《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會（精選29篇）

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇1

　　這個暑假里我讀了《愛麗絲漫游奇鏡》這本書。我覺得這是一本非常有趣的書，也是一本可以讓我深深陷進這個故事的書

　　這本書主要說了：愛麗絲掉進了兔子洞里在兔子洞里，愛麗絲變大變小的，很有趣，接著，愛麗絲又打開了一扇門，門前山清水秀，讓愛麗絲驚呆了，突然，愛麗絲看見了讓她掉進兔子洞的兔子，兔子一直在說：“遲到了!遲到了!”愛麗絲很好奇，便跟著兔子走，走了不久，愛麗絲就看到那只兔子和其他動物，經過愛麗絲的尋問，這才知道他們是柴郡貓、瘋帽匠和三月兔，他們想把愛麗絲留下，但經過愛麗絲的哀求，他們才同意。接著愛麗絲又認識了紅牌王后等有趣人物。“啊!”愛麗絲這材知道這是個夢。

　　讀完這本《愛麗絲漫游奇鏡記》，我心中就不斷涌出想象：如果我變的像螞蟻那么小，我想去螞蟻洞里看一看，看看螞蟻怎么睡覺,看看螞蟻怎么吃飯，看看螞蟻怎么生孩子，看看螞蟻洗不洗澡，看看螞蟻上不上課……我心中不斷的想象說也說不完，我甚至還想到了我成為巨人，如果真的成為巨人，我想把爸爸媽媽放進我的口袋里，帶他們去旅游，把老人放在我的手心里，把他們安全送回家，下雨了，我的手可以為沒傘的人遮風擋雨……但是，巨人的飯量和水量太大了，所以，我不是太喜歡當巨人……

　　《愛麗絲漫游奇鏡》真是一本有趣的書。如果可以，我建議你也可以看看哦!

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇2

　　今天我讀完了《愛麗絲漫游奇境》這本書，這本書講的是一個稀奇古怪、有趣的故事。這本書的主人公是：愛麗絲，愛麗絲很善良，很有愛心，有不懂的問題就問，總之要知道每個不懂的問題的答案。這本書是愛麗絲做的一個夢，這個夢里有：有懷表的兔子先生、身子能變大變小的愛麗絲、愛麗絲哭成的大池塘(也就是眼淚的池塘)、會游泳的老鼠、弄干身子的賽跑、撲克牌組成的王國、不停止的茶會、奇怪的冰球比賽(和紅心王后打冰球)、會講故事的老甲魚、老甲魚和鷹師跳的龍蝦四組舞、撲克牌王國里的小偷(偷餡餅的賊)、使人忘記名字的小樹林、鏡子里的世界。

　　我覺得愛麗絲就和我們一樣，充滿好奇心，把自己當成別的人，幻想到自己變成了別的人會怎么樣。喜歡把自己當成兩個人，一會當這個人，一會當那個人。有一次，我也做了一個夢，我夢見我成了魔法師，我有一只小兔子，這只小兔子也會魔法，和我一樣都會變東西。我經常用魔法幫助人們，小兔子就用魔法幫助動物。但每一次我們施魔法幫助別人時，都是隱身的。人們就不會知道我們有魔法。

　　通過讀這一本書我知道了，兒童的心是純潔的，是充滿好奇心的，幻想出很多有趣的事，我們要學習愛麗絲一有不會的問題就問，又不會，不懂的問題就問別人。

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇3

　　讀了這本書后，我就幻想著如果我有愛麗絲的大膽和勇敢會是什么樣子，愛麗絲的單純、勇敢在我腦海里久久不能忘懷。

　　此書大致內容大家應該都知道：愛麗絲在無意中發現了一只神秘的小兔子，掉進了樹洞，居然睡著了。這個喜愛幻想的小女孩進入了一個有趣的夢境。夢見她掉進了一個大廳，四周全是燈，于是她的冒險故事就這樣開始了。一群長相古怪的人和動物、三月兔、柴郡貓渡渡鳥、素甲魚、還有奇怪的撲克牌老K、紅桃王后和紅心國王構成了愛麗絲稀奇古怪的夢境。從小女孩愛麗絲奇怪的夢中透露出愛麗絲的聰明、勇敢、智慧。

　　這本《愛麗絲漫游奇境》的內容、插圖和各種情節是多么符合我們女孩單純的夢想。我也曾經想過：如果我們的世界像愛麗絲的夢境一樣充滿夢幻、神奇就好了。可是隨著時間的流逝，我們都長大了，而且還改變了各種想法。但我還是夢想著有愛麗絲一樣擁有男孩的勇敢、堅強就好了。我從小一向很膽小，不敢面對現實，遇到小小的困難就會退縮。假如我像愛麗絲一樣上了法庭，我絕不會像她一樣鎮靜，而是非常緊張或是嚎啕大哭，最后只能求助家長;上課舉手也是把手微微舉起，老師請我回答問題時也是輕聲輕氣的，老師還以為我早飯沒吃飽或身體虛弱;舞蹈老師也說我要放開膽子，并且告訴我：勇敢、大膽才會有自信!是呀，再這樣下去，我還怎么去比賽呢?那會是多尷尬。可是我真的改不過來呀，曾經發誓一定要大膽，可是一到回答問題，聲音又軟了下來;每次看到其他活潑的女孩在玩，剛想迎上去，我又膽小退縮了。唉，我真想把我老鼠小的膽子換取愛麗絲那樣大的膽子呀!不過，隨著時間的推移，我一定會慢慢改變自己的。

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇4

　　今天我看了《愛麗絲漫游奇境》這本書。我覺得《愛麗絲漫游奇境》很好看，十分引人入勝，令人百看不厭。愛麗絲的漫游十分奇特，有趣，驚險。當我看這本書的時候，整個人都會沉靜在這里面，好像我就是愛麗絲，我在漫游一樣。

　　愛麗絲的.故事就好像一個夢境，帶她進入了一個奇妙世界。再那里她可以伸縮自如，小的可以只有一英寸大的都可以頂天了。再這次奇遇中，愛麗絲遇到了許多異想不到的事。來到了很深，一眼望不到底的的“無底洞”——兔子洞;看見了一只比人還大的毛毛蟲;參加了一場發瘋的茶會，遇見了遇到了兩個奇特的怪人;還見到了動不動就說砍頭的王后;還有變成了法庭的證人;還有自己的發明——一切新奇的事物接二連三的發生，而小女主角都從危險里逃脫了，給人一種新奇的感覺。

　　愛麗絲漫游奇境》這本書讓我體會道小小年紀的愛麗絲居然有這么大的本事，最后還當了女王呢!《愛麗絲漫游奇境》這本書的女主角愛麗絲活潑可愛，可解可感，能有著么好的文章，正因為這本書的作者有一顆不老的童心，他就是英國作家劉易斯卡洛爾。也許就是作者這種豐富的想象和直率的真心，以及他那優美的文筆，才讓著一本書這么多年來還魅力如初的原因。

　　我推薦大家都來看這本書。

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇5

　　一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活一起長大。十二歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。

　　在這本書中，我最有印象的片段是：“當時的天空，一輪太陽，光芒萬丈。他忘記了自己是在一只小船上，忘記了自己是一個不習水性的人，蹲了下去，伸出手向前竭力的傾著身體，企圖去夠一張離小船最近的葵花，小船一下傾覆了。他多么想最后看一眼女兒，然而，岸上卻只有那棵老榆樹……”講了主人公葵花的爸爸為了尋找她，坐小船過河，因意外不習水性的爸爸不幸落水，在他生命的最后一刻，他還是沒有見到女兒，這一幕讓人動淚，所謂父愛如山啊。

　　這本書讓我明白了，我們要應當敢于正視面對痛苦，尊敬痛苦，在生活中，凡是不能擁有歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，也不愛痛苦。遇到困難應該冷靜面對，少年的時候，就有一種對痛苦的'風度，長大了才可能會是一個強者。

　　我們每天都在目睹耳聞這些苦難。當非洲難民在塵土飛揚的荒原上，一路倒斃一路遷徙的時候；當阿爾卑斯山上發生大雪崩，將人的一片歡笑頓時掩埋于雪下的時候；當中國煤礦連連發生瓦斯爆炸，一團團生命之火消滅于數萬年的黑暗之中的時候……這個世界上是只沒有歡樂與幸福的。

　　這本書非常的精彩，我非常喜歡，在書中我學到了許多道理。“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”曹文軒爺爺的這句話我會記在心里的，讓我們一起加油吧！

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇6

　　xx年12月3—5日，我非常榮幸的在xx縣教育體育局朱老師的帶領下，參加了全國教育學會小學語文閱讀教學觀摩活動。感謝領導給我這次學習的機會，使我走近名師，

　　讓我聆聽名師的教誨，一睹名師的風彩。兩天的觀摩研討讓我收獲頗多。

　　12月4日開幕式開始，臨沂市的崔寶平副局長、教科研主任宋玉良，分別作了精彩發言，開幕式結束后虞大明作報告—“漫談新課程背景下語文教學熱點問題”，虞校長那富有幽默風趣的開場白，令在座的久久難以忘懷。尤其是他的教學評價的激勵性——課堂教學評價，讓我學到了很多教育的機智。讓我明白面對聰明但會想鬼點子與老師做對的孩子時應如何巧妙地以牙還牙，幽默地處理。讓學生在笑聲中明白自身錯誤；面對孩子犯下錯誤時，應巧妙的為孩子搭建一個臺階，讓孩子再犯錯之后，輕松下臺。虞校長的課更是充滿大師級的智慧，讓學生在輕松愉悅的課堂情境中自主探究文本，體會園子的特點，感悟作者自由快樂的'童年，憑借拓展閱讀和啟迪談話，激活學生用自己的方式書寫美好童年使之永恒的欲望和動力。

　　武瓊的精彩報告讓我感受到一種生命的活力。在印象中退休的教師應老氣橫秋、滿臉寫滿滄桑，沒想到武老師卻是個活力四射的老太太，無論是在她的精彩報告中還是《七律長征》中都讓人感受到她的活力四射，講到動情處不忘向上揚揚手。在一個多小時的課堂上讓我學到了很多也思考了很多。

　　王振會老師執教的《稱贊》也讓我感受很深。王老師在課堂上那種鎮定自若的神態，甜甜的笑臉、甜美的聲音一下子把我們帶入童話的世界里。她設計的小刺猬和小獾的對話指導學生朗讀時包含溫情又富有童趣。王老師在學生回答問題是帶著真誠的笑容，用真誠的話語去稱贊學生，讓學生體會到被稱贊的快樂；再設計寫生這一環節時王老師對同學書寫的優點進行稱贊，培養學生發現同學優點樂于稱贊別人的心態。

　　支玉恒老先生久聞其名，期間也看過他老人家的講課光碟，就沒見其人，今天近距離的一睹支老的風采真是萬分激動與榮幸。

　　總而言之，再次感謝領導給我們邀請到小語會這么多名家，聆聽名家精彩的報告，讓我們走近名師課堂，這對我們今后的教學有很深的幫助，我們將以名師為榜樣，不斷吸收他們的精華，勤懇耕耘，不斷探索收獲明天的希望。

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇7

　　《沁園春·雪》于1936年2月創作的。詩詞分上下兩闋，上闋描寫乍暖還寒的北國雪景，展現偉大祖國的壯麗山河；下闋對祖國山河的壯麗而感嘆，并引出秦皇漢武等英雄人物，縱論歷代英雄人物。

　　《沁園春·雪》被南社盟主柳亞子盛贊為千古絕唱。再讀《沁園春·雪》仿佛又回到了那個戰火紛飛的年代，又看到了那個指點江山的偉人，不由地沉醉于那種豪放的風格、磅礴的氣勢、深遠的意境、廣闊的胸懷。

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇8

　　時間就像小馬車，快速地奔跑著。炎熱而又漫長的暑期，我過得充實又快樂。我浸在書的海洋里，享受閱讀帶給我的樂趣。今年暑期，我閱讀了很多書籍，其中讓我映象最深刻的就是《中國兒童文學60周年典藏》童話卷《爛漫的天空》里的故事——“沒頭腦和不高興”。

　　這個故事可真是有趣，也很有教育意義。“沒頭腦”經常丟三落四的忘東西，先把帽子丟了，找到了帽子又把書包丟了，找回來書包帽子又丟了。“不高興”呢，不是不會笑是喜歡發脾氣，這不高興，那也不高興，可他們想等長大了就好了。然而當神仙把他們變成大人后，他們還是和小時候一樣沒頭腦和不高興：“沒頭腦”當了一位工程師，設計了一棟一千層的少年宮，因為“沒頭腦”算數算錯了，少年宮蓋好后只有999層。“沒頭腦”去少年宮看戲的時候，看到小朋友們去少年宮都背著抬著吃的、棉被還有雨傘。原來是他把水池放錯了地方，成了噴雨池。他把電梯也忘了，小朋友們要走半個月才能到，所以都帶著吃的和棉被。“沒頭腦”走到還差五層的時候就走不動了，是小朋友們拿繩子把他拉上去的。

　　“不高興”長大當了演員，讓他演老虎他不高興，武松把老虎打死他也不高興，本來是武松打虎結果成了虎打武松。“沒頭腦”不是不聰明，就是做事馬虎，“不高興”也不是不會笑就是不管別人，自己想怎么做就怎么做。有時候我也和他們倆一樣出錯：把“+”看成“—”，把“b”當成“d”，不高興時就不理會任何人，還會亂發脾氣。

　　完這本書，我明白了很多道理：我們既不能像“沒頭腦”一樣丟三落四，也不能像“不高興”一樣，遇到什么事都不高興。平時我們要嚴格要求自己，學習中要認真檢查每次的作業;生活中要和身邊的人友好相處，從小事做起，養成良好的生活習慣，好習慣是從小養成的。不管做什么事都要認真仔細，不發脾氣，要懂得與人合作，善于聽取別人的意見。

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇9

　　我第一次接觸這部作品，其實是以電影的形式。當時看完，很感動。沒想到幾個月后，我接觸到了原著——E B懷特寫的《夏洛的網》這本書，位列“美國十大兒童經典”之首。字里行間透露的真情實感和電影里表現出來的完全不一樣。這本書用平實的文字敘述，但這個平凡的故事卻深深打動了我的心。

　　作者從動物的角度觀察人類世界。如上所述，想象的生活也是一種生活。在這種生活中，有正面人物夏洛特，也有反面人物老鼠，清晰地反映了人類世界的情感。威爾伯想擺脫被屠殺的命運。這時，上方傳來一個細小的聲音：“我救你……”一只面臨厄運的豬，一只會編詞的蜘蛛，一只貪婪自私的老鼠，愛看熱鬧的聒噪的鵝，與自己無關的老綿羊，還有倔強的小男孩，愚蠢誠實的農場主人。在這個生機勃勃的農場上，夏洛特用她的愛創造了一個偉大的奇跡。

　　夏洛特最后一次織網，幫助威爾伯贏得了比賽。她用她生命中最后的力量幫助了小豬威爾伯。我不禁想：夏洛特大半輩子都在為威爾伯織網。也就是說，夏洛特的大部分生命價值都出現在了威爾伯身上。然而，她的人生價值何在？為了幫助威爾伯，她每次都連夜織網。威爾伯成功后，她沒有得到獎勵。我覺得她的人生價值就是奉獻自己，幫助別人的精神。這種精神是由愛和友誼支撐的。

　　假設生命的價值是一棵樹，愛是根，友誼是枝葉，奉獻是花和果。在這個故事中，友誼成為了永恒的主題，它可以跨越任何現實的障礙，到達每個人內心的最深處，綻放最美麗的花朵，結出心中最甜蜜的果實。

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇10

　　孩子的記憶寬度增加了。初始階段，幼兒背誦經典文學似乎有點困難，因為古典文學的語言格式幼兒幾乎不接觸，連讀都讀不通，何況讓幼兒背下來呢。但經過一段時間誦讀，幼兒似乎感受出了經典文學中所蘊涵的魅力，而且越讀越有味兒，也越來越容易記憶。通過經典文學的誦讀使幼兒在記憶的廣度和深度上都有了顯著的提高，背誦其他一些簡單的兒歌更是易如反掌。

　　2、孩子的識字量增加了。每次誦讀經典文學時，我們都要求幼兒進行指讀，跟著老師一個字一個字指牢念，久而久之，幼兒“似曾相識”的字寶寶越來越多，再經過反復多次的指讀，幼兒就跟許多字寶寶做了好朋友。

　　3、孩子的閱讀興趣提高了。一開始讓幼兒誦讀《三字經》后半部分之類的古典文學確實有點拗口，但經過多次反復的誦讀之后，幼兒很快就接受了古典文學的語言形式，而且越到后來閱讀的興趣就越濃，老師一發下書本自己就跟著閱讀起來。

　　總之，幾個月的經驗告訴我們：在幼兒時代，孩子們的學習很多時候、很大程度上，并不需要理解其本意，因此“不求甚解，只求熟讀”這一重要的幼兒誦讀教育原則至今仍然有用。當我們的孩子從小就學習了不少經典以后，我們做大人的需要的是一份等待，這是一份美麗的等待;這是需要戰略眼光的等待，需要我們付出時間與心血的等待。我們都知道：在動物生長中的反芻原理，那就是一些哺乳動物預先吃下去的一些食物，在其胃里慢慢蠕動、消化，最后成為它所需要的養料。將這一原理引申到人們的學習中，那就是知識的學習性消費是自然人的天賦本能，是自然人大腦對他人生產的知識產品的理解、消化、掌握、儲存的一種思維，稱之為大腦思維的反芻。芬芳的白酒，往往都是人們等待需多年以后才能品味的，因為它必須在所有的原材料經過充分的發酵以后，才能釀成醇香的美酒。幼兒時候囫圇吞棗的東西，積淀在我們神秘的大腦里，我們的大腦就像一個無形的酒窖，囫圇吞棗的東西會在時間里悄悄發酵，最后芬芳四溢。我們今天與孩子們一起學習、誦讀的國學經典，就是我們為孩子們在未來釀成醇香美酒所準備的最優質的原材料，時間會丟掉很多信息，但經典在記憶和精神里發酵。忘記是正常的，具體話語忘了不要緊，重要的是把一種精神留下來了，語言感覺已經在心里留下。相信只要我們腳踏實地的進行，我們幼兒園的經典文學誦讀之路肯定會越走越寬。

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇11

　　這本書充滿冒險樂趣，讀來讓人感到驚心動魄。讀完這本書我的感受很深，吉姆憑借過人的勇氣、毅力和智慧才到達了金銀島，這使我明白，為實現目標就要付出艱辛的努力，要不怕吃苦、不必犧牲。同時通過這本書也讓我看到了世界上還有各種各樣、形形色色的人，要學會與人交往，要學會辨別好人和壞人，要敢于同邪惡行為做斗爭。

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇12

　　就在今日，我明白了一代偉人——魯迅先生，愧疚與他的父親，在他的《父親的病》這篇文章中，諷刺了當時庸醫誤人，令我感觸很大。

　　《父親的病》主要講了：在十多年前，魯迅先生年輕時的紹興城，魯迅先生的父親患上了令人畏懼的水腫，魯迅先生花重金請了兩位“神醫”來救父親，開了許多藥方，用了許多名貴的藥材，都沒有見效，到了最終，庸醫誤人，魯迅先生的父親還是因為水腫而病死。可那些“名醫”、“專家”卻都闊氣著，生活的好著呢，聽了就讓人火冒三丈。

　　讀完了這篇文章，魯迅的經歷令我震驚，原先一代偉人也有被糊弄過的經歷，令人氣憤不已。那些裝作高深的中醫實在是罪惡無比，他們浪費自我的時間，可同時也在消耗著病人的生命啊!可真是十惡不赦，禽獸不如!

　　我以后要做一個有真本事，懲惡揚善，樂于助人的真正友愛好人，必須會對那些鼓弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的“名醫”以深切的痛恨和鄙視他們的。

　　不知大家有什么感想，對于魯迅先生的《父親的病》?趕快去閱讀這篇優秀的文章吧，相信這篇好文章必須會使你受益匪淺!

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇13

　　在這個寒假里，我讀了一本富有傳奇色彩的童話故事書《納尼亞傳奇之獅子，女巫和魔衣柜》，《納尼亞傳奇》是一部系列叢書，整套故事書共有7本，而這是只其中之一。

　　這本書講述了：從前有四個孩子在大戰期間為了躲避空襲，被送往一個老教授家里，他們在一次偶然的情況下在教授的房子里找到了一個能通向另一個世界的魔衣柜，這個世界就是納尼亞，那里流傳著一個預言：兩個亞當之子與兩個夏娃之女將會現身擊敗邪惡的白女巫，結束永恒的寒冬，在納尼亞的正義之戰時因被白女巫蠱惑的愛德蒙而展開的，三個孩子為了救自己的兄弟在海貍夫婦的幫助下長途跋涉歷經危險與困難找到阿斯蘭——納尼亞的創造者，在阿斯蘭的幫助下救回了愛德蒙，四個人同心協力打敗了白女巫登上了納尼亞之王的寶座并立誓“一日為王終身為王”，國民們稱他們為“至尊王彼得”“溫柔女王蘇珊”“公正王愛德蒙”“英勇女王露西”，他們成年后在捕獵白鹿時發現了當年他們初入納尼亞時的路，順著那條又陌生又熟悉的道路走進衣柜處理，出來后卻發現又回到了童年……

　　在這四個孩子中我最喜歡彼得與愛德蒙。彼得在四個孩子中最大，他最希望自己能夠保護家人，在與白女巫的最后一戰中，他奮力與白女巫抗爭，特別是在愛德蒙受傷后，激起了他心中保護家人的意識與白女巫拼死一搏，表現十分優異，勇敢，在當上至尊王后，管理眾生，是納尼亞人愛戴的國王。愛德蒙因為貪心好吃，出賣了自己的兄弟姐妹投靠了白女巫，但在發現白女巫真實面目后回歸到正義的一方，在與白女巫的最后一戰中他一路打倒了三個吃人惡魔，當靠近白女巫師先是理智地把她致命的魔杖劈斷而不是魯莽的'進攻，但卻受了重傷，她從蒙昧到清醒的轉變讓人發覺到從懦弱到堅毅的變化是多么的感人。

　　劉易斯曾經說：“人們不去寫我想要讀的書，所以我不得不自己來寫。”就這樣，他寫出了成千上萬的人都想要讀的書。《納尼亞傳奇》吸引了幾代讀者，無論是孩子還是成年人，時至今日，它絲毫也沒有喪失那牢牢地抓握住我們想像的魔力。

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇14

　　今天，我們學習了《刷子李》這篇課文，使我受益匪淺。

　　《刷子李》這篇課文主要講了：刷子李專干粉刷這一行，他刷的房子十分沒，而且他干活時必穿一身黑衣服，干完活，身上絕沒白點！有一年，刷子李收了個徒弟，刷子李帶他去干活，身上絕沒白點！有一年，刷子李收了個徒弟，刷子李帶他去干活。徒弟趁師傅刷完一面墻休息的時候，仔細搜索他全身，竟然沒發現白點。直到最后，他看到了一個白點，仔細一看，原來是師傅抽煙時燒的洞，里面的白褲露了出來。

　　這篇課文告訴我們一個道理：只要肯努力、刻苦地學習，就會得到回報，這不禁使我想起了我以前學英語的情景：那時我第一次接觸英語，“英語”對我來很陌生，所以，我除了二十六個字母外什么都不會，第一次英語考試，結果可想而知。從那次后，我發奮學習英語，每天堅持聽磁帶、背單詞，成績終于上去了，現在，我的英語成績在班上名列前茅。

　　“冰凍三尺，非一日之寒。”只要肯堅持、努力，就一定會成功。

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇15

　　今天我看了一本非常好看的書，這本書的名字叫做《仙女蜜兒》。《仙女蜜兒》里面的故事非常的神奇，下面就讓我來給大家介紹一下吧！

　　這本書講了孟小喬是一個五年級的女生，她因為父母為找不到保姆的事兒吵架跑了出去。孟小喬在仙女湖畔遇到了一個神秘的女人，她給這個女人取了一個名字——蜜兒，并且把她帶回家，于是，蜜兒成了孟小喬一家的保姆。

　　其實蜜兒是個仙女，他在孟小喬家里做了許多神奇的事情。他因為看見孟小喬有很多作業所以給了孟小喬一個神奇的周末，但是孟小喬不會玩，蜜兒還讓他跟很會玩的卷菜里的小人精一起玩、給孟小喬的老師一個優點放大鏡……有一天，孟小喬知道了蜜兒是仙女。蜜兒讓孟小喬保密，但孟小喬告訴了她的一個一個同學。蜜兒就會天上去了，但她是因為天上有事才回去的。于是他們兩期待再次相逢。

　　這一本書讓我覺得蜜兒是一個什么都能做到的仙女、很棒。這本書與此同時隱藏了一個道理，你的情人朋友老師雖然不會法術，但是他們其實都是“蜜兒”，因為她們有一個關愛你們的心。他們做錯了事情別怪他們，因為她們是為了你好。

　　《仙女蜜兒》是一本非常好看的書，大家快來看一看吧！

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇16

　　作為一名一線的小學數學教師，在十幾的教學生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領悟到了作為教師的肩上的重擔，當前我國正在進行新一輪的基礎教育課程改革，它對廣大教師提出了全新的挑戰，從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學生的沖擊，同時也存在一定的困惑。前段，我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學機智——教育智慧的意蘊》。書中用了很多的事例和體會，把枯燥的教育學、心理學的基本觀點闡述得生動、明白，讀來令人倍感親切、深受啟發。那些關于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。人說：讀書足以移情，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖來自然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。范梅南先生說，機智是“智慧的化身”。因此，教師要多素質和條件。我以為，以下幾方面是不可或的：

　　首先，要有一顆熱愛學生的心，涵養師愛，以情促教。

　　育人之道，愛心為先。中國臺灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。

　　正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什么條件下知識才能觸動學生個人的精神世界，才能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢？只有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流。”記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧！是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識；把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用了好些年的訓詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。

　　那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的'不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗戶，走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實后進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛能迎來滿園的春色！

　　其次，要平等地對待每一位學生，尊重人格，嚴慈相濟。

　　《數學課程標準》“基本理念”中的第一條說：“義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生，實現：人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。”《數學課程標準》中的必須“面向全體學生”的表述是貫穿于新課程標準的一條紅線。教師要“目中有人”切實關懷每個學生，開發每個學生的潛能，為每個學生的成才提供機會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護學生的自尊心，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，并提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上；讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然，作為教書育人者，也不能對學生的不良現象放任自流，寬嚴有度才是愛，做到嚴慈相濟。

　　第三，要有敏捷的思維，開拓眼界、拓寬思路。

　　機智地處理課堂教學中的偶發事件，實質就是或因勢利導，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉移，擺脫眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發散思維，才能左右逢源，化險為夷。如在執教《圖形的周長》一課時，我在釘子板上圍了一個長4厘米、寬3厘米的長方形，讓學生探究長方形周長計算公式，學生通過獨立思考、合作交流產生以下方法：（1）4+4+3+3（2）4+3+4+3（3）4×2+3×2（4）（4+3）×2，一切都在預料之中，通過比較優化算法之后，我正準備引導他們探究正方形周長計算公式。這時有一名學生匯報了他的兩種算法：（1）4×3+2（2）4×4—2，迅速作出判斷后，我覺得這是一個很有價值的生成性資源，就讓該同學上臺解釋給大家聽。他說：如果把四條邊都看作3厘米，就少算了2厘米，可以列為第一道算式；如果把四條邊都看作為4厘米，就多算了2厘米，可以列為第二道算式。多好的思路！大家一齊把熱烈的掌聲送給了他。這時我不失時機地追問：從他的發言中你能發現正方形周長該如何計算呢？整火花不斷迸發，充分享受學習的樂趣，是富有實踐智慧教師的明智之舉。

　　第四，要有豐富的學識。

　　有句話：要給學生一杯水，教師就要有一桶水，我覺得不對，在信息爆炸的時代，一桶水遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學。”開鑿一眼泉，就是教師要終身學習。在當今信息化時代，知識的更新程度是驚人的。在教育教學中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本，善于拓展相關的知識，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學活動中，保護學生愛問為什么的好習慣，讓自己的課堂更充實、更豐富。如果教師能做到精通專業，又上知天文、下曉地理，并善于運用心理學的知識和原理，就能信手拈來，馳騁自如，找聯系，迅速地切入題。

　　讀書的生活是精彩的、幸福的，我更要把讀書當成生活的一部分并學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇17

　　人世間的愛分很多種，有十指連心的母愛，有“天涯若比鄰”的友情，有羞澀青純的初戀，也有大義凜然的大愛天下，在各種各樣的愛中，我隨著11歲的哈利，一點點成長，一點點成熟，一點點成功。在一個平凡夜晚，午夜時分，微風拂動著女貞路兩旁整潔的樹籬，街道在漆黑的天空下寂靜無聲，一塵不染，關于哈利·波特的不平凡的生命之旅將要從這里起航。

　　10年了，哈利長大了，他竟在那個樓梯口的又小又暗的碗櫥里度過了他本應該快樂的無憂無慮的童年時光！初讀《哈利波特與魔法石》的時候，我才六年級，還不太明白什么叫“苦難造就人的一生”，什么叫“不經歷風雨，怎么見彩虹?”，什么叫“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”：只聽說過“天生我材必有用。千金散盡還復來”，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”……那時的我，深深地為哈利感到命運的不公，似乎命運總是在和他開玩笑，讓他失去了一家人的其樂融融，離開了母親溫柔的微笑，父親略帶嚴厲的眼神，奶奶瑣碎的嘮叨，爺爺慈愛的臉龐。后來我明白，如果沒有他這十年的深重苦難，又何來他以后的成長。

　　“命運為你關上一道門，就必定會為你打開一扇窗。”不久，在他11歲生日的那天，一個體型碩大的人闖進了他平靜而單調的生活海格。這個奇怪的人告訴哈利，他竟然是一位尊敬的魔法師。從那時起，他的生命就被改變，他注定踏上征程，背上行囊，履行他的使命，肩負起魔法界明天的希望，他來到了一個改變他一生一世的地方霍格沃茲魔法學院。

　　在這里，他遇見了很多人，有肝膽相照的摯友羅恩、赫敏，有總是用憎恨的眼神看他的斯內普教授，有時時刻刻關注他心靈和成長的校長鄧布利多教授，有視他為眼中釘肉中刺的對手德拉克·馬爾福，當然，還有那個人人提到畏懼三分，喪心病狂的“神秘人”伏地魔。是這些人，這些有血有肉、形形色色的人用他們的一言一行，影響著哈利，激勵著哈利去不斷變強，最終成為強者，成為人們口中的“救世主”、“大難不死的男孩”，成為真正戰勝伏地魔的強者。是什么支撐著他做下去?是愛，是那不竭的愛的源泉。

　　在這部書里，我最感動的就是哈利的母親莉莉·伊萬斯為哈利所做的一切。當危難來臨的時候，當看到丈夫已經倒在自己面前的時候，她沒有退縮，她選擇了保護孩子，盡管她知道，只要她跑開，她就能活。因為，她既是一位魔法師，也是一位母親，一位平凡而高尚的母親。

　　世界上沒有不愛子女的母親，更沒有危難時會拋棄孩子獨自活下來的母親，因為每位母親都是深深的愛著孩子的，這讓我想到了我的'母親。母親是9月6號撞傷的，那時正好是我在學校上課的時候，母親一直沒有告訴我。其間，母親也一直沒來看我，起初，我以為母親工作太忙沒時間，也就沒在意。可后來的我打電話回家，聽到的總是很累的聲音，我問母親是不是不舒服，母親嗔怪著說：“哪有，就是有點小感冒。”我隨口一說：“要小心，記得吃藥，工作別太累。”她求饒著說：“知道知道，小管家婆。”后來我也就沒去太注意。

　　可當我昨天放假第一眼看到母親的時候，我驚呆了：她的右臉頰和嘴唇上方分別有一塊青斑，口中的門牙已經掉了幾顆，卻還依然忙碌地在工廠里走來走去。鼻子突然很酸，有種想哭的沖動。母親一遍一遍地為我拭去眼淚，可眼淚好像決堤的洪水，止也止不住。母親一邊擦一邊安慰我：“傻孩子，媽早就不疼，媽不告訴你，還不是怕你在學校擔心嗎?，你看你，告訴你我感冒，你都會打電話給我，那還敢告訴你我傷了呀?”突然間，覺得很對不起爸媽，對不起他們的理解，對不起他們的體貼，對不起他們的無微不至，真的很想講那句從未說出口的話講給母親聽：“媽，我愛你！”

　　《哈利波特》很多人都看過，卻少有人將它7部全看完的，而我就是那少有中的一個。感謝《哈利·波特》，感謝它與我一同成長，教會我如何去愛與被愛，感謝J.K.羅琳女士，創造出這樣的奇跡，最感謝我的父母，他們給了我無盡的愛……

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇18

　　圣母院一座尖頂鐘樓的陰暗角落里的墻上有手刻字：“ANARRN”，而何謂命運?是任你無論怎樣苦苦掙扎依然無法擺脫的上帝之手還是與生俱來的人生結局?

　　卡西莫拉天生其丑無比，后又因敲南鐘樓的大鐘而耳聾。在遇上艾絲米拉之前，他沒有朋友，只是和圣母院的怪獸石像為友。作為一個人，他甚至說出“自己錯在還是太像人，寧但是動物”的話。一個人，居然以自己是人為恥，可見他對這個人世間是多地絕望啊!克羅德收留了他，但沒有給他愛，但是在卡西莫拉虔誠的心里，克羅德無疑就是上帝。于是他和克羅德一齊去劫取美麗的艾絲米拉。鬼使神差之下，艾絲米拉為腓比烈衛隊長所救，而卡西莫拉被帶上了邢臺。眾人聚集在邢臺下看著卡西莫拉被毒打，卻如同在看一出好戲。人群中的克羅德躲開了卡西莫拉求救的延伸!難怪哦，難怪卡西莫拉以自己是人為恥，對人間如此地絕望。

　　就在卡西莫拉被全世界遺棄之時，他生命中的女神艾絲米拉出現了!這位以前差點被搶走的女郎以德抱怨給了卡西莫拉向眾人企求卻無人愿意施舍的水!就是這一點點水滋潤了卡西莫拉已全然干涸的心田，他虔誠心靈中的善良和良知被喚醒了。從此他向艾絲米拉慶祝了他最真誠、最卑微也最偉大的愛慕。

　　艾絲米拉，一位美麗而善良的吉普賽女郎，她的美麗使她在集市表演時總能吸引無數人的目光，但也引來了克羅德的圖謀不軌和腓比烈衛隊長輕浮的愛。她善良，全“乞丐”王國的人都喜歡她;她以德抱怨的美德擦亮了卡西莫拉混沌的心;她大義地嫁給甘果爾，只為救他一命……同時她又是聰慧的，她一次又一次地拒絕了克羅德的求愛，盡管深愛著腓比烈，但也清醒地明白腓比烈對她的愛有多淺薄。就是這樣一個內在與外在完美結合的姑娘，上帝卻安排她愛上了空有俊美外表的腓比烈，在是怎樣的命運!就是這樣一個完美的姑娘，最后卻被絞死在刑場上，這又是怎樣的社會、怎樣的命運?!

　　克羅德是宗教神職人員，聰明、博學而聲名顯赫，但是宗教的束縛使他變成了一個冷血無情的人。但他畢竟是人，撫養兄弟，收養卡西莫拉，可見他還是有感情的。禁欲注意的他向上帝企求得到艾絲米拉未果，最后甚至詛咒上帝。在雨果的筆下，世俗的愛念戰勝了宗教的愛!作為一個宗教制度下的犧牲品，克羅德愛得近乎變態，最后什么也沒得到，孤獨而悲慘地死去。這就是一個宗教衛道士的命運，讓人可憐又可恨……

　　腓比烈，巴黎城里一個空有亮麗皮囊的衛隊長，這個自命不凡的偽君子同時周旋于多個姑娘中，玩著令他滿足的感情游戲。剛開始他耍威風地救下了艾絲米拉，最后看著艾絲米拉因謀殺他的罪名被押往刑場時，他卻始終沒有膽量站出來說出真相!這分明就是一個膽小鬼!但這樣完美的艾絲米拉卻偏偏選取了這份僅在于外表美麗的感情，命運是怎樣地弄人啊!

　　“乞丐王國”為了救出他們的艾絲米拉，深夜攻打圣母院，不明就里的卡西莫拉為了保護艾絲米拉奮勇抵抗進攻的人們，而克羅德趁亂騙出了艾絲米拉。此時，躲在陰暗角落里的“命運”必須是在肆意地偷笑了!當鄶子手從女修士的懷里拖走剛剛相認的女兒艾絲米拉時，“命運”必須是在冷笑了!當卡西莫拉把副主教推下教堂時，“命運”當是在狂笑了……命運，命運!但是當卡西莫拉與艾絲米拉相擁的尸骨化為塵灰時，命運也會動容吧?

　　維克多·雨果精心的描繪、奇特的'想象、大膽的議論成就了《巴黎圣母院》這樣一部蕩氣回腸的作品。浪漫的雨果最后安排了一個善良與邪惡同歸于盡的結局，卡西莫拉的善良沒有得到回報，艾絲米拉到死鐘情的依然是邪惡的腓比烈，這就是那個人們要推翻的社會——一個善無善報的社會。

　　當卡西莫拉的骸骨化作飛塵時，一切又都歸于無，一切又重新開始。埋沒了那個邪惡的社會后，未來又充滿了期望。

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇19

　　魯迅的童年已然逝去，像花那樣凋謝，但依舊能拾起，欣賞，回味它當時的美麗，其中一枝，雖不瑰麗，卻讓我感受頗深。這一枝，就是父親的病。

　　文中回憶了兒時為父親尋醫治病時的情景，而這些一無不是自稱名醫，但他們的行醫態度，作風，開方等種.種表現，都揭示了醫家們故弄玄虛，勒索錢財和草荊人命的品性。

　　由此，我明白了當時中國的落后，人民難以走出泥濘。

　　我還明白，人總要落葉歸根，可精神是永遠不朽的，父母把我們撫養成人，不知為我們扛下了多少不為人知的困難，我們必須是他們心中，最掛念的人。

　　他們不愿看到我們受苦，不愿把我們的獨自留下，他們讓我們經歷的是是非非，也許他們心中，不安與不舍早已泛濫溢出。此時，我們不應當用那作者的呼喊，讓我們更加自責。

　　我們不能挽留住生命，但能夠讓他們安心離去，陪他們談天說地，努力做出屬于自我的成就。做一個有孝心的孩子。讓他們為我們自豪，驕傲。

　　在那里，我還十分佩服魯迅先生的文筆，如一把匕首，把舊社會的種.種陋習批評的一無是處，真可謂是一位風云作者啊。

　　我們應當深知父母不易，要多了解父母，做一位孝子，把他們這種不朽的靈魂，永駐心田。

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇20

　　貝多芬，一個對音樂情有獨鐘的人， 卻要接受命運的挑戰; 貝多芬，一個不幸的人，卻從平平凡凡逐漸變成名人;貝多芬，一個被病魔纏繞的人，面對著這么多的坎坷，卻毅然選擇了活下去，繼續投身于音樂中。

　　貝多芬的童年是非常艱苦的，由于父親急于開發他的音樂天分，四歲的他被他的父親迫使學各種樂器。當他一點一點長大的時候，厄運有一次降臨到了他的身上——他的母親在一七八七年去世了。貝多芬悲痛欲絕，他只有寫信給他的好友。

　　在苦難中長大的貝多芬一生經受了許多許多：愛情的拒絕，母親的早逝，家庭過早給他的沉重負擔······在他的心上劃下了一道又一道傷痕。但是他也是幸運的，在貝多芬拜海頓為師后，他開始嶄露頭角，正當他在享受成功的喜悅的時候，一次災難正在悄悄的降臨。

　　終于災難“爆發”了，貝多芬遭到了身體的“背叛”，他先后得了肺病、關節炎、黃熱病、結膜炎······眾多的疾病折磨著貝多芬，他的身體在一天不如一天。生命的沸騰掀起了音樂的終點，貝多芬與命運斗爭，最終成為了世界的名人。

　　我被貝多芬那不屈不撓的精神所震撼，所折服。人生對他來說就好像是經歷了一場激烈而殘酷的斗爭。悲慘的命運不僅降臨在普通人身上，也降臨在偉人身上。

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇21

　　大林和小林出生在一個貧困家庭，他們的父母早亡，兄弟倆相依為命，但志向截然不同。哥哥大林從小就夢想成為一名富翁，不要干活就能過上富裕生活，而弟弟的志向是通過自己的雙手和勞動，過上幸福快樂的生活。

　　一個偶然的機會，哥哥大林成為了大富翁叭哈的兒子，從此過上了衣來伸手、飯來張口的日子，但他也失去了動手和思考的能力。在流浪到富翁島之后，雖然島上有數不盡的金銀財寶，但自己沒有一點生活自理能力，不能靠自己的雙手獲得生活所需淡水和食物，最后只能活活餓死。弟弟小林被賣到惡人四四格家，受盡折磨和毒打，但他忍辱負重，利用自己的雙手和智慧，終于打敗四四格，逃離苦海，最后被中麥伯伯收留，做了一名火車司機。在工作中，他面對權貴，不卑不亢，勇于斗爭，和廣大人民群眾靠自己的勤勞獲得了應有的權利和幸福。

　　讀了這個故事，我不禁感慨萬千，既被小林那種嫉惡如仇，面對困難不屈服，英勇斗爭的精神所感染，同時也對由于大林好吃懶做、貪圖享受、隨波逐流的惡習終將自己害死感到惋惜。

　　再想想自己在現實生活中的種種表現，我感到慚愧，平時不但不能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，就連穿衣吃飯還讓他們操心，如果長大后自己連一些最基本的生活技能和自理能力都沒有，還談什么為國爭光、報效祖國。

　　如今我們生活在不愁吃、不愁穿的幸福生活中，但我們不能失去奮斗的意志，否則就會像溫室里的花朵一樣長不大。我一定要向小林學習，學習他那種不服輸、熱愛勞動、勤于動腦的精神，爭取成為一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇22

　　讀完了這本書，我受益非淺，它教會了我怎樣分配錢，怎樣賺錢，怎樣……其中，我感受最深的是這樣一句話：“你是否能掙到錢，最關鍵的并不是你有沒有好的點子，也不是你有多么聰明，而是你的自信程度。”而且這本書，還讓我認識了成功日記，《能下金蛋的鵝》的故事，里面有很多會掙錢的人，如塞爾、金先生、達瑞、吉婭等。

　　富有的金先生的掙錢之道是：“每當獲得一筆錢時，要這樣分配錢，每個月除去生活費后，剩下的50%存入銀行，40%存入夢想存儲罐，10%用來當零花錢。”而且，他和他的員工們每天都要寫成功日記。

　　會掙錢的達瑞的掙錢之道是：他總是把精力集中在他知道能做的和擁有的東西上，所以他成功了。比如：他幫助人們把報紙塞到房門底下;他為顧客將垃圾運到垃圾桶;他幫助別人負責喂可愛的寵物;他為別人看著沒有人在家的房子、給植物澆澆花等等。因此，他從中獲得利潤，每當這些活干不完的時候，他還會找一些人當自己的員工，每個月會給一些“工資”，這真是一舉兩得呀!

　　會說話的小狗錢錢把以前的主人金先生的掙錢的教訓都告訴了吉婭，吉婭依據金先生的經驗，來創造了自己的掙錢之道：“當遇到困難而猶豫時，就看看自己的成功日記，這樣就會膽子大。”她還吸取了表哥馬塞爾的教訓，自己再補充一些，注意一些，她似乎凝聚了所有會掙錢的精華呀!這一點，多虧了她的愛狗——可愛而聰明的錢錢。

　　和網絡一樣，錢是一把雙刃劍，它可以給人帶來好運的同時，也會給人帶來殺身之禍。要想帶來好運，就請快來看《小狗錢錢》吧，相信你一定會受益非淺。

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇23

　　這個寒假中，我閱讀了儒勒·凡爾納烏的《八十天環游地球》。

　　這本小書主要講了福克先生用兩千英鎊與朋友打賭，賭自己是否能在八十天內環游地球一周。朋友們都覺得這是不可能的事情。于是福克先生帶上仆人路路通出發了。路上歷經千難萬險，他們甚至被偵探誤抓而送進監獄。但福克先生以堅定的意志和超群的智慧，克服了重重困難，完成了這一任務。

　　小說的主人公福克先生是一位英國紳士，到哪里都是一副沉默不語的.冷漠態度，就連錯過了郵船，他也面無表情，好像知道自己會贏一樣。他內心充滿正義感，還在印度救下了艾娥達女士。福克先生遇到困難不放棄，反而很冷靜，智慧和勇氣成為他的雙腿，幫助他完成了環游地球這一壯舉。福克先生的仆人——路路通是一個活潑、幽默、熱情、很有好奇心的小伙子，對主人忠心耿耿，在途中幫了不少忙。

　　小說中還有一個負面人物——偵探菲克斯，他雖然大腦靈活，觀察力強，但在一次抓捕任務中，他沒有搜集到足夠的證據，憑著自己的直覺亂下結論，以致誤抓了與小偷相貌相似的福克先生。待倫敦警局宣布抓到了真正的罪犯后，菲克斯只好悻悻地回到警局。這件事情，對福克先生是一次考驗，更是一次難得的人生經歷。

　　看完這本書，我不禁想到了我自己。記得在一次籃球練習時，別人把籃球拋給我，我看著那顆球向眼前沖來，一時慌了神，亂了分寸，便被球砸了一個正著，臉上火辣辣地痛了好幾天。從那以后，我便沒有勇氣再打籃球了，也不愿意堅持練習了。與福克先生相比，我真的覺得很慚愧。

　　《八十天環游地球》雖然是一本虛構的小說，但讓我明白了許多深刻的道理。做任何事情都得有勇氣堅持下去，只有堅持，看似不可能的事情往往就成了可能。馬云說過：人總是要有夢想的，萬一實現了呢？堅持，會讓我走得更遠。

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇24

　　我意識到與孩子用心共度時光的重要性始于20xx年，之前因忙于自己的工作對孩子只有外在的形式照顧，而很少有內在的精神溝通，這讓我錯失了很多教育的關鍵期。好在我于20__年5月參加了家庭幸福研修班后，意識到家庭教育對孩子的一生起著深遠的影響，是不容忽視的，我重新調整自己的心態和工作安排，努力學習好的家庭教育理念，把學來的東西應用到實際生活中實踐，這讓我收獲了許多家庭教育的智慧，面對問題也能想出更好的方法作妥善處理。家庭教育是一個系統性的工程，因為家庭的氛圍、家庭人員之間的相處及的自己做事方式等等都會影響到孩子，如果我們就教育孩子而只談孩子的問題那只是局部，是不完善的。如果真的想讓孩子全面良好的發展，家庭人員自身的行為、態度非常重要，尤其是做爸爸媽媽的，要與時俱進跟上孩子成長的腳步，做好孩子的守護者和引領者。

　　與孩子共成長的方式很多，跟孩子共讀書是其中的一種，那么我就“與孩子共讀書”這個陪伴成長的方式來談談我的體會：

　　一、共讀可以增進親子間的情感，對書的內容進行交流其實也是彼此間情感的交流，這在共讀中起碼要做到的事，之所以稱“共讀”除了共同讀一本書之外，其中還意味著需要有共鳴存在，共鳴是在交流中產生的。如果父母只管自己讀，孩子也只管自己理解，彼此間不進行任何的交流，那么孩子與父母的情感是無法交融在一起的，更稱不上情感的遞增了。假設你的生活沒有交流，那么你的世界就會缺少愛和歡樂。現在的孩子大多數缺少熱情和動力，這跟他們從小缺少交流是有關系的，沒有愛的源泉何以有持續的動力！

　　二、“共讀”讓父母與孩子之間有了交流的機會，在交流中可以及時了解孩子的內在想法或思考方式，從而做到有效的引導。記得有一次我和兒子共讀一則故事，大概的意思是幾位學生競選學生會主席，其中有一位學生突破以往的競選演講方式，適時的增加幽默，最后以遙遙領先的票數當選了學生會主席。兒子聽完這個故事說：“媽媽，假如學校校長或老師有規定必須按照他們的要求來講，那這個學生還能當選成功嗎？”聽到兒子的問話我感到他可能被某些規定束縛住了思維，我微笑著對兒子說：“很多時候人都會關注結果且忘記了過程，其實過程才是決定結果的因素，而過程是可以多樣化的，只要這個過程帶給別人的是快樂、積極、陽光、自信和愛，他最終定會成功！”兒子若有所思地點點頭。后來在他競選校大隊委的演講稿中我看到了跟以往略有不同的地方，特別是在氣勢上增加了不少的自信。小學階段的孩子是創造力、想象力培養的好時機，盡量創造機會讓孩子多體驗，唯有體驗，生命才會走向成熟。乖乖的孩子容易循規蹈矩，長此以往容易失去創造力和想象力；調皮的孩子容易觸犯原則底線，沒有邊界。這就需要父母在平常生活中用心觀察和引導，借著一本書或一個故事結合孩子的特質給以啟發和引導，既可以保留孩子的面子維護他的自尊，也可以讓他明白如何才能走向正確的方位。

　　三、共讀的過程是激發孩子智慧、提升其深入思考能力的過程，共讀時看似孩子有些不經心的語言表達且是父母教育引導孩子的最佳機會，我和兒子一起看完《寬容的力量》后，兒子對其中的一段話作了添加，書中的原話是：當一只腳踩到了紫羅蘭的花瓣上，我們的鞋底卻留有花的香味，這是花瓣對我們的寬容。兒子說：“媽媽，有些花，你踩它，它的臭味就會粘到你的腳上。”本來只是一句無心的實在話，這個世界本來就有香的花和臭的花，而我感到這當中還可以有另一番的含義去激發孩子的生活智慧，我先就兒子的話向他請教花的種類，在夸他的同時又用很驚喜的口氣跟兒子說：“媽媽發現你這句話添加得太好了，你無意中說出了與人相處中的一個現象。”兒子眨著眼睛看著我，很明顯他想聽聽這是個什么現象？我說：“社會上有些人也跟花一樣，別人冒犯了他，有些采取的是寬容，就像紫羅蘭把香味留給的別人，別人對他會產生歡喜心，從而親近他。而有些采取的恰是報復，如同花把臭味給了別人，別人因此對他產生厭惡心，從而避開他，這種現象確實客觀存在。站在他們的立場不能說絕對的好與壞，也不能絕對的分誰對誰錯，兒子假如你遇到了不知會怎么處理？”兒子笑瞇瞇地說：“我當然想把香味留給別人。”寬容別人，善待自己是幸福一生的好途徑，我希望我的兒子一生幸福快樂，所以我會在一點一滴中去播下幸福快樂的種子。

　　生活中像這樣的小插曲有很多，今天我列舉這幾點感受與大家共享，希望能帶給大家歡喜心，還附帶一個小建議給父母們，平常生活中定要抽時間多傾聽孩子談話，孩子閱讀了書是很希望有人來聽他講的，父母的傾聽可以提升孩子閱讀的興趣。

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇25

　　看此書的緣由是因為對改編版電視劇的莫名好感，加之林語堂本就在心中是一個頭戴光環般的存在，捫心自問總覺得不看原作著實是一件對不起作品的舉動，若是別人問起來“你有沒有讀過《京華煙云》”我卻開始褒貶趙薇的演技，委實不妥。細細咀嚼這本書的過程正伴隨著我考前復習雅思的十幾天，于是在網上大搜了林先生的英文資料，作為“一箭雙雕”的補課。

　　此書本是英文著成，其英文名則為《MomentinPeking》。細細品來中文的譯名雖著眼于短暫的時光，卻又勾勒出一幅宏大的意向。似乎僅是看這名字，便能回想起幾十年的一切，那么龐雜繁復，卻又那么簡潔明快，亙古消失于一瞬，再大的痛苦與歡樂也被滯留于地面，借以后代人高空俯瞰，品其滋味。那些活生生的人物形態，曼娘，紅玉，阿滿，素云，都已作古，但唯似音容笑貌猶在。三家之主曾文璞，牛思道，姚思安各自成為了那個時代的不一樣注腳。林語堂講，小說本就是個“小故事”，但就是這樣平實而謙卑的態度，將這作品寫成了一本哲學著作，一本人物品鑒，一本宗教浮圖，一本歷史凝結。

　　有人說《京華煙云》是《紅樓夢》的投影，此言甚是。傳說當初林語堂是欲譯《紅樓夢》之于西方人品讀卻不成，轉而寫就此本小說，以達成初衷。然而，當初讀巴金先生的《家》的時候，聽說過甚者將其歸為一本抄襲之作，后人盲目的比較和浮躁地貶低，也就略顯偏頗。但我確實認為，林語堂是想以《紅樓夢》的形式，以幾大家族的浮塵隱喻社會變遷和歷史改革，“形”的借鑒卻并非“神”的抄襲，過多的比較甚至是人物間的對號入座便大可不必。林語堂的一生都在作為一個“搭橋者”存在，他努力地填補東西方溝通間的障礙，寫出《京華煙云》，也像是以一個親民的故事，打開了中國面向世界的大門，讓西方民眾能夠直觀而深刻地品味到這異域特色，以及濃濃亙結在中華民族幾千年歷史中的社會形態，風土人情。

　　《京華煙云》的歷史時期大概是在義和團運動到抗日戰爭的幾十年間。本書從一個戰爭起筆，寫姚家舉家南遷，又以另一個戰爭收尾，寫木蘭攜家眷北上。其間穿插了多個歷史事件，袁世凱篡國，張勛復辟，直系奉系戰爭，五四運動，三一八慘案等等。舊式人物慢慢隱去，新式人物漸漸崛起，西洋文化浸潤到中國文化的側面，新舊的交鋒實為殘忍卻也好看。小說中還不免穿插了真實存在的歷史人物：畫家齊白石，一生主張舊思想的學者辜鴻銘，他們的出現都讓讀者心覺饒趣味味。

　　此書人物關系并不復雜(較之《紅樓夢》幾百號人浩浩蕩蕩)，也并無過多強烈的戲劇沖突。電視劇版的改變商業化十足，賺足了觀眾的興趣點，若是從電視轉戰書本，不少人就會覺得索然無味了。可是書籍本就是個慢熱品，當你發現性格特征鮮明的每個人都成為那個時代的不一樣寫照之時，電視直觀卻又不需大腦思考的弱智游戲，就遠遠不敵這引人豐富聯想的書海暢游了。

　　接下來就說說書中的幾個代表人物。

　　姚家兩個小姐姚木蘭，姚莫愁都是名副其實的大家閨秀，但性格相異。木蘭一生以“妙想家”著稱，她不拘泥于死板的條條框框，勇于寫就個性化的規則。而莫愁則隱忍慎重，賢惠持家，她沒有姐姐較強烈的情感起伏，可是大智慧也在平靜的外表現顯露無疑。

　　立夫和木蘭都是彼此一生的摯愛，無需過多言語，只是走在一齊就能心靈相通。但木蘭卻嫁作蓀亞之妻，立夫則成為莫愁之夫。木蘭對莫愁一句“妹妹，你比我有福”則成了彼此一生的心底最痛處。可敬的是這樣的感情卻如此內斂地深藏于四個人的內心，彼此明知，卻也彼此隱晦。甚至木蘭應對丈夫的外遇竟然處理得靈巧聰明，毫不失自我大小姐的風度高雅。莫愁和立夫相敬如賓，把感情演繹成了最臻美的調理磨合。兩家人的生活安安穩穩，從最初的富庶千金小姐，到最終歸隱田園成為了樸實的農村人，甘于化為樸實人民大海中的一滴水，木蘭的大境界和莫愁的大隱忍，成為了書中最讓人嘖嘖稱奇的精華。人也能夠至美如此，便真是讓眾人心生敬佩，卻也面上無光。

　　代表“舊”的，男性之于牛思道，曾文璞，女性之于曼妮，紅玉。前兩者作為家中掌權，甚至是政界名流，卻一生礙于自我不敢放開的眼觀，理解西洋文化如切腹止痛。牛大人痛在自我作惡太多，卻被這涌動的新思想和奮起的新青年打倒。曾大人則痛在自我一輩子珍如愛物的“古典文化”竟先是被子女視若無物，又是被民眾慢慢淡忘。后兩者則是切切實實的傳統女性代表。曼妮一輩子守寡，認為這是自我表達感情的唯一方式。矜持謹慎，不關心政事，但最終卻發出了“這仗不可不打”的疾呼，這樣的字句從曼妮嘴里說來，便甚顯嚴重。最終可憐地死于日本人刀下，甚至死后還被糟蹋，一家的慘狀讓人不忍直視。紅玉自幼多病，喜愛寫詩，一身的閨怨氣，一臉的苦命相，最終也只是聽信了一紙簽文，為愛的人投江自盡。這幾位無一例外的杯具結果也隱隱暗示著拘泥的舊思想是無法立于當世之道。

　　代表“新”的，環兒，陳三，黛云。其種.種作為大家一想便知。

　　木蘭，莫愁，立夫，蓀亞則處于過渡期，敢于理解新思想，卻也擁有固守的一套原則。比如莫愁致死不愿意立夫參與政事，明哲保身。木蘭也因為長女的死亡拒絕了兒子的參軍。立夫政治欲望強烈，但也被妻兒所限，最終看到在軍隊的兒子不免留下熱淚。蓀亞為人老實本分，自覺生平的最大成功就是娶了木蘭為妻，也并無其他作為。

　　我始終覺得，《京華煙云》自始至終洋溢著一種歡樂和靈性。姚老先生敢作敢為，竟然拋下兒女只身云游，歸來時一身禪悟。姚家新買王府花園，家人趁著興致齊寫對聯，詩興大發。齊登泰山，杭州夜游，立夫證婚，木蘭求情，種.種事件有歡快，有沉重，卻只好感慨這浮生若夢。恍恍惚一生已盡，恍恍惚家人作古，恍恍惚昔日重現，如夢方醒，雖是橫尸遍野，可是木蘭還是以往的妙想家，帶著無涯的人生，帶著無盡的期望融入山野。

　　“她們漸漸和別人的影子混溶在一處，消失在塵土飛揚下走向靈山的人群里——走向中國偉大的內地的人群里。”

　　于是感慨人生真如一場大夢，困倦時，起來喝口清茶自問道：“人生人生，我也是其中之一小丑否”

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇26

　　烈日炎炎的暑期中，我讀了加拿大作家—歐內斯特·湯普森·西頓的《小戰馬》。讀完這本書，使我深深的感受到了動物像我們人類一樣有著親情、愛情、友情，像人一樣值得尊重。

　　文中講述了一只長耳朵野兔，它的名字叫“小戰馬”，它跑得快，頭腦靈，具有無與倫比的勇氣和膽量。然而在一次野兔大圍剿中，它被抓住并送到跑狗場上，成了賽狗們追逐的目標。邁克為小戰馬爭取到了跑贏13次就獲得自由的權利，管事的卻為了自己的'私欲出爾反爾，非但讓帶傷的小戰馬出賽，而且讓兩隊賽狗同時追逐它，小戰馬被逼得疲于奔命。后來，邁克趁亂救出小戰馬，并把它送回了故鄉。

　　文中還講述了信鴿阿諾科斯在被愛情灼傷的同時，落入偷鴿賊手中，趁機逃出來之后，又被槍手射中，被鷹啄食;大黑狼警棍在危難之際向朋友伸出了援助之手，自己卻陷入困境;喇叭狗領導著狗群和狼作戰，結果喪生于狼的利爪之下;溫尼伯湖的狼不愿離開充滿磨難的城市，只為陪伴愛過它的小吉姆。

　　一只無數次戰勝賽狗、為自己贏得自由的野兔;一匹捍衛自己領地和榮譽的大黑狼;一只敢于攻擊灰狼的喇叭狗。它們使我的“字典”里又添加了一個新詞“勇敢”。我想我們人類也應如此，不要因為生活中的一點坎坷和磨難就低下了頭，而要像梅花一樣勇敢地面對著嚴冬的冰霜，堅而不摧。我們應該在逆境與失落的壓迫中奮起，永不氣餒，永不言敗。勇敢地去面對著未來道路上的挫折與坎坷。因為勇敢是一個人生活在這個世界上立于不敗之地的前提，在逆境中不放棄希望，在挫折中不喪失斗志，才能從低谷走向高峰，才能迎來生命的輝煌，所以只有懷有一顆勇敢之心，才能把自己的人生路裝點得更加燦爛。才能為自己的生命添加一絲光彩。

　　真是引人深思，其次記得在看《貓武士》的時候，里頭形象的重復出現著“兩腿動物”的名字。而且，在其中寫得極為的丑陋，讓我一驚：在動物的眼中，他們怕的不是什么天塌地陷，狠的不是妖魔鬼怪，僅僅就是人，還有人的狗。連寵物貓都很主人然他們沒有自由。而其中的野生動物，特別是貓，是虎﹑獅﹑豹的后裔。可見，人對動物是多么的兇殘，至于動物恨之入骨。

　　為什么人沒有從動物中學到什么呢?并且還輕視它們!其實它們才是人的榜樣，它們不及人的知識淵博，卻能從打字人中得到智慧。他們懂得生存，他們懂得進攻與后退，他們懂得嘗試，他們懂得為生命拼搏……人才是“石頭”，不知道學習，只知道炫耀自己，不懂得不恥下問。墮落著﹑飄飄然，而動物永遠用深沉的眸子告訴你什么，你也因該用你的智慧尋找答案。

　　它們不僅僅只是老師，還是朋友。

　　有時它們是人的弟弟，需要人的虛心照顧;有時它們是人的朋友，和人和睦相處。有時它們是人的保姆，照顧著人類……我們卻時常的輕視他們，甚至打它們﹑把它們當做玩偶。你錯了!他們這樣對你好，為什么還要冷眼對它們呢?他們忠誠于你，你應當感謝。即使它們向你攻擊，那也是你驚動了它們。所以，世界上人不能沒有動物。沒有了動物，世界單調了，人類也將消失。

　　一只忠于家、忠于妻子的信鴿;一匹住在城鎮、喜愛小孩子的狼。它們使我感受到了動物像我們人類一樣有著親情、愛情、友情，它們與我們人類是平等的。所以，更應愛和人們很和諧相處，因為人不能沒有動物……

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇27

　　中國自古以來評價一位文人，首先看的并非是成就的大小，而是人品道德的好壞，也就是他的人格。一個品格低劣的文人，即使文字再富有才華，也終歸無用。所以，一個人的人格可以說是他的名氣的骨干。

　　蘇東坡所處的時代與現在已有千年之隔，而他的美名依然歷代為人們所稱頌，可謂家喻戶曉。他之所以如此，我想也與他的人格魅力不無關系。蘇東坡的人格雖然復雜多面，然而我認為也可以用浩然之氣四個字來概括。所謂浩然正氣，就是正大剛直之氣，也就是人世間的正氣。

　　蘇東坡即具有此種浩然之氣，它致大致剛，激烈沖動，不可抑制，這種力量若輔以正義和真理，便在天地之間無所畏懼。一有一個家喻戶曉的故事：一天飯后，蘇東坡捧著肚子踱步，問道：我肚子里藏些什么?侍兒們分別說，滿腹都是文章，都是識見。唯獨他那個聰明美麗的侍妾朝云說：學士一肚子不合時宜。蘇東坡捧腹大笑，連勝稱是。不合時宜正是蘇東坡那堅執性格的體現。蘇東坡堅執的性格集中表現在了他的宦海生涯之中，那是他性格中最堅硬的一部分，正如暴風雨中的海燕，暴風雨越是猛烈，他就越是要激越地怒吼，高傲地飛翔。

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇28

　　我們班里的閱讀角有很多有趣的書，都是同學們帶來的.，我看了《熱帶雨林歷險記》，《病毒世界歷險記》，《怪男孩》，《黑暗鼠家族的秘密》，《怪物的愿望》等等。

　　我每天都要去拿書看，我有時候看書都忘了喝水，我喜歡看書，看書能使我變得更有學問。

《愛麗絲漫游奇境》推薦閱讀體會 篇29

　　今天，我讀了《北方的奧德賽》。

　　故事講的是印弟安酋長納斯，來自世界的邊緣阿卡屯，他對仇人的女兒恩卡一見鐘情。他即刻向恩卡的母親提出聘禮，付出了他所能付出的一切，包括成堆的禮物，魚、皮毛和油、珍貴的`玻璃珠子和大皮船。他成功了，然而在他的婚禮上，來了一群在海上漂泊的人，為首的頭發像海獅鬃毛的人搶走了恩卡。從此他踏上了一條尋找的漫漫長路。

　　他越過了奔騰的大海，穿過了暴風驟雨，經過了上千個城市，在挨了好多年的餓，受了各種各樣的苦難，歷盡千辛萬苦，碰見各種陌生的面孔，他終于找到了恩卡，但是恩卡早已忘掉了他，她寧愿留在那個已經死了的人的身邊，也不愿意跟隨納斯回去。

　　我覺得納斯很勇敢，能夠堅持自己的意愿，為了找到恩卡，能夠面對各種各樣的困難，不退縮，不放棄。同時也覺得納斯很可憐，經過了那么多年，遇到了那么多的艱難險阻，終于遇見了自己心愛的人，但卻沒有得到完美的結局，而是悲慘地自己一個人孤零零地離開。

　　我不明白為什么恩卡不愿意和納斯一起離開，是忘記了他？還是已經不再喜歡他？我覺得納斯過得太悲慘，經過了那么多的努力，卻沒有得到最美好的結局，這是一個悲劇。

　　同時，我希望納斯不要太悲傷，因為他畢竟努力過，堅持過，他對自己已經有了一個很好的交代，完成了自己的任務了，也是一個勝利者。

　　這個故事，給我的感覺是人生可能會有悲劇和喜劇，有時自己努力了，也可能會有不同預想的結果，這時候我們都要正確去面對，只要能證明自己努力了，那就是勝利者！