助力2024北京冬奧會個人心得體會（精選3篇）

助力2024北京冬奧會個人心得體會 篇1

　　“倒計時”是催征的戰(zhàn)鼓。時光流轉，歲月如梭，時間的指針越來越靠近20xx年2月4日，北京冬奧會開幕。時不我待，只爭朝夕。我們必須繼續(xù)保持“一刻也不能停、一步也不能錯、一天也誤不起”的狀態(tài)，堅持問題導向、目標導向，進一步搶時間、抓進度、趕工期，找差距、補短板、強弱項，高標準、嚴要求推進百日會戰(zhàn)攻堅行動，確保完成中央和市委交給我們的光榮政治任務。

　　“倒計時”是鏗鏘的腳步。此時，鐘擺的滴答聲就像閱兵場上豪邁的樂曲，更似三軍健兒步履堅定的回響。我們以決戰(zhàn)決勝的勇氣和信心，踏著鏗鏘的步伐，一路攻堅克難，取得了百日會戰(zhàn)第一個時間節(jié)點的階段性勝利。我們更要咬定環(huán)境提升全部完成、服務保障全面到位后續(xù)兩個時間節(jié)點的目標任務不放松，發(fā)揚連續(xù)作戰(zhàn)的作風，高質量、快節(jié)奏把各項工作進度往前追、往前趕，確保如期保質完成各項重點任務，在服務保障冬奧會籌辦的“戰(zhàn)場”上接受黨和人民的檢閱，努力交出冬奧會籌辦和城市發(fā)展兩份優(yōu)異答卷。

　　“倒計時”是最美的音符。鐘擺的滴答聲中寄托著石景山廣大黨員干部群眾對20xx年北京冬奧盛會的美好期盼。此時，“倒計時”鐘擺的滴答聲，成為人們心中美的旋律、最美好的祝愿。屆時，經(jīng)過我們的共同努力，一場“簡約、安全、精彩”的冬奧盛會將呈現(xiàn)在全世界面前。

助力2024北京冬奧會個人心得體會 篇2

　　“倒數(shù)十秒鐘，九、八、七、六、五、四、三、二、一。”“啪”，隨著電視機里的一聲炮響，我們也興沖沖地跑到了樓下。

　　我先點燃了“地轉”，“哧哧哧”，導火線冒起了火花，導火索一點又一點地“隱退”，終于到了底。“咦，咋還沒轉！”我正準備走上前去，只見“地轉”突然開始冒出經(jīng)色的火花，并且以“光速”向我襲來，我一跳，躲開了，而它卻不停地向前跑，像一個忠誠的士兵，直直地往前跑，只能進，不能退。更刺激地還在后頭，只見“地轉”加速跑了一些路后，突然騰空而起。嘿，“地轉”竟然變成了“天轉”。“天轉”在天空中忽上忽下，綠色的光芒消失了，取而代之的是一片片碧綠的葉子。而地轉的生命也似乎在此刻終止了，在這安祥而又寧靜的氣氛中，“啪”的一聲從天空中掉落了下來。我撿起它仔細一看，發(fā)現(xiàn)它的“尸體”只不過是一個小小的圓柱體。

　　我又放了一個“鳴輪花”，只見它先尖著嗓音叫了一聲，然后也旋轉起來，不住地噴花，這花什么樣子都有，但還以“菊花”為多數(shù)。噴到最后，中間突然蹦出一個大彩球，又在大彩球里蹦球……

　　“桃符萬戶更新，爆竹一聲除舊。”我呤著對聯(lián)，跟爸爸上樓去了。

助力2024北京冬奧會個人心得體會 篇3

　　低年級語文中心組在仙林小學開展了本學期第一次活動。這次教研活動我有幸聽了幾位老師的課，收獲良多，下面就談談我聽曹老師講《花瓣飄香》這一課的體會。

　　《花瓣飄香》這篇文章寫了一個小姑娘給生病的媽媽送花瓣的事，情節(jié)簡單，語言平實，情真意切，宛如一首清新淡雅的小詩。而曹老師的所上的這堂課也給我留下了較為深刻的印象：

　　曹老師對教材進行了充分的研讀，她讓自己被感動了，然后才能去打動孩子。在課堂上曹老師在學生與文本之間穿針引線，引領學生走近文本，走近人物心靈，通過讀、思、議、說，培養(yǎng)學生的語文能力。特別曹老師設計的拓展練習，尤為巧妙：教師在學完課文后，設計了一次口語交際的表演練習，引導學生想象：作者買了一盆月季花送給小女孩，把另一盆月季花放在母親的陽臺上時，她們會說些什么？作者和她們之間會有一番怎樣的對話？從而達到拓展延伸，深化主旨的作用。反映出曹老師扎實訓練、拓展有度的教學理念。

　　在教學過程中，曹老師始始終緊扣文章的主線——“真是個懂事的好孩子”，把學生帶入文本重點，開展個性化閱讀。學生通過交流、感悟等一系列活動，走進文本深處，在學生充分觸摸文本的基礎上，發(fā)表各自的感受、體驗和理解，深入到小女孩的內(nèi)心世界。

　　在整堂課的學習中，我認為學生們書讀得還不夠，這是一篇情真意切的文章，老師完全可以引導學生通過讀書加深對課文的理解，在讀中感悟課文。同時，通過反復的閱讀，可以逐步加深了對課文語言的感悟和內(nèi)化，促進語感的積淀，并將感悟品位的文字通過激情朗讀表達出來。其次，作為一位聽者，我感到曹老師的這節(jié)課上得很不輕松，學生的情緒沒有被調動起來，問題的回答只集中在少數(shù)學生身上，課堂氣氛較沉悶。