《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感（精選31篇）
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇1
孩子是父母手心里的寶貝，養(yǎng)育他們不像養(yǎng)活一株草，一盆花那樣簡(jiǎn)單，呵護(hù)、陪伴、指引、欣賞......無(wú)論哪一樣都不可或缺。
自從有了女兒，我就開(kāi)始積極閱讀各種經(jīng)典育兒書籍，希望能為我可愛(ài)的女兒提供一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)和幸福童年的機(jī)會(huì)。
上學(xué)期，我在幼兒園購(gòu)得一本名為《與孩子共同成長(zhǎng)》的書籍，如饑似渴地閱讀了整本。書中生動(dòng)活潑的案例提供了許多簡(jiǎn)單而實(shí)用的教育方法和技巧，我真心投入地品味其中的內(nèi)容，獲得了許多理性教育觀念的啟示。尤其是其中的一篇名為《享受閱讀的樂(lè)趣》的文章，深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心。
人們常說(shuō)："書籍是人最安靜、最永恒的朋友，也是人最容易接近、最智慧、最耐心的老師。"
作為一名教師，我深刻了解到給幼兒閱讀的好處。因此，從女兒開(kāi)始學(xué)語(yǔ)言時(shí)，我便有意識(shí)地和她一起看圖讀故事，享受溫馨、快樂(lè)且充滿愛(ài)的故事情節(jié)。至今，每晚讀書都成為我們的必修課。夸張的語(yǔ)氣讓爸爸和媽媽的講述變得動(dòng)聽(tīng)，讓女兒沉浸其中，常常被這些快樂(lè)、明朗的故事情節(jié)所吸引。為了能多讀幾篇故事，女兒會(huì)主動(dòng)承擔(dān)一些責(zé)任；為了多聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)故事，女兒甚至愿意答應(yīng)一個(gè)人獨(dú)立入睡等條件。最初，是媽媽給女兒讀，漸漸地，女兒熟悉了故事后，會(huì)自己給小玩具朋友講述，并以幼兒園老師的身份。現(xiàn)在，女兒對(duì)認(rèn)字產(chǎn)生了強(qiáng)烈的欲望。在閱讀時(shí)，她用小手指著字句，直到我讀到相應(yīng)的'位置，通過(guò)享受故事情節(jié)的同時(shí)也學(xué)習(xí)了字詞。閱讀已成為女兒睡前不可或缺的一部分，也融入了她的生活。女兒的房間上擺滿了各種精美的幼兒讀物，散發(fā)出濃郁的書香氣息。
很小的時(shí)候，女兒只知道享受故事帶來(lái)的樂(lè)趣，而不懂保護(hù)書，《東方寶寶》、《幼兒畫報(bào)》《故事大王》《睡前故事》等精美的書經(jīng)常女兒我弄得支離破碎、皮肉分離。現(xiàn)在女兒懂得愛(ài)惜書了，讀過(guò)的書基本上完好無(wú)損，從上幼兒園托班開(kāi)始就成功地講《小兔咕嚕嚕采蘑菇》、《三只小豬》、《小蛋殼托兒所》、《小壁虎解尾巴》等故事參加比賽，這都讓女兒很有成就感，但女兒最喜歡的是《豌豆花兒》的故事，第一次聽(tīng)《豌豆花兒》，女兒很投入，走進(jìn)了豌豆花兒的對(duì)話情景中，當(dāng)聽(tīng)到豌豆花兒為了實(shí)現(xiàn)想有四個(gè)寶寶的愿望，竟然不怕干枯、凋零、變成黑色的粉末悄無(wú)聲息的落入泥土?xí)r，女兒竟然趴在枕頭上擦拭者同情的眼淚并哽咽著說(shuō)："媽媽，豌豆花兒太可憐了"，我勸她說(shuō)："別傷心，豌豆花兒很偉大"，"什么叫偉大？"女兒疑惑的望著我，"所有的媽媽都很愛(ài)自己的寶寶"我說(shuō)。從那天起，女兒就喜歡上了《豌豆花兒》的故事，豌豆花兒的美麗、偉大、豆莖豆葉的無(wú)私都深深的吸引著她，美麗動(dòng)聽(tīng)的故事引領(lǐng)著女兒成長(zhǎng)，再大點(diǎn)，女兒就自己能認(rèn)字讀書了，我想象著她自己親自讀故事的美好......
盡管我們可能不是最完美的父母，但我們一直在努力做得更好。我們希望能夠?qū)崿F(xiàn)孩子們的小小愿望，并陪伴他們一起成長(zhǎng)，無(wú)論生活發(fā)生了什么變化。
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇2
一個(gè)毛毛蟲(chóng)幻化為蝴蝶，期間它把自己封閉在厚厚的蠶繭里，但等時(shí)機(jī)。
在黑暗的時(shí)空隧道里，在封閉的自閉環(huán)境里，它幾乎無(wú)所作為。
先前的汲取與積累，若干的消化與嬗變，都只是一場(chǎng)準(zhǔn)備。在別人看來(lái)，一切都還是未知數(shù)，一切都還遙遠(yuǎn)。它的夢(mèng)顯得那么遙遠(yuǎn)幾乎愚不可及。
但是終于有一天它破繭而出，拍翅而飛了，揮動(dòng)著一副幾乎透明的幼嫩翅膀，在燦爛的陽(yáng)光下，和著美麗的旋律，劃著一條美麗的弧線，歌唱它的新生。
育之于人生，就猶如這場(chǎng)蝶變之路。有過(guò)懵懂無(wú)知，有過(guò)一知半解，有過(guò)醍醐灌頂，有過(guò)黑暗與焦灼，然后漫長(zhǎng)的等待，最后終于重見(jiàn)天日，鳳凰涅槃，在春天中御風(fēng)高飛!
但是，也有胎死腹中的個(gè)案。由于外在的嚴(yán)酷的氣候，許多生命沒(méi)有躲過(guò)一波又一波的打擊;由于內(nèi)在的儲(chǔ)備不足，歷練不夠，許多生命能量很快消耗殆盡，蠟炬成灰。
更有甚者，再過(guò)量的知識(shí)灌輸下，在習(xí)慣性的求同思維作用下，在日復(fù)一日的激烈而乏味的競(jìng)爭(zhēng)下，教育已經(jīng)不是人生的幸福而是孩子們躲不過(guò)的磨難，他們?cè)鲪簩W(xué)校和老師，他們蔑視說(shuō)教和虛偽，厭惡學(xué)習(xí)，終于有一天開(kāi)始拼死反擊，以另一種形式叛逆我們的諄諄教誨，成為我們的掘墓人。他們的存在一再提醒我們，教育并不是純粹的一壺美酒，過(guò)量的或非科學(xué)的飲用可能也會(huì)蛻變?yōu)橐粍╇y以下咽的毒藥啊。
適度的教育是享受，過(guò)度的教育是難受;
適度的教育是幸福的前提，過(guò)度的教育是災(zāi)難的`伏筆;
適度的教育是濃度適中的醇酒，而過(guò)度的教育無(wú)異于飲鴆止渴! 《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇20
書中的爸爸是一位勇敢，健康，活潑，快樂(lè)，聰明的父親，簡(jiǎn)明的文字說(shuō)明，生動(dòng)的漫畫圖片，精美的書頁(yè)，都告訴我們這本書的可讀性很高。培養(yǎng)孩子閱讀寫作能力，就是從一本本孩子喜歡的書中，一點(diǎn)一滳中吸取。
《我爸爸》一書一共12頁(yè)，每一頁(yè)都把父親的好形象告訴孩子，也把我自己與書中的父親對(duì)照，看看有哪些需要加強(qiáng)。孩子的成長(zhǎng)首先要感謝各位老師，是你們的辛勤付出，才有了今天小苗苗們的茁壯成長(zhǎng)，正是樹(shù)人小學(xué)先進(jìn)的教育理念，老師們的開(kāi)拓創(chuàng)新，讓每個(gè)孩子都得到了多方面的發(fā)展。在閱讀能力，寫作能力，語(yǔ)言表達(dá)等多方面都得到了不小的進(jìn)步與提高。特別是楊老師提倡的親子閱讀，在親子閱讀中，使家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中享受到了閱讀的樂(lè)趣。而閱讀則是一個(gè)人最基本的學(xué)習(xí)，是一個(gè)人終生取之不盡用之不竭的。是可以陪伴我們一生的精神財(cái)富。我們?cè)陂喿x里成長(zhǎng)，在閱讀里收獲快樂(lè)，擁有美好的心靈，豐富的人生。
孩子大量閱讀，不只是增加語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)文成績(jī)，更是為了養(yǎng)成一個(gè)閱讀的好習(xí)慣。我們的閱讀從孩子認(rèn)字的那一天開(kāi)始，就讓濃郁的書香充盈我們整個(gè)家園。孩子現(xiàn)在每天寫一篇日記，幾乎不讓我們操心，全部自己獨(dú)立完成。最重要的是要把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣，每天多讀一點(diǎn)，懂得的知識(shí)就多一點(diǎn)，日積月累，漸漸的懂得的事情就多了。
我從孩子的日記中看到了孩子對(duì)于閱讀的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)孩子知識(shí)的積累，看到了閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的巨大動(dòng)力。希望所有孩子都熱愛(ài)讀書，讓閱讀伴隨孩子一生，讓孩子們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)。
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇3
孩子就像一顆嫩芽，需要陽(yáng)光照耀和呵護(hù)才能茁壯成長(zhǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我一直堅(jiān)信家庭教育是至關(guān)重要的，是最為重要的環(huán)節(jié)。因此，從孩子還很小的時(shí)候，作為父母的我們就非常注重學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并盡力將其應(yīng)用到實(shí)踐中去。雖然我閱讀了不少育兒書籍，但《陪孩子一起成長(zhǎng)》這本書給我留下了深刻的印象，特別是其中的兩個(gè)觀點(diǎn)讓我非常認(rèn)同，并與之產(chǎn)生了共鳴。
第一個(gè)觀點(diǎn)就是“家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)表現(xiàn)無(wú)知”。
家庭應(yīng)該主動(dòng)分享學(xué)會(huì)孩子的好奇，要學(xué)會(huì)表現(xiàn)出無(wú)知的狀態(tài)。在孩子還很小的時(shí)候我就會(huì)陪孩子一起玩游戲，或者一起看一本書，看到最后，我就會(huì)用孩子那種充滿童趣和好奇的口吻故意問(wèn)上幾個(gè)問(wèn)題，讓她來(lái)做我的老師。孩子在那個(gè)時(shí)候就會(huì)很認(rèn)真，感覺(jué)到很有“成就感”。記得有一次我問(wèn)孩子世界上最大的淡水湖是什么，能告訴媽媽嗎？孩子說(shuō)她也不知道，于是我就表現(xiàn)出非常想知道的樣子，她就把百科全書翻開(kāi)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的查找，告訴了我她的答案。趁機(jī)我就夸贊了她，并說(shuō)以后還會(huì)經(jīng)常請(qǐng)她幫我解決我不知道的問(wèn)題。看得出她很開(kāi)心。
個(gè)人認(rèn)為除了裝無(wú)知、裝傻，爸爸媽媽還要讓權(quán)，所謂讓權(quán)就是隨著孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)把權(quán)力交給孩子。平時(shí)在家的時(shí)候當(dāng)我看到她的書桌很亂的時(shí)候?yàn)榱隋憻捤茏约赫淼暮昧?xí)慣，我就故意說(shuō)今天你的書桌你做主你想怎么整理就怎么整理，你是書桌的主人，一定要把它管理的好好的。孩子那時(shí)就會(huì)表現(xiàn)出積極的樣子。在周末出去到某處游玩之前，我有時(shí)候就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，今天出去需要準(zhǔn)備的東西我都不知道要帶哪些，你能來(lái)做主嗎？”孩子每一次都能表現(xiàn)出很樂(lè)意的樣子。家長(zhǎng)學(xué)會(huì)無(wú)知以后孩子做事的積極性和動(dòng)力會(huì)大大提高，從而得到了很好的鍛煉。
第二個(gè)觀點(diǎn)就是“孩子要學(xué)會(huì)感恩、敬畏、寬容”。
一個(gè)能懷有“感恩”的人，就會(huì)懂得珍惜，懂得分享，懂得熱愛(ài)生活。當(dāng)父母付出了無(wú)盡的愛(ài)給孩子，收獲的卻是孩子的冷漠和自私時(shí)，每一位父母都會(huì)感到既吃驚又心寒：是誰(shuí)讓孩子變成這樣的？愛(ài)孩子是每一位父母的本能，為此，爸媽們?cè)竷A盡所有，不求回報(bào)。然而，不少孩子把父母無(wú)微不至的愛(ài)看成天經(jīng)地義，以自我為中心，不懂得體諒，更不知道感恩。為什么付出了愛(ài)卻沒(méi)有收到愛(ài)的回饋？我們作為父母也許該自我反省一下了。
愛(ài)的付出也有講究，“不求回報(bào)”的愛(ài)也并非都是好的`。因此，我們應(yīng)該教會(huì)孩子感恩。為此，在平時(shí)跟孩子在一起的時(shí)候我都會(huì)不失時(shí)機(jī)的給孩子講一些小故事。這些故事可以是一些古詩(shī)，如“鋤禾”，讓她感到糧食來(lái)之不易，讓她認(rèn)識(shí)到能吃到這么美味的食物應(yīng)該要感謝農(nóng)民伯伯，感恩陽(yáng)光和水還有空氣；有時(shí)當(dāng)孩子在喝著干凈的水時(shí)，我會(huì)給她講一些自來(lái)水生產(chǎn)的過(guò)程，讓她認(rèn)識(shí)到干凈的衛(wèi)生的水來(lái)之不易，我們要感恩那些能讓我們喝的上這些水的所有人。
讓孩子懂得感恩，我覺(jué)得也可以從以下幾個(gè)方面入手：
一是充分利用各種節(jié)日。比如：春節(jié)時(shí)要教孩子熱情地接受爺爺、奶奶以及其他親屬送給他們的禮物，并表示感謝。無(wú)論禮物價(jià)值如何，我們要教導(dǎo)孩子回到家后妥善保管禮物，學(xué)會(huì)珍惜別人的情意。在教師節(jié)這一天，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿。在父親節(jié)和母親節(jié)這兩個(gè)特殊的日子里，讓孩子對(duì)爸爸和媽媽說(shuō)幾句感謝的話。不必感謝爸爸媽媽給予的具體幫助有多大，只需表達(dá)生活中每一個(gè)讓他們感到幸福的小細(xì)節(jié)。
二是及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，不論孩子是主動(dòng)還是被動(dòng)做了好事，無(wú)論他的行為是否令人滿意，父母都應(yīng)該真誠(chéng)地感謝和贊揚(yáng)他們。這樣的鼓勵(lì)將會(huì)極大地激勵(lì)孩子。無(wú)論孩子為你做了什么，都要讓他們感到自己的參與讓事情變得順利。只有真心的肯定才能成為孩子關(guān)心他人的動(dòng)力。
教育孩子是整個(gè)家庭的重任，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的優(yōu)秀智慧。“陪孩子一起成長(zhǎng)”是一本讓我們學(xué)到很多知識(shí)的好書，為了孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我將會(huì)好好研讀下去。
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇4
今天我讀了一篇名為《陪孩子一起成長(zhǎng)》的文章，深受啟發(fā)。這篇文章是的一位網(wǎng)友推薦給我的，我覺(jué)得非常值得一讀。文章講述了一個(gè)父親和兒子之間的故事。父親在工作忙碌的同時(shí)，也盡力抽出時(shí)間陪伴兒子。他們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起旅行，共同分享著快樂(lè)和經(jīng)歷。通過(guò)這樣的陪伴，父親不僅促進(jìn)了兒子的成長(zhǎng)，也加深了他們之間的感情。閱讀完這篇文章，我深深地思考了自己和孩子相處的方式。平時(shí)我總是忙于工作和瑣事，很少有時(shí)間陪伴孩子。看到文章中父親陪伴兒子的場(chǎng)景，我心生羨慕和惋惜。孩子們是如此渴望和需要我們的陪伴，而我們卻總是將工作和其他事情放在第一位。從這篇文章中，我明白了陪伴的重要性。無(wú)論是教育孩子，還是建立親子關(guān)系，都需要我們花費(fèi)時(shí)間和精力去陪伴他們。只有真正與他們共同成長(zhǎng)，我們才能更好地了解他們的需求和想法，才能更好地引導(dǎo)他們走向正確的道路。通過(guò)這篇文章，我決定改變自己的行為方式。我將抽出更多的時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起探索世界。我希望通過(guò)這樣的陪伴，能夠給孩子帶來(lái)更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)，同時(shí)也加深我們之間的感情。在陪伴孩子的過(guò)程中，我也明白了教育的本質(zhì)。要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力，我們不能只是簡(jiǎn)單地告訴他們答案，而是要引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。我相信，通過(guò)與孩子一起探索、討論，他們將會(huì)得到更全面的成長(zhǎng)。總的來(lái)說(shuō)，這篇文章讓我深刻地認(rèn)識(shí)到陪伴孩子的重要性。作為父母或者老師，我們不能只顧工作和生活瑣事，而忽略了孩子的成長(zhǎng)需求。唯有通過(guò)與孩子一起學(xué)習(xí)、游戲和探索，我們才能真正地了解他們，引導(dǎo)他們走向正確的道路。我相信，只要我們用心去陪伴，我們的孩子將會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
任何一個(gè)孩子對(duì)他們的父母來(lái)說(shuō)都是一個(gè)特別的存在，是夢(mèng)想，是希望，更是愛(ài)的延續(xù)，但對(duì)于我們這些年輕的孩爸爸、孩媽媽來(lái)說(shuō)，他們卻也是最熟悉的陌生人。
我的女兒樂(lè)樂(lè)一天天地成長(zhǎng)，從剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話到現(xiàn)在滔滔不絕地講個(gè)不停，從蹣跚學(xué)步到如今奔跑跳躍。而我也在一步步向前邁進(jìn)，在育兒的道路上，每一本經(jīng)典育兒書都是我最好的老師和朋友。某一天，一個(gè)朋友告訴我說(shuō)：“嘿！有一本書挺不錯(cuò)的，叫做《與孩子共同成長(zhǎng)》，你可以看看！”當(dāng)我翻開(kāi)書中那些可愛(ài)的插圖時(shí)，我就被它吸引住了，就像別人所說(shuō)的“第一印象”一般！
我捧著她的書如饑似渴地讀了一遍，就像和一個(gè)親密的朋友聊天一樣。書中所述的樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)中的問(wèn)題仿佛都在生動(dòng)活潑的案例中迎刃而解了。我感覺(jué)心情就像雨后的晴朗天空一樣，變得清爽、明亮！
用心品讀這本書，我在其中找到了很多共鳴。其中，“與孩子一起玩”這一部分讓我深思。書中有這樣一句話：“如果說(shuō)，爸爸媽媽是孩子的天空，那么，愛(ài)就是陽(yáng)光。試想，孩子在天空下享受著陽(yáng)光，自由自在、無(wú)拘無(wú)束地玩游戲，他會(huì)感到多么的快樂(lè)和幸福呀。”我的孩子樂(lè)樂(lè)在兩歲之前并不是很黏人，但過(guò)了兩歲后，她常常纏著我，不論我是在做家務(wù)、煮飯還是與朋友通電話，她都會(huì)要求我陪她玩。這使得我常常無(wú)法完成家務(wù)或無(wú)法盡情與朋友聊天。對(duì)此我曾感到煩惱，覺(jué)得女兒的到來(lái)完全改變了我的生活，沒(méi)有了自由呼吸的空間。但現(xiàn)在我明白了，孩子一天天地長(zhǎng)大，時(shí)間過(guò)得很快，她將來(lái)會(huì)有自己的世界，也許到那時(shí)候，我想陪她，她卻不讓我陪。因此，我要趁她需要我陪伴的時(shí)候多陪陪她。她不是一盆花，也不是一棵草，她的成長(zhǎng)需要愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)。
在“享受閱讀的快樂(lè)”一文中最開(kāi)始的一段話對(duì)我受益匪淺，“人們常說(shuō)：‘書籍是人最安靜、最永恒的朋友，也是最容易接近、最智慧、最耐心的老師。’”當(dāng)女兒還是襁褓中的寶寶時(shí)，我就常在她耳邊哼歌，講我小時(shí)聽(tīng)過(guò)的故事；當(dāng)她呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，給她講《嬰兒畫報(bào)》里的故事，不在乎她懂不懂，只想讓她養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，雖然她并不愛(ài)惜書，經(jīng)常是支離破碎；現(xiàn)在樂(lè)樂(lè)已經(jīng)是一個(gè)愛(ài)喋喋不休發(fā)問(wèn)的小女孩了，書成了她最好的伙伴，從看最初的《嬰兒畫報(bào)》到現(xiàn)在讀《格林童話》、《西游記》，我想樂(lè)樂(lè)已經(jīng)完全享受到了閱讀的快樂(lè)。
睡前故事是樂(lè)樂(lè)的必修課，大概是樂(lè)樂(lè)3歲時(shí)，有一次我在給她講《小豬鬧鬧冒險(xiǎn)的一天》時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)她可以跟著我的節(jié)奏稍微給些小小的提示就可以自己把這個(gè)故事講完了，而且還指著一些字告訴我“這是小字”，“這是了字”當(dāng)時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很大的驚喜，現(xiàn)在女兒對(duì)認(rèn)字有了強(qiáng)烈的.欲望，在享受故事情節(jié)的過(guò)程中也認(rèn)識(shí)了字，完全享受到了讀書的樂(lè)趣。每個(gè)月我們都會(huì)領(lǐng)著樂(lè)樂(lè)去圖書城，在那里樂(lè)樂(lè)完全融入到書的海洋里，對(duì)新鮮的故事她會(huì)要求我們念給她聽(tīng)，有時(shí)她也會(huì)拿著一本大大的彩頁(yè)故事書，自已坐在角落里講故事，但是她總是很害羞，會(huì)說(shuō)“媽媽別離我這么近，遠(yuǎn)一點(diǎn)”所以到目前為止我還沒(méi)聽(tīng)她清楚的講一個(gè)故事，看來(lái)克服她害羞的情緒我還要努力呀！
孩子來(lái)到這個(gè)世界，一切都是陌生的，一切都是新奇的。他們擁有一雙永遠(yuǎn)充滿好奇心的眼睛。在書中的第一章中，我們了解到“懂得愛(ài)”。我認(rèn)為我們首先要讓孩子們感受到愛(ài)，只有這樣，他們才能更好地去愛(ài)。就像一位哲人所說(shuō)：“我們?cè)鯓訍?ài)孩子，孩子會(huì)怎樣愛(ài)世界。”曾經(jīng)，我看過(guò)一張攝影作品。畫面上是一個(gè)結(jié)實(shí)的男人的背影，他小心翼翼地用肩膀托著一個(gè)剛出生的孩子，就像托著一件非常易碎的寶物。寶寶那滿是皺紋的小臉和爸爸健康的脊背形成了鮮明的對(duì)比。這張照片背后有一個(gè)故事。因?yàn)橄忍觳蛔悖@個(gè)剛出生的孩子可能會(huì)面臨死亡。他年輕的爸爸從喜悅瞬間跌落到無(wú)盡的痛苦中。他對(duì)醫(yī)生說(shuō)，他想抱抱自己的孩子。正是這一瞬間，創(chuàng)造了這幅作品。有人問(wèn)，從這張照片中看到了什么？有人說(shuō)是堅(jiān)強(qiáng)，有人說(shuō)是依靠。但我覺(jué)得更多的是愛(ài)，一種沒(méi)有任何語(yǔ)言的愛(ài)。堅(jiān)強(qiáng)的脊背、依靠的肩膀，它們就像是天使的翅膀，散發(fā)著愛(ài)的力量。
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇5
前段時(shí)間在網(wǎng)上一個(gè)豆瓣小組很火，那就是父母皆禍害小組。這個(gè)小組的原意不是否定所有的父母都是禍害，而是指出一個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)：那就是，不是所有的父母都有資格，有能力當(dāng)好父母。
傳統(tǒng)的觀念
很多人覺(jué)得作為父母是一件自然而然，而且簡(jiǎn)單的事情。但是他們并不知道自己所作所為，言談舉止會(huì)對(duì)孩子造成什么樣的影響。在傳統(tǒng)的觀念里面，養(yǎng)孩子無(wú)非就是加一雙筷子而已。孩子的成績(jī)好不好，能不能健康成長(zhǎng)，那都是靠孩子自己的造化。他們并不覺(jué)得自己在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中擔(dān)負(fù)著怎樣重要的角色。這樣的.父母，最多只能算作一個(gè)飼養(yǎng)者，而非養(yǎng)育者。
在孩子長(zhǎng)大之后，如果說(shuō)孩子的發(fā)展方向，并不是父母所期望的那樣。那些傳統(tǒng)的父母就會(huì)把原因歸結(jié)到孩子身上，而從來(lái)不會(huì)在自己身上找原因。這些愚昧的觀點(diǎn)在這本書里得到了一一糾正。
父母的教練
在這本書的第一部分，作者介紹了我們需要教給孩子的第一門課——那就是愛(ài)與規(guī)則。
在我們的生活中總會(huì)遇到很多熊孩子。在網(wǎng)上流傳著一個(gè)熊孩子洗鋼琴的故事，在故事的最后這位熊孩子的家長(zhǎng)不得不賠了28萬(wàn)。這本書里有一篇文章，講的非常有道理《你不教育孩子，這個(gè)世界會(huì)狠狠的教育他》。
而愛(ài)，是我們要教給孩子的最重要的一課。他要從小學(xué)會(huì)愛(ài)周邊的人，愛(ài)他的父母，愛(ài)他的親人，愛(ài)整個(gè)世界。愛(ài)發(fā)脾氣的孩子往往是缺少父母的理解和接納，也就是缺少父母的愛(ài)。
孩子還需要尊重與引導(dǎo)，從來(lái)就不應(yīng)該忽視孩子的情緒。
很多時(shí)候夸獎(jiǎng)比斥責(zé)更加有效。
如果養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，會(huì)幫助孩子更好地學(xué)習(xí)。
做父母不是一件簡(jiǎn)單的事情也需要修煉與學(xué)習(xí)。這些都是這本書要教會(huì)我們的作業(yè)父母的一些技巧。希望每一個(gè)父母都能有機(jī)會(huì)閱讀到這一本書，因?yàn)檫@一本書有可能就會(huì)改變你孩子的一生。
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇6
說(shuō)起孩子的教育上談不上有什么成功之處，但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)略懂人事的少女，這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血和困惑。下面我說(shuō)一點(diǎn)我個(gè)人膚淺的看法。
一、多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一些批評(píng)。
如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣和習(xí)慣，這一難題一直困擾著我。一天，我突然想起一個(gè)念頭來(lái)，讓孩子來(lái)當(dāng)我的老師，這方法試試看看效果如何。吃完晚飯后，我說(shuō)：“我小學(xué)時(shí)英語(yǔ)學(xué)的不好，很多單詞發(fā)音不準(zhǔn)，你來(lái)教媽媽行嗎？女兒一聽(tīng)說(shuō)：“行啊！我回家就教媽媽，保證媽媽學(xué)會(huì)。”就這樣，我每天都和女兒一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我有時(shí)候讀英語(yǔ)單詞讀得不準(zhǔn)，她都能馬上給我糾正過(guò)來(lái)。而且對(duì)每篇課文都能熟讀。成功的喜悅在我心頭融化開(kāi)來(lái)。一學(xué)期下來(lái)，孩子終于養(yǎng)成一回家就讀書的好習(xí)慣。而且我也經(jīng)常鼓勵(lì)她，相信她會(huì)學(xué)得更好！
二、尊重孩子的選擇，給孩子自由發(fā)展的空間。
在孩子讀幼兒園時(shí)，我希望自己的孩子能學(xué)個(gè)鋼琴，舞蹈什么的。可她不怎么學(xué)鋼琴，有一天，她對(duì)我說(shuō)：媽媽我不喜歡彈鋼琴，我喜歡跳舞。我一聽(tīng)連忙說(shuō)：“那好吧！你自己的喜歡的，相信你會(huì)跳得很好的。我認(rèn)為只要她自愿，樂(lè)于去做就能最大限度地發(fā)揮其中潛在能力。
三、盡可能抽出時(shí)間陪伴孩子。
我們父母平時(shí)都忙于工作，每天和孩子相處的時(shí)間也有限，因此我們做家長(zhǎng)的無(wú)論工作再忙，也得抽出點(diǎn)時(shí)間陪她們說(shuō)說(shuō)話，與孩子們說(shuō)話為我們提供一次了解和教導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)。也有助于我們及時(shí)了解孩子的心理動(dòng)態(tài)，他們的快樂(lè)煩惱我們都可以了解，這又何樂(lè)而不為？
讓我們?yōu)閾碛幸粋�(gè)聰明可愛(ài)、健康向上的孩子而共同努力吧！
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，因?yàn)槲覀兤匠＝o小孩買書針對(duì)他的年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜歡的卡通書讓他自己看；要不就買些益智故事書由他媽媽在睡前讀給他聽(tīng)，然后聽(tīng)完回答些問(wèn)題。
這樣堅(jiān)持轉(zhuǎn)眼快三年了，小孩也上小學(xué)一年級(jí)了。今年春節(jié)我閑來(lái)無(wú)事就讓他拿來(lái)些沒(méi)拼音的課外書同我一起看。本來(lái)我是想看看他識(shí)字的能力，沒(méi)想到大約1000字左右的文章他居然能夠讀下來(lái)，大約有20來(lái)個(gè)比較生僻的字詞不認(rèn)識(shí)，也有幾個(gè)字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個(gè)字，讀后，我們隨興聊起故事的內(nèi)容，一起談?wù)摴适吕锏哪硞�(gè)情節(jié)。他能告訴我這篇文章講述了一個(gè)什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。
但這的確使我大吃一驚，在現(xiàn)代這個(gè)現(xiàn)代化的環(huán)境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時(shí)也給我們做家長(zhǎng)的提出了一個(gè)問(wèn)題：如何在閱讀中引導(dǎo)孩子形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，幫助他理解和感受書中的語(yǔ)言與人物形象；學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語(yǔ)句，并鼓勵(lì)孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考，把文本語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為吸收營(yíng)養(yǎng)的過(guò)程。
現(xiàn)在的孩子，知識(shí)的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說(shuō)，但是他們小小的年紀(jì)很難分辨出語(yǔ)言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了；很多人物形象他們很難分辨出好壞，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的生僻的字詞他們用猜的，對(duì)于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個(gè)對(duì)一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對(duì)事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長(zhǎng)的'很有必要同孩子一起閱讀。
在家庭中給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)讀書環(huán)境，營(yíng)造讀書的氛圍，我們也要常常做讀書的榜樣。小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣。再加上在閱讀中認(rèn)不到的生僻的字詞馬上可以得到解決，可以隨時(shí)糾正讀錯(cuò)的字詞；在閱讀中適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)和鼓勵(lì)，一起談?wù)摃械那楣?jié)，學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語(yǔ)句；并鼓勵(lì)孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考，從而提高孩子的表述能力，形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣；關(guān)心他所關(guān)注的事物，一起分享有趣的內(nèi)容，與孩子成為真正的朋友；讓孩子感受到父母的參與而使他讀書的興致更濃。讓孩子感覺(jué)，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。
當(dāng)然，陪孩子讀書不是象我寫得那么容易，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時(shí)要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇7
“人生如夢(mèng)，人生匆匆而過(guò)，每個(gè)人都有兩個(gè)至關(guān)重要的事情：一是參與社會(huì)實(shí)踐，追求事業(yè)的成功；二是家庭子女教育，實(shí)現(xiàn)自我生命的延續(xù)。最近，我閱讀了《陪伴孩子一起成長(zhǎng)》這本書，我想簡(jiǎn)單談一下我的觀點(diǎn)。
孩子的全面發(fā)展需要立體、多方面的教育，因此對(duì)于孩子的教育也應(yīng)該是全方位的。僅僅依賴學(xué)校教育而忽視家庭教育，會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)一定的缺憾。在家庭教育中，我們需要注意以下幾個(gè)方面。
一、做孩子的知心朋友
在生活中，我們應(yīng)該尊重孩子，將他們當(dāng)作平等的人對(duì)待，并與他們建立相互信任的關(guān)系，成為他們的知心朋友。只有這樣，我們才能贏得孩子的信任。面對(duì)調(diào)皮淘氣的兒子，他經(jīng)常犯錯(cuò)誤，我們不能不批評(píng)他，但是我們可以在短時(shí)間內(nèi)調(diào)整好自己的心態(tài)，去尋找他在生活中那些值得表?yè)P(yáng)的閃光點(diǎn)，然后給予他一個(gè)溫暖的微笑。通過(guò)這種方式，讓他認(rèn)識(shí)到犯錯(cuò)誤并不可怕，只要及時(shí)改正，父母依然會(huì)愛(ài)護(hù)他們。因此，作為家長(zhǎng)，我們不能在批評(píng)完孩子后就撂下不管，這樣只會(huì)讓孩子與我們的心越來(lái)越遠(yuǎn)……
二、與孩子一起閱讀書籍
陪伴孩子共同閱讀是一種美好的經(jīng)歷，它可以帶給孩子快樂(lè)和滿足感，讓他們感受到家人的愛(ài)和溫暖。有時(shí)候，孩子對(duì)這種親子閱讀的興趣甚至超過(guò)了對(duì)書本內(nèi)容的興趣。因此，我們應(yīng)該開(kāi)始探索孩子最感興趣的書籍，并鼓勵(lì)他們?nèi)ラ喿x。除了物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)外，我們還可以讓孩子分享書中最吸引人的地方，并給予贊揚(yáng)，讓他們?cè)诜窒淼倪^(guò)程中獲得滿足感。通過(guò)這樣的方式，我們能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣。
三、表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方
人類內(nèi)心最深處的渴望之一是被他人認(rèn)可和贊賞，孩子也不例外。父母的贊美能夠喚起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值感和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步鞏固良好行為習(xí)慣，逐漸形成優(yōu)秀的個(gè)性特質(zhì)。
四、善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓擁有一個(gè)快樂(lè)的'童年，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
五、做錯(cuò)事允許孩子申辯
申辯是每個(gè)人的權(quán)利，有些父母喜歡聽(tīng)話順從的孩子，只要父母說(shuō)什么，孩子就會(huì)照做。但是一旦發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)，父母會(huì)毫不客觀地責(zé)罵和打孩子，不允許孩子進(jìn)行申辯。這種做法不僅無(wú)法讓孩子心服口服，還會(huì)培養(yǎng)孩子的反抗情緒，并為逃避責(zé)任埋下惡劣的影響。然而，孩子的申辯本質(zhì)上是使用語(yǔ)言有條理地表達(dá)自己的過(guò)程，也是父母與孩子之間交流的過(guò)程。如果父母能有意識(shí)地找出問(wèn)題與孩子進(jìn)行辯論，將會(huì)對(duì)孩子的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力有很好的訓(xùn)練作用。
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇8
孩子是一棵小樹(shù)苗，需要陽(yáng)光和呵護(hù)，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持家庭教育是一切教育中最重要的環(huán)節(jié)，也是重中之重。所以在孩子很小的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，我就非常重視對(duì)這些知識(shí)的吸收，并盡可能地運(yùn)用到實(shí)踐中。我從小看過(guò)很多育兒方面的書，但給我留下深刻印象的是《陪孩子長(zhǎng)大》這本書，尤其是書中的兩點(diǎn)，我非常認(rèn)同。并與之產(chǎn)生共鳴。
第一種觀點(diǎn)是“父母要學(xué)會(huì)無(wú)知”。家庭要主動(dòng)分享和學(xué)習(xí)孩子的好奇心，學(xué)會(huì)示弱。孩子很小的時(shí)候，我會(huì)和孩子一起玩游戲，或者一起看書。一天結(jié)束的時(shí)候，我會(huì)故意用孩子氣和好奇的語(yǔ)氣問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，讓她來(lái)做我的老師。那個(gè)時(shí)候孩子會(huì)很認(rèn)真，很有“成就感”。記得有一次我問(wèn)孩子世界上最大的'淡水湖是什么，我能告訴媽媽嗎？孩子說(shuō)她不知道，我就裝出一副很想知道的樣子。她打開(kāi)百科全書查了一會(huì)兒，把她的答案告訴了我。我趁機(jī)表?yè)P(yáng)了她，說(shuō)以后我會(huì)經(jīng)常請(qǐng)她幫我解決我不會(huì)的問(wèn)題。你可以看出她很開(kāi)心。我個(gè)人認(rèn)為，除了裝不懂裝傻，父母還得放棄權(quán)力。所謂放棄權(quán)力，就是在孩子長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)把權(quán)力交給孩子。在家的時(shí)候，看到她的桌子亂糟糟的，為了培養(yǎng)她自己收拾的好習(xí)慣，我故意說(shuō)今天你的桌子說(shuō)了算，你想怎么整理就怎么整理。你是案頭的主人，你必須要管理好它。然后孩子會(huì)積極行動(dòng)。周末出去玩之前，我有時(shí)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“兒子，我今天出門不知道帶什么，你能做主嗎？”開(kāi)心的樣子父母學(xué)會(huì)了懵懂之后，孩子做事的積極性和積極性就會(huì)大大提高，從而得到很好的鍛煉。
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇9
“教育的終極目標(biāo)，不僅是賦予人們知識(shí)和能力，更重要的是通過(guò)塑造健全的人格，培養(yǎng)幸福的個(gè)體。”這句話深深地觸動(dòng)了我。反思自己后才發(fā)現(xiàn)，我只關(guān)注了前半部分——“賦予人們知識(shí)和能力”，而忽略了后半部分。而這也正是大多數(shù)家長(zhǎng)和老師常常忽視的問(wèn)題。“塑造健全的人格，培養(yǎng)幸福的個(gè)體”，這樣說(shuō)得多么好，但試問(wèn)我們的孩子、學(xué)生，“你幸福嗎？”恐怕很少有人會(huì)堅(jiān)定地回答是吧？
盡管素質(zhì)教育的口號(hào)提了這么多年，但是應(yīng)試教育依然占據(jù)主導(dǎo)地位，讓很多家長(zhǎng)和老師仍然以“高考”為指導(dǎo)，圍繞著孩子的成績(jī)轉(zhuǎn)圈。然而，孩子的童年最重要的兩件事情應(yīng)該是玩樂(lè)和成長(zhǎng)。可是我們卻把孩子童年中本應(yīng)有的玩樂(lè)看作是不務(wù)正業(yè)，從學(xué)前階段開(kāi)始，就期望孩子會(huì)做算數(shù)、背古詩(shī)、說(shuō)英語(yǔ)、認(rèn)識(shí)更多生字，甚至能夠流利地表達(dá)。這種自以為是的教育方式實(shí)際上是適得其反，結(jié)果導(dǎo)致了孩子們的“厭學(xué)”現(xiàn)象早早地在幼兒園就開(kāi)始出現(xiàn)了，這樣下去會(huì)造成什么樣的后果呢？
在自己孩子只有十個(gè)月大的時(shí)候，我?guī)黄痱T馬，并在她一歲多的時(shí)候開(kāi)始帶她周游世界。我希望通過(guò)這樣的旅行，讓孩子在旅途中培養(yǎng)一個(gè)可以堅(jiān)持一生的興趣愛(ài)好。盡管我們可能無(wú)法像我那樣帶著孩子四處旅行，給她豐富的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，但是培養(yǎng)一個(gè)可以堅(jiān)持一生的興趣愛(ài)好是完全可以做到的。沒(méi)有興趣愛(ài)好的人生是悲哀無(wú)助的。在我們感到孤單、迷茫、壓抑、憤懣、恐懼和哀傷的時(shí)候，興趣愛(ài)好可以成為宣泄情緒的一個(gè)出口，幫助我們找回內(nèi)心的寧?kù)o，對(duì)心理健康的發(fā)展有著積極的影響。然而，這種興趣愛(ài)好不能僅僅由家長(zhǎng)來(lái)決定。雖然我們讓孩子學(xué)習(xí)各種才藝，不管孩子是否喜歡，甚至像是要讓他們樣樣精通，但其中有多少是真正能夠引發(fā)孩子內(nèi)心的喜愛(ài)，并且可以持續(xù)一生的呢？因此，我們應(yīng)該尊重孩子的興趣和喜好，給予他們自由選擇的空間。作為家長(zhǎng)，我們可以引導(dǎo)他們嘗試不同的活動(dòng)和領(lǐng)域，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。而當(dāng)他們找到真正喜歡的事物時(shí)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們并提供支持，讓他們能夠堅(jiān)持下去，并享受這個(gè)過(guò)程。這樣，他們才有可能培養(yǎng)出一個(gè)持久的、可陪伴一生的興趣愛(ài)好。總之，興趣愛(ài)好對(duì)于人生的意義和價(jià)值不可低估。我們不能像我那樣帶著孩子周游世界，但是我們可以通過(guò)尊重孩子的興趣和喜好，給予他們自由選擇的權(quán)利，幫助他們培養(yǎng)一個(gè)可以堅(jiān)持一生的興趣愛(ài)好。這將成為他們?nèi)松械囊坏懒聋愶L(fēng)景線，帶給他們快樂(lè)、滿足和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
陪伴孩子成長(zhǎng)是家長(zhǎng)不可或缺的重要任務(wù)。在孩子們還小的時(shí)候，我們應(yīng)該堅(jiān)持帶著他們外出散步，去欣賞大自然的美景，與自然親密接觸，讓他們認(rèn)識(shí)螞蟻、蜻蜓等小蟲(chóng)子，聞到花朵和野草的香氣，并且感受在雨中踩水的樂(lè)趣。這個(gè)過(guò)程中，不需要多說(shuō)什么，孩子們自己就能夠看到并感受到那豐富而純凈的'內(nèi)心世界，自然而然地追求善良和美好。然而，我錯(cuò)過(guò)了陪伴孩子成長(zhǎng)的最佳時(shí)機(jī)，現(xiàn)在回想起來(lái)真的很后悔。現(xiàn)在有很多年輕父母和我當(dāng)初一樣，借口工作忙碌，只顧生活，而不關(guān)心養(yǎng)育孩子，將撫養(yǎng)孩子的責(zé)任交給了父母代為承擔(dān)。這種代代相傳的溺愛(ài)會(huì)導(dǎo)致孩子養(yǎng)成許多不良習(xí)慣，而糾正起來(lái)卻非常困難，令人懊悔不已。況且，老年人身體不太靈活，而孩子們又充滿了無(wú)窮的精力，一刻也不停歇，這兩者之間的矛盾怎么調(diào)和呢？于是，很多人選擇了讓孩子們看電視，因?yàn)檫@是最簡(jiǎn)單和便捷的方法。然而，長(zhǎng)時(shí)間看動(dòng)畫片會(huì)對(duì)孩子的眼睛造成潛在的傷害。而且，如果孩子的幼年時(shí)期不能與父母共同生活，容易讓他們形成極端的性格，要么非常沉默寡言，要么過(guò)分活躍好動(dòng)。這對(duì)于他們的身心健康發(fā)展都不利。
作者說(shuō)過(guò)，人生就像是一場(chǎng)馬拉松，而不僅僅是百米賽跑。教育也不應(yīng)該只是一門科學(xué)，更是一門人生的藝術(shù)。在出發(fā)前我們需要做好充分的準(zhǔn)備。作為家長(zhǎng)和老師，我們是否已經(jīng)做好了準(zhǔn)備呢？我曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)了一次陪伴孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，但現(xiàn)在我要陪伴更多的孩子們一起“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，讓閱讀培養(yǎng)孩子們的內(nèi)心靜氣，讓見(jiàn)聞決定孩子們的興趣愛(ài)好，最終幫助他們成為幸福的人。雖然考評(píng)制度不會(huì)等到若干年后去問(wèn)我們?cè)?jīng)的學(xué)生是否幸福再給我們的成績(jī)打分，但作為家長(zhǎng)和老師，我們要明白，成績(jī)只代表某個(gè)時(shí)期、某個(gè)階段的表現(xiàn)，它無(wú)法完全代表一個(gè)人的整個(gè)人生。
給孩子一顆自由飛翔的心，陪伴孩子一起成長(zhǎng)吧！
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇10
讀完《成長(zhǎng)不煩惱》這本書，我覺(jué)得很有意思，收獲了很多。
書中的主角是一對(duì)雙胞胎兄弟——馬一左，馬一右，馬一左是哥哥，馬一右是哥哥。雖然他們是雙胞胎，但他們的性格有很多不同。馬一左膽小，經(jīng)常被欺負(fù)。馬一右很勇敢。如果有人欺負(fù)馬一左，他會(huì)和任何人一起努力！
兄弟倆總是在一起做有趣的事情。這本書講述了他們與同學(xué)、家人有趣、溫暖和難忘的時(shí)光。例如，馬一左和馬一右的表弟藍(lán)心淼從美國(guó)寄給他們一盒巧克力糖，班上的學(xué)生“呼啦”一聲圍過(guò)來(lái)，搶走了巧克力糖。
馬太太突然迷上了甜點(diǎn)店的.甜點(diǎn)——雙皮奶，帶雙胞胎一起品嘗美味。馬一左馬一右非常喜歡吃，但他們厭倦了吃。馬太太自己給他們做飯。她很自信，但她沒(méi)有注意到馬一左馬一右的嘴已經(jīng)平了。
雖然兄弟倆很有趣，但還是有很多優(yōu)秀的品質(zhì)。比如看到一個(gè)老太太在發(fā)傳單，雙胞胎跑過(guò)去幫老太太一起發(fā)。比如好朋友陸丁丁給他們蠶寶寶的時(shí)候，他們怕蠶寶寶凍著，就用又白又軟的棉花給蠶寶寶做了兩張小床。云煙像米小媽媽請(qǐng)客去餐館吃飯，晚飯后，服務(wù)員拿了一個(gè)水果盤，水果雕刻成各種動(dòng)物，馬太太想吃哈密瓜雕刻龍，但米小吃，馬買了哈密瓜雕刻龍給馬太太吃……
兄弟倆在這樣的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)，我的成長(zhǎng)環(huán)境也同樣快樂(lè)和溫暖。我想成為一個(gè)樂(lè)于助人、善良、孝順父母的好孩子。
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇11
“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵”想必大家必須聽(tīng)過(guò)，這就是一代天才軍事家拿破侖的名言!也正是他一生自強(qiáng)不息的寫照。他，以往一統(tǒng)歐洲;以往讓法國(guó)軍隊(duì)力挽狂瀾;他，以往五次痛擊數(shù)十個(gè)國(guó)家組成的反法同盟······
也許，會(huì)有人說(shuō)，他只可是是一個(gè)好戰(zhàn)之徒罷了，由于他發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，使無(wú)數(shù)的人失去了生命!還有人說(shuō)他是偉大的人，他經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)打擊了歐洲的封建統(tǒng)治!如果按照歷史的發(fā)展的話，他功勞遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)自我的過(guò)錯(cuò)的!
他的一生有著無(wú)數(shù)的輝煌，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)奇跡，逆轉(zhuǎn)過(guò)很多明顯的敗局!在1798年，在進(jìn)軍埃及的那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，他在戰(zhàn)前還被對(duì)手稱作“待切的西瓜”，由于他們的軍隊(duì)人數(shù)加起來(lái)還不到對(duì)方的八分之一，還要橫渡埃及沙漠，基本上是沒(méi)有贏得可能。可是拿破侖用實(shí)力證明了一切，他用了僅僅幾百個(gè)步兵的軍隊(duì)，經(jīng)過(guò)精確的觀察，嚴(yán)密的布陣，就輕易的將敵人打得落花流水，落荒而逃······事后，被抓敵方將領(lǐng)問(wèn)道：“到底是什么使你反敗為勝?”然而，他的回答是：“因?yàn)槲乙幌虮е貏俚男判娜ビ用恳粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，即使是在僅有幾十人的情景下，我也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)失敗!”看!拿破侖就是這么一個(gè)自信的人，他無(wú)論在什么情景下都是那么得自信，他也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)失敗，他抱著必勝的信心也一向堅(jiān)定的認(rèn)為自我必須會(huì)成功!
從他的人生經(jīng)歷中，我們能夠受到這樣的啟示：1要有做強(qiáng)人的信念。拿破侖之所以從小就喜歡在海灘上玩耍，是因?yàn)樗麗?ài)海浪，他也要像海浪一樣，把世界踩在腳下!可見(jiàn)，這種做強(qiáng)人的信念，在他的孩提時(shí)代就誕生了。2任何努力都是由努力換來(lái)的。拿破侖小時(shí)候就發(fā)憤圖強(qiáng)，憑著刻苦的學(xué)習(xí)，9歲進(jìn)軍校，16歲經(jīng)過(guò)畢業(yè)考試······這足以證明他的努力!3在任何時(shí)候都要有一顆必勝的心。拿破侖的事業(yè)并非一帆風(fēng)順，他以往遭遇過(guò)逆境，他也曾懷才不遇，可是他始終以飽滿的信心，昂揚(yáng)的斗志，去迎接一切困難和敵人!
如果有一本看不厭的書我首先想到《拿破侖傳》，如果你問(wèn)我最欽佩的人我首先浮入腦海的肯定是拿破侖，他向我們展示的什么是真正的男子漢，什么是真正的軍事天才，什么是正真的英雄!每一次的閱讀，他的品質(zhì)和精神都震撼著我，鞭策著我去戰(zhàn)勝一切困難和挫折，去實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想，成為新時(shí)代的強(qiáng)者!
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇12
今天，我們學(xué)習(xí)了詹天佑一文，我對(duì)這一課文的感觸極深。
詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師，他精湛的手藝和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心使得我國(guó)京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計(jì)劃還提早兩年。
您遇到困難時(shí)總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好，否則不但那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。
您面對(duì)外國(guó)人的嘲笑，國(guó)內(nèi)的壓力與地形的惡劣，毫不退縮，毅然接受了任務(wù)。
這篇課文通過(guò)記敘詹天佑主持修筑京張鐵路的事，表現(xiàn)出詹天佑的杰出才干和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神，顯示出了中國(guó)人民的智慧和力量。
是您用生命捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán);是您用血汗洗刷了中國(guó)的屈辱;是您面對(duì)譏諷與嘲笑，毅然接受了看似不可能完成的任務(wù);是您克服重重困難，修筑了第一條由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的鐵路。窗戶上海映著您伏案設(shè)計(jì)的身影，八達(dá)嶺海流著您串串深深的腳印。您的成功給了帝國(guó)主義者有力的回?fù)簦呐A了幾代中國(guó)人心底的夢(mèng)想。您是中國(guó)的驕傲，讓我們深深的呼喚您—詹天佑!
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇13
翻開(kāi)書本，看到前言是一個(gè)故事，通過(guò)這個(gè)故事我們深刻體會(huì)到工作是為了自己。也許我們每天都在重復(fù)做著一件事情，而通過(guò)做這件事情我們能從中獲取一份工資，僅此而已，其實(shí)我們都重來(lái)沒(méi)有想過(guò)，我們?cè)趶氖逻@份工作的同時(shí)能否在其中收獲什么，工作就真的是僅僅為了那一份工資嗎?我們?cè)诠ぷ髦性鯓尤カ@取?在獲取這些以后我們能否改變現(xiàn)在自己所擁有的!我們學(xué)習(xí)完這篇文章后有以下體會(huì)：
首先是心態(tài)的改變，過(guò)去總是以為工作就是為了換取工資，每天日復(fù)一日的工作，等到退休就可以安享晚年，從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)，工作是為了自己。如果我們把工作上大大小小的事情都看做是自己的事情，那么我們對(duì)待工作的態(tài)度將是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑫?huì)去把我們工作的每個(gè)細(xì)節(jié)做好，并且將它完成得更好，這樣的工作心態(tài)要是每天都在堅(jiān)持的話，任何事情我們都能一一將它做好，這樣便會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)以及同事的信任，久而久之，工作對(duì)于我們來(lái)說(shuō)便會(huì)成為一種享受，工作也就成為了一種樂(lè)趣。
工作不僅僅只能看到工資，我們應(yīng)該看到除工資以外的東西，比方說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)是只有自己才能擁有的，任何人都不可能從自己身上拿走，當(dāng)經(jīng)驗(yàn)的累積達(dá)到一定數(shù)量的時(shí)候，它就成為了自己一種無(wú)形的資產(chǎn)。在公司技術(shù)革新或是開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的時(shí)候，我們就能將自己的這種無(wú)形的資產(chǎn)化作有形，并且在此過(guò)程中獲得更多的工資，或是由現(xiàn)場(chǎng)操作轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)指導(dǎo)等之類的，所以說(shuō)我們的工作不是一成不變的而是可以改變的。工資的高低本身與自己的工作無(wú)關(guān)，也與工種無(wú)關(guān)，關(guān)鍵在于我們對(duì)待工作是什么樣的態(tài)度，自然工作也會(huì)怎樣來(lái)對(duì)待我們自己。
現(xiàn)在很少有人會(huì)去珍惜自己的這份工作，卻是以工資的高低來(lái)衡量工作對(duì)于自己的適應(yīng)性，從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)現(xiàn)在從事的工作我們能在其中學(xué)到什么，自己能否給自己定下一個(gè)目標(biāo)，通過(guò)現(xiàn)在從事的.工作不斷努力，不斷的學(xué)習(xí)，來(lái)充實(shí)自己，最終收獲達(dá)到目標(biāo)的快樂(lè)。一味的以工資來(lái)衡量，反而會(huì)失去很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自己的時(shí)間也在浪費(fèi)，最終一無(wú)所獲，現(xiàn)在許多年輕人就是如此。
其次就是認(rèn)識(shí)度的改變，工作中的每件事情，包括細(xì)小的事情我們都應(yīng)該盡心盡責(zé)的去完成，不要一味的埋怨自己的工作，要知道把細(xì)小的事情做好也不是一件容易的事情，我們可以把它當(dāng)做是一種挑戰(zhàn)，并且在挑戰(zhàn)中不斷的磨練自己的耐心與責(zé)任心，久而久之在面對(duì)任何事情的時(shí)候我們都將游刃有余的處理好它。如果我們能將所有細(xì)小的事情都能處理好，這樣便會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，在多次完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)后便會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，所以我們不用急著去讓領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)自己，也不用當(dāng)心領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)賞識(shí)自己，只要我們能將自己現(xiàn)有的工作做好，并不斷的提高，帶著一顆負(fù)責(zé)任、敢挑戰(zhàn)、仔細(xì)的心，注重工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)，我們就能將工作完成得更好，也就不怕領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)賞識(shí)自己了。
工作就是為了我們自己，我們不但要做好自己的工作，而且還要在工作中不斷的學(xué)習(xí)，給自己下定一個(gè)目標(biāo)并且為了這個(gè)目標(biāo)而不斷奮斗，我們就能在工作中收獲更多的工資與快樂(lè)，工作也會(huì)成為一種樂(lè)趣。工作是可以快樂(lè)的，也是我們每個(gè)人應(yīng)該去珍惜的。在學(xué)習(xí)完此書后我們的心態(tài)有了很大的改變，同時(shí)我們也會(huì)去教導(dǎo)身邊的人，促使他們能在心態(tài)方面也有所改變。從而更好的完成自己的工作，并且在工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷努力、從而達(dá)到自己的目標(biāo)。
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇14
暑假時(shí)閑來(lái)無(wú)聊，突然想起老師之前推薦過(guò)基本不錯(cuò)的書，因?yàn)槠綍r(shí)挺喜歡看蔡康永和小S主持的《康熙來(lái)了》，所以就挑了蔡康永的這本書來(lái)讀。本來(lái)讀之前并沒(méi)有抱太大的興趣，因?yàn)橛X(jué)得這大概是本教人說(shuō)話的書，應(yīng)該有點(diǎn)無(wú)聊，但是讀了幾頁(yè)卻是讓人愛(ài)不釋手。有點(diǎn)感受想跟大家分享一下。
這本書讓我學(xué)到的最重要的一點(diǎn)就是：在生活中要有意識(shí)地留心自己所說(shuō)的話和別人所說(shuō)的話給人的感受，然后不斷完善，說(shuō)讓人感到舒服的話、說(shuō)妥當(dāng)?shù)脑挕＿@種能力可以拉近人與人之間的距離使溝通更高效。每天我們說(shuō)那么多話，如果我們能自己找個(gè)空當(dāng)，把我們說(shuō)的話放在心頭玩味一番的?“我為什么說(shuō)出這句話?”“我為什么會(huì)用這個(gè)態(tài)度說(shuō)?”沒(méi)事就想想這些，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們心里其實(shí)藏了很多我們自己都沒(méi)搞清楚的東西。這些東西藏在我們的話里，從我們的嘴巴說(shuō)出去了，變成別人評(píng)價(jià)我們的依據(jù)。如果我們稍加玩味我們的說(shuō)話內(nèi)容和說(shuō)話方式，會(huì)比較懂得別人是怎么形成對(duì)我們的印象、怎樣定位我們?cè)谒麄內(nèi)松兴嫉谋戎亍Ｈ绻覀兙毩?xí)，把我們相信的事和我們說(shuō)的話盡量變成一體，那我們比較可能因?yàn)檎f(shuō)話謹(jǐn)慎，而成為一個(gè)謹(jǐn)慎的人;或者因?yàn)樽⒁庹f(shuō)話的品位，而成為有品位的人;或者，因?yàn)橛?xùn)練自己好好傾聽(tīng)，而終于變成一個(gè)善于站在別人的立場(chǎng)想事情的人。
“把說(shuō)話練好，是最劃算的事”是蔡康永在序中的第一句話。他認(rèn)為從我們嘴巴說(shuō)出去的話，很大程度上變成了別人評(píng)價(jià)我們的依據(jù)，不可小看，如果稍加玩味自己說(shuō)話的內(nèi)容和說(shuō)話的方式，會(huì)比較懂得別人是怎么形成對(duì)自己的印象、怎樣定位我們?cè)谒说男闹性撜嫉谋戎亍２煌谄渌目诓蓬悤@本書沒(méi)有說(shuō)教分明的模式，不過(guò)多強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的藝術(shù)性技巧性，而是把注意力放到給別人的感受上。通過(guò)一個(gè)個(gè)虛構(gòu)卻又貼近生活的小故事讓人明白不用能說(shuō)會(huì)道，不用假裝深度，只需懂得傾聽(tīng)，懂得欣賞，已經(jīng)是與人交流的一種美德。而與人交流，也無(wú)所謂“良心”、“靈魂”這類高貴字眼，太多時(shí)候，我們需要的只是推心置腹的“感覺(jué)”，而不是生死之交!懂得說(shuō)話不僅可以交到好友，也有可能化干戈為玉帛，化敵人為朋友，如此有利的投資，又何樂(lè)而不為呢?讀起來(lái)簡(jiǎn)單親切。
當(dāng)然，說(shuō)話是一門很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，不是單憑學(xué)人家的就能完全掌握，通過(guò)這本書可以學(xué)到一些對(duì)說(shuō)話之道的捷徑，但更多的是要我們?cè)谏钪校鐣?huì)中，人與人之間的交際中多方面去學(xué)習(xí)和體會(huì)。在什么時(shí)間，什么場(chǎng)合同什么人說(shuō)話，講什么話，要真正做到不是件容易的事。我還要好好揣摩和學(xué)習(xí)蔡康永所謂的說(shuō)話之道的真意。
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇15
愛(ài)上這本《八十天環(huán)游地球》，是從愛(ài)它的名字開(kāi)始的。眼睛里閃過(guò)一絲驚奇，所以我買下了它。沒(méi)想到，我對(duì)這本書愛(ài)不釋手。它是我最鐘愛(ài)的一本書。
這本書是法國(guó)著名作家儒勒。凡爾納所寫。在他的眾多作品中，都將地理學(xué)與文學(xué)融合到了一起。《八十天環(huán)游地球》也是如此。這本書就像唐僧師徒西天取經(jīng)必經(jīng)九九八十一難那樣，福克先生和他的仆人走歐洲，過(guò)非洲，越亞洲，跨美洲，沿途利用了輪船、火車、馬車、游艇、商船、大象、雪橇等一系列交通工具。途中，印度食人部落的追殺、香港和烈酒的迷幻，太平洋颶風(fēng)掀起的巨浪，美洲土著人颼颼過(guò)耳的槍彈，卻都未能阻攔福克先生的環(huán)球計(jì)劃。這位像木頭一樣生硬、像數(shù)學(xué)一樣刻板、像鐘表一樣嚴(yán)肅的英國(guó)紳士，只是一絲不茍地實(shí)施自己的計(jì)劃。他所真正重視的，并不是輸贏，他只是要向世人證明：八十天環(huán)游地球的可行性。最后，他終于成功創(chuàng)造了這一偉大的奇跡。
這部小說(shuō)成功地塑造了主人公福克先生這一極具個(gè)性的人物形象。對(duì)于他，我除了敬佩就是尊敬。這位深居簡(jiǎn)出、寡言少語(yǔ)的英國(guó)紳士，與俱樂(lè)部的會(huì)員們打賭自己能用八十天的時(shí)間環(huán)游地球一周。當(dāng)我讀到這一段，心就像被重重地敲了一下。當(dāng)時(shí)就在思索，不管他到底能不能在八十天內(nèi)環(huán)游地球，他能有這種想法和勇氣就很值得我學(xué)習(xí)了。但同時(shí)，我的腦海里又浮出了一個(gè)問(wèn)題：他為什么敢拿身家性命去打賭呢?讀完此書，我才豁然開(kāi)朗。那是因?yàn)橐话似叨甑乃赖厍蚴菆A的，那是因?yàn)樗矣谀觅�注以外的全部家當(dāng)即兩萬(wàn)英鎊去做逢山開(kāi)路、遇水架橋的路費(fèi)，那是因?yàn)樗熘赝局圮嚨冉煌顩r如自己的掌紋，最后，也是最重要的，就是他具有驚人的意志力與決心，為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，為了捍衛(wèi)紳士的尊嚴(yán)，他甘冒一切風(fēng)險(xiǎn)，不畏一切險(xiǎn)阻。他是一個(gè)真正的英雄!
在這本書中，還有一位人物格外引人注目，他就是福克先生的仆人——萬(wàn)事通。他也與福克先生一起環(huán)游了地球。他聰明、伶俐、一心保護(hù)主人、維護(hù)主人而且還非常勇敢，我非常喜歡他。說(shuō)起來(lái)萬(wàn)事通還真是功不可沒(méi)啊。要不是他跑向教堂得知他們其實(shí)早到了二十四小時(shí)，福克先生打得這個(gè)賭就輸了。
我還想談?wù)剷懈？讼壬钠拮印疬_(dá)小姐。無(wú)疑，她是非常幸運(yùn)的，也是幸福的。她沒(méi)有殉葬，是萬(wàn)事通救下了她的生命。說(shuō)她幸福，是因?yàn)樗诤透？讼壬h(huán)游世界后，她嫁給了他，有一個(gè)好歸宿，我真替她高興啊!
《八十天環(huán)游地球》交給我的是勇氣;《八十天環(huán)游地球》交給我的是毅力。這本書不僅有極高的科學(xué)價(jià)值，還有我最珍重的純潔、道德價(jià)值和精神力量。初升的太陽(yáng)將晨光灑滿我身，我?guī)е鴷驹陉?yáng)臺(tái)。被晨光沐浴就像被知識(shí)沐浴一樣金貴……
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇16
讀一本好書，就像交了一個(gè)益友，因?yàn)槊恳槐緯锒继N(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理，其實(shí)不光是一本好書，細(xì)心研究一篇優(yōu)秀的短文，也能使我們從中受益。今年暑假，我閱讀了一本美文集，這本書收集了中外優(yōu)秀美文、詩(shī)歌、神活傳說(shuō)等，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、感恩、珍惜。一篇優(yōu)秀的作品往往以最精煉的語(yǔ)言表達(dá)最深刻的道理。我很喜歡其中的一篇作品，題目叫《半塊牛排》，這篇短文講述了日本著名企業(yè)家松下幸之助與公司同仁小川在餐廳用餐時(shí)，由于自己年紀(jì)大了只能吃半塊牛排，他擔(dān)心廚師看到只吃了一半的牛排會(huì)難過(guò)，于是向廚師解釋的故事。整篇文章不過(guò)二、三百字，卻反映出一個(gè)深刻的道理。我們想要成功，就要有著處處為他人著想的謙遜品質(zhì)。 對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，尊重他人的勞動(dòng)成果是做人應(yīng)該具備的最起碼的'優(yōu)秀品質(zhì)，但是如果你能像松下幸之助一樣，對(duì)自己的行為作出解釋，也是對(duì)他人的尊重。雖然我們不一定能像松下幸之助那樣有成功的事業(yè)，但是我們可以像他那樣處處為他人著想，比如上課時(shí)不講話，認(rèn)真聽(tīng)講，這樣既沒(méi)有影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，也是對(duì)老師幸苦教學(xué)的尊重。在公共教室上課時(shí)，使用完實(shí)驗(yàn)器具后把桌面整理干凈，方便后來(lái)的同學(xué)使用，一個(gè)整潔的桌面不僅使他人有一個(gè)好的心情，也使自己在他人心中的形象有所提升。所以我們不論在何時(shí)何地，都要站在他人的角度想想，或許原本心中的怒火就會(huì)消失，或許原本的不滿也會(huì)化為為烏有，更重要的是，我們因此贏得了他人的尊重。讀書使我快樂(lè)，讀書伴我成長(zhǎng)，知識(shí)是無(wú)窮的、學(xué)無(wú)止境，閱讀更多的書籍，讓自己的童年過(guò)得充實(shí)、有意義、有價(jià)值。
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇17
珠穆朗瑪峰簡(jiǎn)稱珠峰，又意譯作圣母峰，位于中華人民共和國(guó)和尼泊爾交界的喜馬拉雅山脈之上，終年積雪。是亞洲和世界第一高峰。
然而在1960年5月25日，北京時(shí)間上午9時(shí)30分，年輕的登山隊(duì)員——運(yùn)動(dòng)健將王富洲，劉連滿，屈銀華和一級(jí)運(yùn)動(dòng)員貢布四人，向著珠穆朗瑪頂峰的380米高度做著最后的沖擊。
可他們?cè)陔x死亡之神很近的時(shí)候，卻不曾忘記自己的同伴，劉連滿不正是這樣的寫照嗎?
他們是英雄，中國(guó)的英雄，他們完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。讓人意想不到的依然是劉連滿，在那樣缺氧的環(huán)境中，沒(méi)有用氧氣筒，卻以堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)勝利的鐵一樣的信心，戰(zhàn)勝了死神，頑強(qiáng)的活了下來(lái)，并與三位勝利歸來(lái)的戰(zhàn)友會(huì)合了，雖然他并沒(méi)有登上珠穆朗瑪頂峰，但他的精神卻是可貴的。
然而，究竟是什么使得他們成功的呢?原來(lái)是強(qiáng)烈的集體主義觀念和崇高的獻(xiàn)身精神，難道在我們的生活中不缺少嗎?
就例如說(shuō)，20xx年5月12日，汶川大地震，雖然已經(jīng)過(guò)去了2年了，雖然我不在汶川，然而我也深深的體會(huì)到地震給我們帶來(lái)的……雖不即汶川的地震大，可我卻忘不了那一次。可話又說(shuō)回來(lái)，當(dāng)初，如果那些被告廢墟掩埋的人們，都像文中的一樣，那么又有多少人有了生的機(jī)遇呢?那些警察，武警官兵們都是英雄，他們?cè)谧约何ｋU(xiǎn)的時(shí)候，仍要繼續(xù)救其他的人，難道他們的精神不可貴嗎?
其實(shí)英雄隨處可見(jiàn)，但是具有如此之佳的氣節(jié)卻是很少的!讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他們不畏艱難，團(tuán)結(jié)互助的精神吧!
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇18
這本書講述了喬布斯光芒四射而又短暫的一生，并且客觀的評(píng)價(jià)了喬布斯，呈獻(xiàn)給讀者一個(gè)真正的喬布斯。56歲的生命倏然消逝，帶著他人生的傳奇和生命的無(wú)限激情平靜的離開(kāi)了這個(gè)世界，讓人懷念和無(wú)法忘記。他——史蒂夫·喬布斯，是一個(gè)美國(guó)式的英雄，幾經(jīng)起伏，但依然屹立不倒，就像海明威在《老人與海》中說(shuō)的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打倒。
說(shuō)到喬布斯，你會(huì)自然想到那個(gè)被咬掉一口的蘋果標(biāo)志，當(dāng)然你也會(huì)喜歡他帶來(lái)的iPod、iPhone和iPad，了解蘋果的人都知道，每一件蘋果發(fā)布的產(chǎn)品或者系統(tǒng)軟件，都凝聚著喬布斯的心血，也只有喬布斯才讓蘋果的產(chǎn)品如此完美無(wú)缺。縱觀全書，給我印象最深刻的還是喬布斯的性格以及他評(píng)價(jià)事物的方式。他的性格中對(duì)簡(jiǎn)約和完美近乎偏執(zhí)的追求成就了他。
喬布斯的獨(dú)特力量，來(lái)源于他的獨(dú)特童年。他生于美國(guó)加州硅谷，1955年，恰好是美國(guó)baby boom的時(shí)代。她媽媽生他時(shí)，估計(jì)還是個(gè)不懂事的少女，在50年代，單親家庭或選擇流產(chǎn)都是一件不光彩的事情。于是，喬布斯被一個(gè)中產(chǎn)的家庭給協(xié)議領(lǐng)養(yǎng)，他養(yǎng)父是個(gè)是一名機(jī)械工程師，他在二戰(zhàn)之后搬到了舊金山。
加州硅谷的環(huán)境，有大量電子產(chǎn)品可以接觸到，喬布斯因此迷上了這些electronics，加上對(duì)于自己身世的疑惑，讓他經(jīng)常去思考人生的命題和追求科學(xué)意義。在他20歲時(shí)，他拉上一個(gè)伙伴，兩人一起去了遙遠(yuǎn)的印度旅行。在印度，在喜馬拉雅山腳下，貧窮的物質(zhì)條件和僧人堅(jiān)毅宗教信仰，讓他感觸頗多。他慕名前往參拜印度教某圣徒，一路順著亞穆納河而下，到達(dá)了目的地——下游城市維倫達(dá)文時(shí)，才發(fā)現(xiàn)該圣徒已經(jīng)去世。“說(shuō)是朝圣，但當(dāng)時(shí)我們并不知道自己是在往哪走。”此后憶及這段精神之旅，喬布斯輕描淡寫。
后來(lái)，喬布斯去念了大學(xué)，并接觸到了禪學(xué)，又進(jìn)一步改變了他的人生。使他成為一個(gè)素食主義者。他幾乎每周都去練禪，老師是一個(gè)日本人。禪，講究拋棄一切邏輯思維，進(jìn)入一個(gè)生命自悟的狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)直覺(jué)。這正是喬布斯的特點(diǎn)之一：listen to your inner voice。特殊的領(lǐng)養(yǎng)兒身份，造就了喬布斯獨(dú)特的人生思想;少年時(shí)的印度之行，以及后來(lái)的的禪學(xué)熱愛(ài)。這些都給予了他一種我們所無(wú)法理解的思想性格，就像某種信仰一樣堅(jiān)定。
在所有偉大硅谷創(chuàng)業(yè)英雄里，喬布斯永遠(yuǎn)是我們無(wú)法繞過(guò)的一顆璀璨明星!原因很簡(jiǎn)單，沒(méi)有喬布斯，今天的世界就一定是另一副模樣，就沒(méi)有1977年的Apple2、1984年的Macintosh、1988年的iMac、20__年的iPod、20__年的iPhone和20__年的iPad.
不斷的嘗試和努力，永遠(yuǎn)不放棄內(nèi)心的追求，這是他身上永不服輸?shù)捻g勁。1985年喬布斯因與管理層的分歧被迫離開(kāi)自己親手創(chuàng)辦的蘋果，那年他剛30歲，這種打擊幾乎放在任何一個(gè)人身上都是毀滅性的。但是，他沒(méi)有從此沉淪下去，他重新振作起來(lái)，創(chuàng)辦了NEXT公司，后面又收購(gòu)了皮克斯。雖然NEXT公司時(shí)浮時(shí)沉，沒(méi)有多大起色，但皮克斯公司卻開(kāi)創(chuàng)了數(shù)字動(dòng)畫電影的輝煌。后來(lái)NEXT公司被蘋果收購(gòu)后，他又回到蘋果，臨危受命重新締造了蘋果復(fù)興的神話。他熱愛(ài)創(chuàng)新更有著常人不能比的激情和創(chuàng)造力，讓他在一次又一次的失敗打擊下不斷走向成功。
對(duì)于死亡，喬布斯顯然看得很開(kāi)。當(dāng)他被診斷為胰腺癌，并被告知只有幾周生命時(shí)，他卻說(shuō)沒(méi)有什么比垂死更能讓人集中精神。20__年他在斯坦福大學(xué)的演講時(shí)說(shuō)：沒(méi)有人愿意死。就算想上天堂的人也不希望通過(guò)死去那個(gè)地方。但是，死亡是我們共同的終點(diǎn)。沒(méi)有人逃得過(guò)。你的時(shí)間是有限的，所以不要浪費(fèi)在過(guò)別人的生活上。不要受困于教條，也就是按照別人思考的結(jié)果生活。不要讓他人的意見(jiàn)淹沒(méi)你內(nèi)心的聲音。最重要的是，有勇氣遵從你的內(nèi)心和直覺(jué)。它們不知道你真正想成為什么。其他的都是次要的。”他說(shuō)的話更好的詮釋了他的成功是有勇氣去堅(jiān)持內(nèi)心的聲音和直覺(jué)并為之不懈奮斗。
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇19
暑假是短暫的，也是寒冷的，寒假的短暫比起讀一本書的時(shí)間，它就會(huì)變得很長(zhǎng)，而在這長(zhǎng)又寒冷的假期里，正需要一本好書來(lái)打發(fā)假日的無(wú)聊，更需要一本好書來(lái)為這寒冷的冬天灑上一絲溫暖的陽(yáng)光。于是，我果斷地拿起了《德國(guó)，一群老鼠的童話》這本童話。
其實(shí)我很喜歡老鼠，也許是之前養(yǎng)過(guò)倉(cāng)鼠的緣故，總對(duì)老鼠有一種敬佩的感覺(jué)，以因?yàn)樗C健的身影，聰明的腦袋總可以在“家”里找到自己喜歡吃的食物。有許多人認(rèn)為老鼠這樣做是偷，是盜，是很不好的行為，但在我看來(lái)，這卻是它自立的行為。盡管在有許多人認(rèn)為老鼠是一種很可惡的動(dòng)物，但在作者費(fèi)爾曼的筆下它就變得惟妙惟肖，可愛(ài)至極。
故事是這樣開(kāi)始的，在一座灰色的大宅子里，活躍著一群老鼠。每晚燈熄人寢之后，老鼠們便從洞子里爬出來(lái)。它們快活地尖叫著，鼠須宅挲著，在各個(gè)房間里奔跑嬉鬧。它們到廚房去尋找吃剩的食物，到餐室的桌了下尋找面包屑。在起居室里，它們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)主人們遺忘在茶機(jī)上的巧克力、果仁糖，或幾粒花生。它們的極樂(lè)世界是擺放著各種美味佳肴的食品儲(chǔ)藏室。如果儲(chǔ)藏室的門沒(méi)有關(guān)緊，它們就會(huì)從門縫里擠進(jìn)去，啃啃奶酪皮子、舔舔黃油，咬咬硬香腸，啜啜杏子果醬，嚼嚼熏肉，肚子撐得溜圓以后，它們就捋捋胡須，心滿意足地擦擦尖嘴。
讀了這本書，我明白了一個(gè)道理：說(shuō)服別人的時(shí)候，要以理服人，不要魯莽行事，就象文中的莉莉以閱讀所學(xué)到的道理征服大家。
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇20
今天我讀完了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這本書講的了在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著四個(gè)小家伙——老鼠嗅嗅，唧唧，匆匆和哼哼。它們每天都在找奶酪，終于有一天，它們找到了奶酪。于是它們盡情地享受奶酪。突然有一天，奶酪不見(jiàn)了!嗅嗅和匆匆想都沒(méi)想就出去找奶酪，而哼哼和唧唧卻帶在原地。后來(lái)，唧唧意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，馬上就去找奶酪。而哼哼卻永遠(yuǎn)待在原地。
當(dāng)我讀完這本書時(shí)，不禁為小老鼠嗅嗅和匆匆能迅速開(kāi)始新的努力而感動(dòng);更為唧唧能及時(shí)調(diào)整自己而感到高興。我們應(yīng)該像嗅嗅和匆匆一樣——積極面對(duì)變化，迎接挑戰(zhàn)，享受變化!你就會(huì)找到最新鮮的奶酪!
順境中，我們有懂得知足，勤奮學(xué)習(xí)，不負(fù)老師，父母和社會(huì)的養(yǎng)育之恩;逆境中，我們要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的毅力，更要有應(yīng)變的能力。這一定能找到屬于自己的奶酪!
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇21
我有一本動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫的《最后一頭戰(zhàn)象》，這本書很好看，下面我給大家講一下主要內(nèi)容。
解放前的西雙版納，傣族的領(lǐng)主叫召片領(lǐng)，他曾經(jīng)有一支象兵，象兵就是騎在象背上作戰(zhàn)的軍隊(duì)，戰(zhàn)象可以用象鼻子劈敵，用象蹄踩敵。一九四三年日軍侵占了緬甸鐵蹄跨進(jìn)了和緬甸一江之隔的西雙版納的陲重鎮(zhèn)打洛。
象兵在洛江畔和日寇打了一仗，鬼子在打洛扔下了七十多具尸體，我方八十多頭戰(zhàn)象全部中彈倒地，戰(zhàn)斗結(jié)束后，大家在江邊挖了一個(gè)長(zhǎng)寬各二十米的巨坑，把陣亡的戰(zhàn)象隆重埋葬了，還在坑上立了一塊碑：百家冢。
在搬運(yùn)尸體時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)有一頭還活著，村民很高興，把他養(yǎng)了起來(lái)，它在寨子里向東家要串香蕉，到西家喝筒泉水。慢慢地戰(zhàn)象衰老了，當(dāng)了多的的象奴知道找它最后的歸宿了，它看到了象鞍，眠里淚光閃閃，像是見(jiàn)到了久別重逢的老朋友，它繞著寨子走了三圈，對(duì)救活它收留它并養(yǎng)活它二十六年的寨子表達(dá) 一種戀戀不舍的心情。它到百象冢挖一個(gè)洞躺在百象冢的坑里合上了眼睛。
它死了，它沒(méi)有到遙遠(yuǎn)的神秘的祖宗留下的象冢去，它在百象冢挖了個(gè)坑，和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗過(guò)的同伴葬在了一起。作為一頭老戰(zhàn)象，它找到了最好的歸宿。
戰(zhàn)象是一種有情感，有靈性的動(dòng)物，它是人類的朋友。
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇22
這個(gè)暑假里，我看了《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書。最后，我得出的結(jié)論是：簡(jiǎn)·愛(ài)不簡(jiǎn)單!
簡(jiǎn)·愛(ài)不簡(jiǎn)單，是因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)對(duì)于別人來(lái)說(shuō)不簡(jiǎn)單。在簡(jiǎn)·愛(ài)小的時(shí)候，她的爸爸媽媽都死了，只好在臨終前把簡(jiǎn)·愛(ài)托付給了簡(jiǎn)·愛(ài)的里德舅舅，但是，后來(lái)里德舅舅也死了，只好把簡(jiǎn)·愛(ài)交給了里德夫人。但是，里德夫人對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)很兇，好像自己和簡(jiǎn)·愛(ài)沒(méi)有任何關(guān)系似的。所以，簡(jiǎn)·愛(ài)天天被關(guān)進(jìn)里德舅舅升天的紅屋子里，每次里德夫人都說(shuō)是簡(jiǎn)·愛(ài)做錯(cuò)了事，要讓她檢討。所以在這紅屋子里常常傳來(lái)簡(jiǎn)·愛(ài)的哭泣聲。有一天，修女學(xué)校的管理人來(lái)到里德夫人家，并要帶簡(jiǎn)·愛(ài)去上學(xué)時(shí)，她應(yīng)該明白，自己本來(lái)就無(wú)依無(wú)靠，一但離開(kāi)這里，就一個(gè)可以依靠的都沒(méi)有了。可是簡(jiǎn)·愛(ài)并沒(méi)有哭，也沒(méi)有流淚，而是堅(jiān)強(qiáng)的活了下去。在修女學(xué)校里，她的忍受各種痛苦：早上，要很早起床，頂著寒風(fēng)上課，只能吃爛土豆和糊粥，晚上睡覺(jué)時(shí)只能蓋薄薄的披風(fēng)。最難忍的并不是在上學(xué)的過(guò)程中，而是在一開(kāi)始里德舅媽把簡(jiǎn)·愛(ài)教給修女學(xué)校管理人的時(shí)候說(shuō)的話。里德夫人當(dāng)著簡(jiǎn)·愛(ài)的面對(duì)修女學(xué)校的管理人說(shuō)簡(jiǎn)·愛(ài)十分會(huì)撒謊。那句話深深刺進(jìn)了簡(jiǎn)·愛(ài)的心，但是她還是向以前那樣沒(méi)，不哭不鬧。用自己的行動(dòng)去改變別人對(duì)自己的看法。到最后， 簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)了羅切斯特，她一個(gè)人在大風(fēng)大雨中堅(jiān)持，用不同的方法生活下去，最后，簡(jiǎn)·愛(ài)用自己的堅(jiān)強(qiáng)度過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，使自己終于回到了羅切斯特先生的旁邊。因?yàn)楹?jiǎn)·愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)，所以她不簡(jiǎn)單。
簡(jiǎn)·愛(ài)不簡(jiǎn)單， 是因?yàn)樗龑?duì)朋友的友情不簡(jiǎn)單。在修女學(xué)校里，簡(jiǎn)·愛(ài)用不同的生活換來(lái)了一個(gè)真正的知心朋友—— 海倫·彭斯。她們常在一起聊天，是無(wú)話不談的好朋友。她們有什么心里話都向?qū)Ψ絻A訴。 簡(jiǎn)·愛(ài)和海倫無(wú)論在哪里都是結(jié)伴而行，所謂“歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情。”就是這么一回事吧。最后，海倫生了重感冒，被送進(jìn)了修女學(xué)校的病房……深夜十二點(diǎn)多， 簡(jiǎn)·愛(ài)冒著被挨打和被別人責(zé)罵的痛楚，悄悄潛入病房，那就是為了最后和海倫聊聊天，談?wù)勑模瑏?lái)最后和她擁抱一下。我看的時(shí)候，就笑了。因?yàn)槲矣X(jué)得沒(méi)必要冒這樣大的風(fēng)險(xiǎn)。但是，我看到后面才明白。簡(jiǎn)·愛(ài)失去唯一的一個(gè)知心朋友是極其痛苦的，所以她才如此肯定堅(jiān)毅的下定決心。這晚，海倫·彭斯死了，她們的友誼使我感動(dòng)萬(wàn)分。因?yàn)楹?jiǎn)·愛(ài)相信友情，所以她不簡(jiǎn)單。
簡(jiǎn)·愛(ài)不簡(jiǎn)單，是因?yàn)樗龑?duì)愛(ài)情的理解不簡(jiǎn)單。一開(kāi)始，她愛(ài)上了羅切斯特先生，但簡(jiǎn)·愛(ài)長(zhǎng)得并不美麗，又沒(méi)有家，是個(gè)孤兒，而羅切斯特先生，又英俊，又瀟灑，所以并沒(méi)有看上簡(jiǎn)·愛(ài)。于是，簡(jiǎn)·愛(ài)便對(duì)羅切斯特先生說(shuō)：“我知道自己長(zhǎng)得并不怎么樣，又貧困，而你十分富裕，又帥。你可能看不上我，但是，我要告訴你，愛(ài)別人不是因?yàn)殄X，也不能是因?yàn)殄X。”羅切斯特先生聽(tīng)后，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)·愛(ài)很有文化，于是就歡愉的接受了簡(jiǎn)·愛(ài)。接著，簡(jiǎn)·愛(ài)發(fā)現(xiàn)自己的未婚夫——羅切斯特先生還有一個(gè)前妻，現(xiàn)在是個(gè)瘋子，還住在羅切斯特先生家里。簡(jiǎn)·愛(ài)清楚地知道之后，絕對(duì)不原意成為第三者，所以馬上離開(kāi)了羅切斯特。我看到這里，覺(jué)得羅切斯特先生未免太可憐了：前妻瘋了，而新妻又跑了。然后，簡(jiǎn)·愛(ài)又在流浪的途中撞進(jìn)了她的表哥圣約翰家。圣約翰想讓簡(jiǎn)·愛(ài)成為他的妻子，可是簡(jiǎn)·愛(ài)拒絕了，因?yàn)楹?jiǎn)·愛(ài)并不愛(ài)圣約翰，她只愛(ài)羅切斯特，雖然圣約翰比羅切斯特先生帥，但是簡(jiǎn)·愛(ài)還是馬上離開(kāi)了。最后，簡(jiǎn)·愛(ài)還是決定回帶羅切斯特先生的旁邊，因?yàn)樗溃约褐粣?ài)羅切斯特先生，可是，那時(shí)候的羅切斯特先生雙眼都已經(jīng)瞎了，但簡(jiǎn)·愛(ài)沒(méi)有拋棄羅切斯特先生，反而對(duì)他更好了。簡(jiǎn)·愛(ài)不簡(jiǎn)單，因?yàn)樗龑?duì)愛(ài)情的理解不簡(jiǎn)單。
簡(jiǎn)·愛(ài)不簡(jiǎn)單，不僅因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)不簡(jiǎn)單、友情不簡(jiǎn)單、對(duì)愛(ài)情的理解不簡(jiǎn)單，還因?yàn)樗返虏缓?jiǎn)單、智慧不簡(jiǎn)單、耐力不簡(jiǎn)單。
我看了這一本令人感動(dòng)的書，心中思緒萬(wàn)千、波濤涌動(dòng)。簡(jiǎn)·愛(ài)這個(gè)女子在我心的深處飄飄悠悠，蒙蒙朧朧，飄忽不可捉摸，但有一點(diǎn)，始終很清晰，那就是：簡(jiǎn)·愛(ài)不簡(jiǎn)單!
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇23
寒假里，我興致勃勃地閱讀了著名作家梅子涵伯伯寫的書，書名叫《戴小橋全傳》。這本書的故事很精彩，扣人心弦，幽默搞笑，是大家值得一看得好書!
這是一群男孩子們的故事，他們每天都打打鬧鬧，來(lái)回奔跑，塵土飛揚(yáng)，開(kāi)心得要命。這本書從一個(gè)個(gè)故事里刻畫出了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，有足球特務(wù)馬兒帥，不小氣的林曉琪……一個(gè)個(gè)故事都讓我哈哈大笑。
我讀著讀著，不禁思緒萬(wàn)千。書中逼真地描繪了他們調(diào)皮喜歡打鬧、喜歡踢足球。我們班同學(xué)也有很多跟他們相似的地方，有像馬兒帥那樣的特務(wù)，踢足球就往己方球門踢;也有像林曉琪那樣大方的，天天帶吃的分享給大家;也有像戴小橋那樣傻里傻氣、膽小的……
我就想，要是我們也有一個(gè)毛老師就好了，因?yàn)槊蠋煂?duì)他們總是嘻嘻哈哈的，也不會(huì)因?yàn)檎{(diào)皮而批評(píng)他們，當(dāng)他們調(diào)皮的時(shí)候，毛老師就拿出相機(jī)拍下來(lái)，讓他們長(zhǎng)大以后看看自己小時(shí)候調(diào)皮的樣子。
毛老師能夠從孩子的心理想法，理解學(xué)生，包容學(xué)生，這是一個(gè)多么善解孩子心意的老師啊!
書中戴小橋和他的父親戴豆豆特別好，一點(diǎn)也沒(méi)有當(dāng)父親的架子，和兒子的關(guān)系像好朋友似的。我也希望我的爸爸也對(duì)我好點(diǎn)。
看著這本書，我感覺(jué)寫的就是我們，讓我感受到了童年的美好，戴小橋能用一個(gè)很好的心態(tài)對(duì)待每一件事情，這點(diǎn)值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)!
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇24
文學(xué)是一把通往知識(shí)殿堂的金鑰匙，文學(xué)是一種富有神奇力量的精神食糧，文學(xué)是一雙可翱翔于碧藍(lán)天波的隱形的翅膀，文學(xué)是一座比彩虹還美的七色彩橋……
我常泛舟在浩瀚的書的海洋里，領(lǐng)略到了書的無(wú)窮魅力。
列夫.托爾斯泰是俄羅斯的作家，他的每一部作品都富有自己的思考、感情。他的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這一部名著，共分上下兩冊(cè)，主要記敘了拿破侖與亞歷山大之間為爭(zhēng)國(guó)土、輸贏的持久戰(zhàn)爭(zhēng)。在這部書中，托爾斯泰是有愛(ài)有恨的，他并不單單表示自己對(duì)哪一路人馬的支持，他從一個(gè)旁觀者的角度，記敘并議論著眼前所發(fā)生的一切，也適時(shí)地做了一些批評(píng)，稱贊，或只是一些簡(jiǎn)單的個(gè)人感受，但這所表現(xiàn)出來(lái)的令人振奮的感覺(jué)是極其巨大的。
托爾斯泰在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中，不僅描寫了一個(gè)時(shí)代的轉(zhuǎn)化過(guò)程，更添加了那個(gè)時(shí)代中人物的觀念，拿破倫作
為一個(gè)國(guó)家的統(tǒng)治者，所到之處無(wú)不受人們的熱烈歡迎和愛(ài)戴，但與之相同的是，亞歷山大也受到了他的國(guó)民的支持，這些足以證明，一個(gè)時(shí)代的成功或是滅亡，取決于這個(gè)時(shí)代的統(tǒng)治者的影響力。
記得托爾斯泰這樣說(shuō)過(guò)：“認(rèn)為蘋果之所以落下是因?yàn)榧?xì)胞組織衰退分解的植物學(xué)家和那個(gè)認(rèn)為蘋果落下是因?yàn)樗氤远矶\結(jié)果的樹(shù)下小孩一樣都是正確的。”這確實(shí)是一段極富寓意的話，如果將它與戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)系在一起，我們不妨可以這樣理解它：說(shuō)拿破倫去莫斯科是他愿意去，他的毀滅是因?yàn)閬啔v山大希望他毀滅，這二者同樣無(wú)法判定誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
其實(shí)，這歷的每一個(gè)有名的人物，并不是因?yàn)樗麄儽旧淼镊攘Χ屓藗冇涀〉模怯捎谠谒麄兩砩习l(fā)生了一件或幾件讓世人為之振奮或震撼的事件，所以人們才記住他們的。從歷史角度來(lái)看，他們都是不能自已的，因?yàn)樗麄兊乃行袨槎寂c歷史的進(jìn)程緊密聯(lián)系在一起，是早就注定的了，他們的自以為是通過(guò)世人允許而表現(xiàn)出來(lái)的。
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這本書，給我們揭示了人與人之間的敵對(duì)或友好的關(guān)系，展示了人性，它是本值得賞讀的書!
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇25
這篇寓言的主要內(nèi)容是：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)的國(guó)君齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，有300個(gè)善于吹竽的樂(lè)師給他演奏。齊宣王喜歡熱鬧，愛(ài)擺排場(chǎng)，總想在人前顯示做國(guó)君的威嚴(yán)，所以每次聽(tīng)吹竽的時(shí)候，總是叫這 300個(gè)人在一起合奏給他聽(tīng)。有個(gè)南郭先生聽(tīng)說(shuō)了齊宣王的這個(gè)癖好，覺(jué)得有機(jī)可乘，就跑到齊宣王那吹噓自己吹竽多么動(dòng)聽(tīng)，齊宣王不加考察，很痛快地收下了他，把他也編進(jìn)那支300人的吹竽隊(duì)中。 這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽(tīng)。就這樣不勞而獲地和大家一樣拿優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜，南郭先生心里得意極了。后來(lái)，齊宜王死了，齊泯王繼承了王位。齊泯王也愛(ài)聽(tīng)吹竽，可是他覺(jué)得獨(dú)奏聽(tīng)起來(lái)才悠揚(yáng)逍遙。于是齊泯王命令讓300人一個(gè)個(gè)地吹竽給他欣賞。那個(gè)南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，覺(jué)得這次再也混不過(guò)去了，只好連夜收拾行李逃走了。
我原以為濫竽充數(shù)這事離我很遠(yuǎn)。其實(shí)他就在我身邊，比如，在課堂上背課文的時(shí)候，有的人不會(huì)背，嘴型對(duì)不上，聲音不敢出，糊里糊涂的亂背一氣，到頭來(lái)還是自欺欺人，自己害自己。
以前，我爸爸總是讓我把學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞通通背下來(lái)要求提寫會(huì)。我呢?總是不想背，每次爸爸問(wèn)的時(shí)候我總是濫竽充數(shù)，說(shuō)我會(huì)。可每次提寫，我都不會(huì)。當(dāng)我讀過(guò)這篇文章時(shí)，悟出了一個(gè)道理：知道就是知道，不知就是不知道，要實(shí)事求是。向孔子說(shuō)的那樣：知之為知之，不知為不知，乃為之也。
同學(xué)們，我們要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印。
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇26
今天，我讀完了冰心奶奶寫的書，其中我最喜歡的是小說(shuō)里的《小桔燈》。她不是就講這個(gè)小桔燈，而是講一個(gè)很動(dòng)人的故事。
故事里的主人公是一個(gè)小女孩兒，她很孝順父母，勇于開(kāi)拓，勇敢地對(duì)待任何一件事的精神。主要講的是她媽媽生病后是如何照顧她的媽媽的。故事背景是這樣的：
冰心晚上時(shí)在小區(qū)內(nèi)散步，忽然，一個(gè)小女孩兒氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“能告訴我--醫(yī)院的電話號(hào)碼嗎?我媽媽剛才吐了許多血!”然后冰心又問(wèn)她：“那你能告訴我電話局在那里嗎?我去問(wèn)問(wèn)。”小女孩兒告訴她后，冰心奶奶便馬上趕到電話局問(wèn)電話。回來(lái)的路上又買了一個(gè)桔子，打算給那個(gè)小女孩兒充饑。回來(lái)之后，小女孩馬上問(wèn)電話是多少。然后冰心把桔子給了小女孩兒。小女孩兒吃完后，沉默了一會(huì)兒，又把冰心拉到她媽媽的床邊，只見(jiàn)旁邊滿是血液，枕頭上也有血滴。這時(shí)，一位護(hù)士帶著幾名醫(yī)生到她媽媽的床邊，他們這才松了一口氣。正當(dāng)冰心要回她的住宅樓時(shí)，小女孩兒用剛才冰心給她的桔子皮做了一盞小桔燈給冰心奶奶。還親切地說(shuō)：“晚上了，路看不清，您就帶著這盞小桔燈回家吧!”冰心感動(dòng)地連一句話也說(shuō)不出來(lái)，只是感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你!謝謝!”事實(shí)上這個(gè)燈也不太亮，但是小女孩兒的心卻讓冰心感受到前面有無(wú)限的光芒。冰心回家后，便寫了這篇小說(shuō)。
讀完這篇文章后，我心想：如果世界上每個(gè)人都能像那位小女孩兒一樣，那么我們的世界將會(huì)變得多美好啊!
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇27
最近，我一直在閱讀另一本外國(guó)名著《遠(yuǎn)大前程》，盡管我才剛開(kāi)始讀不久，這本書已經(jīng)給我留下了極為深刻的印象。
《遠(yuǎn)大前程》又譯《孤星血淚》，是英國(guó)作家狄更斯晚年寫成的教育小說(shuō)，主角孤兒皮普以自傳式手法，敘述從7歲開(kāi)始的三個(gè)人生階段，此小說(shuō)貫徹了狄更斯文以載道的風(fēng)格，透過(guò)書中孤兒皮普的跌宕起落，表達(dá)他對(duì)生命和人性的看法。
我還讀過(guò)狄更斯所寫的《霧都孤兒》，仔細(xì)比較，發(fā)現(xiàn)兩部小說(shuō)不乏共同點(diǎn)——都是描寫生活在英國(guó)社會(huì)底層的“小生物”的悲慘遭遇，深刻地反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，由此可見(jiàn)狄更斯的確為英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開(kāi)拓和發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，并且他的作品至今依然盛行，對(duì)英國(guó)文學(xué)發(fā)展起到了深遠(yuǎn)的影響。
故事從1812年圣誕節(jié)前夕開(kāi)始，父母雙亡的小孤兒皮普，從小由嚴(yán)厲兇狠的姐姐撫養(yǎng)長(zhǎng)大，他和憨厚的鐵匠姐夫喬經(jīng)常受到姐姐的毆打。有一天，皮普在父母的墳?zāi)骨坝龅揭粋�(gè)逃犯，那逃犯嚇唬他威脅他，讓皮普為他弄來(lái)食物和銼子，善良恐懼的皮普照做了，但不久，那個(gè)逃犯就在和另一個(gè)逃犯搏斗的過(guò)程中被警察再次逮捕。
雖然故事似乎才剛剛開(kāi)始，但當(dāng)時(shí)社會(huì)的陰暗，階級(jí)的不平等，皮普悲慘的遭遇和恐懼的心理，已經(jīng)在字里行間流露了出來(lái)，皮普的'姐姐霸道蠻橫，不講道理，在外人面前卻很要面子;村子里的人都見(jiàn)風(fēng)使舵，瞧不起皮普;逃犯則仗勢(shì)欺人……只有喬和皮普心地善良，互相關(guān)心，為他人著想。但仔細(xì)想想，大家都是可憐人，誰(shuí)不是為世態(tài)所迫，生活所逼呢?
《遠(yuǎn)大前程》中還有許多故事情節(jié)和社會(huì)背景等待我去探索，我會(huì)繼續(xù)讀下去，從中得到更多啟發(fā)!
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇28
《源氏物語(yǔ)》這部影片改編自日本平安時(shí)代女作家紫氏部的同名作品《源氏物語(yǔ)》。影片擷取了原著中的大部分情節(jié)，也充分還原了原著中的美學(xué)價(jià)值以哀動(dòng)人、以悲感人。
《源氏物語(yǔ)》講述日本平安王朝時(shí)期，一個(gè)降為臣籍的皇子光源氏，他母親死得早，從小缺失母愛(ài)的他，長(zhǎng)大后無(wú)心仕途，酷愛(ài)拈花惹草，一生與愛(ài)情糾纏不清，卻一生不可得。
影片極力將人物置身于美侖美奐的畫面中：潔白的櫻花，如水的月空，華麗的服飾無(wú)不給觀影者帶來(lái)視覺(jué)上的沖擊。
一個(gè)影片，兩條線：紫式部生活的現(xiàn)實(shí)世界，光源氏生活的故事中的世界。兩條線相互交織構(gòu)成了影片戲劇化的沖突。
女人似水如花
光源氏第一次見(jiàn)到藤壺是在桐壺帝與她出游時(shí)，那一瞥，目光便定格在她身上了：穿著繡有雙飛蝶的羅裙，淡搽脂粉，悠閑恬靜，散發(fā)著天然的風(fēng)韻;那盈盈含笑倚風(fēng)立于帝王旁的她猶如一朵嬌艷的桃花……
這撩動(dòng)著她情思的女子的出現(xiàn)，成了他一生寄情于女人的風(fēng)流符號(hào)。
“女人是水做的”，水的柔美包容了一切。她們展盡千般風(fēng)情：或夜月一簾幽夢(mèng)，春風(fēng)十里柔情;或丁香笑吐嬌無(wú)限;或媚眼含羞合，丹唇逐笑開(kāi)。為的是在光源氏心上留下一點(diǎn)痕跡，但男人的移情，有多少兩情相悅，有多少纏綿繾綣，都已在清冷的月光里成為傷感的回憶。
夕顏是女子亦是花，在夜間無(wú)聲盛開(kāi)又無(wú)聲凋謝，是種悲哀的花、無(wú)言的痛。可她卻在這樣短暫的生命歷程內(nèi)綻放出唯美，那一瞬間的耀目是不可忽視的。
電影的主旨由此確立：女人在如夢(mèng)如幻的人生里，用悠悠女人味展現(xiàn)著萬(wàn)種風(fēng)情。女人似花、花似夢(mèng)，夢(mèng)醒、花謝。生命隨著飄忽不定的情，往往于最絢爛之時(shí)零落，宛若櫻花一般，隨著天際一縷華麗墜落，留給世界的是一種死亡之內(nèi)，生命之外的唯美。
光源氏的悲劇
盧梭說(shuō)：“人生而是自由的，他卻無(wú)往不在枷鎖中。”
光源氏的一生都擺脫不了一個(gè)“情”字，他有濟(jì)世之才，卻只流戀花叢。他的用情不一，給了愛(ài)她的女人致命的一擊，甚至葬送美好的生命。
從小母愛(ài)的缺失，讓他有一種錯(cuò)覺(jué)：希望從更多的女人身上獲得愛(ài)，來(lái)彌補(bǔ)心中的缺憾。可他忘了，這些都是有情感、有靈魂的女人，不是毫無(wú)知覺(jué)的一件件玩偶。他渴望愛(ài)，卻不懂守候這份愛(ài)，這是他的悲哀，也是那些女人的悲哀。
光源氏與藤壺的亂倫之戀，是一種不能用言語(yǔ)訴說(shuō)的哀，明知這種感情是不道德的，但彼此的喜愛(ài)之情，不能夠壓抑，就是一種哀。但拋開(kāi)道德層面，那種無(wú)法掩抑的愛(ài)恰如淤泥中的蓮花一般，妙不可言。從側(cè)面也可以解釋為一種悲劇之美。
尾聲
影片結(jié)尾光源氏與紫式部于一片朦朦的夜空下不期而遇。光源氏覺(jué)得是紫式部故事里的世界在折磨他，讓愛(ài)離他而去。紫氏部一句“你招惹眾多女人，就需要付出與這些幸福同等的血淚”此世即我世。至此，現(xiàn)實(shí)世界和故事中的世界又重合了。
我們卻在那一刻感受到一種悲劇力量的存在：那種傷痛是歷久彌新的，并且是沉積久遠(yuǎn)的。
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇29
暑假，我閱讀了《關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)，法治護(hù)航》這本書，懂得了很多有關(guān)法律的知識(shí)，知道了我們都生活在法治的藍(lán)天下，要學(xué)法、知法、懂法、守法，做一個(gè)學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己的人。只有這樣，我們才能健康成長(zhǎng)，像一只鳥(niǎo)兒在藍(lán)天中自由飛翔。
平時(shí)，我就喜歡看中央臺(tái)4套的電視節(jié)目《今日說(shuō)法》，尤其喜歡“撒貝寧時(shí)間”。在主持人撒貝寧的講述下，一個(gè)復(fù)雜的'案件呈現(xiàn)了。警方總是全力以赴，讓罪犯無(wú)所遁形。不論案子多么撲朔迷離，專案組總能抽絲剝繭，尋找證據(jù)。不論案子多么難辦，需要多少證據(jù)，警察總能順蔓摸瓜，通過(guò)一點(diǎn)蛛絲馬跡發(fā)現(xiàn)案情的真相，最后成功破案。每個(gè)案件偵破完畢，就會(huì)有一個(gè)法學(xué)專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓我也知道了不少法律知識(shí)。
我覺(jué)得，法律是一把懸在每個(gè)人頭頂?shù)膭Γ?dāng)你觸犯了法律，這把劍就會(huì)無(wú)情地插在你身上；法律還是一張無(wú)形的大網(wǎng)。無(wú)論誰(shuí)，做了什么壞事，都難逃法網(wǎng)，所以說(shuō)，“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”。
俗話說(shuō)得好：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”我們從小就要樹(shù)立善良正直的信念，不做壞事，不做違法的事。要從小事做起，積累健康向上的“正能量”，不插隊(duì)，不闖紅燈，不隨便拿別人的東西，遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律。同時(shí)，還要提醒爸爸媽媽開(kāi)車注意交通法規(guī)，還有，不準(zhǔn)打我，因?yàn)檫@觸犯了“兒童保護(hù)法”，做家里的“法治小衛(wèi)士”。
只有當(dāng)每個(gè)人都知法、守法，我們的社會(huì)才會(huì)變得更美好！
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇30
我讀了《美麗的喬》這本書，我被美麗的喬的這種對(duì)生命不放棄和面對(duì)危險(xiǎn)勇敢向前的這種精神深深感動(dòng)了。
其實(shí)，美麗的喬并不美麗，而是一只外貌丑陋的狗，它遭受了原來(lái)主人霍金斯的殘害，被割去了雙耳和尾巴。它的新主人莫里斯一家善良仁慈，不僅收留他、愛(ài)護(hù)它、善待它，還給它起了美麗的喬這么好聽(tīng)的名字。它在新主人家幸福快樂(lè)的生活，和其他動(dòng)物和睦的相處，對(duì)莫里斯一家盡心盡力，還有許多忠誠(chéng)勇敢的表現(xiàn)：它勇敢地阻止過(guò)入戶盜賊到家作案;目睹過(guò)菲爾波斯的一場(chǎng)大火，親眼看見(jiàn)大火吞沒(méi)了許多人和動(dòng)物寶貴的生命，并勇敢的搶救鸚鵡;還和孩子們以及其他小動(dòng)物有過(guò)許多冒險(xiǎn)行為，終于成了一只名副其實(shí)的“美麗的喬”。
美麗的喬看見(jiàn)自己的兄弟姐妹都被可惡的霍金斯摔死之后，它很恐懼，但是霍金斯沒(méi)有摔它，不久后，它的媽媽也因?yàn)閼n郁過(guò)度死了，它的媽媽死后它也被砍掉了雙耳和尾巴，他沒(méi)有對(duì)自己的生命輕言放棄，所以迎來(lái)了善良的主人莫里斯一家。
他還幫助過(guò)捉賊呢：那天貝茜小姐要?jiǎng)诶〗阋黄鹋闼X(jué)，我要跟著，可是他們不讓，等他們的馬車走后，我拼命地叫，家里人覺(jué)得不大對(duì)頭，所以讓杰克把我送了過(guò)去，晚上，她們兩個(gè)女孩子熟睡之后，我睡不著，就起來(lái)巡邏，我快走到走廊盡頭時(shí)，我看見(jiàn)餐廳門下面有一絲微弱的亮光閃了一下，我大吃一驚，迅速跑過(guò)去，我突然聞到了一股強(qiáng)烈的乞丐的味道，是霍金斯!我又抓又狂叫，把它們都吵醒了，他們才發(fā)現(xiàn)有小偷，在他們喊警察的時(shí)候，我也叫了一聲，把吉姆召喚過(guò)來(lái)了我兩個(gè)一起去對(duì)付霍金斯，就在霍金斯要打我們兩個(gè)時(shí)，警察趕到了，把霍金斯抓走了，我和吉姆被眾人夸獎(jiǎng)。
地球是一個(gè)大村莊，我們和動(dòng)物共同生存在這個(gè)和諧的大家園里，人與動(dòng)物都應(yīng)該有一個(gè)博大的愛(ài)心。讓我們用一顆顆愛(ài)心，架起一座通向和諧的美麗之橋，只有這樣，世界才會(huì)越來(lái)越美好，因?yàn)椋驉?ài)而美麗!
《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感 篇31
最近讀了《為你自己工作》一書領(lǐng)會(huì)到在這個(gè)世界上，大部分的人都抱著這樣的觀念：“我要付出最少的時(shí)間和努力，得到最高的薪水和福利。”這樣的人是永遠(yuǎn)也不會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的員工的。因?yàn)椋麄冎豢墒鞘歉冻鰟e人要求的努力，而不是盡自己最大的努力去工作，他們僅僅只是一個(gè)任務(wù)完成者，而不是一個(gè)成就者。你必須改變這樣的觀念，樹(shù)立為自己工作的.觀念。因?yàn)楫?dāng)你樹(shù)立為自己工作的觀念時(shí)，你將發(fā)現(xiàn)，工作將永遠(yuǎn)不在是一種勞役，而是一件完美的事情，你會(huì)充滿熱情地去工作，而不是機(jī)械地完成任務(wù)，你將不在為薪水而工作，而是為實(shí)現(xiàn)自己的自己價(jià)值而奮斗，你將不會(huì)是盡量少做，而是盡力多做，從工作中，你獲得的不僅僅是薪水，而會(huì)實(shí)現(xiàn)你的人生夢(mèng)想。
為你自己工作吧!不要在再讓老板在背后督促你了。其實(shí)，無(wú)論在什么單位工作，都是屬于你自己的單位，你要自己主宰自己;自己監(jiān)督自己;自己對(duì)自己負(fù)責(zé);自己想辦法完成自己的任務(wù)。一切都是自己的，怎好去問(wèn)別人該如何做;怎好讓別人替自己做;怎好找借口不給自己做。
為你自己努力工作吧!這個(gè)世界沒(méi)有人能為你負(fù)責(zé)，除了你自己!