大學思修課心得體會參考范文（通用7篇）

大學思修課心得體會參考范文 篇1

　　我在大一下學期修讀思想道德修養與法律基礎課程，最終取得了年級第一的成績，很樂意借這次機會與大家分享在學習這門課程中的心得，希望對大家有所幫助。

　　本門課程由兩部分構成：思想道德修養部分和法律基礎部分。首先我們要理解這個課程的意義——使大學生具備思想道德與法律基礎知識，以增強自身的思想道德修養、提高法律意識。而大學時期是人生道德意識形成、發展和成熟的一個重要階段，在這個時期形成的思想道德觀念對一個人的影響尤為重要。本課程體現著社會主義大學的本質特征，在培養社會主義事業的建設者和接班人方面和對大學生思想的塑造上具有不可替代的作用。只有真正重視和理解課程的內涵，才能更好的學習。

　　在具體方法上，我個人認為以下兩點的應該重點注意的：

　　第一，要注重基本理論和基本觀點的學習。我認為這是最重要的一點，學習思想道德修養課，首先要認真學習它的基本理論和基本觀點，掌握其精神實質，從而真正樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。這是本課程的基礎，它對提高我們大學生自身的理論素質和認識問題、分析問題、解決問題的能力具有重要的意義。并且這也是課程考察的核心內容。

　　第二，要結合實際，并要將理論投入到實踐中。我們大學生即將步入社會，必須要對一些社會問題有自己的看法和見解。通過將本課程所學用于分析實際問題，可以鍛煉處理問題的能力，積累經驗，從而進一步不斷提高思想道德境界，達到完善自身的目的。同時值得注意的是，結合實際也是課程考察的主要形式。

　　課程的總體比較輕松容易，但差距往往體現在細節中，在思考和總結中可以多下點功夫。只要認真學習本門課程，一定可以取得不錯的成績!

大學思修課心得體會參考范文 篇2

　　以前總覺得思修課沒有專業課重要，但經過了一學期的學習才明白，思想品 德是人的靈魂,語文學得再好,如果品德不好,只能是有害于社會和人民的人。思修課是不可缺少的。它與我們的學習、生活聯系是十分密切的，它來源于生活，最 終也走入了生活。它開闊了我們的眼界，關注了時代的脈搏，同時也解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難。

　　學完了思修這本書， 我深刻了解了中國是一個非常講究修身養性、崇尚道德 的民族。我們都應當做個有教養的人。五千年來，無論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝順都是恒古不衰的美德，多少古圣先賢更是視之為傳家寶。小事業 的成功靠機遇，中事業的成功靠能力，大事業的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人，往往都是德行高尚的人。所謂教養，就是應該知深淺、明尊卑、懂 高低，識輕重，應該是講規矩、守道義。有教養的人，往往不以術而以德，往往不以謀而以道，往往不以權而以禮。有教養的人在自己獨處時，超脫自然，會管 好自己的心，在與人相處的時候則為他人著想，與人為善，淡然從容，管好自己的口。方圓做人，圓通做事，寧靜致遠，自我反思，則事事放心、順心。

　　“人之初，性本善” 。善良是人性光輝中最溫暖、最美麗、最讓人感動的一 縷。老師給我們課上放的片子，都在告訴著我們，人生不一定人人都很成功，不一定人人都能成為英雄豪杰，但一定要善良仁慈。善良是和諧、美好之道，心中 充滿慈悲、善良，才能感動、溫暖人間。沒有善良，就不可能有內心的平和，就不可能有世界的祥和與美好。愛是基本的善良情感，遇到乞討者，我們就施舍他 點錢，遇到老弱病殘、孕婦，我們就主動讓座，遇到迷路的小孩，我們就把他送回家，為他指點方向。一個微笑，一個簡單的動作，一句發自內心的問候，這對 我們并不難做到， 卻可能因此幫助別人走出困境。

　　一切人， 一切事物都是相連的， 在施予他人的時候，你實在是利益自己，當傷害另一個生命時，實質是在傷害自己。所謂善良，無非就是擁有一顆大愛心、同情心，不害人、不吭人、不騙人。

　　有了善良的品性，就有真心愛父母、愛他人、愛自然的基礎和可能。一個善良的 人，就象一盞明燈，既照亮了周遭的人，也溫暖了自己，善良無須灌輸和強迫，只會相互感染和傳播。所以，我們不一定要活的頂天立地，過的轟轟烈烈，但一 定要善良真誠。

　　思修課實際上是一門教我們如何為人的課程。它重在內心訴求，更重在知行 結合。作為一名電子科大學生，應具有健全的人格與文明的素質，也就是要認識自己，懂得身心協調，關注自己全方位的發展。拿破侖有云

　　“不想當將軍的士 兵，不是好士兵” 。毛澤東也說過“自信人生二百年，會當擊水三千里” 。如何做人?怎樣做人?做一個什么樣的人?這是一門藝術，更是一門學問。很多人一輩 子都沒有弄明白。

　　學習完此課程，我懂得了做人應該有信仰，應該有信心。信仰是引導我們走 向成功的航燈，自信是達到人生頂峰的動力。美好的前途來自于自強、自立、自信，不達目的不罷休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是別人而是自己，不 要把一次的失敗看成是人生的終審。逃是懦弱的，避是消極的，退就顯得更加無 能。

　　成功的道路得靠自己闖， 做人有困惑， 做事有困境， 世上沒有一帆風順的事， 只有堅強不倒的信心與毅力。男兒立世，自己拍板，不怕失敗，不言放棄。

　　老師說，為理想而不斷奮斗的人，是幸福的。我的理想，我知道很難達成，我卻仍然覺得幸福，因為那是我真正想做的事，即是超越我現在的所有可能性，我仍會去爭取， 我不后悔， 因為我沒有騙自己。

大學思修課心得體會參考范文 篇3

　　先前帶者一種得過且過的想法，現在在思想道德課快結束的時候突然發現，自己還沒有站在上面說說自己的想法，談談自己的感覺，想想是失去了一次鍛煉的機會。

　　其實從小學就開始接觸這門課，真正說要有什么體會也是從大學接觸這本書開始的，以前都是為了學習而學習，而現在，我能感覺到他的重要性，而不是為了考試而學習。

　　這本書讓我知道了當代大學生承擔著歷史重任，我們要適應時代要求，樹立嶄新的形象，理想是每個有抱負的大學生必要的前提，并要為之而奮斗，不能是3分鐘熱度。我們要追求真理，善于創新，德才兼備，全面發展，更重要的是知行統一，腳踏實地。我們都知道，老老實實做人，踏踏實實做事，他的道德人格必然會不斷完善。

　　這本書傳達了許多社會上的信息，比如核心價值啊，社會發展觀等等，這讓我對這些都有了進一步了解。

　　我們無論以什么方式來報效主國，都要自覺弘揚以愛國主義為核心的民族精神和改革開放為核心的時代精神，努力學習，掌握報效主國的本領。只有把自己的真才識學同報效祖國的志向結合起來，始終如一的身體力行，才能為國家和民族做出應有的貢獻，實現做一個忠誠的愛國者，的人生追求。

　　書上寫者，人生需要認真，人生需務實，人生應樂觀，人生要進取。在這一生中我們需要做的無非就是這些，以前不是沒有迷惘過，完全不清楚自己的人生該做些什么，現在我所知道的，是如此之多，他充實了我的生活，我的人生。

大學思修課心得體會參考范文 篇4

　　這學期的思想道德修養與法律基礎課程讓我收獲很大,不僅讓我學習了更多的知識,更重要的是,給了我心理上很大的幫助。我覺得這門課程對我們大學生很有針對性,對于大學生的基本素質、價值理念、奮斗目標等都提出了正確的導向。這門課程教了我們如何處理理想與現實、權利與義務、個人與集體、競爭與合作、自由與紀律、友誼與愛情、學習與工作等關系,告訴我們怎樣做人,做什么樣的人,怎樣的生活才有意義,怎樣的人生追求才有價值,幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀,打下扎實的思想道德和法律基礎,提高自我修養,促進自己德智體美的全面發展。

　　作為一名大學生,我們背負著承擔者建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的歷史使命因此,我們要認清自己的歷史使命,明確成才的目標,確立為國家、為民族奮斗的志向,努力成長為對黨和國家、對人民有所貢獻的人才。要成為一個對社會有用的人才,首先我們應該敢于迎接挑戰、戰勝挑戰,才能把握和創造機遇,才能把握和創造未來。確立遠大志向,珍惜年華、刻苦學習,磨礪意志、砥礪品格,是我要成為一個合格大學生所應該努力做到的。

　　我想,我們之所以來到大學學習,不就是想為自己理想的實現打下堅實的基礎嗎?漫漫人生,唯有激流勇進,不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達光明的彼岸。而科學的理想信念,正是我們乘風破浪、搏擊滄海的燈塔和動力之源。我是一名免費師范生,我記得開學時老師說過,我們要為成為一名偉大的教育家而奮斗,說得很對。我希望在未來成為一名優秀的教師,為國家培養更多的棟梁之才。在大學這幾年,我相信,這個信念就是我的奮斗目標,給予我前進的動力,我會堅定這個信念,在大學里努力學習,為將來的教育事業打下堅實的基礎。

　　良好的道德修養,是每一個人都應該具備的。作為大學生,我們更應該加強自己的道德修養,錘煉道德品質。前段時間轟動一時的大學生駕車肇事并殘忍捅死傷者的案件,著實讓社會對大學生的道德品質產生了懷疑,盡管那樣的人畢竟是極少數,但無疑是一個警鐘。而今,大學校園里充斥著的物質金錢主義,享樂主義或多或少影響著當代的大學生。毋庸置疑,加強大學生思想道德修養是相當必要的。我很高興來到了西大。這里不僅有良好的學習環境,更有良好的學習氛圍。走在校園里,隨處可見坐在綠蔭下看書的同學,處處都洋溢的濃濃的學習氛圍。

　　思修課帶給我們的不僅僅是書本上的知識,更重要的是做人的準則,智慧的花朵在思修課中悄然綻放,這將使我終生受益。在漫漫人生旅途中,我們會經歷各種各樣的事,我們無時無刻都應該記住我們是誰,我們要干什么,以及我們的最終目標。

大學思修課心得體會參考范文 篇5

　　對思修課的心得與體會

　　從現在大學生上思想道德課一些現狀引起我的思考。

　　一、大學生上思想道德課的重要性

　　“思想道德修養與法律基礎”課是一門融思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性于一體的課程,涉及內容十分廣泛,現實性、針對性都很強。它有助于我認識立志、樹德和做人的道理,,它讓我擺正了“德”與“才”的位置,避免走入“重智輕德”的誤區,在現在的社會只有德才兼備才能更好的服務社會。

　　剛入大學的我們都或多或少會遇到問題,因為環境變了,生活方式也變了,人與人交往的方式也變了,可以說就是一個小社會,好多事情會讓你不知道怎么處理,不知道怎么面對,而這本書就起到了引導的作用,好多問題在這里都能找到答案,讓迷茫的我們找到方向,找到自信,使我們為追求遠大理想而奮斗,讓我們堅定的信念,讓我們更好的走完這大學的四年。

　　盡管我們這些大學生中多數都已經年滿十八歲,可以說在生理上、法律上已經成年,但并非每個人都已經形成正確的價值觀、人生觀、世界觀,具有獨立的人格。而且,作為學生,大家的人生閱歷應該都較淺,還只是年少不諳事理,較多時候仍需要經驗豐富的師長給予指導。

　　通過對思想道德修養與法律基礎的學習,我感觸很深,學到好多對我們實際有用的東西,我覺的這門課就是大學生的一個指向標.它能引導你怎么樣過大學的生活,讓你不會迷失方向,讓你堅定信心。它讓我認識到了大學生活的特點,讓我樹立了新的學習理念。

　　二、大學生上思想道德課的必要性

　　以前總覺得思修課沒有專業課重要,但學習之后才明白,思想品德是人的靈魂,良好的思想品德是一個人立足于社會的基礎.思修課是不可缺少的.它與我們的學習、生活聯系是十分密切的,它來源于生活,最終也走入了生活.它開闊了我們的眼界,關注了時代的脈搏,同時也解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難。

　　學了這門課程,我明白了很多:

　　1.追求遠大理想,堅定崇高信念.做人應該有信仰,應該有理想.,成功的道路得由自己去開辟、去鋪平,世事變幻莫測,沒有永遠的一帆風順,只有永恒的信心與毅力,才有可能得到"柳暗花明又一村"的豁達, 想成就一番事業,就要甘于寂寞,立下自己的理想,探索自己的人生道路.心在哪里,路就在哪里.

　　2.領悟人生真諦,創造人生價值. "勿以惡小而為之,勿以善小而不為"、.黑格爾曾經說過"一個人做了這樣或那樣一件合乎倫理的事,還不能說他是有德的,只有當這種行為方式成為他性格的固定要素時,才可以說他是有德的."其次要有一個良好的心態,把困難當作機會,有積極的心態每天鼓勵一下自己,并堅定地走自己的路。你越是往前,你的機會就越多.

　　.四、對思修課的感悟

　　我認為,也許思想道德這門課在形式或內容上不一定能讓每個人都滿意,但是在我看來,思修課的開設是相當有意義、有必要的。大學校園有其獨有的特性,大學生活是一個人由學生生活走向社會生活的過渡階段,學校里也不再只是單純的同學關系、師生關系,它還映射出更加復雜的社會關系。這中間彼此的差別想必會令不少學生產生心理的失衡,我想這時候就需要有一個精神的導航,啟示我們怎樣看待人生,怎樣適應和改造這社會,而學校設置了思修課正適應了這一需要。

　　從一開始,我們的想法很大程度上來自我們所受的家庭教育和學校教育,也來自社會傳遞給我們的信息。有什么樣的社會,就會有什么樣的社會觀念與之適應。當然,我們還有希望,希望就在教育,把這希望實現的人就是我們的老師。

　　老師在教授這門課時是相當用心的,并沒有照本宣科敷衍了事,在搞活課堂氣氛增加互動性方面也下了不少功夫。如果是給小學生照本宣科地上課的話,他們一定會很高興,效果也應該很好。大學生不能做到像他們那樣,或許是大學生自我意識的膨脹,不知道自己的無知,也或許是大學生早已習慣了刻板的教育,對很多事物失去了必要的新鮮感和好奇心。我們的求知欲被磨滅的同時,惰性在潛滋暗長。從這些也就不難理解,為何大學生雖然不認為思修課有什么不好,但是卻很少對它投入必要的熱情和精力。

　　我希望,老師以后可以多播放一些視頻,也可以在課堂上多穿插一些時事政治的內容,不要光講一些枯燥的課本內容。理論知識固然要講,但是,我認為要生動地講出這些理論知識并不是一件簡單的事。我們作為大學生,應該能夠了解到上思想道德課的重要性,應該要樹立正確的價值觀、人生觀以及世界觀的能力。我們要努力像前看齊,做到與社會接軌,做合格的大學生。

大學思修課心得體會參考范文 篇6

　　經過一個學期思修課的學習,我收獲了許多。甚至可以說每一堂課都能引發我在學習工作以及生活理想方面的思考。然而,對我個人啟發最大的還是價值觀方面的知識學習。

　　人生價值觀,實際上是解決個人怎樣生活才算值得,怎樣生活才有意義的問題。學校培養我們樹立壯麗的人生理想,使我們確立經過深思熟慮、符合自己能力和順應社會要求的人生追求。實踐證明,科學價值觀教育對人的成長作用重大。我們不能用事實真理取代價值真理,這正如愛因斯坦所說:僅有智慧和技能并不能給人帶來尊嚴和幸福,人類有理由相信、完全可以把高尚的價值觀和道德標準的傳道士置于客觀真理的發現者之上。在我國加強精神文明建設的形勢下,已經把價值觀教育擺到重要地位,各方面都在培養我們樹立科學的價值觀。

　　人生價值觀是一個人評價人生目的和人的社會行為所持有的基本價值標準和尺度,是對于人怎樣生活在這個世界上才有意義的一種根本看法。一個正確、高尚的人生價值觀對于人生的征途具有指導意義,是戰勝一切困難羈絆的精神動力;相反,錯誤、扭曲的人生價值觀則是人走向墮落,走向滅亡的誘因。作為21世紀的青年,我們要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導,努力樹立正確的符合時代發展潮流的人生價值觀。

　　然而,人生價值觀的核心問題是:奉獻還是索取,易言之,就是把注意力放在奉獻還是放在索取上。同時,人生價值的構成,包括著兩個方面:個人對社會的責任與貢獻以及社會對個人的尊重和滿足.

　　因此,為人民作出貢獻,推動社會進步的人才是有價值的。在我們樹立了正確科學的人生價值觀后,要用實踐的方法去落實到實際生活中去,從而努力提高自身在各方面的綜合素質,為將來走上社會奠定良好的基礎。這就要求我們達到心田甘露:生命的最高境界,即是選對舞臺,走出自己的路,然后盡情地發揮獨特的才華與能力。一件東西的價值,除了使用價值外,是自己的價值觀賦予它的。

　　在紅色進課堂的實踐活動中,我們班級策劃小組通過對一系列紅色經典,紅色知識以及紅色活動的整合展示中,確實受到了來自那個時代的紅色精神的鼓舞。從南昌起義的槍聲,到井岡山的星星之火,從延安窯洞里的夜談,再到天安門前的萬眾歡騰。革命道路上每一個豐碑的背后,都是無數先輩的默默奉獻。他們踐行著自己的價值觀和人生信條,無怨無悔。

　　正如這些先輩一般,我們都有自己的理想與價值觀念,那么如果我們希望做出不凡的成就,只有一個方法,先找出自己生命中最重要的價值觀是那些,然后確實遵照這些價值觀去過每一時,每一刻。當知道了自己最重要的人生價值所在,那么怎么下決定就易如反掌;反之,如果你不知道什么對你是最重要的,那么就很難作出決定,往往成為痛苦的折磨。人生要過得快樂,就一定要按照自己最高的價值標準過日子,每當你能符合自己的價值觀,內心就會充滿歡樂

　　當我們說到什么東西有價值,那表示它對我們有某種程度的重要性,當你喜歡某樣東西,那就表示它在你的心中具有一定的份量。在本章里我要跟各位談談人生的價值觀,因為那是你生命中最重要的一些東西。在你價值觀里的那些有價值的“東西”可分為兩類,一種是實質上的,另一種則是工具上的,譬如說我問你:“在你心中認為對你最重要的有那些?”你或許會這么回答:“親情、家庭、金錢……”這里面像親情就是你所追求的實質上的價值,因為它能挑起你的情緒,至于家庭和金錢便是工具上的價值,它們只是一個幫助你達成“親情”這個情緒的管道而已。

　　許多人之所以在生活中走偏了路,歸究原因乃是沒有弄清楚“實質價值”和“工具價值”這兩者間的差異,常常耗費心力于那些并非真正想要的工具價值上,因此才會遭受那么多的痛苦。惟有實質價值才能使你的心靈得到滿足,讓你的人生更豐盛、收獲更多。今天我們的社會中會有那么多的問題,最大的原因就是大家每天汲汲營營,一點不曉得生命中真正對他們有意義、有價值的東西是什么,無怪乎他們在得到所追求的東西之后內心依然空虛,嘆道:“難道人生就是如此?”

　　人的一生是否幸福快樂,最終取決于他的人生觀和價值觀,即為什么活著,怎樣活著,活著干什么等。人作為一個獨立的個體,還要有自我,或者說要有個性、獨立的人格以及個人化的趣味和行為。

　　一個人只要在生活中有做為,就不會感到無聊,無聊最大的起因便是無所事事,因此我們應該想方設法充實自己的人生,讓生活更豐富多彩一些。

　　生活是人的實在的生活流逝過程,是人們每日每刻活著的內容;而人生則是人們對這實在生活流程的主觀感受,是人們對活著的內容的主觀評價,因此,人人皆是先有生活而后有人生,人們活著是生活之事,而人們活得怎樣則是人生大事。

　　那么我們應當怎樣活著,怎樣邁向自己的理想呢?

　　首先,我們應當確立目標,艱苦奮斗。如果在我們為自己規劃之前要考慮好了自己真的是否對選擇的學科或研究的事物感興趣。如果只是因為家長的要求或其它的原因,那么會影響自己更深更遠的發展。相反若對自己選擇的學科是發自內心的熱愛,那樣我們就會花更多的精力去研究它,離成功就會更近一步。

　　僅僅有了興趣那是遠遠不夠的,除此之外我們還需要制定一個奮斗的長遠目標,為了實現自己的目標,我們還得學會付出更多的努力和汗水;文學家說,勤奮是打開文學殿堂之門的一把鑰匙;科學家說勤奮能使人聰明;而政治家說勤奮是實現理想的基石;而最寶貴的勤奮,不光是身體上的勤奮,而是精神上的勤奮,勤奮靠的是毅力,更是永恒。有毅力堅持到最后的人,那才是在真正的成功者。還需要創新的勇氣:勇氣引領人生勇氣就是在挑戰面前勇往直前,永不言敗的精神力量。

　　其次,應當樹立正確的人生、價值觀。幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的錯誤懲罰自己。二不要拿自己的錯誤懲罰別人。三不要拿別人的錯誤懲罰自己。人的一生應當是不斷的快樂的積累才構成幸福。選擇高尚的人生觀。人生觀是可以選擇的。不同的人生選擇,決定著不同的人生。不同的選擇表現出不同的人生態度,體現著不同的人生觀。人應當追求高尚的品格。樹立積極進取、樂觀向上、厚德載物、自強不息的人生態度。其中最核心的就是學會如何做人,學會做一個符合國家繁榮富強與社會不斷進步發展所需要的人格健全的人;學會做一個能正確處理人與人,人與社會,人與自然關系并使之能協調發展的人;做一個有理想、有道德、有高尚情操的人。一句話,做一個有利于社會、有利于人民、有利于國家的人。這就要求我們每個在校大學生,必須從現在做起牢固樹立正確的人生價值觀。

　　最后應當具備良好的心理素質。作為一個成功的人,在面對復雜的社會,各種各樣的人,還更應該具備良好的心理素質。培養良好的情趣,培養良好的性格,培養積極正確的人生觀和價值觀。所謂培養良好的情趣,就是積極參與各項活動,努力培養對各項活動的情趣;學會培養良好的性格,養成一個有自制力、性格果斷、堅毅、善于向周圍學習、善于聽取意見、克服缺點的人。培養積極的,正確的價值觀和人生觀。價值觀和人生觀屬于人格中的核心成份,是人對現實生活中各種事物現象評價及取舍時所持的準則。大學生價值和人生目標的確定與追求在很大程度上影響著活動的方向和途徑。只有將價值走向與自身成才聯系起來,與崇高的人生目標聯系起來,才能防止個人主義過強價值觀和人生觀的沖突。

　　通過思修系列課程的學習,引發了我對自己各方面素質以及人生道路選擇的思考。也感謝老師通過一堂堂生動精彩的課程與整理出的一個個典型案例讓我們的思考向更深的層次發展。對于我青春中最為重要的大學時光,我想說:“不忘初心,方得始終。”

大學思修課心得體會參考范文 篇7

　　通過學習完“思想道德修養與法律基礎”課這門課程，我體會到這是一門融思想性，政治性，知識性，綜合性和實踐性于一體的課程，觸及內容十分廣泛，現實性，針對性都很強。在學習中要求我們在面對題目時要虛心請教，仔細觀察。同時綜合性和實踐性也是一個重要組成部份，任何能力都是在實踐中積累起來的，加上大學活動特別多，所以要大膽實踐，不斷積累生活經驗。

　　學習完這門課程我認為，我們應該：

　　第一，我們要建立正確科學的理想信念，認清實現理想的長時間性，艱巨性和曲折性，為實現理想而奮斗。具體而言，我們可以再大一對于自己的人生做一個很好的規劃，并朝著這個目標一步一步前進。

　　第二，愛國主義是中華民族的良好傳統，作為一位當代大學生，“以酷愛祖國為榮，以危害祖國為恥”這是我們的職責。以振興中華為己任，盡自己所能，為國家和人民作做出力所能及的貢獻，努力學習，用自己的真才實學報效國家。

　　第三，我們每一個人都有不同的人生觀，而人生觀主要通過人生目標，人生態度和人生價值三個方面體現的。我們要以認真的態度對待人生，嚴厲思考人的生命應有的意義，明確我們的生活目標和肩負責任。大學生要正確熟悉和處理人生中碰到的各種題目，不能得過且過，放縱生活，否則會虛度光陰。要對自己負責，對社會負責，自覺承當應盡的義務，投身于生活，學習和工作中，實現自己的人生價值。

　　第四，道德影響著我們的意志，行為和品格，也深入影響著社會的存在和發展。它是一種更高的精神境地，為此應當以“八榮八恥”為座右銘，時時處處對比檢查自己的言談舉止，不做有為道德的事。公共生活是我們必不可少的一種生活方式，因此自覺遵守社會公德維護社會公共秩序是我們的義務。我們要養成良好的文明行為習慣，加強我們的道德修養。例如不說臟話，乘車注意給需要的人讓座，不無理搶座。

　　第五，職業活動是我們人生必須實踐的一項活動，而職業道德是我們工作中必須遵守的，愛崗敬業，老實取信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會。我們要建立正確戀愛婚姻觀，這當中要尊重人格同等，做到相親相愛，尊老愛幼，家庭和睦等家庭美德，塑造一個完善幸福家庭生活。日前有新聞說一名大學生用斧頭砍死情敵，這顯然是沒有樹立正確的愛情觀，近幾年此類新聞經常出現在報上，在這里我們要引以為鑒，樹立正確健康的戀愛婚姻觀。

　　第六，既要具有良好的思想道德素質，也應具有相應的法律素質，建立“以遵紀遵法為榮，以作奸犯科為恥”的觀念。前段時間看一法制類節目，內容是上海一高校碩士研究生取款時，看到取款機里有一張忘記取走的信用卡，張望了一會就取走里面的錢，心理緊張，知道道德上不正確，但是認為是撿的，應該不犯法，知道警方找到他才后悔不已。法律是最低的道德底線，雖然我們不是學習法律的，但是如果我們不做違背道德的事情，一般也不會犯法。

　　以上就是，我學習這門課程自己的一些體會和想法，“思想道德修養與法律基礎”是我們必不可少的一門課程，它幫我們塑造良好的思想，幫我們了解我們人生的經歷，帶領我們走向更美好的未來，我希望大家都能夠好好學習這門課程，沒好好學的可以再回頭復習復習。