事，是我們大學生學習的一個榜樣，給同樣出生于農村我一個很好的激勵，現在我即將大學畢業，自己未來的路也還是個未知數，不管未來的路有多么曲折，面臨多大的風雨，我都要勇敢地去闖，正如鄒教授的“莫怕世上多風雨，一生都在旅途中”，只有經歷了人生的風雨，才能成為人生靚麗的風景線。

　　我很感謝學校的用心良苦，為我們請來了各位大師，每個星期為我們精心準備了各方各面的講座，讓我們能根據自己的需求去汲取我們各方面的知識。講座就是我們的第二課堂，給我們廣泛涉獵知識提供了良好的平臺，成為我大學生活生涯中不可缺少的精神食糧。

叛逆期講座心得體會范文 篇22

　　通過課程的教育輔導，讓我豐富了心理健康理論知識，更新了思想觀念，提高了自己心理調節能力，本人感覺收獲良多，獲益匪淺。

　　一、正確認知心理健康的定義與重要性

　　心理健康是指心理的各個方面及活動過程處于一種良好或正常的狀態。心理健康的理想狀態是保持性格完好、智力正常、認知正確、情感適當、意志合理、態度積極、行為恰當、適應良好的狀態。

　　由于鐵路企業不同于其他普通職業，存在安全壓力大，半軍事化管理，作業條件艱苦，工作強度高等外在特點。運輸安全壓力，工作中的種種壓力，再加上每個人自身性格上存在的缺陷，容易產生心理問題，甚至轉化成心理危機，這對于企業的安全穩定，個人的健康發展都是非常不利的，因此心理健康問題應當引起我們的高度重視。

　　當我們擁有良好的心理狀態，保持身心的心理健康時，在我們的日常崗位工作中就能夠保持充沛的精力，快速適應飛速發展的高鐵崗位需求，能夠從容不迫的面對工作和生活中存在的困難與壓力。因此保持自身的心理健康擁有良好的心理狀態對我們個人的工作和生活都有著重要的`促進作用。

　　二、正確樹立自己同一性

　　“我聽說有一種鳥，生來沒有腳，一出生只能飛呀飛呀，飛累了就在風里睡覺，一輩子只能落一次地，那就是他死亡的時候。”喬泓老師以《阿飛正傳》這部電影作品引入自己同一性的觀點，“自己同一性”本意是證明身份，指個體嘗試著把與自己有關的各方面結合起來，形成一個自己決定協調一致不同于他人的獨具“統一風格”的自己。影片中張國榮飾演的阿旭正是缺乏自己同一性，沒有形成確定性，從不真正意義上去融入世界，不去找份正經工作融入生活，不動真情地去融入與某個人的關系中，他正像一只“無腳鳥”在家庭的負擔、生活的重壓、事業的迷茫壓迫下，幻想振翅高飛卻無力扇動翅膀，在庸庸碌碌，頹廢的生活中不斷尋找，探索著一個虛無的歸宿。

　　正確樹立自己同一性我們可以通過客觀地評價自己，了解自己的個性特點和有點長處，接納自己的不足和短處。向他人求助或學習，尋找自己的人生目標或學習榜樣。堅持學習，不斷完善自己，發現人生的智慧，提升個體立足于社會的技能。嘗試和探索體驗不同的道路，找到適合自己的人生道路。

　　個體通過對自己同一性的確立，能夠將自己的過去，現在和將來，組合成一個有機的整體，確立屬于自己的理想與價值觀念，并對未來的自己發展做出選擇與思考。看到自己的過去，現在和將來，看到自己的變化與成長，重新思考自己的價值觀與人生觀，堅持學習成長，找到屬于自己的道路，我們的人生也在對自己的不斷挑戰中，變得更加豐富多彩。

　　三、正確面對壓力

　　1、壓力管理的正確4A原則

　　借助科學合理的方法和經驗，嘗試從避免（Avoid）不必要的壓力、改變（Alter）環境、適應（Adapt）壓力源、接受（Accept）不能改變的事情四個方面入手，采用4A策略積極進行壓力管理。

　　2、壓力應對方式

　　增強自己的心理承受能力，增強自己的耐挫性，即使遇到挫折和困難，也能保持積極向上的態度，積極的尋找解決問題的方法。樹立責任意識，培養良好的情操，熱愛生命，即使遇到壓力和挫折，也能正確的調整好自身情緒，做好自己的本職工作，踐行自己的責任與使命。培養人際關系交往的能力，接納他人的積極建議，正確處理好與同事之間的關系。勞逸結合，保持平和的心態，學會調節自己的情緒，適當的緩解壓力，才能以飽滿的熱情全身心投入到工作中去。

　　通過本次線上心理健康學習，能讓我以更平和的心態去處理工作中的問題和生活中的困難，積極的調控自己的情緒，調整好自己的工作狀態，以飽滿的熱情全身心投入到鐵路崗位。

叛逆期講座心得體會范文 篇23

　　一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長提供有效正能量

　　父母榜樣的力量，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是復印件，父母就是原件，在孩子面前樹立好的形象，養成好的習慣，營造好的家庭氛圍。在科技發達的今天，父母們的生活工作都離不開手機電腦，但回到家中我們應該放下手機，遠離電腦，陪著孩子或與孩子一起閱讀，或者帶著孩子到室外，走進大自然，去感受大自然，關愛大自然，告訴他們自然界中花草魚蟲都有自己的生命，去善待每一個生命，尊重自然，敬畏生命。

　　二、小學生階段生命教育：幫助兒童認識生活的內容、感受生活的樂趣

　　每一個生命來到世界特別不容易，每一個生命來到世界其實就是一個奇跡。我們要呵護每一個生命奇跡，呵護自己，愛護自己，身體發膚受之父母。也要呵護別人，關心和幫助他人。當別人受到傷害，看到別人痛苦時要萌生惻隱之心，不要去傷害別人。與人相處要友善，當別人需要幫助時，要主動幫助他人，在幫助的過程中，享受助人為樂的快樂，這就是生活的快樂。

　　三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長的力量

　　認識自己生命與周圍人生命的關系。爸爸媽媽養育孩子，爸爸媽媽對孩子有養育之恩。老師教導學生，老師對學生有教導之恩。所以，在家尊重長輩，在校尊敬老師，學會感恩，感恩生命，感恩生活。認識生命歷程和人生的辛酸苦辣、進退取舍，每個人都會生老病死，要正視死亡。為了少生病，要注意養成良好的飲食，多進行體育鍛煉，在任何疾病面前，最好的良藥是強大的免疫力。人生中要做出很多次選擇，懂得進退取舍，走好人生之路。

　　四、扮演好家長在家庭生活中對兒童進行生命教育中的角色

　　家長首先是家庭的操持者，要有生活能力，過好日子，用心對待孩子和家庭，傳遞給孩子積極樂觀的生活觀。其次是家庭的設計師，把家里布置的有條理，有品位，很溫馨，要讓生活有儀式感，家假日或者家人生日時，大家坐在一起聚餐，讓家庭生活充滿格調。再次，家長是家庭的游戲王，爸爸帶著孩子玩游戲，媽媽陪著孩子講故事，讓家庭充滿生機和活力，父母要培養自己的興趣。最后，家長還是家庭的哲學家，要做智慧型的家長，家庭遇到挫折和難關時，迎難而上，給孩子傳遞正確的生命觀和價值觀。

　　希望通過我的努力，家庭，可以營造出“共時美”，讓孩子將來無論走多遠，心里始終牽掛著，無論何時，只要想起來就是溫暖的，無論遇到什么挫折，都想回家、且可以回到家的港灣，愛的港灣!

叛逆期講座心得體會范文 篇24

　　鐵路作為國民經濟運行的大動脈，勢必成為推動“一帶一路”戰略相關國家和地區貿易與人員往來便利化、實現經濟融合的工具。筆者希望我們國家能借助“一帶一路”這個國際合作平臺，形成自己的品牌。我國作為世界高鐵行業相對成熟的國家，鐵路系統能發揮其優勢，不僅僅為其他國家提供了技術方面的支持，也為鐵路運營管理提供了更好的保障。在“一帶一路“的戰略下，必將孕育新的生機，激發新的活力，將中國制造打造成中國創造，努力成為獨一無二的經濟與實力并存的強國。為中華民族偉大復興和世界共同發展助力!“一帶一路”寄托著我們共同的追求與夢想，匯集絲路沿線各國人民及各位的智慧和力量，實現人類命運共同體已經不是遙不可及的夢想，“天得和以清，地得和以寧，谷得和以豐，民得和以生”。在和平文明之“一帶一路”上，在擴大新興市場，復興、延伸、輝煌“經濟走廊”的創新偉業中，中國鐵路將展示更大的作為!

　　中國高鐵“走出去”步伐不斷加快，離不開中國“一帶一路”政策的實施。“一帶一路”作為中國首倡推動的戰略構想，契合沿線國家的共同需求，為沿線國家優勢互補、開放發展提供了新的機遇，成為國際合作的新平臺。高鐵恰如一條蜿蜒的紐帶讓“一帶一路”這個朋友圈更加發展壯大期待中國高鐵的進一步發展，為中國和世界創造一個更美好的明天。

叛逆期講座心得體會范文 篇25

　　12月27日，我有幸參加了在臨沂市蘭山區蒙山沂水大劇院舉行的全美最佳教師專家雷夫先生的報告會。很感謝學校給了我這樣一次近距離感受美國教育專家雷夫先生教育思想和理念的機會。聽了雷夫的講座，感覺意猶未盡。接下來就談一談自己的膚淺的感受：

　　一、一句話帶給我的啟示

　　在雷夫老師的講座中，有一句話是我印象最深刻的的就是“你想讓學生成為什么樣子的人，你就必須是什么樣的人”。這句話就是強調了榜樣的力量。我們總是說從一個孩子身上可以看到家長的形象，是的，家長是學生的第一任老師，孩子在成長的過程中，往往會效仿家長說活的方式，做事的習慣。同樣的我們老師對于學生也是如此，學生往往會效仿老師，如果我們老師都做不到的事情，我們有何立場去要求學生。我記得有這樣一件事情，那時我還是一個班的班主任，有一次遇到一位家長，和他閑聊時，他說，“我的孩子可聽你的`話了，有一次我給他買了一件紅色的T恤，買回來就后悔了，擔心男孩子大了，可能不喜歡紅色的衣服，可是出乎我的意料，他竟然很喜歡，還說‘紅色有什么關系，我們王石磊老師就穿了一件紅色的，很好看’。”是啊，老師都穿紅色的，所以他也愿意穿紅色的。當時我就覺得，原來我對孩子的影響是這么大，連穿什么樣子的衣服，孩子都在效仿。所以我們一定要以身作則，給學生樹立一個好的榜樣，不遲到，不早退，說活要文明，做事要有原則，說話要守信。因為如果我們上課都遲到，那我們如何要求學生上課不遲到，如果我們說話不算數，我們如何要求學生誠實。在上午的講座中，聽講座的老師有講話的，雷夫直接就說到“你們聽報告都講話，你怎么要求你的學生上課不講話”，下午的講座中有的老師打瞌睡，雷夫直接說到“你作為老師在聽講座的過程中都睡覺，你如何要求你的學生上課不睡覺？”，是啊，雷夫說的很對，我們如果都做不到，我們如何去要求我們的學生去做到。

　　二、我們往往缺乏說“不”的勇氣

　　在講座的過程中有一件事情我是沒想到的，就是最后一個座談的環節，雷夫和兩名校長一名老師，還有一名二年級的小朋友一起互動，當小朋友向雷夫提出讓雷夫學說中國話的時候，雷夫老師面漏不悅，直接就說“我是來和老師交流教育經驗的，其他無關的事情我不做”，沒有絲毫的猶豫，當時我很震驚，我很佩服雷夫老師，因為他是這么的有原則，不會顧及任何約束。是啊，想想，如果是中國的老師，如果是中國的專家，誰能夠在這樣的場合這么直接的、毫不留情的拒絕，我們就是缺乏說不的勇氣。我后來和同事們討論，如果是中國的專家，就算是不喜歡也會做的，哪怕翻臉也會在下臺之后，不會在臺上，在上千人面前。可是雷夫做到了，我非常欣賞他的這種精神。什么該做，什么不該做，堅守自己的原則。

　　三、像雷夫那樣讀書

　　雷夫不僅僅把自己班的學生教育的很優秀，自己的孩子也非常的優秀，想一想，誰能夠做到全家人不看電視而是把時間用來看書，而我們平時花了多少時間用來看電視，我們又是花了多少時間來看書呢，我們應該很慚愧吧，我們用了太多時間在電腦和電視機上，如果我們把這些時間用來看書，用來學習，那么我們怎么會缺少學習的時間呢。我是做不到的，我們家是一個三口之家，我和我老婆還有一個一歲多的孩子。我和老婆都是老師，說起來，我們應該是有時間和機會讀書的，可是我們都把大把大把的時間用在了上網和看電視上面，說來真是慚愧。不過，聽了雷夫的報告，我打算試一試每天拿出一個小時的時間來讀書，我相信如果我們做到了，收獲一定會非常的大。

　　總之，這次難得的學習機會，讓我收獲到了很多，雖然國情不同，教育環境不同，雖不能全部應用，但是部分精華就足夠我去學習，去借鑒！

叛逆期講座心得體會范文 篇26

　　很榮幸能夠參加關于“人生定位”的講座，說句實在話，本來都不想去聽那無聊的講座。結果還是勉強去了，我本以為自己會在那無形的吹眠劑中去獨自享受那份睡意，是件多么幸福的事啊，因為這正可以彌補我的睡眠。沒想到，我卻沒睡著，我在想，有時候，我們必須知道“既來之，則安之”的這樣一個道理，雖然有時候有些事你不想做，有些情你不想聽，但是只要你認真去做，去聽的話，我相信總會對它產生一點感情吧，哪怕是微不足道，你說是不是？只有通過無數的積累，你的知識才會更全面，更精深，我想多聽下講座也許是對我們熏陶知識的一種途徑吧，我想說這大概就是我沒睡著的最重要原因吧！

　　當然了，有時候精致的演講也會使我們開始集中注意力去聽，去感受它的。在這里，我想強調的是，我其實并不是因為這樣才開始去做的，那是當我聽到“賴詩卿”，人力資源管理和社會保障部副廳長，畢業于廈門大學歷史系什么什么之類的介紹，才突然吸引了我的注意力，真的是太有修養的人啊，我這樣想。但是，老實說，我真的是覺得他老人家講得有點偏差了，什么職業生涯選擇，究竟是如何選擇與定位的吶？其實他老人家根本就沒有說。因此啊，我想說的是，要吸引人們聽講座的注意力，需要有精彩的開慕和過程的細致。即使不太明白他在講什么，但是還是得到了關于人生定位需要具備哪些條件的不錯收獲，讓我講給你聽吧。

　　首先，應該樹立良好的品質和人格。品格中包涵著世界觀，人生觀，價值觀，它會對你的人生方向產生巨大的影響，有什么樣的三觀，就有什么樣的人生。眾所周知，儒學思想倡導“修身齊家治國平天下”，其中的“修身”是實現其它目標的基礎和前提。因此，可見修養是非常重要的，即品格。良好品格，像學會尊重，誠信等等，假如沒了良好的品格，你說會有人跟你打交道嗎？儒家學說之所以能夠在中國古代社會中享有“罷黜百家，獨尊儒術”倆千多年的統治思想，我想其中里面它有關于對人品質修養的與時俱進也是一個重要的原因之一吧！

　　其次，有時間的話，要多讀些書，特別是關于中國博大精深的優秀文化的書。我想在大學里，我們時間是很充足的，大學是你在知識的海洋里遨游的好地方，別總是玩游戲，老待在宿舍什么之類，別總是找借口說你用手機或者是電腦看書，那你永遠也感覺不到融融的書香意氣，遠不如你去看紙質的書。沒課，就應該去多去圖書館，我記得我們高三的老師曾經對我們說：在大學里，如果說你連圖書館都沒去過，那么你就荒廢了。讀書學習使人明智，自古以來，中華優秀傳統文化百花齊放，百家爭鳴，始終以優秀的知識在不斷地澆灌著中華民族，使中國人的心靈得到了凈化，學識得到了升華。孔子吸取百家知識，終成一代神話；李白奮發向上，終成一代詩仙……還有很多很多的科學家，作家，音樂家等，他們時刻都不忘讀書學習。中國的優秀傳統文化里面蘊藏著各種各樣有利于實現人生價值的豐富知識，比如說，當今企業家的以民為本，激勵政策，溝通合作等都是從古代傳統文化借鑒而來的。可見如此有益知識，怎么能不去吸取吶？行動吧，背起你的書嚢去收獲屬于自己的知識吧，莫等閑，白了少年頭，空悲切。

　　在具備以上倆個條件之后，就應該開始給自己的人生定位，樹立人生目標與理想。沒有目標與理想，你就會不知道這樣一直努力究竟最終是要實現怎樣的目的，你會變得迷茫，而且還可能分散奮發向上的焦點，最后一無所成。因此，擁有人生目標和理想是非常重要的，它就像是指南針，在你迷糊而找不找成功抵達彼岸的時候，給你前進的方向指明了明確的方向和道路。有了目標和理想之后，你才有勇氣，鼓足干勁去奮斗，而且走得更輕松，不迷糊。

　　接下來就是你開始行動的時候了。

　　（一）應學會堅持，不要輕易去放棄。人生道路是漫長而坎坷曲折的，在行走的過程中，隨時都會殺出“程咬金”，這時候就是考驗你能不能經得起磨難。能夠堅持下去人，那么成功就離他越來越近了；不能堅持下去的人，很可能就此原地踏步了。有時候你會經常在抱怨，我們都是人，為什么我會比他差勁了吶？真的是百思不得其解啊。那么就讓我告訴你吧，其實，上帝給每個人的機會都是公平的，上帝給你關上一扇門的同時，也給你打開了另一扇窗，只不是你沒發現它而已，就這樣，你在經不起挫折和困難的磨練下放棄了成功的機會了。很多時候，成功已經離你很近了，僅一步之隔，都快堅持到最后了，可是突然就放棄了，實在是遺憾吶。所以，我想說：溪水在經歷無數的爬升，終會匯入浩瀚的大海；幼小的苗兒在汗水的澆灌下，終會長成參天大樹；歷經困難挫折的磨難，你終會碩果累累，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？相信“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。俞敏洪，馬云，周星馳之所以能取得如此巨大的成就，不輕易放棄是他們成功的最大因素之一吧！

　　（二）要學會放棄。也許你會不理解，不是要堅持嗎？怎么一下子又要學會放棄吶？其實，倆者是不相矛盾的，有舍才能有所得吶！只是倆者之間時期不一樣而已罷了。在你確立目標與理想的初期，你就應該持之以恒，但是在后期時，如果你看不到一點希望的話，這個時候你就應當做出明智的選擇，理智果斷地去舍棄它，尋找另外成功成才的道路。孟子曾說過：生，我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。說的就是這個道理啊，猴子就是因為食物和生命二者欲兼得，結果什么也沒有了，如果它放下人們設下陷阱的食物，那么它的生命就可以延續了，用生命做更多的事情吶。所以，有時候，大膽的放棄恰恰是你明智的選擇啊！說不定會有意想不到的收獲。

　　（三）要善于傾聽，溝通，搞好人際關系。只有學會傾聽，傾聽就是尊重別人，才會得到別人的尊重，人際溝通關系也是非常重要的，要多交知心的朋友，多像有淵博學識的前輩學習，擴大人際關系。

　　（四）學會團隊合作。眾人拾柴火焰高，團結就是力量，在當今這個社會，沒有合作精神，什么都會缺少靈魂，任何一家公司，企業都是建立在合作基礎之上求得發展的。因此，作為年輕現在的我們，就應該多合作，團結向上，才有可能越走越高，得到別人的看重。

　　（五）要善于借力。好風憑借力，送我至青云。周邊有好的資源，就應該好好利用它，它會幫助你更快地走向成功。好好利用圖書館，好好搞好人際溝通關系，好好利用這么強大的團隊吧……

　　最后，很重要的一點就是要以樂觀的心態去對待它。不管你在行的過程中會遇到怎樣的事，良心的心態是你成功的一半，自己就是因為心態不好，結果做什么事情，內心都會產生巨大的恐懼感，總是得不到豐滿的收獲，所以，心態就是意識，對人的生理活動起著指導，制約，驅動的作用。良心的心態使人精神高昂，奮發向上；不良的心態使人精神頹廢，沒了動力。可見，良心的心態是你做好任何事情的關鍵，我們應該努力陪養良好的心態，去對待我們所做的事！

叛逆期講座心得體會范文 篇27

　　8月21日上午10點至12點在我校教務處的組織安排下，全體教師觀看了馮恩洪老師

　　主講的《享受講臺—實現教師專業發展》的視頻，看完此視頻，感觸最深的有以下幾個方面：

　　一.教育實踐家馮恩洪在教育改革道路上的經歷

　　馮恩洪老師不僅是一個具有遠見卓實的老師，還是一個藝高人膽大的教育實踐家，1985年提出了德育改革的新思維思考。1987年提出了合格加特長的目標模型，1990年提出了規范保證合格，用選擇支持特長，校園里不能只有就范而沒有選擇。讓每個學生都享受適合自己的教育。

　　報告中，馮教授講述了他37歲參評全國特級教師的故事，課堂上當遇到學生的質疑時，他能當場承認自己不會，并倡導學生問臺下教師，與臺下教師合作教學，充分利用資源，體現了教育的大智慧。作為一名剛畢業的老師，我體會到，課堂教學中的偶發事件是常常不可避免的，作為教師應該因勢利導，隨機應變。處理好課堂上的突發事件的確是一門技術，更是一門藝術。馮校長巧妙的處理方式充分展示了他的教學機智，更讓我深深體會到高效課堂和實效德育的理論真諦。

　　二.做最好的'老師，挑戰自己

　　一個最好的老師不應該燃燒了自己照亮了別人，燃燒自己照亮別人是奉獻，是一種悲壯的美，但我們應該照亮別人也發展自己。教育既要給學生創造幸福，也要給教師帶來幸福；既要追求明天的幸福，也要實現今天的幸福；既要謀求人類的幸福，也要獲得個人的幸福。馮教授說：“搞教育的人，是想大道理做小事情。”每天身處三尺講臺，作為教師，努力調整自己的知識結構，不僅要注重知識存量，更要擴充知識增量。在平日里，教師也要讓學習成為一種生活習慣。馮教授從1985年至今，不管工作多繁忙，也都能做到每天自學一小時，大教育家都能如此，更何況我們呢？要做就做優秀的教育，而作為教育引導者的我們就要不斷學習，努力提高自身素質發展教育。聽了馮教授的報告，我深感自己責任重大，要及時激勵學生幫助他們建立信心，讓他們為自己的長處感到驕傲自豪，讓他們在人生的長河中自信自強、腳踏實地、做真正成功的自己。

叛逆期講座心得體會范文 篇28

　　在這金秋十月，田野里那金燦燦的稻子謙虛地低頭了，它們散發出淡淡的稻花香，就等勤勞的人們來收獲，鳥兒似乎也為這等收獲季節唱出歡樂的歌。而我也在這美好的季節，不經意地收到另外一份驚喜。很榮幸聆聽段慧民老師講座，他也是一名鄉村老師，有著一樣的經歷與心情，卻成就了不一樣的教師人生。

　　同樣的話對于每個人的心境都是不一樣的，那么我就說說那些對我影響最深刻的話。“教師心中有愛，就會看到學生的可愛之處，就會覺得學生可愛”，這句簡單的話語，卻深深得映入我的腦海里。有人說用腦可以做好事情，用心可以把事情做好，那么我說用愛可以把事情做得更好。作為一名鄉村小學教師，不僅應該愛自己的崗位，愛自己的事業，更應該愛自己的學生。

　　還記得我曾經布置過這樣一篇作文《你的同桌》，寫你同桌要寫出具體的事情。我還為此叫他們發言，說出他們的缺點與優點，其中有一個小朋友的發言讓我很意外。他是一個很淘氣但不愛寫作業的人，上課總是打別人的小報告，動不動就說哪位小朋友拿他東西，其實都是他搞得鬼。可是當點名叫他站起來說同桌的優點時，沒想到他居然說出了同桌很多優點：小春是一個很熱心的人，要是誰沒有吃飯，她會主動拿出錢買面包給誰充饑；她又是一個很有愛心的人，我們抓了一只小鳥玩，她卻要放了那只小鳥；她的字寫得很漂亮，端端正正的，她上學從不遲到，她從來不撒謊，是一個誠實的好孩子后來我點評是：你是一個細心的好孩子，善于發現別人的優點，老師也希望你能夠從別人身上能夠學習到什么。善于發現學生的優點，寬容學生的錯誤，你會覺得其實他們就是最可愛的人。愛就像一縷陽光，而教師就是學生心目中的那一縷陽光，他們渴望沐浴陽光成長。教師要將這一縷陽光散布在每個學生的心里，首先要自己的內心應該充滿陽光，這樣才能溫暖別人。

　　“每個學生都是獨一無二的，不要自作主張地強迫張三按照李四的樣子來成長。做老師的沒有能力或者權利斷定學生的未來”。很多人有著很鐵不成鋼的心情，當看到那些成績分數高的學生，恨不得大家都像他那樣，可是未來并不是如你所愿的，學生的發展總是出乎你的意料，所以要公平地正確地對待每一個學生。當學生犯錯誤時候，首先要反思自己所做的工作，而不是責怪他們。還記得三年級有一位小朋友大概是十一歲左右，每天作業都不寫，書也不讀，我氣得快爆炸了，甚至跑到他家里告訴他父母。他父母告訴我他小時候腦袋摔壞了，不能正常地學習，也無法正常地寫好字。我每次都鼓勵他好好學習，可都無濟于事。后來發現他很愛勞動，每次一說打掃衛生，他都是第一個做的，而且做得非常好。又后來發現他很會做生意，把自家的黃瓜出售給別人，現在想想其實他就是那個獨一無二的人，雖然成績不怎么樣，也許在未來成為了一個誰也不知道的那人。

　　“生活即教育，教育即生活”教育源于生活，生活中總是有啟發，要善于發現，善于思考，結合生活中的實際來運用到自己教育教學工作當中。“要做優秀的教師，首先要做優秀的人；要做優秀的人，首先要做孝順的人。”這句話讓我感動，這正是我們中華民族的精髓，百善孝為先，育人先做人。腦海里的浮想聯翩，教師不僅僅要學識淵博，更要實際行動，更要從微不足道的事情上去提高自己，這樣經過不斷的積累，會慢慢成長為一棵參天大樹。

　　聽了很多很多關于他內心的想法，有著海闊天空的明朗，時間就在不知不覺中消逝，他那幽默的演講贏得一陣又一陣掌聲。做任何事情都要干一行愛一行，這樣才能體會工作的樂趣。生命會停止，思想會變舊，產品不停被淘汰，技術不斷地更新，唯有心中的熱情和愛，經久不衰，段老師的每一句樸實的話語，就像那一排排的指路燈，雖然沒有陽光那樣明亮，但到最后還是照亮了整條街道，為這黑夜里的不安的路人指引著前行的方向。