紀(jì)錄片鏡子的觀后心得范文（精選13篇）

紀(jì)錄片鏡子的觀后心得范文 篇1

　　國(guó)內(nèi)知名實(shí)用心理咨詢專家張久祥在石家莊二中《鏡子》的活動(dòng)中說(shuō)：“這是我在央視看過(guò)的最有落地的節(jié)目，和心理學(xué)有關(guān)。它直接指向父母和成長(zhǎng)中的青春期孩子。靈魂深處的穴位，最親密的接觸。”以下是我在《鏡子》上的親身經(jīng)歷：

　　首先，父母應(yīng)該重視家庭教育

　　父母是孩子的第一任老師，孩子最容易模仿父母的言行。只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，才能達(dá)到最佳的教育效果。在學(xué)校每周的.五天教育中，教師有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣，孩子容易接受和成長(zhǎng)。但周末的兩天，孩子很容易被家里的父母寵壞，學(xué)習(xí)生活不規(guī)律，忘記了在學(xué)校培養(yǎng)的五天好習(xí)慣。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)做好家庭教育，孩子才能健康、蓬勃地成長(zhǎng)，才能長(zhǎng)成能遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為有益于社會(huì)的棟梁。

　　第二，父母應(yīng)該以身作則

　　孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這是受父母影響最大的。你叫孩子不要扔衣服，回家就扔在沙發(fā)上，一直叫孩子整理衣服。孩子們會(huì)照你說(shuō)的做嗎？不允許孩子在網(wǎng)上看電視和玩游戲，但是孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)卻在盯著放大了音量的電視節(jié)目或者坐在電腦旁邊忘我地玩各種游戲。孩子心里是怎么想的，覺(jué)得平衡嗎？因此，父母應(yīng)該以身作則，要求孩子不要這樣做。最好的辦法是陪孩子做作業(yè)，或者在孩子做作業(yè)的時(shí)候，父母安靜的看書看報(bào)做點(diǎn)家務(wù)，讓孩子覺(jué)得父母做作業(yè)不清閑，這樣孩子心里會(huì)有一種平衡感，愿意做作業(yè)。

　　第三，加強(qiáng)與孩子的溝通

　　父母應(yīng)該多和孩子交流。即使很忙，父母也應(yīng)該抽出一些時(shí)間和孩子聊天，聊天，給孩子講故事。親子溝通要注意科學(xué)的方法：第一，善于傾聽。只有傾聽孩子的心聲，了解他們的想法、關(guān)注和需求，才能給他們有針對(duì)性的關(guān)心和幫助，讓他們以后的交流更容易。孩子告訴你開心的事，你應(yīng)該開心；孩子告訴你不開心的事，你要讓他發(fā)泄，表示同情；當(dāng)孩子告訴你一個(gè)你不感興趣的話題時(shí)，你要耐心地聽，以示你注意到了他的對(duì)話。這樣孩子才會(huì)愿意和你說(shuō)話，父母也能更多的了解自己的內(nèi)心世界。

紀(jì)錄片鏡子的觀后心得范文 篇2

　　今晚學(xué)校安排了一項(xiàng)特殊的家庭作業(yè)――家長(zhǎng)陪同孩子觀看央視情感教育紀(jì)錄片《鏡子》。三集共90分鐘的片子，母女倆一氣追完了，片子終結(jié)時(shí)我倆相對(duì)無(wú)語(yǔ)，過(guò)了兩分鐘，12歲的女兒天真無(wú)邪地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，這片子我沒(méi)看懂，但是我也想養(yǎng)一只片子里那種二哈狗……”我的心“咯噔”了一下，竟摸不透她的意思，她究竟是真沒(méi)看懂呢，還是馬上就運(yùn)用了片子里孩子的方法，要求家長(zhǎng)滿足她的愿望來(lái)考驗(yàn)父母的愛(ài)呢？想起片子里的孩子們撕心裂肺地控訴：父母總在“逼迫”、總在“控制”他們……我小心翼翼地探問(wèn)女兒：“媽媽有逼迫你嗎？媽媽有控制你嗎？你快樂(lè)嗎”？女兒一本正經(jīng)地回答：“沒(méi)有逼迫，沒(méi)有控制，但是如果你能讓我養(yǎng)一只二哈狗狗的話，我會(huì)更快樂(lè)的……”呵呵，我那小小的擔(dān)心才消失殆盡。

　　這是一部紀(jì)錄片，它所記錄的現(xiàn)象和事例其實(shí)早已在各種新聞媒體中反復(fù)地重演著。問(wèn)題孩子的現(xiàn)象，親子關(guān)系的斷裂都是老生常談的內(nèi)容，毫無(wú)新意可言，可是片子的結(jié)尾卻讓我只有嘆息和滿滿的沉重感，片子的結(jié)尾是3個(gè)在特殊學(xué)校生活了三個(gè)月后的孩子，最終仍是選擇了與父母期望值完全不一致的生活方式，甚至是離開了父母獨(dú)自游歷，他們中只有一個(gè)滿18歲才剛成年。我想，這是大部分中國(guó)父母都不愿接受的結(jié)局吧。

　　孩子是家庭的鏡子，家庭是社會(huì)的鏡子。片子里的父母用盡一切辦法希望孩子能回歸原來(lái)的樣子，足以證明父母對(duì)孩子濃濃的關(guān)愛(ài)，可為什么結(jié)果還是有違人愿？為什么“鏡子”反映出來(lái)的是孩子對(duì)父母滿滿的抱怨呢？我想是因?yàn)楦改敢恢倍家宰砸训姆绞饺ジ冻鰫?ài)，卻忽略了接受愛(ài)的一方的感受和反饋吧。

　　每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，在父母的監(jiān)護(hù)下逐漸形成自已的個(gè)性并成長(zhǎng)，即使同胞所出，父母也做不到付出兩份完全相同的愛(ài)，培養(yǎng)成兩個(gè)完全一樣的孩子。所以應(yīng)因孩子的個(gè)性付出愛(ài)，是每個(gè)父母需要學(xué)習(xí)、摸索和積累的工作，孩子的感受和反饋，是讓父母不斷地調(diào)整和改善付出愛(ài)的方式，這是一個(gè)需要長(zhǎng)期付出努力和關(guān)注的事業(yè)，而不是日常里蒼白無(wú)力地嘴里念叨幾句：爸媽很愛(ài)你，你該去做功課了之類的句子。愛(ài)，也是需要滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。

　　太多的父母忙著上班，忙著應(yīng)酬，忙著應(yīng)付各種各樣的生活壓力，從小就給孩子一部手機(jī)或平板，把孩子送到游樂(lè)場(chǎng)或別人家中，他們用自已認(rèn)為最合適的方式來(lái)養(yǎng)育孩子，卻不知道孩子需要父母的陪伴，需要向父母傾訴，需要更多更多的家庭活動(dòng)時(shí)間。父母極少與孩子分享愛(ài)，分享彼此的生活，最終，孩子也如“鏡子”一般，不再與父母分享自已的生活。孩子與父母的精神交流一旦斷裂，絕不是三個(gè)月的特殊學(xué)校生活和心理咨詢能夠挽回的，親子關(guān)系斷裂的心靈創(chuàng)傷也許伴隨孩子一輩子，甚至可能延續(xù)到孩子的`后代，并擴(kuò)大影響到社會(huì)。

　　90分鐘的片子里讓我感觸最深的一句話，是心理咨詢師李品寬老師所言：在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的這三十年……我們?cè)谙硎芪镔|(zhì)生活極大豐富成果的同時(shí)，精神的構(gòu)建是滯后了。確實(shí)，特別是家庭關(guān)系的精神構(gòu)建大大落后了。我曾在周日游歷悉尼市，當(dāng)?shù)氐挠讶烁嬖V我，悉尼在周日提供家庭交通票，只須購(gòu)買一張家庭票，家長(zhǎng)可以攜帶兒童乘坐當(dāng)天的各類交通工具，這項(xiàng)舉措分明就是鼓勵(lì)家庭的周日活動(dòng)。我們的國(guó)家，什么時(shí)候才會(huì)有類似的舉措呢？從片子里，我還注意到一個(gè)小數(shù)據(jù)，進(jìn)入特殊學(xué)校生活的孩子多數(shù)是男孩子，從教育角度來(lái)看，父親在孩子特別是兒子的教育中的榜樣作用不可取代。多希望我們的父母，不要再堂而皇之的以工作為理由，委托其中一方作代表，母代父職或父代母職地陪伴孩子成長(zhǎng)，孩子需要父母不同身份的愛(ài)，需要真實(shí)有效的陪伴，更需要社會(huì)的支持、鼓勵(lì)和正面宣傳。孩子們需要在父母身上學(xué)習(xí)愛(ài)的能力，了解愛(ài)也需要滋養(yǎng)和成長(zhǎng)，才會(huì)在日后的生活中傳播愛(ài)，并在付出愛(ài)的時(shí)候獲得幸福感。

　　臨睡前，我與女兒討論著片中的各種細(xì)節(jié)，說(shuō)起那只二哈小狗狗，我提醒她，媽媽從來(lái)沒(méi)有拒絕過(guò)她養(yǎng)小寵物，但是，媽媽一直都有言在先，要養(yǎng)一只小寵物，你要同時(shí)承擔(dān)照顧狗狗的責(zé)任，喂養(yǎng)、清便，遛狗、洗澡等等，如果你不能證實(shí)你自已有這個(gè)能力，也不能說(shuō)服我，那么我不會(huì)無(wú)條件的滿足你的愿望。愛(ài)是有條件的，希望孩子自立更要教養(yǎng)她成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｎ液軕c幸我的孩子沒(méi)太看懂這個(gè)紀(jì)錄片，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，問(wèn)題少年們經(jīng)常玩游戲、打架、嘶吼、抱怨……不如她看一本精彩的好書、一場(chǎng)電影、一次滑雪或她喜愛(ài)的各類活動(dòng)。我也很慶幸，在陪伴她成長(zhǎng)的時(shí)候，我收獲了她對(duì)我的信任和每天的笑容。

　　愿天下父母都能早一點(diǎn)、再早一點(diǎn)，多一點(diǎn)、再多一點(diǎn)與孩子共享天倫之樂(lè)！

紀(jì)錄片鏡子的觀后心得范文 篇3

　　紀(jì)錄電影《鏡子》講述了3個(gè)因孩子輟學(xué)而陷入困境的家庭的故事――父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”孩子是家庭的.一面鏡子，而家庭更是社會(huì)的一面鏡子。有專家評(píng)價(jià)，“《鏡子》是一味中藥，給社會(huì)提供反思、給生命提供力量。這是紀(jì)錄片本身的責(zé)任”。

　　“《鏡子》雖然講述了關(guān)于家庭情感教育的話題，但在其背后，卻融入了我們創(chuàng)作者對(duì)于人性的理解、對(duì)于愛(ài)和欲望的思考。我們從哪里來(lái)？我們今天在什么地方？將來(lái)要去哪里？這些問(wèn)題的思考結(jié)果，全部貫穿于電影始終。”盧釗凱說(shuō)，做紀(jì)錄片除了要會(huì)講故事，更要會(huì)“選擇”。《鏡子》選擇以代際情感問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)真實(shí)呈現(xiàn)3個(gè)家庭的社會(huì)學(xué)樣本，重新審視了當(dāng)今時(shí)代中國(guó)家庭所面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問(wèn)題。

紀(jì)錄片鏡子的觀后心得范文 篇4

　　看完《鏡子》這部紀(jì)錄片，我深受震撼，想到了泰戈?duì)柕囊痪?a href="http://www.letgol.com/tool/mingrenmingyan/">名言“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息”。不管作為父母還是老師，教育之“育”是人的靈魂的教育，應(yīng)該從尊重生命開始，使人性向善，使人胸襟開闊，使人喚起自身身上美好的善根。

　　影片講述了一個(gè)關(guān)于心靈回家的故事。三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。片中的每一副畫面、每一段對(duì)白都讓我五味雜陳，都牽動(dòng)著我的思緒，也讓我經(jīng)歷了一次心靈的洗滌和教育。

　　教育孩子的前提是了解孩子，把孩子當(dāng)人，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。作為老師和成熟的父母，應(yīng)該學(xué)習(xí)兒童教育學(xué)、心理學(xué)，多看一些家教書刊，了解孩子不同成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)和規(guī)律，經(jīng)常與孩子溝通，明白孩子在想什么，在做什么。影片中家明對(duì)父母的“聲聲控訴”也讓我淚水雨下，懺悔不已。我不由想到自己剛當(dāng)班主任時(shí)完全沒(méi)有尊重孩子的性格差異，只是用一把尺子衡量所有的學(xué)生。尤其是對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的孩子更沒(méi)有一顆寬容之心，擺出的完全是一副嚴(yán)肅的面孔，只要發(fā)生了一些事情，對(duì)學(xué)生劈頭蓋臉就是一頓批，忽略了一個(gè)高年級(jí)的孩子進(jìn)入青春期的心理、生理特點(diǎn)，沒(méi)有了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。他們有時(shí)下課打鬧也是宣泄的一種方式，尤其是這個(gè)年齡段的男孩子，他們需要這種身體的碰撞以宣泄自己這種生理的成長(zhǎng)的需要。后來(lái)通過(guò)自己的學(xué)習(xí)，才深深的意識(shí)到那時(shí)的孩子并不是逆反，所謂的逆反只是自身的成長(zhǎng)速度跟不上孩子的成長(zhǎng)速度了。后來(lái)自己又教高年級(jí)時(shí)，我完全換了一種方式對(duì)待這樣的孩子。

　　記得剛送走的畢業(yè)班，發(fā)生了這樣一件事。我自己認(rèn)為處理得較藝術(shù)。一位學(xué)生頂撞學(xué)校的保潔人員，班里已經(jīng)不是第一次出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，不尊重別人的.辛苦付出。我一直反思對(duì)孩子的思想教育，問(wèn)題到底出現(xiàn)在哪里？這個(gè)班是我從一年級(jí)開始帶著，從一年級(jí)開始我就帶領(lǐng)學(xué)生背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，并讓孩子踐行，盡量做到知行合一，所以自認(rèn)為非常重視孩子的思想、德行教育，讓孩子先做人后做事，再學(xué)習(xí)。六年級(jí)的孩子正處在青春期，簡(jiǎn)單的說(shuō)教似乎對(duì)他們的心靈沒(méi)有觸動(dòng)，暴風(fēng)驟雨式的批評(píng)只會(huì)讓孩子害怕一會(huì)兒，有的孩子甚至?xí)�暗笑老師的這種處理方式，老師拿我沒(méi)有什么辦法？不就是發(fā)一頓火嗎？俗話說(shuō)“教不嚴(yán)，師之過(guò)，學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題一定是我這個(gè)當(dāng)班主任的沒(méi)有教育好學(xué)生。于是我馬上讓學(xué)生把保潔阿姨請(qǐng)到了我們教室，首先我代表學(xué)校對(duì)保潔人員的辛勤付出表示感謝，感恩他們讓學(xué)校變得如此美麗、整潔，并向保潔人員一鞠躬。然后讓全體學(xué)生向保潔人員鞠躬，表示感恩。最后讓頂撞的學(xué)生向奶奶道歉，此時(shí)的學(xué)生鴉雀無(wú)聲，靜的一根針掉在地上也能聽見(jiàn)，此地?zé)o聲勝有聲。我只希望通過(guò)這種方式來(lái)改變孩子的思想、行為、價(jià)值觀；希望通過(guò)我的以身示范，告訴孩子做錯(cuò)了事情就要勇于承擔(dān)責(zé)任，做錯(cuò)了事情，就要先反思自己，而不是據(jù)理力爭(zhēng)。自此以后，我班孩子再也沒(méi)有出、發(fā)生過(guò)這樣不尊重保潔人員的現(xiàn)象。我想這樣的教育就是尊重和包容的教育，就是對(duì)學(xué)生生命的教育。

　　看完《鏡子》這部紀(jì)錄片，讓我更加知道了真正的教育從來(lái)不是點(diǎn)石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風(fēng)化雨、自然無(wú)為的過(guò)程，而是應(yīng)當(dāng)是向?qū)W生傳送生命的氣息，把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的生命體 ，不斷擴(kuò)大自己的格局，接納、寬容孩子的不完美，用一顆滿滿的愛(ài)心，改變自己，滋潤(rùn)、澆灌孩子的生命，讓生命成為生命本身，只需靜待花開。

紀(jì)錄片鏡子的觀后心得范文 篇5

　　新東方教育集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪分享了觀看《鏡子》的感受：“我的感受是非常真實(shí)，因?yàn)檫@種跟蹤拍攝中間沒(méi)有太多的造作……我覺(jué)得這部片子值得中國(guó)的家長(zhǎng)們看一看，因?yàn)閷?duì)于孩子教育的啟示還是蠻深刻的`。孩子都是好孩子，就看家長(zhǎng)是不是好家長(zhǎng)。”

　　國(guó)內(nèi)知名實(shí)戰(zhàn)派心理咨詢專家張久祥在《鏡子》走進(jìn)石家莊第二中學(xué)活動(dòng)中表示，“這是我看到央視拍的、與心理有關(guān)的節(jié)目當(dāng)中最接地氣的，直入父母、還有成長(zhǎng)中的青春期孩子心靈深處的穴位點(diǎn)，接觸得最近的。”

紀(jì)錄片鏡子的觀后心得范文 篇6

　　輟學(xué)、早戀、毆打父母、輕生，不同類型的叛逆少年站在鏡子面前，我看到的卻不是那張年輕的臉龐，而是布滿皺紋的父母的面容。

　　人之初生，性本單純。

　　父母是孩子接觸最多的人，從第一次睜開雙眼到熟識(shí)數(shù)字，是孩子一生的地基，很大程度決定他們未來(lái)的性格秉性。就像白絹一展，任由父母書寫。你所謂善與惡，所謂好與壞，毫無(wú)保留地灌注在孩子腦海里。

　　影片中有所體現(xiàn)，時(shí)常因?yàn)槟赣H送水果飯菜打擾他下軍棋而毆打母親的澤青，年僅十四的他為什么對(duì)愛(ài)母如此狠心？影片后邊講述說(shuō)到澤青的父親一直有家暴的惡習(xí)，所以目睹一次次的家庭暴力后的澤青也習(xí)以為常，甚至認(rèn)為毆打母親天經(jīng)地義，是件常事，可怕卻又引人深思。

　　思想的深度或許可以憑借年齡衡量一二，但思想的復(fù)雜是無(wú)關(guān)年齡的。父母卻認(rèn)為孩子就只是孩子，思想簡(jiǎn)單不成熟幼稚，所以父母總是忽視孩子的思想，認(rèn)為小孩也想不到什么，但是成長(zhǎng)階段是一個(gè)塑造性格的時(shí)期，尤為關(guān)鍵又十分敏感，外界的一件小事可能蝴蝶效應(yīng)似得顛覆一生。家長(zhǎng)為了生計(jì)為了家庭，日夜操勞，自然不可能注意到孩子的小情緒，青春期的孩子不愿對(duì)父母吐露心思，雙方如果也不及時(shí)溝通，那么隔閡和摩擦就這樣應(yīng)運(yùn)而生了。

　　當(dāng)孩子開始有較強(qiáng)的自我意識(shí)，有些父母天生控制狂，不容許孩子有一點(diǎn)偏差在他規(guī)劃好的最好看的道路上。讀書、中考、高考、畢業(yè)、工作、結(jié)婚、生子，然后仿佛就圓滿了。可人生不止一條路，大多數(shù)人的幸福可能不是你想要的，看似幸福的大多數(shù)人其實(shí)也在黑暗處厭惡這平淡枯燥的生活。可這種思維慣性牢固了三四十年，就變成對(duì)的了。自認(rèn)為的正路，這與思想跳脫異想天開的孩子的思維有極大的矛盾，開始了冷戰(zhàn)，吵架，離家出走，甚至以愛(ài)相連的兩代人變得刀劍相向，缺少的是溝通和理解。

　　中國(guó)人是含蓄的，年紀(jì)稍大的父母更是這樣，他們從不說(shuō)愛(ài)，卻時(shí)時(shí)都在愛(ài)著。他們的愛(ài)隱形在每天三頓平淡的飯菜中，隱形在十幾年如一日的叮囑與嘮叨中，隱形在每一次爭(zhēng)吵后滾燙的淚水中，隱形在每一次他看你的眼神中，隱形而偉大，常見(jiàn)卻無(wú)價(jià)。

　　語(yǔ)言這一最適合表達(dá)愛(ài)的產(chǎn)物或許失去本意變成了負(fù)累。當(dāng)語(yǔ)言失去美麗，變成冰冷的鐵錘，傷害的不止一個(gè)人，那心與心之間的愛(ài)的羈絆也變得搖搖欲碎了，有些或許已經(jīng)粉碎。碎滿地的玻璃，扎身！更扎心！留下難以彌補(bǔ)的傷疤。

　　深愛(ài)著的'爸爸啊，你怎忍心揮下手掌，打碎孩子脆弱的心靈，毀壞家庭的和諧？

　　親愛(ài)的孩子啊，你怎么讓自己的快樂(lè)建立在父母每日每夜的操勞上？

　　深愛(ài)著的媽媽啊，你怎能讓一個(gè)愛(ài)心變成束縛孩子自由飛翔的牢籠，只做你乖巧的小寶貝？

　　親愛(ài)的孩子啊，你怎能無(wú)視那偉大純潔的愛(ài)，帶給他們痛苦與折磨？

　　親愛(ài)的，深愛(ài)的，你們都是對(duì)方最最親愛(ài)的人啊！又怎能讓痛苦代替歡笑，讓麻木代替溫柔！

　　孩子像風(fēng)箏，父母是你的牽線人，任你在風(fēng)中飛舞。

　　當(dāng)有一天，風(fēng)足夠大，風(fēng)箏足夠結(jié)實(shí)，便是父母撒開線的時(shí)候了。

紀(jì)錄片鏡子的觀后心得范文 篇7

　　古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。

　　生活，就像一面鏡子，你看到的周圍環(huán)境，正是你內(nèi)心的倒影。鏡子是誠(chéng)實(shí)的，它能清楚地映射出你的一切。

　　小時(shí)候，我們也像紀(jì)錄片中的孩子一樣，來(lái)到這個(gè)世界上，就被父母用雙手筑好的防護(hù)墻安全地保護(hù)著。那個(gè)時(shí)候的我們，經(jīng)不起挫折與失敗的考驗(yàn)。后來(lái)，時(shí)間的刀筆無(wú)情地在父母的額頭上刻畫出幾絲皺紋，而我們?nèi)赃^(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。我們與父母的溝通少了，矛盾多了，見(jiàn)面的次數(shù)少了，距離遠(yuǎn)了，心與心之間在無(wú)形中產(chǎn)生了一條鴻溝。我們開始覺(jué)得父母管得太多、太頻繁，我們開始覺(jué)得父母限制了我們的自由，我們開始覺(jué)得，自己已經(jīng)可以照顧自己了。

　　是啊，我們長(zhǎng)大了。

　　從踏進(jìn)校園的那一刻，我們就開始有了自己的想法。我們?yōu)榱艘粋�(gè)目標(biāo)，為了一份責(zé)任去選擇拼搏，去選擇付出。我們必須要經(jīng)受一些沉重的打擊，吞下一些苦澀的`淚水，努力變成更好的自己，去告訴父母，我們長(zhǎng)大了，去告訴父母，不用再為我們操心了。

　　可是，長(zhǎng)大并不代表我們可以不與父母溝通；長(zhǎng)大并不代表我們可以與父母吵架；長(zhǎng)大并不代表我們可以不愛(ài)父母，不關(guān)心父母。也許，你有時(shí)會(huì)感到對(duì)不起父母，會(huì)感到內(nèi)心深處的不安。但是，別忘了，至于未來(lái)會(huì)怎樣，我們只有努力走下去才會(huì)知道。唯有行動(dòng)，才能變成更好的自己，才能解除你所有的不安。

　　在鏡子中看生活，在生活中看自己。

紀(jì)錄片鏡子的觀后心得范文 篇8

　　大致把央視拍的《鏡子》這部紀(jì)實(shí)的紀(jì)錄片看完了。總長(zhǎng)兩個(gè)小時(shí)的紀(jì)錄片的信息含量是相當(dāng)大的。

　　有點(diǎn)題外話，這部紀(jì)錄片已經(jīng)相當(dāng)震撼了，能夠把很多不忍直視的問(wèn)題披露出來(lái)，這個(gè)相當(dāng)難得了。而且是在央視這樣的主流媒體！是不是說(shuō)明有關(guān)方面已經(jīng)對(duì)當(dāng)前教育中出現(xiàn)的問(wèn)題開始了反思，這是一個(gè)很好的信號(hào)啊！所以說(shuō)是首都的一部分學(xué)校甚至聽課來(lái)看這部片子。其實(shí)這部片子跟我們大武漢有很大的關(guān)系，片中的這個(gè)學(xué)校就在我們武漢，里面涉及的孩子就是武漢的孩子，很多場(chǎng)景畫面都讓人十分眼熟，比如光谷步行街這塊。不知道我們武漢的教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)有沒(méi)有看過(guò)這個(gè)片子，咱不停課看一看？其中的澤清的爺爺還是湖北大學(xué)的副教授，與我也扯的上一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系。可能這樣的片子的負(fù)面信息太大了，讓我們武漢有點(diǎn)丟臉？也許吧，無(wú)論如何，這部紀(jì)錄片確實(shí)是值得家長(zhǎng)和孩子一起收看的。不光只是讓家長(zhǎng)反思，其實(shí)里面包含的內(nèi)容囊括了方方面面。應(yīng)該是值得整個(gè)社會(huì)的反思。

　　這個(gè)學(xué)校收錄的都是所謂的“問(wèn)題少年”逃學(xué)，叛逆，迷戀網(wǎng)絡(luò)等等。家長(zhǎng)和學(xué)校已經(jīng)束手無(wú)策了，只能借助于第三方力量。而從片中所透漏的信息主要是聚焦在家庭，孩子都是在對(duì)父母的控訴，這個(gè)是主線。家庭教育的缺失，這個(gè)其實(shí)不光是片子中的這些家庭的問(wèn)題，應(yīng)該來(lái)講是代表了我們當(dāng)前中國(guó)社會(huì)的主流的家庭教育的思維模式。只是這些孩子所遭遇的.情況比較嚴(yán)重而已，走了一點(diǎn)極端而已，與他們的個(gè)性和性格也有一定的關(guān)系！其實(shí)不用慶幸自己的孩子沒(méi)有向片中的孩子一樣，個(gè)人感覺(jué)這個(gè)比例不會(huì)是少數(shù)，而心理問(wèn)題都暗藏于很多類似遭遇的孩子心中，只是沒(méi)有一個(gè)誘因和條件來(lái)爆發(fā)而已！或者是在一些情形下，在消解了一點(diǎn)。我們只能說(shuō)是感到慶幸吧。而目前的所謂的“安全問(wèn)題”形式的嚴(yán)峻，已經(jīng)是我們當(dāng)前教育的“警報(bào)”在拉響了！如果長(zhǎng)此以往，只能會(huì)讓家長(zhǎng)和學(xué)校焦頭爛額，會(huì)產(chǎn)生更多的問(wèn)題，更復(fù)雜的問(wèn)題！

紀(jì)錄片鏡子的觀后心得范文 篇9

　　《鏡子》，是由央視社會(huì)與法頻道《天網(wǎng)》欄目推出的特別節(jié)目。紀(jì)錄片只有三集，一共90分鐘，央視社會(huì)與法頻道花了10年策劃、兩年攝制。

　　影片以代際情感問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個(gè)家庭的社會(huì)學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)今時(shí)代中國(guó)家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問(wèn)題。孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會(huì)的一面鏡子。紀(jì)錄片在充分呈現(xiàn)社會(huì)生態(tài)復(fù)雜性的基礎(chǔ)上，給觀眾提供了充分的.思考空間，讓心靈回家！讓愛(ài)不再變成傷害。

紀(jì)錄片鏡子的觀后心得范文 篇10

　　近日，中國(guó)首部深度探索家庭情感教育的實(shí)拍電影《鏡子》在央視—12頻道《天網(wǎng)》欄目上映。紀(jì)錄片分三集，講述了各種“問(wèn)題”兒童被強(qiáng)行送入訓(xùn)練營(yíng)的故事，讓人感觸良多。作者既不是心理學(xué)家，也不是教育相關(guān)職業(yè)，所以這篇文章只是給大家展示一下這是一部什么樣的紀(jì)錄片，以下內(nèi)容為業(yè)余觀點(diǎn)。

　　女兒六歲半，剛剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)。在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：

　　首先，溫暖和諧的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉

　　家是孩子活動(dòng)的主要場(chǎng)所，家庭氛圍直接影響孩子的身心健康。父母千萬(wàn)不要在孩子面前用舌頭吵架，這樣會(huì)讓孩子感到恐懼、自卑甚至厭惡。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子和父母之間的感情，還會(huì)導(dǎo)致同齡人之間的極端行為。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教孩子的第一步。家庭成員要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們用實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了家庭的溫暖。

　　第二，逐步培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)非常重要

　　女兒3歲上幼兒園，進(jìn)入正規(guī)教育體系。我們應(yīng)該為她的人生第一步打好基礎(chǔ)，在生活的每一點(diǎn)上培養(yǎng)她良好的道德品質(zhì)，從而擺脫當(dāng)代獨(dú)生子女“以自己為中心”的普遍問(wèn)題。比如給她講“孔融做梨”的故事，并付諸實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊老愛(ài)幼的道理；告訴她幫助別人是一件幸福的事，讓她知道自己應(yīng)該幫助別人；和朋友玩的時(shí)候要謙虛等等。在業(yè)余時(shí)間，我經(jīng)常和女兒玩游戲。我說(shuō)了最后一句：“姐姐摔倒了。”女兒甚至說(shuō)：“我馬上扶她起來(lái)。”。享受它。

　　第三，讓孩子“自己來(lái)”，培養(yǎng)動(dòng)手能力和自理能力

　　成人對(duì)兒童教育的重視程度直接影響到兒童是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人是否重視，教育方式是否正確。有些父母很期待成龍。他們不斷增加學(xué)習(xí)壓力，照顧好自己的生活，卻忘記了自己的好行為好習(xí)慣，放任自流。我覺(jué)得孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣特別重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，既能培養(yǎng)他們的工作習(xí)慣和勤勞的道德，又能培養(yǎng)他們獨(dú)立、負(fù)責(zé)、自信、意志力等良好的品質(zhì)和能力。所以女兒很小的時(shí)候，我就開始讓她做一些力所能及的`家務(wù)。比如包裝玩具、穿衣、洗手帕、洗襪子、鋪床等。當(dāng)然，孩子往往工作做不好，我們不能以大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判。只要孩子努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要孩子們付出很多努力。

　　第四，讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一點(diǎn)輕松。

　　學(xué)習(xí)后要注意讓孩子適當(dāng)放松，每天晚上花半小時(shí)散步、慢跑，利用這段時(shí)間了解孩子的精神需求，經(jīng)常和孩子交談，隨時(shí)觀察孩子的身心變化，善于利用生活中的小事，開拓進(jìn)取，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)。不要拿孩子和其他孩子比較，對(duì)比他們的現(xiàn)在和過(guò)去，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)。

　　孩子的心是敏感的。播下什么樣的種子，就會(huì)結(jié)出什么樣的花和果實(shí)，就會(huì)收獲什么樣的收獲。所以，我真心希望父母播下美好、善良、友好的種子。讓美麗、善良、友好的花朵在孩子們心中綻放。不要讓“盼成龍”的心理成為孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕松學(xué)會(huì)。相信金子總會(huì)發(fā)光！

紀(jì)錄片鏡子的觀后心得范文 篇11

　　昨天晚上看了央視教育紀(jì)錄片《鏡子》，看后一聲長(zhǎng)嘆，孩子都是好孩子，可是家長(zhǎng)卻不一定是好家長(zhǎng)。今天看完學(xué)生的日記，再次印證我的想法，每個(gè)孩子都是好孩子，純真、善良，但家長(zhǎng)卻不見(jiàn)得。

　　陳雪媛的媽媽長(zhǎng)期在國(guó)外，由爸爸帶著。

　　劉雨荷的日記寫的.非常感人，媽媽的留言也是愛(ài)意濃濃。

　　江謝語(yǔ)哭得最傷心，從她的日記中可以看出，她完全看懂了《愛(ài)心樹》中的那棵樹就是一直在付出的媽媽。

　　姜淏月的日記讓我一陣唏噓。他說(shuō)每次考試沒(méi)考好，媽媽都打他，但是他一直默默忍受，即使如此，他依舊愛(ài)媽媽。多好的孩子啊，可是家長(zhǎng)面對(duì)孩子純真的愛(ài)，又是怎樣的呢？我想，姜媽媽看到這封信，一定會(huì)有所觸動(dòng)。

　　看完《鏡子》后，結(jié)合同學(xué)們的日記，我覺(jué)得我不能把孩子們逼在讀書這條路上，“不讓孩子輸在起跑線上”給成功地人生設(shè)置了唯一的終點(diǎn)，但“三百六十行，行行出狀元。”老祖宗告訴我們，各行各業(yè)都有成才之人。這次讀書，不僅孩子們成長(zhǎng)了，我也成長(zhǎng)了。孩子和父母本是親密無(wú)間的關(guān)系，自從進(jìn)入學(xué)校，自從有了考試，多少傷痛和眼淚都是圍繞成績(jī)而來(lái)，我不能改變目前的教育形式，但能最大限度地保護(hù)這種親密的親子關(guān)系。

紀(jì)錄片鏡子的觀后心得范文 篇12

　　之所以取名《鏡子》，是因?yàn)椤昂⒆邮羌彝サ囊幻骁R子，而家庭更是社會(huì)的一面鏡子”，總導(dǎo)演、央視《天網(wǎng)》欄目制片人盧釗凱說(shuō)。

　　紀(jì)錄片只有三集，一共90分鐘，央視社會(huì)與法頻道花了10年策劃、兩年攝制。

　　內(nèi)容很簡(jiǎn)單：三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。簡(jiǎn)單的.內(nèi)容卻反映了不簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　片子的第一集展現(xiàn)了孩子被強(qiáng)制入學(xué)的過(guò)程，第二集講述孩子與父母分別上課的情況，第三集交代了課程結(jié)束后，父母和孩子回家后的表現(xiàn)及近況。

紀(jì)錄片鏡子的觀后心得范文 篇13

　　近期，央視12頻道播出了教育記錄片《鏡子》，有多處的中小學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)統(tǒng)一做出要求，讓孩子家長(zhǎng)進(jìn)行搜索觀看。影片通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的真實(shí)實(shí)例告訴我們，每個(gè)極端孩子的背后都存在一個(gè)問(wèn)題家庭。孩子出了問(wèn)題，首先家長(zhǎng)難辭其咎。

　　人們認(rèn)為：每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子身心健康，學(xué)有所成。家長(zhǎng)往往就簡(jiǎn)單粗暴的用自己價(jià)值觀來(lái)教育，甚至是控制孩子，不自覺(jué)的就忽視了孩子的感受。可以說(shuō)，沒(méi)有去關(guān)心孩子內(nèi)心是否快樂(lè)，是不是真的在健康成長(zhǎng)。沒(méi)有走進(jìn)孩子內(nèi)心的家長(zhǎng)不是好家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就要進(jìn)《家長(zhǎng)課堂》進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再提高。

　　家長(zhǎng)認(rèn)為：應(yīng)該多照照鏡子，找找自身原因，提升家長(zhǎng)的水平。要和孩子交朋友，將心比心，交流溝通，變命令為商量。要以自己為表率，尊老愛(ài)幼，尊師重教，誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的好品質(zhì)，不讓孩子沾染不良的`學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

　　老師認(rèn)為：家長(zhǎng)和孩子不小心發(fā)生沖突時(shí)，要講究方式方法，爭(zhēng)取做到：態(tài)度不粗暴，語(yǔ)言不過(guò)激，從孩子角度來(lái)尋找對(duì)策，解決問(wèn)題。如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與目標(biāo)有差距時(shí)，家長(zhǎng)首先要安慰并告訴孩子“比學(xué)不比強(qiáng)”，盡最大努力學(xué)習(xí)了就可以了，結(jié)果不如人意也算正常，逐步培養(yǎng)孩子正面應(yīng)對(duì)挫折的勇氣。

　　輿論認(rèn)為：教育無(wú)定法，永遠(yuǎn)在路上。有老師的正確指導(dǎo)，有學(xué)校的科學(xué)管理，加上孩子家長(zhǎng)謙虛謹(jǐn)慎的努力和配合，孩子們就一定會(huì)擁有快樂(lè)而又充實(shí)的學(xué)生生活，每個(gè)孩子的將來(lái)就能有一個(gè)光明的前程。