學管理會計心得體會(精選12篇)
學管理會計心得體會 篇1
一、作為一個會計人員,工作中一定要就具有良好的專業素質,職業操守以及敬業態度。會計部門作為現代企業管理的核心機構,對其從業人員,一定要有很高的素質要求。
會計工作是一門專業性很強的工作,從業人員只有不斷地學習才能跟上企業發展的步伐,要不斷地充實自己,掌握最新的會計準則,稅法細則,法律知識及攻關經濟動態。這樣才能精通自己的工作內容。
二、作為一個會計人員要有嚴謹的工作態度。會計工作是一門很精準的工作,要求會計人員要準確的核算每一項經濟業務。會計不是一件具有創新意識的工作,它是靠一個又一個精準的數字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數字的敏感度,及時發現問題解決問題。
三、作為一名會計人員要具備良好的人際交往能力。會計部門是企業管理的核心部門,即要收集會計信息,又要匯報會計信息,對內要相互配合整理會計信息,對外要與相關業務人員搞好關系。在于各個部門各種人員打交道時一定要實踐科學發展觀心得注意溝通方法,協調好相互間的工作關系。工作中要具備正確的心態和良好的心理素質。有一句話叫做事高三級,做人低三分。
四、作為一個即將工作走向會計行業的新人,也要注意以下幾點:
1、有吃苦的決心,平和的心態和不恥下問的精神。作為一個新人,平和的心態很重要,做事不要太過急功近利,表現得好別人都看得到,當然表現得不好別人眼里也不會融進沙子。
2、工作中要多看,多觀察,多聽,少講,不要說與工作無關的內容,多學習別人的藝術語言,和辦事方法。
3、除努力工作具有責任心外,要善于經常做工作經驗總結。每天堅持寫工作日志。主要是記錄,計劃,和總結錯誤。工作中堅決不犯同樣的錯誤,對于工作要未雨綢繆,努力做到更好。
4、善于把握機會。如果上級把一件超出自己能力范圍或工作范圍的事情交給自己做,一定不抱怨并努力完成,因為這也許是上級對自己的能力考驗或是一次展示自己工作能力的機會。
5、堅持學習。不要只學習和會計有關的知識,還要學習與經濟相關的知識。因為現代企業的發展不僅在于內部的運作,還要靠外部的推動。要按經讀書心得濟規律和法律規定辦事。有一位教育學家說過,當我們把學過的知識忘得一干二凈時,最后剩下來的就是教育的本質了。這里我把“教育”改成“知識”,我們在大學里學習的知識也許會被淘汰,但那些最基本的學習方法永遠是我們掌握最新知識的法寶。
這一次的培訓雖然時間短暫,雖然接觸到的工作很淺,但是依然讓我學到了許多知識和經驗,這些都是書本上無法得來的。通過培訓,我們能夠更好的了解自己的不足,了解會計工作的本質,能夠讓我充滿信心和希望的投身到工作和學習當中去,成為一個合格的會計!
學管理會計心得體會 篇2
畢業實習的第一天,剛好是工人發工資的時候,所以只幫忙發了工資。從第二天開始,有兩天多的時間是完工產品入庫并審核,這一部分比較的枯燥,做的是比較基礎的工作,因為有財務軟件,所以只要將各個車間近一個月來的生產的產成品的款號、完工數量以及經手人員、日期等有關的信息錄入軟件的供應鏈模塊中即可,可是做好這項工作是很需要耐心、并且要細心,不然很容易就可能輸入錯誤的信息。這一部分不僅僅涉及以后的產品銷售收入核算,也涉及工人工資的計算,影響成本的計算。在做這一部分的時候,覺得比較枯燥,可是也不敢懈怠,害怕出錯,體會到會計工作所需要的細心和耐心。
完成了產品的入庫,接下來做的是審核原始憑證、編制會計分錄、填制記帳憑證,這是一項連續的工作。剛開始審核原始憑證的時候有些無所適從,不知從何下手,幸虧有別人手把手教,審核原始憑證不想自我想象中的那樣只是需要核對一些信息而已,如果原始憑證登記合理、合規,審核起來就會比較省力。可是日常的業務中因為不是每個人都了解在業務發生時應當進行怎樣的填制手續,才能進行會計的入賬。在我審核的時候,手續欠缺的經常發生在原料采購、辦公用品等的采購,經常是缺少購買物料申請單和實物入庫單。如果發生這種情景,就必須與協調相關的部門補齊手續,所以審核起來,就比較費時費力。
會計分錄的編制不像想象中的那么簡單只是有借必有貸,借貸必相等。當然這是大原則,可是要做好、做規范,只是這樣還是不夠的。在做會計分錄的時候學到的東西是最多的,在做一筆費用業務的時候,不明白是歸入制造費用還是管理費用,單就依據原始的單據二者均可。這時候問了那里的會計人員,她跟我講了一下有關這筆業務的發生,我才明白過來。公司車輛的運費處理問題如果是運載物料和原材料用于產品的生產,必須歸入制造費用。而如果是公司人員的出差的車輛費則應當作為管理費用處理。做完這筆業務,我發現能夠比較好地做好會計分錄必須對整個公司的生產運作有必須的了解,這樣才能夠處理好每一筆經濟業務。
接下來出現是一些細節的問題做涉及兩個以上帳戶的會計分錄的時候,我總是把它做成兩個簡單會計分錄,雖然這不是原則性的錯誤,可是這明顯地是記帳手續復雜了,并且也不利于集中反映一項經濟業務的全面情景。還有就是一些實務的問題收付款項經常有零頭,零頭一般都是沒有支付或收取,我在做分錄的時候,把這一點也忽略了,也沒有認真再看一下這筆業務的款項到底是如何處理的,就直接地把款項做成銷售收入或是現金存款的減少,到最終去看他們原先已經做好的記賬憑證,才明白零頭是這樣處理的未收的零頭一般做成營業外支出,相應地未支付的零頭做成營業外收入。而這時做好的記賬憑證已經都打印出來了,我又回頭去軟件數據庫里先將會計分錄改正確,最終重新打印。本來這些應當一個半天就能弄好,可是因為不熟悉、老出錯,又折騰了快一個午時。
因為原始憑證已審核好了,會計分錄也做完了,填制記帳憑帳就簡便許多(編制會計分錄和填制記帳憑證是同時進行的)。記賬憑證中重要的是如何寫摘要才能簡明達意,我試寫了好幾筆業務后才覺得慢慢地上手了。這個比較容易。
銷售訂單入庫也相對簡單一些,也只是錄入相關的信息,財務軟件的使用,一些繁雜的處理都是由軟件自動生成,關于銷售稅,只要在訂單類型里輸入是否含稅就行,像一些含稅的訂單,系統就會自動生成產成品的含稅單價、總金額等等。
學管理會計心得體會 篇3
“紙上學得終覺淺,絕知此事要躬行”。短短十天的實習,學到了不少東西,了解了不少東西,看到了自我的對會計的專業知識掌握得很少。所謂會計行業越老越值錢,以前總認為會計最重要還是經驗,可是這次的實習改變了我的想法,理論是否扎實也是很關鍵的,畢竟會計的專業比較強,并且有一些比較死的東西是必須掌握的。如果沒打好理論基礎,真正到了工作會沒有頭緒的!其實無所謂說哪個更重要,哪個比較不重要,而是應當兩者兼優。
實習中發現了自我的許多不足
1、課上學習沒有把知識很好地串起來,而業務不是像書上一樣,是分塊進行講解的,它是連續的,所以在處理一筆業務的時候,明白要做什么,可是卻不明白從何處開始。在學以致用方面很需要努力。
2、畢竟只學習了基礎會計這門專業課,只能說是很皮毛的東西,專業知識還是很欠缺的,會計囊括的東西是很多。
實習的時候也有不少認識
1、做會計需要理清思路,像在建賬的時候,要對整個建賬的輪廓有較清晰地了解,這樣具體工作起來有方向,效率比較高,否則很容易在一個問題上卡住,反反復復,總得不到解決。而理清思路后就是具體的一些工作,這些工作或許會重復,比較枯燥,很需要耐心。
2、會計在一個公司涉及的范圍說小也不小,它不是僅僅是現金、財務的管理,會計從一個側面能夠監督一個公司的生產情景,比如從完工產品入庫單能夠了解一個車間、組別的生產效率,生產進度。會計一方面也很反映一個公司的制度是否完善,我實習的公司因為是剛成立5年,近年有整合,剛到達一般納稅企業的要求,企業剛建賬,很多會計制度還不是很完善,像老出現原始憑證中購買申請單和物料入庫驗收單手續不全的情景,也有制度不健全的因素。
3、財務軟件在會計上的應用已經相當廣了,能夠省去人工地做許多簡單瑣碎的流程,也能完成一些比較復雜的處理,所以也需要掌握如何去利用財務軟件。
學管理會計心得體會 篇4
會計人員要有嚴謹的工作態度。會計工作是一門很精準的工作,要求會計人員要準確的核算每一項指標,牢記每一條稅法,正確使用每一個公式。會計不是一件具有創新意識的工作,它是靠一個又一個精準的數字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數字的敏感度,及時發現問題、解決問題、彌補漏洞。
作為一個即將工作或剛邁入社會的新人,要注意以下幾點:
1有吃苦的決心,平和的心態和不恥下問的精神。作為一個新人,平和的心態很重要,做事不要太過急功近利,表現得好別人都看得到,當然表現得不好別人眼里也不會融進沙子。
2工作中要多看,多觀察,多聽,少講,不要說與工作無關的內容,多學習別人的藝術語言,和辦事。
3除努力工作具有責任心外,要善于經常做。每天堅持寫工作,每周做一次工作總結。主要是記錄,計劃,和總結錯誤。工作中堅決不犯同樣的錯誤,對于工作要未雨綢繆,努力做到更好。
這一次的實習雖然時間短暫,雖然接觸到的工作很淺,但是依然讓我學到了許多知識和經驗,這些都是書本上無法得來的。通過實習,我們能夠更好的了解自己的不足,了解會計工作的本質,了解這個社會的方方面面,能夠讓我更早的為自己做好,設定人生目標,向成功邁進一大步。
學管理會計心得體會 篇5
經過對《高級管理會計理論與實務》一段時間的學習,我對管理會計有了進一步的認知,同時對于這么課程也有一些自己的看法和建議,具體而言主要是以下幾個方面:
一、關于課程開設的看法和建議隨著經濟和科學技術的發展
社會對會計人才的素質和專業技能的要求也越來越高,這就要求會計人員要跳出傳統會計思維框架的定位,將自己看成是一位“cfo”,一位管理者,站在戰略性的高度考慮問題,而具備高級管理會計的相關知識是高素質管理人才的必要條件,因此管理會計這門新興學科應運而生。
大學是培養高素質人才的搖籃,經濟和社會在發展,大學對人才的培養也應該與時俱進。因此,《高級管理會計理論與實務》這么課程便尤為重要,應針對經管類特別是會計類專業的學生開設高級管理會計的課程,從而加強會計專業學生的理論素養,增強對專業的理性認識
二、關于課程內容的看法和建議管理會計是會計學和管理學相結合的一門新興學科
因此《高級管理會計理論與實務》涵蓋了會計學與管理學方面的知識,介紹了目前較為前沿與經典的管理會計的相關知識如:適時制、作業成本法等,是傳統管理會計的深化和發展。在我看來,管理會計更加側重于管理,會計學則是實現管理目標的理論基礎。課程內容不足的地方在由于學時和時間的限制,課程內容的豐富度不夠,課堂上所能學習到的管理會計的知識有限,雖然學生可以自己在課后學習管理會計的相關知識,但是如果老師能夠在內容上的指引更多,學生自學定能達到事半功倍的效果,也能更深入地理解管理會計的相關知識。
三、關于課程講授的看法《高級管理會計理論與實務》授課方式最大的亮點之一便是案例式教學
教學不僅僅局限于單純的理論知識教學,而是將理論與案例實踐很好地結合起來,讓學生更好地理解高級管理會計的相關理論,增強了對高級管理會計的感性認識。其次,老師在正式講授高級管理會計的知識之前,會介紹自己在世界各國游歷的經歷,并且配以大量風景優美的照片,這便是寓教于樂的最好體現,不僅豐富了課堂內容,而且增長了學生的見識,提高了學生的人文素養,也彰顯了“讀萬卷書,行萬里路”的精神。
四、關于考核方式的看法和建議在考核方式上,平時成績和期末考試成績各占50%
優點在于既考查平時學生的平時成績,又考查了學生的考試成績,但是個人認為考核方式不足的地方在于期末考試成績所占比重較大。因為考試的偶然性較大,一個學生也許在平時不認真對待該課程,在考試前臨時突擊,也能取得較好的成績,然而這種“臨時抱佛腳”狀態下所學習到的知識僅僅是“曇花一現”,很可能考試結束后所記下的知識就“自動歸零”,因此也許不能真實反映學生對課程知識的掌握程度。其次,考試所涉及的內容并非面面俱到,對于某些知識點考試可能會遺漏,學生也可能以考試為導向去學習一門課程,而與學習的初衷相悖。如果平時的課堂作業會相對較全面,考核更加側重于平時成績,每一次的作業會反映學生對待該課程的態度以及對知識的理解程度,這樣學生的成績也許能夠更加客觀。
學管理會計心得體會 篇6
轉眼,又一個實習周又快要結束了。雖然,這周的東西學的不是很多,可是,總的覺得還是挺有收獲的,異常是公司的一些經典案例,值得一看哦。
由于本企業的性質是裝修設計工程的公司,主要以幫人裝飾設計為主營業務。而其中投資決策是企業投資成敗的關鍵
隨著改革的不斷深入,隨著社會主義市場經濟體制的逐步建立與完善,我國企業將面臨全新的社會經濟環境。實業公司能否經過不斷擴大再生產,使經營由分散到統一,由龐大到強大,成為國內一流的實業集團。要實現這一目標,必須把握投資風險,避免投資陷阱,實現投資決策和投資管理的科學化。
投資決策之重要性猶如電影中的導演如果把投資過程比喻為拍電影,投資策劃就是電影劇本,投資決策就是電影導演,投資管理就是電影演員,導演是聯系劇本和演員的橋梁。人們在評價不良投資時,最常用的一句話是“項目沒選擇好”,換句話說就是投資決策失誤。
同時,投資決策的最終一個層次也是最關鍵的一個層次是領導決策。那里我想談的一點,就是領導的“決心”來自何處。投資行業千差萬別,且技術變化日新月異,一個人的經歷畢竟有限,無論哪一類投資項目,有豐富的實踐經驗且真正內行的人并不多。在評價投資項目時有一個趣味的現象,外行人看到更多的是機遇,內行人看到更多的是風險。所以,公司領導拍板的決心,在很大程度上應是來自內行的意見,有了這顆“定心丸”,在決策時才能做到頭腦清醒,敢于拍板,善于拍板。
學管理會計心得體會 篇7
會計是一門實踐性很強的學科,經過三年半的專業學習后,在掌握了一定的會計基礎知識的前提下,為了進一步鞏固理論知識,將理論與實踐有機地結合起來,本人于__年3月5日至4月15日在天津絲印器材供銷公司財務部進行了為期六周的專業實習,以下是此次實習中的一些心得體會。
通過實習,熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作——包括了解賬戶的內容和基本結構,了解借貸賬戶法的記賬規則,掌握開設和登記賬戶以及編制會計分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據原始憑證判填制記賬憑證的方法。使我對會計有更深的理性認識并掌握會計基本操作技能。
我將來步入工作打下堅實的基礎,這是本次實習的目的!以前,我總以為自己的會計理論知識扎實較強,正如所有工作一樣,掌握了規律,照葫蘆畫瓢準沒錯,經過這次實習,才發現,會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用,那真的是無從下手。這次實習,我是做會計,剛開始還真不習慣,才做了兩天,就感覺人都快散架了,心情自然就變得煩躁了,而會計的忌諱就是心煩氣燥,所以剛開始做的幾天,那真是錯誤百出啊!幸好有老會計楊姐的指導和教誨才是我逐步進入狀態。
幾天過后我在速度和準確度上都提高了不少,對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解并且對于我把書本知識和實踐的結合起到了很大的作用。課本上學的知識都是最基本的知識,不管現實情況怎樣變化,抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上,出現挫折感,可我覺得,要是沒有書本知識作鋪墊,又哪應付瞬息萬變的社會呢。經過這次實踐,雖然時間很短,可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就比如何與同事們相處,相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題,于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的,而自己也虛心求教,使得兩周的實習更加有意義。此次的實習為我們深入社會,體驗生活提供了難得的機會,讓我們在實際的社會活動中感受生活,了解在社會中生存所應該具備的各種能力。
利用此次難得的機會,我努力工作,嚴格要求自己,虛心向財務人員請教,認真學習會計理論,學習會計法律,法規等知識,利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識,掌握了一些基本的會計技能,從而意識到我以后還應該多學些什么,加劇了緊迫感,為真正跨入社會施展我們的才華,走上工作崗位打下了基礎!
稅務是指和稅收相關的事務。一般稅務的范疇包括:
一、稅法的概念。它是國家權力機關及基授權的行政機關制定的調整稅收關系的法律規范的總稱。其核心內容就是稅收利益的分配。
二、稅收的本質。稅收是國家憑借政治權力或公共權力對社會產品進行分配的形式。稅收是滿足社會公共需要的分配形式;稅收具有非直接償還性(無償性)、強制義務性(強制性)、法定規范性(固定性)。
三、稅收的產生。稅收是伴隨國家的產生而產生的。物質前提是社會有剩余產品,社會前提是有經常化的公共需要,經濟前提是有獨立的經濟利益主體,上層條件是有強制性的公共權力。中國的稅收是公元前594春秋時代魯宣公實行“初稅畝”從而確立土地私有制時才出現的。
四、稅收的作用。稅收作為經濟杠桿之一,具有調節收入分配、促進資源配置、促進經濟增長的作用。
五、稅收制度構成的七個要素
1、納稅主體,又稱納稅人,是指稅法規定負有納稅義務關直接向稅務機關繳納稅款的自然人、法人或其他組織。
2、征稅對象,又稱征稅客體,是指稅法規定對什么征稅。
3、稅率,這是應納稅額與征稅對象之間的比例,是計算應納稅額的尺度,反映了征稅的程度。稅率有比例稅率、累進稅率(全額累進與超額累進)和定額稅率三種基本形式。
4、納稅環節,是指商品在整個流轉過程中按照稅法規定應當繳納稅款的階段。
5、納稅期限,是稅法規定的納稅主體向稅務機關繳納稅款的具體時間。一般的按次與按期征收兩種。
6、納稅地點,是指繳納稅款的地方。一般是為納稅人的住所地,也有規定在營業發生地。
7、稅收優惠,是指稅法對某些特定的納稅人或征稅對象給予免除部分或全部納稅義務的規定。從目的上講有照顧性與鼓勵性兩種。
學管理會計心得體會 篇8
一是要了解一個公司的經營狀況情況,重點要掌握一篇報告:即財務報告,包括會計報表、會計指表附注和財務情況說明書三部分;二組詞匯:即反映企業在特定時點狀況的詞匯,包括資產、負債、股東權益,和反映企業在一定期間經營情況的詞匯,包括收入、費用、利潤;三張報表:即資產負債表、利潤表和現金流量表。
二是資產負債表反映企業的現在,即企業現在的健康狀況如何;利潤表反映企業的過去;現金流顯表透視企業的將來。
三是對資產負債表要做到“三看三注意”,三看主要是:一看資產增減變化并找到變化的原因;看健康,如負債率是否高,短期償債能力是否強等;三看真實的企業,利潤是可以干出來的,也是可以算出來的。三注意主要是:一要注意表中的資產代表歷史,而歷史不代表現實;二要注意表中的負債可能是風險,而表外的“或有負債”也許是更大的風險;三要注意表中的資產是企業的資源,但不代表全部,如品牌、營銷網絡、人力資源等無形資產無法在表中體現。
四是對利潤表要做到“五看”:一看結果:二看結構;三看成績:關注財務成果、市場表現、基本業務活動等三個層面問題;四看問題:獲利能力,包括銷售毛利率、主營業務利潤率、銷售凈利率、總資產報酬率、凈資產收益率等指標;五看人的因素對計算結果的影響,如成本結轉方法、折舊計算方法、費用攤銷方法。
學管理會計心得體會 篇9
x年xx月xx日至xx日,我參加了由教育部全國高校教師網絡培訓中心組織的《管理會計》精品課程培訓。培訓由東北財經大學的吳大軍教授、王滿教授主講,他們的淵博的學識、嚴謹的治學態度,特別是吳教授十分風趣幽默,王教授思維縝密,使我受益匪淺。同時,我還與其他高校的教師進行了廣泛的交流;借助于網絡教學論壇,及時與全國高校同仁交流切磋,感受大師、接近同行,既拓寬了視野,了解了學科的相關前沿知識,又學習到了專家的教學藝術和教育方法,真正在教師素質上有了更高層次的提升。在此,將自己的學習體會總結如下:
一、教學定位要準確
在培訓中,吳大軍教授在闡述課程建設的基本目標和建設重點時指出,東北財經大學的《管理會計》的課程建設定位在本科教學任務上,所以應當與高職高專和研究生教育應當有所區別。這對我很有啟發:我校培養的就是本科會計專業人才。所以無論是在教材的選用上,教學大綱的編寫上,教學方法的運用上,都要找好定位。
在教材選擇上,不能理論性太強,應當體現理論與實踐相結合的特征;又不能只側重于專業技能的培養,而應當注重學生綜合素質的培養,區別于高職高專教學,要把握好這個度。我校選用的教材就是吳大軍教授主編的《管理會計》,系統性很強,案例專題分析也比較透徹,非常適合本科教學使用。
在教學內容的選擇上,既能把握整體理論體系、接觸理論前沿,又能結合中國實際,讓所學知識落地生根。一方面要注意那些時效性強,與現實生活息息相關的典型案例,另一方面,應注意那些和學生實際生活密切相關、發生在他們身邊的小案例,同時還應考慮專業特色,多選擇行業相關案例。
另外,要提倡引進現代計算機技術,通過excel建模來解決企業在經濟管理中的預測、決策等問題。這些知識的滲透對學生畢業后從事財務工作大有裨益。因為本科教育培養的是應用型人才,必須適應現代企業的信息化管理。
正像王滿教授形容的那樣:本科生沒進過車間,沒見過機械設備,即使看到也是間接的,所以應當從簡單的部件工作原理講起。在講授基礎理論和基礎方法的時候,多用專業術語來解釋、描述身邊的事,這樣就會深入淺出,收到事半功倍的效果。
二、教學態度要精益求精
在培訓中,吳大軍教授在講解如何進行多媒體課件的制作中,提到很多細節問題。這對我很有啟發:課件的制作應當秉承人性化的設計原則。在字數安排上,不宜過多;動畫設計不要太花哨,以避免嘩眾取寵、喧賓奪主;對于管理會計這門學科,不宜加入其他音頻效果。此外,如果是提供給學生網上下載或在線學習的視頻資料不宜過長,最好不要超過五分鐘,才能保證觀看的效果。
在課程建設的過程中,不宜急功近利,應當注意平時在教學與科研過程中的積累,夯實基礎,把每一個環節做好做精,經得起反復推敲。不要錯誤百出,不要全盤copy;課程建設應當系統全面,資料完備;又不失自己的特色之處。
三、適當運用提問法,啟發式教學
在培訓中,吳大軍教授說到,一個好老師在講課的過程中,應當充分舉例,深入淺出;運用手勢,加強肢體語言的影響力;還要注意與學生的溝通交流。
這對我很有啟發。對此,我的理解是:在講課時,如果能較好地運用提問法,就能加強與學生的雙向交流,活躍課堂氣氛。我的體會是:在每個章節一開始時,可以先制作一個比較小型的導入案例,該案例一般會提出一個該章節需要解決的問題,在一開始就引起學生探究未知的興趣,感受學習的樂趣。在章節有關內容的講述中,幻燈片不是一整屏全部顯示出來,而是隨著操作逐個顯示,這樣便于在講述各個知識點時及時提出需要思考的問題,提問學生,考察他們分析問題的能力。
關于提問,我認為應“適當運用”。提問對于調動學生的情緒,活躍課堂氣氛是有效的,但對于所提的問題應有所選擇,問題必須有思考性,如果提的那些問題沒有思考性,學生聽了很自然地就反映,就訓練不了學生的思維,這種氣氛的活躍沒有意義。所以,在備課時,我會精心設計有啟發性的問題,這些問題對知識的重點、難點的學習起到提綱挈領的作用,讓學生主動來思考,整理自己的思維,自己總結出有關的知識點,效果較好。
四、采用案例教學法,提高學生綜合能力
在培訓中,吳大軍教授強調了案例教學在課程講授中的重要性。案例的類型大致有三種:一是導入案例,表現形式多為小故事,一般適合在導入新課時采用,可以激發學生的興趣。二是課堂例題的形式,它是現實經濟管理實踐提煉出來的,便于闡述本節課的相關知識點,進行有關公式、模型的演練。三是討論型案例,這種案例的特點是模擬場景,扮演角色,屏蔽結果,沒有統一固定的答案,教師最后要予以總結和評價。這對我很有啟發。在教學過程中,應當根據不同的需要,選擇使用不同的案例類型進行教學。但要注意客觀條件的限制,在有限的課堂教學時間內,如何進行案例教學。低年級學生適合講小案例,他們才容易理解;高年級學生適合講大案例,他們才會覺得過癮。
在培訓中,王滿教授還鼓勵我們教師自己編寫案例。案例的編寫要素分為形式要素和實質要素。其中,案例的形式要素包括案例名稱、編寫目的、知識點、關鍵詞、案例摘要,案例的實質要素又包括案例正文、案例思考題和案例說明書(背景信息、分析路徑)。這使我對案例的編寫規范有了系統的了解和認識。從案例的來源上看,可以從相關書籍、網站以及對身邊問題的深刻思索中獲得,渠道十分廣泛。從案例的講解方式上看,板書、PPT不能成為唯一的方式,要聯系錄像、電影、圖片等形式綜合演繹,有時還要配以角色扮演,才會更加生動深刻。從知識的深度和廣度上看,小案例只涉及單一的知識點,大案例包含眾多知識點,甚至多學科交叉滲透,比如經濟學、管理學。總之,讓學生在參與中掌握理論,學會方法,更要培養他們的團隊合作精神、創新精神,提高他們的綜合能力。
世界上沒有不好講的課,只有講不好課的老師。我相信,只要我們努力學習,勤于思考,經過一點一滴的積累,經過鍥而不舍的堅持,一定會成為受人尊敬和愛戴的老師!
學管理會計心得體會 篇10
在成本會計課程學到將近一半的時候,我就收到成本會計實習資料。這份實習讓我有了認真學習課本知識的動力并滿足了我對實際業務操作的好奇心。
為了集中高效地完成實習,我和室友在“巴貝拉”坐了幾天,和那里的服務員都熟了,那里也見證了我們實習的過程。看過擺在眼前的資料,雖然我們已經學習了不少的會計專業課程,或者說課堂上的知識也掌握的挺不錯的,但是實務畢竟是實務,讓你一下子就去接觸實務的各種資料,肯定是跟無頭的蒼蠅到處亂撞,所以剛開始不知道如何下手。但正所謂“人多力量大”,我們集思廣益最后決定從記賬憑證填制開始。
實習過程讓我們不斷復習以前所學的知識點,比如企業的多步驟大量生產方式、完工產品和在產品之間的綜合結轉和平行結轉方式、輔助生產成本在各車間的直接分配法等等。將自己學過的知識運用到實際中像是收獲一樣地高興。我們討論的場面、錯了又改的煩躁、進行不下去的焦急都被最后桌子上剩下的碎紙帶來的喜悅取代。想著蠻簡單的記賬憑證的填制實際操作起來還真是考驗耐心、細心恒心。
經過這幾天的實訓,讓我真正體會到成本會計工作的收獲。課堂上我們有題目本身提供給我們做習題的各種成文的資料,根本不知道取得原始憑證的流程以及在取得過程的艱辛。而在模擬的課程實習中,我們只能根據教學軟件提供的背景資料或其他會計資料來發現數據的來源,并得不厭其煩的進行多次的填寫某些數據,才能編制成一張完整正確的費用匯總表。
然而正是由于體驗到了成本會計工作的各種繁瑣的細節,我才在此次的課程實習中才收獲了不少的東西。通過對會計實習成本會計資料的演練和操作、熟悉成本會計核算實務的整個流程,包括了解實習案例單位的基本情況、各種費用的歸集和分配、編制記賬憑證、成本計算單的計算等,增強了我對所學專業知識的理解和感性認識,掌握了較全面的成本會計核算基礎知識和基本操作技能,除此之外,模擬案例實習,可以將理論課上學到成本會計的知識應用到實習體會的實務中,從而得到實際鍛煉的機會,并置于會計職業的氛圍中,檢驗了我對理論知識的掌握程度。
接下來就是根據憑證登記賬簿,鑒于工作量太大,我和一位室友合作一份。做這些帳,首先要分清哪些業務該登那些帳簿,稍微疏忽,一張帳頁就報廢了。登記賬簿也很容易疲倦,一疲倦就眼花,接著就是一個個錯誤,真的是稍有不慎就的重新來過。還好兩個人相互鼓勵,很快就完工了。
總而言之,這次成本會計實習增強了我的會計工作的實際體會技能,也為我以后上崗和從事與會計相關的工作奠定了一定的實踐基礎。
學管理會計心得體會 篇11
管理會計即在一個組織內部對管理當局用于規劃、評價和控制的信息進行確認、計量、積累、分析、處理和傳遞的過程,以確保其資源的利用并對他們承擔經濟責任。管理會計形成和發展是以適應市場競爭、滿足經濟組織內部經營管理、提高經濟效益為目的。它是從傳統會計中分離并發展起來的現代會計的一個分支,對會計學的發展做出了巨大的貢獻。從管理會計的內容看,他完全沖破了傳統會計的束縛,廣泛吸收了現代行為科學、管理科學和系統理論,形成了一門綜合了多學科的科學。它既是會計的一個分支,同時也是企業管理的組成部分。
管理會計和財務會計的對象,從總體上來講大致相同的,都是反映和控制擴大再生產過程中的資金運動。財務會計與管理會計作為現代會計中的兩大基本內容,在職能目標和資料來源上是相同的。兩者都源于同一個母體,相輔相成,不可分割。財務會計通過固定的核算程序與方法,把一定時間內的生產經營活動與結果通過登記賬簿等方式形成信息。這些信息不但可以應用于外部,也可以應用于內部。管理會計通過對財務會計的資料進行加工,使其成為管理會計信息,從而為改善內部的經營管理提供服務,同時為會計監督提供必要的條件。管理會計與財務會計的職能目標主要體現在通過提供信息為企業等組織提供多方面的咨詢服務,從而有效的改善經營管理,促使經濟效益的提升。
管理會計和財務會計在以下八方面存在著區別:
1、工作重點:財務會計面向過去算呆賬,屬“報賬型”會計。管理會計面向未來算活賬,屬“經營型”會計。
2、核算目的:財務會計側重為企業外部有經濟利益關系的單位和個人服務,通過記賬、算賬、報賬的方式進行。而管理會計側重為企業內部各責任單位服務,通過預測、決策、規劃、考核的方法進行。
3、核算依據:財務會計遵守會計法、會計準則和會計制度。而管理會計服從管理需要不受會計法、會計準則和會計制度的限制。
4、核算對象:財務會計以整個企業為對象,綜合評價與考核企業財務狀況和經營成果,屬外部會計。管理會計以企業、車間、班組或個人為對象,對其日常業績進行評價與考核,屬內部會計。
5、核算程序:財務會計核算程序固定,證、帳、表有規定的格式。管理會計無固定的核算程序,證、帳、表按管理要求自行設計。
6、核算要求:財務會計定期以貨幣為統一計量單位,采用規定的核算方法。管理會計不定期,可采用多種計量單位和多種核算方法,大量運用運籌學和計算機等現代手段。
7、核算方法:財務會計力求數據準確。管理會計不要求數據準確。
8、法律效力:財務會計報告具有法律效力。管理會計報告無法律效力。
現在有許多人包括部分財務人員認為財務管理就是管錢,只要管住錢就可萬事大吉,重資金,輕核算。但事實并非如此。在具體管理中,核算有著不可忽視的重要作用,只有加強內部核算,才能真正做到節支降耗,否則,“錢”是管不住的。另一種觀點則認為財務管理就是管財務部門,把財務部門與其他管理部門割裂開來,財務管理的觸角不能延伸到各項管理工作之中。其實這種說法也存在著很大的誤解,如果一旦將財務部門與其他管理部門割裂開來,那么財務管理就成了無本之木,其作用得不到發揮,造成經費支撐和保障與實際工作相脫節。而這種狀況一旦出現在單位管理上,則會帶來很大的隱患。
財務管理在現代經營管理中起著十分關鍵的作用。首先現代財務是一個“大財務”的概念,涉及到單位上上下下、方方面面,外部的溝通交流在財務管理方面也顯示著巨大的作用。其次要加強財務管理基礎工作,重視財務制度的建設,抓好財務管理制度的落實,用制度改善單位內部控制,提高決策水平,只有這樣,才能有效保證財務工作能按照發展目標順利進行。再次要有一支高素質的財會隊伍。財務工作管理對象特殊,財務人員必須具備較高的業務素質,要在加強會計隊伍建設的同時不斷加強財務人員的法制觀念。會計人員應當按照會計法律、法規和制度的規定進行工作,保證所提供的會計信息合法、真實、準確、及時、完整。以上是我學習《管理會計學》膚淺的心得。
學管理會計心得體會 篇12
第一次翻看老師的講義時,上百頁的課件,后面還有習題,對比本科時學過的管理會計課,心想這可能又是一門枯燥乏味的課程,充滿了理論、公式和計算,可出于意料的是,老師的教授方式竟那么生動有趣:精心篩選照片為我們展示企業調研的實況,講述出國考察的經歷為我們開闊眼界,回憶自己的奮斗歷史為我們介紹學習經驗,別出心裁的小故事為我們敲響“認真”的警鐘。八周的時間,老師傳授給我們的內容遠遠超出寫在講義中的文字。對我來說,體會最深刻的便是要“認真做事,勤于思考”。
一、完成作業的過程體會
作業中的題目多是開放性的,沒有固定的答案。剛開始做時覺得無從下手,因為以往財務會計的問題大多是根據會計準則的要求套用分錄,有些問題甚至不用思考,而這次管理會計題目的設置,讓我覺得真正接觸了實務。通過老師的講解,我慢慢有了自己的想法,雖然不一定是最合適的做法,但總歸是經過自己思考的,體會到了“學以致用”,更感受到管理會計這門學科的魅力。
仍然記得最后一道題目是選自《中國婦女報》的報道,如果沒有學過管理會計,我想我很有可能被媒體的輿論導向影響,而這門課上老師教會我們用“平衡計分卡”的科學方法去多角度多方面的'看待問題,這種思想不僅僅適用于企業管理,我想也適用于我們生活的方方面面,引導我們全面客觀的分析問題。
二、課堂演講的體會
非常幸運能有一次難得的機會做課堂展示,回想起當時的經歷,還有些許遺憾。老師說“為什么會緊張?因為沒有充足的準備”,一句話就點醒了我,想起以往的考試,確實是有了準備便會自信很多。認真的準備才能淡然自若,才能對問題有更加深刻的認識。“機會總是留給那些有準備的人”,在這次的課堂演講中,我親身體會了這句話的含義,想到這些不免有點遺憾,但這些遺憾會激勵我以后認真對待每一件事情,做的更好。
演講結束后,老師的問題我也記憶猶新。第一問到了理論基礎,第二問到了是“增量還是存量”。在想了這兩個問題后,我又進一步思考,其實老師提出的這兩個問題不僅僅是針對我展示的內容,更重要的是邏輯思路。理論基礎是當我們回答問題的奠基石,而“增量和存量”的問題,正是在解決問題要明確的研究內容,不同的理論基礎和內容顯然有不用的解決方案,真正科學嚴謹的研究必須要明確這兩個前提。感嘆自己考慮不周的同時,更佩服老師深厚的理論功底和嚴謹的治學態度。
三、對課程的建議
最后一堂課的小故事也是讓大家警醒的部分,正如老師所說的那樣,我也希望老師能把這么有意義的故事放到第一節講,我們在這八周就會少一分遺憾多一分收貨。課堂展示部分幾乎每位同學都有所準備,但不是每個人都像我這么幸運的有機會,不免有些遺憾,所以希望老師能盡量多些時間留給學生,自己上去講是一次不同尋常的經歷,鍛煉自己也明白了老師的不易。
最后,再次感謝老師的教誨,在以后的學習和工作中,我會牢記“認真做事,勤于思考”。祝老師工作順利,身體健康!